有趣的幼兒園教案
發(fā)表時(shí)間：2020-04-01中班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的垃圾桶。
俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的垃圾桶，希望能為您提供更多的參考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、談話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊？
2、討論：
（1）說說垃圾箱有什么作用？
（2）說說垃圾箱是什么模樣的？
（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分。
1、欣賞討論教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：
（1） 垃圾箱長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。www.lvshijia.net
（2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
（3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
2、教師示范制作垃圾箱今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！
（1） 出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
（2） 選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。
（3） 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。
（4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)老師說明要求，請(qǐng)幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。
4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結(jié)束部分。
小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動(dòng)延伸：
1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
延伸閱讀
大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的家
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的家》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞中國(guó)不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。
2、對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？
2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個(gè)房子最特別？為什么？
3、師幼一起討論。
教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？
教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時(shí)用的材料也不同，都很有特色。
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結(jié)合幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師：你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)？你為什么要這樣設(shè)計(jì)？
中班環(huán)保活動(dòng)教案 運(yùn)垃圾
俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“中班環(huán)?；顒?dòng)教案 運(yùn)垃圾”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操。
1、聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2、動(dòng)作有力，有精神。
3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
二、游戲活動(dòng)：撿垃圾。
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢？
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
三、感知討論。
1、今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
四、操作練習(xí)。
1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5、提醒幼兒擦汗。
五、鞏固游戲。
1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2、提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)12袋垃圾；去的時(shí)候獨(dú)木橋上走，回來的時(shí)候從小石頭上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3、幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
延伸活動(dòng)：
1、你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
2、廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的事
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友書：美工》
2.班級(jí)集體照。
活動(dòng)過程：
1.引題：看照片回憶班級(jí)過生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說說當(dāng)時(shí)的心情。
2.出示范畫觀察人物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
（1）觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
（3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
（4）合理布局主體與背景關(guān)系。
哪些應(yīng)該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？
3.幼兒使用《美工》有趣的事進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4.相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的野草
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒春游， 認(rèn)識(shí)各種野草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
指導(dǎo)語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面，你想怎么做？
2、講解演示，了解裝飾的方法。
（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡(jiǎn)單的輪廓畫出來。
（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。
（3）裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng)作才能。
（1）提出要求：
①有些野草很容易劃破手指，操作時(shí)就小心。
②遇到困難怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。
③對(duì)于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行討論。
（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫面。
（3）教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、師幼交流共享：
讓幼兒展示、介紹作品，并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)現(xiàn)存在的不足，為更好的開展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸：
1、野草除了能裝飾漂亮的畫面外，還可以做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2、我們幼兒園周圍到處是野草，野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。
大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的房子
大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的房子
活動(dòng)目標(biāo)： 大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工紙、記號(hào)筆。
2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1.自由創(chuàng)作、大膽想象
2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題
3.引導(dǎo)講述、明確特征
4.自我介紹、激發(fā)情感
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。
1、 出示照片介紹自己的家庭成員。
2、 說說自己家里的房子。
二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4 、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。
（1） 猜一猜，那一幢房子是誰的？
（2） 為什么你覺得是……住的?
（3） 因?yàn)?/p>
3、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子
幼兒園中班美術(shù)教案 有趣的線條
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班美術(shù)教案 有趣的線條”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)背景：
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
活動(dòng)過程：
一、開始部分甩線條
用游戲引入
1、手指游戲
2、毛線跳舞
（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
（2）幼兒用手指書空畫一畫。
（3）幼兒和老師一起甩毛線。
（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分畫線條、變線條
1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么？
2、請(qǐng)幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)體游會(huì)跳舞的毛線
教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印
幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？
2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實(shí)踐操作，自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？
（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？
2、小結(jié)。
四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？
2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?
3、 你還有什么更新奇的拓印方法？請(qǐng)小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來給大家看，好嗎？
編輯；ｃｉｃｙ
關(guān)于有趣的圓教案中班美術(shù)反思模板
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特別編輯了“關(guān)于有趣的圓教案中班美術(shù)反思模板”，希望能為你提供更多的參考。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。
2、能獨(dú)立完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1、播放磁帶幼兒跳舞
――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì)，看誰來了?(出示毛線)
――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。
――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2、教師示范用毛線做畫
――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。
――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。
教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?
