國(guó)旗幼兒園教案

《升國(guó)旗》學(xué)案。

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“《升國(guó)旗》學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《升國(guó)旗》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情

教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、話(huà)揭題。

1、談話(huà)，教師介紹國(guó)旗。

2、揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。

1、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞：五星紅旗我們國(guó)旗升起立正敬禮

指名認(rèn)讀，注意正音。齊讀生字詞。去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

（2）指名分句讀。

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、記憶字形。

2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫(xiě)法，“我”中豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

二、復(fù)習(xí)檢查

聽(tīng)寫(xiě)：升國(guó)我們中指名朗讀課文。

三、精讀訓(xùn)練

a)指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

什么是我們的國(guó)旗？

出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。指名讀。講述。（略）

指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語(yǔ)氣讀第一句話(huà)。

b)指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的嗎？

出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。投影演示升國(guó)旗。

指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

c)指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做呢？

出示句子：我們立正，向您敬禮。

“您”在這里指誰(shuí)？在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？

指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。表演讀第三句，評(píng)價(jià)。齊讀。

d)有感情地朗讀全文。

四、指導(dǎo)背誦

a)教師指導(dǎo)引背。

b)學(xué)生看圖自由背誦。

c)句子接龍背。邊背誦邊表演。

五、看圖，啟發(fā)想象

六、指導(dǎo)寫(xiě)字：起立正向

a)記憶字形。

說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？

b)指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。

觀察生字在田字格中的位置。教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

七、作業(yè)

回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說(shuō)邊表演。

精選閱讀

《升國(guó)旗》教學(xué)反思三

在上《升國(guó)旗》時(shí)，我?guī)е枬M(mǎn)的走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)升國(guó)旗不是很陌生的事情了，每個(gè)星期一的早上他們都要參加，我想我在上這課的時(shí)候可以拓展一下，教育他們星期一升旗的時(shí)候怎么表現(xiàn)。上課時(shí)，學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在我讓他們讀的環(huán)節(jié)中，他們讀完以后，不約而同的唱起了音樂(lè)課學(xué)過(guò)的一首歌，歌名我不知道，但是里面的內(nèi)容和我們的課文有些象，前面是五星紅旗，可愛(ài)的國(guó)旗，你飄在祖國(guó)的藍(lán)天結(jié)尾的時(shí)候也是我們立正向你敬禮，當(dāng)我聽(tīng)到他們?cè)诔璧臅r(shí)候那種可愛(ài)的表情，有的甚至配上了動(dòng)作，我都不忍心打斷他們，雖然在我備課的時(shí)候沒(méi)有想到回出現(xiàn)這種情況，但是在他們唱完的時(shí)候我還是帶頭給他們鼓了掌，鼓完掌之后我才教育他們：你們唱的歌真棒，老師覺(jué)得你們的聲音非常的好聽(tīng)！小朋友們聽(tīng)了非常高興，我接著說(shuō)：可是，老師希望你們以后在下課的時(shí)候唱給我聽(tīng)，上課的時(shí)候老師希望你們身坐正，腳放平，老師讓你們讀書(shū)的時(shí)候就認(rèn)真的讀書(shū)，你們可以做到嗎？小朋友們可能意識(shí)到剛才自己的錯(cuò)誤，馬上坐得很端正，我們又接著把課上完了。

