幼兒園小動物教案

大班語言活動教案 小動物找工作。

活動目標：

1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用因為所以來回答問題。

3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。

活動難點：

用句式因為所以來回答問題。

活動重點：

能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。

活動準備：

PPt、小動物找工作練習紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，認識工作。

1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？

小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。

2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)）

幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。

師：這些動物有什么本領(lǐng)呢？

小結(jié)：原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)。

二、引導(dǎo)幼兒按照動物的特性，將動物與職業(yè)正確聯(lián)系。

1、分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。

師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？

師；為什么不適合？你用因為所以來回答。

（請個別幼兒先來示范，強調(diào)語句的完整性。）

例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高，所以不能。

小結(jié)：因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。

3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。

師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？

師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為所以來回答。

例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。

師：小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！

（出示圖片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。

三、游戲：為小動物辦職業(yè)介紹所

1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？

師：這些小動物有什么本領(lǐng)呢？

2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。（fanwEn.HAo86.CoM 好工具范文網(wǎng)）

幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用因為所以的句式回答。

四、幼兒操作。

師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用因為所以說出你的理由哦。

小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。

相關(guān)知識

小班語言活動教案 可愛的小動物

活動目標：

1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

活動準備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、自由交流集體交流分享

1、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

二、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：

（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片小雞出殼放給其他幼兒看，看完后，師：他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

（1）小鴨子在干什么呢？

（2）他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>

可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：如果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

三、音樂律動《快樂的小動物》

延伸活動：

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

大班語言：我愛農(nóng)場小動物

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班語言：我愛農(nóng)場小動物”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標:

1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認識象聲詞。

2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

活動準備:

1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物（我愛小狗）

2.課件-幻燈片：夏天的識字樹　

活動過程:

一、導(dǎo)入

小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?

二、展開

1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。

（1）在農(nóng)場里有哪些小動物?

（小狗，小貓，小豬，老牛）

要求幼兒完整回答問題

（2）它們是怎樣叫的?

引導(dǎo)幼兒學一學動物的叫聲.

2.游戲：小動物在哪里？

（1）教師做動作并問：小狗小狗在哪里？

幼兒回答：汪汪汪在這里。

出示識字卡：汪　

（2）教師做動作并問：小貓小貓在哪里？

幼兒回答：喵喵喵在這里。

出示識字卡：喵　

（3）教師做動作并問：小羊小羊在哪里？

幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

出示識字卡：咩

（4）教師做動作并問：小雞小雞在哪里？

幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。

出示識字卡：嘰　

3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么？

課件：識字樹

指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認讀漢字。

這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎？（認讀）　

小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

三，結(jié)束

幼兒指認漢字

小朋友，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物出現(xiàn)，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎？

幼兒園大班語言活動——小動物去郊游

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班語言活動——小動物去郊游”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班語言活動——小動物去郊游

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目的：

1.引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習排列圖片。

2.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

準備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

過程：

一、引起幼兒的注意

今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學習排圖

1.出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

2.引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎么玩的？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

②小貓在干什么？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）

③小狗在干什么？（學習詞語：豎蜻蜓。）

3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

②幼兒動手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。

三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

1.小動物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2.幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。

3.個別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導(dǎo)。

4.這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？

5.教師小結(jié)。

6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

附：

小動物去郊游

一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。

不一會兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”

小班語言活動教案 我喜歡的小動物

活動目標：

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

（2）教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

（1）提問你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

三、送顆紅星給喜歡的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。

幼兒園大班語言活動設(shè)計——給動物找工作

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語言活動設(shè)計——給動物找工作”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班語言活動設(shè)計——給動物找工作

設(shè)計意圖：

在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始，繼而擴大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，就開始為家人安排自己認為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認為這個幼兒感興趣的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

活動目的：

1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、關(guān)愛動物、親近大自然。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、物質(zhì)準備：課件；動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說詞）。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認識應(yīng)聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領(lǐng)。

延伸活動：

1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。

2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實“我知道的職業(yè)”版塊。

幼兒園中班語言活動：小動物朋友

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班語言活動：小動物朋友”僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、理解和學習兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗。

2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌。

活動準備：圖片四張

活動過程：

一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。

1、師：今天，有很多動物朋友要來我們中（4）班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)？（會飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。引導(dǎo)幼兒學說撲撲翅膀去又回。

2、看，誰來了？師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導(dǎo)幼兒學說：搖尾巴點點頭

3、接著，誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學說四腳離地身不搖。

4、最后，誰還會來呢？師出示小蟲圖片說，蟲兒會……（引導(dǎo)幼兒說出會爬）追問：蟲兒怎樣爬？引導(dǎo)幼兒說：許多腳兒慢慢爬。

二、根據(jù)對圖片的理解，學念兒歌

1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）

2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰知道？（幼兒發(fā)表自己的見解）師小結(jié)：一個問一個回答，這樣的兒歌就是問答歌。

