幼兒園大班活動(dòng)教案

大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng):我看我家。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng):我看我家”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng):我看我家

繪畫活動(dòng)：我看我家

目標(biāo)：1.看看畫畫“我的家”，表達(dá)自己的觀察以及愛自己的家，愛父母的情感。

2.運(yùn)用色彩的線條表現(xiàn)自己的情感。

準(zhǔn)備：1.事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的的觀察。

2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。

3.繪畫用品。

活動(dòng)過程：

1.看看我得家 ――展示交流家的照片。 ――介紹家的一個(gè)地方和物品。

2.制作“我的家”畫冊(cè) ――在第一頁(yè)畫上自己家的布置圖。 ――第二頁(yè)粘貼自己收集的有關(guān)照片。 ――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫。 ――美化裝飾自己的畫冊(cè)。 ――幼兒自由結(jié)伴，互相欣賞同伴的畫冊(cè)。

相關(guān)知識(shí)

大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫：印單裝飾畫

大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫：印單裝飾畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

2、 引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。

3、 訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙（當(dāng)做裝飾用的手帕）。

2、 制作印單畫的材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。

3、 幼兒用書（快樂園《藝術(shù)》）。幾條色彩明快，圖案簡(jiǎn)潔的花手帕。

活動(dòng)過程

1， 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動(dòng)內(nèi)容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

2， 介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點(diǎn)介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對(duì)比的搭配；注意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。

3， 幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。

4， 幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗(yàn)成功的快樂。

大班繪畫活動(dòng)教案 鳥窩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入。

1、鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。

二、觀察示范。

1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。

4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說：放在樹枝上吧！鳥爸爸說：不行不行！為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會(huì)被打碎）鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì)，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！鳥媽媽連忙說：不行不行！為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?？他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請(qǐng)葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、[補(bǔ)畫]可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們?cè)认胱鲆粋€(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥窩，可？（還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉）剛才有些著急了，沒有仔細(xì)地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？

2、幼兒操作。

四、交流比較。

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認(rèn)真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

2、PPT鳥出生。

3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細(xì)心的成果。我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！

大班美術(shù)活動(dòng)教案 我的牙

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班美術(shù)活動(dòng)教案 我的牙”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、認(rèn)真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解。

3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺起床刷牙洗臉散步等。

2、教師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認(rèn)真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？

二、照鏡子觀察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、教師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看教師示范，感知繪畫我的牙的基本方法。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點(diǎn)（例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個(gè)孩子上來，并根據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓頭發(fā)、耳朵畫眼睛、鼻子畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

五、展示幼兒的作品。

請(qǐng)幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。

六、游戲活動(dòng)：刷牙。

幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動(dòng)的快樂。

大班繪畫活動(dòng)：我喜歡的卡通人物

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“大班繪畫活動(dòng)：我喜歡的卡通人物”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己喜歡的卡通人物形象。

通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。

參與繪畫和音樂仿編活動(dòng)，大膽地講述我喜歡的卡通人物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。

彩色筆或油畫棒人手一盒。

音樂磁帶或CD，幼兒會(huì)唱歌曲《卡通的歌》。

活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)：卡通的歌。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《卡通的歌》。

引導(dǎo)幼兒分角色用領(lǐng)唱和接唱的方式合作演唱歌曲。

2、通過語言，引發(fā)幼兒對(duì)卡通的興趣。

教師：你還喜歡哪些卡通形象？為什么喜歡這些卡通形象。

鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

3、帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》，感知豐富的卡通形象。

教師：請(qǐng)小朋友說說，你看到書上有哪些卡通形象？你認(rèn)識(shí)它們嗎？如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)告訴老師。

引導(dǎo)幼兒充分感知卡通形象的特征。

4、啟發(fā)幼兒講述自己最喜歡的卡通形象，并鼓勵(lì)幼兒在紙上畫出來。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書，也沒有任何材料，教師可用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上畫一畫，讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。

5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象，請(qǐng)小朋友在集體面前介紹，大家給予評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)是評(píng)價(jià)人物角色形象的特征，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極地肯定。

6、音樂活動(dòng)：卡通的歌?！?　

讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交談，對(duì)于幼兒園的孩子來說，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓孩子敢說；營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓孩子能說，從而帶動(dòng)語言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到孩子會(huì)說，培養(yǎng)孩子良好的口語交際能力和習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

本堂課，我讓孩子先看動(dòng)畫片，利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 我眼中的動(dòng)畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。

2.談話引出主題。

設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？

對(duì)了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。

那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？

3.播放課件。

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。

4.教師示范講解。

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.展示作品，教師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)客人老師欣賞。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 我愛瓦片畫

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“大班美術(shù)活動(dòng)教案 我愛瓦片畫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。

2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、了解瓦片特點(diǎn)，產(chǎn)生瓦片畫的興趣。

1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。

（1）你看到了什么？有什么感覺？我們一起來欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結(jié)：這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

2、出示瓦片特寫的房子。

看，這是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂?shù)耐咂Ｄ峭咂降资鞘裁礃幼拥哪兀砍鍪就咂黄?，什么形狀??？像什么?/p>

3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個(gè)呢？這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會(huì)有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因?yàn)槠跋x生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會(huì)有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？

二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫的準(zhǔn)備。

1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。

2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時(shí)候要注意衛(wèi)生啊。

三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，互相介紹。

1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？

2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美好呢。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 我愛大自然

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1．聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢？

4．幼兒相互討論，個(gè)別回答。

5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往，同時(shí)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1．出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評(píng)析：幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1．將幼兒完成的作品集中展示。

2．請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達(dá)方式，童真美好的心靈愿望。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案合集五篇

教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師，我們要做出優(yōu)秀的教案課件，這樣小朋友們才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案【篇一】

設(shè)計(jì)背景

在炎日的夏天里，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“夢(mèng)想成真”。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2．豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4．與同伴互動(dòng)，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣；

2．豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力

和大膽嘗試、探索的能力；

難點(diǎn)：

1．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；

2．與同伴互動(dòng)，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。

環(huán)境準(zhǔn)備：

(1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。

(2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。

活動(dòng)過程

一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。

1．今天，覃老師要送小朋友在夏天里，最想要的禮物（冰淇淋），讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物：

(1) 冰淇淋都有哪些味道?

(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?（他們都長(zhǎng)得什么樣？）

2．幼兒自由觀察了解冰淇淋，并小聲討論，互相交流。

3．小結(jié)觀察結(jié)果：

(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。

(2) 冰淇淋的形狀有：三角形、長(zhǎng)方形、圓形和不規(guī)則圖形。

二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、形狀和材料進(jìn)行制作冰淇淋。

1．介紹各種制作材料，如牛奶盒、報(bào)紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時(shí)貼等。

2．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。

(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將冰淇淋堅(jiān)持做完，不能半途而廢。

3．幼兒操作活動(dòng)：

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特品種。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。

(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)：

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

3．幼兒進(jìn)行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽推銷自己的獨(dú)特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂！

教學(xué)反思

我自認(rèn)為此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，難易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯(cuò)，究其原因：

一、是制作圖樣設(shè)計(jì)的非常新穎，孩子們都很感興趣；

二、是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充足的材料可以選擇；

三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點(diǎn)開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發(fā)揮了幼兒的潛能，從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。

不足的是：

一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時(shí)候，動(dòng)作不太熟練，有點(diǎn)笨拙，就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少，以后要在動(dòng)手方面多以加強(qiáng)。

二、師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)上，幼兒在語言表達(dá)不夠清晰，流暢。

通過這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，所有的教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來源于本土生活，這樣的活動(dòng)才真實(shí)更有價(jià)值。

中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。

2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布，用色塊裝飾格子布

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么？

（2）它們是什么形狀的？（長(zhǎng)方形和正方形）

（3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）

2．教師小結(jié)師：這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服，我們一起來看一看。

師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？

三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進(jìn)行裝飾。

四、組織幼兒操作。

指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動(dòng)過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

教學(xué)反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒?dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊。活動(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。

2、初步嘗試運(yùn)用添畫、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動(dòng)。

3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛畫紙、顏料、抹布、桌布

一、繪本導(dǎo)入

師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《動(dòng)物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方？

幼兒欣賞故事

師：在這個(gè)故事里，你看到什么特別的地方了嗎？（故事中的人物、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來的）

師：所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》

二、感受手掌印的變化

師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？

師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個(gè)？

師：它是怎么變出來的？（由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么）

師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會(huì)變成什么呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

三、示范、操作

師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎？

師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來）印好后，拿起抹布擦一擦。

師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢！

師：爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見什么呢？相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，小椅子不搬，待會(huì)自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒把畫放到黑板上。

師：你們的小手真能干，這是誰變的，變成了什么，你是怎么變的？

請(qǐng)1-2名幼兒說一說。

師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！

師幼共同講故事。

師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！

中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲、欣賞的過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。

