[教案借鑒] 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[教案借鑒] 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、讓學(xué)生懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。內(nèi)化于心，外化于行。

二、活動(dòng)形式：

朗誦、講故事、童謠、談體會(huì)等

三、班會(huì)的內(nèi)容：

為學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)班會(huì)的形式，開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育。

四、主題班會(huì)流程

（一）、全體起立，齊誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

（二）、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的隊(duì)員們：

大家好！

走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去；回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。

攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)；展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)我們正在茁壯成長(zhǎng)。下面就讓我們共同走進(jìn)主題班會(huì)，去領(lǐng)略社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義與偉大。

（三）班主任講《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧。倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治。倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接。是我們黨凝聚全黨、全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

首先請(qǐng)班主任老師給我們講一講《什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀》。

（四）童謠《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

童謠

你拍一，我拍一，富強(qiáng)民主排第一；

你拍二，我拍二，文明和諧在我這兒；

你拍三，我拍三，自由平等記心間；

你拍四，我拍四，公正法治要牢記；

你拍五，我拍五，愛(ài)崗敬業(yè)靠你我；

你拍六，我拍六，誠(chéng)信友善人人樂(lè)，人人樂(lè)！

你拍一，我拍一，文明自由在一起；

你拍二，我拍二，一起友善和誠(chéng)信；

你拍三，我拍三，社會(huì)平等法治嚴(yán)；

你拍四，我拍四，社會(huì)公正有和諧；

你拍五，我拍五，愛(ài)國(guó)敬業(yè)你我在；

你拍六，我拍六，富強(qiáng)民主在眼前。

（五）集體朗誦《弟子規(guī)》

我們要懂得從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要懂得民主、文明、和諧。要懂得自由、平等、公正、法治。要懂得愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。大家還記得我們背的《弟子規(guī)》嗎？下面讓我們共同朗誦《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》這本書(shū)寫(xiě)的是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。這本書(shū)告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅叫⒕锤改福褠?ài)兄弟姐妹，還要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，并向他學(xué)習(xí) .

（六）情景故事《黃香溫席》

孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，古人云："百善孝為先".一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。當(dāng)父母教導(dǎo)我們時(shí) ,必須恭敬而不可隨便，要將話聽(tīng)到心里。我們犯錯(cuò)了，父母責(zé)備我們時(shí)，要順從并且承擔(dān)過(guò)失，不能讓他們傷心。

請(qǐng)欣賞馬娟等同學(xué)帶來(lái)的孝心故事《黃香溫席》

（七）倡議書(shū)：倡議人：

擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是做一個(gè)是非分明、有理想、有道德、有知識(shí)、有文化的社會(huì)主義人才。下面讓我們一起用心聆聽(tīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡議書(shū)，有請(qǐng)倡議人席寶霞。

（八）主持人結(jié)束語(yǔ)

"今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。"

作為國(guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。我們就像早上八、九點(diǎn)的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望全都寄托在我們身上。：讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，把偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加：繁榮富強(qiáng)。

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[課件借鑒] 感恩心主題班會(huì)教案.doc

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，每位教師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。只有將教案課件寫(xiě)好，才能讓學(xué)生更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫(xiě)成的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[課件借鑒] 感恩心主題班會(huì)教案.doc”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目的

結(jié)合校“感恩周”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感恩生命、父母、老師、同學(xué)，使每個(gè)人都有一顆感恩的心；通過(guò)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程

（一）感恩生命

「主持人」生命是美妙的，美妙的生命律動(dòng)需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟。讓我們?cè)谟螒蛑蝎@得這份體驗(yàn)，這份感悟吧。

游戲一：兩人三足。規(guī)則：把兩個(gè)同學(xué)的腿綁在一起，從后面走到講臺(tái)，再走回原處，看看哪一組走得最快，以此感受配合的默契程度。

游戲二：感受溫度。規(guī)則：男生女生分為兩組，老師或一個(gè)同學(xué)報(bào)出一個(gè)數(shù)字（小于等于5），按數(shù)字同學(xué)抱在一起，沒(méi)有抱到的就算淘汰，以此感受同學(xué)們彼此的溫度，見(jiàn)證友誼的可貴。

游戲三：感受黑暗。規(guī)則：首先在黑板上畫(huà)兩張人臉，然后把一個(gè)同學(xué)的眼睛蒙住，聽(tīng)從另一個(gè)同學(xué)以上下左右的語(yǔ)言提示在人臉上畫(huà)出眼睛鼻子嘴巴，以此體驗(yàn)同學(xué)之間的默契程度，也體驗(yàn)盲人在黑暗中生活的感覺(jué)。

「主持人」一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她?！迸c這位盲人相比，與那些失去自由甚至生命的人相比，我們目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜呢？我們還會(huì)時(shí)常去抱怨命運(yùn)給自己的不幸或者不平嗎？

（二）感恩家長(zhǎng)和老師

「主持人」父母給了我們生命，我們才能笑看日出日落，聆聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，欣賞春花秋月。因?yàn)橛辛松?，我們才能讀書(shū)學(xué)習(xí)。老師教會(huì)了我們知識(shí)，告訴了我們做人的道理——做一個(gè)懂得感恩的人。下面請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)以及老師們獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩、感謝。（與家長(zhǎng)、老師擁抱）

（三）感恩同學(xué)

