小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)比教案

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十八）。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十八）

教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊P10頁例3及做一做

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見的稅種。

2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

3、經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步實(shí)踐能力，并增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額.

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額，靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題.

教學(xué)方法：合作交流，引導(dǎo)探究

教具準(zhǔn)備：課件、多媒體

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、觀看影音：稅收的知識(shí)

師：看完宣傳片你有什么感想？（學(xué)生各抒己見）

2、揭示課題：

師：什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識(shí)。（板書：稅率）

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看宣傳片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收的重大用途，并對學(xué)習(xí)納稅知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。】

（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知

1．理解“稅率”的含義。

（1）小組合作自學(xué)教材第10頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。

（2）小組交流反饋

（3）追問：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率這句話你怎么理解？

小結(jié)：稅率是指應(yīng)納稅額占各種收入的百分之幾。

（4）練習(xí)：說一說下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率各是多少？并說出各稅率表示的意義。

①某客運(yùn)公司5月份營業(yè)額140萬元，如果按營業(yè)稅率3%繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納稅款4.2萬元.

②徐先生購買了一輛價(jià)值10.5萬元的小轎車，按國家規(guī)定還應(yīng)繳納10%的車輛購置稅，應(yīng)繳納稅款1.05萬元。

（5）討論：應(yīng)納稅額、各種收入和稅率三者之間有什么關(guān)系？

（6）了解我國的稅收政策

我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國家規(guī)定，集體和個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見的稅種；了解稅收的作用】

2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題

（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋.

(2)練習(xí)：“做一做”

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。

追問：這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

②學(xué)生獨(dú)立解決問題。

③集體交流反饋.

（3）與例3進(jìn)行比較，分析不同之處。

了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

（三）鞏固練習(xí)、拓展提升

1.做個(gè)聰明小判官

（1）稅率是永遠(yuǎn)不變的。（）

（2）納稅是每個(gè)公民自愿的事，想交就交，不想交就可以不交。（）

學(xué)生交流反饋，并說明理由

2請根據(jù)提供的信息選擇正確的序號(hào)

A消費(fèi)稅 B個(gè)人所得稅 C契稅 D營業(yè)稅

(1)媽媽購買彩票中獎(jiǎng)，按獎(jiǎng)金的20%繳納（ ）

(2)王叔叔購買一套商品房，按實(shí)際房價(jià)的1.5%繳納（ ）

(3)百貨商場4月份的營業(yè)額是2500萬元，應(yīng)按營業(yè)額的5%繳納（ ）

(4)媽媽買了一瓶售價(jià)為100元的化妝品，應(yīng)繳納售價(jià)25%的（ ）

3某飯店1月份上繳營業(yè)稅2.6萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店1月份的營業(yè)額為多少萬元？

4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。小明的爸爸實(shí)際領(lǐng)到多少元的勞務(wù)費(fèi)？

①學(xué)生獨(dú)立完成

②集體交流反饋

③對比兩題，想想解決這類問題時(shí)要注意什么？

5閱讀資料：出示2017年國家支出的一組信息

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的程度和教學(xué)要求的不同層次，設(shè)計(jì)有一定梯度的練習(xí)題，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。使學(xué)生懂得探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，用納稅的知識(shí)解決實(shí)際問題?！?/p>

（四）總結(jié)提升

1師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2課后調(diào)查：問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納

個(gè)人所得稅？了解我國對個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定

【設(shè)計(jì)意圖：課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

稅率

應(yīng)納稅額=各種收入×稅率

各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率

稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100％

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提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

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擴(kuò)展閱讀

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（二）

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（二）

教學(xué)內(nèi)容：稅率

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、能力目標(biāo)：在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

（一）口答算式。（課件出示，點(diǎn)名回答）

（1）200的10%是多少？

（2）100噸的5%是多少？

（3）1000元的20%是多少？

（4）150萬元的15%是多少？

（二）學(xué)生交流匯報(bào)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。相機(jī)點(diǎn)題并板書課題：稅率

二、新課講授

（一）學(xué)生自主閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容，分組討論以下問題。（課件出示問題）

1、什么是納稅？（第一組）

2、稅收有什么意義？（第二組）

3、稅收主要分為哪幾類？（第三組）

4、什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？（第四組）

（學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充。）

（二）稅款計(jì)算。

1、（組織學(xué)生四人小組討論）以下稅率各表示什么意思？（教師課件出示。）

A、商店按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅。

B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

（學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充。）

2、計(jì)算稅款。

（1）（課件出示例3）：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？

（2）組織學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。

一人分析題意。

一人列出算式。

一人計(jì)算。

一人匯報(bào)。

（3）學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充，并在課件上講解。

三、鞏固練習(xí)（課件出示）

（1）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？（男生完成）

（2）小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？（女生完成）

（完成后師生共同在課件上訂正。）

四、課堂小結(jié)（教師談話，課件出示，滲透法制教育）

稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。特別是我們小學(xué)生朋友，作為國家的主人翁和接班人，要好好學(xué)習(xí)關(guān)于稅收的相關(guān)知識(shí)，長大以后爭做一名誠實(shí)、守信、合格的納稅人。

五、作業(yè)布置

1、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。

2、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。

六、板書設(shè)計(jì)

稅率

稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100﹪

應(yīng)納稅額=稅率×各種收入

營業(yè)稅的稅率=應(yīng)納稅額÷營業(yè)額×100﹪

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提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十）

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十）

【磨課心得】：

布魯斯說過：對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識(shí)。這已有的知識(shí)，是兒童的經(jīng)驗(yàn)。其中相當(dāng)一部分是學(xué)生自己獲取的，而且是來源于課外，所以就是可以根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)我這一節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生在生活中對于稅收已經(jīng)有了初步的感知，在生活中也大量地接觸了稅收，儲(chǔ)備了一定的稅收的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，可以增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際了解稅收的用途，充分體會(huì)稅率在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

在實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，我放手讓學(xué)生積極參與，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探索有關(guān)稅收的實(shí)際問題的講解方法。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織好學(xué)生之間的合作交流，并且照顧到所有的學(xué)生。我不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，不急于求成，引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)踐的過程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)思考過程、交流收獲體會(huì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和潛能。在探究“稅率”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

【思考和提出的問題】：

1. 如何定位學(xué)生的起點(diǎn)？知己知彼百戰(zhàn)不殆。學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)在哪里？對于稅收、稅率的理解有多少？

2. 怎樣創(chuàng)設(shè)有效的情境？

3. 怎樣加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)？既能夠檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果，又能夠使本節(jié)課的知識(shí)有所延伸？