2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂趣與美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料（紅、藍(lán)、黑、黃）7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂等。

活動(dòng)過程：

一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一個(gè)秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么？（出示電吹風(fēng)）我們今天用它來玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦?。úシ乓魳罚?qǐng)個(gè)別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子）

二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。

師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了？像什么？

：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。

三、師示范吹畫的步驟和方法。

1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情（上半部分要留給頭發(fā)）。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。

3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對(duì)準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。

四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。

1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置）

六、欣賞講評(píng)。

師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？

大班繪畫教案

為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案。編寫教案課件時(shí)，老師需要花費(fèi)一些心思。教案對(duì)于保證課程質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量來說是必不可少的工具之一。考慮到您的需求，我們制作了一個(gè)名為“大班繪畫教案”的教案。希望您能大方地與您的朋友分享這個(gè)內(nèi)容！

大班繪畫教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

筆。

功能，門、窗、頂有一定的了解。

活動(dòng)過程

1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

新奇的建筑物，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。

評(píng)析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰(zhàn)性。

2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

大班繪畫教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

喜慶、熱鬧的氣氛，萌發(fā)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2、了解中國(guó)吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。

左右的位置關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意著全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

2、材料準(zhǔn)備

（1）教師用材料 ：掛圖“年夜飯”；收集家庭吃年夜飯的照片。

（記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入

1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：你們看到了什么？想一想，你們家是怎樣吃年夜飯的？有哪些菜肴？小結(jié)：吃年夜飯，是我國(guó)傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗之一。全家老少相聚一起，團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時(shí)，每個(gè)家庭都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的菜肴，如魚，象征年年有余；圓子，象征團(tuán)團(tuán)圓圓；火鍋，象征紅紅火火

二、探索發(fā)現(xiàn)

形狀都是幼兒描述的對(duì)象。

2、翻開《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第37頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒頂出《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第55頁(yè)的紙卡，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤，在上面畫出自己喜歡吃的菜肴；再將畫好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。

2、幼兒制作“年夜飯”，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)議

1、鼓勵(lì)幼兒相互參觀“年夜飯”，并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、教師針對(duì)有獨(dú)特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵(lì)，并在展示臺(tái)上展示所有幼兒作品。

結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

大班繪畫教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國(guó)蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對(duì)蒙古族皮畫的興趣，體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。

彩筆。

音樂。

4、皮畫作品。

活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。

2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí)，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

(介紹蒙古族皮畫知識(shí)：

教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”

(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品?！庇變盒蕾p作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

(彩筆、油畫棒進(jìn)行”皮畫彩繪"，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

(藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

5、作品展示與請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱

要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。

大班繪畫教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、音樂磁帶。

3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

活動(dòng)過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

二

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

貼、添畫的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

課件。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒?dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班繪畫教案(篇5)

一、活動(dòng)主題：

百米畫卷展覽競(jìng)賽

二、活動(dòng)目的：

通過小團(tuán)隊(duì)配合進(jìn)行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)子廣場(chǎng)

五、參賽要求：

1、以組為單位報(bào)名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。

寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。

素描畫等均可。

4、繪畫時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為3小時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準(zhǔn)備好要畫的素材。

六、活動(dòng)具體細(xì)節(jié)：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

通過報(bào)名的組數(shù)確定要買的白布長(zhǎng)度，具體寬度為1米，每組分得的長(zhǎng)度為1米，每?jī)山M間間隔5cm，如所需白布長(zhǎng)度過長(zhǎng)可分為兩段。

2、活動(dòng)過程：

將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號(hào)及參賽人的名字以便識(shí)別。各組準(zhǔn)備好后即可開始。計(jì)時(shí)3小時(shí)。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。

3、活動(dòng)評(píng)選：

百米畫卷畫好后參賽者即可離場(chǎng)，等畫干后將畫布收起，第二天在學(xué)子廣場(chǎng)掛起展出。評(píng)選分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學(xué)生投票。每名觀看的學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙片上寫上自己認(rèn)為最有意義的作品的組序號(hào)投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)選選出獲勝者。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

大班繪畫教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、音樂磁帶。

3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

活動(dòng)過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

大班繪畫教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫兩幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我，我來做動(dòng)作，教師做動(dòng)作，小朋友模仿。

師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣？（是對(duì)稱的）再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。

二、出示范畫師：上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時(shí)線條有什么要求？（線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個(gè)小朋友的畫。出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因?yàn)樘?xì)小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）

三、出示完整的范畫，作對(duì)比，引出兩種畫法相結(jié)合。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

總結(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

四、幼兒作畫

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

大班繪畫教案(篇8)

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

貼、添畫的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

課件。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的`樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 我長(zhǎng)大了做什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2．體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、聯(lián)想談話。

1．指導(dǎo)語：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(zhǎng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？

2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。

（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、討論要點(diǎn)。

師：未來的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事？

（請(qǐng)幼兒討論）

三、幼兒繪畫。

1．突出未來的我的主體形象。

2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3．教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1．鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜：同伴長(zhǎng)大后在做什么？

2．互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

中班美術(shù)活動(dòng)教案 用繪畫形式編故事

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“中班美術(shù)活動(dòng)教案 用繪畫形式編故事”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌：天上云。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么？

2、討論：

云彩為什么有趣、？它會(huì)變成什么？為什么云彩會(huì)變？

3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個(gè)小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動(dòng)。

會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

大班繪畫活動(dòng)教案 來自草原的客人

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班繪畫活動(dòng)教案 來自草原的客人，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族，了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。

2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

3、對(duì)蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。

2、中國(guó)地圖一張。

3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

活動(dòng)過程：

1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

（1）教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎？

（2）他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語，例如：你好。

2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。

（1）歌曲欣賞。

（2）欣賞蒙古族的民族舞蹈。

（3）了解蒙古包。

教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。

（1）教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。

（2）教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

（3）讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。

4、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。

（1）教師出示地圖，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。

（2）啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。

5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈。

中班主題活動(dòng)教案：我愛我家

一、主題的由來：

一天，濤濤小朋友對(duì)小伙伴們說他搬了新家，很漂亮。他一臉得意的說：我的新家有很多個(gè)房間，有一個(gè)專門的書房，我自己睡一個(gè)房間，我們家還有兩個(gè)廁所！琪琪說：這有什么，我家也有兩個(gè)廁所的。孩子們就你一句，我一句的說了起來，突然我聽見崔文珍在說：我們中一班也搬了新家，從一樓搬到了三樓。每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家又各不相同，孩子們快樂地說著自己的家在哪里、家長(zhǎng)的成員。家的含義很廣，為了讓孩子在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛他人，開擴(kuò)孩子視野。于是我們?cè)诤⒆右延械纳罱?jīng)驗(yàn)上，與孩子共同選擇了我愛我家的主題，在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主選擇材料、以多種形式，用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)對(duì)家的情感，從而進(jìn)一步地萌發(fā)幼兒熱愛家的情感。

《上海市學(xué)前教育課程指南》中明確指出：中班年齡段的幼兒應(yīng)該接觸、了解周圍生活環(huán)境中的人、事、物，而家庭是幼兒熟悉的環(huán)境，家庭中的人員也是幼兒所熱愛的。所以我們希望幼兒既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人，只有這樣，健全的人格才能逐漸地形成。通過本次活動(dòng)，我們所想達(dá)到的目的主要是加深幼兒對(duì)自己家的環(huán)境、成員的了解，并由活動(dòng)的展開激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛、對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬與愛戴。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗(yàn)家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

2、了解家庭成員的職業(yè)，尊重他們的勞動(dòng)。

3、在活動(dòng)中，愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)自己理解的事物及自己喜歡的人物。

4、愿意主動(dòng)地收集活動(dòng)需要的資料，形成較好的探索意識(shí)。

5、愿意與同伴交流、分享自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，積極的表達(dá)自己的主張。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置瞧這一家人專欄，展示家庭合影、爸爸媽媽的畫像。

2、布置我的好媽媽專欄，展示幼兒畫的漂亮媽媽及為媽媽做的禮物。

3、經(jīng)常播放《世上只有媽媽好》、《媽媽愛唱歌》、《我家有幾口》、《大鞋與小鞋》等反映主題思想的音樂帶，營(yíng)造一種幸福、溫馨的氛圍。

4、游戲：

角色游戲：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項(xiàng)鏈、

爸爸的領(lǐng)帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話

益智區(qū)：分家家、電話號(hào)碼、我家住哪里

語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒

建構(gòu)區(qū)：漂亮的家

角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

三、活動(dòng)內(nèi)容

主題活動(dòng)匯總表我愛我家

表一

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

分組與個(gè)別

全家福

我的自畫像

家是什么

我的一家人

我家有幾個(gè)人（1）（2）

小動(dòng)物找家

我長(zhǎng)得像誰

豬太太生寶寶

猜猜我有多愛你

我家有幾口（統(tǒng)計(jì)）

我的自由像

快樂島

學(xué)習(xí)漱口

1、裝扮娃娃家

2、區(qū)域活動(dòng)：我家有幾口、分家家、漂亮的家、裝扮娃娃家、

調(diào)整

部分

我家有幾口

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

請(qǐng)幼兒帶一張全家福的照片來園，把自己家中的成員介紹給同伴。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我愛我家

