高中語(yǔ)文必修一教案

人教版高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》教案。

高中語(yǔ)文必修一《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：香港回歸是什么時(shí)候?如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件?(生答略)

今天，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒(méi)有寫(xiě)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫(xiě)歡慶回歸人們是多么激動(dòng)，而是選取了英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報(bào)道在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。下面，讓我們一起來(lái)感受文章藝術(shù)魅力。

二、教師范讀。

三、回顧關(guān)于新聞的文體知識(shí)：新聞六要素(5個(gè)“W”和1個(gè)“H”)、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點(diǎn)。

四、研究課文結(jié)構(gòu)

1、找出本篇報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)部分和主體部分。

2、概括主體部分寫(xiě)到的事件。

4時(shí)30分末任港督的降旗儀式

4時(shí)40分彭定康離開(kāi)港督府

6時(shí)15分舉行象征英國(guó)管制的告別儀式

7時(shí)45分港島的第二次降旗儀式

子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟

0時(shí)40分“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港

3、研討問(wèn)題：

1)在對(duì)這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用?

2)作者在敘述中語(yǔ)言顯得沉著平靜，沒(méi)有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽(tīng)到內(nèi)心的激動(dòng)和心跳，這是為什么呢?請(qǐng)找出這些隱藏作者感情的語(yǔ)句。

3)第5段寫(xiě)到“不列顛尼亞”號(hào)和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎?

4)第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫(xiě)得這么詳細(xì)?有什么作用?

5)最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”是什么意思?

五、文本質(zhì)疑

六、小結(jié)本文主題：

本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀(guān)的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過(guò)程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。

3.題目解說(shuō)

“別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國(guó)的懷抱中。

結(jié)構(gòu)分析：

這篇特寫(xiě)性消息按導(dǎo)語(yǔ)和主體可分兩部分。

第一部分(第1自然段)概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開(kāi)香港。

第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫(xiě)英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

結(jié)構(gòu)圖表如下：

寫(xiě)法分析：

這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大，既不能只寫(xiě)中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語(yǔ)言莊重，卻在含蓄中包含了很多言外之義，非常耐人尋味。如在寫(xiě)到英方在告別儀式上降下英國(guó)國(guó)旗時(shí)說(shuō)：“一百五十六年前，一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗;今天，另一名英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。”平實(shí)的語(yǔ)言，鮮明的對(duì)比，飽含了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。

難點(diǎn)分析：

特寫(xiě)性消息的特點(diǎn)：

課文是一篇特寫(xiě)。特寫(xiě)性消息，也稱(chēng)新聞速寫(xiě)、新聞素描，要求用類(lèi)似于電影“特寫(xiě)鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫(xiě)性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在本文中，作為歷史的見(jiàn)證人，作者集中描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。

《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解特寫(xiě)的特點(diǎn)。

2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。

3、整體感知課文內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)速讀能力。

2、寫(xiě)一篇香港回歸的感受。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信

心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、欣賞文學(xué)作品語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

2、學(xué)習(xí)特寫(xiě)的表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)和健康審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。

教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。

媒體選用：多媒體展示課件。

教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

1、課前由學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作品的介紹。

2、復(fù)習(xí)電視解說(shuō)詞的特點(diǎn)。(先觀(guān)看三段電視解說(shuō)詞，多媒體展示)

3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說(shuō)詞，你最想說(shuō)一句什么話(huà)?

二、認(rèn)識(shí)特寫(xiě)

談話(huà)：如果我們把剛才這些電視解說(shuō)詞的畫(huà)面用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)，這樣的文體就是特寫(xiě)。

媒體展示：特寫(xiě)的含義

抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解?！罢鎸?shí)的再現(xiàn)”

三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。

1、速讀全文，整體感知。用上讀書(shū)符號(hào)。

2、小組學(xué)習(xí)。

全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。

各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。

3、討論文中背景材料的作用。

4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。

5、學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、比較閱讀

比較消息、特寫(xiě)、電視解說(shuō)詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。

五、總結(jié)全文。

今天我們學(xué)習(xí)了特寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)的寫(xiě)出了香港回歸的情形。語(yǔ)言極富特色。

