幼兒園母親節(jié)的教案

第3節(jié)(學案)　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健∽晕覝y評。

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，作為高中教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，有效的提高課堂的教學效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供第3節(jié)(學案)　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健∽晕覝y評，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、選擇題

1.甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)出入細胞的方式是（）。

A.滲透作用B.自由擴散C.主動運輸D.內(nèi)吞和外排

2.下列各項中，通過被動運輸?shù)姆绞竭M入小腸絨毛上皮細胞的是（）。

A.K+B.氨基酸C.膽固醇D.葡萄糖

3.紅細胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是（）。

A.低濃度→高濃度　B.載體蛋白協(xié)助

C.高濃度→低濃度　D.消耗能量

4.物質(zhì)進出細胞的過程中，需要消耗能量，但不需要載體的是（）。

A.根吸收礦質(zhì)元素離子　B.紅細胞吸收鉀離子，排出鈉離子

C.小腸對鈣的吸收　D.腺細胞分泌的酶排出細胞

5.小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子量比葡萄糖小的木糖，原因是（）。

A.細胞膜上無木糖載體B.細胞膜上的磷脂排列緊密

C.木糖的濃度太低D.木糖的相對分子量太小

6.葡萄糖被人的紅細胞吸收時，是從高濃度到低濃度且要依靠細胞膜上的一種成分攜帶，但不消耗能量，該物質(zhì)跨膜運輸方式是（）。

A.滲透作用B.自由擴散C.主動運輸D.協(xié)助擴散

7.下列生理活動中，屬于主動運輸?shù)氖牵ǎ?/p>

A.酒精進入胃黏膜細胞B.二氧化碳由靜脈進入肺泡內(nèi)

C.水分子進入細胞D.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞

8.關于細胞膜的組成、結(jié)構、功能之間的關系，邏輯順序正確的是（）。

①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成②膜具有流動性③膜具有選擇透過性

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運動的⑤協(xié)助擴散、主動運輸?shù)靡哉＿M行

A.①④②⑤③B.①②④③⑤C.①④②③⑤D.①②④⑤③

9.下列各項中，對跨膜運輸起主要作用的是（）。

A.水B.糖類C.蛋白質(zhì)D.磷脂

10.呈溶解狀態(tài)的大分子物質(zhì)的出胞方式是（）。

A.主動運輸B.胞吐C.自由擴散D.協(xié)助擴散

11.自由擴散與主動運輸?shù)膮^(qū)別包括（）。

①運輸方向②載體③能量

A.①②B.②③C.①③D.①②③

12.實驗表明，K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗生素）時，K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，這種物質(zhì)通過膜的方式是（）。

A.自由擴散　B.協(xié)助擴散　C.主動運輸　D.胞吞作用

13.下列物質(zhì)進出細胞的過程與線粒體密切相關的是（）。

①酒精被胃黏膜吸收②細胞與內(nèi)環(huán)境進行氣體交換③腎小管壁上皮細胞吸收原尿中的Na+④小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸

Ａ.①②　B.③④?。?②③④　Ｄ.①②③④

14.海帶細胞中的碘比海水中的高許多倍，但仍可以從海水中吸收碘，這說明海帶細胞吸收碘具有（）。

Ａ.選擇性　B.獨立性Ｃ.專一性?。?高效性

二、非選擇題

15.物質(zhì)出入細胞膜的方式如下圖，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）A代表分子；B代表；

（2）從功能上來說，細胞膜是一層膜；

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有；

（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖牵?/p>

（5）可能代表氧氣運輸過程的是；葡萄糖從小腸腔進入小腸上皮細胞的過程是。

16.對法囊藻的細胞液中各種離子濃度的分析表明，細胞液中的成分與海水的成分很不相同，下圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度。請回答下面的問題：

（1）K+和Cl-在細胞內(nèi)含量高，而Ca2+和Mg2+在細胞內(nèi)含量較低。這一事實表明細胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有；

（2）K+和Cl-進入細胞的運轉(zhuǎn)方向是，這種吸收方式需要的兩個基本條件是和；

（3）細胞吸收K+和Cl-的方式，對活細胞生命活動的意義是，這種吸收方式的實現(xiàn)，必須依賴的生理活動是；

（4）法囊藻細胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應離子的數(shù)量不成正比例，這與法囊藻細胞膜上的有關；

（5）在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實驗得知，法囊藻對礦質(zhì)元素離子的吸收活動，使周圍溶液的pH有減少的趨勢，對此現(xiàn)象的正確解釋是。

參考答案

一、選擇題

1.B2.C3.C4.D5.A6.D7.D8.A9.C10.B11.D12.B13.B14.A

二、非選擇題

15.（1）蛋白質(zhì)磷脂雙分子層（2）選擇透過性（3）一定的流動性（4）b、c、d（5）b　a

16.

