師范生演講稿
發(fā)表時間：2025-05-19最新師范生演講稿（匯集十一篇）。
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的師范生教育實習(xí)演講稿，歡迎大家分享。
師范生演講稿 篇1
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!我叫李向，是09秋漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，很高興作為優(yōu)秀實習(xí)生代表在此發(fā)言。我這次教育實習(xí)的實習(xí)地是熙春路逸夫?qū)W校。
本次實習(xí)的內(nèi)容主要包括“語文科目教學(xué)和班主任工作”。說實話，這四個星期過得緊張而忙碌，但卻充實而快樂。盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和帶班而費盡心思，卻品嘗到了初為人師的快樂。不管是隊友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，并收獲了很多。
我的指導(dǎo)老師是二年級四班的班主任，她的經(jīng)驗豐富讓我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的`東西。
實習(xí)第一天，二年級四班的45個聰明、天真的孩子，從此闖入了我的生活。我知道，他們是我的教育對象。他們充滿了活力和生機，一張張稚氣的小臉讓自己打從心底里喜歡他們。站在講臺上，我大聲的進行早已背誦好的自我介紹，學(xué)生們都很熱情地鼓掌并叫“李老師好”，此刻我既驚喜，但也難掩心底的緊張。心里尋思著，他們這么歡迎我，我一定不能讓他們失望。
接下來的兩周，因為學(xué)?？煲慰剂?，一般都是復(fù)習(xí)課，第三周有賽課和公開課。在這三個星期里，我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材，認真聽指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，課后與之交流，虛心請教，發(fā)現(xiàn)在做聽課筆記方面，我們存在很多不規(guī)范，發(fā)言稿《醫(yī)生代表表態(tài)發(fā)言稿范文》。在深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程后，我了解到，制定一堂課的教學(xué)計劃或設(shè)計教學(xué)思路前，必先了解授課班級的學(xué)習(xí)情況，而這些就可以從批改作業(yè)以及和學(xué)生交流中所獲得，貫穿這些過程中最重要的就是細心，細心觀察、細心收集、細心總結(jié)。我還經(jīng)常去別的班聽一些賽課和公開課，因為能參加賽課和上公開課的都是些前輩中的高手，這樣的機會絕對不會放過!因為這個階段，我主要是借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗為自己所用。
一直很期待自己走上講臺，在那之前，我做了大量的準備。認真?zhèn)湔n(包括鉆研教材，搜集資料)。教案、課件總是改了又改，直到自己認為滿意，才會交給指導(dǎo)老師檢查，聽了她的評價后再做修改。幾次反復(fù)下來，我們最初的激情和自信都快被磨平了。而因為條件反射，往往到了要交教案的時候心情總變得忐忑不已……記得第一次上課，我講的課文是《丑小鴨》的第一課時，主要是教學(xué)生“我會認”和“我會寫”中的生字詞，內(nèi)容比較枯燥;于是我，模仿指導(dǎo)老師教生字的環(huán)節(jié)——齊讀、指名領(lǐng)讀、開火車給生字組詞、提問“你是怎樣記住這些生字的”等等。在課堂中，我會故意叫分心的學(xué)生回答問題，若回答不出則小懲大誡。對于第一次上課的我來說，之前的緊張都是虛驚一常慢慢適應(yīng)狀態(tài)后，就比較放松了。但是上課聲音小，粉筆字問題，與學(xué)生互動等等都是我難以回避的問題。于是我在課后努力改正，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我的教態(tài)、語速、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
師范生演講稿 篇2
最近，我懷著激動的心情讀了一本感人肺腑的書籍——《感恩老師》，它是一場綿綿的春雨，滋潤著我的心扉。
書中有這樣一個故事，艾拉是一個左撇子，有時做試卷全對，但由于字寫的不好，老師在他試卷上打了很多叉，她常常受到老師的批評。但他在上小學(xué)四年級時，遇到了金德妮老師，它允許艾拉用左手寫字，還經(jīng)常輔導(dǎo)她，在她寫得好的時候給予表揚。從此，寫字對艾拉來說不再是一件痛苦的事，她的學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。好老師在施教的過程中，將理解與愛心一并施與，溫暖了學(xué)生的心，讓學(xué)生心懷感激。
