小學(xué)托班教案

托班美術(shù)教案：《香香的餅干》。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“托班美術(shù)教案：《香香的餅干》”相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步清楚餅干的形狀

2、學(xué)習(xí)黏貼，進(jìn)一步提高孩子操作的綜合能力。

3、體會(huì)成功的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干數(shù)個(gè)。

2、供孩子動(dòng)手操作的教學(xué)材料；擦手的毛巾8條。

3、視頻展示臺(tái)。

4、小狗狗木偶。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子觀摩種種外形的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點(diǎn)。

2、幼兒教師簡(jiǎn)易述說(shuō)餅干的制作過(guò)程。

孩子品嘗餅干說(shuō)說(shuō)餅干的味道。

3、展示小狗狗木偶，聞聞講：我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干。

讓孩子想方法。

4、幼兒教師展示動(dòng)手操作教學(xué)材料，在視頻展示臺(tái)上出示，并演示黏貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各黏貼一張）

5、孩子動(dòng)手操作，要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

6、將孩子的作品在展示臺(tái)上出示。

7、孩子把餅干贈(zèng)送給小狗狗。

相關(guān)知識(shí)

托班生活教案：抹香香

托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風(fēng)吹后容易出現(xiàn)塊狀紅斑或皸裂，需要每天涂抹護(hù)膚品。在家中，抹香香大多由家長(zhǎng)代勞，很多孩子自己不會(huì)涂，也不愿意自己主動(dòng)涂。教師在區(qū)角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己抹香香，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、聞聞、說(shuō)說(shuō)及自己動(dòng)手涂抹的過(guò)程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手抹香香的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種造型、香味的兒童護(hù)膚品，人手一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示香香罐，激發(fā)興趣

1．教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動(dòng)孩子的嗅覺(jué)、視覺(jué)進(jìn)行感知。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好東西，你們認(rèn)識(shí)它嗎?和香香說(shuō)句好聽(tīng)的話吧。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

4．重點(diǎn)關(guān)注

◆在和香香朋友說(shuō)句好聽(tīng)的話時(shí)，教師要鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語(yǔ)打招呼(如草莓香香，你好刀嗨，香香你好等)。

◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

(二)說(shuō)說(shuō)香香寶寶

1．孩子觀察各種造型、香味的香香從香香罐的形狀、顏色上進(jìn)行觀察和感知。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

3．請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對(duì)所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

4．重點(diǎn)關(guān)注

◆孩子能否說(shuō)出選擇不同香香的理由(鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

◆孩子在觀察時(shí)，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時(shí)對(duì)孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固(如有誰(shuí)的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個(gè)?長(zhǎng)長(zhǎng)的香香是什么香味的?)。

(三)自己嘗試抹香香

1．孩子自己抹香香體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)并積累抹的經(jīng)驗(yàn)。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：怎么抹才能把香香全部涂開(kāi)(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)?

3．小結(jié)：原來(lái)香香可以保護(hù)我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。讓好朋友聞聞你的小臉。給老師也聞聞。你們真棒，回家也可以自己抹香香了。

4．重點(diǎn)關(guān)注

◆孩子在抹香香時(shí)，是否能借助鏡子更好地涂抹。

◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

(四)活動(dòng)延伸

教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對(duì)著小鏡子抹香香。

四、活動(dòng)建議

第一，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護(hù)膚品，護(hù)膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂(lè)于動(dòng)手嘗試。還可以在生活角中貼上抹香香的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子抹香香時(shí)提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。

第二，在區(qū)域中延伸活動(dòng)。

除了生活角之外，教師還可以設(shè)計(jì)一些與抹香香有關(guān)的區(qū)域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記，讓孩子做大大和小小的配對(duì)游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩瓶寶寶變變變的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

第三，做好家長(zhǎng)工作。

要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己抹香香的好習(xí)慣，需要得到家長(zhǎng)的配合?？赏ㄟ^(guò)家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子自己動(dòng)手抹香香的好處，并在家中提供讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

