[課件范本]小班游戲好玩的報(bào)紙教案。

一位好老師，勝過萬卷書。新手教師，一般都比較頭疼寫教案。教案有助于教師保證教學(xué)質(zhì)量和提高自我教學(xué)水平，教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是88教案網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的小班游戲好玩的報(bào)紙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班游戲好玩的報(bào)紙教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

舊報(bào)紙若干張，擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂：春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)2、嘗試活動(dòng)(1)談話：想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

(2)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

5、教師示范玩法二：練習(xí)跑師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

6、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

7、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩"，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說："孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

小班游戲好玩的報(bào)紙教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動(dòng)

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么

2、討論：怎樣玩報(bào)紙

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

三、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

五、教師示范玩法二：練習(xí)跑

師：剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢

教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

六、教師示范玩法三：練習(xí)跳

在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的一物多玩，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

延伸閱讀

【實(shí)用】 小班健康好玩的報(bào)紙教案篇二

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)脠?bào)紙進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)展幼兒走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作，鍛煉綜合運(yùn)動(dòng)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力以及與人合作、分享的意識(shí)。

準(zhǔn)備：

足夠數(shù)量的報(bào)紙

過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、將報(bào)紙卷成紙棍做“開汽車”游戲

2、將報(bào)紙頂在頭上練習(xí)向前、向后、向左、向右走

3、游戲“飛機(jī)場(chǎng)”

二、活動(dòng)組織

1、引導(dǎo)幼兒想一想，試一試，探索新的報(bào)紙游戲，并讓有創(chuàng)新的幼兒來表演，相互啟發(fā)。

2、將幼兒分成4個(gè)小隊(duì)，引導(dǎo)幼兒合作探索報(bào)紙的多種玩法，并讓各小隊(duì)表演一下與別的小隊(duì)不同的玩法。

3、引導(dǎo)幼兒用身體得不同部位進(jìn)行“送報(bào)紙”游戲。

4、給各小隊(duì)獎(jiǎng)一面小旗，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試、發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的多種玩法。

[教案必備]幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案

教師是人類靈魂的工程師。作為教師，一定離不開教案。教案可以幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)，是否在為編寫教案而犯愁呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀88教案網(wǎng)為你整理的幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.愿意尋找生活中的磁鐵。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

師：今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。

把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出磁鐵的話題。

(二)基本部分

1.出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

2.磁鐵娃娃找朋友。

提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起?？纯锤魇鞘裁床牧献龅?

小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3.組織幼兒開展“找的快”比賽。

(1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

(2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結(jié)果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。

小結(jié)：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)

鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

（三）結(jié)束部分

師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

活動(dòng)反思

磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力，這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案(篇2)

目標(biāo)：

通過玩水，感知水的不同聲音。

培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，發(fā)展幼兒聽覺和語言表達(dá)能力。

重難點(diǎn)：

感知水的不同聲音。

準(zhǔn)備：

盛水的大盆3~4個(gè)，內(nèi)裝半盆水。

大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小鍋等若干。

過程：

一、引入主題

1、出示所有道具，請(qǐng)幼兒一一指認(rèn)物品。

二、玩玩、聽聽

1、教師：“今天我們一起來玩水，你可以選兩個(gè)不一樣大的瓶子（一大一小）或是兩個(gè)不一樣大的小桶裝滿水，再倒出來，聽一聽，聽到了什么？?jī)煞N聲音一樣不一樣？”

2、幼兒自由探索，提醒小朋友不要將水弄的到處都是。

3、總結(jié)：大口瓶與小口瓶倒水的聲音是不一樣的。

4、教師：“老師再請(qǐng)小朋友玩一次水，這次要請(qǐng)你們每人拿兩個(gè)一樣大的瓶子或一樣大的小桶、小碗，裝滿水一個(gè)倒快一些，一個(gè)倒慢一些，你能聽到什么？?jī)蓚€(gè)聲音一樣不一樣？”

5、幼兒自由探索。

6、總結(jié)：水倒的快與倒的慢的聲音也是不一樣的。

三、延伸：我聽過的水聲

1、提問：你還在哪里聽到過水的聲音？那個(gè)水聲是怎樣的？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽述說。

幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：探索西瓜球的不同的玩法。

2、能力目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：樂意嘗試用西瓜球玩各種游戲。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

難點(diǎn)：掌握多種玩球的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物頭飾、西瓜球、 音樂若干

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎？（播放歡快的音樂，進(jìn)入活動(dòng)室）

二、基本部分：

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運(yùn)動(dòng)（隨音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)）

