小學(xué)科學(xué)教案

幼兒園科學(xué)教案：各種各樣的管子。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，隨處可以看到各種管子，由于幼兒天生對外界事物充滿了好奇，對各種事物都充滿了探究的欲望，因此，我先從幼兒的日常生活入手，與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關(guān)的一些事物，讓孩子們在探索的過程中，認(rèn)識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分類，知道一些不能向帶管子的通道中亂扔?xùn)|西等常識。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造，用管子進(jìn)行簡單的造型，創(chuàng)造性地玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。

整個過程我分為三個階段：

1、設(shè)疑激趣，巧妙導(dǎo)入。

我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品，激發(fā)幼兒探究的興趣。

2、師幼參與，探索認(rèn)知。

本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動中，我堅(jiān)持以幼兒為本，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象，讓他們盡情發(fā)揮，積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動，認(rèn)識各種各樣的管子，學(xué)習(xí)對管子進(jìn)行簡單分類，了解管子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。

3、活動延伸，培養(yǎng)能力。

在活動即將結(jié)束時，我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象，親自動手制作一件管子作品，創(chuàng)造性的玩管子，以培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作的能力。

活動目標(biāo)：

1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)行簡單的分類。

2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。

3、會用管子進(jìn)行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件。

活動過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。

師：小朋友，今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？

幼：想！

2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）

3、引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。

師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？

（幼兒的回答可能千奇百怪，教師加以引導(dǎo)）

師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出管子）

師：它們都是用什么樣的管子做的呢？

（鐵管、塑料管、吸管等）

（二）探究新知：

1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。

師：今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會，你們想不想?yún)⒂^一下？

幼：想。

師：小朋友要注意，看的時候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。

（教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種類型的管子。

師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？

幼：不一樣。

師：哪些地方不一樣？

（幼兒可能不是按以下順序看出來，教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路）

幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……

幼：有的長有的短、有的粗有的細(xì)……

幼：用途不一樣。

師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？

師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根“水管”。

師：這是什么管子？

幼：吸管！

師：是的，這是小朋友平時用的吸管！

師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？

3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。

師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？

師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）

師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？（讓幼兒動手嘗試，并聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）

4、啟發(fā)幼兒動手對管子進(jìn)行簡單分類。

師：剛才，老師和小朋友們一起認(rèn)識了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細(xì)找，水管要進(jìn)水管的家，吸管要進(jìn)吸管的家……

(請幾組幼兒到前面來分一分)

師：小朋友他們分的對不對?（請幼兒判斷正誤）

師：你們真聰明，一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實(shí)，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？

（引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類，并讓幼兒進(jìn)行簡單歸類）

（三）總結(jié)新知，活動延伸

師：今天我們一起認(rèn)識了各種各樣的管子，學(xué)會了對管子進(jìn)行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動手設(shè)計(jì)一件作品呢？

幼：想。（讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。）

師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一件什么樣的作品呢？（啟發(fā)幼兒大膽地講出自己的想法）

師：我們還可以用管子做些什么游戲呢？比如：傳聲游戲……

師：現(xiàn)在就請小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子吧。

活動反思：

本次活動從幼兒熟知的日常生活中的管子入手，了解、認(rèn)識了各種各樣的管子，知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便，而且，還可以做成很多好看、好玩的東西，為我們帶來了視覺和游戲的樂趣?；顒又?，幼兒自主設(shè)計(jì)作品、自由游戲，不但使孩子們提高了探究的興趣，還發(fā)展了幼兒的想象力。

擴(kuò)展閱讀

幼兒園科學(xué)教案：各種各樣的鐘表

活動目標(biāo)

1、知道鐘表與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識各種各樣的鐘表。

2、在觀察、討論的基礎(chǔ)上，了解不同鐘表的不同特征和功能。

3、對有關(guān)自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：各種各樣的表

2、實(shí)物：鬧表

活動過程

一、談話引起幼兒對鐘表的興趣。

現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 你怎么知道的？(看鐘表)

你還見過哪些鐘表？ 在哪里見到的？

二、欣賞不同的鐘表

1、課件：各種各樣的表

引導(dǎo)幼兒調(diào)動多感官參與觀察鐘表。

（1）這里有很多不一樣的鐘表。請小朋友仔細(xì)看看它們有什么不一樣的地方？

(啟發(fā)幼兒在觀察時，可以開展一些適宜的討論)

（2）你最喜歡哪一個？為什么？

三、教師與幼兒共同欣賞。

（1）這是什么鐘？ 這些鐘有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：掛鐘適合掛在家中的墻壁上，大家都能看見，而且看起來會很方便。

座鐘適合放在桌子或柜子上，比掛鐘小，拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。

（2）討論鐘表的不同功能及特征

向幼兒介紹鐘表，機(jī)械鐘表、電子鐘表的特殊性。

使幼兒了解到：雖然看起來差不多，但是有很大區(qū)別。

機(jī)械表需要旋轉(zhuǎn)軸，靠轉(zhuǎn)軸帶動手表；

電子表需要電池帶動手表；

有的手表還防水，潛水員在海里也可以看到時間。

（3）它們都有一個共同的功能，就是告訴我們時間。

為了滿足不同的人的需要，所以設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出不同的鐘表。

有的又大又重很華麗，有的又小又輕很方便；有的可以亮燈，黑的地方也可以看見；

有的可以報(bào)時；還有各種各樣形象的鐘表。

延伸活動

鼓勵幼兒在日常生活中，閱讀幼兒用書，認(rèn)識各種鐘表，進(jìn)一步感知鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的傘

活動目標(biāo)：

1、觀察各式各樣的傘,認(rèn)識傘的作用與防水性能的關(guān)系.

2、比較傘的不同,學(xué)習(xí)按照不同的方式進(jìn)行分類.

活動準(zhǔn)備：幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘.

活動過程

1、初步認(rèn)識傘　

幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽、擋雨)

2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.

教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.

這些傘是用什么材料制成的?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如: 讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?

4、師生共同討論：哪兒傘會滲水?哪些不會滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上打√做相應(yīng)的記錄.

5、把傘晾在在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?

