語文小學(xué)四年級(jí)教案

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)之積累運(yùn)用。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)之積累運(yùn)用

一、關(guān)于寫景的詩

大漠孤煙直，（）。（）

幾行紅葉樹，（）。（）

（），澄江一道月分明。（）

浮天水送無窮樹，（）。（）

春江潮水連海平，（）。（）

二、五岳

東岳（），西岳（），南岳（），北岳（）中岳（）。

三、五大淡水湖

（）（）（）（）（）。

四、言必信，（）?！丁?/p>

與朋友交，（）?！丁?/p>

已所不欲，（）。《》

（），金石為開?！丁?/p>

愛人者，（）;敬人者;（）?！丁?/p>

老吾老，（）;幼吾幼，（）《》

五、說“信”

確實(shí)地相信叫（）。非常地相信叫（）。

堅(jiān)決地相信叫（）。忠實(shí)地相信叫（）。

對(duì)自己懷有信心叫（）。履行自己的諾言叫（）。

取得別人的信任叫（）。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（）。

六、諺語

清明前后，（）。

朝霞不出門，（）。

天上魚鱗斑，（）。

雞遲宿，（），風(fēng)雨不久到。

（），明日必有大雨到。

春霧（）,夏霧（），秋霧（）冬霧（）

七、有關(guān)生命的名言

1.人的生命是（），可是，（）是無限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷鋒）

2.我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）

3.對(duì)于我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（）。（愛因斯坦）

八、關(guān)于田園風(fēng)光的詩句

1.采菊東籬下，（）。（）

2.（），夜靜春山空。（）

3.竹外桃花三兩枝，（）。（）

4.（），青草池塘處處蛙。（）

5.（），豚柵雞棲半掩扉。（）

6.獨(dú)出前門望野田，（）。（）

九、歇后語

水滴石穿――早開的紅梅――

砌墻的石頭――關(guān)羽失荊州――

王羲之寫字――

周瑜打黃蓋――

編輯推薦

四年級(jí)語文上冊(cè)生字分類復(fù)習(xí)

四年級(jí)上冊(cè)要求寫的字分類：

按部首分：

潮沸溢添浩洪漲灣洽潛渾

擇掘搜扒拋拆撞扶振握控描捷

俗傾衡彼伯僅仗供倘侍伐

觸融蛇

跌踩蹲

笨篇筑竿籠

茫莫蔽薦薄莖

鹽盈孟

胞脈脾臘

昂智曠暫昏

恐懲態(tài)慧

燦爛煤

敏改

恢愉性惰懷

程租移穩(wěn)稿稱

株梢柄格梅扶柱桂核

噸哲嚷唯君占

寂宅穴簾

余舍貪

隙鄭鄰陵

闖閣

形近字：

隔融孟猛暫嶄牌脾筑恐

噸頓屯哲拆疑凝莖頸

固定詞語：

籠罩燦爛規(guī)律縫隙均勻堡壘智慧描繪敏捷性格

易錯(cuò)字：

昂（迎、抑、柳）沸（佛、拂）貫（慣）竿（桿）槳（漿）

渾（揮、輝）鋪（多音字）疊（兩橫）逐（豚）毫（豪）掘（崛）

伐（代）煤（媒）仗（杖）侍（待）

積累與運(yùn)用(四)

教學(xué)時(shí)間

4課時(shí).

教學(xué)目標(biāo)

1.積累成語,感受祖國(guó)語言的多姿多彩.

2.讀背名人名句,養(yǎng)成搜集,運(yùn)用名人名句的習(xí)慣.

3.能自己或合作制作習(xí)作集,并能有所創(chuàng)造地進(jìn)行設(shè)計(jì),美化.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),動(dòng)手能力和寫作的自信心.

4.樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,能不拘形式地寫出自己的感受,注意分段表述;能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料.

5.自主閱讀,旁批讀中的感受,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;感悟語言描寫在刻畫人物形象中的作用.

教學(xué)準(zhǔn)備

1?搜集名聯(lián).

2?搜集,整理自己喜歡或同學(xué)認(rèn)為精彩的習(xí)作.

3?搜集,閱讀描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的習(xí)作.

教學(xué)重難點(diǎn)

樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,能不拘形式地寫出自己的感受,注意分段表述;能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料

教學(xué)過程

一,溫故知新

1.讀成語,不懂的借助工具書了解其意思.

2.這些成語中帶點(diǎn)字的意思有什么特點(diǎn)

3.試著運(yùn)用這些成語.

二,語海拾貝

1.讀名聯(lián),重在學(xué)生自主閱讀,積累名言名句,不必逐個(gè)講解,學(xué)生自己提出問題,師生交流釋疑.

2.熟讀成誦,積累名言.

3.交流自己積累的名聯(lián).

三,互動(dòng)平臺(tái)

1.師:本單元的4篇課文充滿著智慧,給我們的人生很多啟迪,你學(xué)了之后都受到什么啟發(fā)四人小組交流.

2.小組交流.

3.全班交流讀后受到的啟發(fā),同一篇課文讓學(xué)生補(bǔ)充說一說受到的不同的啟發(fā).

4.師總結(jié):是啊!做生活中的有心人,與時(shí)間賽跑,與人合作,資源共享,希望同學(xué)們把受到的啟發(fā)落實(shí)到行動(dòng)上,老師期待著你們的成果!

四,綜合性學(xué)習(xí)

1.設(shè)計(jì)習(xí)作集封面.

(1)根據(jù)搜集的習(xí)作,給習(xí)作集確定一個(gè)主題,取一個(gè)好聽的名字.

(2)小組交流如何設(shè)計(jì)一個(gè)美觀,大方,有創(chuàng)意的習(xí)作集封面,組長(zhǎng)記錄設(shè)計(jì)方案.

(3)全班交流設(shè)計(jì)方案,根據(jù)小組交流的方案自選喜歡的動(dòng)手制作習(xí)作集封面.

(4)小組合作,討論互助.

2.展示習(xí)作集封面.

3.評(píng)選最佳習(xí)作集.

4.全班展示最佳習(xí)作集,觀摩學(xué)習(xí).

五,習(xí)作百花園

1.激發(fā)興趣,明確要求.

(1)激發(fā)學(xué)生習(xí)作的愿望:播放近期學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫面,教師配上熱情洋溢的旁白,用活動(dòng)的氣氛感染學(xué)生,產(chǎn)生寫作的愿望.

(2)讓學(xué)生自己閱讀習(xí)作要求,教師相機(jī)點(diǎn)撥,幫助理清習(xí)作要點(diǎn).

2.引導(dǎo)學(xué)生選擇習(xí)作素材:選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)中讓你印象最深刻的一幕場(chǎng)景在小組里說一說.

3.全班交流:各小組推薦講得最好的同學(xué)在班上講一講,以啟發(fā)思路.

4.教師提供描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)面的精彩片段大家欣賞,集體評(píng)議,進(jìn)一步明確寫作要求.

5.自主習(xí)作,鼓勵(lì)創(chuàng)新.

6.同學(xué)之間相互修改習(xí)作.

7.自我修改完善.

8.賞析寫得好的文章,激勵(lì)表揚(yáng).習(xí)作批閱完后,選出在選材,語言等方面較好的習(xí)作,供大家評(píng)議,再點(diǎn)評(píng),總結(jié),表揚(yáng).

六,自主閱讀園地

1.自主閱讀提示,明確閱讀要求.

2.抽學(xué)生說一說閱讀要求,教師總結(jié)強(qiáng)化,明確要求.

3.自讀文章,旁批讀中的感悟,特別關(guān)注文章的語言描寫突出了人物哪些特點(diǎn).

4.同桌交流.

5.全班交流.

6.說說故事中的人物給你留下了什么樣的印象讀了這篇文章,你有什么收獲

7.選擇你喜歡的方式,積累好詞佳句,可以背誦,摘抄等.

8.拓展:課外閱讀《三國(guó)演義》,進(jìn)一步了解故事中人物形象的特點(diǎn).

四年級(jí)語文下冊(cè)背誦復(fù)習(xí)

四年級(jí)語文下冊(cè)背誦復(fù)習(xí)

第一課古詩詞三首（背、默）

獨(dú)坐敬亭山（唐李白）

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

望洞庭（唐劉禹錫）

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

憶江南（唐白居易）

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

第2課桂林山水

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像世象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

語文園地一（背、默）

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士真）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

語文園地二（背、默）

言必信，行必果。《論語·子路》

與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學(xué)而》

已所不欲，勿施于人?！墩撜Z·顏淵》

精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書·廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀?/p>

說“信”

確實(shí)地相信叫確信。非常地相信叫深信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信。

忠實(shí)地信仰叫篤信。對(duì)自己懷有信心叫自信。履行自己的諾言叫守信。

取得別人的信任叫取信。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。

語文園地三（背、默）

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

朝霞不出門，晚霞行千里。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

語文園地四（背、默）

知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意圍魏救趙

聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速

突然襲擊神出鬼沒所向無敵

19生命生命

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

語文園地五（背、默）

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）

對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

在天晴了的時(shí)候

（戴望舒）

在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走；給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

23古詩詞三首

鄉(xiāng)村四月（宋翁卷）（背、默）

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

四時(shí)田園雜興（宋范成大）（背、默）

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

漁歌子（唐張志和）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

語文園地六（背、默）

采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

語文園地七（背、默）

雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔集腋成裘

持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無堅(jiān)不摧知難而退碌碌無為

一暴十寒寸進(jìn)尺退有始無終半途而廢手不釋卷鵬程萬里

語文園地八（背、默）

歇后語

水滴石穿——非一日之功早開的紅梅——一枝獨(dú)秀

砌墻的石頭——后來居上關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

四年級(jí)語文下冊(cè)積累好句子（北師大版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些四年級(jí)語文下冊(cè)積累好句子（北師大版），僅供參考，希望能為您提供參考！

一單元話語

***春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嘻戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢？

***我當(dāng)然愛惜性命。但倘若貪生怕死，就失了我的本分，不如盡了本分，然后去死。

***讓彼浩勒聽了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻過來，拿起筆寫上“春天到了，可是……”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。

二單元春潮

***那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。

***啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花盛滿我們心靈的酒杯！

***風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著，快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。

三單元花

***乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

四單元手

***看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……

***我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧…….

***在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像是半截老松木！

五單元智謀

***白軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金花，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)山場(chǎng)里遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的往前搶草帽。

六單元眼睛

***這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話……

***如果我們死后能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死也是有意義的。

***這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小……可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。

七單元紀(jì)念日

***回憶是力量之源……永遠(yuǎn)不要忘記周年紀(jì)念日。開展紀(jì)念活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬?！痉ā坑旯?/p>

八單元舟船

***它是沙漠里重要的交通工具，人們把它看做渡過沙漠之海的航船，稱它為“沙漠之舟”。

***只要孩子一失足，他就會(huì)跌倒甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來。

九單元太陽

***這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。

***地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的?！瓫]有太陽，就沒有我們這個(gè)可愛的世界

***打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。

***大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！ㄌ疲┩蹙S

***東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！ㄌ疲﹦⒂礤a

十單元路

***牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回。一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了。

***千里之行，始于足下?！糯裱?/p>

***其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?/p>

***跳跳大路通羅馬。———?dú)W洲諺語

十一單元快與慢

***你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在巖壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會(huì)不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。

***人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管那幾步很小很小，如果持之以恒，作用卻很大很大。

***欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成?！墩撜Z》

***茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒?！鳎┖尤?/p>

十二單元回歸

***我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

***羈鳥戀舊林，池魚思故源。———（東晉）陶淵明

***一個(gè)沒有祖國(guó)的人，像一個(gè)沒家的孩子，永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的?！拘录悠隆坑冉?/p>

四年級(jí)下冊(cè)語文古詩復(fù)習(xí)

四年級(jí)下冊(cè)語文古詩復(fù)習(xí)

憶江南

【唐】白居易

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。

念奴嬌·赤壁懷古

【宋】蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

四時(shí)田園雜興過故人莊

（南宋）范成大（唐）孟浩然

梅子金黃杏子肥，故人具雞黍，邀我至田家。

麥花雪白菜花稀。綠樹村邊合，青山郭外斜。

日長(zhǎng)籬落無人過，開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

唯有蜻蜓蛺蝶飛。待到重陽日，還來就菊花。

望湖樓醉書送杜少府之任蜀州

（宋）蘇軾（唐）王勃

黑云翻墨未遮山，城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

白雨跳珠亂入船。與君離別意，同是宦游人。

卷地風(fēng)來忽吹散，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

望湖樓下水如天。無為在歧路，兒女共沾巾。

長(zhǎng)相思【清】納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

水調(diào)歌頭

【宋】蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

贈(zèng)花卿晚春

（唐）杜甫（唐）韓愈

錦城絲管日紛紛，草樹知春不久歸，

半入江風(fēng)半入云。百般紅紫斗芳菲。

此曲只應(yīng)天上有，楊花榆英無才思，

人間能得幾回聞。惟解漫天作雪飛。

虞美人

【唐】李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

雨霖鈴

【宋】柳永

寒禪凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！

題烏江亭題都城南莊

（唐）杜牧（唐）崔護(hù)

勝敗兵家事不期，去年今日此門中，

包羞忍恥是男兒；人面桃花相映紅。

江東子弟多才俊，人面不知何處去，

卷土重來未可知。桃花依舊笑春風(fēng)。

蝶戀花

【宋】歐陽修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

漁家傲

【宋】范仲淹

塞上秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

泊秦淮使至塞上

（唐）杜牧（唐）王維

煙籠寒水月籠沙，單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

夜泊秦淮近酒家。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

商女不知亡國(guó)恨，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

隔江猶唱后庭花。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。

鳳棲梧

【宋】柳永

佇立危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意。

擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

蝶戀花

【宋】歐陽修

獨(dú)倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極離愁，黯黯生天際。草色山光殘照里，無人會(huì)得憑欄意。

也擬疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)飲還無味。衣帶漸寬終不悔，況伊消得人憔悴。

論詩春游湖

【清】趙翼【宋】徐俯

李杜詩篇萬古傳，雙飛燕子幾時(shí)回？

至今已覺不新鮮。夾岸桃花蘸水開。

江山代有才人出，春雨斷橋人不度，

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。小舟撐出柳陰來。

三年級(jí)語文積累運(yùn)用

三年級(jí)語文積累運(yùn)用
積累運(yùn)用五
訓(xùn)練要求:
1、指導(dǎo)學(xué)生大體了解諺語的意思。誦讀、背誦諺語，不斷積累語言。
2、輔導(dǎo)學(xué)生自讀，理解短文內(nèi)容，教育學(xué)生要關(guān)愛他人。
3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、評(píng)的訓(xùn)練，提高口語交際能力。
訓(xùn)練課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)
訓(xùn)練過程:
一、導(dǎo)入課題
二、完成讀讀背背
1、學(xué)生自讀：
（1）正確朗讀下面的諺語。
（2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。
（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？
2、學(xué)生提出自己不懂的問題。
3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。
火要空心，人要實(shí)心。－－火心空，有氧氣，才能燒得旺。人心實(shí)，信得過，才能辦成事。
不怕有錯(cuò)，就怕不改過。－－人偶爾犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)并不可怕，怕的是不知悔過，小錯(cuò)不斷，釀成大禍。
好事多做，惡事莫為。－－好事要多做，壞事千萬不要干。
樹直用處多，人直朋友多。－－樹干直，做什么都能用得上，人正直，到哪里都能得到信任。
茄子不開虛花，真人不說假話。－－茄子開的花，個(gè)個(gè)會(huì)結(jié)果，沒有虛花。真誠(chéng)的人說的都是真話，沒有假話。
（這些都是諺語，內(nèi)容上都是講為人之道，教導(dǎo)人要正直、誠(chéng)信，多做好事，改正錯(cuò)事，不做惡事。形式上音韻和諧，言語雋永深刻。）
4、學(xué)生朗讀、背誦這些諺語。
三、完成閱讀
1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。
2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。
3、指名朗讀短文。
4、學(xué)生提問質(zhì)疑，教師引導(dǎo)歸納。
第一個(gè)問題可以分為兩個(gè)小問題：財(cái)主是怎樣的一個(gè)人？他得到快樂了嗎？為什么？（回答時(shí)要學(xué)生聯(lián)系上下文，了解“他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒有”、“只好答應(yīng)老人的條件”及他找到泉水后所想、所說、所做。）
5、組織交流、討論。
6、讀了這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理？

第二課時(shí)
訓(xùn)練過程
一、回憶課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課
1、播放錄音，回憶《小攝影師》的故事內(nèi)容。
2、說一說你眼中的小男孩、高爾基分別是怎樣的人？
（小男孩有禮貌，高爾基熱愛兒童，關(guān)心祖國(guó)下一代。）
二、展開想象，設(shè)計(jì)情節(jié)
（1）假想結(jié)尾的幾種可能
小男孩可能再來找高爾基爺爺，向他道歉并為他照相；也可能不好意思再來，通過其它途徑找到照片，完成辦墻報(bào)的任務(wù)；也可能觀察了解高爾基的活動(dòng)規(guī)律，在不耽誤高爾基工作的情況下，完成照相任務(wù)。
（2）學(xué)生自己選擇其中的一種續(xù)說
要求：
A、從不同的角度、不同的人物、不同的環(huán)境、不同的線索中思考，也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際，設(shè)想情節(jié)的變化，想出補(bǔ)救的辦法。
B、要符合人物的性格，情節(jié)合理。
三、學(xué)生分組說故事
A、請(qǐng)你進(jìn)入角色，設(shè)想自己就是小攝影師，坐到電車上心情會(huì)怎樣？回到家里會(huì)想些什么？做些什么？
B、小組互相商討，把故事講完整，講清楚，講生動(dòng)。
C、試著演一演。
四、小組評(píng)議
學(xué)生分小組進(jìn)行交流，要注意看別人的優(yōu)點(diǎn)，贊賞別人的奇思妙想，學(xué)習(xí)別人的生動(dòng)表達(dá)。（老師深入到小組中，關(guān)注學(xué)生的討論，了解學(xué)生的合作效果。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、點(diǎn)撥，使他們都能得到充分的發(fā)展。）
五、全班交流
各小組推選優(yōu)秀代表上臺(tái)續(xù)說故事，大家評(píng)議，看誰的故事編得好，誰的故事講得好，評(píng)出優(yōu)秀小組。
六、課外拓展
把你續(xù)說的故事寫下來，回家講給你的父母聽。

積累運(yùn)用四
教學(xué)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。
3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前收集對(duì)聯(lián)。
2、收集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、讀一讀，背一背
1、學(xué)生自讀，感知對(duì)偶的修辭方法：
（1）正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。
（2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。
（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？
2、學(xué)生提出自己不懂的問題。
3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。
4、再次朗讀，感受對(duì)子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。
5、背一背：看誰記得快。
6、學(xué)生展示自己收集的對(duì)聯(lián)。
三、完成閱讀
1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。
2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。
3、指名朗讀短文。
4、組織交流、討論。
第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對(duì)應(yīng)前面的判斷。
第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。
5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

第二課時(shí)（實(shí)踐活動(dòng)）
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望
為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。
二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事
指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng)：
1、對(duì)主人公的描述要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。
2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動(dòng)。
3、學(xué)生分組講故事。
4、全班交流，大家評(píng)議。
看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。
三、把你講的故事寫下來。
四、把故事編成童話集。
五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂.

