大班健康身體教案匯集六篇。

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“大班健康身體教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

大班健康身體教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個(gè)。

3、圖畫紙。

活動(dòng)步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早;

食指醒來了，刷牙，刷刷牙;

中指醒來了，洗臉，洗洗臉;

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;

小拇指醒來了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)

活動(dòng)延伸：

帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個(gè)身，又"呼呼"地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

大班健康身體教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時(shí)，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)

于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí);

2、教師的準(zhǔn)備：

搜集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;

角色分工、互助協(xié)調(diào);

布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問引發(fā)思考：什么是“性”?

小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

大班健康身體教案 篇3

作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班健康領(lǐng)域說課稿《保護(hù)身體的大梁》，希望對大家有所幫助。

一、說教材

《保護(hù)身體的大梁》是童星幼兒素質(zhì)教育叢書大班上冊健康領(lǐng)域的內(nèi)容。幼兒在日常的生活中，通常會(huì)出現(xiàn)彎腰駝背、坐不端正、走路彎曲，站姿松垮的現(xiàn)象，幼兒正處于長身體的時(shí)期，好的姿勢往往關(guān)系著幼兒的整個(gè)骨骼發(fā)展，但是生活中這種習(xí)慣又往往不易被注意到。本次活動(dòng)選擇保護(hù)身體大梁作為活動(dòng)的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)幼兒掌握幼兒正確的坐姿、站姿和走姿，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。符合《綱要》中“密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。”同時(shí)在活動(dòng)過程中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確定了如下三維目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握正確的坐姿、站姿和走姿，；了解不良站、坐、走姿帶來的危害。

2、能力目標(biāo)：通過分類活動(dòng)，提高辨別正確行為習(xí)慣和不良行為習(xí)慣的能力。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)愛惜自己身體的大梁，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

根據(jù)以上對教材及目標(biāo)的分析，我確定了如下的活動(dòng)重、難點(diǎn)。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握確的坐姿、站姿和走姿。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

二、說學(xué)情

一次好的活動(dòng)，不僅僅要關(guān)注教材的性質(zhì)，更要了解幼兒的具體情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將就大班幼兒的情況進(jìn)行簡要的分析。大班幼兒以具體形象思維為主，同時(shí)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是，由于幼兒的自控力較差，對于一些正確的行為習(xí)慣還不能自覺遵守，仍需要教師在活動(dòng)過程中的引導(dǎo)和督促。

三、說活動(dòng)方法

《綱要》中指出，“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者和合作者” 。在活動(dòng)中教師應(yīng)當(dāng)心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，因此，本次活動(dòng)緊密圍繞幼兒生活，以幼兒為主體，采用了直觀演示法、觀察法、游戲法和自由討論等方法。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)PPT一份、正確和不良站、坐、走姿的圖片若干。

五、說活動(dòng)過程

《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程如下：

（一）開始部分

精彩的導(dǎo)入能抓住幼兒的心理、激發(fā)幼兒的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。因此我采用了類比導(dǎo)入法：

“房子的大梁可以撐起整個(gè)房子，大橋的大梁可以撐起整個(gè)大橋，而我們身體的大梁是哪里呢？”（引導(dǎo)小朋友說出是我們的脊柱）

（二）基本部分

1、出示圖片，認(rèn)識(shí)脊柱

首先，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，并且在同伴的身上找出身體的大梁—脊柱。

其次，我通過這樣一個(gè)問題“你們的脊柱是什么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒描述自己脊柱的特點(diǎn)。在此環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，說出了脊柱的特點(diǎn)（直直的、長長的和硬硬的）。

2、故事講述，探究原因

我通過自編故事《小紅和小藍(lán)》，并通過兩個(gè)問題：“為什么她們一個(gè)個(gè)子高、一個(gè)個(gè)子低？”“為什么小朋友們都喜歡小紅而不喜歡小藍(lán)”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)他們在站、坐、走姿方面的`不同表現(xiàn)。生動(dòng)的故事調(diào)動(dòng)了幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到了不良的站、坐、走姿帶來的后果，以及脊柱的重要性。