6、師生探討：傘的用處

教師:我們平時使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來了許多方便,下雨的時候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,保護(hù)我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友。課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實(shí)物傘，進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們在看看、玩玩、說說的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們也探索了自然界的“小雨傘”（香菇等），經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。　

活動反思：

此次活動我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能?；顒又凶尯⒆觽兎e極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手；不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人；撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等?！?/p>

在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，在整個制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機(jī)會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中無比快樂。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。教師需要不斷更新教案來適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。如果您想成功實(shí)踐“幼兒園小班各種各樣的蛋教案”這篇文章必看，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇1)

1、了解認(rèn)識各種蛋制品，知道蛋制品是有營養(yǎng)的。

2、在品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物。

請家長為幼兒準(zhǔn)備一份蛋制食品，并告訴孩子名稱及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月餅等。人手一份碗、勺子。

一、導(dǎo)入活動參觀、交流蛋制品

1、小朋友，今天你們都帶來了好多好吃的東西，那我們一起來看一看吧。(把桌子圍成圈，放上不同的蛋制品，便于幼兒觀察。幼兒有秩序的參觀蛋制品，教師提醒幼兒把小手放在背后，小心打翻物品。)

2、請你來介紹一下你帶來的是什么好吃的?(介紹自己帶來的東西。)師介紹蛋制品：好吃的東西里有雞蛋，這樣?xùn)|西就叫蛋制品。

二、初步認(rèn)識各種各樣的蛋制品，了解蛋制品是有營養(yǎng)的

看了這么多好吃的蛋制品，為什么有的蛋制品里看得見蛋，有的卻看不出蛋呢?(因?yàn)樵谧龅臅r候把蛋打碎了，(.教案出自：教案網(wǎng))攪在一起了，所以我們看不出來)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等等蛋制品，這些都是在做的時候把蛋打碎了，攪在一起了，所以我們看不出來有的顏色是黃黃的。

1、蛋制品歸類

外型未變：皮蛋、白煮蛋等、燉蛋。

做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。

做出點(diǎn)心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等。

為什么有的蛋制品能看得見蛋，有的看不見。(可通過視頻讓幼兒欣賞)

2、蛋制品的營養(yǎng)：你們喜歡吃這些蛋做的點(diǎn)心和菜嗎?(喜歡)為什么我們都要吃蛋呢?(蛋的營養(yǎng)好)所以，我們每天都要吃一個蛋，這樣我們的身體就會棒棒的!

三、品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物。

師：這么多的蛋制品你們有沒有吃過?想不想吃?(想)我們等一會兒就開始分享，在吃以前先要把手洗干凈，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完?不能，這么多的小朋友要一起分享，吃的時候看看它是什么樣子的?有什么味道?

1、幼兒自己分享蛋制品。說說所吃到食物的味道，口感。

2、你剛才吃的是什么?有沒有和小朋友一起分享?你最喜歡吃的是什么蛋制品?

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇2)

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。

1、實(shí)物時鐘3個。

2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1―12。

一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰?仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?

二、認(rèn)識時鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

1、感知鐘面。

時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。)

師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

(1)有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗(yàn)時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

(2)有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時，分針指12，時針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間;教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

教學(xué)反思：

“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動頻率。最后，它的運(yùn)動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運(yùn)動特點(diǎn)――喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇3)

設(shè)計(jì)思路：

動物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動物花花衣》的開展過程中，孩子們會自發(fā)地去欣賞主題墻面的動物，交流自己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動物朋友的快樂。

活動目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類。

2、在看看、說說、找找中，體驗(yàn)找朋友的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。

導(dǎo)入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物朋友？

過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。

梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友？（幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案）

小結(jié)：原來梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的。

提問：聽，這是誰來了？老虎身上的花花衣是怎樣的？

提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢？為什么？

小結(jié)：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

提問：這是什么？誰最愛吃竹子？熊貓身上的花花衣是怎樣的？

小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，該找誰呢？為什么？

小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結(jié)：大家?guī)蛣游飳殞氄业搅撕退┮粯踊ɑㄒ碌膭游锱笥选Ｓ械氖且稽c(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的；有的是一條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

（1）幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識、到招呼。

（3）和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們再見！

活動操作提示：

在活動的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結(jié)對找到朋友的孩子交流：”你找誰做朋友？為什么？“

活動反思：

通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

活動過程：

一．發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

1.找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？

你們看，這是什么？原來是洞洞王國的大門，等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后，你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來做什么的哦！聽清楚了嗎？

發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

師：這個是什么聲音？這個是我們洞洞王國的鐘聲，聽到這個鐘聲后，你們一定要馬上做到座位上，因?yàn)閲跻v話了。聽清楚了嗎？

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎？

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！

三．變洞洞游戲

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？

我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物，感知、探索西瓜的基本特征。

2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的'好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

2、每人一份餐巾、點(diǎn)心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。

3、PPT。

活動過程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小朋友來摸一摸是什么？

2、集體觀察，運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺？

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3、通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師：“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”

a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

b、老師提問：猴王怎么吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應(yīng)該吃什么？

d、我們一起把西瓜切開看一看。

f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢？

4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜。能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

活動反思：

我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價值，以及實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié)，讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇6)

幼兒園小班說課稿：各種各樣的魚

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒通過觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動。

二、說目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

4、白紙，鉛筆

四、說教學(xué)方法：

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計(jì)中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；

2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點(diǎn)。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點(diǎn)評：

問題1、你最喜歡哪個魚寶寶？為什么？使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問題2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗(yàn)到活動帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動程序：

共有5個環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。

（導(dǎo)入活動，觀看《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。）

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

2、欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時逐個展示各種點(diǎn)、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

（欣賞幼兒繪畫作品，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)

示范講解幾種魚的畫法：（欣賞老師的作品）

（1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。

（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？

3、通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問：這兩個魚寶寶美嗎？為什么的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：

今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

六、效果預(yù)測：

整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動的重難點(diǎn)將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、 幼兒通過看看說說的活動，認(rèn)識生活中常見幾種車。

2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件PPT、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。

活動過程：

一、 導(dǎo)入活動

1、請幼兒觀看視頻錄像大街上的車輛。

2、提問：小朋友們在視頻中看到了什么？

這么多的車都是一個樣子的嗎？

二、 認(rèn)識不同車輛的名稱

1、 請小朋友說說自己認(rèn)識的車輛的名稱（如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等）

2、 出示特殊車輛的圖片（消防車、救護(hù)車、警車），教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。

3、 幼兒通過觀看視屏錄像車兒本領(lǐng)大，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。

4、 游戲活動：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請幼兒說出是什么車)

5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：110、119、120三種特殊電話號碼的用途，并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。

6、 情景表演：著火啦 抓小偷 有人暈倒了，讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。

7、 鞏固活動：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說出車的名稱。

三、 游戲活動：我是小司機(jī)（教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開車的姿勢在室內(nèi)開車）

活動延伸：

小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇8)

1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動手嘗試泡發(fā)食品。

2、在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。

1、以“變魔術(shù)”引發(fā)幼兒的好奇心。

2、用手指游戲“變變變”，導(dǎo)入活動。

一根手指頭，一根手指頭;變變變變，變成毛毛蟲。……過渡：老師還有一個本領(lǐng)，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信?

