我們的手教案

幼兒園六一主題活動(dòng)：我們的節(jié)日我們做主。

大班六一主題活動(dòng)-----我們的節(jié)日我們做主

活動(dòng)背景

“六一”節(jié)就要到了。過(guò)去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會(huì)精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作，讓孩子們來(lái)排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受?，F(xiàn)在．我們是這樣做的：讓孩子說(shuō)出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具，為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機(jī)會(huì)后．他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過(guò)去相比，我們感到自己在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過(guò)去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式．因此就更加關(guān)注孩子在過(guò)程中能否主動(dòng)參與．孩子有沒(méi)有獲得發(fā)展。

在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

活動(dòng)一：演什么

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。

2．能積極參與討論交流。

活動(dòng)過(guò)程

1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2．先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

3．引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?

4．教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說(shuō)的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。

5．教師利用海報(bào)．將幼兒的討論記錄下來(lái)，讓幼兒用圖畫(huà)輔助說(shuō)明。

活動(dòng)二：我想演……

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動(dòng)參與節(jié)目。

2．在同伴與教師的鼓勵(lì)下，能夠大膽說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。

2．教師：你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……，因?yàn)椤钡恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法)

3．幼兒自主報(bào)名，教師將名單寫(xiě)在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4．教師提出問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?

5．教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問(wèn)題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

活動(dòng)三：我設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法．并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。

2．能夠傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并提出自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師通過(guò)談話(huà)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：“你覺(jué)得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”

2．展示幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝．并請(qǐng)幼兒說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。

3．評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))

4．給同伴的服裝投票。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝。

活動(dòng)四：千奇百怪的衣服

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞同伴與家長(zhǎng)共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進(jìn)得更好。

活動(dòng)過(guò)程

1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。

師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰(shuí)的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

2．教師與幼兒共同討論：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?

怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見(jiàn)，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))

3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂(lè)在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)五：我設(shè)計(jì)的動(dòng)作

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作。

2．初步嘗試在音樂(lè)伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：

我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫(huà)出來(lái)?提出自己遇到的困難，通過(guò)討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫(huà)片)解決問(wèn)題。

2．讓幼兒畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫(huà)面，讓別人能看懂。

3．展示作品．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

活動(dòng)六：千手觀音——太陽(yáng)花

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步熟悉音樂(lè)的旋律及節(jié)奏。

2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時(shí)間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作。

3．愿意積極地想辦法解決問(wèn)題．并能接納他人合理的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已學(xué)會(huì)千手觀音的手型。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)“千手觀音”的音樂(lè)。觀看碟片，感知?jiǎng)幼鳎⑼ㄟ^(guò)問(wèn)題“如果你們來(lái)做這些動(dòng)作會(huì)有什么困難”進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2．第一次嘗試做動(dòng)作，通過(guò)一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題與困難．并說(shuō)說(shuō)解決困難的方法。

3．運(yùn)用幼兒說(shuō)“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

4．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽(yáng)花的組合動(dòng)作與音樂(lè)配合的困難。

指導(dǎo)語(yǔ)：“如何能在這段音樂(lè)結(jié)束前把動(dòng)作做完呢?”

5．聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

活動(dòng)七：我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)。感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

2．能按音樂(lè)的節(jié)奏走步和做動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

1．在排練中．引導(dǎo)幼兒相互觀看．發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問(wèn)題。

2．幼兒坐在位子上．聽(tīng)音樂(lè)拍出節(jié)奏。

3．幼兒仍坐著，聽(tīng)音樂(lè)用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。

4．老師哼唱音樂(lè)，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè)句的最后一拍上擺造型。

5．老師哼唱音樂(lè)。幫助幼兒完成合樂(lè)走步和造型。

6．幼兒聽(tīng)音樂(lè)走步和做動(dòng)作。

7．引導(dǎo)幼兒反思解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)八：預(yù)演總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)小主題的串場(chǎng)連接。能根據(jù)同伴的退場(chǎng)和音樂(lè)的暗示做好上臺(tái)的準(zhǔn)備。

2．學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出覺(jué)得好的及需改進(jìn)的地方。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀看各小主題的表演．討論：你覺(jué)得哪里好?為什么?哪里要改進(jìn)?

2．再次觀看表演，討論：每個(gè)節(jié)目連起來(lái)．自己應(yīng)該在哪里等?什么時(shí)候上場(chǎng)?用什么提醒自己及時(shí)上場(chǎng)?

3．嘗試小主題的連接。引導(dǎo)幼兒討論出現(xiàn)的問(wèn)題，自己用的方法．或可以用什么方法解決。

4．用共同討論的方法重點(diǎn)練習(xí)串場(chǎng)。老師注意要肯定幼兒不同的方法，在體驗(yàn)中幫助幼兒掌握看同伴動(dòng)作、聽(tīng)音樂(lè)等有效的方法。

《中國(guó)幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

延伸閱讀

幼兒園主題活動(dòng)教案：我們的城市

主題來(lái)源：

大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類(lèi)生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿(mǎn)足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1、有興趣的觀察幼兒園周?chē)牟煌姆孔?，體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型，大膽想象未來(lái)的車(chē)。

3、關(guān)心交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來(lái)了方便，了解交通信號(hào)及它們的作用，并樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。

2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。

3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場(chǎng)所的照片。

地面1、上海旅行旗

游戲：

探索區(qū)：幼兒收集各種城市變化的資料，進(jìn)行分類(lèi)

美工區(qū)：制作城市里的馬路、房子及城市小花園

語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)的情況，并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字，有關(guān)幼兒去旅游的圖書(shū)、圖片

表現(xiàn)區(qū)：錄有有關(guān)主題的音樂(lè)，

建構(gòu)區(qū)：根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)（城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì)）

益智區(qū)：上海旅行旗、門(mén)牌號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有興趣地觀察周?chē)煌慕ㄖ私馑鼈兊奶卣鳌?/p>

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

老

房

子

新

建

筑

越造越好的房子（選用）

我們發(fā)現(xiàn)的房子（創(chuàng)編）

我愛(ài)我家（創(chuàng)編）

房子為啥這個(gè)樣（補(bǔ)充）

我的家（選用）

數(shù)高樓（補(bǔ)充）

老房子（創(chuàng)編）

搬新家（選用）

幼兒收集有關(guān)房子的資料

觀察與討論收集到的有關(guān)房子變化的照片與一些這方面的資料。

跳房子（選用）

故事：被忽視的危險(xiǎn)

建構(gòu)區(qū)：美麗的小區(qū)

美術(shù)區(qū)域：

裝扮小區(qū)（會(huì)變色的家）

調(diào)

整

部

分

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

收集有關(guān)房子的圖片、照片

社區(qū)

資源

去幼兒園邊上的小區(qū)參觀

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往。

2、體會(huì)商店及服務(wù)設(shè)施給生活帶來(lái)的方便，嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)與表現(xiàn)。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

逛街

我的一封信（選用）

有趣的廣告（選用）

逛超市（改編）

蠟筆畫(huà)：逛街（創(chuàng)編）

迷路的小花鴨（外選）

過(guò)馬路要看看燈（選用）

我在馬路上（創(chuàng)編）

和爸爸媽媽去觀察超市的不同標(biāo)志與擺設(shè)并與個(gè)別幼兒進(jìn)行討論

聰明的小兔子

我是有禮貌的小顧客

角色游戲：小超市

投放5以?xún)?nèi)加減法的商品標(biāo)簽

區(qū)域游戲：

美麗的街景

調(diào)

整

部

分

五個(gè)大班按照教師的編排前往家得利超市參觀、購(gòu)物，一個(gè)班前往聯(lián)華超市購(gòu)物。

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行外出安全的教育。

2、提供15元的零錢(qián)，供幼兒購(gòu)物時(shí)用。

社區(qū)

資源

事先與超市工作人員打招呼，讓幼兒能在他們的引導(dǎo)下進(jìn)行參觀與購(gòu)物。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來(lái)方便。

2、了解各種不同的交通信號(hào)和他們的作用，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

通

暢

的

路

交通信號(hào)告訴我（選用）

畫(huà)畫(huà)家門(mén)前的路（選用）

立交橋上的車(chē)輛（選用）

小汽車(chē)和小笛子（選用）

汽車(chē)（創(chuàng)編）

看地圖，找找朋友的家

收集資料：路邊的標(biāo)志

午休時(shí)，在幼兒園大門(mén)觀看來(lái)往的車(chē)輛

造房子

烏龜爬

小小知識(shí)競(jìng)賽

角色游戲：增設(shè)交通警察

我是小小巡邏員

區(qū)域活動(dòng)：玩泥（各種交錯(cuò)的路）

調(diào)

整

部

分

鐘表店（外選）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

協(xié)助幼兒收集資料：有電腦的和照相機(jī)的家長(zhǎng)配合我們收集一些有關(guān)的材料與圖片。

社區(qū)

資源

帶幼兒在上下幼兒園的路上觀察現(xiàn)在我們的交通要道與交通工具的變化。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有了解自己身邊的各種新事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)收集新的信息。

2、關(guān)心周?chē)畹淖兓?，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

路

邊

新

事

參觀書(shū)報(bào)亭（選用）

走在大街上（創(chuàng)編）

東方書(shū)報(bào)亭（選用）

汽車(chē)（外選）

幼兒獨(dú)立去家的附近為父母買(mǎi)一份報(bào)（反饋給其他幼兒是什么報(bào)？有什么新聞？）

讀新聞

在

時(shí)空隧道

狗熊鉆圈

咕隆-咚

角色游戲

東方書(shū)報(bào)亭

民間游戲：造房子

調(diào)

整

部

分

好朋友的聚會(huì)（選用）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

家里多買(mǎi)幾種報(bào)，以便幼兒了解。

社區(qū)

資源

聯(lián)系報(bào)亭，讓幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，嘗試扮演賣(mài)報(bào)者

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有觀察和了解各種交通工具的特點(diǎn)的興趣。

2、體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型，大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

新

式

的

車(chē)

面包汽車(chē)（選用）

汽車(chē)的危害（創(chuàng)編）

我和汽車(chē)的故事（創(chuàng)編）

甜甜村（選用）

新車(chē)出廠(chǎng)（選用）

與眾不同的車(chē)（選用）

制作：汽車(chē)

收集有關(guān)汽車(chē)的資料

小司機(jī)

開(kāi)汽車(chē)

過(guò)馬路

牙齒的秘密

汽車(chē)拼圖、粘貼汽車(chē)

汽車(chē)比賽

調(diào)

整

部

分

未來(lái)的車(chē)（改編）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

提供相關(guān)汽車(chē)的信息與知識(shí)。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、了解九亭日新月異的變化。

2、通過(guò)參觀等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

越

變

越

好

的

九

亭

我家搬進(jìn)新樓房（補(bǔ)充）

未來(lái)的九亭（創(chuàng)編）

美麗的九亭（創(chuàng)編）

游廣場(chǎng)（創(chuàng)編）

幼兒在自由活動(dòng)中觀察墻面環(huán)境：美麗的九亭

運(yùn)用廢舊材料制作房子張貼與主題墻面

開(kāi)汽車(chē)

走小橋

過(guò)馬路

運(yùn)水果

制作：九亭的新房子

建構(gòu)：美麗的九亭

區(qū)域活動(dòng)：忙碌的城市

調(diào)

整

部

分

1、安排幼兒收看關(guān)于九亭變化的碟片。

2、組織幼兒參觀九亭影劇院，觀看影片。

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

帶孩子領(lǐng)略九亭的變化，感受家鄉(xiāng)的美好。

社區(qū)

資源

聯(lián)系影劇院，組織幼兒進(jìn)行參觀。

活動(dòng)方案

第一階段

生活:

故事：被忽視的危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一幅，情景表演（一位老師，一位幼兒）

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述故事。

2、教師提問(wèn)：琳琳的腳為什么會(huì)受傷的？

3、爸爸媽媽接寶寶的時(shí)候應(yīng)該注意什么事情？

4、寶寶上幼兒園應(yīng)該注意哪些方面的事情？

5、教師小結(jié)。

6、延伸活動(dòng)：

讓幼兒在來(lái)園或離園的路上注意孩子的安全問(wèn)題。

運(yùn)動(dòng):

跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單腳跳，復(fù)習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花壇臺(tái)階

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述游戲的玩法、規(guī)則。

2、活動(dòng)以師生對(duì)唱的方式開(kāi)始唱歌，做單腳雙落的動(dòng)作即DO跳單腳，RI跳雙腳。

3、在齊唱聲中，從低跳到高，在反之重復(fù)游戲。

4、最后兩小節(jié)，幼兒全體鼓掌表示祝賀。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)提供的材料自由選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、繼續(xù)按同色系的變化進(jìn)行玩色及結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用

3、幼兒玩

4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

5、幼兒介紹自己的作品

6、展示作品

注：沒(méi)有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

越造越好的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子的變遷史，懂得人們正在不斷的改善居住的環(huán)境。

2、幼兒愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論交流

教師引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)于房子的理解與認(rèn)識(shí)。

二、出示圖片，理解認(rèn)識(shí)

1、教師逐一出示教具圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、思考：房子史如何變化的？

3、討論：以上的房子缺少什么，怎樣使房子越造越好,使人們住的舒服？

三、出示現(xiàn)代的房子圖片

提問(wèn)：這些房子有哪些優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡哪一幢房子，為什么？

四、延伸活動(dòng)

收集房子的照片或是效果圖，共同評(píng)議哪種房子最受歡迎。

我愛(ài)我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己的家園。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些我的家的照片

范例若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論交流

引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片介紹自己家的房子（顏色、形狀）

二、觀察范例，分析討論

出示范例，分析討論：范例上的房子是什么顏色、什么形狀的？和誰(shuí)家的房子很像？

三、講解示范

提醒幼兒注意畫(huà)面的布局。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒介紹自己的作品。

房子為啥這個(gè)樣

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)討論引起幼兒對(duì)房子的興趣，愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

2、理解兒歌內(nèi)容，知道房子為什么都要有門(mén)、窗、頂、墻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

房子為什么一定要有門(mén)、窗、頂、墻？

二、欣賞兒歌，

三、理解兒歌內(nèi)容。

畫(huà)畫(huà)自己想住的房子。

音游《數(shù)高樓》

目的：

1．知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱。

2．進(jìn)一步鞏固基數(shù)。

準(zhǔn)備：錄音磁帶

過(guò)程：

一．聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二．復(fù)習(xí)歌曲

1．爺爺為我打月餅》，要求幼兒表達(dá)出對(duì)親人的熱愛(ài)。

2．小烏鴉愛(ài)媽媽》，請(qǐng)幼兒柔和地唱，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的熱愛(ài)和尊敬之情。

三．新授《數(shù)高樓》

1．老師：路邊有幢大高樓，白云在它身邊游，手指都扳酸，還沒(méi)數(shù)清楚，我們小朋友就要搬進(jìn)新房子啦！

2．老師范唱，提問(wèn)：歌名？這首歌是幾拍子的？你聽(tīng)到了什么？

3．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。

4．幫助幼兒理解歌詞并帶念。

5．幼兒分形式練習(xí)。

歌表演《螞蟻搬豆》。

第二階段：

生活：

我是有禮貌的小顧客

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒與人友好交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與班上的兩位幼兒交流好，在角色游戲時(shí)表演

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景表演：去超市。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣去超市買(mǎi)東西。

3、怎樣做個(gè)有禮貌的小顧客？

教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：聰明的小兔子

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備;幼兒每人一根繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開(kāi)始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同的廢舊材料表現(xiàn)街景的主題內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提供各種廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分；

1、各班事先做好意愿選擇，掛好牌子；

2、有次序的進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)室。

二、基本部分：。

1、請(qǐng)幼兒參觀老師提供的變廢為寶的范例。

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容的材料和操作要求。

3、活動(dòng)前提出要求：能根據(jù)街景的主題內(nèi)容，利用廢舊物品表現(xiàn)各種不同的景物。

4、幼兒自主活動(dòng)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：根據(jù)自己的作品，介紹自己制作的物品。

學(xué)習(xí)：

我的一封信

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信件的作用，以及郵寄信件的方法。

2、通過(guò)寫(xiě)信，激發(fā)幼兒對(duì)同伴及家人的愛(ài)意。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣

（1）教師出示寫(xiě)給柴老師的信。

（2）請(qǐng)幼兒看看信上寫(xiě)了什么事情，向告訴看信的人什么話(huà)。

2、講講寫(xiě)信的要求

（1）信封的作用。

（2）信上應(yīng)該用畫(huà)面或是簡(jiǎn)單的文字表達(dá)你想說(shuō)的畫(huà)，要讓看信的人看得懂。

（3）教師示范一封信的寫(xiě)法。

3、幼兒寫(xiě)信，教師巡回指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)幼兒信紙上的內(nèi)容按序?qū)懬宄?/p>

（2）自己先檢查信上表達(dá)的意思是否清晰。

（3）寫(xiě)信封，貼郵票。

4、延伸活動(dòng)：

在教師的帶領(lǐng)下將信封進(jìn)行郵寄，等待信的帶來(lái)。

歌曲《過(guò)馬路要看看燈》

活動(dòng)目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、提高幼兒的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶提問(wèn)：你們平時(shí)是怎樣過(guò)馬路的？

二、老師小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停綠燈行，黃燈要等待。

三、新授

1、完整欣賞，提問(wèn)：

（1）這首歌叫什么名字？

（2）聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？

（3）你聽(tīng)到了什么？

2、理解歌詞并帶念。

3、聽(tīng)音樂(lè)分形式練習(xí)數(shù)遍。

四、音游《數(shù)高樓》。

逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)超市購(gòu)物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自交往的能力。

2、體驗(yàn)到家鄉(xiāng)日新月異的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手2元錢(qián)。

