七年級英語教案匯集。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“七年級英語教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

七年級英語教案 篇1

英語是一門世界性的語言，掌握好英語對于孩子的成長和未來發(fā)展至關(guān)重要。在小學(xué)階段，我們可以通過精心設(shè)計(jì)的教案，為學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)，引領(lǐng)他們進(jìn)入英語學(xué)習(xí)之旅。本文將詳細(xì)介紹一份七年級英語小學(xué)教案，以幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)并掌握英語基本詞匯和句型；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力；

4. 增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備；

2. 聽力材料和視頻資源；

3. 學(xué)生課本和練習(xí)冊；

4. 課堂游戲和互動活動的準(zhǔn)備。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟

第一課：英語字母和基本發(fā)音

1. 利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放字母和發(fā)音的視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音；

2. 讓學(xué)生分成小組，在黑板上寫出英語字母及其對應(yīng)的中文發(fā)音，并通過游戲鞏固記憶。

第二課：日常用語和問候語

1. 教授常用的日常用語和問候語，如"Hello, class!"、"Good morning, teacher!"等；

2. 利用圖片和情景教學(xué)法，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些句子；

3. 分組練習(xí)對話，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬日常對話情景，提高口語表達(dá)能力。

第三課：家庭成員和描述外貌

1. 教授家庭成員的英語表述，如father、mother、brother等；

2. 通過圖片和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會描述家庭成員的外貌特征；

3. 制作家庭成員的圖片卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。

第四課：日?；顒雍蜁r間表達(dá)

1. 教授常見的日?；顒釉~匯，如eat、sleep、study等；

2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一天的時間表達(dá)，如"get up at 7:00"、"have breakfast at 8:00"等；

3. 模擬一天的日常生活場景，讓學(xué)生用英語描述自己的一天活動。

第五課：趣味口語游戲

1. 制作一些趣味化的卡片，上面寫有常見的英語口語表達(dá)；

2. 將學(xué)生分成兩個小組，進(jìn)行語言對戰(zhàn)游戲，學(xué)生通過說出對應(yīng)的英語口語表達(dá)，贏得比賽。

四、教學(xué)評估

1. 課堂小組練習(xí)和對話展示；

2. 個人口頭表達(dá)和書面練習(xí)；

3. 課后作業(yè)完成情況。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)充滿了興趣，并且能夠積極參與各種活動。但同時也存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對較弱的情況。為了改進(jìn)教學(xué)，我將采取更多的圖片和情景教學(xué)法，增加學(xué)生記憶新知識的機(jī)會。我還將定期組織口語比賽和趣味游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

本文介紹了一份七年級英語小學(xué)教案，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和步驟，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。通過多種教學(xué)方法和互動活動，我們?yōu)閷W(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)，引領(lǐng)他們進(jìn)入英語學(xué)習(xí)之旅。

七年級英語教案 篇2

Starter Unit2 what’s this in English? 第1課時section1a-2e 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】語言目標(biāo)：字母I—R;辨認(rèn)物品;拼寫單詞 1.七個表示物體的單詞的熟練掌握。(漢語意思寫出來) map orange jacket key quilt pen ruler 確認(rèn)物體的句型(寫出意思)： 問：What is this in English? 答：It's /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ quilt.3.區(qū)分a和an的用法(讀書上87頁：冠詞用法)。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)

一、掃清障礙

試著用按英語中音標(biāo)拼讀出StarterUnit21a的單詞(在書上第94頁)。

二、課本預(yù)習(xí)

溫故知新1.按照字母順序正確默寫上單元學(xué)過的八個字母的大小寫。

2.小組合作用英語完成對話。 1)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。 ——Hello, Frank! ——Hi, Cindy! How are you? ——I'm fine / OK, thanks.2)一天見面打招呼的用語。 ---Good morning, Helen!---,Bob! ---Good , Eric!---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen!---,Dale!： ---Hi, Alice!---Hi, Cindy! ---Hello, Frank!---Hello, Dale! 【課內(nèi)學(xué)習(xí)】

一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí)