(由于小班幼兒年齡小，開始時注意力不易集中，因此導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)3、出示兩塊大小基本一樣的木耳，動手實(shí)驗(yàn)師：你們知道老師手里拿的是什么嗎?

師：待會兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個杯子里，一個杯子里倒上水，另一個杯子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會變成什么樣?

4、幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化。

(大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔鄣幕鸹ㄔ陂W爍。)

6、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

7、幼兒動手泡發(fā)木耳，進(jìn)一步感知和驗(yàn)證(幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化，鼓勵幼兒說說自己的`發(fā)現(xiàn)。)

8、師幼共同游戲：變呀變請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動做準(zhǔn)備，教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化做動作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。

(科學(xué)與音樂活動相融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品由小變大的過程，動靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)

9、幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水教師以優(yōu)美形象的語言引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞菊花在杯子里慢慢“開放”的過程，體驗(yàn)美的感受。

(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請阿姨炒菜用。

幼兒園小班各種各樣的蛋教案(篇9)

活動目標(biāo)：

１、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識，樂于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)

２、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。

３、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、幼兒用書多彩的服裝、分類操作作業(yè)紙各一個。

學(xué)具準(zhǔn)備：

幼兒用書多彩的服裝人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識。

師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動室里多了些什么東西？

你們認(rèn)識這些帽子嗎？誰認(rèn)識的最多？這里有你不認(rèn)識的帽子嗎？（一起認(rèn)認(rèn)說說）

二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。

１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。

提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流）

你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）

２、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢？帽子還有什么不同？可以怎么分？組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

３、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。

三、擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達(dá)）

用實(shí)物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？

請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講述，進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認(rèn)識

。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

師：我們認(rèn)識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？

那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造）

大班科學(xué)教案：各種各樣的刷子

活動目標(biāo)：

1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。

2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強(qiáng)對刷子用途的認(rèn)識。

3、對生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)勞動的不容易。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解各種刷子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備；發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

活動過程：

一、交流各種各樣的刷子。

1、介紹刷子的不同名稱。

（1）幼兒參觀獅子王的刷子店。

小朋友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認(rèn)識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）

（2）請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）

2、了解刷子的用途。

（1）提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？

（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

二、探索刷子的使用方法。

1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。

（1）請小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會使用這些刷子嗎？

（2）老師還請來了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）請小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子，然后再選擇相應(yīng)的朋友，最后再試著用一用。

（4）幼兒相互合作模仿成人的勞動。

2、示范操作過程。

（1）請小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？使用時你有什么感覺？

（2）小結(jié)。今天，我們認(rèn)識了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。

3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？

（2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和使用方法。

（3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有刷子，我們的生活將會怎樣呢？

（4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了方便，是我們生活中必不可少的物品。

三、了解新穎的刷子。

1、觀看電動牙刷。

（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進(jìn)的電動刷子。（幼兒觀

看）。

（2）這些電動刷子為我們的生活又帶來了許多便利。

（3）如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢？

四、活動延伸。

小朋友學(xué)習(xí)制作刷子。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案：各種各樣的燈

活動名稱：各種各樣的燈

活動特質(zhì)：常識

年齡段：5-6周歲

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈。）、 各種燈的分類展示錄像

活動過程

一、活動環(huán)節(jié)、活動過程、時間

1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。

二、活動預(yù)設(shè)（主要提問，小結(jié)，過渡語）、主要目標(biāo)

1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。

師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。

師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請幼兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？

6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫形式記錄。

7、看錄像了解幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

三、預(yù)想幼兒的回答

幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣?？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。

幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。

幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。

幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等）

幼：

1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。

2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開燈，很方便。

信號燈可以指揮交通，是司機(jī)不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

幼：

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

四、回應(yīng)的方式，追問

它是做什么用的？

大班科學(xué)教案：各種各樣的廣告

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3、鼓勵幼兒與同伴協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，并提高其口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄制幾段幼兒熟悉的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。

2、為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。

活動過程：

一、播放錄像

1．教師提問：你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么?廣告有什么作用?

幼兒分組討論，教師注意收集他們的討論要點(diǎn)。

2．教師小結(jié)：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產(chǎn)品，讓人們及時了解產(chǎn)品的最新動態(tài)，知道產(chǎn)品的特點(diǎn)、性能。

二、了解廣告

1、請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。

2、師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在為什么商品做廣告，在廣告里你們都說了些什么?(讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。)

3、啟發(fā)幼兒想一想自己周圍的環(huán)境。教師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告?

教師引導(dǎo)幼兒了解各種不同的廣告。

4、教師小結(jié)：

(1)種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。

(2)內(nèi)容：廣告里必須有產(chǎn)品的名稱、特性等。

(3)表現(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報(bào)紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。

三、編演廣告

1、幼兒選擇教師提供的各種材料，自由組合，進(jìn)行創(chuàng)編表演。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告詞，鼓勵幼兒夸張、有趣、大膽地進(jìn)行表演。

四、廣告創(chuàng)意大比拼

鼓勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。我讓能力強(qiáng)的幼兒模仿電視中人物的表演廣告，能力較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說清楚。

接著讓孩子學(xué)說不同的廣告語。如：今年過年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的，可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬于哪種類型，進(jìn)行分類。

通過討論逐步了解廣告的作用：可以讓大家知道物品好的地方，吸引大家等。

能夠遷移模仿的經(jīng)驗(yàn)，大膽的為自己設(shè)計(jì)廣告畫面和廣告詞，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告的基本方法。也愿意在集體面前為自己做廣告，介紹自己。

活動反思：

幼兒的模仿能力較強(qiáng)，許多較長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些是受平時看電視接受廣告信息的影響。好處在于鍛煉幼兒的語言能力，關(guān)鍵是要引導(dǎo)幼兒去欣賞一些健康的廣告，從中獲得有益的知識。為自己設(shè)計(jì)廣告這個環(huán)節(jié)本意是很好的，可以提高幼兒的自信心，但實(shí)際操作時，幼兒有點(diǎn)放不開，總是局限在幾個方面?？梢詭椭變簭母鱾€角度認(rèn)識到自己的長處。

各種各樣幼兒園教案1000字

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上各種各樣幼兒園教案1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各種各樣幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛護(hù)眼睛,滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。

1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。

（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字。現(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

