幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-07-13小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 分蘋(píng)果。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 分蘋(píng)果”，相信能對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述畫(huà)面故事內(nèi)容。
2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示整體畫(huà)面（圖1）讓幼兒進(jìn)行畫(huà)面描述。
師：老師給你們帶來(lái)了什么？哇，這里面藏著一個(gè)有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰(shuí)來(lái)講講？
2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？
（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙，奶奶在織毛衣
（2）圖3，媽媽端來(lái)了蘋(píng)果給大家吃
（3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說(shuō)了什么？（媽媽?zhuān)襾?lái)幫您分蘋(píng)果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋(píng)果呢？
（4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋(píng)果的？小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)？圖5，小紅把蘋(píng)果分給了奶奶，他如何對(duì)奶奶說(shuō)？小紅說(shuō)奶奶這個(gè)蘋(píng)果給您吃，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說(shuō)小紅真乖（工作總結(jié)之家 WwW.DG15.cOm）
（5）圖6小紅又拿了一個(gè)蘋(píng)果給了爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)爸爸這個(gè)蘋(píng)果給您吃，讓幼兒自已試著說(shuō)出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說(shuō)小紅真乖
（6）圖7同樣把蘋(píng)果給了媽媽?zhuān)層變鹤约赫f(shuō)出媽媽這個(gè)蘋(píng)果給您吃，媽媽高興的摸著小紅的頭說(shuō)小紅真乖
（7）圖8盤(pán)內(nèi)剩一個(gè)蘋(píng)果了，給誰(shuí)吃？
（8）圖9小紅吃了盤(pán)內(nèi)的最后一個(gè)蘋(píng)果。
3、原來(lái)畫(huà)里面藏著這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁粗v出來(lái)，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事內(nèi)容，到語(yǔ)言部分盡量讓幼兒說(shuō)出來(lái)）
4、老師這有一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語(yǔ)言。
5、小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)？為什么？
老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們
6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒來(lái)進(jìn)行故事復(fù)述
總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫(huà)，聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過(guò)這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。
相關(guān)知識(shí)
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 摘蘋(píng)果
俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 摘蘋(píng)果”，相信能對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察畫(huà)面，運(yùn)用摘、爬、馱等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。
2．運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問(wèn)題，并大膽清楚地表述。
3．感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件，背景圖及操作卡片。
2．積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？
二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程。
1．播放（畫(huà)面一）。
教師：小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的？（運(yùn)用詞匯爬）
教師：小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？
2．播放（畫(huà)面二）。
教師：小兔子是怎么過(guò)來(lái)的？（運(yùn)用詞匯跳。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
3 . 播放（畫(huà)面三）
教師：小豬來(lái)了，它們會(huì)想什么辦法呢？（運(yùn)用詞匯馱。）它們摘到蘋(píng)果了嗎？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦？
4 . 播放（畫(huà)面四）
教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì)想什么辦法？
5 . 討論：請(qǐng)小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。
3．播放（畫(huà)面五）
四、完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。
小班美術(shù)活動(dòng)教案 蘋(píng)果樂(lè)園
俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《小班美術(shù)活動(dòng)教案 蘋(píng)果樂(lè)園》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出蘋(píng)果的外形特征，感受涂鴉的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
表現(xiàn)蘋(píng)果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫(huà)畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋(píng)果樹(shù)輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣欣賞。
1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果外形特征及顏色。
2、播放PPT，感知蘋(píng)果長(zhǎng)大的過(guò)程。
提問(wèn)：蘋(píng)果是怎么長(zhǎng)大的？
小結(jié)：蘋(píng)果是慢慢長(zhǎng)大的，先是長(zhǎng)出小小的果子，然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋(píng)果。
二、示范講解。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)輪廓
2、出示繪畫(huà)材料
重點(diǎn)講解：
蘋(píng)果從一顆小小的果實(shí)一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大
蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)的又大又圓，沒(méi)有小洞洞
加上柄柄牢牢地長(zhǎng)在樹(shù)媽媽的身上
引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫(huà)蘋(píng)果
3、個(gè)別幼兒演示
三、幼兒操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒先畫(huà)一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫(huà)。
2、指導(dǎo)幼兒將蘋(píng)果畫(huà)圓，沒(méi)有洞洞。
3、引導(dǎo)幼兒給蘋(píng)果加上柄柄。
4、鼓勵(lì)幼兒換色畫(huà)不同顏色的蘋(píng)果。
5、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。
四、作品欣賞。
1、將作品貼到果園里，互相欣賞。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又大又圓。
3、在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案 拓印蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蘋(píng)果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。
2.通過(guò)拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。
小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！
2.觀察蘋(píng)果。
果園呀到了，這里有許多的紅蘋(píng)果呢。
提問(wèn)：小朋友，你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對(duì)了，蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。
3.歌表演：摘蘋(píng)果。
