幼兒園活動教案

幼兒園中班區(qū)域活動 教寶寶尋找合適的東西。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班區(qū)域活動 教寶寶尋找合適的東西”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計意圖:

本班幼兒有存在著吃別人帶來的藥和亂用他人東西的現(xiàn)象。很多小朋友尚未形成“合適的東西才是有用的,最好的”概念。因此,我們圍繞所存在的這一“問題”,設(shè)計了這一主題活動----尋找合適的東西,本活動旨在通過幼兒的自身探索操作,即尋找合適的東西,去積累有關(guān)此方面的經(jīng)驗,并在此經(jīng)驗感受的基礎(chǔ)上,初步感知理解合適的才是最好的簡單道理。

針對以前在開展此方面內(nèi)容的教育中,由于忽略了幼兒經(jīng)驗的作用,存在著更多的是教師“說教”,活動效果不理想的現(xiàn)象,本活動以區(qū)域活動形式展開,有利于幼兒通過與材料的相互作用中去積累相應(yīng)的經(jīng)驗,教師在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒整理,提升經(jīng)驗,讓幼兒初步去感知理解其中蘊涵的道理。

活動大目標:

1、知道什么是合適的,什么是不合適的;并初步懂得合適的才是最好的。

2、體驗與同伴一起活動的樂趣。

3、懂得運用適當?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。

各個區(qū)角的活動小目標:

操作角:

1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。

2、學習從小到大將6個套蛋套好。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

工具區(qū):

1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具,看看哪種工具最適合。

2、尋找能碾米的工具,看看什么工具最好用。

圖書角:會區(qū)分大人和小孩子的書,能為自己挑選合適的書。

美工角:為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。

自理角:1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看,促進幼兒審美

能力的發(fā)展。

音樂角:能用不同的樂器來表現(xiàn)樂曲中不同的動物。

活動準備:

操作角:幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8人用)

工具區(qū):各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干;碾米工具若干:石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等,濕米若干(8人用)

圖書角:適合大人、小孩的圖書若干(5人用)

美工角:油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干(8人用)

自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人數(shù),布置服飾店)

音樂角:>樂曲,不同樂器若干(5人用)

活動指導(dǎo):

1、談話引入:

老師在活動室的各個區(qū)角中投放了一些東西,請小朋友去看看玩玩,這些玩具怎樣玩?怎么玩最好玩?

2、提出活動要求:

①每個區(qū)都可以去玩,換區(qū)時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區(qū)角。

②進入?yún)^(qū)角時如果已經(jīng)沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩。

③活動中,請注意保持安靜,不影響別人。

3、分區(qū)操作指導(dǎo):師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況,針對不同區(qū)域進行指導(dǎo)

①操作角:這些圖形的家在哪里?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把6個套蛋變成一個嗎?

②工具區(qū):а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結(jié)構(gòu)作品,可以使用工具,看看哪些工具適合?ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米?可以自己去尋找工具來試試,什么工具最好用,米碾得最碎?

③圖書角:找一找,哪一本書適合你看?

④美工角:試一試這些紙張用什么作畫工具畫最好看?

⑤自理角:穿一穿,看誰把自己打扮得最漂亮?

⑥音樂角:聽一聽,誰來了?可以用什么樂器來表現(xiàn)?

4、交流與小結(jié):

①師:請小朋友告訴我,你剛才玩了什么角?你是怎么玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

②幫幼兒提升經(jīng)驗,進一步了解合適的才是最好的。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

精選閱讀

幼兒園中班區(qū)域計劃 寶寶勇敢不放棄

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班區(qū)域計劃 寶寶勇敢不放棄”，希望能為您提供更多的參考。

區(qū)域活動教案--寶寶勇敢不放棄

區(qū)角活動

活動目標:

1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準備:

音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū):編制板、細紙條

認知區(qū):小動物圖片若干

實踐區(qū):火腿腸,小刀

游戲區(qū):娃娃家所需材料

計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探索區(qū):雞蛋若干

生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程:

一、 導(dǎo)入主題

1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學

會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

2、 要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,

不怕失敗,不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友

動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

二、幼兒自主活動;

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入

活動區(qū)活動。

2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。

4 活動記 錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里

的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒

都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想

起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,

經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后

來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶

站起來。

三、師生交流共享:

1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信

心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大

膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織

的生梨展示給大家看等)

2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家

遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領(lǐng)。

3 共同收拾各類教玩具。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

幼兒園中班綜合活動教案 顏色寶寶

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班綜合活動教案 顏色寶寶》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動重點：

通過操作實踐，理解詩歌內(nèi)容。

活動難點：

仿編詩歌。

活動準備：

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽一支、調(diào)色 盤一個。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標志牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

活動過程：

一、引起興趣，導(dǎo)入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。

（評：活動的導(dǎo)入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動。）

2、導(dǎo)入操作。噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的為你們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）

二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。

1、幼兒進行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）

2、教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導(dǎo)：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來畫什么？

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內(nèi)容。）

三、試編兒歌，學習兒歌。

1、試編兒歌內(nèi)容。

我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標志牌，并用圖片表達兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

（評：引導(dǎo)幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內(nèi)容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標志牌放到操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過程；創(chuàng)編詩歌時，標志牌內(nèi)容移到圖板上，則是詩歌內(nèi)容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調(diào)料，如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動等，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性。）

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學習朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編

孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應(yīng)的部分，最后全部展示的內(nèi)容有機的結(jié)合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進一步探索的欲望，實現(xiàn)了情感、能力、認知培養(yǎng)的有機結(jié)合。）

活動延伸：

1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？集體調(diào)色作畫。

附（一）：兒歌：顏色寶寶

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

附（二）：散文

甜甜的神奇寶貝

甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。三年寶貝好神奇，愛畫啥，就畫啥。

東東問：你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。

洋洋問：你的寶貝能給小鳥找家嗎？黃藍寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥的家。

丹丹問：你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

奇奇問：你的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

寧寧問：你的寶貝能給小魚找家嗎？藍色寶寶站出來，唰唰唰，藍色的大海是小魚的家。

嗚嗚誰在哭？噢，布娃娃沒有家。紅色寶寶站出來，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國。

附（三）：歌表演

旋律取自傳統(tǒng)音樂《兩只老虎》，歌詞內(nèi)容自編。

1、開始部分：

紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

2、結(jié)束部分：

紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，我愛你！我愛你！

幼兒園中班區(qū)域材料 ：好玩的磁鐵（區(qū)域）

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班區(qū)域材料 ：好玩的磁鐵（區(qū)域），相信能對大家有所幫助。

幼兒園中班區(qū)域材料 ：好玩的磁鐵（區(qū)域）

目標：1、通過實驗探索發(fā)現(xiàn)吸鐵石吸鐵的特性。

2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動。

準備：投放磁鐵、鐵釘、、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶內(nèi)裝各種質(zhì)地的物品，塑料墊板、動物圖片等。

