小學托班教案

托班親子教案：我是車子小駕駛員。

一、目標：

1、體會與大人、小朋友在一塊兒的愉快感情，并懂得一同分享；

2、在Music游戲中效仿開車的動作，樂意與小朋友相處、游戲；

3、在爸媽的協(xié)作下，做好小跑、蹲、鉆等動作及黏貼等小肌肉動作的進一步提高。

二、預備：

1、教室里安排車子、公路等有關(guān)情景。

2、打出樂器：例如搖鈴、鈴鼓等；種種色彩的地墊；裝扮過的車子方向盤模型；貼紙：車子小卡片模型。

3、孩子們自帶的小玩具及美味食物。

三、過程：

1、《坐好歌》

教師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與孩子保持公平，身體隨Music節(jié)奏自然搖擺；聽見幼兒教師的歌聲，爸爸媽媽們幫孩子一塊兒整理玩具，接著帶著孩子坐于孩子喜愛的色彩地墊上，與教師一塊兒唱K。

2、講名稱

①幼兒教師手拿方向盤：你們看漂亮嗎？請孩子欣賞。

②教師開車一一到孩子們前面問：我喜愛誰？孩子勇敢講出于己的名稱，其余大人與孩子們一塊兒勉勵XXXX你真優(yōu)秀！

③指導重點：

爸爸媽媽們要勉勵孩子站起來，講出于己的名稱。

相對于膽怯的孩子爸爸媽媽們別焦急，1、步先勉勵孩子能站起來，與他一塊兒講出于己的名稱，慢慢的再自個兒講。

3、Music游戲《開車》

①教師向爸爸媽媽們推薦教學目標。

②爸爸媽媽們與孩子們一塊兒拿好方向盤，舉在胸口，一旁駕駛一邊唱童謠我是車子小駕駛員，嘀、嘀、嘀伴隨著童謠，爸爸媽媽們協(xié)助孩子旋轉(zhuǎn)方向盤，重復講幾遍。游戲以紅燈啦，停車來完結(jié)教學。

③指導重點：

教學中要留意多用游戲的語氣與小孩溝通。例如：小駕駛員開的車子可真優(yōu)秀！

勉勵爸爸媽媽們間、孩子間互換小孩或幾個家庭一塊兒玩開車的游戲。

游戲設定些許障礙物，例如小山洞、小溪等，進一步提高孩子跑、蹲、鉆等動作的進一步提高?！緃C179.com 一起合同網(wǎng)】

4、親子操：

①親子撫觸操：

小車子，嘀嘀嘀，（母親雙手由下朝上按摩孩子兩臂）

大人乘上來，（母親雙手由上朝下按摩孩子兩臂）

開心工作去。（孩子坐起兩回）

安全帶，系一系，（母親握孩子胳膊左右抱）

交通規(guī)定要銘記。（母親雙手各自打開）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（母親雙手握孩子雙腿做前后蹬的動作）

停停，停停，（孩子雙腿彎曲不動）

綠燈亮了向前行。（母親雙手握孩子雙腿做迅猛前后蹬的動作）

②孩子操：孩子做操一二一，我們一塊兒跳跳；孩子做操一二一，我們一塊兒蹲一蹲；孩子做操一二一，我們一塊兒鉆一鉆（孩子從大人的胳膊下鉆過）；孩子做操一二一，我們大伙兒真神氣！抱一抱??！

5、貼車子：孩子們在大人的協(xié)助下將預備好的車子小卡片貼于公路上，并駕駛1輛長車子一致游戲。（孩子按順序拉住前方小孩子衣衫）

6、節(jié)拍體會：

在愉悅的Music聲里，孩子們在大人的幫助下或用樂器打節(jié)拍或自由隨Music起舞。

7、我與大伙兒來一同分享（預備柔和的Music）

①玩具一同分享：孩子們將自個兒的玩具互相一同分享。

②食品一同分享：一同分享大人們帶來的好吃食物。

相關(guān)知識

托班音樂教案 我是蛀牙蟲

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案 我是蛀牙蟲》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

