大班社會教案大全優(yōu)秀教案。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《擁抱》，歡迎閱讀與收藏。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng)，增強自信心。

2.能對自己和他人作出積極的評價。

3.了解每個人都有自己的本領(lǐng)，只要不斷努力就可以讓本領(lǐng)更大。

重難點：

重點：學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng)，增強自信心。

難點：了解每個人都有自己的本領(lǐng)，只要不斷努力就可以讓本領(lǐng)更大。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：課前請家長為小朋友講解不同動物的本領(lǐng)，讓幼兒獲得每個人都有不同本領(lǐng)的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小河馬找長處》PPT；背景音樂；本領(lǐng)卡；課前了解幼兒本領(lǐng)，提前布置活動室情境。

活動過程：

（一）出示小河馬哭的圖片，觀察猜測。

提問：小朋友們，今天老師給大家請來了一位朋友，我們看看他是誰？

你們猜猜他為什么哭啊？

指導(dǎo)語：剛才小朋友猜了這么多原因，小河馬到底為什么哭呢？我們一起來看一看。

（二）理解故事，感悟每個人都有自己的本領(lǐng)的道理。

1.播放課件第一部分。

提問：小河馬為什么哭了？

指導(dǎo)語：小河馬認(rèn)為自己沒有本領(lǐng)，讓我們來聽聽小伙伴們是怎么安慰他的。

2.播放課件第二部分。

提問：小河馬學(xué)到本領(lǐng)了嗎？為什么小河馬跟小伙伴學(xué)本領(lǐng)沒學(xué)會呢？指導(dǎo)語：唱歌、爬樹、跑步不是小河馬擅長的，小河馬真的沒有本領(lǐng)嗎？我們看看他有沒有發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

3.播放課件第三部分。

提問：小河馬有本領(lǐng)嗎？有什么本領(lǐng)？他用自己的本領(lǐng)做了一件什么事情？

小結(jié)：小河馬不僅找到了自己的本領(lǐng)，還用本領(lǐng)幫助了別人，他終于明白每個人都是有本領(lǐng)的。

（三）展示本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng)，增加自信心。

1.出示本領(lǐng)大拇哥，激發(fā)幼兒展示本領(lǐng)的積極性。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己的本領(lǐng)，并向大家展示。

指導(dǎo)語：看，老師這有個大拇哥，當(dāng)你們找到自己的本領(lǐng)的時候，大拇哥就會升高，想不想來試試？

指導(dǎo)語：其他小朋友也都有自己的本領(lǐng)對不對？趕快和你旁邊的小朋友

說一說你的本領(lǐng)是什么吧？（關(guān)注個別幼兒，鼓勵幼兒進(jìn)行交流）

指導(dǎo)語：小朋友們，你們都找到自己的本領(lǐng)了嗎？看，大拇哥全都升起來了，為自己鼓鼓掌吧！

（四）積極評價同伴的本領(lǐng)，互相欣賞并親身體驗，懂得不斷努力就能讓本領(lǐng)更大。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng)，知道能發(fā)現(xiàn)別人的本領(lǐng)也是自己的本領(lǐng)。指導(dǎo)語：所有小朋友都找到自己的本領(lǐng)，誰來說說你的小伙伴有什么本領(lǐng)。

小結(jié)：你們不僅能找到自己的本領(lǐng)，還能擅于發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng)，這也是你們的一個本領(lǐng)。

2.鼓勵幼兒進(jìn)行親身體驗，懂得通過努力增強本領(lǐng)。

（1）跟同伴學(xué)本領(lǐng)，體驗相互學(xué)習(xí)的快樂。

指導(dǎo)語：每個人都有不同的本領(lǐng)，你們想不想學(xué)一學(xué)小伙伴的本領(lǐng)呢？你們都想和誰學(xué)呢？為什么？老師給大家一點時間請小朋友找到一位小伙伴學(xué)習(xí)他的本領(lǐng)。

（2）交流討論，懂得不怕吃苦才能使我們的本領(lǐng)更強大。提問：在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中遇到什么困難？有沒有想過放棄？

小結(jié)：只有不怕吃苦、不怕累，堅持不懈不放棄，才能使我們的本領(lǐng)更強大。

（3）討論：怎樣讓自己擁有更多的本領(lǐng)，有什么辦法？

小結(jié)：只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能擁有更多的本領(lǐng)，變得更能干。