過程：

1、 幼兒自選游戲。

重點指導(dǎo)科學區(qū)幼兒操作磁鐵游戲。

提問：你從沙子中找到什么寶貝？

怎樣找到的？還有什么沒有找到？為什么？

通過探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸到鐵釘和區(qū)別針。

2、 讓幼兒在屋里找一找看還能吸到什么？幫助幼兒總結(jié)磁鐵能吸鐵的特性。

3、 出示瓶里取物玩具：

提問：瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶里的區(qū)別針取出。

通過操作發(fā)現(xiàn)，磁鐵不直接接觸區(qū)別針也能使它移動。

4、 制作跳舞的小動物玩具：

先將小動物粘貼，使其能站立，在將區(qū)別針別在下方，放在墊板上，用吸鐵石在墊板下左右移動，即完成制作。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

中班綜合：尋找蛋寶寶

中班綜合：尋找蛋寶寶

目標：1、具有一定的觀察能力，辨別標記圖

2、嘗試不同的方式搬運蛋、懂得保護好蛋、體驗探索的快樂

準備：1、各種各樣的蛋若干個

2、動物圖片（雞、鴨、鵝、鳥）

3、小標記圖（人手一個）大方位圖一張（幼兒園操場）

4、塑料袋等運蛋的材料若干

過程

一、 導(dǎo)入

1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？

二、尋找蛋寶寶

1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧！

2、幼兒到操場上去尋找

三、討論

1、出示大方位圖

請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標記。

2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運回家的？（用手或者用其他東西幫忙）

四、運蛋

1、討論

現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運才能又方便有省力，還能安全地運到蛋寶寶的家中，不壞掉。

幼兒討論

2、教師提供一些方便運蛋的材料（如：塑料袋，碗，報紙、筐子等）

3、幼兒運蛋

教師在過程中提醒幼兒要保護好蛋寶寶

五、觀察

1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

2、每人領(lǐng)一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護好它，比比誰把寶寶帶得最好。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

幼兒園大班區(qū)域：數(shù)字寶寶找伙伴

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班區(qū)域：數(shù)字寶寶找伙伴”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園大班區(qū)域：數(shù)字寶寶找伙伴

活動目標：

加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過設(shè)計《數(shù)字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。

活動準備

1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍，增添數(shù)字的氛圍。

2、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。

3、記錄本。

活動過程：

1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上?；顒咏Y(jié)束進行記錄，幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。

2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進行記錄。

3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進行記錄。

指導(dǎo)建議

大班孩子已經(jīng)有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要指導(dǎo)孩子學習記錄的方法。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

我們將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

幼兒園中班區(qū)域活動：我是美猴王

幼兒園中班區(qū)域活動：我是美猴王

活動來源

在活動中，幼兒對于心中的英雄人物——孫悟空有著濃厚的興趣，幼兒喜歡模仿孫悟空的動作，羨慕孫悟空的火眼金睛、順風耳，希望自己也有孫悟空的金箍棒，于是開展了區(qū)域化學習活動“美猴王”的活動。

活動目標

1、會進行細致地觀察，用多種方法來表現(xiàn)猴子的特征；

2、知道人多的地方會等一等，遵守游戲規(guī)則。

活動資源

各種操作材料，供幼兒探究使用。

活動過程

1、介紹本次

活動的區(qū)域：

Happy time的時間又到了，這次又增加了一個新游戲“火眼金睛”，小朋友要從復(fù)雜的圖片中找出猴子來，你會怎樣找猴子？（引導(dǎo)幼兒按照一定順序從上到下、或從左到右）?？凑l找得多。

2、提出活動規(guī)則：

⑴活動后保持桌面的整齊和干凈；

⑵人多的地方知道等一等，或先選擇其他的地方進行活動。

3、幼兒進行活動：

（附表格見后）

教師觀察發(fā)現(xiàn)：

⑴美工區(qū)中，雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖，但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一，都選擇了倒掛的撕貼猴子。

⑵幼兒對如何操作記錄表缺乏經(jīng)驗，許多幼兒都不知如何下手。

⑶科學區(qū)中，幼兒對于課件中能動且有語音配音的猴子，這一全新的內(nèi)容興趣較濃，人數(shù)較多，有的幼兒因沒有選擇到此活動而變的有些不開心。

⑷益智區(qū)中《拼圖》的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒很感興趣。

措施：

⑴動態(tài)的猴子比較可愛，

幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗，但對于如何用撕貼的方法表達缺乏相關(guān)經(jīng)驗，需要通過繪畫、描畫的形式，并鼓勵幼兒自己尋找輔助工具、材料，表現(xiàn)動態(tài)的猴子。

⑵在下次區(qū)域活動前，用5~10分鐘的時間請幼兒提出記錄時遇到的困難，大家一起來幫助他們想辦法解決。

⑶增加幼兒活動的機會，以滿足更多幼兒參與科學區(qū)、益智區(qū)的興趣。

活動延伸

根據(jù)幼兒的需要，為幼兒提供VCD、錄象《動物世界》，滿足幼兒對猴子的興趣。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園區(qū)域活動：教幼兒表演

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園區(qū)域活動：教幼兒表演”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園區(qū)域活動：教幼兒表演

時裝表演

時裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)。幼兒穿著色彩鮮艷、款式活潑的童裝，隨著樂曲，邁著活潑輕快的步子，擺出各種優(yōu)美而富有童趣的造型時，他們對美的感受和體驗也得到真情流露。

幼兒表演的時裝可以是自己身上穿的，也可是自制的。教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報紙、竹圈、棕櫚葉、樹枝等自制"時裝"。幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會有一種愉悅感和新鮮感。

節(jié)奏樂

打擊樂器發(fā)出的不同音色和動聽的節(jié)奏，往往會吸引許多幼兒進去活動。投放幼兒熟悉的樂器，讓他們在敲敲打打的過程中，感知各種器樂的音色，復(fù)習各種節(jié)奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節(jié)奏，中班和大班幼兒可進行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節(jié)奏練習。提供的節(jié)奏卡可用形象圖示，如"手"表示拍手，"腳"表示跺腳，"三角"表示三角鐵，"鈴"表示碰鈴，使幼兒一目了然又饒有興趣地看譜練習。中班和大班可以把學過的歌曲、樂曲整首用圖示法展示在表演區(qū)內(nèi)，或許幼兒會自行組成小樂隊，推選出小指揮，像個樂隊似地演奏樂曲。有時打擊樂與歌舞結(jié)合起來集體自奏自演，會令幼兒歡樂無比。

打擊樂器的種類很多，其制作材料有金屬、塑料、木、竹等，它們發(fā)出的不同音色給幼兒不同的感受。除購買地外，教師可自己動手，制作一些既經(jīng)濟實惠又體現(xiàn)地方特色的打擊樂器。下面提供一些自制樂器的方法，希望能產(chǎn)生拋磚引玉的效果。

沙球：酸奶瓶、小可樂瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節(jié)竹筒等，裝進小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后將開口處用膠帶密封。

串鈴：將數(shù)個啤酒蓋中間鉆孔用鐵絲串起。

錢鼓：取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環(huán)，在竹圈四周等距離橫著鋸三四個缺口，每個缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。

