[實(shí)用課件] 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦一則。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。我們需要提前做好教案課件的準(zhǔn)備，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹。你不是否正為教案課件而苦惱呢？下面是小編為大家整理的“[實(shí)用課件] 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦一則”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、教育目的

作為一個(gè)普通中學(xué)初三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對(duì)這一情況，初步設(shè)想通過一堂主題班會(huì)課鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)差距和困難，提高正確對(duì)待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級(jí)的集體意識(shí)和榮譽(yù)感。

二、教育重點(diǎn)

頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件。

三、教育過程

第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結(jié)班級(jí)內(nèi)部缺乏自信心的具體表現(xiàn)，然后轉(zhuǎn)移話題，講述一個(gè)發(fā)生在自然界的故事。

〔材料一〕

羚羊和獅子

在非洲一望無(wú)際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)物組成的自然界動(dòng)物社會(huì)。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會(huì)被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：

我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。

生活就是這樣，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。

有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。

接著由老師通過提問進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行積極的思考。

問題一：羚羊和獅子每天醒來(lái)的第一個(gè)意識(shí)實(shí)際上是一種什么意識(shí)？

參考答案：是一種危機(jī)意識(shí)，這種意識(shí)無(wú)論是在自然界還是人類社會(huì)都是存在的。在同學(xué)們寫的隨筆中有的同學(xué)發(fā)出“我的前途在哪兒？”的思考，也是危機(jī)意識(shí)一種具體的表現(xiàn)。

問題二：從羚羊和獅子對(duì)待生活的態(tài)度和方式之中，我們可以得到什么樣的啟發(fā)呢？

參考答案：概括的講，兩者都是在追求更快、更強(qiáng)，以達(dá)到生存的目的，所以可以說是一種“自強(qiáng)不息”的生活態(tài)度和方式。有一位同學(xué)在隨筆中寫了一句話：“沒有最好的，但是有更好的！”我認(rèn)為這就是類似于故事中的積極人生態(tài)度。

教師小結(jié)：自然界的動(dòng)物面對(duì)嚴(yán)酷的生活危機(jī)尚能自強(qiáng)不息，那么作為萬(wàn)物之靈的“人”——我們，應(yīng)該怎么辦呢？所以我認(rèn)為我們應(yīng)該抱著這樣的人生態(tài)度：“即使有一千個(gè)傷心的理由，也要把微笑一千零一次的掛在臉上！”

第二環(huán)節(jié)：首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質(zhì)量》

〔材料二〕

生活的質(zhì)量

感悟自己生命意義的時(shí)候，你要想：在我年幼的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？以前的時(shí)光已經(jīng)化為虛無(wú)，現(xiàn)在的你如果與你年輕時(shí)代的期望大相徑庭的話，那么有一點(diǎn)是可以肯定，就是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分時(shí)光。畢竟年少的理想是極清純極無(wú)私極透徹的。

一個(gè)人，無(wú)論他的壽命是長(zhǎng)是短，對(duì)于這個(gè)變化莫測(cè)的世界而言，并無(wú)實(shí)在意義，關(guān)鍵是活出一種自己的滋味來(lái)。對(duì)于困境和逆境，有的人避過了，有的人闖過了。但是，無(wú)數(shù)的實(shí)踐證實(shí)：只有后者才可以達(dá)到一種新的境界，有一種不同于常人的精神。這就是生活的質(zhì)量。

然后把學(xué)生前后每四個(gè)人分成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，并做好紀(jì)錄。討論的中心是：“我們的生活怎樣才能有質(zhì)量？”

討論完畢后，叫一些小組就討論的結(jié)果發(fā)言。（過程略）

教師小結(jié)：大家討論的氣氛非常的好，提出了很多自己的見解，某些同學(xué)發(fā)言時(shí)提出的意見不但對(duì)同學(xué)們來(lái)說是一種有益的啟發(fā)，對(duì)老師來(lái)講也是一個(gè)思想的促進(jìn)。

我想，通過這次討論我們師生已經(jīng)達(dá)成一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：“正視現(xiàn)實(shí)的差距，直面實(shí)際的困難！”所謂的“平平淡淡才是真”是一種消極的逃避。我們要大聲的宣布：“拒絕平淡！”

