語文小學(xué)四年級教案

四年級語文下冊詞語匯總（北師大版）。

四年級語文下冊詞語匯總（北師大版）

l帶“言”的詞語：

桃李不言，下自成蹊

人之將死，其言也善

言必信，行必果

言聽計從一言九鼎不可言狀至理名言

言而有信大言不慚不茍言笑沉默寡言

言外之意欲言又止廣開言路肺腑之言

言過其實出言不遜總而言之啞口無言

言傳身教危言聳聽人微言輕知無不言

l帶“詞”的詞語：

詞嚴(yán)義正清詞麗句理正詞直閃爍其詞

l帶“花”的詞語：

錦上添花花好月圓花團錦簇花枝招展鐵樹開花風(fēng)花雪月

奇花異草百花齊放春華秋實鳥語花香花容月貌火樹銀花

心花怒放眼花繚亂移木接花走馬觀花朽木生花尋花問柳

妙筆生花月下花前曇花一現(xiàn)天女散花人面桃花

l不帶花但描寫花的詞語：

含苞待放亭亭玉立國色天香斑斕多姿芳香四溢美不勝收

萬紫千紅姹紫嫣紅嬌艷欲滴一枝獨秀端莊素雅清香飄逸

傲霜斗雪清麗淡雅芳香襲人美麗絕俗絢爛奪目生機勃勃

l帶“手”的詞語：

手到擒來心靈手巧愛不釋手情同手足手足情深袖手旁觀

妙手回春得心應(yīng)手握手言和手舞足蹈只手摭天心狠手辣

眼疾手快手足無措舉手之勞手忙腳亂不擇手段

l帶“指”的詞語：

指掌可取指手劃腳指桑罵槐指日而待指日成功指東說西

了如指掌指鹿作馬屈指可數(shù)指腹為婚指天畫地首屈一指

l關(guān)于智謀的成語典故：

瞞天過海圍魏救趙借刀殺人以逸待勞趁火打劫聲東擊西

無中生有暗渡陳倉隔岸觀火笑里藏刀李代桃僵順手牽羊

打草驚蛇借尸還魂調(diào)虎離山欲擒姑縱拋磚引玉擒賊擒王

釜底抽薪混水摸魚金蟬脫殼關(guān)門捉賊遠交近攻假道伐虢

偷梁換柱指桑罵槐假癡不癲上屋抽梯樹上開花反客為主

美人計空城計反間計苦肉計連環(huán)計走為上

l帶“眼”的詞語：

濃眉大眼另眼相看肉眼凡胎手疾眼快睡眼惺忪頭昏眼花

眼觀六路眼高手低眼花撩亂眼花繚亂眼開眉展眼空心大

眼明心亮眼瞎耳聾眉來眼去過眼云煙以眼還眼有眼無珠

眼意心期直眉瞪眼賊眉鼠眼遮人眼目轉(zhuǎn)眼即逝醉眼蒙朧

l帶“目”的詞語：

目不轉(zhuǎn)睛閉目塞聽避人耳目不堪入目側(cè)目而視長目飛耳

怵目驚心觸目驚心觸目傷懷璀璨奪目耳聰目明耳目閉塞

耳目股肱耳目一新耳目眾多耳濡目染耳聞目睹反目成仇

刮目相看光采奪目過目不忘橫眉冷目極目遠眺瞠目結(jié)舌

l帶“日”字的成語：

日月如梭如日中天天高日遠夜以繼日

日積月累旭日東升風(fēng)和日麗良辰吉日

日理萬機與日俱增天高日遠遮天蔽日

日久天長來日方長蒸蒸日上偷天換日

日新月異度日如年天長日久有天無日

日薄西山一日三秋世風(fēng)日下繞梁三日

lAABB式：

郁郁蔥蔥密密麻麻沸沸揚揚風(fēng)風(fēng)雨雨簌簌落落轟轟烈烈

閃閃爍爍明明白白吱吱嘎嘎嘻嘻哈哈急急忙忙

lABCC式：

白雪皚皚威風(fēng)凜凜小心翼翼月影團團果實累累春雨點點

得意洋洋議論紛紛死氣沉沉千里迢迢情意綿綿氣喘吁吁

熱氣騰騰人才濟濟書聲瑯瑯人心惶惶殺氣騰騰神采奕奕

生機勃勃無所事事野心勃勃含情脈脈想入非非風(fēng)塵仆仆

lAABC式：

裊裊炊煙面面相覷栩栩如生姍姍而去念念不忘搖搖欲墜

彬彬有禮屢屢獲勝寥寥無幾夸夸其談生生不息娓娓動聽

津津有味欣欣向榮依依不舍翩翩起舞比比皆是諄諄教導(dǎo)

落落大方孜孜不倦振振有詞敦敦告戒歷歷在目格格不入

循循善誘沾沾自喜錚錚鐵骨侃侃而談咄咄逼人多多益善

蠢蠢欲動瑯瑯書聲奄奄一息源源不斷冤冤相報躍躍欲試

l含近義詞的詞語：

神機妙算丟盔棄甲人困馬乏搖頭擺尾狂轟濫炸偷梁換柱

翻山越嶺眼疾手快興旺發(fā)達風(fēng)平浪靜日久天長遮天蔽日

千難萬險奇花異草山崩地裂扶危濟困甜言蜜語察言觀色

千辛萬苦足智多謀胡言亂語旁敲側(cè)擊心平氣和七拼八湊

興國安邦見多識廣翻山越嶺豐功偉績手舞足蹈粉身碎骨

l含反義詞的詞語：

撫今追昔新陳交替遠交近攻貪生怕死出生入死爭先恐后

大同小異兇多吉少轉(zhuǎn)危為安優(yōu)勝劣汰深入淺出頭重腳輕

此起彼伏揚長避短柳暗花明棄暗投明南轅北轍南腔北調(diào)

前因后果聲東擊西異口同聲無中生有喜新厭舊厚此薄彼

l既含近義詞又含反義詞：

搖頭擺尾東拉西扯南征北討左顧右盼東奔西走前赴后繼

內(nèi)憂外患明爭暗斗上躥下跳明察暗訪同甘共苦左鄰右舍

天造地設(shè)天長地久先來后到歡天喜地左思右想里應(yīng)外合.