碰鈴：將廢舊的自行車鈴蓋焊上把兒，用小金屬棒敲擊，能發(fā)出悅耳的鈴聲。

響板；將白板紙剪成一個直徑15厘米左右的圓形，對折成兩個半圓，并在半圓內(nèi)側(cè)對應(yīng)的地方各固定一個瓶蓋或貝殼，在半圓外側(cè)各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶，大拇指和四指分別套進去一張一合地敲打。

響筒：取直徑約5厘米，長約20厘米中間帶節(jié)的竹筒，將竹筒鋸成如圖2-11狀，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就會發(fā)出清脆悅耳的聲音。

雙響筒：取直徑5厘米、長15~20厘米的空心竹筒一段，在其中間鉆孔安上把兒，左右兩頭分別鋸出長短不同的缺口，用竹

筷敲擊即是雙響筒的聲音。

毛竹架：用六根棍子扎成兩個三角架，將一根直徑10厘米左右、長2~3米的毛竹放在架上，可供數(shù)個幼兒手持竹筷進行節(jié)奏練習；放置在戶外，可供幼兒鉆、攀、翻；掛上一塊布也可做木偶小舞臺；還可以做"娃娃家"的曬衣方架或區(qū)與區(qū)的分隔。這對條件叫簡陋的農(nóng)村幼兒園特別實用。架的高度、竹的長短可根據(jù)實際需要調(diào)整。

"架子鼓"：將扁圓形鐵盒（月餅盒、糖果盒等）的盒身支撐在三角架上當"鼓"。將盒蓋中心打一個孔，在用大鐵釘做插銷，從盒蓋中心孔處插入支撐竹竿的空心孔內(nèi)制成"鈸"，即成一組幼兒喜愛的"架子鼓"。也可將鋁桶倒置做"鼓"，桶蓋支起做"鈸"成簡易的"架子鼓"。

"編鐘"：用大小不同的扁圓形鐵盒蓋大洞，從小到大依次串上線吊在架子上，組成一套" 編鐘"，用筷子敲打；或用竹筒、竹節(jié)、竹塊當中吊起也可。

實物圖形節(jié)奏卡：利用簡單的形象，制作節(jié)奏型。

符號節(jié)奏卡：利用符號或等分號，制作節(jié)奏性。

形象節(jié)奏卡：畫上手、腳、沙球、鈴鼓等圖形，提示幼兒拍手、跺腳或沙球、鈴鼓的演奏。

木偶戲

玩木偶是幼兒喜愛的活動之一，只要制作一個木偶臺，投放各式各樣的木偶，他們就會自行操縱，繪聲繪色地表演起來。

幼兒進行木偶表演，首先要掌握木偶的操縱法和表演技巧。

以布袋木偶為例，其操作一般是將食指伸進木偶的頭腔，操作頭部的動作，大拇指與其余三指分別伸進木偶的左右兩袖中，操縱木偶雙臂的動作。木偶的表演技巧比較簡單，一般點頭表示同意，搖頭表示反對，低頭表示思考，拍手表示高興等，木偶的動作可讓幼兒自由表現(xiàn)、配上形象生動的語言、優(yōu)美的音樂，就可以表演得形象生動。年齡小的幼兒注重的是操縱木偶的興趣，他們不一定要木偶臺，舉著木偶就可以唱歌、跳舞、講故事。稍大一點的幼兒，會用木偶表現(xiàn)部分角色和劇情，年齡較大的幼兒逐漸能分角色合作表演，想象創(chuàng)作，表演出一幕幕的木偶劇。

除購買木偶外，教師還可自制各種玩偶，如乒乓球偶、瓶子偶、毛線偶、信封偶等。玩偶的大小以適合幼兒小手操作為宜。還可提供材料，用自己制作的刀具，讓幼兒自制木偶，將玩得更開心。

下面為您提供幾種玩偶的制作方法及木偶臺的設(shè)計。

乒乓球偶：

將乒乓球剪一手指大小的洞，用針線在洞的對邊固定上毛線，做成 "頭發(fā)

"，或用包裝紙做成"帽子"固定在"頭"上，再用即時貼紙剪下"五官"，貼在"臉部"即成。此法一件" 小衣服"，食指套進脖子再插進乒乓球偶的洞里，大拇指與其他三指分別套進兩邊袖子進行表演。

指偶：

在厚紙上畫出或剪下舊圖書中的動物、人物等形象，貼在較有韌性的紙條做成指環(huán)上即成。幼兒食指插進指環(huán)表演。

瓶子偶：

塑料小瓶倒置，在即時貼紙上畫出五官，剪下貼在瓶身上，裝飾出各種形象即成瓶子偶。幼兒食指插進瓶口表演，也可像乒乓球偶那樣再加上"小衣服"。

毛線偶：

用各色毛線織成各種形象的毛線偶。操縱方法類似乒乓球偶。

信封偶：

將信封剪成各種"人物"、"動物"頭像即可。操縱時，大拇指與小拇指、無名指分別從左右兩個彎孔中伸出表演。

木偶臺：用木料或大紙箱制作成如圖2-24的木偶臺。

皮影戲

皮影戲是中國民間戲劇藝術(shù)之一。傳統(tǒng)皮影用獸皮制作，它通過燈光或自然光，將操縱下的"人物 "、"動物"的影子反映到白幕布上，再伴以音樂或臺詞進行表演，與木偶戲有著異曲同工的效果。

皮影戲是通過影子來表演的，因此影幕必須臨窗擺放使太面背光，或臺后開燈，光線由臺里透出。屏幕所用的白布必須是比較透明的，操縱時皮影要盡量貼在屏幕上，影像才會清晰。

皮影的制作可用半透明的塑料板或白紙板制作。在板上畫上動物、人物側(cè)面的肢體部件，注意關(guān)節(jié)部分要留有連接處，然后將部件剪下，用針線縫制與軀干上，最后在手臂上安上操縱桿，即可操縱表演。

歌舞

不知您是否察覺，每當參加演出的幼兒打扮得光彩奪目上臺表演時，其他幼兒投以羨慕的眼光，他們也有上臺表演的愿望。為了滿足全體幼兒的表現(xiàn)欲，教師可為他們設(shè)置一個小舞臺或"卡拉OK廳"、"電視演播廳"等表演場地，讓幼兒自由地表演。當他們熟悉的樂曲響起時，一定會有人聞歌起舞，躍躍欲試。當臺下響起觀眾的熱烈掌聲時，幼兒的表演將更加投入，更富激情。

為使歌舞表演有序進行，可由一個小主持人安排順序與人數(shù)，也可由演員們自行協(xié)商確定。表演時不必注重表演技巧，應(yīng)重在鼓勵他們大膽參與，使幼兒的表演更加自如、自信。

歌舞表演提供的材料有：三用機、音樂磁帶、節(jié)目單、鞋帽、衣裙、頭飾、麥克風、花束、沙巾等等。音樂是歌舞表演成功的關(guān)鍵，為幼兒提供的樂曲，應(yīng)是幼兒熟悉的悅耳、動聽的歌曲，磁帶可有范唱帶、伴奏帶，還可以準備空白磁帶供錄音用。以下介紹一些舞臺布置和服裝、道具的制作方法。

