香香的被子小班教案1000字。

師嚴(yán)道尊，教乃可施。作為教師，一定離不開教案。教案可以幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)，寫教案的格式是什么樣的呢？根據(jù)你的需要，88教案網(wǎng)編輯精心整理了香香的被子小班教案，請閱讀后分享你的朋友！

香香的被子小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識三角形，初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。

2、會用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。

3、愿意幫助他人，體驗(yàn)幫助小熊的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：觀察過三明治，知道并會描述三角形的特征。

物質(zhì)：小動物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。

活動過程：

1、欣賞課件，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

教師邊演示課件，邊講故事“小熊的三明治”，一天小熊給奶奶送三明治可是一不小心掉到了河里，傷心的哭了起來～～～

師幼共同討論幫助小熊的方法（為小熊用雪花片插一個三明治送給他）

2、觀察三明治的外形特征，初步了解三角形的建構(gòu)方法。

（1）了解三明治的外形特征。

教師：三明治像什么形狀？有幾條線組成？我們來數(shù)一數(shù)。

鼓勵幼兒利用桌上的小棍子擺一擺，看誰擺得像三明治。

師幼共同小結(jié)：三條長長的直線為圍起來，就是三角形的三明治。

（2）嘗試三角形的建構(gòu)方法。

教師：三根小棍怎樣鏈接變成三角形，小朋友試一試？

請幼兒示范，教師講解。

師幼共同小結(jié)：先插三根棍子，然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來就是三角形的三明治了。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

（1）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn)，觀察幼兒斜插鏈接的方法。

（2）鼓勵能力弱的幼兒使用半成品

4、活動評價

（1）教師：瞧，小熊今天真開心，你們幫了他一個大忙，他要好好謝謝你們喲，這么多的三明治那個是你插的呢？誰愿意來介紹？

（2）師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法：斜插圍合。

（3）拓展經(jīng)驗(yàn)：三角形還像什么？

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)鼓勵幼兒進(jìn)行三角形的物體（如：小傘）。

香香的被子小班教案 篇2

一．活動背景

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展秋天這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調(diào)皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，香香的水果這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。

二．過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

2、已學(xué)會歌曲《蘋果》。

3、準(zhǔn)備音樂《小汽車》。

（三）活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募夜麍@參觀，你們高興嗎？

幼：高興！

師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。）

（評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當(dāng)音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。）

2、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。

師：哇！水果寶寶的家美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！

（1）認(rèn)識蘋果

師：（出示蘋果樹）看看是誰?。?/p>

幼：蘋果寶寶。

師：小朋友看蘋果長什么樣？

幼A：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

幼C：蘋果大大的。

師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？

幼A：蘋果甜甜的。

幼B：蘋果很香，里面有籽。

幼C：蘋果很甜很好吃。

師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢！

（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征，通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）認(rèn)識梨

師：想看看果園里還有什么水果嗎？

幼：想！

師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

幼：是梨寶寶。

師：對了，梨寶寶出來啦?。ǔ鍪纠鏄洌?/p>

看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊？

幼A：是黃黃的。

幼B：梨的上面小，下面大。

幼C：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

幼D：梨很甜的。

（評析：以具體形象的猜一猜活動，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。）

（3）認(rèn)識桔子

師：小朋友聽，誰在說話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我??？

師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！

師：看看桔子長什么樣？

幼A：桔子紅紅的。

幼B：桔子里面是一片一片的。

幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

幼D：還象彎彎的眉毛。

幼E：還想彎彎的小嘴巴。

（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）

3、摘水果，感受豐收的喜悅。

師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？

幼：高興！

師：你最喜歡吃什么水果呢？

（幼兒都說出了自己喜歡的水果。）

師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

幼A：（摸一摸）是蘋果！

師：那我們一起先來摘蘋果吧！

（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）

師：誰再來摸一摸？

幼B：是桔子。

師：好，我們一起來摘桔子吧！

（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）

師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)

（四）活動評析：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

香香的被子小班教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、了解涂面油的簡單方法：將臉上的每個地方都涂到。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動準(zhǔn)備】

一個禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

【活動過程】

(一)猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣。

1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會是什么?

3、展示禮物。

(二)說一說：調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

1、出示面油

(1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)

(2)你們來聞一聞，感覺怎么樣?

(3)小結(jié)：小面油，噴噴香。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

(1)你們涂過面油嗎?

(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

(3)小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服，能保護(hù)我們的皮膚。

(三)指導(dǎo)涂法

1、教師示范

(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

(2)小朋友們看好了，唐老師是怎么涂面油的。

(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

(3)你們會涂了嗎?一起來試一試。

師生一起操作：(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

(4)幫幫老師：請一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

2、一起來涂面油

(1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這里，老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們，我們一起來涂一涂。

(2)(播放背景音樂)巡回指導(dǎo)：涂好面油照照鏡子，看看面油抹開了嗎?涂完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會自己保護(hù)皮膚。

(四)小結(jié)：

我們回教室去告訴其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!

【教學(xué)反思】

取材來源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時生活中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動，想法較好。整個活動設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩子們樂意說、樂意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，讓孩子注意一下老師臉上的面油有沒有涂開，這樣老師可以趁勢引導(dǎo)孩子涂面油要照鏡子，這樣做才能知道臉上的面油是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運(yùn)用兒歌中的句子來進(jìn)一步引導(dǎo)。并且，在涂面油時，兒歌念的語速可以再慢一些。

在一起涂面油的環(huán)節(jié)，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒涂好面油，并相互擁聞，使活動達(dá)到高潮，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理，巧妙地將活動自然結(jié)束，更進(jìn)一步地使孩子們樂意說、樂意學(xué)、樂意做，提高自我服務(wù)意識。

香香的被子小班教案 篇4

活動目標(biāo)

（一）認(rèn)識多種蔬菜,用撕貼的方法制作果蔬沙拉

（二）進(jìn)一步體驗(yàn)自制食物的樂趣,知道多吃蔬菜有益身體健康。

活動重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn):說出蔬菜的名字,認(rèn)識顏色,了解沙拉的制作方法

（二）難點(diǎn):愿意多吃有益身體健康的蔬菜

活動準(zhǔn)備

（一）有蔬菜形狀的紙張若干,蔬菜沙拉圖片,小熊菜園的圖片，一次性盤子,廢物筐、糊。

（二）《美工》第18頁。

活動過程

（一）小熊的菜園蔬菜多

1.觀察圖上小熊種植的菜園,引起聯(lián)想。

教師：這是什么地方呀

2.說出菜園里蔬菜的名稱和顏色

菜園里種了許多的蔬菜,我們來看看都有什么菜。(幼兒說出蔬菜的名稱,教師出示相應(yīng)菜的卡片。)因?yàn)槭卟擞懈鞣N各樣的顏色,可漂亮了。所以小熊愛吃蔬菜，吃了蔬菜它就能長得壯壯的。

（二）我拌的沙拉營養(yǎng)好。

1.幼兒自由討論蔬菜的吃法

教師：寶寶們的顏色這么漂亮,背養(yǎng)這么豐富,那我們可以怎么吃它們呢

2.幼兒和數(shù)師一同總結(jié)吃法,引出“蔬菜沙拉”。

教師：把新鮮的蔬菜弄碎了,加上沙拉醬,就能變成好吃又有營養(yǎng)的食物。

出示的“蔬菜沙拉制作圖”,嘗試說一說制作方法。

教師：看一看這幅“蔬菜沙拉制作圖”,你發(fā)現(xiàn)了它是怎么做出來雙手把蔬菜輕輕撕下來,放到盤子里,用幅糊當(dāng)沙拉醬在蔬菜上拌一拌。

3.在小盤子內(nèi)的沙拉上進(jìn)行自由、大膽的創(chuàng)作。(“擠醬”、放辣醬—涂色;“撤芝麻”、放胡椒粉一一點(diǎn)色;或者用細(xì)屑裝點(diǎn)等。)

教師：小明友,請你也開始動手做我們的美味沙拉吧！

（三）營養(yǎng)沙拉品嘗會

幼兒將做好的“蔬菜沙拉”和同伴分享并交流。

向好朋友介紹一下,你的沙拉用了哪些蔬菜

香香的被子小班教案 篇5

幼兒園小班綜合教案

1、比較香皂的顏色，大小等主要特征

2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

香肥皂若干。裝著香皂的方盒

1、教師介紹香肥皂，幼兒感知香肥皂的特性

今天老師帶來個魔盒，請坐的最漂亮的，認(rèn)真和老師做游戲的上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

再請每組的小朋友上來摸一摸，猜一猜

教師拿著魔盒輪流走到每組，鼻子對著魔盒上的洞，閉上眼睛聞一聞，猜一猜里面是什么？

2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

我們一起來看看箱子里究竟是什么。（香皂）

觀看箱子里的香皂，這些香皂有什么不一樣？有哪些顏色？有哪些形狀？

教師快速顏色，形狀，大小各異的香皂，請幼兒快速回答教師提出的問題，調(diào)動幼兒活動的興趣

這是什么顏色？這是形狀？這兩塊誰大？誰?。?/p>

香皂有什么用？可以干什么？（洗澡、洗手、洗衣服）

為什么要用肥皂洗澡，洗手呢？（去污、殺細(xì)菌）

還有什么時候需要用到肥皂洗手？（飯前便后洗手等）

相關(guān)知識

香香的被子小班教案及反思1000字匯總

一本書、一支筆、一個孩子、一位教師可以改變世界。教師在上課之前必現(xiàn)會準(zhǔn)備好上課教案，教案有助于提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，相信一些人會覺得教案很難寫吧！或許你正在查找類似"香香的被子小班教案及反思"這樣的內(nèi)容，供你參考，希望能夠幫助到大家。

香香的被子小班教案及反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、知道菊花由花、莖、葉組成。

2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。

3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

知道菊花由花、莖、葉組成，不同品種的菊花顏色、花瓣形狀不同。

活動難點(diǎn)：

給菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

活動準(zhǔn)備：

各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

二、基本部分

1、賞菊、說菊：逐一播放ppt：說說看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。

2、觀察、小結(jié)：不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤，花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?

3、教師介紹：莖和葉的作用。

4、再次說兒歌，鞏固對菊花的認(rèn)知。

三、拓展活動

1、認(rèn)知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。

2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。

3、師幼一起操作：幼兒獨(dú)立涂色，教師在前臺選用油畫棒安靜涂色，用實(shí)際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色順序是從上到下：花朵——莖——葉。

活動反思：

師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，并且能準(zhǔn)確說出紅、黃、白、粉幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。

香香的被子小班教案及反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識三角形，初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。

2、會用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。

3、愿意幫助他人，體驗(yàn)幫助小熊的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：觀察過三明治，知道并會描述三角形的特征。

物質(zhì)：小動物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。

活動過程：

1、欣賞課件，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

教師邊演示課件，邊講故事“小熊的三明治”，一天小熊給奶奶送三明治可是一不小心掉到了河里，傷心的哭了起來～～～

師幼共同討論幫助小熊的方法（為小熊用雪花片插一個三明治送給他）

2、觀察三明治的外形特征，初步了解三角形的建構(gòu)方法。

（1）了解三明治的外形特征。

教師：三明治像什么形狀？有幾條線組成？我們來數(shù)一數(shù)。

鼓勵幼兒利用桌上的小棍子擺一擺，看誰擺得像三明治。

師幼共同小結(jié)：三條長長的直線為圍起來，就是三角形的三明治。

（2）嘗試三角形的建構(gòu)方法。

教師：三根小棍怎樣鏈接變成三角形，小朋友試一試？

請幼兒示范，教師講解。

師幼共同小結(jié)：先插三根棍子，然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來就是三角形的三明治了。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

（1）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn)，觀察幼兒斜插鏈接的方法。

（2）鼓勵能力弱的幼兒使用半成品

4、活動評價

（1）教師：瞧，小熊今天真開心，你們幫了他一個大忙，他要好好謝謝你們喲，這么多的三明治那個是你插的呢？誰愿意來介紹？

（2）師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法：斜插圍合。

（3）拓展經(jīng)驗(yàn)：三角形還像什么？

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)鼓勵幼兒進(jìn)行三角形的物體（如：小傘）。

香香的被子小班教案及反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

活動準(zhǔn)備：

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。

2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰??？

（2）、故事里都說些什么了？

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——對故事中的角色對話重點(diǎn)讓孩子模仿。

三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

四、活動延伸

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一個很好的晴天。

胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?/p>

胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！?/p>

小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?/p>

小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！?/p>

到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

課后小結(jié)：

教師：愛美的女人

在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對話。通過教學(xué)活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康。活動結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。

教師：寶貝兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細(xì) 菌；

2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

教師：娃haha

由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

教師：鈴鈴鈴

這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

香香的被子小班教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)

1.能夠?qū)D形按顏色和形狀來分類。

2.能夠?qū)D形按顏色形狀來配對，并為它們命名。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：顏色形狀相關(guān)圖片

紙面教具：顏色形狀餅干圖(另可打印餅干筐、小熊等紙面教具供幼兒實(shí)際操作)。

活動過程

一、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起玩開餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按顏色給餅干分類。

——商店貨架上有3個空空的筐，什么也沒有，我們來幫忙進(jìn)貨，把餅干放進(jìn)去吧。

——筐上出現(xiàn)了什么?原來是要我們按顏色來放餅干。

——餅干來啦，看看講講筐里都有什么顏色的餅干?

——誰來把餅干分送到三個筐里，邊送邊說，比如紅色的餅干送到紅色的筐里。

二、出示圖片，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒一起玩開餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按形狀給餅干分類。

——這三個筐上出現(xiàn)了什么?都是什么形狀的?原來是要我們按形狀來放餅干。

——看看講講筐里都有什么形狀的餅干?

——誰來把餅干分送到三個筐里，邊送邊說，比如圓形的餅干送到圓形標(biāo)志的筐里。

三、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒鞏固分類。

——太棒啦，我們的餅干店已經(jīng)進(jìn)好貨啦。

——誰來選一筐有顏色標(biāo)記的餅干，介紹一下這里面的餅干都是什么顏色的?

——誰來選一筐有形狀標(biāo)記的餅干，介紹一下這里面的餅干都是什么形狀的?

四、出示紙面教具，請幼兒按要求挑餅干。

——老師這有很多不一樣的餅干，誰想來買餅干?

——買2塊不一樣的餅干。這兩塊餅干什么地方不一樣?

——買2塊相同的餅干。這兩塊餅干什么是相同的?

五、出示圖片，引導(dǎo)幼兒為小熊買餅干。

——猜猜這3只小熊最喜歡什么餅干?你怎么知道的?

——誰來給第一只小熊買餅干?小朋友們說說他買對了嗎?

——誰來給第二只小熊買餅干?小朋友們說說他買對了嗎?