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北師大版四年級語文下冊詞語歸類

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l帶“言”的詞語：

桃李不言，下自成蹊

人之將死，其言也善

言必信，行必果

言聽計從一言九鼎不可言狀至理名言

言而有信大言不慚不茍言笑沉默寡言

言外之意欲言又止廣開言路肺腑之言

言過其實出言不遜總而言之啞口無言

言傳身教危言聳聽人微言輕知無不言

l帶“詞”的詞語：

詞嚴(yán)義正清詞麗句理正詞直閃爍其詞

l帶“花”的詞語：

錦上添花花好月圓花團錦簇花枝招展鐵樹開花風(fēng)花雪月

奇花異草百花齊放春華秋實鳥語花香花容月貌火樹銀花

心花怒放眼花繚亂移木接花走馬觀花朽木生花尋花問柳

妙筆生花月下花前曇花一現(xiàn)天女散花人面桃花

l不帶花但描寫花的詞語：

含苞待放亭亭玉立國色天香斑斕多姿芳香四溢美不勝收

萬紫千紅姹紫嫣紅嬌艷欲滴一枝獨秀端莊素雅清香飄逸

傲霜斗雪清麗淡雅芳香襲人美麗絕俗絢爛奪目生機勃勃

l帶“手”的詞語：

手到擒來心靈手巧愛不釋手情同手足手足情深袖手旁觀

妙手回春得心應(yīng)手握手言和手舞足蹈只手摭天心狠手辣

眼疾手快手足無措舉手之勞手忙腳亂不擇手段

l帶“指”的詞語：

指掌可取指手劃腳指桑罵槐指日而待指日成功指東說西

了如指掌指鹿作馬屈指可數(shù)指腹為婚指天畫地首屈一指

l關(guān)于智謀的成語典故：

瞞天過海圍魏救趙借刀殺人以逸待勞趁火打劫聲東擊西

無中生有暗渡陳倉隔岸觀火笑里藏刀李代桃僵順手牽羊

打草驚蛇借尸還魂調(diào)虎離山欲擒姑縱拋磚引玉擒賊擒王

釜底抽薪混水摸魚金蟬脫殼關(guān)門捉賊遠交近攻假道伐虢

偷梁換柱指桑罵槐假癡不癲上屋抽梯樹上開花反客為主

美人計空城計反間計苦肉計連環(huán)計走為上

l帶“眼”的詞語：

濃眉大眼另眼相看肉眼凡胎手疾眼快睡眼惺忪頭昏眼花

眼觀六路眼高手低眼花撩亂眼花繚亂眼開眉展眼空心大

眼明心亮眼瞎耳聾眉來眼去過眼云煙以眼還眼有眼無珠

眼意心期直眉瞪眼賊眉鼠眼遮人眼目轉(zhuǎn)眼即逝醉眼蒙朧

l帶“目”的詞語：

目不轉(zhuǎn)睛閉目塞聽避人耳目不堪入目側(cè)目而視長目飛耳

怵目驚心觸目驚心觸目傷懷璀璨奪目耳聰目明耳目閉塞

耳目股肱耳目一新耳目眾多耳濡目染耳聞目睹反目成仇

刮目相看光采奪目過目不忘橫眉冷目極目遠眺瞠目結(jié)舌

l帶“日”字的成語：

日月如梭如日中天天高日遠夜以繼日

日積月累旭日東升風(fēng)和日麗良辰吉日

日理萬機與日俱增天高日遠遮天蔽日

日久天長來日方長蒸蒸日上偷天換日

日新月異度日如年天長日久有天無日

日薄西山一日三秋世風(fēng)日下繞梁三日

lAABB式：

郁郁蔥蔥密密麻麻沸沸揚揚風(fēng)風(fēng)雨雨簌簌落落轟轟烈烈

閃閃爍爍明明白白吱吱嘎嘎嘻嘻哈哈急急忙忙

lABCC式：

白雪皚皚威風(fēng)凜凜小心翼翼月影團團果實累累春雨點點

得意洋洋議論紛紛死氣沉沉千里迢迢情意綿綿氣喘吁吁

熱氣騰騰人才濟濟書聲瑯瑯人心惶惶殺氣騰騰神采奕奕

生機勃勃無所事事野心勃勃含情脈脈想入非非風(fēng)塵仆仆

lAABC式：

裊裊炊煙面面相覷栩栩如生姍姍而去念念不忘搖搖欲墜

彬彬有禮屢屢獲勝寥寥無幾夸夸其談生生不息娓娓動聽

津津有味欣欣向榮依依不舍翩翩起舞比比皆是諄諄教導(dǎo)

落落大方孜孜不倦振振有詞敦敦告戒歷歷在目格格不入

循循善誘沾沾自喜錚錚鐵骨侃侃而談咄咄逼人多多益善

蠢蠢欲動瑯瑯書聲奄奄一息源源不斷冤冤相報躍躍欲試

l含近義詞的詞語：

神機妙算丟盔棄甲人困馬乏搖頭擺尾狂轟濫炸偷梁換柱

翻山越嶺眼疾手快興旺發(fā)達風(fēng)平浪靜日久天長遮天蔽日

千難萬險奇花異草山崩地裂扶危濟困甜言蜜語察言觀色

千辛萬苦足智多謀胡言亂語旁敲側(cè)擊心平氣和七拼八湊

興國安邦見多識廣翻山越嶺豐功偉績手舞足蹈粉身碎骨

l含反義詞的詞語：

撫今追昔新陳交替遠交近攻貪生怕死出生入死爭先恐后

大同小異兇多吉少轉(zhuǎn)危為安優(yōu)勝劣汰深入淺出頭重腳輕

此起彼伏揚長避短柳暗花明棄暗投明南轅北轍南腔北調(diào)

前因后果聲東擊西異口同聲無中生有喜新厭舊厚此薄彼

l既含近義詞又含反義詞：

搖頭擺尾東拉西扯南征北討左顧右盼東奔西走前赴后繼

內(nèi)憂外患明爭暗斗上躥下跳明察暗訪同甘共苦左鄰右舍

天造地設(shè)天長地久先來后到歡天喜地左思右想里應(yīng)外合.

四年級下冊語文復(fù)習(xí)重要詞語注音（北師大版）

為了使每堂課能夠順利的進展，因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級下冊語文復(fù)習(xí)重要詞語注音（北師大版）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

北師大版小學(xué)語文第八冊給詞語正確注音

班級：姓名：

籽粒

乞丐

憂愁

陶醉

乳名

呈交

旅途

催促

回旋

纖細(xì)

奴隸

琴弦

牙齒

柴火

焦躁

歌詠

樸素

贈物

啜飲

瓊漿

彼此

星辰

陡直

裹住

栽樹

揀出來

損壞

逐漸

乃至

痕跡

隱蔽

稱贊

審理

遵守

搜索

捐款

返回

抉擇

耳聾

宗旨

叮囑

撫摸

源頭

措施

儲蓄

靈敏

襲擾

枕頭

撒滿

染色

繁殖

山嶺

靈魂

武力

和

荷

給

橫

率

相

剎

撒

旋

咽

漲

號

北師大版小學(xué)語文第八冊給詞語正確注音

班級：姓名：

zǐlì

qǐɡài

yōuchóu

táozuì

rǔmínɡ

chénɡjiāo

籽粒

乞丐

憂愁

陶醉

乳名

呈交

lǚtú

cuīcù

huíxuán

xiānxì

núlì

qínxián

旅途

催促

回旋

纖細(xì)

奴隸

琴弦

yáchǐ

cháihuǒ

jiāozào

ɡēyǒnɡ

pǔsù

zènɡwù

牙齒

柴火

焦躁

歌詠

樸素

贈物

chuòyǐn

qiónɡjiānɡ

bǐcǐ

xīnɡchén

dǒuzhí

ɡuǒzhù

啜飲

瓊漿

彼此

星辰

陡直

裹住

zāishù

jiǎnchūlái

sǔnhuài

zhújiàn

nǎizhì

hénjì

栽樹

揀出來

損壞

逐漸

乃至

痕跡

yǐnbì

chēnɡzàn

shěnlǐ

zūnshǒu

sōusuǒ

juānkuǎn

隱蔽

稱贊

審理

遵守

搜索

捐款

fǎnhuí

juézé

ěrlónɡ

zōnɡzhǐ

dīnɡzhǔ

fǔmō

返回

抉擇

耳聾

宗旨

叮囑

撫摸

yuántóu

cuòshī

chǔxù

línɡm(xù)ǐn

xírǎo

zhěntóu

源頭

措施

儲蓄

靈敏

襲擾

枕頭

sǎmǎn

rǎnsè

fánzhí

shānlǐnɡ

línɡhún

wǔlì

撒滿

染色

繁殖

山嶺

靈魂

武力

和

hé（和平）

荷

hé（荷花）

給

ɡěi（送給）

hè（應(yīng)和）

hè（重荷）

jí（給予）

橫

hénɡ（橫線）

率

lǜ（效率）

相

xiānɡ（相信）

hènɡ（蠻橫）

shuài（率領(lǐng)）

xiànɡ（丞相）

剎

sh?。▌x車）

撒

s?。ㄈ鲆埃?/p>

旋

xuán（旋轉(zhuǎn)）

chà（剎那）

sǎ（撒網(wǎng)）

xuàn（打旋兒）

咽

yān（咽喉）

漲

zhǎnɡ（漲水）

號

hào（學(xué)號）

yàn（吞咽）

zhànɡ（漲滿）

háo（號啕）

二年級語文下冊四字詞語匯總北師大版

四年級語文下冊第四單元詞語匯總（語文S版）

四年級語文下冊第四單元詞語匯總（語文S版）

第四單元

一、字音與字形

沙漠shāmò海灣hǎiwān沼澤zhǎozé健康jiànkāng

湖泊húpō峽谷xiágǔ泰山tàishān懂得dǒngdé

宏偉hóngwěi征帆zhēngfān壯觀zhuàngguān盛年shèngnián

摩天mótiān五岳wǔyuè依偎yīwēi領(lǐng)袖lǐngxiù

涉及shèjí私塾sīshú耐心nàixīn瑯瑯lángláng

興隆xīnglóng聆聽língtīng積蓄jīxù猶豫yóuyù

賺錢zhuànqián師范shīfàn欺侮qīwǔ華僑huáqiáo

經(jīng)營jīngyíng廈門xiàmén耽誤dānwù舞動wǔdòng

會徽huìhuī揭開jiēekāi通訊tōngxùn面紗miànshā

協(xié)調(diào)xiétiáo乃至nǎizhì興致xìngzhì主旨zhǔzhǐ

期盼qīpàn誕生dànshēng出色chūsè橢圓tuǒyuán

蘊含yùnhán韻味yùnwèi協(xié)調(diào)xiétiáo一屆yījiè

安頓āndùn愛戴àidài感激gǎnjī駐扎zhùzhá

逗留dòuliú羞澀xiūsè廚師chúshī鞠躬jūgōng

熱忱rèchén鑰匙yàoshí媒體méitǐ

二、成語

1【遠涉重洋】重洋：遼闊無邊的海洋。遠遠地渡過海洋

2【源源不斷】形容接連不斷。

3【渾然一體】渾然：混同在一起的樣子。融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

4【不約而同】約：相約。事先沒有約定而相互一致。

5【人頭攢cuán動】形容人很多，擁擠著移動。一般用于形容某些地方人口密度較大。

6【舉目無親】抬起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。

7【奪眶而出】眶：眼眶。眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。

8【朦朦朧朧】模模糊糊，不清楚。也可指人意識不十分清晰或事物界限不清。

四年級語文下冊教材分析（北師大版）

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“四年級語文下冊教材分析（北師大版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

四年級語文下冊教材分析（北師大版）

一、教材整體介紹

今天向大家介紹第八冊教材的內(nèi)容和使用建議，第八冊是中年段的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，共有12個單元，單元主題鮮明，具有時代特色，頗具育人的針對性?！?/p>