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高中語(yǔ)文必修一《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，可是1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，香港便離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，在外漂泊了一個(gè)半世紀(jì)，1997年7月1日，我們的祖國(guó)終于用含淚的微笑迎來(lái)了香港的回歸，揮手作別了那段曾讓華夏的天空黯然失色的日子。今天就讓我們一起來(lái)重溫那一激動(dòng)的時(shí)刻吧?。ò鍟?shū)：6、別了，“不列顛尼亞”）
二、解題，介紹“新聞特寫(xiě)
1、解題
師：看到這個(gè)標(biāo)題，你最想知道什么呢？
生：……
師：那同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題有什么樣的含義呢？
生：……
2、介紹“新聞特寫(xiě)”的知識(shí)
師述：本文是一篇新聞，但它與一般新聞大不一樣，它是一篇特寫(xiě)性消息，又稱(chēng)新聞速寫(xiě)、新聞素描，要用類(lèi)似電影特寫(xiě)鏡頭的方法來(lái)反映新聞事實(shí)。誰(shuí)能告訴老師標(biāo)題的含義？
三、初讀課文，整體感知
1、速讀課文，把握?qǐng)?bào)道的內(nèi)容
師：同學(xué)們都知道，新聞就是要傳達(dá)給大家一些信息，那請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，看看課文傳達(dá)的主要信息是什么呢？（文章報(bào)道了一件什么事？）
生：……
2、全班討論
3、交流。
四、再讀課文，把握四個(gè)場(chǎng)景
1、提出再讀要求，學(xué)生自學(xué)探究
師：如果大家現(xiàn)在都是記者，面對(duì)香港回歸這一歷史事件，要寫(xiě)一篇報(bào)道，你會(huì)關(guān)注那些素材呢？你會(huì)把鏡頭對(duì)準(zhǔn)哪些場(chǎng)景呢？
生：……
生：……
師：看來(lái)同學(xué)們各有各的招，相信大家一定可以寫(xiě)得不錯(cuò)，本文這篇報(bào)道曾獲得第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以及1997年新華社社級(jí)好稿，一定有它的獨(dú)到之處，那作者是把鏡頭聚焦在什么地方呢？看看文章再現(xiàn)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？（提示：四個(gè)場(chǎng)景）
生：……
生：……
2、交流點(diǎn)撥，把握四個(gè)場(chǎng)景
板書(shū)：四個(gè)場(chǎng)景：末任港督離府
添馬艦軍營(yíng)告別儀式
中英香港政權(quán)交接儀式
“不列顛尼亞”
五、體會(huì)背景材料的作用
師：作者對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，主題集中而鮮明，讓人如身臨其境，而且作者在場(chǎng)景的描繪中對(duì)許多的歷史事件進(jìn)行了回顧。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出穿插在文中的背景材料，體會(huì)一下它們?cè)谖闹械淖饔谩?br> 2、交流點(diǎn)撥
生：……
師：文章雖只寫(xiě)了一天中發(fā)生的事，但有很大的歷史跨度，容量非常大，讓我們?cè)谪S富的知識(shí)中，感受到深厚的歷史內(nèi)涵，
六、品味莊重含蓄的語(yǔ)言
1、師提示：本文雖是一篇新聞報(bào)道，但仍十分注意遣詞造句。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離香港的報(bào)道難度最大，既不能只寫(xiě)中方，又要完整反映英方撤離的情況，既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出指名統(tǒng)治結(jié)束的象征意義，本報(bào)道在這方面做得最好。
2、讓同學(xué)們?cè)谖闹姓页鰩桌肺镀肺丁?br> 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鰩桌齺?lái)品味品味。
生：……
3、小結(jié)
師：本文體現(xiàn)了作者較高的政策把握水平和文字駕馭能力，語(yǔ)言莊重含蓄，很有分寸，既沒(méi)有對(duì)英國(guó)的諷刺挖苦，又不失愛(ài)國(guó)激情，既顯示了外交禮節(jié)，又維護(hù)了民族自尊。
七、延伸拓展
1、閱讀附文，討論：中國(guó)為什么能成功地收復(fù)香港呢？
師：同學(xué)們，香港經(jīng)過(guò)一個(gè)半世紀(jì)的流浪終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，那中國(guó)為什么能成功地收復(fù)香港呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的附文，討論討論。
2、交流

高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》優(yōu)秀教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫(xiě)高中教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》優(yōu)秀教案》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