積累運(yùn)用三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積累諺語的愛好和興趣。
2、從《雷鋒日記》中感悟雷鋒精神。
3、在環(huán)境考察中，增強(qiáng)獨(dú)立搜集信息的能力，鍛煉口語交際能力。
4、教會(huì)學(xué)生寫日記的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。
課時(shí)安排：4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、完成“讀讀背背”。
1、導(dǎo)語：這六句話，常常在人們口頭中流傳。你們平時(shí)說過或聽過哪句話？
2、試讀、試背，同學(xué)之間議論每句話的意思。
3、文字上稱之為諺語。諺語一般很生動(dòng)形象。學(xué)習(xí)積累一些諺語，對(duì)豐富語言很有好處。
4、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己喜歡的一條諺語。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在讀書中、在生活中注意積累民間諺語，搜集常用諺語。
二、完成“閱讀”。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中，了解了雷鋒的哪些事跡？現(xiàn)在讀雷鋒的兩篇日記，看看他做了什么事，日記里寫了什么事？
2、自學(xué)兩則日記。學(xué)生之間議論：兩則日記各寫了什么事？
3、指名讀。要讀通順、流利。
4、說說讀后的體會(huì)。
5、這兩篇日記在寫法上有什么特點(diǎn)？
6、課后閱讀，了解更多的雷鋒事跡。閱讀活動(dòng)時(shí)間交流。

第二課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備。
布置考察的目的及任務(wù)。學(xué)生自由組合，明確分工，制訂考察計(jì)劃、步驟、考察后的文字與圖片資料的整理。教師準(zhǔn)備有關(guān)大海、河流、湖泊的錄象或圖片。
二、導(dǎo)語。
大自然是人類的母親。我們身邊的江河湖海是我們生存的家園，它們關(guān)系著我們生活的質(zhì)量。我們應(yīng)該了解它們、關(guān)心它們、愛護(hù)它們。
三、放錄象資料（或圖片）
1、用畫面感染學(xué)生，聯(lián)想到旅游事業(yè)、資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)。
2、師生、同學(xué)之間交流觀感。
四、分組（自由組合）
個(gè)人匯報(bào)已搜集、整理的資料——河流（或湖、海）的位置、面積、資源及污染的情況等。
五、各組推選代表交流。
六、在充分交流的基礎(chǔ)上，對(duì)各組考察結(jié)果給予評(píng)價(jià)。
七、總結(jié)。
教師考察過程和結(jié)果，對(duì)口語課學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)并提出要求。

第三課時(shí)
一、說明習(xí)作要求。
二、引導(dǎo)。
激起興趣，活躍思維，可讀幾篇不同內(nèi)容的日記，拓展思路。
三、說明日記的格式。
四、習(xí)作起草。
教師多做個(gè)別指導(dǎo)。

第四課時(shí)

一、教師找?guī)灼沼洠▽懯?、寫人、寫心里話、讀后感想的不同內(nèi)容，展開點(diǎn)評(píng)。
二、再找兩篇日記，師生共同批改、講評(píng)。
三、自我修改日記。
四、謄清。注意書寫工整。

教后小結(jié)：
關(guān)于日記，學(xué)生現(xiàn)在已基本養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但從內(nèi)容上來說，缺少生活情趣。如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)值得可寫的東西，的確是個(gè)大的問題。我想：應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察入手，讓學(xué)生能夠從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)生活的情趣，寫出豐富多彩的生活。

四年級(jí)語文上冊(cè)期末分類復(fù)習(xí)資料(人教版)

語文復(fù)習(xí)資料

（四年級(jí)上冊(cè)）

班級(jí)

姓名

語文期末復(fù)習(xí)資料

（四年級(jí)?上冊(cè)）

一、詞語

◆讀讀寫寫（摘自課本1-8單元詞語盤點(diǎn).）

寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢復(fù)燦爛竹竿

規(guī)律縫隙照耀樹梢靜寂均勻重疊空隙葉柄

觸角痕跡逐漸幻想住宅隱蔽隱藏選擇住址

洞穴柔弱搜索傾斜平坦改觀寬敞洋溢允許

圍墻隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除

剩下伐木高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣

責(zé)備鄰近性格任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒

開辟盤旋城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應(yīng)肩膀

智慧凝結(jié)長(zhǎng)廊寄托建筑宮殿蔥郁掩映朱紅

堤岸雕刻洞察間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)跨越

海峽依賴輕盈紅潤(rùn)移植聯(lián)系兇猛襲擊期待

空曠暫停模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷描繪

程度推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏敏捷

◆讀讀記記（摘自課本1-8單元詞語盤點(diǎn)）

顫動(dòng)霎時(shí)反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃蛟龍

慎重寧靜靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易

資料證據(jù)鼓舞考證起源召開假說震動(dòng)臉頰

彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務(wù)木匠木偶表情

愣住拽住溫柔撒謊魔杖狂吠攀談泥濘腔調(diào)

掂量漣漪屬于主宰淘氣反抗欺侮成績(jī)凄慘

慈愛辛苦陡峭聳立畫舫遠(yuǎn)眺鳥瞰統(tǒng)率端詳

勻稱淘汰雕塑氣概譴責(zé)凋零輻射憐憫叮嚀

囑咐懷抱悲哀濕潤(rùn)鹽堿驅(qū)使崛起余暉蘊(yùn)含

洗漱愜意反駁邏輯冒昧疏遠(yuǎn)篩選寂寞分析

數(shù)據(jù)綜合悅耳遲鈍儲(chǔ)存示范烹調(diào)烹炒預(yù)約

紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金燦燦笑盈盈

笑嘻嘻興沖沖毛茸茸嘉峪關(guān)頤和園飄飄然

昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)

漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰

鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓

一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩

架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉神清氣爽

金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然

談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情帝國(guó)主義

燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華

呼風(fēng)喚雨出乎意料騰云駕霧歸根到底欣喜若狂形態(tài)各異

人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來之筆千姿百態(tài)

人跡罕至尺有所短寸有所長(zhǎng)用武之地美味佳肴應(yīng)接不暇

坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫

慢條斯理趁其不備神態(tài)自若浩如煙?？葜∪~久經(jīng)沙場(chǎng)

南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟

協(xié)調(diào)有序形單影只和睦相處患難與共受益匪淺年少氣盛

年逾古稀筋疲力盡鏗鏘有力威風(fēng)凜凜衣衫襤褸毋容置疑

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途

牛刀小試對(duì)牛彈琴笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠鼠目寸光

九牛一毛順手牽羊狼心狗肺狡兔三窟畫蛇添足打草驚蛇

若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)

漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安昂首挺胸綠樹成陰

鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓

一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩

架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉金碧輝煌

神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然

談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情帝國(guó)主義

燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華

呼風(fēng)喚雨出乎意料農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧云遮霧涌歸根到底

欣喜若狂形態(tài)各異因特網(wǎng)原子核哲學(xué)家火辣辣

人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來之筆千姿百態(tài)

人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水枯枝敗葉

浩如煙海坐臥不寧消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)

恍恍惚惚郁郁蒼蒼勤勤懇懇蹦蹦跳跳趁其不備引吭大叫

慢條斯理自由自在如怨如訴生氣勃勃可憐巴巴崇山峻嶺

舉世無雙享譽(yù)世界身材魁梧神態(tài)自若久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)

所向披靡躍躍欲試若有所思殊死拼搏協(xié)調(diào)有序人影綽綽

號(hào)啕大哭恍然大悟鏗鏘有力筋疲力盡美味佳肴形單影只

和睦相處患難與共受益匪淺年少氣盛年逾古稀遠(yuǎn)洋船舶

第一單元

皓月當(dāng)空形影不離情不自禁各奔東西心緒不寧十全十美

手足情深悲歡離合陰晴圓缺屈指算來井井有條羊腸小道

第二單元

紅墻黃瓦雄偉壯麗盡收眼底遙遙相對(duì)成千上萬不知疲倦

聞?dòng)嵍鴣淼窳寒嫍澯来共恍嗷▓F(tuán)錦簇姹紫嫣紅五彩繽紛

翩翩起舞勇往直前水泄不通震驚中外功夫不負(fù)有心人

第三單元

波光粼粼各式各樣色彩斑斕陰云密布香飄十里晶瑩剔透

清澈見底晝夜不息蔚為壯觀高低錯(cuò)落林深葉茂詩情畫意

憨態(tài)可掬若無其事異獸珍禽古木參天悠然自得默默無言

遼闊無垠成千上萬成群結(jié)隊(duì)滿載而歸五彩斑斕萬里無云

第四單元

開天辟地冉冉上升精疲力竭皎潔明媚縱橫交錯(cuò)三山五岳

光芒萬丈小心翼翼日復(fù)一日煙火裊裊大發(fā)雷霆不遠(yuǎn)萬里

懸崖絕壁烈日暴雨完好無損無所不有親朋好友足不出戶

第五單元

飛鳥歸林千姿百態(tài)天南海北滾瓜爛熟名列前茅急起直追

遠(yuǎn)渡重洋有所作為古今中外毫不氣餒隱隱約約曉行夜宿

若有所悟饑餐渴飲源源不斷長(zhǎng)年累月乘風(fēng)破浪蓬頭垢面

起死回生不治而愈不知不覺萬水千山息息相關(guān)豐富多彩

第六單元

環(huán)顧四周無人知曉春光明媚潔白如雪神氣十足不由自主

伏案寫作知恩圖報(bào)千恩萬謝抑揚(yáng)頓挫恩將仇報(bào)見利忘義

背信棄義浩浩蕩蕩波濤洶涌突發(fā)其想

第七單元

三九嚴(yán)寒大地冰封潔白晶瑩和諧動(dòng)聽歡樂詳和千姿百態(tài)

情不自禁瓊枝玉樹銀松雪柳萬紫千紅欣欣向榮開卷有益

◆近義詞

柔弱――軟弱

靜謐――安靜

蘊(yùn)含――包含

期待――期望

欺凌――欺侮

搖曳――搖晃

威武――威嚴(yán)

兇猛――兇狠

倘若――假若

掂量――衡量

徑直――直接

攀談――交談

高傲――驕傲

鄭重――慎重

非但――不但

慈愛――勇敢

辛苦――辛勞

古怪――奇怪

欺侮――欺負(fù)

宏偉――雄偉

蔥郁――蔥蘢

鎮(zhèn)靜――鎮(zhèn)定

遣責(zé)――責(zé)備

跨越――跨過

重要――緊要

關(guān)切――關(guān)愛

堅(jiān)強(qiáng)――堅(jiān)定

頑強(qiáng)――堅(jiān)強(qiáng)

驚愕――驚訝

萌生――產(chǎn)生

依然――仍然

探望――看望

珍貴――寶貴

珍惜――愛惜

詫異――驚奇

沉思――思考

愜意――舒服

充足――充分

改正――糾正

陌生――生疏

依賴――依靠

根據(jù)――依據(jù)

提議――建議

改正――糾正

引人注意――惹人注目舉世無雙――獨(dú)一無二目不暇接――應(yīng)接不暇

生氣勃勃――生機(jī)勃勃惟妙惟肖――栩栩如生慢條斯理――從容不迫

左顧右盼――東張西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力盡――精疲力竭

◆反義詞

輕快――沉重

蒼白――紅潤(rùn)

凋零――綻放

悅耳――難聽

進(jìn)攻――防衛(wèi)

回顧――展望

動(dòng)搖――堅(jiān)定

增強(qiáng)――減弱

老實(shí)――狡猾

緊張――放松

寂靜――吵鬧

慎重――草率

粗糙――精致

光滑――粗糙

簡(jiǎn)樸――奢華

干燥――潮濕

柔弱――堅(jiān)強(qiáng)

靜謐――喧鬧

謙虛――驕傲

善良――兇惡

堅(jiān)強(qiáng)――軟弱

羨慕――嫉妒

清澈――渾濁

蜿蜒――筆直

偶然――必然

責(zé)備――表揚(yáng)

鄰近――遙遠(yuǎn)

奢侈――節(jié)約

陡峭――平整

遣責(zé)――表揚(yáng)

遲鈍――敏捷

索取――奉獻(xiàn)

隱隱約約――清清楚楚從容不迫――驚惶失措慢條斯理――急不可待

二、詞語類型篇

⑴ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④樂呵呵⑤水汪汪

⑵AABB：高高興興舒舒服服來來往往明明白白嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

⑶ABAB：商量商量收拾收拾討論討論研究研究考慮考慮

⑷AABC：心心相印彬彬有禮井井有條戀戀不舍楚楚動(dòng)人

⑸ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也可憐巴巴無所事事人影綽綽

⑹ABAC：不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四

三、成語特點(diǎn)篇

1、含反義詞的成語—遠(yuǎn)近聞名積少成多左鄰右舍里應(yīng)外合黑白相間

2、含近義詞的成語—生龍活虎胡言亂語東奔西走狂風(fēng)暴雨千言萬語

3、三字俗語—紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、順風(fēng)耳、千里眼

4、表示性格特點(diǎn)的成語—平易近人能說會(huì)道溫柔體貼通情達(dá)理

心靈手巧活潑可愛虛心好學(xué)精明能干

5、描寫神態(tài)表情的成語：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光眉開眼笑

6、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的成語：一絲不茍專心致志聚精會(huì)神日積月累

勤學(xué)苦練持之以恒發(fā)奮圖強(qiáng)好學(xué)不倦

7、描寫四季特點(diǎn)的成語：

春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠百花盛開

夏：驕陽似火暑氣逼人烈日當(dāng)空綠樹成蔭烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收一葉知秋

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

四、多音字組詞

乘shèng（千乘）

chéng（乘法）

卷juàn（試卷）

Juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎng（漲潮）

zhàng（漲大）

屏píng（屏幕）

Bǐng（屏息）

冠guàn（冠軍）

guān（雞冠花）

似shì（似的）

sì（似乎）

蒙měng（蒙古）

mēng（蒙人蒙騙）

鋪pū（鋪路）

pù（店鋪）

難nán（困難）

nàn（災(zāi)難）

號(hào)hào（號(hào)子）

háo風(fēng)號(hào)浪吼號(hào)叫

稱chēng（號(hào)稱）

Chèn（勻稱）

模mú（模樣）

mó（模型）

數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）

shù（數(shù)學(xué)）

降jiàng（下降）

xiáng（投降）

間jiān（時(shí)間）

Jiàn（間隔）

惡ě（惡心）

è（兇惡）

wù（可惡）

的de（我的）

dí（的確）

dì（目的）

供gōng（供養(yǎng)）

gòng（供品）

給jǐ（給予）

gěi（送給）

調(diào)diào(調(diào)查)

tiáo(調(diào)節(jié)調(diào)皮）

禁jīn（情不自禁）

jìn（禁止）

興xìng（高興）

xīng（興奮）

悶mēn（悶熱）

mèn（悶雷煩悶）

應(yīng)yīng(應(yīng)該)

yìng(答應(yīng))

轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）

zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

空kòng（空隙有空）

kōng（空間）

喝hē（喝水）

hè（喝彩）

看kān(看守)

kàn(看見)

差chā（差別）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī（參差不齊）

強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）

jiàng（倔強(qiáng)）

qiǎng（勉強(qiáng)）

奇qí(奇跡)

jī(奇數(shù))

舍shè(宿舍旅社)

shě(舍去舍得)

行xíng(行人)

Háng(行業(yè))

載zǎi(載人裝載)

zài(記載)

為wéi(作為，認(rèn)為)

Wèi(因?yàn)?

折shé（枝折花落）

zhē(折騰)

zhé(打折)

干gān（干杯）

gàn（干活）

散sàn(散會(huì))

Sǎn(散開)

和hé(和平)

hè(應(yīng)和)

將jiāng(將要)

Jiàng(大將)

著zhuó(沉著)

Zháo(著地)

寧níng(寧愿)

Nìng(寧可)

縫féng（縫衣服）

fèng(門縫)

率shuài(率領(lǐng))

lǜ(圓周率)

角jué(角色)

Jiǎo(直角)

假jiǎ(假如)

jià(放假)

薄bó（單薄，薄霧）

báo（薄餅）

處chǔ（處罰，懲處）

chù（到處）

朝zhōo(朝陽)

cháo(朝代)

五、語文園地內(nèi)容總匯（摘自課本1-8單元）

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

2、綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

4、清風(fēng)明月本無價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩

1、◆《題西林壁》蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，譯：正面看是山嶺，側(cè)面看則是高峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。從不同的位置看，面貌各不相同。

不識(shí)廬山真面目，為什么看不清廬山的真實(shí)面目，

只緣身在此山中。只因?yàn)橛^看的人就在廬山之中。

（解析：該詩不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清?；蛘哒f觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、◆《游山西村》陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，譯：不要笑話農(nóng)人田家的酒渾濁不清，

豐年留客足雞豚。豐收年景有豐盛的佳肴款待客人。

山重水復(fù)疑無路，山巒重重，水路彎彎，正懷疑無路可走，

柳暗花明又一村。突然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前

（該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，前兩句刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，后兩句告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

3、◆《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，譯：老朋友沿江東下離開了黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。在柳暗花明的陽春三月去楊州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，一片帆影漸漸遠(yuǎn)去，在藍(lán)天里消逝，

唯見長(zhǎng)江天際流。只看到滔滔的江水流向天邊。

（該詩表達(dá)了詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好）

4、◆《送元二使安西》王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，譯：渭城早上的雨浸濕了路上的浮塵，

客舍青青柳色新?？蜕岬牧鴺滹@得是那樣的鮮嫩。

勸君更盡一杯酒，我勸朋友喝下這杯送別的美酒，

西出陽關(guān)無故人。等你往西出了陽關(guān)，就再也沒有知心的老朋友了

（該詩借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的關(guān)切、依依惜別之情。）

5、◆過故人莊（過：拜訪故人莊：老朋友的田莊）

故人具①雞黍②，邀我至田家。（①具：準(zhǔn)備，置辦。②黍（shǔ）：黃米飯）

老友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他的田舍做客。

綠樹村邊合③，青山郭④外斜⑤。（③合：環(huán)繞。④郭：指村莊的四周。⑤xiá）

村外綠樹環(huán)繞，青山在村子周圍橫臥著。

開軒⑥面⑦場(chǎng)圃⑧，把酒⑨話桑麻⑩。（⑥軒：有窗戶的長(zhǎng)廊或小屋。⑦面：面向。⑧場(chǎng)圃：打谷場(chǎng)和菜園。⑨把酒：拿起酒杯。⑩桑麻：這里泛指莊稼。

⑾還(huan):回到原處,返.⑿就：赴。這里指欣賞的意思。）

打開面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。

待到重陽日，還⑾來就⑿菊花。

等到九月重陽節(jié)的那一天，我一定要來飲酒欣賞菊花。

（該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

（七）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（意思是說：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說：好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說：學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，但他卻能毀滅于隨隨便便。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

（意思是美好的青春年華不會(huì)再來,就像一天之內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)早晨。應(yīng)當(dāng)及時(shí)勉勵(lì)自己勤奮惜時(shí),時(shí)間是不會(huì)停下來等待我們的！這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情）

（八）探索科學(xué)的名人名言

1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

六、古詩名句運(yùn)用篇

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

（2）昨天下午，李老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時(shí)，媽媽走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）人們常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸對(duì)我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當(dāng)局者迷”。說明這個(gè)道理的詩句是：“不識(shí)廬

山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風(fēng)來，

千樹萬樹梨花開”。

（8）李白（唐）與友人送別時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（9）王維（唐）與友人送別時(shí)，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（10）當(dāng)我們陷入困境時(shí)，似已無望，忽而絕處逢生時(shí)，常用陸游的詩句：山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村_。

(11)當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是勉勵(lì)自己有志者事竟成_。

（12）當(dāng)一個(gè)覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)

七、我的發(fā)現(xiàn)（摘自課本1-8單元）

◆爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

◆爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

◆如果感到疲勞，在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[。

分析：上面的句子寫得具體、準(zhǔn)確，說明作者是經(jīng)過了長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察。

▲鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)侍候不可，真是架子十足?。≒79）

▲如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

▲貓的性格實(shí)在有些古怪。

分析：上面的三個(gè)句子，從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛之情。

★城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

★已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

分析：上面兩句的畫線部分，都是用熟知的事物來比照，讓人容易想像。

八、問題討論（摘自課文后）

1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？

2、那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

3、為什么說長(zhǎng)城是歷史上一個(gè)偉大的奇跡？P84

4、《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的，從文中的哪些語句可以看出來？

5、使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？

九、讀一讀（摘自課文后）

1、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（生動(dòng)有趣）

2、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。（生動(dòng)有趣）

3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

4、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。

5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句）

6、好讀書不好讀書好讀書不好讀書（如何讀？）

十、畫線部分體會(huì)到什么？（摘自課文后）

1、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

解析：這句話表現(xiàn)了榕樹的大,枝干很多，說明生命力很旺盛。

2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

解析：樹葉在陽光的照耀下一閃一閃的情景，可見大榕樹有著無窮的生命力，它蓬勃向上，表達(dá)了作者贊美、感嘆的喜愛之情。榕樹枝繁葉茂，茂盛，富有生命力

3、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。（加點(diǎn)的詞用得真好！P84）

4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長(zhǎng)城?！霸谖业难矍埃瞧郎交⒖偸悄敲淳G著。”有什么深刻含義？

