小學(xué)活動課教案

獻(xiàn)給母親的歌活動課方案。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“獻(xiàn)給母親的歌活動課方案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

相關(guān)閱讀

《獻(xiàn)給母親的歌》學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《《獻(xiàn)給母親的歌》學(xué)案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《獻(xiàn)給母親的歌》學(xué)案

一、活動目標(biāo)
(一)教育目標(biāo)：多角度地認(rèn)識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情。通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)父母為了培育自己付出的艱辛和關(guān)愛。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生在活動中學(xué)會交流與合作的能力?！?br> (三)教學(xué)難點(diǎn)：通過活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性思考母愛及其內(nèi)涵。讓學(xué)生受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動回報父母給予的關(guān)愛。增強(qiáng)學(xué)生的生活責(zé)任感。
(四)學(xué)生分析:中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng)讓學(xué)生受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動回報父母給予的關(guān)愛。增強(qiáng)學(xué)生的生活責(zé)任感。
（五）課時：二課時
二、活動準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于母愛的信息(如歌曲、故事、古詩)
2、找到媽媽往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。根據(jù)采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄。要求：第一、以問答的對話式描寫來記錄；
第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時采訪的環(huán)境；
第三、這是對采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。（附采訪記錄卡）。
3、會唱歌曲《燭光里的媽媽》《搖籃曲》《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》　
三、活動過程
（一）活動的啟動
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
男生：故事一：地震瞬間摧毀了35歲的高齡孕婦張曉燕位于都江堰觀景路的家，將一家5口人掩埋在廢墟下。懷孕8個多月的她在廢墟下堅(jiān)持了50個小時才被消防官兵救出。她說是腹中這個來之不易的孩子支撐著她，一定要堅(jiān)持下去。
女生：故事二：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。當(dāng)醫(yī)生檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，手機(jī)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
教師：故事三：東歐有對母女感情上有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為是母親的卑微地位，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2002年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪，此舉當(dāng)然想讓女兒高興。母子倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎兩天兩夜，幾次看見前來搜尋她們的直升飛機(jī)，都因她們身穿的是銀灰色滑雪裝，而難以被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷過去，醒來時發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。
教師：諸如此類，震撼著我們心靈的故事還有許許多多的。
(二)道不盡的母愛
男生：世界上最偉大的愛，莫過于母愛；
女生：世界上最動聽的歌,也莫過于贊美母親的歌。
教師：請欣賞歌曲燭光里的媽媽
男生：母愛是人類最無私、最偉大的情感。
女生：母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤心靈的一眼清泉。　
男生：想起母親，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā)?！?br> 女生：想起母親，虛度年華就會化為豪情萬丈。
教師：想起母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)回家的心愿。
男生：想起母親，彷徨無依的心靈就會找到棲息的家園.　
生合：母愛,如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能夠滋潤干涸的心靈；雖平凡,卻能夠孕育著一份驚人的偉大。
（接下來，請大家分享獨(dú)唱：《搖籃曲》）
教師：多么讓人難忘的旋律，多么讓人感動的歌謠！
女生：當(dāng)我們還在襁褓中的時候，媽媽就每天抱著我們，哼著這首熟悉的旋律哄我們睡覺。
男生：我們是爸爸媽媽的寶貝，我們在爸爸媽媽的愛撫下健康而快樂的成長。
女生：爸爸媽媽為了我們的成長含辛茹苦、嘔心瀝血。　
男生：難忘病床前，是媽媽瘦削的肩膀，溫柔的目光給了我們堅(jiān)強(qiáng)的力量！