在呼啦圈上裝兩片布簾，固定在一定的高度上做幕；也可以在臺前上方安一根鐵絲，拉上一塊幕布如窗簾狀。將雨傘撐開懸掛起來，然后由傘尖順傘面垂掛各色皺紋紙、金紙等裝飾舞臺；農(nóng)村園所可以將野花、柳條等垂掛在傘下裝飾舞臺。將長形紙箱裁去箱蓋、箱底，拉開成長方形，在上面畫出所需圖案，立起來即可成為舞臺的裝飾。大紙箱切割出"門"、"窗"，固定好"屋頂"，涂上彩色顏料裝飾成"小

房子"。提供各種頭飾圖案，貼在較有韌性的紙板上，按輪廓線剪下，用釘書機釘上松緊帶，做成頭飾。

把薄膜掛歷紙裁剪成長方形，長度以適合幼兒腰圍為宜。用剪刀沿同一崗向剪開，頭尾貼好，就成一條"裙子"。還可以把掛歷紙裁成三角形，剪成三角群，穿上它表演斗牛舞一定非常神氣。 用松緊帶將若干彩色塑料袋的提手串在一起，再將松緊帶兩頭扎起成一圈，也能成為一條美麗的"裙子"。將色彩鮮艷的玻璃繩系在松緊帶上，撕成細絲作為"草裙"。也可用稻草等編結(jié)成"裙"。把一張漂亮的掛歷紙剪成四瓣或任意幾瓣的大花，在花的中間剪一個大洞，套在脖子上即成一個漂亮的"坎肩"。采集柳條或迎春花的枝條編成"帽子"、"腰帶"、"裙子"，也可采集芭蕉葉制成"衣服"。

用舊掛歷紙、皺紋紙、蠟光紙、糖果紙等制作一系列不同款式的"蝴蝶結(jié)"、"手鐲" 、"裙子"、"帽子"等。用泡沫塑料磨成一個球體，中間戳一個洞，塞進一卷紙筒作柄，用紅布包住球體，并固定在柄上，制成"麥克風"。簡易些還可用一節(jié)竹筒當"麥克風"?；ɑ@：用雪碧瓶下半部制作花籃，上面綴各種小花，也可用柳條和野花編織花籃。

節(jié)目單：用圖示法表示，從左到右分別表示--①黑貓警長；②小白兔跳跳跳；③秋天；④我是一個大蘋果。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好

幼兒園中班教學活動 ：教幼兒表演

時裝表演

時裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)。幼兒穿著色彩鮮艷、款式活潑的童裝,隨著樂曲,邁著活潑輕快的步子,擺出各種優(yōu)美而富有童趣的造型時,他們對美的感受和體驗也得到真情流露。

幼兒表演的時裝可以是自己身上穿的,也可是自制的。教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報紙、竹圈、棕櫚葉、樹枝等自制"時裝"。幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演,會有一種愉悅感和新鮮感。

節(jié)奏樂

打擊樂器發(fā)出的不同音色和動聽的節(jié)奏,往往會吸引許多幼兒進去活動。投放幼兒熟悉的樂器,讓他們在敲敲打打的過程中,感知各種器樂的音色,復(fù)習各種節(jié)奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節(jié)奏,中班和大班幼兒可進行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節(jié)奏練習。提供的節(jié)奏卡可用形象圖示,如"手"表示拍手,"腳"表示跺腳,"三角"表示三角鐵,"鈴"表示碰鈴,使幼兒一目了然又饒有興趣地看譜練習。中班和大班可以把學過的歌曲、樂曲整首用圖示法展示在表演區(qū)內(nèi),或許幼兒會自行組成小樂隊,推選出小指揮,像個樂隊似地演奏樂曲。有時打擊樂與歌舞結(jié)合起來集體自奏自演,會令幼兒歡樂無比。

打擊樂器的種類很多,其制作材料有金屬、塑料、木、竹等,它們發(fā)出的不同音色給幼兒不同的感受。除購買地外,教師可自己動手,制作一些既經(jīng)濟實惠又體現(xiàn)地方特色的打擊樂器。下面提供一些自制樂器的方法,希望能產(chǎn)生拋磚引玉的效果。

沙球:酸奶瓶、小可樂瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節(jié)竹筒等,裝進小石子、或豆子、粗沙、米粒,然后將開口處用膠帶密封。

串鈴:將數(shù)個啤酒蓋中間鉆孔用鐵絲串起。

錢鼓:取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環(huán),在竹圈四周等距離橫著鋸三四個缺口,每個缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。

碰鈴:將廢舊的自行車鈴蓋焊上把兒,用小金屬棒敲擊,能發(fā)出悅耳的鈴聲。

響板;將白板紙剪成一個直徑15厘米左右的圓形,對折成兩個半圓,并在半圓內(nèi)側(cè)對應(yīng)的地方各固定一個瓶蓋或貝殼,在半圓外側(cè)各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶,大拇指和四指分別套進去一張一合地敲打。

響筒:取直徑約5厘米,長約20厘米中間帶節(jié)的竹筒,將竹筒鋸成如圖2-11狀,用一根竹筷敲打竹筒,竹筒就會發(fā)出清脆悅耳的聲音。

雙響筒:取直徑5厘米、長15~20厘米的空心竹筒一段,在其中間鉆孔安上把兒,左右兩頭分別鋸出長短不同的缺口,用竹

筷敲擊即是雙響筒的聲音。

毛竹架:用六根棍子扎成兩個三角架,將一根直徑10厘米左右、長2~3米的毛竹放在架上,可供數(shù)個幼兒手持竹筷進行節(jié)奏練習;放置在戶外,可供幼兒鉆、攀、翻;掛上一塊布也可做木偶小舞臺;還可以做"娃娃家"的曬衣方架或區(qū)與區(qū)的分隔。這對條件叫簡陋的農(nóng)村幼兒園特別實用。架的高度、竹的長短可根據(jù)實際需要調(diào)整。

"架子鼓":將扁圓形鐵盒(月餅盒、糖果盒等)的盒身支撐在三角架上當"鼓"。將盒蓋中心打一個孔,在用大鐵釘做插銷,從盒蓋中心孔處插入支撐竹竿的空心孔內(nèi)制成"鈸",即成一組幼兒喜愛的"架子鼓"。也可將鋁桶倒置做"鼓",桶蓋支起做"鈸"成簡易的"架子鼓"。

