小學(xué)語文微課教案

《有的人》。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)鮮明的愛憎感情，懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

2、了解詩歌運(yùn)用的對(duì)比手法，體會(huì)這種手法運(yùn)用的好處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗誦詩歌，體會(huì)對(duì)比手法運(yùn)用的好處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)比手法運(yùn)用的好處

四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

（深情談話導(dǎo)入）1936年10樂19日，我們偉大的文學(xué)家、革命家、民主戰(zhàn)士魯迅先生不幸在上海病逝?！摆s快收斂，埋掉，拉倒”“忘記我，管自己的生活”，這是他最后的遺言。然而，人們?cè)趺茨芡浰≡S多作家、詩人、進(jìn)步青年紛紛拿起自己的筆，寫下了許許多多紀(jì)念他的文章。事隔13年的1949年，詩人臧克家來到北京，參加了紀(jì)念魯迅逝世13周年的活動(dòng)，并瞻仰了魯迅故居。睹物思人，詩人百感交集，心中充滿了對(duì)魯迅先生的思念和崇敬，寫下了一首詩——《有的人》（板書課題）。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩。

（二）朗讀詩歌

1、首先請(qǐng)大家自由地把這首詩朗讀兩遍，做到讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取讀流暢。（學(xué)生自由朗讀兩遍。）

2、全班一起朗讀一遍。

3、指導(dǎo)朗讀：詩歌的朗讀和一般的文章的朗讀不一樣，不僅要讀出詩歌的節(jié)奏，還要讀出詩的韻味。請(qǐng)大家聽我讀一遍，靜靜地感受感受。（師范讀一遍。）

4、現(xiàn)在請(qǐng)大家再一起讀一遍，爭(zhēng)取能讀出詩的節(jié)奏，讀出一點(diǎn)詩的味道。（學(xué)生一起朗讀一遍。）

（三）學(xué)習(xí)詩歌

1、“書讀百遍，其義自見?！弊x了這么多遍，相信大家對(duì)詩的內(nèi)容已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家靜靜地默讀一遍，一邊讀一邊在旁邊做做批注，可以是自己的感受，可以是聯(lián)想到的前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，可以是聯(lián)想到的自己讀過的其他相關(guān)的內(nèi)容，也可以是感受到的詩人寫作的藝術(shù)手法，還可以是詩的內(nèi)涵。（學(xué)生默讀詩歌，做批注。）

2、研讀第一節(jié)

（1）（課件出示）請(qǐng)大家一起把這一節(jié)朗讀一遍。

（2）對(duì)這一節(jié)你有什么體會(huì)？（指名學(xué)生談體會(huì)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）

（3）這一節(jié)中的兩個(gè)“活”和兩個(gè)“死”含義相同嗎？有什么不同？（板書：雖死猶生）

（4）有的人活著，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價(jià)值；有的人生命雖然不存在了，但是他們的思想、精神永駐人間。讓我們用自己的朗讀把這種感情表達(dá)出來吧，大家一起把這一節(jié)再朗讀一遍，讀出兩個(gè)“活”和兩個(gè)“死”的不同含義。（學(xué)生一起朗讀一遍。）

3、研讀后六節(jié)

（1）第一節(jié)詩運(yùn)用了對(duì)比的手法，以兩種對(duì)立的人為代表，提出了對(duì)生與死的不同觀點(diǎn)。請(qǐng)大家看看后面的六節(jié)，還有哪些地方也運(yùn)用了這樣的手法？（指名匯報(bào)。）

（2）再讀讀后面的六節(jié)，看看還有什么發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)體會(huì)：A這六節(jié)可以分為兩個(gè)部分，一部分是兩種人對(duì)待人民的不同態(tài)度，一部分是人民對(duì)待兩種人的不同態(tài)度。

B第二節(jié)和第五節(jié)相對(duì)應(yīng)，第三節(jié)和第六節(jié)相對(duì)應(yīng)，第四節(jié)和第七節(jié)相對(duì)應(yīng)。

（3）詩的副標(biāo)題是（板書：紀(jì)念魯迅有感），既然是紀(jì)念魯迅先生的，找找看哪些句子是寫魯迅的？（指名回答。）

引導(dǎo)：讀著這些句子，你的眼前是不是浮現(xiàn)出來一些畫面？什么畫面？（魯迅先生半跪著身子為車夫清洗傷口，魯迅先生不讓女傭阿三干重活，魯迅先生送書給阿累。）

（4）魯迅先生就是這樣的人，俯首甘為孺子牛，為別人想的多，為自己想的少。課文只是在贊揚(yáng)魯迅先生嗎？（是在贊揚(yáng)魯迅先生那樣的人。）

（5）在贊揚(yáng)魯迅先生的同時(shí)詩人還批判了哪些人？找出來讀一讀。

（6）是啊，詩歌為紀(jì)念魯迅先生而作，卻不僅僅是贊揚(yáng)魯迅先生，而是贊揚(yáng)魯迅先生那樣的人，而且批判了在人民頭上作威作福的國民黨反動(dòng)派。請(qǐng)大家試著動(dòng)筆，把這些人具體化，把“有的人”替換成具體的某一種人或某一類人。（幻燈出示：的人活著，他已經(jīng)死了；的人死了，他還活著。/的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。/的人把名字刻入石頭，想“不朽”，的人情愿作野草，等著地下的火燒。/的人活著，別人就不能或；的人活著，為了多數(shù)人更好地活。）

（7）俗話說，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。對(duì)待人民的態(tài)度截然相反的這樣兩種人，人民又是怎樣對(duì)待他們的呢？自由朗讀第五到第七節(jié)，說說自己的體會(huì)。

（8）下面我們大家一起來讀一讀，我讀兩種人對(duì)待人民的不同態(tài)度，大家讀人民對(duì)待他們的不同態(tài)度。想想，讀贊揚(yáng)魯迅的句子應(yīng)該用什么語氣？讀批判反動(dòng)派的句子應(yīng)該用什么語氣？我們一起讀一讀。（師生對(duì)讀。）

（9）全班同學(xué)分組對(duì)讀。

4、現(xiàn)在我們把第一節(jié)放進(jìn)來一起朗讀，老師讀第一節(jié)，你們還像剛才這樣讀第二到第七節(jié)。（師生對(duì)讀。）

（四）總結(jié)詩歌

1、魯迅先生就是這樣，俯下身子來給人民做牛馬，他的一生就是為了讓更多的人活得更好，所以人民永遠(yuǎn)記住他！

2、毛主席曾經(jīng)評(píng)價(jià)是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。（出示幻燈片：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。）

3、毛主席一連用了五個(gè)“最”來贊美魯迅，說他是空前的民族英雄。其實(shí)，魯迅先生不僅是一位民族英雄，他更是一位慈愛的長者，是一位熱心的導(dǎo)師，讓我們一起記住這位英雄、長者和導(dǎo)師吧！（出示幻燈片：他的黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。/魯迅先生就是這樣的一個(gè)人：為別人想得多，為自己想得少。/魯迅先生就是這樣的人：好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。/魯迅先生就是這樣的人：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。）讓我們永遠(yuǎn)記住他?。ɑ脽舫鍪荆呼斞赶瘢?/p>

（五）布置作業(yè)

寫寫自己的感受，可以是一段感言，可以是一首小詩，不妨用《做人就做這樣的人》為題。

精選閱讀

第4課《有的人-紀(jì)念魯迅有感》課堂導(dǎo)學(xué)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“第4課《有的人-紀(jì)念魯迅有感》課堂導(dǎo)學(xué)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