2、做好安全教育工作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代活動(dòng)要求

（1）幼兒自由結(jié)伴，聽(tīng)清老師的要求。

（2）前往超市，引導(dǎo)幼兒沿途觀察路邊的建筑物。

2、購(gòu)物

（1）認(rèn)識(shí)超市的外觀、名稱(chēng)等。

（2）幼兒按序進(jìn)入超市，遵守超市的購(gòu)物規(guī)則。

（3）引導(dǎo)幼兒看清商品的價(jià)格，隨后進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。

（4）鼓勵(lì)幼兒合作購(gòu)買(mǎi)，并敢于向成人尋求幫助。

（5）排隊(duì)結(jié)帳。

3、分享交流

（1）介紹自己買(mǎi)的是什么東西，是用多少錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。

你覺(jué)得在今天的活動(dòng)中，有什么事情是讓你感到最開(kāi)心的，為什么？

水粉畫(huà)《我在馬路上》

活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、增強(qiáng)交通意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的來(lái)往車(chē)輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶提問(wèn)：

1、你在馬路上看到了什么？（車(chē)、人）

2、應(yīng)該如何過(guò)馬路？（走斑馬線(xiàn)，看紅綠燈）。

二、出示范例。

示范步驟：

1、紙的左邊或右邊畫(huà)上斑馬線(xiàn)，在斑馬線(xiàn)上畫(huà)上人物的各種動(dòng)態(tài)。（走路、站立等。）

2、在紙的上半部分添畫(huà)紅綠燈和一輛車(chē)，紙的下半部分添畫(huà)樹(shù)木。

三、幼兒作畫(huà)。

（一）提要求：

1、保持畫(huà)面整潔，添畫(huà)適當(dāng)。

2、畫(huà)出人物的各種動(dòng)態(tài)（走：兩條手臂高低不一、腿的高低不一）。

3、人物的各部分比例適當(dāng)。（不能頭大身體小）。

（二）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快

有趣的廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告為人們的生活帶來(lái)的作用。

2、初步嘗試廣告的制作，培養(yǎng)幼兒間的合作行為。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收看電視廣告，導(dǎo)入主題

（1）你在哪些地方看見(jiàn)過(guò)廣告？

（2）廣告告訴我們什么？

2、討論：廣告的作用

（1）你最喜歡哪個(gè)廣告，為什么？

（2）你能說(shuō)一說(shuō)廣告的作用嗎？

（3）教師小結(jié)。

3、設(shè)計(jì)廣告

（1）選擇一種你最喜歡的產(chǎn)品或內(nèi)容，畫(huà)一張廣告畫(huà)，并為做好的廣告說(shuō)一句廣告語(yǔ)。

（2）請(qǐng)幼兒自由尋找伙伴，進(jìn)行合作。

4、介紹廣告，體驗(yàn)成功合作的樂(lè)趣。

蠟筆畫(huà)：逛街

目標(biāo)：

1、通過(guò)逛超市的活動(dòng)，用前后重疊的方法，大膽地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)商店給我們的生活帶來(lái)方便。

過(guò)程：

一、回憶與討論

1、這個(gè)星期，我們?nèi)ス淞顺?，為什么小朋友都非常喜歡超市？（引導(dǎo)幼兒回憶逛街的情景，體會(huì)逛街的樂(lè)趣。）

2、畫(huà)馬路兩邊的人行道，商店連接起來(lái)的地平線(xiàn)時(shí)，要畫(huà)兩條橫線(xiàn)。

二、創(chuàng)作要求

啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫(huà)馬路，也可畫(huà)商店里。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、向幼兒介紹從上到下、從左到右不同分割之橫線(xiàn)的方法。

2、向幼兒介紹畫(huà)一部分人或車(chē)輛、地平線(xiàn)的方法。

3、提醒幼兒注意人不要在馬路上行走，車(chē)不能停在人行道上。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品

第三階段：

生活：小小知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的含義，遵守道路交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片

1、教師提供若干交通標(biāo)志。

2、進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒分成若干組認(rèn)知交通標(biāo)志的含義。

3、比一比哪一組寶寶認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的正確性高。

表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

運(yùn)動(dòng)：

游戲：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)多種形式的跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)上各種形狀的房子

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)幼兒原地小跑步，得出跑步時(shí)應(yīng)該注意地要點(diǎn)。

2、提供大型塊狀積木若干，讓幼兒合作搭房子。

3、幼兒分組，手拿積木快跑至教師指定的地點(diǎn)搭房子。

來(lái)回跑步，以最先搭好房子的一組為勝。

運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)往返快跑，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干、小圈若干

烏龜爬

1、熱身，舒展身體。

2、介紹玩法，激發(fā)幼兒興趣。

3、幼兒游戲，注意活動(dòng)量。

游戲：

區(qū)域活動(dòng)：玩泥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)捏、搓、揉、團(tuán)，表現(xiàn)房子的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來(lái)進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造。

2、樂(lè)意與同伴合作，能按主題線(xiàn)索共同完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供橡皮泥、面粉、彩紙、牙簽等相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分；

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

3、教師提出活動(dòng)的要求：圍繞車(chē)輛來(lái)創(chuàng)造。

4、二、基本部分：

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、收拾整理。

學(xué)習(xí)：

交通信號(hào)告訴我

目標(biāo)：

1、觀察馬路交通，了解各種交通信號(hào)。

2、樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

過(guò)程：

一、車(chē)燈告訴我：

1、觀察各種車(chē)燈的特征。

2、討論：為什么要有車(chē)燈？車(chē)燈裝在哪里？什么時(shí)候開(kāi)？告訴行人什么事？我們?cè)撛鯓臃直孳?chē)燈？

二、交通標(biāo)志告訴我：

1、我們?cè)隈R路邊看見(jiàn)過(guò)怎樣的標(biāo)志？

2、馬路邊還有哪些交通標(biāo)志，它們起什么作用？

3、教師小結(jié)：每一種標(biāo)志有自己的作用，我們應(yīng)該要遵守交通規(guī)則。

三、游戲過(guò)馬路要看燈

在場(chǎng)地上布置有人行道和人行橫道的馬路背景。

規(guī)則；按紅綠信號(hào)行走或停步，違規(guī)者表示交通事故受傷，停止游戲。

立交橋上的車(chē)輛

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用不同的色紙拼剪成車(chē)廂和車(chē)頭。

2、體會(huì)交通工具越造越新型。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份操作本。

2、剪刀、筆、糨糊等

過(guò)程：

一、談話(huà)，引起幼兒的興趣

我們小朋友在生活中看見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)輛？它們有些什么特征？

二、引導(dǎo)幼兒討論制作的方法

1、教師：是用什么方法將這些材料制作成車(chē)輛的？（讓幼兒用剪刀沿著黑色的直線(xiàn)剪下一條一條的長(zhǎng)方形，用作車(chē)輛的車(chē)身，用一元的硬幣印下圓形然后剪下當(dāng)作車(chē)輪，最后拼貼。）

2、示范制作的方法。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種車(chē)輛粘貼在立交橋合適的位置，然后添畫(huà)駕駛員。

2、在幼兒制作的過(guò)程中，提醒幼兒根據(jù)自己看見(jiàn)到的大膽地進(jìn)行添畫(huà)。

四、幼兒互相欣賞作品

感受自己制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

把制作車(chē)輛的方法可以放進(jìn)角區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小汽車(chē)和小笛子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解城市交通的重要性，體會(huì)到通暢的路給我們的生活帶來(lái)了方便。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣

（1）教師提問(wèn)：你們喜歡汽車(chē)嗎？

（2）如果我們生活的城市到處都是汽車(chē)的話(huà)，我們的生活會(huì)變得怎么樣？

2、欣賞討論

（1）教師有感情地講述故事。

（2）聽(tīng)故事的第一種結(jié)局，討論：有沒(méi)有更好的解決方法。

（3）聽(tīng)故事的其他結(jié)局，討論：哪一種方法最好，為什么？

3、自由想象

請(qǐng)你想一想還有沒(méi)有更好的解決辦法，編出第4、5種結(jié)果，并評(píng)選出最好的結(jié)尾。

水粉畫(huà)《汽車(chē)》

活動(dòng)目的：

1、在觀察汽車(chē)的基礎(chǔ)上畫(huà)出汽車(chē)的基本特征。

2、感受有汽車(chē)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的來(lái)往車(chē)輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶提問(wèn)：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車(chē)）

2、這些汽車(chē)是有哪幾部分組成？

3、這些汽車(chē)是用來(lái)干什么的？有這些汽車(chē)方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫(huà)面整潔，添畫(huà)適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂(lè)。

音樂(lè)欣賞《鐘表店》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在多種形式的感受中，使幼兒知道樂(lè)曲的名稱(chēng)，了解樂(lè)曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣及聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、律動(dòng)《可愛(ài)的小精靈》

教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。

2、音樂(lè)欣賞《鐘表店》

（1）可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

（2）完整地欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：你覺(jué)得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂(lè)，有感情的講述故事

（4）讓我們閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)，然后告訴我音樂(lè)的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)的表現(xiàn)手段，感知音樂(lè)的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂(lè)很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

畫(huà)畫(huà)家門(mén)前的路

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)，了解自己家到幼兒園之間的道路兩邊的建筑，熟悉家鄉(xiāng)的道路交通。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，引入主題

（1）你家門(mén)前有什么？

（2）從你家到幼兒園要經(jīng)過(guò)哪些地方？

2、畫(huà)畫(huà)家門(mén)前的路

（1）在紙的一角畫(huà)上自己的家。

（2）從家開(kāi)始，畫(huà)一條彎彎曲曲的道路，直至紙張的另一端。

（3）在路的兩邊選擇性的畫(huà)出建筑物。

（4）涂滿(mǎn)顏色，填滿(mǎn)整張紙，并想象可能在路上發(fā)生的事情。

（5）為自己的畫(huà)進(jìn)行命名。

3、介紹自己的作品

美術(shù)區(qū)域活動(dòng):

目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用多種水粉畫(huà)表現(xiàn)的技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)

2、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

3、能結(jié)合主題制作。

過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒(méi)有完成的作品可保留，下次再玩。

第四階段：

生活：

咕隆-咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解如何使用投幣機(jī)

3、關(guān)心周?chē)畹淖兓瑸槲覀兊纳钤竭^(guò)越美好而感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶上照相機(jī)，把幼兒的活動(dòng)攝入下來(lái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察路邊投幣設(shè)施投幣電動(dòng)玩具。

2、談?wù)?；還有那些事情也可以用投幣的方法來(lái)做，它可以給我們帶來(lái)些什么方便？

3、聽(tīng)故事咕隆-咚

思考：小老鼠碰到一臺(tái)什么機(jī)器？它會(huì)發(fā)生什么事？

運(yùn)動(dòng)：狗熊鉆圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試一物多玩及鍛煉孩子鉆、爬的能力。

材料與場(chǎng)地；若干墊子

1、幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒自由組合成若干組，聽(tīng)信號(hào)，狗熊在墊子上鉆、翻滾等。

3、游戲魚(yú)貫進(jìn)行。

4、規(guī)則：身體不碰圈。

游戲：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂(lè)意與同伴合作，能按主題線(xiàn)索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

1、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類(lèi)材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂(lè)意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過(guò)撕、粘貼來(lái)制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開(kāi)展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

學(xué)習(xí)：

創(chuàng)編歌曲：東方書(shū)報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試在原有旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌曲。

2、同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽地創(chuàng)編的能力。

過(guò)程：

一．幼兒欣賞《東方書(shū)報(bào)亭》音樂(lè)

1、播放音樂(lè)《東方書(shū)報(bào)亭》

2、幼兒感受其中的旋律后討論

3、講講書(shū)報(bào)亭里有哪些？

Xxxx|xxxx|xxxx||

4、幼兒邊說(shuō)邊按節(jié)奏

二、感受、嘗試創(chuàng)編

1、教師讓幼兒繼續(xù)欣賞歌曲《東方書(shū)報(bào)亭》。

2、結(jié)合對(duì)書(shū)報(bào)亭的印象，結(jié)合曲調(diào)創(chuàng)編歌詞。

3、將各種報(bào)紙與雜志的名稱(chēng)、用途編入中間四小節(jié)。

4、幼兒按自己的能力不斷地填歌詞。

三、游戲

1、開(kāi)火車(chē)

幼兒反復(fù)游戲。

水粉畫(huà)：走在大街上

目標(biāo)：

1、在了解大街上的各種廣告牌的基礎(chǔ)上，畫(huà)出其中的一種廣告。

2、幼兒養(yǎng)成關(guān)心周?chē)畹淖兓?，為越變?cè)胶玫拿篮蒙罡械礁吲d。

過(guò)程：

一、幼兒討論

1、展示幾種廣告牌，幼兒討論：

2、幼兒討論自己發(fā)現(xiàn)的幾種廣告牌。

二、幼兒作畫(huà)

1、在原有提供的幾張廣告牌的基礎(chǔ)上，讓幼兒自行設(shè)計(jì)一樣產(chǎn)品的廣告。

2、教師與能力較弱的孩子進(jìn)行探討。

3、幼兒設(shè)計(jì)

4、教師巡回觀察

三、交流廣告牌

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)廣告的理由。

為廣告說(shuō)一兩句句廣告語(yǔ)。

參觀書(shū)報(bào)亭

目標(biāo)：

1、幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，了解書(shū)報(bào)亭的作用。

2、讓幼兒體會(huì)買(mǎi)賣(mài)報(bào)紙于雜志的快樂(lè)。

過(guò)程：

一，幼兒參觀

1、幼兒在附近的報(bào)亭觀察他人買(mǎi)報(bào)的過(guò)程。

2、幼兒討論。

二、幼兒實(shí)踐

1、教師聯(lián)系其中的一家報(bào)亭介紹里面有那些雜志于報(bào)紙。

2、推選一位幼兒擔(dān)任賣(mài)報(bào)員，讓幼兒嘗試賣(mài)報(bào)。

3、其余幼兒在他那里買(mǎi)報(bào)。

4、教師在旁觀察。

5、幼兒輪流游戲。

三、觀后討論

1、幼兒回憶參觀的過(guò)程

討論在自己的教室里增加書(shū)報(bào)亭的游戲。

好朋友的聚會(huì)

目標(biāo)：

1、能大膽地表現(xiàn)多個(gè)人物的動(dòng)態(tài)。

2、繼續(xù)感受同伴間的友愛(ài)。

過(guò)程：

一、引起興趣：

我們小朋友在一個(gè)大集體中生活、游戲，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？

二、示范講解：

1、觀察范例：畫(huà)上好朋友在干什么？手和腳都怎么樣的？并請(qǐng)一幼兒把在干什么的動(dòng)作上前演示。

2、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以示范，并講解手和腳的畫(huà)法。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、提醒幼兒先要想好怎樣布局，再落筆。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出和好朋友的不同動(dòng)作。

3、提醒幼兒和同伴間相互演示動(dòng)作。

四、展示作品：

1、幼兒介紹。

2、一起欣賞畫(huà)上的好朋友在干什么。手和腳是怎樣的。

汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察汽車(chē)的基礎(chǔ)上畫(huà)出汽車(chē)的基本特征。

2、感受有汽車(chē)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的來(lái)往車(chē)輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶提問(wèn)：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車(chē)）

2、這些汽車(chē)是有哪幾部分組成？

3、這些汽車(chē)是用來(lái)干什么的？有這些汽車(chē)方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫(huà)面整潔，添畫(huà)適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂(lè)。

第五階段：

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：過(guò)馬路

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演、紅綠燈

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話(huà)導(dǎo)入。

2、角色分配。

3，幼兒游戲

a、紅綠燈b、汽車(chē)c、行人d、交警

運(yùn)動(dòng)：

聰明的小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)四散跑.