成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣那樣的代價(jià)。但只有這樣才能體會(huì)生活的原味，看似毫無(wú)痛苦、平靜的人才是最可憐的。

所以要拒絕平淡，因?yàn)椤叭恕辈桓市钠接篃o(wú)為。

第三環(huán)節(jié)：首先由學(xué)生小組朗誦《心靈的等高》。

〔材料三〕

心靈的等高

可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。

所以卑微者不是指一個(gè)人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。所位高貴者也不是指一個(gè)人功高蓋天、名可蓋地，而是心靈永遠(yuǎn)和高貴著等高而導(dǎo)致人格崇高。

把自己的心靈放在一個(gè)確定的高度，按這個(gè)高度去追求、去奮斗，自然就會(huì)為眼前的一切所擾亂了，不會(huì)因?yàn)樽约旱腿艘坏?，可以揚(yáng)著頭走路，那該是多么的暢快！

心靈與偉人等高，心中就會(huì)裝進(jìn)整個(gè)世界：心靈與英雄等高，心中就會(huì)生長(zhǎng)勇敢無(wú)畏；心靈與智者等高，心中就會(huì)開滿智慧的花朵。這樣，你的人格的脊梁才會(huì)挺直，才可以真正昂著頭活下去。

教師小結(jié)：古人云：“哀莫大于心死！”這證明了一個(gè)人的精神世界的重要性。事實(shí)上，我們的基礎(chǔ)比別人差，但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過他們。

從剛才同學(xué)們充滿感情的語(yǔ)言里，我想我已經(jīng)讀懂了兩個(gè)字——自信。這是一個(gè)人精神、行為的支柱，是成功的前提和戰(zhàn)勝困難的法寶。

五班的同學(xué)，我們究竟有沒有信心？（學(xué)生答）

有了信心還需要什么？（學(xué)生答）

對(duì)！還要有決心、恒心。只有這樣，我們才能從行動(dòng)上向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。

請(qǐng)大家記住，落后不永遠(yuǎn)屬于我們，榮譽(yù)也不永遠(yuǎn)屬于別人，關(guān)鍵是我們自己在精神上有沒有“永遠(yuǎn)第一”的意識(shí)，是不是堅(jiān)定不移的相信：“我們可以做得更好！”

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實(shí)用教案:感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

做好教案課件是老師上好課的前提，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。做足了關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的實(shí)用教案:感恩媽媽主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解母親之愛，感受母親之情，體驗(yàn)?zāi)笎鄣臒o(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩媽媽。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關(guān)心媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始（主持人：）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)媽媽的恩情。

1、主持人：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最難忘記，有一個(gè)人我們最應(yīng)感謝，這個(gè)人就是我們的媽媽。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請(qǐng)。（音樂《燭光里的媽媽》。）

2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無(wú)私的愛，媽媽是世上對(duì)我最好的人，我要對(duì)所有人說：世上只有媽媽好。請(qǐng)欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請(qǐng)。（音樂《世上只有媽媽好》）

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個(gè)兒女應(yīng)盡的孝道。請(qǐng)欣賞情景劇《千萬(wàn)別學(xué)他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：明明放學(xué)，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學(xué)，忘帶錢了。無(wú)論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。）

4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么？（提問2或3人）

5、主持人；同學(xué)們說的很好，明明的做法讓我們指責(zé)，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答下面這些問題。

（1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽（孩子）過生日的？

（2）媽媽最愛吃什么？

（3）母親節(jié)是哪一天？?jī)和?jié)是哪一天？

（4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？

（二）結(jié)合情境，感恩媽媽的恩情

6、主持人：同學(xué)們，看來(lái)，我們對(duì)媽媽的關(guān)心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無(wú)幾，我們應(yīng)該向歡歡學(xué)習(xí)，為媽媽分擔(dān)，做媽媽的小棉襖。請(qǐng)欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：歡歡放學(xué)，看到媽媽沒來(lái)接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來(lái)后，歡歡先請(qǐng)媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎(jiǎng)了她。這時(shí)，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