4. 如何讓學(xué)生經(jīng)歷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)思想方法？

5. 如何充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育？

【設(shè)計(jì)理念】：

（1）起點(diǎn)。

知識(shí)起點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)于“百分?jǐn)?shù)”的知識(shí)，會(huì)求“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的題目”。

已有生活認(rèn)知：學(xué)生積累了稅收的一些常識(shí)。

（2）終點(diǎn)：體會(huì)教材所體現(xiàn)的“現(xiàn)實(shí)性”的特點(diǎn)；加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生探索有關(guān)稅收的實(shí)際問題的講解方法。

（3）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的日常生活情境中，提出問題、分析問題探究算理，突破難點(diǎn)、掌握算法，采用“動(dòng)手操作、自主探究、自我感悟、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

【教學(xué)內(nèi)容】：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.數(shù)學(xué)》（人教版）六年級(jí)下冊P10。

【教材分析】：

教材首先通過圖文結(jié)合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途，“現(xiàn)實(shí)性”市這一內(nèi)容的顯著特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，并且通過課后延伸等方式為學(xué)生提供了一個(gè)更為廣泛的學(xué)習(xí)空間，擴(kuò)大學(xué)生的事業(yè)，更深的體會(huì)數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用。

【學(xué)情分析】：

1.知識(shí)基礎(chǔ)方面。

①學(xué)生上冊剛學(xué)過的百分?jǐn)?shù)（一）知識(shí)，對百分?jǐn)?shù)已有一定的基礎(chǔ)，總體上掌握得較好，而下冊百分?jǐn)?shù)（二）中計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生比較易接受。

②農(nóng)村學(xué)生對納稅知識(shí)了解非常少，應(yīng)做好課前充分準(zhǔn)備。

2.能力基礎(chǔ)方面。學(xué)生總體上自學(xué)、實(shí)踐解決問題能力較低，所以主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。

【教學(xué)重難點(diǎn)】；

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額 ，靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題。

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能：

1.使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。

2.能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

過程與方法：

3.經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過程， 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

4.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。

5.培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】：

教師準(zhǔn)備：　PPT課件

學(xué)生準(zhǔn)備：　收集有關(guān)納稅的資料

【教學(xué)過程】：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

孩子們，今天的數(shù)學(xué)課堂，讓我們從欣賞一組圖片開始，請看大屏幕（課件）

這是操場，這是騰飛廳，這是校道，這是......我們的校園盤漂亮嗎？

還有，大家是不是第一次來到我們的錄播室里來？看看我們的桌子，看看椅子，看看我們的設(shè)備，漂亮嗎？誰知道這些設(shè)備哪里來？

生：國家。

師：國家的這些錢又是從哪里來？

生：從稅收里面來。

師：你的見識(shí)可真廣?。?/p>

同學(xué)們，我們的祖國越來越強(qiáng)大！為了讓祖國更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加幸福美好，國家投入大量的人力、財(cái)力和物力來進(jìn)行建設(shè)，看

（課件出示教材第10頁主題圖）立交橋、火箭、醫(yī)院、學(xué)校等等，孩子們你們知道國家的這些錢是哪來的呢？

生：也是從稅收來到

2．師：是的，稅收就是他們的主要經(jīng)濟(jì)來源。所以我們每個(gè)人都有依法納稅的責(zé)任和義務(wù)，任何逃稅、漏稅都是犯罪的行為。

3．稅收是國家收入的主要來源之一，我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國家規(guī)定，集體和個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。向納稅人致敬！

也就是什么叫納稅？國家征收的稅有什么用處呢？

（課件：“我會(huì)自學(xué)”，出示PPT的三個(gè)問題）會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，請大家打開數(shù)學(xué)書P10，我們一起來學(xué)習(xí)。注意批注！

【設(shè)計(jì)意圖：通過看，說，猜，感受我們的美麗的校園、家園、國防科技等等的投入都是源于稅收，，祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加幸福美好，國家投入大量的人力、財(cái)力和物力來進(jìn)行建設(shè)，揭示課題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題已經(jīng)展開，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考、善于表達(dá)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)稅收的重要的意義。體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活又用之于生活，展現(xiàn)了學(xué)生思考的過程，這是我們的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的。】

（二）結(jié)合情境，探究新知：

1.初步了解我國稅收主要有哪些項(xiàng)目？（學(xué)生回答）

2.認(rèn)識(shí)新知：（理解應(yīng)納稅額、稅率、各種收入以及三者之間的關(guān)系。）

（過渡語：我發(fā)現(xiàn)咱們班級(jí)的孩子自學(xué)能力可真強(qiáng)，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)新的知識(shí)?。?/p>

“某商場9月份的營業(yè)額是400萬元，9月份繳納營業(yè)稅20萬元，那么該商場是按照5%繳納營業(yè)稅。”

師：在這段話中，我們獲得的信息是400萬元是各種收入，即營業(yè)額，20萬元是應(yīng)納稅額，5%就是應(yīng)納稅額與各種收入的比率，即利率。這就是這節(jié)課我們所要認(rèn)識(shí)的新朋友------稅率。（板貼課題）

3.那么，什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？我們一起來學(xué)習(xí)?。≒PT）

（過渡語：會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在哪里？根據(jù)課本的描述，我們知道---）

4．利率=-----×100％所以，

應(yīng)納稅額=

各種收入=

【設(shè)計(jì)意圖：通過圖文結(jié)合的方式說明了的用途，理解應(yīng)納稅額、稅率、各種收入以及三者之間的關(guān)系“現(xiàn)實(shí)性”是這一內(nèi)容的顯著特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，并且通過課后延伸等方式為學(xué)生提供了一個(gè)更為廣泛的學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)課本，擴(kuò)大學(xué)生的視野，更深的體會(huì)數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用?！?/p>

5．認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請你說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？并說出每個(gè)稅率的含義。

①晨光文具店2017年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。（應(yīng)繳納的營業(yè)稅2萬元與全年銷售額40萬元的百分比）

②廈門某賓館2017年下半年?duì)I業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅32萬元。6．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。（學(xué)習(xí)任務(wù)單，四人小組完成）

（1）解決簡單的稅率問題

（課件出示教材第10頁例3。

師：大家現(xiàn)在知道了怎樣來計(jì)算應(yīng)納稅額，下面我們來試試。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入額， 5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。求應(yīng)納稅額實(shí)際是求什么？（實(shí)際是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少）。

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

知識(shí)鏈接 ：已知應(yīng)納稅額和稅率，求收入額（學(xué)習(xí)任務(wù)單，四人小組完成）

（2））楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的全部收入按照5%繳納營業(yè)稅，共繳納1500元，楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的營業(yè)額市多少。（應(yīng)繳納的營業(yè)額和）