"編鐘":用大小不同的扁圓形鐵盒蓋大洞,從小到大依次串上線吊在架子上,組成一套" 編鐘",用筷子敲打;或用竹筒、竹節(jié)、竹塊當中吊起也可。

實物圖形節(jié)奏卡:利用簡單的形象,制作節(jié)奏型。

符號節(jié)奏卡:利用符號或等分號,制作節(jié)奏性。

形象節(jié)奏卡:畫上手、腳、沙球、鈴鼓等圖形,提示幼兒拍手、跺腳或沙球、鈴鼓的演奏。

木偶戲

玩木偶是幼兒喜愛的活動之一,只要制作一個木偶臺,投放各式各樣的木偶,他們就會自行操縱,繪聲繪色地表演起來。

幼兒進行木偶表演,首先要掌握木偶的操縱法和表演技巧。

以布袋木偶為例,其操作一般是將食指伸進木偶的頭腔,操作頭部的動作,大拇指與其余三指分別伸進木偶的左右兩袖中,操縱木偶雙臂的動作。木偶的表演技巧比較簡單,一般點頭表示同意,搖頭表示反對,低頭表示思考,拍手表示高興等,木偶的動作可讓幼兒自由表現(xiàn)、配上形象生動的語言、優(yōu)美的音樂,就可以表演得形象生動。年齡小的幼兒注重的是操縱木偶的興趣,他們不一定要木偶臺,舉著木偶就可以唱歌、跳舞、講故事。稍大一點的幼兒,會用木偶表現(xiàn)部分角色和劇情,年齡較大的幼兒逐漸能分角色合作表演,想象創(chuàng)作,表演出一幕幕的木偶劇。

除購買木偶外,教師還可自制各種玩偶,如乒乓球偶、瓶子偶、毛線偶、信封偶等。玩偶的大小以適合幼兒小手操作為宜。還可提供材料,用自己制作的刀具,讓幼兒自制木偶,將玩得更開心。

下面為您提供幾種玩偶的制作方法及木偶臺的設(shè)計。

乒乓球偶:

將乒乓球剪一手指大小的洞,用針線在洞的對邊固定上毛線,做成 "頭發(fā)

",或用包裝紙做成"帽子"固定在"頭"上,再用即時貼紙剪下"五官",貼在"臉部"即成。此法一件" 小衣服",食指套進脖子再插進乒乓球偶的洞里,大拇指與其他三指分別套進兩邊袖子進行表演。

指偶:

在厚紙上畫出或剪下舊圖書中的動物、人物等形象,貼在較有韌性的紙條做成指環(huán)上即成。幼兒食指插進指環(huán)表演。

瓶子偶:

塑料小瓶倒置,在即時貼紙上畫出五官,剪下貼在瓶身上,裝飾出各種形象即成瓶子偶。幼兒食指插進瓶口表演,也可像乒乓球偶那樣再加上"小衣服"。

毛線偶:

用各色毛線織成各種形象的毛線偶。操縱方法類似乒乓球偶。

信封偶:

將信封剪成各種"人物"、"動物"頭像即可。操縱時,大拇指與小拇指、無名指分別從左右兩個彎孔中伸出表演。

木偶臺:用木料或大紙箱制作成如圖2-24的木偶臺。

皮影戲

皮影戲是中國民間戲劇藝術(shù)之一。傳統(tǒng)皮影用獸皮制作,它通過燈光或自然光,將操縱下的"人物 "、"動物"的影子反映到白幕布上,再伴以音樂或臺詞進行表演,與木偶戲有著異曲同工的效果。

皮影戲是通過影子來表演的,因此影幕必須臨窗擺放使太面背光,或臺后開燈,光線由臺里透出。屏幕所用的白布必須是比較透明的,操縱時皮影要盡量貼在屏幕上,影像才會清晰。

皮影的制作可用半透明的塑料板或白紙板制作。在板上畫上動物、人物側(cè)面的肢體部件,注意關(guān)節(jié)部分要留有連接處,然后將部件剪下,用針線縫制與軀干上,最后在手臂上安上操縱桿,即可操縱表演。

歌舞

不知您是否察覺,每當參加演出的幼兒打扮得光彩奪目上臺表演時,其他幼兒投以羨慕的眼光,他們也有上臺表演的愿望。為了滿足全體幼兒的表現(xiàn)欲,教師可為他們設(shè)置一個小舞臺或"卡拉OK廳"、"電視演播廳"等表演場地,讓幼兒自由地表演。當他們熟悉的樂曲響起時,一定會有人聞歌起舞,躍躍欲試。當臺下響起觀眾的熱烈掌聲時,幼兒的表演將更加投入,更富激情。

為使歌舞表演有序進行,可由一個小主持人安排順序與人數(shù),也可由演員們自行協(xié)商確定。表演時不必注重表演技巧,應(yīng)重在鼓勵他們大膽參與,使幼兒的表演更加自如、自信。

歌舞表演提供的材料有:三用機、音樂磁帶、節(jié)目單、鞋帽、衣裙、頭飾、麥克風、花束、沙巾等等。音樂是歌舞表演成功的關(guān)鍵,為幼兒提供的樂曲,應(yīng)是幼兒熟悉的悅耳、動聽的歌曲,磁帶可有范唱帶、伴奏帶,還可以準備空白磁帶供錄音用。以下介紹一些舞臺布置和服裝、道具的制作方法。

在呼啦圈上裝兩片布簾,固定在一定的高度上做幕;也可以在臺前上方安一根鐵絲,拉上一塊幕布如窗簾狀。將雨傘撐開懸掛起來,然后由傘尖順傘面垂掛各色皺紋紙、金紙等裝飾舞臺;農(nóng)村園所可以將野花、柳條等垂掛在傘下裝飾舞臺。將長形紙箱裁去箱蓋、箱底,拉開成長方形,在上面畫出所需圖案,立起來即可成為舞臺的裝飾。大紙箱切割出"門"、"窗",固定好"屋頂",涂上彩色顏料裝飾成"小

房子"。提供各種頭飾圖案,貼在較有韌性的紙板上,按輪廓線剪下,用釘書機釘上松緊帶,做成頭飾。

把薄膜掛歷紙裁剪成長方形,長度以適合幼兒腰圍為宜。用剪刀沿同一崗向剪開,頭尾貼好,就成一條"裙子"。還可以把掛歷紙裁成三角形,剪成三角群,穿上它表演斗牛舞一定非常神氣。用松緊帶將若干彩色塑料袋的提手串在一起,再將松緊帶兩頭扎起成一圈,也能成為一條美麗的"裙子"。將色彩鮮艷的玻璃繩系在松緊帶上,撕成細絲作為"草裙"。也可用稻草等編結(jié)成"裙"。把一張漂亮的掛歷紙剪成四瓣或任意幾瓣的大花,在花的中間剪一個大洞,套在脖子上即成一個漂亮的"坎肩"。采集柳條或迎春花的枝條編成"帽子"、"腰帶"、"裙子",也可采集芭蕉葉制成"衣服"。

用舊掛歷紙、皺紋紙、蠟光紙、糖果紙等制作一系列不同款式的"蝴蝶結(jié)"、"手鐲" 、"裙子"、"帽子"等。用泡沫塑料磨成一個球體,中間戳一個洞,塞進一卷紙筒作柄,用紅布包住球體,并固定在柄上,制成"麥克風"。簡易些還可用一節(jié)竹筒當"麥克風"?；ɑ@:用雪碧瓶下半部制作花籃,上面綴各種小花,也可用柳條和野花編織花籃。

節(jié)目單:用圖示法表示,從左到右分別表示--①黑貓警長;②小白兔跳跳跳;③秋天;④我是一個大蘋果。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點點染染中，裝點春天的顏色，遠處的山青蔥如黛。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇一)

設(shè)計意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

彩筆，圖畫本，

活動目標：

1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

活動過程：活動安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

活動延伸：

老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思：

通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇二)

活動目標：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美

技能目標：鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動準備：

準備“春天的顏色”教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

活動過程：

1、老師播放“春天”的教學課件，引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）

小結(jié)：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動：

游戲活動進行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇三)

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

活動準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對照樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧。”

三、突出重點

引導(dǎo)幼兒找出難點

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）

師：“有誰會唱這個地方？”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇四)

活動目標：

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

活動準備：

1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

（1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

（2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

（1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇五)

活動目標：

1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動重難點：

表達對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

活動準備：

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。

2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動幼兒的學習積極性。

2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?