1.看圖認(rèn)一認(rèn)1a中認(rèn)識的字母，并把它寫下來。小組討論答案，教師巡回檢查。 2.看圖認(rèn)物品，努力用英語說出認(rèn)識的物品，小組比一比，哪一個小組認(rèn)識的物品多。

二、組內(nèi)探討

1)看圖片或者用實(shí)物小組做對話練習(xí)。 師生備注

2)聽1a錄音，指出聽到的物品。 3)用圖中物品，雙人自由問答并表演。 What's this in English? It's a/an…

4)觀察區(qū)分a和an的用法。

【語法要點(diǎn)歸納】以單詞讀音為準(zhǔn)，a用在發(fā)音的_______音前面，an用在發(fā)音的_______音前面。 E_planation

一、this是指示代詞，意為“這;這個”，指近處或距說話人近的人或事物。 that意為“那;那個”，指遠(yuǎn)處或距說話人遠(yuǎn)的人或事物。例如： This is a ruler.That is a key.

二、in English意為“用英語”，其中in是介詞，表示“用語言、聲音、方式等”。如： in Chinese用漢語in Japanese用日語 What’s this in Chinese?這個用漢語怎么說?

三、冠詞a與an的用法

冠詞a和an是一種虛詞，只用在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一”的意思。a用在以輔音音素開頭的單詞之前，an用在以元音音素開頭的單詞之前。這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母。如： a pen/pen/一支鋼筆/p/為輔音音素 an apple/?'?pl/一個蘋果/?/為元音音素

四、What’s this in English?這個用英語怎么說?

句型What’s this in English?意為“這個用英語怎么說?”用來詢問某物，回答時要用“Itis/It’sa(n)+名詞”，其中it用來指代this或that。what’s=what is,意為“是什么”。英語中用來提問的特殊疑問句總是放在句子的開頭， 這一點(diǎn)與漢語不同，同學(xué)們要特別注意英語的語序。例如： —What’s this in English? 這個用英語怎么說? —It’s a jacket.它是一件夾克衫。

—What’s that in English? 那個用英語怎么說? —It’s an egg.那是一只雞蛋。

五、【辨析】字母/音標(biāo)/音素

英語字母就如同我們漢語中的筆畫一樣，是拼寫單詞的組成元素。 音素是英語語音的最小單位。

把音素記錄下來的符號叫音標(biāo)，通常寫在//或[]里。 【口訣】

冠詞a, an兩種帽，單數(shù)名詞常需要; 輔音單數(shù)a提前，元音單數(shù)an優(yōu)先。

【學(xué)習(xí)成果展示】(滿分50分) 完成時間15分鐘

一、正確朗讀字母。(5分) N n R r Ii O o M m P p J j L l K k Q q

二、將下列字母按字母表順序排列并抄寫在四線格上。(18分) 1)MHAIKCDEJNPORBFGLQ

2)c d a h j I m g r o l n q e k p b f

三、寫出他們的鄰居。(6分)

________Cc__________,________Jj__________,________Ff_________,________Mm_________________Oo________, ________Hh_________

四、寫出下列字母相應(yīng)的大寫或小寫形式。(3分)

，1).K、M、O、R、I_______________.2).j、i、n、q、o___________________.

九、單項(xiàng)選擇。(18分)

()1.What'sthisinEnglish?It's__________.A.orange B.an orange C.a orange ()2.What'sthis_____________?It'sapen.A.in English B.for English C.English ()3.__________this?It'sanapple.A.What 're B.What C.What's ()4.What'sthis?___________________.A.This’ s a quilt B .It's a quilt C.I'm a quilt ()5.Hello,Eric!_________,Dale! A .Hello B. Sit down C.I'm OK ()6.Howareyou,Helen?____________.A.Fine, thank you.B.Good afternoon C.I'm OK.【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機(jī)會詢問同學(xué)或老師。

Starter Unit2 what’s this in English? 第2課時section3a—4d 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】語言目標(biāo)：字母I—R;辨認(rèn)物品;拼寫單詞 1.掌握下列重點(diǎn)單詞(查出)：spell______ __,please_________ 2.掌握下列重點(diǎn)句子：(寫出意思) ——What's this in English?——It’s a key.

