幼兒園綜合教案

幼兒園小班綜合說課稿：香蕉香蕉變變變。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班綜合說課稿：香蕉香蕉變變變》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班綜合說課稿：香蕉香蕉變變變

各位評委、各位老師同仁們：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》，這個活動是我根據(jù)華東師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班上冊中“好吃的水果”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的想像力、創(chuàng)造力、又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個綜合活動。

一、說教材

1、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體，之所以選它，因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種，孩子們又比較熟悉的，實(shí)物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，且融入游戲，又有幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

3、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)，貫穿于一個教育活動的始終，對活動起著主導(dǎo)作用。

在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗(yàn)的部分。目標(biāo)為：1）通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達(dá)想象結(jié)果；2）發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力；3）培養(yǎng)幼兒的動手能力及初步的環(huán)保意識。

4、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，但活動的重點(diǎn)仍以語言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用語言、動作表達(dá)想象結(jié)果；難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從“整體——>部分 ——>沒有”的漸變過程。

對于突破重點(diǎn)所采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，以游戲的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)；對于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重多觀察多實(shí)踐，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程

5、活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：1）香蕉若干（多于幼兒人數(shù)）；2）方紙盒一只，濕毛巾若干；3）幼兒分組呈半圓形分布做。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動。

1、直觀法

這里使用的是演示法，通過演示變換實(shí)物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。香蕉有它獨(dú)特的外型特征，又好吃，又易剝，對小班幼兒來說，具有較強(qiáng)的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間；結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn)，動靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然。

2、談話法

在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

3、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動。這個活動我以一根游戲主線——“香蕉香蕉變變變”貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。

4、操作體驗(yàn)法

它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作體驗(yàn)活動：第一次是請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征，大膽運(yùn)用語言、動作表達(dá)自己的想象結(jié)果；第二次是讓幼兒吃香蕉，幼兒在剝一剝、嘗一嘗、看一看，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。

相關(guān)閱讀

幼兒園中班綜合活動教案 紙寶寶變變變

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班綜合活動教案 紙寶寶變變變”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

3.探索紙球的制作方法，感受集體活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。

2.細(xì)長條粉紅色紙兩張，舊報紙若干。

3.錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、認(rèn)識紙寶寶。

1.引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點(diǎn)。

師：請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。

說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒的觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。

通過有意識地提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。

二、紙寶寶變變變。

1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。

2.引導(dǎo)幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵幼兒大膽想象，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導(dǎo)幼兒說完整句，鼓勵每一名幼兒都參與介紹。

折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。

三、紙寶寶跳舞。

1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞，鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作，當(dāng)音樂停下時，一起模仿紙寶寶的動作。

3.反復(fù)表演三到四遍。

通過模仿紙寶寶的動作，可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運(yùn)動能力，在一定程度上也增強(qiáng)了幼兒對音樂的感受力。

四、制作紙球。

1.教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。

2.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。

3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力，找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗(yàn)和知識，是真正屬于幼兒自己的

小班綜合教案圖形變變變匯總

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？你也許需要"小班綜合教案圖形變變變匯總"這樣的內(nèi)容，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

小班綜合教案圖形變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)繪制基本圖形，如圓形、正方形、三角形、長方形等。

2. 學(xué)會用線條和陰影繪制圖形。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)繪制基本圖形，如圓形、正方形、三角形、長方形等。

2. 學(xué)會用線條和陰影繪制圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)用具：畫板、畫筆、陰影筆、剪刀、膠水等。

2. 教學(xué)資源：圖片、視頻等。

教學(xué)過程：

Step 1：引入

教師可以通過圖片或視頻等素材，向?qū)W生介紹基本的圖形繪制技巧。

Step 2：學(xué)習(xí)基本圖形

1. 教師可以通過教學(xué)用具，向?qū)W生演示繪制基本圖形的方法。

教師可以通過畫板、畫筆等工具，向?qū)W生展示如何繪制圓形、正方形、三角形、長方形等基本圖形。

2. 學(xué)生可以仔細(xì)觀察教師繪制的圖形，嘗試用自己的方式繪制。

教師可以給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握基本圖形的繪制技巧。

Step 3：練習(xí)

1. 教師可以為學(xué)生布置一些簡單的練習(xí)題，如繪制圓形、正方形、三角形等基本圖形。

2. 學(xué)生可以通過自己的想象和創(chuàng)造力，嘗試?yán)L制一些簡單的圖形。

教師可以給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們不斷提高自己的繪畫技巧。

Step 4：總結(jié)

