小班盒子教案精品14篇。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“小班盒子教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

小班盒子教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，用完整的話講述小兔子在盒子的什么位置。

2.運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力動手試一試，想一想盒子還可以變成什么。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT，兔子布偶，各式各樣的盒子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有見過各種盒子

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整的話講述兔子在盒子的什么位置。

活動難點(diǎn)：運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力動手試一試，想一想盒子還可以變成什么。

活動過程：

一、出示玩具，引發(fā)幼兒的興趣

1.師：老師請來了一位小客人，是誰呢？來看看。（掀開布：小兔子）(打招呼）

2.師：原來是小兔子呀，小兔今天想和小朋友分享一個她喜歡的玩具，對啦，大盒子。平時我們的盒子是用來干嘛的？那小兔怎么會喜歡一個盒子呢？我們來看一看故事就會知道啦。

二、邊提問邊講述繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力

1.師：看一看，小兔在哪里？老師的屏幕上面？為什么要坐在盒子里呢？（幼兒觀看ppt并且猜測小兔為什么在盒子里）

2.師：我們來看一看。因?yàn)樾⊥玫暮凶幼兂闪耸裁矗克诤凶永锔墒裁囱剑?/p>

3.師：那我們也來學(xué)一學(xué)小兔開汽車。握好方向盤，汽車汽車，往哪開，往前開，汽車汽車往哪開，寶貝們一起來，汽車汽車往哪開，往這邊開，汽車汽車往哪開，開回停車場。（幼兒跟隨老師模仿開汽車的動作）

4.師：開好小汽車，我們再接著看故事。這一次，小兔又跑到哪里去了？站在哪里？為什么小兔要站到盒子上呢？（幼兒猜測小兔子為什么要站到盒子上）

5.師：為什么呢？我們一起看一看。小兔的盒子變成了什么？小兔站在哪里了？

6.師：原來小兔的盒子不只是盒子，他還能變成大山，我們也來學(xué)學(xué)小兔，爬爬山。一步一步往上爬。成功了嗎？真不錯。請寶貝們慢慢的下山。爬完了山我們再接著看故事（幼兒模仿爬山的動作）

7.師：這一次小兔跑到哪里去了？你們還能看到小兔嗎？小兔為什么要躲到箱子后面呢？（幼兒觀看ppt，猜測小兔子為什么要躲到箱子后面）

8.師：你們都覺得他在玩躲貓貓，那我們看一看到底是不是呢？機(jī)器人。他可不只是一個盒子，能變成機(jī)器人。我想請寶貝們和小兔學(xué)一學(xué)機(jī)器人。我是機(jī)器人，我說話走路都有點(diǎn)慢，可是我還是很喜歡你們，你們喜歡我嗎？真不錯，我該和你們說再見啦。寶貝們真不錯，我們再來看看。（模仿機(jī)器人和幼兒對話）

9.師：他又怎么啦？又躲到盒子里啦，他的盒子除了可以變小汽車、大山、機(jī)器人、房子，還能變什么呢？你覺得還能變什么？（四個圖片結(jié)合）（引導(dǎo)幼兒開動腦筋，想一想盒子還能變成什么）

10.師：你們的想象力真豐富。到底小兔的盒子還能變什么？看看你們是不是猜到了？還能變海盜船...這個小兔真了不起，那你們知道小兔為什么喜歡這個盒子了吧。他的盒子會變，因?yàn)樗恢皇且粋€盒子。

三、幼兒體驗(yàn)盒子變變變

1.師：寶貝們，小兔的盒子真了不起，可以變好多東西。你們是不是也想來變一變，那現(xiàn)在請你做小兔子，請爸爸媽媽做盒子，你們商量一下想變成什么，過會兒請你們到前面展示哦。

師：老師說盒子盒子變變變，你就做出你變得樣子。請小朋友猜一猜，你的盒子變成了什么？

活動延伸：

師：寶貝們可以和爸爸媽媽回家再想一想、玩一玩，如果愿意可以拍成照片跟我們一起分享哦！

小班盒子教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣

二、 看看猜猜盒子

1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音

猜猜第二個盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

嘗試打開小盒子;

小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班盒子教案(篇3)

小班盒子教案范文

主題: 應(yīng)用盒子的創(chuàng)造力教育

引言:

