小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2020-12-21情真意切釋猜嫌。
一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“情真意切釋猜嫌”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
情真意切釋猜嫌教學(xué)目標(biāo)：1、從小說發(fā)展史的角度認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的地位及其偉大成就。
2、分析人物個(gè)性化語言特征，準(zhǔn)確把握人物形象。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、簡(jiǎn)介教材所涉及的教學(xué)領(lǐng)域
高二選修《中國(guó)小說欣賞》
小說是通過完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境的描寫，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛的、多角度的反映社會(huì)生活的一種文學(xué)作品。（板書）
二、小說發(fā)展史（板書）
朝代程度體裁特征典型作品
魏晉南北朝以前開始神話傳說《女媧補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填?！?br> 魏晉南北朝發(fā)展“志人”“志怪”《搜神記》
唐朝成熟傳奇《李娃傳》、《柳毅傳》
宋、元時(shí)期繼續(xù)發(fā)展話本小說“三言二拍”
明清時(shí)期頂峰文人獨(dú)立創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義小說《金瓶梅》、《紅樓夢(mèng)》
三、《紅樓夢(mèng)》一書在小說發(fā)展史上的地位及成就。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在繼承文人獨(dú)立創(chuàng)作的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了一個(gè)封建貴族官僚家庭由盛而衰的過程，歌頌了青年男女對(duì)封建倫理道德的叛逆精神和追求個(gè)性自由的美好情感，抨擊了黑暗腐朽的封建統(tǒng)治，為封建末世唱響了一曲哀婉的悲歌。（板書）
人亡
紅樓夢(mèng)
家散（板書）
《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，也達(dá)到了中國(guó)白話小說的高峰，《紅樓夢(mèng)》是一部集園林、繪畫、服飾、飲食、醫(yī)藥、歌詞詩賦為一體的文學(xué)大作。
古代白話小說的集大成之作——《紅樓夢(mèng)》（板書）
四、課文分析
1、解題
節(jié)選《紅樓夢(mèng)》第四十五回《金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞》。
金陵十二釵——林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、賈迎春、賈惜春、賈元春、賈探春、秦可卿、李紈、妙玉、賈巧姐。（板書）
2、播放圖片，評(píng)頭論足。
人物外貌：
（1）林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，閑靜時(shí)如姣花照月，行動(dòng)處如弱柳撫風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。
（2）薛寶釵：體態(tài)豐盈，健康活潑。
提問：這樣兩個(gè)生活在賈府里的人物，她們有沒有可能成為好朋友？為什么？
3、分析人物身份及特定環(huán)境背景。
4、分析人物個(gè)性化語言
人物身份相吻合
人物個(gè)性化的語言特定環(huán)境相吻合
人物性格相吻合
人物思想相吻合
5、小結(jié)人物形象
林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脫俗、曲高和寡、尖刻小氣、謹(jǐn)慎小心。
薛寶釵：知書達(dá)理、行為豁達(dá)、舉止得體、深得人心。
6、總結(jié)
老舍先生說“文學(xué)是語言”?！都t樓夢(mèng)》之所以能夠成功的塑造出一批批鮮活生動(dòng)的人物形象，是得力于人物語言的精妙安排，人物語言是表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。
7、拓展練習(xí)
《阿Q正傳》人物語言連線題
“你這斷子絕孫的阿Q?！壁w太爺
“渾小子，不要命了，你是我的本家嗎？”小尼姑
“你的骨頭癢了嗎？”秀才
“你反了！”“亡八蛋?！蓖鹾?p>精選閱讀