1. 教師可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的基本圖形繪制技巧，并讓學(xué)生復(fù)述。

2. 教師可以讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的繪畫技巧，互相交流學(xué)習(xí)。

Step 5：作業(yè)

1. 教師可以布置一些簡單的繪畫作業(yè)，如繪制一個簡單的圖形、畫一幅風(fēng)景畫等。

2. 學(xué)生可以通過自己的想象和創(chuàng)造力，完成繪畫作業(yè)。

3. 教師可以對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的繪畫技巧。

幼兒園小班游戲設(shè)計(jì)：大紙箱變變變

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班游戲設(shè)計(jì)：大紙箱變變變”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

【設(shè)計(jì)意圖】

為了使幼兒嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料自制玩具，探索各種自制玩具的玩法，享受創(chuàng)作的樂趣及滿足感。我設(shè)計(jì)了大紙箱變變變活動。

【活動目標(biāo)】

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

【活動準(zhǔn)備】

大紙箱3個，（一個紙箱一頭裝飾上小雞的翅膀， 另一頭不裝飾。另外兩個一頭裝飾上小雞翅膀，另一頭裝飾上小鴨頭飾，小烏龜頭飾，紙箱身體部分一邊挖4個小洞）小紙箱6個，在上面裝飾上車輪。

【活動過程】

1、大紙箱變魔術(shù)導(dǎo)入課題。

出示大紙箱，未裝飾的一頭面向小朋友，讓幼兒看這是什么？（大紙箱）今天大紙箱要來我們班變魔術(shù)和小朋友一起玩好玩的游戲。

2、玩小雞出殼的游戲。

（1）、“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”教師邊說邊把貼有小雞翅膀的一頭面向小朋友，讓幼兒看紙箱變成了什么？(小雞殼)

（2）、教師示范小雞是怎樣從蛋殼（大紙箱）里出來的。

教師藏在大紙箱中，邊念兒歌邊做動作：“小雞小雞多 大了，伸伸腦袋出來;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小退出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來來了。

（3）請幼兒提問“小雞小雞多大了”教師邊回答邊玩“小雞出殼的”游戲。

（4）請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒念兒歌。提醒幼兒放箱子時注意安全。要有協(xié)作精神。

(5)幼兒分組玩小雞出殼的游戲。

3、玩小鴨、小烏龜出殼的游戲。

（1）“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”大紙箱變成什么了？（小鴨、小烏龜）教師出示貼有動物頭飾的大紙箱。

（2）幼兒分別進(jìn)入紙箱中進(jìn)行游戲，兒歌自編。如：小鴨小鴨（烏龜烏龜）多大了，伸伸腦袋出來;多大了，小鴨小鴨（烏龜烏龜）拍拍翅膀（兩條前腿）出來了；小鴨小鴨（烏龜烏龜）多大了，兩條小退（后退）出來了；小鴨小鴨（烏龜烏龜）多大了，高高興興蹦（爬）出來來了?！?/p>

4、游戲：“我是小司機(jī)”。

出示小紙箱，讓幼兒看變成了什么？（小車），大紙箱變成什么了了什么？（大客車），組織幼兒玩開汽車的游戲。

5、游戲：“開火車”

組織幼兒把大小紙箱連接起來，看變成了什么？（火車），組織幼兒玩開火車的游戲，出活動室鉆山洞、過大橋等結(jié)束本活動。（提醒幼兒注意安全，）

【活動延伸】

在區(qū)角中投放顏料，彩色紙，即時貼，紙團(tuán)等材料玩裝飾紙箱的游戲。

幼兒園小班講述教案：香蕉船

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢？

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

誰會一個人來說這句話？

6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）

教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”）

現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學(xué)一學(xué)。

四、誰愿意來說給大家聽的？

小班綜合《快樂變變變》教案與反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“小班綜合《快樂變變變》教案與反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)：

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗(yàn)在幼兒園里活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

自制魔術(shù)盒

活動過程：

一、觀看魔術(shù)表演。

教師介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術(shù)盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術(shù)盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當(dāng)幼兒確定沒有東西的時候，教師對著魔術(shù)盒數(shù)1、2、3，并同時轉(zhuǎn)動魔術(shù)盒，將裝有糖果的一盒轉(zhuǎn)到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并將糖果分發(fā)給大家品嘗，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中，在神秘的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術(shù)盒里編出來的玩具。

