我愛上幼兒園兒歌中班(分享8篇)。

我愛上幼兒園兒歌中班 篇1

大家好，今天我要展示給大家的是中班主題區(qū)域活動《我愛我家》。家對于幼兒來講是最熟悉、最安全的地方，區(qū)域活動無疑是本月活動開展的最好載體，孩子們在模擬家的環(huán)境中，在一個充滿溫馨、輕松愉快的氣氛中盡情地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、與表現(xiàn)力。

考慮到一個月以來幼兒對“家”的已有的經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下活動目標(biāo)：

1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴自行區(qū)域活動。

2、嘗試運用多種材料多種形式來表現(xiàn)對家的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，并初步感受家居布置的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)與同伴分享活動的快樂，學(xué)會與人合作，學(xué)會自我評價與評價他人，并從中感受和體驗創(chuàng)造活動帶來的快樂與成功。

材料準(zhǔn)備：

為了提高孩子們的動手能力，我和孩子們一起收集準(zhǔn)備了光盤、吸管、紙盒等廢舊材料。

根據(jù)以上目標(biāo)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了以下四個區(qū)：

家具加工廠：和孩子一起收集自選喜歡的材料，搭建拼擺不同的家具；與同伴友好合作相互幫助制作不同的家具。

寶寶廚房：通過實驗初步了解溶解現(xiàn)象；用水果拼擺果盤；并請他人品嘗，體驗制作的.樂趣及分享的快樂。

飾品加工店：和孩子們收集自選喜歡的材料（紙盒、布、吸管等廢舊材料）；能積極運用各種輔助材料，采用多種手段，制作與眾不同的飾品；與同伴好友合作相互幫助制作。

活動流程：

1、以一個參與者進入孩子的活動中，和孩子觀察家中布局。

討論怎樣布置我們的家更漂亮。

2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域并進行活動。

3、引導(dǎo)幼兒自主交流。

4、品嘗水果拼盤。

理念：

在課程執(zhí)行過程中，我們本著教師將集設(shè)計者、搜集者、合作者、觀察評估者、引導(dǎo)者、創(chuàng)意制作者等多種角色于一身原則，所有設(shè)施設(shè)置都應(yīng)該充分滿足最大限度的服務(wù)于幼兒學(xué)習(xí)，合作與交流的需要。孩子可以自己選擇區(qū)域活動，自由結(jié)成游戲伙伴，學(xué)習(xí)的方向，內(nèi)容有較大的探索空間，注意幼兒發(fā)展的個別和主動性。

我愛上幼兒園兒歌中班 篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。

2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

3、能發(fā)準(zhǔn)“樹” (shù) “蝴” (hú)這兩個音。

4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進行創(chuàng)編活動。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

3、實物投影儀。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個別回答。）

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：剛才有的小朋友說愛xxx，有的說愛xxx。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？

2、播放課件

3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？

4、幼兒講述，教師單個播放課件。

5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認數(shù)字……）

6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？

三、創(chuàng)編兒歌。

1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？

2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。

3、老師還給每個小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動物的圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。

4、幼兒自由講述

5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

活動反思：

通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié)，在互動的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

我愛上幼兒園兒歌中班 篇3

小班小朋友剛剛進入幼兒園，情緒還不是很穩(wěn)定，覺得上幼兒園就是要和爸爸媽媽分別，極度排斥幼兒園，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，甚至不愿意上學(xué)。

針對這一情況，我將目標(biāo)設(shè)定為：知道自己長大了，要上幼兒園。通過幼兒園的共同活動，體會幼兒園的生活是快樂的。愿意開開心心上幼兒園。

在實施教學(xué)的過程中，我詢問他們“有許多寶寶想認識你們，你們想認識他們嗎？”，以這樣征求的方式引起他們的興趣。我介紹玩具寶寶及它們的玩法，接下來讓他們自己選擇玩具我在旁邊指導(dǎo)。讓幼兒通過自己的活動親身體驗到快樂。之后的說一說環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注幼兒園還有什么好玩的事情，以激發(fā)幼兒進一步尋找和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心及探索欲。結(jié)束時我詢問小朋友“你高興嗎？你喜歡在幼兒園玩嗎？玩的開心嗎？”?；久總€小朋友都愿意和玩具寶寶玩，而且玩得也很開心。這時我進一步提問“那你們愿意上幼兒園嗎？”這時就會收到預(yù)期的目的。