七年級(jí)語文下冊(cè)4有的人教案北師大版

《有的人》

這首詩歌是臧克家為魯迅逝世十三周年而作，不僅僅是單純懷念魯迅，而是通過與有的人的對(duì)比闡揚(yáng)了一種人生哲理，融入了作者的愛憎感情。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】
能用普通話正確、流利、有感情的朗誦詩歌。
【過程與方法目標(biāo)】
能找出詩中運(yùn)用的對(duì)比手法，并理解其好處。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
學(xué)習(xí)魯迅先生的偉大精神，樹立高尚的人生觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能用普通話正確、流利、有感情的朗誦詩歌；
2、能找出詩中運(yùn)用的對(duì)比手法，并理解其好處。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)魯迅先生的偉大精神，樹立高尚的人生觀。

1、關(guān)于作者及寫作背景；
2、多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入
1、導(dǎo)入新課：魯迅的《自嘲》和毛澤東對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)導(dǎo)課。
2、借助有關(guān)資料，了解作者和寫作背景。
二、聽：朗讀
1、要求：
⑴用“/”給詩歌劃分節(jié)奏，并用“．”標(biāo)出重音。
⑵對(duì)詩節(jié)作朗讀分工。
⑶朗讀時(shí)注意抒發(fā)與詩歌內(nèi)容相符的感情。
2、評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)時(shí)可以從三個(gè)方面入手:
(1)節(jié)奏、重音處理得如何？
(2)分工合理嗎？
(3)讀出詩歌所蘊(yùn)涵的感情了嗎？
三、賞析詩歌
1、根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。（見課件）
2、這首詩從哪三個(gè)方面來刻畫有的人的表現(xiàn)的？他們的下場(chǎng)如何？
對(duì)人民的態(tài)度、對(duì)榮譽(yù)的追求、生活的目的。
四、精讀詩歌
1、詩歌第一節(jié)中的兩個(gè)“死”字和兩個(gè)“活”字分別是什么意思？
2、詩歌的第一節(jié)包含了深刻的哲理，請(qǐng)你探究其所包含的哲理。
3、作者對(duì)兩類人分別有什么樣的感情？通過哪些詞語表現(xiàn)出來？
五、合作探究
1、你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？
2、你覺得可以用文中哪些句子來評(píng)價(jià)他們？
3、作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？
六、自由賞析
保爾·科察金說過：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥：在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)的生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。’”
七、課堂總結(jié)
學(xué)習(xí)了這首詩，我們懂得了哪些知識(shí)和道理？
八、布置作業(yè)
1、聲情并茂地朗讀并背誦這首詩。
2、將“我愿做的人”補(bǔ)充完整，寫一篇300字左右的周記。

