烏江水霸王情作文（必備三篇）。

烏江水霸王情作文 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒了解霸王龍的基本特征，激發(fā)幼兒對恐龍世界的興趣。

通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的同理心，體驗善良的偉大力量。

提高幼兒的觀察力和表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽想象并分享自己的想法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

霸王龍圖片、模型或視頻資料。

繪本《我是霸王龍》。

創(chuàng)意繪畫材料：彩筆、畫紙、顏料等。

角色扮演道具：頭飾、尾巴等。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

老師出示霸王龍的圖片或模型，引起幼兒的興趣。

老師簡單介紹霸王龍的.特征，如體型龐大、牙齒尖銳等。

2、繪本閱讀環(huán)節(jié)

老師帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本《我是霸王龍》，講述小翼龍與受傷霸王龍之間的故事。

在閱讀過程中，老師適時提問，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測情節(jié)發(fā)展。

3、角色扮演與討論環(huán)節(jié)

老師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒分別扮演小翼龍和霸王龍，體驗故事中的情感變化。

角色扮演結(jié)束后，老師組織幼兒討論：如果你是小翼龍，你會怎樣照顧受傷的霸王龍？你從這個故事中學(xué)到了什么？

4、創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)

老師引導(dǎo)幼兒回憶霸王龍的特征，并鼓勵幼兒用創(chuàng)意繪畫的方式表現(xiàn)霸王龍。

幼兒完成作品后，老師組織幼兒展示自己的作品，并講述作品的特點和創(chuàng)意來源。

5、總結(jié)與延伸

老師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善良與同理心的重要性。

老師鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)心他人，傳遞正能量。

老師可以延伸一些恐龍相關(guān)的知識，如恐龍的種類、生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒對恐龍世界的進(jìn)一步探索欲望。

四、教學(xué)注意事項

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注幼兒的情緒變化，及時給予鼓勵和引導(dǎo)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，老師應(yīng)確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。

在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，老師應(yīng)尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

五、教學(xué)反思

教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，老師也可以與同事交流分享，共同探討如何更好地開展幼兒園恐龍主題教學(xué)活動。

烏江水霸王情作文 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒了解霸王龍的基本特征和它在恐龍時代的生活習(xí)性。

通過故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒對恐龍的興趣和好奇心。

培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

霸王龍圖片或模型。

恐龍相關(guān)的繪本或故事書。

恐龍玩具或恐龍拼圖。

恐龍主題的音樂或視頻。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

播放恐龍主題的音樂，引起幼兒的興趣。

出示霸王龍圖片或模型，讓幼兒觀察并描述其特點。

2、了解霸王龍

教師講述霸王龍的故事，介紹它的生活習(xí)性、體型特征等。

讓幼兒觀察繪本或圖片，進(jìn)一步了解霸王龍的生活環(huán)境。

3、互動游戲

“霸王龍找食物”游戲：設(shè)置恐龍時代的場景，讓幼兒扮演霸王龍尋找食物，了解霸王龍的飲食習(xí)性。

“恐龍拼圖”游戲：提供恐龍拼圖讓幼兒完成，加深他們對恐龍外形的認(rèn)識。

4、創(chuàng)意表達(dá)

讓幼兒畫出自己心中的霸王龍，鼓勵他們發(fā)揮想象力。

分享作品，讓幼兒用語言描述自己的霸王龍。

5、課堂小結(jié)

總結(jié)今天學(xué)到的.關(guān)于霸王龍的知識。

鼓勵幼兒回家后和家人分享今天學(xué)到的恐龍知識。

四、教學(xué)延伸

觀看恐龍主題的動畫片或紀(jì)錄片，擴(kuò)展幼兒對恐龍世界的認(rèn)識。

組織幼兒進(jìn)行恐龍主題的角色扮演活動，讓幼兒更深入地體驗恐龍時代的生活。

五、教學(xué)反思

觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們對霸王龍的興趣程度和掌握情況。

思考如何更好地結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。

總結(jié)本次教學(xué)中的不足之處，為下次教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。

烏江水霸王情作文 篇3

教育目標(biāo)：

1、初步欣賞故事，理解故事情節(jié)。

2、通過圖標(biāo)、提問，體驗和理解角色之間關(guān)愛的情感。

3、能夠大膽地表達(dá)對作品的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

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5、能簡單復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：

圖書一本、配套圖標(biāo)、恐龍偶。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

活動觀察

◎出示恐龍偶，引起幼兒參與活動的興趣

教師：這是什么龍？你們知道這是怎樣的恐龍？小翼龍呢？霸王龍是侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動物，他能把獵物的骨頭都啃得干干凈凈。如果弱小的翼龍遇到可怕的霸王龍會怎么樣呢？

幼兒觀察恐龍偶

幼兒先猜測后聽老師描述

初步了解了霸王龍和小翼龍后，帶著疑問欣賞故事

◎欣賞文學(xué)作品

教師：看圖書講述故事

幼兒完整地欣賞故事，了解故事的基本內(nèi)容。

◎教師提問，初步體驗關(guān)愛的情感

當(dāng)小翼龍出生后爸爸媽媽是怎么照顧它的？

當(dāng)霸王龍遇到困難的時候，小翼龍是怎么做的呢？

◎教師一邊出示圖片一邊回憶故

事內(nèi)容。當(dāng)小翼龍出生的時候爸爸和媽媽是怎么照顧他的？小翼龍害怕霸王龍嗎？小翼龍怎么做的呢？下雨了呢？肚子餓了呢？最后霸王龍怎么做的？

幼兒回憶故事的相關(guān)情節(jié)并大膽講述。在講述過程中理清故事的基本情節(jié)。

通過觀察圖片再次理解故事情節(jié)。

◎看圖再次回憶故事環(huán)節(jié)，進(jìn)一

步體驗關(guān)愛的情感。

小翼龍為什么要幫助霸王龍呢？小翼龍的媽媽是怎么說的？

霸王龍好了嗎？他怎么做的呢？為什么這樣做？

◎小翼龍怎么呢？霸王龍想說什

么？我們一起來說一說。原來霸王龍悄悄地改變了，那么他們再次遇到會怎么樣呢？請小朋友將你們想到的內(nèi)容畫下來。

通過看圖和提問幼兒再次體驗關(guān)愛的情感

自由表達(dá)自己的觀念，與同伴講述。

幼兒將想到的內(nèi)容說一說再畫下來。

反思：

在“一研”的基礎(chǔ)上做了一些改動，考慮了兩個因素一個是繪本本身的內(nèi)容和情節(jié)相對復(fù)雜，要通過什么樣的方式能夠幫助幼兒理解，二是幼兒的年齡特征，對于中班幼兒來說通過繪本的內(nèi)容講述能夠從中獲得什么？所以目標(biāo)定為初步欣賞故事，理解故事情節(jié)。通過圖標(biāo)、討論，體驗和理解角色之間關(guān)愛的情感。能夠大膽地表達(dá)對作品的理解。

本來在試上課的時候發(fā)現(xiàn)中班幼兒對恐龍的`認(rèn)識和了解相對比較單一，有的只知道一兩種恐龍的名稱，對于生活習(xí)性基本上不知道，所以我覺得在知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備方面，主要是讓幼兒熟悉恐龍的名稱和習(xí)性。但是借班上課的時候卻發(fā)現(xiàn)，這個班的幼兒對恐龍的了解比較深刻，在活動的導(dǎo)入部分老師只需要創(chuàng)設(shè)問題的情境幼兒就能夠充分發(fā)揮了。所以我對“備課強(qiáng)調(diào)先要備幼兒”有了更深的認(rèn)識。

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