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開(kāi)始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

4、大膽運(yùn)用多種材料與水粉的表現(xiàn)技法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)

5、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師與幼兒回憶主題的進(jìn)展，幼兒討論。介紹新設(shè)的內(nèi)容。

2、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒(méi)有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

灑水車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲并用身體動(dòng)作想像表現(xiàn)樂(lè)曲中灑水車(chē)形象。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并嘗試編唱歌曲。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：灑水車(chē)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎游戲，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：教師說(shuō)謎面

--下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌，請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？教師出示灑水車(chē)圖片，幼兒觀看討論：-----為什么要有灑水車(chē)，灑水車(chē)為什么邊開(kāi)邊唱歌？

2、感受旋律，想像表現(xiàn)灑水車(chē)：

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受并想像灑水車(chē)工作時(shí)的情景。并用動(dòng)作表現(xiàn)。

（2）幼兒結(jié)伴商量，合作表現(xiàn)灑水車(chē)。

(3)教師扮做灑水車(chē)邊開(kāi)邊唱。幼兒學(xué)唱歌，

3、幼兒結(jié)伴演唱歌曲。

水墨畫(huà)：小汽車(chē)

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)繪畫(huà)不同方向的小汽車(chē)。

2、合理安排畫(huà)面，注意遠(yuǎn)近大小。

準(zhǔn)備：范例，幼兒繪畫(huà)用品

流程：欣賞幼兒繪畫(huà)展示評(píng)價(jià)

重難點(diǎn)：合理布局，畫(huà)出遠(yuǎn)近大小

過(guò)程：一、欣賞范例

引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面布局，從小汽車(chē)的方向，大小，有的遠(yuǎn)，有的近。

二、幼兒大膽作畫(huà)

1、提出作畫(huà)要求

2、幼兒繪畫(huà)遠(yuǎn)小，近大的小汽車(chē)，合理布局。

3、幫助個(gè)別能力差幼兒完成作品。

三、展示評(píng)價(jià)

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的小汽車(chē)開(kāi)到哪里去。

2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)布局合理的作品。

汽車(chē)的危害

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論，讓幼兒了解汽車(chē)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的危害。

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及想象能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、汽車(chē)的話(huà)：

我的名字叫汽車(chē)，汽車(chē)已有100多年的歷史了，當(dāng)時(shí)全世界大約有1萬(wàn)輛汽車(chē)，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛，當(dāng)今的汽車(chē)多為內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)，每天向空氣中排放大量有害物質(zhì)，其中一氧化碳和鉛，對(duì)城市空氣、人類(lèi)的身體造成極大的危害。

二、討論：汽車(chē)尾氣害處多

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)輛排放的尾氣有哪些害處？

2、特別對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的身體健康有什么樣的危害？

3、教師小結(jié)：

介紹各種各樣的新能源的汽車(chē)。

三、小小發(fā)明家：

1、如何使汽車(chē)既能給我們的生活帶來(lái)方便又不危害我們的健康？

3、幼兒介紹自己發(fā)明的車(chē)。

面包汽車(chē)

活動(dòng)目的：

1、能理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)車(chē)子的不同材料、結(jié)構(gòu)的興趣，

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，引入主題

你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)用面包做的汽車(chē)？

2、欣賞故事：面包汽車(chē)

3、理解故事內(nèi)容。

（1）豬先生的汽車(chē)是用什么做的？

（2）它的汽車(chē)為什么會(huì)撞壞？

（3）后來(lái)它又做了一輛什么汽車(chē)？

（4）這輛汽車(chē)有什么優(yōu)點(diǎn)？

（5）豬先生汽車(chē)是有了，可是為什么它的生意越來(lái)越清淡，到最后連一個(gè)顧客都沒(méi)有了？

4、幫助豬先生。

請(qǐng)你們幫豬先生想想辦法，讓它不僅能有一輛撞不壞的車(chē)，而且生意也要越做越好。

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)汽車(chē)

我和汽車(chē)的故事

活動(dòng)目的：

1、能大膽想象，畫(huà)出自己和汽車(chē)之間的事。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流我和汽車(chē)的故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己看到的、遇到的有關(guān)汽車(chē)的事；鼓勵(lì)幼兒大膽想象，你和汽車(chē)還會(huì)發(fā)生什么事。

2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒大膽想象，注意畫(huà)面的布局。

3、幼兒展示講述自己的作品。

甜甜村

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)故事，了解汽車(chē)尾氣對(duì)人體的危害。

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的思維。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)摚浩?chē)是怎樣發(fā)動(dòng)的？車(chē)子開(kāi)動(dòng)以后為什么會(huì)冒煙？這煙叫什么？它對(duì)人體會(huì)有什么害處？

2、聽(tīng)故事：甜甜村

提問(wèn)：大象村長(zhǎng)為什么不讓斑馬司機(jī)進(jìn)村？

后來(lái)，為什么又讓他們進(jìn)村了？

3、討論：汽車(chē)的廢氣對(duì)人體會(huì)有什么妨礙？怎樣是城市的汽車(chē)變得新鮮？

第六階段

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)該注意什么

活動(dòng)目標(biāo)：知道哪些事情是危險(xiǎn)的，懂得要遠(yuǎn)離她它。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩幅圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話(huà)導(dǎo)入。

2、看圖討論。

A、活動(dòng)前要作些什么準(zhǔn)備？

B、奔跑時(shí)要注意什么？

C、鞋帶散了該怎么辦？

D、玩大型玩具時(shí)該注意些什么？

3、教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)水果

活動(dòng)目標(biāo)：利用塑料圈協(xié)調(diào)地練習(xí)走、跳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

材料與場(chǎng)地：塑料圈，塑料水果、籃子若干。

1、幼兒自由地探索玩圈，教師巡視。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。

3、教師講解游戲的玩法：組成六隊(duì)，第一位幼兒先拿一樣水果，并把塑料圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)撐住圈快速向前走，放至對(duì)面的籃子中，再走回，然后第二位幼兒出發(fā)，以速度快的一隊(duì)為勝利。

4、提醒幼兒注意游戲的規(guī)則

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來(lái)

進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂(lè)意與同伴合作，能按主題線(xiàn)索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

2、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類(lèi)材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂(lè)意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過(guò)撕、粘貼來(lái)制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開(kāi)展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

備注：

1、觀察幼兒是否能夠自主選擇材料；

2、鞏固幼兒游戲的常規(guī)；

3、講評(píng)時(shí)教師能夠關(guān)注孩子們的表達(dá)欲望。

學(xué)習(xí)：

我家搬進(jìn)新樓房

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，通過(guò)故事了解九亭的新變化。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入主題。

2、欣賞兒歌：我家搬進(jìn)新樓房

3、理解兒歌

4、說(shuō)說(shuō)九亭的新變化。

我家搬進(jìn)新樓房

嘀嘀嘀，汽車(chē)響，

我家搬進(jìn)新樓房。

樓房高，樓房大，

扇扇窗戶(hù)真明亮。

嘀嘀嘀，汽車(chē)響，

我家搬進(jìn)新樓房。

房間寬，陽(yáng)臺(tái)大，

歡迎朋友來(lái)我家。

游廣場(chǎng)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀察，讓幼兒對(duì)九亭的標(biāo)志性建筑廣場(chǎng)，有一個(gè)大致的了解。

2、在觀察的基礎(chǔ)上畫(huà)畫(huà)我眼中的廣場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整隊(duì)，提出游廣場(chǎng)的要求。

2、游廣場(chǎng)。

3、討論：我看到的廣場(chǎng)。

4、畫(huà)畫(huà)我眼中的廣場(chǎng)。

我是建筑師

目標(biāo)；

1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周?chē)慕ㄖ土私猬F(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2、萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想像和創(chuàng)作的愿望。

準(zhǔn)備；

1、把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>

2、音樂(lè)磁帶。

過(guò)程；

一、感受節(jié)奏

1、聽(tīng)音樂(lè)、用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。

2、聽(tīng)音樂(lè)、用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。

二、想像動(dòng)作

1、說(shuō)說(shuō)周?chē)慕ㄖ攸c(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天。。。。。。

2、分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3、對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想像和設(shè)計(jì)。

未來(lái)的九亭

目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)我們的九亭的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的九亭。

2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

過(guò)程：

一、談?wù)勛蛱斓木磐?/p>

（出示九亭的舊照片）使幼兒了解那時(shí)九亭高樓大廈少，街道窄而擁擠等。

二、說(shuō)說(shuō)今天的九亭

讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在九亭有哪些高樓大廈、哪些寬寬的街道，還有怎樣的廣場(chǎng)？感受九亭人民建設(shè)自己家鄉(xiāng)的熱情，九亭正變得越來(lái)越美麗。

三、設(shè)計(jì)未來(lái)的九亭

1、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論怎樣改造現(xiàn)在的九亭，使它變得更整潔、更美麗，說(shuō)說(shuō)自己心中最美的九亭。

2、大型合作畫(huà)：未來(lái)的九亭

要求與同伴合作，畫(huà)出想象中的美麗的九亭。

3、教師小結(jié)。

四、展示幼兒的作品

表?yè)P(yáng)合作好、有新意的幼兒

美麗的九亭

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂(lè)趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料，運(yùn)用畫(huà)、剪、折、編、貼等多種方法布置畫(huà)面。

活動(dòng)材料與準(zhǔn)備：

1、卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

2、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)，參觀景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。

3、在大班美術(shù)角中，幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

一、引導(dǎo)創(chuàng)作，討論分工

1、幼兒分成六組，各選一景點(diǎn)，不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工，確定畫(huà)、剪、折、貼任務(wù)。

二、過(guò)程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫(huà)幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法，協(xié)調(diào)與同伴的工作，提高合作技能。

（1）做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后，可幫助做得慢的朋友。

（2）制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作，能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

（3）粘貼與制作互相交叉。

（4）不斷注意同伴的活動(dòng)，調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)，大膽想象，創(chuàng)造出各具特色的景色。

（1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容，努力做到不雷同。

（2）不斷拓展綠化內(nèi)容。

（3）注意整體布局的美化。

三、整理

1、將六幅畫(huà)面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

四、欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞共同制作的作品，體會(huì)人人參與的樂(lè)趣。

主題活動(dòng)反思：

在《我們的城市》主題活動(dòng)開(kāi)展前，教師設(shè)計(jì)調(diào)查表，讓家長(zhǎng)先向幼兒簡(jiǎn)單地介紹我們的城市，使幼兒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使老師從中了解幼兒對(duì)我們的城市的了解程度，并能從幼兒感興趣的角度來(lái)定計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容。有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開(kāi)闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，教師和小朋友一起小朋友們有興趣地觀察周?chē)慕ㄖ?，體會(huì)城市建設(shè)的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。參觀超市和服務(wù)設(shè)施，理解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。在主動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的過(guò)程中，通過(guò)收集、繪制、討論、觀賞等一系列活動(dòng)，不斷加深對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)和了解，使愛(ài)家鄉(xiāng)的情感得到升華。

幼兒良好的品德是從各種社會(huì)實(shí)踐中逐步形成發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)組織幼兒外出參觀，開(kāi)展簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們了解自然和社會(huì)，感受體驗(yàn)大人勞動(dòng)的艱辛，使幼兒從小尊重勞動(dòng)者，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在情感上使幼兒獲得教育。

案例反思

我們的城市

大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。在活動(dòng)中，我們提供給孩子很多費(fèi)舊材料，注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語(yǔ)的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說(shuō)服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，使得孩子們的視野開(kāi)闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩姚屹，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫(huà)的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的彬冰，在和組員對(duì)選用材料的意見(jiàn)有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造房子；星宇是能說(shuō)會(huì)道，在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。還有在今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒(méi)能讓他們一組的想法充分完成。

我成功了

在今天的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)沈淑怡正在用心地做一輛花車(chē)，由于畫(huà)冊(cè)地身體是用一個(gè)較破舊地紙盒做的，而且紙盒的面上已經(jīng)撕壞，因此，我可以看出小女孩的情緒有些悶悶不樂(lè)。見(jiàn)此情景，我馬上上前同她談話(huà)，并建議她可以換一個(gè)好的紙盒做車(chē)身?？墒切∨⒏嬖V我說(shuō)：那樣大小的紙盒已經(jīng)沒(méi)有了。見(jiàn)孩子不高興的樣子，我也于心不忍，于是引導(dǎo)她：寶寶，你做的是不是花車(chē)呀？她說(shuō)：是呀。那我們找找看用一些漂亮的材料做各種各樣的花，把這些花粘在這個(gè)紙盒破掉的地方，那這輛花車(chē)是不是會(huì)很漂亮呀？一聽(tīng)我的話(huà)，孩子的小臉馬上笑了起來(lái)：對(duì)呀，我們把花粘上去，破掉的東西就看不到了。說(shuō)著，沈淑怡就去找來(lái)了各種各樣的絲帶。我?guī)椭黄鹣劝哑频舻臇|西用透明膠粘好，又開(kāi)始用絲帶制作各種各樣的花朵粘在花車(chē)上看到孩子的情緒轉(zhuǎn)換，看著孩子的笑臉，看到孩子成功的作品，我感到無(wú)比的高興。

《綱要》要求：幼兒能愉快、主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，體驗(yàn)游戲地快樂(lè)。而在我們的這次開(kāi)展的混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，我們的目的是為了促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒孩子們的個(gè)體差異，有的孩子達(dá)不到上述目的，他們就會(huì)感到沮喪，甚至對(duì)活動(dòng)失去信心，這時(shí)就需要老師及時(shí)的幫助、指導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。在上述這個(gè)事例中，如果老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沈淑怡的活動(dòng)情緒，或是引導(dǎo)的方法不對(duì)，那么這個(gè)孩子就只能在消極的情緒中勉強(qiáng)完成作品，甚至連作品也不能完成，這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。所以老師要在活動(dòng)中觀察到位，積極引導(dǎo)，激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，只有這樣，才能充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作能力，出色的完成作品，形成一種良性循環(huán)的活動(dòng)氛圍。

游通暢的路

在一個(gè)晴朗的早晨，我們帶著孩子去參觀正在拆房子的老街，有兩個(gè)孩子曾經(jīng)住在這一條街上，故悄悄地在討論，

趙文龍說(shuō)：原來(lái)這條街上是商鋪，我爸爸說(shuō)現(xiàn)在要造高層公寓。

對(duì)，前面還有一座橋未造好，造好后，我媽媽說(shuō)，我們九亭的大街更寬敞了。

我們一路游著，一路討論著。

反思：

通暢的路是作為我們的城市這樣一個(gè)大背景下的活動(dòng)，活動(dòng)要求幼兒關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來(lái)的方便。孩子們逛街、上幼兒園等一系列戶(hù)外活動(dòng)都離不開(kāi)馬路，馬路就在我們的身邊，從小班開(kāi)始就有于馬路相關(guān)的主題活動(dòng)，我們希望大班孩子可以從一個(gè)比較寬泛的角度去了解道路和城市之間的聯(lián)系，在這個(gè)感知的過(guò)程中，讓孩子逐漸了解自己生活的城市的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，萌發(fā)自己對(duì)生活的城市的感情。

我們的孩子生活的城市上海和我們的家鄉(xiāng)九亭都發(fā)生著日益月新的變化，大班孩子已經(jīng)不只是滿(mǎn)足一些道路上簡(jiǎn)單的名稱(chēng)的了解，于是我們進(jìn)行了關(guān)于老房子和新房子中關(guān)于的討論，找找來(lái)幼兒園的路的前期調(diào)查活動(dòng)，從中又孩子又發(fā)現(xiàn)了馬路上的各種標(biāo)記和馬路邊的新事物，我們將在主題中繼續(xù)探索，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

案例：

變化中的九亭

今天我們帶領(lǐng)著孩子們參觀了幼兒園附近的新舊房子。

一路上孩子們唧唧喳喳，對(duì)來(lái)往的車(chē)輛、路上的行人充滿(mǎn)了好奇，一路走去，路的兩旁聳立著各種房子：老洋房、新洋房、又舊又破的房子、小高層、高檔的住宅小區(qū)。當(dāng)看到老房子時(shí)，他們嘴里發(fā)出呲呲聲，當(dāng)看到漂亮的房子時(shí)，他們的神情是興奮的。走過(guò)一座老式的獨(dú)木橋時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)小心翼翼，生怕掉下去，恐怕這是他們有生以來(lái)第一次走這樣窄的獨(dú)木橋吧！

回到教室后，孩子們暢所欲言，陳碩陽(yáng)忍不住告訴我：褚老師，這房子好破?。±锩婧谄崞岬?，窗戶(hù)又矮又臟，玻璃也破了，房子外面墻壁也是灰灰黑黑的，一點(diǎn)也不好看。姚雨萌接口道：我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大鐵門(mén)，屋外還有兩個(gè)石頭獅子站立，還有停車(chē)的車(chē)庫(kù)。當(dāng)我請(qǐng)他們感受一下住在新舊房子的不同感受時(shí)，他們七嘴八舌地議論開(kāi)了，最后一致認(rèn)為住在新房子里更舒服、環(huán)境更好。于是我抓住教育的契機(jī)，引導(dǎo)他們明白：只有在我們共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們老百姓才能勤勞致富，才能有能力拆掉越來(lái)越多的舊房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住進(jìn)漂亮的高檔住宅區(qū)、住近自家造的小洋房，使他們的愛(ài)國(guó)情感得到進(jìn)一步提升。

反思：56歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞，而且能生動(dòng)有表情地描述事物。而通過(guò)幼兒對(duì)房子實(shí)地考察的活動(dòng)，使他們親耳目睹了新舊房子的明顯不同之處，深刻體會(huì)到了我們城市建設(shè)的不斷變化，感受到我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗，從而使他們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)情感得到了提升。

馬路上的車(chē)子

在今天的美術(shù)活動(dòng)中，開(kāi)始時(shí)我讓幼兒安靜下來(lái)仔細(xì)地看我畫(huà)了什么在紙上，畫(huà)好了問(wèn)小朋友我畫(huà)了什么？小朋友都說(shuō)是汽車(chē)，接著我又在上面畫(huà)了一輛簡(jiǎn)筆畫(huà)的公交車(chē)，但是這輛車(chē)子是被汽車(chē)遮住一部分的，畫(huà)好了之后我同樣的問(wèn)了小朋友畫(huà)的是什么，他們說(shuō)是公交車(chē)，接著我又問(wèn)著兩輛車(chē)子你們能看到全部么？小朋友說(shuō)我能看到全部的汽車(chē)，公交車(chē)只能看到一部分的，接著我說(shuō)：為什么公交車(chē)只能看到一部分呢？只有一個(gè)小朋友說(shuō)被小汽車(chē)遮住了，我說(shuō)對(duì)，后面的公交車(chē)被小氣車(chē)遮住了只能看到一部分，接著我說(shuō)看不到的地方要畫(huà)么？許多小朋友說(shuō)不畫(huà)的，你們看工交車(chē)的地面的這條線(xiàn)是在哪里的。許多小朋友說(shuō)在汽車(chē)的底線(xiàn)上一點(diǎn)。在幼兒開(kāi)始繪畫(huà)時(shí)，為了加強(qiáng)一下，我又領(lǐng)了一下：車(chē)子被遮住的地方畫(huà)不畫(huà)，被遮住的車(chē)子的地線(xiàn)畫(huà)在哪里，車(chē)子畫(huà)好了可以再添畫(huà)一些馬路上的景色。繪畫(huà)活動(dòng)中，小朋友畫(huà)好了車(chē)子，然后不假思索地畫(huà)了被遮住的車(chē)子，被遮擋的地方?jīng)]有畫(huà)出來(lái)，被遮擋住車(chē)子的底線(xiàn)也是在擋住車(chē)子的上方一點(diǎn)點(diǎn)的。大部分的幼兒畫(huà)出了擋住與被擋住的關(guān)系，只有及個(gè)別幼兒將車(chē)子的底線(xiàn)畫(huà)了與擋車(chē)子的底線(xiàn)一齊了。