略。

最可愛的人

第2課最可愛的人

●教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1.掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。
2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。
二、能力目標(biāo)
1.通過對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
2.通過讓學(xué)生在課堂上對(duì)黃繼光、邱少云等英雄事跡的講述，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解志愿軍戰(zhàn)士在與敵人浴血奮戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡。認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)，志愿軍才是“最可愛的人”。
●教學(xué)重點(diǎn)
抗美援朝、保家衛(wèi)國
●教學(xué)難點(diǎn)
中國出兵朝鮮的必然性
●教學(xué)方法
1.情景設(shè)置法。在上課之前，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)背景，設(shè)置情景，使學(xué)生置身其中，營造一種氣氛。
2.影像輔助法。本課內(nèi)容故事性強(qiáng)，可以通過影像作品來幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的情況。
3.講述法。根據(jù)課本內(nèi)容，可以靈活處置，由學(xué)生和教師來共同完成教學(xué)內(nèi)容。
4.故事穿插法。
5.講解分析法。這由教師完成，幫助學(xué)生理解教材。
●教具準(zhǔn)備
1.投影儀
2.相關(guān)的影像作品
●課時(shí)安排
一課時(shí)
●教學(xué)過程
［導(dǎo)入語示例一］
請(qǐng)看課本第2課后面的“自由閱讀卡”關(guān)于“三八線”的內(nèi)容：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)和美國雙方規(guī)定以北緯38°線作為對(duì)日受降的分界線，這條分界線就叫“三八線”。后來，“三八線”北部建立了朝鮮民主主義人民共和國，南部建立了大韓民國。1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，以美國為首的“聯(lián)合國軍”悍然越過“三八線”，侵略朝鮮民主主義人民共和國，并向中朝邊界推進(jìn)，嚴(yán)重威脅了我國的安全。為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍入朝參戰(zhàn)，經(jīng)過五次大規(guī)模戰(zhàn)役，把“聯(lián)合國軍”打回到“三八線”附近。后來經(jīng)過談判，作戰(zhàn)雙方在“三八線”附近的板門店簽署了停戰(zhàn)協(xié)定，基本上重新以“三八線”為南北的分界線。同學(xué)們，這就是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何打起來的？過程和結(jié)果如何？對(duì)新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起了什么樣的作用？這些，都是我們學(xué)習(xí)完這一課后應(yīng)該了解到的內(nèi)容。
［導(dǎo)入語示例二］
（放磁帶）“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！……”同學(xué)們，1950年10月，中國人民志愿軍高唱著這首戰(zhàn)歌，奔赴朝鮮作戰(zhàn)。他們?yōu)榱丝姑涝?、保家衛(wèi)國，與朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，在與敵人浴血奮戰(zhàn)中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄。你想知道他們的英勇事跡嗎？請(qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)“最可愛的人”。
［導(dǎo)入語示例三］
［投影顯示］
在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
——魏巍《誰是最可愛的人》
同學(xué)們，這是作家魏巍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中在朝鮮和廣大志愿軍戰(zhàn)士長時(shí)間接觸后的切身體會(huì)。在這篇文章中，生動(dòng)地體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士不怕犧牲、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的精神。那么，抗美援朝到底是怎么回事？其結(jié)果如何？我們應(yīng)該怎么樣來認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
［板書］第2課最可愛的人
一、抗美援朝保家衛(wèi)國
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了開國大典和西藏的和平解放，新中國成立后祖國大陸的領(lǐng)土基本解放。但是，帝國主義和蔣介石集團(tuán)并不甘心自己的失敗，他們還千方百計(jì)地對(duì)新生的人民政權(quán)進(jìn)行破壞，1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國悍然出兵，侵略朝鮮，并威脅中國，新生的人民政權(quán)受到了嚴(yán)重的威脅，抗美援朝勢(shì)在必行。下面就請(qǐng)大家把課本上第一目的內(nèi)容仔細(xì)地看上一遍，從中找出抗美援朝的背景和戰(zhàn)爭(zhēng)初期的形勢(shì)。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］抗美援朝的背景是1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國悍然出兵，侵略朝鮮。以美軍為主的所謂的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。美國的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅了中國的安全。與此同時(shí)，朝鮮民主主義人民共和國也請(qǐng)求中國政府出兵援助。
戰(zhàn)爭(zhēng)初期的形勢(shì)是中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。
［教師講解］在看抗美援朝的具體內(nèi)容以前，我們必須先明白“三八線”與朝鮮南北之分問題的由來：
朝鮮是從亞洲東北大陸伸出的一個(gè)狹長半島，南北長800多公里，東西寬170至340公里，面積約22萬平方公里。早從公元1世紀(jì)起，朝鮮半島就出現(xiàn)了一個(gè)統(tǒng)一的王朝；14世紀(jì)時(shí)定國號(hào)為“朝鮮”。20世紀(jì)初的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本在朝鮮實(shí)行殖民統(tǒng)治。
朝鮮人民遭受日本殖民統(tǒng)治和奴役的情況，在第二次世界大戰(zhàn)中受到反法西斯同盟國的關(guān)注。1943年12月1日，由中、美、英三國發(fā)表的《開羅宣言》指出：“我三大同盟國軫念朝鮮人民所受之奴隸待遇，決定在適當(dāng)期間，使朝鮮自由獨(dú)立?！?br> 1945年2月，同盟國首腦聚會(huì)雅爾塔，商討分區(qū)占領(lǐng)德國和柏林、蘇聯(lián)對(duì)日參戰(zhàn)和戰(zhàn)后世界的安排等問題。會(huì)議期間，美國總統(tǒng)羅斯福與蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林在私下討論了朝鮮問題。羅斯福認(rèn)為：朝鮮沒有自治能力，須由蘇、中、美三國共同托管20至30年。斯大林則提出：托管時(shí)間越短越好，英國應(yīng)參加托管。4月中旬，羅斯福逝世，副總統(tǒng)哈里杜魯門接任。5月下旬，杜魯門派特使赴莫斯科；斯大林表示：蘇聯(lián)允諾執(zhí)行四國托管朝鮮的政策。
1945年夏季，同盟國首腦舉行波茨坦會(huì)議。會(huì)后發(fā)布的《波茨坦公告》，在朝鮮問題上重申了《開羅宣言》的內(nèi)容。會(huì)議期間，蘇聯(lián)方面通報(bào)將于8月8日對(duì)日開戰(zhàn)，并探詢美國是否有與蘇聯(lián)在朝鮮半島實(shí)施聯(lián)合登陸行動(dòng)的意向。美國當(dāng)然希望自己獨(dú)占朝鮮，但他們不愿意承擔(dān)在朝鮮登陸可能出現(xiàn)的重大傷亡。因此美、蘇兩國只劃定了空中和海上對(duì)日作戰(zhàn)的分界線，并沒有劃定地面部隊(duì)作戰(zhàn)的分界線。
