鵝鵝鵝的幼兒園教案

添畫《鵝軟石小路》（幼兒園小班美術教案）。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“添畫《鵝軟石小路》（幼兒園小班美術教案）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標

1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動準備

1、課件：圖片-鵝軟石小路 （森林小道）

2、畫、油畫棒、畫紙

活動過程

1、引出課題

出示圖片-鵝軟石小路

幼兒觀察圖片，提問：

小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的？（鵝軟石）

教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

提問：仔細看看，鵝軟石是什么形狀的？

2、欣賞感受，激發(fā)興趣

教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢？

啟發(fā)幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的鵝軟石？

（引導幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。）

3、解示范（作文5000網(wǎng) zw5000.cOM）

教師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動

大家一起走鵝卵石小路。

相關閱讀

幼兒園小班美術：添畫《我的媽媽》

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班美術：添畫《我的媽媽》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溫州三幼 大自然園區(qū) 周祥微

目標：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。3、喜歡欣賞媽媽的美。

準備：

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示范添畫《我的媽媽》： “媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

3、幼兒根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

①指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

添畫《小雞吃蟲》（幼兒園小班美術教案）

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“添畫《小雞吃蟲》（幼兒園小班美術教案）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學習畫短曲線。

活動準備

1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程

一、導入

課件：小雞 母雞 公雞

1.教師：圖片上有誰呀？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓勵幼兒大膽講述。）

2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫

引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。

3.出示畫紙：小雞雛

教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，

小朋友也幫小雞找一找好嗎？

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結束

展示幼兒作品

引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

鋪路（幼兒園小班添畫教案）

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“鋪路（幼兒園小班添畫教案）”，相信能對大家有所幫助。

活動目標

1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動準備

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程

1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

2、欣賞感受，激發(fā)興趣 。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？

走在上面有什么感覺？

3、講解示范

（1）觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

（2）教師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動。

大家一起走鵝卵石小路。

小班美術教案 墨跡添畫

不為明天做好準備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“小班美術教案 墨跡添畫”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1、嘗試根據(jù)玻璃板上的墨跡進行想象，并大膽用手指進行添畫。

2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。

活動準備：

1、幼兒認識墨汁；有用眼藥水瓶滴畫的經(jīng)驗。

2、教師與幼兒共用的操作材料一份。

3、玻璃板，裝有少量墨汁的眼藥水瓶，各色顏料，抹布，宣紙（稍大于玻璃板）。

活動過程：

1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶，設置故事情境引導幼兒進行想象。

（1）教師邊講故事邊操作，引起幼兒觀察的興趣。

教師：墨汁在瓶子里一點意思也沒有，它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么樣的？像什么？

（2）教師根據(jù)幼兒的想象和表達，用手指蘸顏料進行添畫。

①教師：有的小朋友說墨點像小花，那花蕊是什么樣的？點在哪里？花莖是什么樣的？怎么畫呢？除了有花蕊和花莖還有什么？可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢？

②教師：想換顏色的時候，手指上的顏料要怎么樣？（在抹布上擦干）小墨點還像什么呢？可以添畫什么讓它變得更像呢？

2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。

（1）教師：怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點？如果小瓶子離玻璃板遠一點，滴出來的桊點會有什么變化？要是離玻璃板近呢？剛手指添畫的時候要注意什么？

（2）教師小結：印制玻璃版I出i動作要快，避免顏料干掉；換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。

3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶；用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔；迅速用宣紙印制。

要點提示：

教師要鼓勵和關注每位幼兒，讓他們大膽發(fā)表自己的想法，活動中，幼兒的想法并不都是小花，教師就要根據(jù)幼兒的想象進行引導，或直接請幼兒示范添畫，這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。

4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你的畫上印出了什么有趣的東西？淮的想法更有創(chuàng)意？

日常活動：

欣賞同伴的作品，棚瓦介紹自己的好經(jīng)驗。

活動廷伸：

繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料，引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作？

家園共育：

清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動，了解成人的想法。

【評析】

孩子的世界充滿了各種奇妙的想象，本次活動中幼兒充分發(fā)揮了自己無限的想象力，將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物，并用自己的小手進行添畫，這是非常有意思的。