7、主持人：同學(xué)們，你瞧，我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì)感到十分滿足，就會(huì)露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，媽媽永遠(yuǎn)牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空。下面請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請(qǐng)。（音樂：《懂你》）

8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應(yīng)感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感謝吧！請(qǐng)欣賞手語(yǔ)表演《感恩的心》。（音樂：《感恩的心》）

輔導(dǎo)員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您！”（學(xué)生擁抱媽媽。）在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠(yuǎn)健康、幸福。（出示大屏幕）

9、主持人：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。

10、我們的主題隊(duì)會(huì)即將接近尾聲，下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員講話。

附：有關(guān)材料

1、配樂詩(shī)朗誦《媽媽的愛》

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

我從夢(mèng)中醒來(lái)，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，

媽媽到學(xué)校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對(duì)媽媽又說了謊，

媽媽的批評(píng)叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

媽媽的愛是星空下的新域，深邃遙遠(yuǎn)。

媽媽的愛是天子蒼穹，包容溫暖。

媽媽的愛是海知世界，廣闊無(wú)邊。

媽媽的愛是無(wú)私的，是偉大的。

合：媽媽您辛苦了！

2、故事《一條未發(fā)出的短信》

2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且苿?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

課件范文: 珍珠鳥教學(xué)反思推薦一則

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。你不是否正為教案課件而苦惱呢？以下是小編為大家精心整理的“課件范文: 珍珠鳥教學(xué)反思推薦一則”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

《珍珠鳥》是我國(guó)當(dāng)代著名作家馮驥才先生的一篇優(yōu)美散文。這篇散文描寫了人鳥相親的動(dòng)人歷程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好境界的深刻道理。教學(xué)這課時(shí)，在激發(fā)學(xué)生的興趣方面效果較好，極大的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。主要從一下兩個(gè)方面做的：

一、學(xué)生的主體地位得到充分尊重。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，新課程的基本理念第三條為“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”并指出要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，這樣才能使學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。課上，讓學(xué)生“選擇品讀自己喜歡的相關(guān)句段”，“與自己喜歡的同學(xué)分享快樂”，“說說自己最喜歡的理由”，“講講自己最想傾吐的心聲”。這些內(nèi)容可以按照自己喜好來(lái)學(xué)習(xí)，可以按照自己喜歡的方式來(lái)交流，可以按照喜歡自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己學(xué)習(xí)的收獲。讓學(xué)生覺得沒有強(qiáng)迫意識(shí)，沒有厭倦感，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣油然而生，主體地位得到充分尊重，同時(shí)，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于良好的學(xué)習(xí)方式的形成，促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)的發(fā)展，形成個(gè)性。

二、學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解受到重視。本課是一篇詞美、句美、情美的佳作，故將教學(xué)目標(biāo)定為“用我的心感受美好的感情”，“用我的心抒發(fā)自己的`心聲”，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解的重視。學(xué)生通過朗讀，認(rèn)識(shí)了大自然的朋友，通過自由品讀、研讀分析，感受到了我對(duì)珍珠鳥的尊重、熱愛、感激等，這完全是學(xué)生自己閱讀實(shí)踐的結(jié)果。教師并沒有用自己的思考束縛學(xué)生主動(dòng)積極的思維，沒有用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去統(tǒng)一學(xué)生的思想，因此學(xué)生在課堂上妙語(yǔ)連珠，不時(shí)有思維火花的閃現(xiàn)。

[實(shí)用教案] 感恩親情主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。下足了教案課件的前期準(zhǔn)備工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實(shí)用教案] 感恩親情主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)父母的感恩情感，使其體驗(yàn)到來(lái)自各方面的關(guān)心和愛護(hù)，以一種感激的心態(tài)更加刻苦的學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。

活動(dòng)過程：

《提綱》：

一、 開場(chǎng)白

二、 拷問心靈“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過什么了嗎？”

三、真情告白“給父母的一封信”配樂朗讀。

四、感受你們的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長(zhǎng)會(huì)父母流淚和欣慰的片段）

五、激情演繹舞蹈《媽媽》（雙人舞）

六、我的話對(duì)你說父母的話（視頻）+舊照片（音樂相冊(cè)）

七、說出你的故事說出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實(shí)故事

八、珍貴禮物寫下心底深處最想對(duì)父母說的一句話，不求華麗，無(wú)需復(fù)雜，但定要真誠(chéng)。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時(shí)將這份樸實(shí)的禮物送給家里人。

