小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)表時(shí)間：2025-07-16小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì)十篇。
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，撰寫(xiě)優(yōu)秀的教案是教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。教案不僅指導(dǎo)教學(xué)方向，還是教師與學(xué)生之間的橋梁。以下是小學(xué)思政課的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)范例，供大家參考與收藏。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。
2、行為與習(xí)慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的.基本知識(shí)與技能。
4、過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)(一)——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)
2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物
在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?瞧!他們來(lái)了!大家歡迎!
(4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好)
康康熊：大家好!我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的!樂(lè)樂(lè)猴：大家好!我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的!愛(ài)愛(ài)鴿：大家好!我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的!
同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。
3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友?
(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。
(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評(píng))
學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)
(3)在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認(rèn)識(shí)。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動(dòng)(二)——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道現(xiàn)代交通的便利離不開(kāi)交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)選擇合理的交通出行方式。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，學(xué)會(huì)選擇合理的交通出行方式。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)時(shí)間[唯美句子 weI890.CoM]
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系生活，引入課題
1、同學(xué)們今天是乘坐哪種交通工具來(lái)上學(xué)的呢？
2、在購(gòu)物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇那種出行方式？結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。
3、認(rèn)識(shí)交通工具。（課件出示各種交通工具圖片）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么？
二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式
1、誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？
2、小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。
鐵路運(yùn)輸：最安全可靠
公路運(yùn)輸：最機(jī)動(dòng)靈活
水路運(yùn)輸：最廉價(jià)
航空運(yùn)輸：最快速
想一想，交通王國(guó)里，還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點(diǎn)。
3、考考你：國(guó)慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。（閱讀書(shū)73頁(yè)）
4、其他地區(qū)傳統(tǒng)的交通方式：北方馬拉爬犁、南方竹筏。
三、七嘴八舌話(huà)交通
1、無(wú)論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。（交通工具的變化、道路的變化。將內(nèi)容填寫(xiě)在75頁(yè)）
2、小結(jié)： 家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時(shí)增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展。
四、向您致敬
當(dāng)我們享受各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。（閱讀76頁(yè)）
1、分小組扮演車(chē)站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們?cè)诨疖?chē)站活動(dòng)的情景，說(shuō)說(shuō)這些平凡的工作人員起到的作用。
2、你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒(méi)有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況？
3、閱讀77頁(yè)閱讀角《春運(yùn)售票員的一天》。
一天中，幾句話(huà)要重復(fù)上千遍，你能體會(huì)他們平凡勞動(dòng)的辛苦嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？
五、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開(kāi)交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)了選擇合理的交通出行方式。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1. 理解勞動(dòng)和節(jié)儉作為中華民族的傳統(tǒng)美德，涵養(yǎng)有理想和抱負(fù)的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2. 認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)，這些品質(zhì)依然重要的原因。
3. 明白從小培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要性。
情感：
1. 重視從小培養(yǎng)的良好品質(zhì)。
2. 努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
行為：
1. 學(xué)會(huì)勤奮勞動(dòng)，拒絕懶惰。
2. 不攀比，合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，并不購(gòu)買(mǎi)不必要的物品。
