小學(xué)語文微課教案

名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》高效課堂導(dǎo)學(xué)案。

352高效課堂導(dǎo)學(xué)案
名著導(dǎo)讀《唐吉訶德》
主編人：班級：姓名：組別：
[教學(xué)目標(biāo)]
1、帶領(lǐng)學(xué)生了解《唐吉訶德》的故事梗概，讓學(xué)生交流讀書的感受。
2、讓學(xué)生體會文章要表達(dá)的中心，品味文章獨(dú)具風(fēng)格、韻味十足的語言。
3、激發(fā)學(xué)生讀名著的興趣，尊重學(xué)生讀書的感受。
[知識儲備]
1、作者簡介
塞萬提斯（1547年－1616年）是文藝復(fù)興時期西班牙小說家、劇作家、詩人。他被譽(yù)為是西班牙文學(xué)世界里最偉大的作家。評論家們稱他的小說《堂吉訶德》是文學(xué)史上的第一部現(xiàn)代小說，同時也是世界文學(xué)的瑰寶之一。2007年5月22日，西班牙評選““歷史上最重要的西班牙人”，結(jié)果他名列第2位。他的一生經(jīng)歷，是典型的西班牙人的冒險生涯。1547年10月9日生于卡斯蒂亞的阿爾卡拉德埃納雷斯鎮(zhèn)一破落貴族家庭，1616年4月23日卒于馬德里。父親是位潦倒終生的外科醫(yī)生。由于家境貧困，只上過中學(xué)，以后隨四處行醫(yī)的父親過顛沛流離的生活。1569年起充當(dāng)一紅衣主教的侍從，前往意大利，遍游羅馬、米蘭、威尼斯和那不勒斯等地。其間廣泛涉獵文藝復(fù)興時期作品。1570年從軍，翌年抱病參加抗擊土耳其軍隊的勒班多海戰(zhàn)，身負(fù)重傷，失去左臂（有版本左手致殘）。1572年又參加納瓦里諾海戰(zhàn)和突尼斯戰(zhàn)役。1573年隨軍駐防那不勒斯。兩年后奉命回國，途中遭奧斯曼帝國海盜襲擊，被虜至阿爾及爾。1580年被贖回，從此開始文學(xué)創(chuàng)作。第一部有影響的作品是田園牧歌體小說《伽拉苔亞》。不久，在負(fù)責(zé)采購軍需物資時受人誣陷并于1593年被捕入獄。獲釋后，改任稅吏，但后來又因儲存稅款的銀行倒閉，被控入獄。出獄后10余年間，往返跋涉全國各地，目睹了社會的不平、人民的疾苦，為文學(xué)創(chuàng)作積累了大量生活素材。1602年開始寫作長篇小說《堂吉訶德》，兩年后《堂吉訶德》第一卷出版，獲得巨大成功。然而貧窮如故，而且屢遭不幸。先因門前有人被刺涉嫌下獄，爾后為女兒陪嫁事出庭受審。1611年法院舊賬重提，責(zé)令其償還所失稅款。同年，妻子去世。1614年，有人化名發(fā)表《堂吉訶德》偽作，促使他加緊寫作。1615年，《堂吉訶德》第二卷出版。1616年，另一部長篇小說《貝雪萊斯和西吉斯蒙達(dá)歷險記》完稿，但在他去世一年后才得以發(fā)表。
2、背景材料
《堂吉訶德》是西班牙塞萬提斯的代表作。作者寫作這篇長篇小說的宗旨是把“騎士小說的那一套掃除干凈”。但作品的社會意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對騎士小說的嘲諷和抨擊。小說描寫16世紀(jì)至17世紀(jì)西班牙的封建社會現(xiàn)實(shí)，揭露了正在衰落的西班牙王國的各種矛盾，譴責(zé)了貴族階級的荒淫無恥，對人民的疾苦表現(xiàn)了深切地同情。它對歐洲各國的文學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，并成為世界文學(xué)的一塊瑰寶。
塞萬提斯塑造的這個堂吉訶德，是世界文學(xué)史上非常成功的一個藝術(shù)典型，自《堂吉訶德》問世以來，人們一直把那些沉于幻想、脫離實(shí)際、在現(xiàn)實(shí)面前碰得頭破血流的人稱為“堂吉訶德”。在西方，人們把他和哈姆雷特、浮士德并稱為三個最杰出的典型。《堂吉訶德》之所以被世人評為世界最佳，其主要原因就在于對堂吉訶德這個人物形象塑造的巨大成功。
[預(yù)習(xí)案]
*閱讀課文名著導(dǎo)讀，完成下列填空題。
1、塞萬提斯是（）時期（）國家著名的（）家、（）家、詩人。他被譽(yù)為是（）。
2、《堂吉訶德》的主人公有（）、（）、（）等人。
3、《堂吉訶德》借（）體裁，運(yùn)用滑稽的筆法，使全文充滿荒誕的（）和能催人（）的悲劇感。
4、魯迅說過，（）。
5、塞萬提斯曾說：“兩種愿望一樣癡愚：或者（），或者（）。
6、塞萬提斯是最早（）的歐洲作家。
[探究案]
1、你認(rèn)為堂吉訶德是怎樣一個人？