目標

學習歌曲，愿意參加音樂游戲，能掌握基本的游戲規(guī)則。

進一步了解牙齒保健的重要性。

準備

圖譜

過程

一、律動《動一動》導入活動

我們先來動動頭、動動手、動動腳吧。

二、學習歌曲

我們聽過故事《愛吃糖的打老虎》，老虎是怎么會牙痛的呀？

對，就是蛀牙蟲在干壞事！你們聽！

1.師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。

2.師清唱歌曲，讓孩子們聽清楚歌詞。

蛀牙蟲最喜歡吃什么？

蛀牙蟲叫誰不要偷懶？不然就干什么壞事呢？

3.孩子們跟著老師學唱2至3遍。

想想，蛀牙蟲會在大老虎的小白牙上干什么呢？（敲敲打打，鉆來鉆去，吃吃東西等。

4.教師引導幼兒大膽猜測，并聽音樂模仿著做做動作。

5.游戲《大戰(zhàn)蛀牙蟲》

除了打老虎的牙齒被蛀牙蟲蛀掉了，也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦，我們來幫助小朋友戰(zhàn)勝蛀牙蟲。

了解游戲規(guī)則

部分幼兒扮演蛀牙蟲，其他幼兒扮演小白牙，找個空地方蹲著不動，蛀牙蟲邊唱《蛀牙蟲》歌曲邊在小白牙間穿來穿去。歌曲完畢，蛀牙蟲聽到大牙刷來啦，就趕快躲在一個小白牙旁不動。老師扮演有蛀牙的小朋友，邊念正確刷牙的兒歌邊手持大牙刷動作夸張地走來：小朋友，講衛(wèi)生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齒滾著刷，刷刷刷念到這里，大牙刷就去刷一個個蛀牙蟲，被刷到的蛀牙蟲發(fā)出唉呀聲，表示被殺死。當蛀牙蟲全被殺死后，念兒歌最后一句：蛀牙蟲，死光光。小白牙聽到這一句話以后，就站立發(fā)出歡呼聲。

先組織部分理解力較強的幼兒開展游戲，待幼兒基本理解了游戲規(guī)則，再組織全體幼兒一起玩游戲2~3遍。

游戲熟悉后，由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。

三、律動《動一動》，結(jié)束活動

我們戰(zhàn)勝了蛀牙蟲，現(xiàn)在我們就來動動頭、動動手、動動腳，放松一下吧。

托班藝術(shù)教案：我是乖孩子

活動目標

1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大膽的邊唱邊表演動作。

3、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

活動準備

1、教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。

2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。

活動過程

1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

（1）你聽到老師唱了一些什么？

（2）你覺得這首歌好聽嗎？

4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。

（1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

（2）小朋友跟著老師念歌詞一次。

（3）教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

（4）小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。

6、教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

托班親子教案：摸箱

教學材料設計由來

為進一步提高孩子的感知覺，針對班里年齡較小的孩子對新鮮奇特東西特別有興致的年紀特征，我運用廢棄的玩具包裝盒做了個橘黃底色并綴滿五顏六色小星星的漂亮摸箱。摸箱里頭放上小球、積木等種種材料的玩具，投放到玩具架里，靜觀小孩的反應。我想，摸箱的色彩這樣醒目、漂亮，小孩一定喜愛。

教學一漂亮的摸箱

教學目標

1、啟發(fā)孩子參加游戲，了解不一樣教學材料的特征。

2、啟發(fā)孩子用語言描繪自個兒的發(fā)現(xiàn)。

教學教學材料

摸箱（特點：橘黃色、唯有一個觸碰口的封閉箱，內(nèi)放種種不一樣材料、色彩、外形的玩具）。

教學效果

漂亮的摸箱進入了解教學區(qū)后，并沒激起小孩們非常大的關(guān)心，唯有個別孩子有時會蹲下來看看，可是不動手。我非常奇怪，是否會是位置放的不適當，小孩看不見，才沒人玩兒哩？我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經(jīng)過一陣子觀測和察看以后，依舊不見孩子依照教師估計的方式去玩兒。為激起孩子的興致、清楚當中的問題，我下定決心自個兒參加孩子的游戲。