高中語(yǔ)文必修一《別了不列顛尼亞》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解特寫(xiě)新聞的特點(diǎn)

2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)民族自信

教學(xué)重點(diǎn)

1、欣賞特寫(xiě)新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情

2、學(xué)習(xí)特寫(xiě)新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣

教學(xué)方法

速讀、品讀、感悟、討論

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。

二、背景介紹

1、香港坎坷的歷史

1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。

1842年8月29日：清政府與英國(guó)簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國(guó)。

1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國(guó)。

1898年6月9日：英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年(至1997年6月30日結(jié)束)。

1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)犯香港，駐港英軍無(wú)力抵抗，當(dāng)時(shí)的香港總督楊慕琦無(wú)奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開(kāi)始了三年零八個(gè)月的“日治時(shí)期”。

1945年9月15日：日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書(shū)，撤出香港。

2、鄧小平與香港回歸

1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時(shí)的英國(guó)首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題……我可以明確地告訴你們，中國(guó)在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”鄧小平的話(huà)，令當(dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱(chēng)的英國(guó)首相撒切爾夫人，在這位中國(guó)的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國(guó)兩制”制度。

二、知識(shí)積累

了解新聞的相關(guān)知識(shí)：新聞也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小事其基本特征。

1、新聞一般分為哪幾個(gè)部分?

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)

2、哪幾部分是缺一不可的

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體

3、新聞的六要素是什么?

是五個(gè)“W”和一個(gè)“H”：

即1、when:何時(shí)2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果

4、消息的特點(diǎn)：

1〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。2〉短：消息要求短。3〉快：時(shí)效性4〉活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。5〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。

4、消息的結(jié)構(gòu)1>標(biāo)題(正標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)題)標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。

2〉導(dǎo)語(yǔ)

消息的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，一般稱(chēng)為導(dǎo)語(yǔ)。它用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。

3〉主體

主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。主體是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。

4〉背景

背景是指事件的歷史背景、周?chē)h(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到村托、深化主題的作用。一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。)

5>結(jié)尾

消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

二、簡(jiǎn)介文題與體裁

本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

四、文本探究

本文是一篇特寫(xiě)，特寫(xiě)也稱(chēng)新聞速寫(xiě)、新聞素描，要求用類(lèi)似于電影的“特寫(xiě)鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。

(一)本文由哪幾個(gè)部分組成?

1、標(biāo)題(別了，不列顛尼亞)

本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義?

明確：毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。

2、導(dǎo)語(yǔ)(第1段)

概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開(kāi)香港。

3、主體(2—10段)

集中描寫(xiě)英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

4、結(jié)語(yǔ)(最后1段)

用極其概括的語(yǔ)言敘述英國(guó)在香港統(tǒng)治的開(kāi)始與結(jié)束。

(二)將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的?

時(shí)間地點(diǎn)主要事件

1997年6月30日下午4點(diǎn)30分港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿

1997年6月30日下午4點(diǎn)40分港督府彭定康乘車(chē)最后一次離開(kāi)港督府

1997年6月30日下午6點(diǎn)15分距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦

東面的廣場(chǎng)舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言

1997年6月30日下午7點(diǎn)45分“威爾士親王”軍營(yíng)旁舉行第二次降旗儀式

1997年6月30日最后一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)米字旗在香港最后一次降下

新的一天來(lái)臨的第一分鐘

中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起

1997年零點(diǎn)40分中國(guó)南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中

(三)文章按時(shí)間順序特寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景?

四個(gè)場(chǎng)景，三次降旗

特寫(xiě)往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國(guó)撤退時(shí)的四個(gè)重要場(chǎng)景。請(qǐng)快速閱讀課文，找出這四個(gè)場(chǎng)景。

第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。(第三自然段)

第一次降旗：

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

標(biāo)志：今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治。

第二場(chǎng)景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。(第五自然段)

第二次降旗：

7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開(kāi)始了港島上的第二次降旗儀式。……今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

標(biāo)志：被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。

第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。(第八自然段)

第三次降旗：

在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。

標(biāo)志：1、英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束

2、從此中國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)

第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。(第十自然段)

(三)這篇特寫(xiě)在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請(qǐng)找出來(lái)(在哪些段落里)，體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

如：第4、7、11自然段。

背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國(guó)米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫(xiě)了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識(shí)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。

(四)文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之處?