2、你認(rèn)為堂吉訶德可笑還是可愛？為什么？
3、你如何理解堂吉訶德精神？人類需要堂吉訶德精神嗎？
JAB88.cOm

《堂吉訶德》課外知識拓展
[塞外提斯名言警句]
*努力是成功之母。
*財富可以彌補(bǔ)許多不足之處
*在背后稱贊我們的人，就是我們的良友。
*說話不考慮，等于射擊不瞄準(zhǔn)。
*名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應(yīng)該認(rèn)為美。
*美人并不個個可愛；有些只是悅目而醉心。假如見到一個美人就癡情顛倒，這顆心就亂了，永遠(yuǎn)定不下來；因為美人多得數(shù)不盡，他的愛情就茫茫無歸宿了......
*歷史孕育了真理，它能和時間抗衡，把遺聞舊事保藏下來。它是往昔的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)。
*時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。
*真理即使細(xì)弱如絲，也扯不斷，混雜在一堆謊話里也會露頭，像油浮在水上一樣。
*情欲只求取樂，歡樂之后，欲念消退，所謂愛情也就完了。這是天然的分界線，不能逾越，只有真正的愛情才是無限無量的。
*美德的道路窄而險，罪惡的道路寬而平，可是兩條路止境不同：走后一條路是送死，走前一條路是得生，而且得到的是永生。
*不要睡懶覺，不和太陽一同起身就辜負(fù)了那一天……“勤敏是好運(yùn)之母”，反過來，懶惰就空有大志，成不了事。
故事梗概和詼諧、滑稽精彩片段：
堂吉訶德是西班牙拉曼卻地方的一個窮紳士。他五十來歲，“身材瘦削，面貌清癯”，愛讀騎士小說，滿腦子盡是些魔術(shù)呀、比武呀、打仗呀、戀愛呀、痛苦呀等荒誕無稽的故事。他又十分迂腐，認(rèn)為書上所寫的都是千真萬確的。于是，他想入非非，要去做個游俠騎士，“消滅一切暴行，承擔(dān)種種艱險，將來功成業(yè)就，就可以名傳千古”。他把祖?zhèn)飨聛淼囊惶灼瓶渍页鰜?，擦拭了又擦，面甲壞了，他便用硬紙補(bǔ)上一個。他家有一匹瘦得皮包骨的馬，他給它起了個好聽的名字“駑駿難得”，意思是“原來是一匹駑馬，現(xiàn)在是馬中第一”。按照騎士的習(xí)慣，除了名馬，還要選個意中人。他選中了鄰村的一位農(nóng)家姑娘阿爾東沙羅任索。他給她起名為杜爾西內(nèi)妮，意思是“甜蜜溫柔”。他又做了把長槍，臂上挎著盾牌，儼然象個騎士了。他先后三次出門去打抱不平。有過種種遭遇，鬧了不少笑話。
堂吉訶德第一次出門是單槍匹馬，為時兩天。頭一天，他在大路上看到一家客店，把它當(dāng)作了堡壘。店門中站著兩個妓女，他把她們當(dāng)成名門閨秀；他又把店主當(dāng)成了堡壘長官。他想起自己是個未受封的騎士，便要求“堡壘長官”給他封贈。這位店主是個愛開玩笑的人。他看出堂吉訶德有點(diǎn)瘋傻，入店后又打了騾夫，怕再出亂子，便趕快滿足了堂吉訶德的要求。店主叫一男孩子點(diǎn)了蠟燭，又叫兩個妓女跟著。他自己則拿了一本帳簿，要堂吉訶德跪在他的面前。然后，他對著帳簿念念有詞，在堂吉訶德頸窩上狠狠打了一掌，又用劍在他肩膀上使勁地拍了一下，便由一個妓女給他掛上劍，另一個妓女給他套上馬刺。封贈儀式便算完成了。堂吉訶德爬起來，謝了“長官”，滿心喜悅。
第二天，他聽從“長官”的勸告，決計回家一趟，因為他必須置辦行裝，還要找個仆從。在一座林子里，他看到一個十五歲左右的牧童被綁在樹上，主人一面罵他丟了羊，一面用皮帶狠命地抽打他。堂吉訶德路見不平，便拔刀相助，上前搭救了牧童，并警告和恐嚇了那富農(nóng)一番。然后，他揚(yáng)長而去。等堂吉訶德走遠(yuǎn)后，那位富農(nóng)重又把孩子綁上，更加沒命地抽打起他來。
堂吉訶德遇見一伙商人。他把他們當(dāng)作一隊兵馬，挺槍躍馬沖殺過去。結(jié)果，他被一個騾夫打下馬來，躺在地上動彈不得。一個去磨麥子的同村鄰居發(fā)現(xiàn)了他，才把他搭救回家。
堂吉訶德的朋友理發(fā)師和神甫，認(rèn)為堂吉訶德的瘋狂行為是受了騎士小說的毒害。他們在堂吉訶德的外甥女和女管家的協(xié)助下，搜查了堂吉訶德的藏書室，把其中大部分的騎士書都扔到院子里，放把火燒了。
堂吉訶德第二次出外當(dāng)游俠是在十五天之后。他勸說了一個又矮又胖、滿臉胡子的農(nóng)民桑丘潘沙做仆從。堂吉訶德允許將來封他做海島總督。桑丘家里很窮，正想出去碰碰運(yùn)氣，加上當(dāng)仆從是賺工錢的，他便答應(yīng)了。于是桑丘騎了一匹自家的騾子，跟在堂吉訶德的瘦馬后面，一同出發(fā)了。