表二

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

分組與個(gè)別

我的家

親愛的爸爸

布置新家

我的家人

大家都愛這個(gè)家

帽子床

扮家家

這是什么？

布置新家

小動(dòng)物找家

我家的電話號(hào)碼

我和皮球做朋友

學(xué)習(xí)刷牙

1、裝扮娃娃家、超市。

2、區(qū)域活動(dòng)：制作相框、我的爸爸媽媽、制作門簾、我的爸爸（媽媽）最棒

調(diào)整

部分

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、引導(dǎo)幼兒在家堅(jiān)持早晚刷牙。

2、告訴幼兒自己家的具體方位。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我愛我家

表三

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

分組與個(gè)別

爸爸、本領(lǐng)大

爸爸本領(lǐng)大

爸爸本領(lǐng)大（爸爸調(diào)查表）

爸爸的手

故事：爬在樹上的爸爸

活動(dòng)名稱：爸爸媽媽的小幫手

爸爸本領(lǐng)大調(diào)查（采訪）

裝扮爸爸媽媽

流星

扮演爸爸、媽媽

1、開設(shè)醫(yī)院。

2、區(qū)域活動(dòng)：媽媽的項(xiàng)鏈、爸爸的領(lǐng)帶、

調(diào)整

部分

數(shù)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字7

數(shù)活動(dòng)：圖片排序

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

做好爸爸調(diào)查表。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我愛我家

表四

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

分組與個(gè)別

我愛我家

給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

認(rèn)識(shí)重陽節(jié)

我的爸爸媽媽

方臉和圓臉

我在媽媽肚子里

歌曲:畫媽媽

我從哪里來

小兔跳跳跳

扮演家人

1、開設(shè)醫(yī)院。

2、區(qū)域活動(dòng)：爺爺奶奶的頭飾

調(diào)整

部分

數(shù)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字7

數(shù)活動(dòng)：圖片排序

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

社區(qū)

資源

四、活動(dòng)方案：

第一階段

生活：

學(xué)習(xí)漱口

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒喝水的小茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等

活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：怎樣清除口腔中殘?jiān)?/p>

2、教師示范講解漱口方法。

3、重復(fù)上述動(dòng)作3-4遍。

4、幼兒練習(xí)。

1、漱好后幼兒相互觀察。

運(yùn)動(dòng)：

快樂島

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能積極愉快的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法。

2、能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鯊魚頭飾、報(bào)紙，活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1、為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備：

1)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：

2)幼兒扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動(dòng)作。

2、游戲活動(dòng)：快樂島

1)場(chǎng)地內(nèi)鋪設(shè)報(bào)紙

2)教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂島，與幼兒齊念兒歌，海龜圍者快樂島游泳，兒歌念完，幾只海龜同時(shí)在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開報(bào)紙為準(zhǔn)。

3)教師和幼兒一同游戲，在兒歌結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓大鯊魚吃掉，讓幼兒明白一定要有朋友才能站到快樂島上。

4)重復(fù)游戲，讓幼兒對(duì)比上不了島的失落和上了島的喜悅，讓幼兒自己感受到合作的快樂。

3、放松活動(dòng)：

1)坐在報(bào)紙上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2)收拾好報(bào)紙。

學(xué)習(xí)：

活動(dòng)名稱：我家有幾口

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料

活動(dòng)過程：

1、談話引起興趣。

（1）我家有幾口人，有一些什么人？

2、出示操作材料，幼兒討論我家有幾口的制作方法。

3、教師小結(jié)制作方法：

（1）把圓形當(dāng)臉蛋，添畫上自己家人的模樣。

（2）撕下紙條，根據(jù)手指大小，粘住兩端，做成紙?zhí)?，套在手指上玩?/p>

（3）做好后和同伴相互交流。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家人

數(shù)學(xué)活動(dòng)：我愛我家

內(nèi)容與要求：

1、用自己喜歡的方式，對(duì)家庭人員進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

2、大膽表達(dá)交流，感知數(shù)量的多、少、一樣多。

準(zhǔn)備：小統(tǒng)計(jì)表人手一張、示范統(tǒng)計(jì)表一張、水筆人手一支、數(shù)字卡片2、3、4、5、6各二張。

活動(dòng)過程：

一、游戲：我家有幾口

1、游戲：我家有幾口。玩法：當(dāng)老師說我家有三口，出示數(shù)字3的時(shí)候，請(qǐng)小朋友三個(gè)三個(gè)手拉手站在一起，當(dāng)老師說5的時(shí)候，請(qǐng)小朋友幾個(gè)站在一起？

隨機(jī)抽取數(shù)字，重復(fù)玩幾遍。

二、談話，熟悉家庭人員

1、幼兒介紹

師：剛才我們玩了游戲我家有幾口，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說：你家有幾口人？有哪幾人？有幾個(gè)女的？幾個(gè)男的？

2、猜想教師的家庭人員情況

師：看一張統(tǒng)計(jì)表。（看表猜測(cè)老師家有幾個(gè)女的，幾個(gè)男的，一共有幾口人。并用數(shù)字分別表示。）

3、教師小結(jié)，然后請(qǐng)小朋友用自己喜歡的標(biāo)記來記錄，看誰記錄得又快又好。

三、幼兒記錄，教師巡視指導(dǎo)。

四、講評(píng)

五、結(jié)束

師：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？（引起幼兒情感上的共鳴）

活動(dòng)名稱：家是什么

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉散文內(nèi)容，能有感情的念散文。

了解自己的家，感受家的溫暖。

活動(dòng)過程：

一、情景感知

讓孩子一起欣賞帶來的照片

二、欣賞散文

完整地朗誦散文。

交流家是什么？

三、學(xué)習(xí)散文

1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念散文。

2、將幼兒分組分段念散文。

3、幼兒再次完整朗誦散文。

四、仿編散文

談?wù)勀愕募沂鞘裁矗?/p>

回憶自己家里發(fā)生過的難忘或感動(dòng)的事情。

引導(dǎo)幼兒仿照散文的結(jié)構(gòu)，學(xué)編散文。

用錄音機(jī)錄下幼兒仿編的散文，幼兒欣賞自己的錄音，感受成功的快樂。

活動(dòng)名稱：我的一家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽畫出自己一家人的臉部特征。

2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福

活動(dòng)過程：

一、觀察范例：

1、今天，請(qǐng)你們看個(gè)魔術(shù)，張老師能把手指印在紙上，再把他變成爸爸媽媽，你們信嗎？

2、教師邊示范邊介紹，畫出人物的基本特征。

3、你們看看，哪個(gè)是我的爸爸？為什么？哪個(gè)是我媽媽？為什么

二、幼兒嘗試：

1、把手掌印在紙上，在印時(shí)，手不能移動(dòng)。

2、幼兒先想想，爸爸應(yīng)該畫在哪個(gè)手指上？

3、鼓勵(lì)幼兒把五個(gè)手指都畫滿，把自己喜歡的都可以畫上去。

三、講評(píng)：

1、幼兒間相互欣賞，讓同伴猜一猜畫的是誰？

教師小結(jié)。

活動(dòng)名稱：我的家有幾個(gè)人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、初步學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)家人的愛。

過程：

一、開始部分

引起幼兒的興趣

1、打節(jié)奏

教師播放《我的家有個(gè)幾人》的音樂，

帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。

2、復(fù)習(xí)歌曲《娃娃家》

二、基本部分

1、教師跟音樂演唱兩遍歌曲。

2、讓幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。提問：你剛才聽到了什么？歌里面唱到了誰？

3、幼兒隨同教師一起學(xué)唱歌曲幾遍。

4、指出歌曲中的難唱點(diǎn)，老師進(jìn)行糾正。

三、游戲部分

分組進(jìn)行《搶椅子》的游戲2～3遍。

活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)的象誰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

2、感受家庭的幸福，增強(qiáng)愛家人的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒和教師的全家福照片以及每個(gè)家庭成員小時(shí)侯的單人照片