「主持人」友誼是可貴的，它時(shí)常陪在我們身邊，在我們失意時(shí)給予我們鼓勵(lì)。（朗讀同學(xué)們寫(xiě)給朋友的話，體驗(yàn)同學(xué)們之間的友誼）

（四）朗讀宣誓詞

「主持人」因?yàn)橛辛松?，我們才能讀書(shū)學(xué)習(xí)。讓我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)、充滿(mǎn)著感激的大家庭里，要知道健康多么重要。下面朗讀宣誓詞（詞略）。

（五）合唱《感恩的心》

「主持人」同學(xué)們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以飽滿(mǎn)的激情齊唱《感恩的心》結(jié)束本次的主題班會(huì)。

*注：全程附背景音樂(lè)。

[課件借鑒] 心理健康教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。作好了教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？下面是小編幫大家編輯的《[課件借鑒] 心理健康教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)之一》，希望能為您提供更多的參考。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生從相貌、性格、特長(zhǎng)等方面尋找自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自我，喜歡自我。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)

3、希望樹(shù)一棵，做成可愛(ài)形狀的卡紙。

4、學(xué)生排成U型坐位

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

1、播放《北京歡迎你》，全班同學(xué)一起唱唱。

2、揭示課題

（二）故事明理

1、播放故事《丑小鴨》。

2、真情流露

（三）“喜歡我自己”大討論

1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己，說(shuō)一說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方。（輕放音樂(lè)）

2、“喜歡我自己”大討論

師：剛才我們到了自己的外表美，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美。現(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流，誰(shuí)想和大家共同分享？

（1）小組交流

（3）全班交流。

3、（參與度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面）

（其實(shí)你們?cè)诶蠋煹难劾锒己馨簦季哂泻芏鄡?yōu)點(diǎn)，你不想讓大家了解你嗎？難道你沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？不可能，來(lái)大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?？幫老師收拾過(guò)東西嗎？）

4、小結(jié)：除了你們說(shuō)到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛(ài)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等

5、大聲對(duì)自己說(shuō)。

孩子們，現(xiàn)在你喜歡自己了嗎？讓我們大聲的對(duì)自己說(shuō)：我喜歡我自己。師：從今天起。生：我喜歡我自己！

（四）希望樹(shù)

1、寫(xiě)自己心中的希望

2、希望樹(shù)，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

[教案借鑒] 《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)教案其三

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[教案借鑒] 《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)教案其三》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

歇臺(tái)子小學(xué)：況宗麗

我所執(zhí)教的《祖國(guó)媽媽在我心中》一課，依據(jù)大綱結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)制定了合理準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程流暢生動(dòng)，學(xué)生活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

總之，在組織課堂教學(xué)中教師始終做到由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者、合作者。讓他們生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行在潛移默化中而不是一句空話。

課件的運(yùn)用，更使課堂氣氛活躍、教學(xué)形式生動(dòng)，使教學(xué)重難點(diǎn)得到突破。真正做到寓教于樂(lè)。讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，真正為教學(xué)服務(wù)。

我以為，本節(jié)課比較成功之處有二：

一是關(guān)注學(xué)生。

有一句話說(shuō)得好“對(duì)學(xué)生真正落到實(shí)處的關(guān)注勝過(guò)新奇眩目的形式千萬(wàn)倍”。

關(guān)注學(xué)生落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐的方方面面：教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、教學(xué)方法的選擇、組織教學(xué)、教具的選擇運(yùn)用、教師的神態(tài)眼神乃至?xí)r間的把握……

（一）、教學(xué)目標(biāo)的確定

〈〈品德與社會(huì)〉〉教學(xué)實(shí)踐中情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。主要表現(xiàn)在有些課定的目標(biāo)看似合理，但大而空，無(wú)法落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

〈〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉這一課，最初我定的認(rèn)知目標(biāo)其中有一條是“初步了解祖國(guó)的大好河山美，祖國(guó)的偉大成就”。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，改為“初步感受祖國(guó)的大好河山美、祖國(guó)的偉大成就?！睆膬?nèi)容上看，就是一個(gè)詞的變化，但從實(shí)質(zhì)來(lái)看“了解”換成“感受”在程度上就大大降低了難度。這才適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

在情感目標(biāo)的制定上也有了稍微的改動(dòng)?！澳繕?biāo)1，通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情”改為“通過(guò)……激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情”；“目標(biāo)2，通過(guò)做國(guó)旗、唱贊歌、升國(guó)旗，使學(xué)生用最直接的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情”改為“知道祖國(guó)的美麗如畫(huà)的山河、偉大的成就是我們的驕傲”。這樣，切實(shí)有效的目標(biāo)的制定為教學(xué)確定了準(zhǔn)確的方向，同時(shí)，也為真正關(guān)注學(xué)生做好了成功的第一步！

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及課件的運(yùn)用。

這是一堂課的重頭戲?！础醋鎳?guó)媽媽在我心中〉〉一課，主要的難點(diǎn)是情感目標(biāo)的達(dá)成，愛(ài)國(guó)主義教育可說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期性的艱巨的教育歷程，這么一個(gè)重要的目標(biāo)要在短短的課堂40分鐘達(dá)成，而且面對(duì)的還是剛剛步入小學(xué)才兩個(gè)月的小學(xué)生。如果設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)空洞，說(shuō)教式的傳授、灌輸，不但完不成教學(xué)目標(biāo)，反而會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