1、教材的閱讀量

每個主體單元大致有2至3篇主體課文，共計28篇，語文天地中有近20篇的拓展課文，為學(xué)生提供了大量的閱讀材料，體現(xiàn)了本套教材注重閱讀積累、擴大閱讀量的編寫思想。同時為教師使用教材給出了彈性的空間。教師可根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生的實際水平靈活調(diào)整課文。

2、選文的質(zhì)量

（1）單元主題的選擇趨于理性認(rèn)識與思考的引導(dǎo)。如，《規(guī)則》、《回歸》、《快與慢》引發(fā)學(xué)生對自然規(guī)律，對社會現(xiàn)象，對國家榮辱，對人生的價值，對時間的把握等產(chǎn)生思考。（2）不同文體的文章，都在豐富情感的基礎(chǔ)上更突出了人生價值的引導(dǎo)。如，《鄉(xiāng)村大道》描繪了鄉(xiāng)村大道獨特的風(fēng)景，歌頌了勞動人民樂觀向上的生活態(tài)度?！夺烎~的啟示》《《挑山工》等記敘文，在敘事的基礎(chǔ)上突出了人性光輝的閃耀，使學(xué)生受到情感的熏陶，形成獨特的視角，產(chǎn)生上進的力量。

3、語文天地

語文天地仍分為日積月累、開卷有益、暢所欲言、初顯身手、筆下生花五部分。與主體課文融為一體，既是主體課文的延展和深化，又是主體課文學(xué)習(xí)的一部分，應(yīng)將語文天地中的內(nèi)容結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際與主體課文的學(xué)習(xí)有機融合在一起。金鑰匙系列的編排是本套教材的很重要的特點，一般是從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、教給方法這三方面給以指導(dǎo)。因為到了四年級，閱讀和寫作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略就需要進行有序的指導(dǎo)。

4、特殊的位置

本套教材從整體進行規(guī)劃，第一、二、三學(xué)段相互聯(lián)系、螺旋上升，構(gòu)成了一個相對完整的整體。是一、二、三年級重在積累，五、六年級重在提高、綜合、整合、運用。在第7、8冊教材的學(xué)習(xí)中，就要在識字、學(xué)詞、練句、閱讀、習(xí)作等諸方面形成一些東西，有一個收束的問題，由現(xiàn)象逐步形成一些規(guī)律，由感性形成一定的理性，由放到收，將一些散的東西進行整合。

二、生字新詞的學(xué)習(xí)

1、編寫思路

我們一般都比較關(guān)注字、詞、句等基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。到四年級主要以“我的摘入筆記”、“讀一讀”兩種形式設(shè)計，實際上是將字、詞、句、篇的積累和運用進行了進一步的整合。體現(xiàn)了由散到收的編寫思路。

2、抓好落實

指導(dǎo)學(xué)生作摘入筆記，一是要把詞語句子與課文的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，聯(lián)系具體的語言環(huán)境了解詞語句的意思，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說自己還想積累哪些詞語。

“讀一讀”欄目的處理：詞語、成語的積累，可以讓學(xué)生查字典或討論意思，用詞語或成語說一句話，要會讀、會說、會用。名言警句的積累要結(jié)合事例了解大意。古詩積累，要反復(fù)誦讀，了解大意，熟讀成誦。

還要抓好兩點，一點是認(rèn)真地關(guān)注學(xué)生是不是養(yǎng)成了自學(xué)詞語句的習(xí)慣。另一點，抓好檢查，要經(jīng)常收取學(xué)生的摘入筆記，以此代替學(xué)生原來機械訓(xùn)練式的作業(yè)。

3、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

四年級學(xué)生除了學(xué)習(xí)字、詞、句，還需要學(xué)習(xí)一些語文基礎(chǔ)知識。如四年級下冊，動詞、暗喻（是）、連綿詞、成語中的對應(yīng)、反問句、祈使句、多義字、語氣詞、代詞、轉(zhuǎn)折句前后語義的輕重、古今詞義的演變等等，語文教師要注意把握好語文知識教學(xué)的“度”?？偟脑瓌t是“有用”“精要”“好懂”。要按照《課標(biāo)》的要求去做：“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。”詞法、句法等方面的知識一般在于運用。

4、評價字、詞、句的學(xué)習(xí)情況，一是識寫字保底的部分還需要統(tǒng)一的測試，但權(quán)重應(yīng)有所降低，二是結(jié)合閱讀、習(xí)作測試獨立識字和學(xué)詞、學(xué)句的能力，三是名言警句、佳詞佳句的積累，權(quán)重不能低于三年級。

三、閱讀

1、選文的變化

在選文方面，基本注意到了題材的多樣化，也注意到了體裁的多樣性，有小說、散文、詩歌、寓言故事等等。從閱讀功能來看，閱讀除了承擔(dān)娛樂之外，還要承擔(dān)審美、鑒賞、求知等多種功能。老師要深入地研究文本，要站在學(xué)生的前面引導(dǎo)學(xué)生的閱讀水平。教師既要走進文本，深入的體會編寫者的意圖。又要走出文本，創(chuàng)造性地使用教材。

2、編寫思路

（1）會問和解疑

以前是培養(yǎng)學(xué)生敢于提問，四年級就提出問題應(yīng)該怎么提，學(xué)習(xí)不同體裁的文章大致有幾種類型的提問，四年級下冊在第四單元《手上的皮膚》一文后（第30頁）引導(dǎo)：解答問題的基本方法是看問題的上文，看問題的下文，從全文整體內(nèi)容理解。培養(yǎng)學(xué)生解決問題要從文本中回答，避免學(xué)生閱讀理解使得斷章取義或脫離文本亂寫一氣。這種方法的指導(dǎo)，如果在課堂教學(xué)中不斷的培養(yǎng)，相信學(xué)生的閱讀能力會有很大的提高。

（2）做好批注筆記

四年級一是養(yǎng)成做摘入筆記的習(xí)慣，二是做批注筆記。四年級下冊第四單元語文天地金鑰匙（34頁）提出：畫出自己喜歡的重點詞句，記下不懂得問題，作簡單的歸納概括，還可以在課文旁邊寫一寫自己的想法，提出了批注的要求。

（3）具有初步的獨立閱讀能力

四年級下冊，獨立閱讀要求在第九單元語文天地后面的金鑰匙（第72頁）作了歸納：自讀，提問題，做筆記，然后和同學(xué)交流，想辦法解決問題，修改筆記。實際上是對四年級中會問、會解疑、會做圈點批注的總結(jié)歸納。從第九單元之后，教師應(yīng)綜合以上方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。

（4）深入文本，體驗感情

四年級下冊還以金鑰匙的方式進一步指導(dǎo)學(xué)生的閱讀策略。如第五單元《釣魚的啟示》文后思考題旁邊的金鑰匙內(nèi)容是：閱讀時，可以想象自己是作品中的任務(wù)，設(shè)身處地的體會，可以加深對課文內(nèi)容的理解。設(shè)身處地就是使學(xué)生舍身處地，如臨其境，深入文本，更好地進行體驗。

（5）古文學(xué)習(xí)

古文，強調(diào)積累，強調(diào)感悟，逐步的引導(dǎo)學(xué)生接觸、了解、熟悉這種古代文化樣式。四年級前邊是現(xiàn)代文，后邊附上了完整的古文，在不進行字對字、句對句的對譯中整體感知、對照閱讀。小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，古文的學(xué)習(xí)在以后還有很長的一個過程。應(yīng)以誦讀為主，在誦讀的基礎(chǔ)上整體把握、整體感知，體會古文的音韻美，體會古文的語言特點。

教材關(guān)于閱讀教學(xué)的突出的特點是：1、為學(xué)生的個性學(xué)習(xí)開辟空間。不為統(tǒng)一的思想認(rèn)識，學(xué)生在閱讀中敢于表達，多渠道理解，教師作相應(yīng)的引導(dǎo)，學(xué)生會有獨特的體驗，如第一單元《語言的魅力》“語言的魅力”在哪里？“春天到了，可是……”2、教會學(xué)生自己去閱讀，注重閱讀策略的指導(dǎo)，真正使學(xué)生成為閱讀的主體，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的獨立閱讀能力。3、關(guān)注過程，教會學(xué)生閱讀策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。4、強調(diào)廣積糧，不求講全、講深、講透。

3、教學(xué)建議

（1）強調(diào)整體把握

四年級有些課文篇幅較長，意義較深，有些教師覺得教學(xué)難以把握。教師要有引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文的教學(xué)意識，不能逐詞、逐句、逐段的講解分析，把課文肢解。針對主體課文的設(shè)計的思考題，由整體到局部，再由局部到整體，進行教學(xué)。這里的局部不是每詞、每句、每段，而是與整體關(guān)系密切的關(guān)鍵的詞語、重點的句子、重要的段落。

（2）講求閱讀方法的靈活運用

第二學(xué)段課標(biāo)提出要使學(xué)生具備一定的默讀能力和略讀的能力，默讀、略讀是很重要的閱讀方法和能力，成人的閱讀方式一般是默讀、略讀，課堂教學(xué)時，一些環(huán)節(jié)需要默讀的就要求學(xué)生默讀，比如邊讀邊思考，邊讀邊圈點、做批注，都應(yīng)該是默讀而不是朗讀。

