幼兒園語言活動教案

小班語言活動教案 米皮皮的“敲敲長”。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“小班語言活動教案 米皮皮的“敲敲長””，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目的：

1.能大膽地在集體面前說話。

2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.米皮皮圖片一副，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，米皮皮故事圖片四張。

2.故事：《米皮皮的敲敲長》

活動過程：

一、出示米皮皮圖片。

這是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫敲敲長，它有什么用處呢？我們來聽個故事吧！借助圖片，完整的講述故事后再提問：敲敲長是一根什么樣的小棍呀？敲敲長能讓誰長大呢？米皮皮是說了什么樣的話才讓他們長大的呀？之后教師再講述一遍故事。

二、學(xué)習(xí)游戲。

老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當(dāng)小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。

教師向幼兒講解游戲方法：當(dāng)米皮皮用小棍敲一敲，說長！長！長！的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手說：啊哈！我長大了！當(dāng)米皮皮用小棍敲一敲，說縮！縮！縮！的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手蹲下來說：喔！我變小了！

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

指導(dǎo)語：如果你有敲敲長，你想讓那些東西長大或變小呀？

注意：可以請小朋友扮演自己想變的物體，并且讓他們用語言來表達(dá)他們所扮演的物體。

附故事：

有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做敲敲長。

敲敲長是一根五彩的小棍兒，用它敲什么，什么就長大。比如，田野里有一棵小豆苗，細(xì)細(xì)的，矮矮的，米皮皮用敲敲長請請地敲它，嘴里說著長！長！長！，小豆苗就長得又高又大了。

米皮皮到兔媽媽家去串門兒，兔媽媽正在犯愁：哎！胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。米皮皮說：別急兔媽媽，讓我來試試！米皮皮用敲敲長輕輕地敲著胡蘿卜，嘴里說：長！長！長！胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

米皮皮和小狗，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個小蘑菇，用敲敲長，輕輕地敲著，嘴里說著：長！長！長！小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。

可是有一次，米皮皮不小心把敲敲長給弄丟了，是誰撿到了呢？原來呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發(fā)愁呢：米皮皮，快來幫幫我！米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問：你為什么要長那么大呀？我想試試敲敲長靈不靈，我用你的寶貝，敲敲腿，念了念長！長！長！，就長得那么大了。米皮皮拿過敲敲長，敲著狼婆婆的腿，嘴里說：縮！縮！縮！，果然，狼婆婆又變成了原樣。

原來呀，把這根五彩小棍兒倒過來用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀！

相關(guān)知識

小班語言教案 皮皮的魔法棒

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像，并愿意表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

課件。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。

2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？

3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西？有什么用？

過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！

二、觀看課件，合理想象

1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》

2、邊看邊插問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會怎么幫助它呢？

（3）小豬的肚子怎么會難受的？皮皮會用什么好辦法幫助它呢？

（4）看看小雞在哪里？皮皮會幫助它嗎？

3、完整欣賞故事。

過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g它？

三、經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)情感

1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么？

2、小結(jié)：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。

故事：

有一只小老鼠長得非?？蓯?，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。

皮皮拿著這個神奇的魔棒，心想：我要用這個魔棒做好事，幫助其他小動物。

皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著，看到一只小兔很不高興，就問：小兔小兔，我可以幫助你嗎？小兔說：我找到一只蘿卜，可這蘿卜太小了，我想吃大蘿卜。皮皮的小魔法棒一敲。說：大大大，小蘿卜變得大蘿卜。小蘿卜一下子變成大蘿卜，小兔非常高興。小兔又向前走呀走?？吹揭恢恍∝i站在家門口。皮皮問小豬：我可以幫助你嗎。？小豬說：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？

皮皮幫助了兩個小動物真開心，它又向前走去。忽然，傳來一陣轟隆隆的聲音。怎么了？奧。下起了大雨。這時他看到一只小雞背著一個大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么辦的？

小班語言活動教案 想長腳的紐扣

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，體驗(yàn)小紐扣實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。（傾聽故事，愿意大膽表達(dá)自己的想法。）

2、愿意大膽表述自己的想法。（學(xué)說小紐扣和小動物借腳的對話，體驗(yàn)小紐扣心情變化。）

活動準(zhǔn)備：

小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的紐扣、一串項(xiàng)鏈

活動過程：

一、產(chǎn)生懸念

1、教師手拿紐扣。有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看?？墒?，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