二、學習新課

1、老師播放“春天”的教學課件，引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)

提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！

3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；

……

老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧！

老師：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。

游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。

四、結(jié)束活動

1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！

活動延伸：

1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

教學反思：

1、在教學活動中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇六)

活動目標：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園中班綜合活動教案 紙寶寶變變變

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班綜合活動教案 紙寶寶變變變”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

3.探索紙球的制作方法，感受集體活動的快樂。

活動準備：

1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。

2.細長條粉紅色紙兩張，舊報紙若干。

3.錄音機、磁帶。

活動過程：

一、認識紙寶寶。

1.引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點。

師：請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。

說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒的觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。

通過有意識地提問，引導(dǎo)幼兒運用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。

二、紙寶寶變變變。

1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。

2.引導(dǎo)幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵幼兒大膽想象，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導(dǎo)幼兒說完整句，鼓勵每一名幼兒都參與介紹。

折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。

三、紙寶寶跳舞。

1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞，鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作，當音樂停下時，一起模仿紙寶寶的動作。

3.反復(fù)表演三到四遍。

通過模仿紙寶寶的動作，可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運動能力，在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。

四、制作紙球。

1.教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。

2.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。

3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力，找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗和知識，是真正屬于幼兒自己的

幼兒園區(qū)域教案：水果寶寶

設(shè)計思路：

抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動好吃的東西，孩子們已經(jīng)過一系列的活動，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供水果寶寶，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形水果的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。

材料：

鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）

玩法：

1、看看說說，指認自己熟悉的水果名稱。

2、游戲切水果：切切切，切切切，我把蘋果一切二（香蕉、梨）

剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二（桔子）

3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

4、自由隨意地拼搭水果。（提供底版圖片）

記錄：

看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找梨做朋友。真真假假的水果實物擺放在區(qū)域活動中，這是香蕉，我的！蘋果，綠蘋果！桔子，好吃！有點甜，有點酸！我要吃，耀耀要吃蘋果！孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對切的動作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲切水果，將孩子引入情景之中，小手成為小刀，切切切，切切切！小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將蘋果、桔子、梨、香蕉一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

分析：

其實孩子有一種望梅止渴的效應(yīng)，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到吃，小手摸摸，小嘴動動，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫?？淳褪菚^察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景，提供材料的時候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順水推舟，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動老師進行新的創(chuàng)新。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié)

難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時候，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面的精彩內(nèi)容是小編整理的幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié)（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇1

學期初我們把幼兒語言能力作為研究的重點?，F(xiàn)在來談?wù)勔粚W期來實施的一些過程和體會。

具體操作可分為三個方面：

(一)利用談話發(fā)展幼兒語言。

(二)充分利用家長的配合來發(fā)展幼兒語言。

下面分這兩點來說說，在第一點中我們又把它分成兩點來實施。

(1)創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。

(2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語表達能力。

首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大朋友，是他們這個集體中的一員，起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的，在老師的引導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高。

(3)帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說。由于是自己親身看到和體驗過的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒說話有點主次不分，現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來堆雪人吧!

(4)教師在活動中的提問對幼兒語言發(fā)展幫助也很大，平時我們根據(jù)沒個幼兒語言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應(yīng)的問題，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心，如一些語言發(fā)展不是很好的幼兒，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺得自己也很棒，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒個幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

其次，我們不忘及時和家長溝通，讓孩子在家中也有一個語言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來復(fù)述，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎勵如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學習的積極性。還有我們會結(jié)合相應(yīng)的教學主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語言表達能力得到了較快的發(fā)展。

下學期我們還會繼續(xù)有意識對孩子進行這方面的教育教學嘗試，對實施中好的地方加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇2

在幼兒園小班的區(qū)域活動中，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力、想象力和合作精神。通過各種區(qū)域活動，讓幼兒在玩中學、在學中玩，促進他們的全面發(fā)展。

在角角落落區(qū)域，我們設(shè)置了搭積木、拼圖、穿珠子等游戲，讓幼兒通過自己的動手操作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力。同時，也培養(yǎng)了他們的耐心和毅力。

在美術(shù)區(qū)域，我們進行了繪畫、剪貼、捏泥等活動，讓幼兒發(fā)揮想象力，表達自己的情感和觀察力。通過這些活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

在角色扮演區(qū)域，我們設(shè)置了廚房、醫(yī)院、商店等角色扮演場景，讓幼兒在模擬的環(huán)境中扮演不同的角色，培養(yǎng)了他們的合作精神和社交能力。

在閱讀角落，我們提供了豐富多彩的圖書，讓幼兒在閱讀中感受快樂，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和語言表達能力。

通過這些區(qū)域活動，幼兒在玩中學，不僅提高了他們的認知能力和動手能力，也培養(yǎng)了他們的合作精神和社交能力，為他們的成長打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學工作

本學期，我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學活動中，我和x老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《xx彩繪》活動、xx班《xx泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；

此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的.進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；

進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇；

孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；

看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；

對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；

日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團結(jié)一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇4

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味。

這一年在我們的努力下，小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。我們也竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情、踏實、勤奮地完成了各項工作。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、保教工作方面

1.教學方面

按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。根據(jù)不同的主題，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān)，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在主題活動的開展過程中，我們和幼兒及家長共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動中來，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項能力并不同程度的有所提高。

以新《綱要》《指南》為依據(jù)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃，并認真組織好一日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我們還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

其次，注重培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽表達，并提高表達的要求。爭取給每個孩子有說的機會，并針對個體差異對幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

2.常規(guī)方面

小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相幫的意識，利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，提高各方面的能力。

3.保育方面

和本班保育老師一起共同努力、目標一致的相互配合做好本班的保育工作，我和陳老師總是懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等。

4.安全方面

利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過安全平臺、兒歌教育等方式讓幼兒知道保護我們的大眼睛、保護牙齒、不跟陌生人走、不擠不搶好朋友、紅綠燈，眨眼睛、嚼嚼碎，慢慢咽、上下樓梯要注意、危險的小圓珠、我會躲貓貓、咬人的電、咬人的縫隙、藥丸不是糖豆豆、一個跟著一個走、預(yù)防流感等等安全保健常識，使孩子學會保護自己，加強孩子的自我保護意識。我和陳老師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動，避免出現(xiàn)安全事故，為達到安全事故以零為目標。