(3)知識(shí)鏈接：已知應(yīng)納稅額和收入額，求稅率（學(xué)習(xí)任務(wù)單，四人小組完成）

某商場8月份的營業(yè)額是400萬元，8月份繳納營業(yè)稅20萬元，那么該商場繳納營業(yè)稅的稅率是多少。

【設(shè)計(jì)意圖：“曲徑通幽處，圖形感悟深”，學(xué)生以小組合作的形式，自主探究，解決有關(guān)于稅率的問題，在思考中發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生突破淺表的認(rèn)識(shí)，解決生活中的稅率的問題?！?/p>

三、暢談收獲，梳理新知：

同學(xué)們，那么可真是了不起，不僅認(rèn)識(shí)了納稅、應(yīng)納稅額、稅率、收入額等等新朋友，還能夠靈活的進(jìn)行計(jì)算以及解決生活中的問題，真牛！現(xiàn)在，請大家把你們今天的收獲自豪的說出來！

1. 填空。

2. 暢所欲言：

A調(diào)查生活中有哪些稅：

B外出就餐、買東西、住酒店時(shí)，可以向商家開具發(fā)票，這樣，你的消費(fèi)也就跟國家交了稅。

C向周圍的人宣傳依法納稅。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，梳理知識(shí)與方法。深化新知識(shí)，為下一步的鞏固練習(xí)------幸運(yùn)大闖關(guān)做好準(zhǔn)備?！?/p>

四、鞏固練習(xí)：

1.我會(huì)判斷；

2.我會(huì)解決簡單的稅率問題。

3.我會(huì)解決稍復(fù)雜的稅率問題。

“李阿姨月工資這道題目”注意提醒孩子們，這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？提醒：

（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。

注意本題與例3進(jìn)行比較，分析不同之處。

（根據(jù)《稅法》規(guī)定，2008年3月1日以后，個(gè)人月工資和薪金收入在2000元以上的部分納稅，而在2000元以下的部分不需要納稅，以保護(hù)廣大工薪階層和低收入家庭的日常生活支出。）（你很會(huì)觀察，比較，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法！）

誰來補(bǔ)充？

師小結(jié)：所以稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

4.拓展提高。

【設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)中梳理所學(xué)的知識(shí)，再一次重現(xiàn)思考的過程，在交流的過程中長智慧，鞏固新知識(shí)。】

五、“你知道嗎”？

六、課后調(diào)查。

【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)源于生活，又用之于生活，體會(huì)到“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的思想。】

附板書設(shè)計(jì)：

稅率

應(yīng)納稅額 稅率

① -----×100％ = 稅率

② 各種收入×稅率 = 應(yīng)納稅額

例 5、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

30×5%=1.5（萬元）

答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅15萬元。

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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（七）

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（七）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

過程與方法：通過自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．通過對納稅的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對國家和社會(huì)的作用。

2．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)過程

(一)情境引入

1．課件出示中國前后的對比圖。

(1)同學(xué)們，這是過去貧窮落后的中國，再來看看現(xiàn)在的中國。國家發(fā)展教育、交通、國防以及醫(yī)療衛(wèi)生無不需要投入大量的金錢。你們知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？

(2)稅收是國家收入的主要來源之一。

2．導(dǎo)入新課。

什么是稅收？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識(shí)。(板書課題：稅率)

(二)初步認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)納稅的知識(shí)

1．仔細(xì)閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。 自學(xué)：什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么叫稅率？

2.自學(xué)后小組交流，再以小組的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。找兩組同學(xué)匯報(bào)，教師適時(shí)提問：

誰向誰納稅？每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。取之于民，用之于民。

小資料：2017年通化市地稅收入27.99億元，同年改造農(nóng)村危房8610戶，市區(qū)1.3萬戶住房困難家庭享受租房補(bǔ)貼， 5.2萬殘疾人享受生活困難補(bǔ)貼、護(hù)理補(bǔ)貼，資助困難學(xué)生2.6萬人次，解決了2.3萬人飲水安全問題……

生活中，你的親人繳納過稅款嗎？出示：1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為：消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

是把所有的收入都繳納給國家嗎？從那句話看出來的？（一定比率說明他們的比率各不相同，有的高，有的低）

(三)探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法

1．課件出示教材10頁例3。(自主探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法) 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2．讀題，匯報(bào)從題中獲取的信息。

3.小組交流：怎樣求這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？你是怎樣想的？

交流后獨(dú)立完成這道題，找小組板答并說明解題思路。(把營業(yè)額看作單位“1”，因?yàn)榘礌I業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于30萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算)

(四)拓展延伸

1.某飯店11月份上繳營業(yè)稅3.5萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店11月份的營業(yè)額為多少萬元？[指名板演：3.5÷5%＝70(萬元)，并引導(dǎo)學(xué)生說清解題思路]

2.做一做：李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

出示小資料：2011年9月1日起，個(gè)人所得稅費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為3500元/月。

3.這是一張沒有完成的表格。

4、賓館每季度的平均營業(yè)額是60萬元，除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅，算一算每年應(yīng)繳納多少稅款？

（機(jī)動(dòng)）5、李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

（機(jī)動(dòng)）6、小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。 這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

(五)課后調(diào)查：問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

(六)全課總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識(shí)？希望我們同學(xué)都能成為依法納稅的好公民。

板書設(shè)計(jì)：

稅　率

例3　 30×5%＝1.5(萬元)

答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，可以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。

2、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。

４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解稅率的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。

教學(xué)過程

⊙情境引入

1．課件出示貧窮的祖國、發(fā)展中的祖國的前后對比圖。

師：你們知道用于發(fā)展祖國的大部分資金是從哪兒來的？(引導(dǎo)學(xué)生了解財(cái)政部門撥的款大部分是靠稅收得來的)

2．出示稅務(wù)員圖片。

師：是的，是我們可愛的稅務(wù)工作者收稅得來的，今天我們通過稅率這節(jié)課一起體驗(yàn)稅務(wù)員這一職業(yè)。

導(dǎo)入新課。 什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識(shí)。(板書課題：稅率)

設(shè)計(jì)意圖：通過對新、舊中國變化的對比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收的重大用途，并對學(xué)習(xí)納稅知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

⊙初步認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)納稅的知識(shí)

1．幻燈片出示自學(xué)提示，仔細(xì)閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。

(1)什么是納稅？

(2)稅收有什么意義？

(3)什么叫應(yīng)納稅額？

(4)稅收的主要種類有哪些？

(5) 什么叫稅率？

2．學(xué)生自學(xué)后交流匯報(bào)。教師用公式表示并板書。

3．強(qiáng)化稅率等有關(guān)知識(shí)。

幻燈出示：說一說。（說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少，并說出每個(gè)稅率的含義）

