綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)

中班幼兒綜合活動(dòng)：我的面包房。

中班幼兒綜合活動(dòng)：我的面包房

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助趣味性的節(jié)奏兒歌，在生活化的情境中，讓幼兒了解烤面包的簡(jiǎn)單過程，

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)操作的愉悅，和自我成功的滿足。

活動(dòng)過程：

1、師生開車進(jìn)入教室。

①聽音樂開車進(jìn)入教室。

②提問：路邊有什么店？這是誰的面包房呢？

2、教師示范表演。

①教師以面包師的身份出現(xiàn)。

②教師表演并朗誦節(jié)奏兒歌。

③引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過程。

3、幼兒學(xué)念節(jié)奏兒歌，再次復(fù)習(xí)鞏固烤面包的過程。

師：除了花生醬，還可以抹什么醬？

4、幼兒操作。

①提出操作要求。

②幼兒操作，教師指導(dǎo)。

③烤面包。

5、等待、休息、聊天

提問：剛才你抹的是什么醬？

6、與客人老師分享面包。

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中班綜合活動(dòng)《我愛周圍的……》

中班綜合活動(dòng)《我愛周圍的……》

廈門市第四幼兒園 林婷芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感知周圍環(huán)境與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒的熱愛之情，樂意用不同的方式表達(dá)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2、 學(xué)會(huì)與同伴分享活動(dòng)中的快樂，激起幼兒 對(duì)周圍環(huán)境的豐富想象。

3、 培養(yǎng)幼兒連貫講述的表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供廈門風(fēng)景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構(gòu)建圖、各類工作人員服飾等。

活動(dòng)過程：

1、 引導(dǎo)幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶。

教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周圍的環(huán)境，現(xiàn)在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們周圍有什么？

A、 幼兒聽音樂，自由講述。教師鼓勵(lì)幼兒從建筑及人文等方面進(jìn)行想象講述。

B、 幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的發(fā)現(xiàn)。

2、 幼兒自由選擇自己喜歡的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)周圍環(huán)境中的人與物的熱愛。

A、 美工區(qū)《自制玩具》提供一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導(dǎo)幼

兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。

B、 結(jié)構(gòu)區(qū)：提供“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓勵(lì)幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠(yuǎn)近與大小等方位知覺。

C、 語言區(qū)：提供廈門風(fēng)景圖、幼兒自畫的風(fēng)景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風(fēng)景邊蓋上印章。

D、 音樂角：提供各行業(yè)的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂模仿社區(qū)中工作的人，表達(dá)對(duì)周圍的人的熱愛。

E、 科學(xué)角：提供幼兒參觀活動(dòng)圖的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量點(diǎn)數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與量的配合。

3、幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

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中班幼兒綜合活動(dòng)：走路

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“中班幼兒綜合活動(dòng)：走路”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

中班幼兒綜合活動(dòng)：走路

活動(dòng)目標(biāo)：1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒，綠色的紙。

2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

活動(dòng)過程：

一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

1、 集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

2、 回憶動(dòng)物走路的歌詞。

師：有哪些小動(dòng)物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。）

歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）

3、 模仿動(dòng)物走路。

幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。

師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

二、 幫助油畫棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

1、 播放錄音。

師：“噓！有誰在哭？”

共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。

師：你為什么哭呀？

錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開心??！而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。

師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。

師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢？

錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。

師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。

教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵

錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊？

請(qǐng)一幼兒來問。

錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助它。

幼兒上來操作，邊唱邊畫。

大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ

錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

師：你們覺得誰會(huì)來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢？

請(qǐng)一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。

大家比較它的線條是否像爬爬爬–––

師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游？

請(qǐng)一幼兒幫助它，邊唱邊畫。

大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

三、 幼兒操作。

1、 師：還有很多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>

先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。

2、 幼兒操作。

3、 與幼兒交流，同伴間相互交流。

四、 結(jié)束。“郊游”音樂。

師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。

聽“郊游”音樂出教室。

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幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 我長(zhǎng)高了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 用比一比的方法體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高，并為自己在長(zhǎng)高而高興。