2、教師出示西瓜球提問：（1）這是什么球？（西瓜球）

（2）它是什么顏色？（綠色）

3、探索活動(dòng)：

（1）請(qǐng)小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩？（用手拍、背起來、用腳踢、）

（2）自由練習(xí)：幼兒隨音樂玩球，教師巡回指導(dǎo)。

（3）集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球游戲。（小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲）

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)：剛才我們玩的真開心，現(xiàn)在讓我們來放松一下。（播放抒情音樂，放松活動(dòng)）

延伸活動(dòng)：小朋友放學(xué)回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運(yùn)西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣？

教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這富有樂趣的活動(dòng)，讓幼兒通過玩玩、、說說、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒好動(dòng)好玩的個(gè)性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

教學(xué)中，我讓幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求，孩子們很熱情的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且認(rèn)真、活躍、順利完成了教學(xué)任務(wù)。

通過這個(gè)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到：教學(xué)中必須根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲、要投幼兒所好，請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和游戲的主人，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

活動(dòng)后，孩子們的興趣不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動(dòng)是成功的。

通過教學(xué)回顧，我覺得我在注重個(gè)別幼兒方面還應(yīng)加強(qiáng)，有個(gè)別幼兒參加活動(dòng)不積極，我沒有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，在今后的教學(xué)中注意改進(jìn)的。

一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提高幼兒的綜合能力而做好教學(xué)工作。

幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案(篇4)

導(dǎo)讀：通過玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

一、設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)是幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。因此，我們就要改變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的美術(shù)教育觀---枯燥乏味的技能訓(xùn)練，引入新的教學(xué)理念---給孩子一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的自由空間。同時(shí)支持幼兒個(gè)性化和創(chuàng)造性的表達(dá)。

《綱要》中還多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有情緒色彩，常停留在好玩、我喜歡的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

由于小班幼兒還在繪畫階段的涂鴉期。他們的各方面的能力還比較薄弱。受自身能力的限制。如果我們沿著傳統(tǒng)的美術(shù)教育觀，過多的用蠟筆和白紙取代所有的繪畫活動(dòng)，進(jìn)行依樣畫葫蘆，那我們既違背了《綱要》的精神，也違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒創(chuàng)造能力和個(gè)性化的培養(yǎng)就無從談起了。因此本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以他們喜歡情境式活動(dòng)為依據(jù)，我采用郵遞員送信，變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、說目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)總目標(biāo)，結(jié)合本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我將目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

2、享受共用游戲，共同刷畫的快樂。

3、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

第一個(gè)目標(biāo)是技能目標(biāo)，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)，是本次活動(dòng)的中心目的。

第二個(gè)目標(biāo)是社會(huì)目標(biāo)。主要是讓剛?cè)雸@的幼兒初步感知同伴合作的美好，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

第三個(gè)目標(biāo)是情感目標(biāo)。主要是激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊，打好自主作畫的基礎(chǔ)。

三、說準(zhǔn)備：

首先說說我的心里準(zhǔn)備。由于我首次在這么多領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的教師面前開展活動(dòng)，我壓力很大。然而我們小班幼兒剛?cè)雸@不久，又有四歲、五歲兩個(gè)年齡層次。他們?cè)诟鞣矫娴臏?zhǔn)備還不完善，在活動(dòng)中也出現(xiàn)了我意想不到的問題。因此本次活動(dòng)我以物質(zhì)準(zhǔn)備為主。在活動(dòng)中準(zhǔn)備了小刷子、小水桶、水粉顏料、廢紙箱糊的紙房等東西。這些是本次活動(dòng)內(nèi)容必備的物質(zhì)材料，也保證了幼兒個(gè)體和整體操作的展開。這里指值得一體的是廢紙箱的利用。廢紙箱是我們身邊常見的廢材料。幼兒園的點(diǎn)心盒，幼兒家中的鞋盒等等，大的、小的，你想要多少就有多少。然而我們農(nóng)村幼兒園又缺乏物質(zhì)條件，根據(jù)《綱要》廢物利用的提議和本園節(jié)約辦園的宗旨，利用廢紙盒時(shí)常在耳邊響起。因此，我們?cè)诩埾渖献鳟?，也成為一種時(shí)尚。實(shí)踐證明幼兒在紙箱上作畫更能體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

四、說活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)開始部分。我分配角色入場(chǎng)，初步引起幼兒的興趣。以送禮物引入主題。激發(fā)幼兒開展活動(dòng)的興趣。興趣是活動(dòng)得以開展和幼兒參與的原動(dòng)力。

