幼兒園美術(shù)教案小班

涂色《蘋果》（幼兒園小班美術(shù)教案）。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“涂色《蘋果》（幼兒園小班美術(shù)教案）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

擴(kuò)展閱讀

涂色《菠蘿》（幼兒園小班教美術(shù)案）

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“涂色《菠蘿》（幼兒園小班教美術(shù)案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢？

（謎底：菠蘿）

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎？

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

（1）教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

（2）提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

（3）圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《紅花送媽媽》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《紅花送媽媽》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

2、嘗試通過空手練習(xí)的過程，逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。

3、在活動結(jié)束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。

2、一張已經(jīng)完成涂色活動的紅花。范畫一張。

活動過程：

1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

教師：大家知道馬上要過什么節(jié)嗎？你們想送什么禮物給媽媽??？幼兒討論并得知是三八婦女節(jié)。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫，說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？

2、幼兒觀察紅花的涂色方法。

教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點(diǎn)。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方向涂）

3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。

◎幼兒嘗試空手練習(xí)平涂的方法。

教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習(xí)平涂的方法）

討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）

◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。

教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！

幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。

4、樂意送禮物并說祝福的話。

教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。

接著，鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色精選5篇

88教案網(wǎng)編輯特意為你呈上“幼兒園小班美術(shù)教案涂色”，供你參考，希望能夠幫助到大家。桃李滿天下，春暉遍四方，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案有利于教師教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇1

一、游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

2小班美術(shù)涂色教案：

二、游戲準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、一盒彩色筆或蠟筆。

3、教導(dǎo)幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。

3小班美術(shù)涂色教案：

三、游戲過程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的`蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

四、游戲反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇2

一、活動內(nèi)容：繪畫《水果涂色》

二、活動目標(biāo)：

1、通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

三、活動準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

四、活動過程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇3

涂色大菠蘿

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2、師：小朋友，今天我們來畫大大菠蘿，好嗎?(好)

二、展開。

1、感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評。

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇4

幼兒園小班美術(shù)涂色教案：美麗的熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇5

活動過程：

1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

教師：大家知道馬上要過什么節(jié)嗎？你們想送什么禮物給媽媽??？幼兒討論并得知是三八婦女節(jié)。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫，說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？

2、幼兒觀察紅花的涂色方法。

教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點(diǎn)。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方向涂）

3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。

◎幼兒嘗試空手練習(xí)這平涂的方法。

教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習(xí)著平涂的方法）

討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）

◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。

教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！

幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。

4、樂意送禮物并說祝福的話。

教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。

接著，鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

2、嘗試通過空手練習(xí)的過程，逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。

3、在活動結(jié)束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。

2、一張已經(jīng)完成涂色活動的紅花。范畫一張。

幼兒園小班美術(shù)教案蘋果5篇

教師之所以偉大，是因?yàn)槠渖砩媳池?fù)著艱巨而充滿意義的使命。準(zhǔn)備教案是身為教師良好的工作習(xí)慣教案要體現(xiàn)一個老師的教學(xué)思想和教學(xué)過程，以及教學(xué)中的精華，如何編寫具備很強(qiáng)計劃性的教案以下是88教案網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園小班美術(shù)教案蘋果”供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒園小班美術(shù)教案蘋果【篇1】

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，(教案出自：教案網(wǎng))它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

三、幼兒作畫

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

幼兒園小班美術(shù)教案蘋果【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。

材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

【活動過程】

一、引導(dǎo)觀察。

出示蘋果實(shí)物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個蘋果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫法。

1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評價。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。

活動中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點(diǎn)，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。

幼兒園小班美術(shù)教案蘋果【篇3】

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果

一、目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。

3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

二、準(zhǔn)備材料：

1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

三、活動過程：

導(dǎo)入過程：

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）

3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

操作過程：

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

2.老師巡回指導(dǎo)。

展示、交流、分享：

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

2.請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講。

3.把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）

四、延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

五、評價

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿，最好不露空白。

4.顏色（會用兩種顏色的）

幼兒園小班美術(shù)教案蘋果【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

【活動過程】

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的.外面。

三、幼兒作畫

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

活動反思：

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

幼兒園小班美術(shù)教案蘋果【篇5】

活動目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、油畫棒、繪畫紙。

配套課件：小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)

二、介紹國慶節(jié)。

師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件

四、制作國旗，給祖國媽媽獻(xiàn)禮。

師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

活動延伸：

請家長們在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價，對于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色900字模板

做好課堂準(zhǔn)備工作是一名合格的人民教師所應(yīng)具備的，教案的編寫要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要根據(jù)教學(xué)大綱的精神。教案有助于新手老師更有效率的完成教學(xué)任務(wù)，那么你知道一篇完整的教案該如何寫嗎？88教案網(wǎng)特意收集和整理了幼兒園小班美術(shù)教案涂色，供您參考，并請收藏本頁！