他遇見的第一件事是郊野里有三、四十架風(fēng)車。這是西班牙農(nóng)民借用風(fēng)力推轉(zhuǎn)石磨，磨麥子和飼料的。堂吉訶德卻把它當(dāng)作三、四十個巨人，把風(fēng)車的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。盡管桑丘大喊這是風(fēng)車，要阻擋他，但堂吉訶德腦子里裝滿了妖魔鬼怪一類的東西，連理也不理。他向第一架風(fēng)車撲去，用長槍刺進(jìn)了風(fēng)車的翅翼。剛好這時起了一陣風(fēng)，那風(fēng)車把他的長槍折做了幾段，堂吉訶德連人帶馬都被摔了出去。虧得桑丘上來攙扶，他才好不容易從地上爬了起來。當(dāng)天，他們在林子里度過了倒霉了一夜。
第二天，堂吉訶德遇見了一幫行人，后面還有一輛馬車，車上是一位要到塞維利亞去的貴婦人。堂吉訶德把走在前面的兩個戴面罩、撐陽傘的修士當(dāng)成劫持公主的強(qiáng)盜。他提起槍沖了上去。一個修士從騾背上嚇得跌了下來，另一個落荒而逃。接著，他和貴婦人的仆從比斯蓋人大戰(zhàn)一場。結(jié)果他的劍擊中了仆從的腦袋，車上的貴婦人便連忙懇求堂吉訶德寬宏大量，手下留情，饒了她仆從的生命。堂吉訶德樂意地答應(yīng)了。這樣，他便贏得了出游以來的第一次勝利。桑丘佩服得五體投地，以為跟隨這樣一位英勇的主人，不久他的總督的封贈就可以到手了。
他們到一家客棧歇息。堂吉訶德又把客棧看成是堡壘。晚上，他還把一個偷漢子的女仆，當(dāng)作是鐘情于他的“堡壘長官”的女兒。為此，他挨了女仆情人（一個騾夫）的一頓結(jié)實(shí)的痛打。第二天，堂吉訶德離開客棧時，因沒付房錢，落在后面的桑丘被人們揪住了。他們把桑丘兜在床毯里，不停地向空中拋擲，象“狂歡節(jié)耍狗那樣耍他”。堂吉訶德回馬要救他，可是店門被關(guān)上了。他隔著一堵墻頭看著，急得要命。直到人們氣力使盡，才把桑丘放了。
大路上趕來了兩群羊。堂吉訶德把公羊、母羊的叫喚，當(dāng)成是“蕭蕭馬嘶、悠悠角聲、咚咚鼓響”，把羊群看成是出現(xiàn)在他面前的左右兩支軍隊。他便緊握長槍，象一道電光似地沖了上去，舉槍亂刺。這樣一來，被他殺傷的羊可真不少。最后，他也被牧羊人亂石打倒，還磕掉了三、四個牙齒。這事發(fā)生時，桑丘在一旁直揪自己的胡子，咒罵自己的倒霉，跟隨了這樣一個瘋主人。等到牧羊人走后，他才上去，把堂吉訶德扶了起來，并抱怨主人不該自招煩惱。堂吉訶德對他解釋說，他被魔法師作弄了。魔法師由于妒忌他勝利，便把敵對的兩軍變成兩群羊。晚上，堂吉訶德又沖散了一隊送葬行列，因為他把車上的死人看作是被害的騎士。
在一個山間，堂吉訶德聽到一陣怪聲，他把它當(dāng)作重要敵情的信號，吩咐桑丘在原地等他，他要單獨(dú)去進(jìn)行冒險。這時，天已黑下來了，膽小的桑丘嚇得要命，他不能讓主人離開，便暗暗地把主人的馬腿用繩子拴住，一頭結(jié)在自己的騾子身上。堂吉訶德鞭馬前往，馬只在原地打轉(zhuǎn)。他以為自己又著魔了。便坐在馬上一直等到天明。天亮后，桑丘悄悄地把繩子解了。他不愿意單獨(dú)留下，便跟堂吉訶德沿著響聲傳來的方向?qū)と?。他們來到一條溪邊，發(fā)現(xiàn)響聲原來是安裝在那里的一臺砑布機(jī)發(fā)出的。
這時，天下起雨來。一位路過的理發(fā)師把銅面盆頂在頭上遮雨。堂吉訶德一見，硬說那是騎士的光燦燦的頭盔，舉槍沖了上去。理發(fā)師以為是剪徑強(qiáng)盜，趕快跳下騾背逃走了。堂吉訶德奪得了銅盆，把它戴在自己的頭上。桑丘把理發(fā)師的騾子牽過來，并把他的行囊收歸己有。
堂吉訶德遇見一隊被押送到海船上服苦役的犯人。他一一詢問了他們被關(guān)押的原因，同情他們的遭遇，殺散了押送人，把犯人全放了?？墒牵推渲幸粋€最兇的犯人希內(nèi)斯沖突起來：堂吉訶德要犯人把他行的善事，去報告他的意中人杜爾西內(nèi)妮，但希內(nèi)斯不干。結(jié)果堂吉訶德挨了犯人一頓揍。他懊喪地對桑丘說：“對壞人行好事，就是往海里倒水?！睘榱硕惚苎策夑牭淖肪浚眉X德不敢走大路，他和桑丘走進(jìn)了一座深山。在這里，他們遇見了一個叫卡迪紐的青年。卡迪紐因愛人陸莘達(dá)被花花公子堂費(fèi)南鐸奪走，悲觀失望，躲進(jìn)深山過著野人一樣的生活。堂吉訶德受了啟發(fā)，決定自己也要為意中人受苦，在深山過過修煉的生活。他打發(fā)桑丘回家去。這突如其來的決定，使桑丘大為詫異，但他要改變主人的意見是根本不可能的。