所以，在設(shè)計(jì)中，我大量采用形象直觀的場(chǎng)景，讓學(xué)生充分的感受祖國(guó)的山河美，祖國(guó)的偉大成就。

在學(xué)生看多媒體之前，我提的要求是：你看到了什么，想說(shuō)什么你就大聲的說(shuō)吧。這一要求的提出，使學(xué)生明確的知道可以在看的時(shí)候暢所欲言，也正是學(xué)生的暢所欲言才是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆；這樣比靜悄悄的看，然后再來(lái)回憶更深刻。在看多媒體的過(guò)程中，當(dāng)我看到學(xué)生對(duì)此地陌生，對(duì)此事件陌生的時(shí)候，我及時(shí)的對(duì)課件做簡(jiǎn)單的提示，激發(fā)學(xué)生探究的欲望、感受的激情。

對(duì)于每個(gè)課件的使用目的性也非常的明確，因此，教學(xué)中就能及時(shí)反饋學(xué)生從中的感受。

在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中以“每個(gè)人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們?cè)趺磹?ài)媽媽”作為本節(jié)課的中心線索；并以五星紅旗貫穿于祖國(guó)的成就中，啟發(fā)學(xué)生時(shí)刻牢記“祖國(guó)媽媽在我心中”這一中心，即情感教育的目的。

（三）評(píng)價(jià)激勵(lì)

在〈〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉一課的教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)看“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射、返回，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，教室里一片歡騰。看到課件對(duì)學(xué)生起到的如此真切的效果，我也由衷的為祖國(guó)媽媽感到驕傲，于是我深情的對(duì)孩子們說(shuō)到“楊利偉叔叔為祖國(guó)爭(zhēng)了光，他是祖國(guó)媽媽的好兒子，我們也是祖國(guó)媽媽的好孩子，我們能為祖國(guó)媽媽做什么呢？”

生：我送祖國(guó)媽媽鮮花。

生：我送她禮物。

生：我給祖國(guó)媽媽捶背。

生：我給祖國(guó)媽媽放煙火。

生：我想跟祖國(guó)媽媽好。

對(duì)于孩子們的回答我都給與肯定和鼓勵(lì)，并沒(méi)有千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)”之類(lèi)的話。因?yàn)槲疑钌畹拿靼祝哼@些看似不合乎邏輯的語(yǔ)言正反映了學(xué)生的童真。一年級(jí)的孩子的認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們就是這樣來(lái)表達(dá)“愛(ài)”，就是這樣理解“愛(ài)”的。這幾句回答恰恰證明了學(xué)生此時(shí)的愛(ài)祖國(guó)是發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感。證明通過(guò)教學(xué)在他們心里祖國(guó)不再是一個(gè)空洞的概念，而是像媽媽那樣可親可近，一下子拉近了祖國(guó)與學(xué)生的距離。

二是合作學(xué)習(xí)。

新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，共同完成“做國(guó)旗”這一操作過(guò)程，除了立足于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力以外，更是通過(guò)“做國(guó)旗”這件莊重的事情來(lái)潛移默化地使學(xué)生懂得認(rèn)真做國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。

鑒于我剛從六年級(jí)下來(lái)教一年級(jí)，因此，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，在對(duì)低年級(jí)學(xué)生的關(guān)注上有一定的難度。

“做國(guó)旗”對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講不算一件難事，可是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們不但要做好國(guó)旗，還要求講合作精神，當(dāng)然更要講課堂的活而不亂，有條不紊。（因?yàn)檎n堂管理是貫穿于每節(jié)課的始終的，不能單獨(dú)的作為一種項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練）這就給老師出了相當(dāng)大的難題。在上課之初，看著其他課的老師組織活動(dòng)手忙腳亂的情景也為自己捏了把汗。這也促使我在組織學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候更加地關(guān)注學(xué)生。課堂上當(dāng)我提出讓孩子們自己動(dòng)手做國(guó)旗的時(shí)候，孩子們的興奮不可言喻。怎么讓孩子激動(dòng)的心平靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)要求并按要求去做，這就是教學(xué)中的大難題了。這時(shí)候，我便在細(xì)節(jié)上下工夫：首先在“發(fā)材料”的環(huán)節(jié)激勵(lì)學(xué)生，先發(fā)給安靜坐得端正的那組；果然奏效，孩子們表現(xiàn)很好，嚴(yán)肅的神情說(shuō)明了一切；接著我讓其中的一組的小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)材料，并告訴他要把材料輕輕地分給小伙伴，共同完成做國(guó)旗的任務(wù)；他果然照做了，得到材料的同學(xué)也輕輕的在做，既沒(méi)有爭(zhēng)搶也沒(méi)有顯出不合作；此時(shí)，我便及時(shí)地激勵(lì)全班小朋友應(yīng)該像這組小朋友一樣一起合作把國(guó)旗做好，然后交由小組長(zhǎng)保管好，比一比哪一組做得最好，國(guó)旗保管得最好，比一比哪組小朋友最?lèi)?ài)國(guó)旗，最?lèi)?ài)我們的祖國(guó)媽媽。無(wú)形中孩子們就明白了“合作”就是大家一起安靜有序地共同做，他們同時(shí)還明白了這樣做也是對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。在這一細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，由于教師充分地關(guān)注學(xué)生，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，潛移默化地教學(xué)生“學(xué)會(huì)合作”，使得學(xué)生思想行為雙豐收。

