幼兒園大班教案

幼兒園大班繪畫教案：堆雪人。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班繪畫教案：堆雪人，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。jaB88.cOM

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動準(zhǔn)備

1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各種顏色、大小不同的繪畫紙；

3、水彩筆、油畫棒、勾線筆；

活動過程

一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2.音樂游戲——《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。

1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。

小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”

幼兒討論并回答。

教師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。

--那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？

--大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？

我們一起來做一個開心的表情。

教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。

1.教師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，

你們有什么好主意來幫幫它？

幼兒相互交流并回答。

2.引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，

如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

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幼兒園大班繪畫教案：臉譜

活動目標(biāo)：

1、能利用圖形添加的方法設(shè)計(jì)出于眾不同的臉譜。

2、練習(xí)用豐富的線條細(xì)密地分割背景。

3、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。

2、臉譜作品數(shù)幅。

3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、圖形刺激：

1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。

2、教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、提出作畫要求：

（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。

（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。

（3）、背景分割稍細(xì)密些。

（4）、涂色： 臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）

背景 （一個系列的顏色）

四、作品賞評：

1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

幼兒園大班繪畫教案：獅子

活動目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑?xì)聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

大班繪畫教案：我們的幼兒園

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班繪畫教案：我們的幼兒園》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動準(zhǔn)備

1、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程

一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？

二、回憶幼兒園的布局

1. 教師：你們在園里看到了什么？

幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？

樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、幼兒作畫

1.交代要求

提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價作品

組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，

哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

五、活動結(jié)束

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

幼兒園大班繪畫教案：畫牙齒

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班繪畫教案：畫牙齒》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、運(yùn)用簡單的線條，形象的表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一面鏡子。

2、勾線筆、白紙。

活動過程：

1、玩具鯊魚導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友看，今天老師給你們帶什么來了？

幼：大鯊魚。

師：我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。

幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說出鯊魚的牙齒特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的牙齒。

師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真厲害！那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎？

幼：照鏡子觀察自己的牙齒，說出自己牙齒的特征。

師：請你們再來看一看，說一說好朋友的牙齒是什么樣子的？

幼：幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。

師：我們的牙齒真是有趣可愛，你們想把它畫下來嗎？

3、幼兒繪畫活動。

師：打開圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰？他們的嘴巴為什么張的大大的？

（提示：為了畫出有趣的牙齒，小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些，這也是畫畫中的一種夸張手法。）

幼：幼兒照鏡子作畫。

師：提醒幼兒講嘴巴畫大一些，線條要清晰。

4、評價。

師：鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來，舉辦一個“牙牙畫展”。

幼兒園大班繪畫教案：熊貓樂園

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識。

難點(diǎn)：自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、提問：

（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

（7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？

3、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。（祝塘中心幼兒園 劉書霞）

2020音樂活動教案 堆雪人

活動目標(biāo)：

1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、創(chuàng)編不同的雪人造型動作。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：

在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

活動難點(diǎn)：

創(chuàng)編不同的雪人造型動作。

活動準(zhǔn)備：

1、已初步會唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。

2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂的情趣。

3、創(chuàng)編歌曲表演動作。

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編堆雪人動作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動。

創(chuàng)編不同造型的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。

教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

4、完整聽音樂做游戲。

幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)雪人，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作。

幼兒園大班繪畫教案：天安門

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班繪畫教案：天安門”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面。

3、加深對我國首都北京的認(rèn)識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備

1、課件-天安門

2、圖畫紙 油畫棒

活動過程

一、導(dǎo)入

播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二、展開

1.出示圖片-天安門

引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。

加深幼兒對首都的認(rèn)識，激發(fā)其熱愛祖國的情感。

2.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)

天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，

下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

3..教師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

4.布置作業(yè)，提出要求。

（1）注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

（2）提醒用勾線筆。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展覽作業(yè)，師生共同講評。

幼兒園大班主題教案：（蔬菜印畫）雪人

活動目標(biāo)

