兩條腿的快馬讀后感

兩條腿的快馬讀后感(范文十三篇)。

兩條腿的快馬讀后感 篇1

一、生字組詞

冠：冠軍　奪冠　冠名　名冠全球

俯：俯身　俯視　俯沖　俯首帖耳　俯仰之間

噴：噴射　噴泉　噴發(fā)　香噴噴　含血噴人

枚：一枚　不勝枚舉

箭：火箭　射箭　弓箭　離弦之箭　一箭雙雕

浩：浩瀚　浩蕩　浩大　浩浩蕩蕩　浩如煙海

筒：袖筒　靴筒　襪筒　筆筒　萬花筒

束：束縛　拘束　光束　一束花　束手束腳

赤：赤子　赤誠　赤道　赤腳　赤膽忠心

圈：畫圈　圈套　圈閱　一圈圈　可圈可點

置：位置　布置　裝置　添置　置之不理

二、多音字

奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）

冠：guàn（冠軍）　guān（衣冠）

三、形近字

俯（俯身）　府（城府）

枚（一枚）　玫（玫瑰）

置（布置）　值（值日）

四、詞語解釋

俯沖：（飛機(jī)等）以高速度和大角度向下飛。

浩瀚：形容廣大或繁多。

呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。

難以置信：很難相信。造句：這個事件如此離奇，簡直讓人難以置信。

五、反義詞

俯沖——爬升　擺脫——依附

關(guān)掉——打開　靜止——運(yùn)動

六、近義詞

奮力——努力　擺脫——掙脫

立刻——馬上　大約——大概

兩條腿的快馬讀后感 篇2

讀后感是一種常見的文體形式，其寫作思路和觀后感一樣，可以概括為一句話：邊引用，邊點評，邊聯(lián)系生活，邊發(fā)表正能量的感想。那么讀后感的格式和范文怎么寫呢？要注重這樣兩個環(huán)節(jié)：讀和寫。

一、讀

1、確定閱讀對象。

讀的意義很廣泛，不能僅僅限于用眼睛看。其實，我們平時所看的，所聽的都可以進(jìn)行評價和發(fā)表自己的感想。這里只針對于具體的文章來講。

要認(rèn)真通讀和反復(fù)精讀全文。要寫好讀后感，必須要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。切忌囫圇吞棗，斷章取義，甚至歪理邪說。

2、要確定所感對象。

要寫好讀后感，必須準(zhǔn)確選擇感受點。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

文章所感的對象很多，可以針對文章中某一人物的言談舉止、立身行事、高風(fēng)亮節(jié)來感；也可以針對文章所反映的主要社會現(xiàn)象或者問題而感；也可以針對文章中某一感人的情節(jié)而感；還可以針對作者的眼光敏銳、認(rèn)識深刻、見解獨(dú)到而感。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從南郭先生的角度思考，可以領(lǐng)悟到一個人如果沒有真本領(lǐng)，總是蒙混過日子早晚要“露餡”，從而認(rèn)識到真才實學(xué)的重要性；從齊宣王角度思考，可以想到必須要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆，當(dāng)然這樣做也害了下屬；再從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的'人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。從齊湣王角度出發(fā)思考問題也是有話可說，改革要循序漸進(jìn)，要給大家一個喘息的機(jī)會，也就是再學(xué)習(xí)的機(jī)會，不可憑著自己的愛好一刀切。要讓那些技術(shù)不精，專業(yè)不對口的人能通過再培訓(xùn)學(xué)習(xí)再就業(yè)。從南郭先生的同事角度來講，這些人對自己的同事漠不關(guān)心，作為同事應(yīng)該有提醒的義務(wù)。不能事不關(guān)己高高掛起。更不能看著別人往火坑里跳，不拉一把。

二、寫

1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

2、亮明基本觀點。在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺得感受深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開頭可以先感而后告知讀者你所感的對象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說明所讀書、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點。

3、圍繞觀點擺事實講道理。

這部分的寫作，很多時候會出現(xiàn)這樣的問題，丟過所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。

要圍繞著自己的觀點，引用文章中體現(xiàn)這一觀點的內(nèi)容，邊引用邊評論邊發(fā)表感想。發(fā)表感想的句子要簡潔明了，不能拖泥帶水。

同時，要圍繞基本觀點聯(lián)系實際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會現(xiàn)象。通過對這些現(xiàn)實生活事件的點評，發(fā)表自己觀點和想法。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇準(zhǔn)確把握。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