2、幼兒講述自己的想法。

3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒?。屛覀儊砺犅犘〖~扣最后長腳了沒有？

二、傾聽故事

1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從有一粒小紐扣，光溜溜到小紐扣多么想到處去看看）

（1）小紐扣為什么想長腳？

（2）小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

（3）小紐扣想到了一個好辦法，向別人借腳?。⌒〖~扣看見小雞走來，它是怎么問的？

（4）喵喵喵（教師做動作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）

（5）瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小紐扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）

（6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真?zhèn)?，這時候來了個小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。

2、教師講述故事第二部分。（從喲，多漂亮的小紐扣到結(jié)束）

（1）小朋友看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？

（2）它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？

3、請幼兒完整傾聽故事一遍。

三、想像活動

1、說說小石頭前后的心情變化

（1）小紐扣問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）

（2）小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在的小紐扣心情怎樣？

2、如果是你，你想帶小紐扣去哪里？干什么？

小班語言教案：一粒米

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、了解糧食來之不易，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備 照片：幼兒吃飯

活動過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，引出課題。

1.幼兒相互交流，說一說自己最喜歡吃的飯。

2.啟發(fā)思考：如果我們一頓不吃飯，會感到怎樣？

（引導(dǎo)幼兒知道糧食對人的重要性）

二、展開

1.幼兒欣賞兒歌，了解一粒米是怎樣來的？

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎？

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

（1）幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

（2）提問：糧食是誰種出來的？（引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯）

2.講述《一粒米》，簡單講述一粒米的生長過程。

（引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易）

教師：你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎？

（1）利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

（2）農(nóng)民伯伯種糧食，先做了哪些事情？

（松土，播種）

播種后，農(nóng)民伯伯還要做哪些事情？

（施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等）

糧食成熟以后，還要做什么？

（收割）

小結(jié)：農(nóng)民伯伯多辛苦呀！一粒米長大，他們要做這么多的事情，

流許多汗。它們不停的勞動，小朋友才能吃上白白的米飯，

我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧！

3.游戲：種糧忙。

游戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土里，另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子慢慢長大，破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片，幼兒進(jìn)行行為判斷，學(xué)會愛惜糧食。

教師：農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的？

提問：圖上的小朋友在干什么？誰做得對？

我們吃飯時應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應(yīng)珍惜他們的勞動果實(shí)。

吃飯時不挑食、不剩飯，愛惜每一粒糧食。

三、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌，宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌，并幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。

2.幼兒涂色，添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不容易

農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不容易。

小班語言活動教案 有趣的表情

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。

2、初步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3、通過音樂來表達(dá)自己的心情，從而初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個顏色不一樣的圓形）。

2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。

2、人手一份屋子表情圖譜。

活動過程：

1、談話引入主題：今天楊老師來我們班看小朋友上課哦，我們一起來歡迎楊老師來到我們班好不好??？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，剛才你們除了拍小手歡迎楊老師，還用什么歡迎楊老師啦？（教師引出笑的表情，請小朋友做一做笑的表情）

2、師：今天老師還請來了幾位小客人，你們看看他們怎么了？為什么會這樣？（出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜）

（1）集中討論、交流：

師：他們怎么了？為什么會這樣？

幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。

幼C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。

幼D：這位客人很驚訝，可能看見了發(fā)生了什么事情。

（2）師生共同小結(jié)：哭、笑、生氣驚訝有一個共同的名字，叫表情。

3、聽故事《劃船》。

（1）師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎？

師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會怎么樣呢？

（2）討論，引導(dǎo)幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認(rèn)為的表情，并講述自己的選擇。

小班語言活動教案 快樂的顏色

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班語言活動教案 快樂的顏色”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。

活動準(zhǔn)備：

1.大型紙張看，各色顏料（油畫棒或水粉），畫刷。

2.幼兒用書第1冊第17-18頁。

3.音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒：每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？

展示各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

我們把最快的的心情畫出來。

二、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂？

它用了哪些顏色？

它講了一個什么故事？

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩擁抱，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色擁抱變成了棕色；藍(lán)色和黃色擁抱變成了綠色；紅色和藍(lán)色擁抱變成了紫色。

幼兒在教師的幫助下嘗試。

小班語言活動教案 酸酸的橘子

活動目標(biāo)：

1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

活動準(zhǔn)備：

PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾.

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客.

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?。?/p>

2、教師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好！

（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說謝謝

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎？

（2）（出示小熊圖片）小熊說：歡迎，歡迎，請進(jìn)師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧鼓勵幼兒說：小熊，你好！

（3）小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子.

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的.

2、取出看，顏色、形狀.

