漢字的魅力作文
發(fā)表時間:2025-05-25漢字的魅力作文(收藏11篇)。
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的漢字的魅力作文,希望對大家有所幫助。
漢字的魅力作文 篇1
一天,我們開展了一個關于漢字活動,使領略了漢字的有趣。
首先,是猜字迷活動,組長是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:“兩個人是地主?!蔽覀兂了剂税胩?,我突然想:兩個人,不就是雙人旁嗎?再一個地主的主,就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎,一個是“閻羅王”,同學們想了半天,湯銘華說是“閏”,可不是那個字,
劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是“瑰”字,因為閻羅王嗎,就是“王”,又因為是鬼,再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說下面的,同學們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,
是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”,不知哪個同學猜了出來,原來是“老實(石)人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”,我一下子猜了出來:“是一本真(正)經(jīng)?!敝牢以趺床鲁鰜淼膯幔课沂窃诶蠋熅W(wǎng)站里找到的`,那里的“書香文摘”里,有很多歇后語,我抄了幾個,其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個猜漢字的活動吧!
漢字的魅力作文 篇2
今天,語文課是《遨游漢字王國》,張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中,我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中,講到草書,課件上跳出了一幅神奇的畫。
瞧,隨著毛筆的起落,筆畫時而粗時而細,時而緩慢時而快速。這哪里是字,分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來:這是一幅草書作品,大家看到了,課件里的字如行云流水,自然優(yōu)美。緊接著,張老師話鋒一轉(zhuǎn):我們班同學里也有書法大家,如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書,比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說,一邊掃視了一圈教室,眼里是滿滿的著急和無奈。
草書是楷書的快速版,像特別草的字且稱之為狂草,狂草的特點是縱任奔逸,快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書,一邊聲情并茂地描述著草書的特點。就在我們偷偷松了一口氣,為自己的`字逃過一劫而慶幸時,張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點,也有自己的名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點名的幾個同學,我們這幾個同學的草書也有自己的名稱,叫神仙草,就是作為人類,我們不一定可以理解和參透,他們的字已經(jīng)遠遠超過那些書法大家了,來,讓我們給他們鼓掌!看那被點名的幾個同學,臉漲得紅彤彤的,頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息:堂堂正正的小學生,人都長得那么漂亮,怎么字就如此丑陋呢?
下課了,我還沉浸在祖國傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中:中華文化歷史悠久,而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠,在歷史長河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年,我們應該傳承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化,去保護他們,而不是破壞和遺忘。如果我們每一個中華少年都認真對待寫字這件小事,祖國的文化一定更加燦爛輝煌,走向世界。
漢字的魅力作文 篇3
漢字,是我們中華民族幾千年來的文化結(jié)晶,是一個個活潑可愛的小精靈。而我也喜歡漢字,因為漢字有三大誘人之處,那便是:奇、妙、趣。
先說說“奇”。漢字一個個都會玩魔術。就看“木”吧,你在它頭上戴一頂“撇帽子”,它便搖身變成了“禾”;或是給它穿一條“橫褲子”,它便又成了“本”;給他一個“人”,它就成了“體”;把它的兩撇去掉,它又成了“十”。給漢字加偏旁,加筆畫,減筆畫,它便可成為一個新的字,這便是漢字第一個迷人之處——“奇”。
漢字的“妙”在哪里呢?我這里有個故事:清朝時,一位書法家要給慈禧太后的扇子上寫詩,詩名是《涼州詞》??蓵掖中陌训谝痪渲械摹包S河遠上白云間”的“間”字漏了。書法家發(fā)現(xiàn)后驚恐萬分,便他靈機一動,想到了一個辦法。當慈禧太后質(zhì)問他時,只見這們書法家不慌不忙地把這些句子重組了一番,整首詩成了“黃河遠上,白云一片,孤城萬仞山。羌笛何須怨,楊柳春風,不度玉門關?!贝褥牶?,高興萬分,于是給了書法家一大筆賞金。這個故事說明,我們漢字的“妙”就妙在句子的個別字遺漏,格式也會變,但含義依然。
在街頭,你可能會看見一引起如“默默無蚊”,“騎樂無窮”的廣告語,雖然這樣亂改成語不對,但這也是漢字的一個特點——諧音。我覺得諧音有一種奇妙的趣味性,人們把諧音融入到了生活中,因此有了一個個朗朗上口的的歇后語,如:梁山伯的軍師——無用(吳用);孔夫子搬家——凈是輸(書)等等,這對我們的寫作是多有用啊!可見,漢字的諧音便宜是它的第三個特點——趣。
漢字,是我們中華民族永遠的瑰寶,是我們文化傳承的“接力棒”。因此,我們永遠地歌誦漢字,贊美漢字!