幼兒園中班美術教案：圓圓魔術樂（想象添畫）

活動目標：

1、在自主畫圓的基礎上，學習添畫各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、樂意參與美術創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

活動準備：

1、教具：音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，范畫一張，紅、黑畫筆各一支，作畫紙一張。

2、經(jīng)驗：幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，課前已認識過一些圓形的東西。

3、學具：作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。

4、場景布置：一塊大黑板上貼“圓圓魔術樂園”，四周貼有各種圓形物體的圖片。

重點和難點：

1、重點：指導幼兒能自主地畫一個圓至幾個組合圓。

2、難點：引導幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)圓的外型添畫不同的作品。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導語：手拉手跳個大圓圓舞，一個圓圓來跳舞，兩個圓圓來跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

二、自由組合畫圓。

1、教師示范畫圓。

（1）導語：圓圓還想到畫紙上來跳舞呢！

（2）教師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓 。

導語：一個大圓圓來跳舞了，兩個圓圓手拉手來跳舞了，一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了，一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎？（請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。）

2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

（1）兒歌提示：一個大圓圓出來跳舞了……。

（2）鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

三、想象、添畫。

1、示范添畫。

（1）出示水彩筆，示范添畫太陽。導語：（水彩筆）魔術棒說：“變變變，圓圓變成大太陽”。提問：“圓圓怎么變成大太陽啦？”（畫上太陽的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

2、欣賞范畫，擴展想象范圍。

（出示范畫）導語：變變變，圓圓又變成了什么？請你仔細的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。

3、幼兒進行想象添畫，教師巡回。

（1）交代要求：請幼兒當魔術師，先看看圓圓像什么，然后再進行添畫。

（2）教師巡回指導，傾聽幼兒講述。

（3）鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

（4）用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫?！?/p>

四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。

展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術樂園”。引導幼兒說說：圓圓變成了XXX，說的越多越好。

五、結束、延伸活動：

1、戶外找圓圓。

教師：告訴你們噢！調皮的圓圓又跑到外面的魔術游樂園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

幼兒園小班美術教案：畫籬笆

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班美術教案：畫籬笆》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、練習畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3、有保護動物的意識。

活動準備：

1、動物頭飾四個，范畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

二、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班來了?！保ㄔ掃€沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ恕＃ò阉鼈冴P到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好?。?/p>

三、出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

提出要求：

1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

我為汽車添車輪（幼兒園小班美術教案）

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我為汽車添車輪（幼兒園小班美術教案）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結構。

活動準備

1、圖片：汽車

2、油畫棒、畫稿。

活動過程

一、導入

教師通過變魔術，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

二、展開

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

幫助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什么？

向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請幼兒為汽車添畫車輪。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

（3）為小汽車圖顏色。

5、教師點評

請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？為什么？

小結：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

三、結束

請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

小班美術圖形添畫教案及反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家整理的“小班美術圖形添畫教案及反思 ”,建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

小班美術圖形添畫教案及反思

教案主題：小班美術圖形添畫

目標：

1. 學會添畫一些簡單的圖形，如正方形、圓形、三角形等。

2. 能夠用美術工具準確地添畫圖形。

3. 培養(yǎng)對美術的興趣和熱愛。

教學準備：

1. 教師準備一些圖形卡片，如正方形、圓形、三角形等。

2. 美術工具：畫筆、畫紙、剪刀等。

3. 教學資源：圖片、視頻等。

教學過程：

1. 引入：通過圖片或視頻展示一些簡單的圖形，吸引幼兒的注意力。

2. 學習基本圖形：教師向幼兒展示一些基本圖形，如正方形、圓形、三角形等，并教幼兒如何添畫這些圖形。

3. 練習：讓幼兒通過添畫的方式，嘗試畫出一些簡單的圖形，如正方形、圓形、三角形等。

4. 游戲：將幼兒分成小組，讓每組幼兒通過添畫的方式，畫出自己喜歡的圖形，如動物、植物等。

5. 總結：教師通過提問的方式，引導幼兒總結添畫圖形的方法，并鼓勵幼兒嘗試用自己的方式畫出更多的圖形。

6. 拓展：教師向幼兒展示一些更復雜的圖形，如正方形、圓形、三角形、曲線等，讓幼兒嘗試添畫。

7. 反思：教師通過提問的方式，引導幼兒反思剛才的添畫過程，并分享自己的添畫經(jīng)驗。

反思：

通過這次小班美術圖形添畫的教學，我意識到在添畫過程中，幼兒需要掌握正確的添畫方法，如添畫的線條要準確、線條要自然等。同時，我也需要引導幼兒分享自己的添畫經(jīng)驗，幫助他們更好地掌握添畫技巧。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索更有效的教學方法，為幼兒提供更好的美術教育。