——誰來給第三只小熊買餅干?小朋友們說說他買對了嗎?

教學(xué)反思：

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

香香的被子小班教案及反思(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

教學(xué)過程：

（一）幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

——教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

——教師：你聽到了什么？

（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

——教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的'什么嗎顏色的？

——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

——教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

（四）游戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。

香香的被子小班教案及反思(篇6)

活動目標(biāo)

（一）認(rèn)識多種蔬菜,用撕貼的方法制作果蔬沙拉

（二）進(jìn)一步體驗(yàn)自制食物的樂趣,知道多吃蔬菜有益身體健康。

活動重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn):說出蔬菜的名字,認(rèn)識顏色,了解沙拉的制作方法

（二）難點(diǎn):愿意多吃有益身體健康的蔬菜

活動準(zhǔn)備

（一）有蔬菜形狀的紙張若干,蔬菜沙拉圖片,小熊菜園的圖片，一次性盤子,廢物筐、糊。

（二）《美工》第18頁。

活動過程

（一）小熊的菜園蔬菜多

1.觀察圖上小熊種植的菜園,引起聯(lián)想。

教師：這是什么地方呀

2.說出菜園里蔬菜的名稱和顏色

菜園里種了許多的蔬菜,我們來看看都有什么菜。(幼兒說出蔬菜的名稱,教師出示相應(yīng)菜的卡片。)因?yàn)槭卟擞懈鞣N各樣的顏色,可漂亮了。所以小熊愛吃蔬菜，吃了蔬菜它就能長得壯壯的。

（二）我拌的沙拉營養(yǎng)好。

1.幼兒自由討論蔬菜的吃法

教師：寶寶們的顏色這么漂亮,背養(yǎng)這么豐富,那我們可以怎么吃它們呢

2.幼兒和數(shù)師一同總結(jié)吃法,引出“蔬菜沙拉”。

教師：把新鮮的蔬菜弄碎了,加上沙拉醬,就能變成好吃又有營養(yǎng)的食物。

出示的“蔬菜沙拉制作圖”,嘗試說一說制作方法。

教師：看一看這幅“蔬菜沙拉制作圖”,你發(fā)現(xiàn)了它是怎么做出來雙手把蔬菜輕輕撕下來,放到盤子里,用幅糊當(dāng)沙拉醬在蔬菜上拌一拌。

3.在小盤子內(nèi)的沙拉上進(jìn)行自由、大膽的創(chuàng)作。(“擠醬”、放辣醬—涂色;“撤芝麻”、放胡椒粉一一點(diǎn)色;或者用細(xì)屑裝點(diǎn)等。)

教師：小明友,請你也開始動手做我們的美味沙拉吧！

（三）營養(yǎng)沙拉品嘗會

幼兒將做好的“蔬菜沙拉”和同伴分享并交流。

向好朋友介紹一下,你的沙拉用了哪些蔬菜

香香的被子小班教案及反思(篇7)

教材分析

簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點(diǎn)

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點(diǎn)形成原因

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點(diǎn)解決策略

圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

設(shè)計(jì)依據(jù)

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固，更是幫助幼兒鍛

小班語言香香的被子教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。術(shù)業(yè)有專攻，教師離不開教案。教案有利于教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)上有沒有優(yōu)質(zhì)的教案可以借鑒呢？88教案網(wǎng)的編輯特別為你收集的“小班語言香香的被子教案”，感謝您的參閱。

小班語言香香的被子教案(篇1)

幼兒園小班綜合教案

1、比較香皂的顏色，大小等主要特征

2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

香肥皂若干。裝著香皂的方盒

1、教師介紹香肥皂，幼兒感知香肥皂的特性

今天老師帶來個魔盒，請坐的最漂亮的，認(rèn)真和老師做游戲的上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

再請每組的小朋友上來摸一摸，猜一猜

教師拿著魔盒輪流走到每組，鼻子對著魔盒上的洞，閉上眼睛聞一聞，猜一猜里面是什么？

2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

我們一起來看看箱子里究竟是什么。（香皂）

觀看箱子里的香皂，這些香皂有什么不一樣？有哪些顏色？有哪些形狀？

教師快速顏色，形狀，大小各異的香皂，請幼兒快速回答教師提出的問題，調(diào)動幼兒活動的興趣

這是什么顏色？這是形狀？這兩塊誰大？誰??？

香皂有什么用？可以干什么？（洗澡、洗手、洗衣服）

為什么要用肥皂洗澡，洗手呢？（去污、殺細(xì)菌）

還有什么時候需要用到肥皂洗手？（飯前便后洗手等）

小班語言香香的被子教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

活動準(zhǔn)備：

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。

2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰啊？

（2）、故事里都說些什么了？

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙∨笥涯銈冋f一說為什么要曬被子？

——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——對故事中的角色對話重點(diǎn)讓孩子模仿。

三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

四、活動延伸

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一個很好的晴天。

胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?/p>

胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！?/p>

小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?/p>

小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！?/p>

到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

課后小結(jié)：

教師：愛美的女人

在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對話。通過教學(xué)活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康?；顒咏Y(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。

教師：寶貝兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細(xì) 菌；

2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

教師：娃haha

由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

教師：鈴鈴鈴

這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

小班語言香香的被子教案(篇3)

一、活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：體會泥工活動的快樂。

2.技能目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

3.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

二、活動準(zhǔn)備

1.為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2.兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

三、活動過程

第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。

請另外個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶，兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干了什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)

第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

首先介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。

四、活動延伸

讓幼兒在美工區(qū)中去制作自己喜歡的小餅干。

《香香的餅干》活動反思：

通過本節(jié)活動，我對自己的微課進(jìn)行了一定的反思，在活動過程中我的語速有點(diǎn)過快，向幼兒展示做小餅干這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)快。沒有做課件。由于是第一次錄制微課，所以在攝像采集重點(diǎn)環(huán)節(jié)還掌握的不夠到位，在今后的微課錄制中我會去做一個與活動有關(guān)的相應(yīng)課件讓活動效果更佳明顯。

小班語言香香的被子教案(篇4)

【活動目標(biāo)】

1、了解涂面油的簡單方法：將臉上的每個地方都涂到。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動準(zhǔn)備】

一個禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

【活動過程】

(一)猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣。

1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會是什么?

3、展示禮物。

(二)說一說：調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

1、出示面油

(1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)

(2)你們來聞一聞，感覺怎么樣?

(3)小結(jié)：小面油，噴噴香。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

(1)你們涂過面油嗎?

(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

(3)小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服，能保護(hù)我們的皮膚。

(三)指導(dǎo)涂法

1、教師示范

(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

(2)小朋友們看好了，唐老師是怎么涂面油的。

(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

(3)你們會涂了嗎?一起來試一試。

師生一起操作：(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

(4)幫幫老師：請一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

2、一起來涂面油

(1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這里，老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們，我們一起來涂一涂。

(2)(播放背景音樂)巡回指導(dǎo)：涂好面油照照鏡子，看看面油抹開了嗎?涂完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會自己保護(hù)皮膚。

(四)小結(jié)：

我們回教室去告訴其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!

【教學(xué)反思】

取材來源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時生活中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動，想法較好。整個活動設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩子們樂意說、樂意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，讓孩子注意一下老師臉上的面油有沒有涂開，這樣老師可以趁勢引導(dǎo)孩子涂面油要照鏡子，這樣做才能知道臉上的面油是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運(yùn)用兒歌中的句子來進(jìn)一步引導(dǎo)。并且，在涂面油時，兒歌念的語速可以再慢一些。

在一起涂面油的環(huán)節(jié)，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒涂好面油，并相互擁聞，使活動達(dá)到高潮，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理，巧妙地將活動自然結(jié)束，更進(jìn)一步地使孩子們樂意說、樂意學(xué)、樂意做，提高自我服務(wù)意識。

小班語言香香的被子教案(篇5)

【活動目標(biāo)】

1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

【活動過程】

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣

導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?

小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進(jìn)行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻

(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))

(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹均勻。

2、(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

(三)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

點(diǎn)一點(diǎn),

照一照，

抹一抹，

小臉蛋兒香又滑。

活動反思

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個活動來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。

小班語言香香的被子教案(篇6)

活動目標(biāo)

1.感知圓形的特征。

2.能夠辨別圓形。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：圓形餅干等相關(guān)圖片。

紙面教具：圓形圖片、餅干盤、各種顏色大小的圓形。

活動過程

一、出示紙面教具圓形卡片，請幼兒觸摸，感知圓形的特征。

——圓形摸起來是什么感覺?

小結(jié)：圓形摸起來沒有角，沒有邊。

二、出示紙面教具餅干盤，請幼兒圈出圓形。然后播放課件，出示答案。

——老師這邊有好多餅干盤，盤子里有各種形狀的餅干，請你們用筆把圓形的餅干圈起來。

——我們來看看你們有沒圈對呢?

三、出示實(shí)物餅干，將不同形狀的小餅干分到若干托盤，請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確則可以吃掉該圓形餅干。

活動延伸

區(qū)域活動

將紙面教具《形形色色》投放在益智活動區(qū)，請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

教學(xué)反思：

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

小班語言香香的被子教案(篇7)

活動目標(biāo)

1、愿意學(xué)說故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程

一、導(dǎo)入。

冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙∨笥涯銈冋f一說為什么要曬被子？

——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三、教師完整講述故事。

提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

活動結(jié)束

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

活動反思

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小班語言香香的被子教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、知道菊花由花、莖、葉組成。

2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。

3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

知道菊花由花、莖、葉組成，不同品種的菊花顏色、花瓣形狀不同。

活動難點(diǎn)：

給菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

活動準(zhǔn)備：

各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

二、基本部分

1、賞菊、說菊：逐一播放ppt：說說看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。

2、觀察、小結(jié)：不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤，花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?

3、教師介紹：莖和葉的作用。

4、再次說兒歌，鞏固對菊花的認(rèn)知。

三、拓展活動

1、認(rèn)知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。

2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。

3、師幼一起操作：幼兒獨(dú)立涂色，教師在前臺選用油畫棒安靜涂色，用實(shí)際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色順序是從上到下：花朵——莖——葉。

活動反思：

師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，并且能準(zhǔn)確說出紅、黃、白、粉幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。

實(shí)用課件:香香的被子小班健康教案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，在每天進(jìn)入課堂授課時，教師早早就會準(zhǔn)備好教案課件。教案更有助于增加教師授課的自信心，我們?nèi)绾稳ゾ帉憙?yōu)秀的教案呢？請你閱讀88教案網(wǎng)輯為你編輯整理的《香香的被子小班健康教案》，請閱讀后分享你的朋友！

香香的被子小班健康教案【篇1】

活動目標(biāo)

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2.知道要愛護(hù)自己的鼻子。

活動準(zhǔn)備

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認(rèn)識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

活動過程

1、感知并表達(dá)各種氣味

教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴(kuò)展知識經(jīng)驗(yàn)

你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）

不想聞臭臭的氣味時怎么辦？（捂上鼻子或離開）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論

鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

活動建議[來源：

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進(jìn)餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

香香的被子小班健康教案【篇2】

1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。

2.能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。

3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。

2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季有什么特點(diǎn)？如果太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢？

二、學(xué)習(xí)故事對話，理解故事內(nèi)容

1.播放故事，幼兒傾聽。

這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？

“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”

2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細(xì)聽?！?/p>

“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說了什么？”小動物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？

教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對話。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。

三、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動物一起來表演吧！”

小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！

四、活動延伸

發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動。

師：“還有誰喜歡太陽?為什么？”

香香的被子小班健康教案【篇3】

活動目標(biāo)

1.感知圓形的特征。

2.能夠辨別圓形。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：圓形餅干等相關(guān)圖片。

紙面教具：圓形圖片、餅干盤、各種顏色大小的圓形。

活動過程

一、出示紙面教具圓形卡片，請幼兒觸摸，感知圓形的特征。

——圓形摸起來是什么感覺?

小結(jié)：圓形摸起來沒有角，沒有邊。

二、出示紙面教具餅干盤，請幼兒圈出圓形。然后播放課件，出示答案。

——老師這邊有好多餅干盤，盤子里有各種形狀的餅干，請你們用筆把圓形的餅干圈起來。

——我們來看看你們有沒圈對呢?

三、出示實(shí)物餅干，將不同形狀的小餅干分到若干托盤，請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確則可以吃掉該圓形餅干。

活動延伸

區(qū)域活動

將紙面教具《形形色色》投放在益智活動區(qū)，請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

教學(xué)反思：

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

香香的被子小班健康教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、初步了解其特性。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點(diǎn)形成原因：

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點(diǎn)解決策略：

圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

設(shè)計(jì)依據(jù)：

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

活動過程：

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、 出示掛圖再次講述故事

3、 完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

活動反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。

香香的被子小班健康教案【篇5】

活動目標(biāo):

1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子？

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。

香香的被子小班健康教案【篇6】

教材分析

簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整講述故事

難點(diǎn)形成原因：思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點(diǎn)解決策略：圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

活動反思

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班健康教案【篇7】

活動目標(biāo)

1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1、一個包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子

3、音樂

活動過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣

導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)

2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜想)

二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)

師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)教師示范抹香香

(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

(3)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

延伸活動

教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

點(diǎn)一點(diǎn),

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動反思

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個活動來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。

香香的被子小班健康教案【篇8】

一、活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：體會泥工活動的快樂。

2.技能目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

3.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

二、活動準(zhǔn)備

1.為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2.兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

三、活動過程

第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。

請另外個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶，兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干了什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)

第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

首先介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。

四、活動延伸

讓幼兒在美工區(qū)中去制作自己喜歡的小餅干。

《香香的餅干》活動反思：

通過本節(jié)活動，我對自己的微課進(jìn)行了一定的反思，在活動過程中我的語速有點(diǎn)過快，向幼兒展示做小餅干這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)快。沒有做課件。由于是第一次錄制微課，所以在攝像采集重點(diǎn)環(huán)節(jié)還掌握的不夠到位，在今后的微課錄制中我會去做一個與活動有關(guān)的相應(yīng)課件讓活動效果更佳明顯。

香香的被子小班健康教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

教學(xué)過程：

（一）幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

——教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

——教師：你聽到了什么？

（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

——教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的'什么嗎顏色的？

——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

——教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

（四）游戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。

教學(xué)故事中《香香的被子》反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《教學(xué)故事中《香香的被子》反思》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小班美術(shù)教案 好看的被子

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班美術(shù)教案 好看的被子”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、掌握在指定范圍內(nèi)涂色的技能。

2、能夠正確的取放油畫棒，初步形成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前欣賞過故事《香香的被子》。