漢字的魅力作文 篇4
在我國古老的歷史長河中,有許許多多的歷史文化,漢字就是其中之一。漢子大約產(chǎn)生于四千多年前,從王懿榮發(fā)明甲骨文,到倉頡造字,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎?,F(xiàn)在,讓我們走進漢字王國,一起去體會它的神奇吧!
漢字十分有趣。例如“冊”這個字。以前,人們都在獸骨,龜甲上寫字。直到后來,人們把竹子剖成同樣大小的細長條,然后放在火上烤,最后用結(jié)實的繩子繞過一個個小缺口,就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級時認生字,媽媽叫我理解這個字的意思去記它,我果然認生字時記得又快又準了。(教師資源網(wǎng) 722331.cOm)
《一點值萬金》這個故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛面廠,錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,是18萬元的產(chǎn)品付之東流。我想:要是掛面廠的檢察人員再細心一點的`話,或許損失就不會這么慘重了。這個故事使我想起了以前聽寫生字時,我非常細心,時刻提醒自己不要將同音字,形近字混淆,聽寫完還要檢查一遍,確保萬無一失再上交,認真的態(tài)度使我每次聽寫生字都是一百分。
漢字,是我們中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)文化。漢字,是一個個活潑可愛的小孩子,它在紙上跳躍,他在紙上奔跑。它的身體里蘊含著無窮無盡的力量。漢字,是一個智慧的想象,它任你去創(chuàng)造,任你盡情的飛翔!我們中華民族有如此珍貴的漢字,這是我們的驕傲。漢字是生動形象,舉世無雙的,它有著驚人的魔力與無限的活力。
漢字的魅力作文 篇5
每當我讀書、看報、寫字時,我常常能感受每一個漢字的神奇。它在我的眼中,不是一個個呆頭呆腦的方塊字,而是一只只可熱愛的小精靈,在我眼前自由地跳來跳去;漢字也像一位魔術師,蘊藏著無數(shù)奧秘,總使人捉摸不透,漢字更像一處的美麗的風景,隨時等著我們?nèi)ツ亲杂傻赝嫠!粋€個漢字能級成一篇篇打動人心的小說,能組成一首首動人心弦的詩歌,能組成一條條趣味橫生的字謎……漢字可真神奇呀!讓人禁止不住去使用它,贊美它!
每一個漢字都是有神韻的,每一個漢字都能讓我浮想聯(lián)翩。比如“春”字,讓我感受到一股股暖意,迎春花開了,蜜蜂在勤勞的采蜜,蝴蝶在草叢中展示自己那妖嬈的翅膀,看見“夏”字時,我感到渾身熱乎乎的,像被放進了大烤箱,蟬趴在樹上展示自己那動人心弦的歌曲,到處都是樹蔭,當看見“秋”字時,到處好像都彌漫著濃厚的果味,農(nóng)民在摘果子,楓葉像被涂上了鮮紅的顏色;當看到“冬”字時,仿佛到處飄著潔白的雪花,每走一步都能聽見雪在一展歌喉,大樹阿姨成了一個大禿頭,人們“裝備”齊全,可還是喝到了一股股北風;看到“暈”一字時,我感到頭暈腦漲,想一頭栽在地上,成為典型的“倒栽蔥”……
篆書隸書,古色古香,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放,龍鳳舞龍。對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng)。在書法家筆下,漢字更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或洶涌如海,或凝滑如脂……
每當我閱讀時,漢字是我忠實的朋友,把我領進知識的海洋,當我寫作的時候,漢字就成了我的知音。
當我開心時,漢字們好似一個個活潑的小朋友,陪我一起玩耍;當我傷心時,漢字們好像會疾步從本子里走出來,幫我解開心結(jié);當我激動時,漢字好像在為我加油;當我發(fā)呆時,漢字會把我叫回神兒來??偠灾瑵h字是我的知心朋友。
漢字!我無限鐘情于你,我賴以思維的漢字,并震驚于你那無限活力和奇特魅力。像徜徉在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉。我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍熱愛!
我熱愛你!中國智慧的結(jié)晶——漢字!