活動反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。

幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計(jì)了此活動。

【活動目標(biāo)】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。 　

2.粘貼畫范例。 　

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！薄?/p>

（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？” ?。ń處熂皶r給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫（金魚 ）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【活動目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

幼兒園大班整合活動：超級變變變

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，所以他們好模仿和表現(xiàn)。大班的幼兒對周圍事物已具有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，也具備了—定的肢體表現(xiàn)能力，他們會用肢體動作來表現(xiàn)各種物體形象。鑒于此，我設(shè)計(jì)本次活動就是給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，在游戲的情境中，激發(fā)幼兒自己或與同伴合作，用身體動作表現(xiàn)物體形象的情趣；發(fā)展幼兒的合作、協(xié)調(diào)、及解決問題的能力。同時在活動中，肢體動作這一表現(xiàn)方式所帶來的開放性、寬容性，支持著每個孩子大膽充分地表達(dá)和表現(xiàn)，在這里沒有主角和配角，沒有正確與錯誤，只要是內(nèi)心的真實(shí)流露和個性化的詮釋都值得欣賞!整個活動體現(xiàn)出—種師幼積極、有效互動的氛圍。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作大膽地用肢體動作表現(xiàn)出各種物體形象。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒感受些美、表現(xiàn)美的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作、協(xié)調(diào)的能力。

活動準(zhǔn)備

1、場地準(zhǔn)備。

2、塑料筐4只(內(nèi)裝繩子若干) 、彩色卡紙4張、記號筆4支

3、錄音機(jī)和磁帶，數(shù)碼照相機(jī)。

活動過程：

一、玩“繩子超級變變變”游戲

(一)談話導(dǎo)入活動。

教師手持一根繩子，問：小朋友，這是什么? (繩子)對!這根繩子真有趣(邊說邊演示)它可以變彎，也可以變直，可以變成一扇門，也可以變成一個車輪。要是把很多繩子擺在地上組合起來變，還可以變出更多漂亮的東西。小朋友，你們愿意幫繩子們變一變嗎?好!下面，我們就來玩一個“繩子超級變變變”的游戲。我們分成四個小組玩游戲，聽老師說完“繩子超級變變變”這句話，同一組的小朋友就一起動腦筋用繩子變出一樣?xùn)|西，變好了馬上舉手告訴老師。

(二)玩游戲數(shù)遍。

1．幼兒分成四組圍坐在放繩子的塑料筐旁邊。游戲開始，每組幼兒聽老師說完“繩子超級變變變”這句話后能通過協(xié)商共同用繩子在地上拼擺出種物體的形象。(如：花、太陽、房子等)

2．教師啟發(fā)引導(dǎo)各組幼兒互相參觀并講述自己組變出的東西同時要求各組幼兒每一遍游戲用繩子變出的東西要不一樣。

二、玩“身體超級變變變”游戲

(—)整理好繩子，集中幼兒談話引出新問題

教師：剛才看到小朋友用繩子變出了這么多東西，老師想到了一個問題，你們看，我們的身體跟繩子可像了。（邊說邊演示）繩子變彎了，我們身體也能變彎，繩子也能變直，那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？（能）現(xiàn)在我們再來玩一個“身體超級變變變”游戲。

(二)示范游戲玩法。

1、 幼兒示范自己一個人用身體動作“變”出物體。

教師：你們都說身體也能變東西，那我請—個小朋友到前面來變一變。(請一幼兒示范變)教師用繪畫的方式將該幼兒變出的物體形象在紙上記錄下來。

2．教師與兒名幼兒示范一起合作用身體動作“變”出物體。

教師：老師也想玩這個游戲，但是我想好幾根繩子組合在一起可以變出東西，那么好幾個身體組合在一起能不能也變出東西呢?我邀請幾個小朋友和我一起試—試，變—變。(教師和幼兒一起組合變)變好后教師予以記錄。

(三)分組玩“身體超級變變變”游戲。

1．教師：我知道小朋友們都很想玩這個游戲了，我們還是和剛才一樣分成四個小組玩，可以自己一個人變也可以和好朋友一起變，如果和好朋友一起變，一定要商量好變什么，怎么變。每次變出了一樣?xùn)|西，就和老師一樣用記號筆在紙上畫下來，等一下比比哪個組的小朋友用身體變出的東西多。

2．分組玩游戲

要求幼兒充分發(fā)揮想象，自由嘗試自己或與同伴合作用肢體動作表現(xiàn)出各種物體形象，并學(xué)習(xí)記錄“變”出的物體形象。教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒的游戲當(dāng)中。