主動適應(yīng)現(xiàn)代信息社會是語文課程改革的基本理念。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，信息量在快速增長，變化幅度和速度也在加快。而略讀使人能夠迅速地搜集、選擇信息，對信息做出判斷并進行處理。

（3）給學(xué)生充分的閱讀實踐的機會

《課標(biāo)》提出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！辈粦?yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠離文本進行過度發(fā)揮。無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。要在自主閱讀、自主思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，在合作中探究一些有爭議的理解、感受和觀點。

（4）把握好抓文本與課堂開放的關(guān)系。識字、寫字、文本的深入挖掘（重點詞語句段的感悟）、情感的共鳴是抓文本的主要內(nèi)容，文本還沒有學(xué)到位，就急于搞開放，是舍本求末，搞的開放也成為了無源之水。我們通常稱為“抓文本不足，搞開放有余”。

（5）要針對不同的文章實施不同的閱讀策略

不同的閱讀內(nèi)容應(yīng)該有不同的閱讀要求，例如，現(xiàn)代詩歌的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)詩歌的特點，可以采取讀中感悟、讀中理解、讀中成誦、讀中積累，在讀中吸收消化語言。

（6）正確處理課時量與選文較多的矛盾

教材內(nèi)容豐厚，選文較多，課時少，一學(xué)期很難趕完。許多課文根據(jù)實際情況是可以刪減的（但識字、寫字是必須保底的），或者改作拓展課文。語文天地中的開卷有益的選文應(yīng)把握好閱讀的尺度，給學(xué)生課堂上閱讀的時間和思考的機會，但不能當(dāng)作主體課文來學(xué)習(xí)。

（7）開展大量閱讀工程

大量閱讀的重要性。要為閱讀創(chuàng)造條件和機會。為學(xué)生選擇閱讀書目。評價促進閱讀。

（8）多媒體的使用。

語文閱讀的實質(zhì)。低年級和中高年級的區(qū)別，閱讀的要求。備課的精力放到哪里。多媒體所起的作用。

4、閱讀評價

評價重在興趣、習(xí)慣、積累、獨立閱讀能力、閱讀量和情感體驗方面，再有就是整體感知的水平。書面評價可從課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩方面進行評價，課內(nèi)閱讀一般是重要的片斷，課外閱讀一般是整文，其閱讀的難度應(yīng)略低于教材中的選文。著重考查學(xué)生的閱讀能力，整體感知和整體感悟的能力，重點詞語、句子、段落的考查應(yīng)從整體的角度進行設(shè)計，考查的能力點應(yīng)以教材和課標(biāo)為準(zhǔn)，既不能低于教材所要求的目標(biāo)，也不能隨意拔高，要使教師在教學(xué)中有方向、有目的，真正使教材的編寫意圖和教學(xué)目的落到實處。

四、習(xí)作

1、編寫理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。聽說讀寫能力只能在學(xué)生自己大量的、反復(fù)的聽說讀寫的實踐中得到發(fā)展；第二學(xué)段的習(xí)作要求，強調(diào)“樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心”；并基于尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，提出“與生活結(jié)合，”提倡自由表達，要求學(xué)生能“不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象?！笨傊?，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機誘導(dǎo)，循循善誘。改變了以往先教后寫、以講授帶實踐的做法，是符合全面提高語文素養(yǎng)需要的，是符合寫作心理規(guī)律的。

2、習(xí)作建議

（1）勤練筆

到四年級，學(xué)生愿意寫、有的寫仍然是寫作的基本矛盾。要勤練筆。本套教材，給學(xué)生提供的練筆機會很多，可以仿寫，；可以續(xù)寫；可以補寫；教材還和生活結(jié)合，寫生活中的所見、所聞、所感，可以以日記的形式來寫。每一個主題單元一般都有筆下生花，筆下生花圍繞單元主題擬定了多個題目，供學(xué)生選擇。北師大教材這種主體單元的編寫特色，使得學(xué)生多觀察、多練筆，使學(xué)生在實踐中學(xué)會寫作成為可能。

（2）學(xué)會選題

練筆機會很多，但要鼓勵學(xué)生選擇，教會學(xué)生選擇，可以每學(xué)期練筆八次。話題作文大體都有寫真實和寫想象兩類題目。有的老師反映，學(xué)生寫想象的事物很容易，寫真實的事物感到比較困難，編寫者建議：

一是學(xué)生可以在列出的題目進行選擇。但老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)，不能一學(xué)期總寫想象。

二是四年級學(xué)生必須開始練習(xí)寫真實。開始不必要求過高，可以寫長，可以寫短；可以成文，可以只是片斷。不限制自己擬題。

（3）學(xué)會修改

本套教材特別注重修改習(xí)慣和修改能力的培養(yǎng)。四年級下冊提出冷處理等方式。下冊提出有血有肉（充實），有聲有色，有條有理。這些標(biāo)準(zhǔn)既是學(xué)生習(xí)作力求達到的目標(biāo)，也是學(xué)生修改習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生修改的能力，關(guān)注學(xué)生的修改習(xí)慣、態(tài)度和過程。指導(dǎo)學(xué)生修改，要給學(xué)生在課堂上修改的時間，可以自改，同桌改，小組改，集體改，比較改。此項工作要常抓不懈，還應(yīng)該教給學(xué)生一些常用的修改的符號，使學(xué)生的修改符號能成為交流的語言。

3、習(xí)作評價

要搞好習(xí)作的評價，不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，四年級下冊可從有根有據(jù)、有情有意、有血有肉、有聲有色、有根有據(jù)等幾個方面進行評價，但不能在幾個方面要求過高。

五、口語交際

1、編寫理念

語文天地暢所欲言的欄目，一般是結(jié)合單元主題進行設(shè)計的。可結(jié)合主體課文的學(xué)習(xí)進行，也可結(jié)合初顯身手或筆下生花進行?？梢詫⒖谡Z交際與閱讀、習(xí)作、綜合性活動緊密結(jié)合，課堂上可以開展師生對話、生生對話、與文本的對話；課堂上的小組合作交流，發(fā)表見解、補充見解、完善見解、提出新的見解都是在平等的對話中進行。

2、學(xué)作主持人

到了四年級，學(xué)生的口語交際應(yīng)該有所收束，以進一步提高學(xué)生的口語交際水平。四年級下冊，在第一單元語文天地金鑰匙中設(shè)計了以下內(nèi)容：怎樣做討論的主持人。主持人要態(tài)度平和，組織大家暢所欲言，認(rèn)真傾聽，可事先指定重點發(fā)言人，能抓住中心的議題，不要跑題。第二單元語文天地金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生聽別人發(fā)言時判斷是否有根有據(jù)，有條有理，清楚明白。第五單元語文天地金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生遇到不同的意見不要質(zhì)問學(xué)生，“質(zhì)問”有難為他人，也有居高臨下的意思，不能提倡。第九單元語文天地金鑰匙是引導(dǎo)學(xué)生作討論小結(jié)：在合作交流的過程中，教師要進行指導(dǎo)，針對學(xué)生的發(fā)言，要適時地引導(dǎo)、點撥和升華。不僅指口語交際中，也包括閱讀、習(xí)作等活動中。

3、口語交際的評價

口語交際的評價應(yīng)與課堂教學(xué)、課外活動緊密結(jié)合，在真實的口語交際情境中進行?？疾閷W(xué)生的表達意識、合作態(tài)度、語言組織，考察傾聽意識、轉(zhuǎn)述能力，以及說話是否清楚明白、具體生動。書面評價不適合口語交際的評價，即使是創(chuàng)設(shè)情境之下的對話填空也不能是口語交際的評價。

六、綜合性學(xué)習(xí)

1、制定小組活動計劃

四年級在開展綜合性活動中，引導(dǎo)學(xué)生要有計劃，要通盤考慮?？梢宰鲂〗M活動計劃，教師要重視對學(xué)生進行指導(dǎo)，使活動有目的、有分工、有步驟地進行。還要注意將活動的方式貫穿以后學(xué)習(xí)的始終。

2、明確活動的實質(zhì)

開展綜合性學(xué)習(xí)活動，應(yīng)特別注意是語文綜合性學(xué)習(xí)活應(yīng)以語言的魅力來吸引學(xué)生。不要以追求活動的花花綠綠、熱熱鬧鬧為目的，要注意不要為形式而形式。每學(xué)期組織的活動可大可小，大型活動一般控制在三至四次。

七、自檢

教材中設(shè)計自檢，是本套教材的一個特點，是與課標(biāo)要求的新的評價理念相適應(yīng)的。中年級是培養(yǎng)學(xué)生能較為辯證的看待自己，全面地而不是片面的檢查自己的學(xué)習(xí)狀況。高年級是培養(yǎng)學(xué)生形成穩(wěn)定的自我審查的習(xí)慣。具體到四年級下冊是培養(yǎng)學(xué)生正確對待不同的評價，和自己的過去比，看到進步，增強信心，和其他同學(xué)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)努力。

教材在識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、自檢等方面都呈現(xiàn)了一些指導(dǎo)的點，以丁丁冬冬的的對話來進行指導(dǎo)，但如果僵硬地按照這樣的“序”“漸進”，仍然可能束縛學(xué)生的發(fā)展。建議教師先通讀一遍本冊教材，在把握全冊的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)雙方的實際情況和實際需要，靈活地安排金鑰匙的學(xué)習(xí)，既要走進文本，又要走出文本，不要把教材看作不可變更的憲法，墨守成規(guī)，脫離自己的教學(xué)實際。