3、分類對比，鞏固強(qiáng)化

呈現(xiàn)正確和不良站、坐、走姿的圖片各3張，讓幼兒辨別正確的行為習(xí)慣和不良的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)正確的行為。

（三）結(jié)束部分

為了讓幼兒知道要保護(hù)脊柱除了正確的站、坐、走姿，還要多多運(yùn)動(dòng)，最后師幼共做《健康操》，在活潑愉悅的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

六、說活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長期、持續(xù)的過程。因此，我采用家園合作的方法進(jìn)行活動(dòng)延伸，發(fā)動(dòng)家長參與到本次活動(dòng)中來，讓家長在家里隨時(shí)關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，在日積月累中幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大班健康身體教案 篇4

一、活動(dòng)目的

1．培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對零食的危害認(rèn)識(shí)。

2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃零食的危害性。

3．學(xué)會(huì)控制自己、勸告他人，感受健康帶來的快樂。

二、活動(dòng)過程

1．課題引入

播放課件：今天國旗下講話的主題是：拒絕吃零食零食危害多。

同學(xué)們，我們正處于長身體的特殊時(shí)期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了"嘴"的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使胃液分泌失調(diào)，消化功能紊亂，食欲減退，對正餐不感興趣，結(jié)果必需的營養(yǎng)素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。另外，吃零食也容易引起感染，吃零食時(shí)，往往是"隨手拈來"，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病。

老師出題，組織學(xué)生討論：“你最喜歡吃的零食是那些？你一般在什么時(shí)候吃零食？你對吃零食有什么看法？”

教師總結(jié)：同樣是“吃”，有的“吃”出了健康，有的反而“吃”出了疾病，可見“吃”中大有學(xué)問。

2．活動(dòng)

同學(xué)們最喜歡吃的零食大致如下：

（1）果凍吃果凍不僅不能補(bǔ)充營養(yǎng)，甚至?xí)恋K某些營養(yǎng)素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基本成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，這種果凍基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒有壞處，也不會(huì)讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來"增加營養(yǎng)"。

（2）薯片薯片的營養(yǎng)價(jià)值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（3）話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會(huì)誘發(fā)高血壓。

（4）方便面脂肪含量很高，營養(yǎng)價(jià)值比較低，多吃不利于飲食平衡。

（5）餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。

（6）泡泡糖、口香糖營養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對健康的損害很大。

（7）膨化小食品營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

吃零食的危害表現(xiàn)：

吃零食過多。受西方飲食模式的影響，食品種類的增加，食品廣告的宣傳，學(xué)生吃零食增加。很多小吃，如紫菜、炸薯?xiàng)l、蝦片、炸雞腿、巧克力、冰淇淋、牛油蛋糕等等，大多是高脂、高糖、高鹽、高味精食品，甚至含過多的添加劑，營養(yǎng)密度低，營養(yǎng)價(jià)值不高，學(xué)生過多進(jìn)食這類食物容易導(dǎo)致肥胖、齲齒，也會(huì)影響正餐的胃口，應(yīng)少吃為佳。確有必要補(bǔ)充小吃時(shí)，如參加體育活動(dòng)后或考試期間，可適當(dāng)選用全麥面包、牛奶或豆奶、果仁或水果等。

然后各組選出2名代表上臺(tái)分享自己的想法和感受。

播放課件：邊看電視邊吃零食隱患甚多飯后坐在沙發(fā)上看電視，邊看邊吃各類零食，這是一種不利健康的壞習(xí)慣。據(jù)醫(yī)務(wù)工作者抽樣調(diào)查：90%以上膽結(jié)石患者有吃甜食的嗜好，80%的人看電視時(shí)有吃各類零食的習(xí)慣。專家認(rèn)為，這是我國膽結(jié)石發(fā)病率升高的原因之一。

當(dāng)一個(gè)人呈一種蜷曲體位時(shí)，腹腔內(nèi)壓增大，胃腸道蠕動(dòng)受限，不利于食物的消化吸收和膽汁排泄，飯后久坐妨礙膽汁酸的吸收，導(dǎo)致膽汁中膽固醇與膽汁酸比例失調(diào)，膽固醇易沉積下來。加上坐在沙發(fā)上吃甜食或瓜子點(diǎn)心之類，過多的糖刺激胰島素分泌，增加了肝內(nèi)膽固醇的合成與膽汁中膽固醇含量。瓜子含有大量粗纖維和不飽和脂肪酸，會(huì)結(jié)合膽汁酸，減少其“腸肝循環(huán)”;不飽和脂肪酸又可使膽囊合成的前列腺素增加，使膽汁變得更黏稠，因而易于形成膽結(jié)石。