(四)集中幼兒，每組請一名幼兒看著記錄好的畫紙介紹自己小組“變”出的結(jié)果。教師對各組幼兒予以肯定和表揚(yáng)，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

三、集體組合變“畫”

1．教師：剛才我們看到的這幾幅畫跟小朋友平時畫的畫可不一樣，它是一幅神奇的畫，因?yàn)樯厦娈嫷倪@些東西都是小朋友用身體動作“變”出來的。接下來，讓我們大家—起在這個大畫框(地上畫有長方形的場地) 用身體變出一幅神奇的畫。如果聽到音樂響起來了， 可以去找好朋友，好在畫在什么位置，要變成什么東西，等音樂一停，說明畫已經(jīng)畫好了，老師用照相機(jī)把你們“變”的神奇的畫拍下來。

2．玩集體組合變“畫”游戲兩遍。

游戲開始，全體幼兒自由組合，在規(guī)定的場地(畫框)中間，“變” 出一幅“畫”的各個部分，組合成一幅完整的“畫”。教師將幼兒變成的“畫”用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來

四、欣賞神奇的“畫”

1．集中幼兒坐在大屏幕前。教師：小朋友，你們想看自己變出來的神奇的畫嗎?讓我們一起來欣賞下。(利用多媒體將剛才拍攝下來的照片投放在大屏幕上供幼兒欣賞)

2．互相講述，自己在照片中什么地方，“變”成了什么東西，是哪幾個小朋友一起“變”的。感受自己在活動中的價值體現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

五、活動結(jié)束

請每個小朋友自己“變”成一樣會動的東西，在教師帶領(lǐng)下離開活動室。

幼兒園美術(shù)橙子變變變教案精選

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園美術(shù)橙子變變變教案精選”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園美術(shù)橙子變變變教案【篇1】

橙子變變變

活動目標(biāo)：

1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

重點(diǎn)：根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。

難點(diǎn)：幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

活動準(zhǔn)備：

橙子變變變的ppT、摸箱一個(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、橙子大搜索圖畫一幅(用橙的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。

活動過程：

一、猜猜誰來了

(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放ppT出示單線條的一個圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象猜猜誰來了。

重點(diǎn)提問：

今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰

重點(diǎn)提問：

1、由一根線變成了一個圓，它會是什么呢

2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請來的朋友是誰呢

3、橙這種水果你喜歡嗎

(通過點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過想象趣味性地引出主體。)

二、橙子變變變

(一)出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，(教案出自：教案網(wǎng))其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動。)

重點(diǎn)提問：

1、橙就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢

2、你是怎么找到它的

3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的

(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。)

重點(diǎn)提問：

1、橙皮的表面突出來的一個圓點(diǎn)是什么

2、它是由哪兩個圖形組成的

(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。

1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解橫切面和豎切面的由來。

重點(diǎn)提問：

為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣

2、對橙的橫切面展開想象。

3、對橙的豎切面展開想象。

小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，(教案出自：教案網(wǎng))因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>

三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

幼兒園美術(shù)橙子變變變教案【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2、通過過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

【活動準(zhǔn)備】

課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。

【活動過程】

一、猜猜誰來了。

1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象）

你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么？

2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的）

3、橙皮的表面突出來的一個圓點(diǎn)是什么？（橙蒂）

4、介紹橙蒂。

二、認(rèn)識橫豎切面。

1、師：“認(rèn)識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有形狀？”（幼兒猜想）

2、師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（教師出示圖片）”

①豎切面：教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

②橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。

3、教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示范紙）

三、橫豎切面變畫。

1、師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形?！?/p>

2、橫切面變畫。

師：“看到橙子的橫切面，你覺得它像什么？”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）

師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（教師出示圖片。）

3、豎切面變畫。

師：“你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）”

師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）”

4、讓幼兒討論。

如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？

四、幼兒操作。

1、交代要求。

今天，老師也給大家準(zhǔn)備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示交流、評價。

1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。

2、讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。

六、活動結(jié)束。

幼兒園美術(shù)橙子變變變教案【篇3】

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《橙子變變變》

活動目標(biāo)：

1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

活動準(zhǔn)備：

橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想

活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰？黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子?。ㄩ僮樱?/p>

二、出示“橙子”