桑丘往回走。他在客店里遇見了同村的神甫和理發(fā)師。他把堂吉訶德入山修煉的事告訴他們。他們便在一起商議如何把堂吉訶德弄回家。最后，他們定下一條計策：由理發(fā)師化裝成落難的貴婦人，神甫化裝成家丁，引堂吉訶德出山為貴婦人復(fù)仇，以達(dá)到騙他回家的目的。于是，桑丘便帶路回去尋覓堂吉訶德。在山里，他們首先遇見了那位失戀青年卡迪紐。接著，又遇見了一個女扮男裝的姑娘多若泰。這是個從家里逃出來的年輕漂亮的女子。原來她受了花花公子堂費(fèi)南鐸的誘騙，先是答應(yīng)要娶她，后來，堂費(fèi)南鐸看上了陸莘達(dá)，便把她拋棄了。神甫一行很同情她的遭遇，尤其是卡迪紐聽到她提起堂費(fèi)南鐸和陸莘達(dá)的名字，更是怒火中燒。這時，神甫也把自己到山里來的目的及搭救堂吉訶德的事講了出來，要他們一同尋找他的朋友。多若泰說扮演落難女子她更合適些。神甫和理發(fā)師聽了都很高興，便叫她扮成一位公主，偽稱她的王國被奸賊篡奪了，請求堂吉訶德前去幫她復(fù)國。他們都扮作公主的隨從。事情進(jìn)行得很順利，他們在山里找到了堂吉訶德。他也滿口應(yīng)許了“公主”的請求，認(rèn)為這是他作為一名騎士義不容辭的職責(zé)。于是他便離開了這座深山。
堂吉訶德一行借宿在一家旅店里。店主也頗受騎士小說的影響。他把堂吉訶德安頓在一間房里，那兒堆放著許多裝滿紅酒的酒袋。堂吉訶德惦記著替多若泰復(fù)仇的事，他連做夢也和迫害公主的巨人交戰(zhàn)。他把酒袋當(dāng)作巨人的頭顱砍殺，結(jié)果紅酒流了一地，他還認(rèn)為這是巨人的血呢。店主知道后，也無可奈何。
客店里來了一伙客人，押送著一個戴面罩的姑娘。這姑娘便是陸莘達(dá)。她被堂費(fèi)南鐸強(qiáng)迫結(jié)婚的那天，原想自殺，后因暈倒，堂費(fèi)南鐸在她身上搜到了刀子和絕命書，婚禮便沒有進(jìn)行下去。她被救醒后，逃進(jìn)了修道院?？墒牵觅M(fèi)南鐸又把她找到了。現(xiàn)在，他正在從修道院中把她押解回家。多若泰認(rèn)出了堂費(fèi)南鐸，便向前求情，要他成全陸莘達(dá)和卡迪紐的婚事。最初，堂費(fèi)南鐸不肯。后來，他拗不過眾人一致的勸說，終于同意了。這樣一來，堂費(fèi)南鐸和多若泰也言歸于好了。
次日，客人們要各自分開了。他們想了一個處置堂吉訶德的辦法：半夜里，人們沖進(jìn)他的住房，把他捆綁起來，裝進(jìn)一個木籠子里，然后把他放在牛車上，使他相信他已著魔了。然后，由神甫和理發(fā)師把他押送回家。從而堂吉訶德結(jié)束了他的第二次游俠活動。
堂吉訶德第三次出游是在相隔一個月之后。女管家用了六百個雞蛋把他的身體調(diào)養(yǎng)好了。他從鄰居參孫加爾拉斯果學(xué)士那里，打聽到薩拉果薩城要舉行一年一度的比武大會的消息。他想到那里去贏得榮譽(yù)，便和桑丘暗暗商量了一陣子，又瞞著家人出游了。加爾拉斯果得知后，便化妝成“鏡子騎士”，在半路去攔截他。加爾拉斯果原想把堂吉訶德斗敗后，使他回家?？墒?，加爾拉斯果的馬絆了一跤，反而被堂吉訶德沖倒馬下。這一勝利使堂吉訶德得意非凡。他下決心“要使衰亡的騎士道重新振興”，把“扶弱鋤強(qiáng)，救危濟(jì)因”當(dāng)作自己應(yīng)盡的職責(zé)。
堂吉訶德在路上遇見一輛運(yùn)載獅子的車輛。那獅子是獻(xiàn)給皇上的。他想在獅子面前不甘示弱，決定和這獸中之王較量一番。他用長槍威逼管獅子的人把籠門打開。那獅子雄健威武，它伸了伸腰，又張了張嘴巴。但它似乎對胡鬧無理的冒犯滿不在乎。它沒有沖出籠門，漫不經(jīng)意地向四周看了一下，掉轉(zhuǎn)身子，懶洋洋，慢吞吞地重又在籠子里躺下了。堂吉訶德便吩咐管獅子的人打它幾棍，讓獅子發(fā)脾氣跑出來。但管獅子的人不干，他說要是這樣的話，他自己得先被獅子撕碎。他假意地夸獎了堂吉訶德一番，隨即把籠門關(guān)上了。這之后，堂吉訶德便給自己加了一個光榮稱號“獅子騎士”。
緊接著這次勝利，他又幫忙一個窮小伙子巴西琉從有錢人那里奪回了心愛的美人季德麗亞。他和桑丘都受到了絕好的招待。
有一天，堂吉訶德在林子里遇到一對正在游獵的公爵夫婦。他們對堂吉訶德荒唐的事跡早有所聞。當(dāng)他們知道眼前出現(xiàn)的就是堂吉訶德和他的仆從時，便想作弄他們一番。他們以隆重的迎接騎士的典禮，把堂吉訶德迎回自己的城堡。公爵夫人尤其喜歡桑丘的有趣的談吐，便專門尋他開心。他們在夜間舉辦了一個大型的游獵會。公爵夫婦暗中令仆從妝扮成魔法師和堂吉訶德的意中人杜爾西內(nèi)妮。由魔法師把杜爾西內(nèi)妮帶到堂吉訶德面前，對堂吉訶德說，杜爾西內(nèi)妮已著魔了，唯一解救辦法是桑丘要承受三千三百鞭的鞭打，以懲罰桑丘曾欺騙主人，把一個過路的鄉(xiāng)下女人說成是杜爾西內(nèi)妮的過錯。桑丘害怕鞭打，但他在主人懇求下，只好答應(yīng)了。不過，他提出一個條件：鞭打不能一下子兌現(xiàn)，這樣他受不了，要在今后陸續(xù)償清。公爵的總管又化妝成“三尾裙伯爵夫人”，懇求堂吉訶德上天去和魔法師戰(zhàn)斗，因為魔法師把她這樣一個有身份的夫人和她的女仆都變成滿臉胡子的男人。堂吉訶德毅然答應(yīng)了，但他擔(dān)心上不了天。“伯爵夫人”說，他可以和他的仆從騎一匹神奇的木馬去。