案例2：

桌子上搭了一條路，還有許多的模型車(chē)子。教師先是引起幼兒的興趣：迪迪迪，開(kāi)過(guò)來(lái)了一輛藍(lán)車(chē)子，迪迪迪又來(lái)了一輛綠車(chē)子，你們看這兩輛車(chē)子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友說(shuō)了很多：是兩輛不同顏色的車(chē)子，我看見(jiàn)車(chē)輪子了，我看不到它的車(chē)窗教師總結(jié)了：藍(lán)色車(chē)子擋住了綠色車(chē)子，所以汽車(chē)的車(chē)頭看不見(jiàn)了.教師繼續(xù)引導(dǎo)：藍(lán)色車(chē)子繼續(xù)往前走，看看綠色車(chē)子的什么地方又被遮住了？那我們將剛才的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，藍(lán)色車(chē)子已經(jīng)畫(huà)好了，那我們?cè)賮?lái)畫(huà)綠色的車(chē)子，教師畫(huà)了綠色的車(chē)子并且很精致的，并且說(shuō)了被遮住的部分不畫(huà)出來(lái)。繪畫(huà)活動(dòng)中，很多的孩子拿了筆不知如何的著手，有的孩子下手了也是不知道如何畫(huà)是好，只有幾個(gè)孩子畫(huà)出了重疊的車(chē)子，但是重疊得也不是很規(guī)范的，兩輛車(chē)子是在同一條水平線(xiàn)上的，只有兩個(gè)孩子照著老師很好地表現(xiàn)了重疊的關(guān)系。

分析：

大班幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)了，他們已經(jīng)能一定程度上從語(yǔ)言來(lái)想象相關(guān)的事物了，此外，他們的抽象思維也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，他們已經(jīng)能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解一些簡(jiǎn)單的抽象的東西了。雖然如此，但是，由于經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的原因，他們的學(xué)習(xí)還是要依賴(lài)與一定的模仿的。

同樣是畫(huà)馬路上的車(chē)子，體現(xiàn)重疊的關(guān)系，而兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用了不同的方式，案例一，由于大班幼兒已經(jīng)能從全局來(lái)看事物能根據(jù)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條將其聯(lián)想成一個(gè)完整的事物了，能夠?qū)⒉煌暾氖挛锫?lián)想完整，基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重疊的關(guān)系，直接讓幼兒從線(xiàn)條上來(lái)理解重疊的關(guān)系，擋住的部分不畫(huà)出來(lái)，被擋住的物體的水平線(xiàn)要稍高一點(diǎn)；案例二：教師采用的是形象和抽象相結(jié)合的方法向小朋友展示了重疊的關(guān)系。但是從兩節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看我感覺(jué)案例一的方法更好一點(diǎn)：既然是重點(diǎn)讓小朋友以畫(huà)展示重疊的關(guān)系，不管從教師角度還是幼兒的角度來(lái)說(shuō)，你的教學(xué)不能突出你的重點(diǎn)，幼兒沒(méi)有發(fā)展，你的教學(xué)還有什么意義呢。

大班幼兒對(duì)重疊的現(xiàn)象已經(jīng)有所感知了，只是他們還從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)而已，對(duì)于重疊他們也能想象出來(lái)一些具體的畫(huà)面，對(duì)于重疊的事物，他們也能把他們看成是一個(gè)具體完整的事物，雖然沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但是，幼兒已經(jīng)有了這些生活的經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有必要再多此一舉地再展現(xiàn)具體的重疊的場(chǎng)景，擾亂幼兒的思維，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，增加幼兒認(rèn)知難度。我們要做的只是如何用最簡(jiǎn)單的方法表達(dá)最抽象的關(guān)系收獲最大的成果；我們要做的就是如何用筆將幼兒知道的重疊以最簡(jiǎn)單的方式在紙頭上定格下來(lái)，于是，我采用了簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓幼兒感知車(chē)子也是很容易的可以用幾段線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)的，遮擋也就是被遮住的部分不畫(huà)出來(lái)而已，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆就能表示出這個(gè)車(chē)子遮住了那個(gè)車(chē)子了，即使是不會(huì)畫(huà)車(chē)子的小朋友也可以很容易地模仿我畫(huà)的車(chē)子及遮擋關(guān)系，會(huì)畫(huà)車(chē)子的小朋友也可以獲得一種新的簡(jiǎn)便的畫(huà)法。重疊是一個(gè)二維的空間問(wèn)題，對(duì)大班的幼兒表現(xiàn)來(lái)說(shuō)也是有一定的難度的，如何由難變易是值得我們教育者深思的。以簡(jiǎn)筆畫(huà)在簡(jiǎn)單的線(xiàn)條中讓他們從最簡(jiǎn)單的地方突破很難的二維空間，又何樂(lè)而不為呢，再說(shuō)了他們掌握了這個(gè)畫(huà)二維空間的方法又何愁他們不會(huì)運(yùn)用呢，掌握一種方法要比學(xué)得一種技能要有用得多了。這個(gè)可以從小朋友沒(méi)加思索下筆看出一點(diǎn)點(diǎn)的端倪。幼兒通過(guò)他們簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出來(lái)他們感覺(jué)很復(fù)雜的事物，他們從中所獲得的樂(lè)趣是可想而知的。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，即便是寥寥的幾筆就可以表現(xiàn)出事物，但是他們可以發(fā)揮的地方還是很多的，如裝飾的空間，線(xiàn)條撒動(dòng)的空間等等。幼兒在別人沒(méi)有想到的地方有了自己的創(chuàng)造那也是成功快樂(lè)的一件事情的。我感覺(jué)初次接觸很難的事物沒(méi)有必要給他們太過(guò)具體和完美的事物，太好了會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)的，他們的畏難情緒。案例二的許多孩子不知如何下手（很多的孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)車(chē)子了），我認(rèn)為教師給他們的車(chē)子太具體完美了，這么完美的兩輛的車(chē)子重疊在一起密布的空間沒(méi)有幼兒發(fā)揮的余地了，以至于他們無(wú)所適從不知從何用抽象來(lái)表現(xiàn)這個(gè)具體。

越變?cè)胶玫木磐?/p>

《綱要》-藝術(shù)中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。通過(guò)這段時(shí)間混班美術(shù)區(qū)域的探索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的智慧在操作擺弄的過(guò)程中開(kāi)始萌芽。為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力，我們結(jié)合我園水粉這一特色，提供各種相關(guān)的輔助材料和工具，進(jìn)一步激起幼兒的水粉創(chuàng)作欲望與興趣，并在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性、合作性，逐步形成美術(shù)水粉區(qū)域的特色。本次活動(dòng)旨在通過(guò)水粉這一表達(dá)形式，讓幼兒圍繞主題越變?cè)胶玫木磐?lái)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要的快樂(lè)。

反思：

隨著主題活動(dòng)的交替開(kāi)展，

幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)

活動(dòng)由來(lái)：

幼兒通過(guò)過(guò)國(guó)慶節(jié)回來(lái)，互相交流外出游玩的感受和體會(huì)，孩子們都說(shuō)我們的國(guó)家真大，幼兒都有強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)了解祖國(guó)的欲望，為了滿(mǎn)足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國(guó)的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情緒、情感及做為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

2、 了解中國(guó)是一個(gè)地大物博，多民族的國(guó)家。

3、 知道了解母親河（長(zhǎng)江、黃河）是中華民族的搖籃。

4、 知道我國(guó)古代勞動(dòng)人民曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)世界奇跡。

5、 知道了解四大發(fā)明。

1、 中國(guó)地圖什么樣，它象什么？

2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片軍儀仗隊(duì)圖片。

4、 布置長(zhǎng)江、黃河的圖片展。

5、 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。

6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

1、 布置了中國(guó)地圖的拼圖墻。

2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊(duì)圖片。

4、 布置長(zhǎng)江、黃河的圖片展。

5、 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。

6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

1、 中國(guó)地圖拼圖。

2、 制作繪畫(huà)民族娃娃。

3、 繪畫(huà)天安門(mén)。

4、 歌舞表演，我愛(ài)天安門(mén)學(xué)唱國(guó)歌畫(huà)國(guó)旗。

5、 搭建長(zhǎng)城。

6、 創(chuàng)編歌舞。

7、 手工制作長(zhǎng)城。

8、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

9、 紙的超市。

1、 向家長(zhǎng)介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)內(nèi)容。

2、 充分利用家長(zhǎng)資源收集資料。

3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門(mén)、長(zhǎng)城。

4、 請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。

5、 教師家長(zhǎng)幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。

6、 讓家長(zhǎng)幫助尋找提供資料。

1、 看錄相、光盤(pán)。

2、 從網(wǎng)上下載的照片。

3、 利用家長(zhǎng)外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說(shuō)詞等。

4、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。

6、 參觀紙箱廠(chǎng)，尋找各種紙。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié)(匯總6篇)

一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇1

上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂(lè)聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)，演出了許多精彩的節(jié)目。

上午九點(diǎn)鐘，我們首先邀請(qǐng)了家長(zhǎng)觀看ppt和幼兒在園的一些活動(dòng)的視頻，ppt主要對(duì)本班幼兒在五大領(lǐng)域方面的詳細(xì)分析，還把本班幼兒的強(qiáng)弱項(xiàng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，接下來(lái)我們班本班的游戲活動(dòng)，教學(xué)展示，體育活動(dòng)，繪畫(huà)活動(dòng)及幼兒的個(gè)人風(fēng)采做成了視頻供家長(zhǎng)觀看，把語(yǔ)言類(lèi)的兒歌、古詩(shī)、英語(yǔ)律動(dòng)及歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行編排，還有藝術(shù)類(lèi)的舞蹈。上午八點(diǎn)左右，我們開(kāi)始給孩子們化妝，十點(diǎn)左右家長(zhǎng)看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲中，正式拉開(kāi)序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語(yǔ)言類(lèi)的兒歌，古詩(shī)，英語(yǔ)律動(dòng)等，后來(lái)由男孩子帶來(lái)的舞蹈《打開(kāi)你的夢(mèng)想》和女孩帶來(lái)的舞蹈《左手右手》，我們還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和幼兒一起跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的親子舞蹈，我們進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與成長(zhǎng)的喜悅！。

最后全體家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)，小腳踩大腳，我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動(dòng)了他們的興趣。此動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。 歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快?；顒?dòng)也要結(jié)束了，看到家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇2

為喜迎新春，在社區(qū)營(yíng)造安全、祥和、喜慶、文明的氛圍，按照20xx年“送溫暖”幫扶慰問(wèn)工作安排，xx社區(qū)根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況，制定了慰問(wèn)工作方案，圍繞“我們的節(jié)日——春節(jié)”積極進(jìn)行春節(jié)走訪(fǎng)活動(dòng)，慰問(wèn)轄區(qū)困難黨員、群眾、低保戶(hù)、殘疾人貧困家庭等等，使他們快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)，真正感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。現(xiàn)就此項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

20xx年元旦、春節(jié)期間，為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“三嚴(yán)三實(shí)”，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，切實(shí)做好困難群眾春節(jié)來(lái)臨時(shí)生活救助工作。

我社區(qū)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就春節(jié)期間對(duì)貧困群眾走訪(fǎng)慰問(wèn)“送溫暖”活動(dòng)進(jìn)行了具體部署，首先對(duì)轄區(qū)所有人員狀況進(jìn)行了一次普遍摸底調(diào)查工作，逐一進(jìn)行了事前專(zhuān)訪(fǎng)或?qū)ｉT(mén)聯(lián)系落實(shí)到人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了困難人員生活中存在的問(wèn)題。通過(guò)在元旦前集中一段時(shí)間做好特困居民人員家庭的核實(shí)摸底工作，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了特困居民檔案，摸清了底數(shù)，為送溫暖活動(dòng)提供了可靠的依據(jù)，切實(shí)抓好困難居民的生活保障工作，維護(hù)居民的合法權(quán)益。

其次，由社區(qū)主任組織實(shí)施積極聯(lián)系幫扶單位，備齊了慰問(wèn)物資；明確了走訪(fǎng)慰問(wèn)對(duì)象，如城鄉(xiāng)低保特困戶(hù)、困難黨員、困難殘疾人、老黨員、低保邊緣戶(hù)、孤寡老人等。最后在社區(qū)主任的帶領(lǐng)下，與幫扶單位共同深入居民家開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，每到一處，大家都噓寒問(wèn)暖，詳細(xì)了解他們?cè)诠?jié)前的生活情況；為每一戶(hù)困難群眾送去米、油、等生活必需品，鼓勵(lì)他們要堅(jiān)定信心，克服困難，自力更生，進(jìn)一步樹(shù)立起脫貧致富的信心，切實(shí)為困難群眾做實(shí)事。

通過(guò)春節(jié)走訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步拉近政府與人民、黨員與群眾、社區(qū)工作者與居民的聯(lián)系，真正體現(xiàn)了黨和政府以社區(qū)為服務(wù)平臺(tái)，為民辦實(shí)事的宗旨，全力營(yíng)造和諧社會(huì)，共建和諧社區(qū)的良好氛圍，同時(shí)在佳節(jié)來(lái)臨之際讓更多的人感受到來(lái)自心頭的陣陣暖意。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇3

20xx春節(jié)期間，為切實(shí)提升農(nóng)村公共文化服務(wù)水平，豐富農(nóng)村文化生活，讓廣大農(nóng)民群眾度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和文明的新春佳節(jié)，馬廟鎮(zhèn)組織農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)書(shū)屋管理，保證按時(shí)開(kāi)放。

春節(jié)是我國(guó)重大傳統(tǒng)節(jié)日，外出農(nóng)民工和放假學(xué)生集中返鄉(xiāng)，農(nóng)民群眾閑暇時(shí)間較多，文化需求旺盛，馬廟鎮(zhèn)抓住這一特點(diǎn)，組織全鎮(zhèn)各行政村召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，安排部署春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋閱讀活動(dòng)。保證農(nóng)家書(shū)屋應(yīng)正常開(kāi)放，每周不少于5天，每天不少于4小時(shí)，有條件的村要延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，并安排專(zhuān)人值班，保證農(nóng)家書(shū)屋天天有人值班，事事有人管，便于農(nóng)民群眾隨時(shí)看書(shū)、借書(shū)，及時(shí)了解農(nóng)民群眾的閱讀需求，做好書(shū)屋的各項(xiàng)服務(wù)，方便群眾閱讀。

二、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)全民參與。

根據(jù)農(nóng)村年節(jié)活動(dòng)特點(diǎn)，利用大喇叭、標(biāo)語(yǔ)等在交通路口、村內(nèi)、集市等農(nóng)民聚集的場(chǎng)所進(jìn)行廣泛宣傳，通過(guò)發(fā)放春聯(lián)、年畫(huà)，以農(nóng)家書(shū)屋為題材編排舞臺(tái)劇、地方戲、快板、相聲等文藝節(jié)目下鄉(xiāng)巡演等方式，讓更多農(nóng)民群眾了解農(nóng)家書(shū)屋，擴(kuò)大農(nóng)家書(shū)屋在農(nóng)村的影響，廣泛參與其中。同時(shí)，對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行布置，使農(nóng)家書(shū)屋有節(jié)日氛圍，營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境，在農(nóng)村營(yíng)造良好的閱讀文化氛圍。

三、創(chuàng)新閱讀形式，開(kāi)展多彩活動(dòng)。

以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，組織村民開(kāi)展閱讀、自編自演文藝節(jié)目和交流讀書(shū)心得等多種形式的活動(dòng)，豐富春節(jié)期間農(nóng)村文化生活。針對(duì)農(nóng)村老人、婦女、兒童、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的文化需要，開(kāi)展扶老助殘、婚育知識(shí)、種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)、政策解讀、法規(guī)宣傳等相關(guān)活動(dòng)，吸引農(nóng)民走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)家書(shū)屋的利用率。

通過(guò)春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋一系列文化活動(dòng)的開(kāi)展，大大豐富了群眾的節(jié)日生活，促使群眾走進(jìn)書(shū)屋讀書(shū)看報(bào)、學(xué)習(xí)技能、交流經(jīng)驗(yàn)，使書(shū)屋成為村民充電、休閑、讀書(shū)的好去處。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇4

新年的腳步越來(lái)越近了，為了迎接新年的到來(lái)，我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過(guò)年喜慶氣氛，紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。這些節(jié)日的環(huán)境深深的感染著孩子們，我們總會(huì)聽(tīng)到這樣的私語(yǔ)，“馬上就要過(guò)年啦，媽媽昨天給我買(mǎi)了新衣服了?！薄靶履暌搅耍棠桃臀乙粋€(gè)漂亮的娃娃當(dāng)作我的新年禮物?！薄斑^(guò)年我們家還要放煙花呢”……孩子們不經(jīng)意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣的熱點(diǎn)話(huà)題。

主題活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話(huà)，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我們尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

在主題的進(jìn)行中，我們還開(kāi)展了迎新年，做紅包送祝福的活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小紅包，把祝福寫(xiě)在紅包上，送給老師，送給阿姨，送給好朋友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)上祝福的話(huà)，也可以自己動(dòng)手繪畫(huà)裝飾紅包，有的孩子還在紅包里放入了新年的糖果，使每個(gè)紅包包裹著孩子們甜蜜稚嫩的祝福，“新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！身體健康！年年有余……”，祝福聲此起彼伏，幼兒園呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的情景。

《紅紅的新年》這個(gè)主題活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。總之，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能夠參與到其中，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇5

在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束了，孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺(tái)歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動(dòng)的身影分外顯眼。

在“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)中，孩子們積極主動(dòng)地參與，當(dāng)輪到自己上臺(tái)表演時(shí)，孩子們可認(rèn)真了，站在臺(tái)上像個(gè)小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長(zhǎng)們都認(rèn)為可愛(ài)極了。

不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們不時(shí)地點(diǎn)頭，對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長(zhǎng)說(shuō)真沒(méi)想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過(guò)程中，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與，孩子們的表演格外認(rèn)真、專(zhuān)注。

尤其是在與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈，但是也有個(gè)別幼兒，因?yàn)橛凶约杭议L(zhǎng)的參與，異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)過(guò)程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動(dòng)，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。

通過(guò)本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的了解，同時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺(jué)到孩子越來(lái)越懂事，越來(lái)越能干了。