2、幼兒用書人手一冊、油畫棒人手一盒，教師范圖一張（空白的被子）。

3、音樂《小豬嚕嚕》。

活動過程：

一、故事《香香的被子》，引出主題。

1、故事《香香的被子》里面小動物們的被子都是什么顏色的？

2、可是，有一只可愛的小豬，他說他的被子不漂亮，你們愿意幫幫小豬嗎？

二、學(xué)習(xí)幫被子有序涂色。

1、出示小豬空白的被子：看一看，小豬的被子是什么樣子的？原來，小豬的被子上的圖案是一個格子、一個格子的，就是沒有漂亮的顏色，你覺得可以怎么樣給被子涂色。（請個別幼兒上前示范涂色，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評。）

2、結(jié)合幼兒示范出現(xiàn)的情況，老師示范涂色，讓幼兒明白涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到線條的外面去。

3、一個格子涂好顏色，可以換另外一種顏色。

三、幼兒涂色練習(xí)。

1、利用故事激起幼兒的同情心幫助小豬涂出漂亮的被子。

哎呀，天冷了，小豬的被子還沒有畫上漂亮的顏色呢，寶寶們，趕緊來幫幫小豬吧。

2、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放油畫棒的習(xí)慣，督促幼兒涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到被子的外面去。

四、展示、點(diǎn)評幼兒作品。

在《小豬嚕?！返囊魳仿曋行蕾p寶寶們?yōu)樾∝i涂的漂亮被子，指出涂色不好的。

小班數(shù)學(xué)活動教案 曬被子

活動目標(biāo)：

1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以內(nèi)）進(jìn)行對應(yīng)匹配。

2、初步知道曬被子的好處。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗(yàn)，以及對動物的習(xí)性有簡單了解。

2、材料準(zhǔn)備：教師演示用PPT課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒曬被子的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標(biāo)記，房內(nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。操作材料：畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的小被子若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。）

活動過程：

一、觀看課件，引入主題。

播放課件第一頁，太陽升起來。

1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？

點(diǎn)擊課件第一頁，小動物出現(xiàn)。

2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>

3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？

播放課件第二頁，小狗拿著被子出現(xiàn)。

4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。

5、依次幫助其他動物按顏色對應(yīng)找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案？

依次播放課件第四--第九頁。

二、幫小動物曬被子。

播放課件第十頁，太陽出現(xiàn)。

1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？

2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍(lán)、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數(shù)字標(biāo)記，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？（認(rèn)讀數(shù)字）

4、師示范曬被子。

5、幼兒分散曬被子，師隨機(jī)指導(dǎo)。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）

6、集體檢驗(yàn)并糾錯。

三、給小動物送被子。

點(diǎn)擊課件第十頁，太陽下山。

1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？

2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認(rèn)房子上的動物標(biāo)記，如，小狗。）應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）

3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。）

4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應(yīng)該送到哪個小動物的家？再數(shù)數(shù)圖案有幾個？把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。

5、幼兒分散操作，師隨機(jī)指導(dǎo)。

6、集體檢驗(yàn)并糾錯。

7、還有一張床是空的（是數(shù)字5），想想這上面的被子會是什么樣的？

有趣的圖形小班教案1000字

作為老師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。每個老師在上課演講時都要用到教案。教案有助于教師更了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如何讓教案體現(xiàn)自己的教學(xué)思路？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹坝腥さ膱D形小班教案 ”供您參考，并請收藏本頁！

有趣的圖形小班教案 (篇1)

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識三角形，圓形，正方形，并能正確說出它的名稱。

2.知道圖形的特征，利用三種圖形組合變化出新形象。

3.體現(xiàn)游戲的樂趣，發(fā)展想象力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2副、輕音樂等。

活動過程：

1.利用幼兒的好奇心引入活動。

今天楊老師帶來了好多的圖形寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?今天圖形寶寶想要和寶寶們做游戲，你們愿意嗎?

2.分別出事三角形，正方形，圓形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

(1)圖形寶寶長得什么樣子?請你用身體表現(xiàn)出圓形好嗎?(幼兒動作表現(xiàn))

請小朋友想想你吃過，玩過和見到的什么東西是圓形呢(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

(2)三角形寶寶長得什么樣子呢(通過觀察引導(dǎo)幼兒感知三角形有角右邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(老師點(diǎn)數(shù))有幾個角?哦，有三條邊，三個角。

請你用身體表現(xiàn)三角形的樣子(例如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)

請小朋友想想吃過，玩過和見到的什么東西是三角形呢(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象)

(3)正方形寶寶有幾條邊，幾個角，誰來數(shù)一數(shù)?(幼兒點(diǎn)數(shù)，回答)

師：正方形有四條邊，并且四條邊對等的，有四個角》

請你用身體表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想吃過，玩過和見到的什么東西是正方形的呢(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象)

小朋友們真實(shí)善于觀察，樂于表現(xiàn)的好寶寶。

3.通過游戲送圖形寶寶回家，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)對學(xué)習(xí)的樂趣。

圖形寶寶最喜歡捉迷藏了，小朋友喜歡捉迷藏嗎(喜歡)，看圖形寶寶不見了(出示準(zhǔn)備的物品)，原來他們藏在下面的這些物品里，請小朋友們把他們找出來，放到和他們一樣的大的圖形寶寶的家里好嗎(出示三張大的圖形寶寶)

幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到對的圖形寶寶家里。

4.圖形寶寶變魔術(shù)，鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

(1)圖形寶寶不僅會捉迷藏，還會變魔術(shù)呢，請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡出現(xiàn)了!

(2)教師分別出示自制圖形拼擺圖(熱帶魚)請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前拆分，組合。

這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家，把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚變回去?(幼兒回答)

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!

(3)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺，組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

(4)將幼兒的拼擺圖形及時拍照，展示給其他小朋友觀看。

活動小結(jié)：

圖形寶寶能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天小朋友們就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)希望你們能變出更多的造型。(鼓掌)

活動延伸：

游戲魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺。結(jié)束。

有趣的圖形小班教案 (篇2)

【活動目標(biāo)】

1、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。

2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。

【活動準(zhǔn)備】

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

【活動過程】

一、圖形捉迷藏

1、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個圖形

你認(rèn)識它們嗎?它們是什么形狀?

小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了?你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們?

小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的?哪個圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))

小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢?沒有圓形怎么辦?這三個圖形(正方形、三角形、半圓形)誰能變出圓形?

小結(jié)：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么?哪個圖形可以做電視柜?(正方形)正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢?你們自己去試試看。

請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。

兒童早期對圖形的認(rèn)識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識圖形的特點(diǎn)，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么?

拋問：

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認(rèn)識特點(diǎn)?

2.教師如何將認(rèn)識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系?

有趣的圖形小班教案 (篇3)

1、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。

2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

一、圖形捉迷藏

1、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個圖形

你認(rèn)識它們嗎

小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，(教案出自：教案網(wǎng))它們躲到哪里去了

小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的

小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢

小結(jié)：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么

請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。

兒童早期對圖形的認(rèn)識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識圖形的特點(diǎn)，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么

拋問：

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認(rèn)識特點(diǎn)

2.教師如何將認(rèn)識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系

有趣的圖形小班教案 (篇4)

活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、學(xué)習(xí)使用基本圖形拼出各種不同的事物。

活動準(zhǔn)備：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測）喔，小朋友認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶（教師出示圓形PPT圖片）。

1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）

師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

師：小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來好嗎？

1、 播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

師：圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢！你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！

五、活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功?。ü恼疲?/p>

有趣的圖形小班教案 (篇5)

設(shè)計(jì)背景：

圓形、三角形、方形……這些基本圖形，對于小班的孩子來說既是那么熟悉又是有點(diǎn)深

奧的。熟悉是因?yàn)樯钪谐錆M了各種各樣的圖形和圖形組合，不但隨處可見，而且豐富

多彩，變化無窮；深奧是因?yàn)閳D形是幾何學(xué)問題的范疇。上周孩子們已經(jīng)認(rèn)識了圓形，

知道圓形是圓溜溜的，沒有角，還能舉出很多圓形的物品，如蘋果是圓的、輪胎是圓的

、太陽是圓的等等。本次教學(xué)是認(rèn)識方形和三角形這兩種基本的平面圖形。借助已有經(jīng)

驗(yàn)，幼兒雖然對三角形、方形有初淺的認(rèn)識，但對圖形的概念還處于模糊狀態(tài)?；顒又?/p>

，我們不僅通過觀察、觸摸、數(shù)數(shù)等多種方法了解圖形的基本特征，還在游戲中加深對

圖形的認(rèn)識與辨別。

微創(chuàng)新之處：

1．?dāng)?shù)學(xué)活動游戲化，可以讓幼兒擺脫枯燥、抽象的圖形概念，在輕松、愉快的氛圍中積

極參與、愉快體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒求知欲，提高了幼兒學(xué)習(xí)平面圖形的興趣。

2.將生活中的數(shù)學(xué)遷移到學(xué)習(xí)中，并將學(xué)到的數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中?；顒訒r，利用游戲的

形式讓幼兒用自己的感官去熟悉、分辨幾種常見的圖形，再用圖形裝飾服飾、手套等。

用圖形美化生活，幼兒不僅可以進(jìn)一步感知圖形特征，而且能充分感知周圍生活的情趣

與美麗，并體驗(yàn)到積極參與和美化生活的成功感。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識方形、三角形兩種基本的平面圖形。

2．在游戲、操作中進(jìn)一步感知圖形的特征，體驗(yàn)圖形裝飾的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.彩色的圓形、三角形、正方形若干

2.畫有圖形輪廓的衣服、皇冠、手套

3.走秀音樂

4.裝垃圾的小碟子5個

活動過程：

1.初步感知、認(rèn)識新的圖形。

（1）介紹已經(jīng)認(rèn)識過的圓形

（2）認(rèn)識三角形、方形

師：三角形是什么樣子的?方形是什么樣子的?

教師小結(jié)：三角形有三個角、三條邊。方形有四個角四條邊，而且四個角是一樣大。2.

在游戲中熟悉圖形特征。

介紹游戲“看誰找得對”。（幼兒根據(jù)教師的口令，真到相應(yīng)的圖形里面）

3.自主選擇材料使用圖形進(jìn)行裝飾。

（1）出示圖形手套，激起圖形裝飾的興趣。

（2）介紹材料和操作步驟。

（3）幼兒自選材料進(jìn)行操作。

4．走秀：展示自己裝飾的作品。

有趣的圖形小班教案 (篇6)

活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

ppT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長得什么樣

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

2、三角形寶寶長得什么樣

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

三、通過游戲送圖形寶寶回家，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎

四、圖形寶寶變魔術(shù)鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!

2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)這條魚由哪幾個圖形組成的

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

4、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放ppT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢

游戲魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。

有趣的圖形小班教案 (篇7)

活動設(shè)計(jì)背景

活動目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

3、激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.認(rèn)識并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。

2.提高參與活動的積極性和體驗(yàn)參與活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、日常活動中注意引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的餅干。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。[.教案網(wǎng)出處]室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺。

活動過程

(一)、以郊游為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

1、讓幼兒講自己小包內(nèi)餅干的形狀(互相講+個別講。)

2、走出戶外，播放音樂。

3、鉆自己喜愛的門，并說出它的形狀。

4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。

(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

2、分辨動物卡片上的幾何圖形。

(四)、說說你知道的一些物體是什么形狀

教學(xué)反思

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以郊游的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實(shí)物圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

有趣的圖形小班教案 (篇8)

《有趣的圖形》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。

2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。

【活動準(zhǔn)備】

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

【活動過程】

一、圖形捉迷藏

1、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個圖形

你認(rèn)識它們嗎?它們是什么形狀?

小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了?你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們?

小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的?哪個圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))

小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢?沒有圓形怎么辦?這三個圖形(正方形、三角形、半圓形)誰能變出圓形?

小結(jié)：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么?哪個圖形可以做電視柜?(正方形)正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢?你們自己去試試看。

請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。

兒童早期對圖形的認(rèn)識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識圖形的特點(diǎn)，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么?

拋問：

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認(rèn)識特點(diǎn)?

2.教師如何將認(rèn)識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系?(

漂亮的手帕小班教案1000字

經(jīng)過收集，編輯整理了漂亮的手帕小班教案。教案課件是老師上課的重要部分，所以老師寫教案可不能隨便對待。備好一份完整的教案課件，會有利于老師在課堂上的教學(xué)。希望本文能給您提供借鑒！

漂亮的手帕小班教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫。

2、體驗(yàn)玩色活動的樂趣，感受撒畫的美感。

【活動準(zhǔn)備】

作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

【活動過程】

1、欣賞手帕和范畫。

（1）教師以丟手絹歌來引題。

師：我們玩的這個游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來玩？（手帕）

（2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫面的美感，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

提問：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？

（3）教師出示范畫，請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

如果是你，你會怎么樣去裝飾你的手帕。（請個別幼兒來說）

2、教師作畫，幼兒觀看。

教師示范作畫，并講解作畫的要領(lǐng)。

師：桌子上有各種顏色的顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色，然后把它重重得按在紙頭上

師：在印積木的時候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮?，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。

3、幼兒感知作畫。

（1）正確使用積木作畫，引導(dǎo)幼兒布局有條理性。

（2）教師再幼兒作畫時，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、欣賞完成的作品。

（1）請幼兒自評自己的畫，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。

（2）同伴評價。

（3）教師評價進(jìn)行總結(jié)，鼓勵幼兒下次畫得更好。

漂亮的手帕小班教案【篇2】

一、 活動目標(biāo)

1. 幼兒通過自己的動手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會區(qū)別這三種顏色。

2. 在游戲活動的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會與他人交往，學(xué)會與他人和睦相處。

3. 幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。

二、 活動準(zhǔn)備

1. 若干個打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應(yīng)顏色的籮筐里）

2. 白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。

3. 有三原色組成的三條河。

4. 小兔子的頭飾若干，別針若干個，繩子兩條。

三、 活動過程

激發(fā)興趣自由探索游戲體驗(yàn)

（一） 激發(fā)興趣

1.興趣是最好的老師！教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵，其中分為三種顏色的花。

2. 請小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

（二）自由探索

1．教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？

引起幼兒思考運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。

2．今天，我要教你們一個新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？ 教師介紹新的游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則。兔寶寶們一定要記住，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募遥缓笤偃ミx擇別的顏色寶寶。

3．幼兒進(jìn)行自由操作，自主探索。這時幼兒之間可以相互交流自己制作的手帕是什么顏色的？

（三）游戲體驗(yàn)

1．游戲指導(dǎo)：你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色??？你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會不會一樣啊？

2．展示幼兒作品，并給予表揚(yáng)和鼓勵。

3．結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧！

漂亮的手帕小班教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、在已有印章畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一個接著一個印，體驗(yàn)新方法印畫的美感。