3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。

三、遷移已有經(jīng)驗仿編兒歌。

師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）

四、延伸活動：

師幫助幼兒記錄仿編的兒歌。

兒歌：誰會飛

誰會飛？鳥會飛。

鳥兒怎樣飛？

撲撲翅膀去又回。

誰會游？魚會游。

魚兒怎樣游？

搖搖尾巴擺擺頭。

誰會跑？馬會跑。

馬兒怎樣跑？

四腳離地身不搖。

誰會爬？蟲會爬。

蟲兒怎樣爬？

許多腳兒慢慢爬。

幼兒園大班語言活動設(shè)計——識字活動：可愛的小動物

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班語言活動設(shè)計——識字活動：可愛的小動物”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

識字活動：可愛的小動物

一、目標

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培養(yǎng)幼兒傾聽和大膽說話的習慣

二、準備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶幼兒來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。

3．識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn)?

四、提示與建議

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動物的故事。

3．字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡并在板壁上書寫。

5．根據(jù)幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習性等)。

6．該活動適合5～6歲幼兒。

小班語言快樂小動物教案反思

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。?教案和課件設(shè)計質(zhì)量與教學效果密不可分。88教案網(wǎng)認為“小班語言快樂小動物教案反思”是一個值得一讀的好文章，想要了解更多請您繼續(xù)閱讀下文！

小班語言快樂小動物教案反思(篇1)

活動目標：

1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

2、體驗游戲活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

活動過程：

一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

二、引導(dǎo)幼兒學習用手勢表現(xiàn)小動物的形象

1、教師邊念兒歌邊示范手勢

2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

三、游戲。

1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。

1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲?我們也把他們請到游戲里來。

2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。(文章出自.幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。

小班語言快樂小動物教案反思(篇2)

活動目標：

1、初步學會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

2、學會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動準備：PPT課件活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。

2.小動物們玩得可高興了，突然間……(放下雨音樂)3.下雨了，小動物們該怎么辦呢?

4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢?

二、學習兒歌1.教師朗讀兒歌2.兒歌的名字叫什么3.誰躲在了大樹下面?(原來大樹是小鳥的傘)兒歌中的這一句老師是怎么說的呢?(重點學習疊詞：高高的)學說：高高的大樹是小鳥的傘4.誰躲在了荷葉下面呢?(原來荷葉是青蛙的傘)學說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，5.蘑菇是誰的傘呢?

學說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰的傘呢?

學說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

7.教師與幼兒分組練習兒歌教師：高高的大樹是 幼兒：小鳥的傘8.交換練習兒歌9.集體念兒歌三、創(chuàng)編兒歌1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘?

2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來創(chuàng)編四、延伸請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽，好嗎?

附兒歌《小動物的雨傘》

嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。

活動反思：

在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進行學習，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達能力及對詩歌美的`感受力。

由于本次活動加入了課件教學及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學習詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo)，讓幼兒的活動思路更加明確，學習效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學中鞏固了學習的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進行活動。

因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學習，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學習上

小班語言快樂小動物教案反思(篇3)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經(jīng)驗擴展

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。

小班語言快樂小動物教案反思(篇4)

設(shè)計背景

我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進行一系列的《可愛的小動物》的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解。

活動目標

1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、 通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。

3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。

活動準備

圖片、碟機

道具：螃蟹玩具

活動過程

1、 教師以故事導(dǎo)入。

2、 出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。

3、 教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。

4、 朗讀兒歌。

5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。

6、 出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。

7、 教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。

延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。

教學反思

本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。

小班語言快樂小動物教案反思(篇5)

標題：小班語言快樂的小動物教案反思

作為教育工作者，我有幸多年來參與了許多小班語言教學，其中最受孩子們喜愛的是“快樂的小動物”教案。通過多年的實踐和調(diào)整，我深刻認識到了這個教案的優(yōu)點和不足之處。在本文中，我將從多年工作經(jīng)驗的角度出發(fā)，對這個教案進行深入反思并提出改進建議。