活動(dòng)過程：

一、欣賞全家福照片

1、教師和幼兒傳閱各自的全家福照片

2、教師向大家介紹自己的全家福照片

3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己的全家福照片

二、我象爸爸媽媽

1、將幼兒爸爸小時(shí)侯的照片分組混合放在一起，請(qǐng)幼兒從中找出自己爸爸的照片。

2、你是怎么找到自己爸爸的照片的？你和爸爸有什么地方很象？教師請(qǐng)幼兒觀察照片

3、幼兒找出自己媽媽小時(shí)侯的照片，教師引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的從容貌上尋找共同點(diǎn)。

4、幼兒學(xué)學(xué)照片中爸爸媽媽的神情、動(dòng)作，請(qǐng)同伴看看自己與爸爸媽媽是否相象。

活動(dòng)名稱：猜猜我有多愛你

活動(dòng)目標(biāo)；

1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。

2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小兔一只

活動(dòng)過程：

一猜猜我有多愛你

1、出示玩具小兔。小兔很愛它的媽媽，它要媽媽猜一猜，它有多么愛它的媽媽，你能幫助小兔媽媽猜一猜，小兔有多么愛她嗎？

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語言相結(jié)合來表達(dá)，如：摟住媽媽，輕輕的說：媽媽我愛你，展開雙臂說：媽媽，我愛你有這么多；

二、聽聽愛的故事

1、有一個(gè)故事的題目叫做：猜猜我有多愛你，我們來聽一聽，小兔是怎么對(duì)媽媽說的，媽媽又是怎么對(duì)小兔說的。

2、講述故事，以生動(dòng)自然的神情，真摯夸張的語言及動(dòng)作來講述，故事結(jié)尾處要漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)的柔情充分表達(dá)出來。

三、我愛你更多

1、師：小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛它的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言大致復(fù)述故事中印象深刻的片段。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽故事表演。

建議幼兒回家跟媽媽說一說自己有多愛媽媽。

第二階段：

生活：

學(xué)習(xí)刷牙

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷

活動(dòng)過程：

1、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請(qǐng)小朋友們想一想，小熊為什么會(huì)牙疼？

2、小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下。沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？

3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？

4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙

齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。請(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說

說它是什么樣子的？

5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊示范刷牙的方法。

6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

運(yùn)動(dòng)：

我和皮球做朋友

材料與場(chǎng)地：皮球、

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力。

2、初步學(xué)習(xí)拍球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球人手一只

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒做球操。

2、幼兒分散地進(jìn)行練習(xí)拍球。

3、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽嘗試左右手交替拍球。

4、組織幼兒比賽，了解幼兒拍球的具體情況。

5、小結(jié)。表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

學(xué)習(xí)：

活動(dòng)名稱：大家都愛這個(gè)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的念詩(shī)歌。

2、感受家庭成員之間的關(guān)愛，知道大家都在為家庭出力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在日?；顒?dòng)中談?wù)摬嬤^自己的家庭成員所做的事情

活動(dòng)過程：

一、欣賞詩(shī)歌

1、完整朗誦詩(shī)歌

2、媽媽做了些什么事情？爸爸又做了些什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？

3、我能做些什么？爸爸媽媽是怎么說的？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、教師引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌

2、討論：怎樣朗誦這首詩(shī)歌的問句和答句？

3、將幼兒分成兩組，分別朗誦詩(shī)歌中的問句和答句。

4、啟發(fā)幼兒討論：怎樣充滿感情的念好最后一段對(duì)白？

5、幼兒再次完整朗誦詩(shī)歌一遍。

三、仿編詩(shī)歌

1、在家里，爸爸媽媽是怎么分工的？媽媽干什么事情？爸爸干什么事情？

2、回憶自己的家人在家做的事情并向大家介紹

引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)編詩(shī)歌。

活動(dòng)名稱：帽子床

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，思考鼠媽媽和鼠爸爸為什么喜歡帽子。

2、能認(rèn)真傾聽和大膽發(fā)言。

3、大膽想象，為自己喜歡的小動(dòng)物尋找一個(gè)適合它們的小床。

活動(dòng)過程：

一、猜迷引起興趣。

二、講述故事帽子床

三、理解故事內(nèi)容

1、鼠爸爸、鼠媽媽為什么喜歡帽子？

2、小老鼠為什么害怕？

3、它們一家怎樣睡在帽子床上？

四、為自己喜歡的小動(dòng)物找一個(gè)適合它們的小床。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象、發(fā)言。

活動(dòng)名稱：布置新家

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解各個(gè)房間的名稱、功用和布局；用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料包。

a)事先讓幼兒回家看看自己家各個(gè)房間的布局，

活動(dòng)過程：

一、交流討論

師：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有那些房間呢？

師小結(jié)：我們家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳等許多房間。

師：每個(gè)家都一樣嗎？說說自己的家，你喜歡家里的哪間房？為什么？

b)制作

c)學(xué)習(xí)制作方法：

1）剪下房子，

2）撕下各種用品，擺放在各個(gè)房間。

3）說說你這樣放的理由。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家。

活動(dòng)名稱：想要媽媽的木木鴨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望

2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福

活動(dòng)準(zhǔn)備：木木鴨、小黃鴨、小花鴨的教具；故事磁帶

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)木木鴨

二、出示木木鴨。它是誰？是用什么做的？

三、木頭做的鴨子有媽媽嗎？為什么？

二、木木鴨沒媽媽

1、教師講述故事一遍。師：故事里有誰？故事里說了些什么？

2、教師邊演示教具，邊講故事

3、木木鴨為什么想要媽媽？

一、木木鴨想要媽媽

二、教師邊演示教具邊分段講述故事。師：木木鴨的朋友是誰？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙趕回家去？

三、木木鴨為什么也想打噴嚏？

四、木木鴨看到小黃鴨的媽媽給小黃鴨擦雨水，心理怎么想？

五、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？

六、后來他遇見了誰？小姑娘為它做了什么？

七、木木鴨心里是怎么想的？它最后有媽媽了嗎？

一、有媽媽多么幸福

二、播放故事磁帶，引導(dǎo)幼兒學(xué)說木木鴨心里想說的話

三、木木鴨非常羨慕你們，因?yàn)槟銈兌加幸粋€(gè)疼你們愛你們的媽媽。

想想回家要對(duì)媽媽說一些什么好聽的話，來回報(bào)媽媽對(duì)你們的愛。

扮家家

內(nèi)容與要求：

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，表達(dá)對(duì)家的思念。

活動(dòng)重難點(diǎn)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，表達(dá)對(duì)家的思念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先學(xué)唱歌曲。

音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、全體幼兒演唱一遍歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。

二、自由表演。

1、你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是什么意思？你喜歡扮演誰？

三、合作表演。

1、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒幾個(gè)組合學(xué)習(xí)表演扮家家的動(dòng)作。難點(diǎn)是：幼兒扮演媽媽、爸爸時(shí)應(yīng)該還有哪些動(dòng)作。

附：扮家家

(唱):我來做媽媽呀,

我來做爸爸,

我們一起來呀,

來玩辦家家。

(念白)炒小菜,炒小菜,

炒好小菜開飯了。

(唱):小菜燒好了呀,

味道好極了呀,

娃娃肚子餓呀,

我來喂他。

繪畫《我的家人》

內(nèi)容與要求：

讓孩子萌發(fā)愛家人的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將孩子全家福的照片布置成墻飾。

2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆和孩子的照片。

活動(dòng)過程：

一、交流討論;

1、討論：你家里都有誰？有幾口人？

2、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄饘?duì)爸爸媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子呢？

3、老師（小結(jié)）：不管爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子，我們都很喜歡。

3、談?wù)摚浩綍r(shí)，爸爸媽媽做什么事情的時(shí)候，你最喜歡？

4、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。

二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)作畫：你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一個(gè)爸爸或媽媽，讓他（她）陪著我們。

2、幼兒作畫，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡(jiǎn)單動(dòng)作

三、比比誰畫的棒

數(shù)活動(dòng)：豬媽媽買菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

2、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊(yùn)含的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入：

菜市場(chǎng)里賣菜的真多。豬媽媽帶著嘟嘟，一個(gè)攤一個(gè)攤地比較。她在這個(gè)攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太多太多又到那個(gè)攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太少太少。嘟嘟有點(diǎn)不耐煩了，媽媽小聲說：看著我衣服上的小花嗎？代表我們家?guī)讉€(gè)人，媽媽想買和衣服上數(shù)字一樣的菜，這樣每個(gè)人一個(gè)，就不浪費(fèi)了。你來幫我挑挑吧。

2、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)一數(shù)菜場(chǎng)都有些什么水果，各有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)豬媽媽衣服上的小花有幾個(gè)？

3、操作。

豬媽媽高興的對(duì)嘟嘟說，真是聰明的好孩子。

探索：打電話

內(nèi)容與要求：

在比較了解電話不同的外形和功能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易電話，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易電話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：電話機(jī)的玩具、模型、圖片和照片；紙杯。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