托班音樂(lè)教案 做餅干

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)做餅干。

愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起做餅干的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

餅干歌音樂(lè)，一段揉面粉的視頻，師生穿上圍裙，教室的前面擺上一臺(tái)微波爐，桌子上擺放若干餅干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話，了解如何做餅干

1.看，今天我們來(lái)到了哪里？（師領(lǐng)幼兒進(jìn)入預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的廚房情景，邊走邊說(shuō)）我們一起到廚房里做餅干，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.我們一起請(qǐng)教做餅干的師傅，看看餅干師傅會(huì)怎么做餅干呢？（播放視頻）

餅干師傅是怎么做餅干的？（怎樣將面粉做成餅干的？）（學(xué)學(xué)揉、團(tuán)）

二、隨音樂(lè)學(xué)習(xí)做餅干

1.餅干師傅怕我們忘記，還把做餅干的方法錄到歌曲里呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（師生隨樂(lè)點(diǎn)頭）

你聽(tīng)到餅干師傅是怎么做餅干的嗎？

2.寶寶們剛才聽(tīng)得不夠仔細(xì)，再來(lái)聽(tīng)一遍，這一回可要聽(tīng)仔細(xì)啦。（播放第二遍）

3.小朋友還記得餅干是怎么做的，寶寶們記不清楚，老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么做餅干，看看我是怎么做的？（師示范一次）

4.誰(shuí)看到了我是怎么做餅干的？先要再（揉一揉，團(tuán)一團(tuán)）我們也來(lái)做一做餅干。

為什么要啪啪啪?。浚ㄈ嗪玫拿娣蹐F(tuán)要把它壓壓平才能做餅干）學(xué)習(xí)兩遍

5.看看，做出來(lái)的餅干是什么樣的呀？（餅干餅干圓又圓），讓我看看你們的餅干做得圓不圓。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的動(dòng)作）

發(fā)現(xiàn)做得好的：我看看他做的餅干又大又圓，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他。

6.餅干餅干圓圓，你們喜不喜歡吃餅干??？你會(huì)怎么吃呢？提升幼兒吃的動(dòng)作幼兒做不到點(diǎn)子上看看我是怎么吃的？我們也來(lái)啊嗚啊嗚吃吃看。

7.我們自己會(huì)做餅干了，真厲害，小手伸出來(lái)，夸一夸自己吧！

三、完整隨音樂(lè)有節(jié)奏的做餅干

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了做餅干的方法，那我們一起來(lái)做餅干吧！來(lái)，先把小手洗洗干凈，在圍裙上擦一擦，把圍裙拉拉好吧！（配樂(lè)做23遍，走到孩子中間去提醒動(dòng)作）聞聞味道怎樣？

嗯！餅干真香呀，我們?cè)俣嘧鲆恍┌桑?/p>

餅干做好了給誰(shuí)吃呀？（老師、小朋友）那請(qǐng)你找一個(gè)人將做好的餅干送給他吧！

四、我們一起分享餅干

餅干都做好了嗎？把餅干送到我的烤箱里來(lái)吧?。ㄓ變和兄约旱娘灨杉w送到老師的盤(pán)子里）

哦，我們做了這么多的餅干呀，我把餅干放到烤箱，我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊等一會(huì)兒吧！

時(shí)間到，我們做的餅干出爐了，聞聞看，香不香？真香呀，那我們來(lái)分享一下好吃的餅干吧！

托班健康教案 香香和臭臭

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2、知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認(rèn)識(shí)過(guò)五官，知道鼻子的用處。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感知并表達(dá)各種氣味。

教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子（jy135幼兒教育）里的氣味。

二、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

你還聞到過(guò)什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。

你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）

不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦？（捂上鼻子或離開(kāi)）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

三、討論。

鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

【活動(dòng)建議】

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

托班泥工教案 彩色巧克力餅干

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“托班泥工教案 彩色巧克力餅干”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用橡皮泥制作巧克力餅干，發(fā)展幼兒捏、搓、揉的技能