2、 樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長(zhǎng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《高人走、矮人走》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

師：小朋友，你們都上中班了，都說自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，那你是怎么知道自己長(zhǎng)高的 呢？請(qǐng)和你旁邊的 小朋友討論一下。（幼兒討論）師：誰來說說你是怎么知道 自己長(zhǎng)高的？

師：哦，我們都比以前長(zhǎng)高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時(shí)候老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)你說說你和誰比的，誰高誰矮。

（幼兒比較，教師指導(dǎo)）師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？

師：剛才你們是和旁邊的 小朋友比了比，知道了 誰高誰矮。現(xiàn)在請(qǐng)你重新去找個(gè)好伙伴比一比看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)師：原來和不同的人比結(jié)果也不一定相同的 ，你們剛才是和幾個(gè)人比的 ?。肯氩幌牒?更多的 人比??？（男生比，女生比）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)出五位小朋友，請(qǐng)你們從高到矮排好？我們來看看誰最高？誰最矮，――小朋友是高還是矮？

師：哦，他比――高又比――矮，其實(shí)高矮是比出來的師：今天老師還為小朋友帶來了幾張圖片，我們小朋友看看他是誰？

是干什么的（幼兒講述）師：那除了姚明個(gè)子長(zhǎng)的高適合打籃球，個(gè)子長(zhǎng)的高還適合干什么呢？

師：其實(shí)高矮都沒有關(guān)系，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，都能成為有用的人，你們瞧《吳小莉》，那個(gè)子長(zhǎng)的矮的人又適合干什么呢師：小朋友，你們會(huì)慢慢長(zhǎng)高的，來，我們一起來玩?zhèn)€高人走，矮人走的游戲

中班綜合活動(dòng)教案《我愛幼兒園》附反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班綜合活動(dòng)教案《我愛幼兒園》附反思”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；

2.好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

3.《幼兒園像我家》的音樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；

2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2.通過開火車的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

（1）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去

（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

①到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

②到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

③到閱覽室看看書。

④到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3.我來念念，你來唱唱-體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

（2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！

延伸活動(dòng)：

1.表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

2.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

教學(xué)反思：

1.每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2.多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

3.我從熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒開始，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺得我是最親的人。

4.幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。

中班綜合活動(dòng)：你快樂、我快樂

中班綜合活動(dòng)：你快樂、我快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；

課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。　

活動(dòng)過程：　

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）

二、聽故事，初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂。可是，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？

2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）

3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來）

4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）

5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說故事中的對(duì)話）

6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”

2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢?，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）

3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請(qǐng)大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室）

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幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 我和數(shù)字做朋友

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 我和數(shù)字做朋友”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)0-9數(shù)字的認(rèn)識(shí)，初步感知數(shù)字不同的排列方式。

2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3、對(duì)數(shù)字組合畫感興趣，并樂意嘗試想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，實(shí)物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、介紹數(shù)字朋友。

復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)0~9的數(shù)字。

二、猜猜數(shù)字朋友。

幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字。

三、給數(shù)字朋友排隊(duì)。

1、請(qǐng)幼兒排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。

（1）單數(shù)1 3 5 7 9。

（2）圓形。

（3）三角形。

（4）左邊從小到大 右邊從大到小。

四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。

1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。

2、分享生活中其他的物品。

照片 人民幣 溫度計(jì)

五、欣賞數(shù)字組合畫。

幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。 說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字。

活動(dòng)延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫，動(dòng)手畫一畫。

中班幼兒綜合活動(dòng)：舞動(dòng)的小腳丫

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班幼兒綜合活動(dòng)：舞動(dòng)的小腳丫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班幼兒綜合活動(dòng)：舞動(dòng)的小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈，