北師大版四年級語文下冊《挑山工》教案

北師大版四年級語文下冊《挑山工》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課8個生字，會寫14個，能正確讀寫下列詞語：光溜溜、貨物、節(jié)奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理。

2.有感情地朗讀課文。

3.了解課文的主要內(nèi)容并能用語言簡單概括。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

能用語言簡單概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鼓勵學(xué)生課前體驗：挑點東西登十幾級臺階，體驗一下生活。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

板書課題、學(xué)生簡介對挑山工的了解。

多媒體展示挑山工奮力登攀的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想，在引發(fā)興趣的情境中，初步體驗：這些普普通通的勞動者日復(fù)一日，年復(fù)一年地往山上挑貨物，的確令人敬佩。

二、質(zhì)疑問難

1.學(xué)生自由讀課文，畫出含義深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方；

2.以開放的理念鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑（至少10人）。對認(rèn)真讀書，善于動腦，能提出有創(chuàng)意問題的學(xué)生，及時予以表揚。

三、預(yù)習(xí)交流

1.同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利。

2.聽兩組（4人）讀課文，評價讀的情況，穿插正音。

3.畫出含義深刻的句子，把這些句子多讀幾遍，并提出自己的疑問，或談?wù)勛约撼醪降目捶ā?/p>

4.小組交流。

5.全班交流。

6.抄寫描寫挑山工外貌、衣著、神態(tài)和動作的句子。

四、學(xué)習(xí)生字

1.同桌交流識記字形并組詞。

2.匯報交流。

3.組內(nèi)交流指導(dǎo)寫字，互評。

4.針對難點板書指導(dǎo)書寫。

五、初知內(nèi)容

1.小組內(nèi)輕聲朗讀課文。

2.說一說課文主要內(nèi)容。

四年級語文下冊第一單元詞語匯總（語文S版）

四年級語文下冊第一單元詞語匯總（語文S版）

第一單元

一、字音與字形

侵略qīnluè籽粒zǐlì羞澀xīusè洋槐樹yánghuáishù

褲兜kùdōu抿嘴mǐnzuǐ撩起liāoqǐ慚愧cánkuì

掠過luèguò唯恐wéikǒng掃視sǎoshì凝望níngwàng

光澤guāngzé虔誠qiánchéng俊秀jùnxìu匆匆cōngcōng

大概dàgài樹梢shùshāo嚷嚷rāngrāng頤和園yíhéyuán

匣子xiázi涌流yǒngliú一簇yīcù蕩漾dàngyàng

忸怩niǔnì釋放shìfàng額頭étóu海棠樹hǎitángshù

紐扣niǔkòu旺盛wàngshèng感召gǎnzhào蘊藏yùncáng

贊嘆zàntàn捕撈bǔlāo輝映huīyìng鱸魚lúyú

魚餌yú’ěr漣漪liányī操縱cāozòng魚鰓yúsāi

劇烈jùliè上鉤shànggōu距離jùlí爭辯zhēngbiàn

乞求qǐqiú道德dàodé抵制dǐzhì皎潔jiǎojié

沮喪jǔsàng誘惑yòuhuò抉擇juézé啟示qǐshì

翱翔áoxiáng蔥蘢cōnglóng閘門zhámén搖撼yáohàn

顛簸diānbǒ閃爍shǎnshuò婉轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn溫馨wēnxīn

潮汛cháoxùn噴灑pēnsǎ蜷縮quánsuō哆嗦duōsuo

濕漉漉shīlùlù恐懼kǒngjù驅(qū)趕qūgǎn朦朧ménglóng

二、成語

1【落落大方】落落：坦率，開朗的樣子。形容言談舉止自然大方。

2【小心翼翼】翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。

3【聚精會神】會：集中。原指君臣協(xié)力，集思廣益。后形容精神高度集中。

4【坐無隙地】坐得很滿,沒有一點兒空地可以坐下。形容人很多很多。

5【渾身解xiè數(shù)】渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。

6【筋疲力盡】筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

7【依依不舍】依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。

8【情不自禁】禁：抑制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。

9【竊竊私語】竊竊：形容聲音細(xì)?。凰剑核较?；語：說話。背地里小聲說話。

10【滔滔不絕】滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。

11【源源不斷】形容接連不斷、連綿不絕。

12【栩栩如生】形容生動逼真,就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。栩栩：生動活潑的樣子；生：活的。

13【翩翩起舞】形容輕快地跳起舞來。

四年級語文下冊第三單元詞語匯總（語文S版）

四年級語文下冊第三單元詞語匯總（語文S版）

第三單元

一、字音與字形

培訓(xùn)péixùn銀屏yínpíng熾熱chìrè夏令營xiàlìngyíng拐彎guǎiwān宛如wǎnrú循著xúnzhē軌道guǐdào

拍攝pāishè隱蔽yǐnbì颶風(fēng)jùfēng剎那間chànàjiān

船舶chuánbó潛艇qiántǐng通訊tōngxùn輻射fúshè

勘測kāncè偵察zhēnchá某地mǒudì資源zīyuán

礦藏kuàangcáng自豪zìháo敏捷mǐnjié聯(lián)絡(luò)liánluò

助手zhùshǒu細(xì)菌xìjūn中樞zhōngshū鼠疫shǔyì

猶豫yóuyù幻覺huànjué家畜jiāqín病魔bìngmó

瘋狗fēnggǒu氣魄qìpò殘酷cánkù寂靜jìjìng

焦慮jiāolǜ調(diào)查diàochá木棍mùgùn剩下shèngxià

攤販tānfàn適宜shìyí煙熏yānxūn貿(mào)市場màoshìchǎng

垃圾lājī樹坑shùkēng填滿tiánmǎn光禿禿guāngtūtū

制訂zhìdìng枯萎kūwěi懲罰chéngfá測量cèliáng

根基gēnjī提供tígōng耗費hàofèi捐錢juānqián

購買gòumǎi有限yǒuxiàn瀕臨bīnlín慚愧cánkuì

積攢jīzǎn臭味chòuwèi限額xiàn’é收支簿shōuzhībù

二、成語

1【分門別類】類別；別：區(qū)別。按事物特征分類。

2【琳瑯滿目】琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

3【目不暇接】暇：空閑；接：接收。形容東西多，來不及觀看或看不過來。

4【千姿百態(tài)】形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。

5【各顯神通】比喻在各自工作中顯身手。

6【興致勃勃】興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。

7【驚魂不定】指受驚后心情還沒有平靜下來。

8【孜孜不倦】孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

9【憂心忡忡】忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。

10【安然無恙】恙：病。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

11【筋疲力盡】筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

12【所向披靡】所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。

13【無所畏懼】畏懼：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。

14【驚心動魄】使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。

15【嚴(yán)于律己】嚴(yán)：嚴(yán)格。律：約束。己：自己。嚴(yán)格地約束自己。

16【肅然起敬】肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。

17【心服口服】服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。

18【洋洋得意】形容得意時神氣十足的姿態(tài)。

19【別出心裁】別：另外；心裁：心中的設(shè)計、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。

四年級語文下冊重要句子詞語匯總（蘇教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的四年級語文下冊重要句子詞語匯總（蘇教版），供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

四年級語文下冊重要句子詞語匯總（蘇教版）

一、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)。

1、選填關(guān)聯(lián)詞：如果……就……不但……而且……雖然……但是……因為……所以……

1）()臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，()終有一天它會回到祖國的懷抱。

2）參加興趣小組活動，()給我們增添了樂趣，()使我們增長了知識。

3）（)下功夫背誦一批名聯(lián)，()能領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。

4）奶奶()年過半百，()行動十分利索。

2、用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。

1）航海生活非常艱苦。航海生活充滿危險。

2）你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。

3）這兩種草葉子十分相似，這兩種草藥性完全不同。

二、修改病句練習(xí)。

1、從下面的四個選項中選出沒有病句的一項（）

A、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。

B、曉華今天大概肯定不會到我們家來玩了。

C、媽媽買回來兩條漂亮的毯子。

D、家鄉(xiāng)的一草一木對于爺爺奶奶都非常熟悉。

2、從下面的四個選項中選出有病句的一項（）

A、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

B、校園里開滿了白的，紅的，黃的等五顏六色的花朵。

C、媽媽和爸爸都十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

D、小組討論會上同學(xué)們討論的很激烈。

3、從下列四個選項中選出沒有病句的一項（）

A、異口同聲的說：“贊成”。

B、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

C、我站在操場上，仔細(xì)的看著在練習(xí)身體的學(xué)生們。

D、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、從下列選項中選出沒有病句的一項（）

A、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為三好學(xué)生。

B、我敢肯定明天大概要下雪。

C、今天該我值日，我把教師打掃的干干凈凈，整整齊齊。

D、我?guī)еP尺橡皮等文具去參加比賽。

5、從下列選項中選出有病句的一項（）

A、老師布置的所有作業(yè)他都完成了。

B、我們從小就要養(yǎng)成愛干凈，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

C、老師每次提問他總是首先第一個發(fā)言。

D、雖然天氣不好，但是我們?nèi)匀粓猿滞瓿晒ぷ鳌?/p>

三、運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法改寫下列句子：

1、河水嘩嘩地流著。（擬人）

2、昆明湖真靜啊。（比喻）

3、天空中有一輪明月。（比喻）

4、考場上很安靜。（夸張）

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（夸張）

四、把詞語補充完整，并解釋所填字詞的意思。

膽（）心驚驚（）駭浪突發(fā)（）想

呼朋引（）（）為人知眾志成（）

一唱一（）束手（）斃秀麗（）人

大雨如（）雷聲大（）群雄（）爭

聲色（）（）斬釘（）鐵青翠（）滴

身先士（）死而后（）微不（）道

恍然大（）三（）茅廬不甚（）（）

茅塞（）開星（）棋（）（）（）起伏

五、選擇合適的成語填入下面句中的括號里。

微不足道輕而易舉囫圇吞棗勤能補拙熟能生巧無所不曉

1、（）是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

2、我們讀書應(yīng)該多采用精讀的方法，切不可（）。

3、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（）。

4、用雙腳踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）

就能踢起來的，必須勤加練習(xí)，然后做（）。

才華橫溢獨木難支鞠躬盡瘁死而后已料事如神膽大心細(xì)