出乎美國方面預(yù)料的是，蘇聯(lián)政府在8月8日對(duì)日宣戰(zhàn)，第二天就對(duì)日軍發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大攻勢(shì)，并取得了神速的進(jìn)展。10日，日本內(nèi)閣決定投降，并通知了美國等有關(guān)國家。此時(shí)，距離朝鮮最近的美國軍隊(duì)，尚在600公里以外的沖繩島，難以迅速趕赴朝鮮。美國政府開始著急起來，于是他們提出要同蘇聯(lián)在朝鮮劃出一條接受日軍投降的分界線。由于在地理上，北緯三十八度線恰好位于朝鮮半島南北之中央位置，因此美國方面于14日建議以“三八線”為界，該線以北作為蘇軍對(duì)日受降區(qū)，該線以南則作為美軍對(duì)日受降區(qū)。8月16日，斯大林接受了美國方面的此項(xiàng)建議。于是，原本統(tǒng)一的朝鮮半島就被“三八線”人為地一分為二了。
8月15日，日本宣布投降。蘇聯(lián)軍隊(duì)在金日成領(lǐng)導(dǎo)的朝鮮人民革命軍(朝鮮人民軍的前身)的配合下，迅速解放了朝鮮“三八線”以北的全部領(lǐng)土(一部進(jìn)至“三八線”以南，后撤回)。9月2日日本簽署無條件投降書之后，美軍才遲遲于9月8日和9日從朝鮮的仁川和釜山登陸，開始占領(lǐng)朝鮮“三八線”以南地區(qū)。
由于美、蘇兩國在政治上的嚴(yán)重分歧和對(duì)立，朝鮮的托管問題(美、英、蘇、中四國曾達(dá)成一個(gè)托管的協(xié)議)最終成為一紙空文。1948年2月，美國借助聯(lián)合國的招牌，強(qiáng)行決定在南朝鮮舉行單獨(dú)選舉。在美軍刺刀的威逼之下，被杜魯門認(rèn)為是“專橫”“任性”“不得人心”的李承晚于8月15日組成了以自己為總統(tǒng)的“大韓民國”政府。在這種形勢(shì)下，朝鮮北方于8月25日也進(jìn)行了選舉，并邀請(qǐng)南方的選民代表參加。9月9日，組成了以金日成為首相的朝鮮民主主義人民共和國政府。
在朝鮮北方政府的要求下，蘇聯(lián)占領(lǐng)軍于1948年底之前，全部撤出了朝鮮。美國占領(lǐng)軍則遲至1949年6月底才全部撤出朝鮮。
從此，朝鮮半島出現(xiàn)了兩個(gè)各自為政、互相對(duì)立的政府。之后，兩個(gè)政府圍繞著國家的統(tǒng)一展開了尖銳的斗爭(zhēng)。從1949年1月至1950年6月，朝鮮南北雙方在“三八線”附近共發(fā)生2000多起糾紛。這種武裝沖突不斷升級(jí)，終于于1950年6月25日爆發(fā)了大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)。
［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在再來看一下朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以后的中國國際國內(nèi)形勢(shì)。
［投影顯示］
1950年的6月25日。當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨四時(shí)整，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)終于爆發(fā)。
26日，金日成在題為《集中一切力量爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》的廣播演說中，號(hào)召全國人民為正義戰(zhàn)爭(zhēng)而奮斗，要求全體官兵在保衛(wèi)北部、解放南部統(tǒng)一祖國的斗爭(zhēng)中發(fā)揚(yáng)無比勇敢的精神，直到獻(xiàn)出最后一滴血！
6月26日，杜魯門就命其駐日本的海空軍部隊(duì)侵入朝鮮，支持南朝鮮軍隊(duì)作戰(zhàn)。
27日杜魯門發(fā)表聲明，公開宣布了上述命令。與此同時(shí)，美第七艦隊(duì)侵入我國臺(tái)灣海峽，當(dāng)天，美國又在聯(lián)合國安理會(huì)通過非法決議，以“緊急援助”南朝鮮為名，于7月1日動(dòng)用美國地面部隊(duì)進(jìn)入朝鮮。
同一天，毛澤東在中央人民政府委員會(huì)第八次會(huì)議上指出：“各國人民的事情應(yīng)該由各國人民來管，而不應(yīng)由美國來管?！薄⑻?hào)召“全國和全世界的人民團(tuán)結(jié)起來，……打敗美帝國主義的任何挑釁?！?br> 仁川，又成為一個(gè)屠殺場(chǎng)。四天內(nèi)，一千多人遇難。嬰兒、老人均不能幸免。災(zāi)難沒有放過順川郡。一千九百一十四名婦女被糟蹋。四萬一千六百多人下落不明。一千七百九十九人遇害身亡。
此時(shí)，我們的祖國，是多么迫切地需要和平與安定！因?yàn)樵谒舷聰?shù)千年的歷史沉浮中，已經(jīng)飽受了內(nèi)憂外患的蹂躪，拖著沉重的步伐，好不容易才走到了共和國誕生的一天。人
民正在醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，推土機(jī)填平了山坡上的炮彈坑。農(nóng)民們?cè)谔镩g愉快地勞作。工人們?cè)诠S高興地做工。士兵們?cè)跔I房輕松地談笑。孩子們?cè)趯W(xué)校幸福地讀書。到處是生產(chǎn)建設(shè)的圖景。到處是美好甜蜜的笑臉。
正當(dāng)人們剛剛開始安居樂業(yè)的時(shí)候，朝鮮戰(zhàn)火一天天向鴨綠江西岸逼近，8月27日，美侵朝空軍9架侵入中國領(lǐng)空。在我邊境輯安、臨江、安東及一些所屬地區(qū)挑釁，掃射我方車站、機(jī)場(chǎng)，炸死、炸傷我國和平居民。
中南海頤年堂會(huì)議室里，中共中央正在舉行政治局?jǐn)U大會(huì)議，討論出兵援朝問題。與會(huì)者圍繞著出兵朝鮮問題展開了爭(zhēng)論。最后毛澤東說道：“你們說的都有道理，但不管怎么說，別人要亡國了，我們站在旁邊看，心里難過喲！……”會(huì)后，毛澤東與彭德懷就出兵朝鮮問題交換了意見。在第二天的政治局?jǐn)U大會(huì)議上，彭德懷從帝國主義的本性談到社會(huì)主義陣營，從敵我雙方實(shí)況談到中國人民的義務(wù)，最后表示：“即便打爛壇壇罐罐，無非等于解放戰(zhàn)爭(zhēng)晚勝利幾年。”堅(jiān)決要出兵朝鮮。
為反抗侵略，工人脫下工作服換上軍裝，農(nóng)民撂下鋤頭去扛槍，母親送兒上戰(zhàn)場(chǎng)。
同學(xué)們，正是在這種情況下，為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳Y(jié)合課本上“動(dòng)腦筋”欄目里關(guān)于中國是否應(yīng)該出兵的討論，參照毛澤東對(duì)參戰(zhàn)的看法，討論一下，形成你們自己的意見。
［學(xué)生討論］……
［學(xué)生回答］［生甲］中國應(yīng)該出兵，朝鮮是中國的近鄰，美國侵占朝鮮，中國的安全也受到威脅，美國第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止中國人民解放軍解放臺(tái)灣。中國人民必須對(duì)美國的侵略加以禁止。
［生乙］朝鮮請(qǐng)求中國出兵援助，中國應(yīng)當(dāng)出兵幫助。援助朝鮮，也就是保家衛(wèi)國了。唇亡齒寒，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
生丙：新中國剛剛成立，需要盡快地恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固政權(quán)，而要實(shí)現(xiàn)這些，就需要有一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，先不說美國飛機(jī)已經(jīng)轟炸了我國東北邊境的城市，就是把戰(zhàn)爭(zhēng)局限于朝鮮半島內(nèi)部，有人在你家門口打架，你的心也不會(huì)踏實(shí)。在這種情況下，你是搞不好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的。
生?。褐袊粦?yīng)該出兵，新中國剛剛建立，百廢待興，國內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的工作剛開了個(gè)頭，如果再打仗，在財(cái)政上就吃不消。而且從裝備等方面來看，和美軍相差太遠(yuǎn)，如出兵參戰(zhàn)，必將付出沉重的代價(jià)。
生戊：我們可以看毛澤東主席的一段話：“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北更不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制?？傊覀冋J(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！庇纱丝煽闯?，中國出兵是必然的。
（教師在學(xué)生回答過程中，及時(shí)地加以引導(dǎo)）
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看“中國人民志愿軍第1~3次戰(zhàn)役示意圖”，我們把志愿軍入朝作戰(zhàn)的情況大致講一下，使同學(xué)們對(duì)此有一個(gè)大概的了解。