（五）結(jié)束活動

為幼兒頒發(fā)本領(lǐng)卡，并提出期望。

附：《小河馬找長處》故事

森林里進(jìn)行了“看誰本領(lǐng)大”的比賽，許多小動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎，可是，小河馬卻在所有比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢里哭了起來：“我真沒用?！睒渖系男▲B看見了說：“別哭，別哭，我看你嘴巴挺大的，你就跟我學(xué)唱歌吧?！毙『玉R就跟著小鳥學(xué)起了唱歌，可是他的大嗓門讓大家都捂起耳朵說“真難聽，真難聽”，小河馬難過地留下了眼淚。小猴子看見了對小河馬說：“別哭，別哭，我看你腿挺粗的，就跟我學(xué)爬樹吧?！毙『玉R跟著小猴子學(xué)起了爬樹，可是，爬呀爬呀，卻怎么也爬不上去，小河馬傷心地哭起來：“我真沒用?！毙÷古苓^來對小河馬說：“別哭，別哭，我看你挺有力氣的，就跟我學(xué)跑步吧?！毙『玉R又跟著小鹿學(xué)起了跑步?？墒?，沒跑一會兒，就累得直喘氣說：“我，我真沒用。”小河馬無精打采的來到小河邊，這時一只小松鼠剛好要過河，可是，河上沒有橋怎么辦呢？小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣大，又會游泳，請你幫我過河吧?！毙『玉R樂意極了，馱著小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領(lǐng)?！毙『玉R終于找到了自己的本領(lǐng)，他高興地說：“原來每個人都有自己的本領(lǐng)啊?！庇谑牵诤影哆呍O(shè)立了一個服務(wù)站，掛了一塊牌子，上面寫著“免費擺渡”。

課后反思：

每個教育細(xì)節(jié)都對幼兒的成長具有重要意義。我對本次教學(xué)活動進(jìn)行了如下反思：

一、本節(jié)教學(xué)活動的選材貼近幼兒生活，充分考慮了大班幼兒的年齡特點和知識經(jīng)驗水平，活動環(huán)節(jié)條理清晰、層層遞進(jìn)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。活動首先播放《我也有長處》課件，從幼兒比較熟悉、喜歡的小動物出發(fā)，通過小河馬找不到本領(lǐng)不開心，到利用自己的本領(lǐng)幫助了別人變得開心的情緒轉(zhuǎn)變，讓幼兒了解到每個小動物都有自己的本領(lǐng)，獲得知識經(jīng)驗，然后進(jìn)一步延伸到每個小朋友也有自己的本領(lǐng)。教師鼓勵幼兒積極說出并大膽展示自己的本領(lǐng)，從而與幼兒的實際生活相聯(lián)系，很好的將經(jīng)驗進(jìn)行了內(nèi)化。接下來，通過互相學(xué)習(xí)同伴的本領(lǐng)體會到，本領(lǐng)是需要不斷學(xué)習(xí)、不斷堅持的，對幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行了進(jìn)一步深化，活動也同時進(jìn)入高潮，從而很好的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

二、信息技術(shù)的運用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。由于大班幼兒仍以具體形象思維為主，于是我將抽象的“本領(lǐng)”具體化為“本領(lǐng)大拇哥”，當(dāng)幼兒找到他的本領(lǐng)時，大拇哥就會升高，這就提高了幼兒參與活動的積極性，他們都爭著一試，活動效果很好，也使他們進(jìn)一步體驗到了自己擁有本領(lǐng)的那種自信，很好的突破了活動重點。

三、體驗式學(xué)習(xí)，幫助幼兒自然而然的獲得了內(nèi)在經(jīng)驗。通過互相學(xué)習(xí)同伴本領(lǐng)這個體驗，幼兒體會到擁有各種本領(lǐng)都是不容易的，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不怕苦，堅持不放棄就會擁有更大的本領(lǐng)，自然突破了活動難點，實現(xiàn)了教育無痕。總體而言，本節(jié)教學(xué)活動幼兒參與度較高，效果較好，活動目標(biāo)及重難點也在潛移默化中輕松實現(xiàn)。但是也存在著很多的不足，如：師幼互動氛圍的把握還需進(jìn)一步提高，以讓幼兒在輕松愉快的互動交流中學(xué)到知識，還可以進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