下課以后，我想了很久，我設(shè)計(jì)的教案是希望給小朋友們?cè)谡J(rèn)識(shí)完國(guó)旗以后有感情的朗讀課文，可是在讀完的時(shí)候?qū)W生卻唱起了喜愛(ài)的歌曲，我但是沒(méi)打斷他們是希望我的課堂不要那么死板，小朋友們都在很投入的唱的時(shí)候我那么嚴(yán)肅的打斷他們，他們會(huì)很失望，覺(jué)得上我的課沒(méi)意思，但是，我覺(jué)得我在他們唱完歌之后對(duì)他們的教育是有不當(dāng)之處的，我沒(méi)有把嚴(yán)重性和孩子說(shuō)，當(dāng)時(shí)面對(duì)這樣的突發(fā)情況，我不知道要從怎么方面去教育學(xué)生，所以使得當(dāng)時(shí)的課堂有些不受我控制。我意識(shí)到了我在備課的過(guò)程中還要再下些工夫，多設(shè)想一下可能發(fā)生的突發(fā)情況，這樣，在以后的教學(xué)中才能游刃有余。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，具有兒童化的行為和特征，求知欲、好奇心強(qiáng)，但是大多自制能力差，精力很難集中，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。經(jīng)過(guò)入校一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們逐漸適應(yīng)了課堂常規(guī)，他們喜歡發(fā)言，喜歡表現(xiàn)，喜歡教師的表?yè)P(yáng)，想象力比較豐富，好動(dòng)愛(ài)玩，但缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，注意力易分散，根據(jù)這一生理、心理特征，應(yīng)多用直觀教具，多用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，積極創(chuàng)設(shè)和諧愉快的教學(xué)氛圍，有意識(shí)引導(dǎo)他們想象，朗讀、游戲、表演等綜合手段，讓他們?cè)诳鞓?lè)、自由、輕松的氛圍中進(jìn)入課堂，接受愛(ài)國(guó)主義的教育。在教這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來(lái)促讀.

《升國(guó)旗》背景資料

五星紅旗簡(jiǎn)介

為了讓新中國(guó)的旗幟在開(kāi)國(guó)大典上升起，1949年6月15日，新政協(xié)籌委會(huì)召開(kāi)第一次會(huì)議，將擬定國(guó)旗的工作提到了議事日程，并決定成立第六小組專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。1949年7月4日第六小組在中南海勤政殿召開(kāi)會(huì)議，決定在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)布《國(guó)旗征集啟事》，報(bào)籌備會(huì)的常委主任、副主任批準(zhǔn)后在《人民日?qǐng)?bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》等各大報(bào)紙同時(shí)發(fā)表。在短短的30天里，海內(nèi)外3000多幅國(guó)旗設(shè)計(jì)圖案寄到籌備會(huì)，其中第32號(hào)方案引起了代表們的高度重視。此方案由上海曾聯(lián)松提交：色彩以紅色為主，象征革命；五顆黃色的五角星位于旗面左上方，四顆小星圍繞著大星，大星中有鐮刀斧頭，象征偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星象征工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。每顆小星的角尖對(duì)準(zhǔn)大星的中心點(diǎn)，以表示圍繞中心而團(tuán)結(jié)。采用黃色代表燦爛輝煌，一片光明，也表達(dá)中華兒女黃色人種的民族特征。曾聯(lián)松提交的設(shè)計(jì)方案在民主的氣氛中，毛澤東從善如流。將對(duì)曾聯(lián)松設(shè)計(jì)方案稍加修改后的五星紅旗圖案交全體政協(xié)委員審定。最后經(jīng)過(guò)投票，1949年9月27日，新政協(xié)形成決議，決定中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為五星紅旗。五星紅旗：長(zhǎng)寬比為3:2五星紅旗旗上有一大四小共五顆五角星，位于紅旗的左上角。大五角星的外接圓直徑為旗高十分之三，那四顆較小的五角星的其中一只角都指向大五角星的中心，其外接圓直徑為旗高十分之一。紅色象征革命，五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明。旗桿套為白色。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。大的那顆五角星象征民主目標(biāo)（一說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)），四顆小星代表全國(guó)各族人民。四顆小五角星各有一只角正對(duì)著大星的中心，這是表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)。

升國(guó)旗 教學(xué)設(shè)計(jì)

升國(guó)旗

教材分析:

一課,是一首清新自然,簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī).三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背.學(xué)習(xí)這首詩(shī),使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí).識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn).圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景.

教學(xué)理念:

通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗.從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情.

教學(xué)目的:

1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文.