小班盒子教案是一種創(chuàng)造性的教育方法，旨在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過盒子的應(yīng)用，幼兒可以以自己的方式發(fā)揮創(chuàng)造力，解決問題和表達(dá)自己的想法。本文將介紹如何設(shè)計(jì)一個小班盒子教案，并提供相關(guān)范文。

第一部分: 教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo):

- 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

- 培養(yǎng)幼兒解決問題的能力；

- 提高幼兒的合作和溝通能力；

- 培養(yǎng)幼兒的自我表達(dá)能力。

2. 教材準(zhǔn)備:

- 多種類型的盒子，如紙盒、木盒、塑料盒等；

- 色彩豐富的紙張、彩筆、剪刀等。

3. 教學(xué)活動:

- 導(dǎo)入活動：鼓勵幼兒觀察不同類型的盒子，并提問“你們覺得盒子可以用來做什么？”

- 選材活動：讓幼兒自主選擇一個盒子，并告訴他們可以用來做任何事情。

- 創(chuàng)作活動：鼓勵幼兒使用盒子和其他材料來創(chuàng)造自己的藝術(shù)品、玩具或其他有創(chuàng)造性的作品。

- 分享活動：讓每個孩子分享自己的作品，并鼓勵他們展示和解釋他們的創(chuàng)意和想法。

第二部分: 范文示例

標(biāo)題: 我的夢想之城

目標(biāo): 激發(fā)幼兒的想象力和自我表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備: 一個大紙盒，彩紙、彩筆和剪刀。

教學(xué)活動:

1. 導(dǎo)入活動:

- 教師將一個大紙盒放在講臺上，問幼兒“你們覺得這個大紙盒可以用來做什么？”

- 讓幼兒自由發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，提出一些想法。

2. 選材活動:

- 讓每個幼兒選擇一個小紙盒，并告訴他們可以用來做一個夢想之城。

3. 創(chuàng)作活動:

- 鼓勵幼兒使用彩紙、彩筆和剪刀來裝飾他們的小紙盒，讓它成為他們心中的夢想之城。

- 幼兒可以自由發(fā)揮，添加他們想象中的城市元素，如房屋、樹木、車輛、人物等。

4. 分享活動:

- 讓每個幼兒展示和解釋他們的夢想之城。教師可以引導(dǎo)幼兒回答一些問題，如“你們的城市是什么樣的？里面有什么特別的事物？你為什么選擇這些元素？”等等。

結(jié)尾:

小班盒子教案是一種鼓勵幼兒創(chuàng)造性思維和想象力的教育方法。通過使用盒子和其他材料，幼兒可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，并解決問題和表達(dá)自己的想法。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，還提高了他們的合作和溝通能力。

小班盒子教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2.會按照盒子的一個共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動，提高跳躍能力。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只

活動過程：

一.認(rèn)識各種各樣的盒子

1.師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

2.幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

3.個別幼兒回答。

4.教師小結(jié)：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5.幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進(jìn)行比較。

6.個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7.教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二.學(xué)習(xí)按盒子的一個共同特征進(jìn)行分類

1.幼兒分組分類

2.提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

三.增強(qiáng)環(huán)保意識，能運(yùn)用盒子開展游戲

1.師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2.幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

3.下面讓我們一起來玩一個運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運(yùn)盒子。

小班盒子教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。

2.體驗(yàn)動手操作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐;自制示意網(wǎng)兩張;音樂《大雨和小雨》。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識紙盒一家，兩兩對應(yīng)區(qū)分大小

1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么?

2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。

(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。

(2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

(3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。

(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒xxxx的懷里去。

二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對

1.游戲一：運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。

(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒力氣了，想請盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。

(2)師：大小不同的果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。

出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子;將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子，

2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準(zhǔn)備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。

出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。

三、拓展延伸，體驗(yàn)樂趣

1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地?fù)u晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)

2.送紙盒回家。

活動反思：

鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，?？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會區(qū)分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的.情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數(shù)量。

在最初設(shè)計(jì)這節(jié)活動時，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學(xué)方法，孩子們操作的正確率很高，但是在后續(xù)的其他活動中卻發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒有真正理解和掌握如何區(qū)分大小，如何根據(jù)大小不同進(jìn)行分類和配對。于是，我重新反思自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動發(fā)現(xiàn)的過程。導(dǎo)致孩子們在活動中“會做”，其實(shí)并沒有真正“學(xué)會”。