2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。

3、體驗(yàn)用腳舞蹈的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四只，足球一只。

活動(dòng)過程：

1、談話引發(fā)興趣。

（1）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣。

（2）小腳有什么用處？

2、聽音樂自由跳舞。

（1）幼兒做可愛的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。

（2）請(qǐng)幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的？

3、畫小腳印。

（1）邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進(jìn)行談話。

（2）畫小腳印。

4、畫小腳丫跳動(dòng)的圖譜。

（1）赤著小腳丫跳舞，鼓勵(lì)幼兒與別人跳得不一樣。

（2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學(xué)一學(xué)。

（3）用簡(jiǎn)單的標(biāo)記畫出最喜歡的跳法。

5、展示圖譜，幼兒表演。

（1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達(dá)的意思。

（2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動(dòng)作。

6、出示足球，進(jìn)行談話，鼓勵(lì)幼兒從小鍛煉身體。

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幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 美麗的蟹殼

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 美麗的蟹殼”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞線描畫符號(hào)線條帶來的美的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種材料裝飾蟹殼，增強(qiáng)幼兒關(guān)心喜愛螃蟹的情感。。

2．能大膽地在創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幻燈片一套

2．各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細(xì)兩頭筆、粉筆等

3．半成品制作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形并剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》

活動(dòng)過程：

1．聽音樂跳螃蟹舞進(jìn)入，談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個(gè)好消息。我們螃蟹們要舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)了，你們想?yún)⒓訂幔坎贿^聯(lián)歡會(huì)上有一個(gè)要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進(jìn)去。

（評(píng)析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動(dòng)，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時(shí)又對(duì)今天活動(dòng)的要求有了一個(gè)提前的隱性暗示作用。）

2 . 欣賞范畫----螃蟹。

（1）欣賞范畫 （線條、圖案裝飾的蟹殼）

①師：螃蟹小姐最愛漂亮了，你看她第一個(gè)穿著漂亮的衣服來到了聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)， 你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？為什么？你覺得什么地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什么？還有一些什么圖案？像什么？

幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

幼C：我喜歡那個(gè)像太陽一樣的標(biāo)記，覺得很暖和。

（評(píng)析：對(duì)于幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動(dòng)，教師所要做的就是引導(dǎo)中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，才能充分挖掘他們內(nèi)在的對(duì)美的事物的直接體驗(yàn)，從而享受到來自于他們內(nèi)心深處對(duì)美的一種向往，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索和想要表現(xiàn)的欲望）

②師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設(shè)計(jì)出來的？和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方？

幼A:我覺得是用黑色的筆畫的，因?yàn)槠渌念伾紱]有。

幼B：我感覺要用記號(hào)筆，因?yàn)橛浱?hào)筆是黑色的。

③教師小結(jié)：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設(shè)計(jì)的。它專門用一種黑色的筆設(shè)計(jì)的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細(xì)看它一頭粗一頭細(xì)。用這樣粗細(xì)不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號(hào)來設(shè)計(jì)，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰明。

（評(píng)析：通過幼兒自身的對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，再出示線描畫的專用筆進(jìn)行比較了解，幼兒產(chǎn)生想要自己親自繪畫的愿望更強(qiáng)烈了。）

（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

①師：螃蟹寶寶們，你們現(xiàn)在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯(lián)歡會(huì)不漂亮，寶寶們，有什么好辦法呢？

幼：我們自己也要來設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服參加聯(lián)歡會(huì)。

②那想一想，可以用什么方法來設(shè)計(jì)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進(jìn)行裝飾）你想怎么設(shè)計(jì)你的衣服呢？

幼A:我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個(gè)蝴蝶結(jié)。

幼B：我想用我家里有的水彩筆來設(shè)計(jì)，顏色可漂亮了，我想設(shè)計(jì)一條漂亮的披肩，我媽媽就有的。

③師：剛才小螃蟹們想了許多的方法，真了不起。媽媽也為螃蟹們準(zhǔn)備了許多的材料，先來看看是什么？

④你可以選擇其中的一種材料用剛才的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，比一比，誰設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，才可以去參加。