2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字.

3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”.

4、了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗.

5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情.朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的.

教學(xué)重點(diǎn):感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感.

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情.

教學(xué)準(zhǔn)備:升國(guó)旗錄象.

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境:

師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門(mén)升旗的錄象)

二、初讀課文,探究識(shí)字.

1、板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題.

2、匯報(bào)資料收集成果,(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè).(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”.(3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó).

3、自由讀課文.

師:同學(xué)們,你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來(lái).

4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文.

5拼音識(shí)字小組賽.

師：出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng).

三、朗讀感悟.

1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句.

(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

(2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗.

(3)指名讀

(4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪啊!你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話(huà)嗎?

(5)指導(dǎo)朗讀第一句.

2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句.

（1）升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?

（2）在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?

（3）出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起.

（4）多媒體演示升國(guó)旗.,五星紅旗升的多高啊,在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰(shuí)來(lái)讀這一句.、

（5）指導(dǎo)朗讀第二句.

3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句.

（1）升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

（2）我們立正,向您敬禮.

（3）指名讀句子,并做動(dòng)作.

（4）“您”在這兒指誰(shuí)?”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人?你能有感情的讀出這句話(huà)嗎?

（5）指導(dǎo)朗讀第三句.

（6）表演朗讀第三句.

4說(shuō)話(huà)訓(xùn)練.

同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門(mén)前的升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?

出示:國(guó)旗(指名自由說(shuō))

升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?

四、愉快識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě).

方框兒.與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu).

學(xué)習(xí)示字旁.了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué).

學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法.

示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排.

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字型的記憶,對(duì)字義的理解.

3、鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶.

五、擴(kuò)展延伸.

1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗.可以用幾句話(huà)描繪,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流.

2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片.

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是由小編為大家整理的“《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《升國(guó)旗》教學(xué)反思二

《升國(guó)旗》是一首兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了語(yǔ)感，而且使愛(ài)國(guó)主義教育落到了實(shí)處。1．聯(lián)系日常生活，導(dǎo)入新課。一上課，從實(shí)物引入，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，感知國(guó)旗的形象，接著讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，這也和課文的插圖聯(lián)系在一起，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。2．自主拼讀字詞，突破識(shí)字關(guān)。低年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，孩子剛從口語(yǔ)交際進(jìn)入書(shū)面交流，不是一下就適應(yīng)的，必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，幫助他們切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)。因此，在課前我就布置了學(xué)生的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生從課外獲取學(xué)習(xí)的資源，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生自己讀書(shū)，找出自己不會(huì)的字詞多拼讀，然后由會(huì)讀的同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，為每個(gè)孩子創(chuàng)造了參與的空間。3．指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，體會(huì)情感。語(yǔ)感是語(yǔ)文能力的核心成分，指導(dǎo)朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感能力最重要、最根本的手段。低年級(jí)閱讀教學(xué)，一定要精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。由于學(xué)生剛學(xué)完拼音初學(xué)課文，在感情朗讀上有一定的難度，因此，要重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在教學(xué)第一句話(huà)時(shí)，我先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這樣的國(guó)旗是多么自豪；語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程，更重要的是情感、人格的陶冶過(guò)程。教學(xué)第二句話(huà)時(shí)，我讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象，使學(xué)生看到我們的國(guó)旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的大江南北，飄揚(yáng)在五湖四海，體會(huì)到在國(guó)旗高高升起時(shí)是人們是多么的激動(dòng)、多么的自豪！

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)二

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編特地為您收集整理“《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)二”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入新課1．師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話(huà)說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮）2．師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話(huà)說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）3．揭題師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗）領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：升是后鼻音）

二、初讀指導(dǎo)1．師：升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。2．教師泛讀課文師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。3．學(xué)生自讀課文師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。4．檢查學(xué)生自讀情況師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))wǔxīnghngqwǒmenguq五星紅旗我們國(guó)旗shēngqǐlzhngjnglǐ升起立正敬禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。后鼻音：星、升、正、敬輕聲：們（2）齊讀生字詞。（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）