于是，我重新修改活動方案，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子“學(xué)習(xí)在先”。在第一個環(huán)節(jié)，我出示兩個盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進(jìn)行操作，將大、小盒子配對。接下來的環(huán)節(jié)，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進(jìn)行操作。

對小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認(rèn)為，直接用語言提示可能會比圖示更節(jié)省時間，但是。我覺得孩子讀圖、理解圖的過程，同樣也是學(xué)習(xí)的過程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實(shí)物照片，活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會”。

小班盒子教案(篇6)

小班盒子教案

主題：創(chuàng)意盒子的使用

引言：

盒子是小班教學(xué)中的常見材料，通過盒子的使用，可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，提供多種學(xué)習(xí)和玩樂的可能性。本教案旨在探討創(chuàng)意盒子的使用，幫助幼兒園教師設(shè)計(jì)豐富多樣的盒子活動，提高幼兒的參與和學(xué)習(xí)效果。

一、教材準(zhǔn)備：

1. 不同形狀和大小的盒子 - 大箱子、小盒子、紙盒等

2. 裝飾材料 - 彩紙、貼紙、裝飾畫、絲帶等

3. 工具 - 剪刀、膠水、彩色筆等

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

2. 提供多樣化的學(xué)習(xí)和玩樂方式

3. 提高幼兒的動手能力和思維技巧

三、教學(xué)步驟：

1. 盒子裝飾游戲

將各種大小的盒子擺放在教室的一角，讓幼兒自由選擇一個盒子，并提供各種裝飾材料讓他們裝飾盒子。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，可以用彩紙剪下不同形狀的貼紙粘在盒子上, 或使用絲帶和裝飾畫等。

2. 盒子物品分類

將不同形狀和大小的盒子放在教室中，給幼兒提供一些小物品，讓他們根據(jù)物品的不同特點(diǎn)將其分類放入不同的盒子中。例如，可以提供一些動物模型和植物模型，讓幼兒將動物放在一個盒子里，植物放在另一個盒子里。

3. 盒子幻想故事

教師將盒子堆疊在一起，創(chuàng)造出一個小屋或一個房子的模型。然后，教師可以根據(jù)盒子的外觀，講述一個關(guān)于這個小屋或房子的幻想故事，鼓勵幼兒加入自己的想象和創(chuàng)造。

4. 盒子的拼圖

將一個大盒子切成幾塊，將切割好的盒子片散落在教室的地板上，然后給每個幼兒一個小盒子作為容器，讓他們找到盒子片并嘗試將它們拼成完整的盒子。這個活動可以幫助他們培養(yǎng)耐心和空間觀察能力。

5. 盒子的變形

教師帶來一些可調(diào)節(jié)大小的盒子，鼓勵幼兒展示他們想象中關(guān)于盒子變形的想法。例如，幼兒可以將一個紙盒變成一輛車，或者將一個小盒子堆積起來變成一個高樓大廈。鼓勵幼兒在變形過程中加入不同的裝飾材料，增加創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)反思：

通過盒子的使用，教師能夠開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，為他們提供多種學(xué)習(xí)和玩樂的可能性。盒子不僅僅是一個簡單的容器，它也可以變成很多有趣的東西，激發(fā)幼兒的參與和學(xué)習(xí)興趣。教師還需要根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展水平適當(dāng)選取教學(xué)活動，并保證活動的安全性。通過盒子活動，幼兒能夠在創(chuàng)造和玩樂中學(xué)到更多的知識和技能，提高他們的動手能力和思維技巧。

小班盒子教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞盒子的基礎(chǔ)上，了解它的用途。

2、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

相關(guān)領(lǐng)域：美術(shù)、語言

適用對象：小班幼兒

教學(xué)方法：示范、操作

活動準(zhǔn)備：

1．收集各種盒子。

2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

活動過程：

(一)欣賞各種盒子并進(jìn)行提問

1、老師出示各種盒子問幼兒是什么？（盒子）

2、你在哪里見到過這些盒子？（家里）

3、除了家里還在哪里也看見過？（垃圾桶）

4、盒子怎么會在垃圾桶的？（不要了）

5、請你說說這些盒子還有用嗎？

(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)

(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“老師要變魔術(shù)了，請小朋友把眼睛閉起來，變變變，盒子變成了什么呀?(盒子寶寶)，我這里教師進(jìn)行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子，我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎?”