3. 愛(ài)護(hù)物品，倡導(dǎo)修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析：
本課程基于課程標(biāo)準(zhǔn)，為六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第六框架所設(shè)定。教育內(nèi)容貫穿各年級(jí)，低年級(jí)側(cè)重行為指導(dǎo)，中年級(jí)強(qiáng)調(diào)如何更好地執(zhí)行，高年級(jí)則培養(yǎng)學(xué)生對(duì)行為背后意義的理解。高年級(jí)的重點(diǎn)在理性教育，幫助學(xué)生明白良好品質(zhì)在生活條件良好情況下的重要性。
教學(xué)建議：
1. 將勤儉與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，使學(xué)生理解“不攀比、花錢(qián)得當(dāng)、不買(mǎi)不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄”的原則。特別可以通過(guò)一些非常富有但節(jié)儉的名人例子來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。
2. 對(duì)待學(xué)生的不當(dāng)行為要因勢(shì)利導(dǎo)，避免過(guò)度指責(zé)，在解釋道理的基礎(chǔ)上耐心指導(dǎo)，同時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通，共同管理學(xué)生的教育。
3. 關(guān)于勞動(dòng)的教育，主要讓學(xué)生理解勤奮對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，提高自我鍛煉的積極性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1. 理解勞動(dòng)和節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想和志向的人所應(yīng)具備的品質(zhì)。
2. 認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)這些品質(zhì)仍然必不可少的原因。
3. 了解從小培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要性。
情感
1. 重視從小培養(yǎng)的良好品質(zhì)。
2. 努力做一個(gè)優(yōu)秀的人。
行為
1. 學(xué)會(huì)勤奮勞動(dòng)，拒絕懶惰。
2. 要堅(jiān)持不攀比、合理消費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)必要的物品、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3. 愛(ài)護(hù)物品，提倡修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：明確的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)踐。
教育過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，引入主題：
同學(xué)們，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，我們的需求似乎得到了滿(mǎn)足。那么在這樣的情況下，我們還需不需要堅(jiān)持勤勞和節(jié)儉呢？引入本課內(nèi)容。
二、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生理解勤儉的意義。
1. 請(qǐng)同學(xué)們觀看《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》的圖片。
提問(wèn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的原因是什么？
（通過(guò)背景資料的介紹，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，使其認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)就無(wú)法度過(guò)困難時(shí)期，更難以取得勝利。）
2. 分享老一輩革命家如毛澤東、周恩來(lái)參與勞動(dòng)的故事。（課前布置學(xué)生查找相關(guān)資料）
（通過(guò)學(xué)生分享，激勵(lì)他們向老一輩學(xué)習(xí)的動(dòng)力）
3. 聽(tīng)錄音故事《兄弟倆》。（釋學(xué)生理解只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出真正的幸福生活）
4. 什么是節(jié)儉？在當(dāng)前物質(zhì)條件充裕的情況下還有必要節(jié)儉嗎？
（解釋節(jié)儉的定義：用錢(qián)有節(jié)制，節(jié)省，不隨意浪費(fèi)財(cái)物，這是一種美德。）
5. 誰(shuí)能給出勤儉的定義？
（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）
總結(jié)：勤勞意味著努力工作、不怕辛苦；節(jié)儉則是珍惜勞動(dòng)成果、不隨意揮霍。
6. 匯總學(xué)生課前收集的名句。以下是幾個(gè)經(jīng)典的名言：
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源?！?/p>
“由儉入奢易，由奢入儉難。”
“成由勤儉敗由奢?！?/p>
總結(jié)：同學(xué)們，勤勞和節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們一生的財(cái)富，無(wú)論在任何時(shí)候都不應(yīng)忽視它們。
黑板書(shū)寫(xiě)：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講解如何在日常生活中實(shí)踐
1. 觀看小品，表演一家人在商場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，孩子要求父母買(mǎi)東西。
提問(wèn)：改革開(kāi)放后，家庭生活富裕，孩子是否可以隨心所欲地購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有滿(mǎn)足孩子的需求，他們的想法是什么？
（通過(guò)討論讓學(xué)生理解，養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有害。）
2. 觀看錄像《我上大學(xué)了》
（描述一名新生上大學(xué)，家長(zhǎng)為其準(zhǔn)備了許多衣物，但因不會(huì)洗衣服只好在臟衣服中挑選稍干凈的穿著，結(jié)果招致同學(xué)的嘲諷。）
提問(wèn)：看了這段戲，你有什么感觸？
（鼓勵(lì)學(xué)生體會(huì)勤奮給生活帶來(lái)的方便，從而培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣。）
3. 聽(tīng)故事《南京路上好八連》
提問(wèn)：八連的戰(zhàn)士們是如何保持艱苦奮斗的作風(fēng)的？
（指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)八連戰(zhàn)士的做法，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是八連傳承下來(lái)的寶貴品質(zhì)。）
4. 聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲后你有何感想？
黑板書(shū)寫(xiě)：國(guó)家強(qiáng)盛的需要
5. 請(qǐng)同學(xué)們分享自己收集的名人故事。
提問(wèn)：這些名人是如何實(shí)踐勤儉節(jié)約？他們有什么相關(guān)的思想？
（引導(dǎo)學(xué)生理解名人的做法和思想，從而提升自身的思想境界。）
6. 表?yè)P(yáng)班級(jí)中勤奮努力的同學(xué)。