在公爵花園里，堂吉訶德和桑丘被蒙上眼睛，坐在一只大木馬上。公爵叫人抬來幾只大風(fēng)箱，朝著他們拼命鼓風(fēng)，弄出各種聲響，堂吉訶德憑自己的想象，以為正在空中飛行去和魔法師作戰(zhàn)呢。然后，人們用亞麻點(diǎn)燃木馬的尾巴。馬肚子里裝滿了花炮之類，立即一陣噼噼啪啪的爆炸，把堂吉訶德和桑丘都拋跌在地上。堂吉訶德睜開眼，看到人們都伏在地下，他的長槍插在一張白羊皮紙上。上面寫著上天對他功績的褒揚(yáng)，說他已解脫了伯爵夫人的苦難。公爵夫婦裝得十分驚訝的樣子，把一場鬧劇扮演得象真的一樣。
公爵夫婦為滿足桑丘的宿愿，假意把他封作海島總督，讓他到自己的一塊領(lǐng)地去上任。臨行時，堂吉訶德慎重其事地對桑丘進(jìn)行了一番訓(xùn)誡。要他“上應(yīng)天意，下順人情”，在任職內(nèi)盡量實(shí)行“寬恕”，因為“仁愛比公正更光榮偉大”。交代他生活上要勤儉、樸素、清潔、不要貪睡。桑丘一一接受了，認(rèn)為這些都是“金玉良言”。
桑丘帶著他陪同總管去上任。這位總管是受命來作弄他的。在桑丘到達(dá)那天，總管便布置了一批居民去告狀。以各種難斷的訴訟作難這位“總督大人”，但桑丘卻把事情剖析得清清楚楚，決斷得公正不阿。這使人們大出所料。辦完案，桑丘被送到一個富麗的官邸。飯廳里擺好了一桌供王公享用的盛饌。桑丘一進(jìn)門，喇叭便“滴滴噠噠”地吹奏起來，四個小廝上來給他倒水洗手。桑丘又饑又累，入席便要用飯。他身旁站著一個手拿鯨魚骨棍子的人，每當(dāng)桑丘要動手去吃一盤菜時，他便把棍子迅速一指，上菜的小廝連忙上來把菜撤了下去。這樣反復(fù)了十來遍，菜被撤光了，桑丘一口也沒吃上。他氣得直問，這是搞什么名堂？那拿鯨魚骨棍子的人說，他是他的醫(yī)生，他應(yīng)當(dāng)為他的健康負(fù)責(zé)?！翱偠酱笕恕毕氤缘牟耍撬荒艹缘?。桑丘發(fā)火了，他說他做總督連飯菜都吃不上，這個官也不要了。人們見他發(fā)了這么大的脾氣，才讓他取食面包和葡萄。
在任職期間，桑丘廉潔奉公，親自制訂法令，規(guī)定價格，不準(zhǔn)販賣糧食，嚴(yán)禁淫蕩歌曲，把轄區(qū)治理得井井有條，無可挑剔。
最后，總管導(dǎo)演了一場“外敵”入侵的把戲。要桑丘穿著鎧甲去打仗。那鎧甲又窄又長，把他折磨得半死。“外敵”平息后，桑丘感到做總督真是不容易。他說：“我生來不是總督的料……一個人最好干自己的老本行”。于是，他棄官逃走了。他回到公爵住地，對公爵說：“我光著身子進(jìn)去，如今還是個光身；我沒有吃虧，也沒有沾便宜。我這個官當(dāng)?shù)煤貌缓?，那里有見證，可以讓他們說。我解決了疑難，宣判了案件，經(jīng)常餓得要死……”
薩拉果薩城比武會逼近了。堂吉訶德主仆辭別公爵動身。路上，他想去攔截一隊斗牛群。結(jié)果真是不堪設(shè)想，堂吉訶德主仆都被牛群沖倒，還遭到踐踏，差點(diǎn)沒送命。末了，來了個“白月騎士”，他指名要和堂吉訶德決斗，而且他們雙方商定：誰輸了，便讓對方發(fā)落。結(jié)果“白月騎士”把堂吉訶德撞下馬來，把他斗敗了。“白月騎士”罰他回家去，一年之內(nèi)不準(zhǔn)外出。原來這個“白月騎士”不是別人，正是同鄉(xiāng)參孫加爾拉斯果學(xué)士化妝的。堂吉訶德不知就里，只好遵從約定，灰心喪氣地往家走。在回家路上，桑丘在堂吉訶德的請求下償清了三千三百鞭的鞭打，以便讓杜爾西內(nèi)妮脫離魔法。但他自個兒打自個兒，打得既輕，而且又作弊。他一面把鞭子抽在樹干上，一面大叫，當(dāng)作是打在自己的屁股上。
堂吉訶德回到家，發(fā)了高燒，一連躺了六天，起不了床。最后他已奄奄一息了。終于，他理智清醒過來，對圍攏在他身旁的家人和朋友說；“我以前成天整夜讀那些騎士小說，讀得神魂顛倒；現(xiàn)在覺得心里豁然開朗，明白清楚了?，F(xiàn)在知道那些書都是胡說八道，只恨悔悟太遲”。他表示“對騎士小說已經(jīng)深惡痛絕”了，叮囑他的外甥女要“嫁個從未讀過騎士小說的人”，否則更要取消給她的財產(chǎn)繼承權(quán)，然后他死了。