3、教師演示粘貼盒子的方法

(三)幼兒制作盒子娃娃，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣

1、幼兒制作盒子寶寶，老師巡回指導(dǎo)

2、幫助在操作中有困難的小朋友。

在小朋友操作時，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）

（四）評價，結(jié)束活動

1、評一評，誰的盒子寶寶最漂亮。

2、玩一玩，誰的盒子寶寶最可愛。

3、老師小結(jié)

小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周圍有沒有廢棄的東西可以利用，下次我們再來打扮它。

小班盒子教案(篇8)

小班盒子教案

一、主題：學(xué)習(xí)盒子 - 寶貝動物園

導(dǎo)入：導(dǎo)入課程主題，讓孩子們猜測今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么。然后帶領(lǐng)學(xué)生一起讀一首兒歌《小狗和小貓》，唱完后展示一只小盒子。

盒子材料：1個小盒子、顏料、刷子、彩紙、其他裝飾材料

二、動手制作：

步驟1：給每個孩子一個小盒子，讓他們自由發(fā)揮想象力，將盒子涂上不同的顏色。

步驟2：學(xué)生可以使用彩紙和其他裝飾材料為盒子創(chuàng)造動物造型。他們可以做小貓、小狗、小兔子、小豬等。

步驟3：老師可以幫助學(xué)生剪一些小動物的形狀，讓他們用顏料或彩紙給動物創(chuàng)造顏色和細(xì)節(jié)。

步驟4：學(xué)生可以在盒子上貼上小動物形狀，創(chuàng)造一個動物園的效果。

三、活動延伸：

1. 寫作活動：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們制作的盒子和其中動物的故事。鼓勵學(xué)生使用形容詞和動詞來描述動物的外表和動作。

2. 繪畫活動：讓學(xué)生用紙和顏料畫出動物園的場景。鼓勵他們使用不同的顏色和線條來創(chuàng)造動物和植物的細(xì)節(jié)。

3. 語言活動：組織學(xué)生玩一個動物配對游戲，讓他們通過描述動物的特征來找到正確的配對。例如，一個學(xué)生描述一個黃色的長尾巴，另一個學(xué)生找到這個描述與小狐貍相符的動物。

4. 分組討論：將學(xué)生分成小組，讓每個小組選擇一個動物，并一起討論這個動物的特征和習(xí)性。然后讓他們展示他們的討論結(jié)果，并與其他小組分享。

四、課堂總結(jié)：

在本課中，學(xué)生們制作了自己的小盒子動物園，通過這個活動，他們不僅鍛煉了動手能力和創(chuàng)造能力，還學(xué)到了關(guān)于動物的一些知識。同時，他們還通過活動延伸的部分進(jìn)一步擴(kuò)展了對動物和自然的了解。

本教案設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力和合作精神。通過學(xué)習(xí)盒子制作過程中的互相幫助和分享，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識，更好地與同學(xué)們合作完成任務(wù)。

通過這樣的教學(xué)活動，學(xué)生們不僅能夠增進(jìn)對動物和自然的了解，培養(yǎng)對環(huán)境的保護(hù)意識，同時也能夠提高創(chuàng)造能力、動手能力和合作精神，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

小班盒子教案(篇9)

這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個接一個、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個一個放回去）（這是難點(diǎn)的突破）

三、理理各種各樣的盒子

師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子?jì)寢?，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子?jì)寢尷锩妫袉帷?/p>

交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）

四：講評

師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個盒子寶寶。

幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多。”

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場）

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班盒子教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

（1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？

（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

（1）送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

（2）就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學(xué)習(xí)收納盒子

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理

（2）幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理

今天小動物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們愿意嗎？

（2）參觀評價

小班盒子教案(篇11)

設(shè)計(jì)意圖：

為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動《有趣的盒子》。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種盒子與其用途。

2.利用廢舊物游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.按照盒子共同特征分類。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干個(泡沫盒、紙盒、鐵盒等)，小粘貼。

活動過程：

一、認(rèn)識各種盒子

1.出示盒子：這是什么?這些盒子叫什么名字?它們是什么樣子的?

2.幼兒分組觀察討論。

3.師幼小結(jié)。

4.幼兒操作講述，比較盒子的不同。

5.教師小結(jié)：盒子有大，有小;有正方體，有長方體;有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類(以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特征分類)

二、按盒子的一個共同特征分類

你們按什么來分的?還會怎么分?