（1）選擇性

（2）逆濃度梯度由海水向細胞中運輸　需要載體　需要消耗能量

（3）能保證細胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)　呼吸作用

（4）運載各種離子的載體數(shù)量

（5）由于細胞對離子的選擇性吸收，使周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變而導致H+濃度增高

延伸閱讀

第3節(jié)(學案)　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健W習導航

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為高中教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，減輕高中教師們在教學時的教學壓力。那么如何寫好我們的高中教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《第3節(jié)(學案)　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健W習導航》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1.學習目標

（1）舉例說明物質(zhì)跨膜運輸方式的類型及其特點。

（2）觀察自由擴散和協(xié)助擴散示意圖，說出兩種被動運輸方式的異同點。

（3）分析教材中所列舉的某些離子進入細胞的運輸情況，得出主動運輸?shù)母拍?；進一步分析影響主動運輸?shù)囊蛩?，闡明主動運輸對細胞生活的意義。

2.學習建議

（1）學習物質(zhì)跨膜運輸方式可采用比較的方法：是否需要載體，是否需要能量，是否順濃度梯度進行，以及對細胞代謝的意義等。

（2）明確被動運輸與主動運輸?shù)谋举|(zhì)區(qū)別。自由擴散和協(xié)助擴散都屬于被動運輸，其特點為，物質(zhì)分子進行順濃度梯度的移動，而與物質(zhì)運輸有關的膜或細胞并無能量消耗。但是，被動運輸并不是與能量轉(zhuǎn)換完全無關，只不過是物質(zhì)運輸所需要的能量是來自高濃度溶液本身所包含的勢能而已，就像位于斜坡高處的物體可以靠勢能自動下滑而不需要另外供給能量一樣。主動運輸是與被動運輸相對而言的。主動運輸是指通過細胞膜本身的某種耗能過程，將某種物質(zhì)分子由膜的低濃度一側(cè)移向高濃度一側(cè)的過程。按照熱力學基本定律，溶液中的分子由低濃度處向高濃度處移動，就像物體沿著斜坡上移一樣，必須由外部供給能量。在細胞膜的主動運輸中，能量由細胞呼吸來供給。

（3）對于物質(zhì)的跨膜運輸，應明確不同物質(zhì)的跨膜運輸?shù)姆绞讲煌袝r同種物質(zhì)的跨膜運輸方式也可能不同。如葡萄糖在動物和人體內(nèi)，可以用協(xié)助擴散的方式通過細胞膜（葡萄糖進入紅細胞的過程），也可以用主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^細胞膜（葡萄糖通過小腸絨毛的上皮細胞的過程）。

（4）學習時多聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際以及前面所學知識。例如在知道主動運輸?shù)脑砗螅治鲋参锛毎谀承┤芤褐匈|(zhì)壁分離后為什么會自動復原；為什么一次性施肥過多會導致“燒苗”，為什么在農(nóng)作物栽培中要強調(diào)合理施肥澆水，為什么要采取中耕松土等措施來促進根細胞的吸收功能等。

物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/h2>

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。那么如何寫好我們的教案呢？以下是小編為大家收集的“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健睔g迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第2、3節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?br> 1、1972年，___________和___________提出了細胞膜的_______________模型。
2、流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容：
（1）___________構成了膜的基本___________；
（2）___________有的______在磷脂雙分子層表面，有的__________，有的______________；
（3）糖類有的以___________形式存在（起保護和潤滑作用，與細胞之間的______密切相關）
有的以___________形式存在。
3、膜的結(jié)構特點：，
原因是構成膜的___________和___________分子是可以運動的。
影響因素：
實例：；；；。
4、物質(zhì)出入細胞的方式有下列方式
（1）小分子物質(zhì)、離子等——___________
方式舉例特點影響因素
被動運輸
主動運輸

