水的幼兒園教案

幼兒園大班主題水:我是你的榜樣。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班主題水:我是你的榜樣》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目的

1、激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪，增強(qiáng)其責(zé)任感。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作玩具、飾物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備驚喜袋，袋中可放小禮物：如卡通印章、貼紙、小飾品、手工小玩具、等。

2、舊物品。如掛歷、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、膠水、彩筆、針線、彩色毛線、繩子、乒乓球等。

3、花一束。

活動(dòng)過程

1、幼兒圍成圓圈坐好，老師坐在圓的一點(diǎn)，參與幼兒的游戲。說：“小朋友們，老師和大家在這個(gè)班一起生活學(xué)習(xí)，一起游戲玩耍這么時(shí)間大家都成了分不開的好朋友，再過3個(gè)月你們就要上學(xué)去了，成為一名小學(xué)生，老師為你們驕傲，同時(shí)也真舍不得和你們分開，老師祝福你們將來在小學(xué)里學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂地成長(zhǎng)?！?/p>

2、小朋友說：“謝謝老師?！?/p>

3、老師說：“在這個(gè)班里，你們一定也有自己的好朋友吧！你想對(duì)他們說些什么祝福的話哪？”（小朋友站起來說出自己想說的話。請(qǐng)小朋友說說聽到這些祝福話的感受）現(xiàn)在讓我們一起來做個(gè)小游戲，在歌聲中把祝福送給你的好朋友吧！”

4、在歡快的樂曲聲中，幼兒積極參與唱歌傳花的游戲，歌曲結(jié)束時(shí)，手里拿花的幼兒，找一位好朋友走到他的面前，說出祝福的話；接到花的幼兒再開始隨著歌曲傳遞花朵，依次做3－4次。

5、老師出示驚喜袋，引導(dǎo)小朋友說出還可以給小弟弟妹妹送禮物。走到每個(gè)幼兒面前，請(qǐng)幼兒自己從袋中摸取一個(gè)禮物，并說出它是用什么做的。

6、在大帶小的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過自己的努力給弟弟妹妹帶來更多的驚喜和快樂，激發(fā)幼兒做禮物送給弟弟妹妹的愿望。

7、出示各種紙盒、塑料瓶、剪刀、膠水等材料，幼兒自由組合分組，共同選擇材料制作高摟、汽車，也可以折疊小動(dòng)物；還可以用塑料瓶做“裝飾燈”，用掛歷紙做“紙手鐲”，用小彩珠穿“項(xiàng)鏈”和“手鏈”，還可以剪貼小裝飾畫等。

8、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，開動(dòng)腦筋，合作或獨(dú)立完成，可以比著驚喜袋中的禮物制作，也可以用袋中的小飾物進(jìn)行裝點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)束

最后由幼兒親自將禮物送到隔壁的小班去。Jab88.cOm

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相關(guān)知識(shí)

幼兒園大班主題教案:我讀書 我快樂

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班主題教案:我讀書 我快樂”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班主題教案:我讀書 我快樂

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過共享圖書資源，體驗(yàn)讀書的樂趣。

2、通過幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書借閱的規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)、方法進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)幼兒的閱讀理解、語言表達(dá)、交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書的時(shí)間、習(xí)慣。

2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書的主要內(nèi)容。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書。

4、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記。

5、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的標(biāo)志。

6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時(shí)應(yīng)注意的問題。

活動(dòng)過程

有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動(dòng)：何不讓孩子們把書都帶來，辦一個(gè)書城，讓大家資源共享呢？我這個(gè)想法一說出來，孩子們紛紛響應(yīng)，家長(zhǎng)也大力支持。

很快，孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書的理解，自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著，我們又請(qǐng)兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問：“你們小時(shí)侯也有《十萬個(gè)為什么》嗎？”“你小時(shí)侯的書是什么樣子的？”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎？”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書呢？”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書寶寶呢？”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽得認(rèn)真極了。

我們的“小書城”活動(dòng)開始了！借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說：“你給我這本書看看好嗎？我可以把這本《藍(lán)貓三千問》先給你看！”；曦曦更是有趣，她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了，還能學(xué)畫畫呢！你拿去看吧。”直到她手里的書都被借光了，她才心滿意足的走向別人的書攤。爸爸媽媽們也都沒閑著，有的向別人介紹自己的書；有的在和孩子一起借書；還有的在和孩子一起看書。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡，給小孫子講起了《后羿射日》的故事；李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲；王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午，每個(gè)人都沉浸在讀書的快樂之中。