合作得從小抓起，不能有“合作不教就會(huì)”“學(xué)生慢慢會(huì)領(lǐng)悟”的觀念。合作的啟蒙教育得控制好時(shí)間，不能太長(zhǎng)（學(xué)生完成任務(wù)后開(kāi)始打鬧）不能太短（完不成任務(wù)）。同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生合作的規(guī)則：有秩序，一個(gè)一個(gè)地來(lái)。合作的時(shí)候分工要明確，先干什么再干什么，有誰(shuí)遇到困難要主動(dòng)幫助，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)再商量或征求老師意見(jiàn)等。合作中的范例作用的潛移默化更是需要老師關(guān)注學(xué)生，使學(xué)生對(duì)合作的領(lǐng)悟完成在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲中”。

然而，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在此課堂中，由于課前準(zhǔn)備顯得倉(cāng)促，所以開(kāi)課羅嗦了些；在學(xué)生的評(píng)價(jià)上還顯得空洞；對(duì)學(xué)生的關(guān)注也更是要貫穿教育教學(xué)始終的。還記得那年的全國(guó)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)獲得者董小宇的課，為什么她關(guān)注學(xué)生顯得那么自然，毫無(wú)很多老師若隱還現(xiàn)的做作。因?yàn)殛P(guān)注學(xué)生已經(jīng)成為她的本能，從來(lái)就這么做的，毫無(wú)故意表現(xiàn)的必要。

又是這句話“對(duì)學(xué)生真正落到實(shí)處的關(guān)注勝過(guò)新奇眩目的形式千萬(wàn)倍！”

我愿牢記此話，把關(guān)注落實(shí)到教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中！

熱門(mén)教案: 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱門(mén)教案: 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選》，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母是自己人生最初的榜樣，教會(huì)了自己做事和做人，在生活細(xì)節(jié)中明白父母行為的教育意義。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生情感升華，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找?，感受父母的?ài)，感恩父母。

3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，懂得從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和美好品德，做新時(shí)代的好少年。

二、活動(dòng)形式：

唱歌曲、小組討論、小組比賽、講故事等形式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、心形卡片；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：衣服、筆；

3、每小組至少邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)參加。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放音樂(lè)、情境導(dǎo)入

1、師：老師最近看了一個(gè)電視節(jié)目，特別喜歡，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)節(jié)目的主題曲好嗎？會(huì)唱的小朋友可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》MV，學(xué)生欣賞或跟唱。

2、師：老師看到每個(gè)孩子都唱得很開(kāi)心，看來(lái)你們也喜歡。你喜歡節(jié)目里的誰(shuí)？抽生回答（Cindy、Kimi、石頭、天天……）。師繼續(xù)引導(dǎo)：老師也喜歡他們，因?yàn)槔蠋熆吹叫∨笥褌兒桶职衷谝黄鹪诠?jié)目中學(xué)會(huì)了很多東西，在逐漸成長(zhǎng)。今天我們就一起來(lái)談?wù)劇案改附虝?huì)我”這個(gè)話題，師出示班會(huì)主題。

（二）初步感知父母教會(huì)“我”做事

1、師：孩子們，老師也是媽媽?zhuān)@是我和我的孩子在一起時(shí)的照片，你們看我教會(huì)孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路……的生活照，學(xué)生觀看。

2、師：你和父母在一起的時(shí)候，他們教會(huì)你做些什么呢？

3、學(xué)生思考并分組交流討論，家長(zhǎng)參與，師巡視，參與小組討論。

4、小組代表發(fā)言，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。隨機(jī)出示班上孩子和父母在家里的生活照片。

5、過(guò)渡：孩子們都說(shuō)自己學(xué)會(huì)了做家務(wù)事，那你們會(huì)不會(huì)疊衣服，水平到底怎樣呢？我們來(lái)進(jìn)行“疊衣比賽”。

6、師講比賽規(guī)則，學(xué)生做準(zhǔn)備，請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做裁判。

7、學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行比賽活動(dòng)，其余孩子在座位觀看、助威。

8、師宣布比賽的結(jié)果，給予小組獎(jiǎng)勵(lì)。

9、師做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，采訪得獎(jiǎng)的選手：你為什么疊的又快又好？是誰(shuí)教會(huì)的？想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

10、活動(dòng)小結(jié)：“從小，父母教會(huì)了你吃飯、走路、穿衣……如今，你們更能干了，會(huì)掃地、洗碗、整理房間……”學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。

（三）深入認(rèn)識(shí)父母教會(huì)“我”做人

1、師：想一想，你的爸爸媽媽除了教會(huì)你們做事情，還教會(huì)你什么呢？你和父母之間有沒(méi)有一件讓你印象特別深刻、感動(dòng)的事呢？今天，就有幾位同學(xué)為大家?guī)?lái)了自己與父母之間的小故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、幾個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)講故事（背景音樂(lè)：寫(xiě)給海洋），其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

3、師：剛才幾個(gè)孩子的故事特別感染我，下面的孩子也聽(tīng)得特別認(rèn)真、專(zhuān)注，老師看出來(lái)你們也受到感染了。當(dāng)然，還有很多孩子有這樣的故事，接下來(lái)，請(qǐng)孩子們與你小組的同伴分享你與父母之間的小故事。

4、學(xué)生分小組講故事，家長(zhǎng)參與，師巡視。

5、再請(qǐng)兩個(gè)孩子講故事，進(jìn)行鼓勵(lì)。

6、師：孩子們講得真不錯(cuò)，老師看出你們?cè)诟改傅慕逃聺u漸長(zhǎng)大了，懂事了，明白了很多做人的道理。老師也給你們帶來(lái)了兩個(gè)名人故事，想聽(tīng)嗎？

