小學(xué)品德社會(huì)教案

中班社會(huì)教案：小花熊和小黑熊。

設(shè)計(jì)意圖

3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的孩子大多具有自我的意識(shí)，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動(dòng)作不熟練和依賴(lài)心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實(shí)“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計(jì)了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練的實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過(guò)看表演、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實(shí)況錄像：

①幼兒在園午睡室起床的情景。

②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車(chē)的音樂(lè)、電話機(jī)（玩具）。

4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問(wèn)：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來(lái)邀請(qǐng)中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提問(wèn)：

1、熊媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會(huì)自己干，我們獎(jiǎng)給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們?cè)鯓尤ス膭?lì)他？（幼兒以鼓勵(lì)的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說(shuō)：“我以前不會(huì)穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會(huì)穿了?！?/p>

三、看實(shí)況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰(shuí)幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰(shuí)？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個(gè)別小朋友老師幫一下忙他也會(huì)穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過(guò)渡語(yǔ)：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

四、看實(shí)況錄像②

1、她是誰(shuí)呀？

2、這位小朋友在家起床時(shí)是怎么做的？（用先……再……最后來(lái)講述）

教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎(jiǎng)給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來(lái)一個(gè)穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會(huì)跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的挑選依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個(gè)樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

活動(dòng)延伸：

1、角色游戲：娃娃家。 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？

附：

1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小花熊和小黑熊》

熊媽媽?zhuān)ㄒ晃唤處煱缪荩盒』ㄐ?，小黑熊，起床嘍！（說(shuō)完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說(shuō)著從床上坐起來(lái)，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺(jué)，不理媽媽。）熊媽媽?zhuān)ㄓ趾埃盒『谛埽鸫矅D！ 小黑熊：不，我不會(huì)穿。熊媽媽?zhuān)耗憧?，小花熊自己穿衣，真是個(gè)好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會(huì)的地方媽媽來(lái)教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽?zhuān)赫鏇](méi)辦法。（說(shuō)著幫小黑熊穿起衣褲來(lái)）小花熊：媽媽?zhuān)掖┖昧?，我自己洗臉去?！聢?chǎng)熊媽媽?zhuān)汉煤⒆?，去吧。小黑熊穿好衣服?！聢?chǎng) 。

延伸閱讀

小班社會(huì)教案: 三只熊買(mǎi)鞋

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班社會(huì)教案: 三只熊買(mǎi)鞋”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

上海市清河路幼兒園：楊燕

活動(dòng)說(shuō)明：

進(jìn)入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，于是我們的主題也 隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱(chēng)“新年”?！靶履辍笔且粋€(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過(guò)新年，并從孩子們的言語(yǔ)中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。于是抓住“禮物”這個(gè)元素，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動(dòng)。

在本活動(dòng)中，我以“新年”為大背景，以“禮物”為引子，請(qǐng)幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動(dòng)中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動(dòng)物對(duì)話、與同伴對(duì)話、與各種資料對(duì)話，讓幼兒在游戲的過(guò)程中大膽地表達(dá)自己的想法，并在挑選鞋子的過(guò)程中增加生活常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗(yàn)選購(gòu)鞋子的快樂(lè)。

2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運(yùn)動(dòng)鞋三雙。

自制flash動(dòng)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、新年禮物

1、前兩天我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)日？

2、我們一起來(lái)慶祝新年好

3、你有沒(méi)有得到禮物？或者送給別人禮物？

二、小熊買(mǎi)鞋

1、出示flash動(dòng)畫(huà)，這是哪里？這是誰(shuí)的家？

2、三只小熊真漂亮，他們身上穿戴了什么？（豐富大、中、?。?/p>

3、它們會(huì)去哪里呢？

4、交流討論：

三只熊來(lái)到水果店：

（1）、三只小熊來(lái)到了哪里？這里有鞋子嗎？

（2）、水果店里有哪些水果？

（3）、 告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是水果店。

三只熊來(lái)到服裝店：

（1） 這里買(mǎi)什么？

（2） 這是什么店？

（3） 告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是服裝店。

三只熊犯愁了，怎么辦？到底去哪里買(mǎi)鞋子呢？（幼兒交流討論）

三只熊來(lái)到了鞋店：

（1） 這里有些什么樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）

（2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。

（3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅游去了。

5、小熊送禮物

謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來(lái)了新年禮物。（糖果、小零食）

中班社會(huì)活動(dòng)教案——藍(lán)色小花

目標(biāo)

1.體會(huì)角色的善良品格，萌發(fā)對(duì)藍(lán)色的喜愛(ài)之情。

2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)藍(lán)色的感受。

準(zhǔn)備

1.故事磁帶。

2.掛圖。

3.紙、筆、有關(guān)藍(lán)色的圖片。

過(guò)程

1.欣賞掛圖。

——你看到了什么? (引導(dǎo)幼兒自由講述花園中的美麗景致)

——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍(lán)色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。

2.欣賞故事。

——完整欣賞故事一遍。

——聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的? (教師把幼兒的感覺(jué)、想法結(jié)合到后面的提問(wèn)中)

3.再次欣賞故事。

——再次欣賞故事一遍。

——老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?

——藍(lán)色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?

——為什么說(shuō)藍(lán)色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎？為什么?

4.遷移經(jīng)驗(yàn)。

——故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍(lán)色的東西?

——幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍(lán)色東西用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

——欣賞繪畫(huà)作品。

建議

1.藍(lán)色以其寧?kù)o、開(kāi)闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。

2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。

3.日常生活中繼續(xù)找一找藍(lán)色的東西。

4.幼兒收集一些以藍(lán)色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍(lán)色的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的生活用品等。

附：藍(lán)色小花

有一朵花，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開(kāi)放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。

一天晚上，星星出來(lái)了，所有的花都收攏花瓣睡覺(jué)了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺(jué)了。這時(shí)，藍(lán)小花聽(tīng)到天上的一顆星星嘆了一口氣。

藍(lán)小花問(wèn)：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說(shuō)：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來(lái)，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道藍(lán)色是什么樣子的?？墒俏覐膩?lái)都看不見(jiàn)，只看到天空是黑黑的?，F(xiàn)在我老了，我永遠(yuǎn)看不見(jiàn)藍(lán)色了?！?/p>

藍(lán)小花說(shuō)：“老星星別難過(guò)，我是一朵藍(lán)色的小花，我可以讓你看到藍(lán)色。”

藍(lán)小花張開(kāi)藍(lán)藍(lán)的花瓣。這時(shí)，露珠也悄悄地落在了藍(lán)色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍(lán)色的小花映得更好看。老星星高興地說(shuō)：“啊!藍(lán)色真美麗啊。我看到藍(lán)色了。”

藍(lán)色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開(kāi)放，仰起笑臉向著藍(lán)天。晚上，她張開(kāi)花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍(lán)色。 (根據(jù)趙冰波《流星花》改編)

托班社會(huì)教案 小花貓自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。

2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚(yú)，蝦。

2、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看情景表演，引出主題。

教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

教師：剛才你看見(jiàn)了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？

2、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳?huì)吃飯嗎？在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的？鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友討論：

如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發(fā)幼兒對(duì)大人說(shuō)：寶寶長(zhǎng)大了，我會(huì)自己吃飯。

我們小朋友吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做？了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動(dòng)建議：

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。

兒歌：

小花貓，吃飯了。

扶好碗，拿好勺，

吃青菜，吃魚(yú)蝦。

吃的香，吃的飽。

中班社會(huì)教案：微笑

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班社會(huì)教案：微笑”，相信能對(duì)大家有所幫助。

上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 劉華

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),處處有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開(kāi)心?(笑瞇瞇)

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開(kāi)心,他們也會(huì)很高興的.

2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開(kāi)心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽(tīng)引導(dǎo)）

4、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶,寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!……

小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿了開(kāi)心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心,快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開(kāi)心!”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？

四、活動(dòng)延伸：送微笑卡

中班社會(huì)教案 過(guò)夏天

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“中班社會(huì)教案 過(guò)夏天”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。

2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。

3、感受夏天生活中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

幼：夏天。

師：說(shuō)說(shuō)你在夏天時(shí)的一些感受。

幼：很熱，非常熱。

師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來(lái)使自己涼快些呢？

幼：開(kāi)風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

二、教師展示圖片

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來(lái)避暑的

提問(wèn)：你在圖片中觀察到了什么？

幼兒回答。

在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

2、播放游泳視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？

幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

師：如果他沒(méi)有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

3、播放玩風(fēng)扇的視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友做了什么事情？

幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒討論。

總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很?chē)?yán)重。

三、教師小結(jié)

在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來(lái)分享一下。

四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班社會(huì)教案：開(kāi)心枕

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱

1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心

1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己開(kāi)心

1、介紹開(kāi)心枕。

2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。

中班社會(huì)教案：靜夜思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班社會(huì)教案：靜夜思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)思路：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過(guò)兩天馬上就是中秋節(jié)了，希望借此契機(jī)能夠給孩子們一個(gè)近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會(huì)。《靜夜思》是一首家喻戶曉的古詩(shī)，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。希望能夠通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境，體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說(shuō)一說(shuō)體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

第三環(huán)節(jié)：演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 朗誦詩(shī)句，了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

2. 體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一、聊一聊幼兒一起說(shuō)一說(shuō)體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

1. 農(nóng)歷八月十五是個(gè)什么日子？中秋節(jié)有什么意義？（中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)圓圓）。

2. 可是總有一部分人因工作或上學(xué)等原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個(gè)團(tuán)圓的日子里他們會(huì)有什么心情呢？

小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，我們都會(huì)很想念自己的家鄉(xiāng)、親人。

二、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

1. 有一位古代詩(shī)人----李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫(xiě)了一首靜夜思古詩(shī)來(lái)寄托他的思鄉(xiāng)之情。

2. 是怎樣寫(xiě)的呢？出示圖片，教師朗誦古詩(shī)。

1）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)？

床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。

3）幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。

小結(jié)：李白的古詩(shī)，是他在離開(kāi)家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)所寫(xiě)的，里面的內(nèi)容都是他對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

三、演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

1. 怎么樣才能表現(xiàn)出詩(shī)人的傷感的心情呢？誰(shuí)愿意來(lái)演一演？

小結(jié)：憂傷的表情、動(dòng)作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來(lái)，就可以讓我們體會(huì)到團(tuán)聚、回家的快樂(lè)，所以中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日吧。

[推薦課件] 中班社會(huì)教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[推薦課件] 中班社會(huì)教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

前天天氣比較熱，在戶外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路?。然后?wèn)我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒(méi)等我回答，站在一旁的吳柳燕說(shuō)：“是啊，明天我就去游泳?！蔽乙宦?tīng)急忙說(shuō)：“你們想一想，我們剛過(guò)完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（柳樹(shù)、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）

2、師：你們想一想過(guò)完冬天到什么季節(jié)？（春天）

3、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē)?，你從哪里看出?lái)已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導(dǎo)：

提問(wèn)：

1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來(lái)。

3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。

教學(xué)反思

本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

幼兒園小班社會(huì)教案：三只熊買(mǎi)鞋

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班社會(huì)教案：三只熊買(mǎi)鞋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會(huì)教案：三只熊買(mǎi)鞋