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作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？小編收集并整理了“長恨歌高效課堂導(dǎo)學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

夢游天姥吟留別高效課堂導(dǎo)學(xué)案

“352高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案
課題：《夢游天姥吟留別》
主備人：班級：組別：姓名：
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解七言古詩的一般特點(diǎn)，體會李白作品的藝術(shù)風(fēng)格；
2.正確認(rèn)識詩中所體現(xiàn)出來的不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒；
3.領(lǐng)會想象奇特和比喻、對比、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。
【預(yù)習(xí)案】
1.走進(jìn)作者
李白(701--762)，字，號，偉大的浪漫主義詩人。被稱為“”，李白是個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，“安世濟(jì)民”是他一生的愿望。公元472年，經(jīng)友人推薦，被唐玄宗征召進(jìn)京。他興高采烈，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的時機(jī)已經(jīng)到來。但到了長安，任了個侍御閑職。當(dāng)時的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白不甘趨炎附勢，招致了權(quán)貴的讒毀，不到三年(公元744年)唐玄宗以“賜金還鄉(xiāng)”為名，把他趕出了長安。天寶四年秋(公元745年)，他南下準(zhǔn)備再游吳越時寫下這首詩留給友人，借以排遺內(nèi)心的悲憤，表達(dá)對世俗權(quán)貴的蔑視，對理想世界的追求。
2.解題
（1）夢游：
（2）天姥：
（3）吟：
（4）留別：
3.給下列加點(diǎn)字注音。
天姥（）瀛（）洲剡（）溪淥（）水屐（）
殷（）巖泉栗（）深林水澹（）澹扉（）
訇（）鸞（）覺（）時之枕席
【探究案】
1.解釋下列加點(diǎn)字。
煙濤微茫信難求越人語天姥
云霞明滅或可睹勢拔五岳掩赤城
我欲因之夢吳越腳著謝公屐
迷花倚石忽已瞑熊咆龍吟殷巖泉
2.文言知識點(diǎn)：
（1）古今異義
煙濤微茫信難求云霞明滅或可睹
勢拔五岳掩赤城
（2）詞類活用
虎鼓瑟兮鸞回車安能摧眉折腰事權(quán)貴
云青青兮欲雨對此欲倒東南傾
訇然中開古來萬事東流水
栗森林兮驚層巔
3.整體感知詩詞，簡要概括層意：