二、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期的家長工作我們做到：

1.堅持對班內(nèi)的有苦難的孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。和家長一起努力，解決了幼兒的一些生活、學習上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。

2.通過家園欄，對家長宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法等信息，爭取家長對班級工作的`支持、配合。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長接送孩子的時候，向家長宣傳科學預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。另外，我們兩位老師堅持每天認真消毒教室和寢室。面對各位家長的不斷詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況。讓家長放心孩子在園的每一天。

3.對未來園的幼兒，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問候。

4.充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

我們除了通過電話、面談、家訪、還利用網(wǎng)絡(luò)等形式和家長溝通，如：通過本班的家長微信群給家長們發(fā)送一些孩子們在園活動的照片，讓家長們了解并更放心孩子們在幼兒園的生活。

三、本學期取得的成績：

鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力。

經(jīng)過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒。在這一年中，我班根據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，有許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，現(xiàn)在可以用普通話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和請求。

四存在的不足：

1.活動區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。

2.區(qū)域活動材料有關(guān)的角色扮演類較少，下學期需要在這方面多加補充。

3.家長工作應(yīng)該再細致深入，多利用家長資源配合教育活動實現(xiàn)教育目標。

看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一年來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在的不斷成長。

總結(jié)過去，展望未來，在新的學期。我們和陳老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇5

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求從每一件小事做起，耐心細致。

我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多幼兒都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說："我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！"她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。

我們班的姚宇，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學教學！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。

到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇6

在孩子們的歡聲笑語中，這個一學期又過去了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。記得孩子們剛剛來幼兒園的時候每個都哇哇大哭，家長們都不舍得的眼神和身影?，F(xiàn)在我們班的孩子們在每個方面都進步了不少。以下是我對這學期班級工作做小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：

在這個學期，我們會結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學習園務(wù)計劃、本班的實際情況、班級計劃等，有目的、有計劃地選擇和開展各式各樣的主題活動，孩子們在活動中各方面的能力都有所提高了。現(xiàn)在的他們每天都能開開心心上幼兒園，積極參加各種活動。

二、教育教學方面：

經(jīng)過了一個學期的培養(yǎng)與指導(dǎo)，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動。在活動中我們強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式的個體差異，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規(guī)。在語言表達能李上也有所提高，現(xiàn)在的他們都能運用完整的話來表達自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發(fā)言。

三、保育工作：

認真為幼兒園做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。平時我們教師要精力集中，會注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

四、家長工作：

開學前我們建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。我們教師每月通過幼兒發(fā)展評估表與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系或短信聯(lián)系。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，感恩節(jié)親子活動，慶圣誕；家長開放日等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。讓我們一起繼續(xù)努力培養(yǎng)祖國的棟梁。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇7

家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！比缃瘢瑹o論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學前教育服務(wù)、輻射、影響社會的功能，積極與社區(qū)互動，用靈活多樣的服務(wù)形式回報社會，為社區(qū)的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻。現(xiàn)將我園的社區(qū)工作總結(jié)如下：

1、幼兒園社區(qū)教育的一個主要工作目標，我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教育活動，促進和諧校園與和諧社會的建設(shè)。在社區(qū)教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會，提高他們的社會實踐能力，我們積極聯(lián)系，加強了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到附近的民潤多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實踐，讓孩子獲取剛更多的'社會信息，讓孩子們學習從幼兒園走向社會。

2、為了確保校園內(nèi)外的安全，保障全體師生的安全和學校正常的教育教學秩序，我們扎實開展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當?shù)嘏沙鏊馁Y源，積極開展“警校共建”活動，警校聯(lián)系，促進了學校的安全；我們還和城管、交警部門聯(lián)系，在每天家長接送幼兒的時段及時對幼兒園園門附近的交通秩序進行管理，以保家長接送幼兒的方便及安全。

3、我們帶著孩子到社區(qū)里的小學去參觀學習，去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。我們還請社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學實驗等興趣課，進一步增強了幼兒人際交往的能力，促進社區(qū)，幼兒園的有機滲透和適應(yīng)。

4、我們力爭創(chuàng)省示范性幼兒園，各個方面都要規(guī)范化，科學的化的管理。各項工作都需要各個部門的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓等方面我們一直以來協(xié)調(diào)縣委縣政府、人事局、勞動局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門領(lǐng)導(dǎo)還主動來園指導(dǎo)工作，現(xiàn)場辦公，解決了許多實際的問題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教育下一代當作自己家里的事，共盡義務(wù)和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇8

幼兒園區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的自主性綜合游戲活動，幼兒在簡便愉快、豐富多彩的操作環(huán)境里自由分配主角，增長各方面的社會知識。我園各班級根據(jù)實際情景開展了不一樣的區(qū)域活動。我班開設(shè)的有：化妝區(qū)、人間美味餐廳、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，經(jīng)過一學期幼兒的操作，對幼兒平時在操作活動中所出現(xiàn)的問題進行以下總結(jié)。

1、合理投放活動材料。區(qū)域活動中的操作材料必須盡可能豐富多樣，并且貼合本區(qū)域的操作特點，富有必須的趣味性。操作一段時間之后，還應(yīng)適時地調(diào)整活動材料，應(yīng)充分地研究幼兒興趣及個性發(fā)展的需要，能夠經(jīng)過與幼兒共同商量，更新材料。此外，活動區(qū)的材料還應(yīng)具有層次性和探索性，還應(yīng)根據(jù)幼兒的個體差異投放不一樣難度的材料。

2、教師適時合理的指導(dǎo)。教師在教育活動中是支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，教師恰到好處的介入是最重要的。在進入?yún)^(qū)域活動之前，教師應(yīng)給幼兒講明該區(qū)域的活動要求與玩法，并且回憶上次活動中碰到的問題，如何解決的方法。同時，教師應(yīng)詳細介紹新添置的活動材料，使幼兒能大膽地嘗試新資料?；顒又校處熣堄變焊鶕?jù)自我的意愿選擇活動區(qū)域，成為區(qū)域的主人，自由分配主角，自主式、商量式的操作。區(qū)域活動中，既研究到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題?；顒雍蠼處熍c幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅，同時有針對性的對某一活動資料進行詳細的分析。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。在區(qū)域活動中，幼兒養(yǎng)成良好的操作常規(guī)十分重要，比如：按照正確的操作方法進行，對操作材料要愛惜，操作完之后應(yīng)將材料整理好并且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德，這樣的話，教師精心準備的材料有必須的操作期限。活動完幼兒習慣性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力，幼兒自身獲得一種成就感，同時也減輕了教師的工作量。