在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑！學(xué)習(xí)更上一層樓！

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇6

新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著節(jié)日喜悅的心情，在20xx年到來(lái)之際，開(kāi)展了《愛(ài)心義賣(mài)，溫情傳遞》主題活動(dòng)。

為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿(mǎn)了彩旗、氣球等，喜慶的氛圍讓參與活動(dòng)的每一位幼兒與家長(zhǎng)深感暖意。

“無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安……”全園幼兒、家長(zhǎng)在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著整齊的手勢(shì)，唱響了《感恩的心》。通過(guò)手語(yǔ)歌的表演，讓我們?cè)诟卸髅篮蒙畹耐瑫r(shí)，也不忘為貧困地區(qū)的人獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)心。

義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)始啦！家長(zhǎng)帶著孩子把事前準(zhǔn)備好的攤位布、招牌、義賣(mài)物品擺好后，鼓勵(lì)孩子大聲吆喝，招攬生意，活脫脫的“小老板”模樣。孩子們?cè)谟憙r(jià)還價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何與人溝通。還有的家長(zhǎng)帶著孩子去選購(gòu)心儀的商品，閑置的玩具、書(shū)籍在義賣(mài)中再次體現(xiàn)了價(jià)值。

義賣(mài)結(jié)束了，家長(zhǎng)在帶領(lǐng)孩子收拾好攤位后，便將義賣(mài)所得的資金如數(shù)捐贈(zèng)了出來(lái)。這筆善款將由家委會(huì)代表和教師代表捐贈(zèng)給幼兒園對(duì)口幫扶的峨邊縣新林鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)幼兒園，用于購(gòu)買(mǎi)孩子們所需的學(xué)習(xí)用品。

整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著快樂(lè)、幸福，愛(ài)的種子也在孩子稚嫩的心田里種下，它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶！

幼兒園中班主題活動(dòng)：我們漂亮的家

主題由來(lái)：現(xiàn)代社會(huì)掀起了裝修的熱潮，買(mǎi)房裝修已成為普遍的事情，現(xiàn)一段時(shí)間，我班幼兒經(jīng)常說(shuō)的話(huà)題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買(mǎi)了新房子”“我們家裝修呢”等話(huà)題。我們根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的興趣需要，又結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，共同開(kāi)展了《我們漂亮的家》這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、感受房屋裝修的優(yōu)美與舒適，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的舒適與方便。

2、了解房屋裝修的特點(diǎn)，體現(xiàn)人們生活水平的提高，居住條件的改善。

1、利用墻角創(chuàng)設(shè)“建材城”將幼兒帶的照片展示出來(lái)。

2、利用小墻壁展示“我們漂亮的家”的照片。

3、將幼兒提出的關(guān)于裝修的問(wèn)題展示出來(lái)。

師幼在主體活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“我們漂亮的家”的主題墻飾。

美工區(qū)：制作裝修材料。（燈、瓷磚、裝飾窗簾等）粉刷房子。

建筑區(qū)：搭建漂亮的房子。

娃娃家：根據(jù)自己的意愿擺放家具。

益智區(qū)：拚?qǐng)D：漂亮的房子。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為自己家中有特點(diǎn)的裝修進(jìn)行拍照。

2、帶幼兒參觀建材城并拍照。

3、向家長(zhǎng)介紹本主題活動(dòng)的內(nèi)容。

1、歌曲《粉刷匠》

2、錄像：了解裝修工人的辛苦及裝修的過(guò)程。

幼兒園大班主題：我們的花園

活動(dòng)背景

我們這個(gè)城市中綠地越來(lái)越多，孩子在綠地中玩耍，與自然親近，很愉快。但是，由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn)，出行不太方便，所以，孩子就產(chǎn)生了“我們這里(周?chē)?為什么不造一個(gè)花園呢?"“我們也應(yīng)該造個(gè)花園"的想法，就這樣，孩子的想象活動(dòng)開(kāi)始了。

在活動(dòng)中，孩子交流著各自的信息，分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)，是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。

另外，這樣的活動(dòng)還具有綜合的特質(zhì)，所以，我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，適時(shí)地整合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)既具有生活的流暢，又具有教育的完整。

內(nèi)容與要求

了解一些植物的特征，感受我們與周?chē)参锏年P(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)植物的圖書(shū)和故事、謎語(yǔ)、兒歌書(shū)等置于書(shū)架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。

過(guò)程與指導(dǎo)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

老師：大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個(gè)花園。我們?cè)谙?，這個(gè)花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來(lái)玩，最好是一年四季都可以來(lái)玩的，那該有多好啊。

昨天已經(jīng)有的小朋友開(kāi)始考慮在花園里種什么植物，才能讓更多的人來(lái)。今天我們來(lái)安排安排，這些植物怎么種才合適，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)花園怎樣才能更美麗。教室里的書(shū)架、電腦、電視機(jī)、白板上都有你們需要的東西，你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭?，就?duì)我說(shuō)。

——老師的目的是引起孩子對(duì)上次活動(dòng)回想，使活動(dòng)有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動(dòng)現(xiàn)有的環(huán)境，并含蓄地交代今天的活動(dòng)內(nèi)容。

二、合作設(shè)計(jì)

幼兒合作設(shè)計(jì)花園。

老師指導(dǎo)：(1)引導(dǎo)合理地種植植物——在說(shuō)明自己的理由時(shí)，一定有對(duì)植物的了解和理解。(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平，并引導(dǎo)體會(huì)合作的好處。(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵(lì)等支持)。

三、活動(dòng)記錄

小仁對(duì)我說(shuō)：“我要尺。"拿了后，說(shuō)：“我去操場(chǎng)了。"一會(huì)兒，把尺還給老師，提著一根繩子，圍成一個(gè)圈：“我們花園里的香樟樹(shù)是這么粗的。"我欣喜：“好，記在你們的設(shè)計(jì)后面。"

羅羅對(duì)我說(shuō)：“這把尺我要。"走出教室，一會(huì)兒，跑來(lái)告訴我：“我們的香樟樹(shù)高有6尺?！蔽覇?wèn)“你量出來(lái)的?"“是的。"“我不相信。"樹(shù)那么高啊?！澳銇?lái)看。”我隨她來(lái)到大樹(shù)旁。她指著樹(shù)的一半高度(估計(jì)的)：“這是樹(shù)的一半，我這樣量，量到這里是3尺，所以這棵樹(shù)就是3加3，是6尺高?！边@是孩子自己的測(cè)量方法和規(guī)則。

許多孩子分別在電視機(jī)、電腦、書(shū)架和剪貼板上尋找自己想要的東西。 ——好幾組孩子的合作水平不夠高效，這時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂(lè)快速地完成任務(wù)，如可提議：“你們?cè)诿?，他干什?"或“他在忙，你們干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你們有這么多人?！币部杀?yè)P(yáng)一些合作得高效的，如“呀，你們做得又快又好看，怎么會(huì)的?"(不一定要有說(shuō)明和回答)

四、交流欣賞

交流自己的設(shè)計(jì)。

老師把握：(1)各種植物特征的交流。(2)植物對(duì)人們的用處。(3)鼓勵(lì)不同的表達(dá)表現(xiàn)的行為。

看見(jiàn)幾個(gè)孩子欲罷不能的樣子，我說(shuō)：“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。還沒(méi)有完成的，你可以繼續(xù)做你的事，也可以先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的花園設(shè)計(jì)和安排”

——適度地考慮個(gè)別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài)，是尊重孩子的表現(xiàn)。但是，如果有較多的孩子是這樣的話(huà)，這就表明在預(yù)設(shè)時(shí)，我對(duì)孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力把握得不夠準(zhǔn)確，就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了。

小組1說(shuō)：“我們?cè)诨▓@的前面安排6盆豆苗，中間4盆小的，旁邊2盆大的。”老師：“為什么要種豆苗呢?"他們說(shuō)：“許多老人要買(mǎi)菜，去菜場(chǎng)很煩，還要付錢(qián)。就讓老人來(lái)我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵，因?yàn)榈裙献邮炝耍⒆拥綐?shù)下來(lái)，把瓜子扔進(jìn)嘴里，多有勁啊!"大家都笑起來(lái)了。

——老師適時(shí)作一些小結(jié)，如：“哦，種些蔬菜是為了讓更多的老人來(lái)，那樣老人就更方便……”等等。

小組2說(shuō)：“我們的花園里種了大王花。這是很少見(jiàn)的花，讓大家看看?！绷硪粋€(gè)：“但是，它們會(huì)發(fā)臭，我們就在后面種一排香樟樹(shù)，把臭氣趕走；我們又在前面種了一排豬籠草，因?yàn)槌魵鈺?huì)生蟲(chóng)，豬籠草是捉蟲(chóng)的。我們還要種面包樹(shù)，讓人們餓了可以吃，又種了椰子樹(shù)，吃面包很干的，就喝椰子水。"

——老師適時(shí)小結(jié)，如：“他們的花園有好看的，又有吃的喝的，有誰(shuí)愿意去他們的花園呢?”吸引孩子欣賞別人的作品。

小組3說(shuō)：“我們?cè)谶@里種了桂花和迎春花，它們的顏色都是黃色的，(一個(gè)孩子：我反對(duì)，桂花是白的)不，有點(diǎn)黃的。我們這樣是因?yàn)橛夯ㄊ谴禾扉_(kāi)花的，秋天它謝了，桂花就開(kāi)了(同組的孩子補(bǔ)充：是啊，桂花還可以釀酒，做糖吃)。"我說(shuō)：‘‘這樣人們?cè)诖禾炜梢钥吹近S色的迎春花，秋天可以看到黃色的桂花。”孩子：“我們還在花園里種了吊燈樹(shù)，它的果子像燈籠一樣吊著，很好看的?！?/p>

——老師引發(fā)孩子對(duì)新的植物的認(rèn)識(shí)興趣，如：“有誰(shuí)認(rèn)識(shí)吊燈樹(shù)，你們的吊燈樹(shù)在哪本書(shū)上的第幾頁(yè)，把它記下來(lái)，介紹給大家，讓大家也可以去看看書(shū)。”

小組4說(shuō)：“我們?cè)诨▓@里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說(shuō)：“我反對(duì)，因?yàn)橄扇苏浦荒芤粋€(gè)月澆一次水，而一串紅要天天澆水，天天澆水仙人掌的根會(huì)爛掉的?！奔挝模骸坝幸环N仙人掌叫龍鼓是種在泥里的，可以天天澆水的，我家有的?！蔽覇?wèn)：“那你們的是什么?”小組4說(shuō)：“那就龍鼓吧，這樣就合適了。我們還種了王蓮，它的葉子很大，給小朋友當(dāng)小船，旁邊種楊柳樹(shù)?！蔽以囂剿麄儗?duì)楊柳樹(shù)的了解程度：“為什么喜歡楊柳樹(shù)?”他們說(shuō)：“楊柳樹(shù)彎彎的樹(shù)枝很好看的。我們還種了一串紅，那個(gè)黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶：“一串黃在哪里看見(jiàn)的?"“在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹(shù)、一棵黃楊樹(shù)……"我追問(wèn)：“為什么這么種?”孩子看著我比劃的手勢(shì)，醒悟地說(shuō)：“這樣一高一矮，像是綠色的波浪。"羅羅說(shuō)：“我們的樟樹(shù)有這么粗，有6尺那么高。"

——這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入，既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如自然測(cè)量等。

五、展示延續(xù)

將設(shè)計(jì)的花園圖紙展示在墻上，并鼓勵(lì)孩子在個(gè)別活動(dòng)時(shí)用各種材料在教室里造自己的花園模型。

六、活動(dòng)相關(guān)鏈接

1、孩子在城市的花園里玩耍過(guò)，并與植物之間有過(guò)感興趣的事。

2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗(yàn)。

3、孩子在日常生活中，有點(diǎn)滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)積累。

4、這可以是一個(gè)有關(guān)植物的主題活動(dòng)的開(kāi)始。

——這次活動(dòng)給我的警示是：1．預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。集體活動(dòng)有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能，目標(biāo)的指向性強(qiáng)，是它的特點(diǎn)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)以前，一定要想好“我想干什么?要解決什么問(wèn)題?”2．在活動(dòng)的過(guò)程中，我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時(shí)，應(yīng)該有屬于一個(gè)教師的理性的推動(dòng)。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建孩子的新認(rèn)識(shí)。

幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案

“放手”的喜悅！

以《我們生活的社區(qū)》為主題的生成活動(dòng)已結(jié)束，在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來(lái)是那么的能干，他們有其自己的思維方式，有自身的興趣愛(ài)好，有其獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，更有其與眾不同的個(gè)性色彩。下面請(qǐng)你與我一起踏入“我們生活的社區(qū)”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一處“風(fēng)景區(qū)”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享！

站臺(tái)：在談話(huà)活動(dòng)時(shí)，好多孩子都談到了在自己小區(qū)內(nèi)和同伴玩耍時(shí)的的感受，看到孩子們談?wù)摃r(shí)的那種投入和愉快，我和孩子們決定生成《我們生活的社區(qū)》的主題活動(dòng)。

路線(xiàn)編制：第一站：我生活的小區(qū)設(shè)施

我生活的小區(qū)究竟有哪些設(shè)施呢？孩子們憑著自己生活的經(jīng)驗(yàn)，你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)著……?！跋胧裁崔k法可以知道更多關(guān)于小區(qū)周?chē)O(shè)施的訊息呢？”“怎樣來(lái)獲取各種設(shè)施的標(biāo)記呢？”老師預(yù)設(shè)的一連串開(kāi)放性的問(wèn)題，促使了孩子們彼此的討論，激起了孩子們對(duì)更多訊息的需求。他們對(duì)如何來(lái)收集信息進(jìn)行了討論：有的說(shuō)可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)械恼f(shuō)可以看新聞?lì)l道，還有的說(shuō)可以自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)話(huà)題，我感到我們更多的是要借助家長(zhǎng)的力量，和小區(qū)物業(yè)管理的支持，讓幼兒能更具體的了解周?chē)^(qū)的信息，于是，我在親子活動(dòng)單中這樣寫(xiě)道：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)何乙臀业男』锇閭円黄鸢l(fā)現(xiàn)我們生活的社區(qū)啦！在這里我們非常想得到您的指點(diǎn)，吳江是一座美麗的城市，請(qǐng)您為我們介紹一些我們居住的小區(qū)的名稱(chēng)、小區(qū)周?chē)脑O(shè)施，小區(qū)內(nèi)的設(shè)施，帶我們找一找哪些設(shè)施是有標(biāo)志的？請(qǐng)您和我們共同來(lái)記錄下來(lái)”。在幾天的時(shí)間里，我和孩子們通過(guò)各種途徑來(lái)收集的孩子居住的各個(gè)社區(qū)的資料漸漸充實(shí)起來(lái)，有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進(jìn)一步的想法，他們更關(guān)心的是老師要帶我們認(rèn)識(shí)關(guān)于社區(qū)的什么呢？我仔細(xì)地觀察著孩子們的興趣，引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的討論。

第二站：到社區(qū)周?chē)哪睦锶ィ?/p>

社區(qū)周?chē)心敲炊嗟妮o助設(shè)施，這次只能選擇一個(gè)地方去，這可為難了我們的孩子們。我告訴大家：“這次參觀請(qǐng)小朋友自己來(lái)選擇去的地點(diǎn)，你們覺(jué)得到哪里去最有收獲？”沒(méi)等我說(shuō)完，孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)開(kāi)了：“吳江公園好”、“我們小區(qū)也好的”、“大潤(rùn)發(fā)最好”“馬路上也好的” …… 孩子們的情緒興奮而熱烈，但是接著又產(chǎn)生了一個(gè)新的問(wèn)題：“你說(shuō)你的好，我說(shuō)我的好，不能解決問(wèn)題啊，那怎么辦呢？”孩子們提出了解決問(wèn)題的方案：“舉手表決，看哪個(gè)地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去。”于是我建議：“我們要說(shuō)出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方？要想辦法說(shuō)服別人，如何？”“好！”對(duì)于這么一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，孩子們斗志昂揚(yáng)了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹：

張至遠(yuǎn)：我們覺(jué)得應(yīng)該去參觀“振泰小區(qū)”邊上的吳江公園，那里有拱橋、有河流，有假山，還有好多好看的風(fēng)景，特別是我們覺(jué)得那里有許多的標(biāo)志：垃圾桶有的、電話(huà)亭有的，還有其他好多小區(qū)里沒(méi)有的標(biāo)志，所以我向大家推薦吳江公園。

王佚昀：我覺(jué)得“振泰小區(qū)”很好的，那里有綠化、有保衛(wèi)的設(shè)施，還有樓房的標(biāo)志，所以我推薦振泰小區(qū)。

朱厲行：我覺(jué)得大潤(rùn)發(fā)不錯(cuò)的，那里有各種各樣的物品，可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)很多平時(shí)不認(rèn)識(shí)、不注意的的物品，還可以分類(lèi)。

錢(qián)啟元：我覺(jué)得馬路上很好，可以看到車(chē)站標(biāo)志、行人標(biāo)志、學(xué)校標(biāo)志、，所以我覺(jué)得馬路好……

孩子們介紹著、聆聽(tīng)著，發(fā)表著自己的意見(jiàn)。我們的孩子有了許多自己的想法了，而且很不錯(cuò)，怎樣選擇最好的參觀點(diǎn)呢？我自己覺(jué)得小區(qū)的設(shè)施大同小異，可以由家長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀，而去馬路可能有危險(xiǎn)……最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應(yīng)，于是，這次參觀的地點(diǎn)在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了——去大潤(rùn)發(fā)參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，可以讓孩子明確自己是發(fā)現(xiàn)者、參與者，從而更積極主動(dòng)的參與接下來(lái)的活動(dòng)。

第三站：制定我們的參觀計(jì)劃書(shū)