上海市清河路幼兒園：楊燕

活動(dòng)說(shuō)明：

進(jìn)入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，于是我們的主題也 隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱(chēng)“新年”?！靶履辍笔且粋€(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過(guò)新年，并從孩子們的言語(yǔ)中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。于是抓住“禮物”這個(gè)元素，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動(dòng)。

在本活動(dòng)中，我以“新年”為大背景，以“禮物”為引子，請(qǐng)幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動(dòng)中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動(dòng)物對(duì)話、與同伴對(duì)話、與各種資料對(duì)話，讓幼兒在游戲的過(guò)程中大膽地表達(dá)自己的想法，并在挑選鞋子的過(guò)程中增加生活常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗(yàn)選購(gòu)鞋子的快樂(lè)。

2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運(yùn)動(dòng)鞋三雙。自制flash動(dòng)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、新年禮物

1、前兩天我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)日？

2、我們一起來(lái)慶祝新年好

3、你有沒(méi)有得到禮物？或者送給別人禮物？

二、小熊買(mǎi)鞋

1、出示flash動(dòng)畫(huà)，這是哪里？這是誰(shuí)的家？

2、三只小熊真漂亮，他們身上穿戴了什么？（豐富大、中、?。?/p>

3、它們會(huì)去哪里呢？

4、交流討論：

三只熊來(lái)到水果店：

（1）、三只小熊來(lái)到了哪里？這里有鞋子嗎？

（2）、水果店里有哪些水果？

（3）、 告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是水果店。

三只熊來(lái)到服裝店：

（1） 這里買(mǎi)什么？

（2） 這是什么店？

（3） 告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是服裝店。

三只熊犯愁了，怎么辦？到底去哪里買(mǎi)鞋子呢？（幼兒交流討論）

三只熊來(lái)到了鞋店：[]

（1） 這里有些什么樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）

（2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。

（3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅游去了。

5、小熊送禮物

謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來(lái)了新年禮物。（糖果、小零食）

中班社會(huì)教案：布丁過(guò)生日

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“中班社會(huì)教案：布丁過(guò)生日”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班社會(huì)教案：布丁過(guò)生日

設(shè)計(jì)意圖：

最近班里正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽橥尥捱^(guò)生日，但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)生日”活動(dòng)，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。

在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買(mǎi)布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的情感。同時(shí)，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。

目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。

2．觀察手影的變化，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。

準(zhǔn)備：

1．前期經(jīng)驗(yàn)：

開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。

2．材料準(zhǔn)備：

(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊(cè)；第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問(wèn)號(hào)的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。

(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。

師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

師：小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)

師：布丁要過(guò)生日了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)

二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感

1．觀察、交流媽媽送的禮物。

師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?

師：你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一張麥兜的電影票?

師：對(duì)呀，每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜愛(ài)，即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。

2．觀察、交流奶奶送的禮物。

師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng)，她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)

師：你們說(shuō)了那么多，布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)

師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)

師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?

師：對(duì)呀，好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?

師：過(guò)生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

師：原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。

師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?

3．觀察、交流爺爺送的禮物。

師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長(zhǎng)大的過(guò)程。)

師：沒(méi)錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看，他還自己做了相冊(cè)呢。

師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?

4．觀察、交流爸爸送的禮物。

師：爸爸送的禮物很特別，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)

師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

三、手影探索

1．第一次探索。

師：爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺(jué)得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀察、拍照。)

師：你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流，如，把手握起來(lái)變成山，把手指伸出來(lái)變成小兔子，等等。)

師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)

師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)

師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)

師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)

師(小結(jié))：原來(lái)手指手指碰一碰，變出XX來(lái)；手指手指彎一彎，變出XX來(lái)；手指手指伸一伸，變出XX來(lái)。

2．第二次探索。

師：手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?

(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)

四、禮物呈現(xiàn)

師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂(lè)。(出示第七張PPT。)

師：小布丁這次過(guò)生日，沒(méi)有生日蛋糕，沒(méi)有新衣服，也沒(méi)有新玩具，但是你們覺(jué)得布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂(lè)》的歌聲起舞。)

幼兒園中班社會(huì)教案

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園中班社會(huì)教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，了解家鄉(xiāng)的名勝景觀、風(fēng)味小吃。

2.萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、錦溪美食

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：老師禮拜天去一個(gè)地方旅游了，你們想知道我去哪里了嗎？先來(lái)看看老師拍的照片看水鄉(xiāng)圖片。

師：你們看這是哪里？你們想不想也去錦溪旅游一圈呀？那杜老師今天就當(dāng)一回導(dǎo)游帶你們游一游錦溪古鎮(zhèn)。

二、介紹名勝景點(diǎn)

（一）介紹錦溪名字的由來(lái)簡(jiǎn)介：錦溪因?yàn)橛幸粭l古老的河流叫錦溪，所以人們就把這個(gè)地方叫做錦溪了。另一個(gè)名字陳墓，你們知道為什么叫陳墓嗎？我先帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，參觀完之后你們就知道了。

（二）介紹陳妃墓

1、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)墓有什么特別的地方？

2、陳妃墓的來(lái)歷及陳墓名字的來(lái)歷3、介紹陳妃墓奇特之處師：陳妃墓還很神奇呢！不管遇到怎樣的洪水，即使湖岸上的房屋都進(jìn)水了，陳妃墓卻從來(lái)沒(méi)有被淹沒(méi)掉哦。

（三）介紹文昌閣師：錦溪還出了許多名人，有畫(huà)家，詩(shī)人，天文學(xué)家，所以在文昌閣里面陳列了許多畫(huà)跟詩(shī)篇，因此它不僅是名勝景點(diǎn)還象征著古老的文化傳統(tǒng)。