今天我們一起來參觀電話博覽會(huì)。

觀察環(huán)境布置中的：電話機(jī)的玩具、模型、圖片和照片，發(fā)現(xiàn)并說說它們的不同。

二、認(rèn)識(shí)電話

1、比較電話的不同外形和功能。

2、了解手機(jī)、對(duì)講機(jī)、考機(jī)、傳呼機(jī)等多種現(xiàn)代通訊工具。

3、說說各自家的電話外形。

三、制作電話

1、老師示范小電話的制作方法。

2、兩個(gè)幼兒一組合作：

（1）在兩個(gè)紙杯的底部各鑿一個(gè)小孔。

（2）孔內(nèi)穿上一根棉線

（3）兩人各拿一個(gè)紙杯，將棉線拉直，交替地對(duì)著紙杯聽和說，模擬大電話。

四、展示作品，相互欣賞。

第三階段

生活：

扮演爸爸媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鍛煉幼兒的動(dòng)手能力下激發(fā)幼兒對(duì)父母的喜愛。

2、讓幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

活動(dòng)過程：

1、幼兒拿出和爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽，并注意用完整的語言進(jìn)行表述。

2、介紹爸爸媽媽的工作。爸爸媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如我媽媽是醫(yī)生，幫病人看病等

3、分角色學(xué)爸爸媽媽做事情，扮成爸爸媽媽，如圍上圍裙燒飯、喂寶寶吃奶、穿西裝上班、抱著娃娃去別家做客。

4、教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：

流星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒初步掌握揮臂投擲的基本方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愉快活潑的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：流星、小椅子圍成流星站

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)，

幼兒聽鈴聲自由在場(chǎng)地上跑走交替。按鈴聲快慢，幼兒做出相應(yīng)的跑走反應(yīng)。

二、幼兒練習(xí)

1、每個(gè)幼兒拿一個(gè)流星玩具自由投。

2、幼兒相互交流投擲的方法，

3、老師投流星，做示范講解：把流星舉高，眼看前方揮臂用力投。

4、幼兒四散地練習(xí)投流星，教師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒表演投流星。

三、幼兒把流星投到流星站，鼓勵(lì)幼兒用力把流星投到最遠(yuǎn)的流星站。

四、歡慶流星飛到流星站。

五、做放松運(yùn)動(dòng)。

學(xué)習(xí)：

活動(dòng)名稱：我的爸爸

形式：集體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物像，能表達(dá)出爸爸的主要特征。

1、通過繪畫表達(dá)愛爸爸的情感。

活動(dòng)過程：

1、（出示手偶）這是依依，她到了幼兒園開始想爸爸了怎么辦呢？（老師邊講故事邊示范）

2、你們想爸爸嗎？那我們一起來畫爸爸，讓她陪陪我們，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們開始想爸爸了。

3、先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？（這是爸爸的臉）爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？（嘴巴、眼睛方法相同），再畫出爸爸的身體、四肢。

4、看看像不像你的爸爸，臉上還有什么要添畫呢？（眉毛、眼睛，耳環(huán)）

5、小結(jié)：我們用剪刀把他剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他陪著你。

活動(dòng)名稱：歌曲《爸爸本領(lǐng)大》

活動(dòng)目的：

1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱整首歌。

2、了解爸爸的本領(lǐng)很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解爸爸的本領(lǐng)很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。

活動(dòng)難點(diǎn)：在間奏處把爸爸的本領(lǐng)念出來，并跟上節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音歌曲《爸爸本領(lǐng)大》

活動(dòng)過程：

一、引出主題：

1、你們的爸爸有什么本領(lǐng)？

2、幼兒自由議論后表述。

二、新授歌曲《爸爸本領(lǐng)大》

1、聽錄音歌曲《爸爸本領(lǐng)大》提問：

（1）歌中的爸爸有什么本領(lǐng)？

（2）你們的爸爸有什么本領(lǐng)？

2、幫助幼兒理解歌詞并帶念。

3、幼兒學(xué)唱。

要求：在間奏處把爸爸的本領(lǐng)念出來。

4、分形式練習(xí)。

活動(dòng)名稱：爸爸本領(lǐng)大（爸爸調(diào)查表）

形式：個(gè)別

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過填寫調(diào)查表，了解父親的屬相及其愛好、本領(lǐng)；

2、激發(fā)幼兒對(duì)父親的敬愛。

活動(dòng)過程：

1、用爸爸調(diào)查表向爸爸采訪，和爸爸一起填寫以下內(nèi)容：爸爸的照片、姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情，如旅游、上網(wǎng)、打球等（用圖畫表示），爸爸最大的本領(lǐng)（如開汽車、開罐頭、修理自行車等）

2、展示爸爸調(diào)查表，和爸爸媽媽、同伴一起看看念念調(diào)查表上的內(nèi)容，相互介紹自己的爸爸，學(xué)爸爸的摸樣。

活動(dòng)名稱：裝扮爸爸媽媽

形式：個(gè)別活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣用多中材料裝扮爸爸媽媽。

2、萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

爸爸媽媽的頭像、彩紙、筆等

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉材料，萌發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒自己交流自己爸爸媽媽的模樣（比如戴眼睛、卷頭發(fā)等。

3、幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。

3、把自己的爸爸媽媽展示出來進(jìn)行交流。

故事：爬在樹上的爸爸

內(nèi)容與要求：

1、理解故事內(nèi)容，思考爸爸為何要上樹？榮榮見爸爸上樹是怎樣的？爸爸摘到嗎？2、能認(rèn)真傾聽和大膽發(fā)言。

3、激發(fā)幼兒愛爸爸的情感

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

你喜歡爸爸嗎？你的爸爸有何本領(lǐng)？

二、教師講述故事

有個(gè)爸爸會(huì)爬樹，介紹名稱引起幼兒興趣

三、理解故事內(nèi)容

幼兒在傾聽后回答教師的提問：

1、爸爸為何要上樹？

2、榮榮見爸爸上樹是怎樣的？

3、爸爸摘到嗎？

4、樹為何會(huì)越長(zhǎng)越高？（暗示孩子由于榮榮的無理取鬧導(dǎo)致這顆樹越來越高）

5、天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見榮榮的聲音了，他會(huì)怎樣？爸爸會(huì)害怕嗎？他害怕為什么還要幫榮榮拿棗子？你爸爸也喜歡你，他會(huì)為你做什么？

6、是誰幫助的爸爸？爸爸拿到果子為何捂得緊緊的？他下來的時(shí)候聽到榮榮在說什么？

7、本來榮榮是很興奮的，現(xiàn)在為何不興奮了？榮榮喜歡這顆棗子嗎？為什么爸爸給他的時(shí)候他又扔在地上呢？

四、總結(jié)：小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險(xiǎn)的事對(duì)嗎？

美術(shù)活動(dòng)：好大的爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神，很有力量的樣子。

2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝或照片。

活動(dòng)過程：

爸爸很神氣

你們有漂亮的媽媽，還有很神氣的爸爸，你的爸爸神氣嗎？從什么地方看出他很神氣？

出示成年男性的照片或圖片，讓幼兒感受其精神狀態(tài)。

畫個(gè)好大的爸爸。

幼兒在畫紙上大膽作畫，提醒幼兒要畫的大，要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)男性特征，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛穿什么顏色的衣服和鞋子。

鼓勵(lì)畫的快而且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。

誰的爸爸最神氣。

展示幼兒的作品，選出畫的大而且較好表現(xiàn)男性特點(diǎn)的作品陳列在展示欄里。

結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸平時(shí)是怎么愛孩子的。

建議幼兒回家后再給爸爸畫張像。

數(shù)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字7

內(nèi)容與要求：

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

活動(dòng)評(píng)價(jià)

數(shù)活動(dòng)：圖片排序

內(nèi)容與要求：

1、引導(dǎo)幼兒按事物發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份操作包，1-4的數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

一、玩游戲開火車

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點(diǎn)開

師：（出示數(shù)字卡片）你們看

幼：（看數(shù)字）X點(diǎn)開

二、圖片排序

出示第一組圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行排序

出示第二組圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行排序

三、師生交流檢查

活動(dòng)名稱：爸爸媽媽的小幫手

內(nèi)容與要求：

引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設(shè)法為他們做一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活動(dòng)過程：

一、引入

出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

二、幼兒嘗試操作

幼兒可自由的來進(jìn)行勞動(dòng)操作展示，把自己會(huì)做的事演示給大家看，爭(zhēng)做能干的小幫手，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