解析：爬山虎因陽光照耀而綠，“我”因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”。

5、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。P145

解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。現(xiàn)指支配自然的能力。

6、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

解析：古時(shí)候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

古時(shí)候的“順風(fēng)耳”，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽到對(duì)方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的“順風(fēng)耳”。

古代的人想騰云駕霧，沒能實(shí)現(xiàn)，只能幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。

7、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

解析：原意是指大雪好像梨花般盛開，形容事物的生機(jī)和蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。這里借古詩來20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

十一、小常識(shí)（★?？嫉膬?nèi)容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲記》

③《白鵝》的作者是豐子愷。

④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。

⑦書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

十二、課文道理（體會(huì)）匯總

1、《爬山虎》作者：葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。

3、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。

5、《給予是快樂的》體會(huì)：明白了給予是快樂的道理。

6、《為中華之崛起而讀書》體會(huì)：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)

7、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨(dú)立生活的能力

十三、課文事物（特點(diǎn)）匯總

第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的《鳥的天堂》，作者巴金。

4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動(dòng)物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的臺(tái)灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關(guān)愛弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。

第7單元課文（成長(zhǎng)的故事）

1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

十四、資料袋（摘自課本）

1、雅魯藏布的發(fā)現(xiàn)，是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。20世紀(jì)末，眾多科學(xué)家曾先后八次進(jìn)入這個(gè)地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察，并在1998年10月下旬至12月初，首次實(shí)現(xiàn)了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。科學(xué)家經(jīng)過精確的測(cè)繪計(jì)算呵科學(xué)論證，確認(rèn)雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷。過去曾別列為世界之最的美國(guó)科羅拉多大峽谷（長(zhǎng)370千米，最深處2133米）、秘魯?shù)目茽柪髰{谷（長(zhǎng)90千米，最深處3200米），都比不上雅魯藏布大峽谷。（P9）

2、法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。他迷戀昆蟲研究，曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上，他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。《昆蟲記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來饒有趣味。

3、童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼取Ａ硪活愂窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》?！陡窳滞挕饭灿?10篇，搜集整理者是德國(guó)的格林兄弟。

4、截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》文化遺產(chǎn)共21處：北京故宮、長(zhǎng)城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑、孔府、孔廟、孔林、孔廟、武當(dāng)山西藏布達(dá)拉宮、北京頤和園、北京天壇。

5、《愛的教育》是一部日記體的兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻(xiàn)給9歲~13歲的小學(xué)生的?！睍幸孕W(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。小說在1886年發(fā)表后，轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳。

6、遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是1996年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長(zhǎng)的原始祖鳥、后肢修長(zhǎng)的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國(guó)鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。

十五、閱讀鏈接（摘自課本）

◆它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著?！芏鴱?fù)貓>

問：這段話主要寫了小貓的什么？通過這些外貌描寫你仿佛看見了一只怎樣的貓？小結(jié)：作者就是通過外貌描寫來表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。

◆小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯。當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時(shí)候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過的人，見了稱贊說“好貓”的時(shí)候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說的得意，好像是養(yǎng)著一個(gè)好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿這兩個(gè)孩子從學(xué)校一回來就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在家庭追趕它。我也常于初秋的夕陽中在檐下對(duì)這小動(dòng)物作種種的遐想。（夏丏尊）

問：1、這段文字有沒有直接寫貓？都寫了誰？（鄰居、妻子、孩子、作者）

答：沒有。通過寫旁邊人對(duì)貓的態(tài)度來表到對(duì)貓的情感，這叫側(cè)面描寫。

2、通過這些旁人的態(tài)度，你仿佛看見了一只怎么的貓？

◆給，永遠(yuǎn)比拿愉快

有一年，作家高爾基在意大利的一個(gè)島上修養(yǎng)。他10歲的兒子跟著媽媽來島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就他那個(gè)媽媽一起回俄國(guó)了。第二年春天，兒子栽下的花開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。

高爾基在信中說，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西—鮮花。如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的美好的回憶，那你的生活該是多么愉快啊！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。（P115）

▲按要求寫句子

1、它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改成肯定句）

肯定句：它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來。

2、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改意思不變的陳述句）

陳述句：說它貪玩吧，的確是呀，要不就不會(huì)一天一夜不回家。

3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問句）

反問句：這樣氣魄雄偉的工程，難道在世界歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？

4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

縮寫句子：血汗和智慧，凝結(jié)成長(zhǎng)城。

5、卡羅納的母親去世了?？_納很悲痛（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一個(gè)句子）

合并：因?yàn)榭_納的母親去世了，所以他很悲痛。

6、你母親已不在這個(gè)世界上了。你母親依然愛著你。

合并：雖然你母親不在這人世界上了，但是她依然愛著你。

7、烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意。（不改變句子意思，變換語序）

變換語序：我的這番解釋，烏塔很不滿意。

▲詞語搭配

隆隆的（雷聲）（標(biāo)準(zhǔn)）的姿勢(shì)（熱鬧）的大街沸騰的（開水）

（上將）的派頭（美好）的愿望（美麗）的幻想（憂郁）的眼神

（大膽）的假說寬闊的（馬路）神奇的（傳說）踴躍地（報(bào)名）

緊緊地（巴?。┞?枯萎)（驚人）地吻合（呼風(fēng)喚雨）的世紀(jì)

（驚奇）地發(fā)現(xiàn)（迅速）地逃跑（仔細(xì)）地掂量浩如煙海的（資料）

丹麥（安徒生童話）中國(guó)（張?zhí)煲硗挘┑聡?guó)（豪夫童話）英國(guó)（王爾德童話）

▲改錯(cuò)別字

無所胃懼（畏）精神大震（振）年喻古?。ㄓ猓╉暸璐笥辏▋A）

受益非淺（匪）隨心所?。ㄓ┧勖蓶V（朦）有口皆杯（碑）

百衣（依）百順（服裝廣告）默默無蚊（聞）（蚊香廣告）

有杯（備）無患（磁化杯廣告）騎（其）樂無窮（摩托車廣告）

▲造句

不是……而是……

如果……就……

不但……而且……

雖然……但是……

不論……總是……

既……又……

▲四年級(jí)上冊(cè)四字詞語練習(xí)

()息()視()()而去()天()地不容()()

人()罕()若()若()()()江面()頭并()

()()東望神()莫()千()百()山()地()

()()細(xì)流應(yīng)()不()()人()目()不可()

()()而安()()不安不可()()()神大()

()如()海()費(fèi)心()()()時(shí)光()有()竹

綠()成()狂()大()草()花()()枝()葉

可()巴()()花飛()()()不安()不()讓

一日三()從()不()()長(zhǎng)()去()息()視

變化()()枝()花()空空()()供()不()

不()()煩()子()足()()大叫()條()理

自()自()生氣()()如()如()()其不()

()子()龍()龍去()()龍無()龍飛()()

如虎()()()虎()山騎()()下()貓()虎

()馬()空馬()成()老()識(shí)()牛()小()

()鳥()飛()若()雞()小如()()馬()勞

慢()斯()氣()()偉金()輝()神()氣()

隱()約()()()不一()山()嶺舉()無()

()()世界身()()梧神()自()久()沙()

南()北()所()()靡躍躍()()若()所()

()死拼()()征()戰(zhàn)山()()發(fā)清()()漾

()()當(dāng)然談()容()平()無()()如()來

骨肉()()血()親()協(xié)()有()人影()()

號(hào)()大()()然大()()國(guó)()義()紅()綠

熱鬧()()()()無窮耀()揚(yáng)()得意()()

()()中華()()有力()()力盡電話號(hào)()

()單影()()()相處()難()共受()()淺

年()氣()年()古()()風(fēng)()雨出()入()

農(nóng))()會(huì)()云()霧()調(diào)有()歸()到()

()喜若()()林春()遠(yuǎn)()船()用()()地

美味()()()()百順默默()()有()無()

▲詞語解釋

1.嶺—山峰，山脈。

2.峰—高而尖的山頭。

3.緣—因?yàn)?/p>

4.題—書寫

5.豚—豬

6.疑—以為，懷疑

7.渾—不清澈

8.之—去、到

9.使—出使

10.浥—濕潤(rùn)

11.理所當(dāng)然—從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣

12.更盡—再飲完

13.故人—老朋友

14.號(hào)啕--形容大聲哭。

15.端詳--仔細(xì)地看。

16.諸生--總稱教室里的所有學(xué)生。

17.洞察--觀察得很清楚。

18.遲鈍--反應(yīng)慢，不靈敏。

19.愜意--很滿意，很舒服。

20.突如其來--突然發(fā)生。

21.碰釘子—比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)

22.摔跟頭--比喻在生活中遇到各種困難

23.凝視--指聚精會(huì)神地看。

24.慎重--認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。

25.靜謐--形容十分寧靜。

26.奢侈--花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受

27.蜿蜒--指彎彎曲曲地延伸。

28.遠(yuǎn)眺--向遠(yuǎn)處看。

29.綰褲--把褲子挽起來的意思。

30.協(xié)調(diào)--配合得適當(dāng)。

31.矗立--高聳地立著。

32.得意--稱心如意，感到非常滿意。

33.歸根到底--歸結(jié)到根本上。

34.浩如煙海--形容文獻(xiàn)資料非常豐富

35.大名鼎鼎--形容名氣很大。36.引吭大叫--伸長(zhǎng)脖子，敞開喉嚨大叫

37.郁郁蒼蒼—形容草木蒼翠茂盛

38.神秘莫測(cè)—使人捉摸不透，高深難測(cè)

39.人跡罕至—很少有人去的荒僻地方

40不勝其煩--指忍受不了某種麻煩

41.生氣勃勃--充滿生機(jī)與活力。42.崇山峻嶺--指高而險(xiǎn)峻的山嶺。

43.不可思議--不可想象，不能理解。

44.枉費(fèi)心機(jī)--白白地耗費(fèi)心思。

45．騰云駕霧---傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。

46.呼風(fēng)喚雨---原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配大自然或推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。

47.左顧右盼---形容東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。

48.浩浩蕩蕩——原指水勢(shì)廣闊壯大，現(xiàn)用來指氣勢(shì)大。49.局促不安---形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。

50.三眼一板-比喻言行有分寸、有條理。51.應(yīng)接不暇——形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。52.慢條斯理---形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

53.變化多端---變化多樣。

54.恍恍惚惚——精神不集中，看的不真切，不清楚。

55.如怨如訴---形容沒完沒了滴抱怨、訴說。56.紅眼病---形容因?yàn)閯e人取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。

57.隨遇而安---能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

58.氣魄雄偉---形容事物或物體表現(xiàn)出來的雄偉壯觀的氣勢(shì)。

59.神清氣爽---形容人頭腦清醒，精神爽快。

60.隱隱約約---看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。

61.南征北戰(zhàn)---形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

62.所向披靡---所向：風(fēng)吹到的地方。披靡：草木隨風(fēng)倒伏。形容軍力量強(qiáng)大，一打必勝。征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績(jī)輝煌。

63.久經(jīng)沙場(chǎng)----沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。形容經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

64.神態(tài)自若---神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。65.剩---古時(shí)侯四匹馬拉一輛車，稱為一剩。66.殊死拼搏---打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。

67.絕無僅有---世界罕見，在全世界沒有第二處。

68.躍躍欲試---形容心里急切地想試一試。

69.紅眼病---形容因?yàn)閯e人取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。70.恍然大悟--形容忽然醒悟。

71.耀武揚(yáng)威---指炫耀武力，顯示威風(fēng)。

72.鏗鏘有力---指說話的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。

73.得意揚(yáng)揚(yáng)---形容十分得意，神氣十足的樣子。

74、精疲力竭---形容耗盡體力，極為疲乏。

75.患難與共----在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。

76.形單影只---形容孤獨(dú)，沒有伴侶。

77.茹毛飲血---指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。

78.毋庸置疑---指無須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。

79.美味佳肴---肴：指做熟的魚肉。形容味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜菜。

80.滿目琳瑯---比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。

81.頂天立地---形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

82.漫山遍野---遍布山野，形容很多。

83.翻來覆去---形容來回翻動(dòng)。

84.無可奈何---沒有辦法；沒有辦法可想。

85.虎背熊腰---形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。

86.名副其實(shí)---名稱或名聲與實(shí)際相符合。

87.呲牙咧嘴---形容兇狠或疼痛難忍的樣子。

88.迫不及待---急迫得不能再等待。

89.贊嘆不已---稱贊個(gè)不停。

▲根據(jù)意思填詞語

1、忘恩負(fù)義，用仇恨報(bào)答恩惠。（）

2、上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒。（）

3、用不上力量，沒有力量或力量薄弱。（）

4、說不出其中的奧妙。（）

5、全副精神高度集中。（）

6、形容一個(gè)人膽量大，胡作非為。（）

7、指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（）

8、指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（）

9、形容發(fā)生巨大的變化。（）

10、用不著想，形容說話做事迅速。（）

11、形容生動(dòng)活潑的樣子。（）

12、比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到了光明（）

13、干枯的樹枝，腐爛的樹葉。（）

14、形容事情容易做。（）

15、形容想法非常奇怪。（）

16、隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。（）

17、爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。（）

18、像魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（）

19、指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及（）

20、一點(diǎn)也沒有阻擋。（）

21、拿自己的心去比照別人的心。（）

22、疲勞得不能忍受了。（）

23、形容吃東西又猛有急。（）

24、睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望得到。（）

25、從地面突然地高出。（）

26、沒有風(fēng)浪，常用來比喻平靜無事。（）

27、好像消失了，又好像出現(xiàn)了。形容隱約可見卻又看不清楚的樣子。

28、山岳倒塌，地面裂縫。形容巨大聲響。（）

29、不容許有什么懷疑。（）

30、形容形態(tài)萬千，各不相同。（）

31、形容建筑物等顏色鮮明，光彩奪目。（）

32、形容草木茂盛的樣子。（）

33、看起來或聽起來不很清楚，感覺不明顯。（）

34、世間罕見，在全世界沒有第二處。（）

35、形容心里急切想試一試。（）

36、形容非常滿足、高興、神氣十足的樣子。（）

37、形容響亮有力而有節(jié)奏的聲音。（）

38、一點(diǎn)都不在意，不以為然。（）

39、形容氣勢(shì)雄偉，不同凡響。（）

40、理由很充分，言行有氣勢(shì)。（）

▲背誦（課本要求）

第1課（3～4自然段）、第5課背誦并默寫《古詩兩首》、第6

課《爬山虎的腳》、第20課背誦并默寫《古詩兩首》

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)

叔叔，我想對(duì)你說

鄰居的叔叔，我想對(duì)你說：“你真的冤枉我了！”

那次花盆的事件，真的不是我的錯(cuò)，花盆也不是我打破的。

事情的經(jīng)過是這樣的，一個(gè)陽光明媚的星期天，媽媽叫我去上幾壺茶，我興沖沖地拿著兩個(gè)空水壺向小店跑去。路上，我發(fā)現(xiàn)在您家大門口有幾個(gè)一二年級(jí)的小朋友在玩耍，一不小心打破了你的新花盆，他們見了，一下子慌了，四處逃散，轉(zhuǎn)眼就沒有了人影。我見了，心里很矛盾：“去還是留？”猶豫了片刻，想想還是把碎片拾起來，正巧，這一幕被您看見了，你氣勢(shì)洶洶地責(zé)問我：“為什么要把我的新花盆打碎？”不管我怎么解釋，你都不相信我，還找了我的父母，又是一頓責(zé)罵：“這么小的孩子就學(xué)會(huì)說謊了，太不應(yīng)該了，你看，連碎片還在他手上！”爸媽的臉紅一陣白一陣，狠狠地把我批評(píng)了一頓，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。我委屈的淚水只有在心里流?。∧翘?，我真的想哭，但是我強(qiáng)忍住了！

叔叔，我真誠(chéng)地對(duì)你再說一次：“叔叔，你冤枉我了，花盆真的不是我打破的??！”

第一單元（景物描寫）

1、按一定的順序介紹自己的校園

美麗的校園

秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地，吹來了又一個(gè)新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園。走，讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧！

走進(jìn)校門，首先展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)大花壇，里面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭(zhēng)芳斗艷，朵朵鮮艷奪目。花壇的前邊是綜合樓，里面有語音館、多功能廳、舞蹈室、計(jì)算機(jī)房……現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)有盡有。與綜合樓相連的是教學(xué)樓，我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到瑯瑯的讀書聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數(shù)塑膠操場(chǎng)了。

我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構(gòu)成的。你看圍繞在它周圍的柳樹，像一個(gè)在梳理美發(fā)的少女。白樺樹則在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著粗壯的枝頭，是在給人們打招呼呢！四季常青的松樹像個(gè)笑呵呵的老人，微微點(diǎn)著頭，像是在夸獎(jiǎng)操場(chǎng)上生龍活虎的孩子們！早春，樹木冒芽了，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。太陽升起來了，照在樹枝上，使樹木的枝葉更加翠綠了。

盛夏，學(xué)校圍墻邊的小樹郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。天氣炎熱，同學(xué)們會(huì)在濃密的樹陰下，盡情地玩耍，做游戲，享受著草木帶來的快樂。

木深秋，花草凋落，秋姑娘把樹木上的葉子涂上斑斕的色彩：淡黃的、深黃的、咖啡的、棕色的，再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影，把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。

隆冬，同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場(chǎng)上奔呀跑呀，玩得可開心了！

無論春夏，還是秋冬，塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂園。在這里，我們迎著朝陽做早操、練隊(duì)形；頂著酷陽打籃球、踢足球；冒著寒風(fēng)長(zhǎng)跑、跳繩……上體育課，我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)和本領(lǐng)；課外活動(dòng)，我們盡情地參加各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要把我們的身體練得棒棒的，做一個(gè)全面民展的小學(xué)生！

我愛我們美麗的校園！

2、有順序地寫一處平時(shí)觀察到的景物：

家鄉(xiāng)的千燈湖

我的家鄉(xiāng)在南海，南海是個(gè)風(fēng)景秀麗、個(gè)人見人愛的好地方。

大家一定知道鼎鼎大名的千燈湖吧?，F(xiàn)在，它竟成了南海的一個(gè)旅游景點(diǎn)，還有很多的香港游客到這來領(lǐng)略一下它的美呢！

千燈湖美就美在不計(jì)其數(shù)的燈。湖邊的、廣場(chǎng)上的燈可真不少！半空中，馬路上，高桿上……每一個(gè)角落都是各具特色的燈，站在街頭。沿街望去，簡(jiǎn)直是一個(gè)燈的世界。站在高處，俯首觀望，地上仿佛撒滿了晶瑩的明珠。一到晚上，它不僅是燈的海洋，而且是人的海洋，無數(shù)的燈和無數(shù)的人聚在一起，構(gòu)成了景色奇異的燈和人潮，而人們呢，在盡情地欣賞著燈海。那熠熠發(fā)光的燈，照得黑夜如同白晝，使人們看到未來的光明，使人們感到生活甜蜜，它給人們帶來了多少歡樂。

到了春天，陽光明媚，一陣陣清風(fēng)吹來，湖面上泛起了片片漣漪，在清澈見底的湖水中有一條條小魚，有的在悠閑自得的嬉戲玩耍；有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色；有的聽著劃船人優(yōu)美而又動(dòng)聽的曲子，都被陶醉了。

夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，知了在樹上叫著：“熱死了！熱死了！”這時(shí)，到千燈湖邊去走走，散散步是你的最佳選擇，一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來，使人感到心情舒暢，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是絕妙的享受。

到了金秋十月，湖旁樹上的葉子開始變黃了，一片片的葉子落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞！要是你迎著秋風(fēng)劃著小船，你會(huì)感到心曠神怡，好似來到了人間仙境神奇無比。