三、細(xì)讀課文1．學(xué)習(xí)第一句a．請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）（出示）五星紅旗老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?，我們?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？指明讀。（點(diǎn)評(píng)：把我們的重讀就可以讀出來(lái)了）男生讀，女生讀齊讀。2．學(xué)習(xí)第二句a．師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）b．師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）c．（出示）國(guó)歌聲中，高高升起d．指明讀句子(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？指名讀。齊讀。齊讀一、二句。3．學(xué)習(xí)第三句a．（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）b．指名讀句子c．這里的您指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用您而不用你？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）d．師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？e．指名讀齊讀。f．練讀全文，齊讀。四、總結(jié)課文師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。師：小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行模擬升旗儀式五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)我的書(shū)寫(xiě)方法：自己看書(shū)上我的筆順。說(shuō)說(shuō)我字怎樣寫(xiě)？生說(shuō)，師寫(xiě)。在田字格里的范寫(xiě)習(xí)字冊(cè)描紅。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)三

升國(guó)旗一、情境導(dǎo)入1．星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？（升國(guó)旗。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。2．讀題誰(shuí)再來(lái)讀一讀課題？誰(shuí)能讀的干脆一點(diǎn)？誰(shuí)能讀的有力一點(diǎn)？讀的不錯(cuò)，要是升字聲音再延長(zhǎng)一點(diǎn)，就像老師這樣升/國(guó)旗就更好了。請(qǐng)小朋友來(lái)試試。這節(jié)課，我們一起來(lái)―升國(guó)旗。二、

初讀指導(dǎo)

1．請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到70頁(yè)，先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。2．小朋友們自己看拼音輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)3．你們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)？出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

wǔxīnghngqwǒmenguq五星紅旗我們國(guó)旗shēngqǐlzhngjnglǐ升起立正敬禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

后鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

4、齊讀生字詞。

5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

6、認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）三、細(xì)讀課文1．學(xué)習(xí)第一句小朋友知道我國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的嗎？（實(shí)物投影出示書(shū)上的插圖）（1）它是什么顏色的，一起說(shuō)？對(duì)，它是一面紅旗。（出示紅旗）（2）紅旗上還有星星呢，數(shù)一數(shù)幾顆星？對(duì)，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（出示五星）（3）五星紅旗上的大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?，我們的?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。

師：我們一起來(lái)讀讀黑板上的四個(gè)詞語(yǔ)，注意讀正確。學(xué)生齊讀。教師正音。（4）你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？試試看?。ㄎ覀兊膰?guó)旗是紅色的。）（我們的國(guó)旗是五星紅旗。）（五星紅旗是我們的國(guó)旗。）2．你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（在學(xué)校、天安門(mén)、奧運(yùn)會(huì)）（1）你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？（因?yàn)樗麄兡霉谲姡媒鹋屏?，有的人還哭了。）他們?yōu)槭裁纯弈?？?）五星紅旗是我們中國(guó)的代表，是我們中國(guó)人的代表。我們每一個(gè)中國(guó)人都為五星紅旗而感到光榮和自豪，誰(shuí)來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)？（3）指導(dǎo)們、的要輕聲。你讀的真好!我注意到了，你把我們的三個(gè)字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強(qiáng)。誰(shuí)再來(lái)這樣讀讀看？（4）最后我們一起來(lái)讀一讀。3．學(xué)習(xí)第二句。（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？（播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。）（2）看著國(guó)旗在國(guó)歌聲中高高升起，大家在想些什么呀？小朋友們會(huì)想什么？（奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們會(huì)想：我要為國(guó)爭(zhēng)光！）（學(xué)校的小朋友會(huì)想：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。）（天安門(mén)前的人們會(huì)想：祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅。?）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能朗讀出來(lái)？