——Spell it, please.——K-E-Y.

3.四會大、小寫字母A a- --R r.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)

一、掃清障礙

試著用按英語中音標(biāo)拼讀出StarterUnit23c的新單詞(在書上第94頁)。 溫故知新1.按順序默寫出所學(xué)過的大、小寫字母(18個)。

2.寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當(dāng)答案。

二、課本預(yù)習(xí)

1.完成3a,自己看圖填一填把不會的單詞查出來。 2.完成3c讀一讀對話,把不會的單詞查出來。 3.完成4a試著填出所缺字母在書上。

4.完成4b試著按首字母順序填出編號在書上。 【課內(nèi)學(xué)習(xí)】

一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí) 1.猜句意Spell it, please.2.學(xué)生聽并跟讀，同時老師板書Spell it, please.K-E-Y.3.學(xué)習(xí)單詞spell, please.4.練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對話。 5.表演3c(用老師所示物品問答)。 6.聽3b，小組檢查、核對。

7.比一比：看圖3a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準(zhǔn)。 E_planation

一、Spell it, please.請拼寫一下吧。

1.這是一個用來考查別人拼寫(讀)能力的句式。用于別人提到的單詞，自己不知如何拼寫。讓對方指出這個單詞由哪幾個字母組成。例如： It’s a jacket.它是一個夾克衫。 —Spell it, please.請拼寫它。 —J-A-C-K-E-T.

2.please意為“請”，常用于一些客套的場合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末時，常用逗號與前面部分隔開。例如： Please stand up.=Stand up, please.請起立。

【學(xué)習(xí)成果展示】(滿分50分) 完成時間15分鐘

一、找出與所給字母含有相同音素的選項(xiàng)。(5分) e A .g B.m C .n f A.r B.q C .pen____ o A.orange B.OK C.dog____ a A .thanks B.Dale C.map I A.hi B .in C.quilt____

二、按字母表順序默寫字母I到R的大小寫形式。(10分) A________________________________ a_________________________________

三、整理字母順序組成單詞。(10分) qulit______rulre______eky_____lpsle____ pleesa_____arknF______kcajte______mpa______

四、用is, am, are 填空。(10分) 1)I_________Frank.2) This___ ___a pen.3) What________this ?4) How_______you? 5)It___ __a key.

五、讀句子，連線配對(5分) A Spell it ,please .a Hi! B What 's this? B Good morning! C Hello，Cindy!c It' san orange.D How are you? D I'm OK.E Good morning !e O-R-A-N-G-E

六、選擇填空(10分) ()1.Thisis_______orangejacket.A.an B.a C./ ()2.What'sthis_______English.A.in B.for C.on ()3.---Spell it, please.---_______ A.map B.MAPC.M-A-P ()4.---Alice, what' s this in English?---__________ A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen ()5.---How are you?---_______ A .hello B.Thanks C.I'm OK 【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機(jī)會詢問同學(xué)或老師。

七年級英語教案 篇3

初一英語外研版(上)教案 Module 8 Choosing presents

一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.單詞和短語：

card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, e_ercise, wear, e_pensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid

2.交際用語：

1)—Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to.When is it? 2)Great! 3)It’s a secret.3.重點(diǎn)句子：

1) Daming always gets birthday presents! 2) She often goes to the cinema.3) What do you usually do at a Chinese birthday party? 4) We sometimes give birthday cards.5) My mother never makes a birthday cake.

二、重點(diǎn)及難點(diǎn):

1.頻度副詞的使用及在句中的位置。 2.動詞第三人稱單數(shù)形式。

三、教學(xué)設(shè)計(jì): Unit 2 She often goes to concerts.ⅠTeaching model Reading and writing.

ⅡTeaching method Communicative approach ⅢTeaching aims

1.To get information from the reading material about choosing birthday presents.2.To write a description of one’s partner.3.To get to know compound nouns.ⅣTeaching Objectives

Key vocabulary: CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, e_ercise, wear, e_pensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends ⅤTeaching aids Recorder, OHP, video ⅥTeaching Steps Step 1 Warming-up 1.Review the te_t of Unit 1.

some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures. 3.Introduce the new words.4.Read the new words.Step 2 Practice 1.Look at the pictures in Activity 1.