3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫
――任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來。
――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、評(píng)講幼兒作品
活動(dòng)反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、能夠利用多余的線頭裝飾圖畫。
3、養(yǎng)成大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干。
2、固體膠、白紙、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么?毛線有什么用?
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了這些可以讓我們抵御寒冷的天氣， 可是今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。
2、教師將毛線彎曲成"8"形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?
3、毛線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。
你們想不想來變魔術(shù)呢?
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在地板上。教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把毛線變成了什么?
四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？擅€悄悄地告訴我，它還有很多朋友，看看他們是誰。
他們?cè)谝黄鹂梢宰兂鲆桓泵利惖漠嫛＠蠋熯@就有一副，一起來看看吧。
2、師：誰能告訴我毛線和他的朋友是怎么變出這幅畫的?
3、幼兒討論并嘗試操作。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣1、幼兒介紹自己的作品。
2、師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
活動(dòng)反思
用毛線軟軟的，用來裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇3】
活動(dòng)背景：
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
活動(dòng)過程：
一、開始部分——甩線條
用游戲引入
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分——說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)剪、粘貼的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對(duì)裝飾的興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。
活動(dòng)過程：
（一）幼兒戴上折疊好的帽子聽音樂《郊游》入室。
師：今天森林里開了一個(gè)時(shí)裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了帽子，我們帶上帽子出發(fā)嘍！
（二）設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒用不同方法制作服裝。
1.折帽子變小船。
（1）師：可是時(shí)裝店的前面有一條小河，我們要怎么過河呢？老師這有一個(gè)辦法，小朋友看，老師是怎么做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對(duì)了，老師把帽子變成了小船，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現(xiàn)在我們一起過河吧。
2.剪--小船變衣服。
（1）師：哎呀，來了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示范用剪的方法將小船變成衣服）（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）（三）貼--裝飾救生衣。
1.介紹材料，講解方法。
師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準(zhǔn)備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時(shí)裝秀了！小朋友可以選擇老師準(zhǔn)備好的材料用粘貼的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。
2.提出要求。
師：但現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求，第一使用剪刀要小心，不要對(duì)著其他小朋友。第二，剪過的碎紙屑請(qǐng)放在旁邊的托盤里，看看哪組桌子最干凈；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師。
3.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)。
1.師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什么材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）2.師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因?yàn)樗没ㄑb飾，很美麗。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）3.師：下課后老師會(huì)把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊(cè)里，你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。
（五）活動(dòng)延伸。
師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區(qū)，你們?cè)谕鎱^(qū)域時(shí)可以繼續(xù)做。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇5】
活動(dòng)名稱剪貼有趣的畫相關(guān)主題常用的工具活動(dòng)類型以美術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
通過剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形式的手工紙(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
一、引起活動(dòng)興趣：
1、老師這里有各種形式的手工紙，誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)2、分享交流：
(1)互相介紹交流各種各樣的方法?
(2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分?為什么?
二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”：
1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?
2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)三、剪剪貼貼有趣的畫：
老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖，好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師示范畫一張、汽車的卡片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。
教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細(xì)的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具?？纯茨銈兡懿荒苤朗裁?等會(huì)告訴老師和其它的小伙伴們。
教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個(gè)是一樣嗎?也同時(shí)可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。
3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長(zhǎng)。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會(huì)裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個(gè)輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們?cè)儆^察觀察。
4、繪畫的要求：
教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個(gè)部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會(huì)畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。
教師：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了汽車這一交通工具，汽車是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇7】
教案一
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時(shí)，他們會(huì)把橡皮泥做成長(zhǎng)短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對(duì)線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動(dòng)主要是想讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，從認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能夠很快樂的學(xué)到知識(shí)，激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.
1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條[直線(長(zhǎng)和短)，折線，波浪線，彈簧線]
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出聲音音樂
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象
活動(dòng)準(zhǔn)備：聲音錄音磁帶一份(滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....)，錄音機(jī)一個(gè)，不同形狀的線條(擬人化的直線-長(zhǎng)和短，折線，波浪線，彈簧線)，大白紙一張，畫筆若干
一，導(dǎo)入主題：(1')
小朋友你們看這是什么呀
那電線是什么樣的
那長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的線條像什么呢
二，引入主題：認(rèn)識(shí)線條(15')
剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎
1，出示長(zhǎng)直線
(直線條和小朋友問好)小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵!我好開心，你們知道我叫什么嗎
你們說的很對(duì)，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個(gè)弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長(zhǎng)直線，你們想認(rèn)識(shí)我的弟弟和其他的朋友嗎
2，出示短直線
我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎
那我像什么呢
小朋友真不錯(cuò)，哎呀!波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了
3，出示波浪線
小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個(gè)好聽的名字嗎
那你們覺得我像誰呢
我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了
4，出示折線
嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長(zhǎng)的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.(字母W，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......)