師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？

幼：吃過！

師：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有營養(yǎng)，我們再來看，這是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個橙子大大的。那么這個呢（出示橙子吧，比剛才的小）幼：也是橙子，比剛才的小一點(diǎn)。

師：哦，小朋友觀察的很仔細(xì)！這個啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個呢？（出示最小的一個橙子）幼：這個比剛才的還要?。?/p>

師：這個橙子一個比一個小！我們把它們分為大中?。∵@些橙子都有什么特點(diǎn)啊？

幼：都是橫著切的！

師：小朋友觀察的真仔細(xì)！剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個是豎著切得！

師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小朋友把這些橙子畫下來好不好？

幼：好！

師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個?。ㄓ變豪L畫）畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個魔法師哦！你們相信嗎？

幼：相信！

師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

幼：變成了洗衣機(jī)！

師：哦，媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機(jī)，猜猜看我接下來還會變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

師：哦！變出來一幅美麗的畫，請小朋友仔細(xì)觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？

幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機(jī)等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

（幼兒操作）師：都畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧啞浺魴C(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇）

三、豐富畫面

師：小朋友的想象力都非常的獨(dú)特！現(xiàn)在我們再來把畫面補(bǔ)充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧?。。ㄓ變貉a(bǔ)充畫面）

四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧?。úシ乓魳罚┗顒咏Y(jié)束。

幼兒園美術(shù)橙子變變變教案【篇4】

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《橙子變變變》

【活動目標(biāo)】

1、在了解橙子結(jié)構(gòu)，知道橙子不同切面的形狀。

2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

3、有一定的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件：橙的聯(lián)想；

2、實(shí)物橙子兩個；

3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料。

【活動過程】

一、想象導(dǎo)入。

1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片。

看，一根細(xì)細(xì)的線條變成了一個圓，它像什么？（幼：……）

2、在圓中添加一點(diǎn)，現(xiàn)在又像什么？（幼：……）引導(dǎo)幼兒想象，引出主體“橙”。

二、橙子變變變。

1、師：今天我們請來的小客人就是“橙”，老師出示橙。

師：你們吃過橙嗎？那橙子里面是什么樣子的呢？（幼：彎彎的像月亮；有果肉……）

2、師：你們想不想看看里面啊？我今天帶來了兩個橙子，猜猜看待會兒我一刀切下去，兩個橙子里面的圖案會一樣嗎？好，來切切看吧！

3、老師現(xiàn)場操作切橙子，然后拿出兩個半塊讓幼兒觀察。

（1）師：你們看，一樣嗎？（幼：不一樣）

（2）老師把這切開的橙子拍成了照片，一起來看看——師：你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣？（幼：一個是圓形一切二，分成了兩個半圓，另一個圓形分隔成很多圖形）

（3）師：為什么都是一刀切的，怎么會兩個橙子圖案不一樣呢？

（4）老師和孩子一起用動作表示橫切、豎切。師小結(jié)：原來切的方向不一樣，結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了。

（5）師：橫著切的橙子，一個圓圈圈分成了許多小扇子；豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個半圓形。

（6）這兩個圖案讓你想到什么呢？

三、對橙的橫切面展開想象。

1、師：我告訴你們，今天兩個切開的橙子還會變魔術(shù)，你們相信嗎？我這里有一個口訣，（屈老師 ）如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術(shù)哦！來，3、2、1……（幼：橙子橙子變變變）

2、師：看，橙子變出了什么？橙子添上了什么，就變成電風(fēng)扇。（橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺會轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了）

3、它還會變哦！來一起說：橙子橙子變變變。

師：橙子外面添上了什么就變成了烏龜??？（頭、腳）

依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘（小朋友的頭到哪兒去了，對，被傘遮住了）

師小結(jié)：原來橙子還會變魔術(shù)，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請我們小朋友也來做一次魔術(shù)師。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、了解操作任務(wù)。

師：在桌上老師準(zhǔn)備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準(zhǔn)備用幾個橙，想變出什么？然后再撕開背面的雙面膠，貼在畫紙上。最后進(jìn)行添畫。我們也來讓橙子大變身，好嗎？

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么？你是怎么變的？

2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。

3、小小的橙子可以變成那么多的東西，真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果，也來變一變。

幼兒園中班美術(shù)教案 數(shù)字變變變

活動目標(biāo)：

1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1．勾線筆、 畫紙等人手一份。

2．已認(rèn)識數(shù)字1---10，對數(shù)字的特征有一定的了解。

3．ppt課件

活動過程：

一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù)，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。