（以實(shí)際事例激勵(lì)其他同學(xué)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。）
請(qǐng)獲表彰的同學(xué)分享他們的經(jīng)歷和感受。
總結(jié)：無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是國(guó)家，勤勞與節(jié)儉都是非常重要的。它不僅是做人的美德，也是實(shí)現(xiàn)理想志向的體現(xiàn)，更是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)這一良好習(xí)慣。
黑板書(shū)寫(xiě)：做人的美德 成長(zhǎng)的需要 事業(yè)成功的重要條件
7. 提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)如何做到？
（通過(guò)討論讓學(xué)生明確提高勞動(dòng)自覺(jué)性，尋找鍛煉機(jī)會(huì)；在節(jié)儉方面做到不攀比、合理消費(fèi)、不購(gòu)買(mǎi)不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄以及愛(ài)護(hù)物品、修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)，進(jìn)行辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，發(fā)表看法。
1. 看課后評(píng)一評(píng)
提問(wèn)：你同意哪個(gè)觀點(diǎn)，如果是你，你會(huì)如何表達(dá)？
（使學(xué)生通過(guò)討論意識(shí)到勤勞與節(jié)儉的重要性。首先，再量力而行；其次，貪圖虛榮與攀比的后果；最后，理解成功的更高追求。）
2. 小組討論。結(jié)合自己收集的資料，分析富裕家庭節(jié)儉的好處及揮霍的害處。
3. 結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
（制作互動(dòng)選擇題，學(xué)生自主選擇題目并回答，電腦顯示正確答案。）
五、總結(jié)全課，提希望
今天的課程讓大家了解了勤勞與節(jié)儉對(duì)個(gè)人及國(guó)家的價(jià)值，同時(shí)認(rèn)識(shí)到這是中華民族的傳統(tǒng)美德。
希望大家在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，從小事做起，堅(jiān)持勤奮，不怕困難。請(qǐng)記住，勤勞與節(jié)儉是實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功的重要基石，努力傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國(guó)家未來(lái)的棟梁之才。
黑板設(shè)計(jì)：
中華民族的傳統(tǒng)美德
國(guó)家強(qiáng)盛的需要
做人的美德，成長(zhǎng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)：
1. 與家長(zhǎng)討論：在現(xiàn)代條件下，節(jié)儉的意義有多大？
2. 在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，過(guò)一段時(shí)間與同學(xué)分享心得體會(huì)。
3. 在班級(jí)里尋找到做得好的同學(xué)，和他們討論生活中的經(jīng)驗(yàn)。
4. 收集不同領(lǐng)域的故事，舉辦故事會(huì)。
5. 反思自己在節(jié)儉方面的表現(xiàn)，并制定計(jì)劃。
6. 理解有理想和志氣的個(gè)人意味著哪種品質(zhì)；影響事業(yè)成功的關(guān)鍵因素是什么？與老師進(jìn)行深入交流。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1.知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2.懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1.與人合作時(shí)，能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)。
2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教材分析：
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說(shuō)明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個(gè)欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說(shuō)一說(shuō)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個(gè)小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫(huà)家畫(huà)畫(huà)，書(shū)法家寫(xiě)字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5.“活動(dòng)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的重要性。
教法建議：
1.教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的重要意義。
2.教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生樹(shù)立的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。
教育過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們你們看過(guò)龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。
2.課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場(chǎng)面。
3.提問(wèn)：
他們?cè)鯓觿?，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4.小結(jié)：
龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的每個(gè)成員都聽(tīng)從指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書(shū)：八
5.提問(wèn)：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6.學(xué)生討論后回答。（此問(wèn)題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。）
7.過(guò)渡語(yǔ)：
打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)原國(guó)家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡，讓我們來(lái)親身感受一下。
二、明理
1.播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。
2.提問(wèn)：
原國(guó)家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書(shū)：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3.小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過(guò)程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的'事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4.同樣是這些隊(duì)員，如果失去了精神，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
