小學(xué)語文微課教案

“病人”。

教學(xué)目標(biāo)：

1．自主認(rèn)識生字新詞，積累寒冷、特殊、否認(rèn)、虛弱、允許、隱瞞等詞語的反義詞。學(xué)習(xí)巴不得、眼睜睜等詞語的運(yùn)用。自學(xué)生字，積累有關(guān)的詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物的心情變化。

3．理解原以為生病能自由、快樂，想不到卻是自討苦吃這句話的含義，感受天真無邪的兒童情趣。

重點難點：

說出為什么當(dāng)病人是件苦差事。

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1．板書課題：9病人

讀課題，你有什么問題？（病人上為什么加引號？）

2．簡單介紹作者。

秦文君，著名兒童文學(xué)作家。中國作家協(xié)會會員，上海作家協(xié)會副主席。代表作有《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》等。

二、閱讀短文，理解內(nèi)容

1．朗讀課文。

要求：

（1）讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）思考剛才提的問題。

2．交流檢查，分節(jié)讀課文，糾正字音，回答問題。

3．課題上加引號是因為這個病人是假的，那么我為什么要裝病呢？

（1）讀課文13節(jié)，找找原因。

（2）有感情地朗讀。

4．可是不久，我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)病人其實是件苦差事，那是為什么呢？

（1）默讀課文第4節(jié)，并完成口頭填空。

生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦亂跳地玩，不能，也不能看電影和到公園游樂場去玩。

（2）當(dāng)時我會怎么想呢？

（3）有感情地朗讀。

5．這些還不算呢，媽媽又請了醫(yī)生來為我看病，最后我老老實實地坦白了裝病的原因。

（1）我怎樣對媽媽說的？

（2）有感情地朗讀。

6．試著背誦最后兩小節(jié)。

7．齊讀課文，讀出天真、可愛的語氣。

8．總結(jié)。

三、語言直播廳

小時候，你有沒有做過裝病之類讓你覺得哭笑不得的傻事呢？與大家交流。

小組先交流，然后集體交流

四、課堂小結(jié)

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