兩條腿的快馬讀后感 篇3

當(dāng)你在美麗、漂亮的花園中散步時，你也許會對花朵的美麗贊口不絕，但在此同時，你一定想不到另一樣?xùn)|西——綠葉。如果沒有它給花朵傳送豐富的營養(yǎng)，花朵就不會如此的美麗，在五彩繽紛的花園里，我們欣賞的是花朵，而不是綠葉，如果沒有綠葉的襯托，鮮花可以如此般燦爛嗎？如果沒有綠葉的點綴，花園就不會有那么的美麗，這可是綠葉的功勞呀！

人們贊美綠葉，是因為它象征著春天，象征著希望。青青的綠葉，綠油油的令人陶醉。當(dāng)嚴(yán)寒的冬天剛剛過去的時候，人們看到一個個嫩綠的綠葉從枝頭鉆出來，就感到了春的氣息，春天的新希望。

在《綠葉讓我們記住》中有許多感人的故事，其中他們只有一個道理，那就是襯托和陪伴。有時我們說會幫助一些人一些事，還有回報，綠葉卻不同它一直在幫助花兒卻不求任何的回報，在凋零的時候就會變成花兒新一年的養(yǎng)料綠葉是多么的無私。

綠葉，它春天時悄悄到來，秋天時又默默地枯萎，它不圖美名，不求回報，默默無聞地奉獻(xiàn)著。jaB88.coM

綠葉是多么的偉大！

兩條腿的快馬讀后感 篇4

一、讀拼音，寫詞語。

1.火箭比pēn qì（　）式飛機(jī)要快得多。

2.這只大鳥從空中fǔ chōng（　）下來。

3.這méi（?。┼]票屬于他，我們不能據(jù)為己有。

二、寫出加粗詞語的近義詞。

1.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達(dá)到二十四千米每小時。（）

2.聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時。（）

3.乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對是夠快的了。（）

三、按要求完成句子。

1.真是令人難以置信。（用加點詞語造句）

______________________________________________________

2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意）

_________________________________________________________

3.進(jìn)入太空后，即使關(guān)掉發(fā)動機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用關(guān)聯(lián)詞造句）

___________________________________________________________

四、課文內(nèi)容梳理。

《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要運(yùn)用_________、__________的說明方法，介紹了________種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，________________的速度更快。

五、重點段落品析。

看！前面（呼嘯　咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止　靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的瞬時速度能達(dá)到二十五萬千米每小時，是火箭運(yùn)動速度的六倍多。

1.劃去括號內(nèi)錯誤的詞語。

2.選文介紹的對象是_______________。

3.選文使用的說明方法有（　）。

A作比較列數(shù)字　B打比方列數(shù)字　C作比較比喻

六、從地球表面向宇宙空間發(fā)射人造地球衛(wèi)星、行星際和恒星際飛行器所需的低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分別是多少嗎？請查一查相關(guān)資料，寫下來。

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參考答案：

一、1.噴氣　2.俯沖　3.枚

二、1.瞬間　2.傳遞　3.旅游

三、

1.這個看起來柔弱的女孩兒居然成了奧運(yùn)冠軍，真是令人難以置信。

2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就肯定是輸了。

3.金子即使被埋沒，仍有發(fā)光的一天。

四、作比較　列數(shù)字　9　光

五、

1.咆哮　停止

2.流星體

3.A

六、第一宇宙速度（又稱環(huán)繞速度）：是指物體緊貼地球表面做圓周運(yùn)動的速度(也是人造地球衛(wèi)星的小發(fā)射速度,也是大繞行速度)，大小為7.91km/s。

第二宇宙速度（又稱脫離速度）：是指物體完全擺脫地球引力束縛,飛離地球所需要的小初始速度，大小為11.18km/s。

第三宇宙速度（又稱逃逸速度）：是指在地球上發(fā)射的物體擺脫太陽引力束縛,飛出太陽系所需的小初始速度，其大小為16.63km/s。

兩條腿的快馬讀后感 篇5

沈石溪這個名字大家一定都不陌生，他寫的《戴銀鈴的長臂猿》里的《單臂猿的末日》里說的是負(fù)責(zé)喂養(yǎng)長臂猿的飼養(yǎng)員老莫在籠舍里打掃糞便和垃圾時，一不小心踩到了一只剛出生一個月的小猿的手臂。小猿雖活了下來，卻落下了殘疾。