2.Read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.Match the words with the pictures.

4.Check with a partner.

5.Call back the answers from the whole cla.Keys:

1.a concert ticket

2.a magazine

3.a silk shirt 4.a bo_ of chocolate

5.a T-shirt 6.a CD 7.a scarf 8.a cinema ticket

9.a football Step 3 Reading.1.Play the recording.2.Ask the students to read through the paage.3.Match the people with what they like doing.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole cla.Keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e

6.Choose presents from the pictures in Activities 1 for them.7.Check with a partner.8.Call back the answers from the whole cla.Keys:

1.T-shirt 2.a silk dre, a scarf, and a bo_ of chocolate

3.a magazine and a cinema ticket 4.a CD, a concert ticket 5.football plete the paage with the correct form of the words from the bo_.10.Check with a partner.11.Call back the answers from the whole cla.Keys: 1.spends

2.money

3.silk

4.e_pensive ncert 6.weekends

7.matches

8.choose Step 4 Writing and speaking.

A.Write these sentences with ’ (apostrophe).1.Read through the sentences.2.Write these sentences with ’ (apostrophe).3.Check with a partner.4.Call back the answers from the whole cla.B.Make a list of things you like and do.1.Ask the students to make their lists individually.2.You may care to suggest they write five things they like and five things they do.

in pairs.1.Ask the students to talk about things they like and do . 2.Write a description of their partner.Step 5 Important and difficult points.She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英語中，有些名詞表示由兩部分構(gòu)成的東西。這些名詞常常只用復(fù)數(shù)形式。做主語時謂語動詞要用復(fù)數(shù)，表示數(shù)量時常與“數(shù)詞+ pair(s) + of”搭配。 如：

shoes鞋

trousers 褲子

glaes 眼鏡

gloves手套

shorts短褲

sciors剪刀

chopsticks筷子

That pair of trousers is Tony’s. 那條褲子是托尼的。 Sciors are used to cut things. 剪刀是用來剪東西的。 Step 6 Do e_ercises: A、單詞拼寫：

1.I have two ______(雙)of new shoes.2.The clothes are very nice.I don’t know which one to ______(選擇).3.I have two______(票).One is for my mother, the other is for my sister.4.How much is this ____________(雜志)? 5.How much do you _________(花費(fèi)) on these presents? 6.Please give me a _______(音樂會) ticket.7.He’ll buy two _____(盒子) of cookies for his son.8.This is a _______(絲綢) shirt.9.I don’t know those ________(歌手).10.My aunt sells ___________(襯衫).Answers: 1.pairs 2.choose 3.tickets 4.magazine 5.spend

ncert 7.bo_es 8.silk 9.singers 10 .shirts

B、翻譯下列句子：

1.他喜歡閱讀,但不喜歡去看電影。

__________________________________________________ 2.她從末去看足球賽。

__________________________________________________ 3.他既不喜歡打藍(lán)球,也不喜歡踢足球。

__________________________________________________ 4.我妹妹經(jīng)常去聽音樂會,并且常買些她喜歡的歌手的唱片。 __________________________________________________ Answers: 1.He likes reading, but he doesn’t like to go to the cinema.2.She never goes to the football match.3.He doesn’t like playing basketball or playing football.

4.My sister often goes to concerts and she usually buys CDs by her favourite singers.

七年級英語教案 篇4

課題Unit 5 Why do you like pandas? 第一課時 共四課時

教學(xué)目標(biāo)：1.了解幾種動物的英語表達(dá)方式

2.表達(dá)自己對動物的喜好與偏愛

3.學(xué)會使用why句型

教學(xué)重點(diǎn)：1.words:zoo,panda,lion,giraffe,smart,cute,beautiful,

2.Sentences: Why do you like pandas? Because they are cute.教學(xué)難點(diǎn)：形容詞的用法以及why句型的運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備：just the usual tools.教學(xué)過程： Step 1: Lead-in

First I will do some gesture to show some animals.The students try to gue what the animal is.After several ones I will write down some animals in Chinese on the paper and ask one of the students to do the gesture.