第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)創(chuàng)作工具的過程。因?yàn)槊看蔚膭?chuàng)作都有不同的工具，所以通過每次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱也是必要的。當(dāng)然這也需要多次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法的。

第三環(huán)節(jié)是刷得過程。我設(shè)置懸念，激起幼兒刷得欲望。并在刷得過程中體驗(yàn)快樂，學(xué)習(xí)刷得技巧。這里我運(yùn)用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運(yùn)用。刷得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗(yàn)刷得樂趣。共同欣賞作品，獲得強(qiáng)烈的視覺效果，符合小班幼兒的審美觀。

第四環(huán)節(jié)以游戲結(jié)束。首尾呼應(yīng)。使幼兒在次體驗(yàn)合作的快樂，成功地快樂。

幼兒園小班好玩的報(bào)紙教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)吹泡泡，并能發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡有大有小。

2、知道有多種吹泡泡工具，在吹泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀的工具吹出的泡泡都是圓圓的。

3、讓幼兒簡(jiǎn)單的感知、了解記錄表，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡槍、大記錄紙、紅蘋果圖片、《吹泡泡》歌曲

。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

利用泡泡槍將泡泡布滿活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

教師：寶寶們，今天老師要給你們一個(gè)驚喜。請(qǐng)你們把眼睛閉起來，（教師用泡泡槍讓教室里充滿泡泡

）

教師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。

教師：剛才，寶寶們的小眼睛都看見了什么呀？它是什么形狀的？

幼兒：我看見了好多的泡泡，泡泡是圓形的。

教師：這些圓圓的泡泡都一樣嗎？

幼兒：不一樣，有的大，有的小。

教師：你們喜歡吹泡泡嗎？

幼兒：喜歡。

教師：想不想和老師一起吹泡泡呀？

幼兒：想。

教師：先看老師怎么吹的，把瓶子先擰開，蘸一蘸水，看看工具上有一層薄膜。對(duì)著天上輕輕地吹，吹

得時(shí)候要注意了，當(dāng)心不要把水灑了。吹完后要把蓋子擰緊。

師生共同用吸管嘗試吹泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

二、介紹不同形狀的吹泡泡工具，激發(fā)幼兒探索欲望。

教師：剛才我們用吸管吹出了好多圓圓的大大小小的泡泡，好玩不好玩？

幼兒：“好玩?！?/p>

教師：今天，老師給你們帶來了很多的吹泡泡玩具，我們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹

泡泡玩具）

幼兒：圓形、心形、五角形。

教師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是什么形狀的呢？

幼兒：我想是圓形的，我想是心角形的……

教師：那到底會(huì)是什么形狀的呢？老師先來吹一個(gè)，你們可要仔細(xì)瞧好了是什么形狀的？”

幼兒：圓形。

教師；再換另一個(gè)圖形試試。

幼兒吹泡泡。

教師：老師準(zhǔn)備了一張大大的記錄表，你們吹出來的泡泡是什么形狀的，就把紅蘋果貼在哪個(gè)圖形的家

里，好不好？

教師：現(xiàn)在我們一起看一看記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？

小結(jié)：“原來不管泡泡玩具是什么形狀的，吹出來的泡泡都是圓形的。”

三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戲：抓泡泡

教師：寶寶們，現(xiàn)在我們和客人老師玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫抓泡泡，玩法就是由寶寶們來吹泡泡，讓

客人老師來抓泡泡，好不好？

幼兒：“好。”

四、延伸活動(dòng)

教師：現(xiàn)在我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班900字(匯編5篇)

學(xué)貴得師，亦貴得友。教案對(duì)于教師來說，起著十分重要的作用。教案可以幫助教師避免出現(xiàn)教學(xué)事故，寫教案的格式是什么樣的呢？經(jīng)過整理，欄目小編為你呈上好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班 篇1

1 鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

2 引導(dǎo)幼兒對(duì)水的探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4 了解水的用途，知道節(jié)約用水。

利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對(duì)水的了解展現(xiàn)出來。

如：水為什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水為什么會(huì)從水管里流出來？

喝水對(duì)身體有好處等等。

*利用樓道墻面展示幼兒對(duì)水了解后的作品。

*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長(zhǎng)共同搜集來的資料。

1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

2 表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

3 益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1 利用樓道向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

2 利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題絡(luò)及進(jìn)程。

3 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

4 向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)情況。

*《神奇龜》光盤

*《十萬個(gè)為什么》光盤和書

*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級(jí)盥洗室

*下雨時(shí)的戶外

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試并掌握不同的音樂節(jié)奏。

2.音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏是音樂的骨骼，一切音樂活動(dòng)離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)是十分重要的。