幼兒園小班畫雪糕美術教案大全

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園小班美術教案呢？88教案網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班畫雪糕美術教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班畫雪糕美術教案(篇一)

小班美術：小熊的禮物

活動目標：嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣

活動準備：禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片

活動過程：

一、 興趣導入

（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）

T：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）

師小結：對呀，過生日的時候會收到很多的禮物，真開心。

二、幼兒操作

（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）

T：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準備好禮物啦。

T：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）

師小結：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。

T：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色。看，這下禮物就很漂亮了。

T：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導）

三、拓展延伸

（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）

T：禮物都準備好了，那現(xiàn)在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂?！?/p>

幼兒園小班畫雪糕美術教案(篇二)

活動目標：

1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

活動過程：

1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。

師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？

（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰來學學小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）

（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）

（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什么樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）

2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。

提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）

（點擊課件）老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。

3.幼兒作畫，教師指導。

師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。

4.幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。

5.欣賞作品，。

我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣？師生一起點評。

6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

幼兒園小班畫雪糕美術教案(篇三)

活動意圖：

怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，抓住孩子們的喜好和好奇心，選擇孩子喜歡的形式，讓他們在一個寬松、具有情景的氛圍里進行自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣，于是我結合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié)，利用請幼兒當魔術師用圖形變魔術的游戲，設計了自制圖書《變一變》活動。

活動目標：

1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

色卡紙、膠水、訂書機，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內頁（寫好了頁碼，沒有內容）。

活動過程：

一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復習閱讀。

李老師帶來了一本書，你們讀過嗎？這本書的名字叫什么??？我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機器人，真好玩！我也來當魔術師，用圖形變魔術，你們要仔細看我變出了什么?！?/p>

提問：“我用了哪些圖形，變出了什么？”

教師總結：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽?！?/p>

2、師：“你們想不想當魔術師也來用這些圖形變一變？”

“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書?！?/p>

三、教師出示的自制的圖書（畫好封面、封底，內頁編有頁碼但中間空白），請幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底，請幼兒做書的內頁，請小朋友當魔術師用圖形變出一樣東西貼在內頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，教師一旁指導。

五、幼兒自制圖書展示。

1、教師示范介紹第一頁（活動開始教師示范自制的太陽）“圓形、長方形，變出紅紅的太陽。”

然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高高興興的人?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出漂亮的花?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人?！?/p>

幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車?！?/p>

幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認書的完整性后，把書用訂書機合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

活動反思：

整個活動，層次清楚，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達到了預期的目標。

1、活動中抓住了幼兒的興趣點，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點。活動開始，教師當魔術師用圖形變魔術時，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。當變出太陽時，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當魔術師”“我也想變。”幼兒自發(fā)的想當魔術師用圖形變魔術，很感興趣，很積極的參與到活動中，而不是老師強加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。

2、玩中學、做中學。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學，在做中學，很好地完成了教學目標。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化，愿意自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進一步的了解到書的結構及自制圖書的步驟。

3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內容使用句式來敘述，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時，小朋友們很開心，燕博達說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書！”幼兒獲得了很大的成功感。

在制作圖書的過程中，幼兒學會合作、學會交流、學會分享，并在與同伴的互動交流中獲得自信和快樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛煉，進一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。

幼兒園小班畫雪糕美術教案(篇四)

一、活動背景

中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫最能表達出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

二、活動目標

1．能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2．能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

三、活動準備

1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

2.“手的聯(lián)想畫”若干。

活動重點認識手的外形特征，并能描畫各種手的造型

活動難點能對手的外形進行想象繪畫

四、活動過程

（一）觀察手的外形。

師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

1.領幼兒玩手指游戲：

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導：“小手還可以變成什么？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。

2.出示手型（五指張開）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什么？”

“樹枝、花盆??”