果園里的蘋(píng)果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧！（師幼共同表演）
我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！
二、示范講解、感知畫(huà)法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果，看，蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù)）
蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）
小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶！
（1）教師進(jìn)行示范。
先畫(huà)蘋(píng)果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋(píng)果寶寶很像，所以我們可以用紙球來(lái)畫(huà)畫(huà)。小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來(lái)，蘋(píng)果蘋(píng)果畫(huà)好了（教師示范）
（2）提問(wèn)：又紅又圓的蘋(píng)果畫(huà)好了，看看蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的??？（柄）
老師已經(jīng)把蘋(píng)果上的柄畫(huà)好了，小朋友畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫(huà)哦！那老師要請(qǐng)個(gè)別小朋友選擇你喜歡的顏色來(lái)印畫(huà)蘋(píng)果寶寶了。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
（3）個(gè)別幼兒嘗試。
2.提出要求。
（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會(huì)每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙球。
（2）剛剛我們說(shuō)了蘋(píng)果是長(zhǎng)在柄上的，所以在印畫(huà)蘋(píng)果時(shí)要注意了一定要找到黑色的柄印畫(huà)蘋(píng)果，不然蘋(píng)果可是要掉下來(lái)的哦！
（3）印的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，手不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來(lái)，這樣一個(gè)蘋(píng)果就畫(huà)好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫(huà)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。
小朋友的蘋(píng)果畫(huà)的真漂亮，蘋(píng)果樹(shù)也很開(kāi)心極了！讓我們一起到蘋(píng)果樹(shù)下來(lái)跳個(gè)舞吧！（師幼共同舞蹈）
小班語(yǔ)言活動(dòng)：我是一個(gè)大蘋(píng)果
小班語(yǔ)言活動(dòng)：我是一個(gè)大蘋(píng)果
設(shè)計(jì)思路：
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。
2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
初步理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出 小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣？大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”
（2）大蘋(píng)果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。
（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。
2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧。”
（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識(shí)遷移
1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋(píng)果。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 蘋(píng)果分類(lèi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行分類(lèi)。（重難點(diǎn)）
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)采蘋(píng)果和分蘋(píng)果的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果園布置，蘋(píng)果（大小不等，合計(jì)60多個(gè)，有紅色和綠色）
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3個(gè)蘋(píng)果，放在椅子底下。
3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘蘋(píng)果。
教師做刺猬媽媽?zhuān)∨笥炎龃题瑢殞殹?/p>
孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。走進(jìn)果園。
果子長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上，我們?cè)鯓硬拍苷侥?？?duì)，用力向上跳，孩子們跳跳看。
摘好一個(gè)蘋(píng)果后請(qǐng)小刺猬回家。
二、區(qū)別顏色，初步感知分類(lèi)。
寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋(píng)果？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，寶寶，你的蘋(píng)果是什么顏色的？（綠色的蘋(píng)果寶寶）那我們和綠蘋(píng)果寶寶問(wèn)個(gè)好吧。綠蘋(píng)果寶寶在哪里？綠蘋(píng)果寶寶在哪里？請(qǐng)把綠蘋(píng)果寶寶舉起來(lái)。
你摘到什么顏色的蘋(píng)果寶寶？（紅蘋(píng)果寶寶，方法同上）
重復(fù)幾次。
三、給蘋(píng)果寶寶分籃顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類(lèi)。
1、寶寶們摘到了許多的蘋(píng)果，媽媽想把這些蘋(píng)果來(lái)分一分，你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙?？（出示顏色?biāo)記綠籃子和紅籃子）
2、把綠蘋(píng)果寶寶放到綠籃子，紅蘋(píng)果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋(píng)果）
3、小結(jié)：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋(píng)果，媽媽真開(kāi)心。綠蘋(píng)果寶寶放在綠籃子里，紅蘋(píng)果寶寶放到紅籃子里，真好。
四、幫助媽媽在操作中進(jìn)一步鞏固分類(lèi)。
1、媽媽這里還有許多的蘋(píng)果，請(qǐng)寶寶們幫忙，給蘋(píng)果寶寶按綠色、紅色分一分。
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放24片蘋(píng)果。
3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。
小班主題活動(dòng)教案：蘋(píng)果橘子
【主題說(shuō)明】
秋天是豐收的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展蘋(píng)果橘子主題活動(dòng)正合時(shí)宜。主題的開(kāi)展依據(jù)小班孩子具體形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用各種感觀讓孩子感知水果，體驗(yàn)參與各種活動(dòng)的樂(lè)趣。
主題內(nèi)容與要求：
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，感知它們明顯的特征。
重點(diǎn)關(guān)注：
l喜歡吃各種水果，知道多吃水果身體好。
l愿意探索水果的不同，運(yùn)用多種感官區(qū)分常見(jiàn)水果的主要特征，發(fā)現(xiàn)其中的一些秘密，如水果的顏色、形狀、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果沒(méi)有核等；并感知1和許多及其關(guān)系。
l認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，正確命名，嘗試用詞語(yǔ)、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、彎彎的香蕉等。
l樂(lè)于自己動(dòng)手操作，感知水果的不同吃法。
l嘗試重復(fù)畫(huà)圓，愿意用撕、貼、捏等技能制作各種水果粗略造型，并對(duì)色彩運(yùn)用有意識(shí)、感興趣。
實(shí)施建議：
l在活動(dòng)過(guò)程中建議采用家園合作的方式，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，品嘗一些水果等，引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多吃水果。
l有條件幼兒園可帶幼兒參觀果園，組織親子采摘水果活動(dòng)等。
l環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻面或立體水果樹(shù)，供幼兒掛、粘水果。多給幼兒用筆畫(huà)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)用圓表現(xiàn)水果，并在水筆的提供上關(guān)注與水果顏色的匹配。
l在區(qū)角中支持幼兒進(jìn)行水果店游戲，與孩子共同準(zhǔn)備游戲材料，玩游戲，觀察分析幼兒游戲行為與水平。