3.在活動(dòng)中動(dòng)手又動(dòng)腦發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性，讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件音效1，手拍，節(jié)奏圖

活動(dòng)過程

開始部分

在歡快的音樂中小朋友在老師帶領(lǐng)下用律動(dòng)的方式走入教室。

進(jìn)行部分；

1.教室有一個(gè)大班的小朋友老師用疑惑的聲音問，“你好，你是？

朋友；你好，小一班的小朋友好，我是手指寶寶。我來和小朋友做游戲來了！

師；是嗎？太好了，我們小朋友最喜歡做游戲了。小朋友你們想不想和手指寶寶做游戲呀？“想”出示圖譜。

寶寶；我拍拍手

小朋友；我拍拍手

寶寶，我跺跺腳

小朋友我跺跺腳

幼兒和寶寶一起學(xué)習(xí)兒歌節(jié)奏譜

我拍手，我跺腳，拍手，跺腳?？鞓范?/p>

2師；小朋友學(xué)得真快好看小朋友的小手小腳真靈活，那我們現(xiàn)在一起和手指寶寶表演《握手舞在音樂的引領(lǐng)下孩子找到自己的伙伴一起表演握手舞。

師；謝謝你。在你要做什么

寶寶；我們十個(gè)好兄弟要去幫助地球媽媽，讓我們的家園的變得更美麗。小朋友再見（示課件讓孩子感受受傷害的森林）小朋友，寶寶再見

老師，我們也要學(xué)習(xí)手指寶寶讓團(tuán)結(jié)一心保護(hù)環(huán)境那就是愛護(hù)我們自己

結(jié)束部分；在輕柔的音樂中

師；寶寶走了，朋友也累了我們躺下輕輕的做一個(gè)最美的夢(mèng)，那里有手指寶寶忙碌的身影。我相信由我們大家的努力我們的家園會(huì)更美麗。。。。。

活動(dòng)延伸

在日常生活中進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)多收集環(huán)保資料讓孩子感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課是一種互動(dòng)式在活動(dòng)中我注意了孩子的自由空間，發(fā)展幼兒的想象力，讓孩子在快樂中學(xué)會(huì)節(jié)奏，也懂得了互助的重要性。利用一些資源豐富孩子的課堂，讓孩子在游戲中積極性提高了，看來一節(jié)設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂課會(huì)讓孩子們思維而得到發(fā)展。作為教師的我是一名引導(dǎo)者讓孩子動(dòng)起來，我相信孩子讓自己過得更精彩。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

本次節(jié)奏活動(dòng)，以曲中較為明顯的拍手節(jié)奏作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，便于幼兒接受與掌握，ⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|的節(jié)奏型適合中班幼兒進(jìn)行

學(xué)習(xí)；活動(dòng)過程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，通過累加的方式分解學(xué)習(xí)的難

點(diǎn)，同時(shí)，也豐富了孩子活動(dòng)的內(nèi)容，將活動(dòng)變難為易、變厭為趣、促進(jìn)了

孩子學(xué)習(xí)的積極性，使孩子在情趣盎然的氣氛中充分體驗(yàn)了參與節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。

3、訓(xùn)練奔跑的速度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)

三、活動(dòng)過程

(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)

師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧！

1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。

2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。

4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。

5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。

6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。

7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。

（二）自由探索活動(dòng)

1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。

玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……

（三）游戲《摘蘋果》

師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢？

幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊？

師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲！下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果（沙包）幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果（沙包）從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班 篇4

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的`感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂?duì)我們生活的密切關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一周

活動(dòng)一、語言活動(dòng)——傷心的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)——關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)————————泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)————————被淹的小貓

第二周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一起來玩水

活動(dòng)十、歌表演——干凈的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫水中的魚

活動(dòng)十三、語言活動(dòng)——大家愛清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長(zhǎng)工作

1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)一：傷心的小水滴（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水？

3、如果沒有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了

一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動(dòng)延伸：

教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂趣。

2、嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

●紙球玩法：

1．夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。

2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。

3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。

●游戲：投擲飛碟

將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰投的準(zhǔn)。

●游戲規(guī)則：

1．要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲；

2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲；

3．不能碰到“飛碟”，否則會(huì)觸電，游戲停止。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

大班科學(xué)教案：好玩的報(bào)紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用各種方法將長(zhǎng)方形剪成長(zhǎng)條，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度發(fā)生的變化。

2、了解過期報(bào)紙的用處，體會(huì)廢物利用的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架。

活動(dòng)過程：

一、我們愛看報(bào)紙

1、這是報(bào)紙。誰喜歡看報(bào)紙?(了解喜歡看報(bào)紙的人很多)

2、我們知道哪些報(bào)紙的名字(或“你能叫出什么報(bào)紙的名字”)?