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［教師講述］第一次戰(zhàn)役：一九五○年十月十八日黃昏時(shí)，我隨志愿軍先頭部隊(duì)跨過鴨綠江。十九日晨到拉古哨電站，二十日晨到達(dá)鎮(zhèn)西北之小山溝。二十一日晨我四十軍之某師通過北鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，即與李承晚偽軍遭遇。第一次戰(zhàn)役是一個(gè)遭遇戰(zhàn)，須立即改變?cè)刃熊姴渴?，打退追敵美偽軍，立穩(wěn)足跟。敵乘汽車、坦克追擊，先頭一部已抵鴨綠江。二十五日即勝利結(jié)束了第一次戰(zhàn)役。美、英軍和偽軍利用機(jī)械化裝備迅即退至清川江與德川地區(qū)集結(jié)，構(gòu)筑野戰(zhàn)工事，主要是坦克部隊(duì)交織成防御體系。我們未跟蹤猛追，因?yàn)闆]有消滅敵之主力，僅消滅偽軍六、七個(gè)營、美軍一小部；敵利用機(jī)械化部隊(duì)運(yùn)動(dòng)迅速，構(gòu)筑工事亦快，已經(jīng)構(gòu)成防御體系。以志愿軍現(xiàn)在技術(shù)裝備去和敵軍進(jìn)行陣地戰(zhàn)，是不利的，甚至可能打一個(gè)敗仗。
第二次戰(zhàn)役：以小部隊(duì)與敵保持接觸，利用有利地形，在離敵進(jìn)攻出發(fā)地三十公里左右，隱蔽構(gòu)筑反擊陣地。在敵大舉進(jìn)攻時(shí)，我以小部隊(duì)節(jié)節(jié)抗擊，至黃昏時(shí)，將敵引至我反擊陣地前沿。我兵力、火力預(yù)先適當(dāng)配備，至?xí)r以排山倒海之勢(shì)沖入敵陣，以手榴彈、刺刀與敵短兵混戰(zhàn)，使敵優(yōu)勢(shì)火力不能發(fā)揮。此種打法，敵軍未見過，也是出敵不意，是我爭(zhēng)取第二次戰(zhàn)役勝利的正確辦法，舍此沒有第二種好辦法。十一月中旬×日，麥克阿瑟坐飛機(jī)在天空偵察，用英語對(duì)他所屬部隊(duì)廣播：“要加緊準(zhǔn)備，打到鴨綠江，回去過‘圣誕節(jié)’?！蔽臆娕袛鄶臣磳⑦M(jìn)攻，一切準(zhǔn)備就緒。十一月二十日前后，敵向我猛烈進(jìn)攻，我按上述部署作戰(zhàn)。敵黃昏到達(dá)我預(yù)定反擊地區(qū)，乘其立足未穩(wěn)之際，又是一天疲勞之時(shí)，我軍奮勇沖殺，打得敵軍人翻馬倒，車輛橫七豎八，阻塞于途。此役勝利很大，報(bào)銷了敵軍汽車六千輛以上，坦克、炮車數(shù)百輛。但這些裝備，被敵大量凝固汽油彈所燒毀，故繳獲只是小部。敵軍狼奔豕突，放棄平壤，退回三八線。此役奠定了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利基礎(chǔ)，收復(fù)了朝鮮民主主義人民共和國的大部分領(lǐng)土。
第三次戰(zhàn)役：在第二次戰(zhàn)役勝利后，即乘勝追擊。至十二月中旬，已隱蔽接近三八線。經(jīng)過嚴(yán)密偵察，作好各種攻擊準(zhǔn)備，乘一九五一年元旦前夕（十二月三十日晚），一舉突破三八線，奪取漢城；飛渡漢江，收復(fù)仁川港，將敵逐至三七線。敵改變計(jì)劃，從日本和國內(nèi)抽調(diào)新生兵力，共約四個(gè)師，集結(jié)洛東江，預(yù)設(shè)防線，從歐洲抽調(diào)老兵補(bǔ)充；從東線（咸鏡）方面撤退之兵力，亦集結(jié)于洛東江；機(jī)械化部隊(duì)每天只退三十公里，恰是我軍一夜行程?？傊?，敵軍一切一切在誘我攻堅(jiān)，待我軍疲憊消耗，從正面反擊，從側(cè)翼登陸截?fù)?，斷我軍歸路。
志愿軍入朝后，連續(xù)經(jīng)過三次大戰(zhàn)役，又值嚴(yán)冬，歷時(shí)三個(gè)月，全無空軍掩護(hù)，也未曾休息一天，疲勞之甚可以想見。戰(zhàn)斗的和非戰(zhàn)斗的減員，已接近部隊(duì)的半數(shù)，急需休整補(bǔ)充，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。并已有三個(gè)軍進(jìn)入漢江以南，接近三七線。主力位于漢江以北，三八線及以南地區(qū)休整待機(jī)，構(gòu)筑工事，以防敵反攻，并準(zhǔn)備長期作戰(zhàn)。
三次戰(zhàn)役之后，還有第四、第五次戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷，把美軍趕回到了“三八線”附近。
［教師小結(jié)］現(xiàn)在，我們把本課第一目的內(nèi)容用板書表示如下：
［板書］1.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和美國侵略朝鮮
2.志愿軍赴朝作戰(zhàn)和五戰(zhàn)五捷
［教師過渡］同學(xué)們，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍之所以能取得勝利，除了決策正確、指揮靈活、人民支援外，一個(gè)很重要的原因是志愿軍戰(zhàn)士的英勇作戰(zhàn)，在與敵人的浴血奮戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出無數(shù)的可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，黃繼光和邱少云是他們中間杰出的代表。下面我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)課的第二個(gè)內(nèi)容。
［板書］二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1.戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們先把課本上關(guān)于黃繼光和邱少云的事跡看一下，然后根據(jù)自己收集的資料，講一講抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生在志愿軍戰(zhàn)士身上的故事。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生講述］故事一：我要講的是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松鼓峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看汽車就要從路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)激烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機(jī)，十多輛坦克集團(tuán)沖鋒向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓚?zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，有和敵人倒在一起，燒在一起的。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一顆手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了?！@個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊(duì)的主力趕上，聚殲了敵人。
故事二：楊春增是河北省人，志愿軍第十二軍第三十五師第一○四團(tuán)第四連副排長。一九五二年八月五日，第四連進(jìn)攻座首洞東南無名高地成功后，敵人連夜組織反撲。他帶領(lǐng)第九班堅(jiān)守陣地，連續(xù)打退敵人14次進(jìn)攻，大量殺傷了敵人。六日黃昏，陣地上只剩下他和衛(wèi)生員兩人，成百的敵人又發(fā)起沖擊，10多個(gè)敵人先擁上了陣地。在此危急時(shí)刻，他舉起最后一枚手雷，撲進(jìn)敵群，與敵同歸于盡。他犧牲后，獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)隆?br> （或者放映電影《上甘嶺》和《英雄兒女》）
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，正是有了廣大志愿軍戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義和革命英雄主義的精神，由于他們和朝鮮軍民的并肩戰(zhàn)斗，1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
［板書］2.抗美援朝的勝利
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們想一想，抗美援朝的勝利有什么意義？
［學(xué)生回答］……
