幼兒園教案中班

幼兒園中班主題教案：媽媽我為你洗腳。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班主題教案：媽媽我為你洗腳”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。能用自己的行為表示對媽媽的感恩之心。

2、能向媽媽說一句感謝的話，以此表達(dá)自己對媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一只洗腳盆和毛巾 、 幼兒自己繪畫的媽媽圖像 、音樂《媽媽的吻》、《感恩的心》、《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》。

活動(dòng)過程：

一、班主任主持發(fā)言

“各位敬愛的媽媽們，很感謝你們在百忙之中抽空參加今天的家長會(huì)。也許你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們今天的家長會(huì)有些與眾不同。我們將開展《媽媽我為你洗腳》的活動(dòng)。我知道有的家長可能很好奇？為什么要開展這個(gè)活動(dòng)呢？首先，我們這一主題是《關(guān)愛你我他》，在這一主題中，我們要求幼兒能知道：

1、父母等長輩為自己的成長付出了許多心血，能用多種形式表達(dá)自己對親人的尊重和體貼，懂得長大后要回報(bào)長輩的養(yǎng)育之恩。

2、在日常生活中懂得尊重、關(guān)愛長輩、關(guān)心幫助同伴。

3、樂意做大家的小幫手，積極為大家服務(wù)，為集體做好事。根據(jù)主題要求，覺得為媽媽洗腳的活動(dòng)能給幼兒具有一定的教育意義。其次，在我們少兒頻道中，也有媽媽我為你洗腳的廣告。幼兒喜歡這一廣告，他們在平時(shí)也談?wù)撨@一廣告。說實(shí)在的，這一廣告具有挺大的教育意義。如果能讓孩子真實(shí)地感受體驗(yàn)一次，我想對孩子來說是非常由意思的。所以，今天就請媽媽們坐在位子上，讓孩子為你們服務(wù)一次，也希望你們能配合孩子做好這次的活動(dòng)。讓他們幫你脫襪子，洗腳，擦腳這一系列事情，請你們不要過多地幫助他們。

二、幼兒端水幫助媽媽洗腳，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)幫助媽媽按摩腳。（播放《感恩的心》）

三、活動(dòng)感言。

班主任發(fā)言：

各位媽媽，剛才孩子們?yōu)槟銈兿戳艘淮文_，不管他們洗的好不好，舒服不舒服，這都蘊(yùn)涵了孩子們對你們的一片孝心。我想現(xiàn)在媽媽們心里有很多的感慨吧。就請哪位媽媽說說你的感想。

1、請2位家長發(fā)言。

2、幼兒代表發(fā)言。

四、向媽媽贈(zèng)送畫像。

班主任發(fā)言：

昨天我們小朋友為媽媽們畫了一幅畫像，今天他們要親自將這幅畫像送給親愛的媽媽，還要向你們說一句話?，F(xiàn)在就讓我們這些可愛的孩子完成他們的美好心愿。

幼兒進(jìn)入班級，向媽媽贈(zèng)送畫像。

五、齊唱《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》。

六、班主任總結(jié)發(fā)言

“各位敬愛的媽媽，今天的家長會(huì)時(shí)間或許短暫了一些，但是我們知道孩子們是非常有收獲的，他們了解了最基本的感恩，就是為媽媽做一些力所能及的小事。讓孩子學(xué)會(huì)感恩是我們這一學(xué)期對孩子最主要的品德教育目標(biāo)。

相關(guān)知識

幼兒園中班主題教案三則：小樹葉找媽媽

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班主題教案三則：小樹葉找媽媽》，希望能為您提供更多的參考。

主題活動(dòng)之一：小樹葉找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭А⒂H親，說說話吧。你要對她說什么？

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

主題活動(dòng)之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、 幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰呢？

主題活動(dòng)之三：樹葉的本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個(gè)好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會(huì)兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2、 激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣，。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、導(dǎo)入：

拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。

2、 提出問題：

師：為什么樹葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）

3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過程

1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？

3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣？

4） 別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎？

1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

2） 給小樹葉洗澡。

幼兒園中班主題活動(dòng)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

準(zhǔn)備：

1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

2．認(rèn)識誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3．師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

幼兒園小班主題教案：媽媽抱抱我

一、作品賞析

(一)內(nèi)容簡介

世界上最愛孩子的是媽媽，媽媽的懷抱也是最溫暖的。動(dòng)物媽媽們用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入媽媽的懷抱。

(二)主題分析

這個(gè)故事講述了動(dòng)物媽媽們懷抱孩子的不同方式，描述雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、象媽媽和小象之間的親密動(dòng)作，傳遞了母子之間濃濃的愛意。讓幼兒感受到媽媽對孩子的愛，從而產(chǎn)生投入媽媽懷抱的渴望，并學(xué)會(huì)表達(dá)“愛媽媽”的情感。

(三)情節(jié)分析

故事在溫馨的場面中拉開序幕：小女孩家漂亮的房子、安靜的庭院、小狗的小房產(chǎn)……讓我們目光所及，一片祥和。

跟隨小女孩的視角，我們看到不同的動(dòng)物媽媽都在用自己的方式抱抱、安撫自己的寶寶在場景的切換中，一幅幅充滿愛的畫面漸漸鋪陳在小女孩與讀者的心間。

在小動(dòng)物與媽媽“愛"的浸潤之中，小女孩也想起了自己的媽媽。當(dāng)媽媽張開雙臂緊緊地抱著小女孩的時(shí)候，這種“愛”的沖擊達(dá)到了頂峰，激蕩著我們的心田。

在濃濃的愛意與溫情中，故事漸漸結(jié)束，但“愛”的主題將永不落幕。

（四)角色分析

故事中角色的神情、動(dòng)作都是那么安詳、充滿愛意，契合了故事所營造的溫暖氛圍和愛的主題。小女孩始終臉含微笑、嘴角上翹，神情愉快幸福；動(dòng)物媽媽們懷抱著孩子叫總是是眼睛微閉、動(dòng)作輕柔，嘴里好像在吟唱“愛”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；當(dāng)孩子們投入動(dòng)物媽媽溫暖的懷抱時(shí)，又是那么滿足、那么愉悅!