（4）

你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話(huà)嗎？4．學(xué)習(xí)第三句。（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書(shū)上的圖）生：我們應(yīng)該立正，敬禮。（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行模擬升旗儀式（3）（師范讀一遍。）這里的您指什么？為什么在這里用您而不用你呢？在生活中可以用您稱(chēng)呼哪些人？

（因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。）（

因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。）（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？（5）這句話(huà)我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。三、復(fù)習(xí)鞏固1．大家聽(tīng)老師把這首小詩(shī)讀一遍。請(qǐng)你輕輕地跟著老師讀一讀。2．有誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)試試的？要先讀題目。3．請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍國(guó)歌，邊想象邊把課文背誦出來(lái)。還可以做做動(dòng)作表演讀。4．說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門(mén)前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？

出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說(shuō)）四、學(xué)習(xí)生字1．（出示升、我、們）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。2．你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。3．你會(huì)幫他們找朋友嗎？（升旗、上升、我們、你們）4．再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫f(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)上描紅。5．打開(kāi)田字本，三個(gè)字各寫(xiě)一行。教師巡視指導(dǎo)。6．實(shí)物投影出示，師生評(píng)議，以表?yè)P(yáng)為主，樹(shù)立榜樣。五、達(dá)標(biāo)反饋老師扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪(fǎng)：（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？（2）五星紅旗怎么樣升起？（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？（5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？六、延伸拓展1．鏈接生活你了解我們的祖國(guó)嗎？我們祖國(guó)的全稱(chēng)是：中華人民共和國(guó)我們的國(guó)旗是：五星紅旗我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》我們的首都是：北京2．實(shí)踐探索下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧課前準(zhǔn)備：1．《國(guó)歌》磁帶2．寫(xiě)插片黑板：帶拼音的課文3．寫(xiě)詞語(yǔ)：wǔxīnghngqwǒmenguq五星紅旗我們國(guó)旗shēngqǐlzhngjnglǐ升起立正敬禮4．生字卡片：升、我、們5．板書(shū)：五星紅旗國(guó)旗6．實(shí)物投影儀7．田字本8．獎(jiǎng)勵(lì)小紅星

《升國(guó)旗》教案之三

知識(shí)：認(rèn)識(shí)升旗起正您敬禮七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)升國(guó)紅我們歌立禮8個(gè)字。

能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)：注意區(qū)分形近字。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話(huà)

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、重溫課文

二、指名背誦

三、指導(dǎo)識(shí)字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

4、匯報(bào)交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

3、學(xué)生練寫(xiě)

4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

五、積累詞語(yǔ)

六、總結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一

教學(xué)要求：

1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

（2）指名分句讀課文

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

（1）什么是我們的國(guó)旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

（2）出示句子。

（3）課件演示升國(guó)旗

（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？

（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

（5）齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說(shuō)些什么嗎？

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

（2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？

2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

（1）觀察生字在田字格中的位置

（2）教師范寫(xiě)

六、作業(yè)