3、為什么人們喜歡看報(bào)紙?在報(bào)紙上可以看到什么?(報(bào)紙可以讓我們知道許多事情)

二、過期的報(bào)紙很好玩

1、交流：這些報(bào)紙看完之后，有什么用?

2、用報(bào)紙可以玩嗎?怎么玩?(折紙等)

3、操作：報(bào)紙有許多種玩法，試一試卷一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，單筒雙筒都行。

三、剪報(bào)紙

(一)第一次操作嘗試

現(xiàn)在我們換一種玩法，就是剪報(bào)紙，比一比，看誰剪得最長(zhǎng)?

(1)仔細(xì)看看，這張報(bào)紙從哪里剪的一根紙條會(huì)比較長(zhǎng)呢?試一試。

(2)把自己剪的紙條掛在黑板的雙面膠上：比一比誰剪的比較長(zhǎng)?

(二)商討

(1)報(bào)紙的長(zhǎng)邊和寬邊哪一邊剪得長(zhǎng)?

(2)還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長(zhǎng)的紙條?

(3)把長(zhǎng)邊和寬邊連在一起剪，而且不斷掉，會(huì)不會(huì)更長(zhǎng)呢?

(三)第二次操作嘗試

1、教師將長(zhǎng)的紙條一一展示出來，并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試，越剪越長(zhǎng)。

2、交流各自用的好方法(例：從外往里一圈連一圈地剪，一正一反不剪到底地剪直線等)。

3、發(fā)現(xiàn)小小的報(bào)紙居然可以剪出那么長(zhǎng)的紙條，而且剪出長(zhǎng)紙條的方法有許多。

四、團(tuán)報(bào)紙

1、演示團(tuán)紙團(tuán)：現(xiàn)在有好多紙屑，看我來整理一下，我是怎樣整理的?(發(fā)現(xiàn)教師整理成一個(gè)小紙團(tuán))

2、大家來團(tuán)個(gè)紙球試一試(要團(tuán)得緊一些，最后用玻璃膠封住)。3．用紙球投籃，大的投進(jìn)大籮筐，小的投進(jìn)小籮筐。

五、延伸

利用報(bào)紙還能做什么游戲?(如：比一比怎樣不用手和粘連物使報(bào)紙?jiān)谛厍安坏袈洹?/p>

大班綜合教案：報(bào)紙真好玩

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班綜合教案：報(bào)紙真好玩”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中積極思考，探索相同面積條件下，剪出最長(zhǎng)紙條的方法。

2、在操作活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒在解決問題的過程中主動(dòng)交流，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中，幼兒對(duì)報(bào)紙有一定了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙、剪刀若干；

2、廢紙筐每組一個(gè)；

3、望遠(yuǎn)鏡圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索相同面積條件下，剪出最長(zhǎng)紙條的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過比較，發(fā)現(xiàn)剪得粗細(xì)與紙條長(zhǎng)短的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、出示報(bào)紙，圍繞報(bào)紙進(jìn)行談話。

1．提問：你平時(shí)見過誰很喜歡看報(bào)紙？

生活周圍有許多人看報(bào)紙，你看見過老師看報(bào)紙嗎？

你們喜歡看報(bào)紙嗎？

2．生活中的人大多數(shù)都喜歡看報(bào)紙，為什么那么多人喜歡看報(bào)紙呢？

報(bào)紙除了這些還有什么？

3．這張過期的報(bào)紙還可以有什么用處呢？

你看見我們生活周圍的人把過期的報(bào)紙拿來有什么用呢？

報(bào)紙還有許多的用處，小孩最喜歡玩，可以怎么玩報(bào)紙？

（大班幼兒在生活中對(duì)報(bào)紙已有了一定的接觸，通過提問，鼓勵(lì)幼兒從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行提煉，逐步激發(fā)幼兒對(duì)玩報(bào)紙的興趣。）

二、幼兒嘗試報(bào)紙游戲。

1．把報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡。

幼兒嘗試。

教師引導(dǎo)幼兒做出一個(gè)自己認(rèn)為是最長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡。

（通過游戲，能使幼兒感受到報(bào)紙的可變性，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的興趣。）