重視自我意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我、了解自我，進(jìn)而相信自我、悅納自我，對幼兒的終生發(fā)展并將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響?；顒咏Y(jié)束后，幼兒們更加自信，以前膽小內(nèi)向的幼兒也能大膽的說出并展示自己的本領(lǐng)，對于教師而言，甚是欣慰。當(dāng)然，教學(xué)活動的結(jié)束，并不意味著幼兒學(xué)習(xí)、展示本領(lǐng)的結(jié)束，對于自我的認(rèn)知，應(yīng)該滲透在幼兒一日生活的方方面面。我會和自信的孩子們一起成長！

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。

2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。

帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動物的胸飾若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，參觀動物出租公司

1、出示課件第一幅圖：

師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

小結(jié)：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。

師：那什么又是動物出租公司？

小結(jié)：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運工，我的本領(lǐng)最大?！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？

小結(jié)：原來一個小動物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。

師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？

三、游戲：動物招聘會

師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？

師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

小結(jié)：原來每個動物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

四、幫助人們解決困難。

師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

1、出示課件情景圖片一：

剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？

2、出示課件情景圖片二：

（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風(fēng)吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？

3、出示課件情景圖片三

這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

活動反思：

準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

不足之處：在教學(xué)過程中，教師的語言表達(dá)有點欠缺，表達(dá)不夠清晰。

小百科：動物是形成生物界動物界的多細(xì)胞 真核生物。除少數(shù)例外，動物在胚胎發(fā)育過程中會消耗有機物質(zhì)，呼吸氧氣，能夠移動，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。

2、學(xué)會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。

3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。

活動準(zhǔn)備：

繪本視頻，"抱一抱"音樂游戲，難過的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過一段快樂的時光，你們開不開心呀？既然開心，哪誰愿意和老師擁抱一下呢？

2、師：看來都愿意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？

3、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友！讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂）

4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。

5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心里是什么感覺？（溫暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一只小動物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來我們一起來欣賞這個故事吧！

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》

1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提問：

1）大熊給自己定了一個什么目標(biāo)？（和100個人擁抱，交100個朋友）

2）如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人??？）師：大熊想和100個人擁抱，這個美好的愿望能實現(xiàn)嗎？我們接著往下看

3、播放故事第二段，理解小動物的語言。

師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動物的動作，語言。

提問：究竟為什么小動物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！

4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。

1）原來大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經(jīng)有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯了，應(yīng)該怎么補救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）

5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動物們道歉，道了歉之后小動物們會怎么做呢？你覺得小動物們會做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動），和第一次哭有什么區(qū)別？

師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？

6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！

7、結(jié)束離場師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇4

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

活動準(zhǔn)備

1、課件—介紹我們的`小區(qū)

2、趣味練習(xí)制作小區(qū)特色

3、設(shè)計圖紙和筆。

活動過程

一、談話活動，主題導(dǎo)入。

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點也不高興？

3、小結(jié)：原來新房附近空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經(jīng)驗分享。

1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述。

三、討論分析，經(jīng)驗拓展。

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處。

教師：新房子附近有些什么呢？

你覺得附近的環(huán)境怎么樣？

好在哪里？

引導(dǎo)幼兒回答上面的幾個問題。

2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，你認(rèn)為什么樣的環(huán)境最美呢？

四、設(shè)計活動，大膽表達(dá)。

1、你會怎樣設(shè)計新房附近的環(huán)境？

2、請小朋友做設(shè)計師，設(shè)計新房附近環(huán)境。

3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計圖。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇5

活動名稱：

大熊的擁抱節(jié)

活動目標(biāo)：

1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、知道有錯就該，和朋友友好相處。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片他們在干什么?

猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過誰擁抱?

你平時會和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)擁抱的感覺怎么樣?

小結(jié)：擁抱的感覺很舒服、很溫暖、很開心、很幸福。

(直接播放片頭大熊的擁抱節(jié))你認(rèn)識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。

擁抱節(jié)是個怎樣的節(jié)日?

小結(jié)：擁抱節(jié)是一個很快樂，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日。

大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢?

二、聽故事，理解故事

1、欣賞故事片段(第一段)這個是幾(100) ?代表什么意思呢?

大熊想和100個朋友擁抱，他擁抱到了嗎?又會發(fā)生什么事情呢?(放第二段)

2、提出問題，組織討論他遇到誰?

猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢?(順勢播放第三段)大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜、揪尾巴)如果你是大熊你會怎么做?

之后又會發(fā)生什么事情呢?(放四、五段)后來小動物和大熊擁抱了嗎?

大熊的愿望實現(xiàn)了嗎大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?

小結(jié)：做了錯事及時改正，朋友就會原諒你的

三、我們的擁抱節(jié)今天我們也來過個擁抱節(jié)，看看誰擁抱的小朋友最多，一個擁抱好了再去擁抱另一個，也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂)其實在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀?，回家后可以去和他們擁抱一下?/p>

活動反思：

“為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友?！?/p>

“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?/p>

“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?現(xiàn)在你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親。”

幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕?，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感。

2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對父母的愛意。

活動準(zhǔn)備：

大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的ppt。

活動過程：

一、引題：看大書。

1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？

2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！

二、理解故事內(nèi)容：背景音樂。

1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂

（1）大樹為什么會喜歡上這個男孩子？

（2）大樹是怎么關(guān)心小男孩的？

（3）小朋友，當(dāng)你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？

（4）請個別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

2、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？

（2）大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）

（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的？

小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？

（4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的？

大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？

（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的？

你覺得大樹還快樂嗎？

（6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？

（7）對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？

小結(jié)：因為大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。

三、讓孩子理解愛與被愛。

聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感

1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？

2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！

3、那今天我們就來說說愛我們的.爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！

4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？

對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。

5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？

幼兒講述，教師及時的表揚

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會變成綠色的現(xiàn)象。

2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實驗結(jié)果。

3、喜歡參與探索活動，愿意講述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。

2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》ppt

3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。

4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個。

5、人手一份記錄卡片。

活動過程：

一、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。

二、設(shè)置懸念，請幼兒猜測“小藍(lán)”是誰？

1、師：今天我要介紹一位朋友給大家認(rèn)識，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會是誰呢？

2、教師出示藍(lán)色紙片，現(xiàn)場撕出類似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍(lán)”。并且肯定大家的答案，小藍(lán)就是藍(lán)顏色，他也可以是一杯藍(lán)色的水，也可以是一塊藍(lán)色的橡皮泥……

三、講述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問題，鼓勵幼兒進(jìn)行變色小實驗。

1、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述自己的想法。

2、提出問題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不認(rèn)識他們了，我們來幫他們想一個辦法（重現(xiàn)變綠的過程給他們的爸爸媽媽看）

3、幼兒進(jìn)行實驗，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄。

●魔術(shù)瓶實驗：鼓勵幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開蓋子發(fā)現(xiàn)秘密。

●拓印實驗：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會出現(xiàn)綠色色塊。

●“油泥擁抱”實驗：鼓勵幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會變成綠色油泥。

四、再次提出問題，小綠變不回來了怎么辦？講述故事后半部分。

五、延伸活動：小黃、小藍(lán)、和許多朋友們玩起了旋轉(zhuǎn)游戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)游戲。

1、教師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時會變色，并將結(jié)果記錄下來。

2、幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現(xiàn)變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。

活動分析及反思：

這是一個語言和科學(xué)相結(jié)合的教學(xué)活動。

通過教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)，《小黃和小藍(lán)》真是一本不可多得的好書，故事內(nèi)容適合孩子們的思維方式和生活經(jīng)驗，深受幼兒的喜愛；我選擇了孩子們生活中常見的色紙作為“小黃”、“小藍(lán)”用現(xiàn)場撕紙畫的方式講述，幼兒感覺很親切；在閱讀的過程中，我不需要說太多，只需稍加引導(dǎo)，孩子們自己就能看懂故事內(nèi)容；由于圖畫書的畫面簡單，反而留給了孩子們更多的想象空間，一幅畫面可以用多種理解，我肯定孩子們的理解，贊揚他們的語言，幼兒更加自信；故事的理想化結(jié)局符合孩子的美好心靈，作者的這一設(shè)計讓人感動。

在講述完故事前半部分以后，我問題拋給幼兒，激發(fā)了孩子們的同情心，加上孩子們有玩色的經(jīng)驗，他們很愿意進(jìn)行實驗。在實驗的過程中，我一方面用多種形式讓孩子們體驗游戲的過程，又要求幼兒注意記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓幼兒的“玩”更有科學(xué)性，更有效！