教師總結(jié)：另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費(fèi)，不利于對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育；多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，對學(xué)生的心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此中小學(xué)生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。

最后，播放歌曲《零食歌》，在動(dòng)聽的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

三、活動(dòng)后記

本次活動(dòng)取得了很好的效果，繼而在全年級、全校開展。給學(xué)生的心靈帶來震撼，為以后的生活播下了健康的種子。

大班健康身體教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒初步了解身體內(nèi)的不同器官及其作用。

2．培養(yǎng)幼兒正確的生活習(xí)慣。

3．培養(yǎng)幼兒的探索欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：大張白紙（大于幼兒身體輪廓）、心形氣球、紅色水、輸液管、塑料袋、食物（饅頭、餅干、粥等）、礦泉水瓶、海綿、各種顏色的顏料、音樂《身體歌》。

活動(dòng)過程：

1．聽音樂，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

教師播放音樂《身體歌》，引導(dǎo)幼兒邊唱邊摸相關(guān)位置，如唱到頭發(fā)、眼睛、膝蓋、腳的時(shí)候就摸相關(guān)的位置。

指導(dǎo)語：小朋友，剛才歌曲中都唱到了身體的哪些地方呢？我們一起來指一指吧！

分析：此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，

2．讓幼兒簡單了解主要身體器官

(1)畫出身體輪廓：把一張白色紙貼在墻上，紙的一邊沿著墻的底部，請一位幼兒把身體靠在墻上，教師拿畫筆把幼兒的身體輪廓畫下來。

分析：此環(huán)節(jié)充滿趣味性，教師沿幼兒的身體畫出輪廓的同時(shí)，請幼兒講出所畫區(qū)域的身體名稱，使幼兒復(fù)習(xí)已有知識(shí)的同時(shí)，對接下來的活動(dòng)充滿好奇和幻想。

(2)通過各種有趣的材料，模擬身體器官的工作狀態(tài)。教師在演示器官工作時(shí)，可讓配班教師協(xié)助用照相機(jī)拍下相關(guān)過程。

教師把做好的小臉蛋貼在身體輪廓的頭部，帶領(lǐng)幼兒說《我的小臉蛋》的兒歌，邊說邊指出五官對應(yīng)的位置。

指導(dǎo)語：你們還記得那個(gè)《我的小臉蛋》的兒歌嗎？我們一起來說一說。

關(guān)于心臟的工作的`演示：教師帶領(lǐng)幼兒摸心臟的位置，感受心臟的跳動(dòng)。

在一個(gè)鼓起的心型氣球中裝入紅色水（可用透明水稀釋），氣球的系口處插入一條輸液管，讓幼兒知道心臟向各個(gè)血管輸送血液。

指導(dǎo)語：心臟就像一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，控制著我們的全身，它開始工作了，它的任務(wù)是向身體各條血管輸送血液。小朋友們猜一猜，心臟會(huì)休息嗎？為什么？

關(guān)于胃的工作的演示：教師在一個(gè)塑料袋中裝入饅頭、餅干、粥等食物，系口后開始揉搓食物，讓幼兒感受胃的消化作用。

指導(dǎo)語：胃的任務(wù)是把吃進(jìn)肚子里的東西消化掉。吃得太多就加重了它的工作量，它可要生氣的哦！另外，如果只吃肉，不吃蔬菜的話，胃的工作量可就太重了！

關(guān)于腸的工作的演示：把礦泉水空瓶豎著截去一半，放倒后墊一層薄薄的海綿進(jìn)去，再把剛才胃里揉搓過的食物放進(jìn)去。讓幼兒觀察腸的吸收，讓幼兒知道如果幾天不大便會(huì)讓大便變得干燥，影響健康。