1、讓孩子們學(xué)會比較粗和細(xì)的物品并且知道粗和細(xì)的概念。

2、比較各種蔬菜的粗細(xì)。

活動準(zhǔn)備 顏料，一整張紙，黃瓜，南瓜，蘿卜，廚房用品（刀，菜板）

活動過程

[導(dǎo)入]

1、通過唱“西紅柿”這首兒歌提高孩子們的注意力。

- 西紅柿，紅又圓

水分多，味酸甜

生吃熟吃樣樣好

營養(yǎng)豐富味道鮮

[展開]

1、 向孩子們介紹各種蔬菜并且研究這些蔬菜。

- 你看到了哪些蔬菜？

- 它們是什么顏色呢？

- 它們有多長？聞起來有什么味道？

- 它們有多大？

2、 比較各種蔬菜的粗細(xì)。

① 準(zhǔn)備好粗細(xì)不同的蔬菜。(黃瓜，南瓜和蘿卜)

② 摸摸蔬菜比較粗細(xì)。

③ 按照最粗的開始排序。

④ 把蔬菜切成兩半，看看截面然后再比較粗細(xì)。

⑤ 準(zhǔn)備好一整張紙。

⑥ 把蔬菜剪成各種大小。

⑦ 把蔬菜蘸上顏料，隨意的印在紙上。

⑧ 說說你印的是什么圖案。

3. 觀察活動紙。

- 這畫的是什么？

- 我們用蔬菜來畫畫怎么樣？

4. 用準(zhǔn)備的材料裝飾出雪人的家族。

① 比較一下黃瓜和蘿卜的粗細(xì)。

② 把黃瓜和蘿卜切開，使切出的截面是圓形。

③ 按照雪人的大小用蔬菜印出來。

④ 隨意的畫出雪人的表情。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

幼兒園大班繪畫教案：我設(shè)計(jì)的鐘表

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班繪畫教案：我設(shè)計(jì)的鐘表”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班繪畫教案：我設(shè)計(jì)的鐘表1

活動目標(biāo)：

1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。

2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。

3、涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備： 圖片

活動過程：

一、欣賞鐘表，了解不同的款式

1、今天，老師帶來了一些鐘表，我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞

3、交流：你喜歡哪個鐘表？為什么？

4、這么多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個共同的地方，知道是什么嗎？

5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。

二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表

1、如果你想設(shè)計(jì)一個，會設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢？

2、幼兒討論

3、范畫：老師也設(shè)計(jì)一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車鐘報(bào)時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

要求：保持畫面的整潔。

三、評價活動

請幼兒介紹自己的作品。

大班繪畫教案《我設(shè)計(jì)的鐘表》 2

活動目標(biāo)：

1、知道以數(shù)字、指示針為主體設(shè)計(jì)出不同款式的鐘表。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。

活動過程：

一、欣賞鐘表，了解各種造型的鐘表。

——請幼兒在小組內(nèi)向同伴介紹自己帶來的鐘表。

——在集體面前展示自己帶來的鐘表，并大膽地講述。

——討論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜歡它什么地方？

二、設(shè)計(jì)我喜歡的鐘表。

——教師：請你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個什么樣的鐘表呢？

——（教師進(jìn)行平行示范）我想設(shè)計(jì)一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指針。汽車的下面還有像花一樣的車輪。

——涂顏色時要盡量保持畫面的干凈，背景色最好與主體的顏色形成對比，就會更加突出主體。

三、展覽幼兒作品。

——請幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力?！?　

我通過多媒體電腦上搜集了很多的鐘表，讓幼兒看看，來豐富有人的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)各種款式的鐘表。在角色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒設(shè)計(jì)后再進(jìn)行買賣活動?！?/p>

幼兒園大班繪畫活動：重建美好家園

幼兒園大班繪畫活動：重建美好家園

活動背景與設(shè)計(jì)思路

在4月份的主題活動“我們的城市”中，幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑，并對各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。

2008年5月1 2日，地震給四川人民帶來了極大的災(zāi)難，幼兒也經(jīng)常討論這個熱門話題，他們有的說要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂地學(xué)習(xí)?？紤]到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的對建筑的經(jīng)驗(yàn)和興趣，我設(shè)計(jì)了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動。

活動目標(biāo)

1．通過活動幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。

2．幼兒能大膽想象，通過繪畫設(shè)計(jì)出各種立體的房屋，并合理組合畫面。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在開展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。

材料準(zhǔn)備：四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)

師：2008年5月12日，這是一個什么日子?地震給災(zāi)區(qū)帶來了什么危害?災(zāi)難發(fā)生后，全國人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?