1.教案的優(yōu)點：

a.任務(wù)明確：教案中的每個活動都很明確地設(shè)定了目標和任務(wù)，使孩子們在玩樂中能夠啟發(fā)語言表達與交流能力。

b.啟發(fā)學習興趣：通過有趣的小動物主題，激發(fā)了孩子們學習語言的興趣，提高了他們的主動參與度。

c.情境貼合：教案中設(shè)計的活動很貼合幼兒的生活場景和興趣，使得孩子們能夠在熟悉的情境中學習和實踐。

d.多元化的學習方式：教案中融入了唱歌、跳舞、游戲和手工制作等不同的學習方式，讓孩子們通過多種途徑感受語言的魅力。

2.教案的不足：

a.活動過于簡單：教案中的某些活動存在一定的簡單性，沒有充分挑戰(zhàn)孩子們的思維和語言能力，使得他們無法得到進一步的成長。

b.缺乏個性化的學習：教案中的活動針對整個班級，很少考慮到每個孩子的個體差異和發(fā)展需求，沒有滿足所有孩子的學習特點。

c.評價和反饋體系不夠完善：教案中并沒有明確的評價和反饋體系，缺乏對孩子學習成果的及時反饋和對持續(xù)性學習的引導(dǎo)。

3.改進建議：

a.提高活動的復(fù)雜性：在設(shè)計教案活動時，應(yīng)該充分考慮孩子們的年齡和語言水平，增加一些相對較難的活動，激發(fā)他們動腦思考和表達。

b.個性化學習的重視：針對不同孩子的特點和需求，設(shè)計個性化的學習機會和活動，例如提供更高層次的任務(wù)深度，或者結(jié)合孩子們的興趣設(shè)計不同的表達方式。

c.建立評價和反饋系統(tǒng)：在教案中加入評價體系，即時反饋孩子們的學習成果，并通過定期的觀察和記錄，為他們制定個性化的發(fā)展計劃和指引。

通過多年的工作經(jīng)驗，我深刻認識到了一份優(yōu)秀的小班語言教案的重要性。通過對“快樂的小動物”教案的反思和改進建議，我希望能夠為幼兒教育工作者提供一些有益的參考，并以此促進更好的教學實踐，為孩子們的成長與發(fā)展做出更多貢獻。

小班語言快樂小動物教案反思(篇6)

作為一名教育工作者，我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗。在我教授小班學生語言課程的過程中，我鎖定了一個非常受歡迎的主題——小動物。通過教授有關(guān)小動物的單詞和短語，我激發(fā)了學生們的興趣，并幫助他們鞏固了他們的語言技能。在這篇文章中，我將回顧我在教授小班語言快樂的小動物教案過程中的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

我認識到了教授小班學生的教學方法必須注重互動和趣味性。我使用了各種具有視覺吸引力的教學工具，如動畫圖片、玩具、幻燈片等，以幫助學生們更好地理解和記憶新的詞匯。我還鼓勵學生們通過角色扮演、游戲和小組活動來運用他們所學的語言知識。這樣不僅有助于他們的溝通能力的提升，還可以增強他們的合作精神和交際能力。

我意識到了在教授小班學生時，反饋和贊揚的重要性。在教學過程中，我時常給予學生們積極的反饋，鼓勵他們在學習中的努力和進步。我相信，積極的反饋和表揚可以激勵孩子們繼續(xù)努力，增強他們的自信心和學習動力。我還鼓勵學生們互相贊揚和鼓勵，從而培養(yǎng)起良好的學習氛圍和團隊合作精神。

另外，我注意到了適應(yīng)不同學生學習風格和能力的重要性。在小班中，每位學生都有著各自的學習特點和能力水平。作為一名教師，我努力根據(jù)學生的學習需求和能力水平進行靈活的調(diào)整和差異化教學。我提供了不同難度的任務(wù)和活動，以滿足學生們各自的學習需求，并鼓勵他們積極參與到課堂活動中。同時，我也給予了一些額外的挑戰(zhàn)，以幫助高水平學生更好地發(fā)展他們的語言技能。

我明白了家庭和學校之間緊密的合作對于學生學習的重要性。為了加強家庭和學校之間的聯(lián)系，我定期與家長交流，告知他們學生在語言學習方面的進展和需要。我還鼓勵家長與孩子們一起進行一些簡單的家庭活動，如看動物的視頻、講述故事等，促進學生在學校所學的內(nèi)容在家庭中的延伸和運用。

通過多年的工作經(jīng)驗，我對教授小班學生語言課程的教學方法和策略有了更深的了解。我始終保持對學生的關(guān)注和關(guān)心，并持續(xù)探索和改進我的教學方法，以使學生們在輕松、愉快的學習氛圍中快樂地學習。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我才能成為一名更好的教育工作者，為孩子們的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。

小班語言快樂小動物教案反思(篇7)

《小班語言快樂的小動物教案反思》

小班語言教學是學前教育的重要課程之一，而以動物為教學主線的教案更是廣受小朋友們的喜愛和歡迎。本文將對一節(jié)小班語言教學中的小動物教案進行反思，并詳細探討其教學方案的設(shè)計、實施和反饋等方面。