還有一個故事，蘇珊娜·查琴在上大學(xué)一年級第一次數(shù)學(xué)大考時，考了一個“C”，是班上學(xué)得最差的一個，但她的老師馬里恩先生鼓勵她說：“只要你盡你自己最大的努力，就會考出好成績！”接下來幾個月，每天放學(xué)后，馬里恩先生都為她補課。一次當她無法解答一個問題而厭煩地丟下粉筆時，馬里恩先生說：“我明白數(shù)學(xué)對你來說是一件頭疼的事，但是與困難作斗爭能使我們變得更加堅強?！眱赡旰筇K珊娜·查琴順利通過了微積分等級考試。老師總是用豐富的人生閱歷，為學(xué)生指點迷津，為學(xué)生指明前進的道路。
看看這一個個感人的小故事，我又一次回想起我所得到老師的教誨和關(guān)愛。
記得有次，批改好的試卷發(fā)下來了，我茫然了，突然眼眶里的眼淚一滴一滴的淌了下來，那天，我心情非常糟糕，為什么會是這樣？我努力了，我盡力了，為什么還是這樣的.題目錯了，我心里十分難過。每一次失敗，我都想了很久，但我也改進了許多，可是成績都不理想，我曾經(jīng)想放棄過。教我的語文汪老師、數(shù)學(xué)張老師看到我低落的情緒，給我講了許多前人們努力學(xué)習(xí)克服困難的事例，指出我學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)我解決困難的辦法，鼓勵我“世上無難事，只怕有心人”。之后，我按照老師的指點方法做，成績有了明顯的提高。特別是數(shù)學(xué)在五年級以后，數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅。
我的進步是我的老師像母親一樣使我深深地感動，她們把偉大的母愛無私的奉獻給我們，老師們自己吃苦耐勞，在所不惜，只愿孩子們能健康地成長，她們就像一只紅燭燃燒自己，照亮同學(xué)們的人生旅途讓同學(xué)們學(xué)的更踏實，更穩(wěn)??；她們又像雨露滋潤著同學(xué)們的心田，溫暖著同學(xué)們的心靈；她們具有博大的胸懷，只有奉獻，不求回報。這份厚重的恩情該如何報答？讓我們懷著一顆感恩的心去全心全意地愛我們的老師吧！南京市五老村
師范生演講稿 篇3
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“民族團結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認識到了民族團結(jié)的重要性，增進了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起中學(xué)的'我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
師范生演講稿 篇4
我不喜歡外界給教師的光環(huán)，但我知道作為教師，需要教給學(xué)生的很多很多——不僅要教給他知識，還要教給他如何做人，甚至只要對他好的東西，只要我會，都會教給他。所以說，教師這一行業(yè)比其他行業(yè)更無私。
我給學(xué)生上的第一節(jié)課，都會告訴他們：今天我說的這些話，也許你現(xiàn)在就能明白，也許你明天就能明白，也許要你走出校園那一刻才能明白，也許在以后你遇到事情了才會明白。但有一件事，今天必須明白，從此刻起，踏踏實實做人，認認真真做事。
老師不是圣賢，學(xué)生也不是，出錯是難免的：打架、罵街、不完成作業(yè)……嚴，是必須的，但需要嚴中有寬，視情節(jié)而定，同時換位思考，你在這個年紀遇到這樣的事怎么處理？這件事從道德與法制方面需要怎樣規(guī)勸約束？怎么樣才能讓他吸取教訓(xùn)？只要你的出發(fā)點是為了他好，很少有沖突升級的情況，同時要點明其中關(guān)鍵，因為學(xué)生經(jīng)驗少，有些地方不明白會形成誤會，不利于以后教育。
每一天，我都不會比學(xué)生到校晚，用我的實際行動告訴他們，因此雖然我沒有要求他們什么時間到校，他們也會主動不遲到。在其他事情上也以同樣的熱情，潛移默化的影響他們，教育不只是說出來的，做出來的更具有教育意義。
學(xué)生為什么喜歡老師？因為你有魅力。魅力在哪里？最初的來源于愛！雖然學(xué)生不是自己的子女，但我對他們的.愛不下于我的孩子，而且他感覺到了——這才說明我們做到位了。其次，在言行，說話幽默，有意思；處事公正，不偏私；常與他們做親切友好的交流，這樣的老師絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡。作為老師，不能OUT，學(xué)生接觸的都是新鮮事物，如果我們總以老事物、老眼光、老方法來處理教育教學(xué)，他們是不會買單的。所以，我們要與時俱進，接觸面盡可能的要廣，沒有接觸的，他們就是我的老師，抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度聽他們說。就這樣，我學(xué)生的成了好朋友。到現(xiàn)在，學(xué)生們有的已經(jīng)成家立業(yè)，但我們的感情依然很好，他們過得也很好，我很欣慰。我現(xiàn)在依然在想如何做得更好。
師范生演講稿 篇5