（2）大分子物質(zhì)和細菌、病毒等——___________
包括胞吞（如_________）和胞吐（如_____________），需要消耗___________提供的能量。
5、膜的功能特點：
練習：
1、線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體功能有關。若線粒體DNA受損傷，則下列細胞的功能受影響最大的是（）
A.紅細胞吸收葡萄糖B.小腸上皮細胞吸收水
C.神經(jīng)細胞吸收K+D.肺泡細胞吸收氧氣
2、甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴散(簡單擴散)和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其它條件不變，則
A.甲運輸被促進B.乙運輸被促進
C.甲運輸被抑制D.乙運輸被抑制
3、已知在離體的番茄根吸收K+與氧分壓的關系實驗中，當氧分壓為5-10%時，K+吸收量達到最高值，之后氧分壓繼續(xù)提高，一直到100%，K+的吸收量不再增加。對此，合理的理解是：　
A.氧分壓高抑制主動運輸　B.氧分壓高影響載體活動　
C.外界溶液中K+減少　D.載體不會增加
4、下列關于生物膜的敘述，不正確的是
A.細胞完成分化以后，其細胞膜的通透性穩(wěn)定不變
B.膜的流動性是細胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎
C.特異性免疫系統(tǒng)通過細胞膜表面的分子識別“自己”和“非已”
D.分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
5、用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是
A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂
C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象
D.當質(zhì)壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能
6、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現(xiàn)的結(jié)果有
A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器
C.培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上不能觀察到3H標記
D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成
7、離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正確的是
A.細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化
B.細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構發(fā)生變化
C.細胞壁的結(jié)構發(fā)生變化，導致通透性降低
D.誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶系
8、利用紫色的洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細胞質(zhì)壁分離和復原。下列有關該實驗的敘述正確的是
A.該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有設計對照實驗
B.在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強
C.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后都能復原
9、在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細胞在吸收該種負離子的同時，對Cl-的主動吸收減少了，而對K+的主動吸收沒有影響，原因是
A.該種負離子妨礙了能量的生成B.該種負離子抑制了主動運輸
C.該種負離子抑制了細胞呼吸D.該種負離子的載體和Cl-的相同

《物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健氛f課稿

物質(zhì)的跨膜運輸

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，幫助教師能夠更輕松的上課教學。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“物質(zhì)的跨膜運輸”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第三章　細胞的結(jié)構和功能
第三節(jié)　物質(zhì)的跨膜運輸(3)

1．舉例總結(jié)物質(zhì)的被動運輸
2．舉例說明物質(zhì)的主動運輸
3．說出物質(zhì)的主動運輸與被動運輸?shù)膮^(qū)別

1．

2．物質(zhì)逆濃度梯度進出細胞，不僅需要膜上__________________的參與，還需要消耗細胞代謝釋放的__________________，這樣的運輸方式稱為________________

1．右圖表示的是一個動物細胞內(nèi)外不同離子的相對濃度。分析圖表提供的信息，結(jié)合本節(jié)所學知識，思考以下問題。
（1）哪種離子通過主動運輸方式進入細胞？
（2）哪種離子通過主動運輸方式排出細胞？
（3）你是如何作出以上判斷的？
提示（1）K+和Mg2+是通過主動運輸進入細胞（2）Na+和Cl－是通過主動運輸排出細胞的。（3）因為以上離子細胞膜內(nèi)外濃度差較大，細胞只有通過主動運輸才能維持這種狀況。
2．描述其他大分子物質(zhì)跨膜運輸方式的過程
(1)胞吞：(2)胞吐：

3．歸納小結(jié)
比較項目運輸方向是否要載體是否消耗能量代表例子
被動運輸自由擴散
協(xié)助擴散
主動運輸

例l．甲(〇)乙(●)兩種物質(zhì)在細胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是
A.甲進入細胞一定需能量B.乙進入細胞一定有載體蛋白參與
C.甲運出細胞一定不需能量D.乙運出細胞一定有載體蛋白參與

例2．右圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）A代表___________分子；B代表___________；D代表___________。
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層_____膜。
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有___________。
（4）在a~e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀__________。
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號___________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號___________。

書本P48評價指南中習題。
1.下列哪項不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件（）
A.細胞壁與原生質(zhì)的伸縮性不同B.液泡的有無
C.原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差D.細胞核的多少
2.植物根毛細胞吸收無機鹽離子的主要方式是（）
A.滲透作用B.自由擴散C.主動運輸D.協(xié)助擴散
3.海帶細胞中的碘比海水高許多倍，仍可以從海水中吸收碘，表明吸收具有（）
A.選擇性B.獨立性C.專一性D.高效性
4．下列說法中錯誤的是（）
A．水分子進出細胞是通過簡單擴散
B．葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散
C．大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
D．果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
5．下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是（）
A．水分子進入根毛細胞B．氧進入肺泡細胞
C．鉀離子被吸收進入小腸絨毛細胞D．二氧化碳進入毛細血管
6．下表是某海洋植物細胞液和海水中的鉀、氯兩種離子濃度(摩爾／升)
被測物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0、010、05
細胞液0、590、04
比較表，請根據(jù)圖表回答下列問題：
(1)從表格數(shù)據(jù)可知，植物細胞從海水中吸收
離子并向海水中排出離子。由此可見植物細胞膜對物質(zhì)出入具有性。
(2)鉀離子通過細胞膜的方式是，作出此判斷的依據(jù)是。