2．用報(bào)紙剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。

①幼兒初次操作，并對(duì)剪的紙條長(zhǎng)短進(jìn)行比較。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)邊加短邊連起來不斷的剪，就可以得到長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條。

②幼兒再次操作，對(duì)同樣剪完一張報(bào)紙的紙條進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙條粗細(xì)與最后的長(zhǎng)短有關(guān)系。

（以直觀的比較使幼兒清楚地感受到相同面積條件下紙條粗細(xì)與長(zhǎng)短的關(guān)系。）

3．能不能讓這張報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來，如果讓這張報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來會(huì)不會(huì)比長(zhǎng)邊和短邊連起來更長(zhǎng)？

引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)嘗試。

（大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中更能激發(fā)幼兒思考、嘗試的熱情。）

三、團(tuán)紙游戲

引導(dǎo)幼兒把桌上這些過期剪完的紙團(tuán)起來，進(jìn)行戶外游戲。

（增強(qiáng)幼兒節(jié)約意識(shí)，以廢舊材料自制玩具，同時(shí)培養(yǎng)幼兒保持清潔的良好習(xí)慣）

幼兒園健康主題系列教案 好玩的報(bào)紙

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園健康主題系列教案 好玩的報(bào)紙》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)一：好玩的報(bào)紙

年齡段：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。

2.在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)躲閃，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害，逐步建立自我保護(hù)的觀念。

3.喜歡體育活動(dòng)，能愉快的在集體面前做各種動(dòng)作。

目標(biāo)解析：

《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)》指出：讓孩子身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。幼兒通過自制的紙球情緒愉快，大膽投入的參與游戲，在游戲中愿意克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

自然輕松的雙腳并攏向前跳。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：（大環(huán)節(jié)即可）

一、熱身游戲：小兔種蘑菇。

二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳并跳過報(bào)紙的動(dòng)作。

三、放松活動(dòng)。

活動(dòng)二：好玩的報(bào)紙

年齡段：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。

2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

目標(biāo)解析：

中班孩子有了一定的活動(dòng)量，能跑能跳能鉆能爬，在動(dòng)作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

單腳跳的練習(xí)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：（大環(huán)節(jié)即可）

一、紙棒操。

二、紙棒的各種玩法。

三、左腳、右腳跳起來。

四、放松運(yùn)動(dòng)：石頭、剪子、布。

活動(dòng)三：好玩的報(bào)紙

年齡段：大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。

目標(biāo)解析：

《大綱》中對(duì)大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過努力能達(dá)到的，在本次活動(dòng)中，我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終，教師通過引導(dǎo)與示范，以孩子為主體，在新技能上得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來進(jìn)行接力，學(xué)習(xí)交棒的技巧，感受合作的樂趣。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交流紙棒的玩法，嘗試合作游戲。

三、游戲：火炬?zhèn)鬟f。

四、放松整理活動(dòng)。

好玩的幼兒體育游戲

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“好玩的幼兒體育游戲”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

好玩的幼兒體育游戲--小猴學(xué)樣

一、 游戲目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2、 引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、 培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。

二、 游戲重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳。

三、 游戲準(zhǔn)備：

1、 可樂瓶88只，繩44條。

2、 錄音機(jī)、錄音帶。

四、 游戲過程：

1、 開始部分：

"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴（一路縱隊(duì)）--魚游（早操隊(duì)形）--孔雀（六行變?nèi)?，再變回六行?-小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓圈，再變六行）。

2、 基本部分：

（1） 導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

（2） 幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

（3） 老師簡(jiǎn)單小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

（4） "過小河"。

A． 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B． 教師示范跨跳動(dòng)作。

指導(dǎo)：面對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。

C． 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。

（5） 游戲：小猴學(xué)樣

A． 排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B． 示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C． 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D． 競(jìng)賽式練習(xí)。

3、 結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

#我們每天都會(huì)提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

大班游戲教案：好玩的斗笠

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班游戲教案：好玩的斗笠》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康活動(dòng)前評(píng)析

《綱要》中要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場(chǎng)上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類活動(dòng)材料還是比較欠缺。針對(duì)以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地實(shí)施課題“綠色夢(mèng)想——幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐與研究”。

我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)?？匆姡窃隗w育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。

我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)：這是在開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競(jìng)賽活動(dòng)。通過已有經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，接下來的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動(dòng)，他們希望自己在集體活動(dòng)中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田?。ǘ敷遥?、鉆叢林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

分兩個(gè)部分；第一部分是自由練習(xí)、教師示范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動(dòng)作完成游戲。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動(dòng)作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。

2.通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。

活動(dòng)過程實(shí)錄

（一）熱身運(yùn)動(dòng):快樂的斗笠操

1、教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?