到了冬天，千燈湖廣場(chǎng)上的人是少了，只有那燈影與那依然熠熠生輝的燈相伴相隨，默默地為廣場(chǎng)上那稀少的游人照明。

南海真不愧是個(gè)好地方，千燈湖更是名不虛傳！

3、有順序地介紹校園的一處景物

美麗的生物園

我們學(xué)校有一個(gè)又優(yōu)雅又迷人的生物園。

一進(jìn)學(xué)校大門，沿著水泥路往左拐，就是我們生物園了。你還沒走近生物園，便已聞到撲鼻而來的陣陣清香，原來是路兩旁的金絲蘭和紅果飄來的香味。沿著路再往前走，便看見高大挺拔的翠竹：有紫竹，羅漢竹，龜背竹等。還有許許多多的植物把生物園裝點(diǎn)得蒼翠欲滴。在陣陣微風(fēng)的吹拂下，那些竹子要來晃去，好像在給人們展示自己優(yōu)美的舞姿呢！

走進(jìn)生物園，你會(huì)看見粉紅粉紅的太陽花，這兒一叢，那兒一簇。它那迷人的香味吸引來了一只金紅色的小蜻蜓，小蜻蜓圍著香噴噴的花兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像是在那兒跳舞。蝴蝶看到了，也加入了它們的行列。一陣微風(fēng)拂過，把花兒也吹得搖搖擺擺的，花兒也好像跳起舞來了！那白玉蘭的苞，就像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們展露她的笑臉；半開著的，像小女孩用白嫩的手捧托著臉龐；那完全盛開的，更加動(dòng)人，像一位亭亭玉立的少女，大方地向人們展示她的美麗。

小路的兩旁，花草多姿多彩，有正在靠墻睡覺的朱焦、有隨著風(fēng)聲翩翩起舞的芒果樹、有清翠欲滴的楊桃樹、有被果子壓得彎了腰的枇杷樹、還有搖擺著腦袋所謂沿街草……最美麗的最常見的就要算鐵扇公主的那一棵旅人蕉和那穿滿刺盔甲的仙人掌。旅人蕉的葉子又大又綠像五個(gè)手指頭直插入云霄上，而穿滿了盔甲的仙人掌則守護(hù)著那美麗的生物園。

沿著小路往前走，便是一塊菜田，我知道，這菜田是我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)的結(jié)晶，菜田里，綠油油的青菜在陽光的照射下變得波光粼粼一般了，就像一幅絕妙的工筆畫。

生物園的美麗構(gòu)成大自然中永恒的畫面，我愛我們美麗的生物園！

第二單元（說心里話）：(記敘文不須寫成書信,如果要求以書信形式去寫就必須嚴(yán)格按書信格式寫)

媽媽，我想對(duì)你說

媽媽，我想對(duì)你說，我愛你！

媽媽，我知道你是世界上最愛我的人！以前我不懂事，經(jīng)常害得你操心，對(duì)不起。我記得有一次，你出去買菜，要我在家乖乖的呆著。可我看你出去了，拿了你給我的五塊錢便直奔網(wǎng)吧！等你回來后，到處都找不到我，你急得臉都白了，還以為我被別人拐走了呢！直到最后才有人告訴你，我在網(wǎng)吧。你氣急了，飛跑到網(wǎng)吧揪著我的耳朵把我拖出來?？傻搅思依锬悴淮蛭?，只是語重心長(zhǎng)的要我下次再也不要偷偷摸摸的跑出去玩，惹你擔(dān)心了。媽媽，你為操碎碎了心，為了一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，你值得嗎？

還有一次，我發(fā)高燒了，你打爸爸、爺爺、伯伯的電話都打不通。于是你急匆匆的冒著雨，背著我直奔人民醫(yī)院。你拍我被雨淋濕了，就將雨衣全披到我身上，到了人民醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)你全身都被雨水淋濕了。可你全然不顧這些，當(dāng)醫(yī)生說我是感冒了時(shí)，這時(shí)你才松了一口氣。

媽媽，我愛你！等我長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答你，孝敬你！我一定不讓你吃苦，一定要讓你過上無比幸福的生活。

爸爸，我想對(duì)你說

爸爸我在心里有好多話想對(duì)您說。我為我有一個(gè)關(guān)心我的爸爸感到榮幸，為我有一個(gè)雖然沒有宮殿般豪華的家，但卻很溫暖的家感到自豪。

在小時(shí)候我總覺得爸爸是種嚴(yán)厲的象征，爸爸像是一把鋒利的斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)砍掉。比如，我寫作文頭低了，腰不直，爸爸您就糾正我。你知道我喜歡看書，就買了好都書給我看，有漫畫書，故事書，作文書，。我因?yàn)榭戳寺嫊业睦L畫水平越來越好了。因?yàn)榭戳斯适聲魑臅业膶懽魉皆絹碓胶昧?。我知道您讓我寫日記是想提高我的寫作水平，只要您帶我去旅游回來您就讓我把這次旅游的過程寫一篇作文，字?jǐn)?shù)還不能少于500字。您還要我每天抄兩頁好詞好句，我現(xiàn)在知道的詞語越來越多了，我還可以把這些詞語運(yùn)用到作文上。您為了我的學(xué)習(xí)去買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，不久你又知道電腦可以學(xué)習(xí)就又去買了一臺(tái)電腦。爸爸您為了我的學(xué)習(xí)很努力。我想說：“謝謝您，爸爸。”

爸爸您還不像別人的父母很少給孩子去玩。我想去玩的時(shí)候只要寫完作業(yè)就可以去玩。您不給我看電視是因?yàn)榕挛医暋０职?，我想說：“您真好?！?/p>

每當(dāng)我看到您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上大汗淋漓，我就可以想象到您工作時(shí)是多么辛苦。不管怎樣累你也還會(huì)去工作。刮風(fēng)下雨時(shí)您總是頂著風(fēng)，冒著雨去工作。您的手變得越來越粗糙，有的時(shí)候因?yàn)楣ぷ髂愕氖质軅瞬恢烙卸嗌俅?，傷好以后您的手上留下了許多的傷痕。爸爸，我想說：”你辛苦了?！?/p>

爸爸您給我的這份愛像火種，點(diǎn)燃心靈的希望；這份愛想綠陰，遮擋著炎炎的烈日；這份愛像雨露，滋潤(rùn)著小小的禾苗；這份愛像路燈，照亮我們前行的路。

爸爸，我想對(duì)你說：“您在我心中永遠(yuǎn)是最棒的爸爸！”

老師，我想對(duì)你說

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T,默默無聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒有時(shí)間跟您說,今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!

朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了,離不開您無微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來,到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來,濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!

我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海……在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說一聲:謝謝!

第三單元（大自然的啟示：寫出什么動(dòng)植物是怎樣的，你從它的身上得到什么啟示，想發(fā)明什么；或者是寫了解到的關(guān)于科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的事例）：

第一類：動(dòng)植物的啟示

含羞草與災(zāi)害檢測(cè)儀

我家有幾株樣子?jì)尚〉暮卟?，高約30－60厘米不等，2－4枚羽狀葉片好像手掌似的排列在一起，小葉矩圓形，十分玲瓏可愛。更有趣的是，要是你碰一下它，它就會(huì)把葉子收攏，再碰一下它，它就會(huì)把整個(gè)莖都彎下了腰，好像一個(gè)嬌滴滴的小姑娘。一般來說，植物跟動(dòng)物不同，植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有肌肉，它不會(huì)感知外界的刺激，而含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動(dòng)或震動(dòng)時(shí)，它的小葉片合閉，葉柄下垂，而且這反應(yīng)是在一瞬間完成的。

后來，我查了有關(guān)仿生學(xué)方面的書籍，知道了原來含羞草的葉子和葉柄具有特殊的結(jié)構(gòu)，在葉柄基部和復(fù)葉的小葉基部，都有一個(gè)比較膨大的部分，叫做葉枕。而葉枕對(duì)刺激的反應(yīng)最為敏感。一旦有東西觸碰到葉子，刺激立即傳到葉柄基部的葉枕，引起兩個(gè)小葉片閉合起來，如果觸動(dòng)力大一些，不僅傳到小葉的葉枕，而且很快傳到葉柄基部的葉枕，整個(gè)葉柄就下垂了。有人做過研究，含羞草在受到刺激后的0.08秒鐘內(nèi)，葉子就會(huì)閉合。受刺激后，傳導(dǎo)的速度也是很快的，最高速度每秒鐘達(dá)10厘米。

面對(duì)含羞草對(duì)外界的震動(dòng)和刺激表現(xiàn)出的迅速的感應(yīng)能力和驚人的傳導(dǎo)速度，我忽然有一種大膽的設(shè)想，我覺得我們的科學(xué)家可以從中吸取些什么，研制出高科技的產(chǎn)品為人類造福，比如說，預(yù)測(cè)和解救自然和人為的災(zāi)害。我想發(fā)明地震檢測(cè)儀。土耳其地震學(xué)家艾爾江說，在強(qiáng)烈地震發(fā)生的幾小時(shí)前，對(duì)外界觸覺敏感的含羞草葉會(huì)感到外界的刺激，突然萎縮，然后枯萎。1976年日本地震俱樂部的成員，曾多次觀察到含羞草葉子出現(xiàn)反常的合閉現(xiàn)象，結(jié)果都發(fā)生了地震。如果說，科學(xué)家們能夠?qū)⒆匀唤邕@種天然的預(yù)測(cè)地震的植物深入地研究，根據(jù)含羞草感應(yīng)震動(dòng)的原理，結(jié)合高科技，研制出靈敏的地震檢測(cè)儀，那么，在地質(zhì)災(zāi)害頻頻發(fā)生的今天，當(dāng)5.12大地震那樣的災(zāi)害再襲擊我們的時(shí)候，我們就不會(huì)失去那么多的同胞。

又比如，解救火災(zāi)。我們應(yīng)該更改目前所使用的原始的消防設(shè)施，應(yīng)該克服等待消防官兵解救而延誤了施救的最佳時(shí)機(jī)的弊端，我們不妨大膽地設(shè)想，利用含羞草感應(yīng)震動(dòng)和快速傳導(dǎo)的原理，將消防設(shè)施設(shè)計(jì)成由能量轉(zhuǎn)換器、感應(yīng)器、高效的滅火器材等組成的型號(hào)不同的自動(dòng)滅火裝置，按需安裝在不同的場(chǎng)所，一旦有火災(zāi)發(fā)生，室內(nèi)溫度的上升到一定程度，通過能量轉(zhuǎn)換器將熱能迅速轉(zhuǎn)為震動(dòng)能，同時(shí)，傳感器自動(dòng)識(shí)別起火信號(hào)并把指令迅速地傳導(dǎo)至自動(dòng)滅火裝置，自動(dòng)滅火裝置在短時(shí)間即可完成施救。

還有，海嘯、洪水、泥石流、火山爆發(fā)等等災(zāi)害，在災(zāi)害發(fā)生之前，地殼都有不同程度的震動(dòng)，我相信，利用含羞草感應(yīng)震動(dòng)的原理，各種防災(zāi)檢測(cè)儀都將隨著科技的發(fā)展逐個(gè)研制成功！不斷地造福人類，造福世界！

第四單元（1、看圖作文；2、書信，注意書信的格式！?。。?/p>

一張舊照片

提起舊照片，很多人都會(huì)想起自己童年時(shí)期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會(huì)讓你想起60年前那場(chǎng)殘無人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖囌?，這張照片就是被當(dāng)時(shí)記者拍下來的真實(shí)情景。

這一天，上海南站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中突然傳來“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽……”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。

“媽媽，你在那里?！薄鞍职?，我害怕……”就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存……

眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們?cè)谥袊?guó)的“東亞共榮”是謊言嗎？

這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個(gè)中國(guó)人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。

寫給地震孤兒的一封信

地震中受到傷害的小朋友們：（稱呼頂格）

你們好?。▎柡蛘Z縮入兩格）

我是來自南海的小姑娘。一提起“孤兒”這個(gè)詞，我的心里就充滿著悲傷，眼里就噙著淚水。雖然，我與你們相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，誰也不認(rèn)識(shí)誰，但在電視里，報(bào)紙上，老師的口中都能夠得知你們遇到大地震這種災(zāi)難的不幸消息。和我一樣大的小朋友們，你們不要害怕，我們是你們永遠(yuǎn)的親人，在災(zāi)難來臨的時(shí)候，我們的心將永遠(yuǎn)在一起，我們會(huì)用我們的實(shí)際行動(dòng)來幫助你們的。如果這些還不能消除你失去親人的痛苦，那么，就盡管大聲哭出來吧！讓心好好地釋放一下深處的不幸與悲哀，也讓我們與你們一同攜起手來，共同承擔(dān)災(zāi)難帶給你們的痛苦吧！

可憐的小朋友們，你們?cè)谶@場(chǎng)突如其來的大災(zāi)難中，失去了最愛你們的父母，我能夠理解你們的心情，那是心如刀絞一般的巨痛。親愛的小朋友們，你們不要害怕，黨和人民會(huì)照顧你們的，雖然你們的父母不幸遇難了，但是他們會(huì)化成一顆顆愛的星星，時(shí)刻望著你，叮囑著你，祝福著你！小朋友們，擦干眼淚，振作起來吧！不要再難過了，希望在新的一天來臨的時(shí)候，孤獨(dú)院里能洋溢著相互鼓勵(lì)的笑，相互安慰的笑，想到祝福的笑！

勇敢的小朋友們，你們看！我們國(guó)家的好人有多么多??！世界上的好人有多么的多??！他們都在自愿捐款呢！有的一元，有的二元，有的一百，有的一千，有的一萬，有的十幾萬，有的百萬，千萬，這些錢是里珍藏著人們深深的愛，在這沉甸甸的愛的鼓勵(lì)下，你們一定要好好地學(xué)習(xí)，將來再重建設(shè)自己美好的家園！我相信：你們一定能夠做到！因?yàn)槲覀兪且患胰?，是相親相愛的一家人

這次大地震，奪走了成千上萬人的生命，這是令人心痛的！當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)上看到那一張張令人心碎的圖片時(shí)，我的淚禁不住地涌了出來。那一刻，我仿佛聽見了一群群失去親人的孩子撕心裂肺的哭聲：“媽媽……爸爸……你們?cè)谀膬喊。俊?/p>

我一定會(huì)盡最大的努力幫助你們的！這次學(xué)校放假，我就和爸爸一同去給你們捐款。我知道再多的金錢也彌補(bǔ)不了你們失去親人的痛苦，但我也相信，全社會(huì)的愛也一定會(huì)溫暖著你們的心靈，撫平你們心上的創(chuàng)傷！

親愛的小朋友們，讓我們共同為天上的人祈禱，為生還者祝福！將人們的愛相互傳遞！

祝：（縮入兩格）

你們能早日擁有溫馨快樂的家園?。ㄗ８ＵZ內(nèi)容頂格）

與你們素未蒙面的人（署名）

2008年5月16日（寫信時(shí)間）

第五單元(關(guān)愛生命、珍愛生命的故事，熱愛生命的人)

關(guān)愛生命

太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么?！捌鸫怖?，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫?，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍。”“快點(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來?！蔽矣皿@慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。

不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。”媽媽說：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。

什么是生命

有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)?？墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，??！這就是偉大的生命力。

從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的?。凰g著書，一部部作品展現(xiàn)給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。

生命的贊歌

在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺(tái)灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)樯褪且粯镀孥E。

也許你讀過法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生命奇跡的。

雨果在２０歲開始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。

人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帲】禒顩r好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

臺(tái)灣作家杏林子對(duì)生命的感悟，正是源于對(duì)生命的熱愛。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

第六單元（鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光）

美麗的農(nóng)村

一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。

出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。夕陽像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。

到了一片農(nóng)田，我們停了下來。啊，真是一眼望不到邊呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長(zhǎng)的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪，就問了身邊的農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。

今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識(shí)，農(nóng)村真好啊。

鄉(xiāng)村美景

鄉(xiāng)村是一幅秀麗的畫，永遠(yuǎn)刻在我的心里；鄉(xiāng)村是一曲動(dòng)聽的歌，讓我百聽不厭，如癡如醉。我的家鄉(xiāng)在湛江的一個(gè)鄉(xiāng)村，那兒的美景，讓人流連往返。

鄉(xiāng)村，美在小河里。鄉(xiāng)村的小河如一塊碧綠無暇的翡翠，鑲嵌在土地上。小河清澈見底，清得可以看見河里的鵝卵石和一條條歡快的小魚。河岸邊，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的對(duì)稱圖。夏天，小伙伴們?cè)诤永镦覒蛲嫠?，摸魚捉蝦、打水仗，歡樂的笑聲在小河中蕩漾......盡管孩子們最后弄得渾身濕漉漉的，可這絲毫沒有減少他們對(duì)小河的喜愛。

鄉(xiāng)村，美在草地上。鄉(xiāng)村的草地非常柔軟，再加上青翠的顏色，就像大自然精心編織的一塊綠地毯。草地上盛開著五彩繽紛的野花，金黃似錦，粉紅如霞，潔白勝雪......花兒亭亭玉立，昂然飄搖于柔柔微風(fēng)里，嬌媚可愛，出塵脫俗。陽光宛如一襲金紗，輕輕地披在它們身上，映得那花瓣上的露珠，越發(fā)熠熠生輝。它們像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?；▋狐c(diǎn)綴著草地，使草地變得更可愛了。

鄉(xiāng)村，美在田野里。漫步于田邊的小道上，田野里的景色便一覽無遺。田野里盛開著一大片的油菜花，黃澄澄的，宛如一個(gè)個(gè)黃色的小精靈。風(fēng)兒吹過，“小精靈”就翩翩起舞，遠(yuǎn)看就像金色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派豐收的景象：飽滿的稻穗壓彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米頂著黃纓帽，咧開嘴大笑......農(nóng)民伯伯正輝鐮收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。

??！我愛鄉(xiāng)村，更愛這如詩如畫的鄉(xiāng)村美景！

鄉(xiāng)村趣事

一提起那件事，我就想笑。我居然讓豬追得到處跑，哈哈……真是笑死人了。

那是前年暑假的事兒了。我和爸爸坐火車到西峰姥姥家去玩。剛進(jìn)姥姥家的門，二姨就興奮地對(duì)我說：“老母豬下崽了?！蔽抑北己笤喝タ磦€(gè)究竟。

到了后院，我發(fā)現(xiàn)那幾只豬豬都睡著了。我便悄悄地溜進(jìn)豬圈，發(fā)現(xiàn)在老母豬身下睡著一個(gè)身上印有棕色斑點(diǎn)的小花豬。我輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那毛茸茸的身子，真是越摸越覺得可愛，早就把豬圈里的臭味拋到九霄云外了。我不禁把它摟在懷里。誰知這下可闖禍了，老母豬“呼”地一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。那意思可能是：讓我放下它的孩子，要不然就對(duì)我不客氣了。我指著它的鼻子說：“我就抱，看你還能把我怎么樣？”我越說越起勁，索性抱著小花豬出了豬圈，還順手把門關(guān)上了。這時(shí)老母豬沖了上來，一直用它的鼻子頂著門。我逗著它說：“頂吧！頂也沒用，你就在這里好好呆著吧！真是的，抱抱小花豬都不行……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈給頂?shù)沽?。這下，可把我嚇壞了，我心想：哎呀！怎么辦？我把老母豬給惹惱了，它會(huì)不會(huì)咬我？那景象真是慘不忍睹??！于是，我什么都沒想，拔腿就跑。老母豬在身后窮追不舍。我腦子里一片空白，只想著：逃，逃……便順手抄起了根樹枝，朝它打去。老母豬先是一驚，但它絲毫沒有害怕的意思。它“齜”著牙，不停地叫著，好像要把我吞了似的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面沒有路了，逃不了了。嚇破了膽的我，全身上下一直在發(fā)抖，腿軟得都快站不住了，身上一個(gè)勁冒冷汗，連哭都不會(huì)了。心想：完了，我肯定死得很慘。突然，我腦子里冒出了一個(gè)念頭：我把小花豬還它，它會(huì)不會(huì)就不“追殺”我了？于是，我只好乖乖地放下小花豬，看見老母豬立刻跑到小花豬身旁……我呢！松了口氣，狼狽而逃了。這下老母豬才停止了對(duì)我的追趕，可我被它嚇得哭笑不得。

現(xiàn)在想起這件事，我都要大笑一番，因?yàn)檫@件事讓我不僅感受到連豬都有濃濃的“母子情”，還讓我知道了每種動(dòng)物都有發(fā)威的時(shí)候，我們可不要輕易惹火了它的！要不然，它們會(huì)對(duì)你不客氣的。哈哈哈！