三、展開競(jìng)賽

組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰是爸爸媽媽的小幫手

四、延伸

頒獎(jiǎng)儀式，分發(fā)獎(jiǎng)品。

第四階段

生活：

活動(dòng)名稱：我來做媽媽

1、模仿媽媽的動(dòng)作樣子來做事情。

2、介紹媽媽的職業(yè)愛好

制作媽媽名信片

運(yùn)動(dòng)：

小兔跳跳跳：

1、帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上跑步進(jìn)行熱身。

2、放松身體。

3、進(jìn)行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。

4、提醒幼兒要跳起來，小心摔跤。

5、注意活動(dòng)量，讓幼兒脫減衣服。

學(xué)習(xí)：

音樂：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱第一聲部歌曲

2、萌發(fā)關(guān)心爺爺奶奶的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師事先安排好表演。

活動(dòng)過程：

一、感受歌曲旋律

一位教師扮奶奶，說：年紀(jì)大了，玩了一會(huì)就覺得累了，一位教師扮孫子，說奶奶，您走累了，我給您敲敲敲背捶捶腿

（1）孫子聽著歌曲旋律給奶奶敲背捶腿。

（2）全體幼兒一半扮孫子邊聽旋律邊按節(jié)奏為另一半扮爺爺奶奶的幼兒敲背捶腿一次后，互換角色再做一次。

二、理解歌曲內(nèi)容

（1）我們要學(xué)的這首歌就叫《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》

（2）教師清唱后，提問：你聽到歌里唱了什么？

（3）分句理解歌詞并學(xué)說相應(yīng)的歌詞。寶寶說誰親？（爺爺親，奶奶親）寶寶是怎么說自己的？（我是你的好寶寶）寶寶怎么樣？（寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧）寶寶是怎么給爺爺奶奶敲背捶腿的？（咚咚咚咚）兩只小手怎么樣？（忙的歡）

（4）教師完整清唱，并和幼兒一起表演一遍。

三、初步跟唱歌曲

幼兒看表演輕聲跟唱，幼兒圍著奶奶唱幼兒隨意做動(dòng)作唱

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)重陽節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

2、體會(huì)到爺爺奶奶外公外婆的愛、懂得用自己的方式關(guān)心老人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前了解自己的爺爺奶奶、參觀敬老院

活動(dòng)過程：

2、談?wù)務(wù)f說

說說自己的爺爺奶奶平時(shí)都做些什么事情？外公外婆平時(shí)做什么事情？喜歡些什么？最怕什么？

說說你為老人做了些什么事情？

3、情景表演：

當(dāng)一位爺爺提了很重的東西走來了，你看見了應(yīng)該怎么辦？

一位老奶奶坐汽車時(shí)沒有座位，站不穩(wěn)，剛好，你和媽媽一個(gè)人一個(gè)座位，你會(huì)怎么辦？

積極討論，也可參與表演。

4、欣賞表演結(jié)束：

全班幼兒隨著《讓座》的音樂自由表現(xiàn)。

繪畫：我的爸爸媽媽

內(nèi)容與要求：

初步學(xué)習(xí)畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征，表達(dá)對(duì)自己爸爸媽媽的愛。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.爸爸媽媽的照片

2.蠟筆，水筆，紙

（一）、交流討論;

1、討論：爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣呢？

2.談?wù)?誰最喜歡和疼愛幼兒？幼兒又最喜歡誰呢?

3老師（小結(jié)）：當(dāng)然是幼兒念叨得最多的------媽媽和爸爸。

3.？平時(shí)最喜歡和爸爸媽媽在一起做什么呢？

4．老師（小結(jié)）：不管做什么，只要和爸爸媽媽在一起就是最幸福，最開心的事了。

(二)想想畫畫，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、邊想邊畫，自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣呢？

2.用簡(jiǎn)單的線條把最愛的爸爸媽媽勾畫在紙上。讓爸爸媽媽永遠(yuǎn)的陪著我們。

（三）交流欣賞

1、1.請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己的爸爸媽媽。

2、2.幼兒互相欣賞自己的作品。

故事：方臉和圓臉

內(nèi)容與要求：

4、在故事中找一找方和園，知道一家人在一起才會(huì)開心，不能分開。

5、感知圓形和方形的特征，并能進(jìn)行區(qū)分和歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：方臉和圓臉背景圖

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入：

提問：你們的爺爺和奶奶長(zhǎng)的什么樣？你們?cè)诩抑泻蜖敔斈棠套≡谝黄鸶杏X怎么樣？

二：分段欣賞并討論故事

（一）1.聽故事從山腳到分吧。

2.提問：在故事圖片中找一找方和圓

（二）聽故事從站到院子里一看到袖子是圓的。

1.提問：老婆婆找到那些東西是圓的？

老公公找到那些東西是方的？

2.提問：老師這里有很多方的東西和圓的東西，請(qǐng)小朋友幫老爺爺分一分，那些是老公公的，哪些是老婆婆的？（既是方的又是圓的東西先不拿出來，教師可以等到幼兒發(fā)現(xiàn)問題后拿出來）

3.教師請(qǐng)幼兒將既是圓的又是方的東西拿出分出來，引起幼兒疑問。方的東西放哪兒，圓的東西放哪兒，他們是老公公的還是老婆婆的？

（三）聽故事從老兩口再相互一看聽到兩顆門牙是方的

提問：老公公和老婆婆有沒有分家呢？

聽故事到結(jié)尾

三：幼兒理解

提問：老公公和老婆婆怎么不分家了（許多東西既是圓的又是方的，是不能分開的）

總結(jié)：一家人在一起也是不能分開的。

數(shù)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字7

內(nèi)容與要求：

1.認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字7，使幼兒知道，任何7個(gè)一組的實(shí)物，都可用數(shù)字7來表示。

2.正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個(gè)小人；兩件衣服；一個(gè)杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個(gè)蘋果、一個(gè)香蕉、一對(duì)連枝櫻桃、一塊糖）。

活動(dòng)過程:

1.選圖片

由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實(shí)物圖片。如請(qǐng)拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請(qǐng)拿出畫有5個(gè)可吃的東西的圖片；請(qǐng)拿出畫有3個(gè)可聞的東西的圖片；請(qǐng)拿出一張沒人沒動(dòng)物的圖片。

2.對(duì)卡片

出示數(shù)字7，請(qǐng)另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物圖片。出示7個(gè)實(shí)物的圖片，請(qǐng)另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請(qǐng)拿相同數(shù)目的實(shí)物圖片與數(shù)卡的小朋友面對(duì)面握手。

3.總結(jié)評(píng)價(jià)

歌表演:給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

活動(dòng)目標(biāo):

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先學(xué)唱歌曲，音樂磁帶。

過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、全體幼兒演唱一遍歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。(每句都有喲)

3、引導(dǎo)幼兒輕聲演唱語氣詞喲。

二、自由表演。

1、你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是什么意思。

合作表演。

3、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師選擇一個(gè)幼兒共同表演，有意識(shí)地演示一些隊(duì)形變化和腳部動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：第二段開始幼兒兩個(gè)兩個(gè)前后站立，一個(gè)扮演老人，一個(gè)扮演小朋友。

參考表演動(dòng)作：第一段：

第(1)一第(2)小節(jié)：雙手握拳，在身體兩側(cè)自然打開，上身前傾向右點(diǎn)頭。

第(3)一第(4)小節(jié)：動(dòng)作同上，方向相反。

第(5)一第(8)小節(jié)：雙手胸前交叉搭肩，緊閉雙眼同時(shí)有節(jié)奏地?fù)u頭，到喲字放下雙手。

第(9)一第(1O)小節(jié)：雙手在胸前搖擺，同時(shí)搖頭。

第(11)一第(12)小節(jié)：動(dòng)作同上。

第(13)一第(16)小節(jié)：動(dòng)作同第(5)一第(8)小節(jié)。

第二段：

第(1)一第(4)小節(jié)：兩人一組前后站立，前面的屈蹲雙手搭在大腿上，后面的雙手做敲背的動(dòng)作。

第(5)一第(8)節(jié)：雙手張開舉過頭頂，左右擺動(dòng)，到喲字放下。

第(9)一第(12)小節(jié)：兩人一組并列站，一人屈蹲雙手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的動(dòng)作。

第(13)一第(16)小節(jié)：動(dòng)作同第(5)一第(8)小節(jié)

探索：我在媽媽肚子里

活動(dòng)要求：

1、通過看看、講講、等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂。

2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

向媽媽詢問自己在媽媽肚子里的情景，媽媽肚子的寶寶時(shí)的感受，材料包，水彩筆，蠟筆。

活動(dòng)過程：

（一）、交流討論;我們從哪里來。

1、說說，我們是誰生的，我們從哪里來？

2、聽老師介紹：我們?cè)趮寢尪亲永?，開始長(zhǎng)得很小，媽媽吃東西的時(shí)候，把食物的營(yíng)養(yǎng)(營(yíng)養(yǎng)食品)給了我們，讓我們快快長(zhǎng)。我們?cè)趮寢尩亩亲永锎袅耸畟€(gè)月后就出來了。