7、師配樂(lè)講《岳母刺字》的故事（背景音樂(lè)：精忠報(bào)國(guó)伴奏）。

8、學(xué)生聽(tīng)后發(fā)言說(shuō)說(shuō)岳飛的母親教育了孩子什么，師引導(dǎo)理解（愛(ài)國(guó)）。

9、師配樂(lè)簡(jiǎn)介孟子的成就（背景音樂(lè)：游子吟伴奏），可是，你們知道孟子小時(shí)候很貪玩嗎？播放《孟母斷織教子》的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。

10、學(xué)生聽(tīng)后發(fā)言說(shuō)說(shuō)孟母教育了孟子什么，師引導(dǎo)理解（學(xué)習(xí)要持之以恒）。

11、師：有時(shí)父母對(duì)我們的教育不僅是通過(guò)語(yǔ)言，還是行動(dòng)。播放“給媽媽洗腳的廣告”，學(xué)生觀看。

12、師：看了這個(gè)視頻以后，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生理解（孝心、愛(ài)心、感恩之心）。

13、活動(dòng)小結(jié)：從父母那里，我知道了勤勞與節(jié)儉；從父母那里，我學(xué)會(huì)了寬容與理解；從父母那里，我明白了堅(jiān)強(qiáng)與自信；從父母那里，我懂得了努力的意義……父母身上的良好習(xí)慣和美好品質(zhì)教育了我們，從父母那里，我們學(xué)會(huì)了如何生活，如何做人，我們要常懷感恩之心。

（四）升華情感、行為指導(dǎo)

1、師：孩子們，你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？請(qǐng)拿出卡片，把你想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上，把你的“感恩卡”送給你的爸爸媽媽。

2、學(xué)生寫(xiě)卡片（背景音樂(lè)：謝謝你）。

3、師采訪幾個(gè)孩子想對(duì)父母說(shuō)的話，學(xué)生念出來(lái)。

4、師：你打算用什么實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母呢？

5、學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)。

6、全體起立，師播放《弟子規(guī)》卡通視頻，學(xué)生表演讀。

（五）總結(jié)

孩子們，我們今天的班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，老師希望你們能從小事做起，感恩父母，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，做新時(shí)代的好少年！

實(shí)用教案:感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

做好教案課件是老師上好課的前提，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。做足了關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的實(shí)用教案:感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解母親之愛(ài)，感受母親之情，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩媽媽。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關(guān)心媽媽?zhuān)c媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂(lè)，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始（主持人：）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)媽媽的恩情。

1、主持人：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最難忘記，有一個(gè)人我們最應(yīng)感謝，這個(gè)人就是我們的媽媽。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)《燭光里的媽媽》。）

2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無(wú)私的愛(ài)，媽媽是世上對(duì)我最好的人，我要對(duì)所有人說(shuō)：世上只有媽媽好。請(qǐng)欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)《世上只有媽媽好》）

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個(gè)兒女應(yīng)盡的孝道。請(qǐng)欣賞情景劇《千萬(wàn)別學(xué)他》，表演者李書(shū)鑫、張榕軒，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：明明放學(xué)，見(jiàn)到媽媽就把書(shū)包扔給媽媽?zhuān)€鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學(xué)，忘帶錢(qián)了。無(wú)論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢(qián)帶他去吃。）

4、主持人：看到明明的做法，你想說(shuō)些什么？（提問(wèn)2或3人）

5、主持人；同學(xué)們說(shuō)的很好，明明的做法讓我們指責(zé)，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答下面這些問(wèn)題。

（1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽?zhuān)ê⒆樱┻^(guò)生日的？

（2）媽媽最?lèi)?ài)吃什么？

（3）母親節(jié)是哪一天？?jī)和?jié)是哪一天？

（4）周末你為媽媽?zhuān)ê⒆樱┳瞿男┦虑椋?/p>

（二）結(jié)合情境，感恩媽媽的恩情

6、主持人：同學(xué)們，看來(lái)，我們對(duì)媽媽的關(guān)心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無(wú)幾，我們應(yīng)該向歡歡學(xué)習(xí)，為媽媽分擔(dān)，做媽媽的小棉襖。請(qǐng)欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：歡歡放學(xué)，看到媽媽沒(méi)來(lái)接她，就自己回家，回家后，她先寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來(lái)后，歡歡先請(qǐng)媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫(xiě)完作業(yè)打掃房間，夸獎(jiǎng)了她。這時(shí)，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

7、主持人：同學(xué)們，你瞧，我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì)感到十分滿(mǎn)足，就會(huì)露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，媽媽永遠(yuǎn)牽著我們的手，媽媽的愛(ài)是黑暗里的一束光明，媽媽的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)：《懂你》）

8、主持人：這就是我們的媽媽?zhuān)龑幵笭奚约旱纳膊辉肝覀兪艿揭稽c(diǎn)點(diǎn)傷害，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應(yīng)感謝媽媽?zhuān)卸鲖寢專(zhuān)妥屛覀冇檬终Z(yǔ)來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感謝吧！請(qǐng)欣賞手語(yǔ)表演《感恩的心》。（音樂(lè)：《感恩的心》）