l在區(qū)分常見(jiàn)水果的活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，進(jìn)行看、摸、聞、嘗等活動(dòng)。了解本班幼兒對(duì)水果的已有經(jīng)驗(yàn)如已認(rèn)識(shí)的水果、能否正確命名、是否品嘗過(guò)等，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)。
【其他相關(guān)活動(dòng)提示】
1.可開(kāi)展一些親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到果園摘水果、品嘗水果等。
2.在主題開(kāi)展前期可建議家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店或到超市買(mǎi)水果，感知常見(jiàn)水果的明顯特征等。
可利用戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展一些集體運(yùn)動(dòng)游戲，如《水果寶貝》（見(jiàn)鏈接四）、《小刺猬背果子》(見(jiàn)鏈接五)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)游戲中體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。
【主題環(huán)境欣賞】
照片
說(shuō)明
名稱(chēng)：秋天來(lái)了
說(shuō)明：在大樹(shù)上的綠色的葉子的基礎(chǔ)上加上很多的黃色的葉子，讓小朋友感受到，秋天已經(jīng)逐漸的走進(jìn)了。
名稱(chēng)：蘋(píng)果紅了
說(shuō)明：在玻璃上用水粉畫(huà)上樹(shù)的形狀，將小朋友的粘貼的作品貼在窗戶(hù)上，這樣教室內(nèi)外都可以看到。
、
名稱(chēng)：秋天的果樹(shù)
說(shuō)明：主題墻面上增添了美麗的蘋(píng)果樹(shù)，把小朋友畫(huà)出的大紅蘋(píng)果掛上去，并創(chuàng)設(shè)落葉紛飛的景象，讓孩子們感知秋天果子成熟，樹(shù)葉變黃，飄落的季節(jié)特征。
名稱(chēng)：好吃的水果
說(shuō)明：在主題墻面上將幼兒的水果作品布置在水果籃子中，讓幼兒在感受各種水果的特征的同時(shí)，體驗(yàn)自己作品的成功感。
名稱(chēng)：點(diǎn)心屋
說(shuō)明：根據(jù)主題的開(kāi)展，在點(diǎn)心屋創(chuàng)設(shè)水果插牌的方式，在各種水果上貼上幼兒照片，讓他們?cè)诔酝挈c(diǎn)心后能找到自己的照片插在對(duì)應(yīng)的組內(nèi)，這樣既方便教師進(jìn)行觀察，又激發(fā)了孩子的自主動(dòng)手意識(shí)。
名稱(chēng)：水果大會(huì)
說(shuō)明：采用分類(lèi)擺放幼兒的各種水果作品的形式來(lái)裝扮墻面，也可以將幼兒和家長(zhǎng)收集到的水果圖片在墻面上進(jìn)行展示，讓幼兒可以通過(guò)豐富的畫(huà)面了解水果的特征。
名稱(chēng)：美麗的果樹(shù)
說(shuō)明：幼兒以手指點(diǎn)畫(huà)和涂色裝扮等方式進(jìn)行水果系列的作品創(chuàng)作，并將作品在墻面呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
名稱(chēng)：水果成熟了
說(shuō)明：認(rèn)識(shí)各種各樣不同的水果，說(shuō)說(shuō)水果的名字，比較水果的不同。
名稱(chēng)：摘水果
說(shuō)明：幼兒自己繪畫(huà)的各種不同的水果，垂掛在大樹(shù)下，幼兒可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行摘水果活動(dòng)。
集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：
音樂(lè)
活動(dòng)一：大蘋(píng)果
內(nèi)容與要求：
1.能夠跟唱歌曲《大蘋(píng)果》，邊唱邊拍手。
2.知道臟手上有細(xì)菌，養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習(xí)慣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.課件《大蘋(píng)果》。
2.大蘋(píng)果頭飾一個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、學(xué)唱歌曲《大蘋(píng)果》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《大蘋(píng)果》。
2.教師：歌里唱了什么？為什么手臟不能碰大蘋(píng)果？
3.幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲2-3遍，邊唱邊拍手。
二、游戲：蘋(píng)果找朋友
1.教師介紹游戲玩法以及游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾扮演大蘋(píng)果找朋友，其他幼兒圍坐在大蘋(píng)果的周?chē)吪氖诌叧?/p>
《大蘋(píng)果》。大蘋(píng)果隨著歌曲在圈內(nèi)碎步（或小步）移動(dòng)。唱到最后一句時(shí)，大蘋(píng)果站住，檢查
面前的小朋友的時(shí)候是否干凈。若干凈，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，兩個(gè)人交換角色，
繼續(xù)游戲。若不干凈，小朋友去洗手，大蘋(píng)果繼續(xù)找朋友。
2.先由教師做大蘋(píng)果帶領(lǐng)幼兒游戲。
3.輪流由幼兒做大蘋(píng)果游戲。
活動(dòng)二：摘水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)用不同的歌詞創(chuàng)編新的歌曲。
2.了解不同水果從什么地方長(zhǎng)出來(lái)。
3.知道水果中有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《摘水果》。
2.各種水果以及果樹(shù)、瓜藤等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.學(xué)唱歌曲
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《摘蘋(píng)果》。
2.播放課件【歌曲欣賞】，幼兒跟隨課件學(xué)唱歌曲《摘蘋(píng)果》。
二.談話
1.教師：你還喜歡什么水果？
2.播放課件【圖片欣賞】，看看圖片，說(shuō)說(shuō)這些水果都是長(zhǎng)在什么地方的，是長(zhǎng)在樹(shù)上、
藤上、秧上等等。
三.歌曲改編
1.引導(dǎo)幼兒將說(shuō)到的水果改編進(jìn)歌曲，注意不同水果的特征以及生長(zhǎng)的地方不同。
2.把歌曲串成水果歌曲聯(lián)唱，還可以嘗試配上動(dòng)作唱一唱。
活動(dòng)三：橘子船（第一教時(shí)）
內(nèi)容與要求：
1學(xué)唱歌曲〈橘子船〉2愿意參加活動(dòng)，并能感受活動(dòng)中的快樂(lè)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種水果（蘋(píng)果，橘子，香蕉等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一找一找
1在許多水果（蘋(píng)果，橘子，香蕉等）中找出橘子
2聞聞橘子的香味
二念一念
1教師念一遍完整兒歌（橘子，橘子圓圓，剝開(kāi)變成小船，小船，小船開(kāi)開(kāi)，開(kāi)到寶寶（或媽媽等）嘴里邊。
2幼兒學(xué)念
三欣賞歌曲〈橘子船〉
活動(dòng)四：橘子船（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)完整地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)歌詞
教師復(fù)述一遍歌詞，讓幼兒跟著朗讀。
二.學(xué)唱歌曲
1、教師用放慢地速度唱《橘子船》，幼兒試著跟唱。
2、想想四句歌詞可以配上哪些不同的動(dòng)作，幼兒一邊唱歌一邊學(xué)學(xué)做做。
三、欣賞歌曲《橘子船》
欣賞《橘子船》的錄音歌曲。
幼兒隨教師一起邊唱歌邊做動(dòng)作。
數(shù)學(xué)
活動(dòng)五：請(qǐng)大大和小小吃水果
內(nèi)容與要求：
1.能夠比較同種物品的大小。
2.知道對(duì)待客人要有禮貌。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.大小不同的兩個(gè)布娃娃。
2.大小不同的橘子若干組，每組2個(gè)；大小不同的橘子若干組，每組34個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.談話
1.教師出示兩個(gè)娃娃，然后提問(wèn)：來(lái)了幾位客人？他們有什么不一樣？突出娃娃大小的差異。
2.教師分組指著大娃娃和小娃娃，并為它們?nèi)∶哼@位客人叫大大，那位客人叫小小。
3.教師：我們和兩位客人打個(gè)招呼：大大好！小小好！。
二.游戲：請(qǐng)大大和小小吃水果
1.選一組只有2個(gè)的橘子送給客人，請(qǐng)幼兒把這一組中的大橘子送給大大，小橘子送給小小。
2.請(qǐng)幼兒從有3-4個(gè)不同大小的橘子中選出2個(gè)，并說(shuō)。。。。。送給大大，。。。。。送給小小。
3、教師：還有其他挑選禮物的方法嗎？根據(jù)幼兒挑選物品的情況，引導(dǎo)幼兒思考，例如對(duì)每組四件的物品挑選后剩下的兩件作比較，肯一看它們是否有大有?。ɑ蛘咭粯哟螅?，能否挑選這兩個(gè)送給大大和小小等。
三、找一找
教師：教室里面還有哪些同品種但大小不同的物品可以用來(lái)送給大大和小?。?/p>
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在同伴間分享食物或家里招待客人時(shí)，比一比物品大小。把大的分別別人，小的留給自己。
活動(dòng)六：小小水果店
內(nèi)容與要求：1、初步了解水果的種類(lèi)。
1、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
水果圖片若干、水果實(shí)物，布袋
活動(dòng)流程：游戲數(shù)一數(shù)認(rèn)一認(rèn)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、游戲：奇妙的口袋
1、師：今天，我?guī)?lái)一個(gè)奇妙的口袋，它能變出各種各樣的水果來(lái)，你們想不想試一試呢？
2、請(qǐng)幼兒一次上來(lái)將手伸進(jìn)去摸一摸，猜一猜是什么水果，說(shuō)出它的名稱(chēng)，再拿出來(lái)驗(yàn)證。
3、教師將口袋中的水果拿出來(lái)，放在桌上，請(qǐng)幼兒看看、摸摸，說(shuō)說(shuō)這些水果是什么形狀的，摸上去說(shuō)什么感覺(jué)。