喜歡模仿餅干店師傅，愿意制作巧克力餅干

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)用橡皮泥制作巧克力餅干，發(fā)展幼兒捏、搓、揉的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)

用橡皮泥制作出各種巧克力餅干。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橡皮泥泥工板

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞各類(lèi)巧克力餅干

二、教師示范

1、分泥、團(tuán)泥

2、做球狀餅干

3、壓扁，做成扁圓形

4、或者將餅干搓長(zhǎng)，做成方形餅干

三、幼兒練習(xí)

幼兒將橡皮泥放在墊板上練習(xí)做餅干，做好的餅干放在盤(pán)子里

四、展示

將做好的餅干放在展示盤(pán)進(jìn)行展示

活動(dòng)反思

泥工是孩子們特別喜歡的一項(xiàng)桌面游戲。平時(shí)我們就是把橡皮泥分給孩子們，讓他們隨便地搓捏揉。孩子們玩多了也不覺(jué)得特別新奇了。如果在泥工活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的情境，孩子們會(huì)更加受益匪淺?？?！今天的泥工活動(dòng)可有點(diǎn)和往常不一樣哦！我們要開(kāi)一家餅干店，孩子們要通過(guò)自己的雙手，自己動(dòng)手做各種各樣的餅干。在早上喝豆?jié){的時(shí)候，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)一下餅干的形狀及其花紋，為下午的泥工可做好了基礎(chǔ)準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，很多幼兒都能自己動(dòng)手，先將橡皮泥搓成圓，然后壓成扁扁的餅，再在餅干上印上漂亮的花紋，再用力壓一壓，最后餅干就做好了。令我想不到的是，孩子們不僅做出了各種各樣形狀的餅干，還做出了不同口味的餅干。在這次活動(dòng)中，孩子們手的靈活性和與他人的交往能力都得到了提高?？磣~他們玩得可開(kāi)心了。

托班健康《香香的青菜從哪來(lái)》教案與反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解青菜是地里長(zhǎng)出來(lái)的。

2、知道青有營(yíng)養(yǎng)，愿意吃青菜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT，青菜若干，小籮筐。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示一筐青菜，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)：

師：小朋友，認(rèn)識(shí)它們嗎？吃過(guò)嗎？好吃的青菜又是從哪里來(lái)的呢？

幼：這是青菜，吃過(guò)了（小兔子也喜歡吃），是媽媽從菜場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的。

師：那菜場(chǎng)里的青菜又是從哪里來(lái)的呢？

幼：超市里的（是長(zhǎng)出來(lái)的）

環(huán)節(jié)分析：老師的提問(wèn)幫助寶寶回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再次提問(wèn)：青菜是從哪里來(lái)的，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，提取寶寶的探知欲望。

評(píng)析：（這個(gè)環(huán)節(jié)是主題內(nèi)容的導(dǎo)入，老師直接出示青菜請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)，一是激起寶寶曾有的生活經(jīng)驗(yàn)，二是更直觀地讓寶寶了解活動(dòng)的主題內(nèi)容。老師運(yùn)用提問(wèn)來(lái)喚起寶寶對(duì)青菜認(rèn)知。從寶寶的回答可以看出他們有建立了一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，但是對(duì)老師提出的問(wèn)題青菜從哪里來(lái)的？還處在模糊狀態(tài)，這就引出了下一個(gè)環(huán)節(jié)，觀看PPT。）

二、觀看PPT，了解青菜的生長(zhǎng)環(huán)境：

師：我們來(lái)看看我們常吃的青菜到底是從哪里來(lái)的？（逐頁(yè)播放PPT）

第一頁(yè)：這是什么地方？圖片上有誰(shuí)呢？他在做什么？

幼：在地里，有老爺爺（農(nóng)民伯伯），他在種青菜（他在拔青菜）

師：哦，對(duì)的，這是農(nóng)民伯伯的菜園里，他在地里拔青菜。把拔好的（jy135幼兒教育）青菜再拿到菜場(chǎng)里去賣(mài)，媽媽就可以買(mǎi)到香香的青菜了。原來(lái)青菜是長(zhǎng)在土地里的，是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。