2、能自由選擇印畫，體驗(yàn)運(yùn)用不同操作材料和顏色所帶來的美感。

二、活動準(zhǔn)備：

瓶蓋、菜根印章，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

范畫兩張，幼兒操作花布人手一份

三、活動過程：

1．教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

（拿出上次作品）

——問：這是什么？你知道這塊美麗的手帕是怎么變出來的？（回憶）

——師：你覺得這些圖案寶寶在干什么？（做游戲）

——問：它們玩得真開心，你們看，現(xiàn)在它們又干什么了？（出示老師作品）

——師：那它們是怎么排隊(duì)的？（一個接著一個開好小火車）

——師：這樣排好隊(duì)，你感覺怎么樣？

——師總結(jié)：對，美麗的圖案排好隊(duì)感覺很整齊。

2．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

（介紹操作材料）

——師：那我們也來給圖案寶寶排隊(duì)。

——師示范（“蘸一蘸，舔一舔，輕輕按一按，停一停，一個接著一個排好隊(duì)?！保?/p>

——師和小朋友一起一個接著一個印

（出示第二張）

3．交代要求幼兒作畫，

——提醒幼兒印的時候，一個接著一個印。

——注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4．總結(jié)評價，結(jié)束活動

——師：看看哪塊小手帕排隊(duì)最整齊？它們是怎么排的？

（比較圖案寶寶的大小，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)比較大小等）

延伸活動：

——欣賞各種不同裝飾風(fēng)格的手帕，說說他們的花紋是怎樣的？

漂亮的手帕小班教案【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。

2、培養(yǎng)幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對花紋疏密排列的感受力。

4、培養(yǎng)幼兒對美的感受力。

5、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、收集一些廢報(bào)紙，搓成許多紙球。

2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個盛廢紙的紙簍。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動、引起幼兒作畫興趣。

教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。

（分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對娃娃家里的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。）

二、教師示范印畫的步驟與方法。

1、先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙上。

2、每人準(zhǔn)備三個紙團(tuán)，每一個紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。

3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。

4、鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋。

5、印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。

注意提醒幼兒：每個紙團(tuán)只能蘸一種顏料；蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；（ ）印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內(nèi)和自身的干凈衛(wèi)生。

四、手帕展覽會，引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，說一說哪塊手帕最漂亮。

五、送手帕活動：

將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小朋友要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。

（分析：通過這個環(huán)節(jié)滲透愛的教育，增近與同伴的友情）

漂亮的手帕小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

2、能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫步驟圖。

活動過程：

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

1、瞧，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？

2、探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？

3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試??？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。

二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法

1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2、教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。

三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法

1、我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時的.手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？

2、我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。

3、熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求

1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？

2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？

（1）滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。

（2）要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。

（3）滾畫的時候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

（4）畫好了之后要把手擦干凈。畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣。剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？

六、游戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗

1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？

2、熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。

活動反思：

對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

漂亮的手帕小班教案【篇6】

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案：漂亮的花手帕教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

2、大膽參與印染活動，感受色彩美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎?

師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。

小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。

師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?出處先看好老師是怎么做的。

首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”，有藍(lán)色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水，也可以讓餐巾紙的.角上“喝”點(diǎn)水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎?

(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

三、結(jié)束部分(集體講評)

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

動物的家小班教案1000字

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”，敬請?jiān)L問。

動物的家小班教案 篇1

活動目標(biāo)

1、積極參與活動，體驗(yàn)探究動物花紋的樂趣。

2、認(rèn)識常見動物的皮毛，能通過動物的皮毛圖紋辨認(rèn)動物。

3、細(xì)心觀察，能用簡單的語言對皮毛的圖紋進(jìn)行描述。

活動準(zhǔn)備

長頸鹿圖片、梅花鹿圖片、豹子圖片、斑馬圖片、孔雀圖片、老虎圖片以及以上動物皮毛的切圖。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

——師：大家今天穿的衣服真漂亮，誰能給我們介紹一下你的衣服呀？（引導(dǎo)小朋友描述自己的衣服顏色、圖案等等）

——師：在動物世界里，很多動物都有一身漂亮的衣服，我們一起去認(rèn)識一下吧！

二、看一看、說一說。

——教師出示長頸鹿的圖片，請幼兒說一說長頸鹿的特征。再請幼兒仔細(xì)觀察長頸鹿的“衣服”，說一說長頸鹿衣服的特征。（顏色、圖案、花紋等等）

——分別出示梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎的圖片請幼兒說一說它們的特征。

——教師說一種動物，請幼兒用自己的語言說說它皮毛的特點(diǎn)。

三、快樂游戲。

1、配對游戲：教師將動物卡片貼在黑板上，再將動物皮毛的截圖發(fā)給幼兒，請幼兒找到相應(yīng)的動物并貼上去。

2、洞洞板游戲：教師拿出一張白紙，在白紙上剪一個洞，將其覆蓋在動物圖片上，請幼兒通過洞口的觀察，猜出動物的名稱。

四、小結(jié)。

——動物花紋的顏色不一樣，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五顏六色的。動物花紋的形狀也不一樣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的是一條一條的，有的是一塊一塊的。

活動應(yīng)變

了解動物花衣特征的時候，可以將特征相似的動物放一起觀察比較，如梅花鹿、豹、斑點(diǎn)狗等，花紋的形狀都是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

活動延伸

了解動物的花紋在生活中的應(yīng)用，如斑馬線、豹紋衣等。

區(qū)角活動

益智區(qū)：將動物圖片以及動物皮毛截圖放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩配對游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將動物的圖片、皮毛截圖、在生活中的應(yīng)用圖片做成吊飾，如將斑馬圖片、斑馬條紋圖片、馬路斑馬線圖片串成一串做吊飾。

家園同步

請家長在家的時候和幼兒一起閱讀課本《可愛的動物》，通過動物毛皮的切圖來讓幼兒說出動物的名稱。

隨機(jī)教育

日?？吹叫游?，引導(dǎo)幼兒觀察動物的皮毛、習(xí)性等。

動物的家小班教案 篇2

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領(lǐng)？

（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣??！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因?yàn)槲舶蛯γ糠N動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。

動物的家小班教案 篇3

幼兒對動物有著自然特殊的感情，他們喜歡小動物，樂意與小動物親近，喜歡翻閱動物的圖書，講動物的故事，在我們班的飼養(yǎng)角就飼養(yǎng)了許多金魚、小烏龜。一天有個孩子跑來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)小烏龜也有尾巴。”好多幼兒馬上被他的話吸引爭先去看，并展開了討論：“我知道每種動物都有尾巴?！薄盀槭裁磩游锏奈舶陀械拈L，有的短，形狀也不一樣呢？”從孩子們的七嘴八舌中，我看到了孩子們對動物尾巴的好奇，于是我及時捕捉了孩子們的“好奇心”，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動《動物的尾巴》。這一活動內(nèi)容將科學(xué)、語言、健康相互融合、相互滲透，體現(xiàn)了新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求。通過幼兒與同伴的交流和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)幼兒更大的好奇心，從而主動多種途徑探索并發(fā)現(xiàn)動物尾巴的功能。進(jìn)一步讓幼兒了解各種小動物的特別之處，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物，愛護(hù)小動物的情感。

動物的家小班教案 篇4

活動目標(biāo)

1、喜歡探究動物皮毛的顏色，萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

2、認(rèn)識常見動物的皮毛，能通過動物的皮毛圖紋辨認(rèn)動物。

3、能用簡單的語言對動物皮毛的圖紋進(jìn)行描述。

活動準(zhǔn)備

動物視頻短片、動物圖片（長頸鹿、梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎等）、彩色卡片。

活動過程

一、活動引入。

——教師播放動物視頻短片，請幼兒認(rèn)真觀看，然后說說自己看到了什么認(rèn)識的動物，再說說它的“外衣”有什么顏色。

二、開拓視野。

——教師請幼兒打開幼兒用書第19頁《顏色在哪里——動物園》，請小朋友觀察看到了什么動物，它是什么顏色的。

——教師出示動物圖片，請幼兒在自己的書上找到它的位置，并觀察它是什么顏色的（注意動物色彩組合），然后告訴幼兒它的名字。

三、開心游戲：“動物顏色拼圖”。

——教師將準(zhǔn)備好的彩色紙片貼在黑板上。

——教師出示動物圖片，問幼兒它的身上都有哪些顏色，與哪些彩色紙片的顏色一樣。

——教師出示動物圖片，請幼兒說出它的顏色，教師將彩色卡片放在動物卡片下面。

——幼兒每人拿一張彩色卡片，并說說自己卡片的顏色。

——教師出示動物圖片，請持有這只動物“外衣”上顏色的卡片的幼兒站出來，然后一起學(xué)習(xí)這只動物的動作或叫聲。

四、活動總結(jié)。

——今天我們認(rèn)識了許多動物，它們穿著美麗的外衣，有漂亮的色彩。小動物的外衣色彩除了好看，還有什么作用嗎？回家和爸爸媽媽一起找找答案吧。

活動應(yīng)變

開心游戲可以改為幾個幼兒戴頭飾扮演動物，其他幼兒手持顏色卡片，邊唱《我的朋友在哪里》邊走動，歌曲停止時找到有這種顏色的動物。

活動延伸

1、收集動物圖片，制作成圖冊。

2、美術(shù)活動：將大畫紙對折，在折的一側(cè)剪去半圓，讓幼兒用水粉畫動物的花紋如畫黑點(diǎn)（斑點(diǎn)狗）、畫黑色線條（斑馬）、畫褐色方塊（長頸鹿）、畫褐色點(diǎn)（豹）等，然后將畫紙?zhí)椎缴砩霞闯梢路?/p>

區(qū)角活動

1、美工區(qū)：孔雀開屏：教師可以準(zhǔn)備一只沒有羽毛的孔雀，然后將羽毛（白色的紙條）發(fā)給每名幼兒，請幼兒涂上自己喜歡的顏色，然后請他們跟教師一起來貼一貼，貼一只美麗的孔雀。彩色鸚鵡：教師將印有沒有色彩的鸚鵡圖形的紙張發(fā)放給幼兒，請幼兒用彩筆涂上不同的顏色，涂一只屬于自己的彩色鸚鵡。

2、科學(xué)區(qū)：投放動物的花紋截圖和動物圖片，讓幼兒進(jìn)行配對。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼動物圖片在主題墻內(nèi)。

家園同步

1、家長幫助幼兒收集動物圖片，制作圖冊。

2、家長可以帶幼兒去動物園，引導(dǎo)幼兒觀察動物，并進(jìn)行簡單描述。

隨機(jī)教育

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物，說說它“外衣”的顏色。

相關(guān)鏈接

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《動物世界》等，感受各種各樣動物的美麗。

附錄：《豹子身上的斑點(diǎn)》

一天，豹子洗臉時，發(fā)現(xiàn)自己身上的斑點(diǎn)失蹤了，頓時氣得暴跳如雷，心想著要找回斑點(diǎn)，打起精神來。

現(xiàn)在占有斑點(diǎn)的是山蛙群。豹子大聲叫道：“我的斑點(diǎn)！”那群山蛙說：“可以呀，不過你要讓老鷹搬家?！北尤ダ销椖莾?，求老鷹搬家。老鷹說：“搬是可以，但是你要讓大象離開，因?yàn)樗偸菗踝∥也妒车哪繕?biāo)。”豹子聽了，對大象說：“求你離開這兒吧！”大象卻說：“可以呀。猴子總是爬到我身上。如果你可以讓它們遠(yuǎn)離我，我就滿足你，立刻離開這兒?！?/p>

豹子為了把斑點(diǎn)拿回去，開始想辦法去對付猴子了。過了不久，它對猴子們說：“大象說你們爬得越多越好，可以把它來當(dāng)作幫我抓癢、清除身上的泥巴！多好??！”猴子們一聽，心想：這大象是不是有力量了？召喚神仙去幫它？于是就再也不想在大象身上到處爬了。

大象離開了，去另外的地方生活。大象走了，老鷹也搬家了，山蛙從此沒有了它最大的天敵，就把斑點(diǎn)還給了豹子。從此，豹子可以在山崗上繼續(xù)顯示著自己的威風(fēng)了。

動物的家小班教案 篇5

一、玩“捉迷藏”猜謎游戲

出示樹林、小河背景圖，語言創(chuàng)設(shè)猜謎情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹林中動物們露出來的尾巴，猜出是哪種動物，鼓勵幼兒參加討論，大膽發(fā)表自己的見解。

師：快來看，這棵大樹后面有一條尾巴，這是誰的尾巴呢？

幼：這是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。

幼：我發(fā)現(xiàn)了牛的尾巴，牛的尾巴是細(xì)細(xì)長長的。

幼：這是魚的尾巴，因?yàn)轸~的尾巴像扇子一樣。

幼：這是蛇的尾巴，我看見過蛇的尾巴是細(xì)細(xì)尖尖的。

幼：這不是蛇的尾巴，蛇沒有腳，這個上面露出腳趾來了。

師：這位小朋友觀察得真仔細(xì)，這不是蛇，它是一只小壁虎，小朋友們在生活當(dāng)中很少見到它，所以不認(rèn)識。夏天的時候小壁虎經(jīng)常出現(xiàn)在墻角里，捉蚊子吃。你們知道樹林中的這些動物尾巴的作用嗎？

幼：我知道，牛的尾巴是用來趕身上的蚊子和蒼蠅的。

幼：魚的尾巴可以游泳。

……

師：每種動物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特別，你們想不想知道？讓我們一起來聽聽《小壁虎借尾巴》這個故事，找找答案吧。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)特別采用幼兒喜愛的“猜謎”游戲來調(diào)動幼兒觀察的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們在觀察中、討論中了解動物尾巴的特征及作用。

二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒的探索欲望

1、觀看課件“小壁虎借尾巴”。

2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

師：小壁虎的尾巴是怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的，它去向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。

師：小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

幼：小魚的尾巴像扇子。

幼：小魚的尾巴像三角形。

幼：小魚的尾巴像鏟子。

幼：小魚姐姐說：“要用尾巴撥水”，所以它不能把尾巴借給小壁虎。

師：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

幼：老牛的尾巴像繩子。

幼：老牛的尾巴像棍子。

幼：小壁虎沒有借到尾巴，因?yàn)榕２f要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。

師：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以掌握飛行的方向。

師：不只是小燕子的尾巴可以掌握方向，只要是鳥兒，它們的尾巴在飛行時都可以幫助拐彎兒，高興往哪兒飛，就往哪兒飛。

3、通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

師：小壁虎沒有借到尾巴，回家后發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長出一條新尾巴。

師：小壁虎的尾巴斷了，還會長出新的尾巴，這種現(xiàn)象叫“再生”，大自然中還有一些動物有再生能力，請小朋友回去后和爸爸媽媽一起查查資料。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件這一生動形象的方式，讓幼兒形象地了解幾種動物尾巴的功能，有效的吸引了幼兒的注意力，激起幼兒探索動物尾巴奧秘的欲望。