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇1

一、活動內(nèi)容：繪畫《水果涂色》

二、活動目標(biāo)：

1、通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

三、活動準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

四、活動過程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇2

活動過程：

1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

教師：大家知道馬上要過什么節(jié)嗎？你們想送什么禮物給媽媽??？幼兒討論并得知是三八婦女節(jié)。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫，說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？

2、幼兒觀察紅花的涂色方法。

教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點(diǎn)。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方向涂）

3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。

◎幼兒嘗試空手練習(xí)這平涂的方法。

教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習(xí)著平涂的方法）

討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）

◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。

教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！

幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。

4、樂意送禮物并說祝福的話。

教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。

接著，鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

2、嘗試通過空手練習(xí)的過程，逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。

3、在活動結(jié)束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。

2、一張已經(jīng)完成涂色活動的紅花。范畫一張。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇3

一、游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

2小班美術(shù)涂色教案：

二、游戲準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、一盒彩色筆或蠟筆。

3、教導(dǎo)幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。

3小班美術(shù)涂色教案：

三、游戲過程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的`蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

四、游戲反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。

幼兒園小班美術(shù)教案涂色 篇4

幼兒園小班美術(shù)涂色教案：美麗的熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班歌曲《蘋果》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班歌曲《蘋果》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班歌曲教案《蘋果》

活動目標(biāo)

1．能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2．能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

活動準(zhǔn)備：

1．畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。

2．已認(rèn)識蘋果，知道蘋果的特征。

活動過程：

1．練習(xí)摘蘋果。

教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2．學(xué)新歌。

·聽教師范唱歌曲。

·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3．嘗試創(chuàng)編新歌詞。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

幼兒園小班教案《蘋果》6篇

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”、“幼兒園小班教案”，敬請?jiān)L問。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。優(yōu)秀的教師授課前，都會備好教案。教師在編寫教案時，要不斷地認(rèn)真探究物理學(xué)本身的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，深入研究學(xué)生的心理特征。教案需要根據(jù)固定的格式寫嗎？也許下面的“幼兒園小班教案《蘋果》”正合你意！歡迎閱讀，希望你能喜歡！

幼兒園小班教案《蘋果》 篇1

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果

一、目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。

3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

二、準(zhǔn)備材料：

1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

三、活動過程：

導(dǎo)入過程：

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）

3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

操作過程：

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

2.老師巡回指導(dǎo)。

展示、交流、分享：

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

2.請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講。

3.把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）

四、延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

五、評價

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿，最好不露空白。

4.顏色（會用兩種顏色的）

幼兒園小班教案《蘋果》 篇2

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;

2、喜歡和老師、同伴一起唱歌，表現(xiàn)簡單的動作。

準(zhǔn)備：課件，歌曲等。

過程：

一、導(dǎo)入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。

過渡：蘋果園到了，到處都是蘋果樹。

二、學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。

1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢，(教案.出自：.教案網(wǎng))它唱了什么?

3、你聽到了什么?(幼兒自由講述)

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節(jié)奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要注意傾聽自己的聲音哦。

小結(jié)：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲：摘水果

1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結(jié)：原來秋天是個豐收的季節(jié)。

幼兒園小班教案《蘋果》 篇3

幼兒園小班綜合教案

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。

2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂趣。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

活動準(zhǔn)備：

蘋果娃娃一個、大圖書、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

出示圖書，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書。

二、閱讀圖書

1.認(rèn)識封面：

老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。

老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個蘋果。

2.閱讀第一頁

老師：你們看，第一頁上有什么呢?

：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。一個蘋果可以用“1”個圓點(diǎn)來表示。(出示1個圓點(diǎn)的卡片在板上)

3.閱讀第二頁

①第二頁有誰呀?有幾條?

②教師示范點(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。

③師幼共同點(diǎn)數(shù)。老師：請你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。

：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個圓點(diǎn)來表示。(出示2個圓點(diǎn)的卡片在板上)

4.閱讀第三頁

老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會來幫忙呢?(看第三頁)

幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)

②請一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)。

③3只小鳥可以用幾個圓點(diǎn)來表示呢?

④請一個小朋友找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(教師邊：3只小鳥可以用3個圓點(diǎn)來表示)

：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。

5.閱讀第四頁

①最后又來了誰?幾個獵人走來了?(請個別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

②請個別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。

：你們的本領(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對了，太厲害了。

三、提問，幫助幼兒了解故事

這個故事的名字叫什么?

樹上有幾個蘋果?

一會爬來了誰?幾條毛毛蟲?