一、教學方案的設(shè)計

在設(shè)計小班語言教學方案時，以小動物為主題的教案能夠引起小朋友們的濃厚興趣，并且能夠激發(fā)他們的學習積極性。針對小班學生的特點，教案的設(shè)計應(yīng)該注意以下幾點：

1. 目標明確：教學目標要具體、明確，能夠讓學生理解和掌握與小動物相關(guān)的基本語言知識，并且能夠用簡單的句子表達自己對動物的喜愛和了解。

2. 多樣化的教學活動：設(shè)計多樣化的教學活動，例如繪本閱讀、歌曲、游戲等，通過不同形式的活動培養(yǎng)學生的語言表達能力。

3. 個性化的教學：結(jié)合學生的興趣和特點，確保每個學生都能夠在課堂中有所得，激發(fā)他們的學習熱情。

二、教學方案的實施

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示小動物的圖片或玩具等，引發(fā)學生的興趣，讓他們對動物產(chǎn)生好奇心。

2. 繪本閱讀：選擇適當?shù)睦L本，進行整體閱讀和分角色朗讀，幫助學生理解動物的特征、習性等，并引導(dǎo)他們運用簡單的句子表達自己的觀點。

3. 歌曲：選取簡單易學的動物歌曲，通過唱、跳等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習動物的名稱和特點。

4. 游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與動物相關(guān)的游戲，例如“動物叫聲猜猜猜”等，讓學生在游戲中體驗動物的習性，提高他們的觀察力和聯(lián)想能力。

5. 制作手工：根據(jù)學生的年齡和能力，讓他們動手制作與動物有關(guān)的手工，加深對動物的了解和記憶。

三、教學方案的反饋

1. 課堂反饋：在教學過程中，教師應(yīng)不斷觀察學生的學習情況，通過師生互動、小組交流等方式，及時糾正學生的錯誤，并表揚和鼓勵他們的進步。

2. 作品展示：要鼓勵學生將課堂學習成果進行展示，例如展示自己制作的手工作品或從事的角色扮演等，讓學生感受到自己的成就和進步。

3. 家長反饋：通過與家長的溝通和交流，了解學生在課堂外對動物的興趣和了解程度，以便進一步調(diào)整教學方案。

《小班語言快樂的小動物教案反思》詳細探討了以小動物為主題的小班語言教學方案的設(shè)計、實施和反饋等方面。通過合理的教學方案設(shè)計和實施，能夠引導(dǎo)小班學生在愉快的氛圍中學習，提高他們的語言表達能力和動物認知水平。同時，及時的反饋和巧妙的引導(dǎo)將鼓勵學生更多地參與到學習中，讓他們在動物教學中獲得快樂和進步。

大班社會活動教案 給小動物喂食

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“大班社會活動教案 給小動物喂食”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1．通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2．嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

活動準備：

小狗過生日課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物（自制）

活動過程：

一、導(dǎo)入討論。

1．播放課件小狗過生日。

師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么？（祝你生日快樂）

2．猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的？（幼兒自由回答）

3．繼續(xù)播放課件。

師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣？猜對了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

二、情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2．小動物們準備好了出發(fā)?？矗」芳业搅?，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說生日快樂。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話）

3．小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說出食物名稱）

4．引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說說。

5．小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說我是**我喜歡吃**。

三、整理歸類。

1．師：小鳥吃得好飽??！要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧！

2．師：小狗給你們準備的東西好吃嗎？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3．小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4．剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱）

5．師：我們來看一看，還有哪些小動物？現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物）

6．師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？（幼兒出教室，結(jié)束）

小班語言教案可愛的小動物

相信大家在寫文檔時，常常會遇到想破腦袋也不知道如何構(gòu)思的情況，范文的寫作方法可以幫助到我們，一篇范文向我們展示了文章應(yīng)該具有的內(nèi)容，那么什么樣的范文才是優(yōu)秀的呢？你可以讀一下88教案網(wǎng)編輯整理的小班語言教案可愛的小動物，供你參考和使用，請收藏和分享。

小班語言教案可愛的小動物【篇1】

活動目標：

1.有學唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。

活動準備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.歌曲錄音《可愛的小動物》。

活動過程：

1.介紹動物玩具：

（1）鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

（2）集體模仿小動物的叫聲。

2.游戲：猜猜來了哪位小客人：

（1）教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？

（2）教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節(jié)奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||