三、拼圖游戲，幫助幼兒了解其它動物尾巴的特征及用途

1、取出動物拼圖材料，幼兒分組操作，幫助動物找到自己的尾巴，并將身體和尾巴拼貼在一起，把所拼動物的名字以及尾巴的作用說給周圍小朋友聽聽。

2、請幼兒說出所拼動物的名字，尾巴的形狀及用途。

師：你認(rèn)識圖片上的動物嗎？請你說說它們的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼：這是猴子，它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹干、爬樹。

幼：我拼的是啄木鳥，它的尾巴像椅子，可以坐，還可以幫它飛行。

幼：這是小松鼠，它的尾巴像傘，可以當(dāng)被子蓋在身上，還可以保持平衡。

……

師：我們一起來學(xué)學(xué)小松鼠從高處往下跳，看看有什么感覺？師引導(dǎo)幼兒從椅子上跳下，注意尋找感覺。

幼：我感覺跳下來麻麻的，有點(diǎn)痛。

幼：感覺要跌跟頭，站不穩(wěn)。

師小結(jié)：因?yàn)槲覀儧]有小松鼠的大尾巴，所以從高處跳下來會感到頭重腳輕。小動物們的尾巴作用真大，我們是小動物們的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動物，幫助小動物，保護(hù)它們，不傷害它們。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先讓幼兒玩找尾巴拼圖游戲，讓幼兒能更多地了解其它動物尾巴的形狀、特征及用途。讓小朋友和老師一起學(xué)小松鼠跳，是為了進(jìn)一步讓幼兒感受動物尾巴的重要性，用實(shí)踐得出真知，并對幼兒進(jìn)行愛護(hù)小動物、保護(hù)小動物的教育，動之以情，曉之以理，把學(xué)知識和學(xué)做人有機(jī)地融合起來。

四、延伸活動：玩揪尾巴游戲

1、幼兒自由選擇事先準(zhǔn)備好的各種尾巴，進(jìn)一步鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多小動物的尾巴，請小朋友自由選擇一條尾巴，并把自己想象成相應(yīng)的動物，進(jìn)行即興表演。

師：我的尾巴最長，是大老虎的尾巴。（配動作表演）

幼：我的尾巴短，是可愛的小兔。（配動作表演）

幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。（配動作表演）

幼：我的尾巴很大，像傘一樣，是松鼠。（配動作表演）

……

2、幼兒玩揪尾巴游戲，培養(yǎng)幼兒的奔跑和躲閃能力。

幼兒將選擇的尾巴插在腰間，四處跑，互相揪尾巴，看誰揪的尾巴最多。

小班科學(xué)教案 香香的和臭臭的

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“小班科學(xué)教案 香香的和臭臭的”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。

活動準(zhǔn)備：

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認(rèn)識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

活動過程：

1、感知并表達(dá)各種氣味

教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴(kuò)展知識經(jīng)驗(yàn)

你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）

不想聞臭臭的氣味時怎么辦?（捂上鼻子或離開）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論

鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

活動建議：

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進(jìn)餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

小班體育教案(1000字)

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。每位新教師在上課前都需要編寫好教案，教案可以讓教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路，你是不是正為尋找教案而苦惱呢？因此，欄目特意整理了小班體育教案，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

小班體育教案 篇1

游戲目標(biāo)：練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。

游戲過程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動。

二、引出游戲。

1、引出游戲。

師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

4、注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

5、游戲進(jìn)行4次!

三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。

小班體育教案 篇2

一、說教材：

《好玩的鞋盒》是一節(jié)健康活動，在日常活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。而喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，我希望通過此游戲，讓幼兒在會跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能。記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原因，我選擇了《好玩的鞋盒》這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中，我以游戲的形式貫穿始終，采用多種教學(xué)手段讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的發(fā)展。

二、說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂，在活動中獲得發(fā)展，因此我把本次教學(xué)活動的目標(biāo)確定為：

1、教幼兒學(xué)習(xí)四散跑、邊投邊跑的技能。

2、嘗試在游戲中會回頭觀察學(xué)習(xí)躲避跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。

3、培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴合作能力和意志力。

在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性，如在體驗(yàn)游戲的`活動中，突出了情感、習(xí)慣、態(tài)度等方面的價值取向。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拴著鞋盒跑的方法，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

活動難點(diǎn)：幼兒在跑中注意避讓同伴，邊投邊跑。

三、說準(zhǔn)備

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓教育與游戲活動之中，我做如下活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色鮮艷、大小不同的鞋盒若干、沙包、皮筋、音樂。

2、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：平時經(jīng)常開展一物多玩的活動。如：海棉棒、玩報(bào)紙、玩圈等。

四、說教學(xué)法

新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，因此在教學(xué)手段上通過循序漸進(jìn)、動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。

《綱要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索鞋盒的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：

1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！痹诨顒又形揖凸膭钣變簢L試探索不同的鞋盒玩法，通過嘗試、商量、合作使幼兒的技能得到提高。

2、情境教學(xué)法：教師有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。

五、說活動過程

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合活動目標(biāo)，由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動，這是在開展體育活動中必不可少的環(huán)節(jié)，我讓幼兒每人手持鞋盒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到舒展，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。

第二個環(huán)節(jié)是自由探索玩鞋盒的方法。幼兒探索怎樣將鞋盒系在身上，在指定區(qū)域里往返跑，以及探索怎樣穿著“大鞋”手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中的方法來做游戲，通過這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試各種邊投邊跑的方法，從中感到成功的樂趣。

第三個環(huán)節(jié)是關(guān)于”你追我趕”的游戲，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。首先，部分幼兒將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。接著，部分幼兒將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。最后，幼兒自行選擇不同大小的鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”，邊追邊將沙包投入鞋盒中。

第四個環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動，教師帶領(lǐng)幼兒用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松運(yùn)動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，在整個活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

六、說活動反思

通過以上活動設(shè)計(jì)的開展，讓幼兒能夠通過游戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，讓幼兒真正從活動中體驗(yàn)快樂！整個活動的設(shè)計(jì)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了廢舊物品再利用的精神，選材較好，通過鞋盒發(fā)散孩子的思維，適時適度引導(dǎo)以孩子為中心，環(huán)節(jié)緊湊，在玩盒子的過程中，既能發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，又能促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和活動能力的提高，并在活動中體驗(yàn)與伙伴一起玩的樂趣。幼兒通過“你追我趕”的游戲，滿足了運(yùn)動量的要求，達(dá)到了專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。游戲的形式極大地激起了孩子們的興趣。

本活動是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)展開的，在活動中沒有采取“教師講，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動腦思索、自己講述、自已玩、自已動手操作，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在整個活動中，教師給予了孩子們充分空間去自已探索，這教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給于適時、適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。

今天我所展示的這個活動希望在座的各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

小班體育教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能積極主動探索各種鉆爬方法，提高手腳協(xié)調(diào)鉆爬運(yùn)動的能力。

2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個性品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

地墊若干、平衡木、輪胎、呼啦圈、繩子、拱形門、小椅子。

活動過程：

一、幼兒在墊子上探索上得各種爬法。

（1）雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬行。

（2）雙手撐地推小車爬行。

（3）匍匐爬。

教師講解動作要領(lǐng)，幼兒示范。

幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法。

二、幼兒在墊子上探索各種鉆的方法。

（1）幼兒兩兩組合頭碰頭做洞，練習(xí)鉆的動作。

（2）幼兒兩兩組合手臂做洞，練習(xí)先邁腳，后鉆的動作。

（3）幼兒兩兩組合手心相對做洞，練習(xí)貓腰鉆的動作。

教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，幼兒示范。

幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法。

三、鉆爬樂大闖關(guān)

設(shè)置障礙物：繩子網(wǎng)、拱形門、輪胎、平衡木、呼啦圈，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。

1、設(shè)置情境繩子網(wǎng)，幼兒匍匐爬行。

2、設(shè)置拱形門，幼兒貓腰鉆。

3、雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬過障礙物輪胎。

4、直走平衡木作為緩沖，設(shè)置情境呼啦圈，幼兒先邁腳，后鉆爬過障礙物。

5、通過所有障礙物，幼兒兩兩組合采用推小車的爬行方式，沖向終點(diǎn)。

教師小結(jié)：

小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能。

小班體能游戲《鉆爬樂》活動反思

本活動重點(diǎn)是要探索幼兒多種鉆爬方法，作為小班的幼兒，他們的身體發(fā)展，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。同時在平時日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞、爬著玩。所以我們結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的內(nèi)容，從而調(diào)動他們的積極性，主動地參與、探索各種鉆爬方式。在活動設(shè)計(jì)上由易到難，更能激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)，克服困難，不斷練習(xí)的個性品質(zhì)?；顒又校蠋煆奶剿鞯你@爬方式中選擇兩到三種幼兒，幼兒整體水平所能達(dá)到的鉆爬方式，由易到難遵循循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐練習(xí)，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。鉆爬大比拼的障礙物設(shè)置整合了不同的鉆爬動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望，進(jìn)一步鍛煉和提高幼兒的鉆爬技能，讓幼兒體驗(yàn)到在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

整個教學(xué)過程我始終遵循小班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)鉆、爬的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強(qiáng)，幼兒一活躍常規(guī)就有點(diǎn)難把控。自己一個很大的問題是細(xì)節(jié)方面總是考慮不周全。

小班體育教案 篇4

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；

3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備：1.在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2.運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

過程：

1.準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》”我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2.進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

”青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，”小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

小班體育教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、跑、爬等動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

2.能聽信號準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。

3.體驗(yàn)共同游戲的快樂，懂得保護(hù)自己。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng)，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

難點(diǎn)：是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準(zhǔn)確、快速的找到自己的家，因?yàn)殂@這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點(diǎn)，讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

3.音樂

活動過程：

一、隨音樂做熱身運(yùn)動, 激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！”師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。

二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運(yùn)動會的情景，練習(xí)跨、爬、跑等基本動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

師：今天，動物王國要召開運(yùn)動會，你們想不想報(bào)名參加。

1.幼兒探索鉆的動作，掌握鉆的動作要領(lǐng)。

在去運(yùn)動會的路上經(jīng)過“山洞”，引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作，掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

2.參加動物運(yùn)動會，練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。

（1）觀察運(yùn)動會設(shè)置項(xiàng)目：鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示范。

（2）運(yùn)動會開始，小運(yùn)動員們各就各位，有序參加各項(xiàng)運(yùn)動。

（3）小運(yùn)動員們完成比賽，運(yùn)動會結(jié)束。

三、集體游戲：送小動物回家。

1.情境導(dǎo)入，教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

小動物們運(yùn)動會表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲，教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

3.進(jìn)行游戲第二遍，教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家。

4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家后，再次進(jìn)行游戲。

四、做放松動作，結(jié)束游戲。

小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

小班創(chuàng)想畫教案：花被子

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小班創(chuàng)想畫教案：花被子”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、感知故事中各種形狀和顏色的被子，并用語言表達(dá)自己喜歡的彩色被子。

2、通過觀看教師示范，初步掌握在指定范圍內(nèi)勾畫線條的方法。

3、能夠正確的取放彩筆，蠟筆，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前欣賞過故事《香香的被子》。

2、幼兒用書人手一冊、油畫棒人手一盒水彩筆。

3、教師范圖一張（空白的被子）。

活動過程：

一、看幼兒用書講述故事《香香的被子》，引出主題

提問：

（1）故事中小動物的被子是什么樣子的？好看嗎？

（2）你喜歡誰的被子？

（3）你還見過那些被子?

（4）說說你的被子是什么樣子的？是什么顏色的？

二、教師示范

請幼兒看看老師的被子是怎么樣的？

（1）出示空白的被子，用彩筆先勾畫出漂亮的花紋，

（2）用蠟筆圖上漂亮的顏色。（先把花紋涂上顏色，再用不同的顏色涂底色。）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

小朋友也想有一條屬于自己的小被子吧！

提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放水彩筆，蠟筆習(xí)慣，同時提醒幼兒勾線時圖案要清晰。顏色不能涂到被子的外面去。

四、展示、點(diǎn)評幼兒作品

看看誰的被子最漂亮。

紙箱小班教案1000字

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“紙箱小班教案1000字”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

紙箱小班教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。

教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。

二、活動過程：

1.彎彎走

--地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

--幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。

--看!我們的隊(duì)伍彎成什么了

--幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。

--讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

2.彎彎洞里繞繞鉆

--教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

--你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣

三、活動結(jié)束：

在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時更加安全、有趣。

紙箱小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）

2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。

安全要求：在搬運(yùn)紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

教師共同扮演角色，活動身體。

（1）教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。

（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

二、展開：

1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。

（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱

1、出示紙箱，請幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。

三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

紙箱小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能用油畫棒畫出圓點(diǎn)、圓圈和線條，并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫。

2、能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、油畫棒，調(diào)好的顏料，水粉筆，抹布。

2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。

3、范畫《藍(lán)色之金》。

活動過程：

一、觀察紙箱“房子”

師：寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機(jī)、桌子等許多東西。不過，他們的紙箱房子、飛機(jī)、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢?

二、給紙箱畫圖案

1、商討畫法：用油畫棒畫點(diǎn)、圈、線條。

師(出示范畫《藍(lán)色之金》)：這是一位叫米羅的畫家畫的。我們來看看，米羅都畫了什么?

師：是怎么畫的?(幼兒探索畫法，教師引導(dǎo)幼兒書空練習(xí)。)

2、明確任務(wù)和要求。

師：今天我們就來學(xué)畫圓點(diǎn)、圈圈和線條。

(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：圓點(diǎn)娃娃身體很小;圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)

3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、涂色

1、教師介紹涂畫一方法：顏料刷刷刷。

師：在大家的幫助下，“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來變個魔術(shù)，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷得真漂亮!)

2、幼兒徒手練習(xí)。

師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動作。)

3、幼兒分小組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞交流

師：看，小粉刷匠們把“房子”“飛機(jī)”“桌子”打扮得真漂亮!誰來說說你是怎樣打扮的?你最喜歡哪個呢?