4、教師：你還吃過(guò)哪些水果？它們是什么樣子的？
二、數(shù)一數(shù)：
1、老師這里有水果籃，我們一起來(lái)看看果籃里有什么水果。
2、分別認(rèn)識(shí)水果和數(shù)一數(shù)數(shù)量。
三、認(rèn)一認(rèn)
出示各種水果圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)七：裝水果籃
內(nèi)容與要求：1、能夠區(qū)分1和許多，感知1和許多的關(guān)系。
2、嘗試動(dòng)手操作，識(shí)別常見(jiàn)的水果。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果籃剪紙若干，粘帖材料，實(shí)物水果籃一個(gè)，多種實(shí)物水果若干。
活動(dòng)流程：裝水果貼水果開(kāi)水果店
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、裝水果
1、教師在一個(gè)水果籃里裝上一只蘋(píng)果，說(shuō)一說(shuō)有多少水果。
2、教師在另一個(gè)水果籃里裝上一只橘子，幼兒一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)裝，裝完說(shuō)一說(shuō)有多少橘子，是怎么裝成的。（體驗(yàn)1和許多的過(guò)程）
二、貼水果
1、觀察水果圖片（蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)
2、幼兒自選兩個(gè)水果籃，用粘貼的方法裝成一只梨（香蕉）和許多梨（香蕉）的水果籃。
三、開(kāi)水果店
1、相互介紹籃里的水果是怎樣由1變成許多。
選擇自己要買(mǎi)的水果籃，說(shuō)說(shuō)里面裝了多少水果。
活動(dòng)八：分水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)分分、排排的操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)分類(lèi)、排序的知識(shí)。
2、能夠用手按輪廓撕紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、梨的圖片
固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、分一分，排一排
1、為幼兒提供蘋(píng)果、梨的圖片
2、幼兒自行將蘋(píng)果和梨排在一起，可以將蘋(píng)果和梨分類(lèi)排列，也可以將蘋(píng)果和梨排在一起，如蘋(píng)果、梨、蘋(píng)果等。
二、說(shuō)一說(shuō)，粘一粘
1、教師：你是按什么方法來(lái)分水果的？是怎么（按什么順序）排的？大家看看排的有沒(méi)有規(guī)律？
2、幼兒之間互相交流檢查。
幼兒將蘋(píng)果、梨的圖片按照一定的順序、規(guī)律粘貼在幼兒的紙上。
美術(shù)
活動(dòng)九：樹(shù)上的蘋(píng)果
內(nèi)容與要求：
1.初步了解蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)均勻的涂色。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一人一張畫(huà)著一棵蘋(píng)果樹(shù)的操作紙
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.談話
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的外形特點(diǎn)，什么形狀，什么顏色，以及蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里。
2.師講述故事
3.教師：蘋(píng)果樹(shù)上碩果累累，老師這里也有許多的蘋(píng)果樹(shù)，可是他們呀還沒(méi)有熟（展示圖片）。
二.幼兒操作
1、你們想不想幫助他們？我們可以怎么幫助他們？
要求：選好蠟筆寶寶，然后在蘋(píng)果的身上均勻涂色。
三.展示作品
請(qǐng)你和朋友一起看看各自的蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)十：一棵蘋(píng)果樹(shù)
內(nèi)容與要求：
1、熟悉故事內(nèi)容。
2、能夠均勻地涂色。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
操作材料包、蠟筆、背景畫(huà)
活動(dòng)流程：導(dǎo)入故事操作表現(xiàn)作品欣賞
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入故事
出示印有蘋(píng)果樹(shù)的畫(huà)紙：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾只蘋(píng)果？為什么只有一只蘋(píng)果？
聽(tīng)教師介紹：
秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。
討論：寶寶該怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？
繼續(xù)聽(tīng)故事；因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了好多好多又大又紅的蘋(píng)果。
寶寶請(qǐng)來(lái)了很多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。
二、操作表現(xiàn)
讓幼兒在操作材料上用蠟筆為蘋(píng)果涂色。
三、作品欣賞
請(qǐng)幼兒把各自的作品向大家展示、介紹。
活動(dòng)十一：葡萄
內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識(shí)葡萄的顏色。
2、能手眼協(xié)調(diào)均勻的涂色。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒繪畫(huà)《葡萄》，蠟筆若干，葡萄圖片。
活動(dòng)流程：猜一猜教師示范畫(huà)一畫(huà)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎
二、教師示范
1、教師向幼兒出示葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。
2、教師示范手指作畫(huà)：用蠟筆涂上紫色，給葉子涂上綠色。
三、畫(huà)一畫(huà)：葡萄
幼兒操作幼兒繪畫(huà)《葡萄》，在葡萄葉下面，用蠟筆涂色葡萄。
附錄
葡萄（謎語(yǔ)）
一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有紫有綠真好看，熟的甜來(lái)生的酸。
活動(dòng)十二：橘皮粘貼
內(nèi)容與要求：
1嘗試將橘子皮撕成長(zhǎng)條狀或塊狀
2能夠在菊花，大閘蟹輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
橘子皮、白膠
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、看一看
你們看一看這兩幅圖漂亮嗎？它們是用什么來(lái)裝飾的？
二、撕一撕
你們想不想也自己來(lái)裝飾啊？
教師示范。
要求：將橘子皮撕成長(zhǎng)條狀或塊狀
用膠水將橘皮粘貼到圖畫(huà)紙上。
三、貼一貼
幼兒操作。
各自選擇畫(huà)有菊花，大閘蟹輪廓的圖畫(huà)紙，將撕好長(zhǎng)條狀或塊狀的橘子皮，貼在菊花，大閘蟹的輪廓內(nèi)。
四、作品展示
我們一起來(lái)看看大家的作品吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）
語(yǔ)言
活動(dòng)十三：桔子寶寶
內(nèi)容與要求：
1.欣賞故事《桔子寶寶》，知道桔子的特征。
2.能積極參與談話，樂(lè)于表達(dá)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.課件《桔子寶寶》。
2.桔子若干只。
3.彩筆。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、說(shuō)一說(shuō)
1.教師出示課件中【圖片欣賞】，提問(wèn)：你們知道這是什么水果嗎？它是什么味道的？幼兒自由交流、
回答。
2.教師：今天，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)桔子寶寶的故事吧。
二、欣賞故事
1.播放課件【故事欣賞】。
2.教師：桔子寶寶長(zhǎng)得怎么樣？我們吃的桔子是從哪里來(lái)的？
3.教師小結(jié)：桔子是果園里的叔叔阿姨們辛辛苦苦摘下來(lái)，到水果市場(chǎng)，才能送到幼兒園里給我們小朋
友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分很多，而且有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們吃了身體好。
三、做一做：可愛(ài)的桔子寶寶
1.教師發(fā)給幼兒人手一只桔子，請(qǐng)幼兒在桔子上畫(huà)上五官，和不同的表情，制作成可愛(ài)的桔子寶寶。
1、幼兒的作品展示出來(lái)，大家一起欣賞。
活動(dòng)十四：美麗的水果屋
內(nèi)容與要求：
1.欣賞并理解故事《美麗的水果屋》。
2.認(rèn)識(shí)并嘗試用不同的形容詞描述不同水果的顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、紫色的葡萄。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
課件《美麗的水果屋》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.討論
1.教師播放【圖片欣賞】，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天果園的美麗，并辨認(rèn)課件中的不同的水果，討論秋天還有什
么水果。
2.教師引出故事《美麗的水果屋》。
教師：水果可以用來(lái)吃，還可以用來(lái)做什么呢？（熊媽媽和熊寶寶用水果來(lái)造一座美麗的水果屋）。
二.理解故事《美麗的水果屋》
1.教師播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒討論熊媽媽和熊寶寶都收獲了什么水果。
2.教師播放故事【第二段】，引導(dǎo)幼兒討論冬天來(lái)了，天那么冷，熊媽媽和熊寶寶該怎么樣了？。
3.再欣賞故事【第三段】,讓幼兒了解熊媽媽和熊寶寶的辦法。
4.播放課件【故事欣賞】，讓幼兒完整欣賞故事。
三.認(rèn)識(shí)不同水果的不同顏色
