幼兒園的書寫教案集合。

我們聽了一場關(guān)于“幼兒園的書寫教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園的書寫教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒初步理解0的含義。

2.、規(guī)范0的寫法，讓幼兒能夠正確地書寫0。

3、通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):

初步體會(huì)0的含義。

教學(xué)難點(diǎn):

規(guī)范0的寫法，能夠正確地書寫0.

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件、實(shí)物、數(shù)字卡片、

教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了15這幾個(gè)數(shù)字寶寶了，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌。

(二)情境引入

(1)揭示0的第一層含義：0表示沒有

1.師：老師帶來了一位新朋友，看看，它是誰?生：小猴，吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子，可高興了，看，盤子里面有幾個(gè)桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?(2)小猴子肚子餓了，吃掉了一個(gè)桃子，還有幾個(gè)?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個(gè)，盤子里什么都沒有了，那我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?

小結(jié)師：什么也沒有用0來表示。

2.小朋友們，看看這個(gè)哥哥手里有幾個(gè)氣球?哥哥不小心松開了手，2個(gè)氣球都飛走了，那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?

3.笑臉

小結(jié)：0和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣，也是一個(gè)數(shù)，它表示沒有的意思，像之前的例子一樣。

4.師：小朋友們認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，那你們?cè)谑裁吹胤揭娺^0?

(三)故事導(dǎo)入書寫0

1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好朋友進(jìn)行田字格賽跑，它要經(jīng)過這幾個(gè)地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點(diǎn)開始，向左跑經(jīng)過左線，到達(dá)下線，中途休息了一會(huì)兒，繼續(xù)跑，最后到達(dá)豎中線，然后回到了起點(diǎn)的位置上線。

師：請(qǐng)小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢?

2.師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?

師：請(qǐng)小朋友們看一看，黑板上的0像圓圈嗎?(有點(diǎn)像)

0沒有那么圓，有一點(diǎn)長，有一點(diǎn)扁，像個(gè)橢圓。

師：觀察得真仔細(xì)。老師給數(shù)字寶寶0編了一個(gè)兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的兒歌：

數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁，要想把它寫的好，封口之處是關(guān)鍵。

想知道0到底怎么寫嗎?寫的時(shí)候要注意：在上線偏右的地方碰線，在下格左線的中點(diǎn)處開始轉(zhuǎn)彎，在下線偏右的地方碰線，起筆在上格右線的中點(diǎn)。(從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個(gè)斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。)看，寫出來的線多圓滑呀。

3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請(qǐng)小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下(書空)

4.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿出你身邊的紙，把紙中的數(shù)字0描一下，比一比看誰描寫的美觀整齊。

(四)、回顧反思

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲呢?

生：認(rèn)識(shí)了數(shù)字的新朋友0。生：知道0表示一個(gè)也沒有。

生：還學(xué)習(xí)了怎么寫0。

師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友0，當(dāng)表示一個(gè)也沒有時(shí)可以用0表示，0還有很多的含義，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ艺疑钪械?，它還表示什么含義。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，能由淺入深、循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，選擇內(nèi)容能很好體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化、情境性、互動(dòng)性的教學(xué)特點(diǎn)。

在導(dǎo)入和結(jié)束活動(dòng)中，能有機(jī)整合語言領(lǐng)域。以復(fù)習(xí)拍手歌形式，自然巧妙導(dǎo)題激趣，引發(fā)小猴吃桃的情景，起到了很好的承上啟下作用；活動(dòng)結(jié)束時(shí)，復(fù)習(xí)《五只猴子蕩秋千》的兒歌，幼兒邊念邊表演，即活躍了活動(dòng)氛圍，同時(shí)也突出了此活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)，沒有了，可以用數(shù)字0表示，起到了前呼后應(yīng)的作用。

教學(xué)活動(dòng)中，能運(yùn)用多媒體直觀形象的課件，讓幼兒在視覺感官中認(rèn)知沒有了，可以用數(shù)字寶寶0表示，很好地?cái)U(kuò)展幼兒思維的發(fā)展。

注重創(chuàng)設(shè)問題情境，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的表象，引導(dǎo)幼兒想象，說說什么東西沒有了，可以用數(shù)字0表示，

教師提供了豐富的材料讓幼兒在直觀形象材料中探索操作，去參與活動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)探索、尋找、發(fā)現(xiàn)0在生活中的作用，在尋找生活中的0中，能更好地感知、理解0在生活中的作用，從中激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣，同時(shí)也可以體現(xiàn)幼兒與材料和同伴的互動(dòng)。

幼兒園的書寫教案 篇2

中科院幼兒園教案要求

一、課程題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別（如：小班語言活動(dòng)小貓的生日）。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。（注：圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對(duì)性。不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

