大班春天藝術(shù)教案5篇。

大班春天藝術(shù)教案 篇1

活動目標：

1.大膽與同伴交流愛護花草樹木的經(jīng)驗。

2.學會制作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。

3.積極參與愛護花草樹木的宣傳活動。

活動準備：

(1)幼兒收集的“如何愛護花才樹木”的圖片

（2）制作花草樹木宣傳品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。

活動過程：

一、交流討論。

引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛護花才樹木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛護花草樹木的辦法。例如，不搖小樹，不摘采樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹，小草澆水等。

引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道愛護花草樹木的辦法？

二、分組制作。

鼓勵幼兒自選材料，分組制作愛護花草樹木的宣傳品。

制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>

制作宣傳海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。

三、作品欣賞

引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。

啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰設(shè)計的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

四、宣傳活動。

引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動的地點。

鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護花才樹木”宣傳海報的內(nèi)容。

活動延伸：

在班級貼一張“我們的環(huán)保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己保護花草樹木的行動時間和內(nèi)容，并于同伴交流。

大班春天藝術(shù)教案 篇2

活動目標

1、 認識書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

2、 能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

3、 敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

4、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、 喜歡參與游戲，體驗。

活動準備

1、 書包每人一個。

2、 智、彩筆，每人一份。

過程建議

1、 提問導(dǎo)入課題。

小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什么？

2、 發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。

（1） 提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什么不同？

（2） 分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。

（3） 集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。

（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點。

3、 發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（1） 提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？

（2） 分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（3） 集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請其他幼兒補充自己的意見。

（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點。

4、 為幼兒設(shè)計一個最理想的書包。

（1） 激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本?？勺層變鹤约合胂衿渌牟蛔?。

提問：你們能不能為自己設(shè)計一個比現(xiàn)在的書包更方便更好的'書包呢？

（2） 請幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說說自己想設(shè)計一個什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設(shè)想，適當給予指導(dǎo)。

（3） 幼兒設(shè)計繪畫。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。

延伸提示

舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個幼兒都有機會向同伴、教師或家長介紹自己設(shè)計的書包。

大班春天藝術(shù)教案 篇3

活動目標：

1、 喜愛小書包，了解它的功能。

2、 能細致地進行觀察，知道相同的對象從不同的角度觀察到的形象是不同的。

3、 嘗試畫出自己看到的實際樣式。

活動準備：

1、 實物書包若干個。

2、 幼兒操作材料。

活動過程：

1、 出示實物書包。

教師：這是什么？它有什么作用？

2、 引導(dǎo)幼兒觀察書包，找出它們的不同之處。

教師小結(jié)：書包是我們的學習工具之一，它可以存放我們上課用的課本、作業(yè)、鉛筆盒等學習用具。書包有大有小，造型也有所不同。為了使書包變得更漂亮，有的書包用不同的`顏色裝飾的，有的書包是用圖案裝飾的。

3、 變化位置觀察書包，了解站在不同的角度看到書包外形的不同。

4、 示范書包的畫法。

5、 提出作畫的要求。

（1） 先選擇好自己所畫書包的角度，之后再作畫。

（2） 注意繪畫順序，先整體后局部。

6、 引導(dǎo)幼兒對作品進行評價并指出作品中的不足之處。

大班春天藝術(shù)教案 篇4

一、活動目標：

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。

二、活動重點：

以培養(yǎng)學生保護自然，愛護樹木，保護環(huán)境為原則，從不同的方面進行實事教育和言語宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象，讓每一位學生感同身受，認識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。同時，使學生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。

三、活動準備：

1、繪制活動圖片：各種各樣的樹葉

2、了解學生愛護花草樹木的情況。

4、有關(guān)愛護花草樹木的歌曲。

四、活動形式：

圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

五、活動內(nèi)容：

主持人：同學們在上課前老師先提問一個問題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細聽，老師還要提問呢。

(出示幻燈片，主持人介紹。

介紹完畢后提問:

1、植樹節(jié)活動最早是誰提出的?(孫中山先生)

2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來欣賞春天的美景吧。

出示幻燈片，讓同學欣賞。分張出示完畢，再將春景圖匯集到一張圖上。讓同學分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題：春天美不美?

主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。

分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問題：為什么會出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓學生參與討論并發(fā)言。

主持人：同學們說的都很好，這些和我們平時的生活息息相關(guān)，平時，我們?nèi)绻蛔⒁饧毠?jié)，也許時間長了，就會出現(xiàn)剛才的那些景象，那咱們咱們身邊的人是怎么做的?他們做的對嗎?

分張出示破壞花草樹木的圖片，接著出示幻燈片：開動小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學生討論發(fā)言，抓住學生語言找到貼標語這一項。

主持人：老師也覺得貼標語這個辦法挺不錯的。(出示貼標語的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標語，提醒人們，相信他們看到標語就知道該如何做了。

(匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片，讓學生發(fā)言，面對那些不文明現(xiàn)象貼什么標語。)

主持人：我相信每一位同學都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎勵你們，老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

(找4位同學個別讀，再按男生、女生分組讀。給予評價。)

支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。

分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學生說出：愛護花草樹木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準備好的葉子寶寶們，送回大樹媽媽的懷抱吧!

學生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

主持人：同學們，看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時的生活中也做到保護樹木，保護我們的環(huán)境。讓我們行動起來，為保護綠色做出自己應(yīng)有的責任!今天的班會到此結(jié)束，謝謝!

大班春天藝術(shù)教案 篇5

一、活動目標

在活動中讓學生體會到愛護花草樹木保護自己的家園。

二、教學目標

1、認知目標：使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。

2、情感目標：激發(fā)學生愛護花草樹木的情感。

3、行為目標：知道怎樣是愛護，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。

三、思想狀況分析

大部分中學生知道花草樹木對人類有很大貢獻，而且能做到愛護花草樹木，但個別學生愛護花草樹木的意識不強，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

四、教學重點

具體指導(dǎo)學生愛護花草樹木。

五、教學準備

多媒體圖片、錄音機、圖畫、警示牌

六、教學過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。

描述：看，這個公園多美啊!花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方!你們愿意到這樣的公園來玩嗎?

師：(出示被損壞的公園圖畫)這個公園的.花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還愿意到這里來玩嗎?這些都是不愛護花草樹木的孩子干的。好孩子應(yīng)該怎么做?

板書：愛護花草樹木

(二)激情明理，深化主題：

1、聽錄音

師：同學們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹，小草，小花自述對人類的貢獻)

2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果?(學生各抒已見，教師逐步引導(dǎo)學生，讓學生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害)

3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進行辨析。

(三)聯(lián)系實際導(dǎo)行

1、評選活動

有許多同學愛護花草樹木，我們班也有很多同學做到了愛護花草樹木，說一說你是怎樣愛護花草樹木的?

2、戶外活動：

師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒同學愛護花草樹木，好不好?(插警示牌)

(四)總結(jié)提高

同學們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛護花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護花草樹木的小使者。

板書設(shè)計

愛護 花草樹木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣

不折樹 有益健康不亂搖