3.欣賞新歌曲：

（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。

我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的？

(2)教師再次演唱歌曲。

4.學唱新歌曲：

（1）請幼兒學做小貓，教師唱我愛我的小貓，幼兒唱喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

（2）鼓勵幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？

（3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

（4）請個別幼兒示范，集體學習。

小班語言教案可愛的小動物【篇2】

活動目標：

1.有學唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。

活動準備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1.介紹動物玩具

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.游戲：猜猜來了哪位小客人

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節(jié)奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.欣賞新歌曲

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛?！?/p>

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲

4.學唱新歌曲

(1)請幼兒學做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

(4)請個別幼兒示范，集體學習。

小班語言小動物怎么叫教案反思

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點時間去寫。教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗加強教案制度的培養(yǎng)?！靶“嗾Z言小動物怎么叫教案反思”是88教案網(wǎng)小編為您準備的內(nèi)容，希望這篇文章能為您提供一些建議！

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇1)

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習。

二、教學目標

(一)學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

(二)學習句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習動詞：跳、游戲、吃、拍。

(三)感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學準備

(一)大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。(如圖)

(二)情景布置：樹、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學過程

(一)引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰?它們在干什么?請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導(dǎo)。

(二)學習講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢?(請個別回答)

3.看完整的大圖片，學習講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方?(森林)

(2)插入小動物圖，學習簡單句。

①誰?在干什么呢?(學習句子：誰在干什么)。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。(個別、集體提問)

②大象在干什么呢?(豐富詞：噴、大象在噴水)

③大象是怎樣噴水的?(請個別幼兒示范)我們一起來學大象噴水。

④小熊在干什么?(小熊在打鼓)小熊是怎樣打鼓的?我們一起來學小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢?(豐富詞匯：聯(lián)歡會)

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯：熱鬧)

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣?(豐富詞匯：高興、開心)

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。

(三)延伸活動。

1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么?(用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞)

3.聽音樂一起出活動室。

五、活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活;講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。

活動反思：

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇2)

設(shè)計背景

我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進行一系列的《可愛的小動物》的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句XX過橋XX激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。

活動準備

圖片、碟機

道具：螃蟹玩具

活動過程

1、教師以故事導(dǎo)入。

2、出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。

3、教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。

4、朗讀兒歌。

5、仿編短句：XX過橋XX，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。

6、出示道具小螃蟹請幼兒說說小朋友過橋的樣子。

7、教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。來.源教.案網(wǎng)

延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。

教學反思

本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時冷場了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇3)

活動目標：

1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

2、體驗游戲活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

活動過程：

一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

二、引導(dǎo)幼兒學習用手勢表現(xiàn)小動物的形象

1、教師邊念兒歌邊示范手勢

2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

三、游戲。

1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。

1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲?我們也把他們請到游戲里來。

2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。(文章出自.幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇4)

《小班語言優(yōu)秀教案《動物聯(lián)歡會》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優(yōu)秀教案《動物聯(lián)歡會》含反思！

活動目標：

1、通過游戲的形式，復(fù)習一些小動物的名稱和動物食物的名稱。

2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。

活動準備：

1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。

2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。

3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。

4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)

活動過程：

1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?

(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進行復(fù)習。)

2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?

老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?

3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。

4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?

(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)

5、節(jié)目表演完了，小動物是不是有些餓了?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小兔主持人為小朋友準備了好多食物，你們想不想吃?

6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。

7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?

8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。

教學反思：

幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

小班語言優(yōu)秀教案《動物聯(lián)歡會》含反思這篇文章共1872字。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇5)

活動目標：

1、初步學會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

2、學會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動準備：PPT課件活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。

2.小動物們玩得可高興了，突然間……(放下雨音樂)3.下雨了，小動物們該怎么辦呢?

4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢?

二、學習兒歌1.教師朗讀兒歌2.兒歌的名字叫什么3.誰躲在了大樹下面?(原來大樹是小鳥的傘)兒歌中的這一句老師是怎么說的呢?(重點學習疊詞：高高的)學說：高高的大樹是小鳥的傘4.誰躲在了荷葉下面呢?(原來荷葉是青蛙的傘)學說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，5.蘑菇是誰的傘呢?

學說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰的傘呢?

學說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

7.教師與幼兒分組練習兒歌教師：高高的大樹是 幼兒：小鳥的傘8.交換練習兒歌9.集體念兒歌三、創(chuàng)編兒歌1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘?

2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來創(chuàng)編四、延伸請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽，好嗎?

附兒歌《小動物的雨傘》

嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。

活動反思：

在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進行學習，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達能力及對詩歌美的`感受力。

由于本次活動加入了課件教學及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學習詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo)，讓幼兒的活動思路更加明確，學習效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學中鞏固了學習的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進行活動。

因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學習，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學習上

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇6)

《小班社會教案《親親小動物》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會教案《親親小動物》含反思！

活動目標：

1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

活動流程：

一、情景導(dǎo)入：小動物來做客

(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學念詩歌。

(敲門聲)師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。（快思老師.教案網(wǎng)出處）(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)

教師提問：

1、哪些小動物來到了我們班?

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3、他們的表情怎樣?(笑了)

4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作)

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三、角色游戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)

四、活動延伸：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)

課后反思

為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：

1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;

2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認識小動物和小動物一起變魔術(shù)這幾個環(huán)節(jié)中;

3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語言節(jié)奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。

整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

小班社會教案《親親小動物》含反思這篇文章共3421字。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇7)

《小班語言優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思！

活動目標：

1、愿意用普通話學習簡單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

活動準備：

1、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。

2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

活動過程：

1、老師：“小朋友，今天有許多小動物想認識你們，你們想不想認識它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動 作?！扒?老師.教，案網(wǎng)出處”邊跳邊學短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2)在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的?”

教托兒學小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了，它是怎樣走路的?”

教拖兒學小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學說短句：“小花貓走路靜悄悄”

3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個‘找小動物’的游戲。”

將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室。

教學反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思這篇文章共2926字。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇8)

小班游戲教案《送小動物回家》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒生長跑、跳的本領(lǐng)，造就幼兒活動的愛好，訓(xùn)練看旌旗燈號標記做行動，快來看看幼兒園小班游戲《送小動物回家》含反思教案吧。

【運動目的】

1、造就幼兒活動的愛好。

2、生長跑、跳的本領(lǐng)。

3、訓(xùn)練看旌旗燈號標記做行動。

4、體會集體合作游戲的快樂。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【運動預(yù)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的屋子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【運動歷程】

1、預(yù)備運動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒，再引誘幼兒戴上本身喜好的小動物頭飾，釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找本身的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

2、玩送小動物回家的游戲

“本日，氣候真好！小動物都到叢林里玩，但是它們玩忘卻了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？

（1）先容游戲弄法及法則

在送小動物回家的路上有很多的標記，要按標記信息走，看到巖穴（用拱形門取代）要鉆已往，看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往，黃色的墊子要跑已往，選擇本身喜好的一種小動物，把小動物送回他的家里。

（2）西席樹模弄法

幼兒帶小動物到叢林里玩，把小動物放在叢林的地板上，然后跑返來（先生跟幼兒互助游戲1~2次），訓(xùn)練時留意提示幼兒看標記做行動。

（3）男、女孩子各玩1次

西席對做得好的幼兒實時表彰，同時勉勵賣力做游戲的幼兒，加強其自信念，使之樂于到場游戲。

（4）全班幼兒一路玩1次

小結(jié)：適才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很開心，想和我們一路來舞蹈，讓我們一路動起來好嗎？

幼兒一邊聽音樂一邊做放松活動。

【運動延長】

幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動物回家的游戲。

教學反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

本文擴展閱讀：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇9)

《小班語言小動物聚會教案反思》

引言：

在小班教學中，語言教學是至關(guān)重要的一環(huán)。為了提高孩子們的語言能力和交流能力，本次教學設(shè)計了一個有趣的小動物聚會活動。通過這個活動，孩子們能夠通過角色扮演和互動游戲，鍛煉他們的口語表達能力，同時也能夠了解不同動物之間的特點和習性。然而，在實施這個教案中也暴露了一些問題，需要反思。

正文：

1. 教學目標的設(shè)定

在本次教學活動中，我們希望孩子們能夠通過角色扮演和互動游戲，提高他們的語言表達能力和交流能力。然而，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)定目標時可能過于簡單，只注重了孩子們的口語表達能力。下次在設(shè)定教學目標時，應(yīng)該更加全面考慮，包括聽力、口語、閱讀、寫作等多個方面，以促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

2. 游戲設(shè)計的創(chuàng)新性

在本次教學活動中，我們設(shè)計了一系列有趣的角色扮演和互動游戲，讓孩子們能夠在游戲中真實地體驗不同動物的特點和習性。這種創(chuàng)新的游戲設(shè)計激發(fā)了孩子們對學習的興趣，提高了他們的參與度。在今后的教學中，我們應(yīng)該繼續(xù)注重游戲設(shè)計的創(chuàng)新性，使孩子們在玩耍中學習，真正享受到知識的樂趣。

3. 教學內(nèi)容的連貫性

在本次教學活動中，我們設(shè)計了一系列的游戲環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都與上一個環(huán)節(jié)有連貫性，從而形成了一個完整的教學過程。這種連貫性使得孩子們能夠更好地理解和掌握學習內(nèi)容，提高學習效果。今后在教學中，我們應(yīng)該更加注重教學內(nèi)容的連貫性，避免零散的教學環(huán)節(jié)，使孩子們能夠?qū)W到的知識融會貫通。

