中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié)（必備五篇）。

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的'呢？下面是小編整理的中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)梳理總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié) 篇1

1.下面這段文字4個(gè)劃?rùn)M線處兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行修改。

今年五四期間，①各地共青團(tuán)組織廣大共青團(tuán)員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)五四特別行動(dòng)，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作，開(kāi)展志愿服務(wù)。

2.下列各句中有語(yǔ)病的一句是( )

A.小明被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。

B.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。

C.在人代會(huì)籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見(jiàn)。

D.這篇小說(shuō)全面地?cái)⑹隽艘粋€(gè)優(yōu)秀教師的.感人故事。

3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A.玉樹(shù)地震，全國(guó)人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了一方有難，八方支援的傳統(tǒng)道德。

B.通過(guò)比賽，使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，鍛煉了身體。

C.2010年上海世博會(huì)的成功開(kāi)幕，贏得了世界各國(guó)的贊譽(yù)。

D.當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強(qiáng)不息的精神我被深深地感動(dòng)了。

4下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了良好睡眠，健康人生的口號(hào)。

1.【答案】第②處：在特別行動(dòng)后加的活動(dòng)。第④處：將工作改為醫(yī)院。

2.【答案】B。(病因：成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)足賓語(yǔ)的行徑。)

3【答案】 C

4【答案】①人的健康對(duì)于睡眠改為睡眠對(duì)于人的健康。

②改善改 為提高。

中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié) 篇2

1、小說(shuō)三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境

2、議論文三要素：A論點(diǎn)B論據(jù)C論證

3、比喻三要素：A本體B喻體C喻詞

4、記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what

5、律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)

6、五種表達(dá)方式：A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫

7、六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義

8、三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)

9、三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序

10、兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題—————分析問(wèn)題—————解決問(wèn)題；B提出觀點(diǎn)—————論證觀點(diǎn)—————總結(jié)觀點(diǎn)

11、六種議論文論證方法：A舉例法B對(duì)比法C喻證法DE歸謬法F

12、八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張E反問(wèn)G反復(fù)F設(shè)問(wèn)H對(duì)偶（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）

13、四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語(yǔ)言描寫C動(dòng)作描寫D心理描寫（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）

14、七種短語(yǔ)類型：A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)（按功能劃分為七種）A名詞性短語(yǔ)B動(dòng)詞性短語(yǔ)C形容詞性短語(yǔ)（按詞性分三種）

15、六種句子成分：A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)

16、十二詞類（性）：A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬

17、三種記敘方法（順序）：A順敘B倒敘C插敘

18、三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19、四種波折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止

20、四種引號(hào)作用：A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂D表著重強(qiáng)調(diào)

中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié) 篇3

1、課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容C了解作者，把握背景D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)E畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用F簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色

2、學(xué)生課堂聽(tīng)講五法（細(xì)聽(tīng)講做筆記）：A聽(tīng)到listenB看到lookC寫到writeD說(shuō)到speakE思到think（耳眼手嘴腦五官并用）

3、賞詩(shī)三步法：

A知人論世（了解作者，把握背景）

B譯析字面（通譯全詩(shī)，分析景情）

C闡明主旨（簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣）

4、劃分文章結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達(dá)方式B找尋明暗線索C依據(jù)時(shí)空順序D依據(jù)邏輯順序

5、分析八種關(guān)鍵句作用：A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）D承上啟下，自然銜接（過(guò)渡句）E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）H增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征（修辭句）

6、辨別七類文章寫法：A對(duì)比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見(jiàn)大寫法E先揚(yáng)后抑寫法F虛實(shí)結(jié)合寫法G夾敘夾議寫法

中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié) 篇4

一、字音

爛（Màn）漫蘆薈（huì）不遜（xùn）匿（nì）名詰（jié）責(zé)緋（fēi）紅

宛（wǎn）如驛（yì）站解剖（pōu）油光可鑒（jiàn）畸（jī）形杳（yǎo）無(wú)消息

凄（qī）然教誨（huì）瞥（piē）見(jiàn)抑揚(yáng)頓挫（cuò）深惡（wù）痛疾

二、詞義

爛漫：①顏色鮮明而美麗。②坦率自然，毫不做作。

油光可鑒：這里是說(shuō)頭發(fā)上摸油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

標(biāo)致：漂亮。這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。

斗亂：飛騰雜亂?？退溃核涝诋悋?guó)他鄉(xiāng)。

掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。

模胡：即“模糊”，這里指馬虎、不講究。

落第：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。

不遜：無(wú)禮。遜，謙遜。

匿名：不署名或不署真名。匿，隱藏。

猶言：如同說(shuō)。詰責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。

托辭：借口。凄然：形容悲傷難過(guò)的樣子。

適值：正好遇到。

正人君子：反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。

抑揚(yáng)頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。疾，痛恨。

美其名曰：給他取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做三、課文解析

選自《朝花夕拾》

本文分層依據(jù)：

第一部分：在東京

第二部分：在仙臺(tái)

　三、學(xué)習(xí)方法

（1）了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

（2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

（3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的`同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

（4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

（5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？

　 四、學(xué)習(xí)技巧

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。

中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié) 篇5

一、文學(xué)常識(shí)

史鐵生，1951年生于北京，著名小說(shuō)家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。小說(shuō)《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

二、拼音

tān huàn shì xiǔ qiáo cuì

癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴

shàn wān jué màn

仿膳 豌豆 訣別 爛漫

fù xù dāo

翻來(lái)覆去 絮絮叨叨

三、詞語(yǔ)

侍弄：經(jīng)營(yíng)照管

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看

訣別：多指不再相見(jiàn)的'分別

絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。

喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興。

四、段落劃分

第一部分（1）：母親忍受著病痛的折磨，對(duì)“我”百般撫慰。

第二部分（2—5）：母親準(zhǔn)備帶“我”去看菊花時(shí)，因病去世了。

第三部分（6）：妹妹推“我”去北海賞菊，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。jAb88.CoM