小結(jié)：在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊娜嗣袷掷帧⑿倪B心，用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。

師：災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么?應(yīng)該怎樣去幫助他們?(請幼兒自由表達(dá)。)

小結(jié)：我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。

二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)房屋的構(gòu)思和設(shè)想

1．請幼兒說說這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。

2．請幼兒說說怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

三、幼兒繪畫設(shè)計(jì)房子

1．鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋。

2．難點(diǎn)部分指導(dǎo)——畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。

(活動中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫的愿望，為設(shè)計(jì)繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子，并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)

3．鼓勵幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫面。)

四、講評

采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進(jìn)行評價。充分肯定每個幼兒的作品，對完成質(zhì)量好的作品給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)，如說說自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的，自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮，也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。

五、活動延伸：教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫

師：我們把這些設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力，并寫上對災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。

幼兒園大班繪畫活動：住宅小區(qū)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班繪畫活動：住宅小區(qū)》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。

3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。

活動準(zhǔn)備 幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”

提問：1、為什么叫住宅小區(qū)？

2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運(yùn)動健身器。

二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”

1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）

2、教師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？

3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）

4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進(jìn)行評價。

幼兒園大班繪畫活動：我們來鍛煉

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班繪畫活動：我們來鍛煉》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動名稱：繪畫：我們來鍛煉

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動項(xiàng)目。

2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

活動準(zhǔn)備：

幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，并進(jìn)行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

2、觀察運(yùn)動圖片，感知人物的動態(tài)。

----教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動？他的四肢是怎樣的？

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動項(xiàng)目，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動的情景。

4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動場上，小朋友積極參與運(yùn)動鍛煉身體的情景?！?　

觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長?！?/p>

2025繪畫幼兒園教案匯集

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案應(yīng)該是滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展要求的重要工具。跟88教案網(wǎng)小編一起深入了解“繪畫幼兒園教案”從不一樣的角度去看待它，閱讀后如有所感請將本網(wǎng)頁網(wǎng)址收藏以便隨時閱讀或分享給他人！

繪畫幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)

1、根據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫出不同形態(tài)的貓。

動作表演等形式，感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

謙讓。

活動準(zhǔn)備

《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn)；幼兒已經(jīng)會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。不同形態(tài)的貓圖片若干(參考幾米作品《你們、我們、他們》)。房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號筆，油畫棒若干。

活動過程

1、教師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。(1)教師：在喵喵王國里住著許多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?

2、鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)，表演相應(yīng)的動作。

(1)個別幼兒表演，教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置。

教師：誰愿意來做這只最可愛的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?

(不同的受力點(diǎn)。

教師：趴著時，你有什么感覺? (頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢? (身體被拉得長長的)

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。5、展覽幼兒作品。教師：誰來說一說你的小貓的故事呢?

活動建議

區(qū)角活動 ①水粉區(qū)：在報(bào)紙上繪畫貓。

②語言區(qū)：表演關(guān)于貓的故事《《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等。

③紙藝區(qū)：制作不同形態(tài)貓的頭飾(或胸飾)供表演使用。

繪畫幼兒園教案 篇2

教案目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

想象力和動手操作能力。

教案重點(diǎn)：嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

教案難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計(jì)漂亮的.發(fā)型。

教案準(zhǔn)備：

教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個，假發(fā)頭套一個。

油畫棒每人一份。

教案方法：故事法、情景教學(xué)法。

教案過程

一、開始部分

奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的?(理發(fā)店)

2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

1.出示課件，講述故事：動物王國開了一家理發(fā)店，小動物都來參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎?