老師，是我們知識海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園??；老師，是我們棟梁之才的園??；老師,更是我們?nèi)松飞系溺R子,指出錯誤，改正錯誤；面對不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對來自老師的批評、懲罰、失誤……
當面對老師的批評。我們不要心存不滿，不要心里不服氣，不要心里過不去，不要認為這是他沒事找事，不要認為這是他沒事找你的碴。在老師的眼里，每個學(xué)生都是平等的，每個學(xué)生都是一樣的。對你的批評，是因為你的不對；對你的批評，是因為你的錯誤、和你的缺失，正因為有了老師的批評，才使你認識自己，看清自己；正因為有了老師的批評，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對與錯；正因為有了老師的`批評，你才不至于在錯誤的道路上漸行漸遠，才不至于長大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當面對老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對老師有成見，更不要從此與他對著干，這樣他會更傷心，會更難過，會使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀律，就像觸犯了法律一樣，必然會受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個班級；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因為你犯了錯，有了過，如果他不懲罰你，你會一錯再錯，最終也挽救不回來了。有的老師懲罰時會說；“懲罰只是手段，不是目的。”那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對老師的失誤。人非圣賢，孰能無過。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時間和場合、地點。老師的失誤，要及時指出，否則會使的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬不能拿老師的錯誤開玩笑，老師并不是故意犯的錯，要注意每位老師的自尊心。面對老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點，不是嗎？
面對老師，我們要微笑，是因為他為我們授業(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
師范生演講稿 篇6
在班主任工作實習(xí)中，指導(dǎo)老師的經(jīng)驗傳授尤為重要。最初，我覺得我的指導(dǎo)老師都不太愿意搭理我，但是我用自己的真誠打動了她，因為我也知道自己對工作的生疏會給她添麻煩，所以我能做的就只有主動地、真誠地請教她。二年級的小朋友，活潑、可愛、熱情、好問。在第一天我就活脫脫地被問成了“十萬個為什么”。有了第一天的手忙腳亂，我已經(jīng)基本掌握要領(lǐng)。首先，把班上學(xué)生的名字全記住了，因為他們每個人都有自己的特點。男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。初來乍到，總會有些學(xué)生表現(xiàn)出不屑的態(tài)度。通過與學(xué)生交朋友，不斷地走近他們，了解他們主，課余和他們一起玩，慢慢地我和學(xué)生之間開始有了不同以往的互動，而互動中也漸漸有了默契。
在這里，我要告訴學(xué)弟學(xué)妹們的是我作為實習(xí)班主任主要做的工作是：①早上7:45—8:00，監(jiān)督他們早讀。②管理兩操(眼保健操、課間操)。③中午送班上15名走讀生到校門口，然后回班上給另外30名學(xué)生盛飯、打菜。④上課期間去班上進行巡視，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。⑤放學(xué)后送班上學(xué)生到校門口，然后回教室看管打掃衛(wèi)生的學(xué)生，最后關(guān)好門窗、電燈、風(fēng)扇。⑥前兩周，我主動要求單獨輔導(dǎo)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生前面的課程。⑦組織一次“小手拉大手，共創(chuàng)文明家園”的主題班會。⑧帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全教育”的`黑板報。⑨校運會比賽，組織訓(xùn)練，在大家的共同努力下，取得了團體總分第二名的好成績。⑩負責(zé)教學(xué)生做新的廣播體操。
一個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們就要為前程奔上征途，我知道自己離一名合格教師還有距離，所以我會一如既往努力學(xué)習(xí)，爭取不斷完善。同時，我也有信心自己一定能做好這份工作，爭取成為在座的各位老師的優(yōu)秀同行!