活動反思：

通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

各種各樣幼兒園教案 篇2

活動目標(biāo)：

（1）能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品；

（2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；

（3）在操作活動中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析能力。

（4）在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

（5）學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

紙折的杯子、紙杯，每人一個；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

活動過程：

（1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。

A、玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料；

B、請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問：紙折的杯子怎么樣了？為什么會這樣？

小結(jié)：紙遇到水后會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。

A、提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>

B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。

小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會變形了。

小結(jié)：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。

活動反思：

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識，以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。

各種各樣幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。

3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。

2、幼兒日用書人手一冊。

活動過程：

一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。

通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。

教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。

1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。

3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）2這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。

活動反思：

本課屬于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我在備課時就據(jù)此確定出本課的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，下面就具體環(huán)節(jié)談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會。

一、課前交流，激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。

郵票在我們生活中經(jīng)常見到，它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術(shù)價值和收藏價值。隨著電話、網(wǎng)絡(luò)等通迅工具的普及，書信的聯(lián)絡(luò)方式很少有人用了，現(xiàn)在的學(xué)生對郵票的接觸渠道也少，所以大多數(shù)學(xué)生對郵票的認(rèn)識只是停留在表面，只知道它的實(shí)用性，所以課前布置學(xué)生通過多種渠道收集郵票，既培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的'能力，又使學(xué)生在收集的過程中對郵票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和愛聽故事是孩子的天性，郵票來歷的傳說故事，既激發(fā)了學(xué)生對郵票的興趣，又在故事中讓學(xué)生了解郵票的來歷，一舉兩得。

二、典型作品欣賞，了解郵票的構(gòu)成要素。

在前面學(xué)生自由交流觀賞郵票的基礎(chǔ)上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學(xué)生在欣賞的過程中感受郵票的魅力，同時也講解郵票種類紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認(rèn)識到它們歷史價值的同時和現(xiàn)代郵票進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代郵票的優(yōu)點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。

三、典型作品賞析，對學(xué)生進(jìn)行德育教育

我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識，學(xué)生們聽的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票，進(jìn)行現(xiàn)場分析對照?？吹酵瑢W(xué)們興趣盎然，就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個話題拋給了學(xué)生，通過與其他一些活動的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動進(jìn)行對比，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長知識，開闊視野，陶冶情操；還可以通過集郵認(rèn)識朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際能力；同時，集郵也是一項(xiàng)有趣的財(cái)力投資活動，可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動。

四、親手實(shí)踐，體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)的樂趣。

經(jīng)過前面的激趣、引導(dǎo)，學(xué)生對郵票的設(shè)計(jì)已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過親手實(shí)踐使學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及思路逐步清晰起來，并且在創(chuàng)作的過程中邊做邊想，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。音樂能激情。配上合適的音樂能開拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂。學(xué)生自評、互評作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，教師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。本課我的評價的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說：“不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力?！币虼?，在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評價是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)留給更多的時間，讓學(xué)生上臺評價，真正體會到在評價中學(xué)習(xí)。在評價中提高，而老師的評價只能體現(xiàn)畫龍點(diǎn)晴。看到差距的同時也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會更加成熟。

各種各樣幼兒園教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

1. 通過實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

2. 大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

3. 積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？

2. 鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！

師：聽清楚要求，小朋友在“1”號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！

3、談?wù)摷埨K的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？

師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道??？仔細(xì)看好??！

（教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有？

3. 嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？

師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？

師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

各種各樣幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

活動過程：

放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

重點(diǎn)提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點(diǎn)提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

各種各樣幼兒園教案 篇6

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1.掛圖。

2.實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

1.劃小船。

——做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2.傾聽故事。

——故事的題目叫什么?

——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?出自《是誰幫助她找到了家》

3.說一說，演一演。

——教師演示教具講述第一段故事。

——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?

——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

——蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。

4.學(xué)習(xí)講述故事。

——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

建議：

1.在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點(diǎn)，是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。

2.當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒?”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，

蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女?！薄霸僖姡⒆?，記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。

活動反思：

-有幸參加了本次區(qū)域研討活動，我在此衷心感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會。同時在本次研討活動中感觸頗多，為了更好的鞭策我今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次活動做以反思。

本次活動中，我選擇了以“中國娃”為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物，它小而輕，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因?yàn)槭澜缟蠜]有仙女，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，告訴幼兒我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

開頭時我借劃小船為游戲，引出《月亮船》的故事。接著我進(jìn)行講故事，要求幼兒認(rèn)真聽故事，然后回答問題。孩子們聽的十分認(rèn)真，對我提出的兩個問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊講述故事，孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了，注意力放到了別處，后半段故事聽的不夠清楚，以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰，有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故，像“喜馬拉雅山”孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個部分我覺得很不夠，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。于是我匆匆忙忙帶過，讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最，這時孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國的偉大富強(qiáng)而感到自豪。

雖然順利完成了本次公開課，但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足。比如：當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我沒有提醒他沒用完整的語句再說一遍?；顒舆^程中缺乏激情，感染力不夠，沒有真正調(diào)動幼兒的積極性和主動性;沒有和幼兒身心交流;沒有進(jìn)入到幼兒的內(nèi)心世界。只是扮演了一個老師的主講作用，沒有達(dá)到教師與幼兒的角色轉(zhuǎn)變。沒有給幼兒創(chuàng)建平等、寬松、和諧的活動氛圍。同時教學(xué)掛圖設(shè)計(jì)存在缺陷，沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒。

因而在今后的教學(xué)中，我應(yīng)改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，平時多看些有關(guān)幼兒教育方面的書籍，了解幼兒的心理與生理特點(diǎn)，多與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，多參加園內(nèi)外組織的各種優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，借鑒經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，使我盡快地成長起來。

總之，通過本次區(qū)域教學(xué)活動，使我深刻體會到語言活動要以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說，想說的語言氛圍。同時要將情感滲透在活動之中，而不是單純的語言交流。今后要努力做到與幼兒實(shí)現(xiàn)心與心的交流與溝通，附下身體與幼兒親密接觸，做幼兒的“好媽媽”，使課堂活起來，讓自己成為一名合格的幼兒教師。

小班科學(xué)教案：各種各樣的蛋

一、設(shè)計(jì)思路

為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對蛋的認(rèn)識?？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。

三、活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。

2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。

四、活動流程：

玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。

教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶??？

（二）試一試

1、引發(fā)吃蛋的愿望

教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

3、幼兒討論交流

4、歸納小結(jié)