漢字的魅力作文 篇6
中華文化源遠流長,就如同夜空中璀璨的銀河,令無數(shù)人神醉。而漢字恰巧就是那銀河中最耀眼的一顆明星,望著這明星,我的靈魂穿越到了遠古時代。
在那個神秘而散發(fā)著幽香的時代,我仿佛看到了倉頡,他正忙于收集和整理這些一塊塊的東西。這引發(fā)了我對古人的崇拜??粗麄円虏恢w的樣子,我沉思了;為什么這些四肢發(fā)達,頭腦簡單的人能造出這么優(yōu)美而極富表現(xiàn)力的東西呢?但不管原因怎么樣,漢字終究還是造出來了。
每當我寫字時,一種激動之情難以言表??粗@些寫在本子上的歪歪斜斜的字,一個個好像要蹦出來的樣子,仿佛一個個都在對我笑、對我揮手。同時我又很內(nèi)疚,為什么要把這些生動有趣的東西定格在了紙上,讓它們無法獲得自由。
縱觀歷史,古往今來,多少人用自己手中的筆揮寫出了不朽的文章。這些文章當中字字傳情。都無一不是詩人當時內(nèi)心的真實感受。王羲之的《蘭亭序。他的字如行云流水,狂放中不失婉約》無疑是我國書法領域中最杰出的作品,正體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。
但是,隨著電腦時代的來臨,漢字出現(xiàn)了嚴重的危機。人們變的越來越輕視漢字了,只懂得在鍵盤上操作的他們根本不知道什么才是真正的漢字,也不懂得漢字的深層意蘊,只是把它當作了一個作為與人交流溝通的工具??伤麄兏静恢牢覀兊睦献嫦葌儎?chuàng)作它們的起源是什么。
漢字是音形義三者的完美結(jié)合。它體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力。它是我國文化的重要標志,是任何一個其他國家的語言文字所不能替代的東西。它就似一根紐帶,扭緊了整個華夏兒女的心。
我希望在如科技發(fā)達的今天,請大家不要忘記了我們身邊一些最基本的東西。請大家按耐住浮躁之心去認真領悟一下蘊含在漢字下的文化魅力吧!
漢字的魅力作文 篇7
今天,我要告訴你一個神奇的故事,如果你想看,那就快來吧!
有一天,在課堂途中,馮老師突然在電腦里放了兩張游戲圖片,我們立刻變得歡快起來。有一些同學都跳了起來,不驚贊嘆:“馮老真好,能讓我們玩游戲!”“太好了,馮老萬歲!”我也心里想:我從來都沒有見過在課堂中可以玩游戲,馮老師這可太好了!可有一些想學習的同學反抗到:“馮老,這也太不科學了,我們是來學習的,又不是來玩游戲的!”
馮老只微微一笑,點入了新游戲?!鞍??啊??。俊币魂囮嚢〉穆曇魪暮芏嗤瑢W的`嘴里傳來。我們都快吐出血來了,原來那是“漢字連連看”,頓時,我們都失望地不能再失望,除了失望還是失望。
“啊!一定很好玩!”我眼睛一亮,見電腦里的字原來是一個好玩的不能再好玩的游戲了。游戲規(guī)則是這樣的:一、石頭剪刀布,決定紅隊和黃隊;二、各小隊的“先遣部隊”出場8人比賽,每人在最快的時間寫一句完整的話。戰(zhàn)斗宣布開始了:在嘰嘰喳喳的教室里,我們玩石頭剪刀布銀子,一開始我們領先我們很開心。可紅隊對我們說:“你們別得意洋洋,總有一次我們會趕上你們的!”我們黃隊也說道:“你們休想趕上我們……”我們的代表心語姐姐興奮地說道:“同學們,沖?。 边@時,又一輪比賽開始了。于是,代表想了一個好辦法,說:“我們寫:小朋友真漂亮啊!好嗎?”我們說:“O!”課堂里,充滿了尖叫聲、吶喊聲,還有議論紛紛的聲音……比賽很快結(jié)束了,我們遺憾的輸給了紅隊,大家雖然很遺憾但是也很開心。
通過這次比賽更讓我們懂得了要團體合作,以后也要更加認真。
漢字的魅力作文 篇8
“中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙……”中華漢字是中國古老的文字,也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲,于是老師給我們布置了一項神圣的任務,那就是——分小組做PPT,小品,或手抄報等節(jié)目展現(xiàn)給同學們。備注:每個人的參與哦!
我一聽到這個消息,立刻熱血沸騰!利用周末來準備。到了星期一活動開始了。
首先,我那一組出場了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動,因為我們有幸給同學們講課啦。我是小老師一樣,和同學們互動猜字謎。原本我還十分擔心:他們會不會猜不出來呢,那豈不是很尷尬嗎?想想呀,一位老師在講臺上講的那么激情,可同學們在下面一個個呆若木雞,想想就害怕??墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必擔心,同學們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來,雖然備課比較麻煩,但是課上和同學們互動卻很快樂。我嘗到了當老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言,給老師多點兒甜,少點兒苦。
后來我們又表演了小品,雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑,但我對這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學表演小品,他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認識了不少和“王”很像的字。例如:“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂中度過了這節(jié)課。
今天的`課雖然結(jié)束了,但那有趣的畫面還印在我的腦海中,我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲!