當我坐于游戲區(qū)中把玩摸箱時，從我周圍經(jīng)過的佳依馬上被箱子內(nèi)嘰里咕嚕的響動吸引過來，好奇地看著我，隨即李昂、默嵐、思蒙也圍了過來。

這兒面放著啥呢？李昂堅持不住1、個發(fā)了問。

里頭有何呀？其余幾個人也七嘴巴八舌地應和著。

猜一猜，里頭會有何？我故作神秘地詰問說。

不曉得！大伙兒邊搖頭邊笑著講。

要不你們來試一試？我勉勵他們。李昂一聽馬上沖過來，把手伸進了觸碰口。望著李昂一把抓出一個插片與海綿球，大伙兒都激動得跳了起來，幾個膽量大的小孩躍躍欲試地想試試。他們圍著摸箱開心地玩著，邊玩兒一邊還溝通著自個兒的體會。我正與他們陶醉在愉快里，卻發(fā)現(xiàn)有幾個小孩站在旁邊望著，絲豪沒被我們吸引。

嘉欣，你也來玩兒會兒？聽到我的招待，嘉欣慢慢地走過來，謹慎萬分地向摸箱伸出手去。過了一小會兒，他的手忽然暫停了探索，全身哆嗦了一下，手也馬上抽了回來。

我不解地問他：怎樣啦，嘉欣？

里頭有一個物品咬我啦。嘉欣撅著小嘴巴講。原本這樣，我茅塞頓開，終究還是找到了那幾個駐足不前的小孩不玩摸箱的真正理由――怕摸箱不安全。

教學反思

在投放教學材料以前，我構(gòu)思過很多的或許：例如這個階段的孩子對色彩亮麗、有響動、會動的物件有興致，會積極玩兒摸箱，亦有或許他們會拿著摸箱好奇地問東問西，或者者他們會搶著拿摸出來的物品給我看等等?？善鋵?，我構(gòu)思的這一些場景都沒出現(xiàn)，但是激起了部分小孩的害怕，這令我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)摸箱相對于年齡較小的孩子的不完美的地方――它的全封閉性。

全封閉的摸箱給大一點的小孩帶來的或許是神秘感，會誘發(fā)他們?nèi)ヌ骄?。而相對于?jīng)驗少的年齡較小的孩子而言，它卻充滿了過于多的未知原因，所以給小孩的感覺或許是不安全的；而小孩的安全需要無法得到滿足，就不太可能產(chǎn)生積極的探究行為，也便不太可能達到進一步提高感知覺的根本目的。此外，在觀測和察看小孩玩的過程內(nèi)我發(fā)覺摸箱唯有一個觸碰口，也無益于數(shù)名孩子游戲溝通，所以我決定將摸箱給予改善，以處理好當前現(xiàn)有的問題。

經(jīng)過重復思索，我將摸箱設計為相對的兩面有2個透明的小圓窗子，此外相對的兩面有2個能伸進手去摸的口。這樣，小孩不單單能看見摸箱內(nèi)的物品，亦能2個與此同時摸，減低了困難程度，降低了孩子的焦慮，亦能推動孩子間的相互溝通。這樣的摸箱小孩們是不是喜愛哩？

教學二有窗子的摸箱

教學目標

1、啟發(fā)孩子積極踴躍參加游戲，體會游戲的愉快。

2、啟發(fā)孩子踴躍了解不一樣玩具教學材料的特征，得到直接經(jīng)驗，提升了解能力。

3、進一步提高孩子小肌肉的控制力與與孩子溝通的綜合能力。

教學教學材料

1、摸箱（特點：藍色長方形、2個觸碰口與2個可看到內(nèi)在的窗子，內(nèi)放種種不一樣材料、色彩、外形的玩具）。

2、一筐與摸箱內(nèi)一樣的玩具。

教學效果

有窗子的藍色摸箱還未徹底完成，宣宣就在我周圍不斷地問：教師這就是啥？呀，我看到里頭了！在我開展最終一個步驟――給摸箱內(nèi)放玩具時，她更加是寸步不離地守著摸箱，而且急不可待地將我剛剛放進的玩具――拿出，還抱住它們穿行于教室之中向別人顯擺?？尚囊姞?，也來了興趣，小跑過去與宣宣搶起了摸箱?？吹剿齻兣ぷ饕粓F誰也不讓誰，我趕緊過去講：它可2個人玩兒。聰明的可心一瞬間找著另一個口，伸進手去摸。2個人邊摸邊溝通：我們摸核桃（又叫胡桃）吧！