明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。

1、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。”

分析：這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫(xiě)，生動(dòng)的寫(xiě)出了彭定康離開(kāi)港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過(guò)這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)。

明確：暗示著這艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。

2、“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”

3、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！?/p>

這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”?

分析：英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱(chēng)為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽(yáng)在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱(chēng)為“日落儀式”。

還可能有以下回答：

1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面。

明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開(kāi)港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫(xiě)出了中國(guó)人民收回香港的無(wú)比興奮。

2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

明確：“消失”是“逐漸減少以至沒(méi)有”的意思，它很形象地描寫(xiě)出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。

1、準(zhǔn)確得體的語(yǔ)言

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

明確：準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)出了末任港督告別港督府時(shí)黯然神傷的神情，以及他對(duì)大英帝國(guó)失去香港的失落感。側(cè)面寫(xiě)出了中國(guó)人民收回香港的自豪。

將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

明確：暗示著這艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。

2、恰當(dāng)?shù)膶?duì)比和議論

但這一次不同，永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。

明確：運(yùn)用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了這次升旗是具有標(biāo)志性的最后一次，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治的終結(jié)。

停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式“的背景。

明確：“不列顛尼亞”號(hào)和巨幅紫金花圖案形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明英國(guó)在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國(guó)。

大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

明確：短短13個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，今天黯然的從海上離去，勝利的自豪之情溢于言表。

(五)我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語(yǔ)中“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”這句話(huà)的深刻含義?

明確：①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國(guó)橫跨印度洋而來(lái);1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。

②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻?lái)”標(biāo)志英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開(kāi)始;“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國(guó)。

作者沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言，然而就在這不動(dòng)聲色的描寫(xiě)中，勝利的自豪之情，溢于言表。

(六)這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫(xiě)中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心?

如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。

全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣?guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

7、結(jié)構(gòu)分析：

這篇特寫(xiě)性消息按導(dǎo)語(yǔ)和主體可分兩部分。

第一部分(第1自然段)概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開(kāi)香港。

第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫(xiě)英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

8、新聞和通訊的主要區(qū)別是：

①新聞中的事實(shí)一般是概括性的;通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。

②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細(xì)致的描寫(xiě)，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。

③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。

六、結(jié)束語(yǔ)

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)!這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。

人教版高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》教案設(shè)計(jì)

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“人教版高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》教案設(shè)計(jì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

高中語(yǔ)文必修一《別了不列顛尼亞》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、了解新聞和通訊的異同。

2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫(xiě)作特點(diǎn)。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解新聞和通訊的異同。

2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)

1、了解新聞和通訊的異同。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感

教學(xué)方法

自主合作交流

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。

二、簡(jiǎn)介文題與體裁

本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

三、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)

1、什么是新聞(消息)?

新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。

2、構(gòu)成新聞的要素是什么?

五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即：

1、when:何時(shí)2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果

3、消息的特點(diǎn)：

1〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。2〉短：消息要求短。3〉快：時(shí)效性4〉活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。5〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。

4、消息的結(jié)構(gòu)

1>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)

2〉導(dǎo)語(yǔ)

消息的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，一般稱(chēng)為導(dǎo)語(yǔ)。

3〉主體

主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。

4〉背景

一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。)

5>結(jié)尾

消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

四、生字詞

旗幟(qízhì)掩映(yǎnyìng)矚目(zhǔmù)展拓(zhǎntuò)

冉冉升起(rǎnrǎn)凝重(níng)

五、分析課文

1、說(shuō)說(shuō)你如何理解標(biāo)題?

①毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

②以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。

③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

2、將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的?

時(shí)間地點(diǎn)主要事件

1997年6月30日

下午4點(diǎn)30分港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿

1997年6月30日

下午4點(diǎn)40分港督府彭定康乘車(chē)最后一次離開(kāi)港督府

1997年6月30日

下午6點(diǎn)15分距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦

東面的廣場(chǎng)舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言

1997年6月30日

下午7點(diǎn)45分“威爾士親王”軍營(yíng)旁舉行第二次降旗儀式

1997年6月30日

最后一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)米字旗在香港最后一次降下

新的一天來(lái)臨的

第一分鐘

中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起

1997年零點(diǎn)40分中國(guó)南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中

3、文章按時(shí)間順序特寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景?