（四）休息，介紹"三十六座橋，七十二只窯"之說(shuō)走出文昌閣

1、師：看那邊有座橋我們?nèi)ツ亲鶚蛏闲菹⒁幌?，你們知道我們現(xiàn)在休息的這座橋叫什么嗎？

2、古蓮橋。我們還有"三十六座橋，七十二只窯"之說(shuō)。每座橋都有自己的名字，聽(tīng)我來(lái)給你們介紹錦溪的幾座橋吧。

3、出示圖片，介紹橋。

4、出示圖片，介紹窯。

三、尋找美食

（一）幼兒自由尋找品嘗美食

1、師：休息好了，我們繼續(xù)出發(fā)，錦溪還有許多美食呢，現(xiàn)在就讓我們一起坐船去老街尋找美食吧。

2、出示老街照片

3、老街品嘗美食，提醒不要錯(cuò)過(guò)美食，每種都嘗一嘗

（二）總結(jié)美食

1、說(shuō)說(shuō)美食的名字

2、出示圖片

四、簡(jiǎn)要介紹錦溪現(xiàn)在發(fā)展情況

五、游戲結(jié)束

去老街購(gòu)買(mǎi)美食送給客人老師品嘗

幼兒園中班社會(huì)教案【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。

2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時(shí)候要唱生日歌？

3、幼兒講述過(guò)生日的情景。

平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）

4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日）

二、介紹生日樹(shù)

1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。

三、師生共同布置生日樹(shù)。

1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。

6、分享調(diào)查表

師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。

（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

（2）幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

（1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？

（2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

2.感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試?yán)L制臉譜。

3.在欣賞臉譜及表演京劇的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)大班的小朋友表演"戲說(shuō)臉譜"。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。

2.音樂(lè)《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展示京劇視頻，引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。

1.教師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一小段京劇，這段京劇我請(qǐng)小朋友用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（鍘美案）你聽(tīng)到了什么？其實(shí)他是在唱歌。唱的和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調(diào)子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽(tīng)的，接下來(lái)這段我請(qǐng)小朋友一起看一看來(lái)再欣賞一段京劇。你看到了什么？和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）

2.教師小結(jié)：其實(shí)，你們剛剛看到的和聽(tīng)到的就是京劇的一部分了。這個(gè)獨(dú)特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂(lè)器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行. "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "凈"俗稱(chēng)花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)小花臉。京劇是中國(guó)戲曲，京劇有這么多的學(xué)問(wèn)被視為中國(guó)國(guó)粹。

二、通過(guò)大班幼兒表演京劇《戲說(shuō)臉譜》，引發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

1.教師請(qǐng)出五位大班幼兒表演《戲說(shuō)臉譜》，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目，名字叫《戲說(shuō)臉譜》，我們用掌聲歡迎！

2.觀察臉譜，了解京劇臉譜的特征。

教師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰(shuí)呀？先請(qǐng)哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來(lái)，請(qǐng)他來(lái)介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧！

教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？

三、幼兒自制臉譜。

教師：老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請(qǐng)小朋友也用好看的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)臉譜好嗎？（用京劇音樂(lè)做背景）

四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場(chǎng)步。

教師：臉譜畫(huà)好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來(lái)學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀？老師準(zhǔn)備一段戲曲音樂(lè)，介紹圓場(chǎng)步，一起走圓場(chǎng)步。

五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

教師：你喜歡京劇嗎？為什么？很多的外國(guó)朋友也喜歡我們中國(guó)的京劇，所以有很多的外國(guó)朋友都到我們國(guó)家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇表演團(tuán)也會(huì)收到國(guó)外的邀請(qǐng)，還到國(guó)外演出表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。小朋友長(zhǎng)大了也可以來(lái)學(xué)習(xí)更多的京劇。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)設(shè)"京劇小戲院"，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇唱段，學(xué)唱京劇。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

2.通過(guò)觀看京劇表演，對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老師準(zhǔn)備一段京劇選段。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)參與收集京劇的劇照、音像制品、相關(guān)器樂(lè)等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場(chǎng)看一場(chǎng)京劇表演。

3.收集京劇有關(guān)圖片制成的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞并了解京劇的服飾。

1.教師出示各種京劇服飾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看京劇服飾，了解其特色。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些衣服，請(qǐng)你們看看這些衣服和我們平時(shí)穿的衣服一樣嗎？這些衣服上有那些花紋？你還看到了什么？

2.幼兒仔細(xì)觀看并自由討論。

3.教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結(jié)（不同：領(lǐng)子、花紋、袖子、頭冠等）

（二）聽(tīng)京劇表演，感受京劇唱腔的特點(diǎn)。

1.幼兒觀看京劇表演，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)（哭腔，“咿……”、“啊……”）。

2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇選段的相關(guān)信息。鼓勵(lì)幼兒詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)京劇的知識(shí)。

（三）看臉譜研究不同。

1.出示ppt臉譜圖片，讓幼兒識(shí)別臉譜2.聽(tīng)歌曲：《戲說(shuō)臉譜》使幼兒了解臉譜人物特點(diǎn)。

（四）幼兒向京劇演員學(xué)習(xí)表演京劇。

1.觀看視頻學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

2.請(qǐng)幼兒代表上臺(tái)與教師學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

3.全體起立與教師共同走臺(tái)步。

（五）介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

師：不僅中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也很喜歡京劇。許多外國(guó)朋友還倒我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外進(jìn)行表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我國(guó)的文化。京劇在我國(guó)的對(duì)外交流方面起了很大的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇4】

1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2、知道無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2、知道無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋(píng)果。