教師：難忘風(fēng)雨中，是爸爸偉岸的身軀，厚實(shí)的手掌為我們撐起了一片明朗的天空！
（接下來，請聽全班同學(xué)的詩朗誦《游子吟》孟郊，掌聲鼓勵）　
女生：有時，我們覺得父母的付出理所當(dāng)然，
男生：有時，我們對父母的關(guān)愛習(xí)以為常。
女生：于是，我們成了家中的小皇帝，小公主。
男生：飯來張口、衣來伸手的我們，從來沒有體驗(yàn)過父母的艱辛，有時還非常淘氣，讓爸爸媽媽暗自傷心哭泣！
生合：在我們的理所當(dāng)然、習(xí)以為常中，縷縷銀絲不知何時已偷偷爬上父母的發(fā)間。
（三）小記者在行動
男生：請同學(xué)將找到的媽媽往日的照片展示給大家，使大家了解屬于你的那份母愛。（播放《媽媽的吻》）
⑴、女生：一定有不少傷心與快樂，辛酸與幸福，需要借此機(jī)會向大家傾訴吧！（學(xué)生交流）
⑵、男生：下面請同學(xué)們暢所欲言，介紹自己采訪媽媽后整理的記錄卡.
附：學(xué)生采訪記錄表
采訪主題
被采訪人
采訪人
采訪時間
采訪地點(diǎn)
采
訪
記
錄
女生：以前，總以為媽媽每天為我們洗衣、做飯是一件很輕松的事?！?br> 男生：以前，總是嫌?jì)寢寚Z叨，想如果我快些長大，離開媽媽該多好。
生合：現(xiàn)在我們知道了媽媽因?yàn)橛辛藘号砰_始洗衣做飯，因?yàn)橛辛藘号砰_始嘮叨?！?br> 教師：是的，冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！边@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。
生合：不參加真情體驗(yàn)，我們永遠(yuǎn)也不會知道親情的珍貴！
（3）活動總結(jié)　
體驗(yàn)?zāi)笎鄣目少F——談體會
（學(xué)生談對活動的體會）
教師小結(jié)：同學(xué)們，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。沒有陽光，就沒有生活的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命的誕生；沒有父母，就沒有我們自己；那么，我們怎樣才能報答父母的深恩呢？
（四）報得三春暉
（1）女生：同學(xué)們，請用我們手中的卡片，書寫出自己的心聲，當(dāng)著我們的老師，當(dāng)著我們的同學(xué)，獻(xiàn)上我們對父母最衷心的祝愿吧！
甲：在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回到家里，常幫媽媽洗洗洗碗、捶捶背。
乙：幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事。
丙：媽媽下班回來給他們倒一杯水。
?。翰蝗前职帧寢屔鷼?，要注意安全，不讓家長操心?！?br> （2）拓展活動，情感延伸
教師：采訪媽媽，讓我們更感到了媽媽持家的不易和艱辛。
生合：在此，我們要說：媽媽，您辛苦了！
男生：多一點(diǎn)關(guān)心，多一聲問候，用我們的愛去回報媽媽的愛！
女生：無論我們走得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)走不出母親的視線！
教師：無論我們飛得多高，媽媽永遠(yuǎn)是我們愛的牽絆！
男生：體會母愛，讓我們的情感得到了升華。
女生：體會母愛，讓我們懂得了什么叫感動！
教師：今天早晨，我看到一位同學(xué)在卡片上寫下了這樣一段話，老師已經(jīng)將它打出來了，我認(rèn)為：他寫出了我們共同的心聲，請同學(xué)一起來感悟一下，好嗎？
同學(xué)心語：敬愛的媽媽，敬愛的老師，此時，我們終于明白：世界上最令人折服的莫過于真理，而人世間最讓人感動的莫過于母愛！在汶川大地震中，非常準(zhǔn)媽媽為了8個月的胎兒的那份堅(jiān)持讓我們感動！用自己的身軀庇護(hù)嬰兒的“短信媽媽”讓我們感動！東歐母親割動脈救女的行為同樣讓我們感動！
教師：讓我們同唱一首歌——《世上只有媽媽好》
教師寄語：“慈母手中線，游子身上衣”，母親的白發(fā)，父親的皺紋，是父母操勞的最好見證；母親的白發(fā)，父親的皺紋，是父母真愛的涓涓印跡；母親的白發(fā)，父親的皺紋，是親情無償?shù)某绺哐堇[！父母從來都是最愛我們的人，也是我們最愛的人！這次活動，讓我們更懂得了父母的艱辛，讓我們對父母又多了一分理解，多了一分孝敬。大家學(xué)會了感動，因?yàn)椋焊袆邮且环N美麗的情感，感動是是一種美好的品質(zhì)，感動是一筆精神財(cái)富！它可以讓人感到溫暖、讓人心靈向善。只有學(xué)會感動，才能用愛的眼光去看待這個世界，只有學(xué)會感動，才能獲得最完美的人生！
（四）課外延伸——寫作練習(xí)
以“母愛”為話題寫作一篇文章。
溫馨提示：文章可以這樣進(jìn)行組織安排：以“道不盡的母愛”中找到的信息作為文章的開頭，以“照片背后的母親”中的采訪事例作為文章的主題部分，注意通過語言、行動的描寫和詳略的安排來寫人物，以“報得三春暉”中的話作為文章的結(jié)尾，來完成一篇記人的文章。當(dāng)然這不是簡單的疊加過程，需要同學(xué)們重新再創(chuàng)作。
四教師的反思
4、活動評價
⑴、對學(xué)生的評價
這次“體驗(yàn)親情”綜合實(shí)踐活動圓滿結(jié)束，全班57個學(xué)生都能積極主動參與活動，體驗(yàn)過程認(rèn)真，充滿熱情，感情真摯，在體驗(yàn)活動中明白了做人的道理，明白了世界上最偉大、最真摯、最無私、最圣潔，而讓你永世都無法償還的真情！接受了感恩教育。
⑵、家長的反映
通過這次“護(hù)蛋”活動和“小記者在行動”，家長們都反映孩子懂事多了，懂得體貼大人了，會講道理了，有的孩子在爸爸、媽媽生日的那天懂得給爸爸、媽媽送生日小禮物等。家長都認(rèn)為這次“體驗(yàn)親情”綜合實(shí)踐活動很有意義。
⑶、教師的反思
其實(shí)，感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助孩子逐步形成良好個性和健康、健全人格的重要內(nèi)容。通過豐富的課堂教學(xué)，引導(dǎo)孩子知恩、感恩、報恩固然是重要途徑，而對于八年級的孩子來說，讓他們通過社會綜合實(shí)踐活動，在實(shí)踐與體驗(yàn)中從內(nèi)心感受到親人的愛，變“說教”教育為“內(nèi)化”教育，往往會收到意想不到的教育效果，可以說，活動是教育內(nèi)化的催生婆。

獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì)

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

獻(xiàn)給母親的歌
教學(xué)目的

1．通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。

2．每個學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。

3．愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會感激身邊最親近的人。

一、課前準(zhǔn)備

1．請全班同學(xué)分成四個小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

2．事先跟家長聯(lián)系，請家長和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。

3．學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。

4．準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。

二、活動過程

(一)聽故事。

家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。

聽母親的故事。

放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。

(二)談感受。

各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會。

1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。

在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。

2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。

3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚?！?/p>

——但丁

“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’。

——紀(jì)伯倫

請學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(三)謝母恩。

慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。

提問：

為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。

小結(jié)：

我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

(四)送祝福。

1．請學(xué)生介紹母親節(jié)的由來。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。

由安娜賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。安娜賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。

2．隨著日歷的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學(xué)給自己的母親一個驚喜：親手給母親做一個蛋糕，送一份禮物，對母親說一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。

小結(jié)：

也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您——媽媽。

三、拓展訓(xùn)練

以“母愛或媽媽，我想對您說”為題寫一篇作文。

【例文】

母親節(jié)的禮物

母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場“馳去”。

路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。放好車，我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。

平時我常和媽媽一起來，今天獨(dú)自前來，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。

因?yàn)樵缬写蛩?，一會兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。

“妹妹，買些菜吧!”一個沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去，角落里坐著一個矮小的阿婆。

我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走開，但她那哀求的眼神和無奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒了兩根手指。右手只剩下手掌部分，手指全沒了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長日久練出來的吧!

她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說：“小時頑皮弄傷的。”說完淡淡地笑了笑。她的手殘疾成這樣，怎么還出來賣菜?她的兒女呢?今天還是母親節(jié)呢!是沒兒沒女還是兒女不盡贍養(yǎng)的責(zé)任?