［教師明確］中國人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，達(dá)到了“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的目的，支援了朝鮮人民，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國，穩(wěn)定了朝鮮的局勢(shì)，保衛(wèi)了中國大陸的安全，維護(hù)了亞洲及世界的和平。無論對(duì)中國，對(duì)朝鮮，對(duì)東方，乃至對(duì)于整個(gè)世界都具有十分重要的深遠(yuǎn)意義。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)極大地提高了中華人民共和國的國際威望，奠定了新中國在亞洲和國際事務(wù)中的重要地位，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？姑涝袷且环N非常寶貴的民族精神，表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國后來的社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，直至現(xiàn)在仍被廣為傳頌。
［教師小結(jié)］前事不忘，后事之師，中國人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國人民不畏強(qiáng)暴反抗侵略的偉大壯舉，創(chuàng)造了震撼世界的光輝業(yè)績，是新中國的光榮和驕傲，是中華民族的光榮和驕傲。她與日月同輝，永久地載入了中華人民共和國和中華民族的光輝史冊(cè)。
［布置作業(yè)］在課后找《誰是最可愛的人》等報(bào)道志愿軍的英雄事跡的作品在班內(nèi)朗誦，看誰朗誦的最好。
●板書設(shè)計(jì)
第2課最可愛的人
一、抗美援朝保家衛(wèi)國
1.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和美國侵略朝鮮
2.志愿軍赴朝作戰(zhàn)和五戰(zhàn)五捷
二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1.戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
2.抗美援朝的勝利
●活動(dòng)與探究
2003年7月27日，是中國人民志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)停戰(zhàn)協(xié)議簽署50周年的紀(jì)念日。在這個(gè)值得紀(jì)念的歷史時(shí)刻，讓我們夢(mèng)回朝鮮，向在偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的先烈們，表示最深切的緬懷之情！向當(dāng)年參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的最可愛的人，表示最崇高的敬意！讓我們以最強(qiáng)烈的呼聲，表達(dá)我們珍惜和平、維護(hù)和平的最強(qiáng)烈愿望，表達(dá)我們保家衛(wèi)國、強(qiáng)我中華的堅(jiān)定決心！
下面是一些在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中立有重大功勛的志愿軍領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士的照片，請(qǐng)你根據(jù)提供的人物姓名，通過各種途徑收集有關(guān)他們英雄事跡的資料，寫成人物小傳。
要求：1.就其中一個(gè)人的事跡來寫。
2.語言簡潔、生動(dòng)、故事性強(qiáng)。
［參考資料］
彭德懷湖南省湘潭縣彭家圍子人，一八九八年出生，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家、政治家?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期任中國人民志愿軍司令員兼政治委員、中朝聯(lián)軍司令員兼政治委員、中共志愿軍黨委書記。被朝鮮民主主義人民共和國授予共和國英雄稱號(hào)和一級(jí)國旗勛章。
楊根思江蘇省泰興縣人，一九二二年出生，一九四四年二月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第二十軍第五十八師第一七二團(tuán)第三連連長。第二次戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)本連第三排守衛(wèi)下碣隅里外圍制高點(diǎn)1071高地東南小高嶺。一九五一年十一月二十九日，他們打退了敵人在大量飛機(jī)、炮兵支援下的8次連續(xù)猛烈的進(jìn)攻。當(dāng)增援他們的分隊(duì)正在途中時(shí)，敵人發(fā)起第九次進(jìn)攻，有40多個(gè)敵人爬上陣地。已負(fù)傷的楊根思毅然抱起1個(gè)5公斤的炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，縱身向敵群沖去，炸死了爬上陣地的敵人，自己也壯烈犧牲。立特等功，獲特級(jí)英雄稱號(hào)，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)隆?br> 伍先華四川省遂寧市人，一九二七年出生，一九四九年十二月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第十二軍第三十四師第一○○團(tuán)第二連班長。一九五二年九月三十日，他所在部隊(duì)反擊官岱里西山敵人堅(jiān)固設(shè)防的陣地。當(dāng)主攻部隊(duì)被壓制在半山腰，前去爆破的兩名戰(zhàn)士又相繼倒下去后，他抱起10公斤重的炸藥包，毅然跳進(jìn)敵人坑道內(nèi)，和40多個(gè)敵人同歸于盡，使主攻部隊(duì)得以攻上陣地，全殲守?cái)?個(gè)加強(qiáng)連。立特等功，獲一級(jí)爆破英雄稱號(hào)，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)隆?br> 楊育才陜西省勉縣人，一九二六年四月出生，一九四九年四月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第六十八軍第二○三師第六○七團(tuán)偵察排副排長。一九五三年七月十三日，在金城戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)偵察班，化裝成南朝鮮軍，插入敵縱深。路上冒雨涉險(xiǎn)，抓俘虜，得口令，巧妙地通過敵人幾道崗卡，直搗二青洞南朝鮮首都師第一團(tuán)(南朝鮮軍稱為“白虎團(tuán)”)團(tuán)部。當(dāng)進(jìn)至二青洞溝口時(shí)，遇敵首都師機(jī)甲團(tuán)二營乘車向前沿增援。楊育才果斷令偵察班打擊敵汽車隊(duì)尾部，將后面幾輛汽車上的敵人大部殲滅。爾后不戀戰(zhàn)，不貪繳獲，迅速進(jìn)到“白虎團(tuán)”團(tuán)部，突然勇猛闖進(jìn)會(huì)議室、警衛(wèi)室、開槍射擊，打得敵人措手不及。敵亂作一團(tuán)，拼命逃竄，又被截殲。當(dāng)即斃敵機(jī)甲團(tuán)團(tuán)長、俘敵軍事科長、榴炮營副營長等，共殲敵70余人，繳獲李承晚親自送給“白虎團(tuán)”的“優(yōu)勝”虎頭旗，打亂了該團(tuán)的指揮體系。偵察班立集體特等功，他本人立特等功，獲一級(jí)英雄稱號(hào)，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)隆?br> 邱少云四川省銅梁縣人，一九三一年出生，一九四九年十二月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員(追認(rèn))，志愿軍第十五軍第二十九師第八十七團(tuán)第九連戰(zhàn)士。一九五二年十月，在平康前線反擊391高地的作戰(zhàn)中，他所在連隊(duì)擔(dān)任突擊任務(wù)。戰(zhàn)前，該連在敵前沿陣地潛伏時(shí)，他不幸被敵人打來的燃燒彈擊中。為了整體，為了勝利，他忍受了烈火燒身的劇痛，一動(dòng)沒動(dòng)地獻(xiàn)出了年輕的生命。他的犧牲保證了潛伏的成功。反擊部隊(duì)在邱少云偉大精神的鼓舞下，當(dāng)晚就勝利地攻占了391高地，全殲敵1個(gè)加強(qiáng)連。立特等功，獲一級(jí)英雄稱號(hào)，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)隆?br> 胡修道四川省金堂縣人，一九三一年十二月出生，一九五一年六月參加革命，中國新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第十二軍第三十一師第九十一團(tuán)第五連戰(zhàn)士。一九五二年十一月五日，在上甘嶺戰(zhàn)役中，胡修道和班長等人堅(jiān)守在597.9高地一個(gè)陣地。當(dāng)進(jìn)攻的敵人離前沿還有三、四十米時(shí)，他和班長猛力投出幾根爆破筒和反坦克手雷，炸倒了七、八十個(gè)敵人。不久，班長被調(diào)往他處，他帶一名新戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地。新戰(zhàn)士負(fù)重傷后，他孤膽奮戰(zhàn)，拼命地把手榴彈、手雷一個(gè)接一個(gè)地向敵群投去，終將敵人打退。經(jīng)過一天激戰(zhàn)，共打退敵人41次沖擊，他一人殲敵280余人。立特等功，獲一級(jí)英雄稱號(hào)，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)隆?br> 羅盛教湖南省新化縣人，一九三一年出生，一九四九年十一月參加革命，中國新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第四十七軍第一四一師偵察隊(duì)文書。一九五二年一月二日晨，當(dāng)他正在成川郡櫟沼河邊進(jìn)行投彈訓(xùn)練時(shí)，突然一個(gè)名叫崔瑩的朝鮮少年在河上滑冰時(shí)，不慎掉進(jìn)冰窟，另外3個(gè)少年在河邊哭喊求救。他毫不猶豫地立即跳進(jìn)冰窟，3次潛入冰水中，終于找到了崔瑩。他幾次把崔瑩托出水面，都因冰窟周圍的冰面太薄，剛要托上冰面時(shí)，冰面便塌了下來。他最后一次潛入水中，用盡力氣將崔瑩托出冰面，自己卻光榮犧牲。立特等功，獲一級(jí)愛民模范稱號(hào)，并獲朝鮮民主主義人民共和國一級(jí)國旗勛章、一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章。