3.那么，我們就來畫畫在媽媽肚子里的情景吧。

二、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.用蠟筆畫大肚子?jì)寢尅?/p>

2.用水彩筆畫媽媽大肚子里小小的我。

3.給媽媽畫一件好看的孕婦裝。

三、講評(píng)。表?yè)P(yáng)畫畫有進(jìn)步的幼兒

歌曲:畫媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用其他象聲詞替換原來的襯詞咪哩咪。

2、表達(dá)愛媽媽夸媽媽的親切情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開展給媽媽做小禮物，畫媽媽等活動(dòng)。并準(zhǔn)備一張媽媽畫像。

2、按幼兒人數(shù)配置二分之一打擊樂器。（碰鈴、響板）

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

（1）老師邊彈邊唱歌曲。請(qǐng)小朋友們完整的聽老師彈唱這首歌曲。

（2）幼兒回憶歌詞內(nèi)容，知道歌曲的名稱（畫媽媽）和歌曲由兩段歌詞組成。教

師提問：A、誰還記得歌曲的名稱是什么？B、這首歌曲有幾段歌詞？

（3）老師完整將兩段歌詞內(nèi)容重復(fù)一遍。

（4）幼兒與教師一起分析這兩段歌詞由那些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第一段歌詞和第二

段歌詞分別說了些什么？它們有那些相同的地方？有那些不同的地方？

（5）再次聆聽歌曲。

四、學(xué)唱新歌。

（1）傾聽教師范唱。

（2）說說歌里唱了些什么？知道米里里是表示很快樂的意思。

（3）教師說歌詞，同時(shí)按詞意出示媽媽圖和添畫大紅花。幼兒說歌曲中的襯詞。

（4）教師邊唱歌詞邊指圖，幼兒唱襯詞。

（5）教師與部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞，并交換練習(xí)。

（6）部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞并用樂器伴奏。交換練習(xí)。

五、、探索用其他象聲詞替換米里里。并唱進(jìn)歌里嗎？幼兒想出一個(gè)，就嘗試替換襯詞唱歌。（如嘟迪迪、呱嘰嘰）

《我從哪里來》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看看講講的形式，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。3.通過體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1．關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)圖片

2媽媽懷孕的圖片一張。

3靠墊一個(gè)

四．活動(dòng)過程：〈一〉看看講講：我從哪里來1、師：你知道你是從哪里來的嗎？2、教師講述故事《我從哪里來》。3．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。二〉大膽提問：在媽媽肚子里1.引導(dǎo)幼兒自由提問〈教師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論。〉〈三〉創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里1．提問幼兒你在媽媽肚子里都做什么了？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來表示〉。2、請(qǐng)小朋友來模仿懷孕媽媽的動(dòng)作樣子。

〈四〉游戲：我來做媽媽１請(qǐng)快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。２游戲：我來做媽媽請(qǐng)小朋友自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽?！唇處煱凑章鸫?--小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉3．請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

〈五〉活動(dòng)延伸：美工活動(dòng)《在媽媽肚子里》

游戲：

裝扮娃娃家

形式：小組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動(dòng)作，

2、游戲中有簡(jiǎn)單的有行為和語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在原有材料上添加冰箱等。

活動(dòng)過程：

1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、幼兒自主開展。

3、觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)：

4、幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

5、觀察幼兒在游戲中的語言和動(dòng)作，了解幼兒角色水平。

6、教師扮演角色，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語言和行為。

7、講評(píng)：

以教師為主的談話，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片段。

開設(shè)娃娃家和超市

形式：分組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

2、能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守崗位；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

2、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)超市，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

（2）鼓勵(lì)各角色間的交往。

（3）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

講評(píng)：

4、組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否遵守用錢的規(guī)定。

開設(shè)醫(yī)院

形式：分組、個(gè)別

活動(dòng)目標(biāo)：

2、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒簡(jiǎn)單了解就診的流程，熟悉幾種常用的醫(yī)療器的用法，

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

2、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

3、游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人看病。

（1）、先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

4、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。

區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：通過說說唱唱、剪剪貼貼等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗(yàn)家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項(xiàng)鏈、

爸爸的領(lǐng)帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話

益智區(qū)：分家家、電話號(hào)碼、我家住哪里

語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒

建構(gòu)區(qū)：漂亮的家

角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

案例分析：

案例：我愛我家

案例背景：

家是孩子們成長(zhǎng)的土壤。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開家庭成員的細(xì)心關(guān)愛，關(guān)懷體貼。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。開展這一主題，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。

實(shí)錄一：全家福

開學(xué)初，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動(dòng)的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時(shí)候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時(shí)候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。

之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)版面：我愛我家，當(dāng)照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。

分析：

一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達(dá)了自己對(duì)父母、對(duì)家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時(shí)，在活動(dòng)中，孩子的語言表述清楚，語言表達(dá)能力也得到了提高。

實(shí)錄二：爸爸調(diào)查表

我們?cè)O(shè)計(jì)了爸爸調(diào)查表，讓孩子去采訪爸爸，與爸爸共同完成調(diào)查表對(duì)爸爸有了進(jìn)一步的了解。在活動(dòng)中，孩子們十分積極的介紹了自己的爸爸，柏逸塵說：我的爸爸會(huì)畫畫，他會(huì)做飯。連新來的肖馭之說我的爸爸會(huì)幫我修玩具，還會(huì)把圓的哦那個(gè)系變成方的，方的變成圓的，爸爸可厲害了。

分析：

在這活動(dòng)中，孩子們手持調(diào)查表積極舉手愿意在集體面前介紹，在自由交流中也是不斷的夸著自己的爸爸，完全沒有平時(shí)的三心二意，從中我看到了孩子們對(duì)爸爸有了許多的了解，他們?yōu)樽约旱陌职謺?huì)做許多事而感到驕傲，通過活動(dòng)，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們更了解喜歡自己的爸爸了，父女之情、父子之情更加深厚了。

反思：

主題《我愛我家》中，許多內(nèi)容都是在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)之上，而且十分貼近幼兒的生活，因此很能引起幼兒的共鳴，激起幼兒的參與和探索熱情。通過活動(dòng)，孩子進(jìn)一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。

案例《瞧瞧我們的房子》

本期我愛我家主題開展中，孩子們對(duì)家已經(jīng)有了一定的了解，在早晨區(qū)角活動(dòng)中我決定引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用橡皮泥捏造出各種形態(tài)的房子造型。孩子們，你們每天住在房子里，房子可以用什么形狀來裝飾呢？我問道，我知道，可以用三角形做房頂，長(zhǎng)方形做房子的身體，柏逸塵說道。

除了可以用三角形做房頂，還可以用什么形狀做房頂呢我繼續(xù)問道

還可以用半圓形做房頂，像小兔子的房子一樣柏逸塵想了想說

你看你們的作品有小花、太陽，要是有座房子就更美了，在我的鼓勵(lì)下柏逸塵用刀片切好三角形、正方形、半圓形，并將它們拼達(dá)搭成房子造型。

在區(qū)角講評(píng)時(shí)，柏逸塵像幼兒介紹了自己的橡皮泥作品和制作方法。然后我又向幼兒介紹了一個(gè)新的屋頂形狀梯形，幼兒說梯形形狀像是女孩的裙子、像是家中的臺(tái)燈于是我說：孩子們，房頂不僅可以用三角形半圓形來打扮它、，還可以用像裙子一樣的形狀搭班它，最后幼兒還未這些房子起來好聽的名字，蘑菇房、臺(tái)燈房

分析：《綱要》中指出，教師應(yīng)該在主題背景下引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，在我愛我家的主題中，房子是幼兒非常熟悉的物體，讓幼兒在操作中通過切割各種簡(jiǎn)單的形狀搭建物體造型，符合中班幼兒的認(rèn)知水平，既豐富了他們對(duì)圖形種類的認(rèn)識(shí)，也提高了他們動(dòng)手操作的能力，這就是主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)。

《我愛我家》案例

【背景】：

開展這個(gè)主題前，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動(dòng)的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時(shí)候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時(shí)候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)版面：我愛我家，當(dāng)照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。

【分析】：

一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達(dá)了自己對(duì)父母、對(duì)家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時(shí)，在活動(dòng)中，孩子的語言表述清楚，語言表達(dá)能力也得到了提高。

【反思】：

小班幼兒剛升入中班，經(jīng)歷一個(gè)暑假，對(duì)家特別留戀，部分新生剛剛踏入這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)家也充滿了依戀。家是孩子們成長(zhǎng)的土壤。使幼兒感到安全，得到溫暖。《我愛我家》主題的開展，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。