許多長臂猿都欺負(fù)它，也不遠(yuǎn)和它一起玩，而且它吃的也是差的。

老莫對這只單臂猿懷有深深的歉疚，便額外地照顧它，既不讓別的猿欺負(fù)它，而且吃的也是好。因為有了老莫這把保護(hù)傘，單臂猿受到的窩囊氣明顯減少，膚色也漸漸鮮亮。

猴酋很嫉妒，就不讓任何猿靠近它，想孤立單臂猿。

老莫發(fā)現(xiàn)自己的努力沒有從根本上改變單臂猿的處境，十分惱火。他又想了一個辦法：每天上班時，老莫都要帶一些猿愛吃卻很難遲到的事物，以此來籠絡(luò)“猿心”。

但好景不長，一個雙休日，老莫出門游玩時，便出事了。接替老莫的小伙子不知道單臂猿和老莫的關(guān)系，他對所有的猿都一樣。單臂猿失去了保護(hù)傘，又沒有很好地生活下去的能力。終于，一天的清晨，人們發(fā)現(xiàn)骨瘦如柴的單臂猿死了。

單臂猿死了，在失去保護(hù)后死了，不禁讓我深思：要想改變自己的處境，要想在競爭激烈的社會中贏得成功，必須要靠自己堅忍不拔的努力，憑借自身的實力，如果只是要想借助外界的力量，那都是不會長久的。動物如此，我們?nèi)祟惒灰彩沁@樣嗎？

兩條腿的快馬讀后感 篇6

到了我們這個年齡，十七八歲，剛在不知不覺中走過了花季，又在懵懂中迎來了雨季。在這轉(zhuǎn)變中，不能說我們失去了青春的熱情，但是我們也都進(jìn)入了人生的多雨期。更多的挫折，學(xué)習(xí)的、人際的、情感的，很多方面我們都開始前所未有的經(jīng)歷。而我們的思想從這些經(jīng)歷中得出的不同感受，不同啟示和不同教訓(xùn)，將決定我們今后人生的軌跡，是平緩，壓抑或是跌宕的。

我們中，大部分人，選擇了——平凡。

平凡，是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。多年以后，我才發(fā)現(xiàn)，平凡的不是這本小說，而是我自己的見識。在這平凡世界中的平凡的蕓蕓眾生卻創(chuàng)造了一個個不平凡的奇跡。

誠然，這本書里的一些人物是有些理想化的，但這恰恰告訴了平凡世界中的我們，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢。實現(xiàn)夢想一定不是一帆風(fēng)順的，痛苦，這是第一個映入我腦海的詞匯。從少安與少平這兩兄弟記事起，痛苦就像他們的影子，與他們形影不離，生活上的貧困讓他們只能在痛苦與痛苦之間選擇。這篇著作全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔凵?，使得他立志要?0歲之前要完成一部巨著：為了紀(jì)念那片貧瘠的土地，為了紀(jì)念那個輝煌的年代，更為了紀(jì)念那里樸實無華生生奮斗的人民。

路遙說：“生命從苦難開始，只有在苦難中才能誕生靈魂的歌聲。”的確，生命總有缺憾和苦難，人們的種種掙扎和奮斗就是為了彌補(bǔ)這些缺憾和苦難。而個人的精神和意志、生命周圍的親情和愛情無疑在作品中成為掙扎和奮斗的支撐點，是后走出苦難，誕生靈魂之歌的基礎(chǔ)。

這個世界以平凡而起，平凡而終，留下的是每個人的那一抹不平凡。我很喜歡路遙對于這部小說的出發(fā)點平凡二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，但是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。

我們也可以看出全書字里行間流淌的濃濃的愛意，對土地，對父老鄉(xiāng)親的親情、友情、愛情。特別是孫少平，也是我佩服的角色。一個出身卑微，家境極端惡劣的農(nóng)村少年，一個忍辱奮進(jìn)，不卑不亢的學(xué)子，又或者說，農(nóng)村的孩子，因自卑而上進(jìn)，以上進(jìn)求尊嚴(yán)。少平平凡的一生，分化于農(nóng)田、城市工地，還有煤煙四起的地下坑道中。田曉霞的出現(xiàn)，給了少平的生活更加豐富的內(nèi)容。關(guān)于她的章節(jié)，我都會一遍又一遍的通讀因為有她出現(xiàn)的時候，總會讓人覺得生活充滿了陽光，有了她，少平就算生活再苦也還是幸福的。田曉霞是少平的一個夢，她的犧牲，讓人認(rèn)識到這就是生活……總之，世間所有的真情都在這里得到了體現(xiàn)。我想起冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時撒種，隨時開花，將這一路長徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼。”這愛情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛。多年以后，我才發(fā)現(xiàn)，平凡的不是這本小說，而是我自己的見識。在這平凡世界中的平凡的蕓蕓眾生卻創(chuàng)造了一個個不平凡的奇跡。