接著飛來了誰?幾只小鳥?

最后有走來了誰?幾個人?

四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個蘋果

1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。師提問是一個么?(請幼兒舉出1個點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。

2.不一會兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個?(幼兒舉出2個點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請誰來幫忙?

3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。

4.最后又來了誰?幾個獵人走來了，讓我們一起把4個圓點(diǎn)的卡片舉起來吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)

這個故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個獵人。

幼兒園小班教案《蘋果》 篇4

一、活動構(gòu)思

剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以蘋果這個孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的逛蘋果園情景中，通過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

二、活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準(zhǔn)備

1、音樂《郊游》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4）。

4、數(shù)碼相機(jī)一個。

5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠ 引出活動內(nèi)容

1、師：今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！

2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園（這個環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性，同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力）。

㈡ 撿蘋果

1、走進(jìn)果園，師：呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

師：瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧！

4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ)）。

⑴師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。（孩子都特別喜歡拍照，因此這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。）

老師提問個別幼兒：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？（鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個以上的，可以讓幼兒以許多表示。）

⑵第二次游戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。

放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？

再次拍一張集體照。

㈢ 送蘋果。

1、師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？

紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？

2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）

㈣ 找朋友

1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：我們在進(jìn)入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的？我們來為它們找個好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

2、師：小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？（再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。）

聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧?？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾模磕俏以撜沂裁搭伾奶O果寶寶來和它做朋友呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。）

老師巡回指導(dǎo)。（放音樂《蘋果》）

4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。）

㈤ 回家，自然結(jié)束

師：今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！（播放音樂《郊游》）原路返回。

幼兒園小班教案《蘋果》 篇5

【活動目標(biāo)】

1、閱讀圖畫，并描述圖畫內(nèi)容。

2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

3、理解“鄰居”的含義。

4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長幫助幼兒認(rèn)識自家附近的鄰居。

2、課件：故事圖片、音樂、故事cd。

3、幼兒用書。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。

展示小兔課件

原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單。

小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？說說你家住在什么樣的房子。展示課件

小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

還有一個小朋友，它也有鄰居，( )來看看她的鄰居是誰。展示課件并傾聽故事。

二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問：

（1）這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？

（2）樓上住著誰？在干什么？

（3）家對面住著誰？在干什么？

（4）它有個很特別的去處——“跳蚤市場”（展示課件）

（5）你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？

三、邊看幼兒用書，邊再次聽故事。

四、請幼兒講述故事主要情節(jié)。

五、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么？小蘋果準(zhǔn)備了什么？

六、游戲：找鄰居

請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說一說

找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點(diǎn)？

延伸活動：

語言角：說說我和鄰居之間有趣的事。

社會小實(shí)踐：小小跳蚤市場。

美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居。

幼兒園小班教案《蘋果》 篇6

設(shè)計意圖：

故事簡單有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少，因此設(shè)計了動物間的問好情境，便于加強(qiáng)禮貌教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時在活動中借助各種游戲，達(dá)到并促進(jìn)小朋友語言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

活動目標(biāo)：

1.看看，想想，猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達(dá)。

2.感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。

活動重點(diǎn)：

理解不同的動物吃到蘋果的本領(lǐng)。

活動難點(diǎn)：

感受互相幫助和與同伴分享的快樂。

活動過程：

一、猜一猜是誰師：今天崔老師給你們請來了好多朋友， 想知道他們是誰嗎?一起來猜一猜，看仔細(xì)啰。

(老師模仿大象甩長鼻的動作，小猴撓腮爬樹的動作，小鳥飛的動作，請幼兒猜出動物的名字)

二、誰能吃到蘋果師：小動物們今天來干什么呢?我們一起來看一看。

1.你怎么知道它們是來吃蘋果的?

2.蘋果長的什么樣?

3.它們誰能吃到蘋果?怎樣吃到的?

(根據(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果)用動作邊模仿邊學(xué)說：大象用長鼻子卷了一個蘋果，小猴爬到樹上摘了一個蘋果，小鳥飛到樹上啄了一個蘋果4.小動物們都摘到了蘋果，非常高興，大家一起唱起了蘋果歌(幼兒集體演唱)三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過來輕輕的說："我也想吃蘋果!"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的聲音，寶寶們你們聽見小老鼠說什么了?(幼兒學(xué)說小老鼠的話)提問：誰能幫助小老鼠吃到蘋果呢?(幼兒猜想并回答)四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎?是誰幫助了它?我們一起來聽一聽故事(聽錄音)提問：小老鼠吃了蘋果了嗎?是誰幫助它的?大象對小老鼠說什么的?(學(xué)說大象的話)怎樣幫助它的?