孩子們懷著去大潤(rùn)發(fā)參觀的一份期待，帶著強(qiáng)烈想要去探索的心情來(lái)問(wèn)我：“戴老師，我們什么時(shí)候去大潤(rùn)發(fā)參觀呀？看來(lái)，這成了大家熱切關(guān)注的問(wèn)題，我把決定權(quán)留給了我們的孩子，讓他們來(lái)討論什么時(shí)候去參觀，于是，一場(chǎng)熱烈的討論又開(kāi)始了，“那我們什么時(shí)候去呢？”“我們?cè)撛趺慈ツ?？”接連不斷的問(wèn)題產(chǎn)生了。時(shí)機(jī)成熟，我適時(shí)提了一個(gè)任務(wù)：“我們來(lái)制定一份參觀“計(jì)劃書(shū)”吧！”

一幅幅精心設(shè)計(jì)的“計(jì)劃書(shū)”產(chǎn)生了，“什么時(shí)候去？”“幾點(diǎn)鐘出發(fā)？”“怎么去？”等等等等的問(wèn)題都列入了孩子們的計(jì)劃書(shū)中。我及時(shí)地把孩子們的設(shè)計(jì)在版面上布置和呈現(xiàn)了出來(lái)，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，一有空就圍在一起看著、議論著，展示區(qū)上面的圖案是他們語(yǔ)言的真實(shí)再現(xiàn)！“把權(quán)利充分的回歸”給幼兒這是現(xiàn)在的教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用到的教學(xué)理念，我覺(jué)得教師要相信幼兒，給予孩子們自由創(chuàng)意的空間！你看我們的孩子發(fā)揮的不是很好嗎？相信幼兒吧！

第四站：制定參觀的項(xiàng)目

隨著主題的產(chǎn)生，孩子們的興趣一天比一天高漲，在討論“去參觀什么？”的話(huà)題時(shí)，孩子們產(chǎn)生了自己來(lái)確定參觀項(xiàng)目的想法，我就順著孩子們的興趣，作了如下導(dǎo)向設(shè)計(jì)：“你最想發(fā)現(xiàn)知道大潤(rùn)發(fā)里的什么呢？” “為什么你要去找這東西呢？” 帶著這一系列的問(wèn)題孩子們自己討論起來(lái)，孩子們熱情很高，并積極向大家介紹自己的想法。

朱宇潔和媽媽?zhuān)何沂菂墙?，蘇州有自己的特產(chǎn)豆腐干，我們吳江有些什么特產(chǎn)呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分類(lèi)放的。

龐文文：我想知道超市里面有沒(méi)有賣(mài)面條這些風(fēng)味小吃的？

李張晨：我想去發(fā)現(xiàn)超市里的阿姨是怎么工作的？……

孩子們提出的問(wèn)題各式各樣，，他們的求知欲是無(wú)邊的。教師在尊重孩子的基礎(chǔ)上要考慮參觀的項(xiàng)目具有一定的挑戰(zhàn)性，而孩子經(jīng)過(guò)自己的努力能夠完成的?！叭グl(fā)現(xiàn)吳江的特產(chǎn)”這一項(xiàng)目既有挑戰(zhàn)性，又對(duì)孩子有思想方面的深遠(yuǎn)影響。

第五站：創(chuàng)編兒歌：《吳江特產(chǎn)有哪些》

在期待去參觀的幾天里，孩子們的心情是迫切的、激動(dòng)的，他們把自己的這種情感自然地流露了出來(lái)，有幾個(gè)把它以?xún)焊璧姆绞秸故玖顺鰜?lái)，孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的：

今天我們真高興，真呀真高興，

要和伙伴去參觀，去呀去參觀，

你們要到哪里去？我們到大潤(rùn)發(fā)超市去，

你們?cè)趺慈?？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大汽?chē)去……”

孩子們的兒歌還沒(méi)有編完，雖然顯得稚嫩，但是不難看出，他們的情不自禁、以及創(chuàng)作的欲望正是他們主動(dòng)性的具體體現(xiàn)，我深信：孩子們?nèi)ゴ鬂?rùn)發(fā)參觀了以后，他們會(huì)有更多精彩的內(nèi)容編到兒歌中的，我和孩子們共同期待著……

第六站：我們?nèi)⒂^啦

終于盼到了去參觀的日子，這天孩子們特別的興奮，情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲：“今天我們真高興，真呀真高興，要和伙伴去參觀，去呀去參觀，你們要到哪里去？我們到大潤(rùn)發(fā)超市去，你們?cè)趺慈?？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大巴士去……”兒歌聲蕩漾在?chē)廂里、超市內(nèi)，不時(shí)有顧客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。

終點(diǎn)站：參觀歸來(lái)

孩子們從大潤(rùn)發(fā)超市一回來(lái)，他們就津津樂(lè)道地講述著自己在大潤(rùn)發(fā)超市的發(fā)現(xiàn)；迫不及待地拿起了畫(huà)筆，畫(huà)出了他們找到的吳江的特產(chǎn)；又饒有興趣地編起了上次沒(méi)有編完的兒歌，兒歌的內(nèi)容有血有肉，是孩子們的真實(shí)回顧：

朱丁耀編了一句：平望辣醬是特產(chǎn)啊，王佚昀： 辣油也是特產(chǎn)啊，朱厲行：青團(tuán)子，白團(tuán)子香噴噴，皋思媛：熏豆茶啊撲鼻香，還有一種叫塌餅，不知味道怎么樣？最后我編了一句：吳江的特產(chǎn)真正多，下次你也去看看。

有感而發(fā)：

本次活動(dòng)完全是在幼兒的一次活動(dòng)中引發(fā)出來(lái)的，來(lái)源于幼兒的興趣，來(lái)源于幼兒的生活，所以幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)投入了極大的興趣和熱情。應(yīng)該說(shuō)，這是一次比較成功的主題教學(xué)活動(dòng)，其原因有以下幾點(diǎn)：

首先，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是：在活動(dòng)中我注重了跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)。我始終記住每次活動(dòng)的主體應(yīng)該是孩子而不是老師，逐漸擺正自己的位置，在活動(dòng)中作出積極、有益的調(diào)整，使整個(gè)活動(dòng)能順利地開(kāi)展和發(fā)展。其次，在活動(dòng)中，我注意了對(duì) BRPP孩子所提的問(wèn)題進(jìn)行價(jià)值篩選，及時(shí)抓住教育契機(jī)，同時(shí)為幼兒提供相應(yīng)的環(huán)境，使幼兒更好地發(fā)揮主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性。

再則，我深相信孩子的思想是看得見(jiàn)的。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，在活動(dòng)中，我不斷地肯定幼兒的進(jìn)步，并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并嘗試著站在孩子的角度評(píng)價(jià)孩子和他們的作品。

另外，在每次活動(dòng)開(kāi)展后，我都及時(shí)地把孩子們的作品和孩子們的表達(dá)展示出來(lái)。我感到：把孩子們的活動(dòng)過(guò)程，特別是他們的作品及時(shí)布置出來(lái)，不僅能提高、延長(zhǎng)孩子們的活動(dòng)興趣，而且會(huì)讓他們特別有成就感，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)了解班里的活動(dòng)情況，更重要的是它能幫助教師做好活動(dòng)的基本記錄，以便于以后經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和借鑒。

在這里也產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：如何讓家長(zhǎng)積極的“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中來(lái)？

目前我們開(kāi)展的探索性主題活動(dòng)差不多都是孩子和老師在活動(dòng)，家長(zhǎng)只是應(yīng)孩子的要求無(wú)奈的收集了一些材料，幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心、詢(xún)問(wèn)過(guò)我們所開(kāi)展的活動(dòng)情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動(dòng)版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長(zhǎng)的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗(yàn)的建立、積累等等，我們教師也在平時(shí)做了相關(guān)的宣傳，但看來(lái)現(xiàn)在的效果不是很明顯，如何讓家長(zhǎng)積極的“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中來(lái)也是我們目前迫切要解決的問(wèn)題。

幼兒園主題活動(dòng)教案：《我們走過(guò)四季》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園主題活動(dòng)教案：《我們走過(guò)四季》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

系列活動(dòng)一：會(huì)變的天氣

系列活動(dòng)二：四季輪回

系列活動(dòng)一：會(huì)變的天氣

活動(dòng)一、科學(xué)《多變的云》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解云的顏色、形狀是多變的。

2、初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云：

（1）請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。

（2）云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云：

（1）云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨前的烏云、陰天的云、傍晚時(shí)的云彩等。

（2）為什么會(huì)有各種各樣的云呢？引導(dǎo)幼兒充分討論、猜測(cè)。

（3）向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的。

3、初步認(rèn)識(shí)云與天氣的關(guān)系：

（1）圖片上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？它們分別表示什么天氣？

（2）學(xué)習(xí)民間諺語(yǔ)：饅頭云，天氣晴、天上起炮臺(tái)，不過(guò)三日雨淋淋、烏云蓋頭頂，大雨就來(lái)臨。

4、討論：云會(huì)變成什么？

活動(dòng)二、語(yǔ)言：故事《淘氣的霧弟弟》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。

2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)霧茫?？床磺宄母杏X(jué)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已具有對(duì)霧天的初步認(rèn)識(shí)；自制眼罩若干。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、晴天與霧天的不同：

晴天和霧天有什么不同？晴天的時(shí)候，馬路上的汽車(chē)、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的？小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么？霧天的時(shí)候，馬路上的汽車(chē)和天上的飛機(jī)碰到了什么煩惱？小朋友在霧天有什么感覺(jué)？

2、欣賞故事《淘氣的霧弟弟》：

（1）霧弟弟做了哪些淘氣事？

（2）霧天，司機(jī)開(kāi)車(chē)真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法。

（3）引導(dǎo)幼兒了解太陽(yáng)出來(lái)，霧就會(huì)消失的道理。

（4）后來(lái)霧弟弟到天上變成了什么？

3、游戲《蒙眼開(kāi)車(chē)》：

（1）介紹游戲規(guī)則：在路邊用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制眼罩，模擬霧天開(kāi)車(chē)。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

（2）幼兒分組進(jìn)行游戲。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)霧天開(kāi)車(chē)的感受。

活動(dòng)三、數(shù)學(xué)《8的組成和書(shū)寫(xiě)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系，能運(yùn)用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：放大的操作材料；貼絨數(shù)字；分合號(hào)。

學(xué)具：操作材料；水彩筆；鉛筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)：復(fù)習(xí)7的組成

游戲《對(duì)數(shù)》：今天我們來(lái)玩對(duì)數(shù)的游戲，你報(bào)的數(shù)和我報(bào)的數(shù)合起來(lái)是7。

2、小組活動(dòng)：

第一組剪貼格子；第二組給圓點(diǎn)涂色記錄；第三組分隔點(diǎn)涂記錄；第四組分點(diǎn)子記錄；第五組翻片片記錄。

請(qǐng)小朋友想一想，怎樣剪貼格子、給點(diǎn)涂色、分隔圓點(diǎn)、翻片片才有順序？請(qǐng)小朋友進(jìn)行自己組的活動(dòng)，不換組。

3、集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)8的組成

（1）我們一起來(lái)看看，這些活動(dòng)完成的怎么樣？先看看兩數(shù)合起來(lái)是不是8？每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)？分的和記錄的是否一樣？8分成兩份有幾種不同的分法？你們看看哪組分合式是有順序的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系：

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的1變成2多了1，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的？

（3）從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式：

這7組分法，有哪幾組分合式你不寫(xiě)出來(lái)，別人也能知道？為什么？（啟發(fā)幼兒討論4和4這組能不能省略不記。）

活動(dòng)四、貼畫(huà)講述《云彩壁畫(huà)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形狀。

2、能將貼畫(huà)編講完整的故事。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)色繪畫(huà)紙；油畫(huà)棒；棉絮。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、各種各樣的云：

（1）引導(dǎo)幼兒觀看云的圖片。

（2）談?wù)搸追N云的外形和相關(guān)的天氣。（積云胖胖的，又弄又厚，像一座山，形狀易變；卷云像羽毛，一行行，一群群；層云寬大，灰色，位置很低。）

（3）這些又大又白、一簇簇在天空中到處游動(dòng)的東西究竟是什么呢？它們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，它們是成千上萬(wàn)噸水漂浮在高空中。

2、我看見(jiàn)的云：

（1）引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮和白色油畫(huà)棒表現(xiàn)出自己看見(jiàn)的雪白、柔軟的云，鼓勵(lì)幼兒為自己的作品說(shuō)一小段話(huà)，教師幫助記錄。

（2）將幼兒的話(huà)進(jìn)行展示，，供幼兒欣賞云彩壁畫(huà)。

3、游戲《白云烏云》：

（1）介紹游戲規(guī)則：教師說(shuō)白云，幼兒邊做蝴蝶飛的動(dòng)作，邊念白云飄飄天氣好；教師說(shuō)烏云，幼兒邊做蹲下的動(dòng)作，邊念烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨。

（2）根據(jù)幼兒的興趣，游戲進(jìn)行若干次。

活動(dòng)五、常識(shí)《小小氣象員》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解寒暑表的名稱(chēng)、用途，知道寒暑表中的水銀柱，熱了會(huì)往上升，冷了會(huì)往下降。

2、知道天氣是經(jīng)常變化的，能關(guān)注天氣，對(duì)自然變化有積極探索的興趣，了解變化的天氣與人們的生活和工作有密切的關(guān)系。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

寒暑表；水溫表；熱水、冷水；畫(huà)紙；描邊筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、了解天氣預(yù)報(bào)的重要性：

（1）談?wù)撎鞖忸A(yù)報(bào)，引出課題：為什么大家喜歡看天氣預(yù)報(bào)？什么叫天氣預(yù)報(bào)？

（2）了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容：每晚的天氣預(yù)報(bào)要把什么告訴大家？每天報(bào)的氣象一樣嗎？一年春、夏、秋、冬，天氣有哪些變化？

（3）討論：為什么要預(yù)報(bào)天氣？

（4）小結(jié)：一年四季，天氣是不斷變化的，有時(shí)熱、有時(shí)冷，有時(shí)晴、有時(shí)雨。人們可以根據(jù)天氣來(lái)穿合適的衣服，安排不同的工作，使大家生活得更好，天氣預(yù)報(bào)真有用。

2、了解寒暑表的名稱(chēng)和用途：

（1）從天氣預(yù)報(bào)中的溫度入手，引出寒暑表：氣象員是怎樣知道每天的溫度的？

（2）師生觀察寒暑表，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解它的作用：

①這種表叫什么名字？它有什么用？

②實(shí)驗(yàn)：把水溫表分別放在熱水、冷水中，引導(dǎo)幼兒觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？什么時(shí)候紅柱子往上升？什么時(shí)候紅柱子往下降？

3、記錄天氣情況：

（1）今天天氣怎么樣？溫度是多少？請(qǐng)小朋友將今天的天氣情況記錄下來(lái)。

（2）同伴間相互交流記錄情況。

活動(dòng)六、音樂(lè)：韻律活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、能用不同的方式表達(dá)小雨的喜愛(ài)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有雨天撐小傘的經(jīng)驗(yàn)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聽(tīng)唱唱：

（1）我是一朵小雨云，圓圓胖胖的小雨云，打雷的時(shí)候，我會(huì)發(fā)出這樣的聲音，轟隆，轟隆轟??！接著，小雨點(diǎn)沙沙沙，翻著筋斗落下來(lái)了。

（2）完整欣賞歌曲一遍：你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？

（3）聽(tīng)音樂(lè)拍旋律節(jié)奏。

（4）教師先有節(jié)奏的朗誦歌詞，然后完整地唱：這首歌曲有幾段？唱了些什么？

（5）幼兒學(xué)唱兩遍。

（6）教師示范變速唱，幼兒傾聽(tīng)不同的演唱效果。

（7）幼兒演唱歌曲。

2、唱唱跳跳：

（1）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：如果你有一把小傘，你會(huì)在雨中怎樣表演呢？

（2）幼兒表演。

活動(dòng)七、數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8的第一組加減》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的第一組加減，能按照?qǐng)D示列出算式。

2、能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具實(shí)物圖片，貼絨算式；學(xué)具鉛筆，操作材料，剪刀。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)8的組成碰球。

（2）學(xué)習(xí)8的第一組加法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？7加1等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

（3）學(xué)習(xí)8的第一組減法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？8減1等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

2、小組活動(dòng)：

第一、二組看圖和標(biāo)記做四道算式題；第三組分隔點(diǎn)圖記錄；第四組看圖寫(xiě)算式；第五組剪貼格子。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)每組的幼兒分別講述自己的活動(dòng)。

活動(dòng)八、繪畫(huà)故事《小水滴的新家》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽想象并講述小水滴的新家。

2、嘗試用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)小水滴。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事《小水滴的家》：

（1）講述故事的前半段。

提問(wèn)：小水滴從媽媽的懷里掉出來(lái)，到了哪里？鼓勵(lì)幼兒大膽想想，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（2）欣賞故事它和樹(shù)握握手到不見(jiàn)了。

提問(wèn)：故事中的小水滴落到了哪里？它干了些什么事？

2、畫(huà)畫(huà)小水滴的新家：

（1）你能不能讓你畫(huà)的小水滴能跑、會(huì)跳、能看、還有表情呢？想象一下小水滴會(huì)落到哪里？有些什么表情？

（2）幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小水滴掉到了哪里？它的新家在哪里？

（4）引導(dǎo)幼兒將想象畫(huà)編成一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。

（5）欣賞故事結(jié)尾，聽(tīng)聽(tīng)故事中的小水滴最后怎么了。

活動(dòng)九、語(yǔ)言：散文《風(fēng)兒和我》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品內(nèi)容，了解散文中擬人守法的運(yùn)用。

2、會(huì)用語(yǔ)言、繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)作品的感受，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)風(fēng)和人們的關(guān)系，感受作品中熱愛(ài)大自然的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖；散文錄音；和風(fēng)兒做過(guò)游戲。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？風(fēng)是什么樣子的？