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法.

1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

（充實(shí)詞：又酸又甜）3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

小班語言活動教案 我的家

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班語言活動教案 我的家”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、對圖畫書感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2、學(xué)習(xí)讀圖，通過人物的外形特征，拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。

3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

活動準(zhǔn)備：

1、故事PPT及歌曲《我愛我的家》

2、大書《我的家》

活動過程：

一、以談話引入。

1、師：你們的家里都有些什么人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）

小結(jié)：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。

2、出示圖畫書《我的家》，引起幼兒閱讀的興趣。

過渡語：今天，老師帶來了一本書，書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？

師：你在這本書的封面上看見了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)識封面人物小寶。）

小結(jié)：封面上有個小朋友坐在沙發(fā)上看書。這個小朋友有個好聽的名字叫小寶。（引導(dǎo)幼兒跟小寶問好）小朋友猜猜小寶的家里有些什么人？

二、繼續(xù)看書《我的家》，引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內(nèi)容，鞏固對家人的認(rèn)識。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11）

1、師：這是誰？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。）

小結(jié)：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準(zhǔn)備看報紙，可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。

2、師：小寶家有爺爺，還有誰？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么??？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)奶奶炒菜的動作。）奶奶到底在煮什么好吃的東西呢？

小結(jié)：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛

吃奶奶做的水餃了。

3、師：我們認(rèn)識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰？爸爸在干什么？

他手里拿著什么？（認(rèn)識啞鈴，知道要很有力氣的人才能舉起啞鈴。）你們看，小寶和誰玩的這么開心？

小結(jié)：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。

4、師：你們猜猜小寶家還有誰？這是哪里？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？媽媽拿書要做什么？

小結(jié)：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。

5、師：小寶家有愛看報紙的爺爺，有會煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會講故事的媽媽，你們猜猜，小寶家還有誰？小寶和小狗在干嘛？

小結(jié)：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察P.12-13頁內(nèi)容。

師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開雙臂要跑去哪里??？

小結(jié)：小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個人都很愛小寶，小寶也愛家里的每一個人。

（三）回到封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖畫書的名稱。

師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）

（四）完整播放一遍故事PPT，教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容。要求幼兒認(rèn)真傾聽。

師：接下來，小寶要自己來介紹他的家人，請小朋友認(rèn)真聽。

三、情感教育。

知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，要愛家里的每一個人，一家人要相親相愛。

小班語言活動教案 小兔的傘

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用簡單、完整連貫的話講述圖片內(nèi)容。

2、通過故事，使幼兒理解團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的可貴。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、小兔、小雞、小貓頭飾、葉子道具。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題。

今天，教師給小朋友們帶來了幾幅圖片，它們連起來是一個有趣的故事，你們想看看嗎？

2、安順序出示圖片，請幼兒說出每幅圖發(fā)生的事。

（1）小兔在哪里玩？玩的如何？（很高興）

（2）忽然，天空下起了什么？

（3）小兔用什么當(dāng)傘？

（4）這時，誰來了？小雞會說些什么？

（5）小兔怎么做的？（請小雞來避雨）

（6）喵喵喵，又是誰來了？

（7）小兔有對小貓說了什么？

3、教師指圖片，請幼兒與老師一起完整地把故事講出來。

4、啟發(fā)幼兒為故事起一個名字？

你想給這個故事起一個什么名字？

5、出示小兔、小雞、小貓頭飾和葉子道具。

激發(fā)幼兒表演故事的興趣。

6、教師小結(jié)。

你喜歡故事里的小兔嗎？為什么小兔幫助了小雞、小貓、它心里會覺得怎樣？我們應(yīng)該向小兔學(xué)習(xí)。

小班語言活動教案 變色的蝸牛

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想，并清楚地表達(dá)自己的想法。

2.初步理解故事內(nèi)容，會說短句：小蝸牛吃了,變成了蝸牛。

3.愿意參與交流，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。

活動過程：

1.出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

師：咦，這是誰呀？

2.初步理解故事，感知其中的色彩。

（1）師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著，有點(diǎn)餓了，就去找吃的。

（2）出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了？他吃了什么變成綠蝸牛了？

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。

師：真有趣，原來他是一只會變色的蝸牛。

（3）出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了？他吃了什么變成黃蝸牛了？

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如黃香蕉、黃梨子等。

（4）師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢？

啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵幼兒學(xué)說短句：小蝸牛吃了,變成了蝸牛。

（5）出示一只紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。

師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。

3.完整欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。

（1）教師完整講述故事。

（2）鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

4.游戲會變色的小蝸牛。

（1）教師出示卡片，交待游戲玩法。

師：我這兒也有很多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說一說小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。