教育內(nèi)容要生活化。是新《綱要》中關(guān)于幼兒園課程的一個(gè)基本理念，也是幼兒園課程的重要特點(diǎn)。由于幼兒心理和生理發(fā)展水平的制約，他們對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，不可能憑借抽象的符號(hào)系統(tǒng)和邏輯的推導(dǎo)，而是依賴于他們的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。因此在教學(xué)中，教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和生活環(huán)境，選擇一些貼近幼兒生活世界的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探索生活中的一些現(xiàn)象、問題。通過活動(dòng)，孩子進(jìn)一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。

媽媽養(yǎng)我真辛苦

案例：

在向家長(zhǎng)收集全家福的照片后，我們的主題《我的一家人》正式開始了，我們不僅布置幸福的象花兒一樣的墻面、開展各種活動(dòng)，還利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題在家里給寶寶講講他出生的事情，給他看媽媽懷孕的照片、照顧寶寶的照片等等，孩子們的感觸很深，體會(huì)到了媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。在開展一系列活動(dòng)的時(shí)候，都能用有感情的話表達(dá)對(duì)媽媽的感謝之情，回家都做了為媽媽棰棰背、給媽媽倒杯茶等關(guān)心媽媽的事情。

分析：

情感隨道德認(rèn)識(shí)水平的提高而發(fā)展，年齡小，則直接的、直觀性的情感體驗(yàn)多。在開展這一主題活動(dòng)的時(shí)候，利用照片、媽媽的親身口述等直觀、有說服力的信息讓孩子更具體更真實(shí)的體會(huì)到了媽媽是怎么愛自己的，是怎么辛苦把自己養(yǎng)大的，滿足和最大限度的發(fā)展了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們最真實(shí)真摯的情感。

全家福中缺了爸爸

在主題活動(dòng)我家有幾口中，為了活動(dòng)開展的需要，我事先請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一張全家福的照片,在活動(dòng)的前一天請(qǐng)幼兒帶來，第二天早上,孩子們陸陸續(xù)續(xù)一的來了，見到我都高舉起手中的照片說：老師，我把全家福帶來了。我及時(shí)得表?yè)P(yáng)了他們。轉(zhuǎn)眼間，區(qū)域活動(dòng)結(jié)束了，孩子們都在整理自己剛才活動(dòng)的物品，這時(shí)，家恩小朋友來了，但她今天很特別，是被她的媽媽拖著來的，平時(shí)，她每天很早上幼兒園的，而且都是蹦蹦跳跳的進(jìn)教室，和老師說早，與媽媽道別的，今天怎么樣了？看看她的表情，是哭過了，我不過得多想，馬上迎上去并關(guān)切地詢問：家恩，今天怎么了？不舒服嗎？她的媽媽馬上把我拉到旁邊，把家恩鬧別扭的原因說了一遍，還給我一張除她爸爸沒有的全家福。唉，都是我的錯(cuò)，我怎么把這樣特殊的孩子的情況給忽視了，我心里真是難受極了。由于我的疏忽，這給孩子帶來多大的心里傷害，當(dāng)時(shí)我真的恨不得抽自己幾下。我馬上抱住家恩，拿出她媽媽給我的全家福說：你看家恩家多幸福，有爺爺、奶奶、姑姑、弟弟還有媽媽，這么多的人都和你在一起，都很愛你，還有老師很愛你，小朋友也喜歡你。這時(shí)小朋友都在熱情的招呼家恩，她拉著我的手，進(jìn)了教室，和同伴一起活動(dòng)。

反思：

《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式、能力、情感及發(fā)展水平等方面的個(gè)體差異因人施教，滿足每個(gè)幼兒不同的發(fā)展需要。所以，我們?cè)趯?shí)施主題活動(dòng)時(shí)，在關(guān)注全體幼兒的同時(shí)，也要注意個(gè)體幼兒的情況，在選擇內(nèi)容與實(shí)施活動(dòng)時(shí)，應(yīng)多方的考慮，不能忽視特殊的群體。在這個(gè)事件中，我作為一位老師，是有愧于孩子的，因?yàn)榧叶鞲改傅氖虑槲沂侵赖?，小班時(shí)家長(zhǎng)就和我溝通過。本次活動(dòng)中之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，都是因?yàn)槲业氖韬?，是我忽視了個(gè)別幼兒的實(shí)際情況。我應(yīng)該早點(diǎn)想到單親家庭的孩子在我愛我家這個(gè)主題活動(dòng)中所面臨的問題，在活動(dòng)開展時(shí)有策略的進(jìn)行引導(dǎo)：如：讓他們帶全家福時(shí)，老師不要強(qiáng)調(diào)，爸爸媽媽和自己的合影，而是說一直生活在一起，最親密的人的合影，這樣的話，我想對(duì)單親孩子的傷害就少一點(diǎn)，還有就是能提前和他們的家長(zhǎng)交流，這樣家長(zhǎng)也有思想準(zhǔn)備，坦然地應(yīng)付孩子，孩子也避免了一些不必要的傷害?，F(xiàn)在班上有三個(gè)單親家庭，在余后的活動(dòng)中，我一定避免類似的事件，根據(jù)活動(dòng)給予幼兒有選擇的空間，如：爸爸本領(lǐng)大這個(gè)主題時(shí)，我就不用現(xiàn)成的材料，自己設(shè)計(jì)表格，讓幼兒自由選擇自己認(rèn)為本領(lǐng)大的人。家恩這次就很高興地調(diào)查了她的媽媽，我還讓她介在全班面前紹了自己的媽媽，晚上，她媽媽來接時(shí)，她高興地對(duì)媽媽說：老師和小朋友都夸獎(jiǎng)你本領(lǐng)大，家恩的媽媽欣慰地看著我。

平時(shí)我也從更多角度關(guān)心這些孩子，并和他們的家長(zhǎng)保持很好的聯(lián)系。對(duì)于家恩，可能判給了媽媽，爸爸很少見面，孩子是思念爸爸的，無論家長(zhǎng)怎樣教，都應(yīng)該讓她感受到爸爸是愛她的，多一個(gè)人的愛她會(huì)很自信地成長(zhǎng)，為此，我做了她媽媽的工作，適時(shí)地讓父女見面，大人的決定不要給孩子造成傷害。在今后的活動(dòng)中，要真正關(guān)心這些孩子的心理健康，要這些孩子每天發(fā)自內(nèi)心的快樂，使自己的每個(gè)活動(dòng)能促進(jìn)孩子的發(fā)展。

幫爸爸戒煙

案例：在介紹我的爸爸本領(lǐng)大的活動(dòng)中，孩子們?cè)谑占职终{(diào)查表后，興致勃勃的談?wù)撈鸢职謰寢屪钕矚g做的事，張睿說：爸爸最喜歡抽煙。一時(shí)之間孩子們議論開了，都說抽煙對(duì)身體不好，于是我就抓住孩子們的興趣點(diǎn)假裝疑惑的問道：怎么樣才能幫助爸爸戒煙呢？有什么

幼兒大班繪畫活動(dòng)春天來了教案模板

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家整理的“幼兒大班繪畫活動(dòng)春天來了教案模板 ”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

這次的水粉畫還是結(jié)合了季節(jié)性的特點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)畫桃花。手指點(diǎn)畫已經(jīng)接觸了好幾節(jié)課，但這次對(duì)點(diǎn)畫的要求有所提高，不只是簡(jiǎn)單的隨意點(diǎn)，而是要繞中心點(diǎn)點(diǎn)花瓣，難度進(jìn)一步提升。

活動(dòng)中我以兒歌的形式進(jìn)行重點(diǎn)示范，同時(shí)也是以兒歌的方式進(jìn)行難點(diǎn)突破：手指輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，變成花蕊站中間;花瓣一片又一片，緊緊貼在花蕊邊。通過這樣一種兒歌來解釋，幼兒更能接受。幼兒操作中，基本上都能繞中心點(diǎn)點(diǎn)花瓣。而且能點(diǎn)在桃樹上，緊緊地抱住桃樹媽媽。

整個(gè)環(huán)節(jié)我采用一種讓幼兒能接受的語氣、內(nèi)容，讓他們點(diǎn)畫得更開心，讓整堂課的氛圍更輕松：看，小桃花真調(diào)皮，離開了桃樹媽媽自己去玩了。以這樣的一種話來引導(dǎo)、提示幼兒點(diǎn)畫桃花時(shí)不僅僅只是點(diǎn)在桃樹上，而且可以讓桃花飄落的一種動(dòng)態(tài)感，讓畫面看過去更豐富，更有生命力。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完畢后，我突然發(fā)現(xiàn)桃花粉粉的一片，很美。可看過去有點(diǎn)頭重腳輕，這是課前并沒有考慮到過的。于是請(qǐng)配班老師幫忙一起為每組幼兒準(zhǔn)備了一份綠色顏料，讓幼兒在桃樹下添畫上小草，這樣看過去，整幅畫顯得更飽滿了。