2、教師有表情地朗誦散文一遍，幼兒初步欣賞散文：

散文的題目叫什么？聽(tīng)了散文以后，你覺(jué)得怎樣？你喜歡這篇散文嗎？

3、出示掛圖，幼兒一邊觀察，一邊再次欣賞散文：

散文里說(shuō)了些什么有趣的事？你喜歡散文的哪一段？

4、幼兒聽(tīng)散文錄音，邊聽(tīng)邊跟著念散文中的某些片斷。

5、組織幼兒繪畫(huà)《風(fēng)兒和我做游戲》：?jiǎn)l(fā)幼兒畫(huà)出在什么地方，風(fēng)兒和我玩什么游戲。畫(huà)玩以后，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)十、音樂(lè)：歌曲《風(fēng)兒找媽媽》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

2、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。

3、通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)思念媽媽的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已欣賞散文詩(shī)《風(fēng)兒和我》。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、將歌詞串成一篇小散文，教師進(jìn)行朗誦，幫助幼兒理解歌詞、記憶歌詞：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？

2、幼兒跟著教師朗誦歌詞，初步體驗(yàn)思念媽媽的感情。

3、教師有表情地范唱歌曲。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲：

（1）哼唱歌曲。

（2）指導(dǎo)幼兒演唱歌曲：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？（重點(diǎn)指導(dǎo)：最后一句減慢結(jié)束）

5、幼兒分組練習(xí)。

6、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙聲部合唱。

系列活動(dòng)二：四季輪回

活動(dòng)一、常識(shí)《四季輪回》

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解四季的輪回，知道季節(jié)的排列順序。

2、發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)季節(jié)的美。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、四季的輪回：

討論：每年有幾個(gè)季節(jié)？分別是哪幾個(gè)季節(jié)？它們是怎樣排列的？（每年都是由春到夏，由夏到秋，由秋到冬的順序排列的）

2、我喜歡的季節(jié)：

（1）欣賞故事《四季的禮物》：通過(guò)欣賞故事，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)季節(jié)的優(yōu)勢(shì)。

（2）欣賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》

（3）討論：我喜歡的季節(jié)。為什么喜歡？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一個(gè)季節(jié)的特征和美。

活動(dòng)二、語(yǔ)言：詩(shī)歌《四季歌》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解四季的特征，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)吐出、嫩綠、一枚、成熟、繡。

2、感受詩(shī)歌中美的意境，能有表情地進(jìn)行朗誦。

3、激發(fā)幼兒對(duì)四季的熱愛(ài)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：了解四季的特征；四季圖片。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示四季圖片，引導(dǎo)幼兒了解四季的基本特征：

這四幅圖片都是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？

2、教師用圖片有表情地朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步感受詩(shī)歌的美：

（1）幼兒欣賞前提出聽(tīng)詩(shī)歌的要求：聽(tīng)完后，說(shuō)出你最喜歡的一句詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌中說(shuō)到了誰(shuí)？你最喜歡詩(shī)歌的哪一句？為什么？

3、第二次示范朗誦詩(shī)歌：

提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的話(huà)進(jìn)行回答。

（1）春天是什么？它是什么樣子的？它對(duì)媽媽說(shuō)了些什么話(huà)？（學(xué)習(xí)詞：吐出、嫩綠）

（2）夏天是什么？小花對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么話(huà)？

（3）秋天是什么？紅果對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么？（學(xué)習(xí)詞：一枚、成熟）

（4）冬天是什么？白雪公主對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？（學(xué)習(xí)詞：繡）

4、在提問(wèn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌：

（1）引導(dǎo)幼兒逐幅根據(jù)圖片進(jìn)行朗誦。

（2）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

（3）你最喜歡詩(shī)歌中的哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)你朗誦一下吧。

5、有表情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)三、數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8的第二組加減》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的第二組加減，能按照?qǐng)D示列出算式。

2、能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。

3、培養(yǎng)幼兒綜合分析的能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具實(shí)物圖片，貼絨算式；學(xué)具鉛筆，操作材料，剪刀。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)8的組成碰球。

今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是8。

（2）學(xué)習(xí)8的第一組加法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？6加2等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

（3）學(xué)習(xí)8的第一組減法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？8減2等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

2、小組活動(dòng)：

第一組看圖和標(biāo)記做四道算式題；第二組根據(jù)圖形選特征標(biāo)記；第三組分隔點(diǎn)圖記錄；第四組看圖寫(xiě)算式；第五組剪貼格子。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四、小組活動(dòng)：水墨畫(huà)《睡蓮》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握正確地握毛筆的方法。

2、通過(guò)觀察，嘗試正確地使用濃墨、淡墨進(jìn)行作畫(huà)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

筆、墨（濃墨和淡墨）、涮筆筒、餐巾紙、宣紙、抹布；教師范畫(huà)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，看看花瓣、莖、葉、葉脈等分別使用的是淡墨還是濃墨。

2、指導(dǎo)幼兒正確的握毛筆的姿勢(shì)。

3、觀察各部分的形狀，如花瓣、葉子等，嘗試用毛筆蘸對(duì)應(yīng)的墨在宣紙上畫(huà)出來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的填畫(huà)，如云、太陽(yáng)、水、小魚(yú)等。

活動(dòng)五、常識(shí)《一年四季的變化》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使幼兒進(jìn)一步掌握四季的名稱(chēng)、順序及主要特征。

2、發(fā)展幼兒的記憶力和辨別能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

春、夏、秋、冬的圖片各一張，有關(guān)插圖（四季的花卉、昆蟲(chóng)、農(nóng)作物和不同衣著的人物）

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、從景物上辨別四季：

（1）出示四張代表四個(gè)季節(jié)景物的圖片（畫(huà)面上有樹(shù)和草）：這四張圖各代表什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？

（2）小結(jié)：我們從圖上的樹(shù)和草的變化就可以辨別出四季來(lái)。春天的樹(shù)、草開(kāi)始發(fā)芽，并長(zhǎng)出嫩綠的葉子；夏天的樹(shù)、草長(zhǎng)得很茂盛；秋天的樹(shù)葉、草開(kāi)始變黃，秋風(fēng)一吹樹(shù)葉一片片飄落；冬天的樹(shù)，樹(shù)葉落光，樹(shù)枝是光禿禿的，小草也枯了。

2、從人們衣著打扮上辨別四季：

（1）出示穿著不同季節(jié)服裝的小朋友插圖：一年四季的天氣有什么不同？人們?cè)谒募纠锎┬┦裁匆路?？（?qǐng)幼兒把插圖插在相應(yīng)的季節(jié)圖片上）

（2）小結(jié)：春天，天氣比較暖和，人們穿毛衣；到了夏天，天氣非常炎熱，人們穿單衣；秋天，秋風(fēng)輕輕的吹來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們又穿上毛衣；冬天寒冷，人們又穿上棉衣。

3、從昆蟲(chóng)的出現(xiàn)辨別四季：

（1）出示蜜蜂、蝴蝶、知了、蟋蟀的蟲(chóng)蛹的圖片：你們能叫出它們的名字嗎？這些昆蟲(chóng)出現(xiàn)在什么季節(jié)？（請(qǐng)幼兒把這些昆蟲(chóng)分別插在相應(yīng)的季節(jié)圖上）。

（2）小結(jié)：蜜蜂和蝴蝶出現(xiàn)在春季；知了出現(xiàn)在夏季；蟋蟀出現(xiàn)在秋季；冬季到了，許多小蟲(chóng)都變成了蟲(chóng)蛹。

4、從花卉上辨別四季：

（1）出示桃花、荷花、菊花、臘梅花：這是什么花？它在什么季節(jié)開(kāi)放？（請(qǐng)幼兒把這些花分別插在相應(yīng)季節(jié)的圖片上）

（2）小結(jié)：這是桃花，它在春季開(kāi)花；荷花在夏天開(kāi)放；秋天開(kāi)放的是菊花；臘梅花不怕冷，在冬天開(kāi)放。

5、從農(nóng)作物的收獲時(shí)間辨別四季：

（1）出示麥穗、稻穗、棉花、玉米的插圖：哪個(gè)小朋友知道這些農(nóng)作物的名稱(chēng)？它在什么季節(jié)里收獲？（請(qǐng)幼兒分別把這些農(nóng)作物插入相應(yīng)的收獲季節(jié)）

（2）小結(jié)：麥子在夏天收獲。稻子按地區(qū)和氣候的不同分雙季和單季，雙季是一年中收獲二次稻子，第一次在夏季收獲，同時(shí)種下第二批，到了秋天是第二次收獲的季節(jié)，單季是一年中種植一次稻子，它在秋季收獲。棉花和玉米都在秋天收獲。

6、了解四季的順序。

（1）我們已經(jīng)知道一年有四個(gè)季節(jié)，誰(shuí)知道一年的開(kāi)始是什么季節(jié)？它的順序是怎樣的？

（2）小結(jié)：春季是一年的第一個(gè)季節(jié)，春季過(guò)后是夏季，接下來(lái)是秋季，冬季是一年中最后一個(gè)季節(jié)。

7、游戲什么季節(jié)到了：

每個(gè)幼兒畫(huà)有樹(shù)、花、農(nóng)作物、動(dòng)物的卡片各一張。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演春姑娘夏天、秋姑娘冬爺爺。當(dāng)教師說(shuō)：春天到了拿著與春季有關(guān)物體卡片的幼兒迅速站立，跑到春姑娘旁邊，教師檢查是否正確，游戲依次進(jìn)行。

活動(dòng)六、音樂(lè)：打擊樂(lè)《水仙花圓舞曲》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒按3/4拍音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型，能看指揮合作拍節(jié)奏。

2、體會(huì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的情境，感受樂(lè)曲的優(yōu)美旋律及三段體結(jié)構(gòu)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

水仙花圖片；看水仙花圖畫(huà)；樂(lè)曲磁帶；錄音機(jī)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹曲名，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)：

（1）出示水仙花圖片，介紹曲名《水仙花圓舞曲》。觀看看水仙花的畫(huà)面，簡(jiǎn)述小朋友去看水仙花，以及圍著水仙花聞香、跳舞，然后回家的情境。

（2）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受三拍子音樂(lè)，并隨音樂(lè)拍手，熟悉旋律。

（3）分辨樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)：樂(lè)曲的什么地方是一樣的？

2、分段聽(tīng)音樂(lè)：

（1）聽(tīng)A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)看水仙花過(guò)程，體會(huì)小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并啟發(fā)幼兒用3/4拍舞步表達(dá)音樂(lè)的優(yōu)美情緒。

（2）聽(tīng)B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小朋友聞花、跳舞的情境，用舞蹈動(dòng)作表達(dá)感受。

3、完整欣賞音樂(lè)：

幼兒根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用即興舞蹈的方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

4、創(chuàng)編節(jié)奏型：

（1）啟發(fā)幼兒按3/4拍規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型。如XXX、XOO等。

（2）根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，集體隨音樂(lè)拍節(jié)奏。

（3）幼兒看指揮合作拍節(jié)奏。（如一組拍XOO，另一組拍OOX等。）

活動(dòng)七、數(shù)學(xué)《9的組成及書(shū)寫(xiě)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的組成，了解9分成兩份有八種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、繼續(xù)感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：放大的操作材料；貼絨數(shù)字；分合號(hào)。

學(xué)具：操作材料；水彩筆；鉛筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)：復(fù)習(xí)8的組成

游戲《對(duì)數(shù)》：今天我們來(lái)玩對(duì)數(shù)的游戲，你報(bào)的數(shù)和我報(bào)的數(shù)合起來(lái)是8。

2、學(xué)習(xí)9的組成：

（1）出示9朵花：一共有幾朵花？這幾朵花有什么不同？各有幾朵？引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、方位上觀察和講述。

（2）誰(shuí)能有順序地把剛才的事記錄下來(lái)？我們來(lái)看一下是按照什么樣的順序排的？

（3）請(qǐng)把分合式讀一遍。

（4）請(qǐng)小朋友看一看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的1變成2多了1，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的？

3、小組活動(dòng)：

第一組剪貼格子；第二組給圓點(diǎn)涂色記錄；第三組分隔點(diǎn)涂記錄；第四組分點(diǎn)子記錄；第五組翻片片記錄。

請(qǐng)小朋友想一想，怎樣剪貼格子、給點(diǎn)涂色、分隔圓點(diǎn)、翻片片才有順序？請(qǐng)小朋友進(jìn)行自己組的活動(dòng)，不換組。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)按序分合和記錄的幼兒將操作結(jié)果講述給大家聽(tīng)，并說(shuō)出自己的順序。

活動(dòng)八、繪畫(huà)《我喜歡的季節(jié)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)加深幼兒對(duì)四季的印象。

2、能運(yùn)用繪畫(huà)形式表達(dá)自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

四季圖片；畫(huà)紙；描邊筆；油畫(huà)棒。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、提供四季的圖片，幼兒小組討論，四季的特征。

2、個(gè)別幼兒向大家講述自己喜歡的季節(jié)都有些什么景色，人們的活動(dòng)是怎樣的。

3、幼兒繪畫(huà)。

要求：保持正確的坐姿及握筆姿勢(shì)。大膽的表現(xiàn)自己喜歡的季節(jié)特征。

活動(dòng)九、語(yǔ)言：散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：清涼、邀請(qǐng)、凍僵。

2、理解散文詩(shī)內(nèi)容，能有表情地朗誦散文詩(shī)。

3、感受散文詩(shī)中美的意境。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：是誰(shuí)為我們大地帶來(lái)了光明與溫暖？（太陽(yáng)）夏天，太陽(yáng)會(huì)讓我們有什么感覺(jué)？秋天會(huì)有什么感覺(jué)？冬天呢？春天呢？你希望太陽(yáng)是什么顏色的？為什么？

2、欣賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》：

提問(wèn)：散文詩(shī)的名字叫什么？春夏秋冬的太陽(yáng)各是什么顏色的？

3、觀看課件欣賞散文，理解散文內(nèi)容：

提問(wèn)（1）為什么春天的太陽(yáng)是綠的？（學(xué)習(xí)詞：清涼）

（2）為什么秋天要畫(huà)一個(gè)金黃的太陽(yáng)？（學(xué)習(xí)詞：邀請(qǐng)）

（3）冬天是什么顏色的太陽(yáng)？為什么？（學(xué)習(xí)詞：凍僵）

4、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，體會(huì)散文詩(shī)中美的意境：

（1）你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？請(qǐng)你用散文詩(shī)中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

（2）利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

提問(wèn)：你聽(tīng)了散文詩(shī)有什么感覺(jué)？我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦這首散文詩(shī)呢？

5、和幼兒一起有感情地朗誦散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。

活動(dòng)十、音樂(lè)：打擊樂(lè)《水仙花圓舞曲》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用打擊樂(lè)器按指揮的手勢(shì)，迅速正確地做出反應(yīng)進(jìn)行即興演奏。

2、積極參與設(shè)計(jì)演奏方案的活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

打擊樂(lè)器若干；樂(lè)曲磁帶；錄音機(jī)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽(tīng)樂(lè)曲，幫助幼兒回憶樂(lè)曲的節(jié)奏及ABA的結(jié)構(gòu)：

（1）欣賞樂(lè)曲。

（2）出示幾位小朋友創(chuàng)編的節(jié)奏圖，和幼兒一起拍節(jié)奏，并提醒幼兒拍節(jié)奏時(shí)看指揮。

2、樂(lè)器演奏：

（1）啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)配器方案，為強(qiáng)拍音樂(lè)配置對(duì)應(yīng)的樂(lè)器（如大鼓、鈴鼓等）。

（2）將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)器看指揮即興表演，要求幼兒集中注意迅速做出反應(yīng)。

（3）拍出強(qiáng)弱規(guī)律，表現(xiàn)樂(lè)曲的優(yōu)美情緒。

3、完整地看指揮演奏樂(lè)曲。

區(qū)角活動(dòng)：

1、科學(xué)角：提供酒精燈、鑷子、紙條，指導(dǎo)幼兒操作發(fā)現(xiàn)風(fēng)的形成；提供風(fēng)標(biāo)儀，指導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)標(biāo)的變化，并記錄風(fēng)的大??；

2、認(rèn)知角：提供四季植物、氣候、人們的活動(dòng)等圖片，指導(dǎo)幼兒了解四季特征及與人們的關(guān)系。

3、益智角：提供數(shù)學(xué)故事圖，指導(dǎo)幼兒編講8的加減故事，并列算式。

4、折紙角：提供牽?；?、燕子的折紙步驟圖及大小不同的長(zhǎng)方形，指導(dǎo)幼兒看圖示折紙。

5、泥工角：提供泥工使用的工具：冰糕棒、牙簽、筷子、拉環(huán)等，指導(dǎo)幼兒塑造四季水果、動(dòng)物、花等。

6、表演角：提供頭飾，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》、《風(fēng)娃娃做客》。

7、音樂(lè)角：提供節(jié)奏譜、樂(lè)器、錄音磁帶，幼兒自由編配節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。

8、建筑角：指導(dǎo)幼兒相互合作并合理使用輔助材料搭建《兒童醫(yī)院》、《植物園》、《氣象臺(tái)》。

9、圖書(shū)角：提供有關(guān)四季的兒歌、故事等書(shū)籍。

10、語(yǔ)言角：提供詩(shī)歌《萬(wàn)紫千紅總是春》、散文詩(shī)《春天說(shuō)了什么》《四個(gè)太陽(yáng)》、故事《小桃仁》圖片，指導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；提供詞語(yǔ)：五顏六色、像、漸漸，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我們小手拉小手

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班主題活動(dòng)——我們小手拉小手》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我們小手拉小手