輔導(dǎo)員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽?zhuān)⒌酪痪洹皨寢專(zhuān)覑?ài)您！”（學(xué)生擁抱媽媽。）在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠(yuǎn)健康、幸福。（出示大屏幕）

9、主持人：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。

10、我們的主題隊(duì)會(huì)即將接近尾聲，下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員講話。

附：有關(guān)材料

1、配樂(lè)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

我從夢(mèng)中醒來(lái)，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，

媽媽到學(xué)校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，

媽媽的批評(píng)叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。

媽媽的愛(ài)是星空下的新域，深邃遙遠(yuǎn)。

媽媽的愛(ài)是天子蒼穹，包容溫暖。

媽媽的愛(ài)是海知世界，廣闊無(wú)邊。

媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。

合：媽媽您辛苦了！

2、故事《一條未發(fā)出的短信》

2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且苿?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

[實(shí)用教案] 感恩親情主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。下足了教案課件的前期準(zhǔn)備工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫(xiě)成的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實(shí)用教案] 感恩親情主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)父母的感恩情感，使其體驗(yàn)到來(lái)自各方面的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以一種感激的心態(tài)更加刻苦的學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。

活動(dòng)過(guò)程：

《提綱》：

一、 開(kāi)場(chǎng)白

二、 拷問(wèn)心靈“媽媽洗腳”愛(ài)心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過(guò)什么了嗎？”

三、真情告白“給父母的一封信”配樂(lè)朗讀。

四、感受你們的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長(zhǎng)會(huì)父母流淚和欣慰的片段）

五、激情演繹舞蹈《媽媽》（雙人舞）

六、我的話對(duì)你說(shuō)父母的話（視頻）+舊照片（音樂(lè)相冊(cè)）

七、說(shuō)出你的故事說(shuō)出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實(shí)故事

八、珍貴禮物寫(xiě)下心底深處最想對(duì)父母說(shuō)的一句話，不求華麗，無(wú)需復(fù)雜，但定要真誠(chéng)。寫(xiě)完后我們一起把它折成一顆心，回家時(shí)將這份樸實(shí)的禮物送給家里人。

九、感恩宣言全班起立朗讀倡議書(shū)

十、老師的話進(jìn)行，對(duì)同學(xué)做出期望。

具體流程：

播放《念親恩》

少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛(ài)的父母賜與我們生命，給于我們關(guān)懷。

添銘：面對(duì)十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？

面對(duì)十幾年的淳淳教導(dǎo)，你可有深切領(lǐng)悟？

少如：現(xiàn)在我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會(huì)反響，那么，到底是什么讓它如此受到關(guān)注呢？

添銘：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞愛(ài)心公益廣告《洗腳的故事》

播放《媽媽洗腳》愛(ài)心公益廣告

少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類(lèi)呢？

父母對(duì)我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達(dá)我們的愛(ài)意，可是大家好好想想，你做了嗎？

（可適當(dāng)請(qǐng)1-2位同學(xué)回答）

少如：在上個(gè)月的家長(zhǎng)會(huì)中，大家都給爸爸媽媽寫(xiě)了信，說(shuō)出了你的心底話。讓我們來(lái)看看，她寫(xiě)了什么？

配樂(lè)誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

少如：雖然沒(méi)有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質(zhì)樸的話語(yǔ)，這飽含深情的只字片語(yǔ)，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動(dòng)。

添銘：當(dāng)父母手捧著這珍貴的信時(shí)，當(dāng)父母看著你們?cè)趯W(xué)校的剪影，分享你們的悲傷快樂(lè)時(shí)，他們是如何的反應(yīng)？讓我們帶大家去見(jiàn)證這動(dòng)人的一幕。

播放家長(zhǎng)會(huì)時(shí)片段

少如：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開(kāi)顏？

正是你不經(jīng)意間的那一丁點(diǎn)的關(guān)懷，那洋溢在字里行間的思念。

添銘：看到父母對(duì)自己的一切如此動(dòng)容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

請(qǐng)欣賞雙人舞《母親》

添銘：你好，請(qǐng)問(wèn)你們的這個(gè)舞蹈是為了要表達(dá)什么嗎？（采訪舞者）

少如：好聽(tīng)的音樂(lè)，透露著深情的肢體語(yǔ)言，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一個(gè)字：愛(ài)

添銘：愛(ài)，就要用于說(shuō)出來(lái)。面對(duì)父母，你敢勇敢的說(shuō)出你的愛(ài)嗎？

合：讓空氣為我們傳遞愛(ài)意，讓我們大聲的說(shuō)出：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你

全班：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你！

少如：爸爸媽媽聽(tīng)到了嗎？

添銘：相信他們一定聽(tīng)到了，不信你聽(tīng)？

播放視頻《媽媽有話說(shuō)》制作家長(zhǎng)錄像

少如：文字是為了傳遞愛(ài)而誕生

添銘：語(yǔ)言是為了表達(dá)愛(ài)而存在

少如：在你十幾年的生命當(dāng)中，必定留下了數(shù)不勝數(shù)的發(fā)生在你與家人之間的故事。

添銘：說(shuō)說(shuō)讓你影響深刻，最深受的感動(dòng)的一幕吧，讓我們?nèi)ジ惺苣菨鉂獾挠H情，那深深的感動(dòng)。

說(shuō)出你的故事，請(qǐng)2個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他們身上的故事