一、導(dǎo)入。

1、師：小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事，故事里有誰(shuí)？

3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個(gè)角色？為什么？

4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰(shuí)是主角？

5、師：有一個(gè)幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個(gè)小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？

6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

二、傾聽(tīng)、理解故事，感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。

1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎？”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

為什么其他小朋友都不愿意演？

你覺(jué)得胖胖演得好不好？為什么？

5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會(huì)值得別人的肯定。

7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢？（故事一開(kāi)始，就要扮演好大石頭不能動(dòng)了）

9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系幼兒生活。

1、師：小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)？

2、師：在游戲中，有的角色沒(méi)有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng)?；卮饐?wèn)題的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽(tīng)，也是值得我們表?yè)P(yáng)的。

四、扮演角色，體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。

1、師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意來(lái)表演呢？

2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)，請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。

3、師：老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？

4、師：當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）

5、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說(shuō)的順序出場(chǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中的藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。

2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）

2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

師：孩子們，誰(shuí)能告訴我這些是什么？

（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍(lán)色）對(duì)，它們都是藍(lán)色的，那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的？

（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對(duì)，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍(lán)色的感覺(jué)

師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。

三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來(lái)撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。

發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇6】

一、教師講述故事《兔子先生去散步》。

1.教師播放《兔子先生去散步》的視頻。

師：兔子先生遇到了哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志是什么意思？

二、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

師：圖片上第一個(gè)出現(xiàn)的是什么標(biāo)志？接著又出現(xiàn)了什么？標(biāo)志有什么特點(diǎn)？如果你遇到這些標(biāo)志你會(huì)怎么做？

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。

1.出示教育掛圖，理解常見(jiàn)交通標(biāo)志。

師：你們看，圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些常見(jiàn)標(biāo)志？

出示注意安全、緊急出口，禁止停車(chē),紅綠燈，斑馬線的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。

3.引導(dǎo)幼兒討論遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

師：只有在特定的地方貼上標(biāo)志，才可以提醒其他人要注意安全，還能給我們的生活帶來(lái)了方便。

四、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。

師:老師把《兔子先生去散步》里面出現(xiàn)的標(biāo)志收集起來(lái)，還有小朋友剛才說(shuō)的幾個(gè)常見(jiàn)的標(biāo)志，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，有能力的小朋友也可以為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一些有用的標(biāo)志。

師：設(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候標(biāo)志必須是顔色鮮艷，特征明顯，以便讓其他小朋友一看就明白的。

五、集中點(diǎn)評(píng)幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

師：我們一起來(lái)看看，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)志特征最鮮明，一看就明白。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇7】

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)反思《給我清清水》

教學(xué)設(shè)計(jì)：水是生命之源，是寶貴的、有限的資源。本次活動(dòng)主要讓幼兒感知水和人類(lèi)的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。并且能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，我以一首較為悲傷的歌曲作為背景音樂(lè)，從而營(yíng)造出一種對(duì)水的珍視氛圍。活動(dòng)初，我以卡通形象的兩只熊在爭(zhēng)論"水是否重要"這樣的問(wèn)題引出主題。小動(dòng)物正好是幼兒所喜歡的，這樣很好的激發(fā)他們的興趣。接著讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，從而能夠發(fā)展他們的思維。但這里我就請(qǐng)了兩三個(gè)幼兒說(shuō)了下，他們的想法沒(méi)有很好的引導(dǎo)出來(lái)。接著，我采用課件，讓幼兒結(jié)合一只熊的觀點(diǎn)來(lái)了解水可以做很多有意義的事情。因?yàn)檎n件上的圖片寓意不明顯，幼兒看的可能不明白，導(dǎo)致在小朋友自己說(shuō)用水做了哪些有意義的事情時(shí)不能很好的回答出來(lái)，僅僅局限在了給樹(shù)澆水上。然后，幼兒觀看課件，結(jié)合另一方的觀點(diǎn)來(lái)了解沒(méi)水的后果。因?yàn)榭紤]到我們地處江南，幼兒對(duì)于缺水干旱這一現(xiàn)象沒(méi)有概念，所以借助課件來(lái)讓幼兒能直觀地感受這一情況。最后結(jié)合圖片，了解沒(méi)水的后果。通過(guò)直觀形象的圖片，采用層層遞進(jìn)的方法，讓小朋友更能夠深切的了解沒(méi)水的后果，從而激發(fā)他們保護(hù)水的意識(shí)。最后一環(huán)節(jié)，我才用評(píng)選生活智多星的形式，來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出節(jié)約用水的好辦法。但可能生活中缺乏這種意識(shí)，所以小朋友回答的也比較局限在少用水這一方面。為了能更好的啟發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，我預(yù)先準(zhǔn)備了4個(gè)視頻，從而讓幼兒貼近生活的了解節(jié)約用水。

課后反思：活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于幼兒的有些錯(cuò)誤的回答并沒(méi)有很好的糾正，主要是有的內(nèi)容并非是幼兒身邊的事，他們比較生疏，所以在互動(dòng)上存在了問(wèn)題，甚至按著他錯(cuò)誤的回答來(lái)教學(xué)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。針對(duì)這一問(wèn)題我從幼兒身邊取材，把生活帶進(jìn)課堂，比如：在日常生活中，幼兒在洗手或是上廁所時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭，水受到污染等現(xiàn)象，現(xiàn)代社會(huì)提倡環(huán)保節(jié)約性的社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主發(fā)現(xiàn)生活中的不良現(xiàn)象。通過(guò)改進(jìn)后的課堂，讓孩子能在生活中相互監(jiān)督,提高節(jié)水意識(shí)和觀念。

