高中思政第一課方案(經(jīng)典6篇)。

作為一位優(yōu)秀的人民教師，在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上，應(yīng)該準(zhǔn)備怎樣的教案與學(xué)生們一起開(kāi)啟新學(xué)期的篇章呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)思政第一課教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中思政第一課方案 篇1

一、活動(dòng)主題:

欣賞自己，欣賞他人，走向成功

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2、通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè)。

三、活動(dòng)方法：

討論，交流，學(xué)生自我欣賞和互相欣賞。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幾位學(xué)生準(zhǔn)備一小段“表現(xiàn)自己”的現(xiàn)場(chǎng)演示(至少用十句話贊揚(yáng)自己的長(zhǎng)處)

2、投影機(jī)，幻燈片，錄音機(jī)(多媒體)

輔導(dǎo)時(shí)間：

1課時(shí)。

輔導(dǎo)過(guò)程

1、引入課題

師：

①介紹名人軼事(打幻燈片)

索菲亞羅蘭初入影視業(yè)時(shí)，幾次試鏡，化妝師說(shuō)她的鼻子太長(zhǎng)，身體某些部位不太理想，勸她做適當(dāng)整形。但她拒絕改變自己的容貌。雖落了幾次榜，但終于靠她自身的演技贏得了眾人的青睞，以自己特有的面目獲得演出成功，成為名演員。

②名人名言(幻燈片)

不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗?！袪査固?/p>

你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，無(wú)論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦?！突?/p>

引出主題

自信是成就大事最重要的條件?！鰪泝赫采?。

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異競(jìng)爭(zhēng)日益激烈中，沒(méi)有自信心就等于自己放棄自己，要想獲得成功，自信心相當(dāng)重要。

自信心來(lái)源于兩個(gè)方面：

①對(duì)自己的肯定和欣賞。

②他人對(duì)自己的肯定和欣賞。

引出“欣賞自己，欣賞他人”活動(dòng)。

2、欣賞自己活動(dòng)

①幾位同學(xué)“表現(xiàn)自我”，特別請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生演示自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，其他同學(xué)對(duì)其作肯定評(píng)議。

目的：樹(shù)立榜樣，拋磚引玉。

②鼓勵(lì)各個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己(各人說(shuō)出贊美自己的5-10句話)

(打幻燈片)

自信和希望是青年的特權(quán)。——大仲馬

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。——高爾基

啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，如下表，填出自己的長(zhǎng)處進(jìn)行自我欣賞。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

①可分組進(jìn)行欣賞自己的活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生參加。

②指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的欣賞自己，不能名不符實(shí)，或夸大其詞。

師：同學(xué)們進(jìn)行了“欣賞自己”的活動(dòng)，大家積極參加，態(tài)度認(rèn)真，很好。我們不僅會(huì)自我欣賞，還要學(xué)會(huì)欣賞他人。贊揚(yáng)——是一種美德表現(xiàn)。

3、欣賞他人活動(dòng)

①學(xué)生將自己欣賞公布于眾，讓同學(xué)傾聽(tīng)及評(píng)價(jià)，盡量帶肯定、欣賞、高興，與人為善的神情，多表?yè)P(yáng)，贊美他(她)。

目的：同學(xué)們?cè)诜e極評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)欣賞他人，也感受到被同學(xué)欣賞的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。

②教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)要具體、明確、用詞要適當(dāng)，多用褒義詞，如下表：(打幻燈片)

精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨(dú)立、隨機(jī)應(yīng)變、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛(ài)的物品，喜歡音樂(lè)、美麗、藝術(shù)等。(可展示)

班會(huì)反饋

同學(xué)們?cè)诜e極評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)欣賞他人，也感受到被同學(xué)欣賞的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。

高中思政第一課方案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。

能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來(lái)源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，做出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

教學(xué)重難點(diǎn)

責(zé)任的概念；責(zé)任的來(lái)源；履行責(zé)任對(duì)于他人和自己的好處；履行責(zé)任的代價(jià)；關(guān)于責(zé)任沖突。

教學(xué)過(guò)程

授課過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小品表演(引言的內(nèi)容)

提問(wèn)：

1、小方面臨的問(wèn)題是什么?

2、你認(rèn)為應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?為什么?

3、如果你是小方，你會(huì)怎么決定?