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇8

第一周：常規(guī)教育

第二周：一葉扁舟

活動目標(biāo)

·嘗試預(yù)測實驗結(jié)果。 ·培養(yǎng)科學(xué)驗證的精神。

活動準(zhǔn)備

·不同形狀、大小的樹葉、樹果、樹皮、樹枝、花朵各數(shù)種。 ·米粒一把、不滲水的土明箱子（如:小水族箱）。

活動過程

·提問引入。

——你坐過船嗎？船是用什立做成的呢？

——如果是小螞蟻要坐船渡河,他會用什么當(dāng)船呢？（那樣?xùn)|西必須是不會沉到水里的才行喲?。?/p>

·實驗預(yù)測。

——出示水箱（假裝它是一條河）和葉子，請幼兒猜一猜，葉子放入水里,會沉下去還是浮起來？

——如果再加上一顆米?！醇傺b是一只螞蟻）結(jié)果又如何？·實驗驗證。

——逐一出示樹皮、樹枝、花朵、樹果等，請幼兒先作預(yù)測，再實驗看看這些東西可不可以當(dāng)螞蟻的小船。

——如果在一片葉子上加上2顆、3顆、4顆??米粒.葉子會沉還是?。?/p>

——接著用其他材料（樹皮??）操作上述步驟。 ·分享實驗結(jié)果。

老師將結(jié)果整理在海報紙上張貼出來。

第三周：去竹林里挖竹筍

活動目標(biāo)

·了解竹子和竹筍的特征及生長過程。 ·分享用竹葉創(chuàng)意拼貼的快樂。 ·學(xué)習(xí)捍插種植空心菜，并懂得照—它。

活動準(zhǔn)備

·“自然放大鏡”：《去竹林室挖竹筍》。 ·掛圖:《去竹林里挖竹筍》。

·事先發(fā)“洞洞食物圖片展”通知單（見【附】）給家長，請家長協(xié)助收集各種洞洞食物的圖片、照片。

活動過程

·請幼兒參觀洞洞食物圖片展覽。

·引導(dǎo)幼兒說說洞洞食物的名稱，讓他們回憶自己都吃過哪些洞洞食物。

·由吃過的洞洞食物竹筍引發(fā)問題，組織幼兒討論：——洞洞會長大嗎？

——竹筍長大會變成什么？

·和幼兒一起閱讀掛圖《去竹林里挖竹筍》，和故事中的小女孩一道認(rèn)識竹子、竹筍的特點及生長過程。

——找一找“洞洞”最小的時候在哪里？〈叫竹筍〉 ——洞洞長大了嗎？長大時又在哪里？

——與幼兒談?wù)摗皶L大的洞洞”，并引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表演“竹筍、竹子、竹林”。

·分享記錄。

幼兒用繪畫的方式記錄竹筍長大的過程，并與同伴分享記錄的成果。

第四周：我會小心

活動目標(biāo)

·仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)。

·用清楚完整的語言表達(dá)自己的見解。 ·知道預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險。

活動準(zhǔn)備

·“社會萬花筒”《我會小心》〈請參見幼兒用書）。 ·掛圖:《我會小心》。 ·小姑娘的圖片。

活動過程

·出示“小姑娘”的圖片，激發(fā)興趣:今天有個新朋友要邀請我們到她家里去做客。

·出示掛圖《我會小心》的第一幅圖片:在樓梯上。

——提問:我們來到了哪里？在樓梯上發(fā)生了什么事？門縫里露著牙齒的大嘴巴是什么意思？

——小結(jié):樓梯要一級一級地走，要靠右邊走，不然很容易跌倒，撞到別人。開門的時候，要握住門把輕輕打開，別把手靠近門縫，門縫會夾疼手的。

·出示第二幅圖片:參觀廚房。

——提問:新朋友家的廚房里有些什么東西？新朋友是怎么招待我們的?牛奶盒上寫了什么，是什么意思？猜猜媽媽可能在對新朋友說什么，為什么? ——小結(jié):喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質(zhì)期，沒有過期才可以吃。廚房的火很厲害，可以煮出好吃的東西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！燙傷可就糟糕了。