好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了.小朋友再見!
5，出示彈簧線
我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢
我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎
三，找線條(鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找)(7')
四，感受線條(10')
1，用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征
2，聽聲音畫線條
五，活動(dòng)結(jié)束(2')
小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國(guó)去，我們手拉手不分開，一個(gè)牽一個(gè)去線條王國(guó)，好嗎
走咯!線條寶寶手拉手，走到哪里不分手
延伸活動(dòng)：在生活中找出不同的線條
教案二
1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等
一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，(教案出自：教案網(wǎng))它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。
1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么
2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖，請(qǐng)小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的
三、引導(dǎo)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么
四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，老師是這么畫的
五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。
教案三
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
一、開始部分甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分畫線條、變線條
1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么
2、請(qǐng)幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)體游會(huì)跳舞的毛線
教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，(教案出自：教案網(wǎng))允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
有趣的圓教案中班美術(shù)反思【篇8】
活動(dòng)名稱
手工：有趣的帽子
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)看步驟圖，能根據(jù)步驟圖折帽子。
2. 嘗試用記號(hào)筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
3. 喜歡參與折紙活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4. 感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5. 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 大小不等的正方形紙。
2. ppt。
一、 圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了許多特殊的帽子，我們一起來欣賞一下。
師：剛剛看到的帽子跟我們平時(shí)戴的帽子一樣嗎？哪里不一樣？
師：這是用什么做成的？
二、 出示步驟圖，學(xué)習(xí)折疊方法。
師：你們想制作這樣的帽子嗎？
師：看看這是什么？（步驟圖）步驟圖上有什么呢？
師：數(shù)字有什么用？數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始，一步
一步折疊。
師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學(xué)一學(xué)。先要干什么，然后干什么，接著干什么？
老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖，一邊折疊，孩子可以跟著一起做。
三、 幼兒嘗試折疊帽子，并進(jìn)行裝飾。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧！折完后還要裝飾
一下，先畫什么？再畫什么？最后畫什么？（幼兒自由講述）
師：先找到小貓的耳朵，然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再
畫上小貓的尾巴。（每個(gè)小朋友可以制作2-3個(gè)。）
師：你們的小貓帽子完成了嗎？舉起來看看呢！
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個(gè)別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的怪臉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木、瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天有一個(gè)怪臉舞會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？要參加怪臉舞?huì)必須要有一個(gè)怪臉，你覺得什么是怪臉？
二、幼兒欣賞圖片。
師：老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?huì)，我也給自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)怪臉，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形？
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
4、這些線條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子，還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相說一說你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢？
四、教師講解作畫要求。
1、請(qǐng)幼兒自由看材料。
師：剛才我聽到小朋友討論的特別有意思，現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。想一想等會(huì)你想用哪種材料做怪臉呢？
2、教師講作畫要求。
師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來，這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
六、師幼共同跳怪臉舞。
大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的報(bào)紙貼畫
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的報(bào)紙貼畫》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙有手一份， 固體膠、記號(hào)筆人手一支。
2、課件，范畫1份。
3、輕音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
手指游戲找朋友出示圖片小羊，你們看，誰來了？
二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。
小羊來到了哪里？你們猜一猜，他會(huì)找到朋友嗎？他會(huì)找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？
三、欣賞范畫并講解方法。
在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰來了？
出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、請(qǐng)幼兒說說這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？
2、欣賞操作過程。（老師事先拍好了視頻）3、請(qǐng)幼兒說一說，操作步驟。
講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報(bào)紙按形狀撕下來，拼貼好后，用記號(hào)筆畫出來。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來試一下呢？提醒：要記住步驟。
幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂）
五、作品展示。
讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來表揚(yáng)一下自己吧！
六、結(jié)束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請(qǐng)大家到森林里來玩，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中）， 這樣森林里就更熱鬧了。
中班綜合活動(dòng)教案 有趣的葉子
我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班綜合活動(dòng)教案 有趣的葉子，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)探索樹葉產(chǎn)生興趣。
2.提高對(duì)比觀察能力和想像能力。
3.認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解樹葉的基本特征和多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。
活動(dòng)過程：
1.設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉，便共同將其撿起。
2.活動(dòng)展開。
（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長(zhǎng)得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）
（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。
提問：這些樹葉有什么不同？又有什么相同？（自由討論）
小結(jié)：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
3.學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽，體驗(yàn)制作成功的喜悅。
（1）教師講解示范制作的步驟
指導(dǎo)語：先把你想要的樹葉挑出來，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進(jìn)行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。
（2）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（放背景音樂）