三、運(yùn)用盒子開展游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識

1.做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。

2.游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運(yùn)盒子。

活動延伸：

利用盒子開展各類游戲。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班盒子教案(篇12)

小班盒子教案是一項(xiàng)非常重要的教育工作，特別是針對幼兒，需要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和安排，讓孩子能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和玩耍。本文將從以下幾個方面來詳細(xì)介紹小班盒子教案的制定和實(shí)施。

一、教案的制定

1. 教學(xué)目標(biāo)：在制定教案之前，要先確定教學(xué)目標(biāo)，明確在本次課程中想要讓學(xué)生掌握的知識和技能，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等各個方面。

2. 課程內(nèi)容：根據(jù)目標(biāo)，編寫具體的教學(xué)內(nèi)容，包括相應(yīng)的課程活動和材料，以及配套的教具和方法。

3. 教學(xué)計(jì)劃：在編寫教學(xué)計(jì)劃時，要考慮到時間分配和教學(xué)方法的合理性，項(xiàng)目的安排和教師的角色，以及評價和反饋的方式。

二、教案的實(shí)施

1. 創(chuàng)建游戲環(huán)境：為了增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)該創(chuàng)造出愉悅的游戲環(huán)境，通過色彩鮮艷、有趣的玩具和表情豐富的教具，吸引孩子的注意力。

2. 設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動：在教學(xué)過程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡單易懂的游戲和繪本故事等活動，這不僅可以加深孩子的記憶和理解，也可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

3. 配置教具：教具的使用是小班盒子教案的重要環(huán)節(jié)之一，需要根據(jù)活動的需求和目的，選擇合適的教具和材料，讓孩子們動手操作和實(shí)踐。

4. 碎片時間的利用：碎片時間指的是一天當(dāng)中的較短時間，如休息、洗手、并排等，教師可以利用這些碎片時間，設(shè)置一些簡單的活動，讓孩子在短時間內(nèi)有效的學(xué)習(xí)和休息。

5. 總結(jié)反思：在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)反思，包括對學(xué)生的溝通、表現(xiàn)等進(jìn)行評估，在此基礎(chǔ)上完善和改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。

小班盒子教案的制定和實(shí)施需要具備細(xì)心、耐心和專業(yè)的素質(zhì)，只有在這些素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能有效的促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂中成長。

小班盒子教案(篇13)

活動目標(biāo)：

1、感受電話的有趣和給我們帶來的方便。

2、學(xué)習(xí)打電話的方法，能有禮貌和別人打電話。

3、能主動地和同伴打電話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家的游戲場景、電話機(jī)

活動過程：

1、娃娃家的場景，引起幼兒活動的興趣。

師：娃娃家的爸爸媽媽想請娃娃單位爺爺奶奶來做客，可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢?

2、學(xué)習(xí)打電話的方法。

師：爸爸媽媽應(yīng)該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?

幼兒自由地打電話,教師觀察并請幼兒講講自己是怎樣打電話的?獲得正確打電話的經(jīng)驗(yàn),師生共同講講怎樣打電話：首先撥號再接通、通話時要問好，說自己找誰?再告訴別人自己是誰，最后要和別人說再見，才能掛電話。

3、游戲：我和你打電話幼兒兩人一組互相打電話，邀請對方來家做客，鞏固打電話的方法。

活動反思：

《電話真有趣》這個活動我預(yù)先創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，以談話方式導(dǎo)入，明天放假要去爺爺奶奶家玩，該怎么打電話呢?很多孩子踴躍舉手，但很多小朋友的回答都只會說“喂”，由于孩子對打電話興致非常高，于是大家都想說，七嘴八舌炸開了鍋。就在這時，我拿起電話，告訴孩子們：“老師要打電話了，你們可聽好了電話打給誰的?”立刻孩子們都安靜了下來，小耳朵個個都安靜的聽起來，于是我的活動又能正常開展了。幼兒因?yàn)榕d奮會控制不了自己的情緒和行為，這也容易導(dǎo)致孩子們在活動中失控，在這時，通常老師會敲鈴鼓或是生氣的把孩子訓(xùn)斥一頓，怎么這么吵。這樣做孩子是安靜了，但也打消了他們參與活動的積極性，今天我讓孩子聽老師的電話打給誰，馬上所有孩子的注意力轉(zhuǎn)移到聽我的電話，這種做法既有效的讓孩子安靜下來，還把孩子導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)怎么接電話。