·出示第三幅圖片:參觀客廳。

——提問：客廳里有什么？仔細(xì)觀察哪些東西可能會傷害到我們。

——小結(jié):客廳的東西很多，要慢慢走，不要亂跑，以免撞到。墻上還有一些插座，如果把手放上去，可是會電到的哦！插頭也不能隨便亂拔。

·出示第四幅圖片：到浴室洗手。

——提問：到浴室洗洗手，說說你喜歡用冷水還是熱水洗手，為什么？看看浴室的地上鋪了什么，為什么要鋪？

——小結(jié):浴室的水籠頭一邊是冷水，一邊是熱水，用冷水洗手就可以了，熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕，也容易滑，鋪上止滑墊才不會滑倒。

·今天，我們不僅認(rèn)識了新朋友的家，還知道了原來我們生活的周圍有很多危險的地方，需要自己多加小心。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸

區(qū)域活動

·語言活動區(qū)

將掛圖《我會小心》投放在此區(qū)域。請幼兒看一看，說—說怎樣做才安全。

·益智活動區(qū)

《我是檢察員》：設(shè)計一份教室（戶外〉安全檢査表，請幼兒檢査、記錄教室（戶外〉的安全，引導(dǎo)幼兒要小心避免危險保護(hù)自己。

親子活動

·發(fā)放學(xué)習(xí)單《安全的家檢核表》，請家長和幼兒一起找一找自己家里有沒有不安全的地方:協(xié)助幼兒用圖片、文字等形式將觀察到的記錄在表格里。

第六周：爺爺和我

活動目標(biāo)

·理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。

·感知歌曲中老人和孩子的親情。

·用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。

活動準(zhǔn)備

·兒歌:《爺爺和我》（請參見幼兒用書，曲譜見【附】）。 ·掛圖：《爺爺和我》。 ·CD：《爺爺和我》，錄音機。

活動過程

·帶領(lǐng)幼兒在校園里散散步，然后坐在草地上說一說散步的感受：——什么時候、和什么人一起散過步？——說說和家人一起散步時的感受。

·引導(dǎo)幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應(yīng)的安全常識。 ——散步〈走路）時可能會發(fā)生什么危險？——要知道怎樣做才不會有危險。

(不要在馬路上亂跑、不要東張西望注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標(biāo)志等）

——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？

#·出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)著念念兒歌，并想一想：

——為什么爺爺讓孩子“小心！小心！” ——為什么孩子讓爺爺“小心！小心！” ·嘗試扮演小孩和老人走路。 ——學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。

——播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。

第七周：拜訪行道樹

活動目標(biāo)

·認(rèn)識行道樹并知道行道樹的作用。 ·和同伴一起觀察探究并作交流。

活動準(zhǔn)備

·“社會萬花筒拜訪行道樹》（請參見幼兒用書掛圖拜訪行道樹》。

·事先擇定要觀察的行道樹、樹筆記。

活動過程

·導(dǎo)入談話。

今天我們要到路上去走一走，看看路上的樹是怎樣的。 ·帶幼兒觀察幼兒園附近的行道樹，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！@些道路兩旁的樹有個共同的名稱叫“行道樹”。 ——行道樹的外形、顏色？——外型是整齊還是雜亂？——遮陰范圍如何？

——它們身上有比較多的灰塵嗎？——和公園里的樹感覺有何不同？

——如果道路旁沒有這些樹的話，對大家有什么影響？·回園后，請幼兒大膽地發(fā)表對行道樹的觀察發(fā)現(xiàn)。

·小結(jié)行道樹的功能（見【附】如：美化環(huán)境、遮陰、防塵、阻音、指示作用等。

·與幼兒一起看掛圖《拜訪行道樹》，進(jìn)一步認(rèn)識行道樹，感受行道樹的重要性。

·與幼兒討論:如果你是一棵樹，你愿意是一棵行道樹嗎？為什么

第八周：愛惜樹木愛惜樹

活動目標(biāo)

·知道紙對人們生活的重要意義。 ·了解紙與樹木的關(guān)系。 ·養(yǎng)成節(jié)約和愛惜紙張的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

·掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》。

·請家長協(xié)助幼兒事先完成親子作業(yè)單：《我家的用紙量統(tǒng)計》，并于活動當(dāng)日帶到幼兒園。

·“我的點子”卡片。

活動過程

·說說紙與樹木的關(guān)系。

——老師在暗處抖動一張紙，讓它發(fā)出聲音，問幼兒：“這是我們的哪個朋友？”引導(dǎo)孩子們說出是紙。請幼兒說說自己見過哪些紙，它們有什么本領(lǐng)。