“一塊五?！彼驍嗔宋也粩嘤科鸬乃季w。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時，我心二動，把錢收了回來。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里，踏上了回家的路。

路上，我有點(diǎn)兒不安，怕媽媽說我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點(diǎn)兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!

風(fēng)很涼爽。我飛車回到家，盡我最大的努力做了頓不錯的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動，她很欣慰我長大了，懂事了。

這個母親節(jié)我心里特別愉快。

【評語】

。這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中，向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛心。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥”的效果——同時為兩位母親獻(xiàn)愛心。這樣，一個很平淡的題目就寫得富有內(nèi)涵了。

第一單元綜合實(shí)踐活動《獻(xiàn)給母親的歌》教案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來的工作就會做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“第一單元綜合實(shí)踐活動《獻(xiàn)給母親的歌》教案”，相信能對大家有所幫助。

第一單元綜合實(shí)踐活動《獻(xiàn)給母親的歌》

一教育目的：多角度地認(rèn)識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情。

二教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集、處理、分析信息的能力，學(xué)會用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)習(xí)寫人記敘性文章的寫作。

三教學(xué)難點(diǎn)：通過活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。

四教法設(shè)計(jì)：活動討論創(chuàng)設(shè)情景

五學(xué)法指導(dǎo)：討論

六教具使用：常規(guī)

七課時安排：一課時

八板書設(shè)計(jì)

母愛——————誰言寸草心，報得三春暉

九教學(xué)步驟

（一）活動設(shè)計(jì)：

道不盡的母愛

1、每位學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛的信息，內(nèi)容包括：1、描寫母愛的詩歌﹑小說﹑散文等文學(xué)作品；2、新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；3、描寫動物世界母子之情的作品；4、展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品；5、與母親有關(guān)的格言﹑俗語。

2、然后將你找到的內(nèi)容整理到綜合實(shí)踐活動記錄本上，并為它們寫上簡明的文字說明：你為什么選擇它？這一內(nèi)容何處打動了你的心？它讓你聯(lián)想到了什么？

3、學(xué)生在課堂上進(jìn)行這方面資料搜集展示的同時要求他們能朗讀自己寫下的文字說明。

例如：畢淑敏《孩子，我為什么打你》這篇文章，我們先從朗讀的各項(xiàng)要求給他進(jìn)行了點(diǎn)評，然后他再朗讀了自己對這篇文章的簡短說明：“這篇文章讓我想到我母親曾經(jīng)打我的經(jīng)歷，當(dāng)時和事后我一直都在心里對這件事耿耿于懷。后來我看到這篇文章，里面有這樣一句話：‘我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋匾牟皇巧砝?，而是心累……’我仿佛一下子被什么東西觸動了一下。俗話說‘打在兒身，痛在娘心’，我的母親也一定如此吧。”我對他這段話的點(diǎn)評是，能由此及彼進(jìn)行了聯(lián)系，并真實(shí)地訴說了自己內(nèi)心的情感變化，同時體會到“打在兒身，痛在娘心”的深沉母愛，實(shí)屬不易。

開展本項(xiàng)活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，并通過為你選擇的信息寫作簡短文字說明的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行解讀、思考、語言組織、表達(dá)的能力，這是一種寫作訓(xùn)練的方式。

照片背后的母親

1、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。

2、根據(jù)采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄，要求：第一、以問答的對話式描寫來記錄；第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時采訪的環(huán)境；第三、這是對采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。

附：采訪記錄表

采訪主題

被采訪人

采訪人

采訪時間

采訪地點(diǎn)

采

訪

記

錄

這一環(huán)節(jié)是由“剪不斷的‘臍帶’”中延伸出來的，開展這項(xiàng)活動，是促使學(xué)生主動了解屬于自己的那份“母愛”，體會母愛。教材中列舉了四個方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已，只是舉例，旨在提示，可以根據(jù)實(shí)際情況來設(shè)計(jì)，因此我以照片作為突破口，以采訪記錄作為形式，重在要求學(xué)生通過采訪學(xué)習(xí)用個性化的語言來寫人。