師范生演講稿 篇7
在這次中，我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關(guān)于前我們應(yīng)該做的一些準備工作和期間所需要注意的地方。
一、 準備工作
1、確定地點，安排好期間學(xué)習(xí)和生活的事情。雖然學(xué)院上面的領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)分配好各生的地點，但你們還是可以根據(jù)自己的情況作一些調(diào)整：如住在廣州的同學(xué)可以選離自己家近一點的學(xué)校進行；如果想當老師的話，可以去一些學(xué)校愿意留人的地方；如果喜歡某個學(xué)校的辦學(xué)特色，也可以申請轉(zhuǎn)到那間學(xué)校?！?wù)勛约旱那闆r。……
有一句話說：三軍未動，糧草先行。就好像去打仗一樣，只有你把后方安頓好，把生活瑣碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比喻成打仗，是因為我有一個信念，那就是：每到一個地方進行教學(xué)，我都要俘獲一批學(xué)生！你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來感染他們，讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺得我自己是一個細心的人，我喜歡把自己的生活安排得舒服一點，所以我是隊伍里行李最多的一個。而需要提到的是，我隊的隊長就做得很好了，他把要帶的東西都寫下來發(fā)給我們隊員去看，那些必備的藥呀，用到的書籍或，飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過去，可謂想得非常之周到。總之，你覺得需要帶過去基地的都可以帶，因為有校車接著嘛，小事不要怕麻煩，否則到了緊要關(guān)頭你會更麻煩。（注意，這個建議是提醒想在廣州以外的學(xué)生，廣州以內(nèi)的生自己也要注意，你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品?。?/p>
2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作，為工作的展開作熱身。利用好暑假差不多兩個月的時間，好好磨練自己的教學(xué)能力，吸取多一點的教學(xué)經(jīng)驗，感受不同的教學(xué)風(fēng)格，這會對你的開展提供強大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動、周日英語義教活動或到一些培訓(xùn)機構(gòu)當助教，因為這都是一些能很好地鍛煉課堂教學(xué)能力的機會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個別輔導(dǎo)的兼職了，因為我們要有針對性，我們要注意安排做一些與相關(guān)的工作。 舉例說是一下自己的親身經(jīng)歷。
3、前注意查找關(guān)于學(xué)校的資料，讓自己心里有個底。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚，這會讓你的工作開展得更加順利，因此你就不會一到那學(xué)校就手忙腳亂，不知道應(yīng)該從哪里做起。其實，如果你對學(xué)校有了一個總體的把握后，你就可以針對自己的教學(xué)風(fēng)格開始設(shè)計自己的課堂，盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求，使工作事半功倍地進行下去，從而減輕自己不少的負擔。
二、期間需要注意的地方
說實在，期間有很多需要注意的問題，我是一個比較注重細節(jié)的人，在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地方。
1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校，你就是一名老師，你的言行舉止就得像一名老師，你不能隨便地在校道里與一同的同學(xué)打罵說笑，而且你衣著也要正式一點，不能那么隨便休閑。舉例。（衣著不規(guī)范，學(xué)生不愿叫“老師好”）
2、要主動跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師（教英語的帶隊老師）和帶隊老師（學(xué)院指派的指導(dǎo)老師）交流。說實在，我是挺后悔我沒有做到這一點，因為我的指導(dǎo)班主任和原任課老師都是同一個人，所以她會比較忙，在期間，她就會給不少作業(yè)、試卷我批改，我還會幫她做一些班里的瑣碎事務(wù)，做一些資料的輸入、做主題班會的PPT，看一下自修，批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個人都很忙，有時候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況，我覺得要看準時機出擊，如說完課之后或你教完一節(jié)課之后，老師會給你提意見，你就要抓住這個機會問她問題，你可以問她關(guān)于這節(jié)課某個程序應(yīng)該怎樣去處理，也可以問她上次講課時為什么要用這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考，總之你把你想問的問題都跟她說一遍，她會很樂意地“順便”跟你說一下的。