1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回答）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀？（根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫）

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

三、幼兒操作

要求

1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2．印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

四、總結(jié)講評

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

2.小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？

小班綜合教案圖形變變變(4篇)

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)同樣重要。88教案網(wǎng)今天放送一篇“小班綜合教案圖形變變變 ”主題的文章希望大家會喜歡，萬分感激您能用時間閱讀本文！

小班綜合教案圖形變變變 (篇1)

小班綜合教案圖形變變變的內(nèi)容如下：

主題：圖形變換

目標(biāo)：

1. 理解并掌握圖形變換的概念和規(guī)則。

2. 能夠使用圖形變換工具進(jìn)行簡單的圖形變換。

3. 能夠根據(jù)給定的指令進(jìn)行圖形變換，例如旋轉(zhuǎn)、縮放、平移等。

材料：

1. 彩色紙或 card 打印出各種圖形。

2. 剪刀、膠水、畫筆等工具。

步驟：

1. 讓幼兒觀察并熟悉一些基本的圖形變換規(guī)則，例如：

- 兩個圖形不能重疊。

- 一個圖形可以與另一個圖形相互轉(zhuǎn)換。

- 可以通過旋轉(zhuǎn)、縮放和平移等變換方法改變圖形的大小和形狀。

2. 提供各種圖形，讓幼兒嘗試進(jìn)行圖形變換。例如，可以將一個正方形變成圓形，將一個長方體變成金字塔等。

3. 讓幼兒分享他們變換后的結(jié)果，并讓他們指出他們變換的方法。

4. 提供一些進(jìn)一步的指令，例如：

- 將一個圖形旋轉(zhuǎn)90度。

- 將一個圖形縮放到原來的一半。

- 將一個圖形平移到另一個圖形的上面。

5. 讓幼兒再次嘗試不同的圖形變換，并嘗試根據(jù)給定的指令進(jìn)行變換。

6. 總結(jié)和回顧本節(jié)課的主題和目標(biāo)，并讓幼兒分享他們學(xué)到的圖形變換技巧。

注意事項(xiàng)：

1. 提供足夠的材料和工具，讓幼兒能夠進(jìn)行充分的嘗試和探索。

2. 在變換過程中，要注意保護(hù)幼兒的安全，避免他們受傷。

3. 提供足夠的時間和耐心，讓幼兒能夠掌握圖形變換的技巧。

小班綜合教案圖形變變變 (篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)繪制基本圖形，如圓形、正方形、三角形、長方形等。

2. 學(xué)會用線條和陰影繪制圖形。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)繪制基本圖形，如圓形、正方形、三角形、長方形等。

2. 學(xué)會用線條和陰影繪制圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)用具：畫板、畫筆、陰影筆、剪刀、膠水等。

2. 教學(xué)資源：圖片、視頻等。

教學(xué)過程：

Step 1：引入

教師可以通過圖片或視頻等素材，向?qū)W生介紹基本的圖形繪制技巧。

Step 2：學(xué)習(xí)基本圖形

1. 教師可以通過教學(xué)用具，向?qū)W生演示繪制基本圖形的方法。

教師可以通過畫板、畫筆等工具，向?qū)W生展示如何繪制圓形、正方形、三角形、長方形等基本圖形。

2. 學(xué)生可以仔細(xì)觀察教師繪制的圖形，嘗試用自己的方式繪制。

教師可以給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握基本圖形的繪制技巧。

Step 3：練習(xí)

1. 教師可以為學(xué)生布置一些簡單的練習(xí)題，如繪制圓形、正方形、三角形等基本圖形。

2. 學(xué)生可以通過自己的想象和創(chuàng)造力，嘗試?yán)L制一些簡單的圖形。

教師可以給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們不斷提高自己的繪畫技巧。

Step 4：總結(jié)

1. 教師可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的基本圖形繪制技巧，并讓學(xué)生復(fù)述。

2. 教師可以讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的繪畫技巧，互相交流學(xué)習(xí)。

Step 5：作業(yè)

1. 教師可以布置一些簡單的繪畫作業(yè)，如繪制一個簡單的圖形、畫一幅風(fēng)景畫等。

2. 學(xué)生可以通過自己的想象和創(chuàng)造力，完成繪畫作業(yè)。

3. 教師可以對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的繪畫技巧。

小班綜合教案圖形變變變 (篇3)