回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

課后小結(jié)：

利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。

《升國(guó)旗》教學(xué)反思一

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？以下是小編為大家收集的“《升國(guó)旗》教學(xué)反思一”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《升國(guó)旗》這篇課文主要是讓學(xué)生激起愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感。上課前我想了好多怎樣導(dǎo)入的方法，最后決定在導(dǎo)入時(shí)播放國(guó)歌。這樣既喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又為上課作了鋪墊。有了良好的開(kāi)頭，一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。在指導(dǎo)朗讀第一句話(huà)時(shí)，應(yīng)讀出作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，我提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)五星紅旗？孩子們說(shuō)了在校園里見(jiàn)過(guò)，在幼兒園里見(jiàn)過(guò)，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上見(jiàn)過(guò)，也有孩子說(shuō)到在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)當(dāng)中國(guó)隊(duì)獲得冠軍時(shí)看見(jiàn)五星紅旗升得最高。應(yīng)該說(shuō)孩子說(shuō)得很好，但發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡f(shuō)時(shí)并沒(méi)有一種作為中國(guó)人的自豪，老師也在孩子說(shuō)時(shí)不斷地給予評(píng)價(jià)、提升，當(dāng)說(shuō)到當(dāng)神州5號(hào)、6號(hào)上天時(shí)出現(xiàn)的五星紅旗的情景，孩子們雖然有了點(diǎn)感覺(jué)，但再讓他們讀第一句，卻發(fā)現(xiàn)孩子始終讀不好，無(wú)奈老師范讀，請(qǐng)孩子評(píng)價(jià)一下，孩子模仿了，但仍有一半的孩子讀不出自豪感。也許是我還沒(méi)有能調(diào)動(dòng)起孩子的情感，所以孩子出不來(lái)。但是我們也不得不反思一下，現(xiàn)在的孩子對(duì)于國(guó)家，對(duì)于祖國(guó)的概念真的很模糊。孩子愛(ài)國(guó)主義思想的培養(yǎng)更顯得重要，需要我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中不斷去滲透。讓孩子能站起來(lái)，挺著胸脯，驕傲地說(shuō)一句：我是一個(gè)中國(guó)人！

教后認(rèn)真反思，還有許多遺憾。如我讓學(xué)生觀察電腦中紅旗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，一來(lái)鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)，二來(lái)讓學(xué)生初步感知國(guó)旗，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)旗的思想感情?？蛇^(guò)后細(xì)細(xì)一想，為什么沒(méi)有拿一面紅旗讓他們近距離觀察，讓他們親手摸一摸國(guó)旗，這樣直觀的接觸產(chǎn)生的效果也許會(huì)更好。平時(shí)聽(tīng)到一堂好課，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，師生會(huì)不分彼此，似乎自己就是學(xué)生中的一員，隨著學(xué)生激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生興奮而興奮。很想探究一下名師們能如此做的原因。我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)課文的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí)；也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，最關(guān)鍵的還是自己的情感投入。由此可見(jiàn)情感作為推動(dòng)或維持一個(gè)人的活動(dòng)往往具有主導(dǎo)的作用。因此，如果能在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。

升國(guó)旗 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：本課是一首詩(shī)，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌；第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立，凈利，這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。

能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)用具：多媒體課件

電子琴

教學(xué)模式：激趣教學(xué)法

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么？（教師播放音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么？對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢？對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，糾正讀音

1、借助拼音自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。

2、檢查朗讀情況指名讀指名評(píng)價(jià)。

3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話(huà)？

三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀

1、學(xué)習(xí)第一句話(huà)。

指名讀第一句話(huà)。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的？（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫(huà)）課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下？（學(xué)生互相交流）

聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

有感情的朗讀第一句話(huà)。

2、學(xué)習(xí)第二句話(huà)。

讓學(xué)生觀看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀高高升起。

3、學(xué)習(xí)第三句話(huà)。

每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的？課文里是怎么說(shuō)的？

這里為什么是向您敬禮？而不是向你敬禮呢？指導(dǎo)學(xué)生用您說(shuō)一句話(huà)。

重點(diǎn)指導(dǎo)立正和敬禮。

四、通讀全文、加深情感

1、自由地有感情的朗讀全文。

2、指名讀指名評(píng)價(jià)

3、教師配樂(lè)范讀學(xué)生評(píng)價(jià)

4、師生賽讀

五、唱背課文、加深記憶

1、教師范唱《升國(guó)旗》。

2、學(xué)生試唱全體加動(dòng)作唱全體背唱

六、總結(jié)全文、感情升華

同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！

蘇教版《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

(2)指名分句讀課文

(3)齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

(1)什么是我們的國(guó)旗?

(2)出示句子，指名讀

(3)講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?

(2)出示句子。

(3)課件演示升國(guó)旗

(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

(1)升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

(2)出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?

(3)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

(4)學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

(5)齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說(shuō)些什么嗎?

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

1、記憶字形

(1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

(2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么?