場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟;

場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分在添馬艦軍營(yíng)東面的廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗;

場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起;

場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開(kāi)香港;

這篇特寫(xiě)在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔?

4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫(huà)面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。

5、把這篇通訊改寫(xiě)成一篇新聞，你省略了哪些語(yǔ)言?體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。

“掩映在綠樹(shù)叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感?！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開(kāi)港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。

“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫(xiě)，但兩處用筆，寫(xiě)出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用;“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫(xiě)，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。

6、這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫(xiě)中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心?

如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。

全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

7、結(jié)構(gòu)分析：

這篇特寫(xiě)性消息按導(dǎo)語(yǔ)和主體可分兩部分。

第一部分(第1自然段)概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開(kāi)香港。

第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫(xiě)英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

8、新聞和通訊的主要區(qū)別是：

①新聞中的事實(shí)一般是概括性的;通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。

②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細(xì)致的描寫(xiě)，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。

③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。

六、結(jié)束語(yǔ)

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)!這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

(特寫(xiě))一傍晚降旗

別了，不列顛尼亞二交接儀式

三子夜告別感悟→情感

四零點(diǎn)40分

教學(xué)反思

新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過(guò)程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀(guān)的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。

在整個(gè)過(guò)程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無(wú)形中在各個(gè)方面能夠得到提高。

另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程中更將努力。

高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》創(chuàng)新教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高中語(yǔ)文必修一新聞兩篇《別了不列顛尼亞》創(chuàng)新教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

高中語(yǔ)文必修一《別了不列顛尼亞》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)選材，取材的要領(lǐng)。

3、讓學(xué)生品味、欣賞本文的精彩之處。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容與步驟

二、教學(xué)流程

(一)導(dǎo)入(背景)

(投影顯示或播放香港回歸視頻)

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來(lái)了!這是中華民族洗雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣、振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊(cè)。為了報(bào)道并見(jiàn)證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見(jiàn)的。

在這樣的情況下，作為中國(guó)國(guó)家通訊社———新華社的記者，必須拿出精品來(lái)，為盛事紀(jì)實(shí)，為歷史留影。數(shù)位新華社記者不辱使命，作為歷史的見(jiàn)證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫(xiě)下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。

(二)作家作品

本新聞署名為周婷、楊興，實(shí)際上作者是四人：周樹(shù)春、楊國(guó)強(qiáng)、徐興堂、胥曉婷，都新華社記者。

(三)整體感知

1、課文結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。學(xué)生可在閱讀后歸納各段大意。再以標(biāo)題解讀為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“別了”的深層涵義。

1997年7月1日凌晨，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。香港回歸，沒(méi)有哪個(gè)記者認(rèn)識(shí)不到這個(gè)歷史事件的重大意義，而這篇消息卻獨(dú)勝一籌，僅從標(biāo)題上就可見(jiàn)一斑。本文的題目是“別了，‘不列顛尼亞’”，我們看到了“不列顛尼亞”號(hào)在中國(guó)人的目光中，漸漸消失在茫茫的海面，而在另一面，讀者看到了英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪，傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感，同時(shí)，此刻所傳遞的情緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又了無(wú)痕跡。

2、全文共11個(gè)自然段，按照新聞的結(jié)構(gòu)可分為導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分。

主體部分按時(shí)間順序來(lái)報(bào)道。

(學(xué)生據(jù)文回答時(shí)間、事件、意義)

第1層(第2～4段)，港督告別儀式(第一次降旗)

第2層(第5～7段)，添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式(第二次降旗)

第3層(第8～9段)，中英香港交接儀式(降旗與升旗)

第4層(第10～11段)，“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港

(四)研討問(wèn)題：

1、文章按時(shí)間順序特寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景?

2、在對(duì)這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用?

3、第5段寫(xiě)到“不列顛尼亞”號(hào)和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎?

4、為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”?

5、最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”是什么意思?

6、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義?

7、“從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天?！睍r(shí)間為什么要具體到“零4天”?