目標(biāo)1.會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線(xiàn)條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。準(zhǔn)備1.2—3個(gè)外國(guó)娃娃或照片。2.大地球儀一個(gè)或世界地圖一張，3.京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國(guó)功夫的音樂(lè)磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂(lè)磁帶。4.長(zhǎng)條紙、水彩筆。過(guò)程一．介紹中國(guó)文化?！浴巴鈬?guó)小朋友來(lái)作客”為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過(guò)大家的介紹，讓外國(guó)小朋友了解中國(guó)?！膭?lì)幼兒從漢字、京劇、中國(guó)功夫等方面，通過(guò)舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國(guó)小朋友作介紹。二．尋找外國(guó)小朋友的家鄉(xiāng)。——教師出示地球儀或世界地圖，通過(guò)中國(guó)與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。——請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找外國(guó)小朋友家鄉(xiāng)的位置?！獛椭變毫私獾厍蛏仙钪煌w色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國(guó)娃娃都生活在地球這個(gè)大家庭里。三．學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們手拉手》?！處熇收b，幼兒傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)?！?qǐng)幼兒說(shuō)出自己印象最深的詩(shī)歌內(nèi)容?！處熍浜仙眢w動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。四．朗誦詩(shī)歌?！膭?lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。——幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。——請(qǐng)幼兒扮演不同膚色、不同國(guó)家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂(lè)擺動(dòng)手臂，朗誦詩(shī)歌。——世界各國(guó)的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來(lái)吧，五．討論嘗試剪紙方法。 ——請(qǐng)幼兒想辦法如何能一次剪出四個(gè)娃娃，而且每個(gè)娃娃都能手拉手不斷開(kāi)?！l(shuí)能剪出各國(guó)小朋友手拉手的樣子?——討論后幼兒動(dòng)手進(jìn)行嘗試。六．共同總結(jié)關(guān)鍵方法。——剪成四個(gè)娃娃手拉手，需要先將長(zhǎng)條紙對(duì)折兩次，然后在第一張紙上畫(huà)上一個(gè)娃娃?！眉舻堆剌喞獙⑼尥藜粝?，剪時(shí)注意不要把娃娃的手剪斷。——打開(kāi)紙后，用彩色筆把四個(gè)娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。七．進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)?！嵝延變涸诘谝粡埣埳袭?huà)出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫(huà)上娃娃的手臂?！膭?lì)幼兒根據(jù)各國(guó)的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。——播放《手拉手》的背景音樂(lè)，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。八．共同布置作品?！故居變鹤髌穼⒚總€(gè)幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象?！殚g互相介紹分享自己畫(huà)的是哪些國(guó)家的娃娃手拉著手?！〗ㄗh可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握詩(shī)歌中朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)不感興趣時(shí)，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)很感興趣時(shí)，不但可以學(xué)說(shuō)英語(yǔ)、日語(yǔ)，還可以增加法語(yǔ)等其他語(yǔ)種的問(wèn)候語(yǔ)。附詩(shī)歌： 我們手拉手好大好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。 (章涵／文)

大班主題綜合活動(dòng)——我們小手拉小手

幼兒園六一主題活動(dòng)——幸福的家

幼兒園六一主題活動(dòng)——幸福的家（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。

3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：

今天來(lái)了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！

1、全體幼兒唱。

要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x

2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽(tīng)的節(jié)奏，誰(shuí)來(lái)幫忙？

1) 幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導(dǎo)。

2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象看見(jiàn)我的爸爸也來(lái)了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象，寶寶和你做個(gè)游戲。

第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒(méi)眼鏡了會(huì)發(fā)生什么事？

請(qǐng)幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。

3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個(gè)別幼兒以鼓勵(lì)。

三、新授歌曲：我有一個(gè)幸福的家：

1、 隨意請(qǐng)二名幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)蠋熥鰧殞?，示范演唱?/p>

1) 寶寶唱的歌聽(tīng)上去感受如何？好聽(tīng)在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）

2) 我唱時(shí)，對(duì)爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）

2、另?yè)Q兩旬幼兒換爸爸媽媽?zhuān)蠋煼冻?，鼓?lì)幼兒一起唱，誰(shuí)的歌最好聽(tīng)，誰(shuí)就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽?zhuān)?。?組）

3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）

難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松。

（2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽(tīng)。

4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》

四、復(fù)習(xí)律動(dòng)：去公園

我們都有一個(gè)幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準(zhǔn)備好，出發(fā)了！

——復(fù)習(xí)律動(dòng)：去公園

《中國(guó)幼兒教師網(wǎng)》 marrina編輯

幼兒園中班主題教案：我們身邊的科學(xué)

時(shí)間：3月28日——4月15日

班級(jí)：中一班

教師：陳 秋 徐 薇 胡艷玲

主題目標(biāo)

1、對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過(guò)嘗試,感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。

3、感受成功的快樂(lè),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

4、感受兒歌中幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)有表情地朗讀兒歌。

5、能用身體動(dòng)作及聲音正確地表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

6、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的話(huà)分析出它們所要的“o”各表示什么。

7、會(huì)用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒▉?lái)表現(xiàn)充氣彩球。

8、學(xué)習(xí)按圖譜與同伴協(xié)作共同輪奏、齊奏樂(lè)曲。

9、了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及流暢的音樂(lè)風(fēng)格。

主要活動(dòng)安排

科學(xué)：彈性

科學(xué)：我的好幫手——奇妙的刷子

科學(xué)：玩水

科學(xué)：誰(shuí)是水的好朋友

科學(xué)：水溫知多少

科學(xué)：輪子

科學(xué)：水中的荷花

美術(shù)：繪畫(huà)“我設(shè)計(jì)的大樓”

美術(shù)：有趣的陀螺

語(yǔ)言：顛倒歌

語(yǔ)言：圓圓和方方

語(yǔ)言：藍(lán)汽車(chē)

語(yǔ)言：春天的電話(huà)

音樂(lè)：打擊樂(lè)：工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)（一）

音樂(lè)：打擊樂(lè)：工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)（二）

音樂(lè)：小木匠

音樂(lè)：水族館

體育：接力快跑

體育：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)

體育：飛舞的彩球

數(shù)學(xué)：用數(shù)字表示數(shù)量

數(shù)學(xué)：數(shù)物接龍

數(shù)學(xué)：測(cè)量邊長(zhǎng)

綜合：小猴賣(mài)“0”

幼兒園關(guān)于節(jié)日的主題活動(dòng)教案

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園關(guān)于節(jié)日的主題活動(dòng)教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園關(guān)于節(jié)日的主題活動(dòng)教案

節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會(huì)生活的一個(gè)組成部分。孩子的學(xué)習(xí)就是在生活中進(jìn)行的。56歲的幼兒社會(huì)發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，幼兒不僅可以展示自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，更可以增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，獲得團(tuán)結(jié)、合作的社會(huì)化技能，體驗(yàn)熱愛(ài)、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

一． 幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2、 知道教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱(chēng)日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

（一）傳統(tǒng)節(jié)日

中秋節(jié)

1、環(huán)境：

教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠(chǎng)”。

教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣(mài)，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動(dòng)：

（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話(huà)劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開(kāi)始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫(huà)在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。

（3）中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì)”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

重陽(yáng)節(jié)

1、區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)“我的爺爺奶奶”，并將畫(huà)好的人物貼在一起做成“全家?！?。

語(yǔ)言角：（1）提供尊敬老人的各種圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行擺圖講述。如：幫爺爺搬凳子，給奶奶捶背等。（2）講述：平時(shí)爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的？你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的？

娃娃家：為幼兒提供眼鏡、拐杖等材料，讓幼兒當(dāng)爺爺奶奶，并引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出老人對(duì)孩子的愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒做關(guān)心老人的事。

2、生活活動(dòng)：

利用帶幼兒外出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與老人交往，了解老人們的活動(dòng)。

3、教育活動(dòng)：

（1）、組織談話(huà)活動(dòng)，使幼兒知道農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)是老人們的節(jié)日。

（2）、請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)參加活動(dòng)，爺爺奶奶談?wù)勛约耗贻p時(shí)辛勤工作，養(yǎng)育子女的艱辛，父母談?wù)勆弦惠厡?duì)自己的關(guān)心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)自己的愛(ài)。

（3）、欣賞學(xué)習(xí)敬老愛(ài)老的歌曲、古詩(shī)，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》等。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

參觀敬老院，為他們表演節(jié)目，送小朋友自制的禮物。

5、家園共育：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒在家里幫爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼鏡、報(bào)紙、陪爺爺奶奶散步等。

春節(jié)

1、觀察講述：

春節(jié)前引導(dǎo)幼兒注意觀察自己家中和周?chē)沫h(huán)境有什么變化——商店里多了哪些平時(shí)沒(méi)有的東西？各家門(mén)前、窗上添了什么？，大家都在忙著做什么？

2、教育活動(dòng)：

向幼兒講述關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)，介紹過(guò)春節(jié)時(shí)的一些習(xí)俗，如：人們相互祝福的一些方式，對(duì)聯(lián)、窗花等的含義等。

3、區(qū)域活動(dòng)：

美術(shù)角：引導(dǎo)幼兒繪制“過(guò)年”的圖畫(huà)——表現(xiàn)過(guò)年的情景：年夜飯、拜年、逛街等。提供彩紙、剪刀，教幼兒制作燈籠。

音樂(lè)角：引導(dǎo)幼兒欣賞關(guān)于“過(guò)年“的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

娃娃家：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展過(guò)年的游戲，讓幼兒玩包餃子、吃團(tuán)圓飯的游戲，并給幼兒提供窗花、對(duì)聯(lián)，讓幼兒布置環(huán)境。

4、生活活動(dòng)：

利用散步、晨間活動(dòng)等時(shí)間，引導(dǎo)幼兒導(dǎo)游而員附近的地方觀察周?chē)h(huán)境的變化，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧氣氛。

5、家園共育：

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

（2）家園共同開(kāi)展“壓歲錢(qián)怎么花活動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒正確了解壓歲錢(qián)的含義，把壓歲錢(qián)花在有用的地方。

（二）社會(huì)節(jié)日

教師節(jié)——我愛(ài)老師。

1、參觀“采訪(fǎng)”活動(dòng)：

帶幼兒參觀幼兒園各部門(mén)，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪(fǎng)”園長(zhǎng)、教師、保健教師、會(huì)計(jì)、炊事員等，體會(huì)教師對(duì)小朋友的愛(ài)。

2、談話(huà)討論。

知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷，說(shuō)一說(shuō)，幼兒園有哪些老師？他們都在干什么？自己喜愛(ài)哪些老師？為什么？教師節(jié)如何向自己喜歡的老師們表達(dá)自己的愛(ài)心？

3、制作活動(dòng)

組織幼兒用自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，為全園老師制作禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，合作完成。

4、在班上設(shè)立“我愛(ài)老師”畫(huà)展，通過(guò)幼兒觀察，畫(huà)出老師工作的情景或人物形象，以此表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆?/p>

1、節(jié)前活動(dòng)：

（1）利用散步時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公共場(chǎng)所觀察周?chē)h(huán)境的變化，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

（2）提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。

（3）把有關(guān)祖國(guó)成就的畫(huà)冊(cè)圖書(shū)放入圖書(shū)角，供幼兒欣賞。

（4）舉辦以“祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆睘轭}的圖片展，通過(guò)與幼兒共同搜集祖國(guó)美好風(fēng)光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、教育活動(dòng)：

（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是我們祖國(guó)的象征，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。（如：兒歌：《國(guó)旗》、歌曲《國(guó)旗多美麗》、《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》等）

（2）、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，了解關(guān)于中國(guó)城市、名勝古跡等方面的知識(shí)。

（3）組織“歡慶國(guó)慶”聯(lián)歡會(huì)，節(jié)前組織幼兒排練節(jié)目。

（4）組織幼兒談?wù)剠⒓訃?guó)慶節(jié)活動(dòng)時(shí)的感受，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出國(guó)慶節(jié)的熱鬧氣氛或自己看到的場(chǎng)景、國(guó)慶外出游玩的事等。

3、家園共育：

（1）、與幼兒共同收看電視中有關(guān)國(guó)慶的節(jié)目，加深幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解。

（2）、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日期間帶孩子到各個(gè)地方參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

三八婦女節(jié)——紅花獻(xiàn)給媽媽。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置“我的媽媽最能干”專(zhuān)欄，收集能反映媽媽在工作、生活中不同側(cè)面和情感的照片（或組織幼兒完成繪畫(huà)，把媽媽在家中、工作中的情景畫(huà)下來(lái)），可按圖片內(nèi)容分設(shè)幾個(gè)小專(zhuān)欄，如：“在工作中的媽媽”、“媽媽真辛苦”、“媽媽和我”等，從中豐富幼兒對(duì)自己媽媽和阿姨們的工作、生活、學(xué)習(xí)、情感等各方面的了解。

2、教育活動(dòng)：

（1）調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)幼兒了解：媽媽是怎樣工作的？媽媽每天下班后都做什么？用在每件事上的時(shí)間是多少？

（2）講述活動(dòng)：夸夸我的好媽媽。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的節(jié)日，懂得媽媽們每天都一邊上班工作參加祖國(guó)建設(shè)，一邊在下班后辛勤、精心照顧養(yǎng)育自己的孩子。她們是最光榮、偉大、可愛(ài)的人，小朋友要尊敬自己的好媽媽。

（3）制作活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽。鼓勵(lì)運(yùn)用剪、折、貼等技能設(shè)計(jì)制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽?zhuān)寢尮?jié)日愉快。

3、家園共育：

（1） 引導(dǎo)幼兒注意觀察媽媽?zhuān)私鈰寢尩膼?ài)好，啟發(fā)幼兒向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)和關(guān)心，幫助幼兒做一個(gè)“我是媽媽的小幫手”計(jì)劃，教給孩子相應(yīng)的技能，使計(jì)劃得以實(shí)施。

（2） 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒留意在不同崗位工作的阿姨們都做什么，她們的工作和人們的生活有何關(guān)系。

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1、環(huán)境布置：

布置一個(gè)照片展，將小朋友自己（或家長(zhǎng)）攝制的勞動(dòng)者照片和小朋友參與勞動(dòng)時(shí)的照片展覽，互相觀看、介紹。

2、游戲：

開(kāi)展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗(yàn)多種職業(yè)勞動(dòng)者的工作及相互關(guān)系。

3、參觀活動(dòng)：

（1）參觀社區(qū)內(nèi)整潔的環(huán)境及社區(qū)內(nèi)各種服務(wù)設(shè)施，參觀后討論、體會(huì)：該設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便和在那里勞動(dòng)的人們的辛苦。

（2）參觀幼兒園附近的工廠(chǎng)、商店、建筑工地等，訪(fǎng)問(wèn)工人、店員、司機(jī)、清潔工等勞動(dòng)，請(qǐng)他們給幼兒講為社會(huì)服務(wù)的故事。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：“我為大家做事”。

（1）一起動(dòng)手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書(shū)等。

（2）分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區(qū)看一看，找一找哪些地方需要我們打掃和整理。大家一同協(xié)商：定時(shí)間、內(nèi)容、分工等，并按協(xié)商結(jié)果實(shí)施。

5、 教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動(dòng)最光榮”等

6、家園共育：

（1）教師、家長(zhǎng)以身作則、，并鼓勵(lì)幼兒參與公益勞動(dòng)。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒外出，通過(guò)攝影、攝像、錄音、訪(fǎng)談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來(lái)：

場(chǎng)所 沒(méi)有休息的人數(shù) 對(duì)別人的好處 例：公園（以圖表示） 25人 方便到公園玩。

幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”

活動(dòng)一：我心目中的年歷

活動(dòng)目標(biāo)

1．回憶年歷的特點(diǎn)，鞏固對(duì)年歷的認(rèn)識(shí)。

2．能夠大膽表達(dá)出自己的想法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心和發(fā)展內(nèi)省智能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種年歷，“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程

1．師：今天是2008年的幾月幾日?請(qǐng)你在年歷上找一找。還有多少天就到2009年了，2009年是什么年?為了迎接2009年的到來(lái)，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)2009年的年歷，愿意嗎?

2．師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)年歷，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。師生討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，確定一個(gè)主題。

3．引導(dǎo)幼兒回憶和討論：年歷和它的畫(huà)面有什么特點(diǎn)，每一個(gè)月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。

4．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表(附后)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準(zhǔn)備。

附：“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表

繪畫(huà)

手工

電腦制作

幼兒園大班健康活動(dòng)教案-我們的生命

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班健康活動(dòng)教案-我們的生命”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班健康活動(dòng)教案-我們的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。

難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。

課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）

①、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧?/p>

的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)?dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的

寶寶，他們是怎樣做的？

③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他

們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各

是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的

一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?2、實(shí)物投影。 3、錄音機(jī)。 4、簡(jiǎn)單的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書(shū)課題。

1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪(fǎng)談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。

3、 組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。

4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

A、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(zhǎng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員

B、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)

1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪(fǎng)談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。

3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集4 采用其他更好的，你更喜歡的方法。

C、（關(guān)于生命的探討）

1、 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。

2、 我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。

3、 神話(huà)傳說(shuō)中的故事?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

D、（收集資料）

1、 查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。

E、（制作宣傳欄）

1、 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。

2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)

參觀、閱覽。

三、知識(shí)鞏固練習(xí)：討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？

2、在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英

勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線(xiàn)？

3、①．[填一填]急救電話(huà)是；報(bào)警電話(huà)是；火警電話(huà)是。

②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)

，你的正確做法是(ABD)

A．不開(kāi)門(mén)

B．打電話(huà)給父母

C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)

D．告訴他父母馬上就回家 ?

如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開(kāi)窗通風(fēng)

B．開(kāi)燈檢查

C點(diǎn)燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) ?

你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。

四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)

五、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。板書(shū)： 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己?jiǎn)幔?我們的生命只有一 獻(xiàn)出愛(ài)心 延續(xù)生命 第三課 呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。 小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書(shū)：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！?過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”你同意這.種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過(guò)渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng) 我喜歡的鍛煉活動(dòng) 我不喜歡的鍛煉活動(dòng) 我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng) 教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié)：大家不但要知道 體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

板書(shū)：保持良好心態(tài)

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“

笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用 四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

大班美術(shù)活動(dòng)：我們的幼兒園教學(xué)方案

大班美術(shù)活動(dòng)：我們的幼兒園教學(xué)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙（幼兒人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好？

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局

教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門(mén)窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)；哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。