第七單元（敬佩的一個(gè)人）

我敬佩的一個(gè)人

有人敬佩球場(chǎng)上的羅納爾多；有人敬佩博學(xué)多才的魯迅；有人敬佩能彈奏千萬條音樂的貝多芬……而我最敬佩的一個(gè)人是我們的班主任——施老師。

施老師不僅上知天文，下知地理，而且十分幽默。最值的稱贊的，是施老師那張能說會(huì)道的嘴。

上課時(shí)，施老師給我們講課，施老師講課娓娓動(dòng)聽，引人入勝。從孔子到魯迅；從改革開放到神“7”問天……他都能侃侃而談。開學(xué)初，施老師就給我們上了一堂班隊(duì)課，告訴了我們?nèi)松牡览?。她比喻到，人生就像攀登一座高山，到了山頂，才是成功。這個(gè)比喻我銘記在心，因?yàn)槲抑?，人生只有不斷攀登，不斷進(jìn)取，才會(huì)成功。施老師時(shí)常在上課時(shí)會(huì)對(duì)我們講許多富有哲理的更故事，數(shù)也數(shù)不完，說也說不清，這些故事不僅讓我們明白了許多道理，還開闊了我們的眼界，學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識(shí)。每一次施老師都講的不亦樂乎，我們都聽得津津有味。

施老師還時(shí)不時(shí)的給我們上作文課，教我們?cè)S多寫作的方法。她還常常拿來工具，讓我們自己動(dòng)手實(shí)踐。記得有一次，施老師給我們上作文課，她像變魔術(shù)似的，“變”出了一袋的面粉。原來施老師在這節(jié)課上是要教我們寫《餃子》。只見施老師又拿出了一包肉餡，讓我們自己包餃子，自己實(shí)踐，寫好作文。

施老師常常在作文課上教育我們，每次上作文課，施老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)“寫作要把人物的神態(tài)動(dòng)作和語言細(xì)致描寫。”說完便舉了一個(gè)例子來說明這句話。

課堂上，她是我們的老師，給予我們無盡的知識(shí)；下課后，她更是能言善辯，仿佛是我們的大朋友。

施老師——我最敬佩的一個(gè)人。

我最敬佩的一個(gè)人

我最敬佩的人是我爺爺，他有著一個(gè)令人敬佩的品德：誠(chéng)信。

我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長(zhǎng)滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。

有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對(duì)話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個(gè)月后的早上九點(diǎn)。時(shí)間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時(shí)可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點(diǎn)就下起了傾盆大雨，八點(diǎn)四十五分時(shí)雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠(chéng)信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點(diǎn)，如果我沒能守時(shí)地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了。”爺爺說完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……

爺爺是這么的誠(chéng)信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠(chéng)信這兩個(gè)字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。

爺爺我真是太敬佩您了！

我最敬佩的一個(gè)人

讓我敬佩的人有許多，但是最讓我敬佩的還是那位頂著草帽，戴著口罩的清潔工。

記得那是一個(gè)星期三的晚上，我吃過晚飯，便跑到馬路旁焦急地等待著從縣城趕回家的媽媽。這時(shí)，一陣滾滾的灰塵向我撲來，我趕緊用手捂住鼻子。我知道是清潔工人在打掃衛(wèi)生，于是我故意大聲喊道：“哎呀，打掃衛(wèi)生也不必掃得那么賣力吧！看，灰塵滿天飛的，也不知道灑點(diǎn)水！”我趕緊從骯臟的馬路旁跑到了一家商店門口。我知道我說的話有點(diǎn)過分，可話已經(jīng)說出去了，我真有點(diǎn)后悔。

只見那漫天的灰塵中有一個(gè)模糊的影子在移動(dòng)著，隱隱約約可以看到她低著頭，蓬亂的頭發(fā)上頂著一個(gè)草帽，戴著潔白的口罩，一雙枯瘦的手緊握著掃把，默默地掃著。還不時(shí)傳來一陣陣咳嗽聲。她聽了我的話之后，突然停住不掃了，那張沾滿灰塵的臉朝著我這邊望，她那雙布滿血絲的眼睛緊緊地盯著我。我卻不敢對(duì)著她的眼睛看，因?yàn)槲抑?，剛才我說的話她都聽見了。她沒有埋怨我，只是埋頭輕輕地掃，最后深深地嘆了一口氣。我慚愧地低下了頭，那雙捂著嘴巴的手也不知不覺地放了下來。盡管她沒有責(zé)罵我，盡管她沒有怨恨我，可我還是覺得臉上火辣辣的。滿天彌漫的灰塵漸漸散開了，我偷偷地看了那位女清潔工那即將消失在夜色中的高大的身影，細(xì)細(xì)地體會(huì)著她那至高無上的品格。是呀，她整天就是在馬路上這樣默默地工作著。她從早掃到晚，從街頭掃到街尾。馬路上灑落了她多少汗水。卻從不叫苦叫累，而是不知疲倦地默默地工作著。為的就是讓行人能夠呼吸到新鮮的空氣，讓人們懷著愉快的心情走在這干凈的馬路上。自己卻得不到人們的贊揚(yáng)，受不到人們的尊敬。

想到這里，我真想向那位女清潔工說聲對(duì)不起，可我卻沒有。我想：何不把她那種高尚的精神移植到自己的身上來呢？

園丁、老師、父母固然值得敬佩，但是那位默默奉獻(xiàn)、心胸寬廣的清潔工不是更值得我們敬佩嗎？

我敬佩的一個(gè)人

我敬佩的一個(gè)人，是我的一個(gè)朋友，也是我的一個(gè)大姐姐。她叫孔凱薇。她長(zhǎng)得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。

孔凱薇姐姐幾乎具備一名優(yōu)秀學(xué)生的所有優(yōu)點(diǎn)。我最敬佩的是她的學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)好，不管是奧數(shù)、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優(yōu)秀，并且還很會(huì)說話。她很愛學(xué)習(xí)，她也在上十二中，她是數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班的學(xué)生，所以她對(duì)數(shù)學(xué)特別有興趣。初中每天都會(huì)留很多作業(yè)，但她還是堅(jiān)持每天做一些奧數(shù)題，經(jīng)常是晚上十一二點(diǎn)才睡覺，早上還得早起，特別累。以前，我還以為是她父母硬要求她做的，后來得知是自己要求做的。我就明白了，孔凱薇以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對(duì)自己本身知識(shí)的提升，雖然累點(diǎn)，但收獲多呀。不僅如此，她學(xué)習(xí)還很認(rèn)真，她過生日那天，說好了上午讓我們幾個(gè)小伙伴等她電話，然后到她家去玩。沒想到等到下午兩點(diǎn)鐘電話響都沒響。不會(huì)是我們家電話壞了吧，于是我給她們加打電話，原來，孔凱薇在上午十點(diǎn)鐘打電話前，給自己布置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個(gè)上午，但我也看到了她的認(rèn)真，不得不敬佩她。

孔凱薇的心胸特別開闊，對(duì)朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，于是就在她背后說她的壞話。后來，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會(huì)理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個(gè)人呆在家里好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當(dāng)街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家里待著，這時(shí)，我突然收到了孔凱薇的電話，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會(huì)說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句“對(duì)不起”，還把錢一分不少的還給了我，我當(dāng)時(shí)就愣在那了。我問：“那我在背后說你壞話的事呢？”她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：“過都過去了，走玩去吧”說著拉著我的手就向球場(chǎng)跑去。此后，我再也不說她壞話了，我對(duì)朋友也變得寬宏大量了起來。

她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會(huì)好好珍惜這份友誼，并且我也會(huì)以她為榜樣、向她學(xué)習(xí)的。

我最敬佩的媽媽

在我的日常生活中有許許多多可親可敬的人，可最讓我敬佩的人還是我的媽媽。

媽媽是公司里的一名出納，她留著一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，她的臉上總會(huì)流露出迷人的笑容，我很愛她。

每次放學(xué)回家，一眼就看到媽媽在做家務(wù)。她一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒拖地板，一會(huì)兒擦玻璃，只見她的動(dòng)作是那么的敏捷，那么的利索，一會(huì)兒功夫，家里的桌椅板凳都被她擦得干干凈凈，就像新買的一樣。每當(dāng)我看到媽媽忙碌的身影，都會(huì)跑過去對(duì)她說：“我的好媽媽，您辛苦了！”媽媽卻笑著說：“我一點(diǎn)也不覺得辛苦，只要你能健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)，我就心滿意足了?！笨此沽鳚M面的臉上流露出迷人的微笑，我感到自豪。媽媽不僅是一位勤儉持家的家庭主婦，而且還是一個(gè)“進(jìn)得廚房，出得廳堂”的好媽媽。

媽媽還非常關(guān)心我的身體，對(duì)我照顧得無微不至。那是在一個(gè)冬天的晚上，我突然發(fā)起了高燒，媽媽給我吃退燒藥也不管用，可把媽媽急壞了。那天爸爸不在家，尤其是夜深了，外面又沒有出租車。怎么辦？媽媽背起我就向醫(yī)院跑去。路上，媽媽用被子把我捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而自己卻冒著凜冽的寒風(fēng)，身子幾乎要虛脫了。躺在背上的我聽著媽媽急促的喘氣聲，眼淚模糊了我的眼眶。到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷出我得的是急性闌尾炎，幸好及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想。經(jīng)過媽媽的精心照料，我的病漸漸好了。

媽媽那種吃苦耐勞、對(duì)人友善、關(guān)心親人的品質(zhì)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我懂得珍惜這份偉大的母愛，我敬佩我那可親可敬的好媽媽，我為有這樣的媽媽感到幸福和驕傲。

還要注意的作文題

１、在我記憶深處的（人、事、瞬間）

２、我得到了（關(guān)心、幫助、教訓(xùn)）

３、一個(gè)的人（守信、助人為樂、關(guān)心他人、心胸寬廣）

４、成長(zhǎng)故事（親人的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、友情、快樂與煩惱）

成長(zhǎng)的煩惱

自從五、六歲起，看著十一二歲的大姐姐們，我的心里就充滿了羨慕。我覺得，十一二歲是小學(xué)生們最輕松的年齡，應(yīng)該是充滿活力的歲月。因此，我總盼望著快快長(zhǎng)大。

日月如梭，物換星移。不知不覺中，我長(zhǎng)大了，從一個(gè)“假小子”變成了會(huì)害羞的小女生。我覺得，幸運(yùn)與十一歲的生日一起來到了我的頭上。

然而，十一歲的年齡卻讓我有些無奈，處處都不如我愿。

在我印象中，我把自己的一個(gè)個(gè)雙休日都交給了試卷、題庫，它們就像一個(gè)密不透風(fēng)“鐵牢”一樣把我困住?！疤旎ò濉笔钦Z文測(cè)試卷，“墻壁”是數(shù)學(xué)測(cè)試題，就連“地板”也是英語題海。每次，當(dāng)我把這些習(xí)題全部“消滅”，早就到了“晚安”時(shí)間。因此，“玩”成了我的一種奢望。

我還記得那個(gè)母親節(jié)，我特地早早的把那座“題海之屋”啃完，目的就是為了給媽媽一個(gè)“驚喜”！我蹦著跑出了書房，來到洗衣機(jī)旁，拿出需要換洗的衣服，準(zhǔn)備以“做家務(wù)”這種形式作為母親節(jié)的禮物送給媽媽。于是，我挽起袖子，卷起褲腿，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”！來，先搓點(diǎn)兒洗衣皂，再揉揉衣領(lǐng)口，然后用清水泡一泡……正當(dāng)我洗的不亦樂乎的時(shí)候，“咔嚓”一聲，門被打開了。我側(cè)身一瞧，嘿，是媽媽！這下，我洗得更起勁了！媽媽的腳步聲越來越近了，當(dāng)她走到門口時(shí)，我興奮地喊到：“媽，我……”沒等我喊完，媽媽的臉色早已由“晴”轉(zhuǎn)“陰”，對(duì)我大聲喝道：“我跟你說過多少遍了，讓你別碰家務(wù)，你就是不聽！作業(yè)做完了嗎？習(xí)題、試卷呢？我養(yǎng)你不是當(dāng)‘保姆’的。趕緊回屋復(fù)習(xí)功課去！”說著，媽媽一把把我拉了起來，推我進(jìn)了書房，重重地關(guān)上了那扇門……

這樣，一扇門，一堵墻把我和外面的世界隔絕了，讓我和“玩”成了陌路人……媽！我的童年不該是“題海之屋”、“煩惱之房”，我要的只不過是在一個(gè)沒有煩惱、五彩斑斕的童年中長(zhǎng)大！這要求，過分嗎？

成長(zhǎng)的快樂

快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。我的童年真是快樂無比，妙不可言！

在我成長(zhǎng)的十年我遇到了挫折和困難都跨過來了。例如在我5歲時(shí)，我爸爸交我學(xué)自行車，我非常高興，這是我盼望已久的事情。爸爸先檢查車子發(fā)現(xiàn)車輪歪了就把他撇正，然后再叫我騎上自行車扶著我生怕我摔倒了。這時(shí)車子根本不聽使喚.左右亂擺爸爸叫我把身體放松雙目平視前方用力向前踩不到一會(huì)兒功夫很快就會(huì)獨(dú)自騎車了這和我原來在幼兒園里學(xué)體操有巨大的關(guān)系。因?yàn)樘湴硫T得太快一不小心摔了一跤疼的我哇哇直叫！

爸爸今天教我學(xué)自行車我非常高興也學(xué)會(huì)了一門本領(lǐng)，從這次學(xué)車事件使我明白一個(gè)道理：只要是自己想做的事情，用心才會(huì)做的完美！

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)成語復(fù)習(xí)

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)成語復(fù)習(xí)

一、數(shù)字成語

一唱一和一呼百應(yīng)一干二凈一舉兩得一落千丈一模一樣一暴十寒一心一意

一敗涂地一本正經(jīng)一臂之力一塵不染一見如故一箭雙雕一脈相承一目了然

一竅不通一視同仁一瀉千里一草一木一成不變一帆風(fēng)順一鼓作氣一哄而散

一如既往一絲不茍一言難盡一衣帶水一朝一夕一針見血一知半解一表人才

一波三折一步登天一籌莫展一觸即發(fā)一刀兩斷一技之長(zhǎng)一蹶不振一勞永逸

一鳴驚人一念之差一貧如洗一氣呵成一清二白一掃而空一息尚存一相情愿

兩敗俱傷兩虎相斗兩面三刀兩全其美兩小無猜兩袖清風(fēng)進(jìn)退兩難三長(zhǎng)兩短

三顧茅廬三令五申三生有幸三思而行三頭六臂三心二意三言兩語半夜三更

入木三分火冒三丈三天打魚，兩天曬網(wǎng)

四海為家四分五裂四面楚歌四通八達(dá)四平八穩(wěn)危機(jī)四伏四海升平

五彩繽紛五光十色五湖四海五花八門五顏六色五體投地五臟六腑五谷豐登

學(xué)富五車五雷轟頂六神無主六親無靠六月飛霜六根清凈七零八落七拼八湊

七上八下七手八腳七嘴八舌七竅生煙七情六欲八面玲瓏八面威風(fēng)半斤八兩

胡說八道八仙過海，各顯神通九死一生九牛一毛九霄云外九牛二虎含笑九泉

十拿九穩(wěn)十年寒窗十全十美十萬火急十指連心十冬臘月神氣十足

百無禁忌百川歸海百讀不厭百發(fā)百中百廢俱興百感交集百花齊放百口難辯

百煉成鋼百年不遇百年大計(jì)百思不解百戰(zhàn)百勝百依百順百折不撓百孔千瘡

精神百倍百尺竿頭，更進(jìn)一步百聞不如一見千變?nèi)f化千差萬別千錘百煉千方百計(jì)千呼萬喚千軍萬馬千鈞一發(fā)千里迢迢千門萬戶千難萬險(xiǎn)千篇一律千千萬萬

千秋萬代千山萬水千絲萬縷千頭萬緒千辛萬苦千言萬語千真萬確千奇百怪

千姿百態(tài)千慮一得千慮一失千載難逢千難萬險(xiǎn)橫掃千軍

萬水千山萬無一失萬眾一心萬紫千紅萬死一生萬籟俱寂瞬息萬變

二、動(dòng)物名稱成語

【鼠】鼠目寸光鼠肚雞腸鼠竊狗盜投鼠忌器抱頭鼠竄獐頭鼠目

膽小如鼠

【牛】牛鬼蛇神牛刀小試牛鼎烹雞汗牛充棟對(duì)牛彈琴九牛一毛

氣壯如牛牛毛細(xì)雨泥牛入海

【虎】虎視眈眈虎口余生虎頭虎腦虎背熊腰虎頭蛇尾虎落平陽

虎穴龍?zhí)斗呕w山談虎色變?nèi)缁⑻硪眚T虎難下為虎作倀

與虎謀皮藏龍臥虎狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龍行虎步

龍吟虎嘯龍爭(zhēng)虎斗龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎

【兔】兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鳥飛兔走守株待兔

【龍】龍騰虎躍龍飛鳳舞龍馬精神龍鳳呈祥畫龍點(diǎn)睛來龍去脈

攀龍附鳳群龍無首望子成龍車水馬龍人中之龍葉公好龍

降龍伏虎老態(tài)龍鐘筆走龍蛇龍?zhí)痘⒀?/p>

【蛇】蛇蝎心腸畫蛇添足驚蛇入草龍蛇混雜杯弓蛇影牛鬼蛇神

打草驚蛇虛與委蛇筆走龍蛇春蚓秋蛇

【馬】馬到成功馬不停蹄馬革裹尸一馬當(dāng)先老馬識(shí)途汗馬功勞

萬馬齊喑一馬平川天馬行空快馬加鞭走馬看花信馬由韁

蛛絲馬跡兵荒馬亂萬馬奔騰犬馬之勞單槍匹馬招兵買馬

人仰馬翻人困馬乏鞍前馬后人強(qiáng)馬壯猴年馬月青梅竹馬

心猿意馬懸崖勒馬千軍萬馬香車寶馬指鹿為馬害群之馬

厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬

【羊】羊質(zhì)虎皮羊腸小道羊入虎口亡羊補(bǔ)牢虎入羊群順手牽羊

【猴】猴年馬月沐猴而冠尖嘴猴腮殺雞嚇猴殺雞儆猴

【雞】雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞飛蛋打雞犬不寧雞犬不留雞犬升天

聞雞起舞殺雞嚇猴殺雞取卵偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸

鼠肚雞腸呆若木雞

【狗】狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢(shì)狗血噴頭犬馬之勞豬狗不如

兔死狗烹鼠竊狗盜狼心狗肺狐朋狗友狐群狗黨偷雞摸狗

畫虎類狗雞犬不驚雞零狗碎

【豬】豬狗不如殺豬宰羊鳳頭豬肚蠢笨如豬

【鳥】鳥盡弓藏笨鳥先飛小鳥依人驚弓之鳥飛禽走獸

鳳毛麟角鴉雀無聲燕雀安知鶴立雞群鶴發(fā)童顏風(fēng)聲鶴唳

鶯歌燕舞草長(zhǎng)鶯飛珍禽異獸衣冠禽獸燕語鶯聲鵲巢鳩占

鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水歡呼雀躍鴉雀無聲鵬程萬里一箭雙雕

風(fēng)聲鶴唳鶴發(fā)雞皮鶴發(fā)童顏鶴立雞群麻雀雖小，五臟俱全

螳螂捕蟬，黃雀在后聲譽(yù)鵲起飲鴆止渴雁過拔毛鳥槍換炮

【獸】困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸衣冠禽獸

洪水猛獸狼吞虎咽貓鼠同眠黔驢技窮一丘之貉管中窺豹

狼心狗肺狼煙四起狼子野心狼狽不堪狼狽為奸豺狼成性

豺狼當(dāng)?shù)酪侨胧衣顾勒l手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象

聲名狼藉杯盤狼藉豺狼成性狐疑不決黔驢技窮鵬程萬里

【魚蟲】金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞螳臂擋車魚躍鳥飛如魚得水

獨(dú)占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉蝦兵蟹將鷸蚌相爭(zhēng)沉魚落雁

飛蛾撲火金蟬脫殼積蚊成雷蟾宮折掛蠶食鯨吞蜻蜓點(diǎn)水

螳臂擋車蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后魚目混珠蜂擁而至

蠱惑人心物腐蟲生漏網(wǎng)之魚海市蜃樓堤潰蟻穴蠶食鯨吞

含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語

鶴立雞群雞鳴狗盜鷸蚌相爭(zhēng)蠶食鯨吞蛛絲馬跡龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神龍飛鳳舞龍騰虎躍