活動(dòng)開(kāi)始我就出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服和臟的用具，引出水。我積極鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？孩子們說(shuō)了許多對(duì)的用途：（喝、吹泡泡、玩游戲、澆花、洗手、臉、腳、洗衣服、洗碗、洗菜、煮飯……）接著我又讓孩子想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì)怎樣呢？孩子們同樣說(shuō)了許多：（人沒(méi)水喝就會(huì)活不下去，沒(méi)有水身上會(huì)很臟，花會(huì)枯死，清潔工作不能做，沒(méi)有了大海……）通過(guò)講述讓孩子們意識(shí)到了水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。

第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程我運(yùn)用了課件，通過(guò)讓幼兒觀看缺水的課件，讓孩子們意識(shí)到水的重要性。課件中出現(xiàn)了這幾個(gè)畫(huà)面：1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；2、"媽媽?zhuān)液每恃剑蚁牒瓤谒?；3、"老天爺呀，救救我們吧"；4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶?rùn)了，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。5、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）看后我進(jìn)行小結(jié)："老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？"于是我把平時(shí)捕捉到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象通過(guò)電腦展現(xiàn)在小朋友的面前，孩子們看后都很激動(dòng)，嘴巴里喊著："他浪費(fèi)水，不關(guān)水龍頭""她把水龍頭開(kāi)得太大了"……這個(gè)過(guò)程進(jìn)一步激發(fā)了幼兒節(jié)水愿望，收到了很好的效果。最后我讓幼兒分組討論節(jié)水方法：你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（不對(duì)）浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死，你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？沒(méi)想到孩子們的辦法還真多：用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……

幼兒園中班社會(huì)教案【篇8】

中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：有用的草坪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)草坪，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友在草坪上玩玩。

整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。

用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請(qǐng)小朋友暢所欲言。

草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥?，人們?cè)谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的，草坪還能防止水土流失。

好玩的草坪怎樣來(lái)的。

草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛(ài)護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇9】

中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)和樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒知道樹(shù)的作用，產(chǎn)生我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

2、幼兒能說(shuō)出故事的主要內(nèi)容，小鳥(niǎo)與樹(shù)的對(duì)話。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的表演能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)、樹(shù)爺爺、樹(shù)妞妞、樹(shù)妹妹頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師交待上課內(nèi)容，有表情地講述一遍故事。

2、提問(wèn)故事的主要內(nèi)容：

(1)小鳥(niǎo)回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?

(2)小鳥(niǎo)是怎樣關(guān)心樹(shù)爺爺他們的?

(3)樹(shù)爺爺、樹(shù)姐姐、樹(shù)妹妹告訴小鳥(niǎo)什么事情?

(4)小鳥(niǎo)聽(tīng)后對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)？并把它們的不幸告訴了誰(shuí)?

(5)電視機(jī)的阿姨告訴人們樹(shù)木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八個(gè)大字?

3、讓幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、樹(shù)爺爺、樹(shù)姐姐、樹(shù)妹妹進(jìn)行表演故事。（教師可扮演某一角色示范)

4、提問(wèn)：今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木?

5、教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)樹(shù)木的作用和我們保護(hù)樹(shù)木的重要性、

6、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于中班社會(huì)教案工具精選

有關(guān)“中班社會(huì)教案工具”是88教案網(wǎng)精心整理的內(nèi)容。老師在正式上課之前需要寫(xiě)好本學(xué)期教學(xué)教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。同時(shí)還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

中班社會(huì)教案工具 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒 通過(guò)自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱(chēng)及用途。

2、 激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

1、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?

2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢?

3、 這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢?

二、 操作、討論

1、 幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、 幼兒討論，知道小工具名稱(chēng)與用途，老師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)?

⑶這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有什么用?

⑷誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了什么?板子還可以做些什么?

⑸這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的?用了什么?(卷筆刀)平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、 小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

5、 啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀!

三、 參觀小工具展覽

延伸：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展，對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí)，他們首先是從周?chē)?jiǎn)單的事物開(kāi)始的，隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

活動(dòng)反思：

一節(jié)活動(dòng)，老師應(yīng)該自己考慮一些問(wèn)題.例如:當(dāng)出示鉗子 螺絲刀 扳手時(shí)，他們能認(rèn)識(shí)嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)考慮周全，所以在活動(dòng)中，我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng)，比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí)，小朋友回答不上來(lái)，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過(guò)螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的 ，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的解釋了一下，因?yàn)檫@是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題，所以通過(guò)本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤.課下，我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補(bǔ)自己的失誤。

中班社會(huì)教案工具 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)工具，知道它們的用途。

2、懂得團(tuán)結(jié)力量的道理。

3、知道使用工具的安全方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、小錘子、小鉗子、訂書(shū)機(jī)、螺絲刀等實(shí)物小工具。

2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)34---35頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、向幼兒了解他們所認(rèn)識(shí)的工具并向同伴介紹自己知道的小工具。

2、出示小錘子、小鉗子、訂書(shū)機(jī)、螺絲刀等小工具，引導(dǎo)幼兒了解它們各自的用途。

3、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出解決的辦法。

問(wèn)題：

（1）、自行車(chē)的螺絲松了，想上緊螺絲，使用哪種工具好?