【訓(xùn)練案】
1．選出下列注音，字形有誤的一組（）
A．天姥（ｍǔ）剡（ｓｈàｎ）溪瀛（ｙíｎｇ）州淥(ｌù)水
B．屐（ｊī）殷（ｙǐｎ）傈（ｌì）訇（ｎōｎｇ）然
C．語（ｙǔ）天姥暝（ｍíｎｇ）澹（ｄàｎ）扉（ｆēｉ）
D．霓（ｎí）悸（ｊì）崖（ｙá）恍（ｈｕǎｎｇ）
2．請指出下列詞語在《夢游天姥吟留別》一文里解釋有誤的一組（）
A．信（實(shí)在）語（談起）橫（遮斷）拔（超出）
B．因（依據(jù)）淥（綠色）屐（木鞋）暝（天黑）
C．列（同“裂”）扉（門扉）回（運(yùn)轉(zhuǎn)）恍（恍然）
D．向（剛才）惟（只剩下）清（凄冷）壁（山腰）
3．對下列句子修辭手法的判斷，正確的一項是（）
A.腳著謝公屐，身登青云梯。（對偶、比喻）
B.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。（夸張、比喻）
C.別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。（設(shè)問、擬人）
D.湖月照我影，送我至剡溪。（借代、擬人）
4.下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用不正確的一項是（）
A.李白著力描寫神仙世界的美妙，是為了反襯黑暗的現(xiàn)實(shí)世界。這種寫法，與陶淵明對桃花源的描寫有異曲同工之妙。
B.晚唐后期的詩人們，有的走向華麗，有的走向淡泊，但成就都不大，與他們的業(yè)績斐然的前輩相比，已經(jīng)難以望其項背了。
C.神仙出場，是夢游仙境的進(jìn)一步展開，也是全詩的高潮，詩人激情奔放，奇特的想象如天馬行空，無拘無束地縱橫馳騁。
D.李白夢游天姥，無限美景目不暇接，但詩人還未登堂入室，就魂悸而魄動，又回到了令人痛苦的現(xiàn)實(shí)中。

神木中學(xué)“352高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案
課題：《夢游天姥吟留別》
主備人：冉思堯班級：組別：姓名：
第二課時
【預(yù)習(xí)案】
背誦并默寫下列詩句。
1.越人語天姥，。
2.天臺四萬八千丈，。
3.我欲因之夢吳越，。
4.，勢拔五岳掩赤城。
5.千巖萬轉(zhuǎn)路不定，。
6.熊咆龍吟殷巖泉，。
7.云青青兮欲雨，。
8.列缺霹靂，，洞天石扉，。
9.世間行樂亦如此，。
10.，使我不得開心顏！
【探究案】
一、閱讀課文并回答下列問題
1.閱讀第一自然段，試分析詩歌題為“夢游天姥”，為何開篇卻“談瀛洲”？
2.閱讀第二自然段，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用1—2個詞歸納每一幅圖景的特色。

3.閱讀第三自然段，試分析此段中反映了李白怎樣的思想性格？

二、李白是浪漫主義風(fēng)格的集大成者。那么，浪漫主義在本詩中是如何體現(xiàn)的？

【訓(xùn)練案】
高考考點(diǎn)鏈接：詩歌鑒賞中的虛實(shí)結(jié)合
命題方式：請從“虛與實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩？
命題變式：本詩運(yùn)用了虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。
答題步驟：
（1）分析實(shí)寫內(nèi)容，簡要描述（本詩中實(shí)寫是……或……是實(shí)寫）。
（2）分析虛寫內(nèi)容，簡要描述（詩中虛寫是……或……是虛寫）。
（3）點(diǎn)出此手法的藝術(shù)效果或所表現(xiàn)的詩人的情感。
常用的表述方式是：
（1）虛景與實(shí)景相對照，使某地和某地的不同景物形成強(qiáng)烈的對比，表達(dá)了詩人某種的感慨。
（2）虛實(shí)相生，虛實(shí)相應(yīng)，虛景與實(shí)景融合，互相映襯，渲染出一種濃濃的某種情感，或者是烘托出某種氣氛。

閱讀李白《古風(fēng)》（其十九首），回答下列問題。
西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。
霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。
恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。
【注釋】豺狼：指安祿山及其部下。
（1）這首詩的前十句描寫了怎樣的太虛幻境？（5分）

（2）體會詩歌意境，說說末四句寫了什么，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（6分）

導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則高效課堂導(dǎo)學(xué)案

三大段一中心五環(huán)節(jié)高效課堂—導(dǎo)學(xué)案

制作人：張平安修改人：審核人：
班級：姓名：組名：
課題第十課時導(dǎo)數(shù)的加法與減法法則
學(xué)習(xí)

目標(biāo)1、了解兩個函數(shù)的和、差的求導(dǎo)公式；2、會運(yùn)用上述公式，求含有和、差綜合運(yùn)算的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；3、能運(yùn)用導(dǎo)數(shù)的幾何意義，求過曲線上一點(diǎn)的切線
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)函數(shù)和、差導(dǎo)數(shù)公式的應(yīng)用
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)函數(shù)和、差導(dǎo)數(shù)公式的應(yīng)用
學(xué)法
指導(dǎo)探析歸納，講練結(jié)合
學(xué)習(xí)過程
一自主學(xué)習(xí)
復(fù)習(xí)：導(dǎo)函數(shù)的概念和導(dǎo)數(shù)公式表。
1.導(dǎo)數(shù)的定義：設(shè)函數(shù)在處附近有定義，如果時，與的比（也叫函數(shù)的平均變化率）有極限即無限趨近于某個常數(shù)，我們把這個極限值叫做函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)，記作，即
2.導(dǎo)數(shù)的幾何意義：是曲線上點(diǎn)（）處的切線的斜率因此，如果在點(diǎn)可導(dǎo)，則曲線在點(diǎn)（）處的切線方程為
3.導(dǎo)函數(shù)(導(dǎo)數(shù)):如果函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)的每點(diǎn)處都有導(dǎo)數(shù)，此時對于每一個，都對應(yīng)著一個確定的導(dǎo)數(shù)，從而構(gòu)成了一個新的函數(shù),稱這個函數(shù)為函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)的導(dǎo)函數(shù)，簡稱導(dǎo)數(shù)，
4.求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的一般方法：
（1）求函數(shù)的改變量（2）求平均變化率
（3）取極限，得導(dǎo)數(shù)＝
5.常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式：；
探析新課
兩個函數(shù)和（差）的導(dǎo)數(shù)等于這兩個函數(shù)導(dǎo)數(shù)的和（差），即
證明：令，
，
∴，
即．