三、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

四、活動(dòng)過程

（注：1.標(biāo)號(hào)要清晰明了，可以按照

一、

（一）1.（1）的順序設(shè)置。 2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。 4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)， 如：感受——理解——體驗(yàn)。 5.寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。）

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。

第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入

1 導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)耄适虑楣?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。

第二點(diǎn)再分步寫具體上課過程

各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。而且要分為針對(duì)全部小朋友的提問和個(gè)別小朋友的提問。要在提問的時(shí)候想到幼兒可能的答案及回答方式，以及自己的應(yīng)對(duì)方式，把握好上課過程的主線及節(jié)奏，語言簡練，不能被幼兒帶走上課思路。

第三點(diǎn)寫活動(dòng)總結(jié)

老師要針對(duì)本節(jié)課的上課重點(diǎn)及幼兒的表現(xiàn)做總結(jié)，幫助幼兒回顧及記憶本節(jié)課的課程內(nèi)容，通過總結(jié)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的授課目標(biāo)。

六、活動(dòng)延伸

如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

（注：1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。）

幼兒園的書寫教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!

2)游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號(hào)。

師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?

3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證

師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來說一說;請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字10

1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的'實(shí)際意義

_師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

_10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面)

_數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果，請(qǐng)你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。

出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10.

幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。

如(教師：請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)

4)操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來

幼兒園的書寫教案 篇4

幼兒園教案書寫模板

【篇1：幼兒園教案書寫行文格式規(guī)范要求】

行文格式規(guī)范要求

一、關(guān)于日志的要求

1．主題網(wǎng)——主題活動(dòng)安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）

3．文本內(nèi)容：宋體、小四號(hào)字或五號(hào)，不加粗，行間距是固定值16——18；

4．反思要求：宋體、小四號(hào)字、行間距是固定值22——24；

注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動(dòng)反思”；（字號(hào)：小三、不加粗）

注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號(hào)字，小五號(hào)。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。

二、隨筆，案例的要求：

案例、隨筆一定要有標(biāo)題！正文開始，每段前空兩格，暴扣所有標(biāo)題如 “一”“（一）”或“1”的前面照樣空兩格；這注意調(diào)整一下是段前和段后“0”距離，不要“自動(dòng)”；

正文標(biāo)題：宋體小三號(hào)字，正文：宋體小四號(hào)字：行間距是固定值22——24，盡量在一頁上，如果案例的內(nèi)容多，則寫在兩頁上；班級(jí)姓名和時(shí)間寫在文本的最后面，字號(hào)小四號(hào)即可；

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中文狀態(tài)下的點(diǎn)“?！薄埃ㄒ唬被颍?）的后面沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

還有，網(wǎng)上下載的材料，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整，不僅是格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的調(diào)整（下載的符號(hào)都是英文狀態(tài)下的），重點(diǎn)是內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)該寫的是你所觀察到的實(shí)際情況，以及自己的所想的所感；

三、計(jì)劃、論文的要求：

封面：標(biāo)題是宋體，小二號(hào)；下面的落款是宋體、小三號(hào)字；

正文：標(biāo)題是宋體、小三號(hào)字；其他正文內(nèi)容為小四號(hào)字，行間距為固定值20——22；

具體活動(dòng)目標(biāo)的表述要求

1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。 2．表述角度要統(tǒng)一。

3．表述要具體，明確，獨(dú)立，具有可操作性。 4．與單元主題目標(biāo)相匹配。

5．關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)兼顧。

6．符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個(gè)體差異。

【篇2：幼兒園教案模板】

【篇3：幼兒園教案格式】

幼兒園教案格式

活動(dòng)內(nèi)容： x班科學(xué)《》

活動(dòng)目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo) 1.(認(rèn)知目標(biāo))

2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。

3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

方 法：

活動(dòng)過程：

一、開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）

二、基本部分；（新授知識(shí)）

三、鞏固部分：（鞏固知識(shí)：以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主）

四、延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）

溫馨提示：小班上課時(shí)間：10—15分鐘

中班上課時(shí)間：15—20分鐘

大班上課時(shí)間：20—25分鐘

以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，如果有不足或不對(duì)請(qǐng)給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！

幼兒園的書寫教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：課件、 1---10的數(shù)字卡。

2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字10

1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))

2、教師：數(shù)字10怎么寫?

3、請(qǐng)孩子說一說，寫一寫。

二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)

1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。

2、教師：請(qǐng)你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

3、請(qǐng)孩子想一想，說一說自己的分法。

4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)

5、教師總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生分組讀一讀10的組成。

三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

1、出示蘋果圖。

看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?