漢字的魅力作文 篇9
漢字的演變豐富而生動。我們越多地了解她,就能越深地感受到延續(xù)在我們血脈中文化的分量。作為一個中國人,我們只有感知到自己身上的這種分量,才能真正擁有一份自信和氣魄。
漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊,是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華民族最燦爛的瑰寶。漢字不是一種僵化的符號,她有生命,有溫度,有情有義。大學問家陳寅恪先生曾說:凡解釋一字,即是作一部文化史。讓孩子通過漢字了解其背后的文化內(nèi)涵,進而了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我認為這是一條比較有效的途徑。
以漢字“王”字為例進行說明?!巴酢?,一個非常簡單但是器宇軒昂、霸氣十足的字。我們常說的“王侯將相”“普天之下,莫非王土”“擒賊先擒王”。那為什么“王”會有這么霸氣、這么厲害的含義呢?甲骨文的“王”字像是一把大斧子的樣子,上面是斧柄,下面是寬刃,所以,“王”字的原義是大斧。大斧既是劈山開路的工具,也是征戰(zhàn)殺戮的兵器,誰掌握大斧,誰便擁有至高無上的權力,誰就是“王”,這也是祖先以大斧作為權力象征的原因。
到了漢代,大儒董仲舒這樣解釋“王”字,三橫代表天地人,上面是天,下面是地,中間是人,一豎代表貫通,參通天地才能稱之為“王”,也就是王是一個把天地人的關系想得特別透徹的人。王的所做所為就是天意。所以,你看歷史的更替、文明的演進都藏在文字的變化里。
漢字是中國文化的基因。作為一個中國人,我們并不需要刻意去背誦多少多少中國文化的訓條。只要真正掌握了漢字,這個文化也就在你心里扎下了根。
漢字的魅力作文 篇10
中國人的凝聚力為何如此強大?因為,我們寫漢字講中文。
漢字是人類一絕,是中華民族的驕傲。漢字,從甲骨文到如今的簡體字,經(jīng)歷了整整五千年的歷史,這足以證明,漢字能穿越五千年。
中華漢字,只要一看就可明白其中之意。
一見“火”,就能感到那雄雄燃燒的火,可“火”不能太大,得用“水”來滅火;一見“水”,我們眼前便可浮現(xiàn)出那潺潺的水流,但太軟弱——電可是他的大敵人,一見“電”,我們便浮現(xiàn)出了電流,世上有了電,才有電燈、電視等電器。還有“網(wǎng)”字,“網(wǎng)”一見,便可以知道它是象形字,“冂”如同外形,“ㄨ”如同網(wǎng)內(nèi)的叉叉子,有網(wǎng)怎么樣,也抵不住我“刀”吧,一見“刀”,便可知道那鋒利的“刃”,因為有刀才有刃。這些漢字,都是互相關連的。
漢字一個一個組句,便成了一句句精美絕倫的詩。我們中華民族的古典詩詞在世界文壇上頗負盛名。在我們牙牙學語時,就會念古典詩詞了。在春天,我們可吟:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”;在夏天,我們可吟:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;在秋天,我們可吟:“洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重”;在冬天,我們可吟:“遙知不是雪,為有暗香來”。
此外,中華書法自成派系,各具特色。或正楷,嚴謹端莊;或狂草,奔放隨性;或行草,靈動流暢。
總而言之,中華漢字,蓋世無雙!
漢字的魅力作文 篇11
中華五千年的歷史得以記錄下來的大功臣就是漢字,漢字的作用不僅僅是記錄,更是文化的傳承,中華民族精神的根基。她穿越了五千余年,經(jīng)過歲月的洗仍然熠熠生輝。漢字傳承了我們中華民族幾千年的輝煌的歷史和長久積累的知識積累,是民族的文化,銘刻了一個民族的記憶。
漢字是世界上最古老的文字之一,至少有四千多年歷史,現(xiàn)存最早可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的 甲骨文。漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫,象形變?yōu)橄笳?,復雜變?yōu)楹唵?;在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個別的例外,都是一個漢字一個音節(jié)。它由4300年前黃帝的史官倉頡所發(fā)明,在古文獻中被稱為“書”、“書契”,到了漢代才有了“漢字”一詞,用于指稱中國漢族文字。漢字是目前世界上使用人口最多的文字,是當今世界上唯一在用的自源性文字。
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