紙箱小班教案 篇4

教案目標(biāo)：

1、 閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內(nèi)容。

2、 說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。

3、在閱讀活動中，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：

1、繪本《大紙箱》和書袋若干。

2、大紙箱若干、桌布一塊。

3、課件。

教案過程：

（一）紙箱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。

教師：咦，這里有個大紙箱，你們看像什么呀？

（二）熟悉繪本，理解故事。

1、出示繪本，部分導(dǎo)讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱里會有什么？原來有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個大紙箱，你們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來，我們一起來看。

《大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當(dāng)做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個洞當(dāng)做了什么？我們也來看一看。

2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什么呢？這個秘密就藏在書里，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁一頁翻，仔仔細(xì)細(xì)看，看看大紙箱還會變成什么？可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說一說。

3、說說演演，理解感受。（5分鐘）教師：小朋友們，你們在書上看到大紙箱變成很多東西了吧，請把小圖書放進(jìn)書袋中休息一會兒，我們一起來說說大紙箱除了變成大房子，還變成了什么？

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試。（請一個小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）

（2）飛機(jī)：大紙箱變成了飛機(jī)，寶寶用什么變的呀？誰來玩一玩。（請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。）

（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來請客。

（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。

（三）完整閱讀，整體感受。（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。

《大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個大紙箱，他們把大紙箱當(dāng)做了大房子："大房子真好玩，我們進(jìn)去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當(dāng)做了什么呀？當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。"雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來了，飛起來了！哇，好高??！"寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開始點(diǎn)餐了："小兔子，你想吃什么，我請客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。（打個哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

（四）自由想象，快樂體驗(yàn)。 （3分鐘）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進(jìn)書袋里，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。

活動延伸：

家園活動：回家后和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱，還可以進(jìn)行制作呢。

紙箱小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、2、背景音樂。

活動過程：

一、大紙箱變魔術(shù)導(dǎo)入課題。

聽音樂進(jìn)入活動場地，出示大紙箱，讓幼兒看這是什么?(大紙箱)今天大紙箱要來我們班變魔術(shù)和小朋友一起玩好玩的游戲二、孵小雞的游戲1、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。請幼兒仔細(xì)看看掛圖中的小雞(小朋友)是怎樣從蛋殼(大紙箱)中出來的。(幼兒用書第二冊第34-35頁)教師示范。教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作："小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了，兩條小腿出來了;小雞小雞多大了，高高興興蹦出來。"2、請幾名能力強(qiáng)的幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起為他們念兒歌。提醒幼兒放箱子時注意安全，要有協(xié)作精神。

幼兒分組玩游戲，提示幼兒也可以嘗試著扮演其他小動物。(變小烏龜，變小鴨子，變天鵝)例如1、紙箱變龜殼，做小烏龜出殼的游戲。"烏龜烏龜多大了，伸伸腦袋出來了;烏龜烏龜多大了，伸伸前腿出來了;烏龜烏龜多大了，伸伸后退出來了;烏龜烏龜多大了，高高興興爬出來。"三、嘗試探索大紙箱的創(chuàng)新玩法，自然結(jié)束活動。教師語言：大紙箱變變變，還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么!(變火車，變山洞)活動延伸:

請幼兒排好隊(duì)，手拿大紙箱，一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。

活動反思：

通過嘗試大紙箱的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 通過玩大紙箱，使幼兒了解廢舊物品可以再利用，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。

紙箱小班教案 篇6

教材分析：每個人在幼年時都會擁有一些玩具，大多是爸爸媽媽或是親戚朋友買的，比如洋娃娃、汽車、皮球、積木，但是也有一些是自己不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的，比如橘子皮做成的花燈，比如池塘邊柳條編成的草帽，再比如空易拉罐做成的花籃等等。有時候，這些小小的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作所帶來的樂趣，并不亞于得到一樣現(xiàn)成的玩具。因?yàn)樵谟螒蛑校瑢殞殔⑴c了“玩具誕生”的全過程，獲得了發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂，這對處于幼年時期的孩子而言是彌足珍貴的。即便這些現(xiàn)成的玩具充滿了各種所謂的創(chuàng)意理念，可以鍛煉孩子的多種能力，但是也無法代替寶寶自己發(fā)現(xiàn)，制作玩具的那份愉悅體驗(yàn)與創(chuàng)造的成就感。

繪本《大紙箱》，由寶寶發(fā)現(xiàn)了一個空空的大紙箱，于是把它看成一座可以遮陽擋雨的大房子。又把紙箱做成了一架飛機(jī)。再把紙箱當(dāng)作飯桌，和玩具小兔一起吃飯。到了該回家的時候，寶寶把紙箱做成了一個有窗戶和房頂?shù)男∥葑?，和小兔子一起在里面休息。雖然人物不多，情節(jié)也簡短，但它符合幼兒口吻的敘述不僅帶著幼兒體驗(yàn)了一次發(fā)現(xiàn)制作玩具之旅，也讓大人重溫了兒時的美好回憶，表現(xiàn)出溫馨的故事氣氛。

圖畫書采用蠟筆繪制，以鵝黃色作為底色，畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍(lán)著色，雖然色彩種類并不多，但是足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的氛圍。簡短但符合孩子口吻的敘述不僅帶著寶寶體驗(yàn)了一次發(fā)現(xiàn)制作玩具之旅，也讓爸爸媽媽們重溫了兒時的回憶，提醒他們培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造能力的重要性。

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒在參與“玩紙箱”的全過程中，獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、在游戲互動中理解了繪本的內(nèi)容，學(xué)說簡單的對話，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

3、喜歡繪本，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

大紙箱、《大紙箱》PPT、輕音樂。

三、活動過程：

一、出示大紙箱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：寶貝們看一看我們的教室里有什么??？——發(fā)現(xiàn)紙箱。(聽音樂進(jìn)入活動場地)

師：你們玩過大紙箱嗎？你是怎么玩得？今天劉老師帶來了一個關(guān)于大紙箱的圖畫書，你們想不想看看呀？

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)利用大紙箱引起幼兒對下面內(nèi)容的興趣，起到一個很好的引導(dǎo)作用。）

二、師幼共同觀看PPT課件——《大紙箱》，理解故事內(nèi)容。

1.觀看圖（一），

師：小朋友們，這是誰?

(小弟弟和小兔子)

師：小弟弟發(fā)現(xiàn)了大紙箱，他的表情是什么樣的？

（很高興、很驚奇）

師：小弟弟會對小兔子說什么？

“小兔子，小兔子，你看你看，一個大紙箱。”

（指導(dǎo)策略：給幼兒足夠的時間，讓幼兒學(xué)會觀察，并用簡單的語言，描述人物的表情和心情，培養(yǎng)幼兒的.觀察力和語言表達(dá)能力。）

2.觀看圖二、圖三、圖四。

師：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子對小弟弟說了什么？

（大紙箱里，小兔說：“讓我們進(jìn)去看看，嗯，真不錯”）

師：你們想不想，到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢？（邊游戲邊念兒歌）

（大紙箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身,快快藏起來！）

師：咦，怎么一下子天黑了？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶）

（指導(dǎo)策略：讓幼兒自己親身去體驗(yàn)大紙箱里面的神秘感，和黑暗帶來的恐懼，從而讓幼兒自身探索出戰(zhàn)勝黑暗方法。）

3.觀看圖五。（播放下雨的音樂）

師：小弟弟和小兔子正玩得開心，突然天氣怎樣了？（播放下雨的音樂）

師：小弟弟和小兔躲在哪里？大紙箱變成了什么？（變成雨傘）

師：小弟弟對小兔子說了什么？

(“沒事沒事，這樣就淋不到了，聽，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。”)

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒可以很好的發(fā)揮想象，開動小腦筋，為接下來的活動做鋪墊。）

4.觀看圖六、圖七

師：小弟弟手里拿著剪刀在干什么？他想把大紙箱變成什么呢？

（“小兔子，我們把房子變成一架飛機(jī)好不好？太好了太好了，那樣我們就能上天了！”）

師：小弟弟和小兔子，坐在飛機(jī)上說了什么？

（“飛起來了，飛起來了，哇，好高??！”）

師：小朋友們我們也來學(xué)一學(xué)小弟弟的話

（“飛起來了，飛起來了，哇，好高??！”）

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)利用游戲的的方式來看故事，這樣便于小朋友們更好的記住大紙箱都變成什么了，這樣的方式比較有趣，幼兒也比較容易接受。）

5.觀看圖八。

師：“飛機(jī)降落了，聽！咕嚕咕嚕什么聲音？ 是飛機(jī)在叫嗎？”

幼:“不是，是小弟弟和小兔子的肚子餓了，該吃飯了。”

師：吃飯需要桌子，誰會把飛機(jī)變成桌子呢？

師：飛機(jī)又變成了什么？小弟弟手里拿著什么？小弟弟拿著菜單會對小兔子說什么？（“你想吃什么？我請客！”）

師：肚子吃飽了，他們又去了哪里？（“吃得好飽呀，小兔子，我們該回家了！”）

6、觀看圖九、圖十、圖十一。

師：大紙箱又變成了什么？（家）

師：小兔子進(jìn)了家，對小弟弟喊 “小弟弟快進(jìn)來，我們睡覺了”

師：天變黑了，星星月亮出來了，寶寶在干什么？

（像媽媽一樣抱著小兔子講故事）“晚安小兔子！小兔子會說“晚安小弟弟！”

師：寶寶、小兔子進(jìn)入了甜蜜的夢想。寶寶做了一個夢，它夢到了一個大紙箱。

小結(jié)：故事中一個廢舊的大紙箱能變這么多好玩的，如果能有很多紙箱一定會有更多有趣的事情發(fā)生，只要我們小朋友們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)，善于探索，那么我們一定能得到更多的快樂。

三、師完整的帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，幼兒人手一本繪本書。

（指導(dǎo)策略：幼兒在第一遍聽故事的時候都是比較零散的，由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還沒有可以把整個故事很好的串聯(lián)起來，所以有必要給幼兒進(jìn)行一次完整的故事講述，便于幼兒對故事很好的理解。）

四、活動結(jié)束。

小結(jié)：大紙箱好玩嗎？在我們的生活里，還有好多廢舊的物品，可以制作出許多精美的玩具，我們小朋友，回家可以和爸爸媽媽一起收集、一起玩一玩，然后回來和我們一起分享一下好嗎？

（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。）

紙箱小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、探索紙箱的多樣玩法

2、增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備

各種大小的紙箱。

活動過程：

師幼探索紙箱的玩法。

玩法一：開坦克

幼兒分成兩組，三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。

玩法二：躲貓貓

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過橋

幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

玩法五：小小快遞員

幼兒拿著紙箱在各個區(qū)域中送快遞。

紙箱小班教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

我班的孩子們對水果和動物的興趣濃厚，常常圍著我講他們學(xué)過的有關(guān)水果、動物的詩歌和謎語""，告訴我水果的味道多么香甜，水果的顏色多么漂亮，小雞的嘴巴、小松鼠的尾巴......怎么怎么樣，既然孩子們對水果和小動物這么感興趣，而且又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，那么，在他們想說、愛說的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們會說、能說的水平，豐富幼兒形容詞詞匯量就成了我的活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看實(shí)物和圖片，了解常用形容詞的使用，豐富幼兒形容詞詞匯量;

2、正確使用形容詞描述一些常見的動植物;

3、提高幼兒語言表達(dá)能力和對周圍事物的觀察力。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動重點(diǎn)：

1、通過觀看實(shí)物和圖片，了解常用形容詞的使用，豐富幼兒形容詞詞匯量;

2、正確使用形容詞描述一些常見的動植物。

活動難點(diǎn)：

正確使用形容詞描述一些常見的動植物。

活動準(zhǔn)備:

1、水果蔬菜圖片或?qū)嵨锶舾?放到一個大箱子里);

2、動物玩具或圖片若干(放到另一個大紙箱里)。

幼兒原有水平：

幼兒對水果和小動物很感興趣，能用一些形容詞進(jìn)行簡單的描述，而且又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

一、導(dǎo)入今天，老師給你們帶來個奇妙的箱子，里面都是你們喜歡吃的，你們想知道里面都有什么嗎?

目的：吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

二、奇妙的箱子

1、出示水果蔬菜箱子目的：幼兒通過對熟悉的水果或動物的描述，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，了解常用形容詞的使用，豐富幼兒形容詞詞匯量。

(1)老師先偷偷拿出一個水果或蔬菜，說出其顏色形狀等特征，讓幼兒猜一猜是什么。

如:彎彎的、黃黃的、吃到嘴里甜甜的。猜一種水果。

猜出后幼兒重復(fù)這些形容詞并說完整。如：彎彎的香蕉、黃黃的香蕉、甜甜的香蕉…….

(2)叫一名幼兒拿出箱子里的水果或蔬菜，并簡單的描述其特征。

紅紅的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、長長的黃瓜、圓圓的蘋果。(鼓勵幼兒帶表情或手勢來描述，教師要及時給予表揚(yáng)和鼓勵)

(3)重復(fù)多個幼兒2出示動物玩具和動物圖片箱子剛才小朋友們說的太好了，老師這里還有一個奇妙的箱子，你們猜這里會藏著什么呢?

叫一名幼兒先來摸出一個動物玩具或手偶，幼兒用形容詞來描述動物：長長的耳朵，大大的尾巴，紅紅的眼睛，尖尖的嘴巴…..