重新播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒著重掌握不同的水果的不同顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋(píng)果、
黃黃的梨、紫色的葡萄。
活動(dòng)十五：秋媽媽和果娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道秋天是許多水果成熟的季節(jié)。
2.學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3.知道各種水果的顏色，并用油畫(huà)棒填畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《秋媽媽與果娃娃》。
2．油畫(huà)棒若干。
3．各種水果線條畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.討論
1．教師播放課件【歌曲欣賞】，用幼兒熟悉的歌曲《秋天》導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒興趣交代出兒歌中的秋
媽媽。
教師：秋媽媽肚皮可真大，里面裝了好多的水果娃娃呢。
2．引導(dǎo)幼兒了解秋天是許多水果成熟的季節(jié)。讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的水果，幼兒如果講到兒歌中出現(xiàn)的水
果時(shí)，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，利用本環(huán)節(jié)和幼兒一起熟悉兒歌的內(nèi)容。
教師播放課件【水果圖片】。
3．教師小結(jié)：秋媽媽的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有蘋(píng)果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。
二.學(xué)念兒歌
1.教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌。
教師播放課件【兒歌欣賞】。
2．教師做形體動(dòng)作，邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)十六：西瓜
內(nèi)容與要求：
1欣賞故事《猴王吃西瓜》，了解西瓜的特征。
2嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紅，黃瓜瓤的西瓜圖片
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一猜一猜
1教師出謎面：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么。
2教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
二欣賞故事《猴王吃西瓜》
1教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2教師：猴王是怎么吃西瓜的？你們是怎么吃西瓜的？西瓜里面是什么樣子的？
3教師切開(kāi)西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察剖開(kāi)的西瓜里面是什么樣子的。幼兒自由討論。
4教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)垃圾桶。
三欣賞兒歌《西瓜》
1教師朗誦兒歌。
2幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，邊念邊嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)十七：蛤蟆種西瓜
內(nèi)容與要求：1、理解故事《蛤蟆種西瓜》，能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。
2、知道做事要有耐心。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蛤蟆、西瓜的圖片
活動(dòng)流程：欣賞故事交流討論復(fù)述故事
指導(dǎo)要點(diǎn)：
3、欣賞故事
1、教師出示西瓜圖片。
師：你喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是怎么來(lái)的嗎？
2、教師講述故事。
4、交流討論
3、教師：蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，他怎么做？
4、教師：青蛙告訴蛤蟆，種子怎么樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？
5、教師：蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么說(shuō)的？
6、教師小結(jié)：種瓜是件不容易的事，不能太著急。做任何事都要有耐心。
5、復(fù)述故事
1、幼兒再聽(tīng)一遍故事。
2、幼兒簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。
活動(dòng)十八：小烏龜看爺爺
內(nèi)容與要求：1、聽(tīng)故事《小烏龜看爺爺》，用插入材料擺擺說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事背景圖
活動(dòng)流程：聽(tīng)一聽(tīng)交流討論說(shuō)一說(shuō)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、聽(tīng)一聽(tīng)
教師講述故事《小烏龜看爺爺》，一邊講述一邊插入圖片材料。
二、交流討論
師：小烏龜看爺爺，它準(zhǔn)備送什么？怎么送呢？
師：在小烏龜去看爺爺?shù)穆飞希O(píng)果樹(shù)有些什么變化？
三、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒用材料一邊插一遍復(fù)述故事。
科常
活動(dòng)十九：籽兒吐吐
內(nèi)容與要求：
1觀察畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)出襲擊的想法
2知道許多水果里都有籽，吃水果時(shí)要吐籽
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1故事情景課件
2各種洗凈的常見(jiàn)水果（如木瓜，蘋(píng)果，葡萄，橘子等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一看看說(shuō)說(shuō)
1看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱(chēng)，談?wù)摳髯詯?ài)吃的水果
2猜一猜這些水果里面有什么
二看圖討論
1圖一：小豬們?cè)诔阅竟希峙重i已經(jīng)把木瓜連肉帶籽的吞下肚。
（1）小豬們?cè)诔允裁矗?/p>
（2）哪一只小豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這樣快？
（3）木瓜的籽兒能吃下去嗎？吃下去會(huì)怎樣？
2圖二：小胖豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。
（1）猜一猜：小胖豬把木瓜籽兒吃下肚后，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（2）要是頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣呢？
（3）想一想：頭上真的會(huì)長(zhǎng)出木瓜樹(shù)嗎？為什么？
3圖三：小胖豬的大便里面有許多木瓜籽
看一看：木瓜籽被吃進(jìn)肚子后，最終會(huì)到哪里去？
三說(shuō)說(shuō)嘗嘗
1想想常吃的水果里有沒(méi)有籽（如木瓜，蘋(píng)果，葡萄，橘子等），逐一切開(kāi)看看它們?cè)谀睦?，長(zhǎng)的什么樣？
2嘗嘗這些要吐籽的水果（如木瓜，蘋(píng)果，葡萄，橘子等）
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 摘蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
2、學(xué)說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。
2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知蘋(píng)果的大小。
師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？（出示課件1：豐收的蘋(píng)果）哇，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了，一摘，摘了一個(gè)蘋(píng)果；再摘，又摘了一個(gè)?？?！摘了幾個(gè)蘋(píng)果？它們一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>
2、摘蘋(píng)果。
師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好？但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)大，哪個(gè)?。?/p>
3、分蘋(píng)果。
出示兩個(gè)籃子。
師：你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。?/p>
我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘋(píng)果呢？
教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。
4、結(jié)束部分。
師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里，小蘋(píng)果放在小籃子里，進(jìn)行分類(lèi)。真能干！其實(shí)，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？
小班音樂(lè)活動(dòng)教案 蘋(píng)果樹(shù)
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“小班音樂(lè)活動(dòng)教案 蘋(píng)果樹(shù)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、|||
2、掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。
3、利用聲勢(shì)訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，所有蘋(píng)果吞下肚時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。
二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節(jié)奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是
||的節(jié)奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。
3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。
三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
1、教師打出||的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
四、表現(xiàn)兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。
五、活動(dòng)結(jié)束。
老師用||和||的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。
小班美術(shù)活動(dòng)教案 蘋(píng)果樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備蘋(píng)果音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
2、蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋(píng)果。
師：秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！隨即打開(kāi)蘋(píng)果音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
2、教師：我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！隨即老師把輪廓圖貼在黑板上看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！
二、教師示范講解。
1、教師：老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí)呀？（食指），還有一個(gè)是紅顏料。出示顏料盤(pán)。這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？（紅色）。
教師小結(jié)：我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解：現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、
2、老師：噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）
4、師：老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）
5、師：森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？
三、提出作畫(huà)要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
2、注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
3、強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
4、鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
5、提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
6、變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的蘋(píng)果，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果。
四、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
五、教師講評(píng)。
1、教師：蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？引導(dǎo)放到旁邊的美工板上（布置成樹(shù)林），互相欣賞。
2、教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。
六、結(jié)束。
師：寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P(yáng)一下自己。
小班語(yǔ)言教案 故事《小刺猬摘蘋(píng)果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握《小刺猬摘蘋(píng)果》故事內(nèi)容，明白故事啟發(fā)，通過(guò)自己的努力結(jié)果是香甜的，想著不勞而獲最終只會(huì)是一無(wú)所獲。
2、能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，開(kāi)發(fā)想象力。
3、敢于在集體中表達(dá)自己，并且善于傾聽(tīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握故事內(nèi)容，理解故事所帶來(lái)的啟發(fā)，做一個(gè)通過(guò)自己努力勞動(dòng)而有所收獲的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)圖片提供的線索，講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們?cè)缟虾茫∏锾焓鞘斋@的季節(jié)，有沒(méi)有小朋友去摘過(guò)水果呢？
個(gè)別幼兒采摘過(guò)水果，那么我們就可以開(kāi)始分享摘水果的經(jīng)歷，如果沒(méi)有幼兒有相關(guān)經(jīng)歷，則由教師分享采摘水果的經(jīng)歷。
二、看圖講故事
師：剛剛我們講了我們摘水果的經(jīng)歷，有一只小刺猬呀，它也來(lái)摘蘋(píng)果啦，我們一起來(lái)看看它是怎么摘蘋(píng)果的！
①教師圖片展示，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并請(qǐng)小朋友和大家一起分享自己的觀點(diǎn)，七張圖片逐一講述。
②教師完整講述故事內(nèi)容。要求幼兒一邊觀看圖片一邊安靜的傾聽(tīng)。
③跟讀故事《小刺猬摘蘋(píng)果》，討論故事啟發(fā)
三、故事表演
提供機(jī)會(huì)幼兒自己講述故事，以表演的形式進(jìn)行，鍛煉孩子的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，也能對(duì)故事加深印象，課后還可以叫孩子給家人講述故事。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案1000字
俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案十分重要。教案可以助力教師達(dá)到既定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，在編寫(xiě)教案時(shí)重點(diǎn)要注意哪些方面呢？以下是編輯精心收集整理的小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案,帶給大家。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4. 了解兒歌的含義。
5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果是是什么形狀的？小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋(píng)果?。砍蕴O(píng)果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？
2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結(jié)。
小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。
2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫(huà)棒。
3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、呈現(xiàn)實(shí)物。
讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。
1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫(huà)棒中找出和蘋(píng)果對(duì)應(yīng)的顏色。
2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。
二、出示范畫(huà)。
這張紙上畫(huà)的是什么？這個(gè)蘋(píng)果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。
三、老師示范涂色方法。
1.老師給蘋(píng)果涂色。
2.講解涂色技巧和方法。
四、幼兒自由繪畫(huà)。
1、給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒自己涂色。
2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。
3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。
五、講評(píng)。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。
3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一棵智慧樹(shù)(樹(shù)上有許多水果：蘋(píng)果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，我們一起去智慧樂(lè)園玩一玩吧!出發(fā)…… 瞧!這是什么?(智慧樹(shù))
師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。
師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹(shù)，它會(huì)變魔術(shù)呢。看:變!變!變!這是什么呀?(蘋(píng)果)
2.幼兒唱第一遍歌曲
師：讓我們一起來(lái)唱一唱快樂(lè)的蘋(píng)果歌吧!