教師指導(dǎo)：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再做重要的，不需要馬上做的，最后做自己愛(ài)好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對(duì)自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

新授：第一框我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)(板書(shū))

一、我的角色我的責(zé)任(板書(shū))

(一)第一個(gè)活動(dòng)：支付賠款的案例分析

1、以對(duì)話的方式呈現(xiàn)情境

2、提問(wèn)：

(1)這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎?(少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé))

(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎?(是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。)

(3)你贊成爸爸的決定嗎?你覺(jué)得爸爸為什么要這樣做?(討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，看上去好像對(duì)孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。)

(二)回顧自己的成長(zhǎng)歷程

思考：

1、你從什么時(shí)候開(kāi)始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)?

2、隨著年齡的增長(zhǎng)，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢?的確，自從你走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢?

(三)第二個(gè)活動(dòng)：責(zé)任的含義

1、將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫(xiě)在表格中。

2、將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個(gè)領(lǐng)域，女生說(shuō)應(yīng)該做的，男生說(shuō)不應(yīng)該做的。注意：教師可以先舉例。

3、明確責(zé)任的含義：責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

4、分析責(zé)任與自由之間的關(guān)系。兩者是統(tǒng)一的，一個(gè)人只有在承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上才有可能獲得自由。

(四)第三個(gè)活動(dòng)：地震問(wèn)題

1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，

2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任?

3、總結(jié)：人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其所知道的東南亞海嘯，并說(shuō)出自己所了解的這個(gè)事件中出現(xiàn)的人及其各自承擔(dān)的責(zé)任。

(五)第四個(gè)活動(dòng)：責(zé)任的幾種來(lái)源問(wèn)題

1、教師講解責(zé)任的幾種主要來(lái)源。讓學(xué)生知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。

2、學(xué)生獨(dú)立思考并回答活動(dòng)材料后面的四個(gè)問(wèn)題，然后在全班交流。

(六)第五個(gè)活動(dòng)：角色扮演：《我是誰(shuí)?》

(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備五張小紙片，在每張小紙片上寫(xiě)下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色，如“學(xué)生”、“子女”、“朋友”、“同桌”、“姐妹(兄弟)”。

(2)將全班學(xué)生分成若干小組，每組不超過(guò)6人。要求每個(gè)學(xué)生依次出示五張紙片，說(shuō)出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

(3)小組活動(dòng)結(jié)束后，在全班交流活動(dòng)后面的6個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)部分同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。讓同學(xué)分析自己在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中的體會(huì)，體會(huì)其中的酸甜苦辣。理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)合格的公民。

意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味著不同的責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。

注意點(diǎn)：要求營(yíng)造一個(gè)溫暖、坦誠(chéng)，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的心里話，同時(shí)要求其他同學(xué)在聽(tīng)到別人的心里話時(shí)不能嘲笑，更不能在課后傳播。如果學(xué)生一時(shí)放不開(kāi)，教師可以自己先做這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)自己。

總結(jié)：只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。

高中思政第一課方案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義"。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

教學(xué)方法：

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。

學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。

教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

高中思政第一課方案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、回顧體會(huì)自我成長(zhǎng)，總結(jié)中小學(xué)學(xué)習(xí)方面的變化;

2、學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)自我約束、自我管理;

3、了解自己的角色變化，學(xué)會(huì)承擔(dān)新的責(zé)任。

課時(shí)：

2～3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

教師：從昨天的小學(xué)，到今天的中學(xué)，有許許多多的變化。老師、父母、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的期望和要求變高了，我們對(duì)自己的要求也變高了。正是這種種變化，使我們以前所未有的步伐，經(jīng)歷成長(zhǎng)，走向成熟。對(duì)我們來(lái)講，一個(gè)最重要的身份就是學(xué)生，所以，我們理所當(dāng)然的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那我們就先從中小學(xué)學(xué)習(xí)上的變化談起吧!

2、討論

1)中小學(xué)學(xué)習(xí)方面的變化

課本多少_____________________________

課程內(nèi)容____________________________

老師講課特點(diǎn)_________________________

學(xué)習(xí)方式____________________________

作業(yè)_______________________________

總結(jié)：進(jìn)入中學(xué)，課程的門(mén)類多了，課程的內(nèi)容加深和系統(tǒng)化了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，難度也加大了，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、更加認(rèn)真、更加努力。找到自己在學(xué)習(xí)方面存在的不適應(yīng)的地方，這是解決問(wèn)題的前提。同時(shí)，初中教師會(huì)更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2)你認(rèn)真看過(guò)中學(xué)生日常行為規(guī)范了嗎?