二師生互動
例1：求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)：
（1）；（2）；（3）；（4）。

例2：求曲線上點(diǎn)（1，0）處的切線方程。
三、自我檢測
課本練習(xí)：1、2.
補(bǔ)充題：1、求y＝x3＋sinx的導(dǎo)數(shù)．
2、求y＝x4－x2－x＋3的導(dǎo)數(shù)．

四、課堂反思
1、這節(jié)課我們學(xué)到哪些知識？學(xué)到什么新的方法？
2、你覺得哪些知識，哪些知識還需要課后繼續(xù)加深理解？
五、拓展提高課本習(xí)題2-4：A組2、3B組2

高一英語必修3第一單元閱讀2公開課“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“高一英語必修3第一單元閱讀2公開課“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案”僅供參考，歡迎大家閱讀。

Learningaims:
Masterthekeywordsandexpressionsofthetext.
LearnabouttheromanticlegendofNiulangandzhinv.
課前預(yù)習(xí)：
Task1：Previewnewwordsandexpression:
(在課文中找出下列單詞和短語并翻譯)
words:
1.worldwide___________2.permission___________3.parking______________
4.drown_____________5.sadness______________6.obvious_________________
7.weeep__________8.forgive____________9.fool__________10.wipe_________
phrases:
1.turnup_________2.keepone’sword________3.apologizetosb.for__________
4.setoff_________5.remind…of…___________6.parkinglot________________
7.holdone’sbreath_____________8.get/bemarriedto____________
9.throwaway___________10.waitforsb.todosth._______________
Task2:Answerthefollowingquestions:
1.What’sthedateofQiqiaoFestival?
2.What’sthedateofvalentine’sDay?
3.WhatdopeopledoonValentine’sDay?
課堂閱讀：
Task1:Fastreading:
FillintheformofthestructureofLifang’sstory:
who:__________________
when:________________
where:_____________________
whathappened:____________________
how(feel):____________________
whyhappened:_________________
theresult:__________________
Task2:carefulreading:
Questionsforcarefulreading:
1.HowdidLiFangfeelatthebeginningofthestory?why?
2.WhatwasLifangafraidthatHujinwasdoing?
3.HowdidLifangknowthemanagerwantedtoshutthecoffeeshop?
4.WhydidHujinnotmeetLifangontime?
5.HowdidLifangfeelattheendofthestory?why?

語言點(diǎn)學(xué)習(xí)：
1.turnup出現(xiàn)，露面；開打（音量、水流、煤氣）
e.g.Itis12o’clocknow,andhewillturnupatanytime.
Thebookyoulostwillturnuponeday.
Turnuptheradioalittle;Icanhardlyheartheprogramr.
turndown關(guān)小turnon打開turnoff關(guān)掉turntosb.求助于某人
2.keepone’sword守信用
Loseone’sword失信
3.holdone’breath屏住呼吸
Theaudienceheldtheirbreathastheactorwalkedalongthetightrope.
4.apologizetosb.for…因…向某人道歉
=makeanapologytosb.for…
=saysorrytosb.for…
e.g.youmustapologizetohimfordoingthat.
5.drownone’ssorrow/sadnessin借…消愁
drownoneselfin埋頭于…
Hedrownhimselfinreadingthenovel.
6.remindsb.ofsth.使某人想起…
Theoldphotoremindsmeofmyschooldays.
隨堂檢測：I.Trueorfalse:
1.ThegirlLifanglovedandwaitedfordidntturnup.
2.HujinandherfriendswerelaughingatLifangonvalentinesday.
3.Becausehermostlovelydaughtergotmarriedtoahumansecretly,theGdddessgotveryangry.
4.LifangthoughthecouldgetmarriedtoHujin,likeNiulangandZhinv.
5..WhenLifangmetHujin,hewasveryglad.
II.Choosethebestanswer:
1.Aftertheclasswasover,thestudentapologized______theteacher_____hiscominglate.A.for;toB.because;toC.to;becauseD.to;for
2.Noapologyhasbeen______forthisaccidentsofar.
A.putB.hadC.madeD.set
3.Thepresentscene_______me_______whatwedidtogetherduringourholidays.
A.talks;aboutB.reminds;ofC.tells;withD.sets;off
4.Agentlemanshouldalways_________his________.
A.keeps;wordB.keep;wordc.keeps;wordsDkeeps;words
5.Wouldyoumind_______yourradioalittle?Mylittledaughterissleepingnow.
A.turningoffB.turningdownC.turningupD.turningon