（2）、想卸下螺絲釘，打開(kāi)蓋維修機(jī)器，使用哪種工具好？

（3）、桌子上的釘子松動(dòng)了，用什么工具能把它訂好？

（4）、書(shū)本上的頁(yè)碼開(kāi)了，用什么工具能把它訂好，使他不開(kāi)頁(yè)？

4、分組實(shí)驗(yàn)操作，感受工具的方便，提醒幼兒注意安全。

5、欣賞故事《小工具比本領(lǐng)》。

在欣賞故事的基礎(chǔ)上，圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論：小工具為什么吵架？它們各自是怎么說(shuō)的？大胡子爺爺對(duì)它們說(shuō)了什么？引導(dǎo)幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

課后小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)及分組實(shí)踐操作，幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)及使用有更深一層的了解。

活動(dòng)反思：

（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了許多的常見(jiàn)工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對(duì)工具在日常生活中的應(yīng)用不是很熟悉，動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少使用率低

2、在分組實(shí)踐操作中，幼兒動(dòng)手能力差，盡量讓幼兒都有親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。使之得到鍛煉。

中班社會(huì)教案工具 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱(chēng)及用途。

2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？

3、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、討論

1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒討論，知道小工具名稱(chēng)與用途，老師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)模?/p>

⑶這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了？釘書(shū)機(jī)還有什么用？

⑷誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了什么？板子還可以做些什么？

⑸這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具？它們都是誰(shuí)制造的？人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

三、參觀小工具展覽

延伸：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展，對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí)，他們首先是從周?chē)?jiǎn)單的事物開(kāi)始的，隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

中班社會(huì)教案工具 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱(chēng)及用途。

2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？

3、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、討論

1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒討論，知道小工具名稱(chēng)與用途，老師操作示范。⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)?？⑶這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了？釘書(shū)機(jī)還有什么用？⑷誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了什么？板子還可以做些什么？⑸這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

中班社會(huì)教案工具 篇5

我的交通工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱(chēng)、顏色、特點(diǎn)、用途等。

2、幼兒的耐心地傾聽(tīng)同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說(shuō)話，不跑題。

3、幼兒樂(lè)于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì)到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫(huà)的我的交通工具；

2、各種交通工具圖片各一張

3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的圖片各一張

4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具（已拼好的）

活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)候：小朋友們，早上好！今天是幾月幾號(hào)？天氣怎么樣？今天吃早餐了嗎？

2、熱身：我們一起來(lái)做一個(gè)手指操，好嗎？請(qǐng)你跟老師一起做。小白小白上樓梯，打開(kāi)電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂(lè)啊可樂(lè)，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。你們吃飽了嗎？

手指操：你到漂亮的大操場(chǎng)，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：

老師想考考小朋友，看誰(shuí)最聰明，能猜出這是什么？拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

4、主題展開(kāi)談話：

（1）教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車(chē)來(lái)的

你是坐什么交通工具來(lái)的？引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問(wèn)題：你坐得是什么類(lèi)型的車(chē)？你的車(chē)是什么顏色的？什么特點(diǎn)？你為什么喜歡坐這類(lèi)型的車(chē)上幼兒園。

（2）幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問(wèn)，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ?，教室巡視幼兒談話，引?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論（3-5min）

（3）個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來(lái)發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。（3-4個(gè)幼兒）教室可以引導(dǎo)幼兒用類(lèi)似句型表達(dá)這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：

（1）教室提問(wèn)：你還知道那些交通工具？這些交通工具有什么用途？教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類(lèi)型的交通工具如吉普車(chē)、火車(chē)、列車(chē)、汽車(chē)等。

（2）配對(duì)游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車(chē)。然后小朋友的畫(huà)，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把自己畫(huà)里面的車(chē)給對(duì)應(yīng)的車(chē)圖片對(duì)上。

6、結(jié)束：教室總結(jié)（目標(biāo)）

延伸活動(dòng)：

根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。

中班社會(huì)教案工具 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

3、透過(guò)觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱(chēng)及用處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會(huì)。

三、活動(dòng)進(jìn)程

（一）教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？

2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢？

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢？

（二）操縱、討論

1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

2、幼兒討論，明白小工具名稱(chēng)與用處，老師操縱示范。

（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用甚么幫忙的？這叫甚么？剪刀還有甚么用？

（2）這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了？釘書(shū)機(jī)還有甚么用？

（3）這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)模?/p>

（4）誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了甚么？板子還能夠做些甚么？

（5）這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了甚么？（卷筆刀）平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

4、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具？它們都是誰(shuí)制造的？

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

（三）參觀小工具展覽

四、活動(dòng)結(jié)束

1、總結(jié)

2、評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)延伸

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開(kāi)始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

中班社會(huì)教案工具 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交警叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業(yè)的人的圖片。

3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。

活動(dòng)過(guò)來(lái)：

一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。

1、說(shuō)說(shuō)交警叔叔的工作是什么？

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)交警叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具？這些工具有什么作用？

3、請(qǐng)交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。

4、先鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)工具的名稱(chēng)和用途，再請(qǐng)交警叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

1、錄像片里的叔叔是誰(shuí)？他的工作是什么？他工作時(shí)需要什么工具？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。

3、師總結(jié)

三、觀察圖片并討論。

1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱(chēng)和使用的工具。

2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。

四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。

1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？

2、我們應(yīng)該怎么做起呢？（如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌；不亂垃圾；上課認(rèn)真；不在馬路上亂跑……）

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得快。

2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。

中班社會(huì)教案：媽媽的包

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“中班社會(huì)教案：媽媽的包”僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)思路：

陶行知先生認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周?chē)钪羞x取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個(gè)自主體驗(yàn)，自主發(fā)展的過(guò)程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看，來(lái)源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。

新《剛要》對(duì)幼兒社會(huì)這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標(biāo)里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細(xì)地提出了要求?？梢?jiàn)，社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們依據(jù)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品這個(gè)載體，想讓孩子進(jìn)一步了解媽媽?zhuān)w驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，這樣的情感更生動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、 看圖片引出媽媽出門(mén)會(huì)帶包的話題

1、 你們的媽媽出門(mén)會(huì)帶什么東西？

2、 那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？

小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門(mén)都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

二、 情景模擬了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

1、 請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門(mén)帶的包包？

關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門(mén)要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門(mén)需要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛(ài)。