⑴QQ文具店2012年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5%繳納營業(yè)稅2.2萬元

⑵七天假日酒店2013年上半年?duì)I業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4%向國家繳納營業(yè)稅33.6萬元。

⊙探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法

1．課件出示教材10頁例3。(自主探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法) 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2．讀題，匯報(bào)從題中獲取的信息。 已知營業(yè)額是30萬元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。

3．思考如何運(yùn)用所給信息解決問題，并在小組內(nèi)交流。

4．學(xué)生嘗試列式，師指名板演。 30×5%＝1.5(萬元) 答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。

5．討論：為什么用乘法計(jì)算？ (引導(dǎo)學(xué)生相互交流，對接受本題解法有困難的同學(xué)，可結(jié)合線段圖講解：把營業(yè)額看作單位“1”，因?yàn)榘礌I業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于30萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算)

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)例探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，用納稅的知識(shí)解決實(shí)際問題。

⊙鞏固練習(xí)

幻燈片出示

我是小法官

稅率是永遠(yuǎn)不變的（）

各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率（）

納稅只有我國有，其他國家沒有（）

營業(yè)額是300萬元的飯店，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，那么納稅額應(yīng)是15萬元（）

李老師為某雜志審稿，審稿費(fèi)為200元，為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元》

媽媽買了一瓶售價(jià)100元的化妝品，其中消費(fèi)稅大約占25%，媽媽為此支付消費(fèi)稅大約多少元？

⊙拓展延伸

某飯店11月份上繳營業(yè)稅3.5萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店11月份的營業(yè)額為多少萬元？

[指名板演：3.5÷5%＝70(萬元)，并引導(dǎo)學(xué)生說清解題思路]

⊙全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識(shí)？

⊙布置作業(yè) 教材14頁6、7題。

板書設(shè)計(jì)

例3　一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

30×5%＝1.5(萬元) 答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。

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提醒：

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教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例3；相應(yīng)的做一做；練習(xí)二的第6、7、8、9、10題。

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算納稅額。

2.在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解應(yīng)納稅額、稅率的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)納稅額的計(jì)算方法并會(huì)正確計(jì)算。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師問：喜歡看視頻嗎？（喜歡）

請看視頻《厲害了，我的國》！

多媒體播放“厲害了 我的國”的視頻。（播放時(shí)間1.5分鐘）

師：看完這段視頻，老師的心情非常的激動(dòng)，你們呢？（也很激動(dòng)）

問：誰來和大家分享你的感受？（學(xué)生暢所欲言，分享自己的感受，老師試試表揚(yáng)肯定）

增強(qiáng)民族自豪感！

師談話：同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)。你知道這些錢是從哪里來的嗎？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：

生1：這些錢多數(shù)來自于稅收。

生2：工廠要交稅，礦山要交稅，企業(yè)要交稅。

生3：個(gè)人要交個(gè)人所得稅。

……

師小結(jié)：同學(xué)們知道得真多！今天老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友--稅率。

板書課題：稅率問題。

師問：看到這個(gè)課題“你想知道什么？”

學(xué)生回答預(yù)設(shè)

生1：什么是稅率？

生2：怎樣計(jì)算稅率？

......

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，以及師生之間的交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。）

二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。

1.理解“稅率”的含義。

師談話：請自學(xué)教材第10頁“稅率”部分的內(nèi)容，并在小組內(nèi)說一說你對稅率知識(shí)的理解。

學(xué)生自學(xué)，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生完成后，小組交流，教師參與交流與指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)議。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)

生1：通過交流我明白了依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

生2：稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。

生3：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

生4：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

……

師：納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，要向納稅人致敬！我們除了要依法納稅以外，還要學(xué)會(huì)解決與稅率有關(guān)的問題，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解有關(guān)稅率的一些知識(shí)，并且對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓學(xué)生從小知法、懂法和守法，學(xué)會(huì)履行義務(wù)和行使權(quán)利。）

2.理解概念，解決問題。

（1）教學(xué)例3.

多媒體出示教材第10頁例3。（齊讀）

師談話：由于同學(xué)們之前學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及折扣問題和成數(shù)問題，老師想讓同學(xué)們通過小組合作解決這道例題，大家有信心嗎？

生齊：有！

多媒體出示自學(xué)提示：

①讀題，找到題中的條件和問題。

②根據(jù)題意說一說等量關(guān)系式。

③試著列式計(jì)算。

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生討論結(jié)束后獨(dú)立列式計(jì)算，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。

學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：

生1：題中的營業(yè)額是30萬元，5%是稅率，也就是應(yīng)納稅額的百分比。

生2：根據(jù)題意，應(yīng)納稅額就是營業(yè)額的5%，所以營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。

生3：根據(jù)關(guān)系式列式計(jì)算為30×5%=1.5（萬元）

……

通過例3的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由回答）

師小結(jié)：營業(yè)稅就是營業(yè)額與稅率的乘積，實(shí)際上就是求營業(yè)額的百分之幾是多少。

（2）完成教材第10頁“做一做”。

多媒體出示教材第10頁“做一做”習(xí)題（此題加了

“你知道嗎？以此滲透中華人民共和國共和國的稅法規(guī)定”）。

先齊讀下面的內(nèi)容，看看你知道了什么？然后用所學(xué)的知識(shí)解決李阿姨的稅收問題。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生完成后同桌交流，教師參與交流。

學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。

學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：

生1：這道題與例3有所不同，這道題中的交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額，而是要扣除個(gè)稅免征部分。

生2：根據(jù)題意列出關(guān)系式為（總收入-免征部分）×稅率=個(gè)人所得稅。

生3：根據(jù)關(guān)系列式計(jì)算為（5000-3500）×3%=45（元）

師問：李阿姨要依法納稅嗎？你是怎么知道的？

生：（要）！我看這是《中華人民共和國稅法》規(guī)定的。

……

師小結(jié)：在不同的情況下，稅收的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，做題時(shí)，我們要根據(jù)具體情況靈活的進(jìn)行計(jì)算。

（設(shè)計(jì)意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，同時(shí)滲透稅法教育。既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。）

二、鞏固應(yīng)用。

請幫幫李大爺解決稅收問題可以嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)，完成后匯報(bào)交流并展示。）

1.李大爺購買福利彩票，獲得20000元獎(jiǎng)金，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)按20%繳納個(gè)人所得稅，李大爺應(yīng)繳納稅款多少元？實(shí)際可以得到多少元獎(jiǎng)金？