九、感恩宣言全班起立朗讀倡議書

十、老師的話進(jìn)行，對(duì)同學(xué)做出期望。

具體流程：

播放《念親恩》

少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛的父母賜與我們生命，給于我們關(guān)懷。

添銘：面對(duì)十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？

面對(duì)十幾年的淳淳教導(dǎo)，你可有深切領(lǐng)悟？

少如：現(xiàn)在我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開始！

少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會(huì)反響，那么，到底是什么讓它如此受到關(guān)注呢？

添銘：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》

播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告

少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢？

父母對(duì)我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達(dá)我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎？

（可適當(dāng)請(qǐng)1-2位同學(xué)回答）

少如：在上個(gè)月的家長(zhǎng)會(huì)中，大家都給爸爸媽媽寫了信，說出了你的心底話。讓我們來(lái)看看，她寫了什么？

配樂誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

少如：雖然沒有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質(zhì)樸的話語(yǔ)，這飽含深情的只字片語(yǔ)，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動(dòng)。

添銘：當(dāng)父母手捧著這珍貴的信時(shí)，當(dāng)父母看著你們?cè)趯W(xué)校的剪影，分享你們的悲傷快樂時(shí)，他們是如何的反應(yīng)？讓我們帶大家去見證這動(dòng)人的一幕。

播放家長(zhǎng)會(huì)時(shí)片段

少如：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開顏？

正是你不經(jīng)意間的那一丁點(diǎn)的關(guān)懷，那洋溢在字里行間的思念。

添銘：看到父母對(duì)自己的一切如此動(dòng)容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想說點(diǎn)什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

請(qǐng)欣賞雙人舞《母親》

添銘：你好，請(qǐng)問你們的這個(gè)舞蹈是為了要表達(dá)什么嗎？（采訪舞者）

少如：好聽的音樂，透露著深情的肢體語(yǔ)言，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一個(gè)字：愛

添銘：愛，就要用于說出來(lái)。面對(duì)父母，你敢勇敢的說出你的愛嗎？

合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說出：爸爸媽媽，我愛你

全班：爸爸媽媽，我愛你！

少如：爸爸媽媽聽到了嗎？

添銘：相信他們一定聽到了，不信你聽？

播放視頻《媽媽有話說》制作家長(zhǎng)錄像

少如：文字是為了傳遞愛而誕生

添銘：語(yǔ)言是為了表達(dá)愛而存在

少如：在你十幾年的生命當(dāng)中，必定留下了數(shù)不勝數(shù)的發(fā)生在你與家人之間的故事。

添銘：說說讓你影響深刻，最深受的感動(dòng)的一幕吧，讓我們?nèi)ジ惺苣菨鉂獾挠H情，那深深的感動(dòng)。

說出你的故事，請(qǐng)2個(gè)同學(xué)說說發(fā)生在他們身上的故事

（秘密請(qǐng)兩位家長(zhǎng)常年不在身邊的同學(xué)的家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，站在父母的角度說說說離開孩子外地工作的感想與對(duì)孩子的期望）

少如：相信這個(gè)時(shí)候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動(dòng)。

添銘：那些現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出之前發(fā)下去的那張紅紙，寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的一句話，不求華麗，無(wú)需復(fù)雜，但定要真誠(chéng)。好，請(qǐng)將它折成一顆心，請(qǐng)大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會(huì)是一份非常珍貴的禮物。

少如：生活中多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，細(xì)細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們會(huì)明白，我們都生活在愛的海洋里。