喔，我得先瞅瞅。宣宣講。

我摸到啦！可心開心地叫道。

我從玩具筐里取出一個橡膠球講：你幫助我找到與它相同的好不好？她們專心地看了一下以后，歪著頭一邊從窗子往里看，一邊伸手進摸，最終開心地將球舉到我前面，我立馬向她們伸出了大姆指并勉勵她們?nèi)缓竺?/p>

教學反思

從2個小孩搶著玩的場景可發(fā)現(xiàn)，小孩們是喜愛這一個摸箱的。由于摸箱上有了透明的小窗子，小孩們不單單能摸到自個兒喜愛的物品，還可以從外頭看見自個兒在摸啥，另外加上2個摸口能讓兩位孩子與此同時摸，增添了趣味性、安全感，化解了小孩的心理害怕，使小孩們體會到了成功的欣喜，不經(jīng)意間中感知覺、語言表達能力也都有了進一步提高。

此次對游戲教學材料的調(diào)整使我認知到，游戲教學材料唯有吻合小孩的年紀特征，滿足小孩的需要方可激起小孩的探究，方可讓小孩在和教學材料的互相作用中獲得進一步提高。因此，幼兒教師要有效地做好教育目標，務必真正走進小孩中間去不論什么時候關(guān)心小孩，方可及時捕捉住教育的機會。

托班親子教案：玩皮球

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《托班親子教案：玩皮球》，僅供您在工作和學習中參考。

教學游戲目標

1、體會與小伙伴一塊兒教學游戲的快樂；

2、幼兒初步做到服從簡易的教學游戲玩法。

教學游戲預備

皮球（孩子每人一個）、一個小滑梯、一個紙片箱。

教學游戲玩法

教學游戲一：追皮球

幼兒教師將紙片箱內(nèi)的皮球所有拋在塑膠場所上，讓孩子追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙片箱。幼兒教師可把孩子追回的皮球接著丟到外面，孩子重復將皮球追回且投入紙片箱。

規(guī)定：每個孩子每一次唯有追一個皮球，且把皮球投入指定的箱內(nèi)。

教學游戲二：滾皮球

孩子將皮球自小滑梯上滾到紙片箱內(nèi)，進球的孩子就可從滑梯上滑下來，拿到皮球接著玩，沒進球的孩子不可以滑滑梯。

規(guī)定：在滑梯上唯有滾皮球，不可以丟皮球。

教學游戲三：找伙伴

幼兒教師與孩子手牽手圍成一個圈圈坐下，一塊兒念童謠小皮球，找伙伴，找著伙伴快回來。幼兒教師將皮球滾到一個孩子手里，孩子再把皮球滾回來。教學游戲重復開展，伴隨著孩子嫻熟程度的提升，圈圈漸漸變大。

規(guī)定：孩子要嘗試滾皮球，不可以丟皮球或抱皮球。

教學游戲四：小胖豬回家

孩子雙手促進小胖豬（皮球）在地面滾到指定的家（紙片箱）。伴隨著孩子興致的改變，教學游戲情節(jié)可持續(xù)進一步提高，例如：協(xié)助小胖豬鉆過小山洞（障礙物），走過小橋（障礙物），繞過危險（障礙物）回到家。

規(guī)定：孩子用雙手滾球，不可以踢球或拿球跑。

教學游戲五：喂動物吃飯

在大紙片盒上貼小動物頭像，孩子站在一定距離外，想辦法將皮球投進紙片盒中，鍛煉投擲與用眼睛觀測能力。

規(guī)定：孩子要站在約定的地方投球，一個接一個地投，不可以搶。

教學游戲六：我是小小傳球手

孩子以種種方法站好，從頭頂開始傳球，也可開展腿下傳、左右傳、一面跑一面?zhèn)鞯?。傳球教學游戲能培育孩子的團隊精神，提升孩子協(xié)作、合作的綜合能力。