指導(dǎo)語：慢慢地，食物里的水和營養(yǎng)被腸吸收干了，這樣的話，如果幾天不大便會(huì)怎樣啊？

分析：教師用各種材料形象地把人體內(nèi)部器官的工作狀態(tài)表現(xiàn)了出來。幼兒清楚地了解到了各器官的名稱和工作性質(zhì)，也了解到不良的生活習(xí)慣給器官帶來的壓力與破壞，從而引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3．小朋友們一起行動(dòng)，把墻上的身體輪廓圖填充完整

教師引導(dǎo)幼兒都用小手蘸上顏料（各種顏色）按在空白的身體輪廓處。

分析：通過幼兒之間的相互協(xié)作，這幅身體輪廓圖變?yōu)橐环行蕾p價(jià)值的藝術(shù)作品?？蓲煸谀痴故緟^(qū)域，不僅可以用來裝飾教室，還可以時(shí)刻提醒幼兒身體器官正在工作，不要給器官增添負(fù)擔(dān)。

大班健康身體教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。

2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法，發(fā)展想象力。

3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

空曠的活動(dòng)空間（操場、多功能室等）、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)：播放音樂，幼兒跟著教師做熱身活動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入：我們見過各種用不同材料建造的房子，它們的造型也很別致，請大家說說你們喜歡的房子。（說說房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等）

三、快樂游戲。

師：剛才大家說了很多漂亮房子的造型，那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢？

1、一人身體變變變：

——教師示范一個(gè)造型，請幼兒說說像什么樣的房子。

——幼兒擺出造型，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。

2、兩人身體變變變：

——引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì)是什么樣的。

——教師請助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型，請幼兒說說像什么樣的房子。

——請幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。

3、三人身體變變變：

——引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。

——請幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請大家說說像什么樣的房子。

——再請幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子，能蓋成什么樣呢？可以請大家嘗試一下。

4、表揚(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的幼兒，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，大膽嘗試。

四、放松活動(dòng)：隨音樂做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

如果是木地板，可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性，還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：將幼兒不同動(dòng)作的照片剪出身體部分（去掉背景），讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等?；?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對應(yīng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用身體“蓋房子”的照片布置主題墻。

家園同步

家長和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

隨機(jī)教育

在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)，可以和孩子玩身體變變變的游戲，發(fā)展幼兒的想象力。

相關(guān)鏈接

西班牙民間體育運(yùn)動(dòng)“疊人塔”、日本電視節(jié)目《超級變變變》等。

附錄：疊人塔

“疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區(qū)最具傳統(tǒng)特色的民俗節(jié)慶活動(dòng)。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中，一直秉承著“力量、沉著、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強(qiáng)壯的基層疊塔隊(duì)員；沉著冷靜、良好平衡則是對每一層支撐上層人塔的隊(duì)員的基本要求；勇氣無疑是疊人塔隊(duì)員最顯著的特征，而作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。理智意味著每一個(gè)人塔團(tuán)隊(duì)都經(jīng)過日積月累的演練，只有通過周密的練習(xí)以及細(xì)致的安排，方可毫無差錯(cuò)地完成“疊人塔”的創(chuàng)舉。最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊人塔的命名一般根據(jù)每層的人數(shù)以及總共的層數(shù)來決定，有時(shí)候也會(huì)根據(jù)塔的構(gòu)成形式來命名。一般來說，除基層外，每層的疊塔人數(shù)為1至5人，而最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊塔過程中，無論在一旁歡呼鼓舞的觀眾，還是積極參與其中的搭建人員，熱情高漲、歡欣雀躍，通過團(tuán)結(jié)合作的力量以及永不放棄的精神，堆疊出一座昂然壯觀的人塔，顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團(tuán)結(jié)與凝聚魅力。

作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。在這個(gè)活動(dòng)中，人塔的搭建一般分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段構(gòu)建人塔的基層，而基層的穩(wěn)固是人塔繼續(xù)向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團(tuán)隊(duì)發(fā)出信號，每一層的搭建人員需要小心謹(jǐn)慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當(dāng)最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區(qū)旗四個(gè)條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔，方可認(rèn)為疊人塔活動(dòng)大功告成。

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