沒過幾天，家長(zhǎng)們就紛紛反映，孩子越來越喜歡讀書了。有的一回家就抱著借的那幾本書看；他們也懂得愛惜圖書了，把自己的書櫥整理的井井有條。如今，家長(zhǎng)也開始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書了。

活動(dòng)結(jié)束

通過開展“我們的小書城”的活動(dòng)，圖書區(qū)——成了我們班孩子喜愛的熱點(diǎn)場(chǎng)所，書也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題。書像一條紐帶，把孩子、家長(zhǎng)和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂！

的小編們將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

幼兒園大班主題教案:得到幫助的快樂

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題教案:得到幫助的快樂》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班主題教案:得到幫助的快樂

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒體會(huì)“幫助”的含義，初步理解“幫助”是一句話，也可以是一個(gè)愛護(hù)的行動(dòng)。

2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的語言感受力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片、故事磁帶、木偶道具。

活動(dòng)過程

一.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

導(dǎo)語“有一只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(請(qǐng)幼兒自由回答，發(fā)展孩子的想象能力），我們一起來看圖片，大家就知道它在找什么了？”

二.教師有感情的講述故事。

提問：1.小雞在找什么呢？

2.小雞去找誰了？

3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎？

三.運(yùn)用木偶表演故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣?！袄蠋熣?qǐng)來了幾位木偶朋友，咱們請(qǐng)它們?yōu)槲覀儽硌葸@個(gè)故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽它們是怎樣說的？”

2.請(qǐng)幼兒觀看表演，重點(diǎn)的話請(qǐng)幼兒復(fù)述，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力。

四.聯(lián)系自己，討論“幫助”究竟是什么。

1.小雞找到的“幫助”究竟是什么？

2.你受到過別人的幫助嗎？

3.你應(yīng)該怎樣幫助別人？

小結(jié)：小雞找到了“幫助”，知道了“幫助”其實(shí)是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個(gè)小小的行動(dòng)，只要能給別人帶來快樂就是幫助，幫助別人是一件很快樂的事情。

五.歌表演：《迷路的小花鴨》結(jié)束。

通過歌表演使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗(yàn)。

的小編們將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

幼兒園大班主題教案:體驗(yàn)讀書快樂

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題教案:體驗(yàn)讀書快樂”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過共享圖書資源，體驗(yàn)讀書的樂趣。

2、通過幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書借閱的規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)、方法進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)幼兒的閱讀理解、語言表達(dá)、交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書的時(shí)間、習(xí)慣。

2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書的主要內(nèi)容。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書。

4、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記。

5、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的標(biāo)志。

6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時(shí)應(yīng)注意的問題。

活動(dòng)過程

有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動(dòng)：何不讓孩子們把書都帶來，辦一個(gè)書城，讓大家資源共享呢？我這個(gè)想法一說出來，孩子們紛紛響應(yīng)，家長(zhǎng)也大力支持。

很快，孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書的理解，自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著，我們又請(qǐng)兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問：“你們小時(shí)侯也有《十萬個(gè)為什么》嗎？”“你小時(shí)侯的書是什么樣子的？”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎？”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書呢？”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書寶寶呢？”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽得認(rèn)真極了。

我們的“小書城”活動(dòng)開始了！借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說：“你給我這本書看看好嗎？我可以把這本《藍(lán)貓三千問》先給你看！”；曦曦更是有趣，她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了，還能學(xué)畫畫呢！你拿去看吧?！敝钡剿掷锏臅急唤韫饬?，她才心滿意足的走向別人的書攤。爸爸媽媽們也都沒閑著，有的向別人介紹自己的書；有的在和孩子一起借書；還有的在和孩子一起看書。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡，給小孫子講起了《后羿射日》的故事；李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲；王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午，每個(gè)人都沉浸在讀書的快樂之中。

沒過幾天，家長(zhǎng)們就紛紛反映，孩子越來越喜歡讀書了。有的一回家就抱著借的那幾本書看；他們也懂得愛惜圖書了，把自己的書櫥整理的井井有條。如今，家長(zhǎng)也開始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書了。