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

（四）延伸

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

幼兒園大班科學(xué)活動——各種各樣的傘

幼兒園大班科學(xué)教案——各種各樣的傘

設(shè)計(jì)意圖

各種布的吸水性不同。傘面就是利用不吸水的布制成的。本次活動意在讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問題，并能通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。

活動目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒對生活現(xiàn)象的好奇心。

2、 通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

3、 發(fā)展幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

活動準(zhǔn)備

各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

過程建議

1、 幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行？

2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。

3、 教師用棉布實(shí)驗(yàn)，將水滴在上面。

（1） 操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

（2） 教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進(jìn)布里去了；布把水吸進(jìn)去了；有水的地方變濕了等。）

4、 請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

5、 幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

6、 討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

7、 想一想：吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）

8、 出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

延伸提示

1、 鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

幼兒園大班科學(xué)活動：各種各樣的蔬菜

第一階段教學(xué)

科學(xué)：各種各樣的蔬菜

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動準(zhǔn)備：芹菜 　蘿卜　 白菜　 花菜 　玉米 　茄子實(shí)物各一　

各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

一、導(dǎo)入：今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會，想請小朋友們一起來參加，你們愿意嗎？

二、集體學(xué)習(xí)活動

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了“比誰的貢獻(xiàn)大”吵起來了。有的說：“我的貢獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根。”有的說：“我的貢獻(xiàn)最大，我開的花人們最愛吃，營養(yǎng)可豐富了?！本瓦@樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不肯讓步，怎么辦呢？

3、小朋友們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、教師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養(yǎng)豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，營養(yǎng)也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧。

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說：小朋友們說得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯(lián)歡會了。

三、分組學(xué)習(xí)活動

蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

四、評價活動

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當(dāng)評價。

第二階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式，引起幼兒對拼音的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式，體會不同的動作。

活動準(zhǔn)備：

大書

活動過程：

一、導(dǎo)入：上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙，那么，你知道這些蔬菜是誰種嗎？它們又長在哪里呢？今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書，我們一起來看看。

二、封面閱讀

1、封面上有誰？他們要到哪里去？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》）

三、逐頁圖畫加文字閱讀

第1頁：你看見了些什么？（讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前一活動經(jīng)驗(yàn)自由講述，引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時會發(fā)出什么聲音，再出示文字，幼兒指讀）

第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。

第7頁：我收割了這么多蔬菜，會對爺爺說什么？爺爺又會對我說些什么呢？

第8頁（關(guān)鍵頁）：你看見了一棵什么樣的植物？畫面上的我在想什么？（激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望）

四、再次逐頁閱讀，結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。

五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富，你還看見過哪些蔬菜，可以用什么方法把它們采摘下來，下次我們一起來分享。

第三階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動。

2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及對拼音的興趣。

活動準(zhǔn)備：大書小書各種蔬菜卡片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)活動：出示大書，逐頁閱讀。

二、小書閱讀

1、引導(dǎo)幼兒指讀文字，嘗試劃讀。

2、醒幼兒用正確的方法翻書，愛護(hù)圖書

三、創(chuàng)編活動：

1、你還知道哪些蔬菜的收割方法，我們一起來編一編，學(xué)一學(xué)。

（根據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時出示不同蔬菜卡片，引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法，創(chuàng)編與讀本句型相似的句子，師可及時記錄幼兒的創(chuàng)意）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物，并套用句式表達(dá)。

延伸活動：自制圖書。

大班科學(xué)教案《各種各樣的刷子》說課稿

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班科學(xué)教案《各種各樣的刷子》說課稿”，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》提出幼兒園的科學(xué)教育，應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，教師要學(xué)會利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。刷子是小朋友們非常熟悉的一種工具之一，而且種類繁多，她們對刷子已有經(jīng)驗(yàn)，但是對于這些刷子為什么要設(shè)計(jì)成這樣的形狀以及為什么要使用這樣的材料，沒有深入的研究。于是我從幼兒的興趣出發(fā)，通過共同搜集各種刷子，讓幼兒在看看、摸摸、玩玩中了解刷子的外形特征與用途，以及通過比較操作等探索活動，發(fā)現(xiàn)刷子為什么這樣設(shè)計(jì)的原因，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。刷子的種類繁多，在一個活動中完全認(rèn)識掌握各種刷子是不現(xiàn)實(shí)的，因此本次活動，我主要圍繞幼兒常見的幾種刷子進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，如鞋刷、皮鞋刷、化妝刷、粉刷，并進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)各種刷子的奧秘，在操作中，感受刷子給我們帶來的方便以及體驗(yàn)勞動的快樂。

說目標(biāo)

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)我制定了以下目標(biāo)

1、看看、摸摸、玩玩中，交流各種刷子的外形特征并能按用途進(jìn)行分類。

2、了解不同刷子在使用中會產(chǎn)生不同的效果，只有正確選擇合適的刷子，才能使刷子發(fā)揮最佳的效果。

3、初步學(xué)習(xí)正確的方法使用幾類刷子，感受刷子給人們帶來的方便，體驗(yàn)勞動的快樂。

說重點(diǎn)

探索表達(dá)自己所看到的刷子

幼兒在探索刷子的過程中，通過看、摸、玩等手段，對刷子有所了解。并通過大膽的表述，不僅能分享他對刷子的認(rèn)識情況，而且在相互交流中，也是一次共同學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。在表達(dá)中才能產(chǎn)生共鳴，在表達(dá)中才能發(fā)生沖突，從而進(jìn)一步的進(jìn)行探索。

說難點(diǎn)

1、發(fā)現(xiàn)不同的刷子為什么要這樣設(shè)計(jì)

幼兒的認(rèn)知水平有限，而且對刷子的認(rèn)識也是非常膚淺的，沒有深層次的研究。其實(shí)刷子之所以設(shè)計(jì)成這樣的形狀大小以及使用這樣的材料，都是為了使用方便省力提高效率而設(shè)計(jì)的。在教學(xué)活動的第三個環(huán)節(jié)：比較發(fā)現(xiàn)刷子的設(shè)計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)的方法來突破這一難點(diǎn)，使幼兒一目了然，不同的刷子會刷出不同的效果。即每種刷子的設(shè)計(jì)，都是根據(jù)它的用途來設(shè)計(jì)的，就像墻刷使用這樣的桶狀而且會滾，使得刷墻壁又快又方便又均勻。所以我們要選擇合適的刷子，使用正確的方法，才能使刷子發(fā)揮最好的效果。