龍?zhí)痘⒀堒S鳳鳴車水馬龍指鹿為馬兔死狐悲雞犬不寧心猿意馬狼吞虎咽

成語之最

（一日三秋）最短的季節(jié)。（一字千金）最貴的稿酬。（一毛不拔）最吝嗇的人。

（一日千里）跑得最快的馬。（金玉良言）最貴重的話。（一身是膽）膽最大的人。

（一目十行）最快的閱讀。（千鈞一發(fā)）最危險(xiǎn)的時(shí)候。（一柱擎天）最長(zhǎng)的棍子。

（一落千丈）落差最大的瀑布。（十全十美）最完美的東西。（一塵不染）最干凈的地方。

（一擲千金）最浪費(fèi)的行為。（一覽無余）最寬的視野。（一日三秋）最短的季節(jié)。

（一文不值）最便宜的東西。（羊腸小道）最狹窄的路。（天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。

（天翻地覆）最大的變化。（無米之炊）最難做的飯。（頂天立地）最高的個(gè)子。

（天壤之別）最大的差異。（包羅萬象）最大的氣量。（無可救藥）最重的疾病。

（風(fēng)馳電掣）最快的速度。（脫胎換骨）最大的手術(shù)。（度日如年）最長(zhǎng)的日子。

（晴天霹靂）最反常的天氣。（無米之炊）最難做的飯。（風(fēng)馳電掣）最快的速度。

（無邊無際）最大的地方。（取之不盡）最多的資源。（一本萬利）最賺錢生意。

（度日如年）最長(zhǎng)的一天。（一手遮天）最大的手。（頂天立地）最高的人。

（一言九鼎）最重的話。（無孔不入）最尖的針。（輕如鴻毛）最小的人。

沖得最高的氣氣沖霄漢最愛對(duì)月吟詠的騷客吳牛喘月

最愛工作的人廢寢忘食最愛面子的人兩全其美

最愛學(xué)習(xí)的人如饑似渴最安靜的時(shí)候不聲不響

最安靜的地方萬籟俱寂最骯臟的財(cái)產(chǎn)不義之財(cái)

最昂貴的稿費(fèi)一字千金最寶貴的話金玉良言

最寶貴的時(shí)間一刻千金最悲慘的世界慘不忍睹

最本分的人安份守己最不安的飯局一饋十起

最不動(dòng)腦筋的部落群龍無首最不花錢的白吃狼吞虎咽

最殘酷的心豺狐之心最慘的結(jié)局一敗涂地

最差的視力鼠目寸光最差的證據(jù)不足為據(jù)

最差勁的教學(xué)環(huán)境一傅眾咻最差勁的買賣不惜工本

最長(zhǎng)的棍子一柱擎天最長(zhǎng)的腳一步登天

最長(zhǎng)的句子文不加點(diǎn)最長(zhǎng)的時(shí)間千秋萬代

最長(zhǎng)的壽命萬壽無疆最大的跨步一步登天

最長(zhǎng)的腿一步登天最長(zhǎng)的文章有頭無尾

最長(zhǎng)的夜晚長(zhǎng)夜難明最長(zhǎng)的一天度日如年

最長(zhǎng)的議論文長(zhǎng)篇大論最徹底的變化翻天覆地

最徹底的勞動(dòng)斬草除根最徹底的美容面目全非

最成功的地方不敗之地最成功的生意一本萬利

最成功的外科手術(shù)狗尾續(xù)貂最成功的戰(zhàn)斗一網(wǎng)打盡

最誠(chéng)實(shí)的人心口如一最錯(cuò)的追求南轅北轍

最大膽的構(gòu)想與虎謀皮最大的巴掌一手遮天

最大的被子鋪天蓋地最大的本領(lǐng)開天辟地

最大的變化天翻地覆最大的差別天壤之別

最大的抄襲不易一字最大的地方無邊無際

最大的福福如東海最大的工程移山填海

最大的謊言彌天大謊最大的家四海為家

最大的叫聲一鳴驚人最大的進(jìn)展一步登天

最大的空間無邊無際最大的浪費(fèi)窮奢極欲

最大的利潤(rùn)一本萬利最大的滿足天遂人愿

最大的冒險(xiǎn)孤注一擲最大的面積無邊無際

最大的磨難九死一生最大的瀑布一落千丈

最大的瀑布一瀉千里最大的容量包羅萬象

最大的聲響驚天動(dòng)地最大的誓言?？菔癄€

最大的手一手遮天最大的手術(shù)脫胎換骨

最大的壽萬壽無疆最大的壽星萬壽無疆

最大的樹葉一葉障目，不見泰山最大的效益一本萬利

最大的幸運(yùn)九死一生最大的眼放眼世界

最大的意志愚公移山最大的影集包羅萬象

最大的魚網(wǎng)一網(wǎng)打盡最大的嘴氣吞山河

最短的季節(jié)一日三秋最多的顏色萬紫千紅

最多私宅的擁有者狡兔三窟最發(fā)財(cái)?shù)纳倘艘槐救f利

最繁華的街道車水馬龍最繁忙的機(jī)場(chǎng)日理萬機(jī)

最繁忙的季節(jié)多事之秋最反常的氣候晴天霹靂

最費(fèi)時(shí)的工程百年樹人最鋒利的刀劍削鐵如泥

最符合情理入情入理最干凈的地方一塵不染

最干凈的交情君子之交最尷尬的場(chǎng)面理屈詞窮

最感無能的人六神無主最高超的技術(shù)鬼斧神工

最高的地方九霄云外最高的稿費(fèi)一字千金

最高的巨人頂天立地最高的瀑布一落千丈

最高的人頂天立地最高的壽壽比南山新課標(biāo)第一網(wǎng)

最高點(diǎn)至高無上最高明的醫(yī)術(shù)起死回生

最高明的醫(yī)術(shù)藥到病除最準(zhǔn)的話一言為定

最高明的指揮一呼百應(yīng)最高深的手藝點(diǎn)石成金

最公開的事情盡人皆知最怪的動(dòng)物虎頭蛇尾最怪的人三頭六臂

最貴的話語一諾千金最貴的字一字千金最怪的聲音南腔北調(diào)

最好當(dāng)?shù)南壬蛔种畮熥詈玫陌徇w不次之遷最好的記憶過目成誦

最好的生意一本萬利最好的司機(jī)駕輕就熟最好的箭術(shù)一箭雙雕

最好的藥方靈丹妙藥最黑的時(shí)候暗無天日最紅的心赤子之心

最華麗的地方瓊樓玉宇最壞的后代不肖子孫最后的結(jié)論蓋棺定論

最壞的結(jié)局不得善終最壞的名聲遺臭萬年最準(zhǔn)的話一言為定

最荒的地方不毛之地最荒涼的地方寸草不生最重的頭發(fā)一發(fā)千鈞

最會(huì)來事的人八面玲瓏最激烈的辯論唇槍舌劍最佳的配對(duì)才子佳人

最急的事殺雞取卵最佳搭檔狼狽為奸最佳減肥法畫餅充饑

最尖的針無孔不入最堅(jiān)固的建筑銅墻鐵壁最堅(jiān)韌的頭發(fā)一發(fā)千鈞

最潔凈的地方一塵不染最緊張的階段一觸即發(fā)最艱難的爭(zhēng)辯理屈詞窮

最精彩的表演有聲有色最精彩的魔術(shù)虎頭蛇尾最絕望的前途山窮水盡

最精明的扒手鑿壁偷光最精明的投資一本萬利最看得開的人四大皆空

最具命大的人九死一生最具虔誠(chéng)的人五體投地最可怕的吻豺狼之吻

最快的話一言既出,駟馬難追最快的流水一瀉千里最可笑的絕食不食周粟

最快的速度風(fēng)馳電掣最快的戲法瞬息萬變最離奇的想法異想天開

最快的閱讀一目十行最寬的視野一覽無余最厲害得賊偷梁換柱

最寬的嘴巴口若懸河最寬闊的胸懷虛懷若谷最厲害的舉重運(yùn)動(dòng)員拔山舉鼎

最困難的生意慘淡經(jīng)營(yíng)最牢固的城墻銅墻鐵壁最厲害的賊偷梁換柱

最厲害的賊偷天換日最吝嗇的人一毛不拔最南的捷徑終南捷徑

最沒吃的地方不食之地最沒價(jià)值的東西分文不值最難的話一言難盡

最沒見識(shí)的人井底之蛙最美麗的情話甜言蜜語

最美妙的夢(mèng)一枕黃粱最秘密的行動(dòng)神出鬼沒

最難聽的歌曲陳詞濫調(diào)最難行的禮五體投地

最難治的病不治之癥最難做的菜眾口難調(diào)

最難做的飯無米之炊最能擊中的要害一針見血

最能可靠的人萬無一失最怕事的人膽小如鼠

最漂亮的帽子冠冕堂皇最貧的土地寸草不生

最奇怪的動(dòng)物虎頭蛇尾最奇異的動(dòng)物狼心狗肺

最強(qiáng)壯的身體鋼筋鐵骨最巧妙的賊偷梁換柱

最親密的伙伴一丘之貉最韌的頭發(fā)千鈞一發(fā)

最傻的嫌犯自投羅網(wǎng)最深的呼吸氣吞山河

最深的緣分不解之緣最神秘的行動(dòng)神出鬼沒

最神奇的魔術(shù)海市蜃樓最省事的廚師畫餅充饑

最守秘密的人守口如瓶最受關(guān)注的難產(chǎn)老蚌生珠

最突然的變化一反常態(tài)最徒勞的工程精衛(wèi)填海

最危險(xiǎn)的差使與虎謀皮最危險(xiǎn)的游戲鋌而走險(xiǎn)

最危險(xiǎn)的游戲玩火自焚最無用的做法捕風(fēng)捉影

最無作為的人一事無成最惜時(shí)的人爭(zhēng)分奪秒

最稀罕的東西鳳毛麟角最喜歡說別人好話逢人說項(xiàng)

最狹隘的見解一孔之見最先進(jìn)的做飯無米之炊

最險(xiǎn)的時(shí)候千鈞一發(fā)最險(xiǎn)惡的地方龍?zhí)痘⒀?/p>

最香的飯菜回味無窮最小的郵筒難以置信

最小的針無孔不入最新的時(shí)裝表演沐猴而冠

最懸殊的地方天淵之別最遙遠(yuǎn)的地方天涯海角

最易上火的人七竅生煙最勇敢的人萬死不辭

最勇敢的行為螳臂當(dāng)車最有“營(yíng)養(yǎng)”的話食言而肥

最有本事的人一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開最有分量的話一毛不拔

最有福的人福星高照最有際遇的人千載一時(shí)

最有價(jià)值的話一諾千金最有價(jià)值的笑一笑千金

最有情意的人一心一意最有權(quán)威的決策一錘定音

最有頭腦的人三心二意最有效的譏諷諷一勸百

最有效的譏諷諷一勸百.最有效率的動(dòng)作一揮而就

最有效率的勞動(dòng)一勞永逸最有幸福的人十全十美

最有學(xué)問的人博古通今最有學(xué)問的人無所不知

最有毅力的人鍥而不舍最有用的木材棟梁之材

最有預(yù)見的人未卜先知最遠(yuǎn)的地方天涯海角

最遠(yuǎn)的分離天壤之別最遠(yuǎn)的鄰居天涯比鄰

最珍貴的東西鳳毛麟角最珍貴的時(shí)光一刻千金

最正直的人正人君子最值錢的話一諾千金

最忠誠(chéng)的語言金玉良言最重的話一言九鼎

最重的頭發(fā)千鈞一發(fā)

最壯觀的賽馬運(yùn)動(dòng)萬馬奔騰

四年級(jí)語文上冊(cè)分類總復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)積累材料

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

一、名言積累

1、贊美老師（與1《老師，您好！》相關(guān)）:

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。杜甫

捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知

天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

2、關(guān)于思鄉(xiāng)（與2《但愿人長(zhǎng)久》相關(guān)）

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

3、關(guān)于志向（與6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》相關(guān)）

有志者事竟成。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

4、憂國(guó)愛民（與練習(xí)2相關(guān)）：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹

天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

5、讀書（與練習(xí)3相關(guān)）：

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹

讀書百遍，其義自見。

6、美德（與練習(xí)3相關(guān)）：

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果

最真誠(chéng)的慷慨就是贊美。歌德

7、關(guān)于勤奮（與16《說勤奮》相關(guān)）：

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。韓愈

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

8、珍惜時(shí)間（與練習(xí)5相關(guān)）：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。莎士比亞

少壯不努力，老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》

9、團(tuán)結(jié)互助（與練習(xí)5相關(guān)）

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

人心齊，泰山移。

10、關(guān)于誠(chéng)信（與第七單元相關(guān)）:

言必行，行必果?！墩撜Z》

人無信不立?；鹦囊?，人心要實(shí)。

言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅

一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒有人相信他的話。伊索

11、春

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

12、夏

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

13、秋

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

14、冬

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

二、成語積累

描寫老師：青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人十年樹木百年樹人

誨人不倦循循善誘潛移默化嘔心瀝血無微不至

描寫春天：鳥語花香姹紫嫣紅桃紅柳綠百花爭(zhēng)艷草長(zhǎng)鶯飛

描寫夏天：驕陽似火汗流浹背烈日炎炎揮汗如雨?duì)q石流金

描寫秋天：秋高氣爽天高云淡丹桂飄香碩果累累一葉知秋

描寫冬天：鵝毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妝玉砌銀裝素裹

形容聰明：文思敏捷聰明過人一鳴驚人足智多謀才華橫溢

形容優(yōu)秀品質(zhì)的：以身許國(guó)碧血丹心疾惡如仇大義滅親

敢怒敢言憂國(guó)憂民橫眉冷對(duì)浩氣長(zhǎng)存

形容建筑物：雕梁畫棟紅墻黃瓦金碧輝煌古色古香

描寫山水景色：湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香

水光接天相得益彰江山如畫魚米之鄉(xiāng)白練騰空

描寫盤古開天辟地：混沌不分昏天黑地大刀闊斧開天辟地

變化萬端頂天立地與日俱增改天換地

【×天×地】：花天酒地鋪天蓋地驚天動(dòng)地冰天雪地歡天喜地

形容注意力集中：專心致志全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神

形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮：孜孜不倦手不釋卷鑿壁借光懸梁刺股

表現(xiàn)學(xué)問淵博：學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸學(xué)貫中西博古通今才高八斗

形容人的外貌氣質(zhì)：溫文爾雅文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩落落大方

描寫人與人關(guān)系：肝膽相照開誠(chéng)相見同舟共濟(jì)心照不宣

志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒

表現(xiàn)吉祥美好景象：春滿人間欣欣向榮千帆競(jìng)發(fā)萬馬奔騰

六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐

形容聲勢(shì)浩大：千軍萬馬浩浩蕩蕩千帆競(jìng)發(fā)氣壯山河萬馬奔騰

形容顏色豐富：五彩斑斕五顏六色五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

形容心情高興：眉開眼笑眉飛色舞喜笑顏開欣喜若狂

喜上眉梢手舞足蹈喜出望外捧腹大笑心花怒放

形容時(shí)間過得快：光陰似箭日月如梭歲月如流尺璧寸陰

形容團(tuán)結(jié)合作：同心協(xié)力風(fēng)雨同舟同舟共濟(jì)萬眾一心眾志成誠(chéng)

形容人多熱鬧：車水馬龍人山人海濟(jì)濟(jì)一堂水泄不通人流如潮

萬人空巷門庭若市項(xiàng)背相望摩肩接踵座無虛席

形容運(yùn)動(dòng)會(huì)：高手如云龍爭(zhēng)虎斗摩拳擦掌躍躍欲試手忙腳亂

來源于神話故事：精衛(wèi)填?？涓缸啡瞻讼蛇^?；鹧劢鹁?/p>

來源于歷史故事：負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙四面楚歌紙上談兵

來源于寓言故事：葉公好龍自相矛盾亡羊補(bǔ)牢畫龍點(diǎn)睛

畫蛇添足狐假虎威守株待兔刻舟求劍坐井觀天

【AABB】：浩浩蕩蕩形形色色吞吞吐吐風(fēng)風(fēng)火火兢兢業(yè)業(yè)

【AABC】：井井有條翩翩起舞源源不斷息息相關(guān)欣欣向榮

【ABCC】：得意洋洋小心翼翼氣勢(shì)洶洶生機(jī)勃勃白發(fā)蒼蒼

【千A萬B】：千家萬戶千言萬語千軍萬馬千山萬水千秋萬代

【不A不B】：不聲不響不屈不撓不聞不問不明不白不干不凈

不知不覺不倫不類不三不四不仁不義不偏不倚

【無A不B】：無微不至無堅(jiān)不摧無惡不作無孔不入無奇不有

【自A自B】自由自在自作自受自言自語自高自大自吹自擂

自暴自棄自給自足自覺自愿自生自滅自怨自艾

【刀槍箭斧】筆墨紙硯鍋碗瓢盆琴棋書畫江海湖泊風(fēng)雨雷電

詩詞歌賦花鳥蟲魚柴米油鹽詩詞歌賦亭臺(tái)樓閣

反義詞成語：爭(zhēng)先恐后驚天動(dòng)地聲東擊西轉(zhuǎn)危為安積少成多

七上八下三長(zhǎng)兩短九死一生深入淺出大驚小怪

近義詞成語：見多識(shí)廣左顧右盼粉身碎骨狂風(fēng)暴雨千辛萬苦眼疾手快七拼八湊胡言亂語改朝換代道聽途說

三字成語：耳邊風(fēng)莫須有馬后炮破天荒一溜煙一窩蜂眼中釘

五字成語：恨鐵不成鋼物以稀為貴人生地不熟欲速則不達(dá)小巫見大巫

六字成語：九牛二虎之力三寸不爛之舌井水不犯河水有眼不識(shí)泰山

不費(fèi)吹灰之力牛頭不對(duì)馬嘴百思不得其解天無絕人之路

七字成語：功夫不負(fù)有心人一失足成千古恨三句話不離本行

上梁不正下梁歪心有余而力不足小不忍則亂大謀

三、詞語積累

ABB式的疊詞：金燦燦黃澄澄綠油油紅通通白茫茫急匆匆

ABAB式的疊詞：研究研究觀察觀察討論討論商量商量收拾收拾

表示“看”的意思的詞語：

注視凝視仰望俯視環(huán)顧掃視瀏覽端詳眺望瞻仰

左顧右盼察言觀色一覽無余東張西望

表示“想”的意思的詞語：

思考考慮推敲斟酌思念想念懷念惦記

冥思苦想深思熟慮胡思亂想異想天開

表示“說”的意思的詞語：

滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論對(duì)答如流夸夸其談

花言巧語口若懸河繪聲繪色妙語連珠出口成章

四、春聯(lián)

1、描繪美麗春光：

【又是一年芳草綠，依然十里杏花紅】【春草滿庭吐秀，百花遍地飄香】

【綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年】【風(fēng)拂千條柳，雨潤(rùn)萬朵花】

【春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳】

2、展現(xiàn)祖國(guó)景象：

【春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興】【祖國(guó)與天地同壽，江山同日月爭(zhēng)輝】