（秘密請(qǐng)兩位家長(zhǎng)常年不在身邊的同學(xué)的家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，站在父母的角度說(shuō)說(shuō)說(shuō)離開(kāi)孩子外地工作的感想與對(duì)孩子的期望）

少如：相信這個(gè)時(shí)候，充斥在大家腦海的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，滿(mǎn)滿(mǎn)感動(dòng)。

添銘：那些現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出之前發(fā)下去的那張紅紙，寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話，不求華麗，無(wú)需復(fù)雜，但定要真誠(chéng)。好，請(qǐng)將它折成一顆心，請(qǐng)大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會(huì)是一份非常珍貴的禮物。

少如：生活中多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，細(xì)細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們會(huì)明白，我們都生活在愛(ài)的海洋里。

添銘：我們知道我們?cè)屇^(guò)，曾經(jīng)傷過(guò)您的心。但我們也深信，我們會(huì)是您的驕傲，我們會(huì)讓您笑顏燦爛如花。

少如：現(xiàn)在，請(qǐng)我們起立共同宣誓，

有請(qǐng)領(lǐng)讀宣誓人，副班長(zhǎng)林爍：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

從現(xiàn)在開(kāi)始，

在品德上讓你們安心，

在學(xué)習(xí)上讓你們放心

在生活上讓你們省心

在行為上讓你們開(kāi)心

我們決不辜負(fù)父母心

宣誓人：xxx

添銘：請(qǐng)坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。

少如：請(qǐng)帶著父母的殷切期待，帶著你的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

添銘：路上春色正好

少如：天上太陽(yáng)正晴

添銘：我們的主題班會(huì)逐漸接近尾聲，有請(qǐng)班主任老師為我們發(fā)言。

老師的話

添銘：感謝老師對(duì)我們的期待與教誨

少如：人間最美是真情

人間最真是親情

添銘：人間最珍貴的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)

人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)于子女的情感

合：時(shí)光有限，親情無(wú)限。

少如：我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：到此結(jié)束。

【教案收藏】 感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，每位教師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《【教案收藏】 感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)比較、體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、通過(guò)親子游戲，讓學(xué)生真切體會(huì)關(guān)愛(ài)母親是美德。

4、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、完成母親節(jié)愛(ài)的作業(yè)：向媽媽表達(dá)愛(ài)。

2、邀請(qǐng)三位學(xué)生媽媽參加主題班會(huì)。

3、班委制作精美賀卡，寫(xiě)上全班同學(xué)的祝福。

4、教師搜集資料，制作幻燈片。

活動(dòng)形式：美文誦讀、情境表演、親子游戲、集體宣誓

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)時(shí)間：5月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)教室

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題：

1、同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)給了我們生命嗎?(媽媽)

男女兩同學(xué)誦讀《母親贊》

2、昨天是母親節(jié)，今天我們的班會(huì)主題就是《為了母親的微笑》。(學(xué)生齊讀班會(huì)主題)

二、聆聽(tīng)母愛(ài)的贊歌

有一首歌，表達(dá)了兒女對(duì)母親的深情贊美，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《母親》，相信一定會(huì)引出你許多美好的回憶。(學(xué)生交流)

教師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的道路上，凝聚著媽媽數(shù)不盡的愛(ài)。

三、了解母愛(ài)的偉大：

媽媽對(duì)你們的愛(ài)不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛(ài)你的?學(xué)生交流。

(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好……)

媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢?學(xué)生交流

(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水…?

四、講述母愛(ài)的故事

請(qǐng)三位媽媽回憶一下自己孩子成長(zhǎng)中最難忘的一件事。

五、誦讀愛(ài)的詩(shī)篇

讓我們一起來(lái)深情朗誦贊美母愛(ài)的詩(shī)篇，表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

(課件出示《游子吟》《我媽媽》《荷葉母親》、愛(ài)的名言，引導(dǎo)學(xué)生深情誦讀)

六、體驗(yàn)愛(ài)的游戲——心有靈犀

1、牽手：三個(gè)孩子要能蒙著眼睛找到那雙牽著自己踏過(guò)無(wú)數(shù)坎坷，幫自己洗過(guò)不計(jì)其數(shù)衣裳的手。

2、我對(duì)媽媽知多少：三個(gè)孩子要能準(zhǔn)確說(shuō)出母親的生日、年齡、身高、體重、喜歡的顏色等內(nèi)容。

3、小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)對(duì)媽媽了解、關(guān)心太少了。

七、總結(jié)拓展：

1、送上愛(ài)的賀卡：班委向三們媽媽送上同學(xué)親手做的精美賀卡，表達(dá)全班同學(xué)對(duì)媽媽的祝福。牢記媽媽的期望。

2、立下愛(ài)的誓言：今天我們主要談了媽媽對(duì)你們的愛(ài)，但除了母愛(ài)，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì)上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。(課件出示誓詞)

感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話，讓我健康地成長(zhǎng);感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識(shí)，教我學(xué)做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，讓我充滿(mǎn)了希望。感謝社會(huì)，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)!(師生一起宣誓)

3、老師愛(ài)的寄語(yǔ)：通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆感恩的心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛(ài)體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛(ài)自己的父母，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

4、播放《感恩的心》，結(jié)束活動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的感恩，讓我們用歌聲來(lái)歡送三位同學(xué)的媽媽。

[課件系列] 溝通主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇

做好教案課件是老師上好課的前提，寫(xiě)教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？以下是小編為大家精心整理的“[課件系列] 溝通主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