2.欣賞各種發(fā)型。

(發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

(2)想想這些頭發(fā)怎么畫?

(曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)

3.教師出示范畫。

(曲線、螺旋線、弧線)

(2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺?

(3)教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。

4.播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5.展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

繪畫幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、從小對幼兒進(jìn)行關(guān)愛教育。

2、讓幼兒熟悉童話，知道通過自己的努力能給他人帶來快樂，從而自己也享受到了快樂。

3、豐富詞匯：又蹦又跳，咧嘴，平坦，五顏六色。

4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、為幼兒提供人手一套繪畫工具。

2、《烏龜畫畫》的課件。

3、《水族館》音樂

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起活動興趣。

1．今天，我們小（1）班要來一位小客人，讓我們一起來瞧一瞧是誰呢？（打開課件，出示烏龜）幼兒歡迎小烏龜?shù)牡絹怼?/p>

2、烏龜有很多的好朋友，你們猜一猜，誰會是它的好朋友呢？（教師逐一出示課件中的小兔，小松鼠，小猴子，小金魚。）

3．教師：這些好朋友常常在一起看書，寫字，做游戲等。尤其是小烏龜很愛學(xué)習(xí)，他還學(xué)會了畫畫，想為朋友們做些事。小朋友你們想一想，小烏龜為這些朋友做些什么事情呢？

幼兒分組討論

二、集體討論

1．出示課件

小烏龜給小兔畫了什么？小兔拿到了畫以后，心里怎么樣？你從什么地方看出來的？（豐富詞匯：咧嘴笑）

2．幼兒觀看課件

小烏龜給小松鼠畫了什么？小松鼠拿到了畫以后是怎么樣的？（豐富詞匯：又蹦又跳）

3．幼兒觀看課件

小烏龜給小猴子畫了什么？小猴子拿到畫以后怎么樣？說了些什么？

4．幼兒觀看課件

（1）小烏龜在干什么？（撿石子）

（2）他撿了石子干什么？（幼兒自由討論）

（3）觀看課件，集體討論（拼了一幅風(fēng)景畫）

5．教師小結(jié)：小烏龜真好，它能夠關(guān)心朋友，幫助他們做些事情。

三、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行關(guān)愛教育。

1．平常你幫助朋友做過什么事情？（幼兒自由討論）

2．集體討論

四、幼兒繪畫

請你把幫助朋友做過的好事畫下來。（放《水族館》音樂）

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程：

1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：

游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的.動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。

C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評價作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài)。

繪畫幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

活動準(zhǔn)備：

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

活動過程：

一、 聽音樂《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？a頭發(fā) b 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結(jié)：

原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的.眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

帥氣的男孩子。

三、幼兒學(xué)畫

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

繪畫幼兒園教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖： 本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體——太陽來發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨(dú)立完成作品，在這作畫的過程中達(dá)到以下的兩個教學(xué)目標(biāo)。

一、目標(biāo) 知道太陽與人、動物、植物的關(guān)系。萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、準(zhǔn)備:白紙、蠟筆、太陽的掛圖。

三、過程

。

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關(guān)系。

（知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們溫暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導(dǎo)。

（引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的故事，用繪畫的形式表現(xiàn)。

（提醒幼兒注意畫成的布局的合理，畫出主要特征和某些細(xì)節(jié)。

請個別幼兒把自己創(chuàng)編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

繪畫幼兒園教案 篇7

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用圖形結(jié)合方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并用黑色均勻涂色。

2、學(xué)習(xí)觀察步驟圖，大膽畫出不同動作姿態(tài)的熊貓。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識。

活動準(zhǔn)備

1、視頻：畫熊貓。

2、不同動作姿態(tài)的熊貓步驟圖、范畫。

3、蠟筆、紙人手一份。

活動過程

1、談話導(dǎo)入活動。

（1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭發(fā)、黑眼珠）

（2）師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動物朋友，會是誰呢？

2、了解熊貓的外形特征，幼兒學(xué)習(xí)作畫。

（1）播放視頻，小朋友可要仔細(xì)看哦，蠟筆小黑畫的是誰？它是怎樣畫的？

（2）蠟筆小黑畫的是誰？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來畫熊貓的？（幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖）