添銘：我們知道我們?cè)屇^，曾經(jīng)傷過您的心。但我們也深信，我們會(huì)是您的驕傲，我們會(huì)讓您笑顏燦爛如花。

少如：現(xiàn)在，請(qǐng)我們起立共同宣誓，

有請(qǐng)領(lǐng)讀宣誓人，副班長(zhǎng)林爍：

親愛的爸爸媽媽：

從現(xiàn)在開始，

在品德上讓你們安心，

在學(xué)習(xí)上讓你們放心

在生活上讓你們省心

在行為上讓你們開心

我們決不辜負(fù)父母心

宣誓人：xxx

添銘：請(qǐng)坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。

少如：請(qǐng)帶著父母的殷切期待，帶著你的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

添銘：路上春色正好

少如：天上太陽(yáng)正晴

添銘：我們的主題班會(huì)逐漸接近尾聲，有請(qǐng)班主任老師為我們發(fā)言。

老師的話

添銘：感謝老師對(duì)我們的期待與教誨

少如：人間最美是真情

人間最真是親情

添銘：人間最珍貴的愛莫過于父母對(duì)子女的愛

人間最無(wú)私的情感莫過于父母對(duì)于子女的情感

合：時(shí)光有限，親情無(wú)限。

少如：我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：到此結(jié)束。

[課件借鑒] 《可貴的沉默》教案推薦一則

教案課件是老師工作中的一部分，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。下足了教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？下面是小編幫大家編輯的《[課件借鑒] 《可貴的沉默》教案推薦一則》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)句段，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深刻的詞句、感受“沉默”的可貴之處。

2、理清課文的寫作順序，有感情地朗讀課文。

3、從文中得到啟示，做孝敬父母，關(guān)愛他人的好孩子。

重難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)句段，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深刻的詞句，體會(huì)“沉默”的含義及可貴之處。

教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些事情中可以看出來(lái)?

那你愛他(她)們嗎?你又為父母做過些什么呢?

今天，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)24課——“可貴的沉默”。

提問：

1、“沉默”是什么意思?

2、看到課題，你能提出什么問題?

二、初讀課文，理清層次

1、帶著課后第2題，默讀課文

2、回答：課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么?用符號(hào)把這三部分內(nèi)容劃分出來(lái)再說說課文主要講了一件什么事?

三、精讀課文，深入理解蘊(yùn)含的道理

(一)閱讀第一部分

1、劃出你感受較深的句子，談?wù)勼w會(huì)

2、理解“神氣十足”、“左顧右盼”等詞的意思。

3、分角色朗讀，讀出孩子們的興奮之情。

(二)過渡語(yǔ)：同學(xué)們感受到了父母的愛，這是不夠的，老師還想尋找一種埋藏在學(xué)生們心底的一種極為珍貴的東西，這種東西是什么呢?

1、請(qǐng)同學(xué)閱讀第二部分，思考：孩子們是在什么情況下沉默的?從哪些語(yǔ)句看出來(lái)?

2、想想這個(gè)時(shí)候，孩子們心里會(huì)想些什么?

3、結(jié)合插圖，對(duì)比孩子們的兩種不同表現(xiàn)。

(三)同學(xué)們說得真好！在這可貴的沉默之后孩子們懂得了什么呢?請(qǐng)大家繼續(xù)讀后面的內(nèi)容

1、從哪些句子你看到孩子們懂得回報(bào)父母的愛了?

2、老師仿佛真的聽到你們父母在由衷地夸贊你們，作為老師的我也為你們而高興，我也想讀一讀，同學(xué)們想聽嗎?師范讀最后一自然段。

四、總結(jié)

讀了這篇課文，你懂得了什么?想對(duì)父母說些什么，做些什么呢?

板書：父母→愛→孩子

(自然、偉大)

孩子→愛→父母

(真誠(chéng)、可貴)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《可貴的沉默》知識(shí)點(diǎn)

字：瞥、享

詞：祝賀、驕傲、索性、蘊(yùn)藏、沉靜、沉默、赦免、建議、懂事

重點(diǎn)句子：

1、我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。

2、結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無(wú)比的?！?/p>

3、不久，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會(huì)體貼人了！”……

主要內(nèi)容：

上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。

[課件系列] 溝通主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇

做好教案課件是老師上好課的前提，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？以下是小編為大家精心整理的“[課件系列] 溝通主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

【教學(xué)目的】 理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】 在體驗(yàn)與分享中掌握人際溝通的方法與技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】 人際溝通方法與技巧的有效運(yùn)用。

【教學(xué)形式】 講授、行為訓(xùn)練、游戲活動(dòng)、故事、心理體驗(yàn)、討論交流。

【教學(xué)時(shí)間】 40分鐘

【教學(xué)年級(jí)】 高一年級(jí)