（評(píng)析：繪畫材料的多樣性更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)際上是讓幼兒由一種輸入到轉(zhuǎn)換再到部分輸出的過程，為后面環(huán)節(jié)的更全面輸出做鋪墊。）

3．交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒用各種不同的裝飾材料設(shè)計(jì)。

（2）注意畫面的整潔。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用線描畫裝飾的一組幼兒。

4．總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）小螃蟹們，來快把自己設(shè)計(jì)的漂亮衣服穿上吧。

（2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設(shè)計(jì)的衣服，并說說為什么？

幼A：我是用粗細(xì)筆設(shè)計(jì)的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

幼B：我設(shè)計(jì)的披風(fēng)是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有許多美麗的魚。

（3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請(qǐng)客人老師一起講評(píng)。

（4）聯(lián)歡會(huì)開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請(qǐng)客人老師一起舞蹈）

（評(píng)析：多元化的評(píng)析讓幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂和滿足感，有什么比來自于自己、同伴、老師的贊賞更值得驕傲呢？）

活動(dòng)評(píng)析：

1．選材中體現(xiàn)了生活化的理念。

這是一次由幼兒的生活中談話活動(dòng)而生成的藝術(shù)活動(dòng)，它來自于幼兒的生活、符合幼兒的情感需要。幼兒通過觀察欣賞螃蟹小姐 裙子的美，進(jìn)而萌發(fā)也來為螃蟹殼裝點(diǎn) 衣服的愿望，最后在聯(lián)歡會(huì)中體驗(yàn)幫助螃蟹穿上新衣的快樂情感。因此只有當(dāng)活動(dòng)源自于幼兒的生活，才能讓幼兒真正體驗(yàn)到一種藝術(shù)源自于生活又高于生活的境界！

2．活動(dòng)中體現(xiàn)了開放自主性的原則。

從教育的角度來說幼兒繪畫的真諦是創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)的主軸是積極主動(dòng)的表達(dá)欲望和求新求異的能動(dòng)表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)結(jié)合。因此，在這一活動(dòng)中教師從整個(gè)活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、問題的引導(dǎo)、提供材料的多樣性、評(píng)價(jià)的參與面等都注重開放性的原則，不過分偏重于技能技巧，而更多地為幼兒搭建自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象和創(chuàng)造。同時(shí)積極地肯定接納幼兒的想法和創(chuàng)造以及獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，為他們展現(xiàn)自己富有個(gè)性的作品創(chuàng)設(shè)了條件。

3．活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒藝術(shù)的自我超越。

幼兒的發(fā)展是一個(gè)自我超越的過程。藝術(shù)活動(dòng)活動(dòng)是他們事先自我超越的一種依托、一種媒介。幼兒從事藝術(shù)活動(dòng)離不開語言、圖形、動(dòng)作等符號(hào)形式。而幼兒掌握符號(hào)和符號(hào)創(chuàng)新是他們自我超越而得以不斷發(fā)展的一個(gè)決定性的因素。本次活動(dòng)中無論是從幼兒的過程性的語言描述、還是幼兒的作品中，我們都能夠清晰地感受到幼兒對(duì)于藝術(shù)的一種符號(hào)的創(chuàng)新、一種自我的超越。從而也真正地領(lǐng)悟到綱要上所說的：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。要激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。我想作為教師，這些都是我們所要追求的而且是不屑追求的教育的最高境界吧！

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)洞的興趣。

2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過洞洞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動(dòng)過程：

一、到洞洞王國(guó)看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。

1.師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國(guó)去玩一玩，聽說洞洞王國(guó)里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）

2.帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）

3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

教師小結(jié)：原來洞洞展覽會(huì)上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。

師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護(hù)好身上的洞洞?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞）

3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。

（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個(gè)大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞 的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）

（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的？ （變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等）

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師：剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。）

2.師：現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。（幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動(dòng)延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 樹

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 樹”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。

2．能認(rèn)真觀察圖示上的符號(hào)，學(xué)著自己看圖示折紙。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗(yàn)折紙塑造成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

學(xué)具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號(hào)筆，雙面膠。

活動(dòng)過程：

1、歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣出示實(shí)物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀？ （老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

2、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們?cè)诖髽鋴寢尩膽牙锇舶察o靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的？怎樣做的呢？

3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時(shí)間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？ （鼓勵(lì)幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

4、教師示范粘貼樹葉進(jìn)行紙塑的方法.