五、分享小動物們都吃到了蘋果，真開心，聽說我們也很喜歡吃蘋果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來送給我們，一起分享，小動物幫助了我們，大家一起說謝謝(品嘗水果)

活動反思：

此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個小班活動的時間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

幼兒園小班泥工教案： 做蘋果

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班泥工教案： 做蘋果》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡泥工活動。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗(yàn)幫助小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果 ，好嗎？”

兔寶寶：“好呀！” 大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）

來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻?，蘋果是怎么樣的？”

兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！

兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分享活動快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“-----，我給你吃紅蘋果?！保?/p>

4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

幼兒園小班歌曲：蘋果歌

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班歌曲：蘋果歌”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

上海市音樂幼兒園：金老師

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

——我們開著車去果園看看吧！

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。（出示PPT），它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個??？（幼兒群講）你呢。。。

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

幼兒園小班教案《蘋果》1000字

教師最大的幸福就是把一群孩子送往理想的彼岸。編寫教案已經(jīng)是大部分教師的一種習(xí)慣。寫教案可以讓教師心靜下來，您知道教案怎樣才能寫得生動有趣嗎？以下內(nèi)容是編輯特地整理的“幼兒園小班教案《蘋果》”，歡迎你閱讀與收藏。

幼兒園小班教案《蘋果》(篇1)

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果

一、目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。

3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

二、準(zhǔn)備材料：

1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

三、活動過程：

導(dǎo)入過程：

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）

3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

操作過程：

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

2.老師巡回指導(dǎo)。

展示、交流、分享：

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

2.請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講。

3.把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）

四、延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

五、評價

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿，最好不露空白。

4.顏色（會用兩種顏色的）

幼兒園小班教案《蘋果》(篇2)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程：

1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果??？

（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）

你們想不想也來變??？

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看?。?/p>

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示。

T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

6．小結(jié)。

教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

幼兒園小班教案《蘋果》(篇3)

一、活動目標(biāo)：

1、愿意觀察畫面，學(xué)習(xí)理解繪畫元素，掌握故事情節(jié)。

2、能結(jié)合情境揣摩鼠小弟的心理活動，學(xué)說句式：要我是、、、、

3、感受同伴間互相幫助的樂趣，初步感知用自己特長來解決問題的道理。

二、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、蘋果樹、墊子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先對小動物的特點(diǎn)有所了解。

三、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，引出故事。

1、師：小朋友們，你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果園里的蘋果熟了（出示圖1），想請你們一起幫忙采摘好嗎？

2、出示蘋果樹請幼兒采摘。（放進(jìn)果籃里）

（幼兒嘗試摘蘋果，感受大樹的高及自己的個子低，為感受故事中鼠小弟努力摘蘋果做鋪墊。）

3、引出故事《想吃蘋果的鼠小弟》，猜一猜鼠小弟能不能摘到蘋果？

師：你們瞧，蘋果樹下誰來了？（小老鼠）它長得什么樣子？那蘋果樹呢？

小結(jié)：這只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁邊的這棵蘋果樹又高又大。

4、師：又矮又小的鼠小弟抬頭望著這棵又高又大的蘋果樹，它在想什么呢？你是從哪個動作或哪個表情看出來它想吃蘋果的？小結(jié)：原來你們最主要是從這個動作（手指塞在嘴里）看出它很想吃蘋果，所以這個故事的名字就叫做《想吃蘋果的鼠小弟》。

（二）逐步觀察圖片，學(xué)習(xí)理解繪畫元素，分情節(jié)理解故事內(nèi)容

師：瞧，鼠小弟看到誰來了？猴子是用什么方法拿到蘋果的？那鼠小弟這時候在樹下會怎么想呢？小結(jié)：它在想，要是我也會爬樹就好了。它是這樣想的，接下來它又會怎么做呢？

師：它在干什么？它這樣做能不能夠成功？你們是從哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬緊牙關(guān)、身體在發(fā)抖、樹上留下抓痕）所以它這樣做能不能拿到蘋果呢？回應(yīng)：鼠小弟根本就不會爬樹。

師：長頸鹿是怎么拿到蘋果的？鼠小弟會怎么想？它是怎么做的？有沒有成功呢？

小結(jié)：長頸鹿是用長脖子夠到蘋果的。鼠小弟想，要是我也有長長的脖子就好了。于是它就拼命拉長自己的脖子，結(jié)果沒有成功，因?yàn)樗揪蜎]有長脖子。