2、學(xué)習(xí)正確使用刷子的方法

幼兒在家進(jìn)行勞動的機(jī)會少是甚少，因此讓孩子一下子正確使用幾種刷子還是有難度。因此在每組有一位老師進(jìn)行指導(dǎo)，可以避免幼兒不正確的使用方法，同時也能起到保護(hù)刷子，使刷子達(dá)到更好的效率與效果。

說準(zhǔn)備

本次活動要準(zhǔn)備：牙刷；刷牙歌媒體；鞋刷、瓶刷、化妝刷、皮鞋刷、粉刷；各種刷媒體；先進(jìn)刷媒體；紙、筆、顏料等

1、幼兒共同收集各種刷子，也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會

2、通過媒體播放刷牙歌，調(diào)動興趣活躍氣氛。觀看媒體中各種刷子，可以彌補(bǔ)實(shí)物刷子的單一性。

3、幾種常見實(shí)物刷子的提供，可讓幼兒在親密接觸中，又利于幼兒對這幾種刷子的外形用途有深入的了解。

說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：刷牙歌激發(fā)興趣

激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒表述牙刷的外形特征及用途

第二環(huán)節(jié)：探索各種刷子特征用途

幼兒說自己平時看到的刷子以及用途看媒體（里面有孩子們講的刷子，也有陌生的刷子，使幼兒認(rèn)識到刷子的多樣性）實(shí)物刷子的親密接觸（更加直觀，并且進(jìn)行同伴間的交流與集體交流，并達(dá)成共識）

第三環(huán)節(jié)：比較發(fā)現(xiàn)不同刷子的不同效果

使用不同刷子刷墻發(fā)現(xiàn)不同的效果分析原因（這種通過直觀比較的方法來解決難點(diǎn)，讓幼兒一目了然，更能激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)刷子為什么這樣設(shè)計(jì)，是為了刷墻又快又方便又均勻，我們只有選擇合適的刷子，使用正確的方法，才能使刷子發(fā)揮最好的效果）

第四環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)正確使用刷子

認(rèn)識輔助用品4位幼兒演示使用合適的刷子進(jìn)行操作（幼兒自由操作，讓她們各種刷子都操作一下，可以滿足幼兒的好奇心）每一組有一位老師進(jìn)行輔導(dǎo)，可以避免幼兒不正確的使用方法，同時也能起到保護(hù)刷子，使刷子達(dá)到更好的效率與效果。同時也解決了本次活動的第二個難點(diǎn)

第五環(huán)節(jié)：延伸活動（看情況）

觀看先進(jìn)的刷子，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的好奇心以及進(jìn)一步的探索欲望。

幼兒園教案－中班科學(xué)活動：各種各樣的紙

幼兒園教案－中班科學(xué)活動：各種各樣的紙

活動目標(biāo)：

1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特性。

2、 通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

活動準(zhǔn)備：

1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、 VCD、碟片《造紙的過程》

3、 各種紙、固體膠

活動過程

一、 簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動

1， 出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

2， 放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、 認(rèn)識紙的種類

1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、 幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、 通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識紙的特性

1、 教師為幼兒提供材料

2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？

3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

四、 觀察紙制品，了解紙的用途

1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、 我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、

幼兒分組操作

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說?！?/p>

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班綜合教案：各種各樣的書

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班綜合教案：各種各樣的書》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、了解書是各種各樣的，不同的書有不同的功用，認(rèn)識幾種特殊的書：電子書、立體書等。

2、養(yǎng)成愛書護(hù)書的習(xí)慣，進(jìn)一步提高閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的書，書架；自制大書；輕音樂。

活動過程：

一、出示大書，激發(fā)興趣

T：看，這是什么？（大書）這本大書給我們講了一個什么故事呀？你是怎么知道的？

（了解一般封面上的標(biāo)題性漢字是書名）

T：這一頁是書的什么呀？那這一頁呢？（知道封面和封底）

T：我們一起來看看這本書吧！（快速瀏覽全書）

T：咦，這兒怎么還有一個個小小的數(shù)字寶寶呀，這些數(shù)字寶寶是什么，他們有什么用？

二、自由看書，了解常用書的種類。

T：看，這兒還有許多的書呢，請你輕輕地去翻一翻看一看吧！

（教師把大書放到書架上，和幼兒一起在輕音樂中翻看各種各樣的書）

T：你看到了哪些書？它是什么樣的？里面有什么呀？請你用一句好聽的話來說一說。

T：這些書都一樣嗎？他們有什么不同？

小結(jié)：這些書有的是方的，有的是長的，有的書是講故事的，有的書是學(xué)數(shù)學(xué)的，書是各種各樣的。

三、看特殊書，進(jìn)一步提高對書的興趣。

T：除了這些書，你還知道有哪些書？（古代的竹柬、絲綢、音樂書，立體書等）

T：今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的書呢，看，這些書和剛才的那些書有什么不同呢？出示電子圖書、立體書等特殊書，請幼兒再次分散看特殊書。

T：你最喜歡其中的哪本書？請你來給大家介紹一下它和其他書有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎(chǔ)上教師簡單補(bǔ)充。

小結(jié)：我們古代的書重重的，厚厚的，現(xiàn)在的書有的更加漂亮了，有的讓我們看書的時候更方便了，我們?nèi)祟惪烧媛斆鳎?/p>

四、了解書的用途，與客人老師一起看書

T：你們喜歡這些書嗎？可是人們?yōu)槭裁匆鲎鲞@么多的書，書有什么用呀？

T：書可以幫助我們學(xué)到很多的本領(lǐng)，書還可以使我們看到其他地方小朋友的故事。看，我在這本書上還找到了楊恩呢，原來是楊恩的圖畫登上書啦，這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫啦，書上有你的名字嗎？請你仔細(xì)找一找，你也可以去請客人老師幫幫忙。

T：你也可以把你認(rèn)識的字寶寶讀給客人老師聽聽。

幼兒與客人老師自由交流。

T：你們找到了嗎？書的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呀？T：讓我們一起來做個愛書的孩子吧！

幼兒園各種各樣的路教案匯編

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)教案時要避免出現(xiàn)知識性錯誤。怎么去尋找優(yōu)秀的教案教案呢？你可以讀一下88教案網(wǎng)編輯整理的幼兒園各種各樣的路教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園各種各樣的路教案(篇1)

☆觀察：

1、兩種花的比較觀察

_______花和_______花的比較觀察記錄

（形狀、數(shù)量、顏色、氣味等）

相同的地方 不同的地方 其他發(fā)現(xiàn)

萼片

花瓣

雄蕊

雌蕊

2、對花蕊的觀察

單性花 兩性花

﹙既有雄蕊又有雌蕊﹚

只有雄蕊的花 只有雌蕊的花

☆填一填

1、構(gòu)造齊全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成，這樣的花叫做_______，如油菜花。缺少其中一部分、兩部分、三部分的花，叫做_______，如南瓜花。

2、只有雄蕊沒有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊沒有雄蕊的花是雌花，它們都是______花。既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。

☆辨一辨

（ ）1、蘭花、桃花、南瓜花都是完全花。

（ ）2、不同植物的花的形態(tài)、顏色、構(gòu)造等各不相同。

（ ）3、植物的花都能結(jié)果，產(chǎn)生種子。

（ ）4、如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成為不完全花了。

☆選一選

1、下列植物的花屬于不完全花的是（）

A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花

2、下列植物的花屬于單性花的是（ ）。

A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花

3、世界上（）顏色的花最少。

A紅 B白 C黑 D黃

☆你知道嗎?