2.我是小法官，對錯(cuò)我來判。

商店按5%的稅率繳納營業(yè)稅200元，則營業(yè)額是20000元。（ ）

四、全課小結(jié)

師談話：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（作為中國公民，要有依法納稅的義務(wù)，還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬?。?/p>

師：請同學(xué)們回家后，問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅，如果需要繳納個(gè)人所得稅的，請幫他們算一算，他們每月各繳納多少元的個(gè)人所得稅？

（設(shè)計(jì)意圖：課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。）

板書設(shè)計(jì)：

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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十七）

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教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能 使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。

2、過程與方法 能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對納稅的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

學(xué)情分析

六年級(jí)上冊學(xué)過了的百分?jǐn)?shù)（一）的知識(shí)，對百分?jǐn)?shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識(shí)是六年級(jí)下冊百分?jǐn)?shù)（二）中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來應(yīng)該不會(huì)太困難。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅 ，并能靈活解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

課件出示：

平時(shí)同學(xué)們每天上下學(xué)，使用的日常交通工具，離不開城市的基礎(chǔ)設(shè)施；到了假期，很多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開國家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓學(xué)生知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施？（國家）

為了讓祖國更繁榮富強(qiáng)，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、物力和財(cái)力來進(jìn)行建設(shè)。

展示圖片：國防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的？

引入今天的課題。（板書：稅率）

（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知

國家收入的主要來源之一就是： 稅收

稅收的主要項(xiàng)目分為：增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅。

1．理解三個(gè)專業(yè)術(shù)語的含義。

納稅：是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額“”）的比率叫做稅率。

（1）舉例子理解：

一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。

在這里：收入是（ ） 稅率是（ ） 應(yīng)納稅額是（ ）

（2）考考你： 說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？

①晨光文具店2016年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。

②長城賓館2016年上半年?duì)I業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33．6萬元。

③王老師家在2014年購買了一套售價(jià)120萬元的兩居室商品房，按實(shí)際房價(jià)的1.5％繳納購房契稅1.8萬元。

2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。

（1）出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①先讀題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，并總結(jié)出關(guān)系式：

應(yīng)納稅額=收入×稅率

（2）練習(xí)：

媽媽買了一瓶售價(jià)為100元的化妝品，其中消費(fèi)稅大約占25%，媽媽為此支付消費(fèi)稅大約多少元？

（3）介紹個(gè)人所得稅

個(gè)人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，是一種法律規(guī)范的總稱。

簡單的說，個(gè)人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內(nèi)的個(gè)人的所得和境外個(gè)人來源于本國的所得征收的一種所得稅。

《中華人民共和國個(gè)人所得稅稅法》于1980年9月10

日公布，是我國建國以來頒布的第一部個(gè)人所得稅稅法。

個(gè)人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在2011年4月20日的全國人民代表大會(huì)上確定的。2011年9月1日起個(gè)人所得稅免征額調(diào)整至3500元。

（4）個(gè)人所得稅的求法（出示教材第10頁“做一做”。）

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

②學(xué)生獨(dú)立解決問題

③集體交流反饋，知道如下關(guān)系： 個(gè)人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率

（5）對比分析練習(xí)

①小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

②李老師為某雜志社審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

（三）課堂練習(xí)

1．填空

（1）繳納的稅款叫做（ ），應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額“）的比率叫做（ ）。

（2）收入、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是 ：應(yīng)納稅額=（ ）×（ ）

（3）某商店去年的營業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的稅率是（ ）%。

（4）納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話的說法是（ ）。

2．選擇

（1）天津商場四月份的營業(yè)額是580萬元，按5％的稅率繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是 （ ）。

A.580×（1-5％） B.580×5％ C.580÷5％ D.580÷（1-5％）

（2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，他這個(gè)月應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？列式正確的是（ ）。

A.6800×3％ B.3500×3％ C.（6800-3500）×3％ D.6800×（1-3％）

（3）某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（ ）萬元，二月份繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅是（ ）萬元。將正確算式的選項(xiàng)填進(jìn)括號(hào)。

A.150×5％ B.150×（1-5％） C.150×5％×7％ D.150×（1-5％）×7％

（四）課堂總結(jié)

1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？

2．課后作業(yè) 教材第14頁，第6、7、8、11題。

教學(xué)反思：

稅率問題平時(shí)學(xué)生接觸的不多，通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解納稅，應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語，并掌握應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅的計(jì)算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。 這節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生明確稅率問題與百分?jǐn)?shù)之間的密切聯(lián)系。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也感受到很多數(shù)學(xué)問題都是從生活中來，再運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些實(shí)際問題，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十四）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第10頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅率的過程中，加深學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握稅額的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解稅收時(shí)的專有名詞，理解稅率的含義。

教法學(xué)法：

教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。

學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？

2． 滲透法制教育：

（1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

（2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

(3) 《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》

第一條 在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。

（二）結(jié)合情境，探索新知

1．理解“稅率”的含義（自學(xué)教材第10頁）

（1）納稅的意義。

（2）根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？

（3）介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡單介紹。

2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。

（1）課件出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？

這里的5%就是指的是稅率。

②學(xué)生獨(dú)立解答。

③集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立：

營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

（2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

②學(xué)生獨(dú)立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅

（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

（三）鞏固練習(xí)

1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。

（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②集體交流反饋。

③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。

（四）課堂總結(jié)，課外拓展。

1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時(shí)我們要注意什么？

2、課后調(diào)查：

問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

板書設(shè)計(jì)：

稅率

應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

應(yīng)納稅額=營業(yè)額×營業(yè)稅稅率

例3：30×5％=1.5（萬元）

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教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育教科書人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二章《百分?jǐn)?shù)》第三課時(shí)完成練習(xí)二第6、7、8題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自己閱讀，自主探究，了解納稅的意義。

2、知道應(yīng)納稅額與稅率的意義。能根據(jù)具體稅率，計(jì)算應(yīng)納稅額。

3、進(jìn)行法制滲透，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和應(yīng)納稅額的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解稅收時(shí)的專有名詞，理解稅率的含義 B

教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。

學(xué) 法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、讀一讀

（1）神州五號(hào)載人飛船的研究、發(fā)射，國家財(cái)政投入10億元。

（2）教育部、財(cái)政部和國家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合公布：2016年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投資總額為31396.25億元。

（3）據(jù)了解，黃果樹國家城市濕地公園總投資3.5億元。

2、這么多的錢從哪兒來？

師：國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

二、新授

揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在生活中的特殊應(yīng)用。板書：稅率

（一）稅率的意義

1、請同學(xué)們打開書第10頁，自行閱讀。請你帶著以下問題閱讀，并在書中畫出相關(guān)答語。

（1）什么是納稅？

（2）稅收的種類

（3）什么是應(yīng)納稅額？

（4）什么叫稅率？（師：稅率一般是由國家根據(jù)不用納稅種類定出不同的稅率）

（5）哪些人需要納稅？

師注意板書：

應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

稅率：

2、法制教育：我國憲法第五十六條規(guī)定，“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)?！?/p>