【教學(xué)目的】 理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】 在體驗(yàn)與分享中掌握人際溝通的方法與技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】 人際溝通方法與技巧的有效運(yùn)用。

【教學(xué)形式】 講授、行為訓(xùn)練、游戲活動(dòng)、故事、心理體驗(yàn)、討論交流。

【教學(xué)時(shí)間】 40分鐘

【教學(xué)年級(jí)】 高一年級(jí)

【教學(xué)內(nèi)容與步驟】

一、課前準(zhǔn)備

1. 學(xué)生分組：全班分成7個(gè)6人小組。

2 輕松柔和的背景音樂(lè)。（課前播放）

3. A4白紙n張。

二、課前組織（1分鐘）

熱身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做，1、2、3、4節(jié)奏越來(lái)越快。大家加快點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好，讓我們一起來(lái)鼓掌，歡迎大家來(lái)上心理健康活動(dòng)課。

【注】通過(guò)簡(jiǎn)單而有趣的熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，放松學(xué)生心情，拉近師生距離，為后面的學(xué)習(xí)提供良好的情緒鋪墊。

一、給出案例，導(dǎo)入主題

小故事：誤會(huì)了五十年

（音樂(lè)導(dǎo)入：愛(ài)爾蘭畫(huà)眉）

一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來(lái)，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說(shuō)：“親愛(ài)的，你今天給了我最大的享受。五十年來(lái)，我從沒(méi)有吃過(guò)面包圈的底部，那是我最?lèi)?ài)吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)?！?/p>

師：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？

學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?/p>

師：生活中，人與人之間需要溝通，不僅要有溝通，還要有好的溝通方式。

師：你理解的溝通是什么？

學(xué)生發(fā)言

溝通就是把信息傳遞給對(duì)方的一種行為。

(讓學(xué)生了解溝通的重要性。激發(fā)學(xué)生與身邊人溝通的欲望)讓學(xué)生對(duì)溝通有一個(gè)初步的了解

銜接：那么我們?cè)谌粘Ｉ钪校鯓硬拍茏龅接行贤?/p>

二、課題引入（6分鐘）

1、視頻分析

呈現(xiàn)以“人際溝通”為視頻，讓學(xué)生們觀看。

請(qǐng)若干位學(xué)生來(lái)做一次小小心理咨詢(xún)師，分析同齡人怎樣的溝通狀態(tài)？并簡(jiǎn)要談?wù)勛约涸跍贤ㄖ性?jīng)出現(xiàn)過(guò)的矛盾和煩惱。

教師導(dǎo)語(yǔ)：人際溝通是需要學(xué)習(xí)的，沒(méi)有人天生就是溝通大師，每個(gè)人在與人溝通中都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題、困惑，這是非常正常的事情。重要的，是通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的溝通素養(yǎng)和水平。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！本拖蟆叭恕边@個(gè)字，是由一撇一捺這兩筆構(gòu)成的，一撇是自己，一捺是別人，這一捺你寫(xiě)好了嗎？下面，我們通過(guò)一個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)檢測(cè)一下，看看溝通在我們的生活當(dāng)中的重要性。

三、雙向溝通（8分鐘）

1、折紙游戲

游戲規(guī)則：請(qǐng)大家拿出一張長(zhǎng)方形的紙，然后根據(jù)老師的提示進(jìn)行。操作過(guò)程中第一組同學(xué)面對(duì)面，可以商量，也可詢(xún)問(wèn)老師；其它六組同學(xué)背對(duì)背，不能相互商量，也不能詢(xún)問(wèn)老師，獨(dú)立完成。

游戲過(guò)程：

（1）折一折：①把這張紙上下對(duì)折；②再把它左右對(duì)折；③在右上角撕掉一個(gè)等腰三角形； ④然后把這張紙左右對(duì)折；⑤再上下對(duì)折；⑥在左下角撕掉一個(gè)等腰三角形。

（2）看一看：做完后，請(qǐng)將這張紙展開(kāi)來(lái)看一下，它的形狀是什么？比較第一組與其它六組同學(xué)撕的“作品”，發(fā)現(xiàn)，第一組同學(xué)的作品形狀一樣或接近，而其它6個(gè)組的同學(xué)撕出來(lái)紙的形狀差別很大。

（3）議一議：為什么同樣的材料、同樣的指令，其它6個(gè)組的同學(xué)撕出來(lái)的“作品”形狀會(huì)如此“千差萬(wàn)別”？

學(xué)生討論。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果，如“沒(méi)有交流”、“不能問(wèn)老師”、“不能看別人的”等，肯定同學(xué)們的看法。

教師小結(jié)：第一組同學(xué)在折紙過(guò)程中,因?yàn)榭梢耘c同學(xué)、老師不斷進(jìn)行信息交流和感情溝通,不斷反饋修正結(jié)果，取得的效果自然很好。其他組的同學(xué)因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)雙向、多向溝通，作品自然千差萬(wàn)別。一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o(wú)法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會(huì)造成什么后果。產(chǎn)生誤解，人際關(guān)系緊張等常常是因?yàn)槟闼磉_(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽(tīng)到的未必就是別人想表達(dá)的。人際交往從來(lái)都不是一廂情愿的, 它是一個(gè)雙向的互動(dòng)的過(guò)程。我們要有意識(shí)地增加雙方的信息交流和感情溝通,不斷反愧調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果，實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽。

以上就是《[教案借鑒] 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊主題班會(huì)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！