拿到小狗玩具時，小朋友們可以學(xué)小狗叫幾聲。

拿到小青蛙手偶時，小朋友們可以學(xué)青蛙跳一跳。

3、幼兒用形容詞隨意描述自己喜歡的小動物的特征，讓其他幼兒猜一猜。

三、幼兒觀察室內(nèi)物品，并用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述出來。然后說給自己的小伙伴聽。

目的：正確使用形容詞描述一些常見的物體;提高幼兒語言表達(dá)能力和對周圍事物的觀察力。鞏固形容詞的運(yùn)用。

小汽車的車輪圓圓的;綠綠的桌子;白白的門;長長的繩子。

活動反思：

本次活動幼兒最有興趣的環(huán)節(jié)是猜猜水果蔬菜箱子里面有什么。因?yàn)橛變簩λ卟艘姷亩啵私獾囊捕啵覍贸缘臇|西興趣很高，知道多吃水果和蔬菜身體好。所以在這個環(huán)節(jié)中，每位幼兒都能積極參與活動，氣氛很活躍。

成功之處：活動開始奇妙箱子的出現(xiàn)激發(fā)了幼兒的興趣， 接下來的猜謎語又調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒想象力和思維表達(dá)能力得到了充分發(fā)揮，幼兒初步了解了常用形容詞的使用，豐富了幼兒形容詞詞匯量;基本能使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述一些常見的動植物，活動目標(biāo)完成較好。

不足之處：

個別幼兒不善于認(rèn)真觀察和動腦思考，總喜歡學(xué)說別人說相同的形容詞。在以后的活動中關(guān)注這些幼兒，讓他們先說，以免養(yǎng)成不愛動腦的壞習(xí)慣。

紙箱小班教案 篇9

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2.培養(yǎng)幼兒能夠克服困難的良好品質(zhì)，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3.使幼兒在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

紙箱若干(去掉兩頭折蓋)，背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干，地墊(戶外用)等。

安全要求

1.提醒在側(cè)身滾動搬運(yùn)紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

2.活動場地廣闊充裕，無障礙物。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師與幼兒隨音樂進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動，活動身體。

教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

二、展開

1.組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。

教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。;幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

2.組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

出示紙箱，請幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。

運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

三、結(jié)束

教師進(jìn)行總結(jié)，自然結(jié)束。(重點(diǎn)在側(cè)身滾動的方法和滾動過程中安全問題。)

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

紙箱小班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動場地布置見附圖一。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。

3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強(qiáng)的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯的,請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

三、結(jié)束部分

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。

附:快樂的流星球

制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

紙箱小班教案 篇11

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料涂鴉。

2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點(diǎn)、圈和線條。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

活動準(zhǔn)備

1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。2.紙箱“房”造型若干。

活動過程

1．出示紙箱“房”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的墻面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎？

2.教師介紹涂鴉方法（一）：油畫棒畫圓點(diǎn)、圈、線條。

師幼探索畫法，幼兒劃空練習(xí)。（注意，圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。）

3．教師介紹涂鴉方法（二）：顏料刷刷刷。

教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應(yīng)放。

4．分小組，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導(dǎo)幼兒大膽選色。

師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦？（要排隊(duì)或找個空地方操作。）

5．欣賞作品。

師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

和同伴說說你是怎樣打扮的。

紙箱小班教案 篇12

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動帶來的快樂。

1、每人一個紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。

2、小刺猬頭飾、果子每人一個、小熊手偶一個。

3、課件。

學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動，體驗(yàn)身體滾動帶來的快樂。

1、角色扮演，活動身體。

(1)教師扮刺猬媽媽，小朋友們扮刺猬寶寶。

(2)媽媽帶寶寶們做熱身運(yùn)動。

2、提問：小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎

3、媽媽教寶寶們學(xué)習(xí)本領(lǐng)練習(xí)側(cè)身滾動動作。

(1)媽媽示范，教給寶寶動作要點(diǎn)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

(2)分組請刺猬寶寶們玩滾動游戲，并適時進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。

4、游戲小刺猬運(yùn)紙箱。

(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出運(yùn)紙箱的主題，引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動帶著紙箱動的方法。

(2)小刺猬運(yùn)紙箱，鼓勵寶寶們克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的小刺猬會得到一個果子作為獎勵。

5、得到果子了，好高興啊，一起跳個舞慶祝一下吧!媽媽帶寶寶們做放松運(yùn)動，活動結(jié)束。

小班欣賞教案1000字

今天88教案網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“小班欣賞教案”的文章，相信本網(wǎng)頁內(nèi)容能為您提供幫助。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每天老師都需要寫自己的教案課件。教師制定教案需要深入了解學(xué)生群體。

小班欣賞教案(篇1)

1、幼兒觸摸感受不同線條。

2、能大膽運(yùn)用各種線條來進(jìn)行裝飾。

畫好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線、直線、圓圈(線條若干)

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來了一個魔術(shù)師，小黑和小白一起都來看表演，小黑很認(rèn)真的觀看魔術(shù)師變魔術(shù)，小白沒有仔細(xì)觀看，這時小黑把魔術(shù)師的本領(lǐng)都學(xué)會了，一會變成了黑色三角形，一會變成圓形，一會又變成長方形，(教師分別出示變好的圖形)，幼兒仔細(xì)傾聽故事內(nèi)容。

2、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)(教案出自：屈老.師.教案網(wǎng).)

二、感受線條并進(jìn)行繪畫。

1、教師請幼兒感受事先準(zhǔn)備好的各種線條，并請幼兒說一說摸完線條的感受。

2、教師出示不同線條繪畫作品，請幼兒欣賞。

3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。

4、教師示范各種線條的基本運(yùn)用方法。

三、幼兒進(jìn)行繪畫。

1、教師請幼兒大膽運(yùn)用各種線條來進(jìn)行裝飾。

2、教師巡回指導(dǎo)，不干預(yù)幼兒繪畫。

3、進(jìn)行互評，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。

4、將幼兒作品放到活動區(qū)域處。

小班欣賞教案(篇2)

活動目標(biāo) ：

1、欣賞音樂《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、能夠安靜地傾聽、欣賞音樂，并能用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3 、了解《化蝶》的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分辨樂句。

活動準(zhǔn)備 ：

1、音樂《化蝶》、花園圖片。

2、幼兒有去過花園玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動過程 ：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)語:你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?

教師出示花園圖片，進(jìn)一步深刻幼兒印象。

引導(dǎo)語：這個花園漂亮嗎?在這個花園里，你還看到了什么？

2.、完整欣賞樂曲：引子+A段，充分感受樂曲優(yōu)美旋律。

引導(dǎo)語：昨天，在這個美麗的花園里發(fā)生了一件事情，我們來聽一聽，發(fā)生了什么事情。

教師播放樂曲：引子+A段，請幼兒安靜地聽樂曲。

引導(dǎo)語：你們覺得花園里發(fā)生了什么？

引導(dǎo)語：再聽一次，看看你們猜得對不對。

幼兒再次欣賞引子+A段，同時，與助教老師分別扮演花朵和蝴蝶，示范動作。

引導(dǎo)語：在這段樂曲里面，老師和助教老師分別扮演了什么？

教師分解蝴蝶動作，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)動作。

教師播放樂曲：引子+A段，帶領(lǐng)全體幼兒。

請一位幼兒與教師示范表演，教師小結(jié)提升。

3、跟著音樂表現(xiàn)動作。

①播放樂曲：引子+A段，全體幼兒跟著樂曲表現(xiàn)蝴蝶的動作，助教老師扮演花朵，主教老師觀察、指導(dǎo)。

②再次播放音樂引子+A段，幼兒表現(xiàn)動作，同時，教師提高要求：表現(xiàn)出蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)。

③分角色扮演：播放樂曲引子+A段+A段，第一個A段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二個A段雙方角色互換。

活動結(jié)束

附：動作設(shè)計(jì)：

甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵

引子: 甲模仿蝴蝶靜止造型，手臂稍稍展開，手指并攏，乙做“花朵笑臉”造型，跟隨音樂左右搖擺→原地轉(zhuǎn)兩圈→繼續(xù)保持“花朵笑臉”造型。

A段：乙保持“花朵笑臉”造型，甲扮蝴蝶張開翅膀狀（與乙距離3米左右）大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁，抱一抱乙→甲繞乙轉(zhuǎn)一圈→甲乙手牽手轉(zhuǎn)圈。

（兩個A段樂曲，“蝴蝶”和“花朵”動作都相同）

小班欣賞教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、在熟悉故事《獾的美餐》的基礎(chǔ)上分辨音樂，感知音樂的節(jié)奏，隨音樂做角色的動作，并表演出各角色上下場的順序。

2、通過欣賞、討論、創(chuàng)編角色動作來表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)隨音樂做童話劇《獾的美餐》角色表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉童話劇《獾的美餐》

2、童話劇《獾的美餐》的音樂

活動過程：

一、通過提問幫助幼兒回憶童話劇《獾的美餐》。

師：最近我們學(xué)習(xí)了一個什么童話劇呀？

幼：《獾的美餐》

師：故事中有哪些小動物呀？

幼：獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬等等

師：它之間發(fā)生了一些什么事呀？請小朋友和身邊的同伴講一講。

二、欣賞童話劇音樂，進(jìn)行討論、創(chuàng)編角色動作來表現(xiàn)音樂。

1、分段欣賞童話劇音樂。

師：這里有一段童話劇音樂請我們小朋友來欣賞，欣賞時請分辨出哪段音樂分別是表現(xiàn)什么角色的？

教師分段播放童話劇音樂，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂討論是什么角色在表演。

師：這段音樂是誰上場了，它們在才干什么呢？

3、幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編角色動作。

4、師生一起隨音樂進(jìn)行表演童話劇《獾的美餐》

三、幼兒分組表演童話劇《獾的美餐》

小班欣賞教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）

活動過程：

一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請幼兒進(jìn)行觀察并交流。

1、花手套都是什么樣子的？

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內(nèi)容。

三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動，教師個別指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。

2、可以多種材料共同使用

3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學(xué)習(xí)。

小班欣賞教案(篇5)

一、活動目標(biāo)：

1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，在做做、玩玩中理解熟悉歌詞，初步演唱歌曲。

2.感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。

2.大皮球一只。

3.圖譜一份。小狗、小貓的圖片一份。

三、活動過程：

(一)練聲《我愛我的小動物》，引起幼兒活動興趣：

1.出示小狗和小貓的圖片：

(1)教師：誰來了？它們要唱歌了，誰的聲音輕誰的聲音響呢？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說）

(2)小結(jié)：對呀，小狗的聲音很響亮，小貓的聲音很輕，我們也來學(xué)一學(xué)好嗎？

我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 —｜

幼兒：33 3｜55 5｜33 22｜1 —｜｜

汪汪 汪 汪汪 汪 汪汪 汪汪 汪 —｜｜

(二)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞：

1.教師出示大皮球，組織幼兒學(xué)習(xí)1—4句歌詞：

(1)教師：看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？

你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？

(2)鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說，教師邊出示相應(yīng)的圖譜邊小結(jié)成歌詞，同時組織幼兒邊做動作邊練念歌詞前四句：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。

2.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)組織幼兒學(xué)習(xí)5—8句歌詞，并能用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞：

(1)教師：拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？（如果幼兒說不出有時候跳的高，有時候跳的低。）

教師可以邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？（練習(xí)方法同上）

(2)教師：拍的輕我們的聲音念起來可以怎么樣呢？拍的重呢？

（引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。配班教師配上樂曲旋律。）

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)最后兩句歌詞：

4.組織幼兒看著圖譜，邊做動作完整練念歌詞，配班教師配上樂曲旋律。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意用較輕的聲音念5—6句和較響的聲音念7—8句。）

(1)第一遍：教師：我們拍皮球也累了吧！我們聽著音樂休息一下吧。

2.組織幼兒學(xué)唱歌曲：

(3)第三、四遍：引導(dǎo)幼兒感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。

小班欣賞教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識七巧板中圖形的名稱。

2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進(jìn)行聯(lián)想。

3、喜歡玩七巧板游戲，對各種不同的形狀感興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解七巧板操作的方法。

1、掛圖（老師用七巧板制作的圖）。

2、七巧板人手一套。

活動過程：

一、討論交流教師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。）

二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。

（一）教師拿出第一幅圖畫問孩子。

師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù)）這里面有什么形狀呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；教師與孩子邊說邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。）那三角形有幾個？正方形有幾個？平行四邊形有幾個？這七巧板還可以平成什么呢？

（二）教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。

三、結(jié)尾。

師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活動：

孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

小班欣賞教案(篇7)

小班音樂活動教案《欣賞小狗圓舞曲》

活動目標(biāo)：

1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

2、嘗試用身體動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂。

重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：嘗試用身體動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動。

活動過程：

一、音樂欣賞A段。

1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。

提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）

3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象

提問："其實(shí)，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"

4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學(xué)。

二、音樂欣賞B段。

1、播放B段音樂，感知音樂變化。

提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放B段音樂）

〇幼兒用動作表現(xiàn)。

提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

"那這個音樂是變快了還是變慢了？"

2、隨樂集體表演。

三、再次欣賞--A段。

再次欣賞A段音樂，體驗(yàn)音樂得再次速度變化。

四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

2、介紹音樂名稱及作者。

五、結(jié)束部分

完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

延伸活動：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

小班欣賞教案(篇8)

一、活動目標(biāo)：

1、通過奧爾夫音樂中不同樂段的旋律長短快慢，能分辨二分音符、四分音符、八分音符的不同。

2、能夠使用樂器串鈴、手鼓、小木魚，來表現(xiàn)不同樂段的節(jié)奏。

3、使幼兒能通過圖形初步了解音樂旋律

4、培養(yǎng)幼兒模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。

5、讓幼兒能感受到合聲之美，培養(yǎng)其穩(wěn)定的節(jié)奏感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、奧爾夫音樂《森林之王》

2、黑板一塊，紅黃藍(lán)粉筆各一支，白色粉筆一支

3、串鈴、鼓、小木魚若干

4、音樂《小火車》

三、活動過程：

1、入場-導(dǎo)入

聽著音樂《小火車》，帶領(lǐng)幼兒在歡快的節(jié)奏中跳著進(jìn)場，在自己的座位上坐好。（座位事先已圍成半圓形狀，黑板在圓心。）

教師：“小朋友們，剛才我們跟著跳的音樂好聽嗎？聽到那‘嗚嗚嗚’的聲音，小朋友們知道那是什么嗎？”

幼兒：“是火車。”

教師：“對啦?，F(xiàn)在，我們正跟著小火車，一起開進(jìn)了一座大森林?！鄙酝ｎD。繼續(xù)說：“熱鬧的大森林里，平時都會有許多小動物，它們一起玩游戲，可開心了。只不過今天，不知道為什么，只有樹葉在沙沙作響。小動物們?nèi)级闫饋砹恕Ｐ∨笥褌冎罏槭裁磫?？?/p>

幼兒開動腦筋回答。

教師：“嗯，大家的回答都很有道理。可是讓小動物躲起來的真正原因啊，是因?yàn)榻裉?，我們的森林之王——獅子，帶著他們的孩子，小獅子們，來森林里巡視啦！所以我們的小動物們，全都害怕得躲了起來。”教師作大獅子要吃人的姿態(tài)撲幼兒。

幼兒笑。

教師：“瞧瞧我像什么？”

幼兒：“大獅子?！?/p>

教師：“可不是么~不過老師可不是真的大獅子。真的大獅子呀，在接下來給小朋友們放的一段音樂里。小朋友們仔細(xì)聽聽，感受一下。聽完之后告訴老師。從音樂里你聽到了些什么，感受到了些什么，好不好？”

幼兒：“好。”

2、感受、聆聽

教師：“噓——我們要保持安靜哦，不要讓大獅子發(fā)現(xiàn)我們。仔細(xì)聽好了?！?/p>

教師播放音樂。

同時作音樂圖譜。播放第一段，樹葉沙沙作響的二分音符節(jié)奏時，教師開始跟著音樂在黑板上第一行用藍(lán)粉筆畫豎波浪線。播放到第二段，大獅子入場時，老師作出嚇一跳的表情，開始慎重地用紅色粉筆在黑板第二行畫下四分音符，表示大獅子走路節(jié)奏的大波浪線。等到第三段出現(xiàn)時，老師露出喜悅表情，用黃色粉筆在第三行畫下八分音符，表示小獅子走路節(jié)奏的小波浪線。在第四段合聲樂段出現(xiàn)時，用白色粉筆畫圈圈表示。

音樂播放完之后。教師提問。

教師：“小朋友們，你們從音樂里聽到了什么？”