活動(dòng)結(jié)束

通過開展“我們的小書城”的活動(dòng)，圖書區(qū)——成了我們班孩子喜愛的熱點(diǎn)場(chǎng)所，書也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題。書像一條紐帶，把孩子、家長(zhǎng)和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂！

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長(zhǎng)的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

幼兒園大班主題教案我是小海軍

幼兒園大班主題教案我是小海軍

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長(zhǎng)大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

大班主題活動(dòng)--我是小海軍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?/p>

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“）

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請(qǐng)你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動(dòng)作，比比看誰的動(dòng)作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位

幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚魳纷鲆蛔龊＼姷膭?dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

2、分組表演。（先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結(jié)束活動(dòng)。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。

在活動(dòng)過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

大班幼兒的理想意識(shí)開始萌芽，教師抓住了這個(gè)教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地開展了“我是小海軍活動(dòng)”，選題恰當(dāng)，符合大班

幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時(shí)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

幼兒園大班主題教案:多角度分類

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班主題教案:多角度分類”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園大班主題教案:多角度分類

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)按不同特征（肯定或否定特征）進(jìn)行三次逐級(jí)分類；培養(yǎng)思維的多角度性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《娃娃臉》幻燈片1張（NO.93），如圖示；幾何圖形拼板（同圖中個(gè)形狀）各組1份，《娃娃臉》逐級(jí)分類練習(xí)圖紙（見練習(xí)冊(cè)NO.11）幼兒每個(gè)1張，彩色筆。

活動(dòng)過程

（一）找不同

放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀察比較：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢？（大小不同、膚色不同、臉形不同）如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個(gè)呢？讓幼兒分類數(shù)數(shù)（大臉：6個(gè)、小臉：6個(gè)；紅臉：4個(gè)、黃臉：4個(gè)，綠臉：4個(gè)，圓臉：6個(gè)，方臉：6個(gè)）。

（二） 找相同

每組幼兒將幾何圖形板合作進(jìn)行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。

（三）添進(jìn)去

幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標(biāo)志檢查各級(jí)分類圖中，少了誰，補(bǔ)畫上去。

四、建議

（一）可視不同幼兒接受水平掌握分類次數(shù)，對(duì)進(jìn)行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

（二）小組合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都投入，并在分好后請(qǐng)各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

（三）幾何圖形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討.

的小編們將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

幼兒園大班主題教案:披上新衣服

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題教案:披上新衣服》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班主題教案:披上新衣服

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒感受對(duì)稱、均衡等形式美，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、錄音機(jī)、服裝展板、范樣。

2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時(shí)貼等裝飾材料若干。

教材分析

重點(diǎn)：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對(duì)稱、均衡的形式美。

難點(diǎn)：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入課題。

帶領(lǐng)幼兒欣賞服裝展板，引導(dǎo)幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？

教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場(chǎng)童裝展示會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看，里面有什么樣的衣服，是什么顏色的，有什么圖案，花紋，你最喜歡哪一件，為什么？我們一起去看看吧?。ㄖ笇?dǎo)幼兒觀察衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請(qǐng)小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）

小結(jié)：哦，老師看出來了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩，美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！

2、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對(duì)稱、均衡、綜合等形式美。

（1）聽音樂想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。

教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請(qǐng)小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會(huì)跟著不同節(jié)奏的音樂跳舞呢！

1）我們來聽一段音樂，請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛，你會(huì)想到什么花紋？讓我們一起來看一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來。

2）我們?cè)賮砜戳硪粭l花紋，這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個(gè)部位？（提問幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對(duì)稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更精神了。

3）哇！美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個(gè)部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來看一下整體效果，把花紋對(duì)稱或不對(duì)稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會(huì)有不同的感覺，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！

（2）利用課件中的成衣引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解裝飾中對(duì)稱、均衡、綜合等形式美。

教師：這些好看的花紋是由一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對(duì)稱的裝飾衣服,我們還可以利用其他許多方法進(jìn)行裝飾。下面就請(qǐng)小朋友說一說，大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的？（提問幼兒三至四名）

小結(jié)：

1）中褲：他是用幾何圖形和各種顏色裝飾而成的，這就是均衡裝飾的一種。

2）蝴蝶短裙：它是用幾種相近的顏色搭配，再配上小蝴蝶結(jié)裝飾而成的，這種裝飾叫做裝飾物裝飾。

3）小丑體恤：這件小體恤，它的中間是一個(gè)單獨(dú)圖案，肩膀，袖口和下擺是用連續(xù)紋樣對(duì)稱裝飾而成的，象這樣既有單獨(dú)圖案又有連續(xù)紋樣的裝飾，是一種綜合裝飾。

