小班扮家家教案（集合六篇）。

小班扮家家教案 篇1

20xx年元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

活動目標：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節(jié)日的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己；

4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20xx年12月31日上午

活動準備：

1、布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的`美？”幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4、各班孩子分享食物。

小班扮家家教案 篇2

活動目標:

1、了解十二生肖知識，知道全家人屬相。

2、畫全家人的生肖圖，分享家庭高興事，強化家庭帶給人的快樂感受。

3、激發(fā)學生熱愛父母，熱愛家庭的情感。

活動準備：

1、學生課前進行小調(diào)查，填好“小調(diào)查”的內(nèi)容。

2、請爸爸或媽媽幫忙合作，動手做一個自己生肖屬相的頭飾。

3、自帶一張與家長一起游玩的照片或畫一幅與家人一起游玩的圖畫。

4、師準備十二生肖的卡通圖片。

預設(shè)活動流程：

一、學習生肖知識，品嘗生肖之趣。

1、介紹爸爸、媽媽和自己的生日、生肖、愛好。（檢查課前小調(diào)查情況）

爸爸的生日是 年 月 日，他屬： 愛好：

媽媽的生日是 年 月 日，她屬： 愛好：

我的生日是 年 月 日，我屬： 愛好：

師:小朋友,昨天,老師布置了一個特殊的任務(wù),請你們調(diào)查爸爸、媽媽的生肖、生日、愛好，有誰知道了呢？

⑴指名介紹。（鼓勵學生把調(diào)查表展示給大家看，并告訴大家一家人的生肖）

⑵同桌互相介紹互相評價。

設(shè)計意圖：調(diào)查是學生重要的學習方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計試圖達到兩個目的：一是鼓勵學生積極以調(diào)查、探究的學習方式去學習；二是了解父母的生日，愛好的行為也是一種愛父母、愛家庭的表現(xiàn)。

2、了解十二生肖知識。

⑴小朋友，你們知道十二生肖里有哪些動物嗎？

⑵ 四人小組討論匯報，大屏幕隨著學生的匯報，依次出現(xiàn)相關(guān)動物。(出示課件)

⑶師：十二生肖的來歷小朋友們都知道嗎？還是讓我們來請教一下電腦這位老師吧?。ù笃聊煌队笆さ膩須v，并依次出現(xiàn)十二生肖中的動物：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）

3、學生介紹家人屬相。

你們能看著“聰明谷”中的十二生肖表格，說說爸爸媽媽和自己的屬相分別是什么嗎？

二、看照片（或圖畫）講故事。

過渡：爸爸、媽媽再加上你自己，組成了一個家，家是幸福的搖籃、溫馨的港灣；在家中，每天都會有高興的事發(fā)生。記得，有一首歌，歌名叫《讓愛住我家》，以它的樸實感動著許許多多的人，我們一起來聽聽，唱唱好嗎？師生共同拍手唱歌，觀看屏幕，體驗家庭生活的快樂。

1、播放《讓愛住我家》的音樂，并在大屏幕上展示老師事先收集好的學生與家人一起游玩的照片。(出示課件)

2、師出示自己與家人（孩子）游玩的照片，并示范講述自己的故事。

4、學生自己帶著照片（或圖畫），講述自己與家人的故事。（可以使用實物投影）

師：這是老師與我們的家人生活中的快樂事，每個小朋友也都有自己與爸爸、

媽媽一起的快樂事。能講給大家聽聽，讓大家一起分享你的快樂嗎？

⑴指名說

⑵四人小組內(nèi)說說

⑶離開座位說給好朋友聽

5、師發(fā)給學生生肖卡通圖片，讓學生從中找出相應(yīng)的生肖圖片，貼在照片或圖畫中的爸爸、媽媽、自己的頭上。師隨機將圖片貼在展板上。

6、唱歌：

爸爸屬（ ），媽媽屬（ ），我屬（ ），

我們一起（ ），我們一起（ ），真快樂！

設(shè)計意圖：通過音樂的渲染、圖片的展示、教師的范說，學生完全進

入情境，并掌握一定說的能力之后，再讓他們講述自己與家人的故事就會更生動、有趣，最后配上歌詞，讓全班小朋友在歌中、故事中感受一家人生活的快樂。

三、畫一畫家人

1、畫一畫：用生肖圖的形式，把一家 人生活的場景畫下來。

①欣賞生肖范圖。（課件出示生肖范圖）

師：一家人各有各的屬相，也各有各的'特長，如果把一家人的生肖畫成一幅圖，那該多有趣啊！小朋友們想試試嗎？別急，我們先來欣賞一下屬兔的小朋友的全家生肖圖吧！

②試畫生肖圖。

師：屬兔的小朋友畫的生肖圖多有意思呀！老師相信，小朋友們只要開動腦筋，大膽想象，一定會比她們畫得更有意思，你們可以畫家庭生活中的一個鏡頭，也可以反映家庭成員之間的關(guān)系，或家庭小故事中的一幕，或者家人各自的特點愛好……總之，千萬不要受范圖的影響，畫之前好好想想，你準備畫什么，為什么要這樣畫，爭取畫出每個家庭的特色。