3、要對學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌，要懂得謙虛。畢竟，已經(jīng)算是踏進了社會，基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動打招呼，打完飯的時候要跟阿姨說聲“謝謝”，這是做人的基本禮貌，我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是，不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼，因為在校道上如果有學(xué)生向你問好，你卻聽不到或當作聽不到的話，那會很傷學(xué)生的心的。適當舉一些例子。（向門衛(wèi)打招呼，“強迫”學(xué)生叫“老師好”）
4、在教學(xué)上要注意聯(lián)系實際，多營造活躍的課堂氣氛。我聽課一般會注意聽老師是怎樣帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣，常組織一些小活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提升他們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演，玩一些小游戲等，這些活動我覺得都可以適當?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中，盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語，開口說英語，提起他們學(xué)英語的興趣，使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里，我從恩平的瘋狂英語培訓(xùn)機構(gòu)里學(xué)到了不少音標的發(fā)音手勢，我把它適當?shù)剡\用到課堂上，這對初一的學(xué)生來說是非常的新奇的，學(xué)生也愿意跟著我去模仿，他們不會覺得在座位里吼著那些音標會那么的無聊，因為在吼的過程中他們配有身體的運動，手指和手臂的擺動以及面部表情的變化。整個課堂不會搞得那么的沉悶，而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會非常的集中，全班同學(xué)都會參與進來，沒有一個會打瞌睡，因為實在是太吵了，他們睡不著。就我個人的想法，我覺得英語教師要多一點聯(lián)系生活和實際，不要經(jīng)常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào)，多點利用周圍的`條件，多聯(lián)系課堂的環(huán)境，努力構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例，in， on ， under的教法，小鳥在樹上，介紹人物This is/It is 句型的操練等等。
5、要注意維護指導(dǎo)班主任和科任老師的權(quán)威。有些學(xué)生在中喜歡挑錯，以為挑老師的毛病可以提高自己的威望，這是不好的而且是不應(yīng)該的。畢竟，你的指導(dǎo)班主任和科任老師還會長期帶著學(xué)生，你讓他（她）出丑肯定會影響到他（她）對學(xué)生的教育和教學(xué)，而且老師跟學(xué)生接觸時間比你長，學(xué)生會更信任自己的老師，如果你的老師反過來向?qū)W生說你的壞話，恐怕你的形象也會打上折扣。況且學(xué)生也會覺得：說人是非的人本身也是是非人，你的道德品質(zhì)也不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離，很難立足下去。相反，如果你維護他（她）的權(quán)威，他（她）就會覺得你在尊敬自己，為人處事方式得體，懂得為人著想，私下里也會教你更多的東西。舉一個自己的親身經(jīng)歷：上課教單詞的音標，chair， [t？]、[dr]……
6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影響到學(xué)生的，如果你是那么的情緒高昂、激情四射，學(xué)生就會受到感染，也會手舞足蹈、躍躍欲試；如果你常帶微笑，表情慈祥可愛，學(xué)生也會倍感親切，從而拉近師生的距離；如果你講話有氣無力，說話總是一個調(diào)，學(xué)生就會感到很無聊，紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿，要充滿自信，給人以積極向上的感覺，突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話，你可以充滿激情，夸張一點都不用怕，如果是女老師的話，你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語音，給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的是，站在講臺上，你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者，你的表情和動作越豐富，就越能吸引學(xué)生，你的表演就會越成功。當然啦，你的表演應(yīng)當為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù)，不能過度也不能純粹為表演而表演。