（3）分享作品成果，感受手工活動(dòng)的樂趣。
4.活動(dòng)結(jié)束。
結(jié)束語：小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了，不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽，現(xiàn)在時(shí)間不早啦，我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。（放音樂：大自然是我美麗的家）
活動(dòng)延伸：
1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。
2.將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思12篇
今天所做的一切，都是為明天的成功作準(zhǔn)備。一個(gè)好的教案可以對(duì)教師的教學(xué)起到很關(guān)鍵的作用。教案可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，您是否也在尋找教案范文？經(jīng)過收集，88教案網(wǎng)整理了中班美術(shù)有趣的臉教案反思，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、能夠利用多余的線頭裝飾圖畫。
3、養(yǎng)成大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干。
2、固體膠、白紙、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么?毛線有什么用?
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了這些可以讓我們抵御寒冷的天氣， 可是今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。
2、教師將毛線彎曲成"8"形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?
3、毛線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。
你們想不想來變魔術(shù)呢?
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在地板上。教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把毛線變成了什么?
四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多朋友，看看他們是誰。
他們?cè)谝黄鹂梢宰兂鲆桓泵利惖漠嫛＠蠋熯@就有一副，一起來看看吧。
2、師：誰能告訴我毛線和他的朋友是怎么變出這幅畫的?
3、幼兒討論并嘗試操作。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣1、幼兒介紹自己的作品。
2、師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
活動(dòng)反思
用毛線軟軟的，用來裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇2)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征。
2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小小腳印真有趣》。
2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲。
1、播放課件《歌曲欣賞》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌詞。
教師：這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?
小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。
2、打開課件《互動(dòng)游戲》，請(qǐng)幼兒集體回答，教師操作。
教師：下面我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。
二、手印畫。
1、請(qǐng)幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試
教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么?那我們?cè)趺从妙伭蟻懋嬜约旱哪_印呢?
2、介紹一種畫腳印的方法
教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”，用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。
3、觀察腳印，發(fā)現(xiàn)腳印的特征。
教師：我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)
4、請(qǐng)幼兒跟著試一試：《畫腳印》
教師：我們也來試一試，記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。
5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。
教師：畫好了腳印，我們?cè)傧胂脒€能用手畫出什么圖案。
6、教師展示幼兒作品，稍作交流。
延伸活動(dòng)：
教師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。
活動(dòng)反思：
1、選材好。
本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動(dòng)對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來說，可能過于簡(jiǎn)單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動(dòng)了，幼兒關(guān)注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對(duì)色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對(duì)用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。
2、方式好。
這次活動(dòng)對(duì)孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入，幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動(dòng)中。
不足之處：
在活動(dòng)中，我對(duì)腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個(gè)腳趾可是好兄弟，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個(gè)腳趾就會(huì)全都在腳掌上面了。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等
活動(dòng)過程：
一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。
1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么?
2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖，請(qǐng)小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的?請(qǐng)小朋友抬起手跟老師一起畫!
三、引導(dǎo)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么?能變成什么樣的圖案?鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的東西。
四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，老師是這么畫的?)教師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。
五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是人類情感的溫床，是情感交流的場(chǎng)所，美術(shù)中的形、色、質(zhì)是人類情感的載體，是作用于人的感官的直觀形象與符號(hào)，容易喚起人的情感體驗(yàn)?！扒橹杏腥ぁ笔敲佬g(shù)課激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷延伸到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在某種程度上來說，在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，引入新的教學(xué)理念之外，還注意保留傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，給新美術(shù)課程賦予了新的時(shí)代意義。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇4)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師示范畫一張、汽車的卡片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。
教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細(xì)的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什么?等會(huì)告訴老師和其它的小伙伴們。
教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個(gè)是一樣嗎?也同時(shí)可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。
3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長(zhǎng)。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會(huì)裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個(gè)輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們?cè)儆^察觀察。
4、繪畫的要求：
教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個(gè)部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會(huì)畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。
教師：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了汽車這一交通工具，汽車是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.通過大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂小舞臺(tái)
沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)
2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們?cè)敢庾龅皻づ笥训脑煨驮O(shè)計(jì)師嗎?