3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)!那你們還想看智慧樹(shù)變魔術(shù)嗎?
二、創(chuàng)編歌詞并演唱
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱(chēng)及特征替換原歌詞。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，變換水果名稱(chēng)創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉…… 根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋(píng)果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋(píng)果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋(píng)果……
三、知識(shí)遷移
請(qǐng)小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽(tīng)。
四、師幼互動(dòng)
把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹(shù)變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。
2.活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。
3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。
總結(jié)這次的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還有以下幾個(gè)缺憾。
1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在說(shuō)一說(shuō)、變一變、唱一唱的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒(méi)有引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。
2.歌曲的表演空間沒(méi)有充分利用。
3.只注重了活動(dòng)總目標(biāo)的達(dá)成，沒(méi)有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達(dá)歡快情緒。
我將以這次研究課為契機(jī)，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在音樂(lè)教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇4)
設(shè)計(jì)思路：
魚(yú)是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚(yú)，對(duì)魚(yú)有著濃厚的興趣，看到有魚(yú)的地方都會(huì)停下來(lái)觀看，已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富?；顒?dòng)中加深了幼兒對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)與了解，知道各種魚(yú)身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕貼、按等方法裝飾魚(yú)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，提升新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚(yú)，將裝飾好的魚(yú)貼到水簇箱里。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好的各種形狀的魚(yú)，一個(gè)做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂(lè)古箏曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚(yú)兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)
2、欣賞觀看魚(yú)的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚(yú)身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚(yú)游。
3、提出問(wèn)題：師：老師帶來(lái)了好多小魚(yú)，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)圖案，圖案可畫(huà)線條、圖形，最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚(yú)身上。
(3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚(yú)身上。
5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)大膽自由地裝飾作畫(huà)。)
(1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫(huà)。(教師提醒：手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)
(3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚(yú)兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)
6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚(yú)兒用膠水貼起來(lái)，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚(yú)了。你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?
活動(dòng)反思：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú)，不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇5)
綜合活動(dòng)：大蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知蘋(píng)果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋(píng)果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來(lái)了什么?”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋(píng)果?！?/p>
“誰(shuí)會(huì)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(請(qǐng)幼兒回答)
2、教師切開(kāi)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
“請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋(píng)果，看看蘋(píng)果里面到底是什么樣子的?”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果象什么?”
“看看蘋(píng)果的里面像什么?”
3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：水分多
“蘋(píng)果是什么味道的?”
“吃的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?”
4、教師與幼兒共同小結(jié)蘋(píng)果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋(píng)果。
(1)、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本外形特征。
(2)、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋(píng)果。
6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。
其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇6)
設(shè)計(jì)思路：
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。
2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
初步理解：
學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出 小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣？大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”（2）大蘋(píng)果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。
（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。
2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>
（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識(shí)遷移
1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋(píng)果。
小班音樂(lè)活動(dòng)大蘋(píng)果教案(篇7)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又脳又脳、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt制作的故事《大蘋(píng)果》。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。
1、播放ppt1：
2、播放ppt2、3：
3、播放ppt4：
4、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？
三、完整的欣賞故事。
1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
2、教師總結(jié)：
這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。
當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)的甜甜話。"
附故事：
大蘋(píng)果在綠油油草地上，小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋(píng)果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說(shuō)："小老鼠，別著急，我來(lái)幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。
小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝！再見(jiàn)！"
小班美工活動(dòng)教案 可愛(ài)的大蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋(píng)果卡片
2.固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果）
3.背景音樂(lè)（去郊游）
4.紅黃藍(lán)色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！
二、出示蘋(píng)果卡片。
1.觀察穿好衣服的蘋(píng)果寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋(píng)果寶寶的衣服有那些顏色？
2.教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3.可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1.教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。
[課件分享]小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案
好筍出好竹，好師出好徒。每位新教師在上課前都需要編寫(xiě)好教案，教案可以減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力，那么，優(yōu)質(zhì)教案是怎么寫(xiě)成的呢？下面是我們幫大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇1
一、生活活動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒在家多吃果蔬，注意營(yíng)養(yǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜用餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的種類(lèi)為題材創(chuàng)編歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)歌曲《摘蘋(píng)果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋(píng)果》1-2邊。
創(chuàng)編歌詞
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的種類(lèi)來(lái)編兒歌。
1、給梨子編。
由老師編第一句：樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出我們喜歡吃橘子
2、給葡萄編。
現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：樹(shù)上許多自葡萄，一串一串摘下來(lái)。再由大家編出第二句。
3、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
4、小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編歌詞。
5、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
6、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師唱樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇2