（三）出示三組圖示，引導(dǎo)幼兒完整講述

1、師：又來了一些小動物來拿蘋果，它們是怎么拿到蘋果的，樹下的鼠小弟又是怎么想、怎么做的呢？我們一起來看看都是哪些小動物呢？

2、師：老師在小朋友的椅子下面也放了這三組小動物的卡片，我們兩個小朋友一組，一起討論說一說小動物是怎么摘到蘋果的，鼠小弟又是怎么想怎么做的？討論好了告訴我哦。

（四）寓人文精神于提問中，潛移默化培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

1、師：最后鼠小弟吃到了蘋果了嗎？（有的說吃了，有的說沒有吃到）。明老師這里啊，有這個繪本的圖片，我們一起來看一看。（拿墊子圍坐在老師身邊）。

2、師：小海獅來了。小老鼠說：你會怕樹嗎？你有常常的脖子、鼻子嗎，你會跳，你有很大的力氣嗎？小海獅說：但是我會頂。

3、師：鼠小弟拿到了蘋果了嗎，兩個蘋果都是他自己吃啊？（你們真善良）

4、師：那你們覺得它們最后會成為好朋友嗎？

（五）合作一起摘最高的蘋果

師：還有一個蘋果掛在高高的樹上，我們想想辦法怎么樣可以把它摘下來呢？

幼兒園小班教案《蘋果》(篇4)

小班科學(xué)活動：蟲子和蘋果

設(shè)計意圖：

每個人都應(yīng)該關(guān)愛和尊重大自然中的生命現(xiàn)象，基于這一點(diǎn)，我設(shè)計了小班科學(xué)活動――《蟲子和蘋果》，旨在通過活動，初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗(yàn)成長的快樂，理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1、了解生長需要營養(yǎng)。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

活動重難點(diǎn)：蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：fish課件、磁帶、圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢？如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎么樣？如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發(fā)生什么事呢？（看課件）

3、游戲：我們要長大。

4、小結(jié)各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng)，和我們一地長大。

幼兒園小班教案《蘋果》(篇5)

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。

材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

【活動過程】

一、引導(dǎo)觀察。

出示蘋果實(shí)物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個蘋果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫法。

1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評價。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。

活動中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點(diǎn)，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。

幼兒園小班教案《蘋果》(篇6)

1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

1、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。

2、多媒體：豐收的許多蘋果

3、學(xué)會兒歌《大蘋果》

一、律動

幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節(jié)拍拍手。

兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多;

蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。

二、語言節(jié)奏

XXXX/XXXX/

(師)這是什么?這是蘋果。

這是什么?這是香蕉。

這是什么?這是橘子。

教師準(zhǔn)備一個水果籃，內(nèi)放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，(教案出自：教案網(wǎng))教師按節(jié)奏問：這是什么?幼兒按教師出示的水果有節(jié)奏的回答。

三、練聲

1234/5/5432/1/

這是什么這是蘋果

四、新授

(一)在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。

1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么?(蘋果，蘋果樹)

2、教師問：看看，蘋果樹上有什么?(引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。)聽聽，這首歌曲好聽嗎?

3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。

4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手;

(二)邊看大屏幕，邊感受歌曲。

1、教師清唱兩遍，注意口形。問小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀?

2、教師用鈴鼓當(dāng)裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。

提問：老師在做什么呀?

樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。(教案出自：教案網(wǎng))(一個一個摘下來)啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音，重點(diǎn)練習(xí)一個一個摘下來。

3、教師再次一邊表演一邊清唱。

提問：歌曲里還唱了什么?

4、教師邊表演邊用天空式方法提問。

樹上有許多什么?(紅蘋果)什么叫許多?

蘋果長在什么地方?(樹上)

我是怎么摘蘋果的?邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。

我們喜歡吃什么?(蘋果)多吃蘋果怎么樣?

5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

(三)告訴幼兒歌曲名稱。

教師問：這首歌曲里唱了什么水果?這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋果。

(四)幼兒參與活動，隨意跟唱，進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。

幼兒園小班教案《蘋果》(篇7)

一、活動構(gòu)思

剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以蘋果這個孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的逛蘋果園情景中，通過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

二、活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準(zhǔn)備

1、音樂《郊游》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4）。

4、數(shù)碼相機(jī)一個。

5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠ 引出活動內(nèi)容

1、師：今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！

2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園（這個環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性，同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力）。

㈡ 撿蘋果

1、走進(jìn)果園，師：呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

師：瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧！

4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ)）。

⑴師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。（孩子都特別喜歡拍照，因此這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。）

老師提問個別幼兒：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？（鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個以上的，可以讓幼兒以許多表示。）

⑵第二次游戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。

放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？

再次拍一張集體照。

㈢ 送蘋果。

1、師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？

紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？

2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）

㈣ 找朋友

1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：我們在進(jìn)入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的？我們來為它們找個好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

2、師：小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？（再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。）

聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。看看老師手里的花心是什么顏色的？那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。）