經(jīng)過一學期我班區(qū)域活動的開展情景，使我在實踐中不停地摸索總結(jié)，我認識到區(qū)域活動能讓幼兒學到更多的東西，讓每個幼兒都能主動學習，主動參與。我將繼續(xù)擔當幼兒區(qū)域活動中的觀察者、指導(dǎo)者、合作者、完善者的主角，讓幼兒自主地操作、歡樂地操作，在操作中學到各種知識和本領(lǐng)。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期即將結(jié)束。回顧這學期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學工作

本學期，我繼續(xù)和老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學活動中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

二、常規(guī)教育

我們幼兒園十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，教室內(nèi)消毒機定時消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個孩子的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占主要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話、校訊通等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團結(jié)一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇10

游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑。我們班根據(jù)幼兒喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲和其年齡特點，在本學期開設(shè)了三個真人版的網(wǎng)絡(luò)游戲：狼堡大冒險、憤怒的小鳥以及馬里奧黃金礦工。為了更好的開展下學年的游戲，更好的促進幼兒的發(fā)展，對本學期的游戲我們進行了總結(jié)和反思。

一、規(guī)則與自主性協(xié)調(diào)進行

在游戲中我們充分把權(quán)利交給孩子，我們設(shè)置了入?yún)^(qū)表――“今天你想玩什么？”游戲區(qū)域由幼兒自主選擇。充分感受自己是游戲的主角。而在游戲過程中，根據(jù)幼兒興趣的穩(wěn)定性差的特點，所以我們不要求讓幼兒要選擇一個角色就從一而終，如果他們玩膩了一種角色，在角色不沖突的情況下可以以另一種身份參與到另外一種游戲中去，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。如：狼堡大冒險游戲中，沸羊羊當膩了可以自由選擇其他的羊羊角色也可以去其他區(qū)域玩。讓幼兒擔任多個角色中體會游戲的快樂，充分體驗到游戲的樂趣。游戲的規(guī)則不因幼兒的興趣的不穩(wěn)定受到影響，也尊重了有的年齡特點發(fā)揮了幼兒自主性。

二、情感互動，培養(yǎng)交往能力

在游戲中，教師親自參與到游戲中去。和幼兒共同游戲，加強師生關(guān)系的親密度。讓幼兒在寬松愉悅的環(huán)境中進行。在遇到問題時老師能以同伴的身份幫助幼兒思考解決問題的方法，而淡化幼兒對權(quán)威幫助的尋求。教師的加入豐富了幼兒的交往情景，發(fā)展了幼兒面對不同情況的交往能力。

三、不足之處

1.游戲材料多為紙制的，容易壞。

2.游戲區(qū)域隔的比較遠，有安全隱患，不能保證每位幼兒都在教師的視線范圍之內(nèi)，當幼兒遇到問題是不能及時的加以指導(dǎo)。

3.區(qū)域游戲每周開放太少。

4.沒有與主題活動或教學活動相結(jié)合。

今后我們要更注重對幼兒游戲能力的培養(yǎng)，使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇11

本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)學區(qū)、小熊超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與參考相互作用。

一、參考的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放參考。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的參考難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作參考，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙參考，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動參考。

在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的參考是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

3、區(qū)域參考能作為班級主題活動的延伸。

我班能把區(qū)域活動作為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的參考投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的參考基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學區(qū)設(shè)計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多。

幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié) 篇12

區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了巧手作坊、搭建區(qū)、數(shù)學角、科學探索、閱讀區(qū)、西城小醫(yī)院，堅持隔天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，進取地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動情景作一簡單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折出飛機、船。投放豆類、米類、樹葉，讓幼兒練習粘貼畫。投放手套、棉花、線，讓幼兒制作手偶玩具……這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動材料。在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

3、區(qū)域材料能作為班級主題活動的延伸。我班能把區(qū)域活動作為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。在我們《西城小醫(yī)院》，才開始我們與幼兒一起進入主角，那樣幼兒自然表演有點釋放不出。我們就退出，常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在《數(shù)學角》設(shè)計了“數(shù)字蛋寶寶”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則根據(jù)數(shù)字找到畫，于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把畫和數(shù)字該成了“轉(zhuǎn)筒”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)與相同的畫對應(yīng)。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到，《數(shù)學角》游戲了。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情景，給予及時的引導(dǎo)、幫忙，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情景和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

經(jīng)過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，所以，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

幼兒園中班健康教案《寶寶吃魚》

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園中班健康教案《寶寶吃魚》，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒園中班健康教案《寶寶吃魚》【篇1】

大班健康優(yōu)秀教案《勤勞的袋鼠寶寶》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過練習行進跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《勤勞的袋鼠寶寶》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至會將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。看到孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒身體呢？于是我設(shè)計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

2、通過練習行進跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。

3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。

4、體驗游戲的快樂。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）

2、紅、藍框各兩只。

活動重難點：

站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。

活動過程：

一、開始部分：

師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運動吧！

幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。

設(shè)計意圖：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運動，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護，并為下一環(huán)節(jié)的活動做準備。

二、基本部分

1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）

（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。

（3）請幼兒展示自己的玩法。

師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請3-4名幼兒展示自己的玩法。）

設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見大人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。

2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。

（1）剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)，學會了就可以幫媽媽做事情了。（教師進行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學學吧！

（2）小結(jié)動作要領(lǐng)。

師：剛才媽媽看見許多寶寶都學會雙腳向前跳了，可是還有些寶寶不敢向前跳，有的寶寶歪歪扭扭還差點要摔倒似的。我們來幫幫他們吧，怎樣才能跳得又快又好呢？

師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。

（3）幼兒再次練習。

設(shè)計意圖：沒有急于讓幼兒直接學習，而告訴幼兒要學習新本領(lǐng)了，孩子們頓時興趣濃厚，集中了注意力，教師進行了示范，幼兒抓住了動作要領(lǐng)，練習行進跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng)，意在讓每一個孩子學會動作，共同發(fā)展。

3、游戲：袋鼠運西瓜

（1）剛才寶寶們本領(lǐng)學好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀?。ㄏ耄?/p>

（2）將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運完，不過在運西瓜過程中要注意安全哦。

（3）比賽運西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當?shù)膸椭?/p>

（4）教師講評。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運完了，那邊的寶寶也不錯，也把西瓜運完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。

設(shè)計意圖：通過前面兩個活動環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動，將行進跳編入游戲中，讓孩子們在游戲情境中，鞏固動作，體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦，加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動的名稱。

三、結(jié)束部分

今天寶寶們表現(xiàn)真出色，幫媽媽運西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動作，放松身體，離開場地）

設(shè)計意圖：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。

教后反思：

整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳--最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動當中，活動氣氛非?；钴S，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學袋鼠媽媽，孩子們個個開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認真聽媽媽講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運西瓜，去運西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助媽媽運完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進跳的動作技能，解決了本次活動的難點。

本文擴展閱讀：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。

幼兒園中班健康教案《寶寶吃魚》【篇2】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)幼兒的好奇心。

2、發(fā)展幼兒的思維能力和探索能力。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1、雞蛋若干。

2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子。

活動過程：

一、蛋寶寶想要站起來。

跟隨《進行曲》的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時做立正動作。

師：喲，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起來嗎?

二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽?/strong>