1、全家人的重?fù)?dān)都壓到了父親的身上，他（），已經(jīng)是身心憔悴了。

2、別看建建年紀(jì)小，可是他（），連一般大人考慮不到的地方他也想到了。

3、我的哥哥在北京大學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里他已經(jīng)拿到好幾項發(fā)明專利了，真可以算得上是（）。

4、新中國的總理夜以繼日地工作，為了國家的建設(shè)（），（）。

5、他是一個（）的將軍，果然，敵人又鉆進了他設(shè)下的埋伏圈。

眾志成城萬眾一心含辛茹苦處變不驚救死扶傷

1、工廠的廠房失火了，老廠長（），他一邊沉著地指揮撲火，一邊撥打了“119”火警電話。

2、2003年5月，一場突如其來的“非典”席卷祖國大地，但是，全國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下（），（），戰(zhàn)勝了可怕的“非典”。

3、小林的媽媽是一個醫(yī)生，常常很晚才能回家，她常說：“醫(yī)生的職責(zé)就是（），晚一點回家沒關(guān)系。”

4、母親（）地把我們兄妹七人拉扯大了，可她自己卻老了。

六、根據(jù)語境，填上合適的成語。

1、小明今天只考了個60分。媽媽問成績，他、不想回答，媽媽感覺不妙，

更加嚴(yán)厲地追問，小明沒有辦法，只好說出實話。

2、大人們聚在一起時總喜歡。爸爸們一說起股票就，每個人都；媽媽們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是，得意忘形。

3、是護士的美譽。特別是葉欣那的品格尤其讓人們感動。

4、父母親把我們養(yǎng)育成人，我們一定要孝順父母，“報得三春暉”。

5、面對“非典”惡魔，醫(yī)生護士們，，。只要全國人民，，就一定能戰(zhàn)勝這個窮兇極惡的魔鬼。

6、如果你在學(xué)習(xí)上，，那么知識在你的腦袋里就會如，對所學(xué)的知識，只能讓你浪費時光，最后一無所獲。相反如果你做事喜歡，那就能，終有一天，你就能。

7、旭日東升，活潑可愛的鳥兒們，地來到茂密的森林里玩耍。它們，時而輕快地飛翔，時而賣弄清脆的歌喉，，玩得。了，勞累了一天的人們，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。

四年級語文下冊第二單元詞語匯總（語文S版）

四年級語文下冊第二單元詞語匯總（語文S版）

第二單元

一、字音與字形

江畔jiāngpàn啼叫tíjiào日暮rìmù間隔jiàngé

蕩漾dàngyàng無瑕wúxiá漓江líjiāng翡翠fěicuì

峰巒fēngluán游覽yóulǎn駱駝luòtuó屏障píngzhàng

竹筍zhúsǔn攀登pāndēng突兀tūwù嶙峋línxún

迷蒙míméng竹筏zhúfá雄偉xióngwěi純樸chúnpǔ

險峻xiǎnjùn下旬xiàxún至今zhìjīn韻味yùnwèi

鋪砌pūqì潺潺chánchán滲透shèntòu紡織fǎngzhī

山貨shānhuò成為chéngwéi風(fēng)貌fēngmào綿延miányán

蜿蜒wānyán榮譽róngyù陶醉táozuì茂盛màoshèng

瑤池yáochí燦爛cànlàn菜碟càidié拇指mǔzhǐ

鐮刀liándāo咖啡kāfēi檸檬níngméng瑰麗guīlì

舀水yǎoshuǐ橄欖gǎnlǎn細(xì)膩xìnì珊瑚shānhú

拇指mǔzhǐ一畝地yīmǔdì

二、成語

1【水平如鏡】比喻風(fēng)平浪靜，如鏡子一樣平靜。

2【波瀾壯闊】原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。

3【峰巒雄偉】指山峰或山巒雄壯而宏偉。

4【奇峰羅列】是指各種各樣的奇特山峰散開地排列著。

5【拔地而起】山峰、植物、建筑物等高聳在地面上。形容從地面上突兀而起，非常陡峭、高聳。

6【連綿不絕】連續(xù)而不中斷。

7【危峰兀立】山峰筆直地挺立，感覺很危險的樣子，形容山勢險峻。

8【昂然挺立】（1）形容東西，意思是：高高地直立著；（2)描寫人，意思是：抬頭挺胸地直立著。

9【閃閃爍爍】（1）光亮動搖不定，忽明忽暗。（2）說話吞吞吐吐。

10【色彩斑斕】形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。

11【驚心動魄】使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。

12【聞名遐邇】遐：遠；邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。

13【白雪皚皚】皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

14【世外桃源】原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

15【隱隱約約】指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。

16【漫山遍野】漫：滿；遍：到處。山上和田野里到處都是。形容很多。

17【五光十色】形容色彩鮮艷，花樣繁多。

18【騰云駕霧】乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

四年級語文下冊各課重點詞語匯總蘇教版

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“四年級語文下冊各課重點詞語匯總蘇教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

四年級語文下冊各課重點詞語匯總蘇教版

第一單元

1、和煦溝渠回蕩青翠音符清新版圖參天乖乖低頭翩翩起舞歡聲笑語

2、明媚泛出程度綻開天真頃刻間興沖沖鄭重精確

大概估計推斷掌握規(guī)律一株曾經(jīng)仰起皺紋

3、俊俏活潑機靈吹拂趕集聚攏爛漫生趣掠過

偶爾圓暈蕩漾映襯五線譜微風(fēng)稻田翼尖電線桿

4、煙雨酒旗南朝寺廟樓臺將謂偷閑

練習(xí)一：春深似海風(fēng)月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀

第二單元

5、顯示生疏清晰感觸隱藏圖案魅力鮮為人知循規(guī)蹈矩

攔腰幼兒園五角星橫切瞧一瞧

6、攻克焦躁思緒吆喝啟發(fā)微不足道漫山遍野催促綿延優(yōu)雅

斯文稿件海濱拐入選擇踩出寬窄

7、慘禍教訓(xùn)均勻破碎新式輕而易舉機翼機毀人亡超過坦克堅固節(jié)省

練習(xí)二：淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉

第三單元

8、蜿蜒起伏悠然茅塞頓開疏疏朗朗秀麗宜人三顧茅廬青翠欲滴群雄紛爭

諸葛亮誠心誠意草堂恭恭敬敬半晌討論

9、征伐準(zhǔn)許興亡慎重推薦擔(dān)當(dāng)安危驚訝外不避親內(nèi)不避仇

接替意外辭職合適霸主晉朝哀悼號召

10、鮮美回味盛情務(wù)必?zé)o可奈何心滿意足日夜操勞恍然大悟

違犯難免拒絕嘔吐

練習(xí)三：初出茅廬才華橫溢料事如神鞠躬盡瘁膽大心細(xì)死而后已獨木難支回天無力

第四單元

11、效率搏斗嫻熟疲憊通暢監(jiān)測勞累爽朗關(guān)切惡化挽留身先士卒永恒

聲色俱厲心甘情愿斬釘截鐵給予疲憊呈現(xiàn)堵塞重癥真情無悔遺像

12、捐獻忙碌艱難耐心氣息精致感嘆蔬菜親戚番茄盲童清脆小屋

13、瘦小責(zé)怪愧疚輪流突發(fā)奇想翻山越嶺仰面脖子閉上承受

14、悶熱曠地芳香撲鼻附近抵抗美好滂沱嬌嫩纖弱大雨如注

雷聲大作亞洲雨滴掀起滂沱大雨

練習(xí)四：白衣天使玉潔冰清救死扶傷處驚不變?nèi)f眾一心眾志成城含辛茹苦舍生忘死

《三字經(jīng)》：為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)