老師巡回指導(dǎo)。（放音樂《蘋果》）

4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。）

㈤ 回家，自然結(jié)束

師：今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧?。úシ乓魳贰督加巍罚┰贩祷亍?/p>

幼兒園小班教案《蘋果》(篇8)

活動目標(biāo)：

1、看看、想想、猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達(dá)。

2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂趣。

3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、蘋果

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、介紹鼠小弟。

2、鼠小弟想吃蘋果，它能摘到嗎？

二、展開

1、小鳥、小猴來摘蘋果

它們能夠摘到蘋果嗎？怎么摘的？

看到小鳥和小猴摘到了蘋果，鼠小弟是怎么想的？（觀察圖片并講述）

2、 猜猜是誰又來摘蘋果？

鼠小弟在學(xué)誰的樣子？

（出示圖片，幼兒和同伴一起看看猜猜）

學(xué)學(xué)小動物摘蘋果。

3、海獅和鼠小弟摘蘋果

海獅來幫忙了，怎么摘蘋果呢？

海獅和鼠小弟用什么方法摘到了蘋果？

活動延伸：

好吃的蘋果大家分享。

謝謝鼠小弟！

活動反思：

1、對目標(biāo)的反思

整個活動的目標(biāo)是：看看、想想、猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達(dá)；感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂趣。

這是基于孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)所制定的目標(biāo)，圍繞著一個有趣的情景大家來看看、想想和猜猜，在這樣的情景中孩子們愿意說、樂意說、喜歡說。在活動進(jìn)行的過程中也確確實(shí)實(shí)讓孩子們體會到了故事的趣味性，很好地達(dá)到了活動的目標(biāo)。不過在活動后我也在反思，如何在活動的過程中更好的讓孩子們體驗(yàn)小伙伴互相幫助的樂趣呢？活動的整個過程中，對于這個目標(biāo)的體驗(yàn)有，但似乎分量還有加強(qiáng)的余地，也許圍繞這個目標(biāo)對于活動的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，能夠更好地達(dá)成這個目標(biāo)。

2、對材料的反思

活動利用多媒體來營造一種情境，利用有趣的動物形象吸引孩子參與活動，同時利用動態(tài)幫助幼兒理解角色動作的含義，能夠幫助孩子理解故事形象所做的事，同時依據(jù)自己的觀察來進(jìn)行猜測，在其中體會樂趣，理解含義，多媒體對孩子來說很有吸引力，可愛的動物形象，有趣的情景，這些都能夠幫助孩子投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動尾聲部分結(jié)合多媒體出示實(shí)物，出乎孩子們意料，把孩子們的情緒調(diào)動，快樂的情緒延續(xù)著，活動的趣味性更是達(dá)到了一個頂點(diǎn)。適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w很好地推進(jìn)了活動的進(jìn)程，同時對于孩子在活動中的理解和表達(dá)也提供了相當(dāng)?shù)妮o助。

3、對過程的反思

整個活動過程，我和孩子們的距離相當(dāng)近，我們一起猜、一起想、一起學(xué)、一起笑，大家都在快快樂樂的氛圍中活動，互動的過程我也注意到結(jié)合個別與集體，考慮孩子已經(jīng)到了小班的下期，因此更多的注意提供給孩子個體表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們有機(jī)會說、愿意說、喜歡說，營造愉快的氛圍讓孩子放松的說，小班的孩子，活動的趣味性很重要，活動的內(nèi)容、活動的材料以及活動的過程，都要充分考慮到其中的趣在哪里，今天的活動正是考慮到了趣?；顒舆^程中和孩子的互動是在輕松的氛圍中進(jìn)行的，但是也有一些不足的地方，可能有的時候還需要讓孩子更多的想一想，輔助的提問也要更多的考慮如何拓展或是深入，例如孩子說 等蘋果落下來，我的回應(yīng)是那可能要運(yùn)氣好一點(diǎn)才行哦！如果我的回應(yīng)是怎樣才能讓它落下來??？這樣是不是更加能夠拓展孩子們的思維呢？也許這樣的回應(yīng)會讓孩子更深入的思考如何讓自己的設(shè)想成功。

幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案大全(5篇)

教案可以讓小朋友們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，身一位負(fù)責(zé)的中班老師，我們要作好教案課件的準(zhǔn)備，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。關(guān)于好的中班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？急您所急，88教案網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能創(chuàng)造性地畫出小豬的不同動態(tài)。

2、初步學(xué)會自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。

難點(diǎn)：

幼兒自己合理安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用紙、記號筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩?，請大家一起仔?xì)來聽聽看。

師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首“順口溜”。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么？”（小豬）

３、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變？”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！保ń處熯吥钸叜嫞?/p>