（五）圖畫分析

故事呈現(xiàn)了一個(gè)溫馨的小院，這里是小女孩和小動(dòng)物們的家。畫面以黃綠為主色調(diào)，呈現(xiàn)一片郁郁蔥蔥、欣欣向榮的春天景象，這正是小動(dòng)物們孕育寶寶的美好季節(jié)，充滿了希望和溫暖。畫面線條清晰、構(gòu)圖簡單、色彩飽滿，人物輪廓清晰、富有童趣，符合小年齡孩子的欣賞特點(diǎn)。

畫面突出刻畫了媽媽們抱孩子的神態(tài)和動(dòng)作：雞媽媽用翅膀抱孩子、狗媽媽用舌頭添孩子、鳥媽媽用嘴巴給孩子撓癢癢、媽媽用溫暖的雙臂抱小女孩……這種種動(dòng)作和神

情，讓孩子們讀出了濃濃的“愛”。

（六）語言分析

故事語句簡單，一問一答的方式貫穿始終，并反復(fù)提出疑問：×媽媽怎樣抱小×呢?增強(qiáng)了故事的趣味性，引起幼兒探尋答案的好奇心。一問一答的方式強(qiáng)化了主題

“媽媽”和“寶寶”之間的交流與情感；簡單的疑問句式能激發(fā)幼兒模仿角色、講述故事的興趣。

觀察媽媽抱孩子的動(dòng)作可以豐富幼兒的詞匯量，如動(dòng)詞“抱、舔、撓、撫摸”等以及副詞

“輕輕地、溫柔地“等。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)思路

“愛”是人類最美好的情感，所以愛的教育一直是幼兒園重要的教育主題。在幼兒圍充滿了愛，怎么讓他們能感受到愛呢?怎么能引發(fā)他們表達(dá)出心中的“愛意”呢?媽媽的的懷抱充滿柔情蜜意，小年齡孩子對媽媽的懷抱總是那么渴望、那么依戀。通過幫助幼兒讀懂圖畫書中動(dòng)物媽媽抱孩子的動(dòng)人情景，讓幼兒感受到濃濃的母愛，從而產(chǎn)生媽媽抱抱我”的渴望。圖畫書提供的情景可以讓小班幼兒認(rèn)識動(dòng)物媽媽和她們的孩子，滿足幼兒的認(rèn)知需要。媽媽抱孩子的動(dòng)作有趣好玩，可以讓幼兒模仿表演，從而感受到媽媽的愛。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)感知?jiǎng)游锏幕咎卣?，認(rèn)識各種小動(dòng)物。

(2)有節(jié)奏地模仿媽媽抱抱孩子的動(dòng)作，體驗(yàn)抱抱的樂趣，感受愛的滋味。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

一段兩拍子的音樂

諺抒情的背景音樂

4、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入故事，引起興趣

一(出示第1、2頁，隱去小動(dòng)物。)這是誰的家呢?(小女孩的家。)家里還會(huì)有誰？

一在小女孩家的周圍還住著許多動(dòng)物媽媽和孩子們，猜猜她們是誰?

(幼兒可以觀察圖片，根據(jù)小房子、狗窩、鳥窩猜想小女孩的鄰居可能是誰。)

(2)欣賞故事，感受理解

①出示雞媽媽和小雞。

—小房子旁邊的草地上，“嘰嘰嘰”，帶著孩子們玩耍的是誰呢?

—小雞的爸爸是誰呢?他是怎么叫的呢？ ．

②播放狗的叫聲。

—聽聽是誰正在叫孩子們呢?(出示狗媽媽和小狗。)

③猜猜看。

—哪個(gè)動(dòng)物媽媽住在高高的樹上呢?

—猜謎語：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在大樹上搭窩睡覺。

—鳥媽媽帶著她的孩子在藍(lán)藍(lán)的天上玩耍，在高高的樹枝上做窩睡覺。(出示鳥媽媽和小鳥。)

小結(jié)：在小女孩家的周圍有許多動(dòng)物媽媽和她們的寶寶，她們親親熱熱地生活在一起)

過渡：小女孩想知道動(dòng)物媽媽們是怎樣抱抱孩子的。你想知道嗎?我們和小女孩一起去看一看，找一找!

④出示第3～6頁：

—雞媽媽是怎樣抱小雞的呢?雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

—小雞躲在媽媽的翅膀里怎么樣?(幼兒回憶在媽媽懷里的感覺。)

⑤出示第7～1 O頁：

—狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

—為什么狗媽媽輕輕地舔她的孩子呢?

⑥出示第11～1 4頁：

—鳥媽媽是怎樣抱小鳥的呢?鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

—什么是“撓癢癢”?鳥媽媽給小鳥撓癢癢，小鳥會(huì)怎么樣呢?你能學(xué)一學(xué)嗎?(幼兒表現(xiàn)快樂、舒服的樣子。)

小結(jié)：動(dòng)物媽媽們雖然用不同的方式抱抱她們的孩子，但都是一樣的溫暖、一樣的安全。孩子們在媽媽的懷抱里是那么舒服、那么快樂啊!

(3)模仿表現(xiàn)，情感體驗(yàn)．

①幼兒模仿動(dòng)物媽媽們抱孩子的動(dòng)作并復(fù)述故事。

—(播放音樂。)能跟著音樂做抱孩子的動(dòng)作嗎?

(依次出現(xiàn)雞媽媽、狗媽媽、鳥媽媽，幼兒反復(fù)練習(xí)。)

②出示其他動(dòng)物的圖片。

—其他動(dòng)物媽媽是怎么抱抱孩子的?(幼兒按照音樂節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。)

⑧出示小女孩的圖片。

—小女孩看到動(dòng)物們都有媽媽抱抱，她大聲地叫道：“媽媽，媽媽!我也要抱抱!”

—小女孩和小動(dòng)物一樣都喜歡媽媽抱抱，你喜歡媽媽抱抱你嗎?你喜歡媽媽怎樣

抱你呢?