說實在，應(yīng)該要注意的地方還有很多很多，而生回校后的感想也是說不完道不盡的，如果有時間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向，為這個令人難忘的教學(xué)作好鋪墊，不斷地提升自己。其實，學(xué)生的一句“老師好！”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推動力了！
最后，我想送你們一句話，那就是，“多思考，多學(xué)習(xí)，多做榜樣，你的教學(xué)將會更加絢麗多彩！”謝謝！
師范生演講稿 篇8
各位同學(xué)，各位老師：
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我是來自XXXXXX，很高興能在離開學(xué)校數(shù)月之后，再次與大家見面。有一句話叫做：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！我個人的體會是：紙上覺來終覺淺，下廠實習(xí)覓真知！相信在這短短地幾個月中，大家都經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。我也一樣，從一開始剛離開學(xué)校的茫然失措到現(xiàn)在能勝任自己的工作。期間，老師變成了老板，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能會彷徨，可能會迷茫。面對同事之間的漠不關(guān)心，面對某些人的冷嘲熱諷，面對上級領(lǐng)導(dǎo)給我們種種考驗，或許你想逃避，選擇了離開，繼續(xù)回家做一個名副其實的啃老族。但是，我們都應(yīng)該明白，每個人都會有踏上社會的一天，你的人生經(jīng)歷不會因為你的`逃避而有所減少的。
踏上社會，我們擁有了一份屬于自己的工作，年輕的翅膀上承載了一份讓人為之奮斗的責(zé)任，說到責(zé)任，不由讓我記起了一句話：“責(zé)任到此，請勿推辭”。的確，既然我們選擇了這個職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須接受他們的全部。因為有了責(zé)任，所以我們才會把青春的汗水灑在走向光明的路上；因為有了責(zé)任，我們才會期盼路的盡頭會不會是成功？
或許，我們這些剛從學(xué)校里出來的實習(xí)生在單位里做的都是些猥瑣的事情，沒什么技術(shù)含量，甚至就是單純的體力活，時間久了容易厭倦，覺得那么簡單的事情，只要有手有腳的人都會做，我曾經(jīng)也有這樣的感覺，覺得如此下去，工作變得毫無意義。但還是咬咬牙挺過去了。因為，我們現(xiàn)在需要一份工作經(jīng)濟來源來養(yǎng)活我們自己，更需要的是一份工作經(jīng)驗來養(yǎng)活我們的未來！
今后，我們要走的路還很長，碰到的困難還有很多，而每一次的挫折都將會成為我們寶貴的精神財富。反思自己，我們清楚地認識到現(xiàn)實生活離我們期待的還有很大的差距。只有看到了差距，才會明確努力的方向；只有充滿信心，才會產(chǎn)生前進的動力：只有這樣，成功的腳步才會離我們越來越近！
我們都擁有一顆年輕的心，比天高，比海廣。不經(jīng)過風(fēng)雨，哪能見彩虹；不經(jīng)過飛翔，翅膀哪會強硬。在這里，我代表全體同學(xué)，感謝學(xué)校的栽培，因為有學(xué)校和老師們的教育才會有我們的今天，所以我們跟老師們說聲：老師們，你們辛苦了！
希望我們都能夠帶上年輕的心，插上青春的翅膀，飛向更高更遠的藍天！也祝愿每位同學(xué)都能工作順利！
謝謝！我的發(fā)言完了。
師范生演講稿 篇9
“嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下，我開始瀏覽起題目，腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識點順口溜，臉上也掛起了一絲微笑，筆也在試卷上“唰唰”地寫著。做完后，我自信地合上試卷，一看時間，離考試結(jié)束還早著呢?？粗矍暗脑嚲?，我不禁想起了我的物理老師。
還記得第一節(jié)物理課，課前，我便知道了你的名字——龍鳳。初聽到這種具有武俠氣息的名字，我腦海中頓時浮現(xiàn)出了一個魁梧的身影。而真正看到你，我卻大吃一驚。你又矮又瘦，一點也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的同學(xué)說物理很難，其實不然，物理并非‘無理’，‘勿理’也?！保翱皵?shù)語，便引得全班嘩然，到真像個大俠，也正是因此，每當物理課，我都聽得格外認真。
隨著你給我們上的課越來越多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人，口中的普通話自然夾著川味，美其名曰：“川普”。而來到上海后，又取上海話之“精華”，雜糅其中，自成一派，名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課異常“活躍”，每當你招呼不過來時，便會用出“本派絕學(xué)”，大吼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明，轉(zhuǎn)而哄堂大笑，之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”，你必定來上一句“你懂完咯呵”，還是大笑，但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂，壓強計算的ρgh，到你嘴里變成了“肉雞翅”；還有那F比S，到你嘴里變成了“反比啥”。