(五)文章主旨：

這則通訊通過(guò)對(duì)香港回歸祖國(guó)這一歷史盛事的回顧，證明了只有國(guó)家的強(qiáng)大、民族的昌盛，我們才不會(huì)被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

(六)練習(xí)：

給下面這則消息擬一個(gè)題目(能概括主要內(nèi)容，不超過(guò)12字)。

昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語(yǔ)文第一題用拼音默寫(xiě)宋詞，挺新鮮的，從沒(méi)這么考過(guò)。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的?！背P試外，考生還必須參加由北大教授組成的專(zhuān)家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問(wèn)，以考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。(參考答案：北大自主考試出新招)

附：

二、相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)(新聞與通訊)

1、新聞體裁

A、什么是新聞(消息)?

新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。

B、構(gòu)成新聞的要素是什么?

五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即：

①、when:何時(shí)②、where:何地③、who:何人④、what:何事

⑤、why:何因⑥、how：何果

C、消息的特點(diǎn)：

①、真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。②、短：消息要求短。

③、快：時(shí)效性④、活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。

⑤、強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。

4、消息的結(jié)構(gòu)

①、標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)

②、導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，一般稱(chēng)為導(dǎo)語(yǔ)。

③、主體：主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。

④、背景：一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。)

⑤、結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

5、新聞體裁主要可分為四大類(lèi)：消息報(bào)道、特寫(xiě)、社論和廣告。

①、消息：是以簡(jiǎn)要的文字迅速報(bào)道新聞事實(shí)的一種體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞體裁。

雖然消息通常由三個(gè)部分構(gòu)成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和正文(背景)，但正如常人所說(shuō)，文無(wú)定法。消息的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)靈活多樣，往往因人而異。

②、特寫(xiě)：特寫(xiě)與消息的區(qū)別在于報(bào)道的范圍與目的不同。消息主要告訴讀者發(fā)生了什么事情。為了把某件新聞事件交代清楚，消息往往需要寫(xiě)出新聞的各個(gè)要素，也就是說(shuō)，消息所報(bào)道的范圍一般具有全面性和完整性。特寫(xiě)則不需照顧全面，而是側(cè)重于某個(gè)方面，注重再現(xiàn)生活的畫(huà)面，將新聞事實(shí)諸要素中最有意義、最有情趣和影響的一兩個(gè)要素或片段，像電影中的特寫(xiě)鏡頭一樣，既形象又突出地把它們?cè)佻F(xiàn)出來(lái)，使讀者如身臨其境，如耳聞其聲，如目睹其人其事，從而獲得深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。

特寫(xiě)的種類(lèi)很多，不論是哪一種性質(zhì)的特寫(xiě)，其寫(xiě)作形式或結(jié)構(gòu)與消息報(bào)道不一樣。它們一般沒(méi)有特定的規(guī)律或格式可循。有的略提一下整個(gè)會(huì)議程序和會(huì)場(chǎng)情景，專(zhuān)寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題的討論，一個(gè)提案的提出，一次獨(dú)特的會(huì)面等等。還有的抓住時(shí)間過(guò)程中的某一個(gè)富有情趣或人情味濃厚的細(xì)節(jié)層層開(kāi)掘，溯前追后，寫(xiě)出立體化的新聞。

特寫(xiě)的結(jié)構(gòu)雖無(wú)定格，但是英文報(bào)刊上眾多的特寫(xiě)文章通常以一個(gè)概括性的導(dǎo)語(yǔ)或引言開(kāi)頭，點(diǎn)出部分事實(shí)要點(diǎn);或從生動(dòng)的情節(jié)、場(chǎng)面和引語(yǔ)入筆，但不透露大多，真正最重要、最精彩的東西，放在后面。此乃一宕一跌，首尾呼應(yīng)，文義完美，使人讀完終篇后產(chǎn)生一種“滿(mǎn)足感”，從而興趣愈濃，印象愈深。

③、社論：社論是報(bào)紙的靈魂。它代表著報(bào)社的言論，最集中地體現(xiàn)某種立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)，常常及時(shí)地評(píng)述當(dāng)前社會(huì)上的重大事件或問(wèn)題，以言辭明快犀利，論理深刻、透辟的特點(diǎn)來(lái)吸引和影響讀者，起到感染讀者的號(hào)召性作用。

6、什么是通訊?

通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

7、新聞和通訊的主要區(qū)別是：

①、新聞中的事實(shí)一般是概括性的;通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。

②、新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細(xì)致的描寫(xiě)，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。

③、新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。