4. 學生參與度的提高

本次教學活動中，孩子們積極參與了各項游戲和角色扮演，表現(xiàn)出了很高的學習興趣和積極性。這些積極參與的學生能夠更好地理解和掌握知識，并且在語言表達方面有了明顯的提高。然而，仍有少數(shù)學生在教學過程中表現(xiàn)得較被動。今后在教學中，我們應(yīng)該更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同類型的學生采取不同的激勵方法，提高學生的參與度。

結(jié)論：

通過這次小班語言小動物聚會活動的反思，我們發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一些問題，并提出了解決方案。今后在教學中，我們將更注重教學目標的設(shè)定、游戲設(shè)計的創(chuàng)新性、教學內(nèi)容的連貫性以及學生參與度的提高，以促進孩子們的全面發(fā)展和提高他們的語言能力和交流能力。

總結(jié)：

這次反思使我意識到了教學過程中的一些不足之處，同時也為我今后的教學提供了許多寶貴經(jīng)驗。通過不斷的反思和改進，我相信我能夠成為一位更好的教師，為孩子們提供更好的語言教學。

小班語言小動物怎么叫教案反思(篇10)

小班語言優(yōu)秀教案《我學小動物》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)大膽的用自然音說話，演唱，在模仿小動物的活動中獲得快樂，指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《我學小動物》含反思教案吧。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2.培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

3.指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動過程：

1.出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了?聽，“嘰，嘰，嘰”誰來了?(生答，小雞)對，小雞來了(出示雞玩具)，小朋友聽到小雞是怎么來的嗎?咱們一起來學一學吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎么來的?(出示鴨子玩具)汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓?

剛才我們聽了那么多小東西的叫聲,誰能說說誰的聲音最好聽啊?為什么好聽?

2.講故事《唱歌比賽》

他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說出讓小動物們比賽)小動物們都這個主意好,于是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，“嘎嘎嘎”小兔子說唱的太響了，小狗唱“汪汪汪”小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱“咩-咩-咩”小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來“喵，喵，喵”小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。

3.引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?

總結(jié)：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們試一試

4.幼兒唱歌曲《走路》.表揚幼兒:小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了.我們一起來表揚一下自己吧。

5.游戲《變變變》

小朋友,剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說“變變變，變成長鼻子大象”你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。

6.游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學活動。

教學反思

在備課時，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動中，我應(yīng)適當?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。

大班主題教案：給動物找工作

活動目的：

1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認識應(yīng)聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃， 所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領(lǐng)。

中班美術(shù)活動教案 小動物過河

教學目的：

1．在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。

2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。

教學準備：

1．背景圖。

2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一。

3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個。

4．立體小房子一座、貓阿姨圖片。

教學過程：

一、 引題。

今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）

二、 分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。

1 . 、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！

提問：

（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？

（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？

師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！

（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。

（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）

2 . 師繼續(xù)講述故事至刺猬刺猬別著急，請到我的背上來。提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）過渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的？

三、 演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。

在故事中提問：

1．小鴨對小鳥說：小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。小鳥會怎么回答？（集體練習對話）

2．小鴨看到烏龜會怎么說？ 烏龜會對小鴨怎么說呢？

3．小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？

四、 師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）

延伸活動：

1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？

2．師：森林里還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎？

（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對話）

[收藏]大班語言小動物告別會教案反思1000字精選

教師應(yīng)該為自己的每一節(jié)課負責，書寫教案對于教師來說也是輔助教學的一種方式，教案需要具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識。對于寫教案是否感到過迷茫呢？也許以下內(nèi)容“大班語言小動物告別會教案反思”合你胃口！希望對大家有所幫助。

大班語言小動物告別會教案反思(篇1)

活動目標

1.在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。

2.激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點

要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為…所以…”句式完整表述。

活動準備

《小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀

活動過程

一.談話激發(fā)興趣

森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?

二.引導(dǎo)幼兒觀察小動物找的工作是否合適

我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;……

小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)

因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！保运u水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。

三.為小動物開職業(yè)介紹所

小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。

先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子) 再來看看有哪些工作需要招聘小動物?

分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應(yīng)的工作連線。

根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。

四.結(jié)束

(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言小動物告別會教案反思(篇2)

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，加深對小動物們是怎樣過冬的認識。

2、學習有表情、獨立地朗誦詩歌。

活動準備：

掛圖、動物頭飾。

活動過程：

1、談話引題：

冬天到了，小動物們是怎樣過冬的?小動物要離開好朋友了，它們要開告別會，聽聽它們說了什么?