3、討論：應(yīng)納稅額與哪些條件有關(guān)？

師：不同種類的稅，征收標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也就是說不同稅種的稅率不同，所以應(yīng)納稅額與稅率有關(guān)；還與收入有關(guān)。

4、怎樣求應(yīng)納稅額？

板書：應(yīng)納稅額=收入×稅率

（二）稅率的有關(guān)計(jì)算

（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？

（2）分析題目，理解題意。

①稅率是多少？

②5%是什么意思？

③學(xué)生列出算式。

師：求應(yīng)納稅額，實(shí)際是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。

三、練習(xí)

1、我是小小稅法宣傳員

（1）稅率是永遠(yuǎn)不變的。

（2）各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。

（3）納稅只有我國才有，其他國家沒有。

（4）王叔叔說：“我付出勞動(dòng)，得到工資，不需要納稅。

2、解決問題

（1）李華買了一輛5200元的摩托車。按規(guī)定，買摩托車要繳納10%的車輛購置稅。他買這輛摩托車一共要花多少元？

（2）2017年十月黃金周第一天黃果樹景區(qū)接待游客10.74萬人次，綜合收入6100萬元；如果綜合收入的3%交納營業(yè)稅計(jì)算，這一天應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？

師：今天我們學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識(shí)，希望同學(xué)們長大后，做一個(gè)誠信納稅的公民。

五、課外延伸

1、課后完成練習(xí)二第6、7、8題

2、請有條件的同學(xué)們課后去稅務(wù)局調(diào)查一下不同稅種的稅率。

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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（二十）

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學(xué)情分析：

稅收問題伴隨著我們每個(gè)人的生活，因此，同學(xué)們對“稅收”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生，但是對稅收中的相關(guān)概念可能比較陌生，對稅收的種類及稅率的確定都不甚了解。但是，上學(xué)期學(xué)過百分?jǐn)?shù)的問題，因此在關(guān)于稅收問題的計(jì)算上已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生接受起來應(yīng)該不會(huì)太困難。

教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育教科書，六年級(jí)下冊第二單元《稅率》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

了解納稅的含義以及稅收的用途。了解稅收的種類以及應(yīng)納稅額、各種收入與稅率的概念。

2、過程與方法

理解應(yīng)納稅額、各種收入與稅率三者之間的關(guān)系。 能運(yùn)用三者間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。

在計(jì)算各種稅收問題的過程中，加深學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，讓學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，正確熟練的計(jì)算各種有關(guān)稅收的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)工具：多媒體課件 學(xué)習(xí)單

一、情景引入，引發(fā)興趣

1、課件出示：

小麗的爸爸在購買體育彩票的時(shí)候，喜獲二等獎(jiǎng)，中了10萬元，請問這10萬元小麗的爸爸能否全部得到呢？

2、導(dǎo)入：

小麗的爸爸該怎樣納稅，他實(shí)際可以得到多少錢呢？學(xué)完稅率的有關(guān)知識(shí)，相信大家一定會(huì)學(xué)有所獲，接下來我們一起學(xué)習(xí)。（板書課題：稅率）

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1、出示自學(xué)提示，學(xué)生帶著問題自學(xué)教材第十頁，看誰找得又快又準(zhǔn)。

（1）什么是納稅？

（2）為什么要納稅？

（3）有哪些納稅項(xiàng)目？

（4）什么是應(yīng)納稅額？什么叫稅率？

2、匯報(bào)交流

（1）、學(xué)生匯報(bào)納稅的含義。

（2）、為什么要納稅？

學(xué)生匯報(bào)： 稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

課件出示稅收的用途，加深學(xué)生印象，并相繼指出，我們的花洲書院、雷鋒團(tuán)展覽館，以及我們就讀的城區(qū)四小都是用我們的稅收款所建。

現(xiàn)在，你有什么想說的？

引出：稅收是取之于民，用之于民的，我們每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

總結(jié)：因此，我們要牢固樹立納稅光榮的思想，長大后爭當(dāng)納稅先鋒，為祖國做出貢獻(xiàn)。

（3）納稅的項(xiàng)目有哪些？

學(xué)生回答

（4）什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？

生回答后，問：對于稅率的定義，你有什么不明白的地方？

學(xué)生提問后，找生做出回答。

強(qiáng)調(diào)；這里的稅率就是我們以前學(xué)過的百分?jǐn)?shù)中的百分率。稅率是應(yīng)納稅額占各種收入的百分率。

3、嘗試練習(xí)：

下面信息中應(yīng)納稅額、稅率、各種收入分別是多少？

（1）QQ文具店2012年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5%繳納增值稅2.2萬元。

（2）七福酒店2013年上半年?duì)I業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4%向國家繳納營業(yè)稅33.6萬元。

4、教學(xué)例3

（1）出示例3，認(rèn)真讀題，思考并在小組內(nèi)討論：

1）題中已知了什么？要求的問題是什么？

2）題中的5％意思是什么？

3）怎樣列式？為什么這樣列式？

小組找代表回答后，找一名學(xué)生在黑板上做，其余學(xué)生在練習(xí)本上完成。

集體訂正。

5、根據(jù)例3，學(xué)生歸納求應(yīng)納稅額和各種收入的計(jì)算公式，并把三者之間的關(guān)系說給同桌聽

6、即興練習(xí)

我是小小稅務(wù)員，填寫表格中所缺少的量

7、探究個(gè)稅的問題

出示教材后面的做一做，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視

學(xué)生回報(bào)做法。

8、補(bǔ)充條件，解決導(dǎo)入部分所提問題

小麗的爸爸購買彩票中獎(jiǎng)10萬元，按規(guī)定必須按全額的20%繳納個(gè)人所得稅，他可以得到多少元？

三、闖關(guān)練習(xí)

第一關(guān)：我是聰明小判官

⑴稅率是永遠(yuǎn)不變的。（ ）

⑵各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。（ ）

⑶納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交 （ ）

⑷營業(yè)額是300萬元的飯店，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，那么應(yīng)納稅額應(yīng)是15萬元。（ ）

第二關(guān)：大浪淘沙

某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（ ）萬元，二月份繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅是（ ）萬元。

A.150×5％ B.150×7％

C.150×5％×7％ D.150×（1-5％）×7％

第三關(guān)：升級(jí)蹺蹺板

王叔叔每月都繳納21元的個(gè)人所得稅，如果超出3500元的部分按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，王叔叔每月稅前工資是多少元？