—老師像媽媽一樣愛你，老師當(dāng)媽媽用你喜歡的方式抱抱你吧。

(反復(fù)播放音樂，師幼抱在一起。)

(4)活動(dòng)延伸

回家把你喜歡的抱抱方式告訴媽媽爸爸，讓他們也抱抱你。

（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

在媽媽的懷抱里，孩子感到媽媽無盡的愛。引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書、觀察畫面，從媽媽

和寶寶的表情、動(dòng)作中讀出“愛”。原來愛是可以用抱抱、親親、舔舔、摸摸……在彼此之間傳遞、滋潤彼此心靈的。

孩子也愛媽媽，愛就要讓她知道，讓我們一起把心中的愛表達(dá)出來吧!畫一個(gè)“我媽媽”，告訴媽媽你對她的愛!

2、活動(dòng)目標(biāo)

（1）模仿媽媽抱寶寶的動(dòng)作，表現(xiàn)媽媽愛護(hù)寶寶的樣子。

（2）畫自己的媽媽，能大膽表達(dá)對媽媽的愛。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

繪畫工具：蠟筆、粉紅色圓形紙等

范例：老師的畫像

歌曲：《我的好媽媽》

4、活動(dòng)過程

（1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

（教師和幼兒一起表演歌曲《我的好媽媽》。）

一你為什么要親親媽媽呢?

一媽媽愛你，那動(dòng)物媽媽們愛她們的孩子嗎?動(dòng)物媽媽是怎樣愛她的孩子呢?

（2）理解故事，尋找“愛"

1，播放PPT課件，教師講述故事。

一媽媽們?yōu)槭裁匆П齻兊暮⒆?(動(dòng)物媽媽愛孩子，要保護(hù)自己的孩子。)

一從哪里可以看出“愛"呢?(重點(diǎn)觀察動(dòng)物媽媽和孩子的動(dòng)作、表情以及畫面符號等。)

2，在音樂伴奏下，用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物媽媽抱孩子的動(dòng)作。(指導(dǎo)：動(dòng)作要有節(jié)奏、輕柔，讓孩子覺得媽媽是“愛”他的。)

一雞媽媽怎樣抱她的孩子呢?

一小狗是怎樣被狗媽媽抱抱的呢?、

一鳥媽媽在干什么?

小結(jié)：媽媽抱孩子是保護(hù)他們、愛護(hù)他們，抱抱、舔舔、撓撓、摸摸……能讓他們感到

被“愛”。

（3）畫自己的媽媽

一你愛媽媽嗎?

一你把自己的好媽媽畫下來，就可以抱抱她、摸摸她、親親她……讓她知道你多么愛她!

一(出示范例：教師的畫像。)這是誰?從哪里看出是老師呢?(大大的眼睛老師的樣子、彎彎的頭發(fā)也是老師的樣子……)

一每個(gè)媽媽都長得不一樣，你媽媽長得什么樣子呢?(幼兒自由講講自己媽媽樣子。) ．

小結(jié)：每個(gè)媽媽的樣子都是不一樣的，但是她們都有圓圓的臉、兩只眼睛，眼睛下面是嘴巴，還有一頭好看的頭發(fā)。

(幼兒操作畫媽媽。)

一找一張粉紅色的圓形紙片，讓我們摸摸媽媽的“臉”。

一先畫媽媽的眼睛(教師示范)，快讓媽媽知道你愛她! ‘

一再畫媽媽的嘴巴(教師示范)，媽媽的嘴巴等著你愛她!

一最后畫媽媽的頭發(fā)(教師示范)，愛媽媽的頭發(fā)嗎?快抱抱媽媽的頭發(fā)!

(4)展示作品——我的好媽媽

一把媽媽的畫像展示在背景墻上，想她的時(shí)候就去看看她、抱抱她，和她說說悄話。

(5)活動(dòng)延伸

一還有誰，你也愛他?把他也畫下來，抱抱他。誰愛的人越多，你就越有愛心、越開心!

(三)活動(dòng)拓展

1．幼兒互相用抱抱表達(dá)對教師和同伴的親近和友好。

2．在角色游戲中，幼兒扮演媽媽，抱抱娃娃。

3．區(qū)域活動(dòng)中提供更多動(dòng)物媽媽和孩子的圖片，讓幼兒想想這些媽媽是怎樣孩子的呢?

4．音樂游戲：《我是好媽媽》，幼兒按照節(jié)奏模仿動(dòng)物媽媽抱孩子的動(dòng)作。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

圖書角提供該圖畫書，讓幼兒完整地講述故事。

(周 娟)

幼兒園中班主題交流稿

大家好，本次我的月主題主要想和大家交流兩個(gè)主題內(nèi)容。一個(gè)是《春天到》，還有就是主題《勤勞的人們》。

首先我來說說春天到主題。其實(shí)在春天這樣一個(gè)萬物生長，生機(jī)勃勃的季節(jié)，我們這個(gè)主題活動(dòng)的開展意在帶領(lǐng)小朋友更好的體驗(yàn)這美好的季節(jié)，從春雨、蒲公英、蝌蚪、青蛙、蝸牛等這些春天典型的動(dòng)植物展開體驗(yàn)。對于幼兒來說，感受生命的變化是一件非常神奇的事情，尤其是這些小植物小動(dòng)物更能吸引孩子的眼光，引起孩子們對生命的好奇。