環(huán)節(jié)分析：通過(guò)觀看PPT圖片，讓寶寶們更直觀地了解青菜的生長(zhǎng)環(huán)境，從而知道香香的青菜哪里來(lái)。

第二頁(yè)：用青菜做的菜肴

師：香香的青菜可以怎么做著吃呀？我們來(lái)看看。

這是什么菜？

幼：青菜豆腐，（還有蘑菇青菜）

師：嗯，是的，這些菜小朋友都吃過(guò)嗎？它們都很有營(yíng)養(yǎng)哦。

幼：吃過(guò)了，（青菜豆腐湯我也吃過(guò)了），還有香蘑菇。

師：嗯，是的，香香的青菜很有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友們不能挑食哦。

環(huán)節(jié)分析：了解用青菜制作出的菜肴，激發(fā)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)積累，從而知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，并且愿意喜歡吃青菜。

（評(píng)析：根據(jù)托班幼兒的年齡特征，他們的思維處于形象直接的階段，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用PPT的形式來(lái)幫助寶寶了解青菜的生長(zhǎng)環(huán)境及食用方法，更直觀，更清晰。在第一頁(yè)中，老師與幼兒的互動(dòng)，讓寶寶更進(jìn)一步了解到青菜不僅僅是長(zhǎng)在地里的，而且是由農(nóng)民伯伯精心種植出來(lái)的。從而側(cè)面引出要愛(ài)惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。播放第二頁(yè)畫(huà)面，讓寶寶了解青菜的食用方法，可以做出很多美味的菜肴，從而幫助寶寶養(yǎng)成不挑食，喜歡吃青菜的習(xí)慣，也是一種生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。）

三、看一看，摸一摸，掰一掰青菜。

師：青菜長(zhǎng)什么樣呢？

幼：是綠綠的（有一片一片的）。

師：摸一摸，聞一聞，香嗎？

幼：香香的，（還有硬硬的）。

師：這硬硬的叫菜梗子，是青菜的莖。

師：在菜葉上還看了什么呀？

幼：有小洞洞，（有大洞洞），被蟲(chóng)子吃掉了。

師：對(duì)了，青菜的葉子綠綠的，大大的，青菜葉子上還有很多小洞洞，原來(lái)小蟲(chóng)子也喜歡吃青菜。菜莖白白胖胖的，根上有毛毛的小須須。

小朋友一片一片把青菜掰下來(lái)放到小籮筐里，我們可以送到廚房去燒一燒。

指導(dǎo)策略：向?qū)殞氀菔娟说姆椒?，并引?dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)青菜是從哪里來(lái)的。

環(huán)節(jié)分析：通過(guò)看一看，摸一摸，掰一掰這些動(dòng)作，幫助寶寶再次認(rèn)知青菜，從而積累生活驗(yàn)。

（評(píng)析：根據(jù)幼兒的好奇之特征，不僅僅是從視覺(jué)上給予他們滿足，還需要讓他們通過(guò)各種感官去感知和認(rèn)知青菜的特征。老師首先請(qǐng)寶寶看一看，摸一摸，這是培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察能力，觀察青菜葉子，葉子上有洞洞，是被蟲(chóng)子吃掉了；觀察青菜的梗子，摸上去是硬硬的，根是白色的。從而進(jìn)一步了解青菜的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)。再請(qǐng)寶寶學(xué)會(huì)一片一片掰下青菜，一是發(fā)展他們手指的靈活性，二是學(xué)習(xí)掰這個(gè)動(dòng)作，為以后的生活經(jīng)驗(yàn)做積累。）