【山河增秀色，大地沐春暉】【神州有天皆麗日，祖國(guó)無處不春風(fēng)】

【山美水美春光美，人新事新時(shí)代新】

3、歌頌美好生活：

【勤勞門第春光好，和睦人家幸福多】【勞動(dòng)門第春常在，勤儉人家慶有余】

4、表達(dá)美好祝愿：

【梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安】【喜看三春花千樹，笑飲豐年酒一杯】

五、歇后語

竹籃打水——一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水——七上八下

小蔥拌豆腐——一青（清）二白搟面杖吹火——一竅不通

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心孔夫子搬家——盡是書（輸）

丈二的和尚——摸不著頭腦騎驢看唱本——走著瞧

芝麻開花——節(jié)節(jié)高泥菩薩過河——自身難保

啞巴吃黃連——有苦說不出姜太公釣魚——愿者上鉤

狗拿耗子——多管閑事王婆賣瓜——自賣自夸

瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟外甥打燈籠——照舅（舊）

兔子尾巴——長(zhǎng)不了做一天和尚撞一天鐘——得過且過

六、對(duì)對(duì)子

云—霧雪—霜和風(fēng)—細(xì)雨朝霞—夕陽驟雨—暴風(fēng)

花—草蝶—蜂藍(lán)天—碧野萬紫—千紅電閃—雷鳴

桃—李柳—楊山清—水秀鳥語—花香月下—花前

來—往去—回藍(lán)天—白云青山—綠水明月—清風(fēng)

沉—浮明—暗鶯歌—燕舞春花—秋月花好—月圓

天涯—海角書山—學(xué)海架橋—鋪路生根—發(fā)芽笑語—?dú)g歌

波翻—浪涌名山—大川流水—高山盛夏—寒冬龍飛—鳳舞

眉飛—色舞龍騰—虎躍歡天—喜地眉開—眼笑天高—云淡

風(fēng)和—日麗紅花—綠葉酷熱—嚴(yán)寒桃紅—柳綠地北—天南

月明—星稀山清—水秀雄雞高唱—蛟龍低吟年年如意—?dú)q歲吉祥

七、課文中的成語

第一單元

皓月當(dāng)空形影不離萬里無云各奔東西心緒不寧十全十美

手足情深悲歡離合陰晴圓缺屈指算來井井有條羊腸小路

第二單元

雕梁畫棟永垂不朽花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅五彩繽紛翩翩起舞

勇往直前水泄不通震驚中外有眼不識(shí)泰山功夫不負(fù)有心人

第三單元

晶瑩剔透清澈見底晝夜不息蔚為壯觀高低錯(cuò)落林深葉茂

詩情畫意憨態(tài)可掬若無其事異獸珍禽古木參天悠然自得

默默無言遼闊無垠成千上萬成群結(jié)隊(duì)滿載而歸五彩斑斕

第四單元

開天辟地精疲力竭縱橫交錯(cuò)三山五岳光芒萬丈小心翼翼

煙火裊裊大發(fā)雷霆不遠(yuǎn)萬里懸崖絕壁烈日暴雨完好無損

第五單元

滾瓜爛熟名列前茅急起直追遠(yuǎn)渡重洋有所作為古今中外

毫不氣餒隱隱約約曉行夜宿若有所悟饑餐渴飲源源不斷

長(zhǎng)年累月乘風(fēng)破浪蓬頭垢面起死回生不治而愈不知不覺

萬水千山息息相關(guān)豐富多彩無所不有親朋好友足不出戶

第六單元

神氣十足不由自主伏案寫作知恩圖報(bào)千恩萬謝潔白如雪

恩將仇報(bào)見利忘義背信棄義浩浩蕩蕩波濤洶涌突發(fā)其想

第七單元

千姿百態(tài)情不自禁瓊枝玉樹銀松雪柳萬紫千紅欣欣向榮

開卷有益抑揚(yáng)頓挫

八、多音字組詞

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝陽）cháo（朝鮮）

埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）

擔(dān)dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）籠lóng（籠子）lǒng（籠罩）

露lù（暴露）lòu（泄露）處chǔ(處理)chù(遠(yuǎn)處)

卷juǎn（卷尺）juàn（開卷有益）似shì（似的）sì（似乎）

分fēn（分別）fèn（分外）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）qiǎng（勉強(qiáng)）

散sǎn(松散)sàn(分散)行háng(銀行)xíng(飛行)

應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(答應(yīng))模mó（模糊、模仿）mú（模樣）

蔓màn（蔓延）wàn（垂蔓）盡jǐn（盡管）jìn（盡頭）

扎zh?。ㄔ﹝há（掙扎）zā（包扎）

參cān（參加）shēn(人參)cēn（參差不齊）

蒙mēng（蒙騙）méng（啟蒙）měng（蒙古）

載zǎi（記載、三年五載）zài（裝載、滿載而歸）

差chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

累lèi（果實(shí)累累、累贅）lěi（拖累、罪行累累、長(zhǎng)年累月）lèi（勞累）

九、課文內(nèi)容填空

1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：、、。

2、（1、《老師，你好》）

“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。

“筆尖飛舞，那是；笑語盈盈，?！逼渲校按盒Q”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。

3、（2、《但愿人長(zhǎng)久》）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“

”來解釋；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“

”來解釋。詩句中的“此事”指的是“”；“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩句表達(dá)了詩人熱愛生活的積極態(tài)度。

4、（3、《古詩兩首》）

唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》這樣寫到：

。前兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

“和”指和諧、協(xié)調(diào)。“鏡”指銅鏡，比喻洞庭湖水面?！扮R未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象。詩歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。

唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：

。抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。后兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛?cè)?。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順江而下駛向渝州了?！耙拱l(fā)”指連夜出發(fā)?！跋隆敝疙樍鞫?。詩中有五處地名是。

5、（4、《秋天》）

秋天如同，；秋光如同,。走在秋天，頭頂有；撿一片黃葉,。

6、（《天安門廣場(chǎng)》）

天安門是新中國(guó)的象征。，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了。

人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：！

從此，天安門廣場(chǎng)。到今年國(guó)慶節(jié)，新中國(guó)已經(jīng)成立了58周年了。

清晨，，天安門城樓在晨曦中。

，五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國(guó)像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

每當(dāng)節(jié)日到來，天安門廣場(chǎng)更是，。無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，。入夜，，，天安門廣場(chǎng)。來自祖國(guó)各地的人們，。

，，天安門廣場(chǎng)沸騰了。

7、（7《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》）

從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像，，

“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。“有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。

8、（7《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于年月日，這一偉大壯舉沉重地打擊了

。它向全世界表明，！

9、（9《泉城》）

這些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，聽起來如；有的，聽起來如。這句話用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。

珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像。在陽光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、（10《九寨溝》）

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、、、，都在湖水中，構(gòu)成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“、“”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的

，宛如，，。

“雪峰，，，，九寨溝真是個(gè)充滿

的人間仙境啊！”這一段在文中起了總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。

11、（11《田園詩情》）

荷蘭，是之國(guó)，之國(guó)，也是之國(guó)。荷蘭的田園風(fēng)光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像；老牛儀態(tài)端莊，好似。的村野鄉(xiāng)間，是的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座閃爍著。

12、（12《桂花雨》）

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！边@句話其實(shí)就是說外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適，表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“”

13、（13《開天辟地》）

臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，隆起的肌肉變成了，流淌的血液變成了，筋脈變成了

，皮膚變成了，就連流出的汗水也變成了。

就這樣，盤古以他的，了天地，世間萬物。

14、（14《普羅米修斯盜火》）

人們得到火種后欣喜若狂：他們圍著著火堆載歌載舞，,盡情揮灑著他們的喜悅，男人殺豬宰羊，女人孩子撿取樹枝，烤肉的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

15、（15《一路花香》）

人物形象：慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無損的水罐、循循善誘的挑水工。

讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身價(jià)值的道理。

16、（16《說勤奮》）

課文通過古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@句話中用“鮮花”來比喻成果，用“汗水和心血”來比喻付出的辛勤勞動(dòng)。

17、（17《李時(shí)珍夜宿古寺》）

課文記敘了是我國(guó)明代偉大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧，以及在月下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕吃苦、甘于付出的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。

中藥及藥效：板藍(lán)根、感冒沖劑可以治療感冒川貝枇杷沖劑可以止咳化痰

18、（18《維生素C的故事》）

課文通過意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)維生素C的故事，說明任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實(shí)踐的道理。

19、（20《誠(chéng)實(shí)與信任》）

課文這一感人故事，說明了誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理。

20、（21《珍珠鳥》）

課文描繪了珍珠鳥的外形特點(diǎn)及在我的愛心呵護(hù)下，由害怕到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖窍嗷バ湃?，友好共處的境界。

，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒

，一會(huì)兒，一會(huì)兒，，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去它，便一點(diǎn)點(diǎn)，然后蹦到我的上，俯下頭來，再瞧

瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也，反而地啄兩下我的。這一過程可以看出珍珠鳥是逐步信賴“我”的。

白天，它；傍晚，它就在父母的中，飛到籠子邊，，鉆進(jìn)去。

“有一天，我時(shí)，它落到我的。我手中的筆不覺停了，。不一會(huì)兒，這個(gè)小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概！”這一畫面我們可以取名為《溫馨的夢(mèng)》或《信賴》

看著這可愛的小家伙，我地發(fā)了一聲呼喚：，不就能

嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

21、（22《九色鹿》）

《九色鹿》一文是一則民間故事，告訴我們做人要守信用的道理。文中的九色鹿是見義勇為、不圖回報(bào)、沉著機(jī)智的，調(diào)達(dá)是一個(gè)見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè)知錯(cuò)能改、伸張正義的人，王妃是個(gè)愛慕虛榮的人。

22、（23《霧凇》）

“霧凇，俗稱，是在，空氣中遇冷。”這句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結(jié)。

，燈光、樹影了，這的霧氣，，，

“給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，

最后?！本渲斜硎鞠群箜樞虻脑~語有最初、逐漸、最后，這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。

清早，，。人們漫步在松花江邊，著這的，便會(huì)地贊嘆：這真是“”呀！引號(hào)中的這句詩出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是霧凇。

23、（25《古詩兩首》）

《元日》的作者是代的文學(xué)家、政治家、改革家?！督返淖髡呤?/p>

代詩人，他們?cè)凇疤扑紊⑽陌舜蠹摇敝姓剂藘上?/p>

《元日》中“元日”指的是，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。詩中“”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗）又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。整首詩寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的情感。第三行詩的意思是旭日的光輝普照千家萬戶。

《江雪》中寫雪景的詩句是：，。詩中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩句是：，。詩句中的“”、“”使我們感受到詩人孤獨(dú)寂寞的心情。整首詩表達(dá)了作者不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的高貴品格。

《江雪》描繪的畫面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的寂靜。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。

24、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)不息、為祖國(guó)勤學(xué)苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅(jiān)決銷煙的林則徐；無私奉獻(xiàn)、意志堅(jiān)定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的李時(shí)珍；見義勇為、不圖回報(bào)的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)……其中你最欣賞的是，原因是：

25、本學(xué)期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場(chǎng)；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；游覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝；欣賞了如詩如畫的荷蘭田園詩情；領(lǐng)略了潔白晶瑩、千姿百態(tài)的霧凇奇觀……真是開卷有益?。?/p>

本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)《一路花香》，明白了；學(xué)了《說勤奮》后，知道了；讀了《〈誠(chéng)實(shí)與信任〉一文后，懂得了；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)組詞復(fù)習(xí)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)組詞復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)組詞復(fù)習(xí)

九冊(cè)組詞

竊（）吵（）鍋（）店（）餓（）俱（）允（）

切（）炒（）蝸（）踮（）鵝（）懼（）充（）

沿（）皺（）蜿（）酸（）掌（）柜（）娛（）

檐（）破（）碗（）醋（）撐（）巨（）愉（）

盆（）預(yù)（）趟（）誦（）霞（）編（）某（）

盒（）豫（）躺（）桶（）零（）遍（）謀（）

落（）榆（）畔（）帳（）魂（）樓（）愁（）

洛（）愉（）伴（）脹（）魄（）縷（）悠（）

腮（）堪（）稠（）鳴（）喂（）幅（）典（）

鰓（）甚（）綢（）嗚（）謂（）副（）電（）

流（）衰（）絹（）僑（）幽（）瞻（）拂（）

梳（）哀（）捐（）喬（）葬（）檐（）佛（）

協(xié)（）賓（）擇（）奏（）蜒（）扭（）捕（）

脅（）濱（）澤（）湊（）誕（）鈕（）哺（）

騎（）噪（）黨（）驚（）豬（）腭（）濾（）

奇（）嗓（）堂（）鯨（）獵（）鱷（）慮（）

肚（）柿（）挨（）判（）抬（）盜（）嫌（）吐（）肺（）矮（）叛（）胎（）道（）謙（）

夾（）偶（）費(fèi)（）粘（）撈（）耳（）賤（）

恙（）藕（）廢（）站（）勞（）餌（）濺（）

鉤（）翠（）縱（）較（）晨（）沮（）繡（）

釣（）翼（）從（）皎（）唇（）組（）誘（）

戒（）常（）吩（）附（）茅（）榨（）留（）

誡（）嘗（）粉（）咐（）矛（）窄（）榴（）

損（）呈（）瓏（）踢（）杭（）搖（）洪（）

員（）皇（）籠（）剔（）航（）瑤（）宏（）

侵（）充（）消（）魂（）燼（）杉（）昔（）

浸（）統(tǒng)（）銷（）瑰（）盡（）衫（）惜（）

噓（）嫉（）爆（）樂（）砸（）混（）糕（）

墟（）疾（）暴（）礫（）破（）顫（）羔（）

迪（）摟（）豪（）卷（）置（）同（）秒（）

郵（）樓（）毫（）謄（）值（）司（）妙（）

版（）祥（）祈（）勤（）慎（）磁（）苗（）

板（）詳（）歧（）謹(jǐn)（）鎮(zhèn)（）慈（）廟（）

務(wù)（）孔（）腔（）崎（）驅(qū)（）戶（）斬（）

物（）吼（）控（）騎（）嶇（）尸（）暫（）

墜（）霧（）仇（）恨（）跳（）崖（）民（）

壘（）雹（）丸（）狠（）眺（）涯（）岷（）

小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料精華教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料精華教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第一部分：課文精要

一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點(diǎn)篇

1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用

2、父親（萬年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)

5、雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱名師

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

9、自然之道

告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！边@是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時(shí)，向?qū)?duì)焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。同時(shí)也用向?qū)У脑掽c(diǎn)明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。

第4單元

13、夜鶯的歌聲

表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。

③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時(shí)，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國(guó)兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。

15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

課文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無比渴望的真摯情感。我們從小放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

⑤但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

⑥讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。

第5單元

17、《觸摸春天》作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會(huì)被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

④許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

“張望”是向四周或遠(yuǎn)處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往?！盎【€”是指圓周上任意兩點(diǎn)之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。

⑤誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

“權(quán)利”是指公民或法人依法行使的權(quán)利和享受的利益，這里是說每個(gè)人都是生活的主人，都有享受生活的權(quán)利?！袄_紛”是形容繁多而凌亂，這里是指多姿多彩的美好世界。這句話是課文的重點(diǎn)句子。從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對(duì)春天的熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的熱愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

19、《生命生命》

作者杏林子從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

第6單元

21、《鄉(xiāng)下人家》贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。作者還通過對(duì)動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情，如“幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，“聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去”，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來，都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。

23、《古詩詞三首》

①《鄉(xiāng)村四月》大意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

②《四時(shí)田園雜興》大意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。

③《漁歌子》大意：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。

第7單元

25、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。

①誰要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”

這句話用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句和連續(xù)兩個(gè)反問，充分反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境──科學(xué)界狂熱崇拜二千多年前的希臘哲學(xué)家亞里士多德，將他的話奉為不容置疑的真理。正是在這種環(huán)境下，伽利略善于思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，更表現(xiàn)出了他對(duì)真理執(zhí)著追求的科學(xué)態(tài)度。

③這時(shí)大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的。

事實(shí)勝于雄辯。伽利略以兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)，使人們轉(zhuǎn)變了觀念：對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

27、《魚游到了紙上》

我們要從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

①他好像和金魚已經(jīng)融為一體了。

這句話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)青年人的忘我狀態(tài)。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒有任何反應(yīng)，除了因?yàn)樗莻€(gè)聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。

②魚游到了紙上。

這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的結(jié)果。

一絲不茍：形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且，馬虎。要注意結(jié)合文中描寫青年入畫魚的神態(tài)和動(dòng)作的具體語句，展開聯(lián)想，想象所畫金魚的細(xì)致部位，來體會(huì)青年人專注認(rèn)真的品質(zhì)。融為一體：融合在一起。文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青年人觀魚、畫魚時(shí)的忘我。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感受青年人全身心投入的執(zhí)著精神。賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指品茶賞魚這種氛圍令人心情舒暢。

第8單元

29、《寓言兩則》

①《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。故事以生動(dòng)的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重要的作用。

②《扁鵲治病》警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。

（1）“妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕?/p>

這兩句話寫出了紀(jì)昌練習(xí)眼力的決心、毅力和恒心。說他有決心，是因?yàn)樗毩?xí)的目標(biāo)不是靜止不動(dòng)的，而是來回穿梭的梭子，這就增加了追逐目標(biāo)的難度；說他有恒心、毅力，是因?yàn)樗稍诳棽紮C(jī)下面，并且一躺就是兩年，其學(xué)習(xí)之勞苦可想而知；并且，據(jù)說他練習(xí)看虱子時(shí)又用了三年。前后利用五年時(shí)間練習(xí)基本功，其恒心和毅力可見一斑。紀(jì)昌學(xué)習(xí)的態(tài)度及決心、毅力、恒心，與他成為一個(gè)射箭能手，也是不無關(guān)系的，這點(diǎn)教學(xué)時(shí)不能忽略。

31、《普羅米修斯》本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，不屈不撓，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。課文里主要講宙斯十分惱怒。

蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、生字詞

植樹溝渠回蕩音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設(shè)鄭重掌握綻開估計(jì)大概

規(guī)律泛出習(xí)慣飛箭花苞程度明媚留心盛開精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機(jī)靈

蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集煙雨樓臺(tái)酒旗

偷閑歡聲笑語綠色工廠清明節(jié)興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海風(fēng)月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦（暖和）青翠（蒼翠）回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮）增添（增加）泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻）鄭重（莊重）

大概（大約）明媚（明麗）頃刻間（剎那間）俊美（俊俏）機(jī)靈（機(jī)智）聚攏（聚集）

偶爾（偶然）午天（中午）爛漫（燦爛）映襯（襯托）生趣（情趣）也許（或許）精確（準(zhǔn)確）

忽然（突然）

三、反義詞。

和煦（寒冷）輕快（沉重）清新（混濁）歡聲笑語（愁眉苦臉）

天真（老練）鄭重（輕率）綻開（彌合）精確（粗略）烏黑（雪白）

俊俏（丑陋）聚攏（分散）活潑（呆板）偶爾（經(jīng)常）快樂（悲傷）

參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）機(jī)靈（愚笨）

四、按要求寫詞語。

1．含有動(dòng)物的成語：

鶯歌燕舞蜻蜓點(diǎn)水鸚鵡學(xué)舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞

2．含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團(tuán)錦簇花言巧語花天酒地

3．描寫春天的成語：

春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇

4．含有“春”字的成語：

春光明媚春暖花開.春風(fēng)得意大地回春妙手回春

5．AABC式成語：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊

6．ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎

7．描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1．描寫春季景色的詩句：

A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀?！R知章《詠柳》

B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》

2．描寫夏季景色的詩句：

A．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》

3．描寫秋季景色的詩句：

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼

B．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a

4．描寫冬季景色的詩句：

A．千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。江雪----柳宗元

B．墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石

5．杜牧的古詩

A．《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

B．〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6．與“燕子”有關(guān)的詩句：

A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（唐）杜甫〈〈絕句〉〉

B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C．細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

杜甫《水檻遣心》

D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。－－晏殊《浣溪紗》

7．關(guān)于“杏花”的詩句：

A．古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》

B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C．蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8．有關(guān)植樹的諺語：

A．要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹B．楊柳下河灘，銀杏上半山

9.植樹造林的公益用語：A.春到人間，綠化爭(zhēng)先。B.植樹造林，造福后人。

六、填空。

1．本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①堅(jiān)持寫日記、②愛護(hù)圖書。

2．《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼?，全詩描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。

3．植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。

4．開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。

5．“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6．《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。

7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。

⑴“是啊，……彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道……嗎？”

這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。

⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。

8．課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。

9．《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

12．《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14．這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。

16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。

17．“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖?！币痪渲?，“版圖”指國(guó)家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。