融四歲能讓梨悌于長宜先知

第五單元

15、勤勞矯健通曉喜鵲疏忽嗓音自居怠慢搏擊

快意安慰猜想陶冶無拘無束倍感親切

16、好奇湖畔沼澤窟窿落座塌陷掃興顫動邊緣一無所獲

呼嘯呼喚杰出胸脯結(jié)束寒潮騰空而起擴大繼續(xù)號子昂首挺胸

17、惋惜可憐神圣焚燒升騰不由自主肝膽俱裂秩序井然

不慎鐵鏈丘陵焦臭隨即眼花繚亂束手待斃目瞪口呆

練習(xí)五：倦鳥知還成群結(jié)隊一唱一和呼朋引伴歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡

第六單元

18、綠洲代價眨眼惡劣板結(jié)侍弄星羅棋布不毛之地

縱橫交錯源源不斷霎時挖走填空侍弄

19、心愿討厭樹冠沖刷土壤兇猛泛濫儲存亂砍濫伐

漫天飛舞枯枝敗葉沖垮邀上埋怨

20、池上蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔借問

練習(xí)六：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞

《小池》泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第七單元

21、包裹蓬亂納悶冷不丁衣衫不整

含蓄溫柔穿戴手把手一塌糊涂裝束要領(lǐng)

22、故居樟樹稠密繁衍后代崇敬瞻仰蓬蓬勃勃四面八方

粗壯紀(jì)念保持枝枯葉落四季常青年齡搬來

23、激流贊頌沉著險惡嘗試艄公湍急敬仰如履平地濁浪排空鼓浪前進

提心吊膽膽戰(zhàn)心驚驚濤駭浪萬馬奔騰專心致志談笑風(fēng)生波浪滔滔

練習(xí)七：繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國與時俱進

《古今賢文合作篇》：

（上）人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

（下）知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

四年級語文下冊重要句子詞語匯總（人教版）

四年級語文下冊重要句子詞語匯總（人教版）

（一）詞語盤點

第一單元

讀讀寫寫:

洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥

臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火

拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁

讀讀記記：

透射涼爽山澗綿延馬蹄細(xì)碎增添柔嫩絢爛錦緞翡翠高聳重重疊疊

斑斑點點白皚皚

第二單元

讀讀寫寫：

維持財富器重屬于百貨情形道德橡皮尊嚴(yán)逃難號碼善良例外喉結(jié)

贊賞僵硬捶背許配精湛樸實款待悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪

狼吞虎咽骨瘦如柴緩緩駛過撥電話

讀讀記記：

拮據(jù)奔馳饋贈天津損傷晾曬竹簽火候耽誤賺錢熟練教導(dǎo)講究受益

沉重道謝眼神抱怨鼓勵寬容夢寐以求走街串巷將心比心

第三單元

讀讀寫寫：

旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿返回海鷗補救蝙蝠清朗捕捉鈴鐺揭開

蒼蠅推進蚊子避開蠢事敏銳飛蛾爭先恐后若無其事響徹云霄魚貫而出

氣喘吁吁橫七豎八愚不可及見死不救

讀讀記記:

筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營腐爛棲息

捕食繁殖掃帚土壤慘禍關(guān)鍵制服機翼欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲

不折不扣枯枝爛葉機毀人亡輕而易舉異想天開

第四單元

讀讀寫寫：

沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈謝意沉浸深情凱旋征衣阿姨

精通經(jīng)濟圣壇呼吁不慌不忙以防萬一雜草叢生聚精會神模模糊糊斷斷續(xù)續(xù)

永駐人間

讀讀記記：

木屑蘑菇宛轉(zhuǎn)蘆葦葦絮枕頭卓越藍盔威脅防備夢幻彌漫巡弋

阻擋脊背枕頭打扮綠茵茵手榴彈睜眼瞎飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客

第五單元

讀讀寫寫：

濃郁小徑流連引導(dǎo)悄然撲閃鼓動靈性繽紛躍動珍惜欲望概念沖破

不屈茁壯堅硬飛翔權(quán)利經(jīng)歷瞬間沉穩(wěn)震撼短暫有限流暢花繁葉茂

磕磕絆絆多姿多彩

讀讀記記：

籠罩流淌器官清晰角膜遵從酷愛擁抱氣魄領(lǐng)悟乏味捐贈呵護泛濫

遼闊遺憾失明齊刷刷孤零零與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足

怦然一震不假思索熱淚盈眶清香裊裊

第六單元

讀讀寫寫：

棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見率領(lǐng)搗衣向晚歸巢和諧白鷺辛苦耘田

蠶桑覓食大麗菊催眠曲雞冠花房前屋后天高地闊月明人靜

讀讀記記：

牧場專注端莊駿馬閃爍掠過飛馳沉默遮掩湖畔襯衫晶瑩音符清涼

絲絨招呼肺腑麥浪紅撲撲極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結(jié)隊

默默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落

第七單元

讀讀寫寫:

辯論解答信奉違背容許尋常曾經(jīng)拖住繡花境界宣布固執(zhí)罷了欄桿

廠徽教授膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍融為一體聾啞人

讀讀記記：

邀請塑像杰作誕生祝賀異樣徑自猛然堅毅見怪抱歉感觸邊緣平緩

可怖紅腫榨干荒涼疑惑打擾激烈交談?chuàng)从颜T人舒暢儀態(tài)端莊全神貫注

莫名其妙信心十足香噴噴雕塑家

第八單元

讀讀寫寫：

妻子理睬湯藥醫(yī)治狠心雙膝火種違抗造福噴射領(lǐng)袖懲罰啄食驅(qū)趕

火焰腸胃拜見肝臟紀(jì)昌學(xué)射百發(fā)百中扁鵲治病無能為力驅(qū)寒取暖

氣急敗壞

讀讀記記：

唐朝西藏求婚斷定豌豆吩咐耕種技藝鐵叉違背解救倒霉膽瓶

簡短沼澤大臣饒恕堡壘口吻超誓挽弓搭箭笑逐顏開披頭散發(fā)

無惡不作榮華富貴恩將仇報下流無恥吉祥如意

（二）日積月累（語文園地）

一、語文園地一（古詩詞）

1.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

2.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

3.落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

4.浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

二、語文園地二（為人之道）

1.言必行，行必果?！墩撜Z?子路》

2.與朋友交，言而有信。《論語?學(xué)而》

3.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z?顏淵》

4.精誠所加，金石為開?！逗鬂h書?廣陵思王荊傳》

5.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子?離婁下》

6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

三、語文園地三（氣象諺語）

1.清明前后，種瓜點豆。

2.朝霞不出門，晚霞行千里。

3.天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

4.雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

5.螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

6.春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

四、語文園地四（關(guān)系成語）

1.知己知彼百戰(zhàn)百勝2.運籌帷幄決勝千里

3.出其不意攻其不備4.圍魏救趙聲東擊西

5.四面楚歌腹背受敵6.草木皆兵風(fēng)聲鶴唳

7.兵貴神速突然襲擊8.神出鬼沒所向無敵

五、語文園地五（生命格言）

1.人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）

2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3.對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

六、語文園地六（古詩詞）

1.采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

2.人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）

4.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

5.鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6.獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

七、語文園地七（關(guān)系成語）

1.雄心壯志堅定不移2.堅忍不拔自強不息

3.聚沙成塔集腋成裘4.持之以恒全力以赴

5.知難而進無堅不摧6.知難而退碌碌無為

7.一暴十寒寸進尺退8.有始無終半途而廢

八、語文園地八（歇后語）

1.水滴石穿---非一日之功

2.早開的紅梅----一枝獨秀

3.砌墻的石頭----后來居上

4.關(guān)羽失荊州----驕兵必敗

5.王羲之寫字----入木三分

6.周瑜打黃蓋---一個愿打，一個愿挨。

（三）詞語積累

1、ABB式：白皚皚綠茵茵紅撲撲香噴噴黑糊糊白茫茫眼睜睜紅彤彤

笑瞇瞇胖呼呼金燦燦輕飄飄孤零零淚汪汪綠油油齊刷刷

2、AABB式：重重疊疊斑斑點點模模糊糊飄飄悠悠歪歪斜斜磕磕絆絆斷斷續(xù)續(xù)

3、AABC式：緩緩駛過悶悶不樂默默無言栩栩如生蒙蒙細(xì)雨碌碌無為

4、ABAC式：多災(zāi)多難多姿多彩不折不扣不慌不忙百發(fā)百中知己知彼

百戰(zhàn)百勝有始有終自言自語

5、ABCC式：氣喘吁吁清香裊裊興致勃勃生機勃勃生氣勃勃怒氣沖沖

6、含反義詞：爭先恐后橫七豎八改天換地房前屋后天高地闊此起彼落恩將仇報

寸進尺退有始有終驅(qū)寒取暖異口同聲天長地久左顧右盼

7、近義詞成語：狼吞虎咽走街串巷無遮無攔生息繁衍枯枝爛葉下流無恥多災(zāi)多難

8、數(shù)字成語：一本正經(jīng)二話不說三心二意四通八達五彩繽紛六神無主

七嘴八舌八仙過海九牛一毛十全十美百發(fā)百中千軍萬馬

萬眾一心萬紫千紅五顏六色

9、帶人體部位的成語：面呈菜色將心比心隨心所欲奪眶而出膽大妄為

賞心悅目披頭散發(fā)笑逐顏開

10、描寫人物神態(tài)：面呈菜色疲憊不堪神氣十足全神貫注笑逐顏開聚精會神

熱淚盈眶氣急敗壞若無其事

11、描寫人物外貌：骨瘦如柴儀態(tài)端莊披頭散發(fā)