在他的世界里，人的大的優(yōu)點就是認(rèn)識到自己是平凡的。這點從孫少平身上也能得到突出的體現(xiàn)。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來到城市的機(jī)會時，他選擇的是煤礦。這不是他有著多么高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

然而，就如薩迦格言所說的，“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗！

兩條腿的快馬讀后感 篇7

雷鋒精神是舍己為人的高尚精神;雷鋒精神是刻苦鉆研的釘子精神;雷鋒精神是厲行節(jié)約的艱苦奮斗;雷鋒精神更是樂于助人的奉獻(xiàn)精神!

在雷鋒精神的感召下，我和小學(xué)同學(xué)、六年級班主任老師以及她的學(xué)生們結(jié)伴來到敬老院門口，手里提著各種水果，來照護(hù)爺爺奶奶們，給予他們溫暖。

我們來到二樓活動區(qū)，只見工作人員把爺爺奶奶都攙扶了過來，看我們的演出。剛開始，我們都扭扭捏捏的，很靦腆。后來，我的六年級班主任老師帶頭來了段繞口令。于是，同學(xué)們都活躍了起來。有的唱歌;有的朗誦;還有的學(xué)貓叫，學(xué)狗叫。熱鬧非凡，掌聲熱烈，笑聲不斷!不一會兒，表演結(jié)束了。我們進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)。不是我們與爺爺奶奶一起游戲，而是我們來照護(hù)他們。我和小雨一組，來到一位老奶奶的面前。這位老奶奶臉上刻滿了歲月的滄桑，那銀色的白發(fā)從老奶奶的帽子下探出了腦袋，嘴巴里只剩下一個牙齒，嘴角還有早飯的菜渣。我們大聲地對她說話，她才聽得見。我一直用我的手緊緊握著她粗糙的手，給予她溫暖。接著，我用響亮的聲音給她講了一個抗日時期的故事《小英雄雨來》。

突然，老奶奶說：“她眼睛看不見”。小紀(jì)說：“眼睛看不見沒關(guān)系，只要聽得見就行。”我連忙說：“我就是老奶奶的眼睛?！笔前?，老奶奶的眼睛看不見，但我們就是她的眼睛，那些工作人員就是她的眼睛，那些關(guān)心她的社會人士就是她的眼睛。老奶奶又說：“扶我下來!”我們便推著輪椅，帶她去散步。當(dāng)推到岔道口的時候，老奶奶吃力地用手指了一下旁邊的那個房間，一個工作人員給她倒了杯水，哦，原來老奶奶想喝水了。工作人員把水倒好了，我和同學(xué)們連忙搶著給她喂水。

我們商量好了，輪著來喂?！拔蚁葋?”小港積極地拿起茶杯，噘起小嘴巴，輕輕地吹了吹水，然后像母親喂小寶寶喝水那樣，一口一口地喂老奶奶喝，而且喂得特別好。他總是喂一口，停一下，喂一口，停一下，是那么有耐心。此時此刻的他與以前毛手毛腳的他判若兩人，也許只有用一個詞才能解釋這種現(xiàn)象，那就是“愛心”。名人曾說過：愛心是一縷陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

而我想說：一個人，當(dāng)他有一顆博大的愛心時，他的生命就會開花結(jié)果;一個人，當(dāng)他有發(fā)自內(nèi)心的愛時，他就會改變許多。老奶奶喝完水后，我們又給她捶背捏腿。……時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，離別的時間又到了，我們依依不舍地跟爺爺奶奶們道了再見。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，樂于奉獻(xiàn)愛助人。是的，雷鋒精神就像春風(fēng)一樣拂過了我們稚嫩的心靈，更重要的是讓我們明白學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事。

兩條腿的快馬讀后感 篇8

我讀了湯素蘭先生寫的《森林茶館》的故事。這個故事講的是：狐貍姐姐蓋房子時多出了兩塊磚頭，它便把磚頭搬到了森林的十字路口，以便讓行人歇歇腳、聊聊天。后來她聽從獾先生的建議，把兩塊磚頭蓋成了有涼茶、熱茶、零食和飯菜的茶館。這個故事告訴我們：有時候要接受別人合理的意見，腳踏實地地做，才能取得成功。