每每總是引起哄堂大笑，但卻讓我們牢牢記住了那知識點。你那“雜普”，非但沒成你的缺點，反而成了你的教學(xué)利器。“草木皆兵”，也許這就是你的大俠風(fēng)范吧。
“叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起，我的.思緒重新回到了現(xiàn)實，臉上依舊帶著笑容，揮之不去。環(huán)顧四周，同學(xué)們都帶著笑容，一看就知道考得不錯。而我也猛然意識到，你并非只是一位“大俠”，更是一位“宗師”?？恐亲詣?chuàng)的“雜普”，將時間、精力奉獻給我們，幫助我們邁向成功的大門。
這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后，呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖；這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下，蘊藏的是一顆兼具仁愛、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心；這就是我們的物理老師——龍鳳大俠，我武惟揚！
師范生演講稿 篇10
孩提時的我，曾羨慕老師的妙語連珠、文采飛揚。夢想著有一天，自己也能登上三尺講臺，面對一群求知若渴的頑童夸夸其談、口如懸河，是一件多么愜意的事。
十年寒窗苦讀，一朝躍置龍門。80后的我如愿以償，終于登上了夢寐以求的舞臺，開始思考規(guī)劃著我的人生之路。
六年來，我談不上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，但在自己的崗位上從不敢懈怠。在專家的指引下，在同事的幫扶下，在與學(xué)生的交流中，我深深地感悟到：教師的魅力不僅僅在于擁有廣博的知識，而是在傳播知識過程中所展示的人格特征。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢诮虝酥校搜詡?，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通，要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之；同樣，要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。在教學(xué)實踐中，以自己的言傳身教感染著每一位學(xué)生，樹立起教師的威信，真正做到為人師表。
在當今市場經(jīng)濟的大潮中，每個人的靈魂時刻都受到?jīng)_擊。教師更應(yīng)當“吾日三省吾身”，從容對面，時刻慎行。
托爾斯泰說得好：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是個完善的教師?！?/p>
生活中，我善于參加學(xué)生的.活動，喜歡傾聽學(xué)生的心聲，樂于關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)時，我們講到有關(guān)象棋的知識時，課下，我便與學(xué)生下盤象棋，使學(xué)生不在寄身于教師的威嚴之下，從容地與教師進行面對面的交流。我虛心接受學(xué)生的批評，建立起良好的師生情感。但是我們還應(yīng)嚴慈相濟，不能無原則的遷就和放任學(xué)生?！敖滩粐溃瑤熤琛！碑斎唬瑖酪惨獓蓝蟹?，嚴而有度，嚴而有情。因此，教師要把愛與嚴格要求結(jié)合起來，眼出于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。
拋開榮華富貴的夢想，放棄奢侈浮華的追求，固守著三尺講臺，看重自己的職業(yè)，讓我們攜起手來，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春，共同托起明天的太陽。
師范生演講稿 篇11
大學(xué)是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學(xué)相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個好老師對學(xué)生的影響。有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實，實習(xí)老師對于整天處在繁重的.學(xué)習(xí)負擔下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
其次，大家一定要批閱周記。即使他是抄的，你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中，我們可以了解到他們的困難，心情，思想狀況，然后鼓勵他們。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結(jié)！
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