2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。(圖上有4個(gè)紅蘋果，6個(gè)綠蘋果，問：圖上共有幾個(gè)蘋果?)

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10(個(gè))

四、做游戲"找朋友"

1、教師提供每個(gè)孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個(gè)圓圈。

2、教師：音樂開始，當(dāng)唱到"找到一個(gè)好朋友"時(shí)，請(qǐng)你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。

3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。

五、請(qǐng)孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。

幼兒園的書寫教案 篇6

幼兒園教案書寫格式

【篇1：幼兒園教案書寫行文格式規(guī)范要求】

行文格式規(guī)范要求

一、關(guān)于日志的要求

1．主題網(wǎng)——主題活動(dòng)安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）

2．有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭，字號(hào)要求：黑色、宋體、小三號(hào)字、加粗。

3．文本內(nèi)容：宋體、小四號(hào)字或五號(hào)，不加粗，行間距是固定值16——18；

4．反思要求：宋體、小四號(hào)字、行間距是固定值22——24；

注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動(dòng)反思”；（字號(hào)：小三、不加粗）

注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號(hào)字，小五號(hào)。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。

二、隨筆，案例的要求：

案例、隨筆一定要有標(biāo)題！正文開始，每段前空兩格，暴扣所有標(biāo)題如 “一”“（一）”或“1”的前面照樣空兩格；這注意調(diào)整一下是段前和段后“0”距離，不要“自動(dòng)”；

正文標(biāo)題：宋體小三號(hào)字，正文：宋體小四號(hào)字：行間距是固定值22——24，盡量在一頁上，如果案例的內(nèi)容多，則寫在兩頁上；班級(jí)姓名和時(shí)間寫在文本的最后面，字號(hào)小四號(hào)即可；

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中文狀態(tài)下的點(diǎn)“?！薄埃ㄒ唬被颍?）的后面沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

還有，網(wǎng)上下載的材料，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整，不僅是格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的調(diào)整（下載的符號(hào)都是英文狀態(tài)下的），重點(diǎn)是內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)該寫的是你所觀察到的實(shí)際情況，以及自己的所想的所感；

三、計(jì)劃、論文的要求：

封面：標(biāo)題是宋體，小二號(hào)；下面的落款是宋體、小三號(hào)字；

正文：標(biāo)題是宋體、小三號(hào)字；其他正文內(nèi)容為小四號(hào)字，行間距為固定值20——22；

具體活動(dòng)目標(biāo)的表述要求

1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。 2．表述角度要統(tǒng)一。

3．表述要具體，明確，獨(dú)立，具有可操作性。 4．與單元主題目標(biāo)相匹配。

6．符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個(gè)體差異。

【篇2：教案書寫格式】

教案的格式

教案沒有固定的格式，通常各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，在遵循教案基本構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上編制富有自身特色的教案格式。教案從基本形式上可分為3大類：記敘式教案、表格式教案、卡片式教案。 記敘式教案

記敘式教案是指主要用文字形式將教學(xué)方案表達(dá)出來的教案。記敘式教案根據(jù)內(nèi)容的詳略分為講稿式的詳案、綱要式的簡案。 1.記敘式教案的書寫格式

記敘式教案的書寫一般包括如下內(nèi)容。

教學(xué)課題（教學(xué)章節(jié)或主題）

教學(xué)課型、上課班級(jí)、時(shí)間、節(jié)次、課室、教師。 一、教材內(nèi)容分析（含教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)） 二、學(xué)習(xí)者特征分析 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 2.過程與方法 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 五、課前準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī)，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等的準(zhǔn)備。 六、課時(shí)安排：（如2課時(shí)） 七、教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)思考與組織教學(xué) 2.引入新課 3.講授新課 4.鞏固深化 5.課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

（設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配、教學(xué)方法、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、媒體運(yùn)用等。） 八、板書板畫設(shè)計(jì) 九、教學(xué)反思 表格式教案

1.表格式教案的格式

表格式教案是指以表格形式呈現(xiàn)備課內(nèi)容的教案。表格式教案具有言簡意賅、重點(diǎn)突出，方便使用等特點(diǎn)，如表2-2-1所示。

表2-2-1 表格式教案模板之一 卡片式教案

卡片式教案是指將教案的綱要、重點(diǎn)、難點(diǎn)和易忘記點(diǎn)等內(nèi)容，以及需要補(bǔ)充的材料等以卡片的形式呈現(xiàn)的一種教案?？ㄆ浇贪高m合于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師使用，也可以作為教師授課時(shí)的輔助材料?？ㄆ浇贪竿ǔＳ?種作用：一是教案綱要提示；二是教學(xué)內(nèi)容提示和材料補(bǔ)充，如圖2-2-1所示。