2展示：說說哪個是爸爸媽媽，那天你們在干什么？

住體現(xiàn)一家人幸福生活的細節(jié)加以肯定和展示。

⑴指名幾位學生上臺展示并說說哪個是爸爸、哪個是媽媽，那天你們在干什么？老師要注意抓住體現(xiàn)一家人幸福生活的細節(jié)加以肯定和展示。

⑵同桌之間相互欣賞介紹。

設(shè)計意圖：用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗。尤其重要的是，學生在構(gòu)思的過程本身就是一個回憶、體驗的過程。特別老師抓住幾個細節(jié)來點評引導，不僅有助于學生加深體驗，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導。

四、續(xù)畫生肖圖，升華家庭之樂（生活延伸）

1、回家調(diào)查爺爺奶奶、外公外婆的生肖。

2、在生肖圖上添上爺爺奶奶（外公、外婆）的生肖圖。

設(shè)計意圖：續(xù)畫生肖圖，由爸爸、媽媽擴展到爺爺、奶奶、外公、外婆，讓家庭的概念更具體多面，學生由愛父母、關(guān)心父母，擴展到愛長輩、關(guān)心長輩。

作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教學設(shè)計編寫工作，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的小班主題活動《親親一家人》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

小班扮家家教案 篇3

活動目標：

1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。

2、了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。

活動準備：

1、活動前，請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。

2、PPT全家福課件。

3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。

活動過程：

一、談話引題。

小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？

二、觀察PPT，提問：

1、看看這張全家福照片上？有幾口人？

2、看看誰的長得最高？誰最矮？

3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的？爸爸的'頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來怎么樣?。?/p>

4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）

5、這張全家福照片上又有幾個人??？爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的啊？

三、出示范畫（全家福），師幼一起觀察、學習繪畫方法。

1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來看一下是怎樣的。

2、出示畫紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個人，猜猜是家里的什么人？

3、教師重點示范如何繪畫五官及頭發(fā)，講解要點。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)有的短短的，有的長長的。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1、我們來當小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。

2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。

五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。

小班扮家家教案 篇4

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動名稱：認識新年

活動準備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

活動過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的`時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

小班扮家家教案 篇5

一、設(shè)計思路：

以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項游園活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的.快樂。

3、通過游園活動，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動安排：

活動總負責人：

活動具體負責人：

照相報道：

音響設(shè)備負責人：

車輛擺放：保衛(wèi)科及家長委員會成員

四、活動時間：

20xx年12月31日上午9：00開始入園參與游園活動10：30活動結(jié)束。

五、活動地點：

大操場、各班

六、活動對象：

全體幼兒（每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動）

七、活動方法及細則：

1、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成14個公共活動區(qū)域，

2、每名幼兒在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進入任何一個教室活動區(qū)游戲，獲勝者可直接在班級兌獎

八、注意事項：

對幼兒要求：（與幼兒及家長討論制定）

1、參加活動注意安全，不擁擠，要排隊。

2、活動時，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。

對教師要求：

1、班長統(tǒng)籌安排本班活動，做好相應(yīng)的活動安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個排隊等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負責組織游戲活動，一名教師維持活動區(qū)秩序，一名教師負責兌獎。

2、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門口。

3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動期間為幼兒做好各項活動的服務(wù)工作，維持活動區(qū)秩序。

小班扮家家教案 篇6

活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

(1)請兩位幼兒回答問題，起示范作用。

問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事?！闭堄變鹤杂山徽?，教師參與個別交談。

(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

(4)段落性小結(jié)。 師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?” 讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”

3、拓展談話范圍。

(1)收照片

師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

(2)情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?

幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢?

幼兒議論、回答。

4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?

活動反思：

小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。

活動過程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的`語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。

總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導致了課堂有點混亂。

聽了這次的遠程研修課程，使我學到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學活動，真的是受益匪淺!以后我會把理論結(jié)合到實踐中，更加努力的提高自己的教學水平!