在生活中，我也會利用一切可能的機會讓幼兒體驗感受幼兒園活動的豐富和有趣，引導(dǎo)幼兒說說自己感到高興的事情，使幼兒再次體驗到幼兒園的生活是快樂的，也可以讓他們分享快樂，愿意來上幼兒園。

在活動過程中，幼兒愿意認識玩具寶寶并能正確的使用他們，也能夠從自己的活動中感受到快樂。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。小朋友剛進入幼兒園，注意力不太集中，經(jīng)常會出現(xiàn)許多小朋友不在座位上跑去玩的情況。出現(xiàn)這一情況后就要開始管秩序，所以真正能上好一節(jié)課是很不容易的。另外，小朋友的接受能力也是有限的，我們在教授內(nèi)容時要做到耐心和細心，讓小朋友掌握跟多的知識。

興趣是最好的老師，我們要充分調(diào)動幼兒的興趣，讓他們愿意上幼兒園，愿意接受新的生活，新的挑戰(zhàn)。

我愛上幼兒園兒歌中班 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3、感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的.情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

活動過程：

1、教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6、識字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

活動反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運用游戲的方式進行教學(xué)！

我愛上幼兒園兒歌中班 篇5

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期剛開學(xué)時的一節(jié)活動課，這首歌曲旋律歡快簡單，朗朗上口，歌詞貼近幼兒生活實際，淺顯易懂，正符合幼兒的年齡特點。在幼兒對幼兒園有了大致了解的基礎(chǔ)上，我將《我愛我的幼兒園》作為本周的音樂活動。

在活動中，我首先將幼兒在園時唱歌、游戲等各種照片展示給他們看，通過這些他們親身經(jīng)歷的照片來幫助他們理解歌詞內(nèi)容，孩子們很樂意很主動地去接受，很快熟悉了歌詞。接著在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒傾聽，感受歌曲歡快的旋律，這時有很多幼兒已經(jīng)有很多幼兒忍不住跟著唱起來，趁著他們的熱情，開始學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱歌曲時主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲和跟隨教師一起演唱，一起表演動作為主，幼兒通過動作的參與和身體節(jié)奏的表演，來體驗音樂活動的愉快，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂活動中。同時通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識與樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感。

在教學(xué)過程中也存在這不足之處，孩子們還不會用自然的聲音演唱歌曲，對歌曲的節(jié)奏的掌握不穩(wěn)定。為了解決這些問題，課余時間我將播放一些優(yōu)美的音樂給幼兒欣賞，希望可以潛移默化地引導(dǎo)他們，并從教具室借來各種音樂器械，鞏固歌曲節(jié)奏。

我愛上幼兒園兒歌中班 篇6

一、教學(xué)來源

小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。為了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創(chuàng)設(shè)一個溫馨、快樂的環(huán)境來歡迎他們。為了增進小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領(lǐng)他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們在中班孩子的帶領(lǐng)下感受幼兒園的生活是快樂的，同時也拉近了孩子自建的距離，學(xué)習(xí)如何和同伴相處，學(xué)會了分享。幼兒階段最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認識身體的各個部位，學(xué)會如何保護自己，提高幼兒安全意識。