3)你認(rèn)識(shí)到自己的角色發(fā)生變化了嗎?(中學(xué)生與小學(xué)生的角色變化，課本第16頁(yè))

生理上的發(fā)育——長(zhǎng)大了

心理上的發(fā)展——更有思想、更獨(dú)立

不能還是把自己當(dāng)小孩子，不能再一味依賴長(zhǎng)輩，要培養(yǎng)自己獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和能力，自己能做的事自己做。

4)思考：我心目中的中小學(xué)生(課本P16)

能夠基本生活自理、能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、能夠獨(dú)立進(jìn)行一些是非判斷

3、總結(jié)

教師：成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色、新的任務(wù)。在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們要規(guī)范自己的言行舉止，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。

附：

1、作業(yè)：怎么樣成為一名合格的中學(xué)生?

2、初中生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)不良解決方法

1)轉(zhuǎn)變角色，改變看法。自己已經(jīng)從一個(gè)小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生了，要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，承認(rèn)這一個(gè)變化，盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。

2)建立融洽的人際關(guān)系。

3)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教科書(shū)的要求，找出自己的問(wèn)題，并能自己糾正、補(bǔ)救，努力做到自主學(xué)習(xí)。

高中思政第一課方案 篇5

教案主題：

開(kāi)學(xué)思政第一課

教案目標(biāo)：

1. 了解思想政治理論課的重要性和作用；

2. 掌握思想政治理論課的學(xué)習(xí)方法和技巧；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 思想政治理論課的重要性和作用；

2. 學(xué)習(xí)方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 講義、PPT等教學(xué)材料；

2. 多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧暑假期間的學(xué)習(xí)和生活，了解他們對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；

2. 提問(wèn)：你們認(rèn)為思想政治理論課的重要性是什么？

二、學(xué)習(xí)思想政治理論課的重要性和作用（10分鐘）

1. 講解思想政治理論課的定義和基本內(nèi)容；

2. 分析思想政治理論課的重要性和作用，如培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等；

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)思想政治理論課有什么期望和要求？

三、學(xué)習(xí)思想政治理論課的學(xué)習(xí)方法和技巧（20分鐘）

1. 分析思想政治理論課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，如抽象概念多、理論內(nèi)容繁雜等；

2. 提供學(xué)習(xí)方法和技巧，如注重理論聯(lián)系實(shí)際、善于思辨和分析等；

3. 分組討論：你們有什么學(xué)習(xí)思想政治理論課的好方法和經(jīng)驗(yàn)？

四、培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)（15分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是思想政治素養(yǎng)？它包括哪些方面的內(nèi)容？

2. 分析培養(yǎng)思想政治素養(yǎng)的重要途徑，如學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參與實(shí)踐活動(dòng)等；

3. 提出具體要求：要求學(xué)生積極參與思政課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

五、小結(jié)與展望（5分鐘）

1. 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容；

2. 展望下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解思想政治理論課的重要性和作用，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。通過(guò)討論和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維。

高中思政第一課方案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：供求影響價(jià)格，同時(shí)價(jià)格也影響供求。價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格多變的原因，以及運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和平等觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。

教學(xué)難點(diǎn)；

價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

教學(xué)方法：

講授法、情境法、討論法、比較法。

教學(xué)設(shè)備：

采用多媒體教學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、課堂活動(dòng)：閱讀——討論——比較——練習(xí)。

2、課外活動(dòng)：讓學(xué)生自己參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，感受供求與價(jià)格之間是如何相互影響的，以及商品交換過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)等價(jià)交換。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的貨幣，讓我們簡(jiǎn)單回顧一下上一節(jié)課內(nèi)容。提問(wèn)（學(xué)生答略）。這一節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第二課、多變的價(jià)格。好了，首先讓我們一起來(lái)看幾個(gè)材料，然后思考幾個(gè)問(wèn)題。