18．一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。

19．二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。

七、照樣子寫句子。

例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。

1．夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。

2．河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。

3．春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。

第二單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞。

攔腰生疏感觸新聞顯示本領(lǐng)瞧著通常清晰隱藏圖案魅力好奇也許幼兒園

催促攻克綿延思緒啟發(fā)定稿修改焦躁施工設(shè)計(jì)奔馳看管

拐入痕跡最佳自由覆蓋路徑五角星鋪設(shè)破碎教訓(xùn)新式坦克超過均勻堅(jiān)固

機(jī)翼探索升降現(xiàn)象何止研究慘禍防止顫抖吸取海輪捏碎承受跳躍生物模仿

薄殼深藏真知俯身溪水奔涌巖芯優(yōu)雅精心

循規(guī)蹈矩鮮為人知漫山遍野微不足道機(jī)毀人亡輕而易舉淺嘗輒止

囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉

嘩啦啦優(yōu)雅自然有寬有窄

二、多音字組詞。

xìng(高興)xiān（新鮮）bó(輕薄)mo(模仿)kan(看管)

興鮮薄báo(薄殼結(jié)構(gòu))?？?/p>

xīng(興亡)xiǎn（朝鮮）bò(薄荷)mu(模樣)kan(看見)

tiao(空調(diào))qie(一切)hang(銀行)sa(撒網(wǎng))

調(diào)切行撒

diao(調(diào)動(dòng))qie(切開)xing(行人)sa(撒種)

三、近義詞。

清晰（清楚）生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現(xiàn)）通常（平常）

精心（細(xì)心）啟發(fā)（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔(dān)心（擔(dān)憂）

思緒（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈）

承受（接受）均勻（勻稱）堅(jiān)固（牢固）報(bào)告（匯報(bào)）焦躁（煩躁）

清理（整理）料理（照料）顫抖（顫動(dòng)）輕而易舉（易如反掌）

微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）

四、反義詞。

自由（拘束）輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微）分散（集中）

提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜）優(yōu)雅（粗俗）擔(dān)心（放心）提前（延期）

滿意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)）秘密（公開）

微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規(guī)蹈矩（推陳出新）

五、量詞。

一（頭）奶牛一（條）項(xiàng)鏈一（門）大炮一（個(gè)）蘋果一（條）小溪

一（個(gè)）秘密(一張)課桌一（顆）五角星一（架）飛機(jī)一（臺(tái)）電腦

一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（縷）陽光

六、詞語搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音

（柔和的）陽光（尖尖的）船頭（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活

（嘩啦啦的）小溪（紅艷艷的）桃李（鮮為人知的）圖案（深刻的）感受

（有趣的）發(fā)現(xiàn)增長(zhǎng)（見識(shí)）增進(jìn)（友誼）增添（光彩）改善（生活）

改變（方法）顯示（本領(lǐng)）發(fā)現(xiàn)（秘密）吸取（教訓(xùn)）攻克（難題）

清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績(jī)）優(yōu)秀（條件）優(yōu)越（老人）優(yōu)先

七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。

2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。

4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。

八、巧用成語。

1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問題時(shí)總是張冠李戴。

2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難?！?/p>

3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。

九、按要求寫詞語。

1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語：

公而忘私望而生畏取而代之死而后已華而不實(shí)鋌而走險(xiǎn)

2、方位詞的成語：

東山再起南轅北轍東鱗西爪南征北戰(zhàn)左顧右盼思前想后上行下效

3、與“鮮為人知”意思相反的成語：

眾所周知家喻戶曉人盡皆知馳名中外名聞遐邇舉世聞名

十、名言。

（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。

1、推陳出新是我無上的訣竅?！勘葋?/p>

2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化?！绽菜?/p>

2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。——李可染

4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的?！M(fèi)定

5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的?！A羅庚

（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

2、路遙知馬力，日久見人心。

十一、造句。

1、自然（天然的，原來就有的）——這塊奇特的石頭是自然形成的.

2、自然（理所當(dāng)然）——這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。

3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）——跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。

4、魅力——西湖以它的美麗吸引了我。

5、優(yōu)雅——她跳舞的樣子很優(yōu)雅。

十二、填空：

1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

2．文中提到切蘋果的方法有：①從頂部切到底部②攔腰切下去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。

3．創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。

4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。

5．格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋孩龠@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……

6．《人類的“老師”》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。

7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……

8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：①都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對(duì)人們的信任和尊重

第三單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞。

拜訪輔助邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一騰飛臥龍溪流清澈茂密草堂等候半晌時(shí)辰悠然形勢(shì)策略撥開辭職合適接替慎重安危意外霸主征伐興亡替代鄭重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦準(zhǔn)許回味盛情務(wù)必難免違犯宰相子明鯉魚腥味嘔吐轉(zhuǎn)告接受公儀休祁黃羊空城計(jì)苦肉計(jì)三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄紛爭(zhēng)

茅塞頓開誠(chéng)心誠(chéng)意深感意外出以公心心滿意足日夜操勞無可奈何恍然大悟滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢

料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力夜走麥城刮骨療毒過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)

外舉不避仇內(nèi)舉不避親

二，多音字組詞

吐（嘔吐）盛（盛情）塞（堵塞）著（著急）擔(dān)（擔(dān)心）解（解放）

（談吐）（盛飯）（塞?。ㄗ咧ㄖ?fù)?dān)）（姓解）

（邊塞）（穿著）

三、近義詞。

邀請(qǐng)（約請(qǐng)）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）

同意（贊成）悠然（悠閑）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）

鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（感激）

的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）

務(wù)必（一定）誠(chéng)心誠(chéng)意（誠(chéng)心實(shí)意）茅塞頓開（豁然開朗）出以公心（大公無私）

心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開）無可奈何（毫無辦法）

四、反義詞。

盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）

強(qiáng)大（弱?。┼嵵兀S意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對(duì)）慎重（輕率）意外（意料）

興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭(zhēng)（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對(duì)）清澈（渾濁）

高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）

五、填上合適的詞語。

（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠(chéng)心）地邀請(qǐng)

（恭敬）地等候（細(xì)心）地分析（輕輕）地進(jìn)去（群雄紛爭(zhēng)）的形勢(shì)

（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休

（唯才是舉）的祈黃羊工作（負(fù)責(zé)）職責(zé)（重大）（感到）意外（舉薦）能人

軍事（才能）（訓(xùn)練）軍隊(duì)

六、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。

1．三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。

2．蜿蜒起伏蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。

3．青翠欲滴欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴下來似的例：一場(chǎng)春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。

4．秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂而忘返。

5．群雄紛爭(zhēng)紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭(zhēng)霸稱雄。例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。

6．茅塞頓開頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

7．悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚，信步悠然。

9．“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）

10．心滿意（足）滿足；知足13.日夜（操）勞做事；從事

11．無可（奈）何對(duì)付；處置15.恍然大（悟）了解；領(lǐng)會(huì)

七、按要求寫詞語。

1．來源于《三國(guó)演義》》的成語：

三顧茅廬草船借箭萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已

2．形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗

3．含有數(shù)字的成語：

學(xué)富五車千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里

4．形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng)大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私

5．描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力

6．與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒

過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)。

八、按要求寫句子。

1．與三國(guó)有關(guān)的歇后語：

張飛扔雞毛--有勁難使關(guān)公赴會(huì)--單刀直入諸葛亮征孟獲--收收放放

張飛使計(jì)謀--粗中有細(xì)諸葛亮彈琴--計(jì)上心來曹操遇蔣干--倒了大霉

張飛販私鹽--誰敢檢查

2．關(guān)于渴求人才的古詩：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。《己亥雜詩》龔自珍

3．有關(guān)廉潔自律的詩句：

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕

九、填空：

1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國(guó)演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作水，可以用成語“如魚得水”來形容他們的關(guān)系。

2．“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

3．《三顧茅廬》的寫作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。

4．劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳荛_云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天（日）”的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。

5．“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

6．中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國(guó)演義》主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。

7．《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

8．春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。

9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。

10．人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：阿諛奉承、別有用心。

11．“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚。”從這意味深長(zhǎng)的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。

12．用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！

13．小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對(duì)她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?/p>

14．小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”

第四單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞。

效率嫻熟給予監(jiān)測(cè)疲憊通暢搏斗勞累番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻(xiàn)親戚忙碌瘦小仰面責(zé)怪脖閉上輪流悶熱曠地附近纖弱雨滴掀起嬌嫩薔薇

摔倒房屋托利亞阿姨拐杖面頰疾病呈現(xiàn)堵塞癥狀后悔遺像永恒硝煙

咳嗽氧氣吐痰包攬爽朗關(guān)切撫慰急劇拒絕煩躁傳染商量布置病魔牽動(dòng)微笑臨時(shí)攤位安靜扶摸耐心精致感嘆銀鈴復(fù)明溫暖趕緊竟然吩咐森林保護(hù)抵抗弱小愧疚重?fù)?dān)聊天空曠附近顏色白衣天使玉潔冰清救死扶傷

處變不驚萬眾一心眾志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突發(fā)奇想雷聲大作

芳香撲鼻滂沱大雨傾盆大雨光陰似箭斬釘截鐵身先士卒聲色俱厲萬物復(fù)蘇

碧空如洗真情無悔灰暗無比翻山越嶺大雨如注聚精會(huì)神狂風(fēng)暴雨欣喜不已

二、詞語搭配。

響應(yīng)（號(hào)召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問題）

接受（批評(píng)）（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程

（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語

（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論

（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開

三、按要求寫詞語。

1．形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨

2．描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放

3．形容注意力集中的詞語：

全神貫注聚精會(huì)神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無二用傾耳注目

4．贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生

5．贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中

6．第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一

7．ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國(guó)

8．描寫自然景物的成語：

湖光山色山清水秀風(fēng)月無邊綠草如茵迎風(fēng)吐艷爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦

9．形容讀書馬虎的成語：丟三落四忘東忘西三心二意粗心大意囫圇吞棗心不在焉

10．形容時(shí)間短而快的：

頃刻間日復(fù)一日日月如梭光陰似箭曇花一現(xiàn)剎那間轉(zhuǎn)眼間

四、解釋加點(diǎn)字的意思。

1．雷聲大作：作：起。2.大雨如注：注：灌入。

3．翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。

5．身先士卒：卒：兵。6.聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。

7．?dāng)蒯斀罔F：斬：砍；截：切斷，割斷。8.處事不驚：處：處置，辦理。

9．眾志成城：城：城墻。10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11．舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

五、按要求寫句子。

1．關(guān)于為民造福的名人名言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

2．笑對(duì)生活的名言。

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---（英）莎克雷

3．歌頌?zāi)赣H的詩句。

慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）

母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)）

4．關(guān)愛他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫?！珴蓶|

一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）

六、造句。

1．漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。

2．思緒-----他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。

3．爭(zhēng)取-----我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取

4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,讓同學(xué)們輪流回答.

5．翻山越嶺-----李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6．啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示

7．竟然------你竟然問這種問題！

8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

七、巧用成語。

1．醫(yī)生(尋根問底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

2．夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?/p>

4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無所不曉）。

7．諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。

8．在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

八、填空

1．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。

2．《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛之情。

3．“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛笑看出她樂觀、開朗，從她說長(zhǎng)大了把腿給“我”看出她感恩、善良，富有愛心。

4．課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛心——美好的心靈。

5．《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛戴。

6．《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的……

7．“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。

8．“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行著“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！

9．《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒想到母親最重的時(shí)候才89斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大?！本退阕髡唛L(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親流下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水……贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”

10．為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。

11．本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。

12．我們背誦《三字經(jīng)》（為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，友愛兄弟等等。

13．本單元要掌握的多音字：

纖xian纖弱難nan困難差chai出差背bei背包發(fā)fa發(fā)現(xiàn)

qian纖夫nan災(zāi)難cha差別bei背面fa頭發(fā)

ci參差

第五單元

一、生字詞。

勤勞通曉安慰疏忽怠慢猜想矯健快意催促出眾應(yīng)驗(yàn)豐富忙碌勇敢身姿犒賞趣事提醒喜鵲畫眉黃鶯

百靈蒼鷹呢喃軟語無拘無束倍感親切好奇做客獵槍寒潮候鳥呼嘯究竟湖畔胸脯顫動(dòng)沼澤塌陷邊緣

結(jié)束掃興呼喚討論頑強(qiáng)繼續(xù)窟窿風(fēng)勢(shì)焚燒焦臭山澗橋墩弧線懸崖生命橋一無所獲不慎惋惜隨即肆虐輕巧神圣筆直不由自主束手待斃肝膽俱裂眼花繚亂目瞪口呆倦鳥歸還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡

二、詞語搭配。

（矯健的）身姿（歡快的）叫聲（美好的）感情（美麗的）鳥兒（感人的）故事

（可貴的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）煙霧（可愛的）鳥兒（勝利的）歡呼聲

（有趣的）故事（暖和的）地方

三、句式練習(xí)。

1．把反問句改為陳述句。

A.難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的真理。）

B.這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的身體。）

C.遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮）

2.縮句。

A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）

B.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（伽利略是科學(xué)家。）

C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍艦。）

3.把下列句子改成比喻句。

A.海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）

B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。）

四、照樣子寫詞語。

1.有關(guān)“鳥”的成語：

一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群

2.AABC式成語：勃勃生機(jī)沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意

3.和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：酸甜苦辣琴棋書畫亭臺(tái)樓閣陰晴圓缺

4.無（）無（）：無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際無依無靠、無聲無息

5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來一去一收一放

6.如（）如（）：如癡如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴

7.描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭

五、按要求寫句子。

1.有關(guān)“鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！啤ち谠督?/p>

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》

2.關(guān)于生命價(jià)值的詩句。懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_

3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。

人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。

六、填空。

1.《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。

2.“我多想做一個(gè)通曉鳥語的‘公冶長(zhǎng)’??！”這句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……

3.《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4.文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)。“石頭似的”說明老天鵝用力之重，簡(jiǎn)直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

5.接著是第二次，第三次……“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。

6.老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，他從心底里喜愛這些生靈。

7.描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

8.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”

9.《生命的壯歌》一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。

10.《生命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們?cè)诨鹬兄了酪膊凰蓜?dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實(shí)在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o年輕羚羊生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時(shí)劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵槍。

八、問題解答。

1.“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”？

答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也堅(jiān)守自己的崗位，表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2.為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道弧線比作“生命橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？

答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊娩亯|，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價(jià)的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。

3.“六一”要到了，請(qǐng)你當(dāng)以回節(jié)目主持人，為我們班級(jí)組織今天的聯(lián)歡會(huì)吧！

開場(chǎng)白：親愛的同學(xué)們，又到了屬于我們的節(jié)日，我首先祝大家節(jié)日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界，舞的海洋。

——首先請(qǐng)欣賞小歌星XXX帶給我們的獨(dú)唱《--------》，大家掌聲歡迎。

——公園里，花香四溢，碧波蕩漾，是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事，請(qǐng)看小品《晨練》。

——節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂的!請(qǐng)欣賞女生小合唱《快樂的節(jié)日》。

——帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家?guī)淼奈璧浮?----》

——新中國(guó)成立已有五十多年了，新世紀(jì)里我們的生活也蒸蒸日上，同學(xué)們，我們今天的幸福生活多么來之不易啊！我們不能忘記歷史，我們要建設(shè)新中國(guó)，歌頌新生活！請(qǐng)聽大合唱《我們的生活多么幸?！?

——今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時(shí)代。四（2）班慶六一聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，祝大家天天開心！

第六單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞

特殊葬禮儀式瀑布曾經(jīng)洶涌懸崖尤其竟然資源昔日逐漸枯竭預(yù)測(cè)教授

匯集哀悼重演咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流連忘返不辭而別生命垂危奄奄一息慕名而來毫無節(jié)制

飽含深情賴以生存從天而降阿聯(lián)酋茫茫星羅棋布綠洲綠樹成陰攀折采摘代價(jià)培植培育抵抗鹽堿

不毛之地板結(jié)適宜縱橫交錯(cuò)源源不斷惡劣霎時(shí)眨眼侍弄漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐貧瘠脫韁沖垮淹沒挨近泛濫成災(zāi)樹冠沖刷苔蘚枯枝敗葉土壤滲進(jìn)儲(chǔ)存遮擋邀請(qǐng)欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞

支支吾吾口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞

二、組詞

殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羨慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）訊（音訊）

價(jià)（代價(jià)）階（臺(tái)階）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飄（飄?。╊┝艘谎郏┦蹋ㄊ绦l(wèi)）待（等待）堿（鹽堿）減（減少）濫（泛濫）檻（門檻）垮（垮臺(tái)）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀請(qǐng)）激（激烈）韁（韁繩）僵（凍僵）疆（疆域）噪（噪聲）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）

降jiàng(下降)xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）

冠guān（樹冠）guàn（冠軍）埋mái（埋伏）mán（埋怨）

三、近義詞

特殊（特別）預(yù)測(cè)（預(yù)料）滔滔不絕（口若懸河）培植（培育）適宜（適合）侍弄（侍候）夸張（夸大）討厭（厭惡）埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛）

四、反義詞

普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛護(hù)（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）貧瘠（肥沃）討厭（喜好）強(qiáng)烈（微弱）茂密（稀疏）

五、選詞填空

1．姐姐常（埋怨）弟弟多管閑事。（埋怨抱怨）

2．她繃著臉，向大家（抱怨）說：“他們?cè)趺催@樣？”（埋怨抱怨）

3．園丁經(jīng)過多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植培育）

4．教師擔(dān)負(fù)著（培育）一代新人的重任。（培植培育）

六、詞語解釋

1.不辭而別：辭，告別。別，分離。2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。

3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生長(zhǎng)莊稼。

5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。

七、按要求寫句子

1．眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。（排比）

愛心是冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2．……可以……也可以……

閱讀課外讀物好處可多了，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。

八、填空

3.《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。

4.“綠樹成陰”“鮮花遍地”“沒有……更沒有”體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹木的珍愛。因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)營(yíng)造綠洲，所以說“在阿聯(lián)酋培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?！薄鞍谆ɑǖ柠}堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說明建設(shè)綠洲困難之巨大。三個(gè)“買來”以及“挖去”“填上”“埋下”說明了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴，也說明了阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。

5.阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗?！闭f出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的目的。

6.園林工人的兩個(gè)“不”字，首先是否定了作者問句中的意思。作者用的是反問句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了?！眻@林工人認(rèn)為這是不對(duì)的。然后他用具體的勞動(dòng)過程，還做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護(hù)孩子一樣精心。

7.《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。

8.稱“森林水庫”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。

九、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

1．“買了東西，我們就是消費(fèi)者，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于銷售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利?！?/p>

2．“俗話說‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來，你定會(huì)成功的！”

3．“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬正?，F(xiàn)象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的，再說只要你努力了，同學(xué)們一定會(huì)為你加油的！”

第七單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞

浮萍支撐艦艇白蓮蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯葉落崇敬瞻仰紀(jì)念萬馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚磁力洶涌激流鼓浪前進(jìn)湍急筏子艄公提心吊膽專心致志撐篙

談笑風(fēng)生從容瀏覽波浪滔滔敬仰險(xiǎn)惡驚濤駭浪如履平地憑借繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國(guó)與時(shí)俱進(jìn)

二、組詞

應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（得心應(yīng)手）舍shě（舍棄）shè（宿舍）處chǔ（處理）chù（到處）干gàn（干活）gān（干凈）

系jì（系鞋帶）xì（聯(lián)系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

三、近義詞

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長(zhǎng)久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）

機(jī)敏（機(jī)智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會(huì)神）

四、反義詞

永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險(xiǎn)）

提心吊膽（處之泰然）機(jī)敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）

四、解釋詞語。

膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。

濁浪排空:排，推、推開。

五、造句

1．無論……總是……無論是刮風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上課。

2．只要……就……只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。

六、按要求寫句子

1．描寫兒童的詩：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）

2．描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

七、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。詩的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。詩的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。

4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點(diǎn)。

5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。

6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

八、說說詩句的意思。

1.不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。

2.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。

十、有關(guān)“棋”的成語

過河卒子當(dāng)局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清棋逢對(duì)手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）

十一：象棋的走法

“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“將”在“九宮”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。