這讓我想起了三國時吳國大將呂蒙的故事。他因為讀書少，經(jīng)常辦事不周，孫權(quán)勸他多讀書，他便聽從了孫勸合理的建議，日夜苦讀，終成為文武全才。

在學(xué)習(xí)生活中，我們要像狐貍姐姐和呂蒙一樣，要考慮別人的提議。如果意見不恰當(dāng)，就不要去做；如果意見合理，就要聽從意見，并且腳踏實地去做，才能取得成功。

兩條腿的快馬讀后感 篇9

驕陽似火的烈日炙烤著滾燙的大地，跟著夏天的步伐我們又找到了一個與眾不同的暑假，為了這歡樂的暑假，努力的汗水終究會結(jié)出碩果累累。當(dāng)閑暇時有沒有想過用一本好書來相伴呢？于是，我便在像列兵一樣排列整齊的書柜中掏出一本《我要放假了》細(xì)細(xì)品讀起來。

“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年”，《童年》這首歌深深描繪了我們美好、天真而歡快的童年時光，我們的小主人公“細(xì)荷”就像這首歌的化身，當(dāng)她與第一個美好的暑假交臂時，“遠(yuǎn)方”、“生活”、未來，這些字眼像雕刻銘文一樣深深刻在腦海中。

每當(dāng)假日來臨時，繁忙的學(xué)校又進(jìn)入了短暫的“失業(yè)”。伴隨著快樂的假期生活，細(xì)荷的腦海中總有一些記憶碎片，偶爾就會拼在一起，像放電影一樣閃現(xiàn)在她的眼前。這不，她似乎又想到了什么。

上學(xué)時，班上來了一位與眾不同的老師，潔白如雪的臉龐上頂著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，迎面撲來一種十分陌生的感覺，一看就不是本地人。果然細(xì)荷一打聽，這位老師是上海人，以前她只聽說過課文描繪的北京天安門，于是就對這位老師有了濃厚的興趣。

很快，假期里又相識了一位有趣的木工師傅哩！雖然木匠師傅現(xiàn)在并不罕見，但在老師傅那個時代做木工活可就不同了，拉黑線、鋸條、削片。每一步操作都牢記在心，連那些殘余的一些邊角料可是燒柴的好助手呢！

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感謝《我要放假了》在盛夏帶給我的收獲，讓我們一起向前迎接每個暑期的歡樂時光。

兩條腿的快馬讀后感 篇10

讀杜甫的一生，是讀一個偉人的傳記，是讀一段令人心痛的歷史，亦是一場文化之旅。杜甫一生漂泊不定，開元時，他幾乎游遍祖國大好山河，在泰山之巔發(fā)出了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，年壯時也同盛唐文人一般應(yīng)試求取功名。后來，他困守長安達(dá)十年之久，這是他一生中難堪回首的歲月。公元755年，安史之亂開始，長安淪陷。不幸的是，憂國憂民的杜甫被叛軍所俘，因他不肯為叛軍賣命，受盡了非人的折磨。一個大雨滂沱的深夜，杜甫在朋友的幫助下從牢中逃了出來，他幾乎是歷盡艱辛，才逃到鳳翔。然而“福不雙至，禍不單行”，五月拜左拾遺，因上書營救好朋友房琯，而觸怒了肅宗，被貶于四川。公元789年，他前往四川依附節(jié)度使嚴(yán)武，寄居在成都西郊的一個破舊的草堂里，曾經(jīng)一度在嚴(yán)武的幕下任參謀，檢校工部員外郎等職，所以后來人們稱他為杜工部。

他長期沉淪于下層，有普通人的忠厚善良，也有以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。他親身體驗了安史之亂之時百姓的民不聊生，官吏的兇殘，以及親人的悲歡離合，他把這些都融入到自己的詩中，杜甫為描寫民間疾苦的作品，人們耳熟能詳?shù)氖恰叭簟?、“三別”，他對自己貧困潦倒的哀嘆和對國家的深刻思考結(jié)合在一起。暫且不說杜詩之精粹，我認(rèn)為杜甫能夠深深打動我的就是他具有一顆悲天憫人的善心?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！钡莱隽硕嗌偃说南＜剑芰钊苏饎拥氖恰皢韬?