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)：

生活小調(diào)查

回家后，調(diào)查自己爸爸媽媽的月工資，根據(jù)下表稅率標(biāo)準(zhǔn)，算一算他們每月分別應(yīng)繳納多少個(gè)人所得稅？

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【教學(xué)內(nèi)容】：新人教版六年級(jí)上冊第10頁。

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能

1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。

2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

過程與方法

3、經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過程， 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

4、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

教學(xué)難點(diǎn)：理解稅率的含義，會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額 ，靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題。

教學(xué)流程

一、情境引入

課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片，學(xué)生觀看欣賞。

師：建設(shè)的錢從哪里來？

生：稅收。

關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)稅收的知識(shí)。

二、自主交流，了解納稅的有關(guān)知識(shí)

你聽說過納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？

學(xué)生自主交流，根據(jù)學(xué)生回答，教師有序的展示以下內(nèi)容：

納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率，把集體和個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。

因此每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

三、結(jié)合實(shí)際，理解“稅率”的含義，探索應(yīng)納稅額的計(jì)算方法的計(jì)算方法。

1、出示納稅信息

③長沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元，應(yīng)繳納消費(fèi)稅1200萬元。

先請學(xué)生猜猜，可能會(huì)繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請學(xué)生計(jì)算是按什么比例來繳稅的。解釋概念，這里的40%就是稅率。請學(xué)生說一說40%表示什么？進(jìn)一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，學(xué)生齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款，小組討論：稅率，應(yīng)納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？

匯報(bào)交流：（板書） 稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%

應(yīng)納稅額=各種收入×稅率

各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率

2、說說下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？

①?？诔抗馕木叩?014年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。

②海南賓館2014年上半年?duì)I業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅32萬元。

四、解決問題

1、出示例3

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入， 5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。

②怎樣計(jì)算應(yīng)納稅額？

學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

2、把表格填完整

學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。

指名板演，并說一說是怎么想的？集體糾正。

重在方法和計(jì)算的指導(dǎo)。

3、稍復(fù)雜問題的解決，

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

①學(xué)生讀題，

②分析思考：這里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰呢？

③學(xué)生獨(dú)立解答

④匯報(bào)交流，集體糾正。

4、變式練習(xí)

將3的問題改成，她稅后收入是多少？

學(xué)生思考：求“稅后收入”是求什么呢？

怎樣算呢？學(xué)生獨(dú)立試做，指名回答。

集體糾正。

5、依然是問題3的變式練習(xí)

李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？

學(xué)生讀題

這道題知道了什么，要求什么呢？學(xué)生思考，討論交流。

匯報(bào)答案，課件展示。

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

課后調(diào)查：問一問爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

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教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊《稅率》（課本第10頁例3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。

2、能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

稅額的計(jì)算。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50噸的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50萬元的20%是多少？

二、探究新知。

1、激情引入

展示昨天中國貧窮落后和今天中國富裕強(qiáng)盛的圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，從而引入新課。

2.自主探究納稅的知識(shí)。

課件出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生自主看書探究。

(1)什么是納稅？

(2)納稅的作用是什么？

(3)稅收的種類主要有哪些？

(4)什么叫應(yīng)納稅額？

(5)什么叫稅率？

3.學(xué)生歸納匯總，教師點(diǎn)撥。

三、探索計(jì)算納稅的方法

教學(xué)例3

1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2、學(xué)生嘗試獨(dú)立解答例3，集體練習(xí)，指名板演。

3、讓學(xué)生分析題目，理解題意。進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。總結(jié)歸納求應(yīng)納稅額的方法。

四、鞏固拓展練習(xí)

1、一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％ 繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2、李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

3、判斷對錯(cuò)。

4、增強(qiáng)納稅意識(shí)，從我做起！讓學(xué)生說說他們應(yīng)該為納稅做些什么？

5、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？

6、城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)

稅的7％繳納城市維護(hù)建設(shè)稅．如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少萬元？

五、課堂小結(jié)

請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？

六、課后作業(yè)

1、第14頁第6、7、8題。

2、回家和家長說說納稅的有關(guān)知識(shí)。

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提醒：

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一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

2．在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

（二）過程與方法

通過自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．通過對納稅的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮，對國家和社會(huì)的作用，理解納稅的意義。

2．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生課前收集有關(guān)納稅的信息；教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．（出示課件）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，例如我們的交通、國防、醫(yī)療、教育等等，你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？

（稅收）

2.師：對，稅收是我國經(jīng)濟(jì)的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)稅收的相關(guān)知識(shí)--稅率。板書課題。

（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知

1．理解“稅率”的含義。

（1）你還想知道稅收的相關(guān)知識(shí)嗎？請帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。

（2）反饋：

a. 根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問：誰向誰納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個(gè)人和集體納稅的比率相同嗎？）

b. 稅收分為哪幾類？（師補(bǔ)充：1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類）

c. 什么是應(yīng)納稅額？聯(lián)系實(shí)際我們來看一下下列題目中的應(yīng)納稅額各是多少？

d. 什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營業(yè)額或銷售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業(yè)稅或銷售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）

（3）介紹自己課前所了解的納稅知識(shí)。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰又是單位“1”？（出示課件，小組討論）

2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。

（1） 師：我們了解了稅率的基本常識(shí)，下面用我們所學(xué)的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。

課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立： 營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

（三）鞏固練習(xí)：

1.一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％ 繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2.楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的營業(yè)額是多少元？【設(shè)計(jì)意圖】找到求營業(yè)額的方法，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.出版社一次性付給張教授稿費(fèi)6000元，按國家規(guī)定，稿費(fèi)超過1500元的部分應(yīng)按14%的稅率繳納個(gè)人所得稅。張教授應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除個(gè)稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。

②學(xué)生獨(dú)立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立： （總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。

5.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護(hù)建設(shè)稅．如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？（師引導(dǎo)：題目中的易錯(cuò)點(diǎn)有哪些？有幾個(gè)單位“1”，分別是什么？）

【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

（四）總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對稅率有了哪些新的了解？（懂得了如何去求應(yīng)納稅額：如何求各種收入；如何去求稅率。稅收的錢的用處。）

師：對，我們社會(huì)主義國家的稅收是取之于民用于民的，所以依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。

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提醒：

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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十五）

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（十五）

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第二單元百分?jǐn)?shù)第三課時(shí)--稅率，教材第10頁內(nèi)容，練習(xí)二6-8題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生知道納稅的含義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，能根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