【教學(xué)內(nèi)容與步驟】

一、課前準(zhǔn)備

1. 學(xué)生分組：全班分成7個(gè)6人小組。

2 輕松柔和的背景音樂。（課前播放）

3. A4白紙n張。

二、課前組織（1分鐘）

熱身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做，1、2、3、4節(jié)奏越來(lái)越快。大家加快點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好，讓我們一起來(lái)鼓掌，歡迎大家來(lái)上心理健康活動(dòng)課。

【注】通過簡(jiǎn)單而有趣的熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，放松學(xué)生心情，拉近師生距離，為后面的學(xué)習(xí)提供良好的情緒鋪墊。

一、給出案例，導(dǎo)入主題

小故事：誤會(huì)了五十年

（音樂導(dǎo)入：愛爾蘭畫眉）

一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來(lái)，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。五十年來(lái)，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)。”

師：聽了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？

學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?/p>

師：生活中，人與人之間需要溝通，不僅要有溝通，還要有好的溝通方式。

師：你理解的溝通是什么？

學(xué)生發(fā)言

溝通就是把信息傳遞給對(duì)方的一種行為。

(讓學(xué)生了解溝通的重要性。激發(fā)學(xué)生與身邊人溝通的欲望)讓學(xué)生對(duì)溝通有一個(gè)初步的了解

銜接：那么我們?cè)谌粘Ｉ钪?，怎樣才能做到有效溝通?/p>

二、課題引入（6分鐘）

1、視頻分析

呈現(xiàn)以“人際溝通”為視頻，讓學(xué)生們觀看。

請(qǐng)若干位學(xué)生來(lái)做一次小小心理咨詢師，分析同齡人怎樣的溝通狀態(tài)？并簡(jiǎn)要談?wù)勛约涸跍贤ㄖ性?jīng)出現(xiàn)過的矛盾和煩惱。

教師導(dǎo)語(yǔ)：人際溝通是需要學(xué)習(xí)的，沒有人天生就是溝通大師，每個(gè)人在與人溝通中都會(huì)遇到這樣或那樣的問題、困惑，這是非常正常的事情。重要的，是通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的溝通素養(yǎng)和水平。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！本拖蟆叭恕边@個(gè)字，是由一撇一捺這兩筆構(gòu)成的，一撇是自己，一捺是別人，這一捺你寫好了嗎？下面，我們通過一個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)檢測(cè)一下，看看溝通在我們的生活當(dāng)中的重要性。

三、雙向溝通（8分鐘）

1、折紙游戲

游戲規(guī)則：請(qǐng)大家拿出一張長(zhǎng)方形的紙，然后根據(jù)老師的提示進(jìn)行。操作過程中第一組同學(xué)面對(duì)面，可以商量，也可詢問老師；其它六組同學(xué)背對(duì)背，不能相互商量，也不能詢問老師，獨(dú)立完成。

游戲過程：

（1）折一折：①把這張紙上下對(duì)折；②再把它左右對(duì)折；③在右上角撕掉一個(gè)等腰三角形； ④然后把這張紙左右對(duì)折；⑤再上下對(duì)折；⑥在左下角撕掉一個(gè)等腰三角形。

（2）看一看：做完后，請(qǐng)將這張紙展開來(lái)看一下，它的形狀是什么？比較第一組與其它六組同學(xué)撕的“作品”，發(fā)現(xiàn)，第一組同學(xué)的作品形狀一樣或接近，而其它6個(gè)組的同學(xué)撕出來(lái)紙的形狀差別很大。

（3）議一議：為什么同樣的材料、同樣的指令，其它6個(gè)組的同學(xué)撕出來(lái)的“作品”形狀會(huì)如此“千差萬(wàn)別”？

學(xué)生討論。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果，如“沒有交流”、“不能問老師”、“不能看別人的”等，肯定同學(xué)們的看法。