二、教學(xué)目的

1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級。

2、樂意參與集體活動，能夠遵守集體規(guī)則。

3、能夠用普通話表達出自己的意愿，認識自己身體各個部分。

4、知道保護自己，不做危險的事情。

三、教學(xué)主題

主題一：我的姓名、我的身體

我的姓名

能夠用普通話說出自己姓名

做游戲：開關(guān)門

貼紙

我的身體

拍一拍踏一踏

拼圖（不同性別、穿著不同服裝的人）

動一動我的小身體

跳舞毯

印手

詩歌：我的小小手

詩歌：我們一起拍皮球

主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦

我們大家一起玩

幼兒園教師論文賣玩具的小商店

玩具架

我們一起玩

小鈴鐺

吹氣球

同小哥哥小姐姐一起做游戲

小哥哥小姐姐喜歡我

小哥哥小姐姐畫得畫

玩具回家啦

送蠟筆寶寶回家

送玩具們回家啦

我愛上幼兒園兒歌中班 篇7

一、設(shè)計意圖

這首歌曲，符合小班幼兒認知水平和發(fā)展特點，是適合小班幼兒年齡段開展的音樂活動，它可以促進幼兒在學(xué)唱歌曲同時表達自己的情緒情感，緩解分離焦慮，獲得美的感受。

二、說教材

《我愛我的幼兒園》是一首經(jīng)典簡單的 4/2 拍兒童歌曲，音域在六度范圍內(nèi)，歌曲節(jié)奏活潑明快，旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，反映了小班幼兒在園的日常生活，便于理解。

三、說活動目標(biāo)

1.喜歡參加音樂活動，體驗與老師、小朋友一起演唱的樂趣。

2.初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，能夠較為完整演唱。

3.感受歌曲的歡快，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

四、說重點難點

活動重點：初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，能夠較為完整演唱。

活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。

五、說教法

1、多媒體教學(xué)法.：利用日常生活照，調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，突破了 活動重難點。

2、游戲法：客人小兔子的角色貫穿整個活動，激發(fā)幼兒參與活動興趣和專注力品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、表達法：鼓勵幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)自己的感受，使幼兒在音樂活動中感到愉悅。

六、活動總結(jié)

幼兒入園時間不長，大部分幼兒已經(jīng)能夠獲得初步的生活體驗和經(jīng)驗，這些生活經(jīng)驗有助于幼兒對本歌曲音樂性質(zhì)和內(nèi)容的理解和表現(xiàn)。在活動中幼兒積極參與活動，學(xué)會歌曲的演唱。

七、說學(xué)法

1.觀察回顧法：通過觀察課件，回顧幼兒園生活，理解歌曲的內(nèi)容。

2.多種感官參與法：活動中引導(dǎo)幼兒想想、說說、看看、聽聽、演演等多種感官的參與，促幼兒對音樂活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

八、說活動過程

本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：具體活動如下：

環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲興趣。

1.播放小課件

以客人小兔子角色帶幼兒進入活動。播放幼兒在園日常生活照片制成的課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

目的：幫助幼兒簡單回顧幼兒園有趣生活，突破重難點，引導(dǎo)幼兒理解歌曲主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲興趣。

教師指導(dǎo)語：

小朋友們，看看這是誰呀？今天有位小客人，來和小朋友一起上幼兒園。

它不知道我們幼兒園是什么樣的，我們來幫幫她吧，這是哪里呀？都有誰？他們做什么呢？ 剛才小兔子看到了你們和老師唱歌，小兔子說今天也想和我們學(xué)一首新歌，好嗎？

2.發(fā)聲練習(xí)。

“小朋友們好，老師您好”進行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進行了交流。

目的：為學(xué)習(xí)唱歌做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音及音準(zhǔn)。為幼兒接下來的活動做好鋪墊，并進行禮貌教育，和拉近師幼關(guān)系。

教師指導(dǎo)語：我們都是有禮貌的小朋友，現(xiàn)在和老師一起聽著鋼琴互相問好吧。

重點指導(dǎo)：積極參加活動，與老師互動，在老師的帶領(lǐng)下，聽琴和老師一起唱。

環(huán)節(jié)二，基本部分，初步學(xué)唱歌曲，能夠較為完整演唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感