5.繼續(xù)聽(tīng)錄音故事：教材P35課文第4自然段。
6.小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1.過(guò)渡語(yǔ)：
社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃，參加的單位達(dá)兩萬(wàn)個(gè)。下面，我們來(lái)看美國(guó)影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段，看一看當(dāng)今科技社會(huì)中，人們是怎樣的。
2.播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3.提問(wèn)：
看完影片片段后，你有什么感受？
4.小結(jié)：
任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5.課件演示圖片：課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”的圖片，教師請(qǐng)學(xué)生討論教材P36看“說(shuō)一說(shuō)”中的問(wèn)題：
說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的？
6.小結(jié)：
在做手術(shù)時(shí)，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7.提問(wèn)：
你還知道哪些的事例？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)。
8.學(xué)生小組討論，相互交流。
9.提問(wèn)：
在我們的集體生活中離得開(kāi)?，F(xiàn)在我們就來(lái)親自實(shí)踐一下。
10.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。
活動(dòng)項(xiàng)目：
跳長(zhǎng)繩。
11.學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。
12.小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實(shí)際
1.在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對(duì)照檢查一下。
2.學(xué)生打開(kāi)書(shū)P37看課后練習(xí)“查一查”
3.小結(jié)：
經(jīng)過(guò)對(duì)照檢查，同學(xué)們對(duì)自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。
4.師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來(lái)幫幫他們。
5.電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6.學(xué)生小組討論后相互交流意見(jiàn)。
五、結(jié)束
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要，課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、拔河、出板報(bào)等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：三人兩足比賽
活動(dòng)方法：找兩根長(zhǎng)木板，三人同時(shí)站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時(shí)步調(diào)要統(tǒng)一，每次比賽時(shí)，可以三組同時(shí)進(jìn)行，首先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說(shuō)出交友的原則。
能力目標(biāo)：能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖，并能夠據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況，能夠用自己的話(huà)概括什么是友誼，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，能夠運(yùn)用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。在與同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。
三、課前準(zhǔn)備
搜集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例，調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見(jiàn)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、我的人際圈
（1）了解自己的人際關(guān)系。
（2）受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。
2、與友同行
（1）什么是友誼。
（2）友誼的作用。
（3）怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎？你了解自己的人際關(guān)系嗎。
活動(dòng)二：填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”
請(qǐng)同學(xué)們一起填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”，了解有多少人進(jìn)入你的人際圈，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
自我分析：你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿(mǎn)意嗎？
活動(dòng)三：采訪同學(xué)，傳授交友秘方
每小組評(píng)出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”，并讓其他同學(xué)采訪他（她）：“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的？怎樣去交朋友的？”
（小結(jié)）交朋友應(yīng)該保持積極開(kāi)放的心態(tài)。真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。
活動(dòng)四：案例討論理解朋友的涵義
什么是真正的朋友，請(qǐng)你用“朋友是......可以......”的句型編寫(xiě)。（播放歌曲《朋友》的背景音樂(lè)）同學(xué)相互贈(zèng)送自己編寫(xiě)的“贈(zèng)言”，傳遞朋友間真誠(chéng)的友情。
活動(dòng)五：講故事，談?dòng)亚?/p>
講述自己與朋友相處的故事，談?wù)勛约旱挠亚?。在故事?huì)后，讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原則。
活動(dòng)六：齊唱歌曲升華友情
齊唱歌曲《朋友》。結(jié)束上課。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。
2、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。
3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片。
3、組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)我認(rèn)識(shí)的“朋友”
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1.同學(xué)們，通過(guò)課前調(diào)查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？