最大的花和最小的花

在蘇門答臘的熱帶森林里，生長著一種奇特的植物——大花草。它一生只開一朵花，花也特別大，一般直徑有1米左右，最大的直徑可達(dá) 1.4米，是世界上最大的花，因此又叫它“大王花”。 大王花有5片又大又厚的花瓣，每片長約30厘米，一朵花就有6 —7公斤重。

“無根萍”的外觀像綠色的魚蛋，身長不超過一厘米。開的花也只有針尖般小。無根萍共創(chuàng)下了三個世界紀(jì)錄：一、全世界最小的開花植物；二、全世界花最小的植物；三、全世界果實(shí)最小的植物。

幼兒園各種各樣的路教案(篇2)

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動。

二、說目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

4、白紙，鉛筆四、說教學(xué)方法：

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計(jì)中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；2、觀察比較法。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點(diǎn)。

3、欣賞評價法。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點(diǎn)評：

問題1、你最喜歡哪個魚寶寶？為什么？使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問題2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗(yàn)到活動帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動程序：共有5個環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。（導(dǎo)入活動，觀看《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。）2、欣賞小朋友的作品：引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時逐個展示各種點(diǎn)、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

（欣賞幼兒繪畫作品，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范講解幾種魚的畫法：（欣賞老師的作品）（1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。

（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？

3、通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察、比較、交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

六、效果預(yù)測：

整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動的重難點(diǎn)將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

幼兒園各種各樣的路教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2、會按照盒子的一個共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識各種各樣的盒子

1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

3、個別幼兒回答。

4、教師小結(jié)：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5、幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途）進(jìn)行比較。

6、個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7、教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的??；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二、學(xué)習(xí)按盒子的一個共同特征進(jìn)行分類

1、幼兒分組分類

2、提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

三、增強(qiáng)環(huán)保意識，能運(yùn)用盒子開展游戲

1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

3、下面讓我們一起來玩一個運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運(yùn)盒子。

幼兒園各種各樣的路教案(篇4)

大班社會優(yōu)秀教案《各種各樣的郵票》

活動目標(biāo)：

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。

3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。

2、幼兒日用書人手一冊。

活動過程：

一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。

通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。

教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。

1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。

3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）2這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。

幼兒園各種各樣的路教案(篇5)

活動目標(biāo)：

在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶

活動過程：

1講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)

提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車?

2教師和小朋友們玩猜謎的游戲。

小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現(xiàn)在請聽題。

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車?(火車)

--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)

--要排隊(duì)等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

--搬家時會用到的車子。(卡車)

--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。(出租車)

--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

--可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

--撥打電話119，開來的是什么車?

--撥打120，開來的是什么車?

--那110呢?

3聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)

4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教案出自：教案網(wǎng))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)則別忘掉。

5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!

7結(jié)束。

[附]故事

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

有一天，爸爸神秘地對威威說：威威，有一個驚喜給你!哇!是一輛玩具怪手車呢!威威大叫。圓圓的車身，(教案出自：教案網(wǎng))彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

活動目標(biāo)：

1欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽想像，表現(xiàn)各種的車輛。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出與眾不同的汽車。

活動準(zhǔn)備：

1、貼有各種車輛圖片的汽車王國墻飾。

2、每人一輛玩具汽車，范例一張。

3、馬路上的快和慢調(diào)查表。

4、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

活動過程：

一、幼兒玩玩具汽車。

幼兒自由玩汽車，在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。

二、交流調(diào)查表。

1、經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)馬路上的車都有哪些不同?(外形、速度不同)2、剛才我們在玩玩具汽車的時候，還有哪些發(fā)現(xiàn)?

三、設(shè)計(jì)有趣的車。

1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?

2、你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車呢?它行駛的速度怎么樣?啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車子。

3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下來，粘貼在汽車王國墻飾上，相互交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。

四、討論評選創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

幼兒園各種各樣的路教案(篇6)

大班下學(xué)期美術(shù)教案《各種各樣的汽車》

活動目標(biāo)：

1、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié)；

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、水粉筆。

活動重點(diǎn)：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；

2、家庭教育，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；

幼兒園各種各樣的路教案(篇7)

幼兒園大班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、在看看說說中知道人是各種各樣的，并發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，嘗試用準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

2、學(xué)會欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己和別人不一樣的地方。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：PPT課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：完成我自己的調(diào)查表，對人的特征及自己的特點(diǎn)有一定了解。

活動過程：

一、出示書名，引入話題

提問：今天英英老師給你們帶來了一本書，看看書名叫什么？什么是各種各樣的人呢？

小結(jié)：書中有哪些不一樣的人呢，我們一起去看一看。

二、觀察交流，說說不同

1、高矮不一樣

提問：這兩個人有什么地方不一樣？（幼兒可能會關(guān)注到服裝等細(xì)節(jié)上，教師可進(jìn)行引導(dǎo)。）

小結(jié)：每個人的身高是不一樣的，有的人高，有的人矮。

提問：在我們班級里，誰和誰的身高不一樣？（引導(dǎo)幼兒語言準(zhǔn)確，如我和XX身高不一樣，我比他高，他比我矮。）

小結(jié)：原來我們小朋友的身高也是各不相同的。

2、胖瘦不一樣

提問：這兩個人又有什么地方不一樣呢？（當(dāng)幼兒說到穿著不一樣時，可引導(dǎo)幼兒關(guān)注到身材上。）

小結(jié)：每個人的身材會不一樣，有的人胖，有的人瘦。

提問：在教室里，你是胖的還是瘦的呢？（引導(dǎo)幼兒語言準(zhǔn)確，如我跟XX胖瘦不一樣，他比我胖，我比他瘦。）

小結(jié)：每個人的身材是不一樣的。

3、頭發(fā)不一樣

提問1：看看她們哪里不一樣？（如幼兒說到頭發(fā)不一樣時，可追問：你能說得再準(zhǔn)確點(diǎn)嗎？怎么不一樣？）

小結(jié)：原來發(fā)型不一樣，有的直發(fā)，有的卷發(fā)。

提問2：除了發(fā)型不一樣，還有哪里不一樣？（幼兒可能說到發(fā)色、發(fā)飾，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)提升。）