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

小豬的身體像什么？（橢圓形）

老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢？

６、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢。

三、幼兒作畫

1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

活動延伸：

讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇二】

一、活動培養(yǎng)方向：

通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

二、活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點(diǎn)起源

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

3、通過實(shí)際操作提高學(xué)生的動手操作能力

4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5、通過分組活動，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

布貼畫的制作方法（實(shí)際操作）

四、活動措施：

1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

五、活動工具及物品：

1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

六：活動過程

㈠、布貼畫作品展示。

⒈市場布貼畫展示。

⒉學(xué)生布貼畫作品展示。

㈡、教師講解。

1、布的起源。

2、色彩與搭配。

3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

布貼畫，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊，通過布縫和補(bǔ)花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是

大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補(bǔ)花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

4、布貼畫的概念

布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

5、布貼畫的特點(diǎn)

a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術(shù)品

6、布貼畫的分類（按內(nèi)容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風(fēng)景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

7、布貼畫的市場

8、布貼畫的制作方法（教師重點(diǎn)講解）

一構(gòu)圖

方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

▼注意事項(xiàng)：

a、復(fù)寫時，復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

b、復(fù)寫時用力均勻，不易用力過大

c、利用模版時學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

二構(gòu)思

a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

b、圖案各個部位粘貼的先后順序

c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想

三選布

a、大小適宜，便于裁剪，不浪費(fèi)

b、選布要有序，遵守紀(jì)律

c、顏色選擇要靈活

四裁剪

先將圖案復(fù)寫到布上，再沿復(fù)寫痕跡剪下。

▼注意事項(xiàng)：剪刀的安全使用和正確使用

五粘貼

▼注意事項(xiàng)：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整

幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：

已學(xué)過團(tuán)圓、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤）；

（2）干凈的盤子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盤，廚師帽一頂；

（4）錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》

教學(xué)重點(diǎn)

讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作，并體驗(yàn)制作過程的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)

將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

教學(xué)理論依據(jù)

《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

教學(xué)過程

一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。

師：我是“智慧樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）

師：今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的，你們愿意來當(dāng)小廚師嗎？（愿意）

呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

第一道題：你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。）

第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）

二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

師：我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环利惖膱D畫，請你們仔細(xì)看，并聽清我的問題。

（1）月餅的顏色看起來怎么樣？（幼兒發(fā)言）

（2）教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察，分析月餅上面的圖案和花紋。

師：月餅上的花紋是怎么做出來的'？

（用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）

師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。（切割等）

（3）教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

三、幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

四、幼兒作品展示

肯定幼兒的成績，你們真能干，都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧！

五、活動延伸：

1、送作品到廚房，加工成熟食。

2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇四】

內(nèi)容與要求：

（1）嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。

（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、紅色水粉色

用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

活動過程：

一、欣賞與討論

（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）

（2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？

二、欣賞作品

1、這位是誰的媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？

2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）

3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。

4、怎樣把顏色涂好呢？應(yīng)先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）

5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）

二、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、提示把媽媽畫得大一點(diǎn)，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。

2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。

3、注意選配顏色，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

三、引導(dǎo)評價

1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。

2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的'動物媽媽畫愛心。

幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用大小對比的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

2.在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)。

活動過程：

一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

1、人物介紹

師：今天，請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

師：彎彎屋頂是我家(畫半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵，尾巴)，是誰呀?

師：原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說：“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

二、欣賞比較

1、作品欣賞

師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個黑影，他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?

師：(過渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起!

2、幼兒提示教師操作

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時，熊媽媽出現(xiàn)了!

師：熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢?)

師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

3、提示比較動物不同特征

師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰?

(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

(2) 欣賞比較耳朵

師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的)

師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

1、選擇動物

師：說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?

2、提示安排畫面大小

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?

3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫出一個小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……

師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2.師：一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。)

[參考]幼兒園小班音樂《蘋果》教案精選

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“[參考]幼兒園小班音樂《蘋果》教案精選”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。

2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1.整體欣賞，熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。

(2)第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱，鞏固歌曲。

三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?

教師出示盤子毛毛蟲，師生一起游戲。

活動反思：

本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。

活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;

2、喜歡和老師、同伴一起唱歌，表現(xiàn)簡單的動作。

準(zhǔn)備：課件，歌曲等。

過程：

一、導(dǎo)入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。

過渡：蘋果園到了，到處都是蘋果樹。

二、學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。

1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢，(教案.出自：.教案網(wǎng))它唱了什么?