規(guī)定：孩子要先站好，接著按順序傳遞，不可以越位傳遞。

托班親子教案《聽覺游戲》

游戲意圖：

訓練孩子的辨別能力：聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。家長可以有意識地加強對孩子的聽覺訓練，在訓練聽覺的同時可使孩子酌注意力、觀察力及思維的敏捷性和語言發(fā)展得到提高。

游戲準備：

找一篇篇幅較短的兒童故事以及故事中出現(xiàn)的若干道具，如茶杯、書本、鞋帽等。

游戲規(guī)則：

1、家長2-3種小道具放在桌上，請孩子分別說出這些物品的名稱，然后用布遮住，問：桌子上有什么?孩子回答：有茶杯和帽子、鞋子。

2、家長可對孩子說：爸爸給你講個故事，但你必須將故事里提到的物品馬上舉起來。

注意事項：

1、初次與孩子玩游戲，在講到某一物品例如帽子時，要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子，便于孩子理解游戲內(nèi)容，掌握游戲方法。

2、游戲初，讓孩子識遍的物品可少些，可以不斷增加物品的數(shù)量和品種。當然訓練聽覺和注意力的方法還有很多，如和孩子一起分析某首樂曲中使用的樂器(在具有一定音樂知識后)，用錄音機錄下孩子熟悉的許多人的聲音，讓其一一辨別，只要家長愿做有心人，游戲一定會取得良好的效果。

網(wǎng)站溫馨提示：

家長可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。

托班親子教案：娃娃家

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班親子教案：娃娃家”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學背景

本周的主題是神奇的聲音，那為找聲音，清楚聲音，小孩們與爸爸媽媽們一塊兒搜集了很多能發(fā)出聲音的物件（如：鑰匙、扣子、種種能發(fā)出聲音的玩具），形形色色的瓶子便是其中的一個，我們將此些瓶子放進了區(qū)角內(nèi)供孩子發(fā)現(xiàn)與探究，小孩在探究的過程內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了形形色色的瓶子能發(fā)出不同的聲音來，那除在瓶子上找著聲音以外，還可以做些啥呢？

一次，我發(fā)覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個的瓶子漂亮，興致十足。這不是瓶子可再運用的意義嗎？抓住孩子的這一個興致點，將此些破舊的瓶子投放到美工教學區(qū)，讓孩子學習用數(shù)種方式來裝扮瓶子，來提升孩子的動手操作能力、創(chuàng)造能力與審美能力等，而這一些經(jīng)過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮，也起到了美化的作用。這一回教學的要點區(qū)是彩瓶子世界，3個層面：一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉；二是孩子能運用幼兒教師給予的協(xié)助教學材料去裝扮瓶子；三是自個兒設計制作來裝扮瓶子。

二、教學目標：

1、小孩們可以踴躍愉快的在區(qū)角里玩。

2、學習運用些許協(xié)助教學材料裝扮破舊的花瓶。

3、小孩的語言表達能力、相處能力與協(xié)作能力獲得進而的進一步提高。

三、教學材料預備

娃娃家：娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等

美工教學區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、擦桌布

娃娃食物店：爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。

糖果加廠：泥、糖紙、糖果盒等。

裝扮瓶娃娃：瓶子，運用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的非常漂亮。

日常生活區(qū)：喂一喂：依照動物的嘴巴形喂它們吃對應外形的餅干。

串一串：運用形形色色的管子串鏈子。（要求能看圖片井然有序的串）

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個蝸牛）

構(gòu)建區(qū)：種種積木、管子、種種瓶子

表演區(qū)：種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套

語言區(qū)：擺放幼兒教師拍攝的幼兒園的一日（如：吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程）磁帶，聽辨不一樣的聲音。與主題有關(guān)的掛圖、小故事帶等，供孩子重復講述與表演。