(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)
(三)幼兒分享交流自己的想法：
你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?
(四)幼兒操作：
1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。
2.小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。
3.幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。
(五)作品展示：
1.幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上，相互欣賞。
2.幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
教學(xué)反思：
《綱要》中說到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。
在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇6)
活動(dòng)背景：
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
活動(dòng)過程：
一、開始部分——甩線條
用游戲引入
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分——說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇7)
教案一
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時(shí)，他們會(huì)把橡皮泥做成長(zhǎng)短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對(duì)線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動(dòng)主要是想讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，從認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能夠很快樂的學(xué)到知識(shí)，激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.
1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條[直線(長(zhǎng)和短)，折線，波浪線，彈簧線]
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出聲音音樂
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象
活動(dòng)準(zhǔn)備：聲音錄音磁帶一份(滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....)，錄音機(jī)一個(gè)，不同形狀的線條(擬人化的直線-長(zhǎng)和短，折線，波浪線，彈簧線)，大白紙一張，畫筆若干
一，導(dǎo)入主題：(1')
小朋友你們看這是什么呀
那電線是什么樣的
那長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的線條像什么呢
二，引入主題：認(rèn)識(shí)線條(15')
剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎
1，出示長(zhǎng)直線
(直線條和小朋友問好)小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵!我好開心，你們知道我叫什么嗎
你們說的很對(duì)，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個(gè)弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長(zhǎng)直線，你們想認(rèn)識(shí)我的弟弟和其他的朋友嗎
2，出示短直線
我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎
那我像什么呢
小朋友真不錯(cuò)，哎呀!波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了
3，出示波浪線
小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個(gè)好聽的名字嗎
那你們覺得我像誰呢
我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了
4，出示折線
嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長(zhǎng)的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.(字母W，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......)
好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了.小朋友再見!
5，出示彈簧線
我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢
我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎
三，找線條(鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找)(7')
四，感受線條(10')
1，用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征
2，聽聲音畫線條
五，活動(dòng)結(jié)束(2')
小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國(guó)去，我們手拉手不分開，一個(gè)牽一個(gè)去線條王國(guó)，好嗎
走咯!線條寶寶手拉手，走到哪里不分手
延伸活動(dòng)：在生活中找出不同的線條
教案二
1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等
一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，(教案出自：教案網(wǎng))它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。
1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么
2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖，請(qǐng)小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的
三、引導(dǎo)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么
四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，老師是這么畫的
五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。
教案三
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
一、開始部分甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分畫線條、變線條
1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么
2、請(qǐng)幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)體游會(huì)跳舞的毛線
教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，(教案出自：教案網(wǎng))允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2.學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。
3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，示范畫出線路圖
1.教師出示花蝴蝶 這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。
2.教師講述故事：(導(dǎo) 春天來了，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入)花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分 是，它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出 蝴蝶飛過的線路圖)
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的線路圖。
1.看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么?
2.這副圖畫其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線。小朋 友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的?請(qǐng)小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。
三、引導(dǎo)幼兒想象。
看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣 的圖案?鼓勵(lì)幼兒說出各式各樣不同的東西?；ê粝铝嗣利惖木€路圖，請(qǐng)小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本 這些分出來的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?