通過這個比較有趣的環(huán)節(jié)來引導(dǎo)即將接觸的新詞，讓學(xué)生產(chǎn)生對這節(jié)課新內(nèi)容的探索欲望。

Step 2: Words reading

Ask them to turn to the page of words and read the new words after me.At the same time we will learn some e_preion of the new words and make sure they will get the simple idea of the words we are going to learn.

鑒于學(xué)生的實(shí)際情況，單詞的學(xué)習(xí)并不能直接交給學(xué)生自己。大部分學(xué)生的自學(xué)能力較差。所以在課前先帶領(lǐng)學(xué)生消除發(fā)音障礙，增強(qiáng)他們在操練對話時的自信。也便于他們在新課內(nèi)容當(dāng)中熟悉生詞的意思。 Step 3: Presentation

Since we already learn the new words for a while, this time I will give them three minutes to finish the e_ercises in 1a.After that, I will point to the picture and tell them which one is my favorite and why.

單詞熟悉之后先以口述的方式讓他們對即將接觸到的句子有所熟悉。加入favorite的用法，便于他們理解句子意思。并對because句型有進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。 Step 4: Listening

Finish the listening e_ercise.Play the tape for twice to make sure they understand the meaning of the material.

英語學(xué)習(xí)當(dāng)中聽力訓(xùn)練時必不可少的，重復(fù)放兩遍確保他們理解聽力材料。 Step 5: Practice and pair work.

Write the new words and key sentences on the board.Panda---Why do you like pandas? Because they are cute. Cute pandas Giraffe---Why do you like giraffes? Because they are beautiful. Beautiful giraffes Then ask some students to practice the dialogues.

通過句子的講述與操練，讓學(xué)生懂得這個特殊疑問句所表達(dá)的意思以及它的用法。特殊疑問詞為首，再加上一般疑問句，組成特殊疑問句。注意特殊疑問句的回答并不包含YES 和NO.要按照實(shí)際情況來回答。另外此處講解，形容詞的表語和定語地位。

Step 6: Sum up and Homework

Ask them to find more words which can describe the animals.課題Unit 5 Why do you like pandas?

一.說教材

七年級的對話編排幾乎都是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生能掌握生活中基本常識交流。發(fā)展他們自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的學(xué)習(xí)策略。 二.說教學(xué)內(nèi)容

本課主要是讓學(xué)生學(xué)會談?wù)搫游镆约皩游锏拿枋?。難易度適中。

1.教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)-熟練掌握,panda,lion,giraffe,smart,cute,beautiful,和子

Why do you like pandas? Because they are cute.能力目標(biāo)-運(yùn)用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)情景中進(jìn)行交際并在此

基礎(chǔ)上能將其運(yùn)用于日常生活中。

情感目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信

心，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。

德育目標(biāo)-通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)互相幫助以及勇于

表現(xiàn)自己在大眾面前的獨(dú)立表現(xiàn)能力。

2教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握本課的生詞及主要句型。

3.教學(xué)難點(diǎn)。 能區(qū)分并應(yīng)用名詞及相應(yīng)的形容詞。

三.說教法

傳統(tǒng)教學(xué)方法 因?yàn)槟壳皩W(xué)校多媒體設(shè)施的運(yùn)用還不夠廣泛，大部分課程仍然采取傳統(tǒng)的方式教授。 四.說學(xué)法 自主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)

五.說教學(xué)過程

Step 1: Lead-in

First I will do some gesture to show some animals.The students try to gue what the animal is.After several ones I will write down some animals in Chinese on the paper and ask one of the students to do the gesture.