三、延伸活動(dòng)回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)

回家問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)梢钥纯磱寢尠镉行┦裁礀|西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

[熱門(mén)]我愛(ài)大樹(shù)和小花中班教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[熱門(mén)]我愛(ài)大樹(shù)和小花中班教案”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

我愛(ài)大樹(shù)和小花中班教案 篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：

我愛(ài)大樹(shù)和小花活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生愛(ài)花和數(shù)的情感。

2、積極參與討論，注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、我愛(ài)大樹(shù)和小花每位小朋友都有自己的樹(shù)朋友，你喜愛(ài)你的樹(shù)朋友嗎？為什么？

你為樹(shù)朋友做了一些什么事？

談?wù)勛约簽槭裁聪矏?ài)大樹(shù)和小花？

2、怎樣愛(ài)大樹(shù)和小花請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花草的情感。

教師扮演大樹(shù)和花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。

我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

教學(xué)反思

1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來(lái)安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來(lái)教學(xué)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹(shù)木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

我愛(ài)大樹(shù)和小花中班教案 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活周?chē)懈鞣N各樣的花和樹(shù)，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，這叫什么花。為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹(shù)木，清楚花草樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系以及對(duì)人類(lèi)的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用。

2、說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱(chēng)和作用及其保護(hù)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。

難點(diǎn)：愿意講述花草樹(shù)木的好處，用“樹(shù)真好，或者花真好”的句式表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書(shū)第37—38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(huà)（例如：樹(shù)木被破壞、花朵被摘、）、制作花朵大樹(shù)頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開(kāi)了很多花，種了許多樹(shù)呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？

二、基本活動(dòng)

1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類(lèi)的重大作用。

2、請(qǐng)幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性。

3、逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說(shuō)出自己的感想，提出保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

三、游戲活動(dòng)：“我是大樹(shù)、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹(shù)木。

1。請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花的情感。如“我是一棵樹(shù)，我有充足的陽(yáng)光，但沒(méi)有水，我會(huì)

2。是什么樣子的？”“我是一棵樹(shù)，我的樹(shù)皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺(jué)？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會(huì)有什么感覺(jué)？”

3。教師扮演大樹(shù)和小花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。如“大樹(shù)我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來(lái)碰我”，等等。

四、延伸活動(dòng)

教師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹(shù)木們澆水、鋤草......

教學(xué)反思

1。我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

2?；顒?dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來(lái)安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來(lái)教學(xué)。

3。通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹(shù)木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

我愛(ài)大樹(shù)和小花中班教案 篇3

一、說(shuō)教材

今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》?！缎戮V要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周?chē)懈鞣N各樣的樹(shù)和花，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，這叫什么花然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類(lèi)慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)，甚至親手破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹(shù)木，亂摘花朵結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹(shù)和小花》的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹(shù)木，清楚花草樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系以及對(duì)人類(lèi)的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。

1、目標(biāo)一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用。

2、目標(biāo)二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱(chēng)和作用及其保護(hù)方法。

3、目標(biāo)三：了解花草樹(shù)木與人類(lèi)的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹(shù)木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感。

（目標(biāo)定位：通過(guò)欣賞圖片閱讀教材來(lái)了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用，了解花草樹(shù)木是怎樣為人類(lèi)服務(wù)的，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感）

三、說(shuō)教法與學(xué)法

《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的快樂(lè)。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了圖片觀察法運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。游戲法通過(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木讓幼兒更深一層的了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木需要做的事情，在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的深刻內(nèi)涵。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)中準(zhǔn)備：掛圖四幅、幼兒用書(shū)第37-38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(huà)（例如：樹(shù)木被破壞、花朵被摘）、制作花朵大樹(shù)頭飾幼兒人數(shù)各一半五、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。（主要提高幼兒自身的認(rèn)知能力）活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解什么是光合作用，愿意講述花草樹(shù)木的好處，用樹(shù)真好，或者花真好的句式表達(dá)。（提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來(lái)表達(dá)一段有含義的話。）六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)分為四大部分：導(dǎo)入活動(dòng)；基本活動(dòng)；游戲活動(dòng)；延伸活動(dòng)。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：（問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）教師提問(wèn)：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開(kāi)了很多花，種了許多樹(shù)呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？幼兒討論：為什么喜歡幼兒園里面的花草樹(shù)木？通過(guò)此問(wèn)題來(lái)引出接下去的基本活動(dòng)。）

（二）基本活動(dòng)：

讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，并與同伴討論自己保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

教師：

1.請(qǐng)小朋友把教材翻到最后一頁(yè)（37-38頁(yè)），看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對(duì)圖片的了解有多少）

2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類(lèi)的重大作用。（第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容，從而幫助幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的教育宗旨懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)花草樹(shù)木的情緒情感。）

3.逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說(shuō)出自己的感想，提出保護(hù)花草樹(shù)木的方法。（通過(guò)反面的例子來(lái)提升幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感并深刻體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。）

（三）游戲活動(dòng)：

我是大樹(shù)、小花游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹(shù)木。

教師示范：

1、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開(kāi)心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)花草的好處。

教師組織幼兒玩以上游戲。（教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾，互相輪換玩游戲。）

教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng)：我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹(shù)木的方法，我們的花草樹(shù)木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿交ú輼?shù)木的快樂(lè)和難過(guò)了所以懂得怎么去保護(hù)他們了，那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢，老師請(qǐng)我們小朋友自己說(shuō)說(shuō)看以后你應(yīng)該怎么做，怎么去保護(hù)我們的花草樹(shù)木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。（幼兒互相總結(jié)自己的觀點(diǎn)，互相討論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動(dòng)。）