2.學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語(yǔ)、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他學(xué)生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）
3、同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫(huà)面），你能說(shuō)出他們的用處嗎？
小結(jié)：是呀，所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。（板書(shū)）
4、這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設(shè)施（板書(shū)），你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎？
5、同學(xué)們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看一看。（腦示小資料）
小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友”。
[設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德與社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟”，以上活動(dòng)從學(xué)生日常生活入手，讓他們說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的“朋友”，回顧自己熟悉的或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，自己去認(rèn)識(shí)去歸納什么是公用設(shè)施。]
二、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”
1、瞧！這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，我們來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說(shuō)話(huà)的朋友，愿意嗎？
2、我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。哪一組到上面來(lái)？
3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）
4、交流：
①上面的一組先交流：請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么請(qǐng)這些“朋友”？
②其他組補(bǔ)充。
5、同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺(jué)如何？
6、小結(jié)：看來(lái)，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎？
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活，富有生活情趣的“我為小區(qū)請(qǐng)朋友”這一活動(dòng)，讓學(xué)生充分利用自己使用公用設(shè)施的已有經(jīng)驗(yàn)，在和小組成員一起說(shuō)說(shuō)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)到公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，認(rèn)識(shí)到公用設(shè)施就是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”，我們的生活離不開(kāi)他們，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)、感激之情。]
三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)
1、可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫(huà)面（腦示椅子、路燈、公用電話(huà)被破壞的畫(huà)面），你看椅子、路燈、公用電話(huà)，他們都受到了傷害，你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的畫(huà)面呢？
2、（腦示一組畫(huà)面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有什么感受？
3、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈，都有很多話(huà)想說(shuō)，可是我們的朋友不會(huì)說(shuō)話(huà)（板書(shū)），假如，你就是受傷害的椅子、路燈、公用電話(huà)……你想說(shuō)些什么呢？
4、交流。（學(xué)生替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)，師給說(shuō)話(huà)的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀學(xué)校大門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺(jué)得……
我還想……
畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸：
1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)校”。
2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖文呈現(xiàn)、故事枚舉等形式，讓學(xué)生直觀地感悟紅色精神的內(nèi)涵。
2、通過(guò)教師闡發(fā)、小組討論、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)展示等，讓學(xué)生深化認(rèn)識(shí)紅色精神的時(shí)代傳承及當(dāng)下價(jià)值。
3、通過(guò)情景扮演、卡片寄語(yǔ)等形式，指導(dǎo)學(xué)生如何將紅色精神內(nèi)化于日常的學(xué)習(xí)生活之中，如何將紅色品質(zhì)與“三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，從自己做起、從小事做起，用一言一行傳承紅色精神。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）感受幸福中國(guó)年
從老師穿著的紅色衣服導(dǎo)入，啟示學(xué)生自由闡發(fā)與紅色相關(guān)的事物或寓意。
（二）回顧苦難舊中國(guó)
PPT呈現(xiàn)多組舊中國(guó)苦難的圖片，在歷史片段的`回顧中，讓學(xué)生感悟紅色精神的歷史背景及重要性。教師擇機(jī)提問(wèn)，學(xué)生闡發(fā)感悟。
【教師總結(jié)】國(guó)家貧窮，外強(qiáng)入侵，民不聊生，中國(guó)大地一片生靈涂炭，老百姓過(guò)著顛沛流離的生活，沒(méi)有國(guó)之大家，哪有我們的小家??！
（三）銘記紅色革命路
教師出示長(zhǎng)征戰(zhàn)士、劉胡蘭、江姐等革命時(shí)期的歷史人物、重大事件的圖片，分組展示雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)手抄報(bào)展示，引領(lǐng)學(xué)生感受、思考三個(gè)階段的紅色精神的不同內(nèi)涵。
1、1949年10月1日，中國(guó)人民站起來(lái)了——國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)、英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈。
2、1978年改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人民富起來(lái)——解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為。
3、黨的十八大以來(lái)，中國(guó)人民強(qiáng)起來(lái)——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