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會(huì)從樹冠上掉下來呢？

教師示范立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行紙塑造型制作.

師：請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試來學(xué)做小樹葉吧。 （指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。）師：請(qǐng)小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

6、作品展示欣賞活動(dòng)。

師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的標(biāo)志

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的標(biāo)志”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

3. 鼓勵(lì)幼兒完整語句講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道。

2.各種標(biāo)志圖（紅綠燈標(biāo)志、斑馬線、機(jī)動(dòng)車通道、禁止行人通過、注意危險(xiǎn)）

3.四位小朋友身上貼有安全標(biāo)志（人行橫道、機(jī)動(dòng)車通道、禁止行人通過、注意危險(xiǎn)）

活動(dòng)過程：

1.游戲?qū)耄?/p>

教師：小朋友，今天來了這么多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個(gè)游戲好嗎？老師手里拿的什么，邊說邊出示紅綠燈，提問：小朋友在哪見過這個(gè)標(biāo)志？（馬路上）這是什么標(biāo)志？現(xiàn)在我們要用這個(gè)標(biāo)志玩一個(gè)好玩的小游戲，小朋友知道怎么開車嗎？請(qǐng)你做一做開車動(dòng)作，一會(huì)玩游戲時(shí)我們就是小司機(jī)，開著小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎么樣？（停）看到綠燈怎么樣（繼續(xù)走），小朋友記住了嗎？好現(xiàn)在我們開始游戲吧，小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？教師邊說邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動(dòng)作，幼兒開車一圈后教師出示紅燈，幼兒停下，這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友開心嗎？

2.認(rèn)識(shí)有趣的標(biāo)志，欣賞時(shí)裝表演有幾個(gè)小朋友也要表演，和我們的游戲不一樣，讓我們快點(diǎn)把他們請(qǐng)出來表演吧，請(qǐng)身上貼有安全標(biāo)志的幼兒隨音樂表演，師：表演結(jié)束了，我的問題也來了--你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志）這些標(biāo)志一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。

師：（這是什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志什么樣？表示什么意思？畫有汽車，說明是汽車、通行的標(biāo)志，另一幅標(biāo)志圖畫著什么（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標(biāo)志。畫著一個(gè)三角形里面有一個(gè)豎線下面一個(gè)圓點(diǎn)表示危險(xiǎn)的符號(hào)。小朋友，當(dāng)我們看到這些標(biāo)志就要知道干什么。

3.游戲找朋友：

這幾位表演的小朋友說了，他們幾個(gè)在這里太孤單，想找一些朋友，那請(qǐng)小朋友每人從小椅子后面 拿到一個(gè)標(biāo)志，看你的標(biāo)志是什么，拿好你的標(biāo)志來找朋友（看你的標(biāo)志和前面表演的小朋友誰的標(biāo)志一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請(qǐng)各組說說是什么標(biāo)志

4.看CD情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別熟悉標(biāo)志。

剛才我們找到了朋友，小朋友非常棒，現(xiàn)在老師給你們一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

（1）看到有人在馬路上玩球。問題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？（危險(xiǎn)）用個(gè)什么標(biāo)志呢？（注意危險(xiǎn)）

（2）一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們?cè)搶?duì)過路人說什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？（禁止行人通過）

（3）一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

結(jié)束部分：

幼兒隨音樂開車出教室今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的標(biāo)志，還玩了好玩的游戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準(zhǔn)備一下，到外面去玩更有趣的游戲吧，幼兒隨音樂開車自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 愛動(dòng)的動(dòng)物

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 愛動(dòng)的動(dòng)物”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)各種小動(dòng)物身體的探索活動(dòng)，了解身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)身體能動(dòng)的部位感興趣。