教師小結(jié)：第一組同學(xué)在折紙過程中,因?yàn)榭梢耘c同學(xué)、老師不斷進(jìn)行信息交流和感情溝通,不斷反饋修正結(jié)果，取得的效果自然很好。其他組的同學(xué)因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)雙向、多向溝通，作品自然千差萬(wàn)別。一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o(wú)法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會(huì)造成什么后果。產(chǎn)生誤解，人際關(guān)系緊張等常常是因?yàn)槟闼磉_(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達(dá)的。人際交往從來(lái)都不是一廂情愿的, 它是一個(gè)雙向的互動(dòng)的過程。我們要有意識(shí)地增加雙方的信息交流和感情溝通,不斷反愧調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果，實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽。

熱門課件: 誠(chéng)信主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)其三

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有將教案課件寫好，這樣可以避免很多因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？以下是小編收集整理的“熱門課件: 誠(chéng)信主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)其三”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、主題：誠(chéng)信考試，從我做起

二、考場(chǎng)規(guī)則知多少：

1） 考生應(yīng)提前五分鐘進(jìn)考場(chǎng)，按監(jiān)考人員指定位置就坐?？忌t到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理。考試進(jìn)行三十分鐘后，考生方可離開考場(chǎng)。

2） 考生參加考試，必須攜帶“學(xué)生證”或其他規(guī)定的有效證件進(jìn)入考場(chǎng)，否則不得參加考試。

3） 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準(zhǔn)攜帶規(guī)定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準(zhǔn)攜帶教師規(guī)定的書籍、手冊(cè)，其他任何書籍、筆記等均需按監(jiān)考人員指定的地方集中放置。

4） 考生必須服從監(jiān)考人員的管理和指揮，否則監(jiān)考人員有權(quán)取消其考試資格，該門課程作零分處理。

5） 考生應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立答題，若試卷字跡不清楚或有錯(cuò)漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監(jiān)考人員對(duì)題意作任何解釋。

6） 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場(chǎng)的，必須獲得監(jiān)考人員允許。

7） 考生答卷完畢，須將整份試卷同時(shí)交出，交卷后立即離開考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)附近逗留或高聲交談。

8） 考試結(jié)束時(shí)間一到，考生應(yīng)立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場(chǎng)。凡經(jīng)監(jiān)考人員催促任不交卷者，監(jiān)考人員可聲明改卷無(wú)效，成績(jī)以零分計(jì)。

9） 考生因病或其他原因不能參加考試時(shí)，必須在考前向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，經(jīng)系部簽署意見，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可緩考。

10）無(wú)故曠考者，取消一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

三、作弊的處理

1、取消獎(jiǎng)助貸優(yōu)評(píng)選資格。

2、作弊進(jìn)入電子檔案。

四、心得體會(huì)：

請(qǐng)同學(xué)們就以下內(nèi)容展開討論：

1、 對(duì)考風(fēng)的認(rèn)識(shí)；

2、 怎樣迎接即將到來(lái)的英語(yǔ)等級(jí)考試和期末考試；

3、 了解考試違紀(jì)相關(guān)內(nèi)容后的感悟。

五、集體宣誓并簽署誠(chéng)信考試承諾書。

[2023課件] 小麻雀教案推薦一則

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。好的教案課件是怎么寫成的？以下是小編收集整理的“[2023課件] 小麻雀教案推薦一則”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教材分析：

五年級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)第一課《小麻雀》，出自于高爾基的一篇童話。主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來(lái)，在媽媽奮不顧身地?fù)尵认?，最終學(xué)會(huì)飛的故事。這篇童話比較適合孩子們閱讀，從文章中大多能夠體會(huì)到那種麻雀媽媽偉大的母愛和自作聰明，最終會(huì)吃虧的道理。

學(xué)情分析

聯(lián)系生活，體會(huì)童話與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；品讀為主，多讀巧思，在讀中品位小麻雀（普季克）的天真幼稚，對(duì)所有事物都充滿了好奇；在讀中理解麻雀媽媽的苦口婆心以及為了孩子奮不顧身的偉大母愛。抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文本詞語(yǔ)是怎么體現(xiàn)人物的內(nèi)心想法的。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過程中，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。

2．引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。

3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，媽媽是一位怎樣的媽媽。

教學(xué)難點(diǎn)：

全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。

以上就是《[實(shí)用課件] 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦一則》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊主題班會(huì)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！