（2）幼兒結(jié)伴講述，練習(xí)完整說短句。

師：請把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧！看誰說得最好聽。

（3）幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧！你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛？那黃香蕉呢活動延伸將各種圖片投放到語言角供幼兒游戲。

附故事：變色的蝸牛

今天天氣真好，一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。哎呀！肚子有點(diǎn)餓了！小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了！這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口就把綠青菜吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只綠蝸牛！小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。哎呀！肚子又餓了！小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了！這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口就把黃梨子吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只黃蝸牛！小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。哎呀！肚子又餓了！小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了！這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口把紅草莓吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只紅蝸牛！這次小蝸牛終于吃飽了，又可以繼續(xù)往前爬了。

小班語言活動教案 好奇的小象

活動目標(biāo)：

1.理解故事。

2.能用自己的話簡單講述故事。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒了解大象的外形特征。

活動難點(diǎn)：

通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

《好奇的小象》ppt。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個大大的像扇子一樣的耳朵，一條長長的大鼻子，還有胖胖的身體。

二、欣賞故事。

1.觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？

幼：小象的鼻子是短短的，它在想鱷魚吃的是什么

2.觀看課件2（鱷魚）師：小象來到了什么地方？河里的木頭是誰？

3.觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。）

4.觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長起來了，鱷魚放開了小象的鼻子。

5.觀看課件5師：小象的鼻子變長了之后可以做什么事情？（引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思）

6.觀看課件6師：原來小象的鼻子變長了有這么多好處??！讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

三、師生共同復(fù)述故事。

教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

附故事：好奇的小象

從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。

可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢？

請問，小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎？到這兒來，小家伙，我小聲告訴你。于是，小象把頭伸過去，木頭一口就咬住了它的鼻子。我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！哎呀，快放開我！小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長了鱷魚終于噗的一聲放開了他。

鼻子真痛??！

忽然，有只蒼蠅飛來，長鼻子啪地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長鼻子一下就卷起一把草，送進(jìn)嘴里去了。

長鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

從那以后呀，所有的小象就都長著長鼻子。

小班語言活動教案 最大的動物

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動物。

2、初步嘗試閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）

2、每個幼兒一只動物圖片。

3、大的圖書《最大的動物》

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天森林里真熱鬧，來了許多動物，它們正在討論：它們中誰最大？寶寶，你們來看看呢，它們誰最大？誰最?。?/p>

二、看大書，學(xué)習(xí)角色對話

1、出示圖書

動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。

2、我們要準(zhǔn)備看書了，叮咚你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：小雞、小雞，你長得真大！小雞笑著說：嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。小雞怎么說的？（請幼兒集體說）

3、分角色練習(xí)對話我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。

4、汪汪汪誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？

5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？

小狗會怎么說？

6、咚咚咚是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）

小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？

7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話小象、小象，你一定是世界上最大的動物。小象笑著說：我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。（翻書）

8、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

三、游戲

1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。

2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。

3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。

4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍(lán)鯨的圖片）世界上最大的動物是藍(lán)鯨。

小班語言活動教案 彩色的夢

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件背景音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

（1）觀看PPT：今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系。

（1）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美。

（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌。

（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

5、活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班語言活動教案 媽媽的味道

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“小班語言活動教案 媽媽的味道”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面內(nèi)容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

2.嘗試用完整的語句表達(dá)自己對媽媽的愛。

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞媽媽太陽月亮笑

活動準(zhǔn)備：

故事圖畫書、大字卡（媽媽、太陽、月亮、笑）

活動過程：

一、愛的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。

1.教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。

2.教師在引導(dǎo)過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

二、愛的體驗(yàn)體會媽媽的辛苦，表達(dá)對媽媽的愛。

1.教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

2.教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)媽媽的愛

三、愛的表達(dá)游戲：我說你做

游戲準(zhǔn)備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

游戲過程：

1.播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.教師依次出示大字卡媽媽太陽月亮笑，幼兒分別做出不同的動作，如教師出示媽媽時，幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作；教師出示太陽時，幼兒可以做起床的動作；教師出示月亮?xí)r，幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

小班語言活動教案 姥姥的禮物

活動目標(biāo)：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動準(zhǔn)備：

1.制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）

二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）

2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

（請幼兒來說一說）

3.姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。

（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

（看動畫片五）

三、去小朋友家做客

師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

（看完整動畫片）