材料一：20世紀(jì)80年代，隨著人們生活水平的提高，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠商，一時(shí)難以滿足人們對(duì)彩電的需求，一臺(tái)29英寸的彩電售價(jià)超過(guò)7000元，90年代后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，價(jià)格一降再降。29英寸彩電價(jià)格如今已跌破2000元。

問(wèn)：為什么80年代彩電價(jià)格彩電價(jià)格昂貴，而90年代后期彩電價(jià)格狂跌了？

材料二：中秋節(jié)前幾天，很多消費(fèi)者買月餅送禮，而此時(shí)月餅供應(yīng)量相對(duì)不足，導(dǎo)致供不應(yīng)求，從而導(dǎo)致月餅價(jià)格上漲。中秋節(jié)后，月餅價(jià)格回落。

問(wèn)：為什么中秋節(jié)前月餅價(jià)格上漲，而中秋節(jié)后月餅價(jià)格回落了？

材料三：南通市大潤(rùn)發(fā)超市經(jīng)常搞促銷活動(dòng)，營(yíng)業(yè)員不停地叫，大減價(jià)，大甩賣，今天是最后一天抓緊時(shí)間。此時(shí)很多消費(fèi)者就去購(gòu)買了。

問(wèn)；為什么大潤(rùn)發(fā)搞商品促銷活動(dòng)，買的人就多了？

好，看完以上三個(gè)材料，請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、影響價(jià)格的因素（板書(shū)）

首先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)中13頁(yè)的四個(gè)鏡頭。回答：什么因素影響了商品的價(jià)格？

學(xué)生答（略）

教師總結(jié)：鏡頭一：有時(shí)間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)（時(shí)間）鏡頭三：地域；鏡頭四：生產(chǎn)。

教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生列舉一些對(duì)價(jià)格產(chǎn)生影響的例子。

學(xué)生答（略）

教師總結(jié)：同學(xué)們的例子都很正確，像這樣的例子還有許多，那么這些影響價(jià)格的因素，是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的了？

現(xiàn)在讓學(xué)生思考材料

一、二、三，回答開(kāi)頭提出的三個(gè)問(wèn)題

學(xué)生答（略）

教師總結(jié)：同學(xué)們回答很好。80年代國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠家難以滿足人們對(duì)彩電需求，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致彩電價(jià)格上漲，90年代后期隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，形成供過(guò)于求，導(dǎo)致彩電價(jià)格下跌。中秋節(jié)前，買月餅人增多，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致月餅價(jià)格上漲，節(jié)日后，買的人少了，形成供過(guò)于求，導(dǎo)致月餅價(jià)格下跌。大潤(rùn)發(fā)搞促銷，買的人就多了。

總結(jié)：供求影響價(jià)格：當(dāng)商品供大于求時(shí)，價(jià)格會(huì)下跌。

當(dāng)商品供小于求時(shí)，價(jià)格回上漲。

供求影響價(jià)格：當(dāng)商品價(jià)格降低時(shí)，會(huì)導(dǎo)致需求相應(yīng)增多。

當(dāng)商品價(jià)格上漲時(shí)，會(huì)導(dǎo)致需求相應(yīng)減少。

教師提問(wèn):9個(gè)大內(nèi)容提問(wèn)學(xué)生提問(wèn)教師:0

高認(rèn)知3個(gè)低認(rèn)知6個(gè)

首先，認(rèn)知教師在課堂教學(xué)中提問(wèn)層次設(shè)置比較合理,能照顧全體的同時(shí)提升教學(xué)重點(diǎn)。其次，對(duì)課堂提問(wèn)情況的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有提問(wèn)，也就是學(xué)生的思考圍繞著教師的提問(wèn)在思考，優(yōu)點(diǎn)是老師的引導(dǎo)恰到好處，缺點(diǎn)是學(xué)生的主動(dòng)思考不能跨越教師的引導(dǎo)，這一點(diǎn)是在今后教學(xué)中要解決的問(wèn)題，在激發(fā)他們主動(dòng)思考教師設(shè)問(wèn)的同時(shí)，要讓學(xué)生全面思考，不受教師局限，也就是教師在課堂設(shè)計(jì)中，要因地制宜地給學(xué)生留出思考的空間，讓學(xué)生在知識(shí)技能形成的同時(shí)，政治素養(yǎng)得到提高。