評(píng)析與反思：

在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，環(huán)節(jié)層次清晰，而且有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交替，符合托班幼兒的年齡和思維特征。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性較濃，而且很感興趣。首先從老師的設(shè)計(jì)意圖來(lái)分析，青菜是孩子們比較熟悉的蔬菜，但是他們并沒(méi)有真正的親眼所見(jiàn)青菜的生長(zhǎng)環(huán)境，沒(méi)有親手去掰過(guò)青菜，所以就引出了香香的青菜哪里來(lái)這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中老師分為認(rèn)知和感知兩大部分來(lái)幫助孩子們了解青菜，從而養(yǎng)成愿意吃青菜，不挑食的習(xí)慣。老師的準(zhǔn)備也是比較充分的，自身經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，對(duì)多種蔬菜有一定的了解，了解青菜的種植方法；材料的準(zhǔn)備，制作了PPT，準(zhǔn)備了人手一棵的青菜，讓孩子們更直觀地認(rèn)知和感知，為達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)?；顒?dòng)不足的是，如果在活動(dòng)后讓孩子們到菜園里去親手拔青菜，就更有效果，更能引起孩子們的興趣，也更能促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升。

托班美術(shù)教案 桃子

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“托班美術(shù)教案 桃子”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)美術(shù)課學(xué)會(huì)畫(huà)桃子。

猜謎語(yǔ)擴(kuò)大幼兒的思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

桃子簡(jiǎn)筆畫(huà)一幅。

桃子謎語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程

一、桃子謎語(yǔ)

1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語(yǔ)）

2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說(shuō)。（過(guò)程中多提示）

二、桃子簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、我們仔細(xì)觀察下這幅畫(huà)。

2、謎語(yǔ)中所描述的和我們現(xiàn)在看的這圖畫(huà)是不是一樣??！

3、紙上畫(huà)著的桃子好看不？我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)好不？

三、畫(huà)桃子

1、我們先開(kāi)始畫(huà)一個(gè)小水珠的形狀。

2、在小水珠上畫(huà)條縫。

3、小水珠長(zhǎng)在翅膀上。

4、桃子的臉紅紅

5、桃子就這么簡(jiǎn)單的畫(huà)完了。

四、小結(jié)

1、桃子的營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口，我們應(yīng)該多吃桃子。

2、我們一起把桃子貼在樹(shù)上吧！

托班美術(shù)教案 小雨

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒、畫(huà)紙

課件：圖片、雨天

音樂(lè)：小雨小雨，別下了

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引起興趣

1、播放下雨的聲音

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？

你知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎？

你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

2、出示圖片：雨天

觀察，感知雨點(diǎn)。

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。

幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？

（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？

邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)

下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

大雨和小雨有什么不同？

2、幼兒作畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨，別下了》

自然結(jié)束。

托班美術(shù)教案：《漂亮的彩帶》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“托班美術(shù)教案：《漂亮的彩帶》”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2.引入小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒觀察：小朋友們看，老師手里拿的象什么？讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2.老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪4.讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。

5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫(huà)棒，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可把彩條分給幼兒玩耍。

延伸活動(dòng)：

最后把這些彩條全部收集起來(lái)，為下次迎接新年，用來(lái)裝飾教室。還可以在戶(hù)外活動(dòng)追尾巴的游戲時(shí)，用來(lái)做尾巴。

托班美術(shù)教案 好看的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法印出好看的花。

2、感受印畫(huà)的成功喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一張-紙團(tuán)印畫(huà)（好看的花）

2、幼兒用紙團(tuán)若干，彩色顏料，每個(gè)桌上一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)寶寶的興趣

1、教師出示范畫(huà)

教師：寶寶看，這是什么(很多很多的花)

2、我們來(lái)看看都有什么顏色的？(引導(dǎo)寶寶說(shuō)：五顏六色的.)

真漂亮，你知道這些花是怎么作成的嗎？

二、介紹印花材料

1、出示紙團(tuán)

教師：這是很多的紙團(tuán)，今天，我們就請(qǐng)紙團(tuán)幫忙來(lái)印花。

2、出示貼有花瓶的作業(yè)紙.