3、利用范樣介紹裝飾材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

教師：

1）小朋友，剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾 制作的。你能看出我是怎么做的嗎？出示教師范樣幼兒回答。（教師點(diǎn)評(píng)你觀察得真仔細(xì)或者說得對(duì)）這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對(duì)稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。

2）小朋友，看到這么多美麗的衣服，你們是不是也想動(dòng)手設(shè)計(jì)一下呢？老師相信小朋友靈巧的小手一定會(huì)裝飾出更漂亮的衣服。

4、每組一件服裝，請(qǐng)幼兒在分組討論的基礎(chǔ)上，分工合作進(jìn)行自由裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

教師：老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一件沒有裝飾的衣服、小紙樣（出示）和豐富的材料，請(qǐng)大家商量一下，看看它們是什么樣式的？先把你們?cè)O(shè)計(jì)的想法畫在小紙樣上，然后分工合作，再按照設(shè)計(jì)圖的樣子進(jìn)行裝飾，比一比哪一組的小朋友裝飾的又快又好！不過不要著急，老師還有一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友在裝飾過程中把剪下的和不用的廢紙隨時(shí)放到這個(gè)小筐子里（出示），做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

1）現(xiàn)在就請(qǐng)你們和小伙伴一起，輕輕的走到你想裝飾的那個(gè)小衣架前，開始吧。

2）教師巡回指導(dǎo)。

5、講評(píng)。引導(dǎo)幼兒通過自評(píng)、互評(píng)等方式大膽說出自己的意見及感受。

教師：

1）小朋友們裝飾的真棒，每組請(qǐng)一個(gè)小朋友，說一說你們裝飾的衣服。

2）請(qǐng)小朋友選出最喜歡的衣服，為什么？（引導(dǎo)幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個(gè)方面講評(píng)）

6、隨音樂進(jìn)行服裝表演。

教師：

1）小朋友，你們真是又聰明又能干的好孩子，這么好看的衣服，你們想不想試穿一下？每組請(qǐng)一名小朋友當(dāng)小模特，其他小朋友幫她打扮起來?。ㄆ渌變狠o助穿衣、打扮）

2）我們請(qǐng)小模特給大家展示一下吧 。（幼兒時(shí)裝表演） 活動(dòng)結(jié)束

老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友穿的服裝也很漂亮，我們一齊上來展示一下吧！

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幼兒園大班主題教案:認(rèn)識(shí)圖書用處多

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班主題教案:認(rèn)識(shí)圖書用處多”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園大班主題教案:認(rèn)識(shí)圖書用處多

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能按順序新聞?dòng)浾邎D書，發(fā)展幼兒交往和口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性，古籍書的作用，知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習(xí)正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準(zhǔn)備一本有目錄的大書。

2、 共同收集不同種類的書，如布書、立體書，電子書等。

活動(dòng)過程

1、 和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中參觀并向書的特點(diǎn)、內(nèi)容等，激發(fā)幼兒對(duì)各類圖書的興趣。

2、通過閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書。

（1）幼兒人手一冊(cè)圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁一頁地翻看。

（2）討論：書有什么作用?由哪幾部分組成的，他們的作用是什么?

3、幫助幼兒了解目錄的作用。

（1)引導(dǎo)幼兒查看自己的書的目錄，能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。

（2)比一比誰的速度快：教師報(bào)頁碼，幼兒找對(duì)應(yīng)的故事；教師報(bào)故事序號(hào)，幼兒找頁碼，臨座的小朋友之間相互檢查。

（3)討論：目錄有什么作用？

4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書，不在強(qiáng)光或弱光下看書，眼睛與書要保持一定的距離；文字和圖畫對(duì)應(yīng)起來閱讀等。

5、幼兒自由結(jié)伴，講述自己書中的故事，并與同伴交換圖書，提醒幼兒正確的看書方法。

活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒制作“我的書”，可將故事畫成置之不理畫裝訂后，畫上封面，寫上自己的名字，并引導(dǎo)幼兒互相分享，交流。