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

”為了天下人的安定幸福，他甘愿以一己之身擔(dān)起所有的苦難。他這樣博大的胸懷以及寧苦己身而利國利民的精神難道不值得我們尊重，不值得我們學(xué)習(xí)么?杜甫并不完全是嚴(yán)肅的，他也有風(fēng)趣的一面。絕句漫興九首中對于惜春之情，反用惱春、怨春的口氣道來，別有特色。更難的可貴的是，杜甫善于發(fā)現(xiàn)賢才，我想其若是知曉自己仍能為國效力，也當(dāng)是會“白發(fā)生黑絲”的吧!

杜甫，如此的古圣人之心，無愧于獨(dú)立天地之間的詩圣之稱。讀完《杜甫傳》，深深地感動，在因雨而顯得略微清冷的天氣里，心依舊有一股暖流涌動……

兩條腿的快馬讀后感 篇11

讀后感的寫法。

結(jié)——總結(jié)全文。

以上四部分中，"議"和"聯(lián)"是重點，是核心;而引和結(jié)為次要部分，可以形象的比喻為"橄欖型"結(jié)構(gòu)。

注意

一讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。

讀后感的寫法。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受深又覺得有話可說的一點來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

忌:

讀后抄——大量摘錄引用材料中的原話。

脫離材料——沒有"讀"的內(nèi)容或者不能恰當(dāng)引用材料作為"感"的佐證

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。

古人有條的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。

這“手到”就是讀書筆記。

讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。

讀書筆記不是一種獨(dú)立的文體，它只是人們讀書時為了能夠更好地記住并使用所讀的內(nèi)容所作的筆記，勤寫讀書筆記，可以提高讀書的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。

常用的形式有:

(一)提綱式。

以記住書的主要內(nèi)容為目的。

通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

(二)摘錄式。

主要是為了積累詞匯、句子。

可以摘錄優(yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

(三)仿寫式。

為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運(yùn)用。

(四)評論式。

主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何。

可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

(五)心得式。

為了記下自己感受深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。

即隨感。

廣義地講，讀后感也是心得筆記之一，但人們一般都把讀后感獨(dú)立地提出來講解和練習(xí)。

(六)存疑式。

主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請教，達(dá)到弄懂的目的。

(七)簡縮式。

為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

兩者關(guān)系

讀書筆記主要是對文章的語言表達(dá)等從語言藝術(shù)方面進(jìn)行概括，讀后感是你看完了這個文章，對文章內(nèi)容的看法等。

兩者都有對文章的內(nèi)容發(fā)表感慨，只是多少的問題。

兩條腿的快馬讀后感 篇12

暑假里，老師推薦給我們一本好書：《貓卡卡的裁縫店》。我津津有味的讀完了這本書，很有收獲。

書中共有三個故事，第一個故事講的是老鼠米奇和米麗想做一件舞衣，但是他們沒有錢請灰鼠婆婆幫忙，就來貓卡卡的店偷針和紅線綢，被貓卡卡抓個正著。貓卡卡了解情況后，親手做了一件漂亮的舞衣并免費(fèi)送給了米麗。這個故事告訴我們，要誠實守信，做了錯事就要改正。當(dāng)別人有困難的時候我們一定要樂于助人，不求回報。

第二個故事講的是云奶奶想為孫女做海藍(lán)色有浪花的裙子，但是因為布料和設(shè)計，貓卡卡費(fèi)了很多心思，遇到很多困難。但是云奶奶沒有帶孫女來試衣服，其實孫女已經(jīng)溺死了。得知云奶奶的困難后，貓卡卡免費(fèi)為云奶奶孫女做好了裙子，送給了云奶奶。貓卡卡尊老愛幼，樂于助人，遇到困難堅持到底的精神值得我們每一位小朋友學(xué)習(xí)。?

第三個故事講的是貓卡卡幫助因為被魔扣控制而干壞事的獾，拿掉魔扣。這個故事告訴我們，要做對別人有益的事情，一定要懂禮貌，尊重別人，互相謙讓，才能控制好情緒，不亂發(fā)火，做一個受歡迎的人。?

我們在貓卡卡身上學(xué)到了助人為樂，善良、勇敢等很多精神。讀了這本書真有收獲?。∥乙惨褙埧ㄒ粯?，助人為樂，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，做一個受別人歡迎的人。

兩條腿的快馬讀后感 篇13

其實，寫好讀后感也有章可循。若掌握了以下4大方法，則更容易生效。

一、引——圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。

二、議——分析材料，提煉感點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

三、聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

四、結(jié)——總結(jié)全文，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

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