孫生祿河北省定興縣人，一九二八年出生，一九四五年八月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍空軍第三師第九團(tuán)第二大隊(duì)中隊(duì)長。在空戰(zhàn)中，他先后擊落敵機(jī)6架，擊傷1架。一九五二年十二月三日空戰(zhàn)中光榮犧牲。立特等功，獲一級(jí)英雄稱號(hào)。
●備課資料
抗美援朝
出兵援朝
一九五○年十月一日國慶節(jié)后，二日午，北京突然派來飛機(jī)，令我立即上飛機(jī)去北京開會(huì)，一分鐘也不準(zhǔn)停留。當(dāng)日午后四點(diǎn)左右到達(dá)北京中南海，中央正在開會(huì)，討論出兵援助朝鮮問題。聽別的同志告訴我，主席講了這樣一段話：“你們說的都有理由，但是別人處于國家危急時(shí)刻，我們站在旁邊看，不論怎樣說，心里也難過?！蔽覄偟?，未發(fā)言，內(nèi)心想是應(yīng)該出兵，救援朝鮮。散會(huì)后，中央管理科的同志把我送到北京飯店。當(dāng)晚怎么也睡不著，我以為是沙發(fā)床不習(xí)慣，搬在地毯上，也睡不著。想著美國占領(lǐng)朝鮮與我隔江相望，威脅我東北；又控制我臺(tái)灣，威脅我上海、華東。它要發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，隨時(shí)都可以找到借口。老虎是要吃人的，什么時(shí)候吃，決定于它的腸胃。向它讓步是不行的。它既要來侵略，我就要反侵略。不同美帝國主義見個(gè)高低，我們要建設(shè)社會(huì)主義是困難的。如果美國決心同我作戰(zhàn)，它利速?zèng)Q，我利長期；它利正規(guī)戰(zhàn)，我利于對(duì)付日本那一套。但我有全國政權(quán)，有蘇聯(lián)援助，比抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期要有利得多。為本國建設(shè)前途來想，也應(yīng)當(dāng)出兵。常說，以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營，要比資本主義陣營強(qiáng)大得多，我們不出兵救援朝鮮，那又怎樣顯示得出強(qiáng)大呢？為了鼓勵(lì)殖民地、半殖民地人民反對(duì)帝國主義、反對(duì)侵略的民族民主革命，也要出兵；為了擴(kuò)大社會(huì)主義陣營威力也要出兵?！澳銈冋f的都有理由,但是別人要亡國，我們站在旁邊看，怎么說，心里也難過?！蔽野阎飨乃木湓挘磸?fù)念了幾十遍，體會(huì)到這是一個(gè)國際主義和愛國主義相結(jié)合的指示?！澳銈冋f的都有理由”；但如果不把它同朝鮮處于危急時(shí)刻聯(lián)系起來考慮，那就是民族主義而不是國際主義者。我想到這里，認(rèn)為出兵援朝是正確的，是必要的，是英明的決策，而且是迫不及待的。我想通了，擁護(hù)主席這一英明決策。
第二天下午，中央又在頤年堂開會(huì)，在其他同志發(fā)言后，我講了幾句：“出兵援朝是必要的，打爛了，等于解放戰(zhàn)爭(zhēng)晚勝利幾年。如美軍擺在鴨綠江岸和臺(tái)灣，它要發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，隨時(shí)都可以找到借口?！敝飨瘺Q定我去朝鮮，我也沒有推諉。散會(huì)后有人向我說：“看來還不服老喲！”
……
第四次戰(zhàn)役
我軍進(jìn)至三七線即水原一線，即行停止攻擊。敵見誘我深入洛東江預(yù)設(shè)堅(jiān)固陣地不成，于一月下旬舉行反攻，我集結(jié)五個(gè)軍舉行迎擊。此役消滅敵軍約兩個(gè)師，大部分是李偽軍，小部分是法、比、盧森堡混合部隊(duì)，約兩千人左右；美軍一個(gè)多營。但把敵反攻打退了。一九五一年二、三月間利用短暫的幾天時(shí)間（來回七天）回到北京，向主席報(bào)告了朝鮮戰(zhàn)況和請(qǐng)示戰(zhàn)略方針，說明了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)不能速勝，并須在二月十五號(hào)以前將漢江南岸背水之五十軍，撤回北岸。這次主席給了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)明確的方針指示，即“能速勝則速勝，不能速勝則緩勝”。這就有了一個(gè)機(jī)動(dòng)而又明確的方針。
第五次戰(zhàn)役
敵積極誘我軍深入洛東江失敗后，于二月中旬大舉向北進(jìn)攻。我采取節(jié)節(jié)抗擊，艱苦奮斗；經(jīng)過約四十天，敵推進(jìn)到三八線。我在西線舉行反攻，把敵打回漢城附近。這是五次戰(zhàn)役的第一階段。但敵不再放棄漢城了。在東線進(jìn)至三八線，敵亦不撤退，向漢城擺成階梯隊(duì)形。志愿軍和朝鮮人民軍一部共同組織力量將東線之?dāng)炒蛲恕Ｓ幸粋€(gè)軍進(jìn)得過遠(yuǎn)（接近三七線），接濟(jì)不上，糧食異常困難，撤回時(shí)很疲勞。還有六十軍之一個(gè)師，在轉(zhuǎn)移時(shí)，部署不周，遭敵機(jī)和機(jī)械化兵團(tuán)包圍襲擊，損失三千人。這是第五次戰(zhàn)役的第二階段，所遭受的損失，也是全部抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一次損失。
第五次戰(zhàn)役規(guī)模是很大的，敵我雙方兵力都在百萬。沒有消滅美軍一個(gè)團(tuán)的建制，只消滅一個(gè)營的建制有六、七處；消滅偽軍一個(gè)師，其余消滅的都是不成建制的。一般包圍美軍一個(gè)團(tuán)，全部殲滅要兩天時(shí)間（原因是我軍技術(shù)裝備太落后，他的空軍和地面機(jī)械化部隊(duì)拼命救援）。全殲美軍一個(gè)整團(tuán)，一人也未跑掉，只有第二次戰(zhàn)役中有過一次，其余都是消滅營的建制多。一般夜晚包圍不能殲滅時(shí)，第二日白天他就有辦法救援出去。在這時(shí)毛主席來了一個(gè)電報(bào)，指示對(duì)美軍作戰(zhàn)的口不能張得太大，必須采取敲牛皮糖的辦法，一點(diǎn)一點(diǎn)去敲。這個(gè)辦法很好，但需要有一過渡辦法，使陣地穩(wěn)固起來，站不穩(wěn)腳就無法去敲別人。由第四次到第五次戰(zhàn)役結(jié)束，經(jīng)兩月多的激烈戰(zhàn)斗，敵軍也就相當(dāng)疲勞了；我軍陣地已開始形成，并逐漸鞏固起來，地面防御戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵鹿淌胤烙鶓?zhàn)。在作戰(zhàn)形式上，我方進(jìn)一步構(gòu)筑坑道縱深工事，沿著“三八”線逐步完成?？拥拦な碌募訌?qiáng)，敵攻不破我陣地，（上甘嶺陣地的出現(xiàn)即是一例）使敵軍一次又一次的進(jìn)攻，均被挫敗。我集中兵力可以有選擇地有準(zhǔn)備地攻破敵陣地，并學(xué)會(huì)了既可利用坑道工事為掩護(hù)進(jìn)行防御戰(zhàn)，又可利用坑道工事進(jìn)行陣地進(jìn)攻戰(zhàn)。構(gòu)筑穩(wěn)固的陣地戰(zhàn)，在一九五一年夏秋出現(xiàn)了，對(duì)敵軍進(jìn)行主席指示的“敲牛皮糖”戰(zhàn)術(shù)開始了。即集中最大限度的火力、兵力，做好隱蔽進(jìn)攻陣地，每次殲滅敵一部，大多是敵一個(gè)營。打了不少這樣的殲滅仗。每月大概打四、五次，集中起來也就不少了，而且真正學(xué)會(huì)了陣地攻堅(jiān)戰(zhàn)。最后一次陣地突破戰(zhàn)，是停戰(zhàn)前一夜（一九五三年七月下旬某夜），我方以四個(gè)軍一夜突破敵人二十五公里寬的坑道工事體系，消滅偽軍四個(gè)師大部，美軍一個(gè)重炮團(tuán)。我們打出了這樣一套陣地積極防御的新戰(zhàn)術(shù)，即劣勢(shì)裝備的我軍進(jìn)攻敵陣地時(shí)，能攻得破；防御時(shí)，能守得?。荒芄ツ苁?，掌握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)。這是革命軍隊(duì)優(yōu)良的政治素質(zhì)和軍事素質(zhì)相結(jié)合的表現(xiàn)，為持久的陣地戰(zhàn)創(chuàng)造了極為有利的條件。