小班盒子教案(篇14)

小班盒子教案

主題：創(chuàng)造力發(fā)展

范文：

一、引入

大家好，我是班主任老師，今天給大家?guī)淼氖顷P(guān)于小班盒子教案的主題講座。在日常教學(xué)中，我們都希望能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓他們能夠主動思考、創(chuàng)新。而小班盒子教案就是一種很好的教學(xué)工具，通過玩具盒子中的物品，引發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)造力，幫助他們主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。接下來，我將為大家介紹盒子教案的設(shè)計(jì)和使用方法，并分享一些關(guān)于創(chuàng)造力發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

二、盒子教案設(shè)計(jì)

1. 確定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子的發(fā)展需求，確定盒子教案的目標(biāo)。可以關(guān)注孩子的認(rèn)知、語言、動手能力等方面的發(fā)展。

2. 物品選擇：在盒子中放入與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的物品?？梢赃x擇具有不同形狀、顏色、大小和用途的玩具，如積木、拼圖、磁鐵等。這些物品可以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，讓他們通過觀察、比較、試驗(yàn)等方式主動學(xué)習(xí)。

3. 設(shè)計(jì)活動：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一系列與盒子中物品相關(guān)的活動?？梢园ㄓ^察、分類、比較、搭建等，讓孩子們通過操作和互動，發(fā)現(xiàn)物品的特點(diǎn)和規(guī)律。

4. 提供指導(dǎo)：在活動過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。例如，提問引導(dǎo)孩子思考，示范展示正確的操作方式，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

5. 總結(jié)反思：活動結(jié)束后，與孩子一起總結(jié)和反思?？梢蕴岢鰡栴}，讓孩子復(fù)述活動中的經(jīng)驗(yàn)和觀察，激發(fā)思考和創(chuàng)造力。

三、創(chuàng)造力發(fā)展

1. 提供自由空間：創(chuàng)造力需要自由的空間和時間，讓孩子們有機(jī)會自由探索和表達(dá)。在盒子教案中，讓孩子自己拿起物品、擺放和搭建，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

2. 鼓勵思考與解決問題：在活動中，鼓勵孩子們提出問題并尋找解決辦法。通過啟發(fā)性問答和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。同時，還可以鼓勵孩子們相互討論和合作，培養(yǎng)他們的交流與合作精神。

3. 多元化的活動設(shè)計(jì)：創(chuàng)造力需要多元化的刺激，讓孩子們多角度觀察、多樣化操作。在盒子教案中，可以設(shè)計(jì)各種不同難度和挑戰(zhàn)性的活動，如迷宮設(shè)計(jì)、圖案拼湊、故事創(chuàng)作等。讓孩子們不斷嘗試和探索，提高他們的創(chuàng)造能力。

四、經(jīng)驗(yàn)分享

根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

1. 鼓勵孩子的好奇心和主動性：在教學(xué)中，給孩子更多的提問和引導(dǎo)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時，給孩子提供足夠的自由空間和自主權(quán)，讓他們能夠主動探索和表達(dá)。

2. 創(chuàng)造有挑戰(zhàn)的環(huán)境：給孩子一些有一定難度和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們思考和解決問題。在設(shè)計(jì)盒子教案時，可以適當(dāng)增加難度，讓孩子們能夠克服困難，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

3. 充分利用資源：教師要充分利用周圍的資源，包括教材、玩具、圖書等。通過多樣化的資源，讓孩子們接觸到各種不同的刺激，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4. 尊重個體差異：每個孩子都有自己獨(dú)特的思考和表達(dá)方式，教師要尊重孩子的個體差異，鼓勵他們用自己的方式思考和創(chuàng)作。在負(fù)責(zé)盒子教案的過程中，給予不同水平的孩子個別指導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力。

五、總結(jié)

小班盒子教案是一種很好的教學(xué)工具，能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過合理的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子的思考能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，教師要尊重孩子的個體差異，充分利用資源，創(chuàng)造有挑戰(zhàn)的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。相信通過我們共同的努力，孩子們的創(chuàng)造力發(fā)展將得到進(jìn)一步提高。謝謝大家！

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