2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

(1)觀察生字在田字格中的位置

(2)教師范寫(xiě)

六、作業(yè)

回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

課后小結(jié)：

利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。

小學(xué)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩(shī)歌的韻律美。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”、“斜鉤”。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

教學(xué)重、難點(diǎn)

識(shí)字寫(xiě)字，在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、情境渲染導(dǎo)入新課

1、播放國(guó)歌。這是什么歌曲?聲音從哪里來(lái)的呢?(出示課文情景圖)

2、看書(shū)，圖上的小朋友在哪里?他們?cè)诟墒裁?(升國(guó)旗)

3、升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢?今天我們?nèi)W(xué)一首小詩(shī)《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題，認(rèn)寫(xiě)“升”提前在黑板上畫(huà)好田字格)

二、初學(xué)感知理清脈絡(luò)

1、生看圖、師配樂(lè)范讀。

2、學(xué)生借助拼音，嘗試自讀。(要求：遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)坐好)。

3、認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)。(媒體出示：國(guó)旗國(guó)歌升起敬禮方向您好)指名認(rèn)讀、正音。

4、朗讀爭(zhēng)冠。請(qǐng)學(xué)生自薦讀，選冠軍，到臺(tái)上接受全班同學(xué)掌聲表?yè)P(yáng)。男女分讀。齊讀。

5、這首詩(shī)共有幾句?(教會(huì)學(xué)生憑借句號(hào)找句子)指名三位同學(xué)分別朗讀三句話(huà)。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗學(xué)習(xí)“我”“們”

1、讀了課文，你知道我們的國(guó)旗是什么樣的嗎?(生說(shuō))師出示(課件11)旗，觀察描述：五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。紅領(lǐng)巾就是來(lái)自紅旗的一角)

2、指導(dǎo)讀第一句。

(1)、“我們”是指哪國(guó)人?我們的國(guó)家是什么國(guó)家?大聲地通過(guò)朗讀告訴別人，指名讀，全班齊讀。

(2)、體會(huì)感情：五星紅旗代表的是我們的國(guó)家，我們要像愛(ài)祖國(guó)媽媽那樣愛(ài)著它。讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。

3、出示“我、們”。

(1)、認(rèn)讀，組詞。

(2)、說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住他們倆?

(3)、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)。

(4)、描紅，和同桌說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意點(diǎn)什么?交流。

(5)、師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)，評(píng)議。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新學(xué)

1、指名讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣的?

二、精讀感悟升華情感

1、讓我們?cè)俅蝸?lái)到操場(chǎng)，去看看國(guó)旗是如何升起來(lái)的?(觀看課件12)(全班起立，唱國(guó)歌)

2、你會(huì)填嗎?國(guó)歌聲中，()()升起。指名讀。

3、你知道國(guó)旗還在哪些地方、哪些場(chǎng)合下高高升起嗎?(指名說(shuō))師補(bǔ)充。(神舟飛船上天時(shí)、國(guó)慶閱兵時(shí)、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)……)國(guó)旗到底代表著什么?

出示劉翔身披國(guó)旗，縱情高呼(簡(jiǎn)介劉翔事跡)。他在喊什么?他僅僅是在為自己高興嗎?(為祖國(guó)、愛(ài)自己的祖國(guó))我們要向劉翔叔叔學(xué)習(xí)，愛(ài)自己的祖國(guó)!再讀第二句。

4、當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢?(立正、敬禮)為什么要這樣做?(表示尊敬)。比較“您”與“你”，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的尊敬。

5、指導(dǎo)讀這句。

三、學(xué)習(xí)剩下的生字

四、師生總結(jié)拓展延伸

1、學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是(我們的國(guó)旗)，在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正，向您敬禮)

2、齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

3、試背課文。

五、作業(yè)

1、寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2、把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng);

實(shí)踐活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)光榮護(hù)旗手。

板書(shū)：

您

升國(guó)旗立正愛(ài)

敬禮