在這個(gè)大主題中孩子最感興趣的就是蝸牛。因?yàn)樾“嗟臅r(shí)候帶領(lǐng)過孩子們尋找過蝸牛，孩子們知道蝸牛喜歡生活早潮濕的泥土里，而且孩子們在操場活動(dòng)的時(shí)候無意中也發(fā)現(xiàn)過蝸牛，于是每當(dāng)有機(jī)會(huì)在操場時(shí)，他們總會(huì)去觀察一下泥土，去找找蝸牛，每當(dāng)找到一只，孩子們都是非常高興，圍著蝸牛不停地觀察，看到蝸牛每伸縮一次軟軟的身體就會(huì)引起他們興奮地尖叫。于是我和小朋友也一起帶了幾只蝸?；亟淌?。不過小朋友一連串的問題倒是考驗(yàn)到我了，老師，蝸牛現(xiàn)在吃什么？肯定是吃葉子吃草蝸牛接下去要跟什么？如果看到蝸牛縮進(jìn)殼，一會(huì)兒沒有出來就在那里問：蝸牛是不是死了，它好像死了。還倒了很多的水來想給蝸牛喝。我有餅干，我給它吃餅干吧。各種疑惑，各種猜疑接踵而至，弄得我也無法應(yīng)招。只好說我們回去找找資料。起初幾天，小朋友們還會(huì)不斷地去看看小蝸牛，也會(huì)向老師問各種問題，可能因?yàn)槲乙矝]有帶領(lǐng)小朋友好好地、正式地觀察，所以后來小朋友對蝸牛的關(guān)心也漸漸地淡下去，最后因?yàn)槲覀儧]有細(xì)心的去照顧，蝸牛全都跑走了。斷斷續(xù)續(xù)地還是有小朋友跑來詢問，不過最后也就無人問津了。抓住小朋友的興趣點(diǎn)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?？墒潜M管這次觀察蝸牛是一次很好的機(jī)會(huì)，我卻讓孩子們沒有更好的探索。其實(shí)生活中也到處充滿可以探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓科學(xué)啟蒙教育與生活結(jié)合對孩子來說也是最好的環(huán)境教育。但是有的時(shí)候往往還是缺乏科學(xué)正確的教育方法和引導(dǎo)策略，希望待會(huì)兒能向各位老師請教。

接下來是第二個(gè)主題勤勞的人們。我們平都想孩子們滲透勤勞智慧的情感概念，這個(gè)主題就是抓住我們生活中各行各業(yè)勤勞的人們的工作事跡來讓孩子感受我們的周圍離不開勤勞的人的付出，懂得學(xué)會(huì)感激，并學(xué)做勤勞的人們。我們目前這個(gè)主題還只是開展到醫(yī)生，您好這個(gè)小主題內(nèi)容。內(nèi)容里包括了去醫(yī)院看病，這個(gè)活動(dòng)我首先請小朋友們來回憶自己到醫(yī)院看病的過程，然后請小朋友觀察圖片來認(rèn)識和講述圖片，并對照圖中的過程是否和自己的經(jīng)驗(yàn)有所出入。然后請他們提出問題，進(jìn)行補(bǔ)充的說明。因?yàn)榇蟛糠趾⒆舆€是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)所以都能在活動(dòng)中參與討論。還有一個(gè)小朋友幫助大家?guī)Я艘惶淄婢哚t(yī)療器械，小朋友也是頗感興趣。投入娃娃家使用，大家也都是有模有樣的表演。還有故事活動(dòng)，大狗醫(yī)生，本故事也是集合了許多的生活知識。比如甘哥哥抽煙有損身體健康，會(huì)對肺不好。小朋友好奇肺，于是就向它們解釋了肺在人體中的位置和作用。甘弟弟不洗頭，不愛衛(wèi)生以致頭上長頭虱小朋友就表示要經(jīng)常洗頭，甘寶寶不洗手又喜歡吸手指頭，這個(gè)問題也引發(fā)了討論，其實(shí)個(gè)別小朋友依然有戲手指頭的習(xí)慣，這也給他們一個(gè)生活的教育。最特別的甘爺爺吃了土豆和啤酒導(dǎo)致肚子脹氣。小朋友很好奇，這個(gè)是為什么，于是又簡單地引發(fā)了食物搭配吃的小常識。一個(gè)故事中孩子們獲得了很多生活的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們懂得愛護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。小主題中還包含了小小救護(hù)員，學(xué)當(dāng)小醫(yī)生等一系列內(nèi)容。

不過有一點(diǎn)比較可惜的是醫(yī)生家長進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)。其實(shí)本次主題醫(yī)生是最有權(quán)力來給孩子們進(jìn)行講述相關(guān)的常識，對孩子們來說也是最有權(quán)威為的代表。如果能讓醫(yī)生家長參與到我們的主題教學(xué)活動(dòng)中，不僅能豐富我們幼兒園活動(dòng)的方式，也能給小朋友帶來更多真實(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)他們對活動(dòng)的興趣。我想如果以后有類似的活動(dòng)項(xiàng)目，我們可否以這個(gè)名義來組織相關(guān)的段活動(dòng)，協(xié)調(diào)各個(gè)班級的家長資源來為小朋友們進(jìn)行講座或者其他的活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒更好的體驗(yàn)主題活動(dòng)。

以上就是我們本次月主題交流的內(nèi)容，感謝大家的傾聽，請大家多提意見，謝謝！

主要內(nèi)容：

生活中對幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的引導(dǎo)策略和方法。比如蝸牛。

以段活動(dòng)的方式，組織家長進(jìn)課堂，帶領(lǐng)幼兒更好的體驗(yàn)主題活動(dòng)是否可取。

幼兒園中班主題教案：連翹花開

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班主題教案：連翹花開”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班主題教案：連翹花開

活動(dòng)由來

下雪了，孩子們非常高興在幼兒園的草地上、樹上找雪。這時(shí)一個(gè)孩子叫到：“老師，您看這枝條上長了許多紅色的芽，它是花還是葉？

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題墻報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、了解春季植物的變化，感受春季的美好。2、通過觀察了解連翹的生長過程。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。

4、學(xué)習(xí)折疊剪五瓣花，六瓣花。

5、通過對比區(qū)分迎春花，連翹花。6、培養(yǎng)幼兒用自己的實(shí)踐來證明自己的想法。

幼兒：

1、“下雪天花為什么會(huì)發(fā)芽？”

2、這芽是花還是葉？

3、它有幾瓣？

老師：

1、迎春與連翹的不同，相同。

2、它們是先開花還是先長葉？

利用小墻飾，與自然物相結(jié)合。

記錄統(tǒng)計(jì)不同時(shí)間芽的發(fā)育的過程。

圖書區(qū)：投放有關(guān)灌木的書。

把活動(dòng)的內(nèi)容向家長公布，請家長幫助尋找相關(guān)資料或解答幼兒的提問。

1、園所內(nèi)的植物。

2、家長資源。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1、猜一猜

2、統(tǒng)計(jì)