（3）誰愿意跟著蠟筆小黑來畫一畫可愛的熊貓？（請個別幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）

（4）請幼兒說一說蠟筆小黑畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

（5）蠟筆小黑可能干了，畫出了許多不同形態(tài)的熊貓，我們一起來看一看。（欣賞范畫）

（6）觀察步驟圖，了解不同姿態(tài)熊貓的畫法。（那這些熊貓又是怎樣畫出來的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來了）

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）小朋友想請出你們的蠟筆小黑來畫可愛的'熊貓嗎？讓我們來比一比，誰的蠟筆小黑最能干，會畫出不同動作的熊貓。

（2）提醒幼兒看步驟圖作畫，并能把黑色涂均勻。

（3）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫。

4、結(jié)束活動。

（1）展示幼兒作品，讓幼兒說一說自己的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

（2）鼓勵幼兒要愛護(hù)熊貓。

中班音樂《堆雪人》教案反思(匯總3篇)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為一名老師，是常常需要用到教案來輔助教學(xué)的，教案可以提前幫助老師預(yù)習(xí)所要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，迅速了解教學(xué)的核心任務(wù)。教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢？小編特別為你收集的“中班音樂《堆雪人》教案反思”，歡迎你的品鑒！

中班音樂《堆雪人》教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、已初步會唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。

2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂的情趣。

3、創(chuàng)編歌曲表演動作。

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動。

創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。

教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

4、完整聽音樂做游戲。

幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作。

重點(diǎn)：在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

教學(xué)反思：

一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中， 我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對音樂進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時要注意以他們已掌握的運(yùn)動覺參與為主。

三、在活動中，由于孩子比較多，有多個孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動設(shè)計(jì)中，仔細(xì)研究本班的實(shí)際情況，使每一個幼兒都能快樂的參與到活動之中。

在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。

中班音樂《堆雪人》教案反思 篇2

設(shè)計(jì)背景

冬天來了，在我們北方，這個季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。結(jié)合這個季節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動，而且這個活動可以延續(xù)一個季節(jié)。

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

2、難點(diǎn)：感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

2、情境準(zhǔn)備：布置一個用于做音樂游戲的場地

活動過程

一、開始部分

(情境導(dǎo)入)：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物(教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花)現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了，我們最想做的事情是什么呢?(生答略)現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分

(一)欣賞歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

問題：(1)下雪天，小朋友們在玩什么?(堆雪人，做游戲)

(2)雪人長得什么樣?

2、播放歌曲第二段。

問題：(1)都有誰在堆雪人啊?

(2)他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣?

3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。

教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

(二)音樂游戲：玩一玩

1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。

動作設(shè)計(jì)

(1)“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。

(2)“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻;

(3)“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個方向轉(zhuǎn)圈。

(4)“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個“雪人”造型。

2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分：

教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。

四、活動延伸：

1、如果下雪，可利用戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。

2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個雪人。

教學(xué)反思

一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中， 我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對音樂進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時要注意以他們已掌握的運(yùn)動覺參與為主。

三、在活動中，由于孩子比較多，有多個孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動設(shè)計(jì)中，仔細(xì)研究本班的實(shí)際情況，使每一個幼兒都能快樂的參與到活動之中。

在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。

中班音樂《堆雪人》教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫。

3、幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

(1)場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、大小不同的繪畫紙;

2、水彩筆、油畫棒、勾線筆;

3、大的展示板一塊;

活動過程：

一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2、音樂游戲——《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。

1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

幼兒討論并回答。

師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。

師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?”

師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣?

我們一起來做一個開心的表情。

師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。

師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它?”

幼兒相互交流并回答。

引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

活動反思：

整個教學(xué)活動打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動的模式，有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，首尾照應(yīng)。同時，無論是在音樂動作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。

在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)主動性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個教學(xué)活動活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者，并努力引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。