益智區(qū)：釣魚（點數(shù)匹配成對）

四、教學過程

（一）導入

1師：孩子，這就是啥？（瓶子）如此，你認為這一些瓶子漂亮嗎？

2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點哩？（孩子表達）

幼兒教師總結(jié)：原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊，如此今日就讓瓶娃娃到美工教學區(qū)和我們做游戲吧！

（二）交代要求，孩子進入教學區(qū)游戲

1、上一回益智區(qū)的孩子把釣起來的小魚兒放錯了家，因此今日請玩釣魚的孩子，看清它身上有幾個點，應當住于哪一個家。

2、日常生活區(qū)的喂一喂動物，上一回動物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂錯啦，記住給動物吃的餅干要與動物的嘴外形一樣。

3、孩子自選區(qū)角進區(qū)教學。

4、幼兒教師指導要點：

（1）觀測和察看美工教學區(qū)裝扮瓶娃娃的孩子是不是會運用種種教學材料開展裝扮。

（2）相對于能力弱的幼師予以合適的時間的協(xié)助或啟發(fā)。

（3）觀測和察看其余區(qū)，留意孩子在教學區(qū)的興致、心情與教學的表現(xiàn)，對教學中有艱難的孩子開展相應恰當?shù)闹笇А?/p>

（三）完結(jié)游戲：點評游戲

1、收拾玩具，完結(jié)游戲

2、今日美工教學區(qū)的孩子為瓶娃娃作啥啦？如此你的瓶娃娃變得怎樣啦？我們可將此個漂亮的瓶娃娃送往哪兒去？

3夸獎專心游戲的孩子。

托班親子教案：找動物

教學目標

1、練習四散跑與輕信號跑，體會與小伙伴一塊兒教學游戲的愉快。

2、熟識日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習慣。

3、明白一塊兒教學游戲時不摩擦、不擁擠。

教學預備

1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅，懸掛在室外場所不一樣的位置，代表動物的家。軟墊4塊。

2、陽光、美妙的歌曲磁帶、錄音機

教學過程

1、帶著孩子開展熱身教學。

孩子們，今日來了幾個動物想和我們一塊兒做教學游戲，你們找一找看，均是誰來啦。

孩子們在場所上走一走、跑一跑，依照圖片認知動物的家。且講出：這就是哪個的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？孩子自由學學他們走路。

2、帶著孩子玩教學游戲

（1）解說教學游戲玩法

幼兒教師講童謠，孩子講出童謠中講的是哪個，就跑到動物的家，找動物，找著后講：我找著xx了且學兩聲xx叫，或者學xx走路。

（2）孩子教學游戲

幼兒教師講童謠：喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜，跑跑鬧鬧真討人喜愛。

幼兒教師：孩子要去找哪一個動物啊？

孩子：小兔子

幼兒教師：我們跑著去找小兔子吧。

幼兒教師提示：孩子們，跑時要留意：別推擠，別碰到小朋友，要留意安全！找著后，在小兔子四周學小兔子跳。

幼兒教師變換童謠內(nèi)容：輕輕走，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來，一塊兒去找小貓咪吧。

幼兒教師變換童謠內(nèi)容，帶著孩子反復教學游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復次數(shù)。

3、播放陽光美妙的Music，指導孩子自由放松。

播放Music，帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐坐、躺一躺，自由地放松身體。

托班數(shù)學教案：《我是小司機》

活動目標：

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞輛。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

活動過程：

一、汽車總動員

――選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標記

――停車1、認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)3、看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行

――開車教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

托班數(shù)學活動教案 我是小司機

活動目標：

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞輛。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

活動過程：

一、汽車總動員――選車與玩車

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車？請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車？你的車有哪些地方和別人的車不一樣？

二、看標記――停車

1、認識停車場：

（教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場）這里一共有幾個停車場？每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車？你的車停在第幾個車位上？

（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。）

2、分類停車：

（教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場）這里應該停什么車？賽車與吉普車停對了嗎？應該停在第幾個車位上？

小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。）

3、看數(shù)字停車

（1）我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第個車位上的小司機把車開出停車場。（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的車沒有開走？