以猜動物的方式讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，雖然最開始部分單詞無法用英語表達(dá)，但是會加入貓，狗之類的動物來降低難度。通過這個富有有趣味性的環(huán)節(jié)來引導(dǎo)即將接觸的新詞，讓學(xué)生產(chǎn)生對這節(jié)課新內(nèi)容的探索欲望。 Step 2: Words reading

Ask them to turn to the page of words and read the new words after me.At the same time we will learn some e_preion of the new words and make sure they will get the simple idea of the words we are going to learn.

古老的方式不一定是呆板且死氣沉沉，可以用分組比賽練發(fā)音的方式來使跟讀單詞這一枯燥的過程變的豐富起來。鑒于學(xué)生的實(shí)際情況，單詞的學(xué)習(xí)并不能直接交給學(xué)生自己。大部分學(xué)生的自學(xué)能力較差。所以在課前先帶領(lǐng)學(xué)生消除發(fā)音障礙，增強(qiáng)他們在操練對話時的自信。也便于他們在新課內(nèi)容當(dāng)中熟悉生詞的意思。

Step 3: Presentation

Since we already learn the new words for a while, this time I will give them three minutes to finish the e_ercises in 1a.After that, I will point to the picture and tell them which one is my favorite and why.

老師的角色扮演和語句操練，加上神情的詮釋，能讓學(xué)生更好地理解所聽到的句子的意思。比如，描述小動物的可愛和食肉動物的恐怖，以夸張的表情來表達(dá)自己不喜歡或者喜歡某種動物的原因。單詞熟悉之后先以口述的方式讓他們對即將接觸到的句子有所熟悉。加入favorite的用法，便于他們理解句子意思。并對because句型有進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。 Step 4: Listening

Ask them to scan the e_ercise and predict what they will listen to.Then I will play the tape.The students listen to the tape and finish the listening e_ercise.Play the tape for twice to make sure they understand the meaning of the material.

為了改善啞巴英語的狀況?？谡Z和聽力是我們必須重點(diǎn)抓的環(huán)節(jié)。在聽力材料簡單的情況下可簡單要求學(xué)生在聽懂意思的同時把句子用自己的話語復(fù)述出來，若是難度比較大則一遍一遍精聽，確保他們理解內(nèi)容并做到有所吸收。英語學(xué)習(xí)當(dāng)中聽力訓(xùn)練時必不可少的，重復(fù)放兩遍確保他們理解聽力材料。 Step 5: Practice and pair work.

Write the new words and key sentences on the board.Panda---Why do you like pandas? Because they are cute. Cute pandas Giraffe---Why do you like giraffes? Because they are beautiful. Beautiful giraffes Then ask some students to practice the dialogues.

老師帶讀對話的同時讓學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)。講述完畢之后，首先讓學(xué)生用書面的形式自己改寫并編制新的對話，提問時注意學(xué)生的情緒，要鼓勵他們勇敢開口，但不能強(qiáng)制逼迫害羞的學(xué)生，讓他們每次進(jìn)步一些。對于成就較優(yōu)秀的同學(xué)也要注意在表揚(yáng)的同時指正他的不足，避免其盲目驕傲。通過句子的講述與操練，讓學(xué)生懂得這個特殊疑問句所表達(dá)的意思以及它的用法。特殊疑問詞為首，再加上一般疑問句，組成特殊疑問句。注意特殊疑問句的回答并不包含YES 和NO要按照實(shí)際情況來回答。另外此處講解，形容詞的表語和定語地位。 Step 6: Sum up and Homework

This cla we learnt some words about animals and how to e_pre the reason why we like them or not.But there are still many other words about animals.Please try your best to find more.Ask them to find more words which can describe the animals.

想要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，老師就得利用好自己的指導(dǎo)作用，給學(xué)生指出可行的方向，提供稍微的輔助，讓他們完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，不但可以更好地充實(shí)所學(xué)內(nèi)容，還能讓他們培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。所以，適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)是必須要有的。

七年級英語教案 篇5

1.知識目標(biāo)：

識別push、pull、route等重要詞匯，學(xué)習(xí)有關(guān)指明路線的詞匯。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會閱讀劇本故事，能根據(jù)語境推測故事內(nèi)容的發(fā)展。

3.情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生既要敢于和壞人壞事作斗爭，也要學(xué)會保護(hù)自己。

