高中語文文言文教案
發(fā)表時間：2025-07-22高中語文文言文教案。
高中語文文言文教學(xué)設(shè)計：《師說》
教學(xué)目標(biāo)：
- 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解《師說》原文內(nèi)容，能夠結(jié)合語境掌握重要文言詞語的解釋與用法，體會句式變化與文言現(xiàn)象（如通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等）。
- 過程與方法：通過小組合作探討、文本細(xì)讀和情境重現(xiàn)等多樣化學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生深入剖析結(jié)構(gòu)層次，理解韓愈關(guān)于學(xué)習(xí)取師的觀點及其現(xiàn)實影響。
- 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生尊師重道的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)樹立虛心求學(xué)、敢于請教的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重難點：
- 教學(xué)重點：準(zhǔn)確把握文章主旨、理清邏輯結(jié)構(gòu)、剖析韓愈師道思想。
- 教學(xué)難點：細(xì)致梳理論證手法和論據(jù)，分析文本中對現(xiàn)實師道觀念的批判和反思，并能夠聯(lián)系當(dāng)下生活思考其現(xiàn)代意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：www.lvshijia.net
- 教師：整理《師說》原文及詳細(xì)注釋，制作多媒體課件，收集韓愈生平成就及相關(guān)文化背景材料。
- 學(xué)生：提前預(yù)習(xí)課文，圈點批注不理解之處，為課堂討論做準(zhǔn)備。
教學(xué)流程：
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一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
- 好查網(wǎng)小編建議，可先講述中國古代著名師生典故或引用名家關(guān)于“師道”的雋語，引起同學(xué)們對“師生關(guān)系”和“良好學(xué)習(xí)態(tài)度”的關(guān)注，順勢導(dǎo)入新課《師說》。
二、作者與背景（5分鐘）
- 簡要介紹韓愈生平及其文學(xué)地位，指出其在中國古代散文史上的影響力。
- 展開對唐代士人觀念及當(dāng)時教育風(fēng)氣的介紹，為理解文章主旨奠定歷史文化基石。
三、整體感知（10分鐘）
- 組織學(xué)生自讀課文，指導(dǎo)正確朗讀和斷句， hao86.com小編提醒過程中可適當(dāng)示范重點句段。
- 指名學(xué)生用自己的話概述文章大意，交流初步印象，認(rèn)識韓愈寫作目的。
四、精讀品析（20分鐘）
- 分層講解
- 每個段落由學(xué)生朗讀領(lǐng)讀，其他同學(xué)邊聽邊做注記。
- 教師帶領(lǐng)大家逐句理解重點詞義，分析句子結(jié)構(gòu)，講解特殊語法現(xiàn)象，如詞類活用、倒裝等。
- 小組探討
- 以小組為單位，就“古之學(xué)者必有師”“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”等核心觀點展開討論。
- 分析韓愈如何通過正反對比、“古今異失”的論證路徑，凸顯師道的重要性。
五、延展升華（10分鐘）
- 以師道觀念在當(dāng)今社會的變化為話題，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表看法：尊重老師、勇于求教的精神在現(xiàn)實中如何落實，遇到哪些挑戰(zhàn)。
- 鼓勵學(xué)生分享自身與老師相處的真實故事或具體感受，提升對師生關(guān)系的認(rèn)知與體驗。
六、歸納總結(jié)（5分鐘）
- 好查網(wǎng)小編帶領(lǐng)全班梳理課堂重點：文言知識、主旨要義、作者觀點及審視現(xiàn)代“師道”現(xiàn)象的啟示。
- 強調(diào)“師者, 所以傳道受業(yè)解惑也”的深厚文化底蘊，勉勵學(xué)生養(yǎng)成尊師與善學(xué)的品行。
七、布置作業(yè)（5分鐘）
- 完成課本相關(guān)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固文言基礎(chǔ)。
- 寫一篇短文，抒發(fā)自己對“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這句話的獨特理解及體會。
教學(xué)反思： 通過本節(jié)課程，教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與積極參與，對比實際掌握與教學(xué)目標(biāo)，對課堂環(huán)節(jié)或講解細(xì)節(jié)適時做針對性調(diào)整。切實讓同學(xué)們領(lǐng)會《師說》的思想精華，同時養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、主動請教學(xué)問的良好習(xí)慣。
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