2、幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。

（二）嘗試各種玩法、合作交流

1、自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

2、交流分享：請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

3、合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。

4、小組競(jìng)賽: 進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。

（三）游戲:快樂的采茶工

1、動(dòng)作練習(xí)：師:春天來了,茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。

（四）放松運(yùn)動(dòng)：

師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

（一）活動(dòng)器材選擇的獨(dú)特性

這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋?dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

（三）活動(dòng)過程創(chuàng)造的層次性

教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。

大班音樂游戲教案 玩報(bào)紙

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂游戲教案 玩報(bào)紙》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏變化，隨音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在音樂中嘗試報(bào)紙的各種玩法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手1張報(bào)紙。

2、《七士進(jìn)階》音樂

活動(dòng)過程：

一、跟著音樂進(jìn)場(chǎng),初步感受音樂節(jié)奏。

今天陳老師要帶你們?nèi)ネ嬉粋€(gè)好玩的游戲，想去嗎？那就跟著老師出發(fā)吧。

（幼兒跟著音樂和老師做動(dòng)作。）（3遍音樂）

二、傾聽音樂，感受樂曲的三段式結(jié)構(gòu)。

（椅子坐下）我們小朋友跟著音樂做動(dòng)作可真神氣。這段音樂好聽嗎？好聽在哪里？

老師告訴你們，這段音樂前后有變化，所以很好聽。哪里有變化？是怎么變的呢？我們?cè)賮砺犚宦?。?遍音樂）

聽出來了嗎？是怎么變的。（幼兒自由說。）

剛才聽音樂的時(shí)候，XX還做了XX的動(dòng)作呢，跟著音樂，你想做什么動(dòng)作呢？

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一起表演。（1遍音樂）

誰還有更好的動(dòng)作，我們向他來學(xué)習(xí)。（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一起表演。提醒：延長(zhǎng)音時(shí)音樂停、動(dòng)作停。）

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一起表演。（1遍音樂）

我知道你們有許多很棒的動(dòng)作，那我們聽著音樂用你最棒的動(dòng)作來表演，好嗎？先用小腦筋想一想，快一點(diǎn)的音樂用什么動(dòng)作？延長(zhǎng)音時(shí)呢、音樂停時(shí)怎么辦？你可以坐著表演，也可以站起來（盡量不要碰翻小椅子），可以一個(gè)人表演，也可以喝好朋友一起表演。

（2遍音樂）

三、音樂游戲：撕報(bào)紙

你們表演得真棒！瞧。我?guī)砹耸裁?？跟著音樂和?bào)紙你有什么好的玩法？

（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師哼唱，大家跟著模仿。）

跟著音樂一起表演。（放音樂1遍）

誰還有好的動(dòng)作，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（延長(zhǎng)音時(shí)我有一個(gè)好玩法，想看嗎？讓你們的報(bào)紙?jiān)谛⊥壬闲菹ⅲ襾肀硌萘恕＃?/p>

教師示范撕報(bào)紙游戲。（放音樂1遍）

誰來說說我是怎么玩的？

教師哼唱，幼兒練習(xí)撕紙。

幼兒跟著音樂一起玩游戲。（3遍音樂）

瞧，我的報(bào)紙變?nèi)棺恿?，你的?bào)紙變成什么啦？

四、音樂游戲：傳紙球。（集體游戲）

團(tuán)團(tuán)團(tuán)、變變變，我的報(bào)紙變紙球。

瞧，我的紙球會(huì)按摩，你的紙球會(huì)干什么？（引導(dǎo)幼兒用紙球按摩身體各部位、為同伴按摩，回家后為爸爸媽媽、爺爺、奶奶按摩）

我的紙球還會(huì)玩?zhèn)髑虻挠螒蚰兀?/p>

1、提出要求。

2、教師哼節(jié)奏練習(xí)傳球動(dòng)作。

3、跟音樂游戲。（1遍）

4、針對(duì)問題，游戲小結(jié)。

5、幼兒聽音樂進(jìn)行集體傳球游戲。（3遍音樂）

五、結(jié)束活動(dòng)

剛才我們是坐著傳球的，小朋友表現(xiàn)真棒！如果站著傳球該怎么傳呢？

中班游戲教案：好玩的彩球

中班游戲教案：好玩的彩球

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 活動(dòng)過程： 一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備： 教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。 二、一物多玩游戲 1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。 3、集體交流：你是怎么玩彩球的？ 4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。 三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。 四、結(jié)束， 集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。 六、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