過程與方法：經(jīng)歷應(yīng)納稅額計(jì)算的過程，體會(huì)稅收在生活中作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對國家和社會(huì)的作用。結(jié)合了解稅收的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“依法納稅”、“應(yīng)納稅額”、“稅率”等詞的含義，會(huì)正確的計(jì)算應(yīng)納稅額。

教學(xué)難點(diǎn)：對結(jié)合百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用正確的計(jì)算各類稅款，靈活的解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、幻燈播放視頻（國家一些雄偉建筑視頻）

師：同學(xué)們看了這些視頻有什么感受？

2、課件再出示文字資料：

☆神州五號(hào)載人飛船的研究、發(fā)射，國家財(cái)政投入10億元。 ☆ 2001年中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元。 ☆首都機(jī)場，國家總投資167億元；建設(shè)國家大劇院總投資27億元。

師：讀了這些信息你有什么問題想問老師的嗎？

3、師：是?。‰S著國家日益強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，我們的生活也越來越美好，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更繁榮富強(qiáng)，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、財(cái)力和物力來進(jìn)行建設(shè)，那國家哪里來的這么多錢用來干這么多的大事呢？學(xué)了今天這節(jié)課你就知道了其中的緣由。

4、教師板書課題--稅率

【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻，讓學(xué)生感嘆祖國偉大的同時(shí)，就國家哪來這么多錢這個(gè)問題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、探究新知

1、檢查預(yù)習(xí)情況，匯報(bào)交流：

師：課前讓同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，就有關(guān)納稅方面的知識(shí)你都了解了那些知識(shí)？（生匯報(bào)）

2、自學(xué)課本第10頁1、2自然段。(幻燈出示自學(xué)問題）

思考：

第一步：學(xué)生先自讀課文，全班交流。

（1）什么是納稅？

（2）什么人需要納稅？

（3）稅收有什么意義？

（4）稅收的主要種類有哪些？

（5）什么叫應(yīng)納稅額？

（6）什么叫稅率？

第二步：再度課文，加深理解，匯報(bào)交流

（教師根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)板書：

應(yīng)納稅額：各種收入×100％=稅率

各種收入×=應(yīng)納稅額 總收入=應(yīng)納稅額÷稅率）

【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，了解稅收的作用，培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)學(xué)、說數(shù)學(xué)的能力。

3.小組討論：（課件出示）

說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？并說出每個(gè)稅率的含義。

【教師引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)解讀題中信息，加深學(xué)生對總收入、應(yīng)納稅額、稅率三者之間關(guān)系的理解】

①化工廠2014年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。

應(yīng)納稅額是（ ），收入是（ ），稅率是（ ），

稅率5%表示：

②天都賓館2003年上半年?duì)I業(yè)額是28萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅1.12萬元。

應(yīng)納稅額是（ ），收入是（ ），稅率是（ ），

稅率4%表示：

【設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生加深理解什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？什么是各種收入？進(jìn)一步了解三者之間的關(guān)系，為后面能熟練的解決問題奠定基礎(chǔ)。

5.教學(xué)例3（課件出示例3）

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

（1）讀題思考

A.題中告訴了那些已知條件？所求的問題是什么？

B.說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？（這里的營業(yè)額30萬元“是指收入額， 5%就是指營業(yè)稅稅率，也就是應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。）

C.要求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元實(shí)際上就是求：（ ）的（ ）%是多少？

（2）抽一人板書，其他學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上。

（3）講評(píng)訂正

師：大家會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額了嗎？你認(rèn)為要計(jì)算應(yīng)納稅額必須要知道哪些條件？

6.師：個(gè)體戶小李認(rèn)為，我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)、商家大老板的事。他說的對嗎？討論。

（小李的說法是錯(cuò)的，他沒有真正認(rèn)識(shí)到納稅的意義，個(gè)人勞動(dòng)獲得的收入超過一定的金額也需要納稅。

稅收的種類不同，稅率也不同。每種稅的稅率是由國家財(cái)政部門規(guī)定的。個(gè)人薪金、其他收入都需要按照法律的規(guī)定繳納個(gè)人所得稅，納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，不要有納稅與我無關(guān)的錯(cuò)誤想法。）

【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)習(xí)完例3后讓學(xué)生討論，進(jìn)一步真正理解納稅的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。（導(dǎo)語）師：既然納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，請你們幫幫李阿姨看看她每個(gè)月應(yīng)繳多少個(gè)人所得稅

三、鞏固練習(xí)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)

1、個(gè)人所得稅的求法（課件出示教材第10頁”做一做“。）

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

A.讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解”扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅“這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

B.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師板書綜合和分布的計(jì)算過程。

（5000-350）×3％

2. （課件出示）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

（3）集體訂正，學(xué)生作業(yè)展示

（二）拓展提高(根據(jù)學(xué)情不同，此部分作為學(xué)生課外拓展練習(xí)）

【教師課前打印成練習(xí)紙發(fā)給學(xué)生】

1.楊叔叔所開超市六月份的全部收入按5%繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元，楊叔叔的超市六月份的營業(yè)額是多少元？

2.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？

2.某中介公司為顧客出售房屋，會(huì)按房屋售價(jià)的2%收取中介費(fèi)。該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費(fèi)3200元。按規(guī)定賣房還要按房屋售價(jià)的1%繳納契稅，李奶奶出售這套房屋最終自己得到多少錢？

【設(shè)計(jì)意圖】：通過有梯度的練習(xí)題設(shè)計(jì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)稅率的實(shí)際問題的能力，這樣設(shè)計(jì)能讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展

四、總結(jié)交流。

師：這節(jié)課你有那些收獲？

師：同學(xué)們，我們國家越來越強(qiáng)大，我們每一名學(xué)生長大以后都有依法納稅的義務(wù)，希望你們好好學(xué)習(xí)，長大以后能為國家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、布置作業(yè)：

1、課堂作業(yè)：練習(xí)二的第6-8題。

2、課外作業(yè)：練習(xí)紙上1-3題。

板書設(shè)計(jì)

依法納稅

應(yīng)納稅額：各種收入×100％=稅率

各種收入×稅率=應(yīng)納稅額

總收入=應(yīng)納稅額÷稅率

（學(xué)生板書例3解題過程）

30×5%=1.5（萬元）

答：這家飯店19月份應(yīng)繳納1.5萬元

（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。

（學(xué)生板書解題過程）

（5000-3500）×3%

=1500×3%

=45（元）

答：她應(yīng)繳個(gè)人所得稅45元。

【板書設(shè)計(jì)意圖】：有效的板書能勾起學(xué)生對本節(jié)課的回憶，這樣設(shè)計(jì)簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，由師生共同完成，為進(jìn)一步提高教學(xué)效率起到一定的輔助作用。

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