卡片式教案沒有固定的格式，教師可根據(jù)自己的需要確定其書寫格式，內(nèi)容的詳略?？ㄆ浇贪感问届`活、方便，有利于修改與補(bǔ)充，在輔助課堂教學(xué)方面有一定的優(yōu)勢(shì)。

圖2-2-1 卡片式教案

【篇3：教案標(biāo)準(zhǔn)格式】

童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號(hào)字、加粗

——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號(hào)字、加粗 活動(dòng)一

活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;

2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;

3、培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動(dòng)重點(diǎn)：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義 。

活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、繩子、羊頭形的點(diǎn)讀棒； 2、大屏幕故事課件及字卡課件 ； 3、《去郊游》音樂；

4、背景圖、小羊、狼的聲音

5、頭飾（小羊、大灰狼） 大灰狼的頭。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入部分：

1、音樂律動(dòng)：隨音樂入場。

教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？

聽音樂做開汽車、火車等動(dòng)作

教師：羊村到了，我們做下來休息一會(huì)吧。 2、（小羊大叫救命的聲音）

教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？

小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。

教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。 二、感受新知：

1、第一遍故事輸入

教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個(gè)故事的名字是什么？

教師：故事里都有誰呢？ 教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請(qǐng)到了我們班來表演故事了。

2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）

兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。 3、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？

老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？

小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？

小羊?yàn)槭裁礇]有上老狼的當(dāng)？（請(qǐng)幼兒討論，每個(gè)問題都跟進(jìn)鼓勵(lì)）

教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小

朋友也是聰明、有主見的孩子，不會(huì)輕易被壞人欺騙，對(duì)嗎？ 3、第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）

教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。

故事的名字是？（聰明的羊）

（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）

三、反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)

結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。

教師：你們喜不喜歡模仿小動(dòng)物的聲音??？請(qǐng)小朋友看大屏幕。下面就讓我們

用最好聽的聲音來讀故事，讀到老狼的話時(shí)要模仿老狼的聲音，讀到小羊的話

時(shí)模仿小羊的聲音。把藏在問號(hào)后面的字寶寶放回到故事里好嗎？

四、游戲：

1、《羊族大營救》：

玩法：教師出示一個(gè)狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個(gè)說出的幼兒可以來就小羊。

活動(dòng)延伸：

教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！

幼兒聽音樂《小動(dòng)物走》自由放松，模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作。

活動(dòng)二

活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識(shí)生字：崖、騙 ； 2、練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ； 3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識(shí)生字：崖、騙 。 活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子） ； 2、大屏幕故事課件 ；

3、歌謠課件及點(diǎn)讀棒、小紅旗； 4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。

活動(dòng)流程：

一、

1、導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入：

配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪耍€學(xué)了一個(gè)故事呢，快給我表

演一下吧！

教師鼓勵(lì)：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個(gè)徽章。

（請(qǐng)表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

2、復(fù)述故事。

大屏幕點(diǎn)讀故事（教師在前面點(diǎn)，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）

二、感受新知：

第一遍歌謠輸入：教師邊表演動(dòng)作邊背誦歌謠。

第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同 步跟讀。

2、分組讀歌謠，請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌謠。

第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。

1、大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。 2、游戲：奪紅旗

教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！

游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個(gè)字卡跑到終點(diǎn)并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。

三、練習(xí)點(diǎn)讀，鞏固復(fù)習(xí)

幼兒上組點(diǎn)讀書中的故事。

教師：小朋友請(qǐng)把書翻到p17，小手準(zhǔn)備ok（形式：幼兒集體點(diǎn)讀、分組點(diǎn)讀） 活動(dòng)延伸：分角色朗讀故事

幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動(dòng)時(shí)間換角色朗讀。 活動(dòng)三

活動(dòng)目標(biāo)：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情 ； 2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。

3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。

活動(dòng)難點(diǎn)：完成eq寶典，并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《童趣哲學(xué)啟蒙》書、鉛筆； 2、大屏幕eq寶典圖片； 3、大屏幕故事課件。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入部分：

復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。

利用課件：送字寶寶回家，完整點(diǎn)讀一邊故事和歌謠。

二、游戲：《誰不見了》

大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對(duì)了字寶寶會(huì)馬上出現(xiàn)在大屏幕上。

三、eq寶典：

1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。

教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

2、出示課件圖片2然后請(qǐng)小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。 3、出示課件圖片3然后請(qǐng)小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。

活動(dòng)延伸：我是小小指導(dǎo)家

游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險(xiǎn)時(shí)的實(shí)例，請(qǐng)幼兒分組討

以上就是《幼兒園的書寫教案集合》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊幼兒園書寫教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！