12、含有動物名稱的成語：魚貫而出扁鵲治病鵝黃嫩綠鵬程萬里膽小如鼠

狼吞虎咽望子成龍如虎添翼汗馬功勞笨鳥先飛

13、描寫景色的成語：形態(tài)萬千花繁葉茂雜草叢生色彩明麗

水：波瀾壯闊水平如鏡清澈見底奔流不息

山：峰巒雄偉奇峰羅列拔地而起危峰兀立連綿不斷突兀森郁

14、出自成語故事：手不釋卷鵬程萬里圍魏救趙四面楚歌草木皆兵風(fēng)聲鶴唳

15、出自寓言故事：紀(jì)昌學(xué)射扁鵲治病畫蛇添足坐井觀天驚弓之鳥守株待兔

16、與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語：知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備

圍魏救趙聲東擊西兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵

四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳

17、形容意志堅定、不懈努力的成語：

雄心壯志堅定不移堅韌不拔自強不息聚沙成塔

集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成語：

知難而退碌碌無為一暴十寒寸進尺退有始無終半途而廢

(四)近義詞：

觀賞--欣賞格外--特別依據(jù)--根據(jù)增加--增添寂靜--寧靜涼爽--清涼好像--仿佛

精深--清湛情況--情形款待--招待贊賞--欣賞教導(dǎo)--教誨鼓勵--鼓舞器重--重視

盤問--詢問奉獻--貢獻卓越--杰出流利--流暢引導(dǎo)--引領(lǐng)飛翔--飛行瞬間--頓時

沉穩(wěn)--平穩(wěn)領(lǐng)悟--領(lǐng)會珍惜--愛惜糟蹋--浪費震撼--轟動遵從--遵守清晰--清楚

遼闊--廣闊樸實--樸素率領(lǐng)--帶領(lǐng)奔馳--飛馳照例--照樣爭辯--辯論平常--尋常

信任--信奉允許--容許違抗--違背祝賀--祝福異樣--異?？刹?-可怕徑自--獨自

疑惑--疑問堅毅--堅強感觸--感受醫(yī)治--治療敬佩--佩服吩咐--叮囑堅硬--僵硬

充足--充分靈敏--敏捷嚴(yán)厲--嚴(yán)格謙虛--虛心思索--思考情愿--愿意揭開--掀開

隱蔽--隱藏繁殖--繁衍啟發(fā)--啟示注視--凝視彌漫--充滿珍貴--寶貴照顧--照料

驕傲--自豪居然--竟然溫暖--暖和裝扮--打扮辛苦--辛勞專注--專心尊嚴(yán)--威嚴(yán)

遮掩--遮擋責(zé)備--批評固執(zhí)--頑固唯一--唯獨舒服--舒暢伺候--侍侯可惡--厭惡

悲慘--凄慘饒恕--寬恕兇惡--兇狠

（五）反義詞：

擴散--聚集增添--減少善良--兇惡樸素--華麗僵硬--柔軟沉重--輕松熟練--生疏

維護--破壞權(quán)利--義務(wù)不屈--屈服無限--有限遵從--違反短暫--長久清晰--模糊

懲罰--獎勵專注--分心微弱--強烈遮掩--裸露荒涼--繁華新鮮--腐爛鎮(zhèn)定--慌張

表揚--批評笨重--靈巧聰明--愚蠢真誠--虛假勤奮--懶惰成功--失敗陌生--熟悉

容易--困難危險--安全簡單--復(fù)雜驕傲--謙虛延長--縮短猶豫--堅決科學(xué)--迷信

微波--巨浪蜿蜒--筆直冷淡--熱情破壞--保護寂靜--喧鬧敏銳--遲鈍揭開--覆蓋

寬敞--狹窄提高--降低和平--戰(zhàn)爭糟蹋--愛惜明白--疑惑堅定--動搖特別--普通

平凡--偉大錯誤--正確漆黑--明亮流暢--阻塞消失--出現(xiàn)公開--秘密

垂頭喪氣--昂首挺胸歪歪斜斜--端端正正花繁葉茂--枯枝敗葉

迷惑不解--恍然大悟無堅不摧--知難而退

（六）按課文內(nèi)容填空

1.《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________、____________的特點。______________的紅霞，______________的微風(fēng)，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風(fēng)景畫。

2.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來。

3.鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。______________的瓜，碧綠的_____________和______________，構(gòu)成了____________________，比那高樓門前______________或是豎著______________，可愛多了。

4.我看見過______________的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。

5.我攀登過______________的泰山，游覽過______________的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰羅列，______________。

6.《獨坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的，表達了詩人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為______________；《望洞庭》作者______________朝_____________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅______________

其中“和”字解釋為______________。

7.《憶江南》是________朝詩人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法__________________________。詩中的“諳”字讀音_______,解釋為____________。

8.詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見_____________________________________，眼前只有_________________________，這時候，他的內(nèi)心__________________________。

9.《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____。

10.《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是________________________；這句話的意思是_______________________；一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下__________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________和____________兩個方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進了____________________的畫卷，真是“____

________________________”。

11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。

12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是__________________________________________

______________________________________________。

13.哈默隨著逃難的人來到______________________，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長給他食物時，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。哈默用______________________維護了個人的尊嚴(yán)，同時贏得了________________。

14.雷達的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的______________。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為______________________________________。

16.《一個中國孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________。

17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩歌描寫了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“___________”“___________”。

18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個著名的___________。

19.《兩個鐵球同時著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個________________________的人。

21.“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是______________。那位青年靜靜地畫著，他有時_____________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像______________那樣細(xì)致；有時又______________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。

23.這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是__________________________，《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對紀(jì)昌練箭提出的兩個要求是___________________，紀(jì)昌先練眼力是因為______________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因為_____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理。。《扁鵲治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。

24.我能從“________________________，________________________”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。

25.我能從“________________________，________________________”的詩句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

26.《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏_______________________，不屈不撓，為民造福的偉大精神。

27.人的生命是_______________________的，可是，為________________是無限的。我要把________________，投入到________________________________。

四年級語文下冊多音字（北師大版）

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“四年級語文下冊多音字（北師大版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

踏（t?。┨ぬ崒?/p>

（tà)踏步踏青

華（huá）華麗中華

（huà）華山

(hèng)橫財蠻橫

橫

(héng)橫豎橫沖直撞

（chōng）沖刷沖鋒

沖

（chòng）真沖沖勁兒

（hè）應(yīng)和附和

（hé）和平和好

和（huò）和藥和弄

（huó）和面和泥

（hú）和牌

（yīng）應(yīng)該應(yīng)有盡有

應(yīng)

（yìng）回應(yīng)一呼百應(yīng)

(jīn)禁不住情不自禁

禁

（jìn）禁止禁煙

(yin)飲料飲酒飲水思源

飲

（yìn）飲馬飲牲口

(liù)陸拾

陸

(lù)陸地陸軍陸戰(zhàn)隊

(mó)磨刀好事多磨百世不磨

磨

(mò)磨面石磨電磨磨豆腐

(jiào)睡覺

覺

(jué)察覺知覺發(fā)覺

(mó)摩擦按摩觀摩

摩

(mā)摩挲摩平

(shuài)率領(lǐng)統(tǒng)率

率

(lǜ)效率圓周率

（bēn）奔馳奔走呼號

奔

（bèn）投奔奔頭兒

（dān）擔(dān)心擔(dān)當(dāng)

擔(dān)

（dàn）重?fù)?dān)擔(dān)子

（zhái）擇席擇菜

擇

（zé）饑不擇食不擇手段

（jiě）解放解題

解（jiè）解元押解

（xiè）渾身解數(shù)

（yān）咽喉咽炎

咽（yàn）難以下咽

（xiè）哽咽嗚咽

（xuàn）旋風(fēng)旋子

旋

（xuán）旋轉(zhuǎn)盤旋凱旋

（chēng）戲稱稱呼稱謂

稱

（chèn）對稱稱心如意

（sǎ）撒種撒播

撒

（s?。┤鲋e撒野撒手而去

（hè）重荷荷槍實彈

荷

（hé）荷花荷葉

（chà）寶剎剎那

剎

（sh?。﹦x車

（chà）相差

差（chā）差別差數(shù)

（chāi）出差

（cī）參差不齊

（cáng）礦藏躲藏捉迷藏

藏

（zàng）寶藏藏族三藏

（è）兇惡惡狠狠

惡（wù）厭惡深惡痛絕

（ě）惡心

（tiāo）挑子挑水

挑

（tiǎo）挑戰(zhàn)挑撥

（zhǎng）漲潮漲落

水漲船高

漲

（zhàng）頭昏腦漲

（nán）困難難能可貴

難

（nàn）災(zāi)難大難臨頭

（hào）號角號召

號

（háo）號叫風(fēng)號浪吼

（yàn）吞咽

咽（yān）咽喉咽頭

（yè）哽咽

（shěng）省事節(jié)省

省

（xǐng）省親反省