1. 教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，完整欣賞音樂。引導(dǎo)幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，了解歌詞，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好，并鼓勵幼兒隨音樂用自己的方式表達情感。

目的：激發(fā)幼兒歌唱的'興趣，知道歌曲在唱什么。初步感知音樂，通過提問引發(fā)幼兒初步表達對音樂的感受和理解。

教師指導(dǎo)語：

今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，我們來一起聽一聽吧！你聽到這首歌高興嗎？歌曲里唱了什么。

重點指導(dǎo)：鼓勵幼兒表達自己的情感，引導(dǎo)幼兒說出歌曲里的歌詞。用簡短的歌詞回答問題。

2.教師利用多種形式引導(dǎo)幼兒較為完整地學(xué)唱歌曲。

目的：用給客人小兔子表演，向同伴表演、自我自由表演唱等不同形式幫助幼兒學(xué)唱完整歌曲，突破重難點。感受歌曲帶來的愉悅。

（1）教師帶幼兒跟唱 2-3 遍，在老師的帶領(lǐng)下較好的激發(fā)幼兒學(xué)唱。

（2）分句分段唱，句子短，易于幼兒記憶和動作表現(xiàn)。

教師指導(dǎo)語：

小朋友和老師一起來唱歌吧。你想用什么動作表現(xiàn)愛？什么動作表現(xiàn)唱歌跳舞。

（3）引導(dǎo)幼兒用快樂的情緒、動作和同伴來演唱。

重點指導(dǎo)：基本能夠演唱，聽音樂幼兒運用自己的動作初步表達幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒掌握歌曲。

環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(大家一起唱唱跳跳抱抱)

播放《找朋友》的音樂，進行找朋友游戲，讓幼兒在游戲中認識并找到更多的朋友。

目的：幼兒初入園，對于班上的小朋友還不完全熟悉，感受與同伴一起的快樂。從而喜歡上幼兒園。

教師指導(dǎo)語：

我們一起來跳找朋友吧？和朋友抱抱后小朋友要找新朋友喲?

重點指導(dǎo)：老師找不同的小朋友游戲，帶動幼兒的情緒，鼓勵每名幼兒找新朋友。

九、說活動延伸

為幼兒創(chuàng)造更多機會來萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。在活動區(qū)播放歌曲，日常中經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演，共同分享音樂活動的樂趣。開展豐富的活動感受體驗幼兒園朋友多，幼兒園生活是快樂的。

我愛上幼兒園兒歌中班 篇8

音樂活動《我愛我的幼兒園》是結(jié)合幼兒園小朋友新入園內(nèi)容的一首活潑朗朗上口歌曲。小班孩子年齡較小，剛剛?cè)雸@不久，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易接受。為了使這一活動較快讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，用自然的歌聲唱出來，我從幼兒的一日生活中找出與歌曲內(nèi)容相關(guān)的事例配上音樂旋律，進行歌唱活動。讓幼兒能夠達到《指南》中愿意和小朋友一起游戲，自哼自唱或模仿動作、表情和聲調(diào)。

一、音樂來自生活

音樂來自生活，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，就從幼兒的一日生活中找出與歌曲相關(guān)的內(nèi)容與幼兒一起說說討論：我們小朋友喜歡幼兒園，幼兒園里有很多好朋友，在幼兒園里我們唱歌跳舞做游戲，真呀真快樂。親身感受理解從實際中來的歌曲內(nèi)容較快，幼兒很快就能夠說出歌曲的內(nèi)容。

二、示范引領(lǐng)歌唱

幼兒剛剛接觸歌唱活動，注意力容易不集中的特點，具體的活動形式還不夠了解，個別幼兒不知道要歌唱，于是在活動中我采用了清唱示范的形式讓幼兒感受到老師的接納，反復(fù)歌唱幾次，供幼兒學(xué)習(xí)，幼兒跟唱，同伴的接納、自我的接納的愉快，吸引幼兒的興趣，真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與音樂活動歌唱的集體活動的意識。