3、你聽到了什么?(幼兒自由講述)

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節(jié)奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要注意傾聽自己的聲音哦。

小結(jié)：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲：摘水果

1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結(jié)：原來秋天是個豐收的季節(jié)。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇3】

幼兒園小班音樂教案：大蘋果

活動目標(biāo)：

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實(shí)物（蘋果）若干個。

2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2.幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學(xué)反思：

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇4】

優(yōu)秀小班音樂教案《蘋果歌》

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

——我們開著車去果園看看吧！

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個?。浚ㄓ變喝褐v）你呢……

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃??！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇5】

小班音樂活動教案《蘋果歌》

幼兒園小班音樂教案：蘋果歌

學(xué)習(xí)活動：蘋果歌

活動目標(biāo)：

1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

活動準(zhǔn)備：

1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學(xué)唱歌曲

1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．教師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲

1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇6】

小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《歌曲蘋果歌》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作，一句一句地唱歌。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

【活動過程】

一、通過情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

師：咦，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什么幫助呢?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。 -----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

3、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)五、結(jié)束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇7】

小班音樂欣賞教案《大蘋果》

設(shè)計意圖：

花兒樂隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3、體驗(yàn)歌唱活動的愉快。

活動準(zhǔn)備：刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊(duì)"的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2、介紹歌名。

（二）游戲幫助，理解歌詞。

1、洗蘋果

教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2、聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3、吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

（三）學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1、完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？

2、學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3、幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

4、游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1、哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。

2、生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動點(diǎn)評：

由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點(diǎn)是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇8】

1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

1、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。

2、多媒體：豐收的許多蘋果

3、學(xué)會兒歌《大蘋果》

一、律動

幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節(jié)拍拍手。

兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多;

蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。

二、語言節(jié)奏

XXXX/XXXX/

(師)這是什么?這是蘋果。

這是什么?這是香蕉。

這是什么?這是橘子。

教師準(zhǔn)備一個水果籃，內(nèi)放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，(教案出自：教案網(wǎng))教師按節(jié)奏問：這是什么?幼兒按教師出示的水果有節(jié)奏的回答。

三、練聲

1234/5/5432/1/

這是什么這是蘋果

四、新授

(一)在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。

1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么?(蘋果，蘋果樹)

2、教師問：看看，蘋果樹上有什么?(引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。)聽聽，這首歌曲好聽嗎?

3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。

4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手;

(二)邊看大屏幕，邊感受歌曲。

1、教師清唱兩遍，注意口形。問小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀?

2、教師用鈴鼓當(dāng)裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。

提問：老師在做什么呀?

樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。(教案出自：教案網(wǎng))(一個一個摘下來)啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音，重點(diǎn)練習(xí)一個一個摘下來。

3、教師再次一邊表演一邊清唱。

提問：歌曲里還唱了什么?

4、教師邊表演邊用天空式方法提問。

樹上有許多什么?(紅蘋果)什么叫許多?

蘋果長在什么地方?(樹上)

我是怎么摘蘋果的?邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。

我們喜歡吃什么?(蘋果)多吃蘋果怎么樣?

5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

(三)告訴幼兒歌曲名稱。

教師問：這首歌曲里唱了什么水果?這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋果。

(四)幼兒參與活動，隨意跟唱，進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇9】

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物。

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，(教案出自：教案網(wǎng))它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，(教案出自：教案網(wǎng))可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、游戲摘果子。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結(jié)束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇10】

小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《紅蘋果》

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

【活動準(zhǔn)備】

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

幼兒園小班音樂《蘋果》教案【篇11】

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

【活動準(zhǔn)備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

教學(xué)反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園中班美術(shù)教案：大蘋果（撕貼畫）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班美術(shù)教案：大蘋果（撕貼畫）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。

畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。

2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。

（1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

交代要求：

（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

（2）注意兩種顏色的搭配。

（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。

總結(jié)評價

展示幼兒作品，表揚(yáng)畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。

幼兒園小班音樂大蘋果教案匯集

捧著一顆心來，不帶半根草去。術(shù)業(yè)有專攻，教師離不開教案。教案有助于準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，你是否寫起教案來就毫無頭緒？以下內(nèi)容是88教案網(wǎng)特地整理的“幼兒園小班音樂大蘋果教案”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

幼兒園小班音樂大蘋果教案(篇1)

幼兒園小班音樂教案：大蘋果

活動目標(biāo)：

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實(shí)物（蘋果）若干個。

2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2.幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學(xué)反思：

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班音樂大蘋果教案(篇2)

小班音樂欣賞教案《大蘋果》

設(shè)計意圖：

花兒樂隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3、體驗(yàn)歌唱活動的愉快。

活動準(zhǔn)備：刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊(duì)"的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2、介紹歌名。

（二）游戲幫助，理解歌詞。

1、洗蘋果

教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2、聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3、吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

（三）學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1、完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？

2、學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3、幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

4、游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1、哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。

2、生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動點(diǎn)評：

由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點(diǎn)是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。