此戰(zhàn)勝利，迫使敵方聯(lián)軍總司令克拉克上將請(qǐng)求馬上在停戰(zhàn)協(xié)定書上簽字，克拉克和他的僚屬說：“美國上將在一個(gè)沒有打勝的停戰(zhàn)書上簽字，這在美國歷史上是第一次?！蔽以诤炞謺r(shí)心中想：先例既開，來日方長，這對(duì)人民說來，也是高興的。但當(dāng)時(shí)我方戰(zhàn)場(chǎng)組織，剛告就緒，未充分利用它給敵人以更大打擊，似有一些可惜。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)是豐富的。在完全沒有空軍掩護(hù)下的后方勤務(wù)工作，其經(jīng)驗(yàn)也是寶貴的。在反細(xì)菌戰(zhàn)中，也取得了不少經(jīng)驗(yàn)。
在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，中國人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，兄弟般地相互支持。在三年的共同斗爭(zhēng)當(dāng)中，我軍與朝鮮人民及朝鮮人民軍之間用鮮血凝結(jié)起來的戰(zhàn)斗友誼是更加鞏固了，國際主義的感情是更加深厚了。
——《彭德懷自述》
上甘嶺戰(zhàn)役勝利的原因
一、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利是毛澤東主席英明的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的勝利，是志司、兵團(tuán)貫徹“持久作戰(zhàn)，積極防御”方針的勝利。五次戰(zhàn)役后，我們落實(shí)毛主席的指示“零敲牛皮糖”，不斷地消耗敵人，積小勝為大勝，爭(zhēng)取時(shí)間。毛主席的這個(gè)指示通過實(shí)踐證明是很英明的，特別是在一九五二年以后，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上不斷成排、成連、成營的殲滅敵人，不僅從實(shí)力上削弱了敵人，更從心理上威懾了敵人，為上甘嶺戰(zhàn)役取得全勝奠定了基礎(chǔ)。在上甘嶺戰(zhàn)役過程中，毛主席和中央軍委始終對(duì)戰(zhàn)事進(jìn)展密切關(guān)注，不斷發(fā)來電報(bào)，進(jìn)行戰(zhàn)役指導(dǎo)，對(duì)我將士給予了巨大鼓勵(lì)和鞭策。志司和兵團(tuán)直接調(diào)兵遣將，全力支援上甘嶺，給了我們無限的力量和信心。
二、一切參戰(zhàn)部隊(duì)發(fā)揚(yáng)了高度的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了特殊的英勇頑強(qiáng)與視死如歸的革命精神，造成了為國爭(zhēng)光慷慨赴死的壯烈氣氛。邱少云、黃繼光、孫占元等人的壯舉，不僅使敵魂驚魄動(dòng)，就是在我軍戰(zhàn)史上，這樣的行為也不多見。他們表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的偉大氣魄，在戰(zhàn)斗異常緊張艱苦的情況下，發(fā)揚(yáng)了勇敢和智慧相結(jié)合的作風(fēng)，作戰(zhàn)技巧出神入化，獻(xiàn)身精神一往無前。有如此奮不顧身浴血死戰(zhàn)的將士，敵人焉有不敗之理。以后，南朝鮮國防部編寫的《韓國戰(zhàn)爭(zhēng)史》第3卷《對(duì)峙中期》一書中，把上甘嶺戰(zhàn)役稱為“攤牌計(jì)劃”，自稱受挫，并承認(rèn)中共十五軍防御意志堅(jiān)忍不拔，因此三角高地(即597.9高地)戰(zhàn)役始終沒有進(jìn)展，反而使中共軍打成漂亮仗而自豪。
三、大量的炮兵參戰(zhàn)，炮火準(zhǔn)確猛烈，為上甘嶺戰(zhàn)役取得勝利起到了重要保障作用。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我軍的武器裝備仍處于相當(dāng)?shù)牧觿?shì)，但從志司到兵團(tuán)乃至軍、師，都盡了最大努力，將炮兵集中使用于上甘嶺戰(zhàn)場(chǎng)。而且，凡參戰(zhàn)部隊(duì)炮兵均組織得較好，快、準(zhǔn)、狠，不僅本身戰(zhàn)術(shù)俏皮，同步兵的協(xié)調(diào)也十分默契。步兵部隊(duì)上下都感到滿意。正如毛主席在論述朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)及其特點(diǎn)時(shí)指出的那樣：“……在十月中，敵人曾以兩個(gè)半師兵力向金化以北上甘嶺的三平方公里的我軍兩個(gè)陣地舉行連續(xù)攻擊，直打到十一月底，敵人傷亡兩萬多人，每天發(fā)彈兩萬多發(fā)，有時(shí)多至三十萬發(fā)，每天并出動(dòng)坦克、飛機(jī)助戰(zhàn)，但兩個(gè)陣地最后仍在我手，敵人未能奪取寸土。由于陣地戰(zhàn)斗這樣激烈，敵我的炮火均盡量集中。我殲敵一個(gè)連，平均每天需集中三十多門炮，消耗炮彈僅一萬發(fā)。過去三個(gè)月中，我已消耗炮彈二百四十余萬發(fā)。今年秋季作戰(zhàn)，我取得如此勝利，除由于官兵勇敢、工事堅(jiān)固、指揮得當(dāng)、供應(yīng)不缺外，炮火的猛烈和射擊的準(zhǔn)確實(shí)為制勝要素?！?br> 四、堅(jiān)固和完善的坑道體系，是保證上甘嶺戰(zhàn)役持久防御從而制勝的重要條件。我軍擔(dān)任平、金、淮地區(qū)防御任務(wù)之后，首先樹立了正確的防御指導(dǎo)思想，進(jìn)行了大規(guī)模的筑城作業(yè)，建設(shè)以坑道為骨干，支撐點(diǎn)式的防御體系。在上甘嶺戰(zhàn)役中，坑道發(fā)揮了巨大作用。首先是有效地保存了有生力量，削弱了敵人火力優(yōu)勢(shì)的作用?？陀^上使我與敵在裝備上的懸殊得到了一定程度的彌補(bǔ)，從而為我挫敗和戰(zhàn)勝敵人提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。戰(zhàn)役實(shí)踐證明，如果沒有堅(jiān)固的坑道工事做依托，在敵人以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)火力對(duì)我實(shí)施瘋狂的、持續(xù)的、曠世罕見的猛烈轟擊下，要奪取戰(zhàn)役的最終勝利，將要付出難以想象的代價(jià)。其次，坑道工事也為我長期固守和與敵反復(fù)爭(zhēng)奪創(chuàng)造了有利條件。即使我表面陣地被敵占領(lǐng)，部隊(duì)也仍能堅(jiān)守坑道，從坑道內(nèi)不斷以小分隊(duì)主動(dòng)出擊，零敲碎打的收拾敵人，破壞其修筑工事，使占領(lǐng)我表面陣地的敵人，如坐火山之上，惶惶不可終日。我們利用坑道囤積了大量糧彈，從而保證坑道分隊(duì)的生存，不僅大量消耗陣前之?dāng)?，也為最后的反攻?chǔ)備了有生力量。
五、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，是以十五軍第四十五、二十九師為主體，各兄弟部隊(duì)配合參戰(zhàn)的結(jié)果。我特別要強(qiáng)調(diào)的是，第十二軍的參戰(zhàn)，是取得上甘嶺作戰(zhàn)最后勝利的保證。十二軍是在戰(zhàn)斗最緊張、最艱苦的情況下投入戰(zhàn)斗的。當(dāng)時(shí)，十五軍的二梯隊(duì)已經(jīng)拉上去了，敵人又調(diào)來了韓九師三個(gè)團(tuán)，韓二師集中最后力量，加上美軍空降一八七團(tuán)、埃塞俄比亞營、哥倫比亞營等投入戰(zhàn)斗，597.9高地的戰(zhàn)斗發(fā)展到?jīng)Q戰(zhàn)階段。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，李德生同志的到來，三十一師投入戰(zhàn)斗，使我們更加增強(qiáng)了取得戰(zhàn)役全勝的信心?？梢哉f，十二軍部隊(duì)的參戰(zhàn)，保障了上甘嶺戰(zhàn)役的最后勝利。六、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，還仰仗于后勤保障有力。上甘嶺戰(zhàn)役越打越大，其他戰(zhàn)線上就相對(duì)安靜下來，整個(gè)朝鮮都在看著上甘嶺打。所以我們要什么，上級(jí)給什么。志司后勤司令員洪學(xué)智同志親自抓上甘嶺的后勤保障，二分部全力以赴，使我十五軍“兵馬壯、糧彈足”，戰(zhàn)役過程中的糧彈供應(yīng)，滿足了戰(zhàn)斗所需要的大量消耗。運(yùn)輸部隊(duì)在敵炮火下晝夜不停地運(yùn)送彈藥、后轉(zhuǎn)傷員，是戰(zhàn)役勝利的重要保證。
七、在上甘嶺戰(zhàn)役中，祖國人民和朝鮮人民給了我們巨大的支援和鼓舞。我們的火炮，有許多是祖國親人捐獻(xiàn)的。當(dāng)時(shí)我國還處于困難時(shí)期，父老鄉(xiāng)親們可以說是勒緊褲腰帶，從牙縫里摳出一點(diǎn)錢，支援我們打仗。戰(zhàn)斗緊張時(shí)，祖國慰問團(tuán)來到我軍，帶來了祖國人民的關(guān)懷。物質(zhì)力量是可貴的，精神力量更可貴，它時(shí)時(shí)在鼓勵(lì)并警示我們前方的同志，身后就是祖國，背后就是親人，為了祖國的安寧，親人的幸福，就是再大的困難，我們也要忍受，再大的犧牲，我們也絕不能后退。……
——秦基偉：《鏖戰(zhàn)上甘嶺》（有刪節(jié)）