2、教師有表情地朗誦詩歌提問：詩歌里有哪些小動物?它們說了什么?

3、出示掛圖，再次傾聽，分段學習各種動物的說話：

提問：(1)青蛙說了什么?

(2)燕子說什么?

(3)鯉魚說什么?

(4)松鼠說什么?

4、學習有表情地朗誦詩歌，集體朗誦2-3遍

5、分角色朗誦第一段集體朗誦，第二段小動物說的話分角色進行分句朗誦，最后一段小動物互相告別，集體朗誦，聲調(diào)要由強逐漸減弱，表示小動物們在告別聲中漸漸遠離。

6、幼兒戴頭飾表演并朗誦，結(jié)束活動

活動反思：

《小動物告別會》這首詩歌很美，我在朗誦這首詩歌時，把詩歌中動物說的話，最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來。小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的.鋪墊;然后當小朋友欣賞和理解后，分角色朗誦，再次感受動物之間的交流，體驗離別時的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點。這是集體合作的表現(xiàn)。

在這次的活動中，自己有較深的感受：小朋友能積極的參與，全身心的投入，有真實情感的表露，那就是收獲，教師和幼兒雙向的收獲。

大班語言小動物告別會教案反思(篇3)

設(shè)計思路：

《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強調(diào)科學教育首先要精心呵護和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學活動《找動物》是更新觀念，勇于探索，把化學實驗活動引進幼兒科學教育活動領(lǐng)域的一項實踐活動，也是讓化學科學走近幼兒所做的一次嘗試。因為長期以來，人們一直把化學實驗活動視為幼兒之“禁區(qū)”，認為要創(chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學科學的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠，就如本次活動，我不是追求一種嚴謹?shù)幕瘜W實驗程序，而是把側(cè)重點放在讓幼兒感知化學變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙。

活動目標：

1.運用化學小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。

2.通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

2.毛筆、杯子、雙面膠;

3.水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干)，白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干)。

活動過程：

一、教師做化學小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么?”"教.案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)"“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想)。

2.教師演示：

提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?”

3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進行比較(用試一試、看一看、聞一聞的方法)

教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。

二、幼兒實驗并交流。

1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動手，把小動物請出來。

2.幼兒實驗，老師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相交流實驗結(jié)果。

4.幼兒在集體面前講述實驗過程。

提問：“你請出來的小動物是誰?你是怎樣把它請出來的?”

5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問：“這些小動物都是什么顏色?是誰把它們變成紅色的?他們是怎樣隱身的?”

結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色。

6.老師實驗論證。(兩種溶液直接反應(yīng))

三、游戲：“捉小偷”

1.教師講故事。

2.教師提問：

① 猜猜可能是誰把小雞偷走了?

② 小偷可能隱身在哪里?

③ 我們用什么辦法讓小偷顯身呢?

(幼兒自由討論，各抒已見)

3.幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

1.幼兒“搜索”;

2.幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

四：結(jié)束活動

酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班語言小動物告別會教案反思(篇4)

活動目標：

1. 在了解動物的特征和習性的基礎(chǔ)上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2. 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。

3. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

多媒體軟件，電腦，作業(yè)紙，筆。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：森林里開了一家職業(yè)介紹所，我們來看看都有哪些工作啊?

2. 引導(dǎo)幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。

(1)分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。

師：有小動物來應(yīng)聘了，我們看看他們都找了什么工作啊?

幼：小猴找到了賣水果的工作，小貓找到游泳鍛煉，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工，小羊做裁縫。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎?為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。

師：小動物找到的工作都不合適，那我們給他們重新分配一下工作吧。

請小朋友把你小碗里的動物貼到適合他工作的圖片旁邊。(幼兒操作)

師：請你說一說你是怎樣分配的，為什么?(幼兒發(fā)言)

師：我們來看一下電腦是怎么給小動物分配工作的，和你的一樣嗎?

3. 游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”

師：動物王國中還有許多小動物也想來找工作，你們看大象、袋鼠、啄木鳥、小狗和鴿子來啦，它們有些什么本領(lǐng)呢?小朋友請你們動動腦筋，幫它們介紹一個合適的工作吧。(幼兒自由發(fā)言)

師：我們小朋友真能干，為小動物想了那么多工作，但是呢，今天我們職業(yè)介紹所只有五種工作要來招聘小動物，請小朋友動動腦筋，給這幾個小動物找個合適的工作，用線把他們連起來。

4. 結(jié)束游戲師：“職業(yè)介紹所”開張以來，已經(jīng)幫很多動物朋友們找到了合適的工作，歡迎動物朋友遇到困難再來找我們幫忙。

活動反思：

在整個活動中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合小動物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。