師：“老師把手轉一個方向，你們看像什么？”

“小魚、小船??”

師：“兩手腕相對像什么？”

“蝴蝶、小鳥??”

師：“兩手指相對像什么？”

“一本書、房頂??”

3．出示手型（五指并攏）

師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”

“剛才的是五指張開的，現(xiàn)在的是五指并攏的”

師“看五指并攏了像什么？”

“小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說?！?/p>

【豐富幼兒對各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫做知識、經(jīng)驗儲備】

（三）“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

師:老師這里有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？

小結：這些畫都是在各種手的造型的基礎上經(jīng)過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。

（四）明確作畫步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”

（五）幼兒作畫。

幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

（六）評獎幼兒作品。

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，表揚幼兒與眾不同的想法。

五、活動反思

幼兒園小班畫雪糕美術教案(篇五)

中班美術活動《交通工具創(chuàng)意畫》教案和教學反思

一、教學內容：中班美術活動《交通工具創(chuàng)意畫》

二、教學目標：

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具。

三、教學準備：

1.經(jīng)驗準備:幼兒實現(xiàn)已認識不同種類的交通工具。

2.物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

四、教學重點與難點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

五、教學方法與手段：討論活動，講解法，操作法等。

六、教學過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、導入

觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

2.如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計?

幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。

通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。

二、 分小組討論。

1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。

通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

三、幼兒設計，教師巡回指導

1.請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

幼兒根據(jù)想象繪畫。

發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

四、作品點評

1.介紹自己的作品

2.說說你最喜歡的作品

幼兒與教師一起交流。

通過交流來鞏固。

七、教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

幼兒園小班美術教案：印畫“小雞”

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班美術教案：印畫“小雞””，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)?！?/p>

2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

顏料（黃色加點橘黃）、積木兩塊（一大一?。?、勾線筆、抹布、范畫（小雞的各種動態(tài)）、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶

操作紙每人兩張（供前后兩次操作）、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板?；顒舆^程：

1、引入主題，激發(fā)探索欲望。

*師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀？”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

*師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊？”啟發(fā)幼兒說說。

*師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。

*師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規(guī)范。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

4、幼兒示范，教師講解。

師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的？請你上來變一變?！?引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

*師小結：“噢！原來小雞是這么變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳?！?/p>

*師：這只小雞在干什么呢？

*師：小雞還會干什么呢？

5、出示范例，引導欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看！它們在干什么？”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

6、幼兒第二次探索操作。

*師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎？” *師巡回指導、觀察。

7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

*師：“你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一只小雞？哪里可愛？”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……*師：“我們一起來和小雞做個游戲吧！”（師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作?！?/p>

幼兒園小班美術教案：手指印畫

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班美術教案：手指印畫”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。

2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。

活動準備：范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）

2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。

3、出示手指羅紋

為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）

下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。

1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。

2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。

現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指??？（因為身體大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指?。浚ㄒ驗轭^比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。

四、分享制作成功的快樂

印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。

大班美術教案 指紋添畫

教學目標：

1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。

教學準備：

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：

學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學方法與手段：

直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

教學過程：

一、手指游戲，激發(fā)興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

2、師：剛才我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

3、我們的手指本領可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？

2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

3、教師示范

三、了解指紋的印制方法。

（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶?。坷蠋煾嬖V你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。

師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛）

2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。

3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進行指導。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

中班美術教案：手印畫添畫背景

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班美術教案：手印畫添畫背景”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學習添畫背景的方法。

2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細致添畫、涂色的興趣。

活動準備：

1、 幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無背景的兩幅范畫。

活動過程：

一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來裝飾的？

欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。

小結：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學習添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

幼兒園小班美術教案：線圈畫《彩色的樹》

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班美術教案：線圈畫《彩色的樹》”，僅供您在工作和學習中參考。

活動名稱：線圈畫《彩色的樹》

活動目標：

1、學習在指定范圍內畫圓圈表現(xiàn)樹葉。

2、通過觀察和反復練習，嘗試畫彩色的小圓圈。

3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。

2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。

活動過程：

一、欣賞“彩色的樹”。

教師出示范例，教師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？

二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。

1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。

2、練習線圈畫“彩色的樹”。

（1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。

3、評價。

幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。