小班綜合教案圖形變變變的教學(xué)主題是數(shù)學(xué)中的圖形變換。以下是一個簡單的教案，以幫助您開始：

1. 引入主題：

在開始教授圖形變換之前，您需要引入一些有關(guān)圖形變換的概念。您可以使用一些有趣的圖形，例如正方形、三角形和圓形，來引起學(xué)生的興趣。然后，您可以詢問學(xué)生對這些圖形的看法，并告訴他們這些圖形在不同情況下的變化。

2. 教授基本圖形變換：

接下來，您可以教授一些基本的圖形變換。例如，您可以教授如何旋轉(zhuǎn)圖形、縮放圖形和平移圖形。您可以使用一些練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握這些技能。

3. 探索更復(fù)雜的圖形變換：

一旦學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的圖形變換，您可以鼓勵他們探索更復(fù)雜的圖形變換。例如，您可以教授如何變換三角形、圓形和正方形，以使其變成其他形狀。您可以使用一些圖形練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握這些技能。

4. 練習(xí)和應(yīng)用：

最后，您可以讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用他們的所學(xué)知識。您可以讓他們練習(xí)變換一些常見的圖形，例如窗戶、門和汽車。您可以讓他們繪制一些他們學(xué)到的圖形變換技能，例如旋轉(zhuǎn)和縮放。

5. 總結(jié)和回顧：

最后，您可以總結(jié)和回顧您的教學(xué)內(nèi)容。您可以讓學(xué)生回顧他們所學(xué)習(xí)的概念和技能，并回答他們的問題。您可以提供一些練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固他們的知識。

總結(jié)起來，小班綜合教案圖形變變變的教學(xué)需要一些有趣的圖形、簡單的練習(xí)和回顧，以幫助學(xué)生掌握圖形變換的概念和技能。

小班綜合教案圖形變變變 (篇4)

小班綜合教案《圖形變變變》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形的基本特征，并能夠根據(jù)給定的圖形特征進(jìn)行變形。

步驟：

1. 準(zhǔn)備教學(xué)材料：準(zhǔn)備好各種基本圖形的圖片、卡紙、剪刀、膠水等教學(xué)材料。

2. 導(dǎo)入新課：教師可以先向幼兒展示一些有趣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的基本圖形，并提問幼兒：“這是什么？”“它有什么特點(diǎn)？”等。

3. 教授基本圖形：教師可以通過圖片、卡紙等教學(xué)材料，向幼兒展示各種基本圖形，并引導(dǎo)幼兒觀察并說出這些圖形的名稱和特點(diǎn)。例如，教師可以展示三角形、正方形、圓形、長方形等基本圖形，并告訴幼兒這些圖形的名稱、特點(diǎn)和對應(yīng)的形狀關(guān)系。

4. 練習(xí)變形：教師可以讓幼兒根據(jù)給定的圖形特征進(jìn)行變形練習(xí)。例如，教師可以出示一張長方卡紙，告訴幼兒它是一個長方體，并讓幼兒根據(jù)長方體的特征進(jìn)行變形，例如將長方體的頂部變成圓形或三角形等。

5. 游戲鞏固：教師可以通過游戲的形式鞏固所學(xué)圖形特征。例如，教師可以出示一些基本圖形的圖片，讓幼兒根據(jù)圖片中的圖形特征進(jìn)行變形，并讓幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬不同的圖形特征。

6. 總結(jié)回顧：教師可以通過回顧本節(jié)課所學(xué)的圖形特征，鞏固幼兒的知識。例如，教師可以問幼兒：“你們學(xué)會了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？”等。

總結(jié)：通過以上步驟，可以讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形的基本特征，并能夠根據(jù)給定的圖形特征進(jìn)行變形。教師可以通過游戲的形式鞏固所學(xué)圖形特征，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

活動目標(biāo)：

1．通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

活動準(zhǔn)備：

1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。

2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

3．布置“泥片造型”展示區(qū)。

4．已初步掌握捏壓、團(tuán)圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法。

活動過程：

１、玩泥片(操作、探索)：

２、師：瞧，這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)

３、泥片暢想(引導(dǎo)、聯(lián)想)：

(1)師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

(2)幼兒討論：你想把泥片變成什么?

(3)邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：

①整片泥平著放，可以做成什么?

②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?