本文講述了一對雙胞胎接到求救電話后趕去救援，由于被強(qiáng)盜穿的警服所迷惑，反被強(qiáng)盜抓住做人質(zhì)的故事。文中設(shè)計(jì)了幾個幸運(yùn)的轉(zhuǎn)折，情節(jié)跌宕，最后以善良戰(zhàn)勝邪惡的美好結(jié)局結(jié)束，對學(xué)生有很好的德育意義。本文也能很好的和本單元的主題即尋找路線結(jié)合起來，如果學(xué)生能有時間對這個劇本進(jìn)行生動表演，那就更加完美了。

為更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效突出重點(diǎn)，在教學(xué)過程中我采用單詞復(fù)習(xí)、小組討論、速讀全文、帶著不同要求分段閱讀尋找信息等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

1)“預(yù)習(xí)、操練、課堂反饋”是課改實(shí)踐的精髓，要求學(xué)生先學(xué)后教，課堂集中處理學(xué)生疑點(diǎn)難點(diǎn)并進(jìn)行練習(xí)反饋。

2)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作的形式開展課堂學(xué)習(xí)，這將有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并且有效地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

興趣是最好的老師，因此，無論哪一堂課上，老師都應(yīng)該采用不同的手段來吸引學(xué)生的注意力，而教學(xué)評價(jià)對于學(xué)生來說很重要，教學(xué)評價(jià)是否到為將直接關(guān)系到學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該盡量讓學(xué)生有成就感，教學(xué)評價(jià)的基本原則就應(yīng)該進(jìn)行積極的評價(jià)。用激勵性的語言進(jìn)行評價(jià)，例如：very good, pretty good, excellent，fantastic,等等。

1.展示表示方向的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用表示方向的詞及各種交通方式造句

1.分析圖片上兩地的方向位置，用所學(xué)的單詞和交通方式短語造句子。

1.鞏固上節(jié)課的知識，檢查預(yù)習(xí)情況，解決部分生詞，為學(xué)生理解文章掃除障礙。

2.在細(xì)讀部分，按照故事發(fā)展的順序通過不同練習(xí)類型讓學(xué)生理解故事

1.學(xué)生運(yùn)用快速閱讀的方法尋找問題的答案。

2.完成老師設(shè)計(jì)的各個故事環(huán)節(jié)中的練習(xí)，逐步了解故事。

1.讓學(xué)生學(xué)會閱讀劇本故事，能夠猜測故事情節(jié)。

1.要求學(xué)生按照角色朗讀，注意語音語調(diào)及表情動作。

2.鼓勵學(xué)生用英語對小英雄進(jìn)行評價(jià)。

1.扮演不同角色朗讀劇本，要求讀出焦急、恐懼等情感。

2.小組合作討論對小英雄的評價(jià)及如何處理這類情況的發(fā)生。

1.分角色朗讀，加深對課文的理解。

3.通過師生互動、生生互動，對主人公進(jìn)行評價(jià)，并交流各自的看法，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶。使知識的學(xué)習(xí)升華到語言運(yùn)用的高度。

七年級英語教案 篇6

一、 教材分析

(一)教材的地位及作用

本課是初一新教材第7單元的第一部分，教材內(nèi)容圍繞著詢問價(jià)格展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返念伾?。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識，并加以創(chuàng)新，并用到實(shí)踐中。把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個整體的認(rèn)識。

通過伙伴交流，師生問答的形式，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

(二)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)Aim 記憶 物品pants , socks , T-shirt , shirt , shorts , sweater , sho

理解 顏色理解：color , black , white , red , green , blue ,

應(yīng)用 通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語言交流。

德育 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。

情感 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。

(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)Importance Learn to ask about prices . 學(xué)習(xí)詢問物品價(jià)格。

難點(diǎn)Difficulty Learn to talk about clothing . 學(xué)習(xí)談?wù)撘挛?，例如顏色、大小等。活動中運(yùn)用的單詞、句型。

二、教法滲透

本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動。

以上就是《七年級英語教案匯集》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊七年級英語教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！