幼兒舉手回答問題?！蔼{子”“有沙沙聲”“有小動物出來”“突然很快的”“有很大獅子。獅子又走了”等等。

教師：“剛才老師，也和小朋友們一起很認(rèn)真地聽了一遍。老師把自己聽到的都畫出來了。小朋友們看。”

指著第一行藍(lán)色豎線：“一開始啊，老師聽到了沙沙沙沙的聲音。像不像樹葉被風(fēng)吹動的聲音呢？”幼兒回答像或不像。教師接著說：“嗯，因?yàn)檫@個沙沙的聲音很慢，它是這樣‘沙——沙——’地在響。這時候的森林很安全，所以我們用藍(lán)色的豎線，代表樹葉在響。跟老師一起，把手放在你的頭頂，輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——沙——沙——”教師手放頭頂，示意幼兒一起做。

接著，指著第二行紅色大波浪線：“大家正在奇怪為什么只有樹葉在響呢。接著呀，原來有一群，大獅子，‘吼’！來了?！庇變后@慌。

教師接著說：“看看他們的步伐，是怎樣的？誰來模仿模仿？”

幼兒舉手，模仿大獅子“咚、咚”地走。

教師：“實(shí)在是太像了。大獅子就是這樣‘咚、咚’地走。讓我們用腳來模仿大獅子咚咚走好不好？”教師示范幼兒跟其一起，用腳踏地板，踏出四分音符。

教師：“因?yàn)榇螵{子太危險(xiǎn)了。所以我們用紅色的大波浪來代表它。接著呢，讓我們看看有誰來了。緊緊跟在大獅子后面的，大家來猜一猜？”

有幼兒猜出是小獅子。

教師指著第三行黃色小波浪：“沒錯。緊緊跟著大獅子的，是一群聰明健康的小獅子。他們個子小，所以腳步也比大獅子們要快。誰能來模仿一下小獅子怎么走的？”

請幼兒表演一下小獅子的走路“噠噠噠噠”。

教師：“真棒。小獅子走路就是這樣‘噠噠噠噠’。讓我們用雙手拍腿，模仿小獅子走路的聲音好不好？”教師領(lǐng)幼兒一起拍腿，拍出八分音符。

教師：“那有哪個聰明的小朋友知道，這白色的圈圈，老師在畫的是什么呀？”

幼兒回答是大家一起來。

教師：“是的。最后這個白色的圈圈呀——”教師手在空中畫圈，“就是告訴大家，我們一起來。所以樹葉啊，大獅子啊，還有小獅子，一起發(fā)出聲音，就變成了我們剛才聽到的，好聽的音樂了。我們就來再聽一次音樂，看看是不是黑板上的這樣?！?/p>

教師再次播放音樂。

3、感知樂段

教師：“現(xiàn)在，讓我們看著圖。用我們的手，來一起把樹、大獅子、和小獅子都表演一遍好不好？我們再復(fù)習(xí)一下。樹——（把手放在頭頂轉(zhuǎn)動，嘴里發(fā)出‘沙——沙——’的聲音）；大獅子——（用腳‘咚、咚’踏地板）；小獅子——

（用手‘噠噠噠噠’拍大腿）。太棒了。那我們現(xiàn)在分成三組，請一些小朋友當(dāng)樹，一些小朋友當(dāng)大獅子，還有一些小朋友，當(dāng)小獅子，好不好？”教師給幼兒平均分成三組，分別是樹組，大獅子組和小獅子組。

教師：“好了。那我們現(xiàn)在，就跟著音樂，一起把我們剛才畫出來的圖形用動作表示出來吧。記住咯，第一段的時候是樹組，第二段是大獅子組，第三段，才是我們跟著大獅子的小獅子們，最后大家一起來。千萬不要弄錯順序哦。”

幼兒應(yīng)和。

教師播放音樂。帶領(lǐng)幼兒一起用雙手表現(xiàn)出音樂。先是二分音符的“沙——沙——”再是四分音符的“咚，咚”。接著是八分音符的“噠噠噠噠”。最后教師在空中畫圈，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地用手表現(xiàn)出來。

4、使用樂器表現(xiàn)

教師：“好的。剛才大家表現(xiàn)太好了。不過還有一樣?xùn)|西是不能缺少的?？??！背鍪敬?。

教師：“大家聽聽——沙——沙——這個像什么聲音？”

幼兒因?yàn)橛辛藙偛诺恼n作前提，會回答像樹。

教師：“對了。那我們把串鈴分給樹組。等一下呀，我們就用串鈴發(fā)出樹葉的沙沙聲。還有這個——”出示手鼓。教師輕擊手鼓，發(fā)出“咚，咚”聲?！斑@個像什么？”

“大獅子走路。”

“對了。那我們的手鼓，就交給大獅子組，一會兒啊就不用跺腳了，我們直接用手鼓表示大獅子的走路聲。還有這個——”出示小木魚，“噠噠噠噠”輕擊?！斑@個是誰呀？”

“小獅子?！?/p>

“嗯，那我們就把小木魚給小獅子們，表示走路。”

教師：“好了，大家手里現(xiàn)在都有了樂器。那讓我們用樂器，來聽音樂演奏吧。”

播放音樂。示意幼兒跟著音樂演奏。

時間允許的前提下，可以演奏兩遍。第二遍的時候，教師說：“接下來，我們可以交換你們手里的樂器，大獅子組的小朋友，可以去當(dāng)樹或者小獅子，小獅子組的小朋友呢，可以去和樹組和大獅子組的小朋友交換樂器?，F(xiàn)在我們換一換，來變一下身份?！?/p>

幼兒互換完畢。

教師：“現(xiàn)在我們都交換過身份了。再跟著音樂來一次吧。看看哪個小朋友完全不會被身邊的小朋友帶跑，還是堅(jiān)持自己的角色。老師放音樂咯！”

放音樂，讓幼兒跟著一起用樂器表演。

5、退場

教師：“大家都表演得太好了。不知不覺，我們在森林里呆了一個下午，現(xiàn)在，又要開著小火車離開森林了。請小朋友們，把手里的樂器，輕輕放回籃筐?！庇變簩菲鞣藕?。

教師：“今天玩的開心嗎？”

幼兒：“開心。”

教師：“好了。現(xiàn)在我們要開著小火車走咯。請小朋友們跟著小火車的音樂，排好隊(duì)，去洗手或者喝水?！?/p>

放《小火車》的音樂，讓幼兒跟著音樂退場。

小班欣賞教案(篇9)

活動意圖：

“迷路的小花鴨”是一首舒緩優(yōu)美又蘊(yùn)含一定意義的歌曲，能讓幼兒在感受音樂的同時，體會到那種樂于助人的高尚品質(zhì)所帶來的快樂。在設(shè)計(jì)過程中，通過情境表演及故事講述，讓幼兒理解此次活動所要表達(dá)的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)歌曲這一主要環(huán)節(jié)中，運(yùn)用圖示來表示歌詞內(nèi)容，并制成簡單的圖譜，讓幼兒邊看圖譜邊演唱，以進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)；通過不同形式地引導(dǎo)幼兒體會歌曲中悲傷和高興的情緒，讓幼兒進(jìn)一步地感受到關(guān)心他人、幫助他人的所帶來的樂趣；并結(jié)合幼兒生活展開問題討論，讓幼兒知道遇到困難要想辦法，要學(xué)會自我保護(hù)。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

3.知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法，學(xué)會自我保護(hù)及培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.小鴨頭飾。

2.事先排練好的情景?。好月返男』啞?/p>

3.節(jié)奏譜。

4.圖片。

5.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱歌曲。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的情緒。

活動過程：

一.幼兒聽音樂進(jìn)入活動室。

二.發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的`小動物》

師：小朋友都喜歡小動物嗎？幼：喜歡。

師：那么小朋友想不想學(xué)一學(xué)小動物是怎樣叫的呢？幼：想。

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)聲：

1=c 4/4

5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1 —|

我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ？ 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰

我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ？ 喵喵 喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵

我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ？ 汪汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

三.情境表演，引起幼兒的興趣。

1.情境表演。

教師用“噓—”的手勢示意幼兒安靜，看看發(fā)生了什么事情？（情景表演）

2：豐富詞匯。

師：小鴨子怎么了呢？幼：哭了。

師：小鴨子為什么哭了呢？幼：因?yàn)樾▲喿诱也坏綃寢屃恕?/p>

教師豐富幼兒詞匯：迷路。

3.回憶故事情境。

教師和幼兒一起重復(fù)回憶一下剛才的情景：

原來，有一天，小花鴨在外面玩，玩著玩著就找不到媽媽了，找不到家了，他很著急，在一棵柳樹下哭了起來，就在這個時候，有一位小朋友看見了，抱起迷路的小花鴨，把他送回了家，小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。

四.以演唱的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

師：剛才，我們把自己喜愛的小動物的聲音用歌聲唱了出來，那么小朋友想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢？幼：想。

五.教師完整演唱一遍歌曲，幼兒欣賞，并練習(xí)節(jié)奏。

1.師：現(xiàn)在，先請小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。

2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

3.師：剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時是怎樣哭的呢？幼：呷呷呷…。

師：小朋友把它送回家時，小鴨子是怎樣笑的呢？

幼：啦啦啦…。

師：老師把它的哭聲和笑聲用這些符號畫出來了，我們一起跟著這些符號來學(xué)一學(xué)小花鴨的哭聲和笑聲吧。

4.出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)節(jié)奏：

x x|x |x x|x |x x|x |x x|x —|x |x —

呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷

啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦

|x |x —|x |x —|x x|x x|x —|x |

呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷

啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦

六.根據(jù)圖示學(xué)習(xí)歌曲，并會根據(jù)內(nèi)容的不同運(yùn)用不同的演唱方法。

1.理解歌詞內(nèi)容. 并用圖示表示。

教師用悲傷的語氣清唱第一段后并提問：

師：小花鴨在哪里迷路了？幼：池塘邊，柳樹下。（粘貼圖示）

師：小花鴨迷路后怎么樣？幼：哭了。（粘貼圖示）

師：小花鴨哭著干什么？幼；找媽媽。（粘貼圖示）

師：小花鴨找不到媽媽了，我們幫它找一找媽媽吧。引導(dǎo)幼兒大聲喊：媽媽—，你在哪里？

師：現(xiàn)在，我們再來聽一聽是誰幫助了小花鴨。

教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。

師：誰看見了小花鴨？幼：小朋友。（粘貼圖示）

師：看見小花鴨后，小朋友是怎樣做的呢？幼：抱起小花鴨。（粘貼圖示）

師：小朋友抱起它小花鴨是怎么樣的呢？幼：很高興。（粘貼圖示）

師：小朋友抱著小花鴨后是怎么做的呢？幼：把小花鴨送回了家。（粘貼圖示）

2.教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖示演唱，并引導(dǎo)幼兒說出兩段歌詞應(yīng)如何表現(xiàn)：悲傷、高興，并用表情圖片表示。

3.隨音樂伴奏，教師利用圖示引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

4.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的演唱形式演唱歌曲：

讓男孩用悲傷的聲音唱第一段，然后，讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。

唱第一段時，讓女孩唱歌詞，男孩唱“呷”，唱第二段時，男孩唱歌詞，女孩唱“啦”。

5.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，及時表揚(yáng)有創(chuàng)意，敢于表現(xiàn)的幼兒。

七.討論：如果自己迷路了應(yīng)該怎么做呢？

1.教師引導(dǎo)幼兒利用圖片，討論迷路了應(yīng)該怎么做？

2.教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，可在原地等著，也可能找個電話給爸爸媽媽打電話，可以打11等。出去要記住標(biāo)志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去玩要告訴大人。

八.活動結(jié)束：

師：小朋友幫小花鴨找到了媽媽，他可高興了，要和小朋友友們一起出去玩好嗎？幼：好。

帶領(lǐng)幼兒到戶外活動。

活動延伸：

鼓勵幼兒根據(jù)歌曲進(jìn)行情景表演。

小班欣賞教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1．欣賞涼拖的造型、色彩、圖案等。

2．嘗試用彩紙、棉簽點(diǎn)畫、拓印等方式裝飾涼拖。

3．感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．人手一雙鞋底樣和鞋面的硬紙。

2．各種涼拖若干雙，陳列在活動室四周。

3．彩紙、皺紋紙、亮紙、棉簽、顏料、亮片、花邊、積木、車輪等。

4．剪刀、雙面膠若干卷。

活動過程：

1．欣賞

師：快到夏天了，我們在家里都會穿上漂亮的涼拖，一起來欣賞一下我們準(zhǔn)備的涼拖吧

。

教師帶領(lǐng)孩子隨意地觀看、欣賞涼拖，邊欣賞邊引導(dǎo)：這些涼拖是什么顏色的？上面有

些什么圖案？鞋底有些什么花紋？鞋面是什么樣的？

2．講述

師：說說你最喜歡哪雙涼拖？喜歡它的哪里？

幼兒自由回答。

教師出示幾雙典型的涼拖。

★鞋底色彩鮮艷的

★鞋面有特殊裝飾的

★鞋面的帶子交叉連接的

3．裝飾

師：你想怎么設(shè)計(jì)你的涼拖？主要裝飾哪里？

簡單介紹輔助材料：

彩紙、亮紙、亮片——可以撕貼，也可以剪下上面的漂亮圖案進(jìn)行粘貼。

皺紋紙、花邊——可以直接粘貼，也可以揉團(tuán)或者辮扎等進(jìn)行裝飾。

棉簽——可以蘸顏料進(jìn)行作畫，也可以涂色。

車輪、積木等——可以蘸顏料進(jìn)行拓印，也可以進(jìn)行滾畫等。

師：左右兩只涼拖有什么特點(diǎn)？（對稱）

請幼兒自選一種或幾種材料進(jìn)行裝飾涼拖。

教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。

4．表演

師：現(xiàn)在你們每人都有一雙自己設(shè)計(jì)的漂亮涼拖了，真了不起！

師：我們把鞋子脫了，穿上自己制作的涼拖來走一走吧！

孩子跟著音樂，穿上涼拖在活動室里走一圈，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來的成功感！

小班欣賞教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、學(xué)會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。

3、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我做了以下準(zhǔn)備：

2、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”

3、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片)

活動過程：

(一)以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進(jìn)入室內(nèi)，巧妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中)

(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。

1、教師隨機(jī)互動：“哇，抬了這么多的豆子呀?！薄澳闾У氖鞘裁炊棺友?。”“頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟?。?/p>

2、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。

教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。

(這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)

“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢，你們聽?”(請一個幼兒配合)

“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣?”

3、 根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案，形成圖譜。

(1)用拳頭表示“嗬嘿”

“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。”

(2)區(qū)分4個“翻跟頭”

“前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣?”