（2）（教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖）停車場上的標記圖有什么變化？請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎？誰來幫助他們正確停車？

小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠

活動目標：

1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

活動準備：

1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。

3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。

4、事先請一位教師扮貓姨。

活動過程：

一、設置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。

1、教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?/p>

2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。

3、通過觀察、比較，引導幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。

1、教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2、交代要求，幼兒操作。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?/p>

3、引導幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。

幼兒園托班教案：我是乖孩子

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園托班教案：我是乖孩子”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園托班教案：我是乖孩子

活動目標：

1、 體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、 能大膽的邊唱邊表演動作。

3、 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

活動準備：

1、 教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。

2、 小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。

活動過程：

1、 教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

（1） 你聽到老師唱了一些什么？

（2） 你覺得這首歌好聽嗎？

4、 小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。

（1） 教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

（2） 小朋友跟著老師念歌詞一次。

（3） 教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

（4） 小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。

6、 教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

托班英語小故事教案：《我的朋友大象》

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班英語小故事教案：《我的朋友大象》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Child,whyareyoucrying?theelephantasked.

Ivelostmymother,thechildsaid.

Dontcry.Illstaywithyouuntilyoufindyourmother,theelephanttoldhim.

Oh!Mybodyisgoingupintheair.Wow!Thisisfun,thechildsaidastheelephantgentlypickedhimup.

Theelephantputthechildonhisback.Elephant,Iwanttogodown,now,saidthechild.

Ha,ha!Wow!Yourtrunkislikeaslide!thechildexclaimed.

Thistime,itslikeaswing.Thisissomuchfun.Ha,ha,ha!shoutedthechild.

Elephant,yourearsarelikecymbals.Cling!Ha,ha!Howfunitis!

Letssingasong.Hickorydickorydock!Themouseranuptheclock!Theclockstruckone,themouserandown!Hickorydickorydock!Cling!sangthechild.

Uh?Theresmymother.Mother,hereIam!thechildshouted.

Thankyou,elephant.Ihadagoodtime.Ifwemeet,again,letsplaytogethersomemore,thechildsaid.

Theelephantwashappybecausethechildhadagoodtimewithhim.Also,hewasveryhappythatthechildfoundhismother.

托班美術(shù)教案《小梳子》

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“托班美術(shù)教案《小梳子》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

教案準備

1、老師準備一些梳子圖案的簡筆畫。

2、給每個小朋友一個塑料剪刀。

教案流程

一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

老師：今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

老師：現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀變出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

教案總結(jié)

以上就是小梳子剪紙教案的全部內(nèi)容，通過一個小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實踐過程中可以有針對性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺好就分享一下吧。

托班音樂教案：小烏龜

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班音樂教案：小烏龜”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1.初步學會看簡單的圖標，掌握節(jié)奏。

2.借助圖片和動作幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3.通過游戲來加強幼兒對歌的記憶和理解。

活動準備：

動畫圖片，烏龜圖片，糖果圖片，面包圖片，大小腳印。

活動過程：

一.利用歌詞借助故事的形式表達主題。

①教師引出主人翁小烏龜。

②出示小烏龜用歌詞講故事：小小烏龜爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。

二．學會看簡單的圖標，掌握重點。

1.學習爬坡的節(jié)奏。

①邀請幼兒與小烏龜一起爬山坡。

①提問：小烏龜爬山坡的時候發(fā)出了什么聲音？

②出示圖標（大小腳?。┙處煼冻?。

③幼兒與小烏龜一起學爬山坡。

2.學唱短句：帶著面包和糖果。

①提問：小烏龜帶著什么去爬山坡的呀？

②教師出示面包、糖果的圖片幼兒跟唱。

③教師故做檢查在唱一邊歌詞。

④完整的歌唱一邊。

三．游戲：小烏龜爬山坡。

教師組織幼兒模仿烏龜爬山破的動作進行歌表演，最后爬到山頂后，請幼兒吃面包和糖果。（在游戲過程中，如幼兒沒有唱歌，教師引導不唱歌呀，等一下爬不到山頂?shù)?，那就不能跟我們一去山頂做游戲了，也看到美麗的風景了。）