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有趣的大班主題教案：高興的我

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“有趣的大班主題教案：高興的我”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的大班主題教案：高興的我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)興奮的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、心情火車六列，

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的情緒

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試想辦法保持好心情

活動(dòng)過程：

一、說說演演

導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示興奮？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她碰到的傷心事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。

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大班主題活動(dòng)：回憶往事 幼兒園里的甜蜜

大班主題活動(dòng)：回憶往事 幼兒園里的甜蜜

活動(dòng)目標(biāo)

１、通過對(duì)幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活依依不舍的情感。

２、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話的習(xí)慣。

３、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等）放在一個(gè)紙盒里，帶來幼兒園分享。

2、各種彩紙，即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

活動(dòng)過程

1、布置“童年博覽會(huì)”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。

3、 以“小記者訪問”的形式請(qǐng)幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認(rèn)真聽同伴講話，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情。

4、 幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開幼兒園，自己心里想什么？

5、 教師整理、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。

活動(dòng)結(jié)束

在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

的小編們將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

大班社會(huì)：我是幼兒園的小主人

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班社會(huì)：我是幼兒園的小主人”，相信能對(duì)大家有所幫助。

在圍繞主題活動(dòng)“幼兒園是我家”的實(shí)施過程中，一次和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”于是，我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、出示圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

提問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）

幼兒討論圖片內(nèi)容。

師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

提問：這里都是什么？怎么會(huì)有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心…...）

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 （把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止——）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園大班社會(huì)：我是小導(dǎo)游

一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，通過爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。（四）教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。四、活動(dòng)過程（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。重點(diǎn)提問1．你剛才看到了哪些地方？

2．你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？小結(jié)[]兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲1．每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

3．評(píng)選最佳小導(dǎo)游。小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。五、活動(dòng)反思與建議[ ]（一）活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。

（二）始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我聽到的聲音

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)——我聽到的聲音”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)一：大自然的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

活動(dòng)形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤(rùn)林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會(huì)想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場(chǎng)面景

翔：粘貼了下雨的場(chǎng)景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。 王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時(shí)，對(duì)于雨聲幼兒很清楚，了解，但對(duì)于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服

活動(dòng)目標(biāo)關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。技能目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。知識(shí)目標(biāo)：初步了解衣服和加工生產(chǎn)過程。態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)廢物利用的興趣，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣和熱愛周圍環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)。參與目標(biāo)：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費(fèi)資源，并能宣傳影響別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．自己的小衣服；2．廢舊掛歷紙等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。) 1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的? (了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花——施肥——管理——收獲——紡織——設(shè)計(jì)——剪裁——縫制——購(gòu)買……)2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)?；顒?dòng)二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長(zhǎng)期的交往。活動(dòng)三：我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿?；顒?dòng)四：廢物的制作(通過利用廢舊材料制作衣服的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)一兩種衣服的制作方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造能力以及利用廢物制做物品的興趣。)1．教師示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。2．幼兒自己動(dòng)手制作。3．時(shí)裝表演，通過這一活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廢物巧利用的意識(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能?；顒?dòng)五：向貧困地區(qū)小朋友捐贈(zèng)衣服在教師的帶領(lǐng)下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動(dòng)家人)捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的小朋友，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。注意事項(xiàng)：1．活動(dòng)中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過毒的。2．在整個(gè)活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子正確使用操作材料，注意安全。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服

幼兒園大班主題計(jì)劃：我上大班了

幼兒園大班主題計(jì)劃：我上大班了

第一主題計(jì)劃

一、主題名稱：我上大班啦！　

二、主題來源

開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間：三周　

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭(zhēng)做值日生 　

六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

1、語言智慧

談話：我們的新教室、快樂的暑假

詩(shī)歌：我是大班的小朋友

故事：小貓釣魚

復(fù)述：小貓釣魚

幼兒英語　

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

慶祝教師節(jié)

中秋家家樂

3、人際關(guān)系智慧

討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

復(fù)習(xí)

填數(shù)字；

實(shí)物的二級(jí)分類

拼成幾個(gè)圖形；　

圖形的三級(jí)分類、

有什么不同；

分類記錄、

立體圖形歸類　

5、音樂智慧：奧爾夫音樂教育

6、空間智慧：手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧：學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！

小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！ 活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長(zhǎng)大了！

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)

活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

八、 活動(dòng)小結(jié)

通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。