母愛、我、一件事、一種感悟

1、回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡短地說說你對這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡單說明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說分歧雙方的表現(xiàn)、簡單說說分歧最終的結(jié)果，還有你對分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動對你的影響，具體說說母親是通過何種方式對你產(chǎn)生影響的，比如語言、行動等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動等）

2、將這件事和你的想法寫到綜合實(shí)踐活動記錄本上，或者列一個簡單的提綱，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)。

有一個單親家庭的孩子寫到這樣一位母親，她說：“小時候，媽媽為了告訴我注滿水后的熱水瓶是危險的，她就把我領(lǐng)到熱水瓶邊，拔下蓋子，拿起我的小手在冒熱氣的瓶口上輕輕一放，然后再對我說：‘熱水瓶千萬不要單獨(dú)去碰，你瞧，它冒出來的煙已經(jīng)這么燙人了，里面的熱水更可怕?！瘡拇?，我記住了怎樣去面對這個對我來說還是危險品的東西。還有一次是在晚飯后，媽媽在匆忙地收拾桌子，我就坐在一旁喝可樂。不知出于什么原因我故意將裝可樂的杯子拿在手上晃來晃去。媽媽好幾次提醒我要小心，不要把可樂灑在她剛買來的漂亮桌布上，可我就是不聽。終于可樂和杯子一起落在了那塊嶄新的桌布上。媽媽一下子從廚房沖了出來，看了看桌布，又抬眼看著我。一段暴風(fēng)驟雨肯定躲不過了，我以為?？蓩寢屩皇怯煤芾潇o但卻很嚴(yán)肅的口吻問我：‘你說媽媽是會選擇桌布還是你？如果我現(xiàn)在很嚴(yán)厲地罵你，你一定會覺得委屈，這個家就剩你和我，我不希望咱們母女再產(chǎn)生什么矛盾，所以媽媽選擇了你；但這件事你的確錯了，所以懲罰你把這塊桌布洗干凈?！髞韹寢尭嬖V我，當(dāng)時她的確是氣壞了，但在氣頭上那一刻，她突然想到了自己曾在《讀者》上看到過的一篇文章，就選擇了用這種方式。這就是我的媽媽，她用她包涵母愛的方式教育著我，讓我從她身上學(xué)到了怎樣去面對和處理我將來遇到的事情?！边@個學(xué)生的文章很真實(shí)很感人，她那么真切地感受到了一位母親的良苦用心，并懂得用自己的感情和思考去回應(yīng)和體味這份母愛。同時她也能用具體的動作描寫和語言描寫去傳遞這份情感。

這個環(huán)節(jié)是由“多角度看母愛”的延伸。如果說，前兩項(xiàng)活動側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動則側(cè)重于對母愛的理性思考。而且在寫作訓(xùn)練上，更注重指導(dǎo)學(xué)生通過行動描寫來寫人，通過對文章內(nèi)容的詳略處理、多種表達(dá)方式的結(jié)合來寫人。

報得三春暉

1、為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛。

2、以“媽媽，我想對您說”為開頭，寫一段話表達(dá)自己的心聲。

（二）課外延伸————寫作練習(xí)

以“母愛”為話題寫作一篇文章。

溫馨提示1、文章可以這樣進(jìn)行組織安排：以“道不盡的母愛”中找到的信息和文字說明作為文章的開頭，以“照片背后的母親”和“母愛、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過語言、行動的描寫和詳略的安排來寫人物，以“報得三春暉”中“媽媽，我想對您說”為開頭寫的話作為文章的結(jié)尾，來完成一篇記人的文章。當(dāng)然這不是簡單的疊加過程，需要同學(xué)們重新再創(chuàng)作。2、根據(jù)提示1中的內(nèi)容，可以寫作日記、書信等不同的文章格式。

十教后感

課后練習(xí)

每年五月份第二個星期天是母親節(jié)，母親是子女成長的搖籃，是博愛的象征,請你想想你所知道的關(guān)于母愛的詩歌、格言、俗語，與同學(xué)們一起賞析：