3、資料收集

4、連翹開花了

活動(dòng)一：猜一猜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解植物的變化，感覺春天的美好。

2、通過觀察了解連翹花的生長。

活動(dòng)形式：隨機(jī)的集體觀察

活動(dòng)準(zhǔn)備：院子里的連翹花

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、通過在雨夾學(xué)的天氣玩感受到春天天氣是多樣的

2、讓幼兒看到雖然在下雪但由于是春天有多種植物還是在發(fā)芽。

3、通過觀察比較一下植物的不同生長過程。

1、帶領(lǐng)幼兒在雨加雪天玩（在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)連翹花發(fā)芽）

2、回班討論：我看見了什麼？為什麼在雨夾雪的天連翹花發(fā)芽了？

3、請家長幫助找相關(guān)資料。

4、一起制作出看到的連翹的樣子（了解它的生長過程，并記錄）。

5、討論：（1）芽是花是葉？并說明自己的原因

（2）舉手表明自己的態(tài)度認(rèn)為是花是葉。

（3）鼓勵(lì)幼兒回家尋找資料。

從幼兒的談話中了解到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是連翹的基本外形，不了解的是連翹是先開花，還是先長葉。認(rèn)為先開花的小朋友說：“我原來看到的是先開花。”認(rèn)為先長葉的小朋友說：“樹都是先長葉?！蔽抑澜Y(jié)果但不能告訴小朋友，讓他們通過自己的觀察和尋找資料，來驗(yàn)證自己的猜想。

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用表格的方法統(tǒng)計(jì)。

2、了解連翹花的生長過程。

活動(dòng)形式：集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、膠棒

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、通過舉手表決統(tǒng)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)方法。

2、激發(fā)幼兒探究的興趣。

1、請幼兒說-說連翹的芽是花、是葉。

2、舉手表決。

3、幼兒用粘貼的方法，表現(xiàn)出自己的猜想。

4、集體統(tǒng)計(jì)：

（1）、猜想是花的幼兒將自己粘貼的花有序的粘貼到墻上。

（2）、猜想是葉的幼兒將自己粘貼的葉有序的粘貼到墻上。

（3）、集體分別為兩組統(tǒng)計(jì)，并用數(shù)字記錄。

幼兒爭著表明自己的態(tài)度，并把猜想粘貼到墻上，表現(xiàn)出來的探究欲望極強(qiáng)，由此可以看出幼兒對連翹的生長過程是不了解的。

此活動(dòng)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，更加激發(fā)了幼兒的探究欲望。

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幼兒園中班主題教案 看病去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、帶入情景，引出主題

小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。

提問：小朋友，貝貝可能得了什么病？應(yīng)該怎么辦？

二、交流探討看病的過程

1、我們一起去醫(yī)院看看，請你說說看病的過程。

（1）掛號

引導(dǎo)幼兒看他人掛號。

提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

（2）病人看病

結(jié)合圖片提問：醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候會(huì)問什么？

醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？

有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實(shí)物進(jìn)行演示）

體溫計(jì)檢查有沒有發(fā)燒

壓舌板檢查喉嚨有沒有發(fā)炎

五官鏡檢查鼻子情況

聽診器檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常

（3）取藥

結(jié)合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？

（4）打針

取藥后又做了什么？誰給病人掛針？

掛針后護(hù)士是怎么說的？

2、小結(jié)

病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話，對病人進(jìn)行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會(huì)好了。

我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？

三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

2、請幼兒觀察后說說看病的流程

3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

--我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？

五、教師小結(jié)

我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域游戲--角色扮演

教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

活動(dòng)效果：

幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

幼兒園中班主題教案：小鳥，你好！

班 級：中 一 班

教 師：徐薇 陳秋 胡艷玲

主題目標(biāo)

1、喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能比較不同鳥的形態(tài)和習(xí)性等特征，嘗試按鳥的不同特征進(jìn)行分類。

2、了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友。能以各種方式積極參與愛鳥周的護(hù)鳥行動(dòng)，有愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識。

3、理解故事內(nèi)容，知道各種鳥類動(dòng)物各有所長，學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述故事情節(jié)。

4、會(huì)用自然物測量圖形或物體的邊長并用數(shù)字表示，能運(yùn)用大于號、小于號表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。

5、知道嗩吶是中國民樂樂器之一，百鳥朝鳳是中國民樂，感受民樂的音樂風(fēng)格，萌發(fā)喜愛民樂的情感。

6、通過觀察整體范例和分步范例，鼓勵(lì)幼兒看圖示折啄木鳥，培養(yǎng)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。

7、在游戲中，嘗試練習(xí)兩臂側(cè)平舉，單腳站立三秒鐘，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

主要活動(dòng)安排

科學(xué)：

1、會(huì)飛的小鳥 2、鳥從哪里來

3、小鳥住哪里 4、不會(huì)飛的鳥

5、誰去南方過冬 6、丹頂鶴

7、鳥之最 8、鳥的分類

語言：

1、詩歌：鳥王請客 2、兒歌：大樹和小鳥

3、故事：大雁考上郵遞員

數(shù)學(xué)：

1、大于與少于 2、數(shù)序拼版

3、按序蓋點(diǎn) 4、數(shù)字連圖

音樂：

1、律動(dòng)：喂小鳥 2、歌曲：有只小燕子

3、歌曲：大鴕鳥 4、欣賞：百鳥朝鳳

美術(shù)：

1、繪畫：快樂的小鳥 2、泥工：小鳥飛

3、折紙：啄木鳥 4、繪畫：鳥媽媽和孩子們

體育：

1、老鷹捉小雞 2、狐貍抓小雞

3、小鴿子送信 4、半夜雞叫

社會(huì)：

1、愛鳥周

綜合：

1、鳥類王國 2、鳥類大罷工

3、我們的朋友——鳥 4、猜猜我是什么鳥。

幼兒園中班主題教案《頌春天》

88教案網(wǎng)專題“幼兒園中班教案”為你推薦以下內(nèi)容。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇1

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

《交流計(jì)劃書》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書（表格式）

活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

一、出示各組制定的計(jì)劃書，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計(jì)劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。

2、計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號、順序等？）

二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對應(yīng)，讓我們看得更清楚。

三、幼兒分組，調(diào)整自己的計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。

《種子發(fā)芽》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。

觀察和指導(dǎo)：

1、了解幼兒對種植小種子的經(jīng)驗(yàn)和各自選擇的不同方式。

2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。

3、在植物寶寶發(fā)生變化的時(shí)候能否比較清楚地記錄下來。

《小燕子》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、欣賞音樂《小燕子》，感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

燕子頭飾、春燕圖、音樂

流程及提問：

一、出示“春燕圖”

1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來了，燕子飛來了）

2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會(huì)在干什么

二、幼兒表征

1、提供頭飾，聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。

2、教師關(guān)注幼兒對音樂節(jié)奏的感受和不同的動(dòng)作。

三、交流

1、你這只小燕子剛才在干什么？

2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會(huì)干什么呢？

《春天來啦》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、感受故事中所表達(dá)的春天來臨時(shí)大自然的變化。

2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個(gè)角色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒事先在語言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。

流程及提問：

一、回憶欣賞故事“春天來啦”：

1、故事里有誰？

2、為什么太陽公公說春天就是你們？你們就代表著春天？

3、你覺得春天還在哪兒？

二、故事表征

1、怎樣讓別人聽出故事里有五個(gè)角色？（聲音的不同）。

2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？

3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。

《誰粗誰細(xì)》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。

觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒是如何選擇和使用這么多測量工具的。

2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細(xì)。

3、在交流過程中獲得別人的測量經(jīng)驗(yàn)后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。

《購物》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、能夠看懂購物價(jià)目表，了解購物的過程，嘗試獨(dú)立購物1至2件物品。

2、在購物的過程中，理解5的分與合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

人手5張1元：“紙幣”，物品價(jià)目表，1至5元商品的小超市。

活動(dòng)流程及提問：

一、交流購物經(jīng)驗(yàn)

1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？

2、怎樣能知道商品的價(jià)錢是多少？

3、如果你有5元錢，能買哪些價(jià)錢的東西？

二、購物：

1、幼兒在模擬小超市中獨(dú)立購物，投入和價(jià)錢相應(yīng)的錢。

2、交流購物結(jié)果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果。

三、延伸：

今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。

《去郊游》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》，體驗(yàn)春天出游的快樂。

2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音帶，在活動(dòng)（一）中已了解外出郊游時(shí)的各種活動(dòng)安排。

流程及提問：

一、欣賞樂曲：

1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什么感覺？

2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。

3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂句）

二、動(dòng)作表現(xiàn)快樂郊游：

1、回憶我們郊游去有哪些活動(dòng)內(nèi)容

2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？

3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂節(jié)奏下用不同動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

三、學(xué)唱歌曲：

1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲里唱了什么？

2、初步學(xué)唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。

《風(fēng)箏飛飛》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。

觀察和指導(dǎo)：

1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風(fēng)箏。

2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過程中尋找出原因，并尋求解決的方法。

3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。

《植物寶寶怎樣了》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計(jì)和分類記錄的方法。

2、通過交流種植經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):：

根據(jù)天氣情況，在自然角開展活動(dòng)，圖畫紙，記號筆。

流程及提問：

一、統(tǒng)計(jì)：

1、經(jīng)過一個(gè)多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?

2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？

3、共同討論，將分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？

二、交流種植經(jīng)驗(yàn)：

1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？

2、為什么它們會(huì)有不同的變化？

小結(jié)：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。

3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請教別人的？可以怎么辦？

《采訪》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、了解采訪別人的過程和準(zhǔn)備工作

2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

事先和一名幼兒排練采訪的情景

流程及提問：

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。

2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看情景表演，了解采訪順序：

觀看教師和一位小朋友采訪的過

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的.情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來了》的音樂;

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

五、活動(dòng)延伸

請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇3

中班主題活動(dòng)：春天

一、預(yù)期總目標(biāo)：

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

二、小主題目標(biāo)：

（一）、春天在哪里：

1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

（二）、小鳥飛來了：

1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。

（三）在園地里：

1、通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常見的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。

2、通過說說、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

三、主題活動(dòng)部份教案：

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇4

活動(dòng)地點(diǎn)：多功能活動(dòng)廳

活動(dòng)策劃：中班組全體教師

活動(dòng)范圍：中班年級組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。

2、積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場景。

主持人：

中（2）班 莊皓天、劉韻琪小朋友

活動(dòng)過程：

莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機(jī)。

合：讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動(dòng)聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

莊皓天：接下來是中（1）班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

莊皓天：春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中（3）班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

劉韻琪：春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中（5）班小朋友帶來的歌曲《愛護(hù)小樹苗》，大家歡迎。

莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中（1）班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

劉韻琪：唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

合：小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

活動(dòng)反思：

花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個(gè)充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中，我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報(bào)活動(dòng)。這次匯報(bào)活動(dòng)，主要是讓孩子們把在這個(gè)主題中學(xué)過的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動(dòng)，讓他們積極參與到活動(dòng)中來，所以在表演當(dāng)天孩子們呈現(xiàn)的是“我會(huì)唱、我能演”的快樂成功的畫面。

通過此次活動(dòng)使我們感受到，孩子們會(huì)運(yùn)用多種形式表達(dá)自己對春天的認(rèn)識和想象，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛大自然的美好情感，同時(shí)也提高了孩子表演興趣，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

附節(jié)目表：

中（1）班：兒歌《公園真美麗》

中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

中（3）班：古詩《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》

中（5）班：歌曲《愛護(hù)小樹苗》》

中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

中（4）班：歌曲《春曉》

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇5

1．萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動(dòng)。

3．大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動(dòng)。

4．樂意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長變化。

2．積極參與探索活動(dòng)，參與簡單的種植活動(dòng)。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認(rèn)識。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1、主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹與小草）

主題墻后墻

2、主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1——調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

版面2——發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的'照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

版面3——可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4——樹的秘密：①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護(hù)樹行動(dòng)表"。

②張貼幼兒測量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5——樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

版面6——樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的？》。

版面7——我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。

②張貼幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品（旗子、海報(bào)）和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對春天的認(rèn)識，進(jìn)一步感受春天的美。

2、學(xué)會(huì)用詞語對春天的景色進(jìn)行講述。

3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

2、相關(guān)課件，《春天》音樂磁帶。

3、自制手偶小蜜蜂，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分憶春

1、提問：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？

幼：春天！

⑵師：對啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹、小草

師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了！

幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

（幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）

2、引出手偶小蜜蜂，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎？

（教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。）

二、基礎(chǔ)部分賞春

1、播放《春天》的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜歡！

師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）

幼：我最喜歡桃花。

師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽的詞來說一說嗎？

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏（指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法）

3、學(xué)會(huì)說完整的句子：春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖的陽光）等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個(gè)好聽的詞語。

幼兒自由交流。

（小班是發(fā)展幼兒語言能力的時(shí)機(jī)，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力。）

三、結(jié)束部分：

鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。

師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程

1、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

（1）教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

（2）教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

（3）以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。

教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。

3、活動(dòng)延伸。

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園中班主題活動(dòng)：蔬菜

幼兒園中班主題活動(dòng)：蔬菜

主題由來：

菜對孩子們來說有時(shí)節(jié)是美味，有時(shí)卻難以下咽。但老師如果用故事去引導(dǎo)或提高菜色的品質(zhì)，那么對于鼓勵(lì)幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段時(shí)期的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，幼兒不僅是改善了挑食現(xiàn)象，還對菜的種類和顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此我們一起發(fā)出了這資助找菜看菜營養(yǎng)系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

主題壁報(bào)

問題板塊

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過收集，觀察、實(shí)驗(yàn)以及品嘗，讓幼兒了解菜的種類和顏色是多種多樣的，植物的每一部分都可能是一種菜，使幼兒對植物的生長產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、知道菜的營養(yǎng)非常豐富，對人體有很多好處。

1、你能找出多少種蔬菜？

2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎？

3、哪種菜的心和外皮一樣，哪種不一樣？

在植物角內(nèi)展示一些蔬菜的圖片，將同一類的分在一起。

菜類生長圖展示

1、在植物角內(nèi)擺放各種蔬菜及橫切片，在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。

2、美工區(qū)內(nèi)可投放菜的圖片，或添色活動(dòng)，請幼兒通過繪畫進(jìn)一步了解菜形菜色。

1、在家長園地中展示內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)圖，請家長在活動(dòng)前幫忙收集各種蔬菜及圖片。

2、在自家餐桌中也可加菜，讓幼兒了解各種菜的味道，鼓勵(lì)幼兒嘗試沒吃過的菜。

到菜市場去參觀，尋找沒吃過的菜。

幼兒園中班主題活動(dòng)：恐龍

幼兒園中班主題活動(dòng)：恐龍

主題由來：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對“恐龍”很感興趣，很多幼兒天天帶有關(guān)恐龍的書、光盤、恐龍玩具等等。他們談?wù)摰脑掝}也大多圍繞著恐龍。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動(dòng)——恐龍。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題墻報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過幼兒對恐龍的興趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒用語表達(dá)自己的想法，提高其言語表達(dá)能力。

3、了解恐龍的生存年代、生活習(xí)性、是怎樣繁衍的？又是怎樣滅絕的？等等

4、發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

5、知道能用多種渠道找到自己需要的信息。

6、懂得通過相互的交流，可以傳遞知識等，使自己獲取經(jīng)驗(yàn)。

幼兒：

李紫云－恐龍生活在多少年前？

羅天雅－恐龍生活在天空.陸地還是海洋里？

張翊博－恐龍吃肉還是吃草？

劉祎然－恐龍媽媽是怎樣生下小恐龍的？

王聃－小恐龍生下來有多大？

宋洋－在天上飛的是什么龍？它是和鳥一樣嗎？它能飛多高呢？

教師：

為什么現(xiàn)在沒有恐龍了？

恐龍是怎樣滅絕的？

人們是怎樣發(fā)現(xiàn)恐龍的？恐龍化石是怎樣形成的？

主題墻報(bào)分為：

問題板－對幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。

展示板－隨時(shí)對幼兒學(xué)到的知識加以展示。（如：幼兒制作的恐龍、活動(dòng)中的語言、家長的反饋等）

成果板－讓幼兒談?wù)勛约憾剂私饬四切┲R，教師、家長可幫助記錄，并加以展示。

圖書區(qū)：

有關(guān)各種恐龍的書，供幼兒閱讀。

美工區(qū)：

各種美工用具供幼兒制作“恐龍”（如：畫筆—畫；彩紙—折；彩泥—捏；廢舊物等等）

建構(gòu)區(qū)：

各種恐龍的模型、玩具。請幼兒想想可為恐龍搭建什么。

1、請家長在家中幫幼兒找尋一些有關(guān)恐龍的資料，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能為其他幼兒講述。

2、請家長有時(shí)間可帶幼兒到自然博物館去參觀一下，看看恐龍的化石，親自感受恐龍的高大等。

家長資源：請家長幫助幼兒了解有關(guān)恐龍的知識等。

園所資源：從園資料室找來了一些有關(guān)恐龍的書籍和圖片等。

幼兒園中班主題活動(dòng)：蛋

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班主題活動(dòng)：蛋”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班主題活動(dòng)：蛋

活動(dòng)由來：

我們的孩子是中班的孩子,他們好奇心強(qiáng),好動(dòng)手,對樣樣事情都感興趣.原來的班留下的蛋玩具就成了孩子們研究的對象.有的被摳開了,有的被重新裝飾一新了.為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心,我決定開展蛋這個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、引導(dǎo)幼兒了解蛋是怎樣來的；

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察探索蛋的特征；

3、引導(dǎo)幼兒初步了解蛋的營養(yǎng)及對自己的好處，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4.、引導(dǎo)幼兒了解那些動(dòng)物會(huì)生蛋.

5.引導(dǎo)幼兒活動(dòng)中感受成功的樂趣.

1、蛋是怎么來的？

2、所有的蛋

都有蛋清和蛋黃嗎？

3、蛋都由什

么用處？

4、咸鴨蛋是怎么來的？

1、利用背景板創(chuàng)設(shè)“蛋”是怎么來的這一畫面，教師只布置大塊具體內(nèi)容歲主題的進(jìn)行與孩子們共同完善。

2、前景墻也隨主題的不斷深入隨時(shí)天家或更換內(nèi)容與幼兒共同完成

3、教師四周墻面隨活動(dòng)深入可展示活動(dòng)步驟及各種資料。

1、欣賞角：引導(dǎo)家長與孩子們利用休息時(shí)間共同制作蛋殼玩具，擺放在自然角。

2、自然角：將孩子們收集來的各種蛋擺放在自然角。

3、電腦區(qū)：添加有關(guān)蛋的光碟，也是孩子們收集的。

4、益智區(qū)：添加蛋的多種拼圖。

5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具

1、向家長展示主題網(wǎng)絡(luò)及主題教育目標(biāo)

2、隨時(shí)向家長介紹主題進(jìn)展情況。

3、提出家園合作及親子活動(dòng)的具體適宜及建議

1、故事：“鴨媽媽找蛋”

2、歌曲：“小雞出殼”

3、各類商店、超市、書店

幼兒園中班主題活動(dòng)：手機(jī)

活動(dòng)由來：

我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動(dòng)的時(shí)，一位小朋友帶來了玩具手機(jī)發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機(jī)的認(rèn)識相互的討論。為了滿足他們對手機(jī)的探究興趣和好奇心，我們決定開展“手機(jī)”的主題。

主要教育目標(biāo)

問題板

主題墻壁報(bào)

各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容

家園合作

可利用資源

1引導(dǎo)幼兒知道手機(jī)是移動(dòng)電話，有不同的型號和品牌了解手機(jī)的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便、

2、通過一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力

1、手機(jī)是什么樣的電話？

2、手機(jī)為什么有天線？

3、手機(jī)為什么可以打電話？

4、手機(jī)上的鍵盤為什么有數(shù)字？

5、我們怎樣用手機(jī)打電話？

6、為什么手機(jī)能攝象？

1、利用主墻 創(chuàng)設(shè)“手機(jī)”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機(jī)、未來的手機(jī)、介紹手機(jī)為主線教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生共同完成

2、利用副墻創(chuàng)設(shè)“手機(jī)大比拼”的圖片的展覽以手機(jī)的發(fā)展為引導(dǎo)線從最早的手機(jī)90年代的典型的手機(jī)直至現(xiàn)代最先進(jìn)的手機(jī)讓幼兒了解手機(jī)的發(fā)展進(jìn)程

電腦區(qū)：通過網(wǎng)上圖片下載讓幼兒了解不同手機(jī)的品牌、型號

美工區(qū)：制作手機(jī)的模型、繪畫手機(jī)的圖片、海報(bào)、門票等

玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機(jī)相互的進(jìn)行交流

建筑區(qū) ：搭建手機(jī)的展臺，為博覽會(huì)做準(zhǔn)備

1、向家長展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況

2、提出家園合作幫助幼兒收集手機(jī)的圖片資料

3、有條件的可帶幼兒參觀收機(jī)店

1、街道上的手機(jī)店

2、廣播、電視、報(bào)紙等

幼兒園中班主題活動(dòng)——樹的主題

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班主題活動(dòng)——樹的主題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題活動(dòng)之一：小樹葉找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭А⒂H親，說說話吧。你要對她說什么？

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

主題活動(dòng)之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、 幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰呢？

主題活動(dòng)之三：樹葉的本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個(gè)好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會(huì)兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。

目標(biāo)：

1、 通過活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2、 激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣，。

準(zhǔn)備：

帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：

拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。

2、 提出問題：

師：為什么樹葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）

3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過程

1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？

3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣？

4） 別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎？

1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

2） 給小樹葉洗澡

幼兒園中班主題教案：愛護(hù)眼睛

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班主題教案：愛護(hù)眼睛”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)的由來：

4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動(dòng)作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水，好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會(huì)看不見嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》，也因?yàn)橛變耗挲g小，對一些常見病的預(yù)防知識比較缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，因此開展這個(gè)主題是十分必要的。

教育目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、認(rèn)識眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、認(rèn)識動(dòng)物的眼睛，了解不同動(dòng)物眼睛的用途。

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識的欲望。

1、怎么保護(hù)我們的眼睛？

2、我們的眼睛都能看到什么呀？

3、什么樣的小動(dòng)物有眼皮？什么樣的小動(dòng)物沒有眼皮？

4、沒有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺呀？

5、導(dǎo)彈沒有眼睛，怎樣擊中目標(biāo)的嗎？

1、眼睛的圖片及模型。

2、各種小動(dòng)物的照片

3、信息角：幼兒帶來的有關(guān)保護(hù)眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。

4、、布置保護(hù)眼睛的宣傳小海報(bào)

5、收集有關(guān)不同動(dòng)物眼睛的作用的資料。

6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。

1、圖書區(qū)：

投放有關(guān)眼睛的圖書。

2、科學(xué)區(qū)：

望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩

3、美工區(qū)：

各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲

4、電腦區(qū)：

1）辨別色彩的游戲。

2）保護(hù)眼睛的科學(xué)知識VCD

3）導(dǎo)彈發(fā)射的軍事小知識。

1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)眼睛的知識。

2、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、請家長帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的眼睛，并豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物眼睛的知識。

4、鼓勵(lì)家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的眼睛？”

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護(hù)眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。

2、請常常小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于眼睛容易生什么病，如何保護(hù)好我們的眼睛。

3、與幼兒一起搜集關(guān)于動(dòng)物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。

4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺，啟發(fā)幼兒幫助失明的殘疾人。

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