（四）爭(zhēng)做時(shí)代好少年
1、魔盒傳秘訣
通過(guò)魔盒抽取游戲、情景劇表演、行為糾偏、自我剖析等形式與環(huán)節(jié)，從德、智、體三個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)生，如何更好地傳承紅色精神。
2、紅色永傳承
在以上互動(dòng)的基礎(chǔ)上，留給學(xué)生更多的自我省思的空間，用兒童的視角，讓每個(gè)學(xué)生以自我的領(lǐng)悟進(jìn)一步思考，如何用自己的行動(dòng)去傳承紅色精神。
（五）教師總結(jié)
三、課后延伸
魔盒留存給該班班主任保管，并約定六年級(jí)清明祭掃英烈時(shí)開(kāi)啟，檢視自己是否兌現(xiàn)了諾言。
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
隊(duì)活動(dòng)課目的：
1.以少先隊(duì)員的成長(zhǎng)為起點(diǎn)，引導(dǎo)隊(duì)員回顧成長(zhǎng)歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間；
2.觀看黨的“十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”，在尋找、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)中，理解黨的十八大精神，明白中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，.引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想；
3.觀看學(xué)校建校近年來(lái)的成績(jī)，感受學(xué)校變化，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；
4.展望祖國(guó)美好未來(lái)，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。
隊(duì)活動(dòng)課準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)隊(duì)員收集自己成長(zhǎng)幸福瞬間的`照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”。
2.各小隊(duì)創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報(bào)、童謠等作品。
隊(duì)活動(dòng)課程序：
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
二、岀旗、敬禮
三、唱隊(duì)歌
四、宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng)
（一）快樂(lè)成長(zhǎng)曬幸福
甲：我們，是鳥(niǎo)初展翼；
乙：我們，是旭日東升；
甲：我們，又是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)里程碑；
乙：今年的我們，會(huì)以現(xiàn)在為驕傲，以現(xiàn)在為起點(diǎn)。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱(chēng)心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子。
我們將帶著關(guān)心、夢(mèng)想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)可愛(ài)的樣子？
（課件出示隊(duì)員們小時(shí)候的照片）
乙：猜猜照片上的人是誰(shuí)？
（出示人名后，請(qǐng)照片上的主人說(shuō)說(shuō)照片上的故事或自己名字的含義）
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的少先隊(duì)員，我們長(zhǎng)大了！在我們的成長(zhǎng)路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們?cè)诿篮玫挠洃涢L(zhǎng)河里，尋找一下那些幸福的瞬間！
（請(qǐng)隊(duì)員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會(huì)快樂(lè)幸福。家庭里、在學(xué)校的活動(dòng)、或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）
乙：徜徉在幸福的長(zhǎng)河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
小學(xué)思政課教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和友善在人際交往中的重要性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和友善品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人。
3. 引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信和友善內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，成為新時(shí)代的好少年。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)講述關(guān)于誠(chéng)信和友善的小故事或寓言，如“狼來(lái)了”的故事、孔融讓梨等，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信和友善的思考。
提問(wèn)：“你認(rèn)為什么是誠(chéng)信？什么是友善？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊币龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。
二、講授新知
1. 誠(chéng)信的內(nèi)涵與價(jià)值
解釋誠(chéng)信的含義，即誠(chéng)實(shí)守信、言行一致。
分析誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往中的重要性，以及缺乏誠(chéng)信可能帶來(lái)的后果。
2. 友善的力量
闡述友善的含義，即待人和藹、樂(lè)于助人。
討論友善在構(gòu)建和諧人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的作用。
3. 如何踐行誠(chéng)信與友善
提供具體的方法和策略，如誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、關(guān)心他人的.感受等。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在日常生活中踐行誠(chéng)信與友善的經(jīng)歷和感受。
三、角色扮演
設(shè)計(jì)一系列與誠(chéng)信和友善相關(guān)的情境，讓學(xué)生分角色扮演，體驗(yàn)不同情境下如何做出正確的選擇。
通過(guò)角色扮演，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信與友善的理解和應(yīng)用能力。
四、總結(jié)提升
總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信與友善的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信與友善作為自己的行為準(zhǔn)則，努力成為新時(shí)代的好少年。同時(shí)，提醒學(xué)生要注意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，不斷提升自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
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