小結(jié)：頭發(fā)的發(fā)色也是不同，有的黃、有的黑。（發(fā)飾也是不一樣的，有的有的）

提問3：你和誰的頭發(fā)哪里不一樣？（當(dāng)幼兒回答簡單時可提示說完整，如我和XX發(fā)型不一樣，我的是扎辮子的，她是不扎辮子的。）

小結(jié)：原來我們大一班的小朋友頭發(fā)也是各種各樣的。

4、其它不一樣

提問：除了我們剛才說的身高不一樣、胖瘦不一樣、發(fā)型不一樣外，你和別人還有什么地方不一樣？（根據(jù)幼兒的回答及時提升，如兩位幼兒不一樣的地方多，可引導(dǎo)幼兒說出兩種以上不一樣的地方。）

小結(jié)：原來你們的臉型、服飾等也是與眾不同的。

5、雙胞胎不一樣

提問：她們兩個是雙胞胎，你們覺得她們會有不一樣的地方嗎？你發(fā)現(xiàn)她們哪里不一樣了？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注到長相上的細(xì)微特征。）

小結(jié)：即使是雙胞胎，只要你仔細(xì)觀察他們，也會發(fā)現(xiàn)有小小的不同。

6、興趣愛好不一樣

過渡：剛剛我們說的不一樣的地方是一眼就能看出來的，還有的不一樣是需要我們通過很長時間的相處和了解才能夠被慢慢發(fā)現(xiàn)的，到底是什么呢？（教師借助PPT進(jìn)行提示，每個人興趣愛好不同。）

提問：運(yùn)動、跳舞、畫畫，都是他們的什么呀？

小結(jié)：是他們的興趣愛好，原來每個人不同的興趣愛好是需要在長期相處中慢慢發(fā)現(xiàn)的。

提問：你的興趣愛好是什么？（提醒幼兒用我喜歡我和別人不一樣的句式進(jìn)行表達(dá)。如幼兒一開始不會說，教師進(jìn)行示范。）

小結(jié)：小朋友的興趣愛好也是各不相同的，非常廣泛。

活動延伸：

教師：世界上有各種各樣的人，有的人高，有的人矮；有的人胖，有的人瘦；有的人直發(fā)，有的人卷發(fā)；就像天空中漂浮著各種各樣的云，好像大海里暢游著各種各樣的魚，好像花園里盛開著各種各樣的花。以后不管走到哪里，老師希望你們都能保持自己的興趣愛好，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。

幼兒園各種各樣的路教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認(rèn)識，并用語言大膽地講述自己的感受。關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：人手一冊，實(shí)物展示儀一臺

活動過程：

一、音樂活動“數(shù)高樓”引出主題

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”

2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢！讓我們一起來看看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。

1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？你喜歡哪一座建筑物？喜他什么地方？

2、引導(dǎo)幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的？

三、討論活動；外國建筑與中國建筑有什么不同？

四、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個特點(diǎn)：

1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。

3、中國古代建筑造型優(yōu)美。

4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

幼兒園各種各樣的路教案(篇9)

大班社會課教案《各種各樣的票》

活動目標(biāo)：

1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、車票、電影票、飛機(jī)票、購物發(fā)票．…(注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、肉票等)。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

2、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒觀看各種票的展覽。

幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

教師：桌上有許多小朋友收集來的票，大家一起來看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來的是什么票，上面有什么，等等。

教師有意識地選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

小結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

2．幼兒分組給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣。

教師提出問題，引發(fā)幼兒思考。

教師：我們分成小組，給票分類，想一想可以怎樣分?

師幼討論出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如按生活用途分類。

幼兒分組進(jìn)行分類，分好后把票釘在泡沫板上。

幼兒在集體面前交流小組的分類結(jié)果。

3．幼兒討論票在生活中的用處。

教師提出問題：我們仔細(xì)看看各種票，它們有什么不同?票上面的字和圖能讓我們知道些什么?

教師重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票，例如公園門票上有公園的名稱、公園的介紹、公園的地圖，購物發(fā)票上有購物的時間、地點(diǎn)、錢數(shù)，火車票上有時間、車次、座位，郵票上有圖案、面值等。

師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

4．欣賞郵票和以前生活中的票。

教師出示教學(xué)掛圖《各種各樣的票》，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

教師：這是什么票?它有什么用?

教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

教師小結(jié)：郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。小小的郵票中藏著許多知識呢!

引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

教師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好，有一些東西只有用票才能買到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買；現(xiàn)在我們的生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除不用了。

活動延伸：根據(jù)班級游戲的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票，如建筑游戲可以設(shè)計(jì)門票，汽車游戲可以設(shè)計(jì)車票，表演游戲可以設(shè)計(jì)參觀門票等。

幼兒園各種各樣的路教案(篇10)

主題名稱：各種各樣的樹

一、晨間活動：(8:00___9:00)

內(nèi)容：游樂園（沙地）

目標(biāo)：

1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。

二、主題活動(9:00____10:00)

內(nèi)容：千奇百怪的樹

目標(biāo)：

1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

過程：

1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。

（1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹的名稱，并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問：猜一猜這會是一棵怎么樣的樹？

（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。

3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

三、區(qū)域角活動(10:00____11:00)

看一看，量一量

目標(biāo)：

1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。

2、通過測量學(xué)習(xí)比較長短，高矮。

內(nèi)容：

1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認(rèn)真觀察，了解這些樹的名稱和特征。

2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。

3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測量。

畫一畫，做一做

目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。

2、對繪畫操作活動感興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

內(nèi)容：

1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。

學(xué)一學(xué)，講一講

目標(biāo)：

1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。

2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

內(nèi)容：

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī)，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

四、離園活動（11:00--11:30）

幼兒園各種各樣的路教案(篇11)

活動內(nèi)容：各種各樣的郵票（社會）

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、由探索多種郵票的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗(yàn)。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動的郵票。

活動過程：

1、欣賞郵票。

與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運(yùn)用視頻展示儀或大圖片）

2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。

4、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

延伸：

與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展"郵票游戲"。

建議：

1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進(jìn)行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。