——出示掛圖：《愛惜樹木愛惜紙》，帶著幼兒閱讀畫面，幫助幼兒了解紙是樹木做成的`，以及節(jié)約紙的方法。

·探索節(jié)約用紙的方法。

——請個別幼兒出示親子作業(yè)單，說說你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。（例如衛(wèi)生紙、白紙〉

小結(jié):如果我們把這些紙節(jié)約下來，就可以少砍伐很多樹木，從而使我們居住的環(huán)境更美好。

——鼓勵幼兒想二想有什么辦法可以節(jié)約用紙。

——分組制作“我的點子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點子畫出來。 ·交流節(jié)約用紙的方法。

——幼兒相互交流自己節(jié)約紙的好點子，每組選出代表展示“我的點子”。

——評一評：誰的點子多，誰的點子好。 溫馨提示

·可在家長園地中發(fā)起一個節(jié)約用紙的點子征集活動，發(fā)動家長一起參與活動節(jié)約用紙的活動。

第九周：我會做

活動目標(biāo)

·嘗試獨立地穿衣服。

·養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。 ·學(xué)習(xí)按順序有重點地講述。

活動準(zhǔn)備

·“生活小絕招”：《我會做》（請參力幼兒用書）·掛圖:《我會做》。

·“我會自己穿衣服”過關(guān)要求示例（見【附】〉。 ·各類衣服，如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子

活動過程

·展示掛圖，請幼兒仔細(xì)看看，并說說這幾個小朋友在做什么。 ·取出幼兒用書，看看相關(guān)內(nèi)容，請幼兒看看自己今天穿的衣服是否和他們一樣。有誰和他們一樣自己穿呢？請自愿的幼兒上來試一試，老師示范容易穿好衣服的方法。

·展示事先準(zhǔn)備的衣物，布置成過關(guān)游戲。如第-關(guān)為皮帶關(guān)，會穿的就蓋個章或貼張貼紙；還不會的幼兒，練習(xí)好了再去挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸

區(qū)域活動

·益智活動區(qū)

提幼兒進(jìn)行自理力練習(xí)的玩具，如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。

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·午睡起床時教師可以和幼兒—起練習(xí)正確地穿衣服，或者是開展穿衣比賽，看誰穿得又快又好。

第十周：我會保護(hù)自己

活動目標(biāo)

·仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)并理解畫面重點。 ·用完整、連貫的語言表述保護(hù)自己的方法。

活動準(zhǔn)備

·生活小絕招”；《我會保護(hù)自己》（請參見幼兒用書）。 ·掛圖:《我會保護(hù)自己》。

·活動前發(fā)放學(xué)習(xí)單《保護(hù)自己》，請幼兒在家長的指導(dǎo)下完成。

活動過程

·請幼兒仔細(xì)閱讀掛圖《我會保護(hù)自己》，并選擇其中一個畫面說一說：

——發(fā)生了什么事？

——畫上的小朋友是怎么做的？

·請幼兒對照自己的學(xué)習(xí)單《保護(hù)自己》，用完整連貫的語言講述“如果是你會怎么辦”。

——在家里的時候，如果有人按門鈴，你會怎么辦？——如果有大人來問路，你會怎么辦？——和家長一起出去的時候，應(yīng)該怎么樣？——陌生人想要給你吃東西，你會怎么辦？——有陌生人要帶你回家，你會怎么辦？

——身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位，你會怎么辦？——統(tǒng)計自己答對了幾個問題，答錯了幾個問題。

·情景劇:看到陌生人。

——老師扮演陌生人，請幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來問路”等情節(jié)。

——引導(dǎo)幼兒集體點評表演,說說自己的感受

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、初步了解動物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。

2、享受聽故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

《借尾巴》的課件。

活動過程：

一、以訊問的口氣引出課題，激發(fā)小朋友的興趣

師：小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴?。拷裉炖蠋熅徒o小朋友將一個關(guān)于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問，幫助幼兒了解動物尾巴的作用。

1、小兔子為什么想要借尾巴?。?/p>

2、它都想誰借尾巴了??？

3、他們有沒有把尾巴借給它？

4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰，發(fā)生了什么事？

5、最后回到家，媽媽是怎么對小兔子說的？

三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

四、課題引深

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢？