小學(xué)托班教案

托班美術(shù)教案：彩色巧克力糖。

活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線（三個大瓶子）的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包

活動過程：

一、欣賞范畫。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么形狀，是怎么做成的。

討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖？

二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖？紙漿可以粘在哪里？

2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。

3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助。

4．注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

5．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、共同分享

1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食?！綣Z139.CoM 迷你句子網(wǎng)】

2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

精選閱讀

托班美術(shù)教案：彩虹糖（手點撥畫）

教學(xué)目標(biāo)：

1、可以用手點撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。

2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

3、樂意參與點畫教學(xué)，體會手指畫畫的快樂

教學(xué)預(yù)備：

1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片；

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

教學(xué)過程：

一、預(yù)熱時期。

1、創(chuàng)建小小熊玩的場景，導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。

幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵孩子向小小熊問好，且展示小小熊帶來的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？充實詞語：五彩繽紛。

彩虹糖是啥外形的？

3、一同分享彩虹糖，學(xué)講短句我喜愛啥色彩的彩虹糖，加強對色彩的認(rèn)知。

二、圖案刺激。

1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？看，教師把彩虹糖變出來。

2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

講口訣壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖，且勉勵孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。

三、聯(lián)想創(chuàng)造。

孩子自由找空瓶子開展點畫，幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點畫，勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評。

1、勉勵小孩出示自個兒的作品，且把作品當(dāng)禮品贈送給小小熊。

2、律動《愉快的木頭小熊》，完結(jié)教學(xué)。

托班健康教案：《神奇跳跳糖》

活動目標(biāo)：

嘗試用簡單的語言和肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動中體驗快樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

跳跳糖若干，合適的背景音樂，盤子、小勺子。

一、嘗一嘗

1、師：今天圍裙媽媽給小朋友們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）

2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、請幼兒品嘗跳跳糖。

介紹跳跳糖的吃法，教師示范。

請個別幼兒品嘗，說說跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺?和平時吃的糖果有什么不一樣的嗎？

二、說一說

1、請幼兒說一說吃跳跳糖的感受。

跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會怎么樣？會發(fā)出什么聲音嗎？

小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！

三、跳一跳

1、師：我們也來當(dāng)跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，跳的真好！快來！快來！我們也學(xué)他跳一跳！）

2、學(xué)習(xí)幼兒各種不同的跳躍姿勢。

3、休息并進行初步的點評。師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！（示意幼兒安靜下來）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂每顆跳跳糖都有自己不同的動作，太精彩了！

4、游戲：會跳舞的跳跳糖。

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢來跳。

師：聽著音樂，我們把各種動作連起來，變成一顆會跳舞的跳跳糖吧！

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

師：跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！

4、游戲結(jié)束：

跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小B班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆像我們這樣會跳舞的跳跳糖。

托班語言教案 棒棒糖

活動目標(biāo)：

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活動準(zhǔn)備：

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、猜一猜

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺）問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的許多許多的顏色，還有圓的，三角的許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。

操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

活動延伸：

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

托班綜合教案：彩色大皮球

吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時貼。在學(xué)習(xí)撕即時貼的同時，鍛煉孩子手部小肌肉。

吹塑球是托班孩子喜歡的玩具，為了促進這一時期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，教師在彩色大皮球活動中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼，讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作鍛煉手部小肌肉的活動能力。

一、嬰幼兒行為分析

●佳佳想用即時貼裝飾彩色大皮球，于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時貼，從中挑出一個后，開始嘗試撕剝即時貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開始他沒有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時貼，把即時貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子里抓起另外幾個即時貼來撕剝，還是不行，只好向教師請求幫助。

分析：佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差，只能用抓的方式來挑選盤子底部的即時貼。在撕即時貼時，大拇指、食指和中指無法很好地配合，找不到即時貼的撕剝口。再次嘗試失敗后，他沒有放棄，而是請求教師的幫助，說明這一材料對佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂意參與活動。

●成成拿著彩色吹塑球開心地玩著，卻不想用即時貼來裝飾吹塑球。果果拿著一個圓形即時貼，小心地從撕剝口剝掉了即時貼后面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。

分析：托班孩子的個體差異較大，有的孩子對一些需要專注和持久動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對來說，果果的小手肌肉發(fā)展較好，注意力保持時間也較長，在托班孩子中發(fā)展相對較好。

●越越坐在旁邊，不愿參加活動，教師鼓勵他參加，他扭了扭身體，臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵他參加活動，他畦的一聲哭了起來：奶奶，我要奶奶!

分析：有的孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對教師的依戀尚未形成，不愿意參與活動。

二、教師的支持行為

1．對于嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時安撫情緒，進行示范提醒。提供的即時貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。

2．根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時鼓勵或表揚。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子，要鼓勵他在裝飾吹塑球時，嘗試說一說用的是什么形狀的即時貼。像成成那樣注意力持續(xù)時間不長的孩子，可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他試一試撕剝即時貼。

3．可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的游戲，激發(fā)孩子玩球的興趣，為后續(xù)的活動做準(zhǔn)備。

4．當(dāng)孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的生活，教師要多與家長互動，了解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲，引發(fā)孩子的興趣。

三、活動建議

第一，一個插入式活動很難達到鍛煉孩子手部小肌肉的目標(biāo)。因此，可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動材料，讓孩子在游戲中進一步發(fā)展手部小肌肉動作，如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計這些游戲材料時，教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。

第二，除了鍛煉手部小肌肉動作的材料，教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動孩子快樂情緒的玩球區(qū)域吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。

第三，開展本活動前預(yù)先進行皮球變大了的活動，孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時，可以結(jié)合水果寶寶找媽媽撕紙游戲等活動，讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團攏，體驗不同的觸感，積累撕貼經(jīng)驗，鍛煉手部小肌肉的活動能力。

附環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

◆材料準(zhǔn)備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼放在盤子里，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。

◆觀察要點：孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產(chǎn)生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂?shù)?，觀察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗。

附集體活動：

彩色大皮球

活動目標(biāo)：

用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發(fā)展手部小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。

2．用布袋將一個裝飾好的吹塑球包起來。

3．提供紅、黃、藍三色即時貼，分別剪成小塊(上面有小動物形象)，每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。

4．垃圾桶若干。

活動過程：

一、觀察、比較吹塑球

1．價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。

2．重點提問

●猜一猜，這是什么?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什么)

●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?

(觀察要點：能否發(fā)現(xiàn)并嘗試解開小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特點。

●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。

●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滾一滾：吹塑球可以滾動。

●拍一拍：吹塑球有彈性。

二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球

1．價值分析：學(xué)習(xí)撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

2．重點提問：(寶寶自己試一試)說一說你撕了什么顏色、什么形狀的即時貼?

3．撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼。

4．撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼。

5．撕下的白色紙扔進垃圾桶里。

6．小結(jié)：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(觀察要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決)

三、活動延伸

把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

托班綜合教案《好吃的糖》附反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

活動準(zhǔn)備：

各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

活動過程：

一、以問題導(dǎo)入

1、出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）

2、讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

二、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖

分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

三、拼拼搭搭出示大紙盤

請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動總結(jié)及結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

活動反思：

這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?等等。

在點點數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時，教師靈活地引導(dǎo)孩子用糖果替代五官。教師先出示空圓盤：這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到老師臉上有眼睛，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。

托班美術(shù)教案 桃子

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“托班美術(shù)教案 桃子”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)

通過美術(shù)課學(xué)會畫桃子。

猜謎語擴大幼兒的思維。

活動準(zhǔn)備

桃子簡筆畫一幅。

桃子謎語。

活動過程

一、桃子謎語

1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語）

2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說。（過程中多提示）

二、桃子簡筆畫

1、我們仔細觀察下這幅畫。

2、謎語中所描述的和我們現(xiàn)在看的這圖畫是不是一樣??！

3、紙上畫著的桃子好看不？我們也來學(xué)著畫一畫好不？

三、畫桃子

1、我們先開始畫一個小水珠的形狀。

2、在小水珠上畫條縫。

3、小水珠長在翅膀上。

4、桃子的臉紅紅

5、桃子就這么簡單的畫完了。

四、小結(jié)

1、桃子的營養(yǎng)豐富，美味可口，我們應(yīng)該多吃桃子。

2、我們一起把桃子貼在樹上吧！

托班美術(shù)教案 小雨

活動準(zhǔn)備

油畫棒、畫紙

課件：圖片、雨天

音樂：小雨小雨，別下了

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

活動過程

一、談話引起興趣

1、播放下雨的聲音

提問：你聽到了什么聲音？

你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？

你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

2、出示圖片：雨天

觀察，感知雨點。

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。

幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？

（一點點的）小雨點落到了哪兒？

小雨點落到池塘里會怎么樣？

邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)

下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

大雨和小雨有什么不同？

2、幼兒作畫

鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》

自然結(jié)束。

托班美術(shù)教案 香蕉

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“托班美術(shù)教案 香蕉”大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)

學(xué)會說兒歌畫香蕉。

知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備

切好的香蕉一盤。

卡通圖片一張。

畫香蕉兒歌。

香蕉簡筆畫圖。

活動過程

1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊？

4、不對啊！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？

6、老師還準(zhǔn)備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。

7、那我們來學(xué)畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？

一個小島真美麗。

彎彎小船來拜訪。

又來三條小小船。

變成一串大香蕉。

8、是不是會這首兒歌，學(xué)畫香蕉都簡單多了。

9、香蕉都畫好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。

10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！

活動結(jié)束

托班美術(shù)教案《花蝴蝶》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《托班美術(shù)教案《花蝴蝶》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

托班親子教案：捉小蝴蝶

托班活動教案蝴蝶飛飛

托班活動《蝴蝶親親》教學(xué)反思

托班美術(shù)教案《蝴蝶》（手指點畫）

【計劃理念】

花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計劃這節(jié)美術(shù)運動《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動性，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。

【運動目的】

學(xué)慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。

【運動預(yù)備】

各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個。

【運動重難點】

重點是寶寶學(xué)會裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會相互資助，互助完成作品。

【運動歷程】

1.出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛好。

寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？（幼兒自由答復(fù)）

我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？

2.解說，并引導(dǎo)幼兒操縱。

看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上。小蝴蝶的裙子照舊欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？。

3.幼兒自由操縱，西席巡回引導(dǎo)。

4、寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？

【運動延長】

把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設(shè)中。

托班美術(shù)教案：裝飾小傘

活動目標(biāo)：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

材料準(zhǔn)備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動過程：

一、下雨了。

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來躲雨。

1、欣賞不同花紋的傘

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什么呢？

小結(jié)：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結(jié)：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

三、裝飾小傘。

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進行作畫。

四、情境中游戲。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）

托班美術(shù)教案：圣誕帽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進而學(xué)習(xí)黏貼技能，能將教學(xué)材料貼于紙面上，養(yǎng)成較佳的黏貼習(xí)慣。

2、通過游戲讓孩子喜愛美工教學(xué)，體會到成功的愉快。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)腗usic，訂書機，皮筋。

三、教學(xué)過程：

1、Music游戲，找伙伴。

教師：我們均有好伙伴，教師請孩子們?nèi)フ乙徽夷愕暮没锇榕c他抱一抱，好不好？

2、學(xué)習(xí)黏貼圖案。

*認(rèn)知紙張與圖案。

教師：看，這兒亦有2個好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個？（展示卡紙）認(rèn)知大大的卡紙。

（展示彩紙）這就是啥紙？認(rèn)知彩紙。它是啥外形的？

這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的??？（展示方形、三角形、心形）認(rèn)知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們怎么樣方可貼于一塊兒哩？啥能協(xié)助它們？（漿糊）

*幼兒教師演示黏貼。

我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。

請個別孩子上來黏貼。叮囑圖案要分開一點，別疊在一塊兒。

那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好？

3、孩子動手操作，黏貼圖案。（輕聲播放有關(guān)圣誕的樂曲）

4、變戲法

卡紙還會變戲法哩，看它會變?yōu)樯叮浚ㄓ變航處熝菔局瞥梢豁斒フQ帽）

ChristmasDay立刻就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講：請幫助我。

5、孩子請客人教師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一塊兒過ChristmasDay，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。

你的圣誕帽漂亮嗎？你喜愛你的圣誕帽嗎？

托班美術(shù)教案《小梳子》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“托班美術(shù)教案《小梳子》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

教案準(zhǔn)備

1、老師準(zhǔn)備一些梳子圖案的簡筆畫。

2、給每個小朋友一個塑料剪刀。

教案流程

一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

老師：今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

老師：現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導(dǎo)。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀變出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

教案總結(jié)

以上就是小梳子剪紙教案的全部內(nèi)容，通過一個小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實踐過程中可以有針對性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺好就分享一下吧。

托班美術(shù)教案 吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、吹泡泡歌曲磁帶一盒

活動過程：

一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？

2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？

（運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是圓圓的；正確區(qū)分多、少）

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

（1）剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

（2）誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。

三、想象創(chuàng)造：

1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導(dǎo)孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。）

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動。

托班美術(shù)教案：我畫畫

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“托班美術(shù)教案：我畫畫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

重點難點：

1、知道兒歌的名字，學(xué)習(xí)跟著老師邊做動作邊念兒歌，說出笑瞇瞇樂哈哈等詞語。

2、在畫面和動作的提示下，理解并記憶兒歌內(nèi)容。

3、通過朗誦兒歌，表達自己對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2、黑板、油畫棒，紙

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、老師用魔術(shù)的方法出示油畫棒，引起幼兒興趣。

老師：寶寶，看看老師變出了什么？

油畫棒可以干什么？

二、過程

1、老師用油畫棒畫媽媽的臉，幫助幼兒熟悉和理解兒歌內(nèi)容。

老師：看看老師用油畫棒畫什么？老師畫媽媽，先畫了什么？畫雙眼睛什么樣？又畫什么？畫個嘴巴什么樣？

2、引導(dǎo)幼兒模仿畫面上眼睛瞇瞇笑和嘴樂哈哈的樣子，并學(xué)說瞇瞇笑樂哈哈。

3、老師出示教學(xué)大書，指著畫面引導(dǎo)幼兒一起念兒歌。

老師：書上講了《我畫畫》的事情，寶寶們和老師一起來說說好嗎？