③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

４、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))

(1)介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

(3)幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

５、泥片展覽(展示、體驗(yàn))：

(1)在“泥片造型”展示區(qū)展覽幼兒的作品。

(2)不同形式的評價與展示：

①幼兒分散相互交流。

②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

③在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

編輯：cicy

小班綜合活動教案 有趣的香蕉

活動目標(biāo)：

1.幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，大膽想象，并用語言或動作表達(dá)想象結(jié)果。

2.幼兒在多通道的活動中積累對香蕉的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機(jī)、布一塊蓋住一只香蕉，呼啦圈一只。

活動過程：

一、引起興趣。

1.師：這兒有一塊布，布里藏著一樣?xùn)|西，樣子是彎彎的，顏色是黃黃的，剝開來就可以吃，你們猜一猜會是什么呢？

（請幼兒猜猜、上來用手摸摸、悄悄地掀開布瞧瞧）

2.師：香蕉是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說說香蕉的特征）

二、想象活動

1.朝下彎彎造型的想象

師：香蕉娃娃是一個小小跳舞家，小朋友你們想不想看一看呢？（放音樂，老師手拿塑料香蕉跟著音樂的節(jié)奏跳舞，音樂一停，把香蕉擺成朝下彎彎狀。）

師：香蕉娃娃擺成了什么樣子？（學(xué)習(xí)詞：朝下彎彎）

師：朝下彎彎的香蕉像什么？

（老師小結(jié)）。

2.朝上翹翹造型的想象

師：聽！音樂又響起來了。（繼續(xù)跳舞，音樂一停，把香蕉擺成向上翹翹狀）看，香蕉娃娃又?jǐn)[成什么樣子了？（學(xué)習(xí)詞：朝上翹翹）

師：朝上翹翹的香蕉像什么呢？

（教師小結(jié)）

3.香蕉造型想象組合

師：老師也想和香蕉娃娃做朋友，請小朋友看一看，我會把它們變成什么呢？（把六根塑料香蕉擺成一個娃娃的臉）

師：（自編兒歌小結(jié)）香蕉香蕉真有趣，朝下彎彎當(dāng)眼睛，朝上翹翹當(dāng)嘴巴，中間一站當(dāng)鼻子，兩邊靠靠當(dāng)耳朵，變個娃娃就是我。（請幼兒和老師一起說一說）。

4.幼兒擺放香蕉并想象

師：小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎？（給每一位幼兒發(fā)一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、頭上會像什么呢？（幼兒操作，可以兩兩合作，老師指導(dǎo)。）

三、分享，吃香蕉。

1.引導(dǎo)幼兒自己剝皮，并教育幼兒不亂扔果皮

師：小朋友，你們吃過香蕉嗎？怎么才能吃到香蕉呢？

師：皮放在那里？（垃圾桶里。）

2.把香蕉剝到一半，引導(dǎo)幼兒觀察像什么。

3.幼兒吃香蕉。

師：我們一邊吃一邊看，還會像什么？

幼兒園大班音樂教案：大圓圈變變變

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班音樂教案：大圓圈變變變》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

廣州軍區(qū)政治部幼兒園 執(zhí)教：李玲

活動目標(biāo)：

1、用自然的聲音學(xué)唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。

2、創(chuàng)意性地對圓形進(jìn)行添畫，并根據(jù)畫的內(nèi)容對部分歌詞進(jìn)行改編。

3、體驗(yàn)合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

活動準(zhǔn)備：

圖畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干。

活動過程：

1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動室。

2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，想出很多圓的東西來，并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

指導(dǎo)語：在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫出來嗎？

指導(dǎo)語：有些什么東西是圓的呢？

3、利用幼兒的畫，教師有感情地范唱歌曲。

指導(dǎo)語：小朋友畫出了許多與圓有關(guān)的東西，真棒！李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌，我們一起來聽聽！

指導(dǎo)語：李老師唱得好不好？你聽到李老師都唱了些什么啊？

4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握休止符。

（1） 學(xué)習(xí)歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。

指導(dǎo)語：他說得真好，我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。

（2）初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

（3）幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)休止符，同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。

指導(dǎo)語：剛才老師在唱歌的時候有一個動作，誰發(fā)現(xiàn)了？為什么要做那個動作呢？你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎？

（4）幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。

（5）將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂句末休止的地方造型。

指導(dǎo)語：剛才我們唱了這么多圓的歌，現(xiàn)在，我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧！在休止的地方做圓的造型。

7、活動結(jié)束。

指導(dǎo)語：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來，現(xiàn)在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西！

附兒歌：

圓圓的太陽咪咪笑

圓圓的泡泡空中飄

圓圓的蘋果香又甜

圓圓的世界真奇妙