幼兒小班體育教案《摘蘋(píng)果》
幼兒園小班體育教案：摘蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
⒉通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)?，要求保持距離。
⒉游戲活動(dòng)――摘蘋(píng)果。
⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。
3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、教師準(zhǔn)備①背景蘋(píng)果樹(shù)6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。②幼兒操作果盤(pán)，蘋(píng)果的筐子三個(gè)。
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋(píng)果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋(píng)果
二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。
師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)?幼：6棵。
師：蘋(píng)果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪，綠色的蘋(píng)果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果，綠色蘋(píng)果。
師:這些蘋(píng)果都一樣大嗎?幼：不一樣大。
師：我們?cè)僬艺铱矗筇O(píng)果在哪里用小手指指看，小蘋(píng)果又藏在哪里？
三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果
1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果，摘什么蘋(píng)果呢？摘一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果？幼：一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果。師：這是小妹妹的果盤(pán)，請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里，開(kāi)始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋(píng)果，一個(gè)大蘋(píng)果，兩個(gè)小蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果，
3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋(píng)果有什么好處？幼：吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋(píng)果潔齒，吃蘋(píng)果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。
4.師；請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果，摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)自然結(jié)束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果，老爺爺非常感謝你們。快聽(tīng)，老爺爺和我們說(shuō)什么？
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：摘蘋(píng)果--按大小分類(lèi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
2、學(xué)說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。
2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知蘋(píng)果的大小。
師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？（出示課件1：豐收的蘋(píng)果）哇，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了，一摘，摘了一個(gè)蘋(píng)果；再摘，又摘了一個(gè)。看！摘了幾個(gè)蘋(píng)果？它們一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>
2、摘蘋(píng)果。
師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好？但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)大，哪個(gè)?。?。
3、分蘋(píng)果。
出示兩個(gè)籃子。
師：你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。?/p>
我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘋(píng)果呢？
教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。
4、結(jié)束部分。
師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里，小蘋(píng)果放在小籃子里，進(jìn)行分類(lèi)。真能干！其實(shí)，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇5
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神，學(xué)習(xí)屈膝蹬地跳起的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：布置場(chǎng)地，接好長(zhǎng)繩，系上若干蘋(píng)果（卡片）。
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
（1）隊(duì)列訓(xùn)練。
（2）師生一起做模仿動(dòng)作：
上肢運(yùn)動(dòng)：秋天到了，秋風(fēng)輕輕吹，蘋(píng)果樹(shù)搖呀搖。
下蹲運(yùn)動(dòng)：秋風(fēng)把蘋(píng)果地上，我們把它揀起來(lái)。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：蘋(píng)果樹(shù)媽媽真高興，身體搖搖說(shuō)謝謝，小朋友說(shuō)不用謝。
跳躍運(yùn)動(dòng)：今年蘋(píng)果大豐收，小朋友們真高興。
2、基本部分：
（1）師：“小朋友們，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，現(xiàn)在我們幫忙去摘，蘋(píng)果樹(shù)這么高怎么辦呢？（跳起來(lái)摘）怎樣跳呢？
（2）示范：屈膝，前腳掌蹬地向上跳起并舉手摘蘋(píng)果。
（3）請(qǐng)幼兒原地徒手練習(xí)3—4次。
（4）游戲：摘蘋(píng)果，指導(dǎo)不會(huì)跳的幼兒。
（5）比賽：誰(shuí)摘的蘋(píng)果多。
3、結(jié)束部分：
（1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難的幼兒。
（2）歌表演活動(dòng)“摘蘋(píng)果”，做放松活動(dòng)。
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇6
幼兒小班游戲活動(dòng)教案《摘蘋(píng)果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋(píng)果15個(gè)，小的紅蘋(píng)果15個(gè)；大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
T：我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)?。浚ㄐ〈题?。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋(píng)果
T：馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?
3、數(shù)蘋(píng)果
T：我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋(píng)果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
T：請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。）
T：現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
4、區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放
T：那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫"大大的紅蘋(píng)果"（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。）
T：我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T：（出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放）
T：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
5、結(jié)束活動(dòng)
T：有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)"我們一起唱首歌吧！"
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大的紅蘋(píng)果15個(gè)，小的紅蘋(píng)果15個(gè)；大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
T：我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好??？我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋(píng)果
T：馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、數(shù)蘋(píng)果
T：我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋(píng)果。看看我是怎么數(shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
T：請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。）
T：現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
4、區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放
T：那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫大大的紅蘋(píng)果（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。
T：我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T：（出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放）
T：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
5、結(jié)束活動(dòng)
T：有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)我們一起唱首歌吧！
活動(dòng)反思
幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們：幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上，學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物，在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多，另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干，空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
小班語(yǔ)言教案 首先有一個(gè)蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，理解故事發(fā)展的順序。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，積累手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事發(fā)展的順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積累手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)、故事數(shù)字卡片、一個(gè)蘋(píng)果
一、介紹圖書(shū)《一個(gè)蘋(píng)果》的書(shū)名和故事中的主要人物
1、了解故事的名稱(chēng)。
2、仔細(xì)看看、請(qǐng)記住故事中會(huì)出現(xiàn)的東西。
二、聽(tīng)聽(tīng)故事、數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)的數(shù)。
1、我們打開(kāi)書(shū)看一看，你看到了什么？有多少？
2、接著發(fā)生了什么事？數(shù)數(shù)有幾條蟲(chóng)子？
3、猜猜下面誰(shuí)來(lái)了？為什么？數(shù)數(shù)有幾只？他們想干什么？
4、突然出現(xiàn)了幾只熊？
5、四只熊急急忙忙的在干什么？會(huì)發(fā)生什么事？
6、接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事？
三、幼兒操作卡片進(jìn)行講故事
師：剛才大家都聽(tīng)過(guò)故事了，現(xiàn)在能按照故事，把這些故事卡片排排隊(duì)嗎？并能講講故事嗎？
四、大家一起講故事
師：故事卡片都排好隊(duì)了，那我們一起來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
五、故事卡片回家（有序整理卡片）
師：我們的故事講完了，故事卡片也要回家了。