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好玩的游戲：打怪獸

好玩的游戲：打怪獸

設(shè)計(jì)思路：

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問題。

在主題活動(dòng)“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動(dòng)中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。

注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí)，做到了有大有小，有高有低，在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設(shè)計(jì)了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者，活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸，然后提出問題“怪獸混在小動(dòng)物中，我們?cè)撛趺崔k？”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個(gè)游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合，如在游戲“拯救小動(dòng)物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂的整合，如活動(dòng)時(shí)音樂的變化，而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語言的整合，如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn)，在救回小動(dòng)物時(shí)對(duì)小動(dòng)物說句安慰的話等等。

此外，情感的體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護(hù)小動(dòng)物，有自我保護(hù)的意識(shí)等等都能在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)。

根據(jù)這些思路我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

重難點(diǎn)：

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、怪獸若干，投擲球若干，小動(dòng)物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

2、錄音機(jī)，磁帶

3、干毛巾若干

活動(dòng)過程：

一、 熱身準(zhǔn)備：3

1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作？

幼兒做動(dòng)作，大家一起來模仿。

2、師：那我來作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂漸響）

飛行 變形 打怪獸

3、情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來了”（廣播聲音）

師：怪獸來了，你們怕不怕。

二、 打怪獸：

1、辨認(rèn)怪獸 2——3

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）

2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲 3——5

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3、生活活動(dòng) 1

師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

（幼兒擦汗、脫衣服）

4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn) 2

（聽到音樂，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、 尋找小動(dòng)物 5

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！

提出要求：

1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中（大型運(yùn)動(dòng)器具）把小動(dòng)物就出來，然后跑回來。

2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對(duì)他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動(dòng)物。

四、 活動(dòng)延續(xù)：1

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

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幼兒園中班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（２）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體游戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

（１）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。

（２）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

[課件范本]小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案2篇

講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。如果是新手教師，上課前一定會(huì)精心準(zhǔn)備教案。教案可以幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏，你對(duì)于寫教案有哪些技巧呢？我們花時(shí)間特意編輯了小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情。

2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，散文配樂錄音

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引出話題。

1、圖片一

師：你看到了什么?大樹媽媽為什么會(huì)哭泣了?

小結(jié)：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔(dān)心又孤單。

2、圖片二

師：咦，正當(dāng)大樹媽媽傷心難過的時(shí)候，收到了一封小鳥送來的信。

信是寄來的?

3、出示圖片三——信封，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

師：你是從哪里看出來的?

小結(jié)：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

二、欣賞散文

(一)分段理解散文內(nèi)容。

師：那么信里究竟寫了些什么?我們來仔細(xì)聽一聽。

1、播放課件第一段

(1)師：小樹葉為何離開了大樹媽媽?

小結(jié)：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

(2)師：小樹葉到過哪些美麗的地方?它的心情是怎么樣的?

小結(jié)：小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國(guó)這么多美麗的景色，心里非常的高興。

師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰?我們一起來聽一聽。

2、播放課件第二段

(1)師：為什么會(huì)想起大樹媽媽?

(2)師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關(guān)愛小樹葉的?

小結(jié)：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關(guān)愛小樹葉。

(3)師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎?你怎么知道的?

小結(jié)：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

(二)幼兒完整欣賞散文。

師：現(xiàn)在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎?讀了信后，大樹媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了?為什么?(出示大樹媽媽開心圖片)

小結(jié)：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關(guān)愛。心里的甜甜的，所以媽媽開心的笑了。

(三)情感遷移

1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

師：請(qǐng)你把一些媽媽特別關(guān)愛你們的事告訴大家。

小結(jié)：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護(hù)著你們長(zhǎng)大，媽媽真辛苦。

2、師：等你們長(zhǎng)大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報(bào)答你的媽媽呢?

小結(jié)：等你們長(zhǎng)大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關(guān)心回報(bào)愛你們的媽媽。記住，媽媽永遠(yuǎn)是最愛你的人!

小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽,愛長(zhǎng)輩的美好情操。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。

三、活動(dòng)過程:

開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

基本部分:

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。

結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

[課件范本] 小班《手印熱帶魚》教案(篇七)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[課件范本] 小班《手印熱帶魚》教案(篇七)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚；

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

活動(dòng)資源

畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。

活動(dòng)過程

一、手能變魚

1、你能用手變成一條魚嗎？

2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)作魚尾。

二、手印像魚

1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。

2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

3、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。

三、手印熱帶魚

1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2、幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。

4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

5、和幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室周圍，變成熱帶魚的海洋。