教師：這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？

3、出示三種顏料，引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。

三、教師示范紙團(tuán)印花的方法

1、用紙團(tuán)在顏料盤(pán)里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來(lái)，一朵小花就出來(lái)了。

然后換個(gè)地方再印一下，拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了.

2、請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下，拎起來(lái)的動(dòng)作，一邊做一邊說(shuō)。

四、寶寶操作

教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)。

鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫(huà)。

托班美術(shù)教案 香蕉

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“托班美術(shù)教案 香蕉”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。

知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

切好的香蕉一盤(pán)。

卡通圖片一張。

畫(huà)香蕉兒歌。

香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不??？

4、不對(duì)?。±蠋熓遣皇墙踢^(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎？

6、老師還準(zhǔn)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好？

一個(gè)小島真美麗。

彎彎小船來(lái)拜訪。

又來(lái)三條小小船。

變成一串大香蕉。

8、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。

9、香蕉都畫(huà)好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！

活動(dòng)結(jié)束

托班美術(shù)教案 好吃的糖果

活動(dòng)準(zhǔn)備

一瓶彩色糖果。

油畫(huà)棒一盒。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)畫(huà)圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動(dòng)過(guò)程

1、彩色糖果

寶寶們我今天拿來(lái)了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

寶寶你們想吃糖果嗎？

寶寶們先跟老師學(xué)畫(huà)糖果，誰(shuí)畫(huà)的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃好不？

2、學(xué)畫(huà)糖果

我們先學(xué)慢慢的畫(huà)圓。（教師可以把幼兒的手畫(huà)圓，讓幼兒感受一下。）

寶寶們你們畫(huà)完了嗎？舉起來(lái)讓老師看看誰(shuí)畫(huà)的圓最好。

糖果我們畫(huà)完了，我們?cè)诙喈?huà)幾個(gè)糖果吧！

我們?cè)诮o糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

涂完了，我們都舉起來(lái)吧！大家一起看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)涂顏色涂的好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果

寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)了，怎么辦那？

老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享??？

我們一起吃好吃的糖果吧！

托班美術(shù)教案 小樹(shù)的新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2.學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫(huà)小樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。

2.風(fēng)婆婆最喜歡在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？小樹(shù)說(shuō)：我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們。風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：別著急，讓我來(lái)幫助你。風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。

3.旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1.師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色，用手掌印顏料印出樹(shù)葉，用手指點(diǎn)出樹(shù)干。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉粘貼。

四、作品展示

請(qǐng)幼兒把作品貼在展板上展示。

五、結(jié)束

出示風(fēng)婆婆，稱(chēng)贊幼兒，請(qǐng)幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）

托班美術(shù)教案 有趣的表情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2、畫(huà)紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引起興趣

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？

教師根據(jù)他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？

請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

二、出示圖片，觀察表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）

教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？

3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？

他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）

四、幼兒作畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時(shí)候是什么表情？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

托班美術(shù)教案《花蝴蝶》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《托班美術(shù)教案《花蝴蝶》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

托班親子教案：捉小蝴蝶

托班活動(dòng)教案蝴蝶飛飛

托班活動(dòng)《蝴蝶親親》教學(xué)反思

托班美術(shù)教案《蝴蝶》（手指點(diǎn)畫(huà)）

【計(jì)劃理念】

花開(kāi)的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計(jì)劃這節(jié)美術(shù)運(yùn)動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機(jī)動(dòng)性，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

學(xué)慣用團(tuán)，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個(gè)。

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì)相互資助，互助完成作品。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1.出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛(ài)好。

寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？（幼兒自由答復(fù)）

我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？

2.解說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒操縱。

看先生，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上。小蝴蝶的裙子照舊欠好看，我們?cè)谝宦纷鼋o他填滿好欠好？。

3.幼兒自由操縱，西席巡回引導(dǎo)。

4、寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設(shè)中。