2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

3、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才能靈活才能更健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動(dòng)物標(biāo)記，并貼在額頭上。

2、五角星標(biāo)記若干。音樂《銼冰進(jìn)行曲》。

3、操作材料：畫有小猴的簡(jiǎn)筆畫六張。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)搿犊鞓返哪绢^人》

1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動(dòng)物，告訴大家，你最喜歡什么小動(dòng)物？（幼兒回答）

2、師：那我來變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動(dòng)物。

3、師：現(xiàn)在我和小動(dòng)物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動(dòng)的時(shí)候，你是什么小動(dòng)物，你就擺個(gè)這個(gè)小動(dòng)物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）

二、比較出不動(dòng)時(shí)的感受。

1、師：剛才我們做木頭人不能動(dòng)的時(shí)候，你有什么感受？（幼兒回答）

2、教師小結(jié)：不動(dòng)時(shí)難受、很想動(dòng)、不舒服 原來小動(dòng)物都是愛動(dòng)的，那我們就跟著音樂一起動(dòng)起來吧！不過要記住，每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作都是不一樣的。

三、探索身體可以動(dòng)的部位，并作標(biāo)記。

1、師：剛才我們跳舞的時(shí)候，你的身體什么地方在動(dòng)啊？

幼兒討論、回答。

2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動(dòng)，我就在脖子上貼一個(gè)小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個(gè)五角星，看誰找的最多？

放音樂。

3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動(dòng)的？

四、圖譜記錄會(huì)動(dòng)的地方。

1、教師變成小猴。

師：你們都變成了自己喜歡的動(dòng)物，丁老師也想變成我喜歡的動(dòng)物，我變了，你們看看我變成了誰？

2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。

師：我想請(qǐng)你們來幫我找出身體上會(huì)動(dòng)的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰愿意幫我？

3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。

師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動(dòng)的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個(gè)人都請(qǐng)到，沒關(guān)系，我這里有幾張圖，請(qǐng)你們互相合作把小猴身上能動(dòng)的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。

4、跟著音樂把身體能動(dòng)的地方都動(dòng)起來。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動(dòng)的地方一起動(dòng)起來，好不好？

五、教師總結(jié)。

師：今天我們知道了每個(gè)動(dòng)物身上都有許多能動(dòng)的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動(dòng)都是根據(jù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動(dòng)演變來的，還有象撲運(yùn)動(dòng)就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是跟動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的。小朋友可以回去請(qǐng)爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動(dòng)，我們的身體就能象動(dòng)物一樣的靈活，就能更健康?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們和我一起站起來動(dòng)一動(dòng)吧！

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 神奇的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

2、通過游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫好三個(gè)圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》

教師邊播放PPT，邊講故事。

二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

1、師：今天小藍(lán)和小黃來到了我們班，大家一起來和他們打個(gè)招呼。

教師用顏料畫出藍(lán)色和黃色。

2、師：我們讓他們兩個(gè)玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。

教師操作將藍(lán)色和黃色混合。

請(qǐng)幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。

三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化。

1、師：今天老師還請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰。

教師用顏料畫出紅色

2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請(qǐng)小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？

引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。

四、游戲《顏色寶寶抱一抱》

1、教師示范玩法。

師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰想和我一起玩？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們兩個(gè)抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。

2、請(qǐng)幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。

幼兒園大班綜合活動(dòng)：我最喜歡的老師

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班綜合活動(dòng)：我最喜歡的老師》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園大班綜合活動(dòng)：我最喜歡的老師

設(shè)計(jì)意圖

9月1 O日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映出來。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。

2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。

2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3．背景音樂《老師呀，老師》。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3．教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

(評(píng)：導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛情感

一下予就激發(fā)出來了。)

二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1．講解作畫的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)

還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧。

3．幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

四、結(jié)束活動(dòng)

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2．討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?

活動(dòng)延伸

把畫像贈(zèng)送老師，并說一句祝福的話。

(評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平；另一方面也通過別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)