四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線 條和圖案。
1.張老師覺得這兒像個(gè)小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請(qǐng)小朋友認(rèn) 真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。
2.我們?cè)侔堰@兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。
3.一會(huì)兒請(qǐng)小朋友好好動(dòng)腦筋想一想，看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖 案?爭(zhēng)取畫的比老師的還要漂亮。
五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導(dǎo)，并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
六、集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。
將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動(dòng)
七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。
活動(dòng)反思：
在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會(huì)說那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線，會(huì)說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪 畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條是我定的其中一條目標(biāo)，為了吸引幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)為喜歡畫 畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線。之后，教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長(zhǎng)線條的特點(diǎn)，彎彎曲曲的，有幾個(gè)大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把 他變成什么更加漂亮的圖案，活動(dòng)中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子， 魚兒，烏龜?shù)?。過程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道。 活動(dòng)中有很多不足的地方，課后，通過反思還有老教師的意見，總結(jié)。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇9)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對(duì)手形象的造型能力。
難點(diǎn)：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對(duì)手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。
2.手套每人2個(gè)（事先打足氣）記號(hào)筆每人一支。
3.手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)?/p>
（1）聽音樂做音樂游戲進(jìn)入教室就坐。
（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會(huì)變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。
（3）小朋友想不想試試看？
（4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
2.明確特征豐富表象
（1）老師也來變變魔術(shù)。
小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫五官）
章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）
螃蟹（粘貼兩個(gè)手，畫五官）
孔雀（畫五官，粘貼手工紙）
3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)別人不一樣的手套畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)
（2）提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫。
（3）讓形象更美麗
4、綜合總結(jié)
（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對(duì)老師的注意。
（2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）
（3）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。
活動(dòng)反思
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇10)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貼有各種車輛圖片的汽車王國(guó)墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入
師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)
欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?
師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計(jì)有趣的車。
你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?
請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)
4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)
師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)
延伸活動(dòng)：汽車王國(guó)
利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到汽車王國(guó)中。
鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
活動(dòng)反思：
孩子在看到范畫時(shí)就顯得很文章.出自.感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：你畫的是什么啊，難看死了。原來是對(duì)楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：有認(rèn)真在畫就很棒了。
本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇11)
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。
1.老師帶來了幾幅畫，請(qǐng)大家一起來欣賞一下!
師：這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?
2.幼兒討論：
3.教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)
師：那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。
1.師：這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時(shí)候要注意手勢(shì)，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?
(調(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)
2.安全教育：一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程
1.師：大閘蟹刻好了，那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢
2.幼兒討論：
3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來試一試吧。
(修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)
四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)
五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!
(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)
活動(dòng)延伸：
師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請(qǐng)的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識(shí)石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。
中班美術(shù)有趣的臉教案反思(篇12)
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí)，平時(shí)，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對(duì)自己雙手多做留意，通過活動(dòng)，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個(gè)部位，活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對(duì)于孩子們來說一定是個(gè)很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起，讓孩子用手掌輪廓的的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀來裝飾各種各樣的動(dòng)物神態(tài)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】借助手掌來畫線條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件《有趣的手掌畫》課件、白色A4紙、彩筆等。
【活動(dòng)過程】
一、出示手掌印畫，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問：這是什么?
2、今天老師帶來大家觀看一本跟手掌有關(guān)的故事，非常有趣，手掌會(huì)變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡(jiǎn)短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1：太陽公公對(duì)著我們瞇瞇笑。
幻燈片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，我們?nèi)乙黄鹑?dòng)物園玩哦!
幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動(dòng)物園。
幻燈片4：動(dòng)物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
幻燈片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我給了他一顆蘋果，哇哇!他用鼻子那起來吃耶!
幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯?，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿嚼嚼吃綠草，幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?
2、我們也來試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫筆讓我們的手掌來變一變。
四、作品欣賞。
【活動(dòng)反思】
通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對(duì)于大班的孩子來說過于簡(jiǎn)單，所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 學(xué)習(xí)垃圾分類
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案 學(xué)習(xí)垃圾分類，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程：
1 . 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2 . 教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3 . 根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：
（1） 你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
（2） 什么叫可回收？
（3） 為什么不可回收？
4．升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
5．教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
中班常識(shí)教育活動(dòng)教案：有趣的指紋
中班常識(shí)教育轟動(dòng)教案：有趣的指紋
目的：
1.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。
2.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
準(zhǔn)備：
1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2.放大鏡大于一面。
過程：
一、印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。二、觀察指紋
1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個(gè)人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.請(qǐng)幼兒說說指紋的作用。
2.出示幾種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來辨認(rèn)人。
3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。）
4.請(qǐng)幼兒思考,如果不蘸印泥去觸摸這些物體,會(huì)不會(huì)留下指紋?這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
四、進(jìn)行指紋印畫
1.提供印